第一篇：銀行更新觀念創(chuàng)新機制工作經(jīng)驗材料

更新觀念呈新貌 創(chuàng)新機制攀新高

##支行##分理處地處我市中心城區(qū)，方圓200米范圍內(nèi)銀行林立，同業(yè)競爭激烈。今年以來，該分理處打破傳統(tǒng)思想的束縛，按照新型目標管理辦法的要求，主動更新觀念，努力創(chuàng)新機制，強化產(chǎn)品營銷，優(yōu)化金融服務(wù)，存款工作取得了較好的成績。截止6月30日，該分理處儲蓄存款余額達＃＃億元，提前半年超額完成全年任務(wù)。

一、創(chuàng)新思維，更新觀念

##支行##分理處是一個老字號儲蓄所，曾多次受到上級行表彰，并被評為總行級達標所。根據(jù)以前年度的數(shù)據(jù)，他們定下了全年3000萬元的目標。3000萬元仿佛是發(fā)展的瓶頸，是所能達到的極限，他們在為此努力的同時，并沒有停止思考：為什么不能超越自己？怎樣才能戰(zhàn)勝自己，繼而戰(zhàn)勝對手，讓##分理處在自己手中再創(chuàng)一次奇跡？在單位組織的大討論中，員工就提出：用舊的思維方式和管理方法已不再適應(yīng)激烈競爭形勢下的業(yè)務(wù)發(fā)展要求。那么應(yīng)該用怎樣的思路、怎樣的管理才能求發(fā)展？

為突破傳統(tǒng)思想的束縛，力爭業(yè)務(wù)大發(fā)展，該分理處開展了新型目標管理辦法的學習討論活動。這種用遠大理想和未來的績效來激勵自我做成過去不敢做的事情的管理方法，在員工中激起極大反響，通過多次專題討論，使員工明確三個了道理：新型目標管理是自下而上層層上報目標，是動力生成機制；目標具有隨著各種有利因素的出現(xiàn)而不斷更新的特性；對目標的判斷就是不知道怎樣去實現(xiàn)的目標才可能是比較符合實際的目標。通過學習和討論，分理處形成了統(tǒng)一認識：業(yè)務(wù)不發(fā)展，金字招牌也會坐吃山空。只有抓服務(wù)、推產(chǎn)品、占份額，不斷達到目標再制定更高目標。不要以達不到目標為恥，而應(yīng)以不斷挑戰(zhàn)新目標為榮，既要有不達目標不罷休的氣勢，更要有屢戰(zhàn)屢勝的激情。只有這樣，才能在激烈的市場競爭中戰(zhàn)勝對手，永遠立于不敗之地。本文來源于004km.cn

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。正是這樣的認識，使他們將原定時間過半、任務(wù)過半的目標調(diào)整為半年完成全年任務(wù)，也正是這樣的氣勢，使他們搶抓機遇，順利摘到了自己想要的“桃子”。

二、不斷進取，開拓創(chuàng)新

##分理處用“挖潛論”來指導業(yè)務(wù)開拓，不斷激發(fā)人的潛力，開發(fā)市場的潛力，在實踐中總結(jié)出一套行之有效的方法。

--改革考核機制，激發(fā)員工活力。今年以來，##分理處把改革分配機制作為調(diào)動員工積極性，促進業(yè)務(wù)發(fā)展的一項重要舉措。該分理處人員成分復雜，有正式工、合同工、代辦員，他們打破員工界限，在員工中樹立“勞動收入=底薪+提成”的觀念，底薪按身份，提成講業(yè)績，每月的績效掛鉤全部用于考核，以新增存款、業(yè)務(wù)量、中間業(yè)務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、內(nèi)控管理及其他等五項指標分項考核，按季兌現(xiàn)。通過績效考核，員工收入差距達240元以上，改變了過去干多干少一個樣，干好干壞一個樣的狀況，拉開了分配檔次，充分調(diào)動了全體員工的積極性。

--拓寬工作思路，實施走出去戰(zhàn)略。今年以來，該分理處進一步拓寬工作思路，繼續(xù)實施走向市場，走向農(nóng)村，走向市外的戰(zhàn)略，努力擴大市場份額。一是立足本行，放眼他行，緊盯他行大戶，搶占市場份額。面對激烈的市場競爭，他們主動走出柜臺，走向市場。堅持每年兩次對周邊的鞋類市場、家電市場、建材市場、農(nóng)貿(mào)市場、副食一條街等進行走訪宣傳，落實人包門店所包街。一次走訪中，營銷人員聽到一位個體老板抱怨他行匯款太慢，立即推薦我行的匯款直通車，并現(xiàn)場將該老板請到分理處辦理匯款，對方確認款項已到后，該老板立馬與分理處營銷人員一起將他行20萬元現(xiàn)金取來存入該處。二是立足城區(qū)，放眼農(nóng)村，緊盯農(nóng)村市場，引鄉(xiāng)鎮(zhèn)存款到城。他們開拓視野，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)市場展開營銷，充分發(fā)揮我行優(yōu)勢，將許多棉花、糧食大戶吸引到我行。一位糧食老板參與政府采購后，結(jié)帳時遇到了困難，輾轉(zhuǎn)找到分理處經(jīng)理請求幫助，分理處立即通過財政系統(tǒng)關(guān)系人幫助他拿到了貨款，該老板感謝再三，不僅將自己的貨款在該分理處沉淀，還介紹另一位老板來開了戶。三是立足市內(nèi)，放眼市外，緊盯外出務(wù)工經(jīng)商人員，把攬存工作做到市外省外。該分理處加大發(fā)卡引存工作力度，對外出務(wù)工經(jīng)商人員營銷靈通卡后，搞好跟蹤服務(wù)工作，建立靈通卡發(fā)行登記表，隨時聯(lián)系，及時跟蹤，一季度共吸引返鄉(xiāng)資金近400萬元。

三、突出重點，強化營銷

爭市場搶份額是##分理處今年的工作重點，他們用新型目標管理辦法中的“份額論”來指導營銷并取得了大的突破?！胺蓊~論”要求我們不僅要縱向比，更要橫向與他行比，不僅要鞏固傳統(tǒng)的基礎(chǔ)性業(yè)務(wù)，更要盡快提高新業(yè)務(wù)品牌的市場占有率，保持和擴大在同業(yè)中的優(yōu)勢，要在營銷上下苦功。

--掌握信息，搶抓特殊儲源。一是搶抓單位節(jié)日資金。歲末年初是各單位發(fā)放工資、獎金、補助等資金的高峰期，對此，該分理處組織專班，對轄區(qū)大戶、重點戶安排專人上門做工作，努力將各種資金歸集到我行。城區(qū)某中學在市中行有貸款，工資由中行代發(fā)，得知該校節(jié)前有50萬元資金要發(fā)放的消息后，分理處組織專班與關(guān)系人一起多次上門攬存，最終得到了這筆資金，還將該校每月的課時津貼攬到。通過大量工作，節(jié)前共歸集各種資金200萬元。二是搶抓土地補償款。今年5月間，市政府向開發(fā)區(qū)征地2000畝，用于全市招商引資土地儲備，按市政府辦公會紀要，此征地款由我行財政戶資金轉(zhuǎn)他行代發(fā)對村民進行補償，我行得到訊息后，行領(lǐng)導馬上向市領(lǐng)導匯報，多方爭取到征地款2000萬元由我行支付，在##分理處出具存單。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，開發(fā)區(qū)的土地補償款涉及到7個行政村92個村民小組3000余戶村民，在3000多張存單開出來后，我們面臨著很多困難：部分群眾不信任由政府選擇的銀行；與開發(fā)區(qū)附近的建行、農(nóng)行和信用社相比，我們沒有地理優(yōu)勢；他行早已磨刀霍霍等著搶摘我們的“桃子”。在困難面前，我們想方設(shè)法，嚴防死守與主動出擊相結(jié)合，經(jīng)過一個半月的努力，終于保住存款收獲了喜悅，穩(wěn)存率達80%以上。

--多法并舉，密切大戶關(guān)系。兩節(jié)期間分理處采取多種方式開展大戶聯(lián)誼和營銷工作，進一步密切我行與優(yōu)質(zhì)客戶的關(guān)系。

一是分理處負責人到相關(guān)單位登門拜訪，聯(lián)絡(luò)感情，征求意見，推介產(chǎn)品。二是分理處員工對責任大戶進行拜訪，贈送賀卡、春聯(lián)、“?！弊值燃o念品，對客戶送去我行的祝福。三是利用手機短信等方式給儲戶拜年，增進與儲戶的感情。一位在北京的大戶于大年初一收到分理處經(jīng)理的拜年短信后，驚訝之余也非常感動，今年6月初回鄉(xiāng)歇夏時，不僅自己帶來了存款，還介紹兩位同鄉(xiāng)老板一起來存款60萬元。四是發(fā)放征求意見表，收集客戶對我行工作的意見和建議，不斷改進服務(wù)。通過多種手段，穩(wěn)定了老客戶，吸引了新客戶，使我行優(yōu)質(zhì)客戶群不斷壯大。

--精心部署，強化產(chǎn)品營銷。至6月30日，##分理處的各項新業(yè)務(wù)品種發(fā)行量均比同期有較大幅度的增長，靈通卡發(fā)行1409 張，完成全年任務(wù)的94%，教育儲蓄新增1008萬元，完成全年任務(wù)的84%，個人網(wǎng)上銀行開通91戶，完成全年任務(wù)的91 %，理財金賬戶發(fā)行32個，完成全年任務(wù)的160%，匯款直通車辦理20000筆，收入手續(xù)費8.3萬元。新增存款的50%，中間業(yè)務(wù)收入的70%都來源于新業(yè)務(wù)品種的大力開拓。在工作中他們突出了“三變”。一是變外在的動力為內(nèi)在的需求。將新業(yè)務(wù)品種的完成情況納入網(wǎng)點的工資考核指標，并細化到完成一張卡、爭取一萬元的教育儲蓄可以拿到多少工資，使員工心中有指標、有目標。二是變少數(shù)人努力為多數(shù)人努力。分理本文來源于004km.cn處經(jīng)理帶領(lǐng)員工利用休息時間走訪客戶，足跡踏遍方圓1.5公里，先后拜訪了300余家沿街門面，又要求每位員工從中選出10位重點客戶常年保持聯(lián)系，不定期發(fā)放客戶調(diào)查表，征求客戶意見和建議。還深入到周邊較富裕的村子，通過拜訪書記、村長，走訪大戶，委托村干部發(fā)放宣傳資料等形式，宣傳靈通卡和匯款直通車；到長途車站委托熟悉的司乘人員在長途車上放置宣傳資料；在本轄區(qū)外采取送卡上門的方式抓營銷。三是變客戶單一的努力為共同努力。作為教育儲蓄營銷工程從三個方面努力：在柜面服務(wù)中直接向客戶推介，為客戶分析教育儲蓄的優(yōu)勢，算經(jīng)濟帳；在走訪過程中宣傳，借助代發(fā)學校工資的機會，請老師向?qū)W生宣傳；幫助客戶解決實際問題，存款到期后，客戶要提供相關(guān)證明才能享受優(yōu)惠利率，他們就主動提供交通、通訊等便民措施，直接或間接幫助客戶完善相關(guān)手續(xù)。

四、以人為本，優(yōu)化服務(wù)

在服務(wù)工作中，只有更好，沒有最好。實踐中，他們從不放松要求，而是不斷推陳出新，真正做到人無我有，人有我新，人新我優(yōu)。

--努力完善設(shè)施，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境。##分理處裝修過時是不爭的事實，對此，他們提出了不比豪華比全面、不比硬件比軟件、不比設(shè)施比服務(wù)的觀念，從服務(wù)入手來爭取客戶，總結(jié)出七個一的服務(wù)模式，即：一支筆、一張憑條、一副眼鏡、一聲問候、一柜辦結(jié)、一句祝福、一名咨詢，這是每一位客戶走進##分理處都能享受到的接待。同時進行了存款區(qū)、取款區(qū)、優(yōu)質(zhì)客戶專區(qū)、休息區(qū)等功能分區(qū)，營業(yè)大廳以一個干凈利落、整潔樸實的工作形象而博得客戶的信任。

--不斷推陳出新，突出大堂服務(wù)。走進##分理處，身披紅綬帶笑臉相迎的大堂經(jīng)理最引入注目，她們的職責就是主動了解客戶的服務(wù)要求、主動為客戶解答咨詢、主動向客戶推薦金融產(chǎn)品、主動充當客戶的理財參謀，長期習慣于接受單一柜臺服務(wù)的客戶對大堂經(jīng)理的服務(wù)給予了一致的肯定和好評。從客戶進入分理處大門開始，大堂經(jīng)理就迅速通過詢問大致區(qū)分其優(yōu)質(zhì)程度，突出差別服務(wù)。對優(yōu)質(zhì)客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)：柜外專人接待，使客戶有被尊重的滿足感；柜內(nèi)專人辦理存取款業(yè)務(wù)，爭取客戶的信賴，提高信任度，取得回頭率。對一般客戶提供規(guī)范化服務(wù)：由大堂經(jīng)理指引到柜面，臨柜柜員快速準確地辦理業(yè)務(wù)，以方便和效率來吸引客戶。對特殊客戶提供特殊服務(wù)：為老年人提供老花鏡等用品，指導其填寫憑條，攙扶行動不便的客戶進出等，通過這些特殊服務(wù)來體現(xiàn)分理處的人情味，使這一類的客戶感到溫馨，其他的客戶看到溫馨。

第二篇：銀行更新觀念創(chuàng)新機制工作經(jīng)驗材料

文章標題：銀行更新觀念創(chuàng)新機制工作經(jīng)驗材料

更新觀念呈新貌創(chuàng)新機制攀新高

##支行##分理處地處我市中心城區(qū)，方圓200米范圍內(nèi)銀行林立，同業(yè)競爭激烈。今年以來，該分理處打破傳統(tǒng)思想的束縛，按照新型目標管理辦法的要求，主動更新觀念，努力創(chuàng)新機制，強化產(chǎn)品營銷，優(yōu)化金融服務(wù)，存款工作取得了較好的成績。截止6月30日，該分理處儲蓄存款余額達＃＃億元，提前半年超額完成全年任務(wù)。[xiexiebang.com文章-http://004km.cn/找范文,到xiexiebang.com]

一、創(chuàng)新思維，更新觀念

##支行##分理處是一個老字號儲蓄所，曾多次受到上級行表彰，并被評為總行級達標所。根據(jù)以前的數(shù)據(jù)，他們定下了全年3000萬元的目標。3000萬元仿佛是發(fā)展的瓶頸，是所能達到的極限，他們在為此努力的同時，并沒有停止思考：為什么不能超越自己？怎樣才能戰(zhàn)勝自己，繼而戰(zhàn)勝對手，讓##分理處在自己手中再創(chuàng)一次奇跡？在單位組織的大討論中，員工就提出：用舊的思維方式和管理方法已不再適應(yīng)激烈競爭形勢下的業(yè)務(wù)發(fā)展要求。那么應(yīng)該用怎樣的思路、怎樣的管理才能求發(fā)展？

為突破傳統(tǒng)思想的束縛，力爭業(yè)務(wù)大發(fā)展，該分理處開展了新型目標管理辦法的學習討論活動。這種用遠大理想和未來的績效來激勵自我做成過去不敢做的事情的管理方法，在員工中激起極大反響，通過多次專題討論，使員工明確三個了道理：新型目標管理是自下而上層層上報目標，是動力生成機制；目標具有隨著各種有利因素的出現(xiàn)而不斷更新的特性；對目標的判斷就是不知道怎樣去實現(xiàn)的目標才可能是比較符合實際的目標。通過學習和討論，分理處形成了統(tǒng)一認識：業(yè)務(wù)不發(fā)展，金字招牌也會坐吃山空。只有抓服務(wù)、推產(chǎn)品、占份額，不斷達到目標再制定更高目標。不要以達不到目標為恥，而應(yīng)以不斷挑戰(zhàn)新目標為榮，既要有不達目標不罷休的氣勢，更要有屢戰(zhàn)屢勝的激情。只有這樣，才能在激烈的市場競爭中戰(zhàn)勝對手，永遠立于不敗之地。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。正是這樣的認識，使他們將原定時間過半、任務(wù)過半的目標調(diào)整為半年完成全年任務(wù)，也正是這樣的氣勢，使他們搶抓機遇，順利摘到了自己想要的“桃子”。

二、不斷進取，開拓創(chuàng)新

##分理處用“挖潛論”來指導業(yè)務(wù)開拓，不斷激發(fā)人的潛力，開發(fā)市場的潛力，在實踐中總結(jié)出一套行之有效的方法。

--改革考核機制，激發(fā)員工活力。今年以來，##分理處把改革分配機制作為調(diào)動員工積極性，促進業(yè)務(wù)發(fā)展的一項重要舉措。該分理處人員成分復雜，有正式工、合同工、代辦員，他們打破員工界限，在員工中樹立“勞動收入=底薪 提成”的觀念，底薪按身份，提成講業(yè)績，每月的績效掛鉤全部用于考核，以新增存款、業(yè)務(wù)量、中間業(yè)務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、內(nèi)控管理及其他等五項指標分項考核，按季兌現(xiàn)。通過績效考核，員工收入差距達240元以上，改變了過去干多干少一個樣，干好干壞一個樣的狀況，拉開了分配檔次，充分調(diào)動了全體員工的積極性。

--拓寬工作思路，實施走出去戰(zhàn)略。今年以來，該分理處進一步拓寬工作思路，繼續(xù)實施走向市場，走向農(nóng)村，走向市外的戰(zhàn)略，努力擴大市場份額。一是立足本行，放眼他行，緊盯他行大戶，搶占市場份額。面對激烈的市場競爭，他們主動走出柜臺，走向市場。堅持每年兩次對周邊的鞋類市場、家電市場、建材市場、農(nóng)貿(mào)市場、副食一條街等進行走訪宣傳，落實人包門店所包街。一次走訪中，營銷人員聽到一位個體老板抱怨他行匯款太慢，立即推薦我行的匯款直通車，并現(xiàn)場將該老板請到分理處辦理匯款，對方確認款項已到后，該老板立馬與分理處營銷人員一起將他行20萬元現(xiàn)金取來存入該處。二是立足城區(qū)，放眼農(nóng)村，緊盯農(nóng)村市場，引鄉(xiāng)鎮(zhèn)存款到城。他們開拓視野，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)市場展開營銷，充分發(fā)揮我行優(yōu)勢，將許多棉花、糧食大戶吸引到我行。一位糧食老板參與政府采購后，結(jié)帳時遇到了困難，輾轉(zhuǎn)找到分理處經(jīng)理請求幫助，分理處立即通過財政系統(tǒng)關(guān)系人幫助他拿到了貨款，該老板感謝再三，不僅將自己的貨款在該分理處沉淀，還介紹另一位老板來開了戶。三是立足市內(nèi)，放眼市外，緊盯外出務(wù)工經(jīng)商人員，把攬存工作做到市外省外。該分理處加大發(fā)卡引存工作力度，對外出務(wù)工經(jīng)商人員營銷靈通卡后，搞好跟蹤服務(wù)工作，建立靈通卡發(fā)行登記表，隨時聯(lián)系，及時跟蹤，一季度共吸引返鄉(xiāng)資金近400萬元。

三、突出重點，強化營銷

爭市場搶份額是##分理處今年的工作重點，他們用新型目標管理辦法中的“份額論”來指導營銷并取得了大的突破?！胺蓊~論”要求我們不僅要縱向比，更要橫向與他行比，不僅要鞏固傳統(tǒng)的基礎(chǔ)性業(yè)務(wù)，更要盡快提高新業(yè)務(wù)品牌的市場占有率，保持和擴

第三篇：更新觀念創(chuàng)新機制促招商

更新觀念創(chuàng)新機制促招商

當前,隨著全球經(jīng)濟下行壓力的不斷增大,新興產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn),發(fā)達地區(qū)產(chǎn)業(yè)不斷轉(zhuǎn)移,加之我省交通“天亮了”、產(chǎn)業(yè)“壯大”了、環(huán)境“更綠了”,全省迎來了發(fā)展的“春天”,為招商引資工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。面臨新形勢、新任務(wù),筆者認為,我們需要進一步解放思想,在觀念、機制、政策等方方面面作出相應(yīng)的調(diào)整,切實把招商引資作為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要抓手。

更新觀念。變遍地撒網(wǎng)為重點捕魚:過去,各地瞄準長三角、珠三角、環(huán)渤海等重點區(qū)域,紛紛組織較大規(guī)模的招商引資推介會,對宣傳造勢發(fā)揮了重要作用,貴州對外開放的良好形象得到全面的展現(xiàn)。今天,由于全國各地均在舉辦這種大規(guī)模的推介會,實力強勁的企業(yè)家不再熱衷參與這類活動,作用越來越小。因此,我們須進一步縮小目標范圍,實施精準招商。要結(jié)合自身產(chǎn)業(yè),進一步夯實工作基礎(chǔ),編制好項目,瞄準方向、選準目標企業(yè)、找準企業(yè)投資的契合點和興奮點,進行重點突破。實現(xiàn)精準項目、精準客商、精準對接、精準推動。變?nèi)裾猩虨槿穹錾?招商引資是一項比較專業(yè)的技術(shù)活,單靠招商部門不行,但動員所有部門和人員都外出招商,成效也不明顯,甚至會演變?yōu)樾问街髁x,有些單位為完成任務(wù),弄虛作假,或打著招商的晃子行外出旅游之實。全民招商實際上違反了專業(yè)化分工原則,往往收效甚微,也影響了那些本不應(yīng)承擔招商引資責任部門的本職工作。因此,各級各部門應(yīng)把重心由往外招引轉(zhuǎn)為對內(nèi)服務(wù)上來,著重從編制招商項目、推動項目落地、服務(wù)項目建設(shè)等方面助推全省招商引資。各部門應(yīng)結(jié)合自身職能職責各司其職、各負其責,全方位為招商項目服務(wù),變招商為扶商,形成全省招商引資工作一盤棋的工作格局。變招商引資為選商擇資:按照“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念,堅守生態(tài)與發(fā)展兩條底線,堅決把好項目入口關(guān),對高耗能、高污染的項目堅決說“不”,對實力不強,只想圈占資源的客商勇于拒絕,對不符合全省產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的項目要婉言謝絕。變單一招商為多元招商:招商引資應(yīng)是引企、引資、引人、引技術(shù)、引管理等方面的有機結(jié)合。要樹立總部經(jīng)濟理念,依托貴州優(yōu)越的生態(tài)氣候的條件、全力完善人居配套,提升安全滿意度,打造宜居貴州,大力引入總部經(jīng)濟。要大力引進金融機構(gòu),股權(quán)投資機構(gòu),創(chuàng)造良好的金融生態(tài)環(huán)境,完善地方金融配套建設(shè),切實解決地方中小企業(yè)融資難的問題。要切實引進一批懂經(jīng)濟、精通金融、善于資本運作的人才隊伍。要推動地方企業(yè)與外地企業(yè)的合作,引入先進的管理經(jīng)驗、利用外地的平臺資源,不斷提升地方企業(yè)的綜合實力。

創(chuàng)新機制。進一步強化工作體制——當前,部分市州招商引資對外開放工作領(lǐng)導小組辦公室仍然設(shè)在商務(wù)部門,不利于招商工作效率的發(fā)揮；部分地區(qū)招商引資工作機構(gòu)屬事業(yè)單位,工作積極性受到一定影響；部分縣區(qū)人員較少,與當前繁重的工作任務(wù)不相適應(yīng)。招商引資機構(gòu)作為經(jīng)濟工作的前沿陣地,對地方經(jīng)濟社會發(fā)展起著舉足輕重的作用,應(yīng)在人、財、物等方面全力保障,在體制機制方面進一步理順。建立招商引資的誠信機制——市場經(jīng)濟是信用經(jīng)濟。一個地方投資軟環(huán)境主要看當?shù)卣男抛u、辦事的效率、辦事的膽略等。各級政府應(yīng)把誠信施政作為重要準則,樹立招商引資的誠信意識,及時兌現(xiàn)各類承諾事項,兌現(xiàn)各項優(yōu)惠政策。各地、各部門在招商洽談承諾事項時,應(yīng)做到一諾千金,對做不到或做不好的寧愿不說。要認真履行承諾,避免政出多門、朝令夕改。同時,要防止企業(yè)不守合同,不履行或不完全履行導致圈地、圈占資源等行為發(fā)生。建立科學的考核評估體系——要切實調(diào)整單純以招商引資實際到位資金論英雄的增比進位評估體系,充分考慮各地的基礎(chǔ)條件、體量大小、環(huán)境資源等因素,制定科學的考核指標,改變以往重項目數(shù)量輕項目質(zhì)量,重到位資金絕對值輕到位資金增速、重項目簽約輕項目落地等現(xiàn)象。引導各地培育新興產(chǎn)業(yè)、打造產(chǎn)業(yè)名片。要注重投資環(huán)境評價,客觀反映各地投資環(huán)境變化情況,特別是政務(wù)環(huán)境、產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施配套等方面。要建立項目效益評價體系,充分考慮項目拉動效應(yīng)、項目帶動就業(yè)、稅收貢獻等綜合社會效益。進一步完善黨政主要領(lǐng)導帶頭招商引資工作機制——省領(lǐng)導同志指出:“招商引資工作首先領(lǐng)導干部要帶頭做。領(lǐng)導招商引資具有示范效應(yīng),也是個積極的姿態(tài),效果也比較好。中國的投資行為還是要看當?shù)攸h委、政府服務(wù),也有感情的因素?！备骷夵h政主要負責人在項目對接中容易產(chǎn)生“一見鐘情”的效應(yīng),在洽談中具有“一錘定音”的效果,在項目推進中具有“一言九鼎”的力度。因此,應(yīng)堅持把招商引資作為“一把手”工程,黨政主要領(lǐng)導親自抓、親自招、親自推。建立項目推進機制——建立從項目對接、項目洽談、項目落地、項目運行全過程的跟蹤服務(wù)工作機制,使客商入黔后有專人跟蹤,項目簽約后有專門班子服務(wù)。要建立快速的談判機制,要給客商明確的信息,避免議而不決的現(xiàn)象。要建立適時研究項目推進工作機制,適時對項目推進情況進行研究,適時解決項目運行中存在的困難和問題。

優(yōu)化政策。一是探索實施PPP模式。PPP模式一方面可降低企業(yè)投資的風險,另一方面也有利于各級政府掌控經(jīng)濟社會發(fā)展的局面,是眾多企業(yè)廣泛參與的一種投資模式。因此,在產(chǎn)業(yè)投資、基礎(chǔ)建設(shè)投資及重大項目投資等方面均可探索PPP模式進行招商。二是建立政府產(chǎn)業(yè)引導基金。將產(chǎn)業(yè)引導基金納入地方財政預(yù)算,更多地設(shè)立產(chǎn)業(yè)引導基金,選擇性地對企業(yè)項目進行投放,撬動更多的社會資本,更好地發(fā)揮財政資金“四兩撥千斤”的作用。從而改變以前的犧牲財政收入的招商方式,轉(zhuǎn)變到引入投資模式支持重點企業(yè)的發(fā)展。三是科學制定招商條件。合理劃定招商引資企業(yè)的準入門檻,逐步減少在土地和稅費方面的普惠制優(yōu)惠政策,對符合產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的產(chǎn)業(yè)項目實施重點扶持,減少資源浪費和優(yōu)惠分散。應(yīng)正確把握當前利益與長遠利益的關(guān)系,小賬與大賬的關(guān)系,經(jīng)濟效益與社會效益的關(guān)系。正確處理群眾利益、企業(yè)利益和政府利益的關(guān)系。在現(xiàn)行政策的執(zhí)行上,凡是國家沒有明令禁止的政策,都可以大膽試行；凡是外地成功的做法,都可以大膽參考；凡是不利于科學發(fā)展的條條框框,都允許突破。四是著力營造投資環(huán)境。要逐步弱化招商引資政策優(yōu)惠、逐步強化投資環(huán)境的營造,轉(zhuǎn)變過去以政策吸引投資為現(xiàn)在以優(yōu)越環(huán)境吸引投資。要在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面加大投入,特別是產(chǎn)業(yè)園區(qū)配套設(shè)施方面。要加強政務(wù)服務(wù)環(huán)境建設(shè),建立各類服務(wù)平臺,切實解決企業(yè)遇到的困難,營造良好的服務(wù)氛圍。要在產(chǎn)業(yè)鏈培育上下功夫,打造符合本地發(fā)展實際的產(chǎn)業(yè)鏈條,實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)不斷聚集,發(fā)揮好產(chǎn)業(yè)聚集的吸附效應(yīng)。（該文摘自2016年8月16日貴州日報）

第四篇：解放思想 更新觀念 創(chuàng)新工作

解放思想 更新觀念 創(chuàng)新工作

全市開展的繼續(xù)解放思想，推進科學發(fā)展學習教育活動，很有必要，也非常適應(yīng)泰安實際。這次教育活動的目的，就是提高廣大干部，職工的思想認識，解放思想，找出思想工作中的問題和差距，樹立科學發(fā)展觀，理清思路，創(chuàng)新工作，促進全市社會經(jīng)濟又好又快的發(fā)展。

通過學習市委領(lǐng)導的講話，學習有關(guān)進一步解放思想的文件，深刻的感到近年來我市經(jīng)濟發(fā)展取得了較快發(fā)展，但橫向比較，與先進市差距在不斷擴大，原因是多方面的，有思想解放不夠，也有工作進取不夠等多方面的原因。如何迎頭趕上先進市，逐步縮小差距，又好又快的發(fā)展，使全市人民在經(jīng)濟發(fā)展中得到實惠，這是擺在全市各級干部面前的重要任務(wù)。社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展必須改變傳統(tǒng)的思維模式，改變傳統(tǒng)的思想觀念，樹立新思維、新觀念，這是社會經(jīng)濟發(fā)展的前提。改革開放以來，經(jīng)歷過幾次大的思想解放活動，每次思想的大解放都促進了人的思想觀念的轉(zhuǎn)變和更新，也促進了社會的變革，促進了社會、經(jīng)濟的快速發(fā)展。人民群眾得到了實實在在的實惠。這次解放思想教育活動，也必將對泰安經(jīng)濟社會的發(fā)展起到促進作用。

作為一名黨員干部，自己一定積極認真地參加這次教育活動，按照市委和局黨委的部署和要求，學習有關(guān)解放思想的文件，認真 1

參加局里組織的各種活動。通過學習提高思想認識，摒棄那些不合適宜的舊觀念，樹立積極進取，開拓創(chuàng)新的觀念。查找工作中存在的問題，當前黨在農(nóng)村的政策，像土地承包政策，減輕農(nóng)民負擔政策及強農(nóng)惠農(nóng)政策，在落實上仍存在一些問題，損害了農(nóng)民群眾的切身利益，影響了農(nóng)村社會的穩(wěn)定。如何解決這些問題，把黨的政策落到實處，維護廣大農(nóng)民群眾的合法權(quán)益，這是我們農(nóng)業(yè)部門干部義不容辭的責任。這需要我們不斷學習黨在農(nóng)村政策，深入基層，轉(zhuǎn)變作風，解放思想，創(chuàng)新工作，不斷的去發(fā)現(xiàn)新情況，研究新問題，解決新問題。切實解決當前黨在農(nóng)村政策落實中存在的問題，維護農(nóng)民利益。樹立與時俱進、開拓創(chuàng)新的意識，創(chuàng)新工作思想，創(chuàng)新工作方法，具體工作中，高標準、嚴要求，突出工作亮點，狠抓工作落實。真正通過這次繼續(xù)解放思想推進科學發(fā)展學習教育活動，促進工作的開展，使所分管的工作在全省走在前列，為泰安農(nóng)村的社會穩(wěn)定和發(fā)展做出貢獻。2

第五篇：更新教學觀念,培養(yǎng)創(chuàng)新意識

更新教學觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

楊華

創(chuàng)新是人類文明的源泉,是人類文明發(fā)展的永恒主題培養(yǎng)人才的創(chuàng)新素質(zhì)已成為世界各國教育所追求的共同目標.江總書記指出：“教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃；教育在培育民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面肩負著特殊的使命?！迸囵B(yǎng)人才的創(chuàng)新素質(zhì)要從基礎(chǔ)教育抓起。小學體育作為義務(wù)教育一門重要學科，除了肩負著向?qū)W生傳授日常生活和進一步學習所必備的體育知識外，要注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，把創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)落實到課堂教學活動中。它是師生共同參與，共同作用的雙邊活動。因此這就要求我們廣大體育教師更新教育觀念，改進教學方法，創(chuàng)造性地解決教學過程所遇到的問題，學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)真正成為素質(zhì)教育的核心。

一、觀念，發(fā)揮教師創(chuàng)新精神

創(chuàng)新就是新穎、獨特，就是一個人獨立地，創(chuàng)造性地解決問題的能力。創(chuàng)新不僅指為整個社會、整個人類文明帶來變革的新質(zhì)因素的產(chǎn)生，也包括對于自我只有提升生命質(zhì)量的發(fā)現(xiàn)和開拓。這就意味著創(chuàng)新是有層次的。一般我們在教學中所說的“創(chuàng)新”就是指學生對某一問題具有積極探究的心向和強烈的欲望，以及奇異的思維方式，新穎、獨到的鍛煉方法等等。廣言之，只要對學生個體來說是他從未見過的，是通過自己努力探求所獲取的，我們就可以稱為創(chuàng)新。正如我們著名教育家陶行知先生所說的：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”

創(chuàng)新發(fā)源于想象力，即創(chuàng)造性的思維能力。它是構(gòu)成創(chuàng)新能力的重要因素之一，是人類思維的最高形式，也是創(chuàng)造活動的核心。從學校體育已有的創(chuàng)新成果來看，許多新的發(fā)明創(chuàng)造源于體育教師豐富的想象力，在體育教學中大多數(shù)內(nèi)容是由多技術(shù)、多環(huán)節(jié)組成的完整技術(shù)動作，根據(jù)不同的重、難點，不斷地提出問題，是產(chǎn)生想象力的前提。

淵博的知識、豐富的實踐經(jīng)驗是產(chǎn)生想象力的必備條件。韓愈曾在《詩經(jīng)》中提到：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！币郧?，要想給學生一杯水，教師就要有一桶水?，F(xiàn)在，要想給學生一杯水，教師就要常流水。因此，體育教師要想搞好體育教學，提出問題，充分發(fā)揮想象力，就應(yīng)該永不滿足，努力學習專業(yè)知識、解放思想、提高認識、豐富經(jīng)驗、活躍思維。知識和經(jīng)驗越豐富，聯(lián)想的廣度與深度越大，知識和經(jīng)驗與聯(lián)想思維能力有著密切的關(guān)系，教師要在拓寬知識在的基礎(chǔ)上，善于從對一個事物的思維，聯(lián)系到對另一個事物或另幾個事物的思維，捕捉突如其來的頓悟與理解，以及使問題得到解決的瞬間思維形式，并及時紀錄下思維的內(nèi)容，保持思維熱線，并適時向縱深擴大思維成果。這樣也就越容易產(chǎn)生意想不到的創(chuàng)新結(jié)果。若聯(lián)想能與邊緣學科的知識有機結(jié)合，那將會產(chǎn)生更高價值的新思維。

廣闊的聯(lián)想是產(chǎn)生想象力途徑。增強學生體質(zhì)，促進身心發(fā)展，是體育教學任務(wù)之一，只要與運動、活動有關(guān)，與以上任務(wù)相適應(yīng)的事物，都要善于從多角度、多層面去思考問題，應(yīng)注意對某一問題的思考要從全局出發(fā)，提出多種思路，當思維在某一處受阻時，應(yīng)善于及時變換思維走向；當久思不得其解時，可引導注意力轉(zhuǎn)向其它領(lǐng)域，尋求新的啟示；當運用通常的方法解決不了問題時，可考慮交換事物的條件、目標等因素，從不同的途徑去解決問題，要在逆向、側(cè)向、發(fā)散等思維輻射和轉(zhuǎn)移中尋找出各種具有獨創(chuàng)的新設(shè)想。

例如：在耐久跑的教學中，方法上以跑為核心，采用由淺入深、多形式、多手段，引導學生進行正確跑的動作的學習，掌握及鞏固加深，在組織方法上也不拘一格，每一次練習學生一學就懂，又是逐步加深，學生興趣濃，易掌握，可以使教學更具實效。

根據(jù)創(chuàng)造學理論及學校體育的特點，體育教師的創(chuàng)新還要具有敏銳的觀察感覺能力和洞察力。觀察是獲得感性材料，尋求創(chuàng)新方向，發(fā)現(xiàn)事物變化，抓住事物本質(zhì)，捕捉實踐機遇的重要途徑這就要在教學過程中進行深層次的覺察，不忽視微小的異?，F(xiàn)象，不輕易放過任何疑點，從多角度、多層面隨時注意尋找有價值的線索，不僅看表面現(xiàn)象，又要了解內(nèi)在實質(zhì)；既要觀察局部，又要觀察全局；既要注意偶然事件，也要注意必然規(guī)律。在全面觀察的基礎(chǔ)上，把所觀察到的信息，進行排列、組合、歸類分析、提出問題，不讓新信息，新啟

示和機遇溜掉。

無論任何有價值的設(shè)想、計劃都要付諸實踐，才能變?yōu)槌晒?。在體育實踐中，教師對于新生事物，要善于做出及時正確的判斷，并通過科學實驗來加以檢驗、修正與完善。例如：將音樂引入體育課正越來越被大多數(shù)體育教師重視。充分利用音樂的韻律、節(jié)奏以及藝術(shù)的美感引導學生學習知識、技術(shù)、技能也是教法創(chuàng)新的思路之一。體育課在準備和結(jié)束階段或游戲、散點練習中引入音樂，還可以調(diào)節(jié)學生情緒，活躍課堂氣氛，使學生積極主動地投入課堂教學，有利于完成教學任務(wù)。

二、發(fā)散探索，誘發(fā)學生創(chuàng)新靈感

發(fā)散探索是對已知信息進行多方面、多角度的思考，不局限于即定的理解或固定模式，從而提出新問題、探索新知識或發(fā)現(xiàn)多種練習的思維方式，在教學中，勇于標新立異尋找與眾不同的途徑；近年來我國興起了一種開放購物形式，這種形式把顧客放在了一個主體的地位。顧客置身于“超市”之中可以任意挑選自己需要或喜愛的商品。今天，我們不妨把“超市”的這種經(jīng)營理念，引進體育教學課堂，讓學生在開放的，充滿著民主，和諧、輕松的氣氛中，根據(jù)自己發(fā)展需要，自主選擇、獨立思考、主動學習。這就要求教師要向?qū)W生提供一些時間、空間、環(huán)境上的先決條件，并在教學中循循善誘、啟發(fā)引導學生從多角度、多側(cè)面、多方位進行大膽嘗試，提出合理、新穎、獨特的解決問題的方法。只有這樣，才能有利于激發(fā)求知欲，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

三、為學生提供自由寬松的學習環(huán)境，將體育與學生的生活緊密聯(lián)系起來

要想活躍課堂氣氛，讓學生進入課堂情境之中，達到師生情感交融。教師自己應(yīng)首先進入情境，全身心地去投入，通過自己的一言一行、一舉一動、一顰一笑，把親切、信任、尊重的情感信息傳遞給學生，并用富有情感，生動、風趣、幽默的語言把學生帶入課堂教學的氛圍中。如：傳統(tǒng)游戲“沖過火力網(wǎng)”有教師將教材稍加改動，創(chuàng)設(shè)教學情境“有幾只頑皮的猴子，悄悄下山，偷吃了果農(nóng)大伯的桃子，你是一個出色的小獵手，幫助果農(nóng)大伯去守獵?！辈⒔o扮作小猴子的學生戴上面具或手舉畫有小猴子的標牌去獵物。教學情境的創(chuàng)設(shè)一下吸引了學生的參與欲望，使學生有身臨其境之感，真象遇到了猴子一樣嚴陣以待，學習的積極性立刻被調(diào)動起來。創(chuàng)設(shè)出許多方法。教師這時趁機把守獵的具體方法，也就是課的任務(wù)——投擲中的快速出手的方法通過學生練習總結(jié)告訴學生，“要想打到獵物，必須要掌握好時間，空間概念，出手要快，有一定的提前量?！卑颜n的任務(wù)形象化，學生在情境的誘惑下，練習的積極性非常高漲。與此同時，教師的參與也是非常重要的，在練習中，教師扮演一只老猴子，領(lǐng)著一群小猴子，無拘無束地下山來，這個情節(jié)更能引起學生的興趣。有了興趣做基礎(chǔ)，通過角色的互換體驗，練習的次數(shù)增加了，課的任務(wù)也就在愉快的氣氛中完成了。體育離不開生活，生活離不開體育。體育知識源于生活，而最終服務(wù)于生活。如：立定跳遠教材中，取材于生活中兔跳、袋鼠跳、青蛙跳等。若讓學生將小狗的跑與以上動物的跳結(jié)合在一起，對學習蹲距式跳遠就達到事半功倍的效果。

四、為學生創(chuàng)設(shè)自由思維的空間，讓學生在課堂上“活起來”、“動起來”

為學生創(chuàng)設(shè)自由的思維空間，是促進學生思維發(fā)展，培養(yǎng)學生獨立思考能力重要措施，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的主要途徑。因此教師要給學生創(chuàng)設(shè)廣闊的思維空間，要把主要精力放在設(shè)計有利于學生獨立思考和有思維空間的問題上。要運用啟發(fā)式、討論式讓學生盡可能自己操作、自己探討、自己尋找解決問題的策略、途徑。如：美國曾有這樣一節(jié)課主題是“埋藏我不能夠”，教師一開始上課，首先同所有學生一起在紙上寫出自己所有的不能夠，然后和學生一起到操場挖坑，將寫滿所有不能夠的紙條埋在地里然后再回到課堂講課。對于這樣的開頭就比較新穎和新奇，讓學生帶著好奇心進入課堂。因此，在體育教學中也要借鑒這種方法改善一下教學過程，在每節(jié)課開始的“導言”，即“第一句話”、“第一件事”“提出的第一個問題”都要扣緊教材、設(shè)計、創(chuàng)新教學手段和方法，抓住不同變化了的時機，激活學生思維的出發(fā)點,根據(jù)學生求新、求異、求趣的心理，給學生以無窮的魄力。讓學生以積極的思維狀態(tài)，全身心參與問題解決的情境中，經(jīng)歷獲取知識的思維過程，充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性和創(chuàng)造性。

教學過程中，活動最有利于發(fā)揮學生裝的主動性、獨立性和創(chuàng)造性。人的生命力和豐富的個性只有通過活動，并在活動中才能充分表現(xiàn)出來，活動是促進學生發(fā)展的重要方式，皮亞杰曾說過：“個性的發(fā)展實際就是練習、經(jīng)驗，對環(huán)境的作用等意義上大量活動的產(chǎn)物?！币虼?，引導學生通過各種活動來學習知識、提高能力、培養(yǎng)情感、發(fā)展個性，同樣也能

使學生在課堂上“活起來”、“動起來”。如在進行雙人跳繩教學時，為了提高雙人之間的協(xié)調(diào)性，根據(jù)兒童直觀感知—建立表象（教師做一種雙人對跳方法）--抽象概括（引導學生想象，創(chuàng)設(shè)新方法）--認識特征的思維特點（跳時緊湊、協(xié)調(diào)）。學生通過看一看（看教師示范）、做一做（自己練習）、想一想（發(fā)動思維）、試一試（自己的創(chuàng)設(shè)的新方法）、學一學（學習別人的方法）、比一比（進行比賽）、評一評（開展自評、互評）等活動，充分讓學生動眼觀察，動手操作，動腦思考，動口敘說，多種感官參與學習，在活動中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，以動促思，體現(xiàn)了“動中學”、“頑中學”的教學思想，同時還活躍了課堂氣氛，達到了較好的教學效果。

五、給學生充足的自由思維的時間，讓學生在探索中學習，在參與中發(fā)展

學生為本”是時代對教學改革的要求。在教學中教師給學生充足的思維時間，是體現(xiàn)學生主體地位，促進學生自行探究和培養(yǎng)創(chuàng)新精神的保證。在教學中，教師要避免提出問題后學生無思維時間馬上回答的現(xiàn)象，克服學生的學習時間安排完全受教師控制；學生主動獲取、形成、發(fā)現(xiàn)知識過程被忽視的傾向；改變學生缺乏自我選擇學習的機會，缺乏自主學習的時間；在學習中處于被動狀態(tài)。應(yīng)把學生當作學習的主體，轉(zhuǎn)變角色，變體育知識的傳授者為體育教學活動的組織者、指導者、參與者和研究者。

總之，體育課堂教學是實施素質(zhì)教育的主要陣地，教師在教學法中必須樹立創(chuàng)新性的教育觀念。通過創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的教學氛圍，引導學生探索性的學習，培養(yǎng)其思維能力，喚起學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，最終在實踐活動中提高其創(chuàng)新能力。

2015年3月5日