第一篇：培訓(xùn)感想--李銀鳳

ISO9001培訓(xùn)感想

外貿(mào)部：李銀鳳日期：2013年10年24日

印象中在2002年就認(rèn)識了ISO,當(dāng)時在日企工作，公司請來了外部的老師給我們培訓(xùn)，還命了內(nèi)審員證書。這次學(xué)習(xí)GB/T19000-2008版培訓(xùn)，可以說是一種很好的機(jī)會，學(xué)習(xí)了不少新版的質(zhì)量管理系統(tǒng)知識。首先掌握了ISO9000的幾個重要概念，如下:

GB/T19000-2008的組成由八項質(zhì)量管理原則，12項質(zhì)量管理體系基礎(chǔ)知識，84條術(shù)語和定義，并用概念圖表達(dá)各相關(guān)術(shù)語的關(guān)系。

1、質(zhì)量

質(zhì)量是企業(yè)生存的基礎(chǔ)，質(zhì)量不只是質(zhì)管部門的事情，是全公司每一個人的事情，每個人都把好質(zhì)量關(guān)，才能夠使產(chǎn)品質(zhì)量提高，質(zhì)量的提高必然帶來效益的提高，所以提高質(zhì)量不是浪費錢，而是節(jié)約錢、創(chuàng)造錢的。

2、質(zhì)量管理體系

質(zhì)量管理體系是全面質(zhì)量管理理念，是全過程的，涉及到公司所有部門，是全員參與的一個項目。全面質(zhì)量管理是公司管理體系得核心，其重要的特征是“四全，一科學(xué)”。

3、標(biāo)準(zhǔn)

ISO（International Standardization Organization）是國際標(biāo)準(zhǔn)化組織的簡稱，ISO9000的總標(biāo)題是“質(zhì)量管理和質(zhì)量保證”，是“由ISO/TC176技術(shù)委員會制定的所有國際標(biāo)準(zhǔn)”，它是在總結(jié)世界各國，特別是工業(yè)發(fā)達(dá)國家質(zhì)量管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，1987年頒發(fā)，1994年又作了補(bǔ)充修訂。我國1992年等同采用了這套標(biāo)準(zhǔn)，此后又等同采用了94版新標(biāo)準(zhǔn)。ISO9000是寶貴的軟件財富，它的核心質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量保證標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)已被90多個國家采用并轉(zhuǎn)化為本國的國家標(biāo)準(zhǔn)。

其次知道了ISO9000又分四種：

ISO9001質(zhì)量體系:設(shè)計、開發(fā)、生產(chǎn)、安裝和服務(wù)的質(zhì)量保證模式。當(dāng)需要證實供方設(shè)計和生產(chǎn)合格產(chǎn)品的過程控制能力時應(yīng)選擇和使用此種模式的標(biāo)準(zhǔn)；

ISO9002質(zhì)量體系:生產(chǎn)、安裝和服務(wù)的質(zhì)量保證模式。當(dāng)需要證實供方生產(chǎn)合格產(chǎn)品的過程控制能力時，應(yīng)選擇和使用此種模式的標(biāo)準(zhǔn)；

ISO9003質(zhì)量體系:最終檢驗和試驗的質(zhì)量保證模式。當(dāng)僅要求供方最終檢驗和試驗符合規(guī)定要求時，應(yīng)選擇和使用此種模式的標(biāo)準(zhǔn)；

以上都是質(zhì)量保證標(biāo)準(zhǔn)，用于供方證明其能力和外部（如客戶、第三方）對其能力進(jìn)行評定。三種模式中對供方質(zhì)量體系要求的多或少，反映了不同復(fù)雜

程度的產(chǎn)品所要求的質(zhì)量保證能力不同，不應(yīng)將其理解為質(zhì)量保證程度的高或低。

ISO9004質(zhì)量管理和質(zhì)量體系要素:是用于指導(dǎo)組織進(jìn)行質(zhì)量管理和建立質(zhì)量體系的。

4、PDCA

P——策劃；D——執(zhí)行；C——檢查；A——處置；

5、四個凡事：

凡事有依據(jù)；凡事有證據(jù)；凡事有檢查；凡事有改進(jìn)；

以上四個凡事是我們要在工作中堅持的原則，要力求凡事有依據(jù)，對工作中的任何事情要有立項審核，不能說做就做，盡量減少工作的隨意性，并凡事有證據(jù)，將所做的工作文檔化、證據(jù)化，為今后的問題定位提供有力的保證。凡事有檢查，我們的原則是事事檢查，爭取將問題消除在萌芽狀態(tài)，為下一個環(huán)節(jié)的工作提供一個完美的開始。凡事有改進(jìn)，解決問題周而復(fù)始的辦法在于改進(jìn)，不斷地改進(jìn)我們工作方法，規(guī)避問題的發(fā)生，使我們的管理工作趨于完美，使我們要長期堅持的一個工作態(tài)度。

而我做為公司的一員，通過學(xué)習(xí)ISO9000質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)，從中體會到行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化對我們個人發(fā)展也是有益處的，通過執(zhí)行ISO9000的標(biāo)準(zhǔn)定能規(guī)范我的工作流程與行為準(zhǔn)則，并伴隨著公司的發(fā)展壯大而發(fā)展，也使我堅信公司會取得輝煌的戰(zhàn)果。在今后的工作中我將努力學(xué)習(xí)深化ISO9000標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照規(guī)章辦事，為公司的發(fā)展、壯大貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量。

第二篇：張銀鳳影子培訓(xùn)總結(jié)

“影子培訓(xùn)”學(xué)習(xí)總結(jié)

鳳翔 張銀鳳

2015年9月14日到9月25日，我有幸參加了教師跟崗學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。

“在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。

在寶雞高新一小，我們13名影子受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，每天堅持寫學(xué)習(xí)心得體會?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、潤澤心靈的校園文化

沒有豪言壯語，只有溫馨提示；沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。

二、震撼人心的行為習(xí)慣

作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標(biāo)還很遠(yuǎn)，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是在高新一小卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。周一是學(xué)校升旗的日子，護(hù)旗隊，鼓號隊莊嚴(yán)壯觀。學(xué)生一個個嚴(yán)肅整齊行禮，連一年級的新同學(xué)也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手？是說教嗎？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到，在高新一小周一早上升國旗的時候，在郭校長的帶領(lǐng)下，所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，沒有一個學(xué)生在動，沒有一個教師自由交談。在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。

三、匠心獨具的教學(xué)藝術(shù)

走進(jìn)課堂，我領(lǐng)略了高新一小老師游刃有余的教學(xué)藝術(shù)：老師扎扎實實地教，學(xué)生快快樂樂地學(xué)。老師的語言生動簡潔，每一次引導(dǎo)、點撥都到位、有效，學(xué)生在課堂上積極主動參與，樂于探究，善于分析問題和解決問題，善于交流與合作，樂于表達(dá)自己的思想。在這短短的兩周時間里，實習(xí)學(xué)校給我們安排了許多的學(xué)習(xí)、實踐活動，讓我在學(xué)習(xí)、實踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。

跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的專業(yè)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！總而言之，這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，增長了學(xué)識，轉(zhuǎn)變了觀念，提高了能力，收獲了友誼。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)采“他山之玉，納百家之長”，多向同行學(xué)習(xí)，努力做到揚長避短。相信只要通過自己不懈努力，一定會有更新的收獲，更大的提升。

第三篇：聽李鳳遐報告感想

聽李鳳遐報告感想

聽過各種名頭不一的專家學(xué)者做的報告很多，但無論是對于做報告的人，還是報告內(nèi)容大多都不記得了。然而李鳳遐老師來學(xué)校做報告二十幾天過去了（5月9日），她演講的畫面依然很清晰的在腦海里，演講的內(nèi)容也大都能了然于心。她以親身經(jīng)驗講訴了當(dāng)老師做班主任30余年的心得體會。樸實的語言，積極的態(tài)度加上一百度的激情，感染了聽報告的每一位老師。能在報告現(xiàn)場響起幾次掌聲和由衷笑聲的，更是難得一見，而李老師的報告確實響起了不少由衷會心的笑聲。這也說明了李老師的報告真的講到老師們的心里去了，贏得了老師的贊同。

下面就個人對李老師的報告說幾點感想。

一是關(guān)于教師職業(yè)，李老師說：“選我所愛，愛我所選，熱愛老師，接受做老師的一切酸甜苦辣”。當(dāng)今的老師在社會中的地位實在是尷尬，不是被輿論妖魔化，就是被道德所綁架。一旦有個別老師做出有失身份的過錯，輿論往往會把整個教師群體臭罵一通，遠(yuǎn)的如“512”時的范跑跑，近的如針扎幼兒的某幼兒園老師。而出現(xiàn)個別感動人心的教師，則由給教師群體冠上人類靈魂工程師等等名號，如出現(xiàn)在尋找最美鄉(xiāng)村教師中的教師等等案例。其實，教師就是一份普通職業(yè)，老師也是萬千社會主義建設(shè)中的普通勞動者。站好三尺講臺，能夠傳道授業(yè)解惑，在傳授知識和技能的同時，還能以身作則教給學(xué)生堂堂正正做人、踏踏實實做事，這就是我們的最大心愿。

二是如何面對職業(yè)倦怠，李老師說要調(diào)整好心態(tài)，“累而樂之，苦而愛之”。當(dāng)然這很難做到。但做不到愛之，也應(yīng)該能夠盡責(zé)。認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生、備教材、備學(xué)法、備教法、還要備應(yīng)對課堂上的各種突發(fā)狀況；盡心上課，既要詳略得當(dāng)又要環(huán)節(jié)緊湊、既要講解清晰又要調(diào)動起學(xué)生的積極性和主動性；全面批改作業(yè)，看懂每一個學(xué)生寫的字、讀懂每一個學(xué)生的心。我不敢說每一個老師都能愛自己的職業(yè)，但是盡責(zé)，我相信每一個老師都能夠做得到。畢竟，當(dāng)看著每一個學(xué)生的眼睛時，你要能夠?qū)Φ闷疬@份信任、擔(dān)得起這份責(zé)任。

三是具體到如何教學(xué)和管理學(xué)生，李老師也以親身經(jīng)驗傾囊相授。下面僅就三個小的方面加以總結(jié)。

1、在管理學(xué)生上，老師主要是訓(xùn)練學(xué)生自主管理的能力。敢于放手讓學(xué)生去做，當(dāng)然這不等于放任何放縱，恰恰是逐步的交給學(xué)生如何學(xué)、如何做。而且李老師還從整個學(xué)生的中小學(xué)教師階段為例來說明，小學(xué)時候老師是抱著學(xué)生走，初中時候老師是扶著學(xué)生走，現(xiàn)在高中應(yīng)該是領(lǐng)著學(xué)生走。只有高中領(lǐng)著走，才能讓學(xué)生大學(xué)后自己走。

2、在于學(xué)生溝通上，欣賞學(xué)生，鼓勵學(xué)生，關(guān)系大于教育。這個理論當(dāng)然大家都知道，也都認(rèn)可。但能夠真正做到實屬不易。當(dāng)學(xué)生頂撞老師的時候，當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律的時候，當(dāng)學(xué)生不交作業(yè)的時候，當(dāng)學(xué)生遲到又滿不在乎的時候??但是，做老師，歸根結(jié)底是在教育孩子，只有把學(xué)生真的當(dāng)作孩子，甚至是當(dāng)作自己的孩子，才能夠真的去欣賞、去鼓勵。

3、順應(yīng)時代潮流，懂學(xué)生。經(jīng)常在各種地方各種場合聽到不同的人發(fā)出意思大概一樣的感慨：現(xiàn)在人怎么這樣了，以前都是怎么怎么樣的好；現(xiàn)在的社會怎么都這樣了，世風(fēng)日下人情淡薄，以前都是多么多么的好；現(xiàn)在的學(xué)生怎么都搞不懂了，不聽勸不講道理，以前的學(xué)生都是怎樣怎樣的聽話懂事。其實，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會進(jìn)步，但人性不變。很多時候是我們沒有跟上時代的步伐，依舊停留在之前的時代。當(dāng)我們換個角度，真正的站住學(xué)生的角度來理解這個社會和時代，會發(fā)現(xiàn)很多的問題。并不是學(xué)生多么的不聽話不懂事了，而是我們?nèi)鄙倭撕退麄儨贤ê徒涣鞯恼Z言和方式。那就讓我們嘗試著去接受一下信息時代的各種“花樣”，用學(xué)生的方式、語言去和他們交流溝通。這樣也許會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生也一樣的懂事、可愛。

當(dāng)然，我們聽報告目的就是學(xué)習(xí)。光有感慨是不夠的，更為關(guān)鍵的是把感慨轉(zhuǎn)化為行動，提升自己，在以后的學(xué)習(xí)和工作中去應(yīng)用和實踐。聯(lián)系自己工作，明確好自己努力的方向。首先是轉(zhuǎn)變心態(tài)，積極工作；其次是進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識，去懂學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生；最后是鍛煉身體，熱愛生活，爭當(dāng)一名學(xué)生喜歡的老師。

第四篇：李鳳遐老師培訓(xùn)心得

永遠(yuǎn)的十八歲

—聽李鳳遐老師的報告有感 2017年5月27日我有幸聆聽了來自江蘇省首屆十佳師德模范和江蘇省五一勞動獎?wù)芦@得者李鳳遐老師《教師之愛與師生幸?！返木手v座。李老師幽默風(fēng)趣的語言，鮮明超前的觀點讓我的思想有了提升，我覺得這是一次心靈滌蕩之旅。

李老師講座以歌曲《幸福在哪里》（教師版）開篇，歡快輕松的旋律，美妙動聽的歌聲，自創(chuàng)改編的歌詞吸引了在場的所有人，會場不由得響起了熱烈的掌聲。李老師用她的才華激起了我們的興趣，凝聚了我們的注意力。講座中，她結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，深刻、全面地闡釋了師德的深刻內(nèi)涵，從教育韌度------當(dāng)一輩子老師，當(dāng)一輩子班主任；教育溫度-----用“非常6+1”的師愛感動學(xué)生；教育高度------在愛與被愛之間收獲幸福和快樂三個方面暢談了個人教育選擇、教育方法和教育收獲,講述了當(dāng)班主任的收獲和幸福。她強(qiáng)調(diào)把班主任工作看做是她人生的權(quán)利和榮耀，堅信“選我所愛，愛我所選”，她播放了自己擔(dān)任班主任期間認(rèn)真教學(xué)，仔細(xì)批改作業(yè)的視頻，誦讀了學(xué)生寫給她的電子郵件，講座處處流露著她對每一名學(xué)生無微不至的關(guān)懷和作為一名班主任老師的職業(yè)幸福感。李老師睿智、率真而風(fēng)趣的談吐，精彩的案例講解，淵博的學(xué)識魅力極富感染力，會場不時爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲。她的感染力，她的激情深深地打動了我，也打動了在場的所有人。從老師們情不自禁的掌聲里，就充分地體現(xiàn)出來了。

一、熱愛---當(dāng)一輩子老師、當(dāng)一輩子班主任

對于一個年過半百的退休老教師，能在講臺上由衷地說：“當(dāng)一輩子老師，一輩子班主任是我的追求，也是我的最愛！”的時候，真的是讓我慚愧不已?！盁釔邸边@個詞，并不陌生，參加工作以來我很少有這種感覺，也無法表達(dá)它的內(nèi)涵。但是現(xiàn)在，我能很好的詮釋她了，在李老師的身上，我讀到了“熱愛”的深刻含義。她讓我懂得既然選擇了教師這份職業(yè)，選擇了為人師表，那么就該熱愛這份工作，讓自己做好“靈魂的工程師”，讓自己立志做最好的老師，做最優(yōu)秀的班主任。我要把此種心志當(dāng)做我一生的追求、一生的最愛！作為一名小學(xué)四年級的語文老師兼班主任，我深知自己肩上的擔(dān)子有多重。我對這些自控能力弱、貪玩調(diào)皮的孩子有時會覺得無可奈何。但是我深知是絕對不能隨便應(yīng)付和加以強(qiáng)行管制的。他們雖小，但是自尊心也很強(qiáng)，不能因為他們小就厲言厲行、強(qiáng)行指正，一點不加以引導(dǎo)，長此以往，就可能使這個孩子的世界錯過最佳的時刻，會走向麻木、遲鈍、無知和蒙昧。此時的我身為孩子們的老師，那我就要耐心的用自己的“愛”去引導(dǎo)每一個孩子，使得他們幼小的心靈之中會覺得學(xué)校是個充滿愛和快樂的地方，繼而產(chǎn)生自信心，對學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生無盡的興趣和激情，更為以后更好的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。李老師的話更我明白了“因為有追求，所以要執(zhí)著！因為有熱愛，所以會快樂！”

二、會愛---“非常6+1”的教育智慧

講座中，我們很少聽到李老師說一些高深的教育管理理論，更多的是和我們一起品讀他的學(xué)生的來信和文章，而在這些書信和文章的字里行間，我們讀懂的是李老師“非常6+1”的教育智慧。

（一）平等的愛是一種教育情懷

陶行知說：“我們必須會變成小孩，才配做小孩子的先生?！蔽覀円降鹊膼蹖W(xué)生，先要有童心，要用愛和尊重引領(lǐng)學(xué)生。李老師說我們做老師要經(jīng)常思考兩個問題：

1、假如我是個孩子；

2、假如這是我的孩子。

（二）尊重的愛是一種教育力量

尊重學(xué)生首先要讓每個學(xué)生都能感受到老師對他的關(guān)注。李老師談到她的經(jīng)驗時說她的班級沒有差生，只有需再加把勁的學(xué)生。她尊重班級的每一個學(xué)生。她為了顧及不愛回答問題的學(xué)生，讓學(xué)生“會時舉左手，不會時舉右手”；她為了顧及所有家長、學(xué)生的感受，決定開無關(guān)成績、別開生面的家長會；她為了幫助那些看似“一無是處”的學(xué)生樹立自信，甚至把“長得帥氣”作為他的閃光點來欣賞學(xué)生。她時時事事注意用自己的行為尊重學(xué)生，讓每一個學(xué)生都感受到了老師對自己的關(guān)注。

（三）理解的愛是一種教育溫暖

老師理解了學(xué)生，就會體諒學(xué)生的苦衷，老師理解孩子的內(nèi)心世界，就會被孩子從心底接受。

（四）寬容的愛是一種教育魅力

寬容是一種美德，是一種精神。具有寬容之心的老師也必定能得到學(xué)生的愛戴與尊重。李老師的字典里，沒有訓(xùn)斥，更多的是寬容。對于這一點，李老師強(qiáng)調(diào)不能以寬容學(xué)生來否定嚴(yán)格要求的做法，只是換一種教育心態(tài)和方式。

（五）信任的愛是一種教育激勵

每個成功的人的經(jīng)驗中，都一定具有最初的信任，鼓勵所給予他的溫暖和力量，讓他受用一生。在我的班里，沒有差生，只有需要加把勁的學(xué)生。

（六）自律的愛是一種教育影響

作為班主任教師，人格是最高學(xué)位，師德是最美樂章。人格、是的，不只是一個空泛的道德說教，而是有充實內(nèi)涵的、鮮活生動的榜樣。當(dāng)老師，最好的管理是示范。

“+1”：一流的課堂教學(xué)是一種教育啟迪

做一名讓學(xué)生喜歡的老師，能給予他們啟迪的好老師。經(jīng)常反思自己，心中始終有學(xué)生。

三、被愛---在愛與被愛之間收獲幸福與快樂 “在愛與被愛之間收獲幸福與快樂！”這是李老師對教育高度的完美詮釋。我從李老師那從容、燦爛的笑容中感受到了她在艱辛付出后收獲的無比幸福與快樂，李老師也說她當(dāng)教師收獲了一份快樂、舒心、幸福、平安、終身都擁有的健康。我認(rèn)為她就是一個教育明星，值得我們每一個教師去崇拜。我很幸運自己是一位老師，而且是班主任，在今后的日子里，我也要享受這個職業(yè)，去贏得學(xué)生的信任與愛戴！一個永遠(yuǎn)是“十八歲”的李老師給我上了人生的一課。只有用心工作，真心付出，才能成就學(xué)生,成就自己，才能在工作中體會到成功的喜悅，享受到屬于自己的職業(yè)幸福。這也是參加本次培訓(xùn)的最大的收獲。讓我們保持一顆年輕的心吧，以李老師為榜樣,去贏得生活和工作的雙豐收。

第五篇：李鳳事跡材料

—記巴州和碩縣西部計劃志愿者 李鳳

2011年7月她走出了河南省新鄉(xiāng)學(xué)院象牙塔的大門，從此，告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個充滿幻想的時代，真正成為一個社會青年，極富愛心的她伴隨著時代的強(qiáng)音，毫不猶豫地響應(yīng)黨和中央“到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去”的時代號召，志愿來到巴州和碩縣，在和碩縣項目辦的統(tǒng)一安排下，在乃仁克爾鄉(xiāng)從事志愿服務(wù)。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間半年的時間已經(jīng)過去了。

作為一名西部計劃志愿者，乃仁克爾鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)給了她莫大關(guān)心的同時也給予她很高的期望，在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排和部署下，她主要負(fù)責(zé)艾迪恩阿門村負(fù)責(zé)黨建、綜合治理、遠(yuǎn)程教育等工作。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和廣大農(nóng)牧民群眾的深切厚望，她努力讓自己做一個讓領(lǐng)導(dǎo)放心、同事尊敬的好青年。在認(rèn)真的完成自己的本職工作的同時，還不定期的抽出時間，來協(xié)助做村里的精神文明和安全生產(chǎn)等工作。當(dāng)她知道單位里的部分同事因為漢語言基礎(chǔ)薄弱，在文字處理上有欠缺時，她就擔(dān)負(fù)起“老師”的角色，不厭其煩的幫助同事指正讀音的錯誤，并耐心講解字詞含義，受到了單位同事的喜愛。

自工作以來，無論做什么工作她始終以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的準(zhǔn)則來要求自己，由于她剛剛走出校園邁進(jìn)基層，為了使自己盡快地融入到基層工作中，她虛心地向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，協(xié)助村兩委班子做好各項工作，保質(zhì)保量地完成了縣、鄉(xiāng)、村安排的各項工作：

（一）堅持不懈的做好遠(yuǎn)程教育組織管理工作。作為遠(yuǎn)程教育工作的管理員，她堅持為黨員群眾播放遠(yuǎn)程教育內(nèi)容，在

百佳優(yōu)秀青年志愿者

遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)中不僅豐富了村民的生活，更重要的是讓村民學(xué)到了致富技術(shù)，讓黨員們養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)和及時掌握黨的方針政策的好習(xí)慣。

（二）積極發(fā)揮好青年志愿者的作用。在村里她積極參加村上的各項會議，做好村里的“軟件”工作，整理村里的黨支部會議、村委會議等會議記錄，做好文字性的工作，使自己能夠給村給兩委班子提出合理化建議。身為西部計劃志愿者，現(xiàn)在的她已成了政府與村里溝通的橋梁和紐帶，志愿工作開展六個多月來，她定時把村里的基本情況上報給鄉(xiāng)政府及縣新農(nóng)村辦公室，讓上級領(lǐng)導(dǎo)及時了解村里的情況，并對艾迪恩阿門村的新農(nóng)村建設(shè)提出合理化的建議。

（三）做好城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作。她協(xié)助村委會完成了艾迪恩阿門村的新農(nóng)村建設(shè)和環(huán)境整治工作。新農(nóng)村建設(shè)方面，動員廣大群眾積極參與，做好環(huán)境整治的宣傳工作，新農(nóng)村新農(nóng)房的新建、舊農(nóng)房的改造，參與村內(nèi)涂白的質(zhì)量監(jiān)督工作，幫助搞好環(huán)境綠化、公共衛(wèi)生，全力協(xié)助村兩委做好城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作，奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

（四）全力以赴協(xié)助鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)做好村“兩委”換屆和婦代會換屆選舉工作。村“兩委”換屆選舉是對村兩級黨組織戰(zhàn)斗力強(qiáng)弱的一次檢驗，總體上看，村黨支部內(nèi)部團(tuán)結(jié)，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，為保證次選舉能夠依法順利完成，她認(rèn)真研究學(xué)習(xí)村“兩委”換屆的各項要求和選舉辦法，和包村領(lǐng)導(dǎo)共同做好村黨支部和村民委員會換屆的文字性材料工作。這次村“兩委”換屆選舉工作，總的可以概括為：全過程地加強(qiáng)了黨的領(lǐng)導(dǎo)，全過程地依法進(jìn)行了選舉，全過程地發(fā)揚了民主，選舉結(jié)果真正地達(dá)到 2

了群眾滿意、組織滿意。經(jīng)過本次的選舉使她明白：只有相信群眾，依靠群眾，尊重群眾的意愿，直接進(jìn)行選舉，一批優(yōu)秀人才才能被推上領(lǐng)導(dǎo)的崗位。最終才能夠發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、帶領(lǐng)農(nóng)民致富、讓群眾滿意、組織滿意的村委會領(lǐng)導(dǎo)班子，使她們黨的利益同群眾的利益達(dá)到了真正的一致。

本次村婦代會換屆選舉與村“兩委”換屆同步進(jìn)行，時間緊、任務(wù)重、要求高，村婦代會要切實把婦女參選參政工作和村婦代會換屆工作抓好、抓實，抓出成效。為真正把素質(zhì)好、群眾公認(rèn)、能帶領(lǐng)婦女群眾增收致富的先進(jìn)婦女選進(jìn)村“兩委”班子，她主動參與到選舉準(zhǔn)備工作中去，與上屆婦代會成員及鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查摸底、宣傳發(fā)動、正式選舉、總結(jié)歸檔四個階段。廣泛動員組織村婦女參與基層民主選舉，民主管理、民主決策和民主監(jiān)督，充分發(fā)揮婦女在農(nóng)村基層民主建設(shè)中的重要作用，堅持男女平等，公平競爭，提高婦女的參政水平。圓滿地完成了換屆選舉任務(wù)。

作為一名西部志愿者，她深知自己的擔(dān)子很重，也知道自己的一言一行都代表著黨和政府的形象。因此，在日常工作、生活中她時時刻刻地嚴(yán)格要求自己。工作之余的她還總是主動去幫助村里的孤寡老人打掃衛(wèi)生，整理房屋。在收獲的季節(jié)他還去幫助牧民采摘西紅柿，在她的心里群眾的利益永遠(yuǎn)高于一切。

在日常工作、生活中她時時刻刻嚴(yán)格要求自己，只要有空閑時間她就主動學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，用理論知識來充實自己。當(dāng)然，在成績的背后，她知道也存在著很大的不足：

（一）雖說，原來在學(xué)校也積累了一些組織方面的業(yè)務(wù)知識，3

但都不精通。因此在鄉(xiāng)里鍛煉的工作期間，她有意識的、積極主動地向周圍同志學(xué)習(xí)，在工作實踐中學(xué)習(xí)，端正、豐富了自己對鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的認(rèn)識，各項能力提高較快，但是做的工作還不夠多，特別是能將自己的知識有效地運用到工作中去，打開工作新局面這方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

（二）理論水平需要進(jìn)一步提高，有待于加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的深度不夠，沒有在深度上下功夫，學(xué)習(xí)中看報紙和電視新聞較多，認(rèn)真坐下來讀原文少，往往是給自己找出這樣那樣的理由，自覺主動地抽出時間系統(tǒng)學(xué)習(xí)政治理論方面書籍的時候不多。

（三）缺乏基層工作經(jīng)驗技巧，有待于今后進(jìn)一步完善；還應(yīng)加強(qiáng)寫作鍛煉，提高辦公室工作能力；加強(qiáng)同村干部聯(lián)系溝通，進(jìn)一步了解村情民意等。

在短短半年的服務(wù)時間讓她成長了很多，組織的關(guān)懷、領(lǐng)導(dǎo)的重視、村委會成員的支持、群眾的信任，使她深感作為一名西部計劃志愿者的光榮，同時，也更堅定了她工作的信心和勇氣?！皼]有最好、只有更好”，她將繼續(xù)用她的實際行動去詮釋西部計劃志愿者的價值。