第一篇：一次函數(shù)考點(diǎn)探秘

一次函數(shù)考點(diǎn)探秘

山東省無(wú)棣縣埕口中學(xué)伊紅鳳郵編：251909電話：*** 一次函數(shù)是初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，是歷年中考的熱點(diǎn)，在近幾年的中考試卷中，設(shè)計(jì)新穎、形式多樣、貼近生活、反映時(shí)代特點(diǎn)的新題型層出不窮。本文試著以2012年中考中的典型例題和大家重溫這部分的考點(diǎn)：

考點(diǎn)

一、考查點(diǎn)與一次函數(shù)的關(guān)系

例1（2012陜西）下列四個(gè)點(diǎn)，在正比例函數(shù)y??2x的圖像上的點(diǎn)是（）

5A．(2,5)B．(5,2)C．(2,-5)D．(5,-2)

解析：根據(jù)函數(shù)圖象上的點(diǎn)的坐標(biāo)特征，經(jīng)過(guò)函數(shù)的某點(diǎn)一定在函數(shù)的圖象上，一定滿足函數(shù)的解析式．根據(jù)正比例函數(shù)的定義，知是定值．所以由y??2x，得=﹣； 在A5

中∵=，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤； B中∵=，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤； C中∵=﹣，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤； D中∵=﹣，故本選項(xiàng)正確；故選D．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了正比例函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征，經(jīng)過(guò)函數(shù)的某點(diǎn)一定在函數(shù)的圖象上．在這條直線上的各點(diǎn)的坐標(biāo)一定適合這條直線的解析式．

考點(diǎn)二 考查確定字母系數(shù)的取值范圍

例2（2012陜西）若一次函數(shù)y?(2m?1)x?3?2m的圖像經(jīng)過(guò) 一、二、四象限，則m的取值范圍是．

解析：根據(jù)一次函數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行分析：由圖形經(jīng)過(guò)一、二、四象限可知（2m﹣1）＜0，3﹣2m＞0，即可求出m的取值范圍所以具體過(guò)程如下：∵y=（2m﹣1）x+3﹣2m的圖象經(jīng)過(guò)

一、1

3二、四象限，∴（2m﹣1）＜0，3﹣2m＞0，∴解不等式得：m＜，m＜，∴m的取值2

211范圍是m＜．故答案為：m＜ 22

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查一次函數(shù)的性質(zhì)、求不等式，關(guān)鍵是確定好一次函數(shù)的一次項(xiàng)系數(shù)和常數(shù)項(xiàng).考點(diǎn)

三、考查函數(shù)的圖象的畫(huà)法

例3（2012山東濱州）關(guān)于一次函數(shù)y=-x+1的圖像,下列所畫(huà)正確的是().解析：根據(jù)函數(shù)的k為-1，b=1，可判斷函數(shù)為減函數(shù)，且與y軸的交點(diǎn)在y軸的負(fù)半軸．結(jié)合選項(xiàng)可得C符合題意．

點(diǎn)評(píng)：本題考查一次函數(shù)的圖象的知識(shí)，難度不大，對(duì)于此類題目要先判斷增減性及與y

軸交點(diǎn)的位置．

考點(diǎn)四 一次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用

例4（2012浙江省衢州）在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，衢州某鄉(xiāng)鎮(zhèn)決定對(duì)A，B兩村之間的公路進(jìn)行改造，并由甲工程隊(duì)從A村向B村方向修筑，乙工程隊(duì)從B村向A村方向修筑.已知甲工程隊(duì)先施工3天，乙工程隊(duì)再開(kāi)始施工.乙工程隊(duì)施工幾天后因另有任務(wù)提前離開(kāi)，余下的任務(wù)由甲工程隊(duì)單獨(dú)完成，直到公路修通.下圖是甲乙兩個(gè)工程隊(duì)修公路的長(zhǎng)度y(米)與施工時(shí)間 x(天)之間的函數(shù)圖象，請(qǐng)根據(jù)圖象所提供的信息解答下列問(wèn)題：

（1）乙工程隊(duì)每天修公路多少米？

（2）分別求甲、乙工程隊(duì)修公路的長(zhǎng)度y(米)與施工時(shí)間 x(天)之間的函數(shù)關(guān)系式.（3）若該工程由甲、乙兩工程隊(duì)一直合作施工，需幾天完成？

解析對(duì)于第（1）問(wèn)，我們根據(jù)圖形用乙工程隊(duì)修公路的總路程除以天數(shù)，即可得出乙工程隊(duì)每天修公路的米數(shù)；∵720÷(9－3)＝120，∴乙工程隊(duì)每天修公路120米.在第（2）問(wèn)中根據(jù)函數(shù)的圖象運(yùn)用待定系數(shù)法即可求出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式；設(shè)y乙

120?3k?b＝0?k＝＝kx+b，則?，∴?∴y乙＝120x－360。當(dāng)x＝6時(shí)，y乙＝360，9k?b＝720b＝?360??

設(shè)y甲＝kx，則360=6k，k＝60，∴y甲＝60x

在第（3）問(wèn)中我們先求出該公路總長(zhǎng)，再設(shè)出需要x天完成，根據(jù)題意列出方程組，求出x，即可得出該項(xiàng)工程由甲、乙兩工程隊(duì)一直合作施工，需要的天數(shù)．所以當(dāng)x＝15時(shí)，y甲＝900，∴該公路總長(zhǎng)為：720+900＝1620(米)。設(shè)需x天完成，由題意得，(120+60)x＝1620，解得x＝9.答：需9天完成.點(diǎn)評(píng)：以上例題中的圖象有生動(dòng)的實(shí)際背景，必須仔細(xì)觀察折線的有關(guān)特征，聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題的背景知識(shí)，來(lái)解答題目中的問(wèn)題，千萬(wàn)注意要搞清楚橫軸與縱軸表示的量的意義，重點(diǎn)考查學(xué)生從圖象中獲取信息的能力及有條理地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力．

第二篇：中考專題：一次函數(shù)熱門(mén)考點(diǎn)集訓(xùn)

中考專題：一次函數(shù)熱門(mén)考點(diǎn)集訓(xùn)

考點(diǎn)1：三個(gè)概念（變量與常量、函數(shù)、一次函數(shù)）

1.在圓的面積公式中，常量與變量分別是（）

A．是常量，是變量

B．2是常量，是變量

C．2是常量，是變量

D．2是常量，是變量

2.下列各曲線表示的與之間的關(guān)系中，不是的函數(shù)的是（）

A．

B．

C．

D．

3.(1)已知函數(shù)y=3+m-3xm是一次函數(shù)，則m=_______.(2)若函數(shù)y=(k+2)x+(k2-4)是正比例函數(shù)，則k=________.考點(diǎn)2：兩個(gè)圖像（函數(shù)的圖像、一次函數(shù)的圖像）

3.一次函數(shù)y＝kx+b，b＜0且y隨x的增大而增大，則其圖象可能是（）

A．

B．

C．

D．

4．在平面直角坐標(biāo)系中，將直線b：y＝﹣2x+4平移后，得到直線a：y＝﹣2x﹣2，則下列平移方法正確的是（）

A．將b向左平移3個(gè)單位長(zhǎng)度得到直線a

B．將b向右平移6個(gè)單位長(zhǎng)度得到直線a

C．將b向下平移2個(gè)單位長(zhǎng)度得到直線a

D．將b向下平移4個(gè)單位長(zhǎng)度得到直線a

考點(diǎn)3：一次函數(shù)的性質(zhì)

5.若正比例函數(shù)y＝(1－2m)x的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(x1，y1)和點(diǎn)B(x2，y2)，當(dāng)x1＜x2時(shí)，y1＞y2，則m的取值范圍是（）

A．m＜0

B．m＞0

C．m＜

D．m＞

考點(diǎn)4：一次函數(shù)與正比例函數(shù)的關(guān)系

6.下列五個(gè)式子：①y＝，②y＝，③y＝－x＋1，④y＝(x－3)，⑤y＝＋1，其中表示y是x的一次函數(shù)的有（）

A．2個(gè)

B．3個(gè)

C．4個(gè)

D．5個(gè)

考點(diǎn)5：一次函數(shù)與一元一次方程的關(guān)系

7．如圖，直線l1的解析式為y＝﹣x+2，l1與x軸交于點(diǎn)B，直線l2經(jīng)過(guò)點(diǎn)D（0，5），與直線l1交于點(diǎn)

C（﹣1，m），且與x軸交于點(diǎn)A。

（1）求點(diǎn)C的坐標(biāo)及直線l2的解析式；

（2）求的面積．

考點(diǎn)6：待定系數(shù)法求一次函數(shù)的表達(dá)式

8.如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，一次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A（，），且與正比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn)B（，）.（1）求的值及一次函數(shù)的解析式；

（2）若一次函數(shù)的圖象與x軸交于點(diǎn)C，且正比例函數(shù)的圖象向下平移m（m>0）個(gè)單

位長(zhǎng)度后經(jīng)過(guò)點(diǎn)C，求m的值；

（3）直接寫(xiě)出關(guān)于x的不等式的x的取值范圍．

考點(diǎn)7：一次函數(shù)的應(yīng)用

9.如圖，一輛貨車(chē)和一輛轎車(chē)先后從甲地開(kāi)往乙地，線段OA表示貨車(chē)離開(kāi)甲地的距離y（km）與時(shí)間x（h）

之間的函數(shù)關(guān)系；折線BCD表示轎車(chē)離開(kāi)甲地的距離y（km）與時(shí)間x（h）之間的函數(shù)關(guān)系．請(qǐng)根據(jù)圖

象解答下列問(wèn)題：

（1）甲、乙兩地相距

km，轎車(chē)比貨車(chē)晚出發(fā)

h；

（2）求線段CD所在直線的函數(shù)表達(dá)式；

（3）貨車(chē)出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間兩車(chē)相遇？此時(shí)兩車(chē)距離甲地多遠(yuǎn)？

10.某移動(dòng)通信公司推出了如下兩種移動(dòng)電話計(jì)費(fèi)方式：

說(shuō)明：月使用費(fèi)固定收取，主叫不超過(guò)限定時(shí)間不再

收費(fèi)，超過(guò)部分加收超時(shí)費(fèi)．例如：方式一每月固定

交費(fèi)30元；當(dāng)主叫時(shí)間不超過(guò)200分鐘不再額外收費(fèi)；超過(guò)200分鐘時(shí)，超過(guò)部分每分鐘加收0.20元（不

足1分鐘按1分鐘計(jì)算）．

（1）請(qǐng)根據(jù)題意完成右表的填空：

（2）設(shè)某月主叫時(shí)間為（分鐘），方式一、方式二兩種計(jì)費(fèi)方式的費(fèi)用分別為、，分別寫(xiě)出兩種計(jì)費(fèi)方式中主叫時(shí)間（分鐘）與費(fèi)用、的函數(shù)關(guān)系式；

（3）請(qǐng)利用函數(shù)圖象，計(jì)算說(shuō)明選擇哪種計(jì)費(fèi)方式更省錢(qián)．

考點(diǎn)8：數(shù)學(xué)思想

【分類討論思想】11.“五一”期間，小明一家乘坐高鐵前往某市旅游，計(jì)劃第二天租用新能源汽車(chē)自駕出游．

根據(jù)以上信息，解答下列問(wèn)題：

（1）設(shè)租車(chē)時(shí)間為小時(shí)，租用甲公司的車(chē)所需費(fèi)

用為元，租用乙公司的車(chē)所需費(fèi)用為元，分別求出，關(guān)于的函數(shù)表達(dá)式；

（2）請(qǐng)你幫助小明計(jì)算并選擇哪個(gè)出游方案合算．

12.若直線，則稱直線為這兩條直線的友好直線．（1）直線與的友好直線為_(kāi)_______．

（2）已知直線是直線與的友好直線，且直線經(jīng)過(guò)第一、三、四象限，與軸相交于點(diǎn)．

①求的取值范圍；

②若直線經(jīng)過(guò)定點(diǎn)，且，求的值．

【數(shù)學(xué)建模思想】13．（2020·陜西西安·高新一中月考）“十一黃金周”前，某旅行社要印刷旅游宣傳材料，甲印刷廠提出：每份材料收1元印刷費(fèi)，另收1500元制版費(fèi)；乙印刷廠提出：每份材料收2.5元印刷費(fèi)，不收制版費(fèi)．

（1）分別寫(xiě)出兩印刷廠的收費(fèi)y（元）與印制宣傳材料數(shù)量x（份）之間的關(guān)系式；

（2）旅行社要印制800份宣傳材料，選擇那家印刷廠比較合算？說(shuō)明理由．

（3）旅行社擬拿出3000元用于印制宣傳材料，哪家印刷廠印制的多？

【數(shù)學(xué)建模思想】14.某機(jī)械股份有限公司在A、B兩個(gè)分廠各有同型號(hào)機(jī)器17臺(tái)和15臺(tái)，現(xiàn)要運(yùn)往甲地18臺(tái)、乙地14臺(tái)．從A、B兩廠運(yùn)往甲、乙兩地的費(fèi)用如右表：

（1）若從A廠運(yùn)往甲地臺(tái)，求完成以上調(diào)運(yùn)所需總費(fèi)用（元）與（臺(tái)）間的函數(shù)關(guān)系式，并求出自變量的取值范圍；

（2）若該機(jī)械股份有限公司想設(shè)計(jì)一種最佳調(diào)運(yùn)方案，使總的費(fèi)用最小，該公司應(yīng)如何安排以上調(diào)運(yùn)，此時(shí)的最小費(fèi)用是多少？

第三篇：一次函數(shù)

十九章

1、正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念

一般地，如果y?kx?b（k，b是常數(shù)，k?0），那么y叫做x的一次函數(shù)。特別地，當(dāng)一次函數(shù)y?kx?b中的b為0時(shí)，y?kx（k為常數(shù)，k?0）。這時(shí)，y叫做x的正比例函數(shù)。

2、一次函數(shù)的圖像：所有一次函數(shù)的圖像都是一條直線

3、一次函數(shù)、正比例函數(shù)圖像的主要特征：一次函數(shù)y?kx?b的圖像是經(jīng)過(guò)點(diǎn)（0，b）的直線；正比例函數(shù)y?kx的圖像是經(jīng)過(guò)原點(diǎn)（0，0）的直線。

4、正比例函數(shù)的性質(zhì)

一般地，正比例函數(shù)y?kx有下列性質(zhì)：

（1）當(dāng)k>0時(shí)，圖像經(jīng)過(guò)第一、三象限，y隨x的增大而增大；

（2）當(dāng)k<0時(shí)，圖像經(jīng)過(guò)第二、四象限，y隨x的增大而減小。

5、一次函數(shù)的性質(zhì)

一般地，一次函數(shù)y?kx?b有下列性質(zhì)：

（1）當(dāng)k>0時(shí)，y隨x的增大而增大

（2）當(dāng)k<0時(shí)，y隨x的增大而減小

6、正比例函數(shù)和一次函數(shù)解析式的確定

確定一個(gè)正比例函數(shù)，就是要確定正比例函數(shù)定義式y(tǒng)?kx（k?0）中的常數(shù)k。確定一個(gè)一次函數(shù)，需要確定一次函數(shù)定義式y(tǒng)?kx?b（k?0）中的常數(shù)k和b。解這類問(wèn)題的一般方法是待定系數(shù)法。

1、反比例函數(shù)的概念 k一般地，函數(shù)y?（k是常數(shù)，k?0）叫做反比例函數(shù)。反比例函數(shù)的解x析式也可以寫(xiě)成y?kx?1的形式。自變量x的取值范圍是x?0的一切實(shí)數(shù)，函數(shù)的取值范圍也是一切非零實(shí)數(shù)。

2、反比例函數(shù)的圖像

反比例函數(shù)的圖像是雙曲線，它有兩個(gè)分支，這兩個(gè)分支分別位于第一、三象限，或第二、四象限，它們關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱。由于反比例函數(shù)中自變量x?0，函數(shù)y?0，所以，它的圖像與x軸、y軸都沒(méi)有交點(diǎn)，即雙曲線的兩個(gè)分支無(wú)限接近坐標(biāo)軸，但永遠(yuǎn)達(dá)不到坐標(biāo)軸。

3、反比例函數(shù)的性質(zhì)

k>0時(shí)，①x的取值范圍是x?0，y的取值范圍是y?0；

②當(dāng)k>0時(shí)，函數(shù)圖像的兩個(gè)分支分別在第一、三象限。在每個(gè)象限內(nèi)，y隨x 的增大而減小。

k<0時(shí)，①x的取值范圍是x?0，y的取值范圍是y?0；

②當(dāng)k<0時(shí)，函數(shù)圖像的兩個(gè)分支分別在第二、四象限。在每個(gè)象限內(nèi)，y隨x 的增大而增大。

4、反比例函數(shù)解析式的確定 k確定及誒是的方法仍是待定系數(shù)法。由于在反比例函數(shù)y?中，只有一個(gè)x

待定系數(shù)，因此只需要一對(duì)對(duì)應(yīng)值或圖像上的一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)，即可求出k的值，從而確定其解析式。

習(xí)題（中考真題）

5.圖4是廣州市某一天內(nèi)的氣溫變化圖，根據(jù)圖4，下列說(shuō)法

中錯(cuò)誤的是（）．．

（A）這一天中最高氣溫是24℃

（B）這一天中最高氣溫與最低氣溫的差為16℃

（C）這一天中2時(shí)至14時(shí)之間的氣溫在逐漸升高

（D）這一天中只有14時(shí)至24時(shí)之間的氣溫在逐漸降低

7.下列函數(shù)中，自變量x的取值范圍是x≥3的是（）

（A）y?1（B）y?x?31x?3（C）y?x?3（D）y?x?

33.下列各點(diǎn)中，在函數(shù)y?2x?7的圖像上的是（）

A.（2，3）B.（3，1）C.（0，-7）D.（-1，9）

5.下列函數(shù)中，當(dāng)x>0時(shí)，y值隨x值增大而減小的是（）

2A.y?xB.y?x?1C.y?31xD.y? 4x6、一次函數(shù)y?3x?4的圖象不經(jīng)過(guò)（）

A第一象限B 第二象限C第三象限D(zhuǎn) 第四象限

11.已知函數(shù)y?

13、函數(shù)y?2，當(dāng)x=1時(shí)，y的值是________ xx自變量x的取值范圍是x?

1y14.一次函數(shù)y?(m?2)x?1,若隨x的增大而增大，則m的取值范圍是___________

15、已知廣州市的土地總面積是7434km，人均占有的土地面積S（單位：km/人），隨全市人口n（單位：人）的變化而變化，則S與n的函數(shù)關(guān)系式是.23.為了拉動(dòng)內(nèi)需，廣東啟動(dòng)“家電下鄉(xiāng)”活動(dòng)。某家電公司銷(xiāo)售給農(nóng)戶的Ⅰ型冰箱和Ⅱ型

冰箱在啟動(dòng)活動(dòng)前一個(gè)月共售出960臺(tái)，啟動(dòng)活動(dòng)后的第一個(gè)月銷(xiāo)售給農(nóng)戶的Ⅰ型和Ⅱ型冰箱的銷(xiāo)量分別比啟動(dòng)活動(dòng)前一個(gè)月增長(zhǎng)30%、25%，這兩種型號(hào)的冰箱共售出

12282

2臺(tái)。（1）在啟動(dòng)活動(dòng)前的一個(gè)月，銷(xiāo)售給農(nóng)戶的Ⅰ型冰箱和Ⅱ型冰箱分別為多少臺(tái)？

（2）若Ⅰ型冰箱每臺(tái)價(jià)格是2298元，Ⅱ型冰箱每臺(tái)價(jià)格是1999元，根據(jù)“家電下鄉(xiāng)”的有關(guān)政策，政府按每臺(tái)冰箱價(jià)格的13%給購(gòu)買(mǎi)冰箱的農(nóng)戶補(bǔ)貼，問(wèn)：?jiǎn)?dòng)活動(dòng)后的第一個(gè)月銷(xiāo)售給農(nóng)戶的1228臺(tái)Ⅰ型冰箱和Ⅱ型冰箱，政府共補(bǔ)貼了多少元（結(jié)果保留2個(gè)有效數(shù)字）？

25.現(xiàn)計(jì)劃把甲種貨物1240噸和乙種貨物880噸用一列貨車(chē)運(yùn)往某地，已知這列貨車(chē)掛有

A、B兩種不同規(guī)格的貨車(chē)廂共40節(jié)，使用A型車(chē)廂每節(jié)費(fèi)用為6000元，使用B型車(chē)廂每節(jié)費(fèi)用為8000元．

（1）設(shè)運(yùn)送這批貨物的總費(fèi)用為y萬(wàn)元，這列貨車(chē)掛A型車(chē)廂x節(jié)，試寫(xiě)出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式；

（2）如果每節(jié)A型車(chē)廂最多可裝甲種貨物35噸和乙種貨物15噸，每節(jié)B型車(chē)廂最多可裝甲種貨物25噸和乙種貨物35噸，裝貨時(shí)按此要求安排A、B兩種車(chē)廂的節(jié)數(shù)，那么共有哪幾種安排車(chē)廂的方案？

（3）在上述方案中，哪個(gè)方案運(yùn)費(fèi)最??？最少運(yùn)費(fèi)為多少元？

21、（12分）如圖8，一次函數(shù)y?kx?b的圖象與反比例函數(shù)y?

兩點(diǎn)

（1）根據(jù)圖象，分別寫(xiě)出A、B的坐標(biāo)；

（2）求出兩函數(shù)解析式；

（3）根據(jù)圖象回答：當(dāng)x為何值時(shí)，一次函數(shù)的函數(shù)值大于反比例函數(shù)的函

數(shù)值

圖8 m的圖象相交于A、Bx

23.某城市居民用水實(shí)行階梯收費(fèi)，每戶每月用水量如果未超過(guò)20噸，按每噸

1.9元收費(fèi)；每戶每月用水量如果超過(guò)20噸，未超過(guò)的部分仍按每噸1.9元收費(fèi)，超過(guò)部分則按每噸2.8元收費(fèi)。設(shè)某戶每月用水量為x噸，應(yīng)收水費(fèi)為y元。

（1）分別寫(xiě)每月用水量未超過(guò)20噸和超過(guò)20噸時(shí)，x與y 的函數(shù)關(guān)系式。

（2）若該城市某戶5月份水費(fèi)平均為每噸2.2元，求該戶5月份用水多少噸？

答案

23.（本小題滿分12分）

解：（1）在啟動(dòng)活動(dòng)前的一個(gè)月，銷(xiāo)售給農(nóng)戶的Ⅰ型冰箱和Ⅱ型冰箱分別為x、y臺(tái)，得??x?y?960?x?560，解得?經(jīng)檢驗(yàn)，符合題意。1.3x?1.25y?1228y?400??

答：在啟動(dòng)活動(dòng)前的一個(gè)月，銷(xiāo)售給農(nóng)戶的Ⅰ型冰箱和Ⅱ型冰箱分別為560臺(tái)、400臺(tái)。

（2）（2298×560×1.3+1999×400×1.25）×13%=3.5×10

525.解：⑴設(shè)用A型車(chē)廂x節(jié)，則用B型車(chē)廂(40－x)節(jié)，總運(yùn)費(fèi)為y萬(wàn)元 ．

依題意，得y＝0.6 x＋0.8(40－x)

＝－0.2 x＋

32⑵依題意，得

35x?25(40?x)≥1240，15x?35(40?x)≥880．

化簡(jiǎn)，得x≥240，x≥24，520≥20 x；x≤26．

∴24≤x≤26．

∵x取整數(shù)，故A型車(chē)廂可用24節(jié)或25節(jié)或26節(jié)．相應(yīng)有三種裝車(chē)方案：①24節(jié)A型車(chē)廂和16節(jié)B型車(chē)廂；②25節(jié)A型車(chē)廂和15節(jié)B型車(chē)廂；③26節(jié)A型車(chē)廂和14節(jié)B型車(chē)廂．

⑶由函數(shù)y＝－0.2 x＋32知，x越大，y越少，故當(dāng)x＝26時(shí)，運(yùn)費(fèi)最?。?這時(shí) y＝－0.2×26＋32＝26.8(萬(wàn)元)

答：安排A型車(chē)廂26節(jié)、B型車(chē)廂14節(jié)運(yùn)費(fèi)最?。钚∵\(yùn)費(fèi)為26.8萬(wàn)元．

1221．（1）A（-6，-2）B（4,3）（2）y＝0.5x＋１，y＝（3）－６4 x

23.(1)y=1.9x ,x≤20

y=38+2.8(20-x),x>20

(2)30

第四篇：廣告行業(yè)探秘

廣告行業(yè)探秘

被采訪廣告人身份信息：

“我從事廣告行業(yè)已有十二個(gè)年頭，我本人是做商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)的。這些年，在這個(gè)行業(yè)好歹積累了較為豐富的廣告設(shè)計(jì)和運(yùn)作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在行業(yè)內(nèi)也積累了相當(dāng)?shù)娜嗣}；可以說(shuō)我現(xiàn)在對(duì)于廣告行業(yè)市場(chǎng)有了比較深刻全面的認(rèn)識(shí)，而且我對(duì)廣告這一行的發(fā)展前景相當(dāng)有信心，認(rèn)為市場(chǎng)潛力巨大。

早在三年前，本來(lái)打算自己出來(lái)創(chuàng)業(yè)，但是就在當(dāng)時(shí)，我親兄弟做生意失敗并負(fù)下巨債，無(wú)力償還，于是當(dāng)時(shí)我只有拿出自己打工以來(lái)的十二萬(wàn)積蓄幫他救急，并無(wú)意要他還我。同時(shí)也宣布了我自己的創(chuàng)業(yè)之路由零開(kāi)始。

現(xiàn)在我在一家大企業(yè)擔(dān)任產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)主力，年薪在6萬(wàn)左右，但由于已成立家庭且正在供房，我是家里目前唯一經(jīng)濟(jì)來(lái)源，要等資金完全到位才開(kāi)始創(chuàng)業(yè)實(shí)在比較渺茫。

但我確實(shí)熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)，決意把它作為我的終身事業(yè)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我只有通過(guò)創(chuàng)業(yè)才能更好的延續(xù)我的事業(yè)。”

廣告行業(yè)的工作：

首先，干得最多的當(dāng)然是廣告行業(yè)，可以進(jìn)廣告公司或企業(yè)的有關(guān)宣傳、廣告、策略部門(mén)，廣告學(xué)專業(yè)可以做策劃、文案，為企業(yè)形象、文化建設(shè)，產(chǎn)品生產(chǎn)推廣，有關(guān)活動(dòng)等出謀劃策，廣告是與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)分不開(kāi)的。設(shè)計(jì)專業(yè)可以做些設(shè)計(jì)方面的工作，如公司形象設(shè)計(jì)、宣傳冊(cè)、產(chǎn)品說(shuō)明、廣告片等的制作等等工作。

還可以，干媒介工作，進(jìn)電視臺(tái)、報(bào)社等有關(guān)部門(mén)，專門(mén)搞媒介。新聞稿的寫(xiě)作、節(jié)目策劃、新聞采編、制作廣告等。

還可以，專門(mén)做文員工作，寫(xiě)各類文稿。

還可以，員工培訓(xùn)，企業(yè)咨詢，市場(chǎng)分析評(píng)估，做廣告主、廣告公司、媒介的中介商等等等等。

至于基礎(chǔ)看你想干哪個(gè)方向了，是策劃還是設(shè)計(jì)，策劃嘛需要些市場(chǎng)、營(yíng)銷(xiāo)、媒介方面的知識(shí)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)則需要美術(shù)功底及相關(guān)軟件的操作水平。會(huì)寫(xiě)作文嗎，會(huì)，很好，你可以做文案；賣(mài)過(guò)東西嗎，賣(mài)過(guò)，很好，你可以做策劃。

可以先進(jìn)廣告公司打工實(shí)習(xí)，沒(méi)有什么要求的，你就說(shuō)自己學(xué)的廣告，比較適合做??文案、策劃什么的，想先實(shí)習(xí)少要點(diǎn)錢(qián)也行，很多公司會(huì)用你的。

自己與培訓(xùn)就免了，多看些專業(yè)書(shū)，專業(yè)筆記，掌握盡可能多的理論知識(shí)，在進(jìn)公司具體實(shí)踐就行了，沒(méi)有哪家公司一進(jìn)去就要求你懂很多的，慢慢來(lái)。選擇項(xiàng)目時(shí)，建議按以下條件去選擇：

行業(yè)要求：新興，具有大的發(fā)展?jié)摿?，?jìng)爭(zhēng)少——成功的機(jī)會(huì)才大。

投資要求：投資小，見(jiàn)效快，風(fēng)險(xiǎn)小，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的收益——避免每隔幾年就要重新創(chuàng)業(yè)。產(chǎn)品要求：產(chǎn)品獨(dú)特，需求面廣，最好是消耗性——保證持續(xù)穩(wěn)定的收入。

經(jīng)驗(yàn)要求：有良好的銷(xiāo)售培訓(xùn)和銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的支持——大大減少走彎路的機(jī)會(huì)。

前景要求：花了很多的時(shí)間去做一項(xiàng)事業(yè)，一定要有良好的發(fā)展前景，最好代表一種時(shí)代的潮流和趨勢(shì)——把事業(yè)做大。

合法性要求：歪門(mén)邪道的決不能做——不用解釋了吧？

其它要求：時(shí)間和地域的限制越少越好——有錢(qián)有閑的人才才真的叫財(cái)務(wù)自由。

以上是客觀條件，主觀條件也很重要，就是至少要有勇氣接受挑戰(zhàn)，有能力學(xué)習(xí)新東西，有耐心堅(jiān)持到底，這樣才能成功！

廣告行業(yè)分類：

廣告分為很多種，從簡(jiǎn)單大大方面來(lái)說(shuō)分為影視廣告和平面廣告。影視廣告就不說(shuō)都媒介公司做一般的公司做不起，平面廣告就比較簡(jiǎn)單，下面是平面廣告行業(yè)的工種來(lái)大方向的分類可以分為一是設(shè)計(jì)類（我就是從事設(shè)計(jì)）、二是策劃類、三是業(yè)務(wù)管理類。首先要明白這三大類的工作內(nèi)容`從事設(shè)計(jì)類你必須美術(shù)功底，如果你沒(méi)有那就算了，因?yàn)樵O(shè)計(jì)你不可能胡亂畫(huà)，（現(xiàn)在沒(méi)人要畢加索）；二是策劃要求就更高了，一般來(lái)說(shuō)你沒(méi)有學(xué)過(guò)專業(yè)的廣告策劃學(xué)的話勸你別浪費(fèi)那時(shí)間和精力。三是業(yè)務(wù)這個(gè)不用說(shuō)了`只要你有能力``看你怎么去做了。廣告的整體行業(yè)發(fā)展是很有前景的，但取決于你要選擇的具體方向了． 廣告行業(yè)范圍很大的，從基礎(chǔ)廣告設(shè)計(jì)公司，市場(chǎng)調(diào)研，創(chuàng)意公司，媒體購(gòu)買(mǎi)，以及評(píng)估方面． 針對(duì)不用的媒體，又有很多不同的延伸． 你首先要弄清楚自己想干什么，你進(jìn)入這一行，自己擅長(zhǎng)做什么？ 比如說(shuō)，你擅長(zhǎng)人際，有感召力，那么做廣告客戶；如果你文字功底好，那么做文案；有想法有點(diǎn)子，看問(wèn)題全面，那么做策劃；你是學(xué)設(shè)計(jì)的，美術(shù)功底好，那么做設(shè)計(jì)；你希望自己以后能再涉入影視行業(yè)，那么你就要找拍廣告片的公司，希望自己多些人脈，那么進(jìn)入廣告公關(guān)公司或者廣告媒介公司；希望懂做更多經(jīng)營(yíng)的什么的，可以進(jìn)入策劃公司，小公司；希望學(xué)規(guī)范的東西，那么進(jìn)入國(guó)際4A公司??等等。你必須先弄清楚要做什么，擅長(zhǎng)什么，才開(kāi)始來(lái)對(duì)照參考你要進(jìn)什么公司，選擇應(yīng)聘什么職位，然后再考慮這個(gè)職位一般要具有什么條件和什么知識(shí)?，F(xiàn)在你這樣的提問(wèn)，根本無(wú)法讓人回答。

廣告業(yè)務(wù)員，一種是打電話，成天打電話，聯(lián)系各個(gè)公司，把你們公司怎么作廣告的辦法告訴他們，來(lái)讓他們用你的公司來(lái)做廣告

第二種，是打的廣告公司了，他們會(huì)招聘很多人，走出家門(mén)去，到各個(gè)公司直接找客戶做廣告

業(yè)務(wù)助理，說(shuō)白了，就是什么都做，打雜或是別的解釋，每個(gè)工作職位都可以找個(gè)叫業(yè)務(wù)助理的，不過(guò)大多數(shù)，就是，誰(shuí)的助理，就得幫誰(shuí)處理一些那個(gè)人不用弄的事情

廣告制圖設(shè)計(jì)一般用到到photoshop、illustrator、CorelDRAW、freehand等，這幾種軟件工具肯定是用得上的；調(diào)查應(yīng)該用spss；另外如要制作網(wǎng)頁(yè)的話，就用flash、dreamweaver等；如果要做工程或模型方面的設(shè)計(jì),就要用3D MAX、AutoCAD、Pro/E等軟件。至于工具：掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、打印機(jī)是必備工具；其他配備：圖庫(kù)、打印紙等！配備好的設(shè)計(jì)員也是很重要的!你的電腦是PC機(jī)還是蘋(píng)果機(jī)？PC機(jī)的話，以上的軟件都可以用翻版，比較便宜；如果用蘋(píng)果機(jī)，就要用正版軟件，很貴！廣告制作：3D Walkaround Sothink Glanda AutoCAD ProtelPhotoFiltre，還有solidword，3d max potoshop 看你什么機(jī)器，PC or MAC，選適用的版本

廣告調(diào)查，其實(shí)大家都是看用的是什么數(shù)據(jù)和分析樣本，數(shù)據(jù)很多，影視類的比如央視，AC什么的，分析我覺(jué)得用“方法”比較好，軟件無(wú)非也是方法的操作而已，比如3D等等，很多。如果是用的調(diào)查問(wèn)卷，那基本各個(gè)公司都有自己比較特別的地方，問(wèn)得太寬泛了?? 還有呀，除了電腦、軟件，最重要的是人呀，沒(méi)有人怎么出創(chuàng)意

要學(xué)好PS，首先要有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，包括素描基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)等等，這樣做不但可以讓你能夠?qū)崿F(xiàn)“想得到做的到”，以及良好的構(gòu)圖意識(shí)，還可以讓你在色彩控制方面有一定理解。PS各種工具的位置、功能以及快捷鍵一定要非常熟練地掌握。不過(guò)想在廣告這行混口飯吃，最不能缺的還是腦子里的好創(chuàng)意！若想成為廣告行業(yè)的高手，只會(huì)用一個(gè)小軟件PS是肯定不行的！要做到熟練掌握各類作圖軟件也是比較重要的，如：CorelDRAW、Painter、Illustrator、PageMaker等等。廣告AE工作環(huán)境及工作流程分析

廣告AE在不同的廣告公司有不同的職能界定，在這里我們把廣告AE統(tǒng)稱為廣告業(yè)務(wù)人員，2

也就是客戶代表，廣告AE在廣告公司起到關(guān)鍵作用，尤其在中小型廣告公司，AE綜合能力的大小就決定了公司的贏利水平。AE工作的核心就是整合利用廣告公司資源（包括媒介關(guān)系、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作、營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)、品牌服務(wù)等）置換廣告主訂單資源，在這一資源置換過(guò)程中，使廣告公司、廣告主實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化，同時(shí)實(shí)現(xiàn)兩方的利潤(rùn)增長(zhǎng)。要實(shí)現(xiàn)這一雙贏目標(biāo)，AE工作的重要性在兩個(gè)方面呈現(xiàn)出來(lái)。

什么是AE：

非常有權(quán)力的人。運(yùn)作公司的生意。

促使事情發(fā)生、讓事情發(fā)生、不能等事情發(fā)生。比其他人更多地接觸客戶。比其他人更多地和客戶交談。不是“幫手” 你要做什么：

經(jīng)常說(shuō)你想做什么，而不是強(qiáng)調(diào)客戶如此所說(shuō)。

要做到這些你需要靜下來(lái)想一想，形成自己的觀點(diǎn)。

然后就會(huì)做出正確的工作簡(jiǎn)報(bào)（告訴創(chuàng)意/媒介應(yīng)如何進(jìn)行）。不要做應(yīng)聲蟲(chóng)。這樣將會(huì)使你像一個(gè)仆人 如果總是等你的老板告訴你該做些什么，你會(huì)很混亂而被動(dòng)。因?yàn)槟闵纤静豢赡?比你更清楚正在發(fā)生的一切。他有比你更多的客戶要照顧，因此他沒(méi)時(shí)間來(lái)考慮 你的事。你是第一線，他不可能象你一樣，拿到第一手材料。如果你利用這種局 面，你能成為一個(gè)英雄，如果你不能，你將會(huì)有大問(wèn)題。

你的客戶屬于你，不是你的老板，但必須將發(fā)生的事知會(huì)你的老板。對(duì)待你的客戶像對(duì)待你的孩子，讓它成長(zhǎng)。當(dāng)然，你經(jīng)常不知道該做什么，或是需要幫助，這就是為什么要有AM、AD—但你要追他，不要讓他來(lái)追你，開(kāi)完會(huì)后，得到他的同意，但不是他的指令。盡管他隨時(shí)會(huì)追你，這并不重要。當(dāng)他停止追你，你也不再需要他的幫助，你將會(huì)成為客戶經(jīng)理。AE就是業(yè)務(wù)人員了！但比傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)員要求要高了！1．對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解

2．客戶開(kāi)發(fā)、維護(hù)的能力 3．具有創(chuàng)意或方案判斷能力 4．具有提案的能力 5．較強(qiáng)溝通能力

6．有思想，學(xué)會(huì)運(yùn)用策略

7．流程控制能力，協(xié)調(diào)周?chē)馁Y源把事情辦好 8．團(tuán)隊(duì)合作精神

第五篇：“民辦大學(xué)”探秘

“民辦大學(xué)”探秘.txt7溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫(xiě)在臉上的笑影；溫暖是義無(wú)反顧的響應(yīng)；溫暖是一絲不茍的配合。8尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑中國(guó)青年報(bào) China Youth Daily【冰點(diǎn)】1998年11月23日星期一

“民辦大學(xué)”探秘本報(bào)記者 蔡平

孩子沒(méi)考上大學(xué)，還想上學(xué)怎么辦？有人說(shuō)，去民辦大學(xué)，現(xiàn)在中學(xué)上不了公立的，不也一樣上私立的嗎？

中學(xué)好理解，只要花得起錢(qián)，好歹能考上一個(gè)大學(xué)，公辦民辦都一樣。大學(xué)就不同了，民辦的學(xué)歷國(guó)家不承認(rèn)，靠什么招攬學(xué)生？沒(méi)有生源，又怎么維持運(yùn)轉(zhuǎn)？

可也怪了，聽(tīng)說(shuō)民辦高等教育還挺火，光北京現(xiàn)在就有100多所民辦“大學(xué)”，他們都靠什么“活著”呢？

“我們開(kāi)的都是熱門(mén)專業(yè)，對(duì)學(xué)生還是有誘惑力的”

在復(fù)興門(mén)外的一條小街里，我好不容易找到財(cái)政部招待所。進(jìn)電梯上六層，看到一塊大牌子——北京建設(shè)大學(xué)，這是該校校部所在。這所大學(xué)已有10年辦學(xué)歷史，1500多名學(xué)生，據(jù)說(shuō)在北京民辦大學(xué)中屬佼佼者。

走進(jìn)一個(gè)大房間，是用一排舊柜子和舊布簾隔成的兩個(gè)空間，外面屋子里的工作人員看起來(lái)都已過(guò)退休年齡，幾位女士正伏在三屜桌上奮力寫(xiě)著什么，一位滿頭白發(fā)的老人坐在我面前，捧著本財(cái)務(wù)報(bào)表在看，樣子很認(rèn)真，也很吃力。辦公室主任劉鳳海在接電話，我坐在門(mén)口惟一的一張沙發(fā)上等。

這時(shí)，外面有人在喊：“這事兒你們到底管不管啦？”

我忙回頭，一個(gè)女人和一個(gè)十幾歲的孩子正站在門(mén)口，“住的地方根本沒(méi)水沒(méi)電，還特吵，孩子不想在這兒念了?！迸藳_著門(mén)里不停地大聲叫?！巴藢W(xué)不把錢(qián)都還我們，下崗了，我們費(fèi)多大勁兒湊的，好幾千塊錢(qián)，容易嗎？”她說(shuō)著直抹眼淚。

“你們是哪兒的？”我問(wèn)。

“保定的?！?/p>

“不知道這是民辦大學(xué)？”

“怎么不知道，說(shuō)北京有100多所民辦大學(xué)，我們就沖著北京來(lái)的，這學(xué)校和宣傳的一點(diǎn)兒也不一樣?！?/p>

辦公室工作人員忙出來(lái)將我和這女人分開(kāi)，請(qǐng)我到另一個(gè)房間里，主任劉鳳海也很快過(guò)來(lái)了。

“唉，沒(méi)辦法，沒(méi)辦法，民辦大學(xué)，就是缺資金?！敝魅谓忉?，“學(xué)生大部分是外地的，分十幾個(gè)地方上學(xué)，住宿、食堂、洗澡、活動(dòng)場(chǎng)所都得操心都得花錢(qián)，哪兒照顧不到就出問(wèn)題。”劉主任愁得一腦門(mén)子官司。

我立刻感到了民辦大學(xué)的“游擊隊(duì)”性質(zhì)。

“學(xué)校為什么不單租一個(gè)地方集中一點(diǎn)兒，或者自己買(mǎi)一塊地？”我問(wèn)。

“哪兒來(lái)的錢(qián)呀？”

“那么多學(xué)費(fèi)呢？”

“房租用去五分之一，聘老師的課酬又占三分之一，從我九五年來(lái)這兒，就知道北京批了我們一塊25畝的地，手續(xù)都辦了，沒(méi)錢(qián)蓋，你看看我們的辦公條件，說(shuō)實(shí)在的，在這干的都是一些熱愛(ài)教育的老同志，大家不計(jì)報(bào)酬講奉獻(xiàn)，講精神，雖然很辛苦，但都很勤奮?！蔽掖笾滤懔艘幌?，建設(shè)大學(xué)有1500多個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生每年三四千學(xué)費(fèi)，再加1500元左右住宿費(fèi)，加起來(lái)是一筆很可觀的收入，再怎樣也不會(huì)讓這些專職兼職工作人員們，不計(jì)報(bào)酬只講奉獻(xiàn)。當(dāng)然，要靠學(xué)費(fèi)蓋出一所學(xué)校來(lái)，還比較遙遠(yuǎn)。

“既然這么捉襟見(jiàn)肘的，干嘛還辦這個(gè)學(xué)校？”我問(wèn)。

“為了給國(guó)家培養(yǎng)人才呀?！彼孟窈艹泽@?！肮k大學(xué)落榜生，許多都是好學(xué)生，你劃個(gè)分?jǐn)?shù)線就給隔出去了，十八九歲在社會(huì)上亂竄。我們學(xué)校組建快10年了，國(guó)家沒(méi)掏一分錢(qián)，畢業(yè)2000多人，絕大部分都找到了工作?！彼耆且桓睘閲?guó)分憂的架勢(shì)。

“可我不明白，民辦大學(xué)又不給學(xué)歷，靠什么招學(xué)生？”

“怎么不給學(xué)歷？我們是北京文憑考試學(xué)校，給學(xué)歷的?！?/p>

原來(lái)在北京的100多所民辦高校中，已有二十幾所被國(guó)家批準(zhǔn)成了“準(zhǔn)正規(guī)軍”，從這些學(xué)校畢業(yè)，只有5門(mén)需要參加全國(guó)文憑考試，再有5門(mén)參加北京市考試，其余的由學(xué)校自己考，畢業(yè)當(dāng)年考不下來(lái)，三年內(nèi)還可以補(bǔ)考。成績(jī)合格，國(guó)家就承認(rèn)學(xué)歷。

“這多合適，要比完全自學(xué)考試容易多了。我們開(kāi)的都是熱門(mén)專業(yè)，對(duì)學(xué)生還是有誘惑力的。”

“就是說(shuō)你們的生源不成問(wèn)題了？”我問(wèn)。

“湊湊合合吧。”他回答得很含糊，不愿意我把生源和收入聯(lián)在一起。

從建設(shè)大學(xué)校部出來(lái)，我來(lái)到他們下面的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)。

在北京西部有個(gè)衙門(mén)口村，北京教育學(xué)院的分部就設(shè)在村里，這里交通不便，整個(gè)村子沒(méi)有污水排放管道，學(xué)院每年得掏幾萬(wàn)元雇人往外拉污水和垃圾，但學(xué)院的設(shè)施卻很齊全，宿舍、操場(chǎng)、食堂、浴室??

建設(shè)大學(xué)看中了這塊地方，與教育學(xué)院合辦了個(gè)教學(xué)十部，由學(xué)院提供房屋和管理人員，建設(shè)大學(xué)提供300個(gè)生源，學(xué)費(fèi)二八分成，大頭歸教育學(xué)院。

這本來(lái)是個(gè)雙方獲益的事情，但當(dāng)我到了這里，教育學(xué)院分部辦公室的潘友鈞主任卻不滿意：

“我們用了一個(gè)多月時(shí)間，花了100多萬(wàn)元，把校園宿舍整修一新，食堂和浴室都是新蓋的，還定了300套被褥，就等著學(xué)生來(lái)。結(jié)果可好，報(bào)到時(shí)只來(lái)了80多個(gè)，有的專業(yè)才十幾個(gè)，單給他們開(kāi)班又不值得，只好合并到別的教學(xué)點(diǎn)兒，如今就剩下50多個(gè)，空著200多個(gè)床位，定好的被褥也給退了。除了民辦學(xué)校，哪兒的學(xué)生敢這么隨便，想來(lái)就來(lái)，不想來(lái)，招呼也不打就沒(méi)這人了?！?/p>

生源是民辦學(xué)校的生命線，沒(méi)有足夠的生源，教育學(xué)院100多萬(wàn)元的付出實(shí)在有些冤枉?！?0多個(gè)學(xué)生，收入24萬(wàn)，我們這些人的工資加講課費(fèi)最少也得30萬(wàn)，明顯賠著呢?！薄澳郧皬奈春兔褶k學(xué)校打過(guò)交道？”

“沒(méi)有，這回算知道了，民辦大學(xué)報(bào)名后能來(lái)報(bào)到的，也就占個(gè)百分之五六十?！迸酥魅窝哉Z(yǔ)中透著不屑。

“那您對(duì)民辦教育怎么看？”

“我搞了十幾年成人教育，總覺(jué)得成人教育是前些年過(guò)渡階段沒(méi)辦法的權(quán)宜之計(jì)?，F(xiàn)在社會(huì)走入正軌了，國(guó)家應(yīng)該多投資建公辦大學(xué)，讓學(xué)生受正規(guī)教育，現(xiàn)在民辦的都是三無(wú)學(xué)校，無(wú)校舍，無(wú)師資，無(wú)資金，到處請(qǐng)教師，造成正規(guī)學(xué)校的師資流失。兼職老師哪有時(shí)間單給你備課，只能肚子里有什么就給你倒什么，真正有水平的退休教師也不干這個(gè)，許多民辦學(xué)校的工作人員根本就不是搞教育的，文化水平不高，對(duì)學(xué)生影響不好。”

“那如果國(guó)家一時(shí)拿不出那么多錢(qián)建學(xué)校，讓這些沒(méi)考上大學(xué)的年輕人怎么辦？”“至少對(duì)民辦學(xué)校應(yīng)該規(guī)范，有校舍有師資的再批準(zhǔn)，或者和公辦大學(xué)合辦，利用公辦大學(xué)的現(xiàn)有資源，現(xiàn)在是誰(shuí)有錢(qián)誰(shuí)辦學(xué)，豈不亂了？一個(gè)北京有100多所民辦大學(xué)，要那么多嗎？怎么保證質(zhì)量？”

“您覺(jué)得這50多個(gè)學(xué)生和正規(guī)大學(xué)學(xué)生有什么區(qū)別？”

“他們有的是揣著牡丹卡坐飛機(jī)來(lái)的，有的家長(zhǎng)囑咐他們每月零花錢(qián)不能超過(guò)800；有的父母讓司機(jī)開(kāi)車(chē)送來(lái)，自己也來(lái)看兩趟了。本來(lái)一個(gè)宿舍是6個(gè)人，有3個(gè)溫州學(xué)生問(wèn)能不能多出錢(qián)讓他們單住，我一口回絕了。說(shuō)實(shí)在的，這些人大多數(shù)家里條件好，沒(méi)錢(qián)的也不

會(huì)讓他們上這兒來(lái)，你看，這是他們的班主任?！彼钢晃幌駥W(xué)生一樣的年輕人，“你可以問(wèn)問(wèn)他?！?/p>

“我覺(jué)得他們素質(zhì)不是很低，”班主任謝老師沒(méi)有一點(diǎn)成見(jiàn)，“和我上學(xué)時(shí)的同學(xué)差不多，年輕，有朝氣，沒(méi)考上正規(guī)大學(xué)，心理上有些壓力，學(xué)習(xí)也知道努力，如果說(shuō)不一樣，就是他們對(duì)學(xué)歷很在乎，不放心，老問(wèn)。其實(shí)他們有的高考500多分，要是在北京，準(zhǔn)上了?！敝x老師很為自己的同齡人鳴不平。

我問(wèn)潘主任：“您說(shuō)這些外地學(xué)生，為什么大老遠(yuǎn)到北京來(lái)上民辦大學(xué)，反正不是正牌的，哪兒上不一樣？”

“這倒是民辦的長(zhǎng)處了。首先專業(yè)熱門(mén)實(shí)用，其次民辦大學(xué)的證書(shū)在外地，未必不管用，人家一看是北京的，都當(dāng)回事兒，所以民辦大學(xué)招的大都是外地學(xué)生?！?/p>

“這些人什么都有了，來(lái)這兒還想要什么呢？”

在此次采訪之前，我一直不明白，為什么北京許多民辦高校都掛著同樣的“研修學(xué)院”的牌子，后來(lái)才知道，這是北京市教委的規(guī)定，非學(xué)歷的高等教育機(jī)構(gòu)只能這樣。

那么，這些“二等”民辦高校，日子是不是不大好過(guò)？一個(gè)周日，我參加了北京中美工商管理研修學(xué)院的周年校慶。

從機(jī)場(chǎng)高速路向右拐，繞了一個(gè)大圈，才來(lái)到這所中外合辦的“洋”高校門(mén)前。

一進(jìn)大廳，燙金的學(xué)校名稱赫然貼在墻上。盡管也是租房子辦學(xué)，但布置得卻大不相同，漂亮的酒吧、研討室、計(jì)算機(jī)房、辦公室，一切都透著正規(guī)、“洋氣”。工作人員多是年輕漂亮的小姐，統(tǒng)一著裝，英語(yǔ)流利，給我的幾份宣傳材料，印刷十分精美，且后面都附有英文。我不禁有些納悶，這個(gè)學(xué)校為什么這么有錢(qián)？

一位工作人員給了我一份招生簡(jiǎn)章，我一看嚇了一跳，原來(lái)要想在這兒把全英文的工商管理課程讀下來(lái)，學(xué)費(fèi)是7．5萬(wàn)元人民幣。

這么遠(yuǎn)的路程，這么高的學(xué)費(fèi)，創(chuàng)辦一年就招了130多名學(xué)生，130乘以7萬(wàn)，這是個(gè)什么樣的數(shù)字？“美國(guó)”這塊牌子就這么管用？

材料中說(shuō)，與這所學(xué)校合作的外方，是美國(guó)私立紐博大學(xué)，該校以遠(yuǎn)程教學(xué)MBA課程為主，已在29個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了70多個(gè)分校和教學(xué)中心，這所學(xué)校，就是它在中國(guó)設(shè)立的第一個(gè)分校。

“他們都是公費(fèi)來(lái)學(xué)習(xí)的吧？”我問(wèn)一位小姐。

“不，大多是自費(fèi)，都是外企、合資、獨(dú)資公司的老板，國(guó)企的比較少?！?/p>

“這些人什么都有了，來(lái)這兒還想要什么呢？”我更加奇怪了。

“我也這樣問(wèn)過(guò)他們?！毙〗阈α?，“他們說(shuō)，是想掙更多的錢(qián)。”

校慶典禮開(kāi)始了，大家都站在校門(mén)外的一塊小空地上。我問(wèn)身邊一個(gè)穿夾克衫的學(xué)生：“你來(lái)這兒學(xué)習(xí)將來(lái)想干什么？”

他小聲說(shuō)：“我們單位是國(guó)營(yíng)企業(yè)，學(xué)完了想回去收拾那個(gè)爛攤子?！?/p>

“這兒能給你美國(guó)的學(xué)位么？”

“來(lái)這兒的人并不看重學(xué)位，又不打算出國(guó)，再說(shuō)我們差不多都有學(xué)位，像我已經(jīng)有碩士學(xué)位了。”

“那你是公費(fèi)還是自費(fèi)？”

“我是公費(fèi)，單位愿意讓我來(lái)學(xué)，其他人差不多都是自費(fèi)?！?/p>

我又問(wèn)一位副校長(zhǎng)：“在這兒學(xué)完給什么學(xué)位？”

他說(shuō)：“給外方學(xué)院的相應(yīng)學(xué)位。”

典禮非常簡(jiǎn)短，才一個(gè)小時(shí)，剩下的時(shí)間是分3個(gè)房間開(kāi)座談會(huì)或聽(tīng)報(bào)告，我以為人都該走光了，誰(shuí)知來(lái)到聽(tīng)報(bào)告的房間，里面已坐滿人，報(bào)告的題目是“中國(guó)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)”。我小聲問(wèn)身邊一個(gè)女青年：“你是這兒的學(xué)生？”

“不是，我是中學(xué)老師，專來(lái)聽(tīng)報(bào)告的。”

“你怎么知道這兒今天有報(bào)告？” “報(bào)紙上登了，這兒常有一些有價(jià)值的報(bào)告會(huì)，又不要錢(qián)，所以我特愿意來(lái)?！?“你家住哪兒？” “豐臺(tái)，來(lái)這兒坐了兩個(gè)多小時(shí)的車(chē)呢。”

后來(lái)在聽(tīng)報(bào)告期間，她始終在認(rèn)真地記，屋子里自始至終都很安靜，只有教授抑揚(yáng)頓挫的聲音在教室里回蕩。

“把學(xué)校分成三六九等，不是由社會(huì)來(lái)檢驗(yàn)，這不是公平競(jìng)爭(zhēng)”

位于北京石景山永樂(lè)小區(qū)有一所永樂(lè)中學(xué)，門(mén)外掛著兩塊牌子，一塊是公辦的永樂(lè)中學(xué)，一塊是民辦的禮文中學(xué)。爬上五樓，墻上又是兩塊牌子，一塊是北京市禮文中學(xué)，另一塊是北京市蒙達(dá)研修學(xué)院。

退休教師歐陽(yáng)達(dá)松和曹禮南夫婦以各自的名字注冊(cè)了兩所私立學(xué)校，妻子是禮文中學(xué)的校長(zhǎng)，歐陽(yáng)達(dá)松是蒙達(dá)研修學(xué)院院長(zhǎng)。兩所學(xué)校，一套人馬，辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室、宿舍都在一起，只是聘請(qǐng)的教師不一樣。

私立學(xué)校寄居在公辦學(xué)校里面，永樂(lè)中學(xué)沒(méi)有高中，禮文中學(xué)就只設(shè)了高中，這里的學(xué)生高中畢業(yè)如考不上大學(xué)，蒙達(dá)研修學(xué)院又正好接著，這樣既節(jié)約資金，又保證了生源。我坐在沙發(fā)上等這位歐陽(yáng)校長(zhǎng)，很想知道這種不同尋常的設(shè)置是出于怎樣一個(gè)精明的退休教師。有人過(guò)來(lái)為我倒水，與公辦教師相比，他們似乎少了些矜持，多了幾分謙恭，尤其在校長(zhǎng)進(jìn)來(lái)的時(shí)候，他們的態(tài)度不像是對(duì)校長(zhǎng)，倒像是對(duì)老板。談話間一位老師推門(mén)進(jìn)來(lái)，歐陽(yáng)校長(zhǎng)隨便一揮手就讓他到別的房間去了，關(guān)上門(mén)后還對(duì)我說(shuō)，這是一位副校長(zhǎng)。我當(dāng)時(shí)有些吃驚，但隨即明白，在這兒是靠本事吃飯，從校長(zhǎng)那兒拿錢(qián)，沒(méi)有鐵飯碗。

“搞了一輩子教育，一直想辦一所自己的學(xué)校，讓那些差點(diǎn)分?jǐn)?shù)就進(jìn)不了大學(xué)的孩子，有進(jìn)一步受教育的機(jī)會(huì)，所以我們就提前退了休，辦了這兩所學(xué)校?！睔W陽(yáng)校長(zhǎng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山?！澳拿蛇_(dá)研修學(xué)院現(xiàn)在有多少在校生？”

“12個(gè)?！?/p>

“12個(gè)？”我驚訝了，“這能算是學(xué)院么？”

歐陽(yáng)校長(zhǎng)沒(méi)有正面回答?！拔覀冇?個(gè)兒女，有4個(gè)在國(guó)外，兩個(gè)在美國(guó)，兩個(gè)在新西蘭，我們經(jīng)常去探望他們，我們兩人都有新西蘭綠卡?！睔W陽(yáng)校長(zhǎng)滿頭白發(fā)，說(shuō)話很慢，溫文爾雅?！霸趪?guó)外，我們考察了一些學(xué)校。在新西蘭，注冊(cè)一個(gè)學(xué)校很簡(jiǎn)單，只要你能租到校舍，招來(lái)學(xué)生，政府不管你，有9個(gè)以上在校生就可以稱之為學(xué)校，政府還按在校人數(shù)給你四分之一的財(cái)政補(bǔ)貼?！?/p>

“那畢業(yè)以后呢，政府承認(rèn)畢業(yè)證書(shū)么？”我問(wèn)。

“當(dāng)然承認(rèn)，不僅在新西蘭，許多國(guó)家都是這樣，既然允許你辦學(xué)，就可以發(fā)畢業(yè)證書(shū)，至于社會(huì)用人單位怎么看，那就看你的教學(xué)質(zhì)量和名氣了，我認(rèn)為這樣是公平的，而我們國(guó)家是由行政部門(mén)把學(xué)校分成三六九等，不是由社會(huì)來(lái)檢驗(yàn)，這不是公平競(jìng)爭(zhēng)?！?/p>

“問(wèn)題是現(xiàn)在許多民辦大學(xué)自己還沒(méi)有立住，怎么能讓國(guó)家承認(rèn)？”我沒(méi)有提蒙達(dá)學(xué)院。“立住沒(méi)立住跟你政府沒(méi)有關(guān)系，讓用人單位說(shuō)話嘛。你教學(xué)質(zhì)量不好，用人單位可以不用；你學(xué)校的名聲不好，自然就招不來(lái)學(xué)生，你就會(huì)倒閉垮臺(tái)。這都有一個(gè)市場(chǎng)規(guī)律，為什么要用行政命令來(lái)干預(yù)呢？”

“您現(xiàn)在的禮文中學(xué)有多少學(xué)生？”

“我這個(gè)中學(xué)辦得很順利，才辦了一年，已經(jīng)有200多名學(xué)生了，我現(xiàn)在是用中學(xué)養(yǎng)大學(xué)?！?/p>

“就是說(shuō)，您的中學(xué)是賺錢(qián)的？”我趕忙問(wèn)。

他立刻明白了我的意思，笑了：“我這個(gè)人不忌諱談錢(qián)，我教國(guó)際貿(mào)易就是教人怎么賺錢(qián)的，我辦學(xué)怎么能賠錢(qián)？我賺了錢(qián)要擴(kuò)大完善我的學(xué)校，我準(zhǔn)備單獨(dú)租一所學(xué)校，不跟別人合校，我聘的都是重點(diǎn)中學(xué)的教師。我可以給他們更高的收入，使他們對(duì)學(xué)生更加負(fù)責(zé)，學(xué)生的升學(xué)率高，學(xué)校的名氣就大，家長(zhǎng)就愿意把孩子往這送。這是一種良性循環(huán)?！薄翱晌腋杏X(jué)有些辦學(xué)的人更愿意談奉獻(xiàn)，似乎不大愿意談掙了錢(qián)。”

“那是一種陳舊的思想，是和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不適應(yīng)的。你不能給學(xué)生提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，不能給學(xué)生聘到優(yōu)秀的教師，你靠什么招學(xué)生呢？現(xiàn)在有的民辦大學(xué)，辦了十幾年，才盈余100多萬(wàn)，這怎么發(fā)展？”

“可是您的蒙達(dá)學(xué)院呢？12個(gè)學(xué)生也賺錢(qián)么？”

歐陽(yáng)校長(zhǎng)一下子興致大減：“是啊，我的大學(xué)現(xiàn)在是賠錢(qián)的，我只能用中學(xué)的收入來(lái)貼補(bǔ)?，F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)不平等，民辦中小學(xué)算是闖出來(lái)了，有一個(gè)公平的升學(xué)率擺在前面，可以用事實(shí)說(shuō)話。大學(xué)還被控制著，公辦大學(xué)不包分配是一大突破，這就為公平競(jìng)爭(zhēng)提供了條件。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，前提就是要公平競(jìng)爭(zhēng)，不論公辦民辦，以用人單位為標(biāo)準(zhǔn)。你公辦的再名牌，找不到工作，不還是一樣，美國(guó)許多名牌大學(xué)，就都是私立的?！?/p>

“可您別忘了，許多民辦大學(xué)，還屬于三無(wú)學(xué)校。”我說(shuō)。

“總要給民辦大學(xué)一個(gè)發(fā)展的權(quán)利吧，允許辦學(xué)卻不讓發(fā)文憑，高等教育怎么發(fā)展？在美國(guó)，受高等教育的比例是47％，一般發(fā)展中國(guó)家，也有15％，而我們，只有3％?？蓱z呀，就這樣，每年還有大批孩子被擋在大學(xué)校門(mén)外，他們往往只差幾分十幾分，就失去了受高等教育的權(quán)利。報(bào)紙上老說(shuō)什么落榜生，我就不承認(rèn)有什么落榜生，是你沒(méi)給人家提供受高等教育的機(jī)會(huì)。你國(guó)家窮，沒(méi)有那么多教育投資，大學(xué)少，容納不了那么多人，又用行政手段限制民辦，使民辦學(xué)生從一開(kāi)始就低人一等，還貶低人家說(shuō)是落榜生！”歐陽(yáng)校長(zhǎng)說(shuō)著就有氣?！暗悄挥X(jué)得，就是不發(fā)文憑，許多民辦大學(xué)的生源也是可以保證的?！?/p>

“這是改革開(kāi)放帶來(lái)的結(jié)果，現(xiàn)在有的地方，越來(lái)越重視人的素質(zhì)，而不單看學(xué)歷，尤其是一些獨(dú)資合資企業(yè)，不管你什么名牌，來(lái)了就得上崗。有些外地人在北京念了民辦大學(xué)，不也找到了工作，學(xué)了總比不學(xué)強(qiáng)。

“但我自己辦學(xué)知道其中甘苦，民辦高校為什么大都是外地生，因?yàn)楸本W(xué)生除了極熱門(mén)的專業(yè)，很少問(wèn)津，北京單位大都很看重學(xué)歷。盡管北京的公辦高校多，實(shí)際上，被擋在外面的人仍然很多，只是大家認(rèn)為上民辦對(duì)找工作沒(méi)用，才放棄了，這完全是由政府的行政手段造成的。我這12個(gè)大學(xué)生里，只有一個(gè)是北京的?！?/p>

“您能讓他來(lái)談?wù)剢?？?/p>

歐陽(yáng)校長(zhǎng)答應(yīng)派人去叫，只一會(huì)兒，一個(gè)漂亮的小伙子就跑來(lái)了。

“我今年20歲，其實(shí)都已經(jīng)工作兩年了，原來(lái)是職業(yè)高中的，分在汽車(chē)修理廠?！毙』镒诱勂疬^(guò)去有些靦腆。

“干了兩年吧，覺(jué)得心里挺那個(gè)的，整天修汽車(chē)，拿六七百塊錢(qián)，要說(shuō)也夠花了，就是沒(méi)什么勁兒，而且和工人在一起，倒不是看不起人家，就覺(jué)得自己素質(zhì)變低了。我父母原來(lái)都是插隊(duì)的，現(xiàn)在又都是醫(yī)生，他們老說(shuō)我，說(shuō)不求我怎么樣，起碼應(yīng)該有個(gè)大專文憑。我參加過(guò)兩年成人高考，沒(méi)考上。后來(lái)我就想，今年都20了，再不學(xué)來(lái)不及了，工作可以不要，文憑得拿下來(lái)，我就找了這個(gè)離家近的學(xué)校上了，準(zhǔn)備以后參加自學(xué)考試。”

“那你和單位是怎么達(dá)成協(xié)議的？”

“等于是單位把我開(kāi)除了，因?yàn)槲也荒苓吷习噙厡W(xué)習(xí)，為上課有一個(gè)月沒(méi)去?！薄澳愕耐瑢W(xué)和同事都怎么看你？”

“他們都挺羨慕的，覺(jué)得我能有這個(gè)決心，挺不容易。他們也想學(xué)，就是下不了決心，覺(jué)得已經(jīng)分到這兒了，就這么干吧。我現(xiàn)在學(xué)的是金融，將來(lái)學(xué)完之后，想找一個(gè)好一點(diǎn)的工作，起碼社會(huì)地位別太低，讓人看得起?！?/p>

“那上學(xué)的錢(qián)呢？”

“以前自己攢了點(diǎn)兒，家里再資助點(diǎn)兒。”

小伙子走了，歐陽(yáng)校長(zhǎng)看著我：“多典型的例子，這就是市場(chǎng)，北京知識(shí)分子聚集，不滿足自己的孩子只上職業(yè)高中，上山下鄉(xiāng)的一代被耽誤之后，也都指望著孩子。你想想，有多少孩子和家長(zhǎng)眼巴巴地望著大學(xué)的校門(mén)，他們這種愿望對(duì)國(guó)家真是有百益而無(wú)一害，我們?cè)趺淳筒荒芙o他們提供更多的上學(xué)機(jī)會(huì)，其實(shí)我們是可以做到的，只要你政策放開(kāi)?！?/p>

“可是既然辦大學(xué)難，您為什么還辦蒙達(dá)研修學(xué)院，單辦一個(gè)禮文中學(xué)日子不是很好過(guò)？”“因?yàn)槲液蛧?guó)外有聯(lián)系，可以聯(lián)合辦學(xué)，我已經(jīng)與新西蘭的一所學(xué)校簽了協(xié)議，將來(lái)想辦成一條龍的，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，蒙達(dá)的學(xué)生還可以到新西蘭接著上?！?/p>

“怎么現(xiàn)在中外合作辦學(xué)的這么多？”

“都是自己闖路子，你行政手段控制著文憑，辦學(xué)的人就會(huì)往別處發(fā)展。你不發(fā)文憑，外方學(xué)?？梢园l(fā)文憑，這樣學(xué)生回來(lái)就翻身了，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是這樣，門(mén)打開(kāi)了，想關(guān)是關(guān)不住的，有需求就會(huì)有生產(chǎn)?！?/p>

我國(guó)要想從5％達(dá)到高教大眾化，積極發(fā)展民辦教育是必要的那么民辦高校的未來(lái)趨勢(shì)究竟怎樣？就這個(gè)問(wèn)題，我請(qǐng)教了《高等教育法》起草人之一，北京師范大學(xué)教育系主任勞凱生博士。

他說(shuō)，目前我國(guó)的高等教育已是三分天下，普通高校1300多所、成人高校和民辦高校各有1000多。在同齡人接受高等教育方面，我國(guó)比例是5％，國(guó)際高等教育大眾化標(biāo)準(zhǔn)是30％?！敖?jīng)過(guò)比較可以發(fā)現(xiàn)，日本、新加坡、韓國(guó)等國(guó)達(dá)到高教大眾化標(biāo)準(zhǔn)，都是通過(guò)發(fā)展私立教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的，國(guó)家只投入和辦好國(guó)家學(xué)校，對(duì)私立完全放開(kāi)。我國(guó)要想從5％達(dá)到高教大眾化，積極發(fā)展民辦教育是必要的。

“但目前民辦高校問(wèn)題較多。有些辦學(xué)者的素質(zhì)不高，以贏利為目的，有些人招搖撞騙，欺騙學(xué)生，有些學(xué)校不按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)。據(jù)我了解，目前民辦高校真正達(dá)到高等學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的寥寥無(wú)幾，而得到國(guó)家批準(zhǔn)可以發(fā)自己文憑的學(xué)校不到10所?！?/p>

我問(wèn)勞博士：“世界上許多國(guó)家都是批準(zhǔn)辦學(xué)就可以自己發(fā)文憑，為什么我們國(guó)家不能這樣做，最后由市場(chǎng)用人單位來(lái)檢驗(yàn)辦學(xué)質(zhì)量？”

他說(shuō)，國(guó)家目前對(duì)民辦高校實(shí)行監(jiān)控，這對(duì)規(guī)范和發(fā)展民辦高校很有必要。按目前民辦高校的情況，允許他們發(fā)學(xué)歷證書(shū)，只能使學(xué)歷證書(shū)貶值，造成混亂。實(shí)際上，在民辦高校前面，有一個(gè)公平的競(jìng)爭(zhēng)標(biāo)準(zhǔn)，那就是高等教育自學(xué)考試。未來(lái)我國(guó)，也會(huì)像其他許多國(guó)家一樣，誰(shuí)辦學(xué)誰(shuí)發(fā)文憑，因?yàn)橐凰髮W(xué)，如果不發(fā)文憑，它就沒(méi)有存在的可能性，但在目前，還需要有一個(gè)過(guò)渡，不讓你發(fā)，是因?yàn)槟氵€達(dá)不到，給你時(shí)間發(fā)展，但如果將來(lái)你還達(dá)不到，就會(huì)被取締。

我又問(wèn)：“您對(duì)民辦高校的收費(fèi)問(wèn)題怎么看？”

他說(shuō)，民辦高校國(guó)家不投錢(qián)，如果不允許民辦高收費(fèi)，就意味著讓它停辦。所以我們對(duì)民辦有這樣的解釋，區(qū)別“贏利”和“以贏利為目的”，民辦不贏利就要垮臺(tái)，但贏利如果用于個(gè)人分紅是不允許的，用于高薪聘請(qǐng)教師、改善辦學(xué)條件吸引生源就可以。在美國(guó)，允許贏利性學(xué)校存在，但國(guó)家要征稅。在我國(guó)，法律還有空白，各地管理不一樣。

“您認(rèn)為中外合作辦學(xué)的前景怎樣？”

“各國(guó)對(duì)學(xué)歷證書(shū)發(fā)放不一樣，與我們民辦高校合作辦學(xué)的，基本都是那些學(xué)歷證書(shū)不等值的國(guó)家。據(jù)我了解，現(xiàn)在與美國(guó)合作的最多，這其中有些外方學(xué)校的文憑，在他們國(guó)家就不值錢(qián)，但隨著發(fā)展，當(dāng)人們都了解這些情況之后，我相信對(duì)上什么樣的學(xué)校，大家是會(huì)有鑒別的。”

看來(lái)，民辦高等教育的仲裁權(quán)，最終還在市場(chǎng)需求那里，而且是個(gè)不斷提高標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程??