第一篇：《月球探秘》觀后感（范文）

《月球探秘》觀后感

近期,初中物理教參(視頻資源)要修訂, 資源中有一些太空情景的畫面,于是找來 《月球探秘》,一方面看看有沒有可利用的資源,另一方面想了解和學(xué)習(xí)一些該片的選題開發(fā)、拍攝技術(shù)甚至攝制流程、拍攝技巧等方面做法和思路。

一、內(nèi)容簡介

《月球探秘》主要包括月球的誕生之迷、月球?qū)Φ厍驓夂蚣碍h(huán)境的影響、月球?qū)Φ厍蛏锕?jié)律產(chǎn)生的作用等方面的基礎(chǔ)科普知識；另一方面也介紹了中國及其他國家的登月研究與計劃，激勵青少年對月球的不斷探索與研究。由于影片采用了大量的三維電腦制作技術(shù)，影像非常逼真，確實是一部很好的影片。該片是由北京科學(xué)教育電影制片廠制作完成于2009年，除獲得第三屆中華優(yōu)秀出版物獎外，還獲得第十三界華表獎優(yōu)秀科教片獎、第二十七界金雞獎最佳科教片獎、中國優(yōu)秀電視紀錄片十佳紀錄片獎。

二、影片特點

1．理論權(quán)威。

該片是中國科教電影首次與英國BBC公司及美國航天局合作，另外聘請了國內(nèi)首席月球地質(zhì)科學(xué)家歐陽自遠及國內(nèi)首席登月設(shè)計師孫家棟兩位先生為該片科學(xué)顧問，保證了影片的科學(xué)權(quán)威性。另外，影片后半部分著重介紹了中國載人登月的宏偉計劃，以及嫦娥探測衛(wèi)星的突出成績，使一部純粹的科教片成為還包含愛國主義教育題材的影片。因此一部好的資源片子與權(quán)威的部門，權(quán)威的學(xué)者合作，并突出或關(guān)聯(lián)上教育性還是很重要的。

2．拍攝新技術(shù)的應(yīng)用

首先是三維動畫的制作，該片采用了國內(nèi)先進的三維動畫創(chuàng)作手法，真實的再現(xiàn)了45億年前月球誕生的過程，相關(guān)評價也經(jīng)常提到：月球誕生的壯麗畫面，超過了國內(nèi)外同類的影片。另外，利用最先進的合成技術(shù)，模擬未來中國登月實景，為了實現(xiàn)影片的真實性，采用了三維制景與真實拍攝合成的制作手法。在攝影棚搭建的月面上拍攝真人扮演的宇航員，再與后期三維動畫結(jié)合，得到未來登月的幻想場面，場景的設(shè)置可與美國科幻片比擬。大量合成鏡頭采用佳能 5D MARK2拍攝完成，利用數(shù)碼像機的RAW格式為合成素材，在畫面上合成恒星，月球，星空背景等圖像，該種創(chuàng)作手法在國內(nèi)為第一次。通過學(xué)習(xí)這部影片，了解了拍攝合成技術(shù)，對物理教學(xué)資源的部分攝制內(nèi)容有一定借鑒作用。

3．工作流程科學(xué)嚴謹

網(wǎng)上有一篇對導(dǎo)演段鳴鏑的采訪摘錄，其中提到了“選題，采訪、劇本、分鏡頭設(shè)計、制片、素材收集、拍攝、剪輯、合成、解說、動效的制作流程”。特別是在拍攝之前的制片和素材收集階段，包括“前后期、人員、設(shè)備的安排”“周期計劃”“場景的選定與合并”“核對與收集片中欲出現(xiàn)的道具”，這與我們的很多工作是相似，但通過他的介紹對比我們對這個環(huán)節(jié)重視和實際工作的程度還遠遠不夠。當然，其他的工作環(huán)節(jié)工作也非常細致。比如拍攝，拍攝分常規(guī)拍攝、特殊拍攝、動畫合成等方式，每一中拍攝又有它的拍攝原則，如“集中拍攝原則”“同一場景里都是先拍全景原則”等等；剪輯的階段也是有很多講究的，如粗略剪輯、聲音剪輯、調(diào)色、上字幕等等，這些都是我們常常作但不了解它的工作原則和工作階段。

總之，這部影片看后一方面提高了我的鑒賞力，另一方面也接受了一次影視培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對將來的工作會有很大的借鑒作用。

2011．5．1

1（參考資料）

段鳴鏑，畢業(yè)于北京廣播學(xué)院電視系（今中國傳媒大學(xué)），現(xiàn)為傳媒大學(xué)電視編導(dǎo)專業(yè)在讀碩士。2000年畢業(yè)分配至中央電視臺科教節(jié)目中心（北京科學(xué)教育電影制片廠）工作，自2002年起擔(dān)任中央電視臺《見證-發(fā)現(xiàn)之旅》欄目主編，2004年調(diào)任中央電視臺科教中心總編室工作，專門從事中心重點片制作，2009年擔(dān)任中央電視臺科教中心首席導(dǎo)演職務(wù)。2010年初擔(dān)任中央電視臺科教中心電影部主任職務(wù)。2011年3月?lián)沃醒胄掠凹瘓F（中央電視臺新影中心）對外合作部主任職務(wù)。

剛才我們說到分鏡頭設(shè)計，其實分鏡頭設(shè)計還有原則，它和故事片不太一樣，這個是我琢磨的，最小的單位是鏡頭，比鏡頭再大一級的單位就是場，一場分成多少個鏡頭，比場再大一點的就是幕，基本上都是這樣一個分法?，F(xiàn)在紀錄片，我們來操作的紀錄片基本上是三幕，不知道大家對這個有沒有概念。實際上我認為都可以歸到三幕式的概念里面，這個和劇本有關(guān)，以后我們可以再交流。

分鏡頭還有一些要設(shè)計的，比如說你是否采取特殊的拍攝手段。因為你一到特殊拍攝手段，你一定要設(shè)計，這個是錯不了的。比如說剛才的月球探秘里面，一個花在鏡頭里面展開，如果一個鏡頭拍那是不可能的，那需要一宿，這個東西一定要設(shè)計。我遇到這個問題了，有很多老同志，其實科影廠特技攝影是非常強的，這些老同志已經(jīng)退休了。其實我聽說有很多老同志是這樣的，什么花他都知道。比如說苜?；?，大概是在這個月的什么時候開，它大概在什么時間開，它開多長時間，很多老的攝影師都知道，有各種植被，在什么季節(jié)太陽會在什么位置，他們都知道，月亮朝西，我們可以推，這都是有公式的。關(guān)于這些東西你在拍之前肯定要設(shè)計，你不能說我到那里等，你請這些攝影師一天五千塊錢，你肯定不能等，你等不起。所以很多東西在拍之前一定要有分鏡頭設(shè)計、場景設(shè)計、合成的設(shè)計是要有劇本的，我怎么合，剛才大家看的那些全部都是有劇本的，我怎么拍，非常復(fù)雜。

我前兩天看田壯壯說那個《狼災(zāi)計》拍了三個月，我們干了幾件事，先選題，寫劇本，分鏡頭設(shè)計，能拍了嗎？還拍不了，下面要干什么呢？有非常重要的一步就是制片，你不做這一步根本拍不了，你計算費用了嗎？前后期、人員、設(shè)備，你的周期怎么設(shè)備，你必須得進入一個制片階段，這個階段非常重要。人員安排，我怎么合并場景，怎么盡量少轉(zhuǎn)場，這些都非常重要。下面進入到制片的流程，制片流程完了以后能拍嗎？還拍不了，下面是素材收集階段，比如說你拍攝都得有依據(jù)，比如說現(xiàn)在我要拍一個漢代的東西，漢代的東西你有依據(jù)嗎？不能說你借的衣服是清代的，有人說我不用管這個，我有美術(shù)，我真的這么認為，除非你用的是特別好的美術(shù)，那怎么另說，你基本上可以省心了，如果你沒有用大美術(shù)家呢？基本上都得牽扯到素材收集的階段，比如捉漢代人跳舞，他跳的什么舞，我不知道大家有沒有看過馮小剛《夜宴》的舞蹈，真的很接近漢代的舞蹈，因為舞也有流傳，還有畫的圖，他們是經(jīng)過嚴密的考證。還有女的是剃眉，漢唐是那樣的，漢代的貴族婦女要涂白臉，這個事我也有考證。漢代有一個陵墓，挖了陪葬坑，里面出的木俑臉全部是白的，這些東西你要考證，尤其是紀錄片，我覺得更需要一些這樣的東西。

有的素材你能買不要拍，當然你要看價格了。比如說你有的素材拍不到，比如說我要拍北極熊，你沒有時間，現(xiàn)在北極熊好像都快滅亡了，北極的雪融化的很厲害，BBC去年到北極都沒有拍到北極熊，你怎么拍呢？你要買，你這個片子都設(shè)計好了，你也有分鏡頭，我得去聯(lián)系，BBC賣給你嗎？他賣給什么版權(quán)呢？我買六年的時間都不一樣，你得跟他們談。所以他肯定拍不了。新影的鏡頭一分鐘多少錢，我是轉(zhuǎn)成高清的，還是直接拷貝，你都得跟人家談。

拍攝有一個原則，第一個是集中拍攝原則，它跟故事片很像，我們先吃同一場景，好萊塢可以為了演員來換場，但是除了演員之外，不可抗因素是另外的，地震、冰雹那另外說，除了演員之外沒有不可抗因素都是集中拍攝，集中在統(tǒng)一場景把這個拍攝完。我有一個老師是科影的很有名的導(dǎo)演，他是美國佛羅里達電影學(xué)院的碩士畢業(yè)生，我們從他那里得到了很多收益，他的老師是特別有名的《美國往事》的編劇，所以他從美國人那里聽了很多東西，他直接把他老師的東西講給我們聽，所以我們有很大的收獲。

我們回到拍攝來說，我在同一場景里都是先拍大的，有的人不太懂，我按照劇本，一定先把全景都拍完了。如果是拍電視，以前我一天能轉(zhuǎn)四個場子，上午兩個，下午兩個，如果你拍戲更不能這樣干，頂多上午一場，下午一場。如果你拍電影，用膠片拍，我一天拍10到12個鏡頭，如果拿高清拍稍微快一點，一天超不過20個鏡頭。拍攝是很復(fù)雜，也是很慢的過程。

還有一些比如說是常規(guī)拍攝，還有什么時候拍，動畫合成的，這個是專門拍攝。拍攝完了干什么呢？拍攝完了我們進入到剪輯的過程，剪輯過程是非常重要量化的過程，一般我們粗略這么說，一個片子后期的成片一分鐘需要的剪輯時間是一個小時，這是很粗的時間。但是基本上我覺得是這樣的，實際上一般來說，第一個事干的是什么，一般來說第一件事千萬不要剪，上面一分鐘都剪定了，后面29分鐘還在那里，這是非常作為的過程。實際上干電視跟很多藝術(shù)有相通的地方，繪畫也是這樣的，繪畫上來是先大輪廓的，我不知道大家有沒有學(xué)過這個，絕對沒有人上來先畫眼睛，再畫別的，絕對沒有人這么干，為什么呢？因為你最后沒有找到大輪廓，所以一開始都不是這么畫的，是先畫大輪廓，我們看畫素描的人拿根筆，在那里比劃，基本上是這樣一個位置，臉蛋給你勾出來了，跟照片一樣，是這樣一個過程，其實我們做片子也是這樣的，你做的第一步是堆素材的過程，你先把素材在時間線上先堆上，堆上之后完了之后你再做第二步，第二步還是一個找感覺的過程，有的時候剪片子是這樣的，不單單是剪剪子，很多時候需要導(dǎo)演有一種忘我的精神，何謂忘我呢？有時候?qū)憚”径际沁@樣的，你在寫劇本的時候，我經(jīng)常帶著畫面和聲音一起寫，一個好的導(dǎo)演我覺得應(yīng)該是這樣的，你腦子里面反應(yīng)出來的不是字，而是畫面，那個時候你的劇本就會很出色，而且會有畫面感。

我們舉一個例子，新生代的化石發(fā)現(xiàn)（念稿子），你在寫的時候帶著畫面寫，有時候不但要帶著畫面，還要帶著聲音，聲音是非常重要的。導(dǎo)演進入到忘我創(chuàng)作的環(huán)境的時候，其實就跟瘋子一樣，他可能一邊寫，一邊在手舞足蹈的表演，他嘴里可能出聲，我腦子里想著飛機起飛的畫面，解說詞進來了，這個點非常好。也有可能我沒有，這個解說詞壓在引擎的聲音之上，我要另外一個感覺。實際上你在寫劇本的時候是帶著聲音的，編劇有時候也是一樣的，先要有同期聲。

實際上剪輯也是一樣的，你可以帶著聲音剪輯。什么時候你留下來了，這個地方可能要加音樂，我要讓人們的情感進行抒發(fā)。當一個好導(dǎo)演三個事，你對這個事的理解，再一個是技巧，這其實是技巧的一部分。你怎么來控制，有時候你覺得長了，再讓關(guān)鍵看受不了，你覺得短了，還沒有抒發(fā)了，你要延長，剪輯完了干什么，剪輯完了是合成，合成很重要，合成的時間一般都占剪輯時間的1/4，這個是什么概念呢？實際上合成有什么概念呢？調(diào)色其實是一個，整個把所有的素材放在一起，其實是精剪的一部分。比如說段與段怎么統(tǒng)一，片與片之間怎么統(tǒng)一，各段之間都有靈活性，因為我沒有時間了，實際上有很多片子段和段之間有很大的區(qū)別，但是一段之間要保證它的統(tǒng)一。合成還有一個很重要的工作，上字幕很重要的組成部分，是我們做一部片子的重要的組成部分，這是合成部分，這不是剪輯工作。我們把這些都做完了還沒有完，要配解說，這個大家都知道，氣氛的把握很重要。

解說一般是這樣的，你要給解說留下發(fā)揮得空間，這是肯定的。因為實際上每個創(chuàng)作者都是這樣的，導(dǎo)演的主要工作是評價，但是你得知道什么是好，什么是不好。解說來了，一般來說我給他留空間，你先看一眼，你覺得你想用什么樣的東西。有的解說非常沉，我們跟李毅是合作伙伴，他沒有太多花哨的東西，有的東西你得找他這樣的人配。比如說蘇陽比較飄，他的嗓子里面有很多很花哨的東西，你要用他的花音，有的你想用女的，你用不同的人，首先你先有一個想法，基本上你的腦子里面已經(jīng)想好了，你這個片子是什么樣的風(fēng)格，你先想好。我一般先給他時間，你先琢磨一下是什么味，你覺得合適是這樣，如果你覺得不合適你跟他說，我要什么，因為你是導(dǎo)演，你要對你單位給你投的錢負責(zé)，你是總負責(zé)，最后他得按照你的意思來。

現(xiàn)在我們說了幾件事，從選題開始，采訪、劇本、分鏡頭設(shè)計、制片、素材收集、拍攝、剪輯、合成、解說，這都是這個剪子的流程，往下是什么呢？相當重要的一件事，音響音效是片子里面非常重要的一件事。一般怎么做呢？我先做動效，而且我現(xiàn)在都是這么要求的。不要配音，不要解說，什么我都不要。這個片子里面只要有動效全部給我鋪上，你別覺得費那么大勁，將來音樂都給壓了，解說都給壓了，那我不管，你現(xiàn)在要先滿鋪，因為有時候動效給你很多靈感，你突然發(fā)現(xiàn)有了動效解說詞都得讓，音樂有的時候要讓動效這都有可能。

動效就是音響音效，比如說瀑布的聲音、鳥叫、關(guān)門、走路、汽車的聲音，你看到片子里面有聲的地方都有聲音，往高級走是非常難的事。比如說我做5.1，你還得有這樣的聲音，根據(jù)維斯勒原理離你越近聲音越尖，其實拍電影，拍電視有很多科學(xué)的東西，光譜也是，藍的是短波光，紅的是長波光。聲音也是這樣的，也有音頻、高頻、低頻，你作為一個導(dǎo)演，所有工種里面和這個有關(guān)的事你都得把握，要么你怎么指導(dǎo)別人呢？音響音效是個大功課，這里面的事特別多。同期怎么錄也很重要。

第二篇：四年級信息技術(shù)《月球探秘》教學(xué)設(shè)計

四年級信息技術(shù)《月球探秘》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)生綜合運用Word中的文字、圖片、表格等工具，發(fā)揮自主性，設(shè)計“月球探秘”電子報紙。

2、通過討論、設(shè)計和分工合作的方式，設(shè)計報紙版面，組織版面內(nèi)容。

3、加深對月球的認識，激發(fā)學(xué)生探索月球的興趣。

展示人類登上月球的圖片

師：月球是地球的衛(wèi)星，是距離地球最近的天體。從古至今，人們一直對月球進行不斷的探索，并獲得了許多寶貴的資料。

下面，我們說一說，你對月球了解多少？

讓學(xué)生交流對月球的了解，激發(fā)學(xué)生主動探索月球知識的興趣。、設(shè)計電子報紙：

電子報紙版面設(shè)計與制作

1、主題：月球探秘。

2、設(shè)計第一版面導(dǎo)讀欄，在導(dǎo)讀欄中設(shè)置相應(yīng)的超鏈接。

3、討論報紙的風(fēng)格，確定需要的素材。

4、綜合應(yīng)用WORD工具進行復(fù)雜的圖文表排版。

5、各頁風(fēng)格協(xié)調(diào)，版面設(shè)計合理。

網(wǎng)上搜索資料，保存到指定的文件夾里。

根據(jù)設(shè)計，全班分為四個小組，每個小組負責(zé)一個版面，明確小組內(nèi)的每個人負責(zé)的任務(wù)，上網(wǎng)搜索，整理有關(guān)月球的信息資料。

制作電子報紙：

教師提出小組合作的任務(wù)和要求，鼓勵同學(xué)互相交流，共同合作。提醒學(xué)生選取素材要圍繞“月球探秘”的主題，選用的文章要有吸引力，篇幅適中；提醒學(xué)生注意素材的準確性。

電子報紙一般含有報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數(shù)、導(dǎo)讀欄等要素。制作時有些要素如刊號、出版單位等，學(xué)生可以虛擬。

建議學(xué)生在制作電子報紙時，使用文字、圖片等多種表現(xiàn)形式，并與內(nèi)容和諧統(tǒng)一。

各小組代表講解版面布局草圖和自己的設(shè)計思路，以及制作過程中使用信息技術(shù)的技巧。小組之間進行互評，教師給出總結(jié)性評價，肯定優(yōu)點，指出不足并提出修改意見，對遺漏的知識點進行補充和說明。

結(jié)合本活動的主題以及收集、整理資料的過程，說說在創(chuàng)作作品的過程中有哪些收獲，遇到哪些困難，是如何克服的，談?wù)勚谱靼鍒蟮男牡?。說說自己是運用什么工具制作的報紙以及版面安排的意圖等。

第三篇：《獨行月球》觀后感

《獨行月球》觀后感

《獨行月球》觀后感1

首先，最大的感受就是馬老師實在是太美了，將女性的優(yōu)雅、知性、優(yōu)雅、美麗和男性的剛毅、果斷完美結(jié)合，她既是一位優(yōu)秀的喜劇演員，也是一位值得稱贊的演員。這時候也要說一下老沈兒，都說含騰量的多少決定著影片質(zhì)量的好壞，我覺得這話一點也不夸張。雖然作為喜劇演員，他說話有大碴子味，但他的臺詞功底和演技是無法質(zhì)疑的，讓人有很深的代入感。還有一個鏡頭讓我覺得看到老沈兒95分的底子了！

其次，沈馬組合所向披靡，時隔7年再相聚，所產(chǎn)生的威力依舊是無法阻擋的。兩個人的默契配合，以及影片中所流露出的情感都深深地打動著我。演技一點也不尷尬。就是沖著這個組合去的，迫不及待。本影片的金剛鼠貢獻了很大的笑點，與沈騰飾演的獨孤月產(chǎn)生了很大的化學(xué)反應(yīng)。

再次，該影片笑點和哭點都是有的，而且很巧妙的一個設(shè)計就是，在你快要哭出來就逗笑你，最大的哭點讓你猝不及防，把整個人情緒推到最高點。并且，這部影片的后勁兒很大，遠比在影院里大，出來之后，莫名其妙我哭的更狠了。整個影片的格局還是很大的，個人感覺這是當下大制作影片的走向。說到大制作，不得不說，這部影片4D看絕對震撼無比。

最后，這部影片很成功，但是，可能是身邊朋友的推薦以及自身對于沈馬組合的期待，總感覺缺了一點兒什么，我也說不出來?？赡芤彩且驗閺男π∑废嗦暠容^喜歡，有些包袱抻出來，基本就知道應(yīng)該會抖成啥樣。同時，我是帶著必哭的心態(tài)來影院的，這是我的自身原因，為哭而哭，可能就沒有期待中的那種感覺。

不可否認，這是一部很好的影片，?！丢毿性虑颉菲狈看筚u。

《獨行月球》觀后感2

今天去看了《獨行月球》，本來是沖著“沈馬”放松心情去的，但是看完之后的確也是感慨頗多。

這個電影大概講述的就是人生定位“中間人”的設(shè)備維修工獨孤月意外被留在月球上，但是他憑借著自己頑強的意志和智慧不斷尋找返程的方法，給予了地球上因為災(zāi)后而抑郁無望的幸存者們，最終為了災(zāi)害二次發(fā)生而犧牲自我的故事。

他的精神力量令我起敬，他的靈魂高度令我肅然。

劇中的獨孤月對自己的定位是“中間人”即不愛冒尖、不會墊底、不爭第一、不做倒數(shù)。用劇中的話說，就是：普普通通是他的人設(shè)，碌碌無為是他的日常。

就像我們大多數(shù)中國人一樣，受中庸思想影響頗深。

他的普通和平常，是集體撤離時都可以被隨意忽略的小角色。

看了很多影評，大家也都對他的“中間人”定位津津樂道。

但是，他難道是真正的中間人嗎？

我更想說：“中間人”并非“中間人”。

或許他的心態(tài)是吧，但能力和信念絕對不是。

一個普普通通的維修工而已，能夠獨自做好一個航空火箭的整體整修工作？一個普普通通的維修工，能夠在沒有陽光無法啟動車輛的情況下，依舊想到了在兩個小時內(nèi)完成55公里的月球行程的方式？一個普普通通的維修工，能夠有獨自在月球上保持兩年生活的能力以及精神力量？

別忘了，劇中的所有人看到他的簡歷時都發(fā)出了一個疑問：他怎么只做了一個工程師？

他所完成的一切，并不只是因為他的精神力量，還因為他有足夠的知識能力儲備，能夠支撐他面對困局，渡過難關(guān)。

所以明白了嗎？

無論你爭與不爭，機會向來只留給那些有準備的人。

《獨行月球》觀后感3

被抖音短視頻安利了一遍又一遍，終于在昨天晚上的點映場帶著家人看了這部開心麻花的《獨行月球》。

先說一下我的觀后感，總感覺看完以后電影內(nèi)容略顯空洞，沒有留下特別深刻的印象。當然這只是我個人的看法，妻子和女兒全程笑了好幾次，我在觀影中尷尬的看著他們，看著一個個包袱出來，確實沒有樂的出來。我問她們好看嗎，她們說還行吧，還挺逗的?！斑€挺逗”應(yīng)該是大部分人對電影《獨行月球》的感覺了。

這部電影的大主線主要是圍繞拯救地球展開的盾月行動，穿插著男主愛情線和男主與袋鼠在月球上的一些啼笑皆非的事情，最后男主拯救地球犧牲了自己。

故事的主線，我覺得沒有問題，之所以覺得空洞，應(yīng)該是具體故事細節(jié)不符合現(xiàn)實邏輯，電影自身定位不清晰?？苹眉痈阈訍矍榧颖瘔?，導(dǎo)演可能想讓電影層次更加立體，內(nèi)容更加豐富。但最終的效果卻有點四不像的感覺，顯得很不純粹。很多內(nèi)容沒有故事鋪墊，內(nèi)容和內(nèi)容之間缺少銜接，更像是話劇，總之最終給人的感覺不是那么細膩，總覺得缺點什么。

另外很多情節(jié)在邏輯上站不住腳，比如男主的日常行為被全球直播了，但男主身邊不是無時無刻都有攝像機在拍攝，咋直播？另外月球基地里面放了只袋鼠，為啥會帶個袋鼠到月球基地上？一個胸?zé)o大志的人機緣巧合的被成為英雄，一路過來好像是理所當然。所以影片給我的感覺有點科幻片不像科幻片，愛情不像愛情，搞笑略顯生硬和尷尬，最后強行煽情。

感興趣的自己去電影院看一下就知道了，每個人的感覺不盡相同?？赡苤挥凶约后w會過才知道。

《獨行月球》觀后感4

奔著沈騰去看的《獨行月球》，這部電影整體來說還是不錯的，前半部分搞笑居多，后半部分感動為主。

電影主要講述了人類為抵御小行星的撞擊，拯救地球，在月球部署了月盾計劃。隕石提前來襲，全員緊急撤離時，維修工獨孤月（沈騰飾）因為意外，錯過了領(lǐng)隊馬藍星（馬麗飾）的撤離通知，一個人落在了月球。不料月盾計劃失敗，獨孤月成為了“宇宙最后的人類”，開始了他在月球上破罐子破摔的生活。被遺落在月球上的還有一只金剛鼠，獨孤月和金剛鼠相愛相殺的場景，讓人捧腹大笑。

獨孤月一直嘗試著和地球取得聯(lián)系，可是當獨孤月發(fā)現(xiàn)自己當時以為的回應(yīng)只是剛子不小心碰到電線所造成的雜音后，對于他來說是徹底的失望，是一切信念在一瞬間被摧毀殆盡的大悲。影片很聰明地采取了無聲的處理，就算只能看到畫面，我們也能感受到獨孤月的那種絕望。當他真的覺得希望破滅，決定自我了斷時，地球上那一點一滴匯聚起來的希望之光，那些前面所有的笑點此時卻凝聚成了洶涌的感動之情，完成了這部喜劇情感內(nèi)核的第一次升華，也是影片的一次小高潮。影片真正的高潮在獨孤月把自己作為動力沖向π+的時候，本來在獨孤月腦洞大開，不懈努力下，獨孤月本可以和剛子成功返回地球。但，此時卻出現(xiàn)了意外，π+的出現(xiàn)，將會使地球遭受重大撞擊，后果將不堪設(shè)想。這個起初為了鼓舞民眾被塑造出來的假英雄此刻真正成為了拯救地球的“英雄”，他完成了作為飛行動力工程師最后的使命，影片的悲劇內(nèi)核完全暴露出來。前面笑得有多開心，這一刻哭得就有多么傷心。沒有人希望這個帶來無數(shù)快樂和希望的獨孤月犧牲。

當每一個平凡人，在該站出來的時候站出來，點亮一束光，平凡人就成為了英雄。

《獨行月球》觀后感5

每一個喜劇的后面都有一個悲劇；但是每一個悲劇，它就真的是悲劇。

有時候會想，那么多悲劇，我們又是為什么活在當下呢？

也許就是為了讓悲劇感減弱，才出現(xiàn)了喜劇，讓悲劇出現(xiàn)之前，能體會一會開心。

不能說沈騰的每一個喜劇都多有內(nèi)涵，但看完之后也都會有所思，有所感。

我們每個人生活在世上，其實都是孤獨的。人是群居動物，群居生活才恰恰反映出了那種群體中的深深孤獨。

為什么夜生活豐富的人，更孤獨。因為他們更害怕一個人待著，那種孤獨讓人崩潰，但沒有人心疼。夜店里，KTV里，大街上游蕩的人們，他們試圖尋找到一個看似熱鬧的地方，試圖去驅(qū)散那份孤獨，誰知越熱鬧的地方，我們越感覺到孤獨。夜夜笙歌的人，未必就是我們看到的那么開心，他們的內(nèi)心是崩潰的，是我們感知不到的。

夜深人靜的時候，我也害怕，會胡思亂想，會抑郁。最近我學(xué)會了讓自己面對孤獨，每當害怕的時候，我就閉上眼睛，告訴我自己，我害怕了，孤獨的猛獸又出來了，我想有一個人能出現(xiàn)，幫我驅(qū)散他，但人生在世，很多事情是需要自己解決的，是不能依靠別人的，不是不相信，而且不能給別人添麻煩，每個人都不容易，相互理解最難得，一個問候，一個眼神，一個溫暖的動作就足以。

《獨行月球》觀后感6

在生活中，總有這樣一種人，普普通通是他的人設(shè)，碌碌無為是他的日常，但在關(guān)鍵時刻總能挺身而出，逆光而行！

《獨行月球》聽這名字，就能猜到大概的內(nèi)容，有淚有笑，最后的結(jié)局有感觸，有遺憾。

萬事求穩(wěn)的月球基地工程師獨孤月，在隕石撞月事故發(fā)生后，被遺落到月球基地并幸存下來，因為完全跟外界失聯(lián)，自認為是唯一幸存的人類。在基地里，

落單的獨孤月發(fā)現(xiàn)了同樣落單的.金剛鼠，本以為遇上隊友，實際卻遇上對手。花式挨揍的獨孤月使出渾身解數(shù)，卻依舊沒能建立起跨物種溝通的橋梁。返回地球的馬藍星為給隕石災(zāi)難下的人們帶來希望，決定將獨孤月頑強的月球生活向全球直播。不料直播中出現(xiàn)的竟是獨孤月放飛自我與袋鼠斗智斗勇的畫面?！叭虻南Ｍ币馔獬蔀榱恕叭虻男υ挕?。

獨孤月與金剛鼠從最初的不打不相識到之后彼此幫助的好兄弟，個人去尋找阿波羅號飛船，在途中有多艱難雖然說帶著“剛子”一起去找飛船增加了“系統(tǒng)”的復(fù)雜性，但是復(fù)雜的系統(tǒng)也能孕育出更多解決問題的方案，在復(fù)雜系統(tǒng)的作用下，孕育出一個完美解決問題的方案。就像獨孤月跟“剛子”說的一句話一樣——謝謝你陪著我，如果沒有你陪著我，我可能撐不到現(xiàn)在。

善良與愛也是相互的，雖然地球上的人們自己生活如此艱難可他們在獨孤月最最絕望的時候給予了他最大的支持，讓獨孤月重拾活下去的信心與動力，讓他知道了“你不是一個人"每個人發(fā)出自己的一點點光，那便是最好的太陽。

《獨行月球》觀后感7

掐指一算，沈老師也有些日子沒出新電影了，趁著暑假，我樂呵呵地買了《獨行月球》的票，點了杯果茶就進了影廳。

世界觀設(shè)定與其他英雄電影大同小異——地球有難，一群人站出來保衛(wèi)地球。不過，唯一不同的是這回的主角有些普通，普通到只是“月盾”計劃中一個小小的維修工，丟到人群中都找不出來那種。

《獨行月球》觀后感8

在情況危急時，你是會選擇自己，還是選擇大家？

今天下午和朋友看完《獨行月球》這部電影后，我腦海里時不時的會浮現(xiàn)出這個問題。有人說，人即使是再偉大無私也會有自私的一面，或許是這樣吧。但是孤獨月卻舍去自己的性命來保護全球人民生命的安全，他因被組織遺忘而流浪在月球三年，他也曾無數(shù)次嘗試過重返地球，回到自己的家園，他也很渴望回家??！但當他得知一塊名為∏+的隕石即將襲擊地球后，他還是選擇了保護他人?；蛟S他也猶豫過吧，到底是回到自己心心念念，日思夜想也要回去的地球，還是舍去這個機會保護大家呢？最后，他還是選擇了第二者。我想，這就是“舍己為人”的最高境界吧。

這部電影笑點很多淚點也同樣，劇情很真實。它不僅彰顯了“舍己為人”這一偉大品質(zhì)，還讓我體會到了航天員的不易與偉大。

“宇航員”這一詞本身就很浪漫，唯美，帶給人們無盡遐想，更別說他的職位了。在我們的生活當中，每個職位都很艱苦和崇高，不僅僅只是在生死安危時給我們治病的醫(yī)生，不僅僅是在失大火的時候拼命救火的消防員，當然，也不僅僅是這部電影中的航天員。哪怕只是一個很小很小的職務(wù)，比如外賣員，公交司機，老師……他們都是為人民服務(wù)，為社會做貢獻的。

獨孤月說：“這是唯一可以保護你，保護你們的方式。”奉獻無大小，偉大無深淺，只要為了人民，就是很棒！

第四篇：廣告行業(yè)探秘

廣告行業(yè)探秘

被采訪廣告人身份信息：

“我從事廣告行業(yè)已有十二個年頭，我本人是做商業(yè)美術(shù)設(shè)計的。這些年，在這個行業(yè)好歹積累了較為豐富的廣告設(shè)計和運作的實際經(jīng)驗，在行業(yè)內(nèi)也積累了相當?shù)娜嗣}；可以說我現(xiàn)在對于廣告行業(yè)市場有了比較深刻全面的認識，而且我對廣告這一行的發(fā)展前景相當有信心，認為市場潛力巨大。

早在三年前，本來打算自己出來創(chuàng)業(yè)，但是就在當時，我親兄弟做生意失敗并負下巨債，無力償還，于是當時我只有拿出自己打工以來的十二萬積蓄幫他救急，并無意要他還我。同時也宣布了我自己的創(chuàng)業(yè)之路由零開始。

現(xiàn)在我在一家大企業(yè)擔(dān)任產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)主力，年薪在6萬左右，但由于已成立家庭且正在供房，我是家里目前唯一經(jīng)濟來源，要等資金完全到位才開始創(chuàng)業(yè)實在比較渺茫。

但我確實熱愛這個行業(yè)，決意把它作為我的終身事業(yè)，隨著年齡的增長，我只有通過創(chuàng)業(yè)才能更好的延續(xù)我的事業(yè)?！?/p>

廣告行業(yè)的工作：

首先，干得最多的當然是廣告行業(yè)，可以進廣告公司或企業(yè)的有關(guān)宣傳、廣告、策略部門，廣告學(xué)專業(yè)可以做策劃、文案，為企業(yè)形象、文化建設(shè)，產(chǎn)品生產(chǎn)推廣，有關(guān)活動等出謀劃策，廣告是與市場營銷分不開的。設(shè)計專業(yè)可以做些設(shè)計方面的工作，如公司形象設(shè)計、宣傳冊、產(chǎn)品說明、廣告片等的制作等等工作。

還可以，干媒介工作，進電視臺、報社等有關(guān)部門，專門搞媒介。新聞稿的寫作、節(jié)目策劃、新聞采編、制作廣告等。

還可以，專門做文員工作，寫各類文稿。

還可以，員工培訓(xùn)，企業(yè)咨詢，市場分析評估，做廣告主、廣告公司、媒介的中介商等等等等。

至于基礎(chǔ)看你想干哪個方向了，是策劃還是設(shè)計，策劃嘛需要些市場、營銷、媒介方面的知識基礎(chǔ)，設(shè)計則需要美術(shù)功底及相關(guān)軟件的操作水平。會寫作文嗎，會，很好，你可以做文案；賣過東西嗎，賣過，很好，你可以做策劃。

可以先進廣告公司打工實習(xí)，沒有什么要求的，你就說自己學(xué)的廣告，比較適合做??文案、策劃什么的，想先實習(xí)少要點錢也行，很多公司會用你的。

自己與培訓(xùn)就免了，多看些專業(yè)書，專業(yè)筆記，掌握盡可能多的理論知識，在進公司具體實踐就行了，沒有哪家公司一進去就要求你懂很多的，慢慢來。選擇項目時，建議按以下條件去選擇：

行業(yè)要求：新興，具有大的發(fā)展?jié)摿Γ偁幧佟晒Φ臋C會才大。

投資要求：投資小，見效快，風(fēng)險小，有長遠的收益——避免每隔幾年就要重新創(chuàng)業(yè)。產(chǎn)品要求：產(chǎn)品獨特，需求面廣，最好是消耗性——保證持續(xù)穩(wěn)定的收入。

經(jīng)驗要求：有良好的銷售培訓(xùn)和銷售團隊的支持——大大減少走彎路的機會。

前景要求：花了很多的時間去做一項事業(yè)，一定要有良好的發(fā)展前景，最好代表一種時代的潮流和趨勢——把事業(yè)做大。

合法性要求：歪門邪道的決不能做——不用解釋了吧？

其它要求：時間和地域的限制越少越好——有錢有閑的人才才真的叫財務(wù)自由。

以上是客觀條件，主觀條件也很重要，就是至少要有勇氣接受挑戰(zhàn)，有能力學(xué)習(xí)新東西，有耐心堅持到底，這樣才能成功！

廣告行業(yè)分類：

廣告分為很多種，從簡單大大方面來說分為影視廣告和平面廣告。影視廣告就不說都媒介公司做一般的公司做不起，平面廣告就比較簡單，下面是平面廣告行業(yè)的工種來大方向的分類可以分為一是設(shè)計類（我就是從事設(shè)計）、二是策劃類、三是業(yè)務(wù)管理類。首先要明白這三大類的工作內(nèi)容`從事設(shè)計類你必須美術(shù)功底，如果你沒有那就算了，因為設(shè)計你不可能胡亂畫，（現(xiàn)在沒人要畢加索）；二是策劃要求就更高了，一般來說你沒有學(xué)過專業(yè)的廣告策劃學(xué)的話勸你別浪費那時間和精力。三是業(yè)務(wù)這個不用說了`只要你有能力``看你怎么去做了。廣告的整體行業(yè)發(fā)展是很有前景的，但取決于你要選擇的具體方向了． 廣告行業(yè)范圍很大的，從基礎(chǔ)廣告設(shè)計公司，市場調(diào)研，創(chuàng)意公司，媒體購買，以及評估方面． 針對不用的媒體，又有很多不同的延伸． 你首先要弄清楚自己想干什么，你進入這一行，自己擅長做什么？ 比如說，你擅長人際，有感召力，那么做廣告客戶；如果你文字功底好，那么做文案；有想法有點子，看問題全面，那么做策劃；你是學(xué)設(shè)計的，美術(shù)功底好，那么做設(shè)計；你希望自己以后能再涉入影視行業(yè)，那么你就要找拍廣告片的公司，希望自己多些人脈，那么進入廣告公關(guān)公司或者廣告媒介公司；希望懂做更多經(jīng)營的什么的，可以進入策劃公司，小公司；希望學(xué)規(guī)范的東西，那么進入國際4A公司??等等。你必須先弄清楚要做什么，擅長什么，才開始來對照參考你要進什么公司，選擇應(yīng)聘什么職位，然后再考慮這個職位一般要具有什么條件和什么知識?，F(xiàn)在你這樣的提問，根本無法讓人回答。

廣告業(yè)務(wù)員，一種是打電話，成天打電話，聯(lián)系各個公司，把你們公司怎么作廣告的辦法告訴他們，來讓他們用你的公司來做廣告

第二種，是打的廣告公司了，他們會招聘很多人，走出家門去，到各個公司直接找客戶做廣告

業(yè)務(wù)助理，說白了，就是什么都做，打雜或是別的解釋，每個工作職位都可以找個叫業(yè)務(wù)助理的，不過大多數(shù)，就是，誰的助理，就得幫誰處理一些那個人不用弄的事情

廣告制圖設(shè)計一般用到到photoshop、illustrator、CorelDRAW、freehand等，這幾種軟件工具肯定是用得上的；調(diào)查應(yīng)該用spss；另外如要制作網(wǎng)頁的話，就用flash、dreamweaver等；如果要做工程或模型方面的設(shè)計,就要用3D MAX、AutoCAD、Pro/E等軟件。至于工具：掃描儀、數(shù)碼相機、打印機是必備工具；其他配備：圖庫、打印紙等！配備好的設(shè)計員也是很重要的!你的電腦是PC機還是蘋果機？PC機的話，以上的軟件都可以用翻版，比較便宜；如果用蘋果機，就要用正版軟件，很貴！廣告制作：3D Walkaround Sothink Glanda AutoCAD ProtelPhotoFiltre，還有solidword，3d max potoshop 看你什么機器，PC or MAC，選適用的版本

廣告調(diào)查，其實大家都是看用的是什么數(shù)據(jù)和分析樣本，數(shù)據(jù)很多，影視類的比如央視，AC什么的，分析我覺得用“方法”比較好，軟件無非也是方法的操作而已，比如3D等等，很多。如果是用的調(diào)查問卷，那基本各個公司都有自己比較特別的地方，問得太寬泛了?? 還有呀，除了電腦、軟件，最重要的是人呀，沒有人怎么出創(chuàng)意

要學(xué)好PS，首先要有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，包括素描基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)等等，這樣做不但可以讓你能夠?qū)崿F(xiàn)“想得到做的到”，以及良好的構(gòu)圖意識，還可以讓你在色彩控制方面有一定理解。PS各種工具的位置、功能以及快捷鍵一定要非常熟練地掌握。不過想在廣告這行混口飯吃，最不能缺的還是腦子里的好創(chuàng)意！若想成為廣告行業(yè)的高手，只會用一個小軟件PS是肯定不行的！要做到熟練掌握各類作圖軟件也是比較重要的，如：CorelDRAW、Painter、Illustrator、PageMaker等等。廣告AE工作環(huán)境及工作流程分析

廣告AE在不同的廣告公司有不同的職能界定，在這里我們把廣告AE統(tǒng)稱為廣告業(yè)務(wù)人員，2

也就是客戶代表，廣告AE在廣告公司起到關(guān)鍵作用，尤其在中小型廣告公司，AE綜合能力的大小就決定了公司的贏利水平。AE工作的核心就是整合利用廣告公司資源（包括媒介關(guān)系、創(chuàng)意、設(shè)計、制作、營銷服務(wù)、品牌服務(wù)等）置換廣告主訂單資源，在這一資源置換過程中，使廣告公司、廣告主實現(xiàn)價值最大化，同時實現(xiàn)兩方的利潤增長。要實現(xiàn)這一雙贏目標，AE工作的重要性在兩個方面呈現(xiàn)出來。

什么是AE：

非常有權(quán)力的人。運作公司的生意。

促使事情發(fā)生、讓事情發(fā)生、不能等事情發(fā)生。比其他人更多地接觸客戶。比其他人更多地和客戶交談。不是“幫手” 你要做什么：

經(jīng)常說你想做什么，而不是強調(diào)客戶如此所說。

要做到這些你需要靜下來想一想，形成自己的觀點。

然后就會做出正確的工作簡報（告訴創(chuàng)意/媒介應(yīng)如何進行）。不要做應(yīng)聲蟲。這樣將會使你像一個仆人 如果總是等你的老板告訴你該做些什么，你會很混亂而被動。因為你上司不可能 比你更清楚正在發(fā)生的一切。他有比你更多的客戶要照顧，因此他沒時間來考慮 你的事。你是第一線，他不可能象你一樣，拿到第一手材料。如果你利用這種局 面，你能成為一個英雄，如果你不能，你將會有大問題。

你的客戶屬于你，不是你的老板，但必須將發(fā)生的事知會你的老板。對待你的客戶像對待你的孩子，讓它成長。當然，你經(jīng)常不知道該做什么，或是需要幫助，這就是為什么要有AM、AD—但你要追他，不要讓他來追你，開完會后，得到他的同意，但不是他的指令。盡管他隨時會追你，這并不重要。當他停止追你，你也不再需要他的幫助，你將會成為客戶經(jīng)理。AE就是業(yè)務(wù)人員了！但比傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)員要求要高了！1．對專業(yè)知識的了解

2．客戶開發(fā)、維護的能力 3．具有創(chuàng)意或方案判斷能力 4．具有提案的能力 5．較強溝通能力

6．有思想，學(xué)會運用策略

7．流程控制能力，協(xié)調(diào)周圍的資源把事情辦好 8．團隊合作精神

第五篇：“民辦大學(xué)”探秘

“民辦大學(xué)”探秘.txt7溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫在臉上的笑影；溫暖是義無反顧的響應(yīng)；溫暖是一絲不茍的配合。8尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑中國青年報 China Youth Daily【冰點】1998年11月23日星期一

“民辦大學(xué)”探秘本報記者 蔡平

孩子沒考上大學(xué)，還想上學(xué)怎么辦？有人說，去民辦大學(xué)，現(xiàn)在中學(xué)上不了公立的，不也一樣上私立的嗎？

中學(xué)好理解，只要花得起錢，好歹能考上一個大學(xué)，公辦民辦都一樣。大學(xué)就不同了，民辦的學(xué)歷國家不承認，靠什么招攬學(xué)生？沒有生源，又怎么維持運轉(zhuǎn)？

可也怪了，聽說民辦高等教育還挺火，光北京現(xiàn)在就有100多所民辦“大學(xué)”，他們都靠什么“活著”呢？

“我們開的都是熱門專業(yè)，對學(xué)生還是有誘惑力的”

在復(fù)興門外的一條小街里，我好不容易找到財政部招待所。進電梯上六層，看到一塊大牌子——北京建設(shè)大學(xué)，這是該校校部所在。這所大學(xué)已有10年辦學(xué)歷史，1500多名學(xué)生，據(jù)說在北京民辦大學(xué)中屬佼佼者。

走進一個大房間，是用一排舊柜子和舊布簾隔成的兩個空間，外面屋子里的工作人員看起來都已過退休年齡，幾位女士正伏在三屜桌上奮力寫著什么，一位滿頭白發(fā)的老人坐在我面前，捧著本財務(wù)報表在看，樣子很認真，也很吃力。辦公室主任劉鳳海在接電話，我坐在門口惟一的一張沙發(fā)上等。

這時，外面有人在喊：“這事兒你們到底管不管啦？”

我忙回頭，一個女人和一個十幾歲的孩子正站在門口，“住的地方根本沒水沒電，還特吵，孩子不想在這兒念了?！迸藳_著門里不停地大聲叫?！巴藢W(xué)不把錢都還我們，下崗了，我們費多大勁兒湊的，好幾千塊錢，容易嗎？”她說著直抹眼淚。

“你們是哪兒的？”我問。

“保定的。”

“不知道這是民辦大學(xué)？”

“怎么不知道，說北京有100多所民辦大學(xué)，我們就沖著北京來的，這學(xué)校和宣傳的一點兒也不一樣?！?/p>

辦公室工作人員忙出來將我和這女人分開，請我到另一個房間里，主任劉鳳海也很快過來了。

“唉，沒辦法，沒辦法，民辦大學(xué)，就是缺資金?！敝魅谓忉專皩W(xué)生大部分是外地的，分十幾個地方上學(xué)，住宿、食堂、洗澡、活動場所都得操心都得花錢，哪兒照顧不到就出問題?！眲⒅魅纬畹靡荒X門子官司。

我立刻感到了民辦大學(xué)的“游擊隊”性質(zhì)。

“學(xué)校為什么不單租一個地方集中一點兒，或者自己買一塊地？”我問。

“哪兒來的錢呀？”

“那么多學(xué)費呢？”

“房租用去五分之一，聘老師的課酬又占三分之一，從我九五年來這兒，就知道北京批了我們一塊25畝的地，手續(xù)都辦了，沒錢蓋，你看看我們的辦公條件，說實在的，在這干的都是一些熱愛教育的老同志，大家不計報酬講奉獻，講精神，雖然很辛苦，但都很勤奮?！蔽掖笾滤懔艘幌?，建設(shè)大學(xué)有1500多個學(xué)生，每個學(xué)生每年三四千學(xué)費，再加1500元左右住宿費，加起來是一筆很可觀的收入，再怎樣也不會讓這些專職兼職工作人員們，不計報酬只講奉獻。當然，要靠學(xué)費蓋出一所學(xué)校來，還比較遙遠。

“既然這么捉襟見肘的，干嘛還辦這個學(xué)校？”我問。

“為了給國家培養(yǎng)人才呀。”他好像很吃驚。“公辦大學(xué)落榜生，許多都是好學(xué)生，你劃個分數(shù)線就給隔出去了，十八九歲在社會上亂竄。我們學(xué)校組建快10年了，國家沒掏一分錢，畢業(yè)2000多人，絕大部分都找到了工作?！彼耆且桓睘閲謶n的架勢。

“可我不明白，民辦大學(xué)又不給學(xué)歷，靠什么招學(xué)生？”

“怎么不給學(xué)歷？我們是北京文憑考試學(xué)校，給學(xué)歷的?！?/p>

原來在北京的100多所民辦高校中，已有二十幾所被國家批準成了“準正規(guī)軍”，從這些學(xué)校畢業(yè)，只有5門需要參加全國文憑考試，再有5門參加北京市考試，其余的由學(xué)校自己考，畢業(yè)當年考不下來，三年內(nèi)還可以補考。成績合格，國家就承認學(xué)歷。

“這多合適，要比完全自學(xué)考試容易多了。我們開的都是熱門專業(yè)，對學(xué)生還是有誘惑力的?！?/p>

“就是說你們的生源不成問題了？”我問。

“湊湊合合吧?！彼卮鸬煤芎?，不愿意我把生源和收入聯(lián)在一起。

從建設(shè)大學(xué)校部出來，我來到他們下面的一個教學(xué)點。

在北京西部有個衙門口村，北京教育學(xué)院的分部就設(shè)在村里，這里交通不便，整個村子沒有污水排放管道，學(xué)院每年得掏幾萬元雇人往外拉污水和垃圾，但學(xué)院的設(shè)施卻很齊全，宿舍、操場、食堂、浴室??

建設(shè)大學(xué)看中了這塊地方，與教育學(xué)院合辦了個教學(xué)十部，由學(xué)院提供房屋和管理人員，建設(shè)大學(xué)提供300個生源，學(xué)費二八分成，大頭歸教育學(xué)院。

這本來是個雙方獲益的事情，但當我到了這里，教育學(xué)院分部辦公室的潘友鈞主任卻不滿意：

“我們用了一個多月時間，花了100多萬元，把校園宿舍整修一新，食堂和浴室都是新蓋的，還定了300套被褥，就等著學(xué)生來。結(jié)果可好，報到時只來了80多個，有的專業(yè)才十幾個，單給他們開班又不值得，只好合并到別的教學(xué)點兒，如今就剩下50多個，空著200多個床位，定好的被褥也給退了。除了民辦學(xué)校，哪兒的學(xué)生敢這么隨便，想來就來，不想來，招呼也不打就沒這人了?！?/p>

生源是民辦學(xué)校的生命線，沒有足夠的生源，教育學(xué)院100多萬元的付出實在有些冤枉?！?0多個學(xué)生，收入24萬，我們這些人的工資加講課費最少也得30萬，明顯賠著呢。”“您以前從未和民辦學(xué)校打過交道？”

“沒有，這回算知道了，民辦大學(xué)報名后能來報到的，也就占個百分之五六十?！迸酥魅窝哉Z中透著不屑。

“那您對民辦教育怎么看？”

“我搞了十幾年成人教育，總覺得成人教育是前些年過渡階段沒辦法的權(quán)宜之計?，F(xiàn)在社會走入正軌了，國家應(yīng)該多投資建公辦大學(xué)，讓學(xué)生受正規(guī)教育，現(xiàn)在民辦的都是三無學(xué)校，無校舍，無師資，無資金，到處請教師，造成正規(guī)學(xué)校的師資流失。兼職老師哪有時間單給你備課，只能肚子里有什么就給你倒什么，真正有水平的退休教師也不干這個，許多民辦學(xué)校的工作人員根本就不是搞教育的，文化水平不高，對學(xué)生影響不好。”

“那如果國家一時拿不出那么多錢建學(xué)校，讓這些沒考上大學(xué)的年輕人怎么辦？”“至少對民辦學(xué)校應(yīng)該規(guī)范，有校舍有師資的再批準，或者和公辦大學(xué)合辦，利用公辦大學(xué)的現(xiàn)有資源，現(xiàn)在是誰有錢誰辦學(xué)，豈不亂了？一個北京有100多所民辦大學(xué)，要那么多嗎？怎么保證質(zhì)量？”

“您覺得這50多個學(xué)生和正規(guī)大學(xué)學(xué)生有什么區(qū)別？”

“他們有的是揣著牡丹卡坐飛機來的，有的家長囑咐他們每月零花錢不能超過800；有的父母讓司機開車送來，自己也來看兩趟了。本來一個宿舍是6個人，有3個溫州學(xué)生問能不能多出錢讓他們單住，我一口回絕了。說實在的，這些人大多數(shù)家里條件好，沒錢的也不

會讓他們上這兒來，你看，這是他們的班主任?！彼钢晃幌駥W(xué)生一樣的年輕人，“你可以問問他?！?/p>

“我覺得他們素質(zhì)不是很低，”班主任謝老師沒有一點成見，“和我上學(xué)時的同學(xué)差不多，年輕，有朝氣，沒考上正規(guī)大學(xué)，心理上有些壓力，學(xué)習(xí)也知道努力，如果說不一樣，就是他們對學(xué)歷很在乎，不放心，老問。其實他們有的高考500多分，要是在北京，準上了?！敝x老師很為自己的同齡人鳴不平。

我問潘主任：“您說這些外地學(xué)生，為什么大老遠到北京來上民辦大學(xué)，反正不是正牌的，哪兒上不一樣？”

“這倒是民辦的長處了。首先專業(yè)熱門實用，其次民辦大學(xué)的證書在外地，未必不管用，人家一看是北京的，都當回事兒，所以民辦大學(xué)招的大都是外地學(xué)生?！?/p>

“這些人什么都有了，來這兒還想要什么呢？”

在此次采訪之前，我一直不明白，為什么北京許多民辦高校都掛著同樣的“研修學(xué)院”的牌子，后來才知道，這是北京市教委的規(guī)定，非學(xué)歷的高等教育機構(gòu)只能這樣。

那么，這些“二等”民辦高校，日子是不是不大好過？一個周日，我參加了北京中美工商管理研修學(xué)院的周年校慶。

從機場高速路向右拐，繞了一個大圈，才來到這所中外合辦的“洋”高校門前。

一進大廳，燙金的學(xué)校名稱赫然貼在墻上。盡管也是租房子辦學(xué)，但布置得卻大不相同，漂亮的酒吧、研討室、計算機房、辦公室，一切都透著正規(guī)、“洋氣”。工作人員多是年輕漂亮的小姐，統(tǒng)一著裝，英語流利，給我的幾份宣傳材料，印刷十分精美，且后面都附有英文。我不禁有些納悶，這個學(xué)校為什么這么有錢？

一位工作人員給了我一份招生簡章，我一看嚇了一跳，原來要想在這兒把全英文的工商管理課程讀下來，學(xué)費是7．5萬元人民幣。

這么遠的路程，這么高的學(xué)費，創(chuàng)辦一年就招了130多名學(xué)生，130乘以7萬，這是個什么樣的數(shù)字？“美國”這塊牌子就這么管用？

材料中說，與這所學(xué)校合作的外方，是美國私立紐博大學(xué)，該校以遠程教學(xué)MBA課程為主，已在29個國家和地區(qū)建立了70多個分校和教學(xué)中心，這所學(xué)校，就是它在中國設(shè)立的第一個分校。

“他們都是公費來學(xué)習(xí)的吧？”我問一位小姐。

“不，大多是自費，都是外企、合資、獨資公司的老板，國企的比較少?！?/p>

“這些人什么都有了，來這兒還想要什么呢？”我更加奇怪了。

“我也這樣問過他們。”小姐笑了，“他們說，是想掙更多的錢?！?/p>

校慶典禮開始了，大家都站在校門外的一塊小空地上。我問身邊一個穿夾克衫的學(xué)生：“你來這兒學(xué)習(xí)將來想干什么？”

他小聲說：“我們單位是國營企業(yè)，學(xué)完了想回去收拾那個爛攤子。”

“這兒能給你美國的學(xué)位么？”

“來這兒的人并不看重學(xué)位，又不打算出國，再說我們差不多都有學(xué)位，像我已經(jīng)有碩士學(xué)位了?！?/p>

“那你是公費還是自費？”

“我是公費，單位愿意讓我來學(xué)，其他人差不多都是自費?！?/p>

我又問一位副校長：“在這兒學(xué)完給什么學(xué)位？”

他說：“給外方學(xué)院的相應(yīng)學(xué)位?！?/p>

典禮非常簡短，才一個小時，剩下的時間是分3個房間開座談會或聽報告，我以為人都該走光了，誰知來到聽報告的房間，里面已坐滿人，報告的題目是“中國經(jīng)濟走勢”。我小聲問身邊一個女青年：“你是這兒的學(xué)生？”

“不是，我是中學(xué)老師，專來聽報告的。”

“你怎么知道這兒今天有報告？” “報紙上登了，這兒常有一些有價值的報告會，又不要錢，所以我特愿意來。” “你家住哪兒？” “豐臺，來這兒坐了兩個多小時的車呢?！?/p>

后來在聽報告期間，她始終在認真地記，屋子里自始至終都很安靜，只有教授抑揚頓挫的聲音在教室里回蕩。

“把學(xué)校分成三六九等，不是由社會來檢驗，這不是公平競爭”

位于北京石景山永樂小區(qū)有一所永樂中學(xué)，門外掛著兩塊牌子，一塊是公辦的永樂中學(xué)，一塊是民辦的禮文中學(xué)。爬上五樓，墻上又是兩塊牌子，一塊是北京市禮文中學(xué)，另一塊是北京市蒙達研修學(xué)院。

退休教師歐陽達松和曹禮南夫婦以各自的名字注冊了兩所私立學(xué)校，妻子是禮文中學(xué)的校長，歐陽達松是蒙達研修學(xué)院院長。兩所學(xué)校，一套人馬，辦公室、教室、實驗室、宿舍都在一起，只是聘請的教師不一樣。

私立學(xué)校寄居在公辦學(xué)校里面，永樂中學(xué)沒有高中，禮文中學(xué)就只設(shè)了高中，這里的學(xué)生高中畢業(yè)如考不上大學(xué)，蒙達研修學(xué)院又正好接著，這樣既節(jié)約資金，又保證了生源。我坐在沙發(fā)上等這位歐陽校長，很想知道這種不同尋常的設(shè)置是出于怎樣一個精明的退休教師。有人過來為我倒水，與公辦教師相比，他們似乎少了些矜持，多了幾分謙恭，尤其在校長進來的時候，他們的態(tài)度不像是對校長，倒像是對老板。談話間一位老師推門進來，歐陽校長隨便一揮手就讓他到別的房間去了，關(guān)上門后還對我說，這是一位副校長。我當時有些吃驚，但隨即明白，在這兒是靠本事吃飯，從校長那兒拿錢，沒有鐵飯碗。

“搞了一輩子教育，一直想辦一所自己的學(xué)校，讓那些差點分數(shù)就進不了大學(xué)的孩子，有進一步受教育的機會，所以我們就提前退了休，辦了這兩所學(xué)校?！睔W陽校長開門見山。“您的蒙達研修學(xué)院現(xiàn)在有多少在校生？”

“12個?！?/p>

“12個？”我驚訝了，“這能算是學(xué)院么？”

歐陽校長沒有正面回答?！拔覀冇?個兒女，有4個在國外，兩個在美國，兩個在新西蘭，我們經(jīng)常去探望他們，我們兩人都有新西蘭綠卡?！睔W陽校長滿頭白發(fā)，說話很慢，溫文爾雅?！霸趪?，我們考察了一些學(xué)校。在新西蘭，注冊一個學(xué)校很簡單，只要你能租到校舍，招來學(xué)生，政府不管你，有9個以上在校生就可以稱之為學(xué)校，政府還按在校人數(shù)給你四分之一的財政補貼?！?/p>

“那畢業(yè)以后呢，政府承認畢業(yè)證書么？”我問。

“當然承認，不僅在新西蘭，許多國家都是這樣，既然允許你辦學(xué)，就可以發(fā)畢業(yè)證書，至于社會用人單位怎么看，那就看你的教學(xué)質(zhì)量和名氣了，我認為這樣是公平的，而我們國家是由行政部門把學(xué)校分成三六九等，不是由社會來檢驗，這不是公平競爭。”

“問題是現(xiàn)在許多民辦大學(xué)自己還沒有立住，怎么能讓國家承認？”我沒有提蒙達學(xué)院。“立住沒立住跟你政府沒有關(guān)系，讓用人單位說話嘛。你教學(xué)質(zhì)量不好，用人單位可以不用；你學(xué)校的名聲不好，自然就招不來學(xué)生，你就會倒閉垮臺。這都有一個市場規(guī)律，為什么要用行政命令來干預(yù)呢？”

“您現(xiàn)在的禮文中學(xué)有多少學(xué)生？”

“我這個中學(xué)辦得很順利，才辦了一年，已經(jīng)有200多名學(xué)生了，我現(xiàn)在是用中學(xué)養(yǎng)大學(xué)?！?/p>

“就是說，您的中學(xué)是賺錢的？”我趕忙問。

他立刻明白了我的意思，笑了：“我這個人不忌諱談錢，我教國際貿(mào)易就是教人怎么賺錢的，我辦學(xué)怎么能賠錢？我賺了錢要擴大完善我的學(xué)校，我準備單獨租一所學(xué)校，不跟別人合校，我聘的都是重點中學(xué)的教師。我可以給他們更高的收入，使他們對學(xué)生更加負責(zé)，學(xué)生的升學(xué)率高，學(xué)校的名氣就大，家長就愿意把孩子往這送。這是一種良性循環(huán)?！薄翱晌腋杏X有些辦學(xué)的人更愿意談奉獻，似乎不大愿意談掙了錢?！?/p>

“那是一種陳舊的思想，是和市場經(jīng)濟發(fā)展不適應(yīng)的。你不能給學(xué)生提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，不能給學(xué)生聘到優(yōu)秀的教師，你靠什么招學(xué)生呢？現(xiàn)在有的民辦大學(xué)，辦了十幾年，才盈余100多萬，這怎么發(fā)展？”

“可是您的蒙達學(xué)院呢？12個學(xué)生也賺錢么？”

歐陽校長一下子興致大減：“是啊，我的大學(xué)現(xiàn)在是賠錢的，我只能用中學(xué)的收入來貼補。現(xiàn)在的競爭不平等，民辦中小學(xué)算是闖出來了，有一個公平的升學(xué)率擺在前面，可以用事實說話。大學(xué)還被控制著，公辦大學(xué)不包分配是一大突破，這就為公平競爭提供了條件。市場經(jīng)濟，前提就是要公平競爭，不論公辦民辦，以用人單位為標準。你公辦的再名牌，找不到工作，不還是一樣，美國許多名牌大學(xué)，就都是私立的?！?/p>

“可您別忘了，許多民辦大學(xué)，還屬于三無學(xué)校?！蔽艺f。

“總要給民辦大學(xué)一個發(fā)展的權(quán)利吧，允許辦學(xué)卻不讓發(fā)文憑，高等教育怎么發(fā)展？在美國，受高等教育的比例是47％，一般發(fā)展中國家，也有15％，而我們，只有3％。可憐呀，就這樣，每年還有大批孩子被擋在大學(xué)校門外，他們往往只差幾分十幾分，就失去了受高等教育的權(quán)利。報紙上老說什么落榜生，我就不承認有什么落榜生，是你沒給人家提供受高等教育的機會。你國家窮，沒有那么多教育投資，大學(xué)少，容納不了那么多人，又用行政手段限制民辦，使民辦學(xué)生從一開始就低人一等，還貶低人家說是落榜生！”歐陽校長說著就有氣?！暗悄挥X得，就是不發(fā)文憑，許多民辦大學(xué)的生源也是可以保證的?！?/p>

“這是改革開放帶來的結(jié)果，現(xiàn)在有的地方，越來越重視人的素質(zhì)，而不單看學(xué)歷，尤其是一些獨資合資企業(yè)，不管你什么名牌，來了就得上崗。有些外地人在北京念了民辦大學(xué)，不也找到了工作，學(xué)了總比不學(xué)強。

“但我自己辦學(xué)知道其中甘苦，民辦高校為什么大都是外地生，因為北京學(xué)生除了極熱門的專業(yè)，很少問津，北京單位大都很看重學(xué)歷。盡管北京的公辦高校多，實際上，被擋在外面的人仍然很多，只是大家認為上民辦對找工作沒用，才放棄了，這完全是由政府的行政手段造成的。我這12個大學(xué)生里，只有一個是北京的?！?/p>

“您能讓他來談?wù)剢?？?/p>

歐陽校長答應(yīng)派人去叫，只一會兒，一個漂亮的小伙子就跑來了。

“我今年20歲，其實都已經(jīng)工作兩年了，原來是職業(yè)高中的，分在汽車修理廠?！毙』镒诱勂疬^去有些靦腆。

“干了兩年吧，覺得心里挺那個的，整天修汽車，拿六七百塊錢，要說也夠花了，就是沒什么勁兒，而且和工人在一起，倒不是看不起人家，就覺得自己素質(zhì)變低了。我父母原來都是插隊的，現(xiàn)在又都是醫(yī)生，他們老說我，說不求我怎么樣，起碼應(yīng)該有個大專文憑。我參加過兩年成人高考，沒考上。后來我就想，今年都20了，再不學(xué)來不及了，工作可以不要，文憑得拿下來，我就找了這個離家近的學(xué)校上了，準備以后參加自學(xué)考試。”

“那你和單位是怎么達成協(xié)議的？”

“等于是單位把我開除了，因為我不能邊上班邊學(xué)習(xí)，為上課有一個月沒去?！薄澳愕耐瑢W(xué)和同事都怎么看你？”

“他們都挺羨慕的，覺得我能有這個決心，挺不容易。他們也想學(xué)，就是下不了決心，覺得已經(jīng)分到這兒了，就這么干吧。我現(xiàn)在學(xué)的是金融，將來學(xué)完之后，想找一個好一點的工作，起碼社會地位別太低，讓人看得起。”

“那上學(xué)的錢呢？”

“以前自己攢了點兒，家里再資助點兒。”

小伙子走了，歐陽校長看著我：“多典型的例子，這就是市場，北京知識分子聚集，不滿足自己的孩子只上職業(yè)高中，上山下鄉(xiāng)的一代被耽誤之后，也都指望著孩子。你想想，有多少孩子和家長眼巴巴地望著大學(xué)的校門，他們這種愿望對國家真是有百益而無一害，我們怎么就不能給他們提供更多的上學(xué)機會，其實我們是可以做到的，只要你政策放開?！?/p>

“可是既然辦大學(xué)難，您為什么還辦蒙達研修學(xué)院，單辦一個禮文中學(xué)日子不是很好過？”“因為我和國外有聯(lián)系，可以聯(lián)合辦學(xué)，我已經(jīng)與新西蘭的一所學(xué)校簽了協(xié)議，將來想辦成一條龍的，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，蒙達的學(xué)生還可以到新西蘭接著上?！?/p>

“怎么現(xiàn)在中外合作辦學(xué)的這么多？”

“都是自己闖路子，你行政手段控制著文憑，辦學(xué)的人就會往別處發(fā)展。你不發(fā)文憑，外方學(xué)?？梢园l(fā)文憑，這樣學(xué)生回來就翻身了，市場經(jīng)濟就是這樣，門打開了，想關(guān)是關(guān)不住的，有需求就會有生產(chǎn)?！?/p>

我國要想從5％達到高教大眾化，積極發(fā)展民辦教育是必要的那么民辦高校的未來趨勢究竟怎樣？就這個問題，我請教了《高等教育法》起草人之一，北京師范大學(xué)教育系主任勞凱生博士。

他說，目前我國的高等教育已是三分天下，普通高校1300多所、成人高校和民辦高校各有1000多。在同齡人接受高等教育方面，我國比例是5％，國際高等教育大眾化標準是30％?！敖?jīng)過比較可以發(fā)現(xiàn)，日本、新加坡、韓國等國達到高教大眾化標準，都是通過發(fā)展私立教育來實現(xiàn)的，國家只投入和辦好國家學(xué)校，對私立完全放開。我國要想從5％達到高教大眾化，積極發(fā)展民辦教育是必要的。

“但目前民辦高校問題較多。有些辦學(xué)者的素質(zhì)不高，以贏利為目的，有些人招搖撞騙，欺騙學(xué)生，有些學(xué)校不按國家標準辦學(xué)。據(jù)我了解，目前民辦高校真正達到高等學(xué)校標準的寥寥無幾，而得到國家批準可以發(fā)自己文憑的學(xué)校不到10所?！?/p>

我問勞博士：“世界上許多國家都是批準辦學(xué)就可以自己發(fā)文憑，為什么我們國家不能這樣做，最后由市場用人單位來檢驗辦學(xué)質(zhì)量？”

他說，國家目前對民辦高校實行監(jiān)控，這對規(guī)范和發(fā)展民辦高校很有必要。按目前民辦高校的情況，允許他們發(fā)學(xué)歷證書，只能使學(xué)歷證書貶值，造成混亂。實際上，在民辦高校前面，有一個公平的競爭標準，那就是高等教育自學(xué)考試。未來我國，也會像其他許多國家一樣，誰辦學(xué)誰發(fā)文憑，因為一所大學(xué)，如果不發(fā)文憑，它就沒有存在的可能性，但在目前，還需要有一個過渡，不讓你發(fā)，是因為你還達不到，給你時間發(fā)展，但如果將來你還達不到，就會被取締。

我又問：“您對民辦高校的收費問題怎么看？”

他說，民辦高校國家不投錢，如果不允許民辦高收費，就意味著讓它停辦。所以我們對民辦有這樣的解釋，區(qū)別“贏利”和“以贏利為目的”，民辦不贏利就要垮臺，但贏利如果用于個人分紅是不允許的，用于高薪聘請教師、改善辦學(xué)條件吸引生源就可以。在美國，允許贏利性學(xué)校存在，但國家要征稅。在我國，法律還有空白，各地管理不一樣。

“您認為中外合作辦學(xué)的前景怎樣？”

“各國對學(xué)歷證書發(fā)放不一樣，與我們民辦高校合作辦學(xué)的，基本都是那些學(xué)歷證書不等值的國家。據(jù)我了解，現(xiàn)在與美國合作的最多，這其中有些外方學(xué)校的文憑，在他們國家就不值錢，但隨著發(fā)展，當人們都了解這些情況之后，我相信對上什么樣的學(xué)校，大家是會有鑒別的?！?/p>

看來，民辦高等教育的仲裁權(quán)，最終還在市場需求那里，而且是個不斷提高標準的過程??