第一篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)2012-2013學(xué)年作業(yè)

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo) ———談創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)

院系：自動(dòng)化學(xué)院

班級：04070301姓名：沈凌志 2010040703016To Liuweili64@163.com

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)

隨著大學(xué)生人數(shù)在最近幾年的激增，崗位的需求愈加膨脹，就業(yè)形勢不容樂觀。同時(shí)隨著一些大學(xué)生在能力和綜合素質(zhì)方面的不斷提高，創(chuàng)業(yè)再次成為一些大學(xué)生的選擇。

創(chuàng)新是一個(gè)國家乃至一個(gè)民族持久保持強(qiáng)大生命力的動(dòng)力源泉，關(guān)系到一個(gè)民族的興旺發(fā)達(dá)，它反映了一個(gè)民族的素質(zhì)和能力，也關(guān)系到這個(gè)民族對人類發(fā)展的貢獻(xiàn)。我國古代的四大發(fā)明為奠定人類現(xiàn)代文明做出了永載史冊的貢獻(xiàn)。歐洲蒸汽機(jī)的發(fā)明引發(fā)了工業(yè)革命，是人類進(jìn)入了高度社會(huì)協(xié)作化的大商品經(jīng)濟(jì)工業(yè)時(shí)代。愛迪生的種種發(fā)明創(chuàng)造將人類帶入電氣時(shí)代，大大方便了人們的日常生活?，F(xiàn)代企業(yè)蘋果公司用自己的卓越的創(chuàng)新引領(lǐng)了人們的消費(fèi)潮流，改變了人們的消費(fèi)理念，觸屏的普及同樣滿足了現(xiàn)代人對電子設(shè)備的快捷選擇的需求。不管是古代民族的創(chuàng)新，還是近代個(gè)人的創(chuàng)新，抑或現(xiàn)代企業(yè)的創(chuàng)新都為人類的進(jìn)步注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力。創(chuàng)新是以新的思維，新的發(fā)明，和新的描述為過程的一種概念化過程，是人類主觀能動(dòng)性的高級表現(xiàn)形式。創(chuàng)新的積累為人類的發(fā)展拉開的一頁頁新的篇章。而創(chuàng)業(yè)則是創(chuàng)新的一個(gè)重要的活動(dòng)形式。通過對市場現(xiàn)象的充分洞察和總結(jié)，選定前進(jìn)的方向，在自己的創(chuàng)新中滿足市場的需求，賺取自身的人生價(jià)值。更為精確的說，創(chuàng)業(yè)，是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和捕獲機(jī)會(huì)并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品、服務(wù)或?qū)崿F(xiàn)其潛在價(jià)值的過程。創(chuàng)業(yè)必須要貢獻(xiàn)出時(shí)間、付出努力，承擔(dān)相應(yīng)的財(cái)物的、精神的和社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)，并獲得金錢的回報(bào)、個(gè)人的滿足和獨(dú)立自主。創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造出某種“有價(jià)值的”新事物的過程。對于一個(gè)真正的創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)過程不但充滿了激情、艱辛、挫折、憂慮、痛苦和徘徊，而且還需要付出堅(jiān)定、堅(jiān)持不懈的努力。當(dāng)然，漸進(jìn)的成功也將帶來無窮的歡樂與分享不盡的幸福。創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新，是變革，沒有創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)不可能有很好的發(fā)展，沒有創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)精神也同樣不可能有重大的創(chuàng)新產(chǎn)生。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一組相容的概念，少了誰都將會(huì)是空談。只有把二者有機(jī)的結(jié)合才能迸發(fā)出創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的巨大力量，社會(huì)的進(jìn)步也得益于此。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的普及是社會(huì)發(fā)展到新階段的要求，它促進(jìn)了高等教育觀念的轉(zhuǎn)變，開拓了高等教育理論研究的視野。特別是我國走向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的今天，大學(xué)生適時(shí)創(chuàng)業(yè)給社會(huì)發(fā)展帶來新的契機(jī)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)對人才培養(yǎng)的需求，競爭必須有所創(chuàng)新，這就要求高等學(xué)校培養(yǎng)具有開拓精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)能力等創(chuàng)業(yè)綜合知識的創(chuàng)業(yè)人才。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是環(huán)節(jié)就業(yè)壓力的有效途徑之一，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)高等教育健康發(fā)展。開展創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育是高等教育自身改革與發(fā)展的需要。創(chuàng)業(yè)教育是建立在素質(zhì)教育基礎(chǔ)上的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)新活動(dòng)，要懂專業(yè)知識，又要有現(xiàn)代管理的知識，能夠進(jìn)行正確的選擇和決策，要有較強(qiáng)的組織能力和良好的人際關(guān)系。可以說，創(chuàng)業(yè)教育是素質(zhì)教育的深化。開展創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育同樣是提升我國高校競爭力的需要。高校的核心競爭力是培養(yǎng)學(xué)生的人文和科學(xué)素質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神、探索精神、冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)業(yè)能力。

自主創(chuàng)業(yè)是指勞動(dòng)者主要依靠自己的資本、資源、信息、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)以及其他的因素自己創(chuàng)辦實(shí)業(yè)，解決就業(yè)問題。崗位創(chuàng)業(yè)是指員工在崗位工作的同時(shí)，利用自身專業(yè)技能知識和所掌握的企業(yè)資源進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。對于在一定崗位上的員工創(chuàng)業(yè)來說，應(yīng)當(dāng)更強(qiáng)調(diào)的是尋找企業(yè)內(nèi)部的創(chuàng)新項(xiàng)目，而這個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目很可能成為企業(yè)未來業(yè)務(wù)的發(fā)展方向。相對于崗位創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)需要自己承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)，而且前期還要有一筆投資，對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說有一定的難度。創(chuàng)業(yè)過程不要被別人的意見左右，人云亦云，要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，更新知識，培養(yǎng)良好的創(chuàng)業(yè)心態(tài)。時(shí)刻樹立明確的目標(biāo)，充分發(fā)揮創(chuàng)新潛力和才智，解

放創(chuàng)新和學(xué)習(xí)激情。

由于所學(xué)專業(yè)的限制，測控技術(shù)需要更為高深的知識作為支柱，所以本科畢業(yè)后我會(huì)優(yōu)先選擇讀研究生，在讀研的同時(shí)利用閑暇時(shí)間補(bǔ)充更多的專業(yè)知識，了解本專業(yè)的發(fā)展趨勢，充分吸收先進(jìn)的專業(yè)思想，為以后的工作夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，讀研的同時(shí)會(huì)有和導(dǎo)師一起負(fù)責(zé)的工程項(xiàng)目，認(rèn)真對待每一次的實(shí)踐訓(xùn)練，從每一次的項(xiàng)目中最大限度的汲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)運(yùn)用能力和工作能力。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)實(shí)踐，重新認(rèn)識自我，去重新認(rèn)識自己的職業(yè)興趣取向，完善自己的職業(yè)規(guī)劃書，為今后的正式工作推波助瀾。碩士畢業(yè)后，如果通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)了市場的機(jī)遇，并且自身能負(fù)擔(dān)起投入的資金，我會(huì)選擇一次自主創(chuàng)業(yè)，畢竟自主創(chuàng)業(yè)具有更廣闊的發(fā)揮空間，有更加多的自由性，更能磨練自己的意志，也能最大限度的挖掘自己的潛能。我會(huì)揚(yáng)長補(bǔ)短，充分發(fā)揮自己專業(yè)技能的優(yōu)勢，打造屬于自己的就業(yè)天地，創(chuàng)業(yè)避免不了會(huì)失敗，如果失敗了，我會(huì)好好吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，投入到新的人生軌跡上去，自己的體驗(yàn)對自身具有更好的教育意義。而后我會(huì)選擇一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位，有過創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，工作方向就會(huì)更加明確，在自己選擇的崗位上認(rèn)真投入，體味企業(yè)的文化，了解市場的需求，認(rèn)識企業(yè)的不足，在適度的范圍內(nèi)充分發(fā)揮能動(dòng)性，為企業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，不斷在工作中學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新出新的產(chǎn)品，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育的的特點(diǎn)是以學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展變化，通過各種教育手段，在教育過程中提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力。同時(shí)又特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自我意識、參與意識和實(shí)干精神，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)技能，以便能在社會(huì)生活中隨機(jī)應(yīng)變的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。我校的創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，目前看還不太成熟，對于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的理論教育開展的較多，而真正的實(shí)踐卻較少。而在理論的課上也只是單純的以概念定義式地介紹創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，并沒有更多關(guān)于如何創(chuàng)業(yè)或者關(guān)于創(chuàng)業(yè)中的問題的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，這樣學(xué)生無法更加深入的了解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容，對于創(chuàng)業(yè)意識的建立沒有大的作用。學(xué)校目前提供的創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)基地較少，規(guī)模也偏小，種類也不是很豐富，難以迎合學(xué)生的各種興趣。對于創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐宣傳的力度也不是很夠，有時(shí)很難聽說到這方面的消息。讓想要嘗試創(chuàng)業(yè)的學(xué)生無從下手，更談不上擴(kuò)大規(guī)模了。我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)還是要靠身體力行的實(shí)踐，要靠每次失敗后的教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)才能真正的增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。將學(xué)到的理論用到實(shí)際中才能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)。所以我建議學(xué)校能增加創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生更多的創(chuàng)業(yè)空間，加強(qiáng)必要的宣傳力度，讓每一位學(xué)生都能認(rèn)識到實(shí)踐的重要性，都能根據(jù)自身的實(shí)際情況給自己適當(dāng)鍛煉的機(jī)會(huì)。只有這樣才會(huì)有更多的人加入到創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中來，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的規(guī)模才能得以擴(kuò)大，學(xué)校的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育才能愈發(fā)成熟。通過引入更多更豐富的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)才能更好的培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)能力，領(lǐng)悟創(chuàng)業(yè)精神，擷取創(chuàng)業(yè)精華。

江澤民主席曾今說過：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。”作為當(dāng)代大學(xué)生，有責(zé)任承擔(dān)起一個(gè)民族，一個(gè)國家的發(fā)展大計(jì)，創(chuàng)新是本，大學(xué)生應(yīng)該本著造福人類的精神發(fā)揮自身的才能，更多的創(chuàng)造出新的有益于人類發(fā)展的技術(shù)、產(chǎn)品。將創(chuàng)新推向新的巔峰是大學(xué)生責(zé)無旁貸的義務(wù)。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作業(yè)

班級：04090101 工業(yè)設(shè)計(jì) 學(xué)號：2010040901021 姓名：呂志源 1.什么是創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)？為什么要在大學(xué)生中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育？ 答：創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動(dòng)性的高級表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)，商業(yè)，技術(shù)，社會(huì)學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量。

創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值的過程。根據(jù)杰夫里·提蒙斯（Jeffry A.Timmons）所著的創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的經(jīng)典教科書《創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造》（New Venture Creation）的定義：創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理結(jié)合運(yùn)氣和行為方式，它為運(yùn)氣帶來的機(jī)會(huì)所驅(qū)動(dòng)，需要在方法上全盤考慮并擁有和諧的領(lǐng)導(dǎo)能力。

創(chuàng)業(yè)作為一個(gè)商業(yè)領(lǐng)域，致力于理解創(chuàng)造新事物（新產(chǎn)品，新市場，新生產(chǎn)過程或原材料，組織現(xiàn)有技術(shù)的新方法）的機(jī)會(huì)，如何出現(xiàn)并被特定個(gè)體發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造，這些人如何運(yùn)用其發(fā)現(xiàn)的信息、資源、機(jī)會(huì)或掌握的技術(shù)，以一定的方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造成更多的財(cái)富、價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)某種追求或目標(biāo)的過程。

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系就是將創(chuàng)新精神運(yùn)用于工作的參加者，憑借個(gè)人品質(zhì)，利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，新穎獨(dú)特的解決問題，產(chǎn)生新設(shè)想、新方法、新成果，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才應(yīng)該具備的能力有創(chuàng)造精神、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維等。二者結(jié)合，才能順利高效地完成任務(wù)，為社會(huì)生產(chǎn)力的提高做出貢獻(xiàn)。

而高校作為人才培養(yǎng)的重要基地,擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)人才的神圣使命。

人類早已經(jīng)進(jìn)入科技創(chuàng)新的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，世界各國經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的競爭日趨激烈，其實(shí)質(zhì)是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。而當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀是大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢嚴(yán)峻，新的發(fā)展趨勢需要具有廣博理論知識和技能，又具備創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和經(jīng)營能力的高素質(zhì)人才，以適應(yīng)我國趕超世界發(fā)展步伐的需要。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是在普通教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的教育。聯(lián)合國教科文組織總部于1998年10月5日——9日在巴黎召開的世界高等教育會(huì)議上，發(fā)表了《21世紀(jì)的高等教育：展望與行動(dòng)世界宣言》。其中明確提出：“高等學(xué)校，必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標(biāo)”，要求國家和學(xué)?！皩?shí)行開放政策，以便培養(yǎng)更多不同類型的人，教師不應(yīng)僅僅傳授知識，而且必須把重點(diǎn)放在教學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何發(fā)揮主動(dòng)精神上”。如果創(chuàng)業(yè)能力能夠成為教育的一部分，那么，大學(xué)生在今后的生活中，對自己的家庭、對一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都將產(chǎn)生巨大的影響。

大學(xué)作為一個(gè)實(shí)施高等教育手段的場所，是高素質(zhì)人才培養(yǎng)的基地，肩負(fù)著為國家培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新精神和能力人才的重大任務(wù)，而創(chuàng)新精神的培育，有賴于教師的主導(dǎo)作用，在大學(xué)時(shí)代的教育是為社會(huì)所需要的高素質(zhì)人才培育打基礎(chǔ)，讓更多的學(xué)生受到創(chuàng)新意識的熏陶、訓(xùn)練，這樣畢業(yè)后的學(xué)生才能更快更好的適應(yīng)社會(huì)的需要，從而創(chuàng)造自己的幸福生活。

社會(huì)的發(fā)展，離不開青年人的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，真正的掌握科學(xué)技術(shù)的中流砥柱就是大學(xué)生這個(gè)具有無限優(yōu)勢的大學(xué)生群體。所以在大學(xué)生中開展創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育刻不容緩，目的是希望我們大學(xué)生有創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)這方面的心理準(zhǔn)備，做好接受社會(huì)挑戰(zhàn)的前提打算，一旦畢業(yè)后找不到適合自身發(fā)展的工作，可以試著在社會(huì)上發(fā)揮自己所掌握的知識技能，自行創(chuàng)業(yè)。

2.如何理解自主創(chuàng)業(yè)跟崗位創(chuàng)業(yè)，結(jié)合專業(yè)描述自己的未來發(fā)展之路

所謂自主創(chuàng)業(yè)，是指勞動(dòng)者主要依靠自己的資本、資源、信息、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)以及其他因素自己創(chuàng)辦實(shí)業(yè)，解決就業(yè)問題。

崗位創(chuàng)業(yè)這個(gè)概念區(qū)別于自主創(chuàng)業(yè)，是在已有的崗位上進(jìn)行創(chuàng)新，從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，可以使得生產(chǎn)效率提高，利潤加大，減少成本，減少投入增加產(chǎn)出

自主創(chuàng)業(yè)不僅解決了勞動(dòng)者自己的就業(yè)問題，而且還給別人提供就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位。自主創(chuàng)業(yè)無疑是一個(gè)促進(jìn)就業(yè)的好項(xiàng)目，但是自主創(chuàng)業(yè)并不像表面那樣容易，它需要?jiǎng)趧?dòng)者有打持久戰(zhàn)的心里準(zhǔn)備，對創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目要有足夠的知識，大膽嘗試，對創(chuàng)業(yè)開端的艱辛要有心理承受能力，不要被別人左右了自己的意見，堅(jiān)定自己的信念，認(rèn)真的走自己所選擇的路。經(jīng)營中的戰(zhàn)術(shù)要保密，不要輕信他人，切忌上別人的當(dāng)。創(chuàng)業(yè)初期要努力站穩(wěn)腳跟，不要好高騖遠(yuǎn)，只有夯實(shí)基礎(chǔ)才能把事業(yè)做大做強(qiáng)。前輩或他人的成功經(jīng)驗(yàn)可以適當(dāng)借鑒，但不能盲目抄襲，別人的成功不一定適合你，要審時(shí)度勢，找出適合自己的方法。要有激情和想象力，不能遇到挫折就選擇退縮，很多失敗的創(chuàng)業(yè)者就是因?yàn)閷ψ约旱膭?chuàng)業(yè)項(xiàng)目的激情不夠持久，導(dǎo)致遇到挫折后便開始懷疑自己的初衷，慢慢動(dòng)搖自己的決心，最終放棄了自己創(chuàng)業(yè)的想法，失敗而退。所以創(chuàng)業(yè)者一定要能吃苦，做到“屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)”的精神，大有不達(dá)目的誓不罷休的氣魄。想當(dāng)年，史玉柱和巨人集團(tuán)轟然倒塌，不得不隱姓埋名，何等落魄和凄涼，可是幾年之后，“腦白金”風(fēng)靡大江南北，讓隱藏在背后的史玉柱再次成為關(guān)注的焦時(shí)，人們不得不驚嘆創(chuàng)業(yè)者的堅(jiān)韌和執(zhí)著；俞敏洪毅然走出北京大學(xué)的講堂，自主創(chuàng)辦了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，到現(xiàn)在“新東方”的輝煌成就，其中創(chuàng)業(yè)的艱辛不言而喻，只有能吃苦的人才能成就這一番轟轟烈烈的事業(yè)。創(chuàng)業(yè)盡量不要?jiǎng)輪瘟Ρ?，要努力結(jié)合大家的智慧，團(tuán)隊(duì)智慧的力量是無窮的。要學(xué)會(huì)看到同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足，當(dāng)團(tuán)隊(duì)的成員彷徨猶豫的時(shí)候，應(yīng)該用自己寬廣的胸懷去對待他們，努力消除他們的疑慮，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情。積極儲(chǔ)備人才，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)能力。注意團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值理念，注重發(fā)揮每個(gè)人的特長，努力開發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)潛力，不斷學(xué)習(xí)新的知識，接受新的觀念和事物。保持一個(gè)健康樂觀的心態(tài)，良好的生活習(xí)慣和健康的身體是開拓事業(yè)的前提和有力保證。

窮人就是被機(jī)會(huì)絆倒卻埋怨自己沒有機(jī)會(huì)的人，富人就是用可貴品質(zhì)去尋找機(jī)會(huì)的人。機(jī)會(huì)就在一個(gè)人的可貴品質(zhì)中，一個(gè)有著可貴品質(zhì)的人，無論何時(shí)何地都能找到機(jī)會(huì)。從思想方法上看，窮人就是片面思考問題的人，只看到機(jī)會(huì)給人帶來的利益，卻不懂得機(jī)會(huì)是一種奉獻(xiàn)，是一種責(zé)任，是一種冒險(xiǎn)。醉心于索取的人沒有機(jī)會(huì)，逃避責(zé)任的人沒有機(jī)會(huì)，不敢冒險(xiǎn)的人沒有機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)的確能給人帶來巨大的利益，但獲取利益是以奉獻(xiàn)、責(zé)任和冒險(xiǎn)為前提的。要致富，就得學(xué)會(huì)全面地看問題，就得做一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，做一個(gè)敢于冒險(xiǎn)的人。

我是一名即將畢業(yè)的本科生，還有一年的時(shí)間我就即將面臨一個(gè)很重要的抉擇考研還是就業(yè)，對于我來說，我有兩手準(zhǔn)備：首先，我要努力學(xué)習(xí)準(zhǔn)備參與到考研大軍中，努力用知識來裝備自己，以便將來畢業(yè)后能有更豐富的知識參與到工作中。其次，如果考研失利，我會(huì)去南方的設(shè)計(jì)公司找一份工作，努力將在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中。在單位中確定自己的目標(biāo)和方向，有針對性的去實(shí)踐，在實(shí)踐的工作中去體驗(yàn)如何去展現(xiàn)自己的人生。及時(shí)的掌握社會(huì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，了解社會(huì)一些需求。努力掌握各種生存的能力，為自己以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。待工作幾年后，自己有了一定的資金和社會(huì)的辨識力的時(shí)候，我將會(huì)去創(chuàng)業(yè)，用自己在工作中學(xué)到的，結(jié)合自身的實(shí)際去開創(chuàng)自己的設(shè)計(jì)公司，盡量發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，避免脫離自己的專業(yè)，爭取在自己專業(yè)方面能夠有所建樹。這就是對于我的職業(yè)發(fā)展前景的規(guī)劃，我會(huì)朝著我的目標(biāo)邁進(jìn)。

3．你認(rèn)為沈航在大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐方面現(xiàn)狀如何？有什么建議

我們學(xué)校已經(jīng)充分認(rèn)識到大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育對于大學(xué)生全面發(fā)展的重要性，并且開設(shè)了大學(xué)生職業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，加大對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，鼓勵(lì)、支持和組織大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

我們每學(xué)期都有就業(yè)指導(dǎo)課程，這門課讓我們及時(shí)的了解到社會(huì)發(fā)展的需求，使我們調(diào)整和保持自身學(xué)習(xí)與實(shí)踐的方向。課堂中老師對目前的就業(yè)形勢進(jìn)行了分析，對就業(yè)與創(chuàng)業(yè)進(jìn)行深度的剖析，使我們能夠分辨我們未來就業(yè)的選擇方向。同時(shí)學(xué)校每年都會(huì)開展創(chuàng)新類題材的活動(dòng)，豐富了我們的校園生活也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識，對我們以后人生的發(fā)展有很大的好處。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作業(yè)

規(guī)劃人生，放飛夢想

------個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書

姓名：xxx

性別：女

年齡：2

2籍貫：xxxx

學(xué)校及學(xué)院：xxxxxx 班級：0909081

4學(xué)號：09908424

聯(lián)系電話：xxx

QQ：xxxx

郵箱：xxx@qq.com

一、引言

步入了大學(xué)生活,我們的生活空間自由大了,很可能會(huì)因無目標(biāo)而迷失方向,給自己制定了目標(biāo),就像有了啟航的方向。大學(xué)生生涯設(shè)計(jì)書使自己能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，有目標(biāo)地工作，有目標(biāo)地生活，使自己每一天都過得那么有意義，那么實(shí)在！

階段目標(biāo)：學(xué)習(xí)專業(yè)知識，豐富閱歷，吸取經(jīng)驗(yàn)，過英語六級，通過所有等級考試，優(yōu)秀畢業(yè)，成功就業(yè)

總體目標(biāo)：自己創(chuàng)業(yè)，有自己的貿(mào)易公司

二、自我認(rèn)知

1.優(yōu)點(diǎn)：

a.自我評估：有責(zé)任心，做事認(rèn)真，有熱情，有學(xué)習(xí)新事物的欲望，自學(xué)能力強(qiáng)，做事很靈活

b.老師領(lǐng)導(dǎo)評估：作為班長，成績良好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人熱情，同學(xué)關(guān)系較好，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力

c.同學(xué)朋友評估：待人熱情，平易近人，樂于助人，為人有正氣，有禮貌，很活潑，很樂觀

2.缺點(diǎn)：

a.自我評估：做事不夠果斷，沒有耐心，自控能力很弱

b.老師領(lǐng)導(dǎo)評估：做事有點(diǎn)輕浮，有點(diǎn)糊涂

c.父母家人評估：懶，缺乏生活常識，做事虎頭蛇尾，情緒化，思想太單純不夠成熟 d.同學(xué)朋友評估：過于追求完美，情緒化，有點(diǎn)幼稚，做事拖拉

3.自我認(rèn)知小結(jié)：

本人做事認(rèn)真，有責(zé)任心，但是有時(shí)候過于追求完美；喜歡學(xué)習(xí)新鮮事物，有一定的自學(xué)能力，處理問題很靈活，但是有時(shí)候工作的時(shí)候比較拖拉，存在懶惰的心理；有上進(jìn)心，但是有時(shí)候高估了自己的能力；有熱情，但是做事虎頭蛇尾。在性格方面，很平易近人，熱情，友善，樂觀，但是情緒化，一點(diǎn)小事就可令情緒波動(dòng)；有親和力，但是缺乏領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范；生活常識貧乏，很無知。

4.發(fā)展與提高：

a.克服懶惰心理，克服散慢。

c.學(xué)會(huì)留意身邊的事情，多聽，多了解，多思考。

d.學(xué)會(huì)約束自己，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間和金錢。

f.學(xué)會(huì)控制自己的情緒，調(diào)節(jié)自己的心理，以適當(dāng)?shù)耐緩絹硎惆l(fā)自己的情緒。

三．職業(yè)認(rèn)知：

1.外部環(huán)境分析：

① 家庭環(huán)境分析

我爸爸自己創(chuàng)業(yè)，媽媽在公司協(xié)助工作。因?yàn)榘謰尩倪^分溺愛，我心理承受能力很低，不夠堅(jiān)強(qiáng)，也沒有遇到過大的挫折，所以個(gè)人想法還比較天真，而且比較喜歡發(fā)脾氣。爸爸的公司有往國際市場發(fā)展，很支持我所學(xué)的專業(yè)。我覺得這樣的條件更有利于我從事國際貿(mào)易這個(gè)方向的工作。

② 學(xué)校環(huán)境分析

我就讀的學(xué)校是算是浙江省的好大學(xué)，但是我只是私立的本科學(xué)院，生活環(huán)境一般而已，教學(xué)設(shè)施基本齊全，但教學(xué)設(shè)施不是那么的先進(jìn)，教學(xué)水平一般，專業(yè)課的科目開設(shè)不大理想,教學(xué)質(zhì)量不算很高，只能說一般，師資也不夠，但總的來說，整體教學(xué)還是在普通大學(xué)上的。

③ 社會(huì)環(huán)境分析

伴隨世界經(jīng)濟(jì)較快增長和經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，當(dāng)前國際貿(mào)易增長明顯加速，已經(jīng)進(jìn)入新一輪增長期。中國是近年國際貿(mào)易增長中最顯眼的“亮點(diǎn)”，表現(xiàn)為中國不僅在全球貿(mào)易總量中的份額和排名不斷攀升，而且對全球貿(mào)易增量的貢獻(xiàn)也更為顯著。自2001年加入世貿(mào)組織以來，中國在全球貿(mào)易中的排名以年升一位的速度上升。

④ 目標(biāo)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的加劇，隨著中國與其他國家經(jīng)貿(mào)往來的日益頻繁，那些熟悉國際慣例，精通外語與國際貿(mào)易規(guī)則，掌握貿(mào)易談判知識和技巧的專業(yè)外經(jīng)貿(mào)人才就越來越受到重視了。入世后，隨著我國外貿(mào)體制改革的進(jìn)一步深入，越來越多的企業(yè)被批準(zhǔn)直接從事對外貿(mào)易，這就要求企業(yè)的經(jīng)貿(mào)人員不僅具有日常生活所需的聽、說、寫、譯的外語能力，還應(yīng)懂得國際外貿(mào)知識、國際貿(mào)易談判規(guī)章和國際經(jīng)濟(jì)法律、營銷技術(shù)、基本的產(chǎn)品專業(yè)知識等。隨著與國外貿(mào)易往來的進(jìn)一步增大，大批量地培養(yǎng)高素質(zhì)的國際經(jīng)貿(mào)人才已成為我國高等教育人才培養(yǎng)工作所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)?？傊?，入世，對中國高等學(xué)校的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，既提出挑戰(zhàn)又給予很大的發(fā)展機(jī)遇，該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景廣闊，但要求會(huì)更高。

2.目標(biāo)職業(yè)分

① 目標(biāo)職位

外貿(mào)經(jīng)理

② 崗位說明

1、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)出口業(yè)務(wù)物流管理及單證管理工作，跟蹤協(xié)調(diào)訂單到交貨的全過程

2、負(fù)責(zé)組織處理客戶投訴、退換貨等售后服務(wù)工作

3、工科內(nèi)部組織的建設(shè)和管理

③ 任職要求

1、大學(xué)本科以上學(xué)歷，年齡要求35歲左右，市場營銷、國際貿(mào)易等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)；

2、具有五年以上營銷管理工作經(jīng)驗(yàn)，三年以上部門經(jīng)理崗位工作經(jīng)驗(yàn)；

3、有豐富的市場營銷策劃經(jīng)驗(yàn)、熟悉行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀，具有優(yōu)秀的營銷技巧和市場運(yùn)作能力；

4、具有較強(qiáng)的管理能力，人際溝通協(xié)調(diào)能力，具有高度的工作熱情和責(zé)任感且務(wù)實(shí)，還要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5、具基本的聽、說、讀、寫英語功底。

④ 就業(yè)和發(fā)展前景

基層做起，不怕苦，腳踏實(shí)地，逐漸掌握進(jìn)出口貿(mào)易的運(yùn)作流程，積累經(jīng)驗(yàn)，并不斷參加培訓(xùn)不斷提升自己的綜合實(shí)力，由普通業(yè)務(wù)員升到部門主管，再升到經(jīng)理。

3.ＳＷＯＴ分析

優(yōu)勢

1工作認(rèn)真負(fù)責(zé)---工作認(rèn)真，有責(zé)任心，還有一定的管理能力。

2學(xué)習(xí)能力強(qiáng)---有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠很快適應(yīng)新的工作。

3待人真誠熱情---可以很快融入群體，有親和力。

弱勢

1英語相對來說弱了一點(diǎn)---企業(yè)對英語的要求一般很高。

2還沒有市場的洞察力---不了解當(dāng)前局勢和市場環(huán)境，不符合企業(yè)招聘的要求。機(jī)會(huì)

1在學(xué)校多參加部門工作---多做一點(diǎn)，多鍛煉一點(diǎn)，提高自己的管理能力和個(gè)人素質(zhì)。2畢業(yè)前的各種招聘面試---認(rèn)真對待每一次interview, 盡量多地抓住資源，得到j(luò)ob offer很多

3學(xué)校會(huì)通過一系列課程提高我們的面試技巧---充分將課程中學(xué)到的技巧運(yùn)用于面試中

4國際貿(mào)易是朝陽產(chǎn)業(yè)---在未來的一段時(shí)間里，貿(mào)易行業(yè)會(huì)提供越來越多的就業(yè)機(jī)會(huì)。威脅

1就業(yè)壓力大,競爭激烈---盡管貿(mào)易行業(yè)很吃香，但是國際貿(mào)易專業(yè)的人還是不少，我們學(xué)校是B類學(xué)校，相對于那些名牌大學(xué)，我們的競爭力相對低點(diǎn)。所以，要提高自己的其他方面的能力，增強(qiáng)自己的競爭力。

2沒有工作經(jīng)驗(yàn)---很多大企業(yè)都需要有幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候招聘單位會(huì)選擇一個(gè)有工作經(jīng)驗(yàn)的大專生多于選擇一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生。所以要多參加實(shí)習(xí)，并且愿意從低層做起，刻苦勤勞。

3面試時(shí)的各種刁難與挑戰(zhàn)---同專業(yè)人士聊天，吸取經(jīng)驗(yàn)；在兼職過程中積累和職業(yè)人士打交道的方法，拓寬眼界；對每一個(gè)面試公司作調(diào)研，分析需求與特點(diǎn)；面試之前準(zhǔn)備材料，應(yīng)變策略，面試之中發(fā)揮表達(dá)能力強(qiáng)，感染力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。

4.職業(yè)認(rèn)知小結(jié)

通過職業(yè)認(rèn)知幾個(gè)步驟的分析，我認(rèn)為從事貿(mào)易工作在我國目前是一個(gè)潮流走向且又充滿機(jī)會(huì)的職業(yè)。

外貿(mào)工作以及工作環(huán)境符合我自己的興趣，滿足我自己的一種價(jià)值感的需要，并且我愿意花費(fèi)我的時(shí)間去經(jīng)營。

四、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)

1.確定目標(biāo)和路徑

①近期目標(biāo) ：畢業(yè)后希望可以進(jìn)外貿(mào)公司工作

1大一要適應(yīng)大學(xué)生活，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

2大二要考過四級，學(xué)好專業(yè)，參與班級和部門的管理工作，了解中國當(dāng)前局勢和市場擴(kuò)大知識面，爭取到到企業(yè)實(shí)習(xí)

3大三要考過六級，考取相關(guān)的證書，爭取到大型企業(yè)實(shí)習(xí)

4大四要優(yōu)秀畢業(yè)，取得學(xué)位，并取得有效證書，爭取進(jìn)入大企業(yè)工作

② 中期目標(biāo) ：中期目標(biāo)是希望可以做到貿(mào)易經(jīng)理

從低做起，在平時(shí)工作中努力表現(xiàn)自己，不怕苦，多做事，幫企業(yè)獲得更好效益，對企業(yè)忠誠，努力工作，并向有經(jīng)驗(yàn)人的學(xué)習(xí)，爭取在上級面前表現(xiàn)自己。

③ 長期目標(biāo)：長期目標(biāo)是有自己的外貿(mào)公司

經(jīng)過一段時(shí)間的工作，熟悉工作流程，積累工作經(jīng)驗(yàn)，有自己的客戶或者是跟一些大的企業(yè)保持友好的合作關(guān)系，有自己的工作伙伴，有足夠的資金，其實(shí)資金是越多越好，但是為了盡快達(dá)成這個(gè)長期的目標(biāo)，也會(huì)考慮跟其他人合資。

2.制定行動(dòng)計(jì)劃

大一

學(xué)習(xí)：認(rèn)真上好每一堂課，了解這個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)模式，制定出適合自己的學(xué)習(xí)方案，爭取每個(gè)星期去圖書館

工作：積極參與工作，大膽嘗試，通過擔(dān)任班委和部門干事來提高自己的演說能力，表達(dá)能力和交際能力，培養(yǎng)責(zé)任心。因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，大一是抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)服從命令，接受工作安排，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

生活：適應(yīng)新的環(huán)境，適應(yīng)這里的生活模式，多參與活動(dòng)，多交朋友。

大二

學(xué)習(xí)：學(xué)好專業(yè)課程，加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)，主要是在線學(xué)習(xí)和口語鍛煉，做好四級準(zhǔn)備，多看新聞，多了解市場動(dòng)態(tài)。

工作：這一年主要是通過工作來克服上一年總結(jié)和發(fā)現(xiàn)的自己存在的不足，繼續(xù)班委和部門的工作，需求新的突破。

生活：多運(yùn)動(dòng)，注意飲食，多跟朋友交流，多參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)思考，擺脫幼稚，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

大三

學(xué)習(xí)：當(dāng)英語四級一過去就立即準(zhǔn)備英語六級，為相關(guān)的等級考試做準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)寫簡歷求職信等求職技巧，向已畢業(yè)的校友或老師了解職求職情況，爭取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。工作：繼續(xù)班委的工作

生活：學(xué)會(huì)用比較成熟的想法去看問題，學(xué)會(huì)分析情況，衡量問題輕重。大四

學(xué)習(xí)：進(jìn)行預(yù)習(xí)貨模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練。盡可能地在做好較為充分的準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。在撰寫畢業(yè)論文的時(shí)候，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性。

工作：繼續(xù)班委的工作，到企業(yè)去實(shí)習(xí)，寫實(shí)習(xí)總結(jié)和報(bào)告。

生活：學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)參與工作之后的生活，建立自己的生活模式。

結(jié)束語

大學(xué)的生活是豐富多彩的，每一個(gè)足跡都是我們成長的印記。通過對職業(yè)生涯的管理，考核與修正，使職業(yè)生涯具有科學(xué)性，合理性和可操作性，使自己時(shí)刻把握自己的職業(yè)生涯的目標(biāo)方向，進(jìn)而可以更容易實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。事情不會(huì)一成不變，我會(huì)對自己的規(guī)劃進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整，并每半年做一次自我評估，按照實(shí)際情況作出一些更好的調(diào)整以適應(yīng)社會(huì)的新變化。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作業(yè)

《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》心得體會(huì)

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，我們深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。

時(shí)光飛逝，眨眼之間，三年的大學(xué)生活即將隨風(fēng)流逝。據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，2012年，全國普通高校畢業(yè)生達(dá)611萬人，比2011年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，2012年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到656萬人，比2011年增加45萬人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%。每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，2014年大學(xué)生就業(yè)市場將十分擁擠，等待我們的就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻。我們無時(shí)不刻不面臨緊張的就業(yè)壓力，為此，本學(xué)期開學(xué)之際，學(xué)校專門為我們開設(shè)了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》這門課程?！洞髮W(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課》主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，掌握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。本課程授課教師馮曦明教授就確定合理的就業(yè)目標(biāo)和則業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、知識、能力和技能準(zhǔn)備、簡歷的制作、掌握面試技巧等方面結(jié)合生動(dòng)的例子授課為我們畢業(yè)后就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過這幾周的課程學(xué)習(xí)，結(jié)合目前的就業(yè)形勢，學(xué)校為我們大三學(xué)生專門開設(shè)的《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程正好為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息，為我們求職打開了勝利之門。所謂大學(xué)生求職，我認(rèn)為實(shí)際就是求職信息傳播。大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求任職的意愿。我們大學(xué)生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下四個(gè)方面。第一，自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：1.有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、計(jì)算機(jī)等級證書是高或低，有無其他的如編程、會(huì)計(jì)、律師等任職資格證書或獲獎(jiǎng)證書。2.是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3.是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，如有何特長愛好，當(dāng)過學(xué)生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等；第二，能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一方面要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；另一方面要下一番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)各行業(yè)的分工也精細(xì)起來,對于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了現(xiàn)在社會(huì)人才市場競爭場面變得熱火朝天，每到就業(yè)季度,這里就聚集了成千上萬的擇業(yè)者,就業(yè)者，這足以證明當(dāng)前就業(yè)形式的嚴(yán)峻和緊張。所以作為快要走出大學(xué)校門的畢業(yè)生,將面臨著很繁重的壓力，而在我們認(rèn)識了這一嚴(yán)峻的課題,我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備.只有正確地認(rèn)知就業(yè)形式,分析就來形式,我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚,只有正確地認(rèn)識就業(yè)形式,我們才能更好地不斷訓(xùn)練自己,提高自己和充實(shí)自己，為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝，只有正確地認(rèn)識就業(yè)形式,我們才能趨利避害,排除我們前進(jìn)的障礙，抓住機(jī)遇發(fā)展自己，因此，對當(dāng)前就業(yè)形勢的認(rèn)識，對于我們每個(gè)在校大學(xué)生來說是尤為重要！

綜上所述，我認(rèn)為只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事物，不斷提升你自己。做到思路清晰，行動(dòng)一致，找到一個(gè)理想的工作是沒有多大困難的。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作業(yè)

1.社會(huì)保險(xiǎn)主要包括養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度、醫(yī)療保險(xiǎn)制度、工傷保險(xiǎn)制度、生育保險(xiǎn)制度等。

2.高校畢業(yè)生就業(yè)新政要點(diǎn)：

（1）鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)

（2）鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)

（3）鼓勵(lì)骨干企業(yè)和科研項(xiàng)目單位積極吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)

（4）鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)

（5）強(qiáng)化高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)

（6）提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力（7）強(qiáng)化對困難高校畢業(yè)生的就業(yè)援助

3.《畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證》的作用？

它的主要作用有：

（1）到接收單位報(bào)到的憑證；

（2）證明持證的畢業(yè)生是納入國家統(tǒng)一招生方案的學(xué)生；

（3）憑報(bào)到證及其它有關(guān)材料辦理人事檔案、戶口遷移手續(xù)等；

（4）具有畢業(yè)資格；

（5）干部身份證明；

（6）人才服務(wù)機(jī)構(gòu)存檔的證明。

畢業(yè)生對報(bào)到證要妥善保管，不論什么原因，凡自行涂改、撕毀的報(bào)到證一律作廢。

4.就業(yè)協(xié)議書是明確畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書面表現(xiàn)形式。其一般由國家教育部或各省、市、自治區(qū)就業(yè)主管部門統(tǒng)一制表。就業(yè)協(xié)議書是作為學(xué)校列入派遣計(jì)劃的重要依據(jù)，由學(xué)校發(fā)給畢業(yè)生簽字，用人

單位蓋章，畢業(yè)生本人保存一份作為辦理報(bào)到、接轉(zhuǎn)行政和戶口關(guān)系的依據(jù)。簽訂就業(yè)協(xié)議書是國家為規(guī)范高校畢業(yè)生就業(yè)工作，避免混亂，杜絕就業(yè)欺詐行為，維護(hù)高校畢業(yè)生就業(yè)工作嚴(yán)肅性，為維護(hù)畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校的合法權(quán)益而采取的一項(xiàng)必要措施。畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書每人僅有一份，必須認(rèn)真妥善保管，不得丟失，如丟失需公開登報(bào)申明，并由公安機(jī)關(guān)出具證明方能補(bǔ)辦。、辦理

5.程序：。

就業(yè)報(bào)到證遺失補(bǔ)辦手續(xù)辦理程序

辦理程序：

1、材料準(zhǔn)備

兩年擇業(yè)期內(nèi)

（1）《個(gè)人辦理報(bào)到證申請表》（個(gè)人辦理時(shí)所需，由學(xué)校審核填寫）；

（2）公開發(fā)行的報(bào)紙上刊登遺失聲明（個(gè)人原因遺失需準(zhǔn)備，遺失聲明上應(yīng)注明姓名、性別、畢業(yè)時(shí)間、畢業(yè)學(xué)校及專業(yè)、就業(yè)報(bào)到證開往單位及報(bào)到證號）；

（3）單位出具的遺失證明原件（用人單位遺失需準(zhǔn)備，需注明遺失原因）；超過兩年擇業(yè)期

（1）學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)部門出具的《證明》；

（2）學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)部門蓋章的畢業(yè)生派遣名冊復(fù)印件；

（3）學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)部門蓋章的招生錄取名冊復(fù)印件。

2、攜帶上述材料到省就業(yè)指導(dǎo)中心高校窗口領(lǐng)取《報(bào)到證》（兩年內(nèi)）或辦理遺失證明（超過兩年）。

戶口遷移證補(bǔ)辦：第一步，畢業(yè)生本人在生源所在地的戶籍中心或派出所開具戶口未遷入證明；第二步，畢業(yè)生持由生源地戶籍中心或派出所開具有的“戶口未遷入證明”到學(xué)校保衛(wèi)處開具相關(guān)證明，然后去學(xué)校所屬戶籍中心補(bǔ)辦戶口遷移證；第三步，畢業(yè)生本人到就業(yè)所在地（未落實(shí)就業(yè)單位的，在生源所在地）的戶籍中心或派出所辦理戶口落入手續(xù)。