第一篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作業(yè)

一、如何理解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)？為什么要在大學(xué)生中開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育？

1、創(chuàng)業(yè)就是指某個(gè)人發(fā)現(xiàn)某種信息、資源、機(jī)會(huì)或掌握某種技術(shù)，利用或借助相應(yīng)的平臺(tái)或載體將其發(fā)現(xiàn)的信息、資源、機(jī)會(huì)或掌握的技術(shù)以一定的方式轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造成更多的經(jīng)濟(jì)、財(cái)富和社會(huì)價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)某種追求或目標(biāo)的過(guò)程。創(chuàng)新就是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是利用已存的自然資源或社會(huì)要素創(chuàng)造新的矛盾共同體，或者可以認(rèn)為是對(duì)舊存的一切所有事物進(jìn)行替代與覆蓋。雖然創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是不同的概念，但是創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新卻有著密切的聯(lián)系。首先，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。創(chuàng)新是對(duì)人的發(fā)展總體的把握創(chuàng)業(yè)著重是對(duì)人的價(jià)值具體體現(xiàn)。僅僅具備創(chuàng)新精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它只是為創(chuàng)業(yè)成功提供了可能性和必要的準(zhǔn)備。其次，創(chuàng)業(yè)離不開(kāi)創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新立足于“創(chuàng)”，其是共同點(diǎn)、是前提。的目的是出新立業(yè)，創(chuàng)新在于所創(chuàng)之業(yè)、產(chǎn)品、觀念、機(jī)制能不能棄舊揚(yáng)新、標(biāo)新立異。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、新材料的采用、新市場(chǎng)的開(kāi)拓、新管理模式的推行等，都必須有創(chuàng)新的思維作先導(dǎo)。最后，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是相輔相成、無(wú)法割裂的關(guān)系。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中，創(chuàng)業(yè)企業(yè)必須進(jìn)行有效的自主創(chuàng)新，只有不斷地進(jìn)行生產(chǎn)技術(shù)革新和再創(chuàng)造才能使所創(chuàng)立的企業(yè)生存與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展并保持持久的活力。從而達(dá)到技術(shù)創(chuàng)新成果的商品化和產(chǎn)業(yè)化，獲得自主品牌，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的利潤(rùn)和價(jià)值。

2、在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展關(guān)鍵在于創(chuàng)新。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中注重創(chuàng)新才能引領(lǐng)技術(shù)時(shí)代開(kāi)創(chuàng)新的領(lǐng)域推動(dòng)科技時(shí)代發(fā)展。生產(chǎn)技術(shù)的革新和生產(chǎn)方式的變革是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本保證。任何一個(gè)只有單一品種的企業(yè)隨著時(shí)間的推移必然會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)、發(fā)展、停滯到衰退，只有不斷地進(jìn)行生產(chǎn)技術(shù)的革新和再創(chuàng)造才能永遠(yuǎn)處于成長(zhǎng)和發(fā)展的階段。經(jīng)濟(jì)發(fā)展依靠的是創(chuàng)新變動(dòng)而不是人口、資本、工資、地租、房?jī)r(jià)等方面的變動(dòng)。當(dāng)管理者有創(chuàng)新能力時(shí)才能成為企業(yè)家。在經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、競(jìng)爭(zhēng)國(guó)際化的新形勢(shì)下自主創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)企業(yè)立足于市場(chǎng)的根本保證是推動(dòng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展的無(wú)形力量。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中，創(chuàng)業(yè)企業(yè)必須進(jìn)行有效的自主創(chuàng)新從而獲得自主品牌。自主品牌的獲得是指企業(yè)通過(guò)自身的努力和探索產(chǎn)生技術(shù)突破，并在此基礎(chǔ)上依靠自身的能力，系統(tǒng)地推進(jìn)創(chuàng)新的后續(xù)環(huán)節(jié)，從而達(dá)到技術(shù)創(chuàng)新成果的商品化和產(chǎn)業(yè)化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新利潤(rùn)和價(jià)值的創(chuàng)新活動(dòng)。青年時(shí)期是創(chuàng)業(yè)的黃金時(shí)期，處在青年時(shí)期的大學(xué)生都有年少輕狂的朝氣，大都自信十足富有極強(qiáng)的探索欲望和上進(jìn)心。同時(shí)大學(xué)生在學(xué)校里獲得了較多和較先進(jìn)的理論知識(shí)有一定的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。先進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能的掌握對(duì)他們?nèi)蘸髣?chuàng)業(yè)是具有很大幫助的。在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在滿足學(xué)生追求獨(dú)立自主的心理傾向提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)成就感的需求等方面都發(fā)揮了重要重用。離開(kāi)創(chuàng)業(yè)空談創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就是去了意義和目標(biāo)。同樣沒(méi)有創(chuàng)新盲目的創(chuàng)業(yè) 就沒(méi)有了前提和基礎(chǔ)?？v觀整個(gè)職業(yè)產(chǎn)生、分化、發(fā)展和衰亡的過(guò)程不難發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)在其中發(fā)揮了重要的推動(dòng)作用。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是一種精神、一種意識(shí)、一種素質(zhì)。創(chuàng)新不是一時(shí)興起，創(chuàng)業(yè)也絕對(duì)不是個(gè)人行為。不能全面理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵就不能很好的培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)不高缺乏創(chuàng)新思維能力普遍表現(xiàn)出思考問(wèn)題的層次不夠深入，考慮問(wèn)題和處理問(wèn)題的方法沒(méi)有新意，更沒(méi)有突破。例如缺乏有新意的發(fā)言，作業(yè)和論文大多墨守陳規(guī)，僅僅滿足于獲得正確答案等等這都是缺乏創(chuàng)新思維能力的表現(xiàn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)是創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的重要的心理素質(zhì)之一。它是一種不安于現(xiàn)狀的積極進(jìn)取的意識(shí)形態(tài)的表現(xiàn)。只有在強(qiáng)烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的引導(dǎo)下才有可能激發(fā)強(qiáng)烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、樹(shù)立創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、充分發(fā)揮創(chuàng)造潛能。

二、如何理解自主創(chuàng)業(yè)與崗位創(chuàng)業(yè)？結(jié)合專(zhuān)業(yè)描述自己的未來(lái)發(fā)展之路？

1、崗位創(chuàng)業(yè)是指在工作崗位上盡職盡責(zé)做出貢獻(xiàn)，同時(shí)也獲得相應(yīng)的回報(bào)。對(duì)真正的“絕大多數(shù)”不適合去自主創(chuàng)業(yè)的人崗位創(chuàng)業(yè)是一種更理性、更實(shí)際的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、取得事業(yè)成就的方式與途徑。自主創(chuàng)業(yè)是指勞動(dòng)者主要依靠自己的資本、資源、信息、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)以及其他因素自己創(chuàng)辦實(shí)業(yè)方式與途徑，其不僅解決自己的就業(yè)問(wèn)題，而且還雇傭他人，解決社會(huì)就業(yè)的問(wèn)題。但是，不管是自主創(chuàng)業(yè)還是崗位創(chuàng)業(yè)，都需要我們具有創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新不是憑空臆造，它是建立在知識(shí)的傳播、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用基礎(chǔ)上的，都需要我們?cè)诮逃幸耘囵B(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力或創(chuàng)新性人格等創(chuàng)新素質(zhì)以及創(chuàng)新人才為目的的教育活動(dòng)，不斷培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)，也就是推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新人榮的觀念和意識(shí)。只有在強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)引導(dǎo)下，人們才可能產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，樹(shù)立創(chuàng)新目標(biāo)，充分發(fā)揮創(chuàng)新潛力和才智，解放學(xué)習(xí)和創(chuàng)新激情。這樣我們才會(huì)有所作為，在日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出！

2、我學(xué)習(xí)的飛行器設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)，我們專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)備較好數(shù)學(xué)、力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和飛行器工程基本理論及飛行器總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與強(qiáng)度分析、試驗(yàn)?zāi)芰Γ軓氖嘛w行器(包括航天器與運(yùn)載器)總體設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與研究、結(jié)構(gòu)強(qiáng)度分析與試驗(yàn)，并有從事通用機(jī)械設(shè)計(jì)及制造的高級(jí)工程技術(shù)人員和研究人員。雖然我們專(zhuān)業(yè)與經(jīng)管類(lèi)相比與社會(huì)接觸的相對(duì)比較少，但是我們?cè)诠ぷ髦腥匀恍枰獎(jiǎng)?chuàng)新精神，并且還要完美的結(jié)合好崗位創(chuàng)新與自主創(chuàng)新的作用。我國(guó)現(xiàn)在是世界上第三個(gè)能夠自主完成航天載人計(jì)劃的國(guó)家，而且伴隨著殲-20的試飛成功，我國(guó)在航空航天方面顯然已經(jīng)進(jìn)入了比較成熟的階段。而作為一名飛行器設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，我們首先應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能；其次，要有吃苦我們應(yīng)該多參加一精神、要有正確的方向和方法、要有良好的規(guī)劃和人生設(shè)計(jì)；再次，些實(shí)習(xí)與訓(xùn)練，把書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力；最后，我們還應(yīng)該多了解其他發(fā)達(dá)國(guó)家這方面的發(fā)展情況，放眼看世界。

三、你認(rèn)為沈航在大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐方面現(xiàn)狀如何？有什么建議？ 我是沈航10屆學(xué)生，剛趕上我校改名的歷史性時(shí)刻，經(jīng)過(guò)近三年的生活與學(xué)習(xí)，我通過(guò)自己的貼身體會(huì)，談?wù)勛约簩?duì)學(xué)校在大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育以及實(shí)踐方面 的了解情況。這三年來(lái)，我覺(jué)得學(xué)校進(jìn)行了許多大刀闊斧的改革。首先，在本科生人才培養(yǎng)方面，依托教育部國(guó)際化人才培養(yǎng)模式。我校積極探索國(guó)際化應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式，為適應(yīng)國(guó)際化人才的培養(yǎng)要求成了教學(xué)計(jì)劃的修訂工作、實(shí)施了“全人通識(shí)教育”改革，引入國(guó)外先進(jìn)大學(xué)的教學(xué)理念與專(zhuān)業(yè)課程模塊全面推進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)與專(zhuān)業(yè)教學(xué)的深度融合。其次，在研究生培養(yǎng)方面，隨著我校研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在總結(jié)凝煉研究生教育特色的基礎(chǔ)上，我校提出了研究生培養(yǎng)與教育應(yīng)該堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展、以創(chuàng)新促進(jìn)取”原則，將研究生的內(nèi)涵建設(shè)貫穿于整個(gè)研究生教育的始終。而且，我校在研究生培養(yǎng)方面采取了多項(xiàng)措施，其中包括“名師名課教材”項(xiàng)目、研究生公共英語(yǔ)個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃、研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)等。再次，我校不斷推動(dòng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校的核在適應(yīng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的應(yīng)用能力強(qiáng)的高素質(zhì)國(guó)際化人才奠定了基礎(chǔ)，為我?？焖侔l(fā)展與振興打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，極少部分同學(xué)卻表現(xiàn)出缺乏行業(yè)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且投身創(chuàng)業(yè)的時(shí)由于缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)對(duì)他們而言像是紙上談兵。所以我有以下五點(diǎn)建議：

1、學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的自身情況因材施教，開(kāi)展有針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)教育；

2、學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展些教師創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，采取校內(nèi)外專(zhuān)職、兼職相結(jié)合的辦法解決創(chuàng)業(yè)教育教師缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題；

3、學(xué)校可以多舉行些創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)方面的實(shí)踐競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的激情；

4、學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握理論知識(shí)，并且在課外時(shí)間多參加些社會(huì)實(shí)踐；

5、學(xué)生本人也應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)并且彌補(bǔ)不足從而使自己更加完美。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作業(yè)

班級(jí)：04090101 工業(yè)設(shè)計(jì) 學(xué)號(hào)：2010040901021 姓名：呂志源 1.什么是創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)？為什么要在大學(xué)生中開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育？ 答：創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。創(chuàng)新是人類(lèi)特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類(lèi)主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)，商業(yè)，技術(shù)，社會(huì)學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量。

創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)業(yè)者對(duì)自己擁有的資源或通過(guò)努力能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值的過(guò)程。根據(jù)杰夫里·提蒙斯（Jeffry A.Timmons）所著的創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的經(jīng)典教科書(shū)《創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造》（New Venture Creation）的定義：創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理結(jié)合運(yùn)氣和行為方式，它為運(yùn)氣帶來(lái)的機(jī)會(huì)所驅(qū)動(dòng)，需要在方法上全盤(pán)考慮并擁有和諧的領(lǐng)導(dǎo)能力。

創(chuàng)業(yè)作為一個(gè)商業(yè)領(lǐng)域，致力于理解創(chuàng)造新事物（新產(chǎn)品，新市場(chǎng)，新生產(chǎn)過(guò)程或原材料，組織現(xiàn)有技術(shù)的新方法）的機(jī)會(huì)，如何出現(xiàn)并被特定個(gè)體發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造，這些人如何運(yùn)用其發(fā)現(xiàn)的信息、資源、機(jī)會(huì)或掌握的技術(shù)，以一定的方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造成更多的財(cái)富、價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)某種追求或目標(biāo)的過(guò)程。

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系就是將創(chuàng)新精神運(yùn)用于工作的參加者，憑借個(gè)人品質(zhì)，利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，新穎獨(dú)特的解決問(wèn)題，產(chǎn)生新設(shè)想、新方法、新成果，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才應(yīng)該具備的能力有創(chuàng)造精神、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維等。二者結(jié)合，才能順利高效地完成任務(wù)，為社會(huì)生產(chǎn)力的提高做出貢獻(xiàn)。

而高校作為人才培養(yǎng)的重要基地,擔(dān)當(dāng)著培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)人才的神圣使命。

人類(lèi)早已經(jīng)進(jìn)入科技創(chuàng)新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，其實(shí)質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。而當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀是大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，新的發(fā)展趨勢(shì)需要具有廣博理論知識(shí)和技能，又具備創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和經(jīng)營(yíng)能力的高素質(zhì)人才，以適應(yīng)我國(guó)趕超世界發(fā)展步伐的需要。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是在普通教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，以開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的教育。聯(lián)合國(guó)教科文組織總部于1998年10月5日——9日在巴黎召開(kāi)的世界高等教育會(huì)議上，發(fā)表了《21世紀(jì)的高等教育：展望與行動(dòng)世界宣言》。其中明確提出：“高等學(xué)校，必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標(biāo)”，要求國(guó)家和學(xué)校“實(shí)行開(kāi)放政策，以便培養(yǎng)更多不同類(lèi)型的人，教師不應(yīng)僅僅傳授知識(shí)，而且必須把重點(diǎn)放在教學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何發(fā)揮主動(dòng)精神上”。如果創(chuàng)業(yè)能力能夠成為教育的一部分，那么，大學(xué)生在今后的生活中，對(duì)自己的家庭、對(duì)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都將產(chǎn)生巨大的影響。

大學(xué)作為一個(gè)實(shí)施高等教育手段的場(chǎng)所，是高素質(zhì)人才培養(yǎng)的基地，肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新精神和能力人才的重大任務(wù)，而創(chuàng)新精神的培育，有賴于教師的主導(dǎo)作用，在大學(xué)時(shí)代的教育是為社會(huì)所需要的高素質(zhì)人才培育打基礎(chǔ)，讓更多的學(xué)生受到創(chuàng)新意識(shí)的熏陶、訓(xùn)練，這樣畢業(yè)后的學(xué)生才能更快更好的適應(yīng)社會(huì)的需要，從而創(chuàng)造自己的幸福生活。

社會(huì)的發(fā)展，離不開(kāi)青年人的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，真正的掌握科學(xué)技術(shù)的中流砥柱就是大學(xué)生這個(gè)具有無(wú)限優(yōu)勢(shì)的大學(xué)生群體。所以在大學(xué)生中開(kāi)展創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育刻不容緩，目的是希望我們大學(xué)生有創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)這方面的心理準(zhǔn)備，做好接受社會(huì)挑戰(zhàn)的前提打算，一旦畢業(yè)后找不到適合自身發(fā)展的工作，可以試著在社會(huì)上發(fā)揮自己所掌握的知識(shí)技能，自行創(chuàng)業(yè)。

2.如何理解自主創(chuàng)業(yè)跟崗位創(chuàng)業(yè)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)描述自己的未來(lái)發(fā)展之路

所謂自主創(chuàng)業(yè)，是指勞動(dòng)者主要依靠自己的資本、資源、信息、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)以及其他因素自己創(chuàng)辦實(shí)業(yè)，解決就業(yè)問(wèn)題。

崗位創(chuàng)業(yè)這個(gè)概念區(qū)別于自主創(chuàng)業(yè)，是在已有的崗位上進(jìn)行創(chuàng)新，從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，可以使得生產(chǎn)效率提高，利潤(rùn)加大，減少成本，減少投入增加產(chǎn)出

自主創(chuàng)業(yè)不僅解決了勞動(dòng)者自己的就業(yè)問(wèn)題，而且還給別人提供就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位。自主創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是一個(gè)促進(jìn)就業(yè)的好項(xiàng)目，但是自主創(chuàng)業(yè)并不像表面那樣容易，它需要?jiǎng)趧?dòng)者有打持久戰(zhàn)的心里準(zhǔn)備，對(duì)創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目要有足夠的知識(shí)，大膽嘗試，對(duì)創(chuàng)業(yè)開(kāi)端的艱辛要有心理承受能力，不要被別人左右了自己的意見(jiàn)，堅(jiān)定自己的信念，認(rèn)真的走自己所選擇的路。經(jīng)營(yíng)中的戰(zhàn)術(shù)要保密，不要輕信他人，切忌上別人的當(dāng)。創(chuàng)業(yè)初期要努力站穩(wěn)腳跟，不要好高騖遠(yuǎn)，只有夯實(shí)基礎(chǔ)才能把事業(yè)做大做強(qiáng)。前輩或他人的成功經(jīng)驗(yàn)可以適當(dāng)借鑒，但不能盲目抄襲，別人的成功不一定適合你，要審時(shí)度勢(shì)，找出適合自己的方法。要有激情和想象力，不能遇到挫折就選擇退縮，很多失敗的創(chuàng)業(yè)者就是因?yàn)閷?duì)自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的激情不夠持久，導(dǎo)致遇到挫折后便開(kāi)始懷疑自己的初衷，慢慢動(dòng)搖自己的決心，最終放棄了自己創(chuàng)業(yè)的想法，失敗而退。所以創(chuàng)業(yè)者一定要能吃苦，做到“屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)”的精神，大有不達(dá)目的誓不罷休的氣魄。想當(dāng)年，史玉柱和巨人集團(tuán)轟然倒塌，不得不隱姓埋名，何等落魄和凄涼，可是幾年之后，“腦白金”風(fēng)靡大江南北，讓隱藏在背后的史玉柱再次成為關(guān)注的焦時(shí)，人們不得不驚嘆創(chuàng)業(yè)者的堅(jiān)韌和執(zhí)著；俞敏洪毅然走出北京大學(xué)的講堂，自主創(chuàng)辦了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，到現(xiàn)在“新東方”的輝煌成就，其中創(chuàng)業(yè)的艱辛不言而喻，只有能吃苦的人才能成就這一番轟轟烈烈的事業(yè)。創(chuàng)業(yè)盡量不要?jiǎng)輪瘟Ρ?，要努力結(jié)合大家的智慧，團(tuán)隊(duì)智慧的力量是無(wú)窮的。要學(xué)會(huì)看到同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足，當(dāng)團(tuán)隊(duì)的成員彷徨猶豫的時(shí)候，應(yīng)該用自己寬廣的胸懷去對(duì)待他們，努力消除他們的疑慮，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情。積極儲(chǔ)備人才，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)能力。注意團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值理念，注重發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，努力開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)潛力，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，接受新的觀念和事物。保持一個(gè)健康樂(lè)觀的心態(tài)，良好的生活習(xí)慣和健康的身體是開(kāi)拓事業(yè)的前提和有力保證。

窮人就是被機(jī)會(huì)絆倒卻埋怨自己沒(méi)有機(jī)會(huì)的人，富人就是用可貴品質(zhì)去尋找機(jī)會(huì)的人。機(jī)會(huì)就在一個(gè)人的可貴品質(zhì)中，一個(gè)有著可貴品質(zhì)的人，無(wú)論何時(shí)何地都能找到機(jī)會(huì)。從思想方法上看，窮人就是片面思考問(wèn)題的人，只看到機(jī)會(huì)給人帶來(lái)的利益，卻不懂得機(jī)會(huì)是一種奉獻(xiàn)，是一種責(zé)任，是一種冒險(xiǎn)。醉心于索取的人沒(méi)有機(jī)會(huì)，逃避責(zé)任的人沒(méi)有機(jī)會(huì)，不敢冒險(xiǎn)的人沒(méi)有機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)的確能給人帶來(lái)巨大的利益，但獲取利益是以奉獻(xiàn)、責(zé)任和冒險(xiǎn)為前提的。要致富，就得學(xué)會(huì)全面地看問(wèn)題，就得做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，做一個(gè)敢于冒險(xiǎn)的人。

我是一名即將畢業(yè)的本科生，還有一年的時(shí)間我就即將面臨一個(gè)很重要的抉擇考研還是就業(yè)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我有兩手準(zhǔn)備：首先，我要努力學(xué)習(xí)準(zhǔn)備參與到考研大軍中，努力用知識(shí)來(lái)裝備自己，以便將來(lái)畢業(yè)后能有更豐富的知識(shí)參與到工作中。其次，如果考研失利，我會(huì)去南方的設(shè)計(jì)公司找一份工作，努力將在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。在單位中確定自己的目標(biāo)和方向，有針對(duì)性的去實(shí)踐，在實(shí)踐的工作中去體驗(yàn)如何去展現(xiàn)自己的人生。及時(shí)的掌握社會(huì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，了解社會(huì)一些需求。努力掌握各種生存的能力，為自己以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。待工作幾年后，自己有了一定的資金和社會(huì)的辨識(shí)力的時(shí)候，我將會(huì)去創(chuàng)業(yè)，用自己在工作中學(xué)到的，結(jié)合自身的實(shí)際去開(kāi)創(chuàng)自己的設(shè)計(jì)公司，盡量發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，避免脫離自己的專(zhuān)業(yè)，爭(zhēng)取在自己專(zhuān)業(yè)方面能夠有所建樹(shù)。這就是對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展前景的規(guī)劃，我會(huì)朝著我的目標(biāo)邁進(jìn)。

3．你認(rèn)為沈航在大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐方面現(xiàn)狀如何？有什么建議

我們學(xué)校已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育對(duì)于大學(xué)生全面發(fā)展的重要性，并且開(kāi)設(shè)了大學(xué)生職業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，加大對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，鼓勵(lì)、支持和組織大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

我們每學(xué)期都有就業(yè)指導(dǎo)課程，這門(mén)課讓我們及時(shí)的了解到社會(huì)發(fā)展的需求，使我們調(diào)整和保持自身學(xué)習(xí)與實(shí)踐的方向。課堂中老師對(duì)目前的就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行了分析，對(duì)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)進(jìn)行深度的剖析，使我們能夠分辨我們未來(lái)就業(yè)的選擇方向。同時(shí)學(xué)校每年都會(huì)開(kāi)展創(chuàng)新類(lèi)題材的活動(dòng)，豐富了我們的校園生活也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)我們以后人生的發(fā)展有很大的好處。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作業(yè)

規(guī)劃人生，放飛夢(mèng)想

------個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書(shū)

姓名：xxx

性別：女

年齡：2

2籍貫：xxxx

學(xué)校及學(xué)院：xxxxxx 班級(jí)：0909081

4學(xué)號(hào)：09908424

聯(lián)系電話：xxx

QQ：xxxx

郵箱：xxx@qq.com

一、引言

步入了大學(xué)生活,我們的生活空間自由大了,很可能會(huì)因無(wú)目標(biāo)而迷失方向,給自己制定了目標(biāo),就像有了啟航的方向。大學(xué)生生涯設(shè)計(jì)書(shū)使自己能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，有目標(biāo)地工作，有目標(biāo)地生活，使自己每一天都過(guò)得那么有意義，那么實(shí)在！

階段目標(biāo)：學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富閱歷，吸取經(jīng)驗(yàn)，過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，通過(guò)所有等級(jí)考試，優(yōu)秀畢業(yè)，成功就業(yè)

總體目標(biāo)：自己創(chuàng)業(yè)，有自己的貿(mào)易公司

二、自我認(rèn)知

1.優(yōu)點(diǎn)：

a.自我評(píng)估：有責(zé)任心，做事認(rèn)真，有熱情，有學(xué)習(xí)新事物的欲望，自學(xué)能力強(qiáng)，做事很靈活

b.老師領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估：作為班長(zhǎng)，成績(jī)良好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人熱情，同學(xué)關(guān)系較好，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力

c.同學(xué)朋友評(píng)估：待人熱情，平易近人，樂(lè)于助人，為人有正氣，有禮貌，很活潑，很樂(lè)觀

2.缺點(diǎn)：

a.自我評(píng)估：做事不夠果斷，沒(méi)有耐心，自控能力很弱

b.老師領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估：做事有點(diǎn)輕浮，有點(diǎn)糊涂

c.父母家人評(píng)估：懶，缺乏生活常識(shí)，做事虎頭蛇尾，情緒化，思想太單純不夠成熟 d.同學(xué)朋友評(píng)估：過(guò)于追求完美，情緒化，有點(diǎn)幼稚，做事拖拉

3.自我認(rèn)知小結(jié)：

本人做事認(rèn)真，有責(zé)任心，但是有時(shí)候過(guò)于追求完美；喜歡學(xué)習(xí)新鮮事物，有一定的自學(xué)能力，處理問(wèn)題很靈活，但是有時(shí)候工作的時(shí)候比較拖拉，存在懶惰的心理；有上進(jìn)心，但是有時(shí)候高估了自己的能力；有熱情，但是做事虎頭蛇尾。在性格方面，很平易近人，熱情，友善，樂(lè)觀，但是情緒化，一點(diǎn)小事就可令情緒波動(dòng)；有親和力，但是缺乏領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范；生活常識(shí)貧乏，很無(wú)知。

4.發(fā)展與提高：

a.克服懶惰心理，克服散慢。

c.學(xué)會(huì)留意身邊的事情，多聽(tīng)，多了解，多思考。

d.學(xué)會(huì)約束自己，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間和金錢(qián)。

f.學(xué)會(huì)控制自己的情緒，調(diào)節(jié)自己的心理，以適當(dāng)?shù)耐緩絹?lái)抒發(fā)自己的情緒。

三．職業(yè)認(rèn)知：

1.外部環(huán)境分析：

① 家庭環(huán)境分析

我爸爸自己創(chuàng)業(yè)，媽媽在公司協(xié)助工作。因?yàn)榘謰尩倪^(guò)分溺愛(ài)，我心理承受能力很低，不夠堅(jiān)強(qiáng)，也沒(méi)有遇到過(guò)大的挫折，所以個(gè)人想法還比較天真，而且比較喜歡發(fā)脾氣。爸爸的公司有往國(guó)際市場(chǎng)發(fā)展，很支持我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)。我覺(jué)得這樣的條件更有利于我從事國(guó)際貿(mào)易這個(gè)方向的工作。

② 學(xué)校環(huán)境分析

我就讀的學(xué)校是算是浙江省的好大學(xué)，但是我只是私立的本科學(xué)院，生活環(huán)境一般而已，教學(xué)設(shè)施基本齊全，但教學(xué)設(shè)施不是那么的先進(jìn)，教學(xué)水平一般，專(zhuān)業(yè)課的科目開(kāi)設(shè)不大理想,教學(xué)質(zhì)量不算很高，只能說(shuō)一般，師資也不夠，但總的來(lái)說(shuō)，整體教學(xué)還是在普通大學(xué)上的。

③ 社會(huì)環(huán)境分析

伴隨世界經(jīng)濟(jì)較快增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易增長(zhǎng)明顯加速，已經(jīng)進(jìn)入新一輪增長(zhǎng)期。中國(guó)是近年國(guó)際貿(mào)易增長(zhǎng)中最顯眼的“亮點(diǎn)”，表現(xiàn)為中國(guó)不僅在全球貿(mào)易總量中的份額和排名不斷攀升，而且對(duì)全球貿(mào)易增量的貢獻(xiàn)也更為顯著。自2001年加入世貿(mào)組織以來(lái)，中國(guó)在全球貿(mào)易中的排名以年升一位的速度上升。

④ 目標(biāo)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的加劇，隨著中國(guó)與其他國(guó)家經(jīng)貿(mào)往來(lái)的日益頻繁，那些熟悉國(guó)際慣例，精通外語(yǔ)與國(guó)際貿(mào)易規(guī)則，掌握貿(mào)易談判知識(shí)和技巧的專(zhuān)業(yè)外經(jīng)貿(mào)人才就越來(lái)越受到重視了。入世后，隨著我國(guó)外貿(mào)體制改革的進(jìn)一步深入，越來(lái)越多的企業(yè)被批準(zhǔn)直接從事對(duì)外貿(mào)易，這就要求企業(yè)的經(jīng)貿(mào)人員不僅具有日常生活所需的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、譯的外語(yǔ)能力，還應(yīng)懂得國(guó)際外貿(mào)知識(shí)、國(guó)際貿(mào)易談判規(guī)章和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法律、營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)、基本的產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)知識(shí)等。隨著與國(guó)外貿(mào)易往來(lái)的進(jìn)一步增大，大批量地培養(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)際經(jīng)貿(mào)人才已成為我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)工作所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)?？傊胧?，對(duì)中國(guó)高等學(xué)校的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)，既提出挑戰(zhàn)又給予很大的發(fā)展機(jī)遇，該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景廣闊，但要求會(huì)更高。

2.目標(biāo)職業(yè)分

① 目標(biāo)職位

外貿(mào)經(jīng)理

② 崗位說(shuō)明

1、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)出口業(yè)務(wù)物流管理及單證管理工作，跟蹤協(xié)調(diào)訂單到交貨的全過(guò)程

2、負(fù)責(zé)組織處理客戶投訴、退換貨等售后服務(wù)工作

3、工科內(nèi)部組織的建設(shè)和管理

③ 任職要求

1、大學(xué)本科以上學(xué)歷，年齡要求35歲左右，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際貿(mào)易等相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)；

2、具有五年以上營(yíng)銷(xiāo)管理工作經(jīng)驗(yàn)，三年以上部門(mén)經(jīng)理崗位工作經(jīng)驗(yàn)；

3、有豐富的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃經(jīng)驗(yàn)、熟悉行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀，具有優(yōu)秀的營(yíng)銷(xiāo)技巧和市場(chǎng)運(yùn)作能力；

4、具有較強(qiáng)的管理能力，人際溝通協(xié)調(diào)能力，具有高度的工作熱情和責(zé)任感且務(wù)實(shí)，還要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5、具基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)功底。

④ 就業(yè)和發(fā)展前景

基層做起，不怕苦，腳踏實(shí)地，逐漸掌握進(jìn)出口貿(mào)易的運(yùn)作流程，積累經(jīng)驗(yàn)，并不斷參加培訓(xùn)不斷提升自己的綜合實(shí)力，由普通業(yè)務(wù)員升到部門(mén)主管，再升到經(jīng)理。

3.ＳＷＯＴ分析

優(yōu)勢(shì)

1工作認(rèn)真負(fù)責(zé)---工作認(rèn)真，有責(zé)任心，還有一定的管理能力。

2學(xué)習(xí)能力強(qiáng)---有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠很快適應(yīng)新的工作。

3待人真誠(chéng)熱情---可以很快融入群體，有親和力。

弱勢(shì)

1英語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)弱了一點(diǎn)---企業(yè)對(duì)英語(yǔ)的要求一般很高。

2還沒(méi)有市場(chǎng)的洞察力---不了解當(dāng)前局勢(shì)和市場(chǎng)環(huán)境，不符合企業(yè)招聘的要求。機(jī)會(huì)

1在學(xué)校多參加部門(mén)工作---多做一點(diǎn)，多鍛煉一點(diǎn)，提高自己的管理能力和個(gè)人素質(zhì)。2畢業(yè)前的各種招聘面試---認(rèn)真對(duì)待每一次interview, 盡量多地抓住資源，得到j(luò)ob offer很多

3學(xué)校會(huì)通過(guò)一系列課程提高我們的面試技巧---充分將課程中學(xué)到的技巧運(yùn)用于面試中

4國(guó)際貿(mào)易是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)---在未來(lái)的一段時(shí)間里，貿(mào)易行業(yè)會(huì)提供越來(lái)越多的就業(yè)機(jī)會(huì)。威脅

1就業(yè)壓力大,競(jìng)爭(zhēng)激烈---盡管貿(mào)易行業(yè)很吃香，但是國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的人還是不少，我們學(xué)校是B類(lèi)學(xué)校，相對(duì)于那些名牌大學(xué)，我們的競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)低點(diǎn)。所以，要提高自己的其他方面的能力，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

2沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)---很多大企業(yè)都需要有幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候招聘單位會(huì)選擇一個(gè)有工作經(jīng)驗(yàn)的大專(zhuān)生多于選擇一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生。所以要多參加實(shí)習(xí)，并且愿意從低層做起，刻苦勤勞。

3面試時(shí)的各種刁難與挑戰(zhàn)---同專(zhuān)業(yè)人士聊天，吸取經(jīng)驗(yàn)；在兼職過(guò)程中積累和職業(yè)人士打交道的方法，拓寬眼界；對(duì)每一個(gè)面試公司作調(diào)研，分析需求與特點(diǎn)；面試之前準(zhǔn)備材料，應(yīng)變策略，面試之中發(fā)揮表達(dá)能力強(qiáng)，感染力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。

4.職業(yè)認(rèn)知小結(jié)

通過(guò)職業(yè)認(rèn)知幾個(gè)步驟的分析，我認(rèn)為從事貿(mào)易工作在我國(guó)目前是一個(gè)潮流走向且又充滿機(jī)會(huì)的職業(yè)。

外貿(mào)工作以及工作環(huán)境符合我自己的興趣，滿足我自己的一種價(jià)值感的需要，并且我愿意花費(fèi)我的時(shí)間去經(jīng)營(yíng)。

四、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)

1.確定目標(biāo)和路徑

①近期目標(biāo) ：畢業(yè)后希望可以進(jìn)外貿(mào)公司工作

1大一要適應(yīng)大學(xué)生活，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

2大二要考過(guò)四級(jí)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)，參與班級(jí)和部門(mén)的管理工作，了解中國(guó)當(dāng)前局勢(shì)和市場(chǎng)擴(kuò)大知識(shí)面，爭(zhēng)取到到企業(yè)實(shí)習(xí)

3大三要考過(guò)六級(jí)，考取相關(guān)的證書(shū)，爭(zhēng)取到大型企業(yè)實(shí)習(xí)

4大四要優(yōu)秀畢業(yè)，取得學(xué)位，并取得有效證書(shū)，爭(zhēng)取進(jìn)入大企業(yè)工作

② 中期目標(biāo) ：中期目標(biāo)是希望可以做到貿(mào)易經(jīng)理

從低做起，在平時(shí)工作中努力表現(xiàn)自己，不怕苦，多做事，幫企業(yè)獲得更好效益，對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)，努力工作，并向有經(jīng)驗(yàn)人的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在上級(jí)面前表現(xiàn)自己。

③ 長(zhǎng)期目標(biāo)：長(zhǎng)期目標(biāo)是有自己的外貿(mào)公司

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，熟悉工作流程，積累工作經(jīng)驗(yàn)，有自己的客戶或者是跟一些大的企業(yè)保持友好的合作關(guān)系，有自己的工作伙伴，有足夠的資金，其實(shí)資金是越多越好，但是為了盡快達(dá)成這個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，也會(huì)考慮跟其他人合資。

2.制定行動(dòng)計(jì)劃

大一

學(xué)習(xí)：認(rèn)真上好每一堂課，了解這個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)模式，制定出適合自己的學(xué)習(xí)方案，爭(zhēng)取每個(gè)星期去圖書(shū)館

工作：積極參與工作，大膽嘗試，通過(guò)擔(dān)任班委和部門(mén)干事來(lái)提高自己的演說(shuō)能力，表達(dá)能力和交際能力，培養(yǎng)責(zé)任心。因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，大一是抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)服從命令，接受工作安排，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

生活：適應(yīng)新的環(huán)境，適應(yīng)這里的生活模式，多參與活動(dòng)，多交朋友。

大二

學(xué)習(xí)：學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，主要是在線學(xué)習(xí)和口語(yǔ)鍛煉，做好四級(jí)準(zhǔn)備，多看新聞，多了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。

工作：這一年主要是通過(guò)工作來(lái)克服上一年總結(jié)和發(fā)現(xiàn)的自己存在的不足，繼續(xù)班委和部門(mén)的工作，需求新的突破。

生活：多運(yùn)動(dòng)，注意飲食，多跟朋友交流，多參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)思考，擺脫幼稚，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

大三

學(xué)習(xí)：當(dāng)英語(yǔ)四級(jí)一過(guò)去就立即準(zhǔn)備英語(yǔ)六級(jí)，為相關(guān)的等級(jí)考試做準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷求職信等求職技巧，向已畢業(yè)的校友或老師了解職求職情況，爭(zhēng)取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。工作：繼續(xù)班委的工作

生活：學(xué)會(huì)用比較成熟的想法去看問(wèn)題，學(xué)會(huì)分析情況，衡量問(wèn)題輕重。大四

學(xué)習(xí)：進(jìn)行預(yù)習(xí)貨模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練。盡可能地在做好較為充分的準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候，可大膽提自己的見(jiàn)解，鍛煉自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性。

工作：繼續(xù)班委的工作，到企業(yè)去實(shí)習(xí)，寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)和報(bào)告。

生活：學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)參與工作之后的生活，建立自己的生活模式。

結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)的生活是豐富多彩的，每一個(gè)足跡都是我們成長(zhǎng)的印記。通過(guò)對(duì)職業(yè)生涯的管理，考核與修正，使職業(yè)生涯具有科學(xué)性，合理性和可操作性，使自己時(shí)刻把握自己的職業(yè)生涯的目標(biāo)方向，進(jìn)而可以更容易實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。事情不會(huì)一成不變，我會(huì)對(duì)自己的規(guī)劃進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整，并每半年做一次自我評(píng)估，按照實(shí)際情況作出一些更好的調(diào)整以適應(yīng)社會(huì)的新變化。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作業(yè)

《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》心得體會(huì)

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，我們深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力。

時(shí)光飛逝，眨眼之間，三年的大學(xué)生活即將隨風(fēng)流逝。據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，2012年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)611萬(wàn)人，比2011年增加64萬(wàn)人。而全國(guó)高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，2012年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到656萬(wàn)人，比2011年增加45萬(wàn)人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%。每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，2014年大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)將十分擁擠，等待我們的就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻。我們無(wú)時(shí)不刻不面臨緊張的就業(yè)壓力，為此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，學(xué)校專(zhuān)門(mén)為我們開(kāi)設(shè)了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》這門(mén)課程?！洞髮W(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課》主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，掌握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國(guó)家排憂解難。本課程授課教師馮曦明教授就確定合理的就業(yè)目標(biāo)和則業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)、能力和技能準(zhǔn)備、簡(jiǎn)歷的制作、掌握面試技巧等方面結(jié)合生動(dòng)的例子授課為我們畢業(yè)后就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)這幾周的課程學(xué)習(xí)，結(jié)合目前的就業(yè)形勢(shì)，學(xué)校為我們大三學(xué)生專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)的《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程正好為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息，為我們求職打開(kāi)了勝利之門(mén)。所謂大學(xué)生求職，我認(rèn)為實(shí)際就是求職信息傳播。大學(xué)生通過(guò)書(shū)信、上網(wǎng)、登門(mén)或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求任職的意愿。我們大學(xué)生怎樣才能成功求職呢？從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析，主要有以下四個(gè)方面。第一，自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：1.有無(wú)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)是高或低，有無(wú)其他的如編程、會(huì)計(jì)、律師等任職資格證書(shū)或獲獎(jiǎng)證書(shū)。2.是否具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛(ài)崗和開(kāi)拓進(jìn)取精神，如為什么向貴單位求職。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3.是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ缬泻翁亻L(zhǎng)愛(ài)好，當(dāng)過(guò)學(xué)生干部沒(méi)有，是否吃苦耐勞，是否是共產(chǎn)黨員、三好學(xué)生等；第二，能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有沒(méi)有共同之處，自己比較適合的那類(lèi)單位有沒(méi)有聘用大學(xué)畢業(yè)生的計(jì)劃、指標(biāo)。若要能夠比較準(zhǔn)確地找到雙方的共同點(diǎn)，那么，至少應(yīng)有兩個(gè)條件：一方面要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；另一方面要下一番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)各行業(yè)的分工也精細(xì)起來(lái),對(duì)于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了現(xiàn)在社會(huì)人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面變得熱火朝天，每到就業(yè)季度,這里就聚集了成千上萬(wàn)的擇業(yè)者,就業(yè)者，這足以證明當(dāng)前就業(yè)形式的嚴(yán)峻和緊張。所以作為快要走出大學(xué)校門(mén)的畢業(yè)生,將面臨著很繁重的壓力，而在我們認(rèn)識(shí)了這一嚴(yán)峻的課題,我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備.只有正確地認(rèn)知就業(yè)形式,分析就來(lái)形式,我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚,只有正確地認(rèn)識(shí)就業(yè)形式,我們才能更好地不斷訓(xùn)練自己,提高自己和充實(shí)自己，為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝，只有正確地認(rèn)識(shí)就業(yè)形式,我們才能趨利避害,排除我們前進(jìn)的障礙，抓住機(jī)遇發(fā)展自己，因此，對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)于我們每個(gè)在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)是尤為重要！

綜上所述，我認(rèn)為只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合，用理性的眼光來(lái)看待問(wèn)題，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事物，不斷提升你自己。做到思路清晰，行動(dòng)一致，找到一個(gè)理想的工作是沒(méi)有多大困難的。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作業(yè)

1.社會(huì)保險(xiǎn)主要包括養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度、醫(yī)療保險(xiǎn)制度、工傷保險(xiǎn)制度、生育保險(xiǎn)制度等。

2.高校畢業(yè)生就業(yè)新政要點(diǎn)：

（1）鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)

（2）鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)

（3）鼓勵(lì)骨干企業(yè)和科研項(xiàng)目單位積極吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)

（4）鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)

（5）強(qiáng)化高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)

（6）提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力（7）強(qiáng)化對(duì)困難高校畢業(yè)生的就業(yè)援助

3.《畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證》的作用？

它的主要作用有：

（1）到接收單位報(bào)到的憑證；

（2）證明持證的畢業(yè)生是納入國(guó)家統(tǒng)一招生方案的學(xué)生；

（3）憑報(bào)到證及其它有關(guān)材料辦理人事檔案、戶口遷移手續(xù)等；

（4）具有畢業(yè)資格；

（5）干部身份證明；

（6）人才服務(wù)機(jī)構(gòu)存檔的證明。

畢業(yè)生對(duì)報(bào)到證要妥善保管，不論什么原因，凡自行涂改、撕毀的報(bào)到證一律作廢。

4.就業(yè)協(xié)議書(shū)是明確畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的書(shū)面表現(xiàn)形式。其一般由國(guó)家教育部或各省、市、自治區(qū)就業(yè)主管部門(mén)統(tǒng)一制表。就業(yè)協(xié)議書(shū)是作為學(xué)校列入派遣計(jì)劃的重要依據(jù)，由學(xué)校發(fā)給畢業(yè)生簽字，用人

單位蓋章，畢業(yè)生本人保存一份作為辦理報(bào)到、接轉(zhuǎn)行政和戶口關(guān)系的依據(jù)。簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)是國(guó)家為規(guī)范高校畢業(yè)生就業(yè)工作，避免混亂，杜絕就業(yè)欺詐行為，維護(hù)高校畢業(yè)生就業(yè)工作嚴(yán)肅性，為維護(hù)畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校的合法權(quán)益而采取的一項(xiàng)必要措施。畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)每人僅有一份，必須認(rèn)真妥善保管，不得丟失，如丟失需公開(kāi)登報(bào)申明，并由公安機(jī)關(guān)出具證明方能補(bǔ)辦。、辦理

5.程序：。

就業(yè)報(bào)到證遺失補(bǔ)辦手續(xù)辦理程序

辦理程序：

1、材料準(zhǔn)備

兩年擇業(yè)期內(nèi)

（1）《個(gè)人辦理報(bào)到證申請(qǐng)表》（個(gè)人辦理時(shí)所需，由學(xué)校審核填寫(xiě)）；

（2）公開(kāi)發(fā)行的報(bào)紙上刊登遺失聲明（個(gè)人原因遺失需準(zhǔn)備，遺失聲明上應(yīng)注明姓名、性別、畢業(yè)時(shí)間、畢業(yè)學(xué)校及專(zhuān)業(yè)、就業(yè)報(bào)到證開(kāi)往單位及報(bào)到證號(hào)）；

（3）單位出具的遺失證明原件（用人單位遺失需準(zhǔn)備，需注明遺失原因）；超過(guò)兩年擇業(yè)期

（1）學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)部門(mén)出具的《證明》；

（2）學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)部門(mén)蓋章的畢業(yè)生派遣名冊(cè)復(fù)印件；

（3）學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)部門(mén)蓋章的招生錄取名冊(cè)復(fù)印件。

2、攜帶上述材料到省就業(yè)指導(dǎo)中心高校窗口領(lǐng)取《報(bào)到證》（兩年內(nèi)）或辦理遺失證明（超過(guò)兩年）。

戶口遷移證補(bǔ)辦：第一步，畢業(yè)生本人在生源所在地的戶籍中心或派出所開(kāi)具戶口未遷入證明；第二步，畢業(yè)生持由生源地戶籍中心或派出所開(kāi)具有的“戶口未遷入證明”到學(xué)校保衛(wèi)處開(kāi)具相關(guān)證明，然后去學(xué)校所屬戶籍中心補(bǔ)辦戶口遷移證；第三步，畢業(yè)生本人到就業(yè)所在地（未落實(shí)就業(yè)單位的，在生源所在地）的戶籍中心或派出所辦理戶口落入手續(xù)。