第一篇：關(guān)于對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一社會(huì)現(xiàn)象的淺析及對(duì)在校高中生的啟示

關(guān)于對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一社會(huì)現(xiàn)象的淺析及對(duì)在校高中生的啟示

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)近年來(lái)越來(lái)越熱門(mén)，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)這一途徑，他們的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)處于迅猛的發(fā)展階段，同時(shí)也就有很多的新聞聚焦到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一板塊上來(lái)。他們選擇的項(xiàng)目很多，模式各異，成果也不同。高中生應(yīng)該怎樣看待這樣一種情況，他們從中可以吸取到什么。我課題小組便對(duì)此社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查分析，并得出結(jié)論。現(xiàn)撰總結(jié)論文如下。

一．大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)人數(shù)增多的原因

（一）就業(yè)難（就業(yè)率、數(shù)據(jù)）

（二）創(chuàng)業(yè)愿望

（三）學(xué)校社會(huì)提供扶持政府為何扶持

（四）出現(xiàn)許多創(chuàng)業(yè)成功的案例 振奮人心

（五）創(chuàng)業(yè)對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)的優(yōu)點(diǎn)

二．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

（一）自愿還是被動(dòng)創(chuàng)業(yè)成功率 技術(shù)含量 經(jīng)營(yíng)范圍

（二）出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因主觀 認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是沒(méi)有辦法才選資金經(jīng)驗(yàn) 專(zhuān)業(yè)與所選項(xiàng)目的不對(duì)口等客觀 學(xué)校教育借貸難等

（三）遇到困難時(shí)創(chuàng)業(yè)者的應(yīng)對(duì)

三．大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目（行業(yè)）的選擇

（一）大學(xué)生所選項(xiàng)目的特點(diǎn)門(mén)檻低啟動(dòng)資金少易于開(kāi)展

（二）影響大學(xué)生選擇項(xiàng)目的因素行業(yè)發(fā)展的前景 行業(yè)利潤(rùn)率 資金 競(jìng)爭(zhēng)程度興趣和愛(ài)好 自身的特色（他們看重什么因素）

四．大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)模式的選擇

（一）現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)模式傳統(tǒng)新穎

（二）大學(xué)生的選擇原因

五．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前景

（求助，這個(gè)怎么寫(xiě)）

六．大學(xué)生應(yīng)該如何創(chuàng)業(yè)（這個(gè)有必要寫(xiě)嗎）

（一）如何選擇項(xiàng)目

（二）應(yīng)以怎樣的狀態(tài)去創(chuàng)業(yè)

七．社會(huì)應(yīng)怎樣更好的扶持創(chuàng)業(yè)

八．中學(xué)生應(yīng)如何看待這種社會(huì)現(xiàn)象理智

九．中學(xué)生從中吸取什么

第二篇：就業(yè)形勢(shì)對(duì)在校大學(xué)生的啟示

《形勢(shì)與政策》 社會(huì)實(shí)踐調(diào)研

題目：就業(yè)形勢(shì)對(duì)在校

大學(xué)生的啟示

學(xué)院：牧醫(yī)工程學(xué)院

班級(jí)：動(dòng)物醫(yī)學(xué)三班

姓名：鄧紀(jì)昌

學(xué)號(hào)：１４０３１０２０８７

經(jīng)過(guò)了去年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大家對(duì)2015年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，格外關(guān)注。去年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生達(dá)727萬(wàn)，被一些人稱(chēng)為“史上最難就業(yè)季”。然而2015年，大學(xué)畢業(yè)生有749萬(wàn)人，大學(xué)高校畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史最高，堪稱(chēng)“史上更難就業(yè)季”。關(guān)鍵詞：仍難好轉(zhuǎn)

據(jù)《2014典范企業(yè)人才招聘狀況報(bào)告》顯示，盡管2014典范企業(yè)在市場(chǎng)上收入平均增長(zhǎng)23.4%，招聘規(guī)模達(dá)到38萬(wàn)人，平均每家招聘683位大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，比2013的606人增加了12.8%。但2015大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到749萬(wàn)，是高校畢業(yè)生人數(shù)最多的一年。加上14年尚未就業(yè)的大學(xué)生，今年2015年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)仍難好轉(zhuǎn)。據(jù)調(diào)查，本年大學(xué)生期望月薪降至2500元！創(chuàng)5年來(lái)新低，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)已經(jīng)簽約的大學(xué)生，平均實(shí)習(xí)月薪為1800元左右。專(zhuān)家建議，畢業(yè)生可關(guān)注口碑好的中小企業(yè)。當(dāng)今畢業(yè)生面臨如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，國(guó)家也各位關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)問(wèn)題。國(guó)家總書(shū)記勉勵(lì)大學(xué)生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念

習(xí)近平同志在天津考察時(shí)，他勉勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，勇于到基層一線(xiàn)和艱苦地方去，善于在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。，同時(shí)要求加大對(duì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)支持力度，對(duì)就業(yè)困難畢業(yè)生進(jìn)行幫扶，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。李克強(qiáng)總理要求做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作

國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，研究如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，提出做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟(jì)升級(jí)、民生改善和社會(huì)穩(wěn)定。要采取有效措施，切實(shí)保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。

當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)難的問(wèn)題，主要面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)就是畢業(yè)生留在一線(xiàn)城市的難度更大

高等教育大眾化以來(lái)，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)越來(lái)越多，就業(yè)壓力也隨之越來(lái)越大。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)梳理發(fā)現(xiàn)，2007年，全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生為495萬(wàn)人；到了2010年，全國(guó)高校畢業(yè)生已增至630萬(wàn)人。從2011年開(kāi)始，國(guó)內(nèi)高校應(yīng)屆畢業(yè)生的規(guī)模以每年近30萬(wàn)人的數(shù)量增長(zhǎng)，2013年為699萬(wàn)人，2014年為727萬(wàn)人，今年將達(dá)749萬(wàn)人。今年，中國(guó)將有749萬(wàn)名研究生、大學(xué)生。外加去年未找到的畢業(yè)生，可預(yù)計(jì)2015年的高校就業(yè)人數(shù)多達(dá)840萬(wàn)。2014年上半年全國(guó)有6.7萬(wàn)家民營(yíng)企業(yè)倒閉，對(duì)此，前程無(wú)憂(yōu)首席人力資源專(zhuān)家馮麗娟分析認(rèn)為，由于多數(shù)行業(yè)在2011至2013年期間招募的大學(xué)畢業(yè)生規(guī)模較大，加上全球經(jīng)濟(jì)依然不景氣，諸如IT、機(jī)械和汽車(chē)等行業(yè)的招聘遇冷，更深刻的原因則在于企業(yè)技能要求和大學(xué)畢業(yè)生技能的矛盾。

伴隨高校畢業(yè)生人數(shù)“水漲船高”，留在國(guó)內(nèi)一線(xiàn)、二線(xiàn)城市工作、生活的門(mén)檻進(jìn)一步提高了。據(jù)財(cái)新等媒體報(bào)道，有關(guān)部門(mén)縮減了2015高校畢業(yè)生進(jìn)京落戶(hù)的計(jì)劃指標(biāo)，各中央單位在2014年基礎(chǔ)上指標(biāo)壓縮17%；畢業(yè)生進(jìn)京落戶(hù)條件比以往更加嚴(yán)格，并實(shí)施違規(guī)責(zé)任追究制等。

部分應(yīng)屆畢業(yè)生還反映，稱(chēng)已簽訂就業(yè)協(xié)議的國(guó)企以無(wú)法解決北京戶(hù)口為由，要解除就業(yè)協(xié)議。引起應(yīng)屆畢業(yè)生不滿(mǎn)的是，某一線(xiàn)城市對(duì)市屬用人單位引進(jìn)落戶(hù)的應(yīng)屆畢業(yè)生提出年齡限制，要求畢業(yè)當(dāng)年本科生不超過(guò)24歲、碩士生不超過(guò)27歲、博士生不超過(guò)35歲。

國(guó)內(nèi)一線(xiàn)、二線(xiàn)城市高門(mén)檻、高房?jī)r(jià)、高房租的“三高”壓力令大學(xué)畢業(yè)生對(duì)這里“望而卻步”。據(jù)中青輿情監(jiān)測(cè)室統(tǒng)計(jì)，在互動(dòng)空間上有28.6%的人認(rèn)為，今年就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生找不到工作。國(guó)內(nèi)某教育協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)向本報(bào)記者透露，連他們這類(lèi)中介組織都有很多人求著給孩子的就業(yè)協(xié)議蓋章。有的家長(zhǎng)就說(shuō)，幫忙蓋章先交差，畢業(yè)后來(lái)不來(lái)就業(yè)是另外一回事。而在就業(yè)難的前提下又涌現(xiàn)了一大批的創(chuàng)業(yè)型的就業(yè)方式。雖然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的畢竟是少數(shù)。有的網(wǎng)友認(rèn)為，大部分高校畢業(yè)生還是要進(jìn)入用人單位工作，急需解決的是這部分人的就業(yè)問(wèn)題。

當(dāng)下，國(guó)內(nèi)一方面是高校畢業(yè)生感到就業(yè)難，另一方面企業(yè)與用人單位卻普遍招不到想要的人，高校畢業(yè)生規(guī)模與社會(huì)用人需求出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾。有關(guān)人士向本報(bào)記者透露，國(guó)內(nèi)高校壓力最大的是在每年6月，開(kāi)具派遣證明、畢業(yè)生離校后，巨大的就業(yè)壓力就由教育部門(mén)轉(zhuǎn)到了人社部門(mén)。

關(guān)于如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)高峰，有關(guān)人士介紹，首先是國(guó)家出臺(tái)了一系列政策措施鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新；其次是在高校建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)；第三，在高校全面推進(jìn)和加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。

此外，如何幫扶大學(xué)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)有序就業(yè)和科學(xué)創(chuàng)業(yè)？ 《中國(guó)工商時(shí)報(bào)》等媒體刊文建議，一方面，建立健全與實(shí)施國(guó)家層面的就業(yè)規(guī)劃，確保各類(lèi)畢業(yè)生均衡有序就業(yè)。另一方面，不能一味地追求所謂的學(xué)歷教育和學(xué)歷待遇，對(duì)就業(yè)規(guī)劃、指引、幫扶以及創(chuàng)業(yè)保障等一系列體系、機(jī)制進(jìn)行再造或優(yōu)化。據(jù)中青輿情監(jiān)測(cè)室統(tǒng)計(jì)，在有關(guān)建設(shè)性的輿情信息中，24.7%的人認(rèn)為應(yīng)鼓勵(lì)中小企業(yè)和小微企業(yè)吸納應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)； 20%的人表示應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到基層就業(yè)；

11.8%的人表示大學(xué)教育應(yīng)注重實(shí)踐，貼近社會(huì)需求； 16%的人認(rèn)為政府應(yīng)出臺(tái)政策扶持創(chuàng)客、創(chuàng)業(yè)等。“創(chuàng)客時(shí)代，政府不應(yīng)缺位?！辈糠指咝．厴I(yè)生說(shuō)，有關(guān)部門(mén)和單位需要以真招實(shí)舉促進(jìn)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)業(yè)、助力創(chuàng)客，緩解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力。

影響學(xué)生就業(yè)難的因素主要有三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。第一個(gè)因素是定位。

學(xué)生究竟要找什么樣的工作？在這點(diǎn)上，定位會(huì)直接影響到相當(dāng)一部分人能不能找到工作。比如我們的學(xué)生很多所讀的院校名氣不大，學(xué)歷也不太高，能力也不是很強(qiáng)，那么求職時(shí)卻對(duì)薪資、對(duì)單位等等要求較高，這就很難實(shí)現(xiàn)，必然會(huì)導(dǎo)致他待業(yè)。我覺(jué)得定位是影響學(xué)生就業(yè)的一個(gè)很要緊的因素，所以說(shuō)要做好定位。當(dāng)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，壓力比較大的時(shí)候，那么我們的定位就要客觀一點(diǎn)兒，適度地調(diào)整，這對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常關(guān)鍵。

現(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃當(dāng)中，很多時(shí)候會(huì)對(duì)學(xué)生有一種誤導(dǎo)，就是給學(xué)生們過(guò)早的制定了一個(gè)職業(yè)點(diǎn)，比如根據(jù)你的個(gè)性、特征等來(lái)評(píng)定你就適合做什么，過(guò)早的給學(xué)生定了一個(gè)框框，告訴學(xué)生就這個(gè)職業(yè)最適合他，這就對(duì)學(xué)生造成了束縛。其實(shí)我們的學(xué)生不明白，人的這種個(gè)性的東西是不斷的變化的，比如講我的興趣、我的能力，甚至我的價(jià)值取向，它是隨著外部的環(huán)境的變化和自己的學(xué)習(xí)，自己的體會(huì)，是在不斷調(diào)整的。個(gè)人將來(lái)的發(fā)展并不是由現(xiàn)在我做了一個(gè)測(cè)試一個(gè)測(cè)評(píng)就決定了今后一生。有少部分人從小確定自己的方向，一生就這么發(fā)展下去取得成功，這不是多數(shù)，多數(shù)人實(shí)際上他是從事了自己不喜歡的工作，而也能取得成功。這部分實(shí)際上占得比重是比較大的。在職業(yè)指導(dǎo)方面，過(guò)早的給學(xué)生一個(gè)具體職業(yè)，這既有有利的方面，但是不利的方面實(shí)際往往會(huì)大于有利的方面。所以說(shuō)在這方面，一定得給學(xué)生講清楚，我們的發(fā)展沒(méi)有必要過(guò)早的把自己局限在某一個(gè)具體職業(yè)上，找一個(gè)唯一的適合我的職業(yè)，這是一種誤導(dǎo)，是一種誤區(qū)，不能對(duì)學(xué)生這么來(lái)引導(dǎo)。

什么叫就某一個(gè)具體職業(yè)最適合你，在當(dāng)今職業(yè)環(huán)境復(fù)雜的情況下，學(xué)生應(yīng)該盡快提升自己適應(yīng)外部環(huán)境的能力，才能發(fā)展起來(lái)。我們?cè)诼殬I(yè)規(guī)劃課當(dāng)中，也應(yīng)該解決這些問(wèn)題。因此這定位的問(wèn)題是很關(guān)鍵的，我們學(xué)生客觀地對(duì)待外邊的環(huán)境，客觀地對(duì)待自己未來(lái)的發(fā)展，必須得讓事實(shí)來(lái)表明學(xué)生的發(fā)展，不像我們課堂上書(shū)本上所講的。在職業(yè)價(jià)值觀，在職業(yè)發(fā)展教育方面，這是一個(gè)非常重要的一點(diǎn)，就是說(shuō)成功的起點(diǎn)一般是從做自己不喜歡的事情開(kāi)始的，因?yàn)楹枚嗍聝?，即使我這個(gè)工作，是我自己選的，但是到了具體工作當(dāng)中，你要做很多單調(diào)的重復(fù)的加班加點(diǎn)兒的工作，工資不高等等這些都會(huì)影響你對(duì)這件事情不喜歡，如果你對(duì)這些事情做不好，你不能把不喜歡的事情做好的話(huà)，那你就堵塞了自己的發(fā)展之路。成功它是由做好不喜歡的事情開(kāi)始的。

實(shí)際上，人的興趣、人的能力、人的價(jià)值取向?qū)Υ髮W(xué)生這個(gè)階段它還依然處在形成時(shí)期。工作當(dāng)中，有時(shí)候人往往是這樣，一開(kāi)始我對(duì)這件事情可能覺(jué)得興趣不大，不大愿意做，但是你做一段時(shí)間以后，你自己用心在做事，認(rèn)真在琢磨事，當(dāng)他把工作努力地干好以后，覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他是比較滿(mǎn)意，同事的關(guān)系也處的比較融洽，他的事又有點(diǎn)小成就，這樣的話(huà)，他就由沒(méi)興趣就變成有興趣了。實(shí)際上興趣它是養(yǎng)成培養(yǎng)起來(lái)的?，F(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃經(jīng)常以當(dāng)前的這個(gè)興趣點(diǎn)來(lái)決定人的一生的發(fā)展目標(biāo)，這種就忽略了人的動(dòng)態(tài)的變化，就把人的這種適應(yīng)萬(wàn)物的能力，這個(gè)重要因素給忽略了。任占忠：再者影響大學(xué)生就業(yè)的因素我覺(jué)得是能力。

第二個(gè)因素是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，學(xué)生必須提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，這才是最主要的。然而競(jìng)爭(zhēng)能力是什么？實(shí)際上就是適應(yīng)企業(yè)需要的能力。能力是決定學(xué)生能不能就業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵性點(diǎn)?？追蜃又v“不患無(wú)位,患所以立”，就是說(shuō)不要發(fā)愁沒(méi)有職位，愁的是你沒(méi)有從事這個(gè)職位的能力。為什么無(wú)論競(jìng)爭(zhēng)壓力多大，就業(yè)多難，有的學(xué)生依然能夠拿到好幾個(gè)offer，核心的問(wèn)題還是要提升自己能力。很多學(xué)生把自己的思維都局限在課堂上和書(shū)本上，對(duì)于社會(huì)職業(yè)的需求狀況不了解，那么等到畢業(yè)的時(shí)候再去了解這是不太有利的?，F(xiàn)在“教育發(fā)展綱要”也明確提出了，就是說(shuō)要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，而且把這種培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的能力作為衡量教育的根本標(biāo)準(zhǔn)?！熬V要”當(dāng)中就是這么提出來(lái)的，所以說(shuō)在校期間培養(yǎng)自己適應(yīng)社會(huì)的能力和本領(lǐng)，這是一個(gè)當(dāng)務(wù)之急，是一個(gè)根本性的問(wèn)題。所以說(shuō)這就需要學(xué)生應(yīng)該努力地從課堂上從書(shū)本里解放出來(lái)，多一點(diǎn)機(jī)會(huì)和時(shí)間接觸社會(huì)接觸職業(yè)。所以說(shuō)能力是很關(guān)鍵的。第三個(gè)因素是心態(tài)。

心態(tài)主要反映在就業(yè)面試環(huán)節(jié)，有時(shí)候心理素質(zhì)弱的人，求職時(shí)會(huì)有心理障礙，臨場(chǎng)發(fā)揮不是很好。打個(gè)比方，我們學(xué)生到一個(gè)單位去面試，去那聊天時(shí)發(fā)現(xiàn)面試者有北大的有清華的，都是知名高校，而他是獨(dú)立學(xué)院的，這樣他的心理上就會(huì)敗下陣來(lái)，覺(jué)得自己比別人差。實(shí)際上有時(shí)候這種求職環(huán)節(jié)心理因素也是直接影響面試成敗的。再者，面試時(shí)面試官會(huì)問(wèn)一些問(wèn)題，經(jīng)常會(huì)遇到自己不會(huì)答或是答不好的問(wèn)題出現(xiàn)，這都是正常的，然而有的學(xué)生心理素質(zhì)不好，他怕答錯(cuò)了對(duì)方就否定他了，整個(gè)的思維情緒可能就亂了，這些時(shí)候心態(tài)心理也直接影響他的求職面試結(jié)果。在求職方面，學(xué)生應(yīng)該有一種自信，積極的心態(tài)。

對(duì)于就業(yè)也有一些其他影響因素，如簡(jiǎn)歷的書(shū)面表達(dá)等等。而 定位、能力是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，像面試，求職心態(tài)及求職方法等等是在校期間需要鍛煉學(xué)習(xí)的，要在實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中多鍛煉，在課堂上有些東西是學(xué)習(xí)實(shí)踐不到的。多從實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)中取得經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)要學(xué)會(huì)總結(jié)。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率明顯上升，對(duì)我們?cè)谛４髮W(xué)生以及整個(gè)社會(huì)而言，無(wú)疑是一個(gè)讓人喜出望外的好消息。對(duì)此，不少大學(xué)生也有很多自己的見(jiàn)解與感悟。不少人認(rèn)為，我國(guó)今年畢業(yè)生就業(yè)率增加，完全是出乎意料的。因?yàn)樵谇皫啄甑慕鹑陲L(fēng)暴過(guò)后，很多國(guó)家的企業(yè)和公司都受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷，經(jīng)濟(jì)和人才市場(chǎng)的需求一直都很難恢復(fù)過(guò)來(lái)，而我國(guó)的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)對(duì)人才的需求不僅沒(méi)有下降，還呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)，真可謂大快人心。而這也正說(shuō)明，我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是確實(shí)可行的，同時(shí)也說(shuō)明我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正處于一個(gè)快速的恢復(fù)時(shí)期。當(dāng)然，我國(guó)畢業(yè)生就業(yè)率上升與我國(guó)教育部門(mén)和人保部門(mén)采取的一些促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的有“就業(yè)服務(wù)與援助計(jì)劃”，力措施是密不可分的。如實(shí)施“崗位拓展計(jì)劃”，“創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”?！盎鶎臃?wù)項(xiàng)目計(jì)劃”“就業(yè)見(jiàn)習(xí)與培訓(xùn)計(jì)劃” “就業(yè)服務(wù)與援助計(jì)劃”等，有效的促進(jìn)了我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率（此五大計(jì)劃來(lái)自新民網(wǎng)）。還有一部分同學(xué)認(rèn)為，今年我國(guó)大學(xué)生就業(yè)率上升，也顯示出了一個(gè)新的特點(diǎn)，那就是大學(xué)生的就業(yè)思維模式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。據(jù)了解，以往的大學(xué)畢業(yè)生總是向大城市涌進(jìn)，導(dǎo)致大城市的人力資源爆滿(mǎn)，就業(yè)壓力過(guò)大，而在一些中小城市，則沒(méi)有合適且足夠的人力資源，以至于就業(yè)率不高，人力資源分布不合理，資源的白白浪費(fèi)等。而今，與往年大學(xué)生千軍萬(wàn)馬擠向大城市的現(xiàn)象不同，近來(lái)大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)了一股“回流”潮，中小城市受到了大學(xué)生的青睞，這種現(xiàn)象大大促進(jìn)了就業(yè)率的上升。中小城市的房?jī)r(jià)，物價(jià)都要低得多，工作和生活壓力也要小很多，因此好單位也很是搶手。當(dāng)然，雖然是在中小城市，今年畢業(yè)生起薪也不是很高，但不少大學(xué)生都表示，與起薪相比，他們更關(guān)注未來(lái)的發(fā)展空間，將來(lái)提升和加薪的機(jī)會(huì)卻多得多?？偨Y(jié)以上觀點(diǎn)和事實(shí)。對(duì)我們?cè)谛４髮W(xué)生而言，是很有啟發(fā)的。數(shù)年來(lái)，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)比較沉重的話(huà)題，而今，當(dāng)我們分析了時(shí)事形式以后，可以了解到，就業(yè)雖然困難，可是還是有規(guī)可循的。首先，面對(duì)社會(huì)，在國(guó)家采取的一系列措施和政策面前，我們要學(xué)會(huì)省時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)會(huì)，不要盲目悲觀，要相信，不論是在何時(shí)何地，是金子總會(huì)要發(fā)光的，要善于利用外界的有利形勢(shì)。其次，對(duì)我們個(gè)人而言，不要一味的鉆牛角尖，換個(gè)方式和立場(chǎng)思考，就會(huì)有不一樣的收獲。就像在大家都在選擇大城市的同時(shí)，也許中小城市發(fā)展的機(jī)會(huì)更大。對(duì)于畢業(yè)生，除了就業(yè)以外，還可以選擇自主創(chuàng)業(yè)或是繼續(xù)深造。此時(shí)，我們就需要嚴(yán)格的剖析自己，選擇最適合自己對(duì)自己最有利的一條路子，而不要一味的隨波逐流。

當(dāng)然，對(duì)我們而言，不論是就業(yè)，創(chuàng)業(yè)還是考研，都必須是在扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)之上，因而努力學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，更廣泛的涉獵書(shū)籍，豐富自己的頭腦，多關(guān)注就業(yè)形勢(shì)，積極尋找市場(chǎng)空白點(diǎn)，積極創(chuàng)新是我們必須做的準(zhǔn)備工作。只有把基礎(chǔ)打好，才能繼續(xù)前進(jìn)。我們作為在校大學(xué)生，應(yīng)該樹(shù)立積極的就業(yè)觀念，豐富自己的頭腦，為將來(lái)的就業(yè)做準(zhǔn)備。

第三篇：對(duì)在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告

對(duì)在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告

報(bào)告人：07哲學(xué)：方玲 奚莎

前言：新學(xué)期我們將步入大四，馬上就會(huì)面臨嚴(yán)峻的就業(yè)問(wèn)題，與此同時(shí)，政府和社會(huì)也喊出了鼓勵(lì)人們自主創(chuàng)業(yè)的口號(hào)，這也不失為一種解決就業(yè)問(wèn)題的辦法，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題越來(lái)越受社會(huì)的關(guān)注，因?yàn)榇髮W(xué)生屬于高級(jí)知識(shí)人群，并且經(jīng)過(guò)多年的教育以及背負(fù)著社會(huì)的種種期望，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。針對(duì)此情況我們于2010年5月對(duì)貴州大學(xué)部分在校大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)觀進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查，意在了解當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念，同時(shí)為想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的同學(xué)們提供一個(gè)參考。

以下是我們的一個(gè)抽樣調(diào)查：您認(rèn)為什么是創(chuàng)業(yè)？（開(kāi)創(chuàng)一份事業(yè) 開(kāi)創(chuàng)一個(gè)企業(yè) 開(kāi)發(fā)一項(xiàng)前沿的科技項(xiàng)目 不清楚）您會(huì)選擇自己創(chuàng)業(yè)嗎？（是 否）您創(chuàng)業(yè)的最大動(dòng)力是什么？（解決就業(yè) 想自己當(dāng)老板 賺更多的錢(qián) 其它）如果選擇創(chuàng)業(yè)的話(huà)，你是選擇一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，還是積累一定經(jīng)驗(yàn)后再創(chuàng)業(yè)？（先就業(yè) 先創(chuàng)業(yè)）您會(huì)選擇什么創(chuàng)業(yè)方向，是否與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)？（是 否）您會(huì)選擇哪種創(chuàng)業(yè)形式（合伙創(chuàng)業(yè) 家庭創(chuàng)業(yè) 自主創(chuàng)業(yè)）您會(huì)通過(guò)什么樣的途徑去創(chuàng)業(yè)（貸款 自己投資 其它）如果創(chuàng)業(yè)，你會(huì)首選哪里？（自己家鄉(xiāng) 東部沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū) 西部地區(qū) 其它）您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對(duì)于社會(huì)其它階層優(yōu)勢(shì)在哪里？（學(xué)習(xí)能力強(qiáng) 專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高 年輕又活力 勇于拼搏 其它注：可多選）

10您認(rèn)為在創(chuàng)業(yè)中會(huì)面臨什么樣的困難？（項(xiàng)目選擇 經(jīng)驗(yàn)不足 缺乏創(chuàng)業(yè)技能 融資渠道

單一 社會(huì)資源貧乏 其它 注：可多選）您了解國(guó)家以及所在省對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策嗎？（很清楚 不清楚 聽(tīng)說(shuō)過(guò)一點(diǎn)，但沒(méi)有系統(tǒng)了解過(guò)）你所在的學(xué)院是否有關(guān)于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的教育?（是 否 不清楚）

13您認(rèn)為政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做哪些扶持？（資金支持 宣傳鼓勵(lì) 社會(huì)化專(zhuān)業(yè)化治理服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù) 其它 注：可多選）您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的哪些方面的教育（創(chuàng)新教育 心里教育 實(shí)踐能力培養(yǎng) 團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng) 其它）

對(duì)調(diào)查的分析：

從以上數(shù)據(jù)中我們可以看到大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中存在自己的優(yōu)勢(shì)，尤其是那些想先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的人：他們往往對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。其次，他們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開(kāi)始就必定會(huì)走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。第三，他們具有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。最后，對(duì)于那些想先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的人，他們的最大優(yōu)勢(shì)在于通過(guò)一定的實(shí)踐、積累，能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用，若能成功創(chuàng)業(yè)，他們可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。

同時(shí)，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)還存在許多困難，有自身的原因，也有周?chē)h(huán)境的原因，從自身來(lái)看：第一，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。第二，由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂(lè)觀，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。第三，急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。第四，大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。第五，資金難籌幾乎是每一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都會(huì)遇到的難題。銀行貸款申請(qǐng)難、手續(xù)復(fù)雜，如果沒(méi)有更廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃只能是一紙空談。第六，由于長(zhǎng)期接受應(yīng)

試教育，不熟悉經(jīng)營(yíng)“游戲規(guī)則”，一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者雖然在技術(shù)上出類(lèi)拔萃，但理財(cái)、營(yíng)銷(xiāo)、溝通、管理方面的能力普遍不足。第七，創(chuàng)業(yè)途徑少。除此之外，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中還會(huì)面臨許多難以預(yù)料的風(fēng)險(xiǎn)。從環(huán)境方面來(lái)看，第一，學(xué)校對(duì)于學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面的引導(dǎo)、教育較少，宣傳有限；第二，社會(huì)為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供的支持力度不夠，宣傳也不是很到位，學(xué)生可利用資源有限。

總結(jié)：

在我們看來(lái)，大學(xué)生要想開(kāi)創(chuàng)一份美好的事業(yè)應(yīng)該：良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)+社會(huì)的大力支持創(chuàng)業(yè)者自身應(yīng)具備這樣的特質(zhì)：一是經(jīng)驗(yàn)，一方面，往企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)積累相關(guān)的治理和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn);另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，接受專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)步創(chuàng)業(yè)成功率。二是資金，資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學(xué)生要開(kāi)拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。三是技術(shù)，用智力換資金，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就由于看中大學(xué)生所把握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。因此，打算在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，一定要注重技術(shù)創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)具有自己獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，吸引投資商。四，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場(chǎng)調(diào)研，也可委托專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行可行性研究，在了解市場(chǎng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金實(shí)力較弱，選擇啟動(dòng)資金不多、人手配備要求不高的項(xiàng)目，從小本經(jīng)營(yíng)做起比較適宜。五是要廣開(kāi)創(chuàng)業(yè)途徑，可在大學(xué)課堂、大學(xué)圖書(shū)館與大學(xué)社團(tuán)中學(xué)習(xí)；也可通過(guò)媒體資訊創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營(yíng)企業(yè)的網(wǎng)站等學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識(shí)；與商界人士廣泛，交流商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在，你可以在你生活的周?chē)?，找有?chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流，在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn)，更多的時(shí)候這比看書(shū)本的收獲更多；創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐開(kāi)始于創(chuàng)業(yè)意識(shí)萌發(fā)之時(shí)，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的最好途徑。六是要有良好的社會(huì)人際關(guān)系。通過(guò)多種渠道認(rèn)識(shí)更多的人，尤其是對(duì)自身創(chuàng)業(yè)有幫助的人。同時(shí)多多接觸社會(huì)，在學(xué)生時(shí)期就走進(jìn)社會(huì)中，積累各方面的人脈。有了好的人脈以后，有自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵，隊(duì)員要選擇有責(zé)任心、態(tài)度謙虛、勤奮無(wú)私的人。七，要想創(chuàng)業(yè)成功，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營(yíng)兩手抓，制定科學(xué)規(guī)范的管理制度?？蓮暮匣飫?chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的虛擬店鋪開(kāi)始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負(fù)責(zé)企業(yè)的日常運(yùn)作。當(dāng)然，還有更多如強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神、良好的心理素質(zhì)等等。

除了自身的努力，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還需要全社會(huì)的關(guān)注和幫助。學(xué)校要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新等重要的創(chuàng)業(yè)能力；高校的創(chuàng)業(yè)教育必須讓學(xué)生們既看到創(chuàng)業(yè)可能給社會(huì)和個(gè)人所帶來(lái)的價(jià)值，也要看到創(chuàng)業(yè)背后的艱辛和不易，并能夠理解創(chuàng)業(yè)本身是和其他就業(yè)形式一樣的一種職業(yè)選擇，或者說(shuō)一種生活方式的選擇。要學(xué)會(huì)評(píng)估自己是否適合創(chuàng)業(yè)，了解創(chuàng)業(yè)帶來(lái)的人生變化是什么？挑戰(zhàn)是什么？為學(xué)生提供一個(gè)多主體參與、多層面教育與輔導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。在大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)中，社會(huì)更是起著不可替代的作用，不管是在資金，還是在政策引導(dǎo)，機(jī)構(gòu)支持等等上，社會(huì)都應(yīng)該為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供幫助。

第四篇：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)

我國(guó)如何在保證經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)？

發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)作為協(xié)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保障能源安全與應(yīng)對(duì)氣候變化的基本途徑，正逐漸被越來(lái)越多的國(guó)家認(rèn)同，成為全球性的共識(shí)與探索。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要依靠大量消耗能源資源來(lái)推動(dòng)。這一過(guò)程的代價(jià)是巨大的，教訓(xùn)是深刻的，有必要探索一條實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境保護(hù)雙贏的發(fā)展模式。作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展模式的新探索，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)是一項(xiàng)涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)各個(gè)方面的系統(tǒng)工程，需要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、健全法規(guī)，完善規(guī)劃、夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)各項(xiàng)保障措施，全面推進(jìn)我國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化事業(yè)發(fā)展與改革各項(xiàng)工作。

我國(guó)要發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，可以采取如下措施。1繼續(xù)制定全國(guó)及地區(qū)節(jié)能降耗約束性指標(biāo)，大力推廣節(jié)能省地綠色型建筑，加快城市快速公交和軌道交通建設(shè)，大力宣傳低碳消費(fèi)理念和低碳行為好的做法，引導(dǎo)城鄉(xiāng)居民轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念。2轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，大力發(fā)展服務(wù)貿(mào)易，著力構(gòu)建低碳發(fā)展產(chǎn)業(yè)。進(jìn)一步強(qiáng)化抑制高耗能和高排放產(chǎn)品的出口政策，努力開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)高附加值、低能耗產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)整個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的低碳化； 3大力發(fā)展清潔能源，著力提升太陽(yáng)能等可再生能源的比重，引導(dǎo)和鼓勵(lì)農(nóng)村居民發(fā)展使用沼氣，利用生產(chǎn)生活物質(zhì)原料，促進(jìn)新能源的加快發(fā)展； 4加大科技投入，促進(jìn)低碳技術(shù)創(chuàng)新。把可再生能源、先進(jìn)核能、碳捕集和封存等先進(jìn)地毯技術(shù)作為提升國(guó)家技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力的核心內(nèi)容，列入國(guó)家和地區(qū)科技發(fā)展規(guī)劃。我國(guó)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)是走可持續(xù)性發(fā)展的必由之路，在全民低碳理念的支持之下，結(jié)合我國(guó)政府經(jīng)濟(jì)推進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)的有效措施，能夠更好更快地推進(jìn)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2009年政府公布了基本藥物目錄，下調(diào)部分藥品價(jià)格，但隨后市場(chǎng)上40%左右的藥品被全部下架，改換包裝后以新的形式、更高的價(jià)格重新銷(xiāo)售，你對(duì)此有什么看法。

政府公布基本藥品目錄，嚴(yán)令下調(diào)部分基本藥物價(jià)格，以保障群眾基本用藥，減輕基本用藥費(fèi)用負(fù)擔(dān)，這是一項(xiàng)利民惠民的好政策，體現(xiàn)了政府對(duì)關(guān)注民生的關(guān)注和重視。然而藥品更名或改換包裝的現(xiàn)象也愈演愈烈，不但影響了政府政策的有效實(shí)施，破環(huán)了政府的威信力，同時(shí)也將極大的損害廣大人民群眾的利益。

原因主要有以下幾點(diǎn)：

首先，部分生產(chǎn)廠家的職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任感令人堪憂(yōu)，受利益驅(qū)使，置政府規(guī)定于不顧，對(duì)于規(guī)定的藥品推遲降價(jià)甚至不降價(jià)。對(duì)此，相關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育，（如發(fā)改委）對(duì)重點(diǎn)單位集中進(jìn)行檢查，加大對(duì)不法行為的懲處力度；同時(shí)，藥監(jiān)局等應(yīng)加強(qiáng)對(duì)藥品商標(biāo)、品牌的管理，嚴(yán)格審批程序，防止要求降價(jià)的藥品變臉，重回市場(chǎng)；

其次，改頭換面后的藥品之所以能繼續(xù)在市場(chǎng)上流通，很大程度上依賴(lài)于各零售及醫(yī)療機(jī)構(gòu)。應(yīng)加強(qiáng)管理，明確規(guī)定基本藥物實(shí)際零售價(jià)或零售環(huán)節(jié)加價(jià)率。

最后，為保證惠民政策達(dá)到實(shí)效，應(yīng)發(fā)動(dòng)群眾和新聞媒體的力量監(jiān)督政策的實(shí)施，可以設(shè)立專(zhuān)用舉報(bào)電話(huà)，對(duì)違法改換包裝、銷(xiāo)售高價(jià)藥物的行為做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理；同時(shí)，普及基本藥物知識(shí)，在藥品成分都一樣的情況下，高售價(jià)并不意味著更好的藥效，消費(fèi)者應(yīng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的權(quán)益。另外，國(guó)家應(yīng)支持藥企提升產(chǎn)品質(zhì)量、創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)和管理模式，保證藥企。相信在多方努力下，這種現(xiàn)象能得到一定遏制，真正逐步做到醫(yī)藥事業(yè)以病人為中心，以百姓為中心。

我國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家,但是現(xiàn)在我們國(guó)家的奢侈品消費(fèi)已經(jīng)快成為世界第一,你怎么看待這個(gè)問(wèn)題？

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)在全世界奢侈品消費(fèi)方面已占據(jù)越來(lái)越大的比重，甚至有分析認(rèn)為，未來(lái)兩年，中國(guó)將取代美國(guó)，成為最大的奢侈品消費(fèi)國(guó)之一。

奢侈是富裕的產(chǎn)物。這些年，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一部分人先富裕起來(lái)，有了經(jīng)濟(jì)實(shí)力購(gòu)買(mǎi)奢侈品，同時(shí)由于國(guó)家相關(guān)政策的拉動(dòng)，促使奢侈品中國(guó)購(gòu)買(mǎi)力量迅速膨脹。國(guó)人逐漸走出保守、觀望的消費(fèi)心理，消費(fèi)信心指數(shù)穩(wěn)定上升，必將拉動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)。但另一方面，我們也不能忽視這種現(xiàn)象背后的問(wèn)題：

首先，奢侈品消費(fèi)人群中不乏盲目跟風(fēng)、貪圖虛榮、未富先奢者。奢侈品消費(fèi)雖屬個(gè)人行為，但在一定程度上體現(xiàn)了社會(huì)狀態(tài)，假如炫耀、斗富之風(fēng)蔓延，必然是與和諧社會(huì)的目標(biāo)背道而馳的。社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)教育，特別是對(duì)青年人的引導(dǎo)，倡導(dǎo)一種更為理性的消費(fèi)理念，避免不必要的浪費(fèi)，將“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的光榮傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。不患寡而患不均。

其次，面對(duì)中國(guó)的奢侈品消費(fèi)，我們也應(yīng)想到中國(guó)還有數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的貧困人口。而中國(guó)奢侈品消費(fèi)的快速增長(zhǎng)，可能也正是中國(guó)貧富差距進(jìn)一步拉大的表現(xiàn)。一方面很多人還在為溫飽而發(fā)愁，另一方面卻有很多人窮奢極欲，這種強(qiáng)烈的反差應(yīng)引起相關(guān)部門(mén)的重視，通過(guò)進(jìn)一步努力，利用稅收等政策降低收入分配不平等程度。

第三，奢侈品大多數(shù)都是國(guó)外企業(yè)生產(chǎn)的。近年來(lái)，我國(guó)出臺(tái)了很多措施以拉動(dòng)內(nèi)需，如何讓奢侈品消費(fèi)的這股熱情轉(zhuǎn)化為大力創(chuàng)新的力量，從而提升國(guó)內(nèi)品牌知名度，真正促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，是我們目前應(yīng)考慮的問(wèn)題。

農(nóng)民工子弟的學(xué)校，因?yàn)橥恋卦?，教學(xué)樓樓頂建了塑膠跑道，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的推進(jìn)，越來(lái)越多的農(nóng)民工來(lái)到城市打工掙錢(qián)，由此產(chǎn)生了跟隨來(lái)到城市的農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題。由于我國(guó)現(xiàn)實(shí)國(guó)情，很多農(nóng)民工子弟學(xué)校存在著教學(xué)資源少，教學(xué)不規(guī)范，學(xué)生安全存在隱患等問(wèn)題。跑道建在樓頂，學(xué)生在娛樂(lè)過(guò)程中存在著很大的安全隱患。

造成這個(gè)現(xiàn)象的主要原因是教育資源分配不均問(wèn)題。社會(huì)上的弱勢(shì)群體不能夠享有同等的教育機(jī)會(huì)，一些地方政府對(duì)農(nóng)民工子弟的教育投入也嚴(yán)重不足。各地民工子弟學(xué)校幾乎都面過(guò)辦學(xué)資金不足、辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋、師資力量薄弱、辦學(xué)地點(diǎn)“動(dòng)蕩漂泊”。這些年政府高度關(guān)注，出臺(tái)了不少相關(guān)政策保障農(nóng)民工子女就學(xué)，也取得不錯(cuò)成績(jī)。但現(xiàn)階段的基本國(guó)情和人口發(fā)展趨勢(shì)決定了農(nóng)民工子女教育是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展面臨的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。

教育公平是社會(huì)公平之根本。對(duì)于農(nóng)民工子弟這一特殊的弱勢(shì)群體，我們應(yīng)給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。首先，各地政府必須首先在思想上認(rèn)識(shí)到農(nóng)民工子弟能公平享受教育資源對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的重要性。其次，各級(jí)政府要加大對(duì)弱勢(shì)群體教育的投入，將較多承擔(dān)農(nóng)民工子女就學(xué)學(xué)校的建設(shè)列入城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃。通過(guò)設(shè)立助學(xué)金、減免費(fèi)用、免費(fèi)提供教科書(shū)等方式，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的農(nóng)民工子女就學(xué)；最后，加快發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，消除城鄉(xiāng)差距，同時(shí)加快戶(hù)籍制度改革，才能從根本上解決此類(lèi)問(wèn)題。

有的時(shí)候制定決策會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)施起來(lái)慢慢會(huì)與計(jì)劃產(chǎn)生偏差，甚至最后的結(jié)果完全背離計(jì)劃，管理學(xué)上叫做離心力現(xiàn)象。結(jié)合經(jīng)歷談。

離心力現(xiàn)象反映了計(jì)劃與執(zhí)行之間的辯證關(guān)系。在日常生活中也是常見(jiàn)的，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們要具體問(wèn)題具體分析，采取不同的解決措施以不斷的促進(jìn)決策與執(zhí)行的相統(tǒng)一。

產(chǎn)生離心力現(xiàn)象可能有如下原因。首先，要考慮決策是否正確，如果是由于決策制定失誤而導(dǎo)致無(wú)法實(shí)施，則要分析造成決策失誤的原因。其次，如果決策相對(duì)合理，在實(shí)施的過(guò)

程中，出現(xiàn)了突發(fā)的情況或者其他狀況，則要分析實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題，不斷的調(diào)整，提高執(zhí)行力，以期更好地執(zhí)行決策。

對(duì)于我自身而言，這個(gè)問(wèn)題也曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)。舉切身例子。

這個(gè)事情給了我很大的啟發(fā)，今后走上公務(wù)員工作崗位，會(huì)不斷地以此鞭策自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)制定決策，同時(shí)，對(duì)已經(jīng)確定的決策，要積極貫徹執(zhí)行，并在實(shí)際工作中不斷尋找更優(yōu)的解決方式。

公務(wù)員下基層鍛煉蜻蜓點(diǎn)水，你怎么看？

國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指出，能力建設(shè)是公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)的永恒主題，今后將著力抓好教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉兩個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍能力建設(shè)。

由于一些公務(wù)員從家門(mén)到校門(mén)又直接考入機(jī)關(guān)門(mén)的公務(wù)員缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)底層民眾生態(tài)欠了解，處理棘手問(wèn)題、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力較差；另一方面一些年輕公務(wù)員久坐辦公室，容易養(yǎng)尊處優(yōu)，滋生官僚作風(fēng)，損害政府形象。有計(jì)劃地組織公務(wù)員到基層培養(yǎng)鍛煉，對(duì)提升公務(wù)員自身素質(zhì)與能力，服務(wù)群眾大有裨益。

公務(wù)下基層鍛煉最怕蜻蜓點(diǎn)水，一曝十寒。應(yīng)做到“三去”，即“走出去”。對(duì)年輕公務(wù)員實(shí)行強(qiáng)制性鍛煉，確定一定的參加工作時(shí)間和年齡段，符合者無(wú)條件參加下基層鍛煉，鍛煉時(shí)間也進(jìn)行限定。

二“沉下去”?！俺料氯ァ本褪且蠊珓?wù)員與人民群眾同吃同住同勞動(dòng)，不僅在實(shí)踐中磨煉自我，而且還要為民辦事，服務(wù)群眾，利用自己的知識(shí)、能力，為老百姓解難事，辦急事，練就一身為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

三“融進(jìn)去”?！叭谶M(jìn)去”，就是要通過(guò)制度與機(jī)制給公務(wù)員壓擔(dān)子，督促其積極參加各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與生產(chǎn)勞動(dòng)；就是要讓他們?cè)阱憻捴惺煜ち私饷袂?，掌握底層民聲，零距離地與當(dāng)?shù)厝罕娊涣鳒贤?，建立情感紐帶，將百姓所思所愿及時(shí)反饋上來(lái)；就是要啟動(dòng)管理、監(jiān)督、考核與問(wèn)責(zé)制度防止公務(wù)員將下基層鍛煉當(dāng)作“農(nóng)家樂(lè)”，同時(shí)吸納所在地群眾參與對(duì)公務(wù)員的評(píng)議，決定其去留。

總之，只有通過(guò)嚴(yán)格的制度、規(guī)范的程序和嚴(yán)格的考核，才能使公務(wù)員培養(yǎng)鍛煉不走樣，增強(qiáng)政府效能，促進(jìn)勤政廉政，促進(jìn)公務(wù)員制度更趨科學(xué)化，進(jìn)而推動(dòng)選人用人制度的改革創(chuàng)新，打造一個(gè)廉潔、高效的政府形象。

第五篇：實(shí)事求是對(duì)大學(xué)生的啟示

論毛澤東“實(shí)事求是”

對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的啟示

科毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論 班別：英語(yǔ)（翻譯文化）091班學(xué)號(hào)： 姓名： 聯(lián)系方式：

論毛澤東“實(shí)事求是”對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的啟示

謝依穎

（廣西民族師范學(xué)院，廣西 崇左 532200）

摘要：中華民族偉大復(fù)興之路，關(guān)乎國(guó)運(yùn)，關(guān)乎民生。當(dāng)代青年大學(xué)生則肩負(fù)著自身的歷史使命。社會(huì)主義事業(yè)的推進(jìn)更是為大學(xué)生一代的全面發(fā)展打開(kāi)無(wú)限廣闊的天地。那么最原始的一點(diǎn)，“實(shí)事求是”則是馬克思理論中國(guó)化的精髓所在，因而大學(xué)生學(xué)好實(shí)事求是思想，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的根本，我們應(yīng)從中受到啟示，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

關(guān)鍵詞：實(shí)事求是、客觀真理、檢驗(yàn)實(shí)踐、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想

實(shí)事求是是馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓，同時(shí)，也是中國(guó)共產(chǎn)黨思想路線(xiàn)的核心。實(shí)事求是是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，在1938年，毛澤東在黨的六屆六中全會(huì)上提出“馬克思主義中國(guó)化”任務(wù)的同時(shí)，提出了“實(shí)事求是”這一態(tài)度來(lái)提倡馬克思主義，并在會(huì)議上指出：“共產(chǎn)黨員應(yīng)是實(shí)事求是的模范”，“因?yàn)橹挥袑?shí)事求是，才能完成確定的任務(wù)?！倍@一理論在我們大學(xué)生中，也是會(huì)起一定積極作用的。我認(rèn)為“實(shí)事求是”即求真務(wù)實(shí)，能使我們保持清醒的頭腦，堅(jiān)持好的工作作風(fēng)，更進(jìn)一步的積極作用是，“實(shí)事求是”能使我們大學(xué)生生活更加充實(shí)更加團(tuán)結(jié)，對(duì)實(shí)現(xiàn)理想越加信心！所以，實(shí)事求是與大學(xué)生是應(yīng)緊密聯(lián)系在一起的。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)事求是精神。

實(shí)事求是，其實(shí)指的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，最早出自《漢書(shū)·河間獻(xiàn)王德傳》。在那時(shí)，常常用來(lái)比喻為一個(gè)人對(duì)文化的認(rèn)真研究，總在掌握充分的事實(shí)根據(jù)以后才從中得到正確可靠的結(jié)論來(lái)。在當(dāng)今近代，則常借用實(shí)事求是來(lái)表達(dá)一種科學(xué)精神、科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度。在1941年5月，毛澤東在延安干部會(huì)上作《改造我們學(xué)習(xí)》的整風(fēng)動(dòng)員報(bào)告中對(duì)“實(shí)事求是”做出了馬克思主義的全新闡釋。他指出：“‘實(shí)事’就是客觀存在著的一切事物，‘是’就是客觀的事物內(nèi)部的自我聯(lián)系，即一種規(guī)律性，‘求’就是我們大家自己去認(rèn)真研究?！庇纱丝梢?jiàn)，毛澤東這一“實(shí)事求是”的全新闡釋?zhuān)强茖W(xué)地給中國(guó)古老的“實(shí)事求是”這一詞語(yǔ)賦予了馬克思主義哲學(xué)的內(nèi)容啊。我認(rèn)為毛澤東“實(shí)事求是”的內(nèi)容對(duì)當(dāng)今大學(xué)生是有重要啟示和意義的。

一、一切從實(shí)際出發(fā)——給大學(xué)生的啟示

我們想問(wèn)題、辦事情、作決策，都必須從社會(huì)主義初級(jí)階段的實(shí)際出發(fā)，而不能脫離這一實(shí)際。在任何時(shí)間、地點(diǎn)和條件下都要反對(duì)本本主義，做到“不唯書(shū)、不唯上，只唯實(shí)”。我們都知道，唯心論和機(jī)械唯物論，“左”右傾的錯(cuò)誤思想等等，都是主觀與客觀之間的相對(duì)矛盾與相互分裂的，同時(shí)也是以認(rèn)識(shí)和實(shí)踐相脫離為特征的。因?yàn)樵诋?dāng)代大學(xué)生生涯中，我們可知道，大學(xué)生生活是很十分豐富多彩的，那么在這五彩繽紛的生活里，怎樣與毛澤東的“實(shí)事求是”聯(lián)系在一起呢？我認(rèn)為，首先在學(xué)習(xí)上得實(shí)事求是。上課的時(shí)候，求真務(wù)實(shí)，該專(zhuān)心聽(tīng)課的時(shí)候就要集中精神，這樣你才能學(xué)有所成，才能知道老師上課所講的內(nèi)容是什么，同時(shí)，在老師所提出的你所不懂得知識(shí)的時(shí)候，也可以大膽地去提出疑問(wèn)。實(shí)事求是，把問(wèn)題真實(shí)地解決開(kāi)來(lái)。另外，作業(yè)也要“實(shí)事求是”，作業(yè)是檢驗(yàn)我們所學(xué)知識(shí)的一個(gè)小小的測(cè)試，如果是抄襲的作業(yè)，那絕對(duì)談不上實(shí)事求是！還有一點(diǎn)我們決不能忽視考試！對(duì)！考試是要求真務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的！考試是檢驗(yàn)我們所學(xué)知識(shí)的一個(gè)大考驗(yàn)，我們應(yīng)該捫心自問(wèn)，如果考試抄襲，那來(lái)上大學(xué)還有什么意義所在？自己考自己的，該怎樣就怎樣，考得多少分無(wú)所謂，只要問(wèn)心無(wú)愧，也能坦然面對(duì)。

二、理論聯(lián)系實(shí)際——給大學(xué)生的啟迪

這個(gè)概念要求我們既要重視用理論指導(dǎo)實(shí)踐，又要重視實(shí)踐對(duì)理論的一些基礎(chǔ)性的作用。在實(shí)踐中，就應(yīng)該果斷，看準(zhǔn)了，就要大膽的去嘗試和闖蕩。我們要看準(zhǔn)問(wèn)題和正確地總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)，還必須要有科學(xué)地理論指導(dǎo)，對(duì)于問(wèn)題的判斷應(yīng)從實(shí)際真實(shí)作為出發(fā)點(diǎn)。我們大學(xué)生多多少少也應(yīng)是二十歲以上的成年人了，在理性與感性之間，我們應(yīng)該在感性的認(rèn)知實(shí)事求是的真諦的基礎(chǔ)上，理性地判斷任何事物的對(duì)于錯(cuò)。我們大學(xué)生正處于一生作為、造就的關(guān)鍵階段，一個(gè)人的業(yè)績(jī)雖然與一個(gè)人的機(jī)遇有關(guān)，但是主要還是取決于我們自身的努力、探索與追求。所以，理論聯(lián)系實(shí)際，一切要客觀地評(píng)價(jià)，包括評(píng)價(jià)自己也要聯(lián)系實(shí)際情況。在生活中，不能盲目地跟風(fēng)，隨波逐流，我們應(yīng)該理性地去看待問(wèn)題，理性地引導(dǎo)自己，這樣才不會(huì)誤入歧途。

三、實(shí)事求是——對(duì)大學(xué)生的影響

“實(shí)事求是”這一內(nèi)容是內(nèi)在地包含了“一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際、在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理的內(nèi)容?！闭缥覀兯私猓@一概念是思想路線(xiàn)的前提和基礎(chǔ)，也是根本的途徑和方法。當(dāng)然，它包括了“解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)等內(nèi)容，要真正意義上做到實(shí)事求是，就必須先解放思想?！蔽覀兇髮W(xué)生精力旺盛、生氣勃勃、具有充沛的體力和魄力，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)新事物快，接受新事物的能力也強(qiáng)，也富有積極向上的精神，我們是新鮮血液與朝氣?，F(xiàn)在很多大學(xué)生都創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)地加入中國(guó)共產(chǎn)黨這一隊(duì)伍中來(lái)，這個(gè)就更要有實(shí)事求是的精神的了。因?yàn)楣ぷ魃系那笳鎰?wù)實(shí)更能看出一個(gè)人的品性與精神態(tài)度。我們不僅要學(xué)習(xí)好各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能，更不能輕視的是要樹(shù)立正確的科學(xué)觀、人生觀、價(jià)值觀與世界觀，來(lái)完善自己的人格，提高自身的修養(yǎng)，把建設(shè)好我們祖國(guó)作為人生理想，繪好人生藍(lán)圖，在奉獻(xiàn)于祖國(guó)和全心全意為人民服務(wù)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，譜寫(xiě)人生美麗的篇章。這才是大學(xué)生有為青年的遠(yuǎn)大目標(biāo)與崇高境界??！

四、在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理——大學(xué)生應(yīng)該深思的問(wèn)題

在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理，這是實(shí)事求是的思想路線(xiàn)的驗(yàn)證條件和目的。這一概念中，我們需要大力弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神。當(dāng)舊理論中與新理論之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，就要敢于由實(shí)踐來(lái)賦予原有理論剪裁為新的理論，敢于拋棄不合時(shí)宜的舊觀念，以實(shí)踐的發(fā)展來(lái)推進(jìn)理論發(fā)展。我們大學(xué)生就應(yīng)該受到啟示：平時(shí)我們對(duì)新事物吸收的同時(shí)，要理性地思考一下，這里是否真的正確，是否合時(shí)代的發(fā)展。世界要變革，一切不好的都要改革，只有符合時(shí)代的發(fā)展，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能使國(guó)家發(fā)展得更美好！才能提高全民族的文明素質(zhì)，加快發(fā)展社會(huì)的事業(yè)，進(jìn)而地解決溫飽問(wèn)題，全面改善人民的生活，使人們的明天更美好！社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)需要我們這新世紀(jì)的接班人去努力建設(shè)，中華民族的偉大復(fù)興將在我們手中實(shí)現(xiàn)！所以我們大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)嵤虑笫沁@一重要思想。

五、結(jié)論

總之，大學(xué)生學(xué)習(xí)好“實(shí)事求是”使具有重大意義的。它是“馬克思主義認(rèn)識(shí)論在馬克思主義中國(guó)化實(shí)踐過(guò)程中的運(yùn)用、豐富和發(fā)展；也是制定并貫徹執(zhí)行正確的政治路線(xiàn)的思想基礎(chǔ)；它更是加強(qiáng)黨的思想作風(fēng)建設(shè)和提高領(lǐng)導(dǎo)能力的重要內(nèi)容。”

我們大學(xué)生使青年中的佼佼者，我們有自己的優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特的性格，同時(shí)也是青年生氣勃勃時(shí)期，我們富有創(chuàng)新精神。我們肩上扛著的歷史責(zé)任是光榮的！最重要的是，我們大學(xué)生使承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的新世紀(jì)的接班人。我們?cè)趯W(xué)校期間，應(yīng)充分利用一切有利條件和有益的資源來(lái)全面提高自身修養(yǎng)，加強(qiáng)鞏固學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)。有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、有目標(biāo)。我們?cè)诖髮W(xué)這一個(gè)大舞臺(tái)上，應(yīng)展開(kāi)全面的學(xué)習(xí)，各方面都應(yīng)有所了解，積極地參與學(xué)院的各項(xiàng)力所能及的活動(dòng)，用知識(shí)來(lái)鞏固自己、武裝自己，從中要多吸取教訓(xùn)，大方面的積累更多的經(jīng)驗(yàn)，等到步入社會(huì)工作以后，在各自承擔(dān)的角色和崗位上刻苦鍛煉、積極培養(yǎng)興趣愛(ài)好、頑強(qiáng)地拼搏，只要堅(jiān)持到底就是勝利，這樣才能成為各行、各業(yè)的骨干和中堅(jiān)力量。學(xué)習(xí)“實(shí)事求是”，對(duì)我們美好理想的設(shè)想和追求具有永恒的價(jià)值。我相信，我們大學(xué)生只要領(lǐng)悟了這一真諦，我們住過(guò)的偉大理想將會(huì)實(shí)現(xiàn)，祖國(guó)的明天會(huì)更好！

參考文獻(xiàn)：

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