第一篇：在本職工作中培育創(chuàng)新思維方法

文章標題：在本職工作中培育創(chuàng)新思維方法

在本職工作中培育創(chuàng)新思維方法

恩格斯說，人類思維是“地球上最美的花朵”。而創(chuàng)新思維更璀璨。

筆者認為，在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點要抓住三個方面。

一、要善于發(fā)現(xiàn)問題

在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認識不

足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。

發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、指導(dǎo)思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現(xiàn)；看一看設(shè)備功能、人機結(jié)合、環(huán)境和設(shè)備搭配上是否得當，有無漏洞和不足。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。

二、要掌握最基本的方法

要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強訓(xùn)練。

第一，加強學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。

在當今社會，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。創(chuàng)新思維與知識密切相關(guān)，試想，如果連新知識、新事物都不知道、不熟悉、不懂得，談何去創(chuàng)新思維？因此，要做到創(chuàng)新思維，就要加強學(xué)習(xí)。同時，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。比如，我們對待工作，要經(jīng)常觀察和瀏覽，保持直覺思維狀態(tài)，然后對工作某一方面進行發(fā)散性思維、聚合性思維，進而創(chuàng)造性思維，看能否得出優(yōu)質(zhì)的思維產(chǎn)品。平時，在工作當中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己“到底應(yīng)該怎么辦？”的習(xí)慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉(zhuǎn)。

第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。

系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。

第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。

唯物辯證法認為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物，即便從表面上看，風(fēng)馬牛不相及的事情，背后也可能存在某種聯(lián)系。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認識了共性，我們就要結(jié)合本職工作實際，進行借鑒比較。啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。比如，他人成功的經(jīng)驗，或失敗的教訓(xùn)，以及如何創(chuàng)新等等，都成為激發(fā)我們創(chuàng)新思維的元素，只要我們增強責(zé)任感，用心思考，方法得當，就會觸類旁通，創(chuàng)新思維就會不斷萌發(fā)出來。

三、要勇于付諸實踐

創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。毛澤東同志在《實踐論》中說過：“辯證唯物論的認識運動，如果只到理性認識為止，那末還只說到問題的一半?！币虼?，只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對工作的使命感、責(zé)任感。所以，在火熱的創(chuàng)業(yè)時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。

《在本職工作中培育創(chuàng)新思維方法》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀在本職工作中培育創(chuàng)新思維方法。

第二篇：在本職工作中抓好安全

在本職工作中抓好安全

保育員的日常工作是繁忙而又瑣碎。不僅要關(guān)照好本班的衛(wèi)生消毒工作，還要顧及教師集體教育后的善后處理，更主要的是要在幼兒的耳邊、眼前利用零星的時間向幼兒灌輸安全常識?！扒О阏疹?，不如自護”。其實我們幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境中，以外事故的發(fā)生常常是不可避免的但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極防御，就能使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低的限度。一次，張帥在關(guān)門時手被夾了一下，其他幼兒看到張帥痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關(guān)門了。”幼兒知道不在開、關(guān)門玩了，可能幼兒以后玩門受傷的幾率就會很小了，但是這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開、關(guān)門就會聯(lián)想到夾手，事事要成人幫忙。這樣，受保護越多就越容易出問題，幼兒會越來越喪失自我保護能力。于是，我?guī)陀變悍治鲈鯓硬拍懿槐粖A手。讓幼兒學(xué)會正確的方法。并讓幼兒親自實踐，掌握開門關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險，在政府危險的過程中怎樣保護自己。

時間在成長中過去，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西還很多，把自己的優(yōu)點堅持住，把別人的精華吸取過來，不斷的完善自己。

第三篇：工作中的創(chuàng)新思維

工作中的創(chuàng)新思維

——觀青歌賽有感

周末我觀看了中央電視臺3套直播的第15屆青歌賽之C組第5場比賽，通俗組的兩個歌手的演唱引起了我的注意，一個是河南電視臺選送的王晰用爵士感改編的歌曲《無所謂》，另外一個歌手是浙江廣播電視集團選送的陳韜，演唱了《濤聲依舊》，基本遵照原唱。比賽結(jié)果是王晰獲得評委的好評晉級了，而陳韜無緣晉級。為什么會產(chǎn)生如此的結(jié)果呢？很明顯，評委對于創(chuàng)新的演唱更欣賞一些。創(chuàng)新在人們的印象是新鮮的，感受巨大的，這使我聯(lián)系工作中的創(chuàng)新思維，工作中很容易產(chǎn)生惰性，創(chuàng)新思維在工作的地位是重要的。

首先，要創(chuàng)新，就要求我們擺脫墨守成規(guī)，積極調(diào)整我們的工作思路和方法，雖然初期效果是無法預(yù)測的，單是不創(chuàng)新，我們的工作就無法進步，效益和技術(shù)無法得到有效的發(fā)展。我們就會被“山寨”困擾，毫無創(chuàng)新，思想呆板，工作韌性不夠。

其次工作中的創(chuàng)新思維是敢為人先的思維，就像改革的起初大家也許會覺得這也不好，那也不好，單經(jīng)過一段實踐，會發(fā)現(xiàn)改革是改變歷史的正確選擇，例如走中國特色社會主義正是我黨創(chuàng)新，是符合中國發(fā)展和國情的正確路線。

再次，工作中的創(chuàng)新思維要求我們提高創(chuàng)造力，建立良好的心態(tài)，建立良好的溝通系統(tǒng)。作為現(xiàn)代企業(yè)的員工，我們更加要提倡工作中的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新進取，不斷學(xué)習(xí)，在工作中發(fā)揮創(chuàng)新思維，把握市場規(guī)律，挑戰(zhàn)自己的工作思路和方式，才能在各項工作中取得應(yīng)有的勝利。不能躺在過去的成就中暗自高興，放棄創(chuàng)新的想法。

第四篇：淺談思想政治課教學(xué)中創(chuàng)新思維的培育方法

淺談思想政治課教學(xué)中創(chuàng)新思維的培育方法

江澤民同志說：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！碑斍霸S多中小學(xué)已在廣大學(xué)生中開展一次旨在培育學(xué)生創(chuàng)新思維的研究性學(xué)習(xí)。筆者認為，只有教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，才能在研究性學(xué)習(xí)中讓學(xué)生事半功倍，引得創(chuàng)新的一潭活水來。

一、錯中求正

創(chuàng)新是一個民族的希望，但創(chuàng)新并不是空中樓閣，而是可以通過千錘百煉的實踐檢驗后得出的正確的、新的事物。正因為創(chuàng)新的事物是正確的，因而，它往往是在總結(jié)以往的不足或錯誤的基礎(chǔ)上培育出來的。在教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生溯源追本，從錯誤中引導(dǎo)學(xué)生去追求創(chuàng)新。

如例一，請看題回答：小王說：真倒霉，300元的皮鞋只穿了一天就壞了。甲說：花錢買個教訓(xùn)，也值。乙說：這怨誰？只能怪自己不識貨。丙說：揍老板一頓。

（1）你同意哪一種做法？

（2）你能用比較辨析的方法談?wù)勀愕挠^點嗎？

很顯然，以上四個人的看法和做法都是不對的，學(xué)生惟有從這些錯誤中探源究本，歸納出這些看法的錯誤的本質(zhì)所在，才能夠在此基礎(chǔ)上找出正確的解決辦法：拿起法律武器來維護自己的合法權(quán)益。

二、正中求異

開放思想維鼓勵質(zhì)疑，因而，創(chuàng)新思維包含了答案和思維多元不惟一的要求，允許學(xué)生從多方面、多角度、多層次和不同高度去思考問題。因此，教師應(yīng)當在平時的教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生從“正中求異”，力求在某一點上有深刻認識，從而達到“條條道路通羅馬”的效果。

如例二：過去政府提倡“要想富，少生孩子多養(yǎng)畜”，可如今在內(nèi)蒙古錫林郭勒盟，卻對牲畜實行“計劃生育”不準超計劃生育。問：該地政府從養(yǎng)畜致富到計劃養(yǎng)畜的前后兩種政策對嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

本例惟有學(xué)生從時代的要求，從當時的情況出發(fā)，用發(fā)展的眼光看問題，才可以做出正確的分析?？梢灶A(yù)見，正中求異的思維要求培養(yǎng)學(xué)生的辨證觀、發(fā)展觀、聯(lián)系觀和全面的分析觀。

三、節(jié)外生枝

創(chuàng)新思維還要求培養(yǎng)學(xué)生有異想天開、撥云見日的能力。這就要求教師在教學(xué)中時時注重挖掘?qū)W生的奇思秒想，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會：“節(jié)外生枝”。所謂的“節(jié)外生枝”就是指讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，在某些問題的內(nèi)涵和外延上加以深化，在傳統(tǒng)的思維上加一加、減一減、反一反、乘一乘，使之更顯合理，從而達到創(chuàng)新的效果。例如，電梯的發(fā)明就在于突破傳統(tǒng)的觀念，在樓層外加一個空間，從而解決了上下樓的難題一樣。

如例三：2001年3月，金先生和家人一起逛北京西單商場，上廁所時，不慎將裝有30 萬元的現(xiàn)金和存折的皮包遺忘在洗手臺上，10分鐘后回來找時，皮包已不見了。經(jīng)調(diào)查，是商場的4個導(dǎo)購員發(fā)現(xiàn)并瓜分了現(xiàn)金，存折由一人帶走。請你對商場導(dǎo)購員拾金而昧的行為加以評析（本題要求學(xué)生有“節(jié)外生枝”的能力）：

（1）導(dǎo)購員的職業(yè)道德要求不允許。（2）公民應(yīng)該遵守的公共道德和法律不允許。

（3）法治和德治的關(guān)系。

（4）青少年應(yīng)從中看到什么啟示（正反兩方面）

除了以上四個方面，學(xué)生還可以從多個方面，從內(nèi)涵上、外延上進行補充，擴散思維。惟有從不同的角度，加以自己的觀點，輔之學(xué)過的知識，剔除思維中的利己因素，才可能層層遞進，顯示能力。

四、反客為主

研究性學(xué)習(xí)要求學(xué)生有解決問題、巧答問題的能力。而這種能力正是開放思維和創(chuàng)新思維所追求的。因而，培養(yǎng)學(xué)生的命題和解題能力，落到實處，就是要求學(xué)生要有解決實際問題的綜合性能力。

如例五：某鄉(xiāng)地處邊遠山區(qū)，有一天，該鄉(xiāng)鄉(xiāng)長呂某從縣里開會回來后，召集鄉(xiāng)里的領(lǐng)導(dǎo)干部開會。呂某說：“縣里講了，現(xiàn)在要狠抓經(jīng)濟建設(shè)不放松！因此，近一個時期，鄉(xiāng)里的其他事情都往旁邊放一放，以便于我們一心一意抓經(jīng)濟?！蔽幕块T的一名干部問：“那我們正在籌劃的?文化長廊?活動還搞不搞？”呂某說：“人力、物力耗費大，停了?！币幻彘L報告：“我們村很多人不從事農(nóng)業(yè)勞動，都求神問卜，燒香拜佛，怎么辦？”呂某指示：“抓幾個到派出所，給他們判兩年，看誰還敢不務(wù)正業(yè)？”教辦的一位負責(zé)人匯報：“縣普法辦要求辦青少年法制宣傳班……”呂某打斷了他的話：“就不辦了，小毛孩子讓家長、學(xué)校管教不就行了？”散會前，呂某宣布：今天開會同志們都辛苦了，晚上鄉(xiāng)政府在鄉(xiāng)里最好的賓館請大家吃飯。請根據(jù)以上材料，請你編設(shè)兩個恰當?shù)膯栴}，并依據(jù)所學(xué)知識作出正確的回答，要求有一定的深度和高度。

本例惟有學(xué)生以主人翁的態(tài)度，從國家的、全局的高度立意，從材料中析出該鄉(xiāng)的矛盾作法，從物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)的關(guān)系入手，才能使所設(shè)的問題具有高度和深度，才能夠真正體現(xiàn)其創(chuàng)新的能力。反之，則易流于形式，謬以千里。

“反客為主”要求充分培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，而這正是創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的關(guān)鍵所在，教師應(yīng)注重平時培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，才會在考試中水到渠成！

誠然，培育創(chuàng)新思維的方法多種多樣，但每個教師都有自己的方法，學(xué)生的狀況不同，學(xué)習(xí)的氛圍不同，教師引導(dǎo)的方法也各具特色。教師在教學(xué)中只有多觀察、多總結(jié)、多學(xué)習(xí)，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)自己的教學(xué)實踐，千方百計培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力、辨別是非的能力、逆向思維的能力和解決實際問題的能力，才能綻放出創(chuàng)新之花。

第五篇：淺談怎樣在本職工作中發(fā)揮女性作用

淺談怎樣在本職工作中發(fā)揮女性作用

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的姐妹們：

大家好，春回大地，萬物復(fù)蘇，春意盎然！自此兩會召開之際。很高興能與大家一起迎來和分享屬于我們自己的節(jié)日，在此，我要向所有的女性朋友道一聲：節(jié)日快樂！

今天我很榮幸在這里發(fā)言，其實無論從工作經(jīng)驗到社會閱歷與大家相比，都還差的很遠。今天我只是結(jié)合自己的本職工作談一些個人的認識和體會。

時光飛逝，我是2001年走進村婦干這個工作崗位的，這一路走來，我收獲了很多，我是幸福的。在村里面，我的本職工作主要是從事婦聯(lián)、計劃生育、黨建、出納、城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險工作。我認為想要把這些工作做好。就要正確分析和認識自身的優(yōu)勢，然后再加上我們不懈的努力。

首先，在家庭中，我們女同志承擔(dān)了更多的家庭責(zé)任和義務(wù)，而且家庭對我們女性要求也比較高。所以說我們女同志要想做好本職工作，一定要處理好家事。這是干好本職工作的首要條件。其實我認為正是這種雙重責(zé)任，更磨練了我們的意志，增強了我們的耐力，提升了我們的能力。對我們的工作來說反而是一種特殊的財富。因為工作中需要這種責(zé)任，這種意志，耐力和能力。

其次我認為我們女性在工作中要保持陽光心態(tài)。平時在工作和生活中會遇到很多委屈和不開心的事，所以我們女同志保持陽光心態(tài)很重要，它有利于我們理智的對待工作，在工作中，成功了我們收獲的是贊揚，失敗了我們收獲的是經(jīng)驗，所以我們要勇敢地面對挑戰(zhàn)，樂觀的面對工作。

三是在本職工作中要樂于奉獻。平時在向我們婦女姐妹們宣傳國家的法律，法規(guī)。積極地為婦女兒童做好事，做實事時。解她們的燃眉之急時，切實維護婦女兒童合法權(quán)益時，特別對待留守兒童時，我們可以用女性特有的熱情、愛心、細心、親和力。創(chuàng)造和諧的工作氛圍，所以更容易在平凡的工作和生活中產(chǎn)生一種無形的凝聚力和號召力。

四是要善于學(xué)習(xí)，作為女性在工作中我們更要不斷的加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)社會知識，完善自我，增長才干，才能起到溝通上下，協(xié)調(diào)左右的作用。

以上是我對在本職工作中如何發(fā)揮女性作用的一點淺顯認識和體會。在全面實現(xiàn)小康目標，構(gòu)建和諧社會的今天，我們只要堅持“自尊、自立、自信、自強”就會在村干部這個平臺上發(fā)揮我們的作用。謝謝大家！

2013.3.7