第一篇：關(guān)于學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作若干問題的思考

省公司開展學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作以來，進(jìn)行了深入的理論導(dǎo)入工作，學(xué)習(xí)型組織理論逐步深入人心，創(chuàng)建意識潛移默化地不斷增強。公司系統(tǒng)已涌現(xiàn)出一批創(chuàng)建工作各具特色的先進(jìn)典型，應(yīng)該說在全省電力系統(tǒng)，全面推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作的條件逐步成熟。但是要更深入有效地推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作，必須厘清創(chuàng)建工作的一些是非問題，澄清我們創(chuàng)建工作的一些模

糊認(rèn)識。

一、學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作的理論導(dǎo)入

學(xué)習(xí)型組織理論的導(dǎo)入，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的基礎(chǔ)。沒有理論真正的導(dǎo)入，創(chuàng)建工作往往會一籌莫展而陷入僵局。由于我們沒有弄清學(xué)習(xí)型組織理論的導(dǎo)入方法和途徑，理論導(dǎo)入工作必然會存在盲目和停滯的現(xiàn)象，甚至?xí)灰恍┧^專家，誤入故弄玄虛的概念炒作的歧途。因此，正確地把握學(xué)習(xí)型組織理論的導(dǎo)入方法和途徑尤為重要。

學(xué)習(xí)型組織理論的導(dǎo)入，一般要經(jīng)歷四個階段，形成螺旋式的上升而不斷深化。

第一階段：學(xué)習(xí)型組織理論的認(rèn)知。這是一個感性的淺表層面。停留在一般概念字面上的理解。這個階段要把握好三個環(huán)節(jié)：一是理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，請進(jìn)來，邀請專家教授作專題講座；二是理論的參觀學(xué)習(xí)，走出去，開闊視野，得到一些現(xiàn)實中鮮活的感性認(rèn)識；三是理論的宣傳灌輸，采取印發(fā)知識手冊，制作有視覺沖擊力和語言警策力的公益宣傳廣告等多種形式，形成學(xué)習(xí)型組織良好的輿論環(huán)境，給企業(yè)員工身在其中的直觀感受。

第二階段：學(xué)習(xí)型組織理論的認(rèn)同。這是一個理性的深度層面。是建立在與現(xiàn)實聯(lián)系基礎(chǔ)上，對理論可行性的新認(rèn)識，理論與現(xiàn)實聯(lián)系發(fā)生了一些對應(yīng)關(guān)系，實現(xiàn)了理論認(rèn)識的一次升華。這個階段要把握好三個環(huán)節(jié)：一是學(xué)習(xí)反觀——對照理論，關(guān)照現(xiàn)實，真正弄清學(xué)習(xí)型組織理論的現(xiàn)實指導(dǎo)意義；二是學(xué)習(xí)討論——互動交流，理越辨越明，澄清一些模糊認(rèn)識：三是達(dá)成共識——形成企業(yè)員工對學(xué)習(xí)型組織理論的普遍認(rèn)同。

第三階段：學(xué)習(xí)型組織理論的踐行。這是一個由知到行，由踐行到再認(rèn)知的過程，形成實踐基礎(chǔ)上對理論再認(rèn)識的質(zhì)的飛躍。學(xué)而時習(xí)之，習(xí)比學(xué)更重要，學(xué)習(xí)型組織理論的導(dǎo)入，更需要一個習(xí)的過程，才能得到學(xué)習(xí)型組織理論的真知。這個階段要把握好三個環(huán)節(jié)：一是實踐操練——把學(xué)習(xí)型組織理論運用到日常工作實際中，檢驗掌握的理論知識；二是反思學(xué)習(xí)——分析實踐中的得與失，成與敗，對照理論找到實際運用中的偏差；三是領(lǐng)悟真諦——反思學(xué)習(xí)后，去偽存真，形成實踐基礎(chǔ)上對理論的再認(rèn)識。

第四階段：學(xué)習(xí)型組織理論的文化。這是一個達(dá)到知行統(tǒng)一，形成自覺群體行為的新境界。這個階段要把握好三個環(huán)節(jié)：一是理念提練——實踐基礎(chǔ)上對理論的再認(rèn)識，結(jié)合實際提練出學(xué)習(xí)型組織理論與創(chuàng)建實踐相融合的，有內(nèi)涵、有價值和有特色的企業(yè)理念：二是理念推廣——習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)習(xí)型組織理論和企業(yè)理念入心入腦入骨；三是以文化之——能自發(fā)地靈活運用學(xué)習(xí)型組織理論，企業(yè)理念以文化的力量，隨時影響和支配企業(yè)員工行為，形成學(xué)習(xí)型企業(yè)的文化競爭力。

學(xué)習(xí)型組織理論的導(dǎo)入，經(jīng)歷四個階段，才能真正實現(xiàn)導(dǎo)入工作階段性小結(jié)。但并不意味著理論導(dǎo)入的終結(jié)，四個階段往往環(huán)環(huán)相扣，相互交叉融合，形成循環(huán)往復(fù)的螺旋式上升，我們對學(xué)習(xí)型組織理論的認(rèn)識將不斷深化，企業(yè)文化將得到不斷豐富，真正形成企業(yè)自己的管理理論，這是企業(yè)發(fā)展動力永不枯竭的源泉。

令人感到疾首的是，我們學(xué)習(xí)型組織理論導(dǎo)入的現(xiàn)狀，往往還停滯在學(xué)習(xí)型組織理論的認(rèn)知淺表層面上。這種狀況一定要改變。首先是員工缺少對學(xué)習(xí)型組織理論的真正認(rèn)同。學(xué)習(xí)型組織理論，只有與行業(yè)特點相結(jié)合，與本土文化相結(jié)合，與工作實際相結(jié)合，才能有生命力。從理論到理論的導(dǎo)入方式，我們必然會越搞越糊涂，其結(jié)果是我們被理論淹沒，自我創(chuàng)造力隨之喪失。當(dāng)前我們的理論導(dǎo)入工作，要力戒高深莫測的概念炒作，迅速轉(zhuǎn)入第二階段。不要迷信哪些從理論到理論，帶有幾分銅臭味的所謂專家(我們是不能排除一些理論專家的商業(yè)味道的)。真正要相信的是自己和群眾，要真正取得員工對學(xué)習(xí)型組織的認(rèn)同，這樣的理論導(dǎo)入，才會有真正意義上的學(xué)習(xí)型組織理論運用的實踐活動。在員工認(rèn)同基礎(chǔ)上，進(jìn)而建立起我們共同的信念，用心去領(lǐng)會，用心去實踐，用心去感悟。因此，理論的是非問題才是首要的問題，只有做理論的主宰、相信自己，相信群眾，把一切創(chuàng)造力回歸于群眾，學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作才能成功。

二、學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作的“投入、切入和深入”的關(guān)系

分析存在問題，制定有效措施，加大落實力度，提高創(chuàng)建水平，最根本的是要始終把握好創(chuàng)建工作的投入、切入和深入的辯證關(guān)系。投入主要是指身心投入，是思想意識問題：切入主要是指形式、載體和著力點，是方法論問題；深入主要是指事物深度廣度的拓展，是發(fā)展問

題。

（一）關(guān)于投入問題。學(xué)習(xí)型組織的真諦告訴我：學(xué)習(xí)型組織是全體成員全身心投入，并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織。我們強調(diào)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)創(chuàng)新型企業(yè)，必須全員全身心全方位全過程投入。不全身心投入，創(chuàng)建工作將會永遠(yuǎn)浮在表面。從某種層面上講，只有心理準(zhǔn)備好了，職工全員全身心投入，我們的創(chuàng)建工作才能說是真正的開始，才能真正進(jìn)入狀態(tài)

。否則，一切是徒勞無益，甚至?xí)優(yōu)橛泻Φ男问街髁x。因此，要加強企業(yè)全員的動員能力建設(shè)，在職工全員全身心投入上下功夫。這是創(chuàng)建工作的前提，只有這樣，才能充分發(fā)揮職工創(chuàng)建主動性和創(chuàng)造性，才能不斷創(chuàng)新，找到更多切入點，才能不斷深入，我們的創(chuàng)建工作才能越走越順，路子才能越走越寬廣。如何做到全員全身心投入呢?“上下同欲者勝”。投入問題的核心是：創(chuàng)建工作的動力問題，解決好為什么創(chuàng)?也就是企業(yè)的激勵機制問題。正面激勵，上下齊心協(xié)力，營造一個學(xué)習(xí)氛圍，建立一個共同愿景，并致力于打造為之順利實現(xiàn)的堅強的執(zhí)行力，才能推進(jìn)學(xué)習(xí)創(chuàng)新型企業(yè)創(chuàng)建工作縱深發(fā)展。因此，要使職工全員全身心投入，上下同欲，必須做到“五同”。

1、同心。企業(yè)全員統(tǒng)一思想意志，心往一處想，勁往一處使，有強烈的創(chuàng)建欲望，真心誠意地對待學(xué)習(xí)創(chuàng)新型企業(yè)創(chuàng)建工作。

2、同德。企業(yè)共同的道德規(guī)范、價值觀念和行為準(zhǔn)則，也就是企業(yè)文化建設(shè)；

3、同向。建立企業(yè)共同愿景，企業(yè)目標(biāo)和方向與員工目標(biāo)和方向高度統(tǒng)一起來，使企業(yè)共同愿景真正成為激發(fā)員工的活力和創(chuàng)造力；

4、同利。物質(zhì)利益是維系企業(yè)與員工的基本紐帶，離開了同利，就會變得空洞。創(chuàng)建工作方案設(shè)計，要充分考慮職工的物質(zhì)利益，保持一致性。也就是創(chuàng)建帶來效益，并能讓大家共同分享成果，感受創(chuàng)建工作的好處。要奉行公平的原則，建立健全企業(yè)多途徑的有效激勵機制，使善于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新者要有正面激勵，好的回報，而不是相反；

5、同樂。共同享受創(chuàng)建工作成就感帶來的精神愉悅，加強溝通、理解、信任，營造企業(yè)尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，鼓勵學(xué)習(xí)創(chuàng)新，充滿和諧的快樂氣氛。提高構(gòu)建和諧企業(yè)的能力。

（二）關(guān)于切入問題。供電系統(tǒng)點多、面廣、線長，技術(shù)密集，分工明細(xì)，且各自專業(yè)性都很強，因此，創(chuàng)建工作的形式和特點必然千差萬別，必須要根據(jù)各單位實際，各專業(yè)部門的不同性質(zhì)和特定環(huán)境條件，創(chuàng)造性地開展創(chuàng)建工作，探索其各自的形式載體和活動的規(guī)律性，找準(zhǔn)切入點和著力點，構(gòu)建學(xué)習(xí)的平臺，實現(xiàn)組織系統(tǒng)內(nèi)反思學(xué)習(xí)、信息反饋和知識共享。只有切入，職工才能真正投入，創(chuàng)建工作才能不斷深入。切入問題的核心是：如何創(chuàng)的問題。要把握切入，必須做到：“五有”。

1、有章。就是切入點要緊緊結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營實際，把握規(guī)律性，掌握實用性。學(xué)習(xí)型組織理論是一種前沿的管理理論，用心實踐，學(xué)習(xí)型組織理念就會融入生產(chǎn)經(jīng)營管理之中靈活應(yīng)用，無時不有，無處不在。有章可循，這個章就是在我們?nèi)粘９芾砉ぷ髦?，隨時都要有學(xué)習(xí)型組織的理念，來指導(dǎo)我們?nèi)W(xué)習(xí)去創(chuàng)造。心中有主義，行動就會有主張。

2、有法。就是企業(yè)的制度建設(shè)。學(xué)習(xí)創(chuàng)新不是隨心所欲。要通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新，實現(xiàn)企業(yè)管理流程再造，不斷完善企業(yè)現(xiàn)有的各項管理制度，用制度管人，保持制度的嚴(yán)肅性。

3、有形。創(chuàng)建工作要有好的形式和載體，創(chuàng)建工作的過程和成就要通過一定的形式表現(xiàn)出來，讓員工真實的感受它的存在。

4、有神。切入點要體現(xiàn)創(chuàng)建工作創(chuàng)新和特色，逐步形成有豐富內(nèi)涵、有鮮明特色和有生命價值的企業(yè)文化。

5、有效。堅持科學(xué)實用和經(jīng)濟效用化原則，有利于提高企業(yè)經(jīng)濟效益，提高工作效率和績效，促進(jìn)各項管理工作。而不是增加越來越多的脫離實際的形式主義的工作負(fù)擔(dān)。

（三）關(guān)于深入問題。只有深入，職工才能真切地感受到創(chuàng)建工作的成就感，才能更全身心投入，不斷創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)建工作新的切入點。深入問題的核心是：更高更好的問題。要做到深入，必須把握“五度”。

1、進(jìn)度。省公司創(chuàng)建工作兩年多了，創(chuàng)建工作雖然要穩(wěn)步推進(jìn)，但是，不能停留在我們創(chuàng)建之初的啟動探索階段的步伐，還摸著石頭過河。創(chuàng)建工作急不得，也慢不得。要只爭朝夕，在穩(wěn)健的基礎(chǔ)上，力求創(chuàng)建工作延伸發(fā)展的進(jìn)度。

2、力度。就是加大創(chuàng)建工作方案的實施力度，提高執(zhí)行力。我們認(rèn)準(zhǔn)了的創(chuàng)建方案和措施，就要堅決執(zhí)行，認(rèn)真落實。決不能徘徊觀望。

3、深度。就是創(chuàng)建工作要直接面對企業(yè)改革發(fā)展的深層次問題，不能淺嘗輒止，沾沾自喜滿足于已有的點小成績。不是做了什么，而更重要的是做出了什么。

4、廣度。就是創(chuàng)建工作要有更廣泛的群眾基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)，融入安全生產(chǎn)經(jīng)營管理的每個環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)中。

5、量度。就是創(chuàng)建工作要更加精細(xì)化，逐步推進(jìn)科學(xué)的量化考評，重點是加強制度的執(zhí)行力度和考核力度，推動學(xué)習(xí)創(chuàng)新型企業(yè)管理制度經(jīng)濟效用化建設(shè)，做到定性與定量相結(jié)合。

三、學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作的活動策劃

學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)要靠具體創(chuàng)建活動內(nèi)容支撐。沒有創(chuàng)建活動，學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建的載體就只是一個軀殼，沒有意義。只有開展創(chuàng)建活動，才能賦予創(chuàng)建載體生命力。因此，活動策劃對學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作的有效運作，有至關(guān)重要的作用。好的活動策劃，就是一個好的創(chuàng)意。有創(chuàng)意的主題活動，將賦予學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建載體全新理念和豐富內(nèi)涵，是學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)不等同于其他工作的實質(zhì)。有創(chuàng)意的好的主題活動策劃，能使整個創(chuàng)建工作靈轉(zhuǎn)流暢起來，使創(chuàng)建工作五項修煉通融暢達(dá)起來。適時地，因地制宜地開展形式多樣的創(chuàng)建主題活動，是靈活運用五項修煉的根本方式和有效途徑。

要熟練掌握策劃方法：

1、要深入調(diào)查，了解企業(yè)的現(xiàn)狀。掌握安全生產(chǎn)經(jīng)營管理，職工素質(zhì)等各方面的狀況，特別是班組的個性特色。

2、要深刻分析，摸清職工思想動態(tài)，理清工作中要解決的難點、熱點問題。以及問題的實質(zhì)和解決問題的中心環(huán)節(jié)。

3、系統(tǒng)思考，探尋解決問題的方法和途徑。找準(zhǔn)創(chuàng)建工作的切入點，著力點和支撐點。

4、根據(jù)系統(tǒng)思考得出的結(jié)論，進(jìn)行設(shè)計策劃，一是要明確活動的主旨，二是要明確活動的形式和內(nèi)容，三是要明確活動要達(dá)到的目標(biāo)效果，四是要明確方法和步驟。

5、宣傳發(fā)動，組織實施。

要善于把握活動策劃的技巧：

1、貴在創(chuàng)意。學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)是一項創(chuàng)造性的工作，按部就班，照搬照套，是沒有出路的。學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)最可貴的是通過創(chuàng)建活動的策劃，能賦予我們?nèi)粘５墓芾砉ぷ鳎詫W(xué)習(xí)型組織新的理念和創(chuàng)意，然后，不斷規(guī)范日常工作，實現(xiàn)工作流程再造，實現(xiàn)管理創(chuàng)新。因此，活動策劃貴在創(chuàng)意。創(chuàng)意是靈魂，創(chuàng)意是生命力。

2、重在感受。創(chuàng)建活動內(nèi)容不能空洞說教，最重要的是在于感受真實的存在。感受比說教，更有影響力，說服力和感染力?，F(xiàn)實中，由于競爭壓力帶來的自我防衛(wèi)心理，員工不愿意把自己真實想法說出來；由于缺乏系統(tǒng)思考，企業(yè)很多隱形問題不能充分顯現(xiàn)出來；由于缺乏團隊學(xué)習(xí)，我們都不能深層次的了解企業(yè)的真實；由于供電企業(yè)點多線長面廣，分工明細(xì)，企業(yè)很多真實情況不能反映出來；由于小富即安，得過且過，不愿意改變現(xiàn)狀，而回避化了現(xiàn)實中真實的矛盾和問題……。于是組織的智障會日積月累，積重難返。這些真實，唯有團隊學(xué)習(xí)和組織修煉才能得以彰顯。讓大家，通過策劃各種團隊學(xué)習(xí)活動，把各人發(fā)現(xiàn)的身邊真實的隱形的東西說出來，一起擺在所有員工面前去感受。這些真實，會使我們感到震驚。這種感受觸動會引起共鳴共振。讓大家，通過團隊學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，把自己最真實的，但都不愿意說出的想法說出來，產(chǎn)生緊迫感、責(zé)任感和使命感，形成危機意識和憂患意識，使大家感受到一種強烈的共同愿望和心聲——“必須改變現(xiàn)狀了”。引導(dǎo)員工對企業(yè)共同愿景產(chǎn)生一種最真摯的關(guān)切。在這種團隊的學(xué)習(xí)中，還可感受到一種組織的和諧、溝通、知識共享良好文化氛圍，帶來精神的愉悅。激勵員工為共同愿景奮斗，感受自身價值……。這些感受還要通過有聲有形有色的立體輿論宣傳攻勢進(jìn)行渲染烘托。如此，員工感受不斷向高層次推進(jìn)，從而提高我們精神境界。學(xué)習(xí)型組織就在潛移默化中形成了。所以，技巧重在如何讓大家真實感受。

3、難于簡單．把復(fù)雜的問題變簡單就是不簡單，活動策劃并不在于理論有多深，而是難于簡單易接受易操作。矯揉造作，故弄玄虛是會適得其反的，其結(jié)果是問題越來越復(fù)雜，學(xué)習(xí)型企業(yè)越創(chuàng)越糊涂，勞命喪財，得不償失。創(chuàng)建工作的難度不在于理論的高深，最重要的是修煉我們的心性，用心實踐。鄧小平有句名言：“理論要精，要管用?！币念I(lǐng)神會掌握其精髓，就會靈活運用。學(xué)習(xí)型企業(yè)真正的創(chuàng)造力來源于群眾，最嚴(yán)重的問題是我們要“組織起來”，以堅定的信念和意志去行動，以堅韌的品質(zhì)和作風(fēng)去實踐。

4、恒于實在．實實在在是活動策劃必須始終堅守的原則。不唯上，不唯書，只唯實。功利主義和形式主義是有害的，不能圖虛名而招實禍。創(chuàng)建活動不在于熱熱鬧鬧，虛張聲勢，轟動一時，而在于平平常常，深入人心，曠日持久。不求紅紅火火，但求實實在在。實實在在促生產(chǎn)、促經(jīng)營、促管理、促改革、促發(fā)展。

四、學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作的策略

學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建，往往習(xí)慣于計劃指標(biāo)、檢查考核、總結(jié)表彰等一套傳統(tǒng)管理的心智模式，這種程式化的機械的創(chuàng)建方式，不是提高，而是扼殺了企業(yè)的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力，其結(jié)果創(chuàng)建工作，最終必然落入形式主義的泥潭。學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作，要采取學(xué)習(xí)型組織、企業(yè)丈化建設(shè)和數(shù)字化管理三位一體，相互連動，配套實施，整體推進(jìn)的創(chuàng)建策略。

學(xué)習(xí)型組織與企業(yè)文化建設(shè)有著千絲萬縷的聯(lián)系，你中有我，我中有你，兩者必須齊頭并進(jìn)，才能相得益彰。要培育學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化，把企業(yè)共同愿景融入企業(yè)理念，構(gòu)筑學(xué)習(xí)型企業(yè)共同價值觀體系。學(xué)習(xí)型組織文化，應(yīng)該是一種有利于信息交流知識共享的開放性文化，是一種鼓勵個性和創(chuàng)造力發(fā)揮的寬容性文化，是一種有協(xié)作精神的團隊文化，是一種富于創(chuàng)造的創(chuàng)新文化，是一種敢于面對現(xiàn)實，不歸罪于外的反思文化。同時，要充分挖掘“楚文化”資源，努力培育湖北電力公司學(xué)習(xí)型企業(yè)的特色品牌。要用各種手段讓職工去感受創(chuàng)建實踐中的這些文化特質(zhì)，哪怕是一些看似“微不足道”的創(chuàng)建成果，都要珍視發(fā)掘每一成功案例及其對創(chuàng)建的意義和價值，大力宣染，營造一種創(chuàng)建工作的文化氛圍。這樣可以樹立信心，鼓舞士氣。否則，職工會有一種挫折感，進(jìn)而對創(chuàng)建工作產(chǎn)生懷疑而退縮。

數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)是供電企業(yè)的優(yōu)勢，為供企業(yè)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建和企業(yè)文化建設(shè)，提供了一個廣闊的平臺。虛擬化的網(wǎng)絡(luò)改變了企業(yè)的時空界線，為創(chuàng)造企業(yè)各種組織的形態(tài)提供了無窮的可能，特別電網(wǎng)企業(yè)是一種分散的組織形態(tài)，分工明細(xì)，點多、線長、面廣，難于管理和控制。通過數(shù)字網(wǎng)絡(luò)，形成電網(wǎng)企業(yè)各種團隊，從而改變電網(wǎng)企業(yè)點多、線長、面廣這種分散的物理組織形態(tài)，實現(xiàn)企業(yè)組織網(wǎng)絡(luò)的扁平化。

五、學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作的關(guān)鍵

一要在“實字”上下功夫。創(chuàng)建工作要始終貫穿一個指導(dǎo)思想：學(xué)習(xí)型組織理念是一種先進(jìn)的管理理論，創(chuàng)建工作必須要與企業(yè)安全生產(chǎn)和經(jīng)營管理相結(jié)合的。首先，圍繞結(jié)合企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營管理工作實際，構(gòu)建團隊學(xué)習(xí)的平臺。然后，從機制、制度和文化等各方面，來保障這個指導(dǎo)思想的貫徹落實。要強調(diào)學(xué)習(xí)創(chuàng)新型企業(yè)創(chuàng)建工作的全員全過程全方位管理，做到“四個同步”：將學(xué)習(xí)創(chuàng)新型企業(yè)納入企業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)，做到與企業(yè)安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理、精神文明建設(shè)等工作同步規(guī)劃、同步實施、同步考核、同步獎懲。

二要在“創(chuàng)新”上出成果。學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)新是目的。我們要圍繞企業(yè)創(chuàng)新的目標(biāo)，創(chuàng)新的原則，創(chuàng)新的重點，創(chuàng)新的方式和途徑，創(chuàng)新的骨干隊伍建設(shè)和創(chuàng)新的環(huán)境建設(shè)，深入開展企業(yè)創(chuàng)新工作，從而促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營管理和經(jīng)濟效益提高。要設(shè)立學(xué)習(xí)創(chuàng)新獎專項勵基金，大力表彰獎勵學(xué)習(xí)創(chuàng)新的先進(jìn)單位、集體和個人，激勵學(xué)習(xí)，鼓勵創(chuàng)新，多出成果。要重視學(xué)習(xí)過程，更要突出創(chuàng)新的成果，注重學(xué)習(xí)創(chuàng)新型企業(yè)創(chuàng)建工作與企業(yè)安全生產(chǎn)和經(jīng)營管理相結(jié)合的實際效果。因此，建議省公司設(shè)立學(xué)習(xí)創(chuàng)新獎專項勵基金。

三要在“特色”上做文章。學(xué)習(xí)型組織本身是一種文化管理。學(xué)習(xí)創(chuàng)新型企業(yè)與企業(yè)文化密不可分。我們要在學(xué)習(xí)創(chuàng)新型企業(yè)創(chuàng)建過程中，實施學(xué)習(xí)創(chuàng)新型企業(yè)的文化再造，形成自己創(chuàng)建工作特色。與學(xué)習(xí)型組織理論結(jié)合，發(fā)掘弘揚本土文化內(nèi)涵，樹立先進(jìn)典型，大力宣傳先進(jìn)人物，是建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)特色文化的著眼點和著力點。

四要在“看點”上見神采。創(chuàng)建工作不僅要有亮點，更要有看點。我們不能認(rèn)為這是形式主義的東西。一個單位的亮點和看點，就是一種強烈的環(huán)境文化熏陶。學(xué)習(xí)創(chuàng)新型企業(yè)，你可以吹得天花亂墜，但是要讓社會承認(rèn)和員工信服，還是“百聞不如一見”。因此，要特別強調(diào)學(xué)習(xí)創(chuàng)新型企業(yè)要夯實創(chuàng)建工作基礎(chǔ)，做到“四有”：有聲，職工談出自己創(chuàng)建工作的切身體會；有形，創(chuàng)建活動載體形式多樣，內(nèi)容豐富，資料齊全：有色，影像圖文并茂的立體展示創(chuàng)建特色；有果，創(chuàng)建工作出創(chuàng)新成果，促進(jìn)企業(yè)管理和經(jīng)濟效益提高。當(dāng)前，重點要抓好信息網(wǎng)絡(luò)的運用，建立團隊學(xué)習(xí)創(chuàng)建信息和個人學(xué)習(xí)檔案，構(gòu)建電子化學(xué)習(xí)工作，知識共享的信息網(wǎng)絡(luò)平臺。

六、學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作的“自主管理”

建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)以“沒有管理的管理”為最高境界，實現(xiàn)自主管理，不斷提高學(xué)習(xí)型班組建設(shè)水平，是學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)追求的最高目標(biāo)。要立足于企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實，自主實踐，有的放矢，學(xué)以致用，各有特色，做到實踐出真知，真知促實踐。

要結(jié)合實際，根據(jù)工作需要，成立現(xiàn)場型、攻關(guān)型、管理型和服務(wù)型等各種類型的自主管理小組，開展形式多樣內(nèi)容豐富的自主管理活動。

要通過自主管理活動的開展，創(chuàng)新管理，實現(xiàn)工作流程再造。由“等級管理”模式，即“工作一級級管下來，問題一級級報上去”的管理模式，轉(zhuǎn)變?yōu)椤白灾鞴芾怼蹦Ｊ?，即“自己提出問題，自己了解現(xiàn)狀，自己分析現(xiàn)狀，自己研究方案，自己制定措施，自己實施措施，自己了解效果，形成制度標(biāo)準(zhǔn)”的管理模式。充分發(fā)揮員工的管理積極性。自主管理是學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)造性的靈活運用五項修煉的有效方法，沒有固定模式的約束，一切都要因時隨特定的環(huán)境和條件而作出創(chuàng)造性的發(fā)揮。是使班組每位員工能邊工作邊學(xué)習(xí)，使工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合的方法。同時，自主管理體現(xiàn)了團隊學(xué)習(xí)的的適應(yīng)性、靈活性的要求。在全球經(jīng)濟一體化的市場競爭環(huán)境中，“變”成為企業(yè)經(jīng)營的常態(tài)，使得以往單一追求理性與規(guī)范的、僵化的組織形態(tài)難以適應(yīng)變化的要求，新的、更具靈活性的團隊組織成為一種極為重要的普遍組織形式。通過新的、更具靈活性的團隊組織學(xué)習(xí)，進(jìn)行信息交流與知識、經(jīng)驗共享，對外能快速響應(yīng)客戶與市場的需求，對內(nèi)能凝聚智慧，充分發(fā)揮集體思維的創(chuàng)造性，從而提高整個企業(yè)組織的工作績效，實現(xiàn)團隊共同愿景和企業(yè)發(fā)展目標(biāo)。按創(chuàng)建實際需要，自主成立非傳統(tǒng)行政劃分的靈活的學(xué)習(xí)團隊。包括項目團隊、固定工作團隊、功能團隊和網(wǎng)絡(luò)化團隊等等。通過自主管理，以經(jīng)營管理各種課題為中心，以共同愿景為動力，企業(yè)每個員工自己發(fā)現(xiàn)工作中的問題，自己選擇伙伴組成團隊，自己選定改革進(jìn)取的目標(biāo)，自己進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查，自己分析原因，自己制定對策，自己組織實施，自己檢查效果，自己評定總結(jié)。通過自主管理活動的開展，摸索團隊學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，包括組織形式、活動載體、工作程序、制度安排等等，進(jìn)而形成團隊學(xué)習(xí)的規(guī)范體系。

要通過開展“自主管理”活動，充分調(diào)動員工自主管理的積極性，讓員工參與進(jìn)來，給予他們自主管理的機會，肯定他們的工作成果，讓他們體會到人生價值，快樂工作，從而激勵員工樂于奉獻(xiàn)的精神，不斷提高學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建水平。

七、學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作的宣傳總結(jié)

新聞宣傳要立足基層，加強學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作的深度報道。要按照“三貼近原則”，大力宣傳基層單位的先進(jìn)人物的典型事跡，利用各種形式宣傳表彰，營造團隊學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮好企業(yè)價值觀的導(dǎo)向作用。

輿論宣傳工作要有學(xué)習(xí)型組織理論新的視野，新的思維，新的理念。宣傳表彰的重點：一是大力宣傳學(xué)習(xí)型企業(yè)的文化價值觀，營造學(xué)習(xí)創(chuàng)新的文化氛圍。二是供電系統(tǒng)點多、線長、面廣，分工明細(xì)，因此，要大力宣傳團隊協(xié)作，富于團隊精神的先進(jìn)典型。三是宣傳有彈性的自主管理的典型。四是宣傳網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)管理的先進(jìn)典型。

要建立全公司創(chuàng)建工作宣傳網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)一大批學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作宣傳隊伍。

要實行創(chuàng)建工作過程管理和技術(shù)指導(dǎo)。為了保證學(xué)習(xí)型企業(yè)出成果，出特色，創(chuàng)品牌，市公司將根據(jù)各單位學(xué)習(xí)型班組進(jìn)展情況，適時選擇一批具有比較優(yōu)勢的基層單位作為示范試點，重點培植一批不同類型的學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)習(xí)型機關(guān)、學(xué)習(xí)型班組。

試點單位的總體要求，要力求達(dá)到“四個有”?！八膫€有”即：有聲、有形、有色、有果。具體要求，省公司要分類指導(dǎo)中，統(tǒng)籌部署。

要有學(xué)習(xí)型組織理論新的視野，新的思維，新的理念。進(jìn)行學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)工作的總結(jié)提煉，積累各種典型案例，形成各具特色、不同類型的學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)習(xí)型機關(guān)、學(xué)習(xí)型班組的模式。

八、學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

要充分認(rèn)識創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性，把它作為一項十分重要的工作，放在突出位置，切實加強創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，理清思路，明確任務(wù)，制定規(guī)劃，完善措施，扎實穩(wěn)步推進(jìn)。

學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，要在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工團各盡其責(zé)，相互配合，齊抓共管，形成合力。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動中，各職能部門要擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織的具體職責(zé)。深入實際，調(diào)查研究，掌握情況，分析問題，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣群眾創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗，積極探索創(chuàng)建規(guī)律，擴展新思路，掌握新途徑、新手段和新方法，分類指導(dǎo)，重點突破，開創(chuàng)學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作的新局面。要充分發(fā)揮工會、團委、政研會、企業(yè)文化研究會和企業(yè)管理協(xié)會等群團組織的作用，體現(xiàn)各自優(yōu)勢，不斷開拓創(chuàng)新。

加強學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，迫切需要建設(shè)一批復(fù)合型專家骨干人才隊伍，組建一支掌握全盤創(chuàng)建工作的指導(dǎo)團隊，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的總體設(shè)計、策劃和業(yè)務(wù)咨詢、指導(dǎo)。其成員要由有使命感、責(zé)任感、緊迫感，有專業(yè)領(lǐng)域權(quán)威的，有團隊精神的，有創(chuàng)造能力和激情的人員組成。優(yōu)秀的指導(dǎo)團隊，要對創(chuàng)建工作的問題能作出現(xiàn)實的回答，對創(chuàng)建工作的前景作出切實可行的規(guī)劃，對創(chuàng)建工作提出實施步驟和有力措施，為創(chuàng)建工作建立一種明確的方向感。要著力營造一種敢于創(chuàng)新、勇于實踐大氣候，要以創(chuàng)建工作的指導(dǎo)團隊的工作激情，形成一種蓬勃向上的感染力。

第二篇：學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作若干問題思考

我局開展學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作以來，進(jìn)行了深入的理論導(dǎo)入工作，學(xué)習(xí)型組織理論逐步深入人心，創(chuàng)建意識潛移默化地不斷增強。但是要更深入有效地推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作，必須厘清創(chuàng)建工作的一些是非問題，澄清我們創(chuàng)建工作的一些模糊認(rèn)識。

一、學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作的理論導(dǎo)入

學(xué)習(xí)型組織理論的導(dǎo)入，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)型組織理論的導(dǎo)入，一般要經(jīng)歷四個階段，形成螺旋式的上升而不斷深化。第一階段：學(xué)習(xí)型組織理論的認(rèn)知。這個階段要把握好三個環(huán)節(jié)：一是理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，請進(jìn)來，邀請專家教授作專題講座；二是理論的參觀學(xué)習(xí)，走出去，開闊視野，得到一些現(xiàn)實中鮮活的感性認(rèn)識；三是理論的宣傳灌輸，采取印發(fā)知識手冊，制作有視覺沖擊力和語言警策力的公益宣傳廣告等多種形式，形成學(xué)習(xí)型組織良好的輿論環(huán)境，給企業(yè)員工身在其中的直觀感受。第二階段：學(xué)習(xí)型組織理論的認(rèn)同。這個階段要把握好三個環(huán)節(jié)：一是學(xué)習(xí)反觀—對照理論，關(guān)照現(xiàn)實，真正弄清學(xué)習(xí)型組織理論的現(xiàn)實指導(dǎo)意義；二是學(xué)習(xí)討論—互動交流，理越辨越明，澄清一些模糊認(rèn)識：三是達(dá)成共識—形成企業(yè)員工對學(xué)習(xí)型組織理論的普遍認(rèn)同。第三階段：學(xué)習(xí)型組織理論的踐行。這個階段要把握好三個環(huán)節(jié)：一是實踐操練—把學(xué)習(xí)型組織理論運用到日常工作實際中，檢驗掌握的理論知識；二是反思學(xué)習(xí)—分析實踐中的得與失，成與敗，對照理論找到實際運用中的偏差；三是領(lǐng)悟真諦—反思學(xué)習(xí)后，去偽存真，形成實踐基礎(chǔ)上對理論的再認(rèn)識。第四階段：學(xué)習(xí)型組織理論的文化。這個階段要把握好三個環(huán)節(jié)：一是理念提練—實踐基礎(chǔ)上對理論的再認(rèn)識，結(jié)合實際提練出學(xué)習(xí)型組織理論與創(chuàng)建實踐相融合的，有內(nèi)涵、有價值和有特色的企業(yè)理念：二是理念推廣—習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)習(xí)型組織理論和企業(yè)理念入心入腦入骨；三是以文化之—能自發(fā)地靈活運用學(xué)習(xí)型組織理論，企業(yè)理念以文化的力量，隨時影響和支配企業(yè)員工行為，形成學(xué)習(xí)型企業(yè)的文化競爭力。學(xué)習(xí)型組織理論的導(dǎo)入，經(jīng)歷四個階段，才能真正實現(xiàn)導(dǎo)入工作階段性小結(jié)。四個階段環(huán)環(huán)相扣，相互交叉融合，形成循環(huán)往復(fù)的螺旋式上升，我們對學(xué)習(xí)型組織理論的認(rèn)識將不斷深化，企業(yè)文化將得到不斷豐富，真正形成企業(yè)自己的管理理論，這是企業(yè)發(fā)展動力永不枯竭的源泉。

令人感到疾首的是，我們學(xué)習(xí)型組織理論導(dǎo)入的現(xiàn)狀，往往還停滯在學(xué)習(xí)型組織理論的認(rèn)知淺表層面上。這種狀況一定要改變。首先是員工缺少對學(xué)習(xí)型組織理論的真正認(rèn)同。學(xué)習(xí)型組織理論，只有與行業(yè)特點相結(jié)合，與本土文化相結(jié)合，與工作實際相結(jié)合，才能有生命力。當(dāng)前我們的理論導(dǎo)入工作，要力戒高深莫測的概念炒作，迅速轉(zhuǎn)入第二階段。不要迷信哪些從理論到理論，帶有幾分銅臭味的所謂專家。真正要相信的是自己和群眾，要真正取得員工對學(xué)習(xí)型組織的認(rèn)同，這樣的理論導(dǎo)入，才會有真正意義上的學(xué)習(xí)型組織理論運用的實踐活動。在員工認(rèn)同基礎(chǔ)上，進(jìn)而建立起我們共同的信念，用心去領(lǐng)會，用心去實踐，用心去感悟。因此，理論的是非問題才是首要的問題，只有做理論的主宰、相信自己，相信群眾，把一切創(chuàng)造力回歸于群眾，學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作才能成功。

二、學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作的“投入、切入和深入”的關(guān)系

分析存在問題，制定有效措施，加大落實力度，提高創(chuàng)建水平，最根本的是要始終把握好創(chuàng)建工作的投入、切入和深入的辯證關(guān)系。投入主要是指身心投入，是思想意識問題：切入主要是指形式、載體和著力點，是方法論問題；深入主要是指事物深度廣度的拓展，是發(fā)展問題。

（一）關(guān)于投入問題。創(chuàng)建學(xué)習(xí)創(chuàng)新型企業(yè)，必須全員全身心全方位全過程投入。要加強企業(yè)全員的動員能力建設(shè)，在職工全員全身心投入上下功夫。這是創(chuàng)建工作的前提，如何做到全員全身心投入呢 ? “上下同欲者勝”。投入問題的核心是：創(chuàng)建工作的動力問題，解決好為什么創(chuàng)?也就是企業(yè)的激勵機制問題。正面激勵，上下齊心協(xié)力，營造一個學(xué)習(xí)氛圍，建立一個共同愿景，并致力于打造為之順利實現(xiàn)的堅強的執(zhí)行力，才能推進(jìn)學(xué)習(xí)創(chuàng)新型企業(yè)創(chuàng)建工作縱深發(fā)展。因此，要使職工全員全身心投入，上下同欲，必須做到“五同”。1、同心。企業(yè)全員統(tǒng)一思想意志，心往一處想，勁往一處使，有強烈的創(chuàng)建欲望，真心誠意地對待學(xué)習(xí)創(chuàng)新型企業(yè)創(chuàng)建工作。2、同德。企業(yè)共同的道德規(guī)范、價值觀念和行為準(zhǔn)則，也就是企業(yè)文化建設(shè)； 3、同向。建立企業(yè)共同愿景，企業(yè)目標(biāo)和方向與員工目標(biāo)和方向高度統(tǒng)一起來，使企業(yè)共同愿景真正成為激發(fā)員工的活力和創(chuàng)造力； 4、同利。創(chuàng)建工作方案設(shè)計，要充分考慮職工的物質(zhì)利益，保持一致性。要奉行公平的原則，建立健全企業(yè)多途徑的有效激勵機制； 5、同樂。共同享受創(chuàng)建工作成就感帶來的精神愉悅，加強溝通、理解、信任，營造企業(yè)尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，鼓勵學(xué)習(xí)創(chuàng)新，充滿和諧的快樂氣氛。提高構(gòu)建和諧企業(yè)的能力。

第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的幾點思考

一、創(chuàng)建目的

從暴發(fā)的金融危機讓我們親身感受到不變革、創(chuàng)新，企業(yè)將被市場淘汰。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是應(yīng)對經(jīng)濟全球化挑戰(zhàn)的需要，也是生存的需要。通過創(chuàng)建活動，在企業(yè)內(nèi)營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使創(chuàng)建成果為企業(yè)員工的工作與發(fā)展提供良好的環(huán)境，通過活動提高企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)干部的應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、系統(tǒng)思考能力和自我完善能力，為企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)打造一支高學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力的隊伍，提升企業(yè)的抗風(fēng)險能力。

二、愿景目標(biāo)

通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，打造一流員工隊伍，實現(xiàn)卓越的人才、卓越的管理與服務(wù)、卓越的產(chǎn)品、卓越的效益的戰(zhàn)略目標(biāo)，將企業(yè)建設(shè)成為世界同類型中的優(yōu)秀企業(yè)，實現(xiàn)員工價值。

三、現(xiàn)狀分析

創(chuàng)新力來源于對現(xiàn)狀與目標(biāo)之間差距的正確分析。所以，首先做好現(xiàn)狀與目標(biāo)之間差距的分析工作，目前我們的現(xiàn)狀：

思想比較保守，思路不寬闊。感覺我們已經(jīng)做的很好了，不愿意反思，不愿意接受新事物，不愿意進(jìn)行變革。

各項經(jīng)濟技術(shù)指標(biāo)與國內(nèi)最先進(jìn)企業(yè)相比還存在差距。

認(rèn)識上的不足。我們對企業(yè)共同的價值觀認(rèn)識不十分清楚，對周圍環(huán)境的變化認(rèn)識不夠，對為什么要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的認(rèn)識不深，在學(xué)習(xí)中工作和在工作中學(xué)習(xí)的觀念未樹立起來，對人和事學(xué)習(xí)的開放心態(tài)比較弱，全員學(xué)習(xí)力不強。

經(jīng)濟技術(shù)指標(biāo)的考核管理上，沒有形成一套縱向到底，橫向到邊的量化考核體系，所以在考核過程中存在著不十分準(zhǔn)確，個別指標(biāo)考核范圍模糊的問題。這樣就造成了遇到問題時，相互扯皮、推諉，躲避責(zé)任。

創(chuàng)新機制還未建立起來，有效的激勵機制還不完善，員工的積極性和主人翁意識不高，創(chuàng)新意識不強。

四、創(chuàng)建活動的總體要求

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一項創(chuàng)造性的工作，需要全體員工的參與，創(chuàng)建中要以學(xué)習(xí)型組織的理論為指導(dǎo)，在創(chuàng)建中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)建，積極實踐和探索，不斷積累經(jīng)驗?？傮w要求是：

以解放思想，創(chuàng)新管理為契機，開展活動，努力營造平等、信任、文明、善學(xué)的企業(yè)。

首先是轉(zhuǎn)變?nèi)齻€觀念：

下級對上級：從尊重權(quán)威、服從依賴領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕?、獨立、尊重?/p>

上級對下級：要從批評、懲罰、要求聽話轉(zhuǎn)變?yōu)閷υ捊涣?、贊揚、師友；

同事間：要從分主次、相互依賴、互相埋怨轉(zhuǎn)變?yōu)槠降?、互學(xué)、互助。其次是處理好三個關(guān)系：

與兄弟企業(yè)間的關(guān)系：尊重、學(xué)習(xí)；

與用戶間的關(guān)系：理解、信任；

與社會層人際關(guān)系：團結(jié)、友善。

第三是堅持實事求是，不搞形式主義。每個學(xué)習(xí)型團隊要認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論，并根據(jù)理論，結(jié)合自己團隊的實際情況，形成自己創(chuàng)建學(xué)習(xí)班組、車間、部門的活動特色。

五、創(chuàng)建活動的原則

1、觀念轉(zhuǎn)變優(yōu)先的原則。觀念決定行為，行為決定命運，觀念轉(zhuǎn)變是創(chuàng)建活動的前提。

2、提升學(xué)習(xí)力的原則。企業(yè)的競爭不僅僅是產(chǎn)品、質(zhì)量、技術(shù)、服務(wù)和人才的競爭，更是企業(yè)學(xué)習(xí)力的競爭。惟一持久的競爭優(yōu)勢是具有比競爭對手學(xué)習(xí)得更快的能力。

3、開創(chuàng)性學(xué)習(xí)的原則。單是為了生存而學(xué)習(xí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須與開創(chuàng)性的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，從而產(chǎn)生持續(xù)的創(chuàng)新力。

4、系統(tǒng)思考的原則。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一個系統(tǒng)工程，所以，在創(chuàng)建過程中要整體思考，防止分割思考；要動態(tài)思考，防止靜止思考；要本質(zhì)思考，防止表面思考。

5、互動學(xué)習(xí)的原則。把學(xué)習(xí)與工作有機地結(jié)合進(jìn)來，工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，使學(xué)習(xí)變?yōu)榛ハ鄦l(fā)、互相激勵的互動過程。

6、領(lǐng)導(dǎo)新角色的原則。創(chuàng)建活動要求各級領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)角色，領(lǐng)導(dǎo)必須是充滿活力的，要當(dāng)好設(shè)計師、教練、仆人；領(lǐng)導(dǎo)者要充滿學(xué)習(xí)力、充滿魅力。

7、逐步推進(jìn)的原則。創(chuàng)建活動要由淺入深，先易后難，分步實施，穩(wěn)步推進(jìn)。不能一哄而起，一蹴而就。

六、創(chuàng)建活動

變革與創(chuàng)新是學(xué)習(xí)型企業(yè)的兩個核心環(huán)節(jié)，要實現(xiàn)變革和創(chuàng)新，必須轉(zhuǎn)變思想、更新觀念。因此，我們在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動中，要以解放思想，創(chuàng)新管理活動為契機，各個學(xué)習(xí)團隊變革、創(chuàng)新的切入點，以優(yōu)先選擇重要的、關(guān)鍵的方面先變革為原則，變革、創(chuàng)新目標(biāo)確定的程序為：

期間通過組織理論學(xué)習(xí)、外出參觀、用戶調(diào)查、交流討論、專題講座等活動形式，使成員對學(xué)習(xí)型企業(yè)的理論知識、我們的工作質(zhì)量有較為系統(tǒng)、深刻的了解，提高成員對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的認(rèn)識，提高工作的主動性，通過學(xué)習(xí)，建立共同愿景，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)奠定思想基礎(chǔ)和創(chuàng)建框架，并認(rèn)真發(fā)動和實踐。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動的大體安排：期間要組織學(xué)習(xí)理論，加深理解，組織創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)講座2次，討論2次，活動時間在2個月左右；勾畫組織愿景規(guī)劃，制訂措施，期間會談討論2-3次，時間在1-2個月；宣傳、學(xué)習(xí)愿景規(guī)劃和措施，討論分析，期間會談討論2-3次，形成書面文字下發(fā)，時間在1個月；領(lǐng)導(dǎo)任教練，指導(dǎo)下級人員開展活動。研究制訂評價體系，時間在2個月；討論評價體系,總結(jié)階段性成果,對申報評價團隊診斷評價，時間在1個月左右；實施，按階段分步進(jìn)行落實；總結(jié),制訂下步創(chuàng)建活動內(nèi)容，時間在1個月。完成創(chuàng)建活動的一個小循環(huán)，一個小循環(huán)時間大約在一年時間。同時，在活動開展過程中，要將領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、管理干部、技術(shù)干部和操作服務(wù)層員工分層進(jìn)行，從上至下，層層落實。

七、保證措施

1、建立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動的激勵機制。采用物質(zhì)獎勵和精神鼓勵的辦法激勵成員，采用對學(xué)習(xí)型團隊實行特殊津貼、外出學(xué)習(xí)、近地旅游等形式。

2、營造學(xué)習(xí)氛圍和創(chuàng)新空間。各級領(lǐng)導(dǎo)干部首先是學(xué)習(xí)型企業(yè)的倡導(dǎo)者和實踐者，是創(chuàng)建活動的設(shè)計師、教練；要提高黨性、理論、道德、業(yè)務(wù)的修養(yǎng)；要發(fā)揚創(chuàng)新、團隊、奮斗、科學(xué)、公仆的精神；結(jié)合本單位、部門特點創(chuàng)建具有自己特色學(xué)習(xí)型團隊。

3、各團隊要結(jié)合實際制訂學(xué)習(xí)時間表。如：每月或每周的哪一天定為學(xué)習(xí)日、座談討論日，或隨機性的學(xué)習(xí)活動等，保證創(chuàng)建活動落到實處。

以上是自己對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的一點認(rèn)識，學(xué)習(xí)型組織的建立是個長期的活動，需要廣大員工的共同努力，活動開始時，要建立制度，先用制度規(guī)范行為，然后到養(yǎng)成習(xí)慣形成企業(yè)文化。只有這樣才能使活動堅持下去，創(chuàng)建工作才能取得效果，最終實現(xiàn)企業(yè)與員工同成長。

第四篇：關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的幾點思考

關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的幾點思考

當(dāng)前，鐵路仍是一個以計劃經(jīng)濟為主的“大一統(tǒng)“企業(yè),觀念相對滯后,管理模式陳舊,科技創(chuàng)新不足,市場意識不強,與先進(jìn)企業(yè)相比存在較大差距,因此必須充分意識到自己的不足和差距,感受到在時代發(fā)展中的外在壓力,居安思危,通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)不斷突破企業(yè)本身的極限,主動適應(yīng)外部變化。更新干部職工思想觀念,使他們悟出學(xué)習(xí)型企業(yè)的真諦,實現(xiàn)從“要我學(xué)“到“我要學(xué)“的轉(zhuǎn)變,真正做到學(xué)習(xí)工作化,工作學(xué)習(xí)化,不斷提高職工業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì),形成尊重人才、尊重知識、尊重創(chuàng)新的良好氛圍和學(xué)習(xí)型企業(yè)源頭活力匯流循環(huán)的大好局面。

針對鐵路基層單位，如何把創(chuàng)建活動引向良性發(fā)展的軌道，需要對創(chuàng)建過程中的幾個問題進(jìn)行認(rèn)真思考和實踐。

一、既要把握好創(chuàng)建工作的全局，又要突出重點

在創(chuàng)建工作中，一是建理念、搭框架?！敖ɡ砟睢本褪且ズ脤W(xué)習(xí)型組織理論培訓(xùn)和普及工作。要以學(xué)習(xí)型組織的基本問題、本質(zhì)特征、創(chuàng)建策略為主要內(nèi)容，以《第五項修煉》為技術(shù)模型，加強理論培訓(xùn)，深入宣傳普及，使廣大干部職工對學(xué)習(xí)型組織的理論和新的理念，有正確清晰和深刻的認(rèn)識，從而構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的基礎(chǔ)工程?！按羁蚣堋本褪墙?chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，制定創(chuàng)建方案，制定工作計劃和分類試點規(guī)劃，從而搭建起創(chuàng)建的基礎(chǔ)框架。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的方案必須在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合本單位的實際，經(jīng)過反復(fù)修改和專家咨詢、論證，最終確定的。它對于把握創(chuàng)建的方向、原則、目標(biāo)、步驟和重點，具有宏觀指導(dǎo)性作用。二是“建愿景，立標(biāo)桿”?！敖ㄔ妇啊本褪情_展以建立共同愿景為主要內(nèi)容的各項建愿景活動，通過開展對團隊、職工的愿景調(diào)查，了解和掌握職工的真實想法，總結(jié)提煉并描繪出本單位的發(fā)展藍(lán)圖，使之成為廣大職工衷心向往并愿意為之努力奮斗的共同愿景?！傲?biāo)桿”就是正確認(rèn)識自己，找準(zhǔn)企業(yè)發(fā)展定位，瞄準(zhǔn)先進(jìn)，作為追趕的目標(biāo)，在本單位、各級各部門、各類人員中建立追趕的標(biāo)桿體系。在此基礎(chǔ)上，確立達(dá)到標(biāo)桿的步驟和措施，經(jīng)過一定時間的努力，達(dá)到設(shè)定的目標(biāo)，從而把企業(yè)管理水平整體提高一步。

在工作重點的把握上，創(chuàng)建首先要抓好兩點：一是抓好學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)建。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，首先領(lǐng)導(dǎo)干部要做表率。要善于通過學(xué)習(xí)不斷提出新的理念，并把新理念轉(zhuǎn)化為新行動，使領(lǐng)導(dǎo)班子成為團隊學(xué)習(xí)的典范。要增強系統(tǒng)思考意識，培養(yǎng)系統(tǒng)地、動態(tài)地、本質(zhì)地思考問題的能力，體現(xiàn)班子的全局觀和整體優(yōu)勢。要增強危機意識、責(zé)任意識、進(jìn)取意識和競爭意識，準(zhǔn)確把握改革形勢，適應(yīng)企業(yè)管理變化趨勢，緊緊抓住管理創(chuàng)新環(huán)節(jié)，通過反思學(xué)習(xí)、深度匯談、互動學(xué)習(xí)和信息共享等方式，不斷創(chuàng)新，促進(jìn)管理變革，形成新的管理模式，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍和良好的學(xué)習(xí)，激勵員工勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升組織學(xué)習(xí)力，把創(chuàng)造性學(xué)習(xí)變成全體員工實現(xiàn)管理變革的共同實踐，提高管理水平和管理效能。二是抓好創(chuàng)建試點。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，分類確定創(chuàng)建試點，如不同工作類型的工區(qū)、班組等，認(rèn)真分析試點的實際狀況，緊密結(jié)合基層的實際，分類研究制定出符合創(chuàng)建對象實際情況的創(chuàng)建方案，加強分類指導(dǎo)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善創(chuàng)建策略，不斷深入創(chuàng)建的核心層面，使創(chuàng)建活動逐步觸及管理實質(zhì)，從而實現(xiàn)管理上的變革。

二、準(zhǔn)確把握創(chuàng)建內(nèi)涵，消除認(rèn)識誤區(qū)

要正確認(rèn)識學(xué)習(xí)型組織管理理論的本質(zhì)，防止望文生義。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，首先要搞清楚什么是學(xué)習(xí)型組織？不少同志一講創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，就講怎樣組織職工學(xué)習(xí)，怎樣抓技術(shù)培訓(xùn)。這說明有些同志對學(xué)習(xí)型組織理論在認(rèn)識和理解上發(fā)生偏差，單從名稱上望文生義。誠然，學(xué)習(xí)與培訓(xùn)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)必不可少的內(nèi)容，但絕不是唯一的和本質(zhì)的內(nèi)容。不把這個問題搞清楚，創(chuàng)建活動就會走入誤區(qū)，甚至搞成又一場形式主義的學(xué)習(xí)運動。學(xué)習(xí)型組織理論，從理論分類上，屬于管理理論，而不是學(xué)習(xí)方法的方法論。從特征上看，它強調(diào)管理上的精簡、扁平化、有彈性、不斷自我創(chuàng)造、善于學(xué)習(xí)和自主管理。學(xué)習(xí)型組織理論認(rèn)為，善于學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的重要特征，變革是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織永恒的主題和主線。有人問彼得·圣吉：學(xué)習(xí)型組織的真諦是什么？圣吉答：用兩個字說是“創(chuàng)造”，用四個字說是“持續(xù)創(chuàng)造”。因此，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，是一場管理理念、管理模式的重要變革。

要正確認(rèn)識學(xué)習(xí)型組織的“學(xué)習(xí)”所包含的新內(nèi)容。學(xué)習(xí)型組織的“學(xué)習(xí)”與以往所講的“學(xué)習(xí)”不同之處在于：一是學(xué)習(xí)與工作不分離。即要把工作的過程看成是學(xué)習(xí)的過程，在工作的全過程中不斷總結(jié)、反思、學(xué)習(xí)、提高，把工作學(xué)習(xí)化；又要把學(xué)習(xí)看作與工作一樣，提出要求，進(jìn)行規(guī)劃、檢查、考核，將學(xué)習(xí)工作化。二是在個人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，它更強調(diào)團隊的學(xué)習(xí)、組織的學(xué)習(xí)和所有層次上的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)使彼此連接，實現(xiàn)信息反饋、交流與共享，為企業(yè)、個人帶來新的創(chuàng)造能力。三是學(xué)后要有新行為。學(xué)習(xí)型企業(yè)強調(diào)“習(xí)“大于“學(xué)“，強調(diào)學(xué)習(xí)后要產(chǎn)生新的觀念、新的行為，產(chǎn)生變革的重要力量。

三、正確把握創(chuàng)建方向，防止工作偏差

一是要克服畏難情緒，防止神秘化。

很多同志認(rèn)為學(xué)習(xí)型組織理論概念和定義很多，不太好理解。認(rèn)為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)工作勞力又勞心，對創(chuàng)建工作存在畏難情緒。其實我們只要在創(chuàng)建的內(nèi)涵上認(rèn)真把握，就能幫助我們?nèi)ダ斫?，去研究，去實踐。學(xué)習(xí)型組織理論雖然是“泊來品“，但也不能把它神秘化。神秘化只會導(dǎo)致迷信和盲目。實際上它的許多理念和做法，在我們的思想上都曾有所反映，在行動上都有過實踐。

二是要把握真諦，防止標(biāo)簽化。

首先，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)一定要結(jié)合本單位實際，體現(xiàn)個性的要求。如果大家都去追求一種模式，過分追求形式，不注重個性的發(fā)展，那么實際上只起到

“貼標(biāo)簽“的作用，不可能使創(chuàng)建工作深入持久。其次，要把握創(chuàng)建的真諦。有些同志簡單地把凡是同學(xué)習(xí)和培訓(xùn)有關(guān)的內(nèi)容，如職工教育、培訓(xùn)、競賽、技術(shù)比武等都貼上創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的標(biāo)簽，這是十分有害的。實際上，學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建決不僅僅是讓員工讀幾本書、寫幾篇體會文章、開幾次座談會、接受幾次培訓(xùn)。學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建應(yīng)該抓住其本質(zhì)的東西，應(yīng)該按照其理論和模型，結(jié)合企業(yè)、團隊、個人崗位的實際，做實實在在的工作。

三是要注重創(chuàng)建實效，防止形式化。

要緊密結(jié)合企業(yè)的改革和發(fā)展，努力探索出一套行之有效的方式、方法、手段和機制，不斷提高創(chuàng)建的實效性。過去的行之有效的好傳統(tǒng)、好辦法要堅持和發(fā)揚，更重要的是適應(yīng)新情況，不斷探索新的方式、方法、手段和機制，但要切忌形式主義。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)工作，歸根結(jié)底是為企業(yè)管理創(chuàng)新服務(wù)的，要防止把創(chuàng)建與企業(yè)管理工作脫節(jié)，造成“兩張皮”現(xiàn)象，一定要緊密結(jié)合管理工作和各項業(yè)務(wù)工作一道去做，把工作做到企業(yè)的生產(chǎn)和管理的實際活動中去。要把創(chuàng)建工作與解決企業(yè)實際問題結(jié)合起來，通過解決現(xiàn)實問題引導(dǎo)創(chuàng)建工作不斷前進(jìn)。

四是要克服短期行為，防止突擊化。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一項只有起點，沒有終點的工作。切不可指望畢其功于一役。在創(chuàng)建中要堅決克服急于求成的傾向，防止急功近利甚至搞“運動式”的創(chuàng)建。要尊重客觀規(guī)律，循序漸進(jìn)，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。創(chuàng)建工作要有科學(xué)的長遠(yuǎn)規(guī)劃，還要有可行的近期目標(biāo)，做到遠(yuǎn)近結(jié)合，梯次布局，針對需要解決的問題，從實際出發(fā)，分層次進(jìn)行。

四、正確把握創(chuàng)建方法，尋找自己的“地圖”

如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，從理論上講，有不少模型，而彼得·圣吉的“五項修煉”則是被廣泛接受并運用于創(chuàng)建實踐的模型之一。但具體的創(chuàng)建途徑和操作辦法，則從來沒有固定的模式，沒有現(xiàn)成的“地圖”。從國內(nèi)外創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的成功案例看，學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建有多種模式，可謂“條條道路通羅馬”。所以，具體到每一個企業(yè)，在把握創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的方法上，一定要在符合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的一般性原理的前提下，必須緊密結(jié)合本單位、本部門的實際情況，有針對性地選擇創(chuàng)建途徑，突出創(chuàng)建工作的個性化。由于各單位、各部門的情況不同，需要解決的問題不同，因而不可能用同樣的方法來搞創(chuàng)建。而這一點，既是創(chuàng)建能否取得實效的關(guān)鍵，也是創(chuàng)建工作中的難點。要解決這個問題，固然可以借鑒別人的成功經(jīng)驗，也可以向?qū)＜艺埥?、咨詢，但最根本的，要靠自己去探索、去實踐。通過不斷地實踐、反思、再實踐，找到一條自己通往成功彼岸的正確道路。

第五篇：關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的幾點思考

關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的幾點思考

一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的幾點建議

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),全面提升各級干部的整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力，不斷提高各級干部的領(lǐng)導(dǎo)水平和工作能力，是實現(xiàn)企業(yè)健康發(fā)展的一個重要課題。在探索創(chuàng)建和深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)過程中，需要要把握好三個方面。

第一，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)必須領(lǐng)導(dǎo)帶頭，典型引路。

這是創(chuàng)建和推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)的重要手段和有效方法。在對象上，要突出領(lǐng)導(dǎo)班子這個重點，尤其要把各單位各部門的“一把手”作為重中之重。領(lǐng)導(dǎo)干部負(fù)有決策、指揮、協(xié)調(diào)、控制的職責(zé)，是建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)的組織者、指揮者、“第一推動力”，同時也應(yīng)成為先行者、帶頭者、“第一學(xué)習(xí)者”。只有學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子才能帶出學(xué)習(xí)型的干部隊伍。因此，必須要求領(lǐng)導(dǎo)干部做到四個帶頭：帶頭制定學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶頭參加學(xué)習(xí)活動、培訓(xùn)活動，帶頭撰寫理論文章、調(diào)研報告，帶頭深入實際、學(xué)以致用。在類別上，要突出學(xué)習(xí)型機關(guān)建設(shè)這個重點，把加強機關(guān)干部隊伍建設(shè)與建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)結(jié)合起來，以轉(zhuǎn)變職能、改進(jìn)作風(fēng)、搞好服務(wù)、提高效率為目標(biāo)，塑造體現(xiàn)與時俱進(jìn)、具備高素質(zhì)的機關(guān)干部新形象，使各級機關(guān)成為推動學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)的重要支撐。在方法上，要突出典型引路這個重點，確定各具特色的學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)示范點，完善學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)學(xué)習(xí)陣地，規(guī)范學(xué)習(xí)制度，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，發(fā)揮示范作用，從而有力地推動面上的建設(shè)工作。

第二，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)必須創(chuàng)新載體，完善機制。

這是創(chuàng)建和推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)的切實保障。在載體設(shè)計上，要在完善“總經(jīng)理沙龍”和“中心組學(xué)習(xí)”等活動基礎(chǔ)上，針對不同對象、不同組織，豐富內(nèi)容，改進(jìn)方式。既要統(tǒng)一部署，開展全員性的學(xué)習(xí)日活動、集中性的報告會和論壇活動、系統(tǒng)性的培訓(xùn)活動等，又要體現(xiàn)個性，因地制宜、因材施教，提倡自助餐式的菜單學(xué)習(xí)、娛樂性強的學(xué)習(xí)方法、特色鮮明的學(xué)習(xí)活動等。同時，在建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)伊始，就要按照制度化、科學(xué)化的要求，建立工作制度、學(xué)習(xí)制度、管理制度、考核制度、獎懲制度等，納入規(guī)范化建設(shè)軌道，把一般意義上的學(xué)習(xí)活動變?yōu)槿嫣岣吒刹克刭|(zhì)的戰(zhàn)略舉措，把注重階段性學(xué)習(xí)變?yōu)樽⒅貥?gòu)筑終身學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)體系，把零碎、分散、單一且各自為政的學(xué)習(xí)變?yōu)橄到y(tǒng)化、寬領(lǐng)域、多層次且統(tǒng)一有序的學(xué)習(xí)，把枯燥、單調(diào)、死板的學(xué)習(xí)行為變?yōu)樨S富多彩、自覺主動、富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)行為，使干部時時處于不斷學(xué)習(xí)、不斷上進(jìn)的雙循環(huán)、互動性學(xué)習(xí)中，形成“工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作”的良好氛圍。

第三，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)必須全員參與，強力推進(jìn)。

這是創(chuàng)建和推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從當(dāng)前看，要把建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)習(xí)型群團組織作為基礎(chǔ)，在時機成熟后，逐步、穩(wěn)健地由機關(guān)組織向基層單位延伸，由領(lǐng)導(dǎo)干部向一般干部延伸，由一般干部向普通員工延伸，從而推動學(xué)習(xí)型企業(yè)的真正形成。在工作力度上，實行目標(biāo)責(zé)任制，層層分解，任務(wù)到人；制定激勵政策，增強各級組織和各級干部的學(xué)習(xí)內(nèi)動力，提高自覺性、主動性、創(chuàng)造性；強化監(jiān)督檢查，加大壓力，以增強學(xué)習(xí)的緊迫感、責(zé)任感和使命感；抓好軟硬件建設(shè)，加強培訓(xùn)陣地建設(shè)，推進(jìn)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加快教育設(shè)施建設(shè)，大力整合和深度開發(fā)各類學(xué)習(xí)資源，為建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)打造良好的平臺。

二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的幾點思考

思考一：創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”突破和創(chuàng)新了傳統(tǒng)的企業(yè)發(fā)展模式。

“學(xué)習(xí)型企業(yè)”創(chuàng)建活動是加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，全面提高干部隊伍素質(zhì)的有效途徑。它與一般學(xué)習(xí)活動有著本質(zhì)的差別。主要表現(xiàn)在時間、內(nèi)容、形式、機制、效果等五個方面：在時間上，一般學(xué)習(xí)活動只是一時的、短期的學(xué)習(xí)行為，而學(xué)習(xí)型企業(yè)著力樹立終生學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)的現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念，把學(xué)習(xí)行為變?yōu)殚L期持久行為、自覺行為和創(chuàng)新行為。在內(nèi)容上，一般學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)內(nèi)容只是為了滿足一時的需要，內(nèi)容零碎而單一；而學(xué)習(xí)型企業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容則充分體現(xiàn)系統(tǒng)化、寬領(lǐng)域、多層次，更有利于知識的轉(zhuǎn)化。在形式上，一般學(xué)習(xí)活動只注重一時一地的學(xué)習(xí)，形式死板而枯燥；學(xué)習(xí)型企業(yè)擁有非線性、創(chuàng)造性的思維模式，采取行之有效的載體，將被動枯燥的學(xué)習(xí)行為變?yōu)橹鲃幼杂X的學(xué)習(xí)行為。在機制上，學(xué)習(xí)型企業(yè)永遠(yuǎn)不是一個終結(jié)的概念，而是一個進(jìn)行著的概念，它是人類智力化的工具，只要人在求索進(jìn)步，它就在發(fā)揮作用，它具有以終身教育理念孕育的使學(xué)習(xí)與工作系統(tǒng)持續(xù)地結(jié)合起來的學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)化、考核、激勵等一整套開放型的良性循環(huán)機制和共性互動的心理氛圍，使組織中成員時時處身于不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)的雙循環(huán)學(xué)習(xí)中。一般學(xué)習(xí)活動只是為了完成某種特定的活動、執(zhí)行某種特定的職能或從事某項特定的職業(yè)而進(jìn)行的單循環(huán)學(xué)習(xí)。在效果上，一般學(xué)習(xí)活動的效果往往是學(xué)過就忘、學(xué)用不一，起不到應(yīng)有的實效；學(xué)習(xí)型企業(yè)則可以變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，形成“工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作”的良好氛圍，有效提升企業(yè)的競爭力和發(fā)展后勁，達(dá)到提高素質(zhì)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、促進(jìn)工作的綜合實效。

思考二：創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”需要各方面的高度重視和參與配合。

創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型活動”不是一個空泛的口號，而是適應(yīng)電信企業(yè)競爭發(fā)展，全面提高企業(yè)管理人員綜合素質(zhì)，促進(jìn)鐵通發(fā)展的戰(zhàn)略舉措，應(yīng)作為一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)。在創(chuàng)建活動中，要注重理性的思考，對“學(xué)習(xí)型企業(yè)”的內(nèi)涵、外延以及創(chuàng)建途徑、方式方法等問題，進(jìn)行科學(xué)的研究和正確的把握，并結(jié)合企業(yè)自身特點和實際情況，創(chuàng)造性的開展創(chuàng)建活動，使其在創(chuàng)建之初就納入規(guī)范化軌道，確保創(chuàng)建活動取得實效。

思考三：以“有序推進(jìn)”的原則，在整個組織建立“學(xué)習(xí)型企業(yè)”。

創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”活動是一項創(chuàng)建性和長期性工作，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可學(xué)，也不可能一蹴而就。要借鑒國內(nèi)外的經(jīng)驗，在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”的活動中，設(shè)計多層次、寬領(lǐng)域、有實效的活動載體，把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”活動進(jìn)一步拓展為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型員工”、“學(xué)習(xí)型班組”、“學(xué)習(xí)型科室”、“學(xué)習(xí)型班子”、“學(xué)習(xí)型單位”等，構(gòu)筑開放式、多層次的終身教育體系，不斷增強創(chuàng)建活動的廣泛性、實效性和感召力、吸引力，營造“人人是學(xué)習(xí)之人，處處是學(xué)習(xí)之所”的濃厚氛圍。