第一篇：縣院堅持四個強化扎扎實實做好銀行內(nèi)控防范工作

文章標(biāo)題：縣院堅持四個強化扎扎實實做好銀行內(nèi)控防范工作

當(dāng)前，金融系統(tǒng)職務(wù)犯罪呈現(xiàn)涉案范圍越來越大，案值越來越高，犯罪手段越來越智能化，犯罪主體向重要崗位延伸的特點，針對這種情況，縣工商銀行以防范風(fēng)險為重點，加強內(nèi)控外防管理，建立健全內(nèi)部控制和外部防范體系，建立操作風(fēng)險防控機制，堅持強化教育、強化制度、強化檢查、強化整改，為

經(jīng)營工作的穩(wěn)健運行營造了良好的安全氛圍。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化教育

工作中堅持防范案件與業(yè)務(wù)發(fā)展工作同部署、同檢查，每次全員大會、行務(wù)會必講防范案件工作，做到警鐘長鳴。為了將工作抓好抓實，防止走過場，成立了內(nèi)控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對防范案件工作的部署、檢查和指導(dǎo)，日常工作由辦公室負(fù)責(zé)，每兩月召開一次防范案件例會，行長聽取副行長和部門經(jīng)理匯報防范案件存在的問題，提出意見建議和整改的措施。工作中要求辦公室和管理人員，要有超前意識，對照典型案例通報，查隱患、找漏洞、不留死角，在深和細(xì)上下功夫，同時對全行員工進(jìn)行警示教育，消除麻痹思想和僥幸心理，不斷增強防范責(zé)任意識。

二、完善制度，強化崗位責(zé)任

建立和完善了重要崗位輪換制度、各崗位操作人員內(nèi)控工作崗位責(zé)任制、離崗稽核制度、強制休假制度、重要業(yè)務(wù)崗位人員檔案管理制度、銀企對賬制度、未達(dá)帳管理制度、印、押、證管理制度、權(quán)限卡管理制度、上門收款制度、排查“七種”表現(xiàn)員工制度、防范案件例會制度、副取及部門經(jīng)理防范案件履職報告等制度。對行長、主管行長、總會計、檢查員、監(jiān)管員、部門經(jīng)理落實崗位管理和明確責(zé)任范圍，建立了崗位責(zé)任制、問題請示與答復(fù)制度、員工八小時以外行為失范檢制度、檢查整改制度、根據(jù)供電中斷、火災(zāi)、搶劫等情況制定了應(yīng)急措施和方案，還制定了防暴力襲擊預(yù)案，定期組織員工進(jìn)行學(xué)習(xí)。建立了重大問題舉報制度及公布向上舉報途徑和負(fù)責(zé)人電話，加大了內(nèi)控工作獎罰力度，完善了獎罰辦法。

三、嚴(yán)格操作規(guī)程，強化檢查

按照內(nèi)控工作要求，合理的設(shè)置部門和崗位，部門和崗位體現(xiàn)了必要的分離，合理確定柜員崗位，劃分柜員級別；柜員的崗位設(shè)置、級別劃分與業(yè)務(wù)分工合理；做到了經(jīng)辦、授權(quán)分離；經(jīng)辦、主辦、主管沒有相互兼職現(xiàn)象，崗位設(shè)置能做到相互制約，操作人員實行持證上崗，實行強制休假和定期輪崗。

在信貸管理上，成立了審貸委員會，重大的信貸決策召開審貸委員會由集體研究決定。定期召開分析會議，對貸款進(jìn)行風(fēng)險分類，嚴(yán)格執(zhí)行資產(chǎn)質(zhì)量監(jiān)測和報告制度，建立了預(yù)警機制。

在資金管理上，建立和完善了《營運資金管理辦法》、《資金營運聯(lián)系制度》、《規(guī)避支付風(fēng)險措施》、《大額資金預(yù)測》等項制度和措施。在資金調(diào)撥中下發(fā)《資金調(diào)撥通知單》，并嚴(yán)格執(zhí)行三級簽字制度，并在授權(quán)范圍內(nèi)調(diào)度資金。

柜臺綜合業(yè)務(wù)，每項業(yè)務(wù)都有操作規(guī)程和管理規(guī)定，執(zhí)行了“印、押、證”三分管三分用，為存款人辦理賬戶開立，變更和撤銷等手續(xù)執(zhí)行存款實名制的規(guī)定，存款人的開戶資料真實，完整合法，執(zhí)行大額存單簽發(fā)，大額存款支取分級授權(quán)和雙簽制度，對大額款項收付進(jìn)行登記，報備。

基本帳戶的開立有人民銀行核發(fā)的開戶許可證，非基本存款帳戶的開立及撤銷在規(guī)定的時間報人民銀行備案，堅持開立合法，控制了出租、出借及多頭開戶以及利用帳戶進(jìn)行洗錢及金融詐騙活動。

為加強檢查監(jiān)督力度，縣工商行配備了結(jié)算專管員，主要負(fù)責(zé)防止出現(xiàn)空頭銀行本票和銀行匯票辦理空頭匯款及加強對票據(jù)的防偽，對提出的票據(jù)嚴(yán)格核對經(jīng)會計主管簽字，負(fù)責(zé)嚴(yán)格審查提入的票據(jù)。

貸記卡業(yè)務(wù)納入了統(tǒng)一的授信管理，對貸記卡申請人機關(guān)資料進(jìn)行了來格的審查和核實，建立了完善的貸記卡授權(quán)審批制度，對持卡人的透支行為建立了有效的監(jiān)控機制，防止了惡意透支。

配備了計算機安全管理人員并明確其職責(zé)，前臺操作人員做到了一人一卡，管理人員與操作人員沒有兼職的現(xiàn)象。

設(shè)了建網(wǎng)管理系統(tǒng)，所有網(wǎng)絡(luò)終端的啟用和網(wǎng)絡(luò)用戶經(jīng)過正當(dāng)授權(quán)，對系統(tǒng)用戶權(quán)限卡及其密碼的管理嚴(yán)格，規(guī)范。

四、強化持續(xù)跟蹤整改

對工作中的疑點和薄弱環(huán)節(jié)實行持續(xù)跟蹤檢查，如對印章、密押、憑證的分管與分存及銷毀制度規(guī)定。設(shè)有專職業(yè)務(wù)檢查員，對每天發(fā)生的業(yè)務(wù)及執(zhí)行操作規(guī)程情況全面跟蹤檢查，配備了專職監(jiān)管員，負(fù)責(zé)對掛失、存款人死亡后的存款過戶或支付的業(yè)務(wù)全部操作環(huán)節(jié)等業(yè)務(wù)進(jìn)行逐筆監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題可越級上報。主管行長對各部門執(zhí)行規(guī)章制度情況每月進(jìn)行一次檢查，每季對照“七種”表現(xiàn)對全員進(jìn)行一次排查，近期又增加了對大額買彩票人員的排查，發(fā)現(xiàn)問題按規(guī)定下崗處理，堅持行長帶班，對案件易發(fā)崗位和重要環(huán)節(jié)實行監(jiān)控，現(xiàn)已形成業(yè)務(wù)部門之間、相關(guān)崗位之間互相監(jiān)督、互相

制約的防范體系，將全部業(yè)務(wù)流程納入制度化、規(guī)范化軌道。誰發(fā)現(xiàn)的問題誰負(fù)責(zé)檢查整改情況，對違規(guī)者，一經(jīng)查實，一律調(diào)離原工作單位，并嚴(yán)肅處理。

《

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第二篇：2016銀行內(nèi)控防范心得體會

2016銀行內(nèi)控防范心得體會

最近我們銀行出現(xiàn)了一些問題，雖然問題出現(xiàn)在個別人身上，但必須引起我們大家的高度重視。這些問題的出現(xiàn)，著重說明了我們銀行員工內(nèi)控管理不嚴(yán)密，合規(guī)意識不規(guī)范，這有思想上的問題，也有工作上的問題，但根本是平時對學(xué)習(xí)不重視，遵守制度不嚴(yán)格。我是銀行一名會計，要從出現(xiàn)的問題中吸取教訓(xùn)，要做到加強內(nèi)控，深化合規(guī)，防范風(fēng)險，需要抓好兩方面工作：一是我們銀行每一位員工要提高警惕，樹立金融風(fēng)險意識，真正做到“金融必須安全，安全為了金融”，忠實履行自己的工作崗位職責(zé)，從自己的身邊做起，從日常操作的小事做起，防微杜漸，銘記“千里之堤，潰于蟻穴”的古訓(xùn)，實現(xiàn)“內(nèi)控防風(fēng)險，合規(guī)保平安”的目標(biāo)。二是我們銀行要樹立現(xiàn)代銀行經(jīng)營理念，建立現(xiàn)代銀行經(jīng)營機制，規(guī)范現(xiàn)代銀行管理方式，把加強內(nèi)控，深化合規(guī)工作作為當(dāng)前一項重要工作，提上議事日程，采取有力措施，杜絕一切金融風(fēng)險，確保銀行資產(chǎn)安全，實現(xiàn)健康持續(xù)發(fā)展。

為吸取教訓(xùn)，防止此類問題的再次發(fā)生，我們銀行每個員工必須做到以下五點，確保加強內(nèi)控，深化合規(guī)，防范風(fēng)險，促進(jìn)我們銀行健康持續(xù)發(fā)展。

一是加強金融風(fēng)險意識。每個員工要努力學(xué)習(xí)，掌握金融風(fēng)險發(fā)生的原因與規(guī)律，把警惕風(fēng)險、正視風(fēng)險、管理風(fēng)險、防范風(fēng)險的意識深入自己的心中，在任何崗位，任何工作中，思想上崩緊安全一根弦，時刻不忘金融風(fēng)險。

二要加強自身建設(shè)。每個員工要認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強思想道德教育，要潔身自好，正確對待名利和金錢，嚴(yán)于律己，防微杜漸，夯實精神支柱，筑牢思想防線，做到工作上高標(biāo)準(zhǔn)、生活上嚴(yán)要求、作風(fēng)上高境界，杜絕一切社會上的不良行為與腐朽作風(fēng)。

三要嚴(yán)格執(zhí)行各項工作制度。工作制度是防范金融風(fēng)險的屏障，工作制度好比是家園的籬笆，籬笆扎緊了，野狗進(jìn)不來。每個員工執(zhí)行制度要不折不扣，毫不留情，做到制度上面無商量，制度上面無情面，把合規(guī)管理、合規(guī)經(jīng)營、合規(guī)操作落到工作實處。

四要具有符合銀行系統(tǒng)實際的內(nèi)控文化。每個員工要認(rèn)同我們銀行的內(nèi)控文化，把內(nèi)控意識和內(nèi)控文化滲透到自己的思想深處，成為自己的自覺行為，深化對合規(guī)操作的認(rèn)識，學(xué)習(xí)和理解規(guī)章制度，增強執(zhí)行制度的能力和自覺性，形成事事都符合守法合規(guī)的工作標(biāo)準(zhǔn)，在心中筑起一道堅不可摧的道德長城。

五要熟悉自身崗位工作的職責(zé)要求。每個員工要理解和掌握內(nèi)控要點，結(jié)合自己的工作崗位實際，處處留心，事事關(guān)心，能夠及時發(fā)現(xiàn)并消除存在的金融風(fēng)險，通過合規(guī)守法，保證銀行資產(chǎn)平安，實現(xiàn)最大效益。

第三篇：銀行柜面內(nèi)控風(fēng)險防范

銀行柜面內(nèi)控風(fēng)險防范

柜面業(yè)務(wù)是銀行最基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)，但也最容易發(fā)生內(nèi)控風(fēng)險?？梢哉f內(nèi)控風(fēng)險貫穿于柜臺業(yè)務(wù)操作風(fēng)險的各個環(huán)節(jié)。目前銀行的內(nèi)控管理分為事前、事中和事后三個層次。從銀行所面臨的風(fēng)險現(xiàn)實和管理趨勢來看，柜面業(yè)務(wù)風(fēng)險管理的目標(biāo)越來越傾向于事前管理，將風(fēng)險管理的控制點前移，以最大程度的降低風(fēng)險帶來的損失。

目前柜面內(nèi)控風(fēng)險存在的問題:(一)、由于柜面業(yè)務(wù)量日趨增多，柜員勞動強度和精神壓力大，多數(shù)柜員都是被動地執(zhí)行相關(guān)內(nèi)控規(guī)定和制度，主觀上沒有牢固樹立起“自我保護”的風(fēng)險意識、不明白執(zhí)行相關(guān)規(guī)定和制度的原因以及缺乏責(zé)任意識。比如業(yè)務(wù)憑證需客戶簽字，單位業(yè)務(wù)出錢需驗印或者日常會計交接等事項，柜員只是機械的執(zhí)行，為了做而去做，而不去思考為何這樣做，由此也就造成了相應(yīng)差錯的發(fā)生，引發(fā)了內(nèi)控風(fēng)險。

（二）、隨著本行新業(yè)務(wù)的不斷出現(xiàn)及新員工的加入，銀行業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)流程管理的復(fù)雜程度也不斷提高，柜員難以把握業(yè)務(wù)操作中風(fēng)險控制的重點、難點，難以識別風(fēng)險控制的重點和難點，即無法有針對性的預(yù)防內(nèi)控風(fēng)險。

（三）、本行員工大都以年輕員工為主，缺乏銀行從業(yè)經(jīng)驗，對相應(yīng)的法律知識和合規(guī)知識缺乏認(rèn)識。這也是引發(fā)內(nèi)控風(fēng)險的一個重要因素。

相應(yīng)的我從以下四個方面的措施來防范柜面內(nèi)控風(fēng)險防范，從員工風(fēng)險意識、風(fēng)險態(tài)度和風(fēng)險判斷能力這三個角度改善風(fēng)險控制的效

能。

一是培育良好積極向上的風(fēng)險文化氛圍，讓風(fēng)險意識根植于柜員的心里。利用晨會不斷的進(jìn)行思想強化和教育，強調(diào)風(fēng)險帶來的巨大的危害性，提高員工對風(fēng)險的敏感性。將內(nèi)控風(fēng)險與柜員長遠(yuǎn)的人生規(guī)劃和發(fā)展聯(lián)系起來，使員工不但從表象上更應(yīng)從思想和情感上真正認(rèn)同內(nèi)控風(fēng)險制度和規(guī)定。

二是以業(yè)務(wù)差錯為切入點，結(jié)合業(yè)務(wù)差錯對相應(yīng)的內(nèi)控制度進(jìn)行深入講解，分析制度執(zhí)行原因，執(zhí)行制度的目的，而不是一味的只強調(diào)制度，以達(dá)到讓柜員知其然也知其所以然。

三是將業(yè)務(wù)流程中的關(guān)鍵風(fēng)險節(jié)點在眾多業(yè)務(wù)制度之中進(jìn)行標(biāo)識和區(qū)分，梳理關(guān)鍵風(fēng)險點，明確風(fēng)險控制措施。以業(yè)務(wù)操作流程為線索，梳理排查易導(dǎo)致風(fēng)險損失，或?qū)υ斐蓳p失有顯著影響的關(guān)鍵業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)中的重要風(fēng)險點，以顯而易見的方式對員工進(jìn)行講解，提高員工風(fēng)險判斷和處理能力。有效引導(dǎo)員工去主動學(xué)習(xí)，將“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”落實成日常管理中的常態(tài)。

四是加強銀行柜面人員在法律知識和監(jiān)管合規(guī)方面知識的儲備。為有效防范現(xiàn)時和以后可能發(fā)生的法律風(fēng)險和合規(guī)風(fēng)險，加強銀行柜面人員在法律法規(guī)和監(jiān)管合規(guī)方面知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，已是時之所需、勢之使然。在日常管理中將常用的法律法規(guī)與日常業(yè)務(wù)操作相結(jié)合，××銀行××支行

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第四篇：強化內(nèi)控機制,防范執(zhí)法風(fēng)險

強化內(nèi)控機制，防范執(zhí)法風(fēng)險

五蓮縣地稅局

隨著全省地稅系統(tǒng)新一輪基層建設(shè)的深入開展，提高收入質(zhì)量、防范執(zhí)法風(fēng)險逐漸成為新形勢下稅收工作的重中之重，如何防范執(zhí)法風(fēng)險不但是當(dāng)前經(jīng)濟稅收發(fā)展的趨勢要求，也是保護地稅干部的迫切需要。今年來，五蓮縣地稅局圍繞省局“依法治稅、從嚴(yán)帶隊、科學(xué)管理、共建和諧”的基本要求，積極開展廉政風(fēng)險防控機制建設(shè)，從制度創(chuàng)新入手，逐步建立起了以完善制度體系為支撐，對權(quán)力進(jìn)行實時監(jiān)控為核心的權(quán)力內(nèi)控機制建設(shè)體系，探索出了有效防范執(zhí)法風(fēng)險、提高黨風(fēng)廉政水平的新路子，為地稅事業(yè)又好又快發(fā)展提供了強有力的政治保障。

一、以提高認(rèn)識為出發(fā)點，夯實內(nèi)控機制思想基礎(chǔ) 明確目標(biāo)，落實責(zé)任，細(xì)化措施，把內(nèi)控機制建設(shè)的各項工作落到實處，筑牢內(nèi)控機制建設(shè)的思想基礎(chǔ)。以“全員參與、過程控制、預(yù)防為主、持續(xù)改進(jìn)和項目管理”的質(zhì)量管理理念為抓手，主要落實了“兩個到位”。一是組織到位。成立了由局主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，班子成員分工負(fù)責(zé)、中層干部具體負(fù)責(zé)的部門內(nèi)控機制建設(shè)工作小組，有步驟地開展制度建設(shè)；二是思想統(tǒng)一到位。把內(nèi)控機制建設(shè)納入黨組議事日程，研究部署權(quán)力內(nèi)控機制建設(shè)工作，推進(jìn)權(quán)力內(nèi)控機制建設(shè)工作全面開展，進(jìn)一步增強了廣大干部職工廉政風(fēng)險防范意識；三是宣傳教育到位。各級地稅部門以“熟悉內(nèi)控、理解內(nèi)控、掌握內(nèi)控和參與內(nèi)控”為目標(biāo)，讓內(nèi)控機制理念深入地稅人心。

二、以制度建設(shè)為著力點，規(guī)范內(nèi)控機制工作運行 一是構(gòu)建內(nèi)部監(jiān)控基本格局。圍繞“四級六權(quán)”，即：“一把

手、班子成員、中層干部、涉及人財物的重要崗位四個層級，以及人事權(quán)、財務(wù)權(quán)、執(zhí)法權(quán)、行政許可權(quán)、決策權(quán)和監(jiān)督權(quán)”等六種權(quán)力，全面排查思想道德風(fēng)險和稅收執(zhí)法風(fēng)險，進(jìn)一步完善權(quán)力運行內(nèi)部制約和監(jiān)督機制，對“兩權(quán)”運行的全程進(jìn)行全方位監(jiān)控；二是明確人機結(jié)合考核的模式。在對稅收執(zhí)法進(jìn)行內(nèi)部考核、外部評議的基礎(chǔ)上，充分利用廉政風(fēng)險防控平臺和稅務(wù)監(jiān)察預(yù)警電子系統(tǒng)，對稅收執(zhí)法中易發(fā)、多發(fā)違法違紀(jì)各環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控，進(jìn)一步提高了稅收執(zhí)法的質(zhì)量和水平；三是實施執(zhí)法、行政監(jiān)控制度體系。先后制定了《財務(wù)管理辦法》、《經(jīng)費管理辦法》、《政務(wù)公開制度》、《重大案件集體審理制度》、《稅收執(zhí)法檢查規(guī)則》、《稅收執(zhí)法考核評議辦法》等一系列制度，構(gòu)建了較為完備的監(jiān)控制度；四是規(guī)范加強責(zé)任追究。制定了《稅收執(zhí)法過錯責(zé)任追究辦法》，對稅收執(zhí)法過程中出現(xiàn)的違法、違規(guī)行為實行行政處理和經(jīng)濟懲戒兩大類責(zé)任追究形式，進(jìn)一步規(guī)范了執(zhí)法約束力，防范了執(zhí)法風(fēng)險；五是推行政務(wù)公開。通過“政務(wù)公開”專欄、辦稅服務(wù)廳大屏幕、觸摸屏和通告欄、便民咨詢服務(wù)卡等形式，對納稅人涉稅事項、政策法律等內(nèi)容進(jìn)行公開，推行預(yù)告式管理和定期回訪制度，逐步形成了對稅收執(zhí)法權(quán)中征收、管理、稽查、行政處罰有效的監(jiān)督制約機制。

三、以體系打造為切入點，提高內(nèi)控機制監(jiān)督實效 全力打造崗位質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)管理、執(zhí)法責(zé)任追究、社會外部監(jiān)督“三位一體”的權(quán)力內(nèi)控制度體系。一是認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和“一崗雙責(zé)”的要求，以稅務(wù)機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子為主體，以職能部門為關(guān)鍵，以稅收執(zhí)法和行政管理的決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)運行為建設(shè)主線，建立地稅

系統(tǒng)反腐倡廉預(yù)防格局；二是健全崗位質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)管理制度體系。將廉政建設(shè)、文明創(chuàng)建、稅收管理、稅收法制、行政管理等工作進(jìn)行指標(biāo)分解，實行全面量化，進(jìn)行月評月考制度，建立集“流程、責(zé)任、業(yè)績、質(zhì)量、評議、檢查”為一體的量化考核制度體系；三是明晰崗位職責(zé)和工作規(guī)程。制定《崗位職責(zé)問責(zé)管理辦法》，對各個崗位職責(zé)、工作規(guī)程及各崗位間工作關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)闡述，建立了明晰的崗責(zé)體系和工作流程體系，為各個崗位實施流程環(huán)節(jié)控制奠定了基礎(chǔ)；四是嚴(yán)格社會外部監(jiān)督。抓好政風(fēng)行風(fēng)工作，深入推進(jìn)稅務(wù)廉政文化建設(shè)，以文化建設(shè)“引廉”、“警廉”、“示廉”、“促廉”，充分發(fā)揮特邀監(jiān)察員監(jiān)督作用，定期召開座談會，接受社會監(jiān)督，促進(jìn)廉政建設(shè)，防范執(zhí)法風(fēng)險。

四、以基層紀(jì)檢為突破點，探索內(nèi)部機制新模式

為加強地稅系統(tǒng)基層紀(jì)檢監(jiān)察工作，推進(jìn)全局黨風(fēng)廉政和政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強依法治稅、從嚴(yán)治隊能力，全面防范稅收執(zhí)法風(fēng)險，促進(jìn)地稅工作全面持續(xù)發(fā)展，探索實施了基層紀(jì)檢員監(jiān)察制度，對本單位的行政管理、執(zhí)法情況、政風(fēng)行風(fēng)、廉政建設(shè)等情況進(jìn)行監(jiān)督，全面強化了基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，實現(xiàn)執(zhí)法風(fēng)險的“關(guān)口前移”。一是實行交流溝通監(jiān)督實時化。在每個分局、中心稅務(wù)所選拔一名原則性強，愛崗勤政廉潔，熟悉黨紀(jì)、政紀(jì)、稅務(wù)管理等工作的紀(jì)檢監(jiān)察員，代表縣局紀(jì)檢監(jiān)察部門開展各項工作，及時通過各分局、中心所干部職工進(jìn)行溝通、交流，實現(xiàn)監(jiān)督檢查的實時化；二是實行基層紀(jì)檢監(jiān)察員工作制度化。修訂完善基層紀(jì)檢監(jiān)察員廉政考核、走訪座談?wù){(diào)查、票款抽查核對、工作聯(lián)系匯報等十四項工作制度，細(xì)化行政管理權(quán)、稅收執(zhí)法權(quán)、政風(fēng)行風(fēng)、廉政建設(shè)等進(jìn)行監(jiān)督的具體工作職責(zé)，明確基層紀(jì)檢

監(jiān)察員發(fā)現(xiàn)問題的處理程序和瀆職失職責(zé)任，并制訂詳細(xì)的考核與獎懲措施，確保各項基層紀(jì)檢工作落到實處；三是實行基層紀(jì)檢工作規(guī)范化。制定實施《基層紀(jì)檢監(jiān)察員上報或備查資料統(tǒng)計一覽表》，明確所有上報資料的名稱和時限，并由縣局和分局、中心所分別建立紀(jì)檢監(jiān)督工作檔案，實行分類分層次匯總整理，實行紀(jì)檢監(jiān)督工作檔案管理的統(tǒng)一化。

五、以過程控制為關(guān)鍵點，改進(jìn)內(nèi)部監(jiān)控運行機制 一是加強事前監(jiān)控。在實施稅收執(zhí)法行為之前，通過合理設(shè)置執(zhí)法崗位，科學(xué)分解執(zhí)法權(quán)力，明確各崗執(zhí)法內(nèi)容、責(zé)任和要求，強化標(biāo)準(zhǔn)指引，通過加強對全體稅務(wù)干部的理想信念、職業(yè)道德觀和廉政勤政的教育，提高素質(zhì)指引，通過征管、收入核算、信息中心等部門實行數(shù)據(jù)質(zhì)量通報制度，規(guī)范異常信息的分析和傳遞，加強信息預(yù)警，進(jìn)而強化對執(zhí)法人員的規(guī)范指引和預(yù)警提示，于事前規(guī)避執(zhí)法過錯和執(zhí)法風(fēng)險；二是加強事中監(jiān)控。首先，明確環(huán)節(jié)監(jiān)控的職責(zé)，在建立規(guī)范的執(zhí)法流程體系基礎(chǔ)上，對流程中下一個執(zhí)法環(huán)節(jié)設(shè)定對上個環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控的職責(zé)。其次，明確監(jiān)控重點，對執(zhí)法流程環(huán)節(jié)進(jìn)行梳理，明確細(xì)化自由裁量權(quán)，對容易產(chǎn)生執(zhí)法風(fēng)險的環(huán)節(jié)，實施重點監(jiān)控。再次，規(guī)范監(jiān)控方法，根據(jù)業(yè)務(wù)流程和政策法規(guī)的要求，明確執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)控內(nèi)容、監(jiān)控方法，既要監(jiān)控程序，還要監(jiān)控實體；三是加強事后監(jiān)控。由監(jiān)察部門牽頭會同有關(guān)業(yè)務(wù)部門定期開展執(zhí)法監(jiān)察和效能監(jiān)察，通過記錄抽查、工作復(fù)查、績效考核、一案雙查等形式，對稅收執(zhí)法人員職責(zé)履行情況以及執(zhí)法規(guī)范性、合法性、準(zhǔn)確性實施監(jiān)督控制，保障各項執(zhí)法工作規(guī)范、合法、準(zhǔn)確。

總之，強化內(nèi)控機制建設(shè)，就是從源頭上治理稅收執(zhí)法風(fēng)險

和行政管理風(fēng)險，不斷提高依法履行稅收執(zhí)法、稅收管理、行政管理的能力和水平，確保責(zé)任的有效落實和權(quán)力的正確行使，努力實現(xiàn)權(quán)力運行到哪里，對權(quán)力的制約就延伸到哪里。保證部門權(quán)力規(guī)范透明，高效運行，幫助干部規(guī)避執(zhí)法和廉政風(fēng)險，防止權(quán)力失控、用權(quán)失當(dāng)、稅款流失、干部出事，為地稅事業(yè)健康發(fā)展保駕護航。5

第五篇：扎扎實實做好班主任工作-班主任工作經(jīng)驗

扎扎實實做好班主任工作

一、班主任工作的重要性

學(xué)校的任務(wù)是教育和教學(xué)，而這項任務(wù)的最終完成要通過每一個班級正常的運轉(zhuǎn)才能達(dá)到，班主任就是這每一個班級的負(fù)責(zé)人，是保證班級正常運轉(zhuǎn)的舵手?？梢哉f，班主任工作做好了，學(xué)校的工作就做好了。

班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、教育教學(xué)工作的落實者。班主任首先是個優(yōu)秀的教師，他要模范的承擔(dān)起社會和學(xué)校賦予的教育教學(xué)任務(wù)。在老師們中間，班主任老師是教育教學(xué)的骨干，是學(xué)校的中堅力量，是能夠獨當(dāng)一面的教育教學(xué)能手；在學(xué)生們中間，班主任老師是一個班級的核心，是學(xué)生心目中的教育教學(xué)權(quán)威，不僅有憑著深厚寬廣的專業(yè)知識而自然形成的學(xué)者風(fēng)范，更有憑著熱愛學(xué)生、勤于工作、以身作則、精于管理而展現(xiàn)的人格魅力。

2、學(xué)校管理工作的執(zhí)行者。學(xué)校中關(guān)于學(xué)生管理的所有工作都要在班主任這里得以落實。班主任要傳達(dá)、布置、安排學(xué)校的工作，要督促學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行學(xué)校在教育教學(xué)方面的要求，要靈活機動、具有創(chuàng)造性的落實和執(zhí)行學(xué)校的各項工作，以達(dá)到提高學(xué)生知識水平、能力水平和道德水平的最終目的。

3、家長和學(xué)校之間的紐帶，學(xué)校形象的窗口。班主任作為一個班級的管理者，他不僅要面對學(xué)校的教育教學(xué)工作和班級管理工作，還要跟學(xué)生的家長和社會溝通，以期形成教育合力，增強教育教學(xué)的有效性。在與學(xué)生家長和社會溝通的時候，不免要把學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)以至于學(xué)生的學(xué)風(fēng)展示出來，所以從一定意義上說，班主任是學(xué)校形象的代言人，是展示學(xué)校風(fēng)采的窗口。

二、如何做好班主任工作

1、班主任老師要為自己定好“位”。

班主任首先是一個優(yōu)秀的教師，其專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗都是值得信賴的，是作業(yè)組中的當(dāng)之無愧的領(lǐng)頭人。班主任要認(rèn)識到自己的重要作用，發(fā)揮出自己應(yīng)有的作用。

一是要在班級中承擔(dān)起班級管理的任務(wù)，處理班級的日常事務(wù)，保證班級有條不紊的運行于正常的軌道。要成為全班學(xué)生的精神依托和主心骨，一個班級往往帶有一個班主任的人格特點，一個好班主任就能帶出一個好班。

二是要在作業(yè)組中起到核心作用，以自己的學(xué)識、經(jīng)驗、管理水平和人格魅力讓任課老師圍繞在自己的周圍，齊心協(xié)力，群策群力，共同把班級的教學(xué)工作做好。

三是要在任課老師中做好協(xié)調(diào)工作，要在充分了解學(xué)生生活學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，通過協(xié)商交流、提供信息、反饋學(xué)情等方式，對任課老師進(jìn)行調(diào)控，對學(xué)生自由自習(xí)的安排拿出主導(dǎo)性的意見，以達(dá)到班級整體上協(xié)調(diào)發(fā)展的目的，及時糾偏補弱，避免單科冒進(jìn)拖累其他學(xué)科和弱科拉后腿等現(xiàn)象，使各學(xué)科齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展，力促總分上線。

2、班主任老師要管好班級的“事”。

班主任一項重要的工作就是搞好班級管理，班級管理要從培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)開始。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是一個能量巨大的“場”，它就像物理學(xué)中的電場磁場一樣，就像人們所說的生物場一樣，使融入其中的人都帶上“場”的特征。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也像一個巨大的洪流，使進(jìn)入其中的人能順著潮流不斷地前行，以達(dá)到勝利的彼岸。可見，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)抓好了，可以起到事半功倍的效果。

第一，要抓好學(xué)生一日常規(guī)的落實。一日常規(guī)是對學(xué)生一天之中學(xué)習(xí)生活行為的一個模式化的要求，也是一項基本的要求，是一個學(xué)生之所以為學(xué)生的最基本的特征的體現(xiàn)。從根本上講，一日常規(guī)是屬于良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，而良好的習(xí)慣對于學(xué)生的成長的重要是不言而喻的。

常規(guī)教育要從抓紀(jì)律入手，以學(xué)生違紀(jì)的處理為抓手，通過不斷的負(fù)向強化使學(xué)生改正不當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣。這些紀(jì)律主要包括：課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、晚休午休紀(jì)律、考試紀(jì)律、出勤紀(jì)律、校園行為紀(jì)律等。

第二，要管到學(xué)生的每一個方面。學(xué)生是我們的教育對象，為了使他們更好的適應(yīng)將來的社會要求，我們就要根據(jù)社會的總體要求培養(yǎng)學(xué)生，不僅要教育他們學(xué)習(xí)好，而且要教育他們做一個好人，一個好的公民。所以在學(xué)校中，對于學(xué)生的管理要全面，要全方位的入手，讓學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展。

第三，對學(xué)生的管理持久。管理是一項持之以恒的工作，三天打魚兩天曬網(wǎng)不行，班風(fēng)學(xué)風(fēng)地形成、一日常規(guī)的定型都不是一日之功，需要長時間的工作，就是基本定型以后，也不能認(rèn)為一勞永逸，可以省心了，要注意學(xué)生錯誤行為的反彈，及時處理，該表揚的要表揚，該批評的絕不姑息遷就。況且，我們的教育對象正處于成長時期，其生理和心理都處于不穩(wěn)定的階段，各種各樣的問題會層出不窮，時時都要面對新的問題，接受新的挑戰(zhàn)。可以說，這是一項需要不斷矯正不斷督促、常抓常新的工作，應(yīng)該常抓不懈。

第四，就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)是短視的和錯誤的。學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)人，抓學(xué)習(xí)的確是重中之重的事，無論何時都不能放松。這是正確的。但問題是如何抓，就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)是不行的，整天的喊著學(xué)習(xí)不一定能把學(xué)習(xí)抓上去，抓學(xué)習(xí)得有一個抓手，得有一個突破口。抓紀(jì)律是突破口，抓習(xí)慣的養(yǎng)成是突破口，抓課堂管理是突破口，抓日常行為是突破口，解決學(xué)生的發(fā)展中心理問題也應(yīng)該突破口。沒有這些工作，抓學(xué)習(xí)失落不到實處的。所以，我們要在學(xué)生的學(xué)習(xí)之外抓學(xué)習(xí)，在學(xué)生的周邊抓學(xué)習(xí)，這才是著眼于學(xué)生發(fā)展的長遠(yuǎn)的工作。

3、班主任工作要強化一個“靠”。

班主任工作要“靠”得上，班主任老師在時間上要到位，有學(xué)生在的時候就要見到班主任的影子；在空間上要到位，有學(xué)生在的地方就要見到班主任在。我們?nèi)狈ξ簳蠋煹墓芾聿呗?，也沒有李希貴局長的光環(huán)效應(yīng)，老老實實的“靠”班，“靠”學(xué)生，是抓好班級管理的必由之路和不變策略。一個班主任水平再高，如果沒有到位的“靠”班，就難以做到了解學(xué)生的情況，教育教學(xué)必然也就難以有針對性。

4、班主任工作要做到一個“勤”。

就是要做到腿勤、嘴勤，教室要常去，宿舍要常查，要求要常說，事情要常提醒，學(xué)習(xí)要常督促，優(yōu)秀生要常談話，后進(jìn)生要常鼓勵，任課老師要常聯(lián)系，學(xué)生家長要常溝通。另外更重要的還要做到腦勤，要勤于思考，勤于分析，要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，要學(xué)會窺一斑而知全豹。班主任班主任是做人的工作，人是復(fù)雜的動物，高中學(xué)生已經(jīng)具備了良好的邏輯思維和相應(yīng)的辯證思維，其智力水平已發(fā)展到相當(dāng)高的程度。所以，一個沒有腦子的班主任，一個不善于動腦子的班主任是不合格的，注定是做不好工作的。勤于思考，才能想處好點子好辦法，勤于思考，才能搞好班級的管理。

4、班主任工作要抓好一個“實”。

“實”就是注重落實，我們的教學(xué)工作常說要將落實進(jìn)行到底，班主任工作也要講求將落實進(jìn)行到底。

第一，布置要仔細(xì)，安排要到位。安排工作要考慮到學(xué)生的特點，學(xué)生是未成年人，沒有經(jīng)驗，在理解問題和方法方面都有欠缺，因此要細(xì)之再細(xì)，不厭其詳，安排到位。

第二，過程要檢查。安排到位只是一個前提，還要緊跟上檢查，檢查就是反饋，是對任務(wù)的督促。沒有檢查的工作是不負(fù)責(zé)任的，缺乏反饋的工作只會養(yǎng)成學(xué)生的懶散。

第三，落實不好的要整改。做與不做不一樣，做好與做壞也不一樣，對于落實不到位的工作要給以負(fù)強化，通過評比、批評等手段，督促學(xué)生必須按要求完成，不能打折扣，以此養(yǎng)成學(xué)生做任何工作都積極負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。

5、班主任工作要講究一個“活”。

每個學(xué)生都來自于不同的生活環(huán)境，有著不同的遺傳稟賦和家庭教育背景，形成了不同的個性特點，因此班主任工作要特別注意因材施教，不同的學(xué)生應(yīng)該用不同的方法，不同的場合應(yīng)該用不同的方法。一句話，就是要區(qū)分學(xué)生，掌握方法。

（1）尊重關(guān)愛學(xué)生，要善于表揚。心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為愛和尊重是人的基本需要，每個學(xué)生都需要得到老師的尊重和關(guān)愛，從尊重和關(guān)愛的角度出發(fā)，許多皮鞭下打皮了的學(xué)生會有讓人驚奇的出色表現(xiàn)。而對于表揚，班主任老師不要太吝嗇，高揚起表揚的大旗，皮革馬力翁效應(yīng)會展示它強大的作用。對于大多數(shù)學(xué)生而言，表揚會起到良好的作用。

（2）批評學(xué)生要注意方法。對于批評的要求，就是要注意分寸，過瘟過火都會起不到應(yīng)有的作用，相反，會弄巧成拙。我們常說，有的學(xué)生吃軟，有的學(xué)生吃硬，但不管多么能吃硬的學(xué)生總歸有一個限度，超出了這個限度，會造成師生矛盾的激化，其結(jié)果是不能達(dá)到我們需要的教育目的。

（3）要高度關(guān)注后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生工作的好壞，是班級好壞的關(guān)鍵，要注意關(guān)注后進(jìn)生的動向。學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，往往有著學(xué)習(xí)上的種種問題，如習(xí)慣不良、不刻苦、聽課不好、方法不當(dāng)、沒有目標(biāo)缺乏動力等等，找準(zhǔn)問題會有良好的改善。（班主任工作經(jīng)驗）對于智力上的問題，要謹(jǐn)慎，不能隨便的從先天遺傳的方面否定一個學(xué)生，只要方法對頭，誰也能夠把教材上的基本內(nèi)容掌握好。思想品德上的后進(jìn)生，應(yīng)該是少之又少的，不能隨便的在這方面下定論，因為學(xué)生的好多問題，往往不是品德上的問題，而是心理上的問題，把心理上的問題簡單的歸結(jié)到品德上是極不負(fù)責(zé)任做法。

第一，要掌握后進(jìn)生的心理特點，積極引導(dǎo)。后進(jìn)生往往表現(xiàn)出粗暴、蠻橫的特點，其實完全不要被他表面的東西所迷惑，外表的強橫正是他內(nèi)心強烈的自卑的反向表現(xiàn)，內(nèi)心是虛弱和不堪一擊的。因此要認(rèn)識到他們的心理特點，進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

他們的這種滿不在乎或出格的行為往往是因為我們沒有給以應(yīng)有的關(guān)注，他們想通過這種過激的方式引起老師的注意，這正是他們期待關(guān)注的心理表現(xiàn)。

第二，對后進(jìn)生要動之以情，曉之以理，不厭其煩。我們的老師不要把后進(jìn)生當(dāng)作包袱，教育好每一孩子是社會賦予我們的責(zé)任，是每一個有愛心的老師良心上的自我要求。

第三，發(fā)揮集體的力量。對于后進(jìn)生的教育不光是班主任的事，全體教師都要積極參與，全方位促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和進(jìn)步。另外，還要發(fā)揮班級體的作用，采用學(xué)生之間結(jié)對子的方式，讓同學(xué)之間互幫互助，相互監(jiān)督，共同進(jìn)步，以促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

6、班主任工作要注意一個“早”。

對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育或班級工作的安排要早入手，早準(zhǔn)備，早規(guī)劃，讓學(xué)生有一個心理上的準(zhǔn)備和緩沖時間；班主任老師尤其要有一雙慧眼，及早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)苗頭性的問題，以做到早發(fā)現(xiàn)，早解決，防微杜漸。

7、班主任工作要瞄準(zhǔn)一個“學(xué)”。

班主任的各項工作都是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的“重中之重”，無論何時都不能把這個中心任務(wù)丟了。所以，要時刻瞄準(zhǔn)一個“學(xué)”字，要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的重任，要跟其他任課老師共同研究目標(biāo)學(xué)生的培養(yǎng)、尖子生的拔高、邊緣生的上線問題，解決學(xué)生弱科偏科的問題，維持學(xué)習(xí)的紀(jì)律，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

8、班主任老師要研究一個“談”。

很多情況下，班主任老師是通過談話法去解決學(xué)生的問題，如何使談話更有效，更有針對性，是一門學(xué)問，所以班主任老師要注意探索一些關(guān)于與學(xué)生談話的理論和技術(shù)，在心與心之間架起溝通的彩虹。

三、前段班主任工作中存在的問題

1、靠班情況不平衡，個別班主任缺乏工作責(zé)任心。我們有些班主任明明知道班級不正常，但靠不上做工作。我們有的班主任老師一個月到崗24次以上，而有的只有幾次，這是個態(tài)度問題。一個整天不見班主任影子的班級，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有著很大的問題，致使一個班級呈現(xiàn)整體上落后的局面，嚴(yán)重地拖了整個級部和學(xué)校工作的后退。我們這部分班主任要增強責(zé)任意識，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，更是對自己負(fù)責(zé)的精神，端正工作態(tài)度，把班級工作搞好。

2、個別班主任與包班領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系不夠。班主任要主動跟包班領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，及時匯報班級的工作，接受包班領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。

3、工作方法簡單。教育教學(xué)面對的是活生生的學(xué)生，是有血有肉的獨立的個體，他們有思想，有智慧，有能力，有頭腦；教育是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。我們做教師的是在同一顆顆的心靈在打交道，是在學(xué)生的靈魂上做工作，就像有人說的，我們是人類靈魂的工程師，我們應(yīng)無愧于這個說法。這一些都決定了我們搞教育教學(xué)要講求科學(xué)的方法，要講求一點藝術(shù)性，避免簡單甚至粗暴的方式方法。