第一篇：家長(zhǎng)教育心得：初中生如何合理安排暑假生活范文

初中生如何合理安排暑假生活

如今的初中生，學(xué)業(yè)可謂異常繁重，龐大的學(xué)習(xí)壓力常常壓得初中生們喘不過氣，正因?yàn)檫@樣，寒署假總是我們初中生最盼望的假期，也是我們唯一可以盡情放松的時(shí)候。每在這個(gè)時(shí)候，大部分的初中生便如脫韁的野馬，興奮地跑去玩，甚至把整個(gè)假期都安排在休閑娛樂上，而對(duì)老師所布置的作業(yè)卻置之不理，全然不顧，要么把空白的作業(yè)本放在一起，要么閑來無事時(shí)去添幾筆，草草了事，完全不把學(xué)習(xí)放在心上，以致荒廢學(xué)業(yè)。從往年的學(xué)生暑假生活情況來看，初中生的假期生活就像三部曲：電視、互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)習(xí)。但是它們每天的點(diǎn)擊率卻有著相當(dāng)大的差距：電視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)幾乎占了假期的大部分時(shí)間，相比之下，學(xué)習(xí)的時(shí)間顯得微不足道。有50%的同學(xué)每天看電視將6個(gè)小時(shí)，有的甚至更多。并且這些同學(xué)所看的電視節(jié)目不是武俠，就是偶像劇，動(dòng)畫片等，對(duì)我們的學(xué)習(xí)毫無意義可言。但這些同學(xué)每天緊湊在電視機(jī)前，整日“廢寢忘食”，毫不松懈；有35%的同學(xué)在自家或親戚的電腦上上網(wǎng)，同學(xué)們不但不是在網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資料或課外知識(shí)，反而是在網(wǎng)上大肆瘋狂地玩游戲、聊天，而且每次上網(wǎng)的時(shí)間都長(zhǎng)達(dá)3～5個(gè)小時(shí)；每天能夠自主學(xué)習(xí)3個(gè)小時(shí)的同學(xué)僅僅只占了45%，另外超過一半的人數(shù)卻只花了1個(gè)小時(shí)的時(shí)間來敷衍作業(yè)，而且只是抱著完成任務(wù)的心態(tài)?？偟膩碚f，學(xué)習(xí)的時(shí)間實(shí)在是很少很少。

探究其原因：

其一是初中生的心理壓力減小。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，雖然“兩點(diǎn)一線”的生活極其枯燥，但是繁重的學(xué)業(yè)和數(shù)不完的大大小小的考試使學(xué)生的壓力不斷地增大，迫使他們不得不去認(rèn)真的學(xué)習(xí)，從而也缺少了閑暇時(shí)間和多余的精力去光顧其他的事情。但是長(zhǎng)假一到，學(xué)習(xí)一下子輕松了許多，不再這么緊張了，同學(xué)們的心理壓力減小。再有假期里的作業(yè)比平時(shí)少得多，因此根本就無心去顧學(xué)習(xí)上的事情了。

其二是學(xué)校、家長(zhǎng)管理松懈。上學(xué)期間，老師們對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，管制嚴(yán)厲，不容許學(xué)生有不做作業(yè)或?qū)W習(xí)散漫的現(xiàn)象，家里父母為了讓自己的孩子有個(gè)好成績(jī)，也督促地緊，同學(xué)們只能認(rèn)真不懈怠地學(xué)習(xí)。但一放假，老師不在旁邊可謂“山高皇帝遠(yuǎn)”，而父母又心疼自己的孩子辛苦學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，便在管理上有所松懈。同學(xué)們沒有老師和家長(zhǎng)的約束，于是更加放任自己，疏于學(xué)習(xí)了。

其三是電視，互聯(lián)網(wǎng)等滿足初中生的心理需求。在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，大眾傳媒已深入人們的生活，初中生也不例外。五彩繽紛的電視節(jié)目，異常豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，都不同于珠穆朗瑪峰似的作業(yè)，它們可以盡情放松初中生們那

緊崩了一個(gè)學(xué)期的神經(jīng)，給予我們一個(gè)輕松愉快的心情，正好滿足了廣大初中生們的心理需求。

其四是初中生自控能力差。初中生們尚處在未成年時(shí)期，自控能力較差。不會(huì)督促自己去學(xué)習(xí)，或是玩游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)已超過了規(guī)定的時(shí)間，卻泥足深陷、不可自拔，總是想各種理由來抹平心理的矛盾，或在心理不斷說“沒關(guān)系”，不懂得約束自己，這樣長(zhǎng)此下去對(duì)學(xué)習(xí)越來越缺少興趣了。

對(duì)初中生合理安排假期生活的幾點(diǎn)建議：

筆者認(rèn)為，假期既為“假”，就是為了讓初中生們得到更多的身心上的放松和休息。所以，在假期中適當(dāng)?shù)男蓍e娛樂也是需要的，但是同學(xué)們要注意“度”的把握，爭(zhēng)取做到“學(xué)習(xí)娛樂兩不誤”。

一是家校合作共同監(jiān)督。放假期間，老師可以布置一定量的作業(yè)保證學(xué)生在假期也有一定的學(xué)習(xí)時(shí)間；也可以利用“校信通”不定期的進(jìn)行電話監(jiān)督，詢問同學(xué)們的作業(yè)完成情況或假期生活情況。家長(zhǎng)們也應(yīng)該嚴(yán)格看管自己的孩子，督促他們按時(shí)完成作業(yè)，在學(xué)習(xí)上多下些功夫。另外，為豐富同學(xué)們的假期生活，讓假期生活更有意義，不整日沉迷于電視和互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)校也可以組織一些假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、分析問題解決問題等各種能力。

二是學(xué)生加強(qiáng)自控能力。任何事情都有一個(gè)對(duì)立面，既有利也有弊。電視節(jié)目或互聯(lián)網(wǎng)雖能平添我們的樂趣，放松我們的心情，使我們的假期生活更加豐富多彩，但是，過長(zhǎng)時(shí)間的看電視、上網(wǎng)勢(shì)必會(huì)影響我們的視力，危害身心健康，甚至荒廢學(xué)業(yè)。所以我們應(yīng)該注意控制看電視的時(shí)間，選擇適合中學(xué)生的節(jié)目類型，控制上網(wǎng)的內(nèi)容、頻率等，科學(xué)合理地安排假期生活。

三是社會(huì)各界積極配合。假期是各大電視臺(tái)創(chuàng)收視率的黃金時(shí)期，一時(shí)間各大電視臺(tái)是“八仙過海各顯神通”，各類電視節(jié)目如潮水般涌來，學(xué)生們應(yīng)接不暇深陷其中而樂不思蜀。鑒于此，希望各大電臺(tái)在假期中能對(duì)電視節(jié)目有所選擇，多播出有益學(xué)生身心健康的節(jié)目，并且注意各類節(jié)目播出的時(shí)間。初中生的學(xué)習(xí)生活繁忙緊張，在放假時(shí)，社會(huì)各界政府、社區(qū)可以為學(xué)生提供假期活動(dòng)的場(chǎng)所，不僅有益學(xué)生們的身心健康，還能增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐等能力?？傊?，希望社會(huì)各界積極配合為學(xué)生的假期生活營(yíng)造良好的氛圍。

我們期望，每一個(gè)初中生都能過一個(gè)有意義的、健康的、快樂的假期！

第二篇：家長(zhǎng)教育心得：如何合理安排孩子暑假生活

如何合理安排孩子暑假生活

2014年06月20日 11:10

經(jīng)過連日的暴雨，城市空氣煥然一新，連綿的雨季、七月的酷暑都提醒著我們，暑期真的來了。目前，全國(guó)大多數(shù)中小學(xué)將步入暑假階段，學(xué)生家長(zhǎng)又要忙起來，如何合理安排孩子的暑假生活，如何讓孩子利用暑期把成績(jī)提高上

經(jīng)過連日的暴雨，城市空氣煥然一新，連綿的雨季、七月的酷暑都提醒著我們，暑期真的來了。目前，全國(guó)大多數(shù)中小學(xué)將步入暑假階段，學(xué)生家長(zhǎng)又要忙起來，如何合理安排孩子的暑假生活，如何讓孩子利用暑期把成績(jī)提高上去，這些問題又?jǐn)[在了家長(zhǎng)們的面前。而課外輔導(dǎo)因其可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)習(xí)，是學(xué)校教育的有效補(bǔ)充，似乎成為了學(xué)生們的暑期標(biāo)配。然而，中國(guó)的中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)是一個(gè)機(jī)構(gòu)繁雜的市場(chǎng)，可供選擇的機(jī)構(gòu)及輔導(dǎo)班非常之多，尤其是在暑期這一需求高峰時(shí)期。那么，家長(zhǎng)該如何從中選擇呢？

翻轉(zhuǎn)課堂受歡迎 為學(xué)生為中心

目前中國(guó)中小學(xué)課外輔導(dǎo)班主要分為大班、小班和1對(duì)1等三種形式。除此之外，近期又出現(xiàn)了一種全新的“個(gè)性化小組課”形式。“小組課”由3至6名學(xué)生組成，課堂將以“以學(xué)生為中心“，老師則與學(xué)生進(jìn)行充分互動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)進(jìn)一步的內(nèi)化和應(yīng)用?！靶〗M課”的推出基于 “e學(xué)大”智能輔導(dǎo)系統(tǒng)，其可以在教學(xué)過程中幫助老師針對(duì)每一個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)方案，學(xué)生在線上進(jìn)行針對(duì)性自學(xué)，讓一個(gè)老師的精力可以滿足多個(gè)學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)需求。

同時(shí)不少家長(zhǎng)害怕放假，因?yàn)樽约阂粘Ｉ习?，還要擔(dān)心孩子在暑期的學(xué)習(xí)生活，而孩子們很多時(shí)候在假期并不喜歡整天和父母在一起，他們往往更喜歡和同齡人在一起玩耍和學(xué)習(xí)。所以，小伙伴也是孩子課外學(xué)習(xí)選擇的重要因素，與一群可愛的小伙伴們一起學(xué)習(xí)，這樣的夏天不僅會(huì)收獲學(xué)習(xí)成果，還會(huì)收獲朋友和團(tuán)隊(duì)力量，這對(duì)于獨(dú)生子女眾多的現(xiàn)代中國(guó)家庭來說，也許比單純的提高成績(jī)更加重要。

課外學(xué)習(xí)也要關(guān)注孩子內(nèi)心

K12階段的學(xué)生不僅僅有學(xué)業(yè)方面的成長(zhǎng)，也有心理和對(duì)外部世界認(rèn)知的不斷成長(zhǎng)，所以，家長(zhǎng)在看待孩子學(xué)校成績(jī)和課外輔導(dǎo)問題上，一定要耐心細(xì)致，分析出孩子所遇到的困境和問題。同時(shí)也可以找有經(jīng)驗(yàn)的1對(duì)1輔導(dǎo)老師幫忙，用心發(fā)現(xiàn)孩子的所思所想所困。

雖然是暑期補(bǔ)習(xí)的第二課堂，也需要家長(zhǎng)們認(rèn)真選擇，不能讓孩子們感到煩躁，也不能讓孩子們壓力過大。很多孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大、成績(jī)上不去而心情不佳，個(gè)性化的輔導(dǎo)方式更適合這些孩子們，家長(zhǎng)也可以主動(dòng)參與其中，讓孩子變得更輕松快樂。

移動(dòng)互聯(lián)帶來了暑期學(xué)習(xí)新思維

在過去的教學(xué)環(huán)境或者補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)環(huán)境中，孩子往往大部分時(shí)間是在聽老師講課，和老師交流的時(shí)間很少，有的甚至沒有機(jī)會(huì)和老師交流，工廠式的教育方式很大程度上壓抑了孩子們自我學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，我們有了很多輔助學(xué)習(xí)的APP應(yīng)用，如學(xué)大教育今年推出的“e學(xué)大”個(gè)性化輔導(dǎo)平臺(tái)，學(xué)生可以自己選擇科目進(jìn)行自主測(cè)試、檢測(cè)和學(xué)習(xí)，不斷更新的免費(fèi)教學(xué)視頻讓知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)變得便捷且生動(dòng)有趣，同時(shí)還有學(xué)習(xí)筆記，錯(cuò)題本之類的實(shí)用功能，堪稱學(xué)習(xí)生活的移動(dòng)神器。

暑期學(xué)習(xí)很重要，但孩子的快樂自由也很重要，若能擺脫陳舊模式和時(shí)間、空間的局限，對(duì)本就處于暑期的孩子們來說，會(huì)是一個(gè)很好的選擇。碎片化的時(shí)間同樣可以學(xué)習(xí)與練習(xí)，這是“e學(xué)大”類學(xué)習(xí)應(yīng)用帶來的巨大便利。更值得一提的是，“e學(xué)大”通過對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)痕跡定位分析，可以高效的幫助老師制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，讓個(gè)性化更加精準(zhǔn)高效。

第三篇：暑假生活如何合理安排

合理安排暑假生活

暑假到了，家長(zhǎng)怎樣幫助孩子度過一個(gè)有意義的假日，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是很有

好處的。在下認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。

一、調(diào)適身心，做到生活有規(guī)律。暑假期間，休閑、娛樂是少不了的，但一定

要有節(jié)制，否則，非但不會(huì)起到休息的效果，而且也不利于身心健康。我們應(yīng)該合理安排各種活動(dòng)，正確處理休閑、娛樂與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系?？纯措娨曇参磭L不可，因?yàn)榭措娨曇材荛L(zhǎng)知識(shí)；玩玩游戲也是假期中的常見項(xiàng)目，但是玩游戲不上癮才是明智之選。

二、讀書拓展，做到學(xué)業(yè)有目標(biāo)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，假期一定要安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間用于查漏補(bǔ)缺。我們可以利用假期，做一些我們平時(shí)想做而不能做的事情?？梢岳眉倨冢芯Π?/p>

暑假生活

自己平時(shí)學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)和積攢的問題，徹底處理一下；也可以把自己平時(shí)顧不上閱讀的書籍細(xì)細(xì)品讀品讀，給自己好好補(bǔ)一補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，充一充電；還可以把自己的愛好與特長(zhǎng)拾起來，再提高提高，進(jìn)一步拓寬自己發(fā)展的空間。

三、敬老扶幼，做到成長(zhǎng)有足跡。平時(shí)與父母親朋相處的時(shí)間比較少，關(guān)注自

己、關(guān)注學(xué)業(yè)的時(shí)候比較多。放假了，閑暇多了，可以幫助家長(zhǎng)做些家務(wù)，陪父母散散步，走走親戚，輔導(dǎo)弟弟妹妹。在享受濃郁親情的同時(shí)，也奉獻(xiàn)出自己的點(diǎn)滴力氣，盡自己的一份責(zé)任，用自己的行動(dòng)給父母、給家人以真情回報(bào)。

四、多參加社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)義務(wù)勞動(dòng).對(duì)于提高自己的素質(zhì)和能力都有很好的幫

助,最好寫出工作報(bào)告或者感想,找出自己還需改進(jìn)的地方和失敗的地方,在思考教訓(xùn)和學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

五、由于平時(shí)在校園以學(xué)業(yè)為主，暑假可做好鍛煉身體的計(jì)劃，堅(jiān)持以往，比如長(zhǎng)跑，游泳等等，以強(qiáng)健體魄迎接新的學(xué)期。

六、合理安排自己的作息時(shí)間,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,最好列個(gè)行之有效的計(jì)劃表,這樣一

來,假期便會(huì)充實(shí)

第四篇：家長(zhǎng)教育心得：如何合理安排孩子的假期生活

如何合理安排孩子的假期生活

[摘要] 假期就是孩子一個(gè)很長(zhǎng)的業(yè)余時(shí)間。老師常常發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一個(gè)假期孩子變化很大，只不過有的變得更好，有的變得差了。

[關(guān)鍵詞] 假期 計(jì)劃 充實(shí)

當(dāng)今，人們的生活節(jié)奏越來越快，生活水平越來越高，大部分的父母都很繁忙，相對(duì)的也忽視了孩子們的假期生活。可是假期生活是孩子們不可缺少的組成部分。假期的生活既要輕松活潑，達(dá)到積極休息的目的，又要充實(shí)有意義。所以我對(duì)本校孩子們?nèi)绾伟才抛约旱募倨谏钭隽艘粋€(gè)調(diào)查，調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)：

不管是城區(qū)學(xué)生還是農(nóng)村孩子都有百分之四十的學(xué)生制定計(jì)劃，期中一半的孩子的計(jì)劃是由家長(zhǎng)制定，剩下的學(xué)生自己制定計(jì)劃并且認(rèn)真的實(shí)施計(jì)劃；還有百分之六十的學(xué)生沒有計(jì)劃，處于想干嘛就干嘛的自由狀態(tài)。對(duì)于有過半的孩子沒有制定計(jì)劃的想法，我個(gè)人覺得這是比較悲哀的，他們甚至認(rèn)為假期就是留給我們放松的、休息的，根本不需要有精密的計(jì)劃。愛因斯坦有一句名言：人的差異在于業(yè)余時(shí)間。假期就是孩子一個(gè)很長(zhǎng)的業(yè)余時(shí)間。老師常常發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一個(gè)假期孩子變化很大，只不過有的變得更好，有的變得差了。因此家長(zhǎng)應(yīng)該非常重視孩子的假期生活。例如有一個(gè)學(xué)生在《我希望有這樣一個(gè)暑假》中寫道：“ 我希望有這樣一個(gè)假期：清晨, 可以懶懶地躺在床上,……吃完了早飯,便坐在柔軟的沙發(fā)上,打開電視機(jī),找一些電視劇看,……到了下午,坐在舒適的轉(zhuǎn)椅上,吹著電風(fēng)扇,開始玩電腦。先玩一玩網(wǎng)游,和朋友們共同在虛擬的世界里奮戰(zhàn), 玩累了,再到上邊聊一聊,寫幾篇笑話;之后再玩會(huì)兒賽車游戲, 最后再玩玩角色扮演類的游戲,體驗(yàn)各種各樣的生活與經(jīng)歷。如果眼睛累了, 騎著自行車去兜兜風(fēng),……到了晚上,坐在院中的花壇邊,看群星閃爍,伸出手掌去捕捉月光的清輝----一切都是那么平和、安詳。沒有作業(yè),只有玩,只有放飛的思想”這些愿望雖然可能出于對(duì)負(fù)擔(dān)過重的反叛，但是作為假期的安排，顯然是不可取的。家長(zhǎng)如果對(duì)此放任不管，不加分析地滿足孩子的所有需要，肯定會(huì)害了孩子。在假期培養(yǎng)孩子自我教育能力的過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真地起到喚醒、反饋和價(jià)值引導(dǎo)作用。喚醒，就是調(diào)動(dòng)孩子的潛能，激勵(lì)他自己制定一個(gè)愉快而又有意義的假期計(jì)劃，家長(zhǎng)起參謀、建議作用，絕不要包辦代替；反饋，就是對(duì)孩子假期的所作所為，家長(zhǎng)隨時(shí)進(jìn)行熱情地分析評(píng)價(jià)；價(jià)值引導(dǎo)，就是家長(zhǎng)要善于運(yùn)用孩子喜聞樂見的方法，通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的假期生活細(xì)節(jié)，幫助他們理解榮辱，看到正確的人生方向。

相對(duì)來說，年齡越小的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該有的具體引導(dǎo)和扶助。例如《快樂而充實(shí)的暑假》的作者，幫助上四年級(jí)的孩子，不僅精心安排了奧數(shù)班和英語班的學(xué)習(xí)，參加了奧數(shù)夏令營(yíng)，每天晚飯后到俱樂部練球，還利用三天的間隙帶孩子到避暑勝地承德旅游，同時(shí)保證他“課后照樣可以干他喜歡的事。”

假期的生活既要輕松活潑，達(dá)到積極休息的目的，又要充實(shí)有意義。有些學(xué)生熱衷于“突擊完成作業(yè)，然后徹底休息”，其實(shí)這種做法不可能使假期真正休息好，這樣的生活也無意義。因?yàn)槟欠N終日睡大覺，無所事事或者追求毫不節(jié)制、瘋狂游戲的生活方式，只能損害健康，虛度年華。那種放縱、空虛的生活不僅浪費(fèi)生命，同時(shí)更重要的 它是吞噬著積極向上的靈魂。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子從小要學(xué)會(huì)追求生活的質(zhì)量，設(shè)法使每一天過得充實(shí)有意義，假期就是一個(gè)絕好的演練機(jī)會(huì)。

一個(gè)愉快而有意義的假期，就是要科學(xué)地安排各種有健康內(nèi)容的活動(dòng)，這樣既達(dá)到積極的休息的目的，又起到擴(kuò)展知識(shí)、提升精神境界的作用。例如去動(dòng)物園和百獸交友，去植物園與百花攀談，去博物館與歷史對(duì)話，去體育館使身體矯健，去科技館與未來握手，去圖書館進(jìn)行靈魂修煉，都是不錯(cuò)的設(shè)想。

在對(duì)以上百分之四十制定計(jì)劃的孩子們進(jìn)行調(diào)查研究，我發(fā)現(xiàn)在他們之中，學(xué)生有百分之三十沒有參加補(bǔ)習(xí)班和特長(zhǎng)班，有百分之七十的參加補(bǔ)習(xí)班或者特長(zhǎng)班，其中文化課知識(shí)類的補(bǔ)習(xí)班占百分之六十，文藝類占百分之三十，體育類占百分之三十，由此可以看出家長(zhǎng)都不希望自己孩子的教育輸在起跑線上，所以大部分都以文化課補(bǔ)習(xí)為主，只有少數(shù)經(jīng)濟(jì)實(shí)力較好的家長(zhǎng)為了讓孩子多才多藝，全面發(fā)展而報(bào)名藝體類的特長(zhǎng)班。對(duì)于只讓孩子埋沒在各種文化課的補(bǔ)習(xí)中或者題海戰(zhàn)術(shù)中的孩子家長(zhǎng)的做法，我也不敢茍同，我認(rèn)為假期和上課最大的區(qū)別是假期有大塊的時(shí)間供孩子使用。應(yīng)該利用這種寶貴的大塊時(shí)間引導(dǎo)孩子多參加實(shí)踐活動(dòng)，多親近大自然，多參與公益活動(dòng)。因?yàn)檫@是平時(shí)想做而沒有時(shí)間做的大事情。

家長(zhǎng)千萬不要讓孩子沒完沒了地寫作業(yè)。有些家長(zhǎng)只看到讀書、寫作業(yè)是學(xué)習(xí)，沒有看到這些豐富的活動(dòng)也是學(xué)習(xí)，讀這些“無字書”其實(shí)是更重要的學(xué)習(xí)。孩子們?nèi)绻麤]有直接經(jīng)驗(yàn)做基礎(chǔ)，整天鉆進(jìn)書本里，滿腦子記住的都是一些間接經(jīng)驗(yàn)，將來只能走向高分低能。

暑假可以讓孩子去農(nóng)村，讓孩子在小河邊洗洗衣服，在山坡上打打柴草，在豬圈旁學(xué)學(xué)喂豬，在牧場(chǎng)練練放羊，那是在上一堂生動(dòng)活潑的生活課。不僅能夠初步學(xué)習(xí)各種勞動(dòng)本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)到勞動(dòng)的偉大，會(huì)從內(nèi)心尊重各級(jí)各類的普通勞動(dòng)者。

偶然的一次機(jī)會(huì)我聽到兩個(gè)孩子的交談，甲對(duì)乙說：家長(zhǎng)們覺得我們一天在電腦上玩游戲兩個(gè)小時(shí)眼睛就會(huì)瞎，但是如果我們一天做作業(yè)做二十小時(shí)他們都不覺得眼睛會(huì)瞎，這就是家長(zhǎng)們的理論。當(dāng)然如果沉迷于看電視、打電腦游戲等等。這對(duì)促進(jìn)小學(xué)生身心的健康發(fā)展，從而小學(xué)生走向成功是有影響的。為了能讓校園的管理者更好地了解學(xué)生的課余生活和他們的一些想法，以便今后能正確、合理地引導(dǎo)同學(xué)們開展課余生活，并為同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。尋求有益小學(xué)生成長(zhǎng)的課余生活，使小學(xué)生過得既充實(shí)又豐富。家長(zhǎng)和教師在教育孩子的過程中，應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間、合理分配時(shí)間、充分利用僅有時(shí)間盡可能地做更多事情的良好習(xí)慣，而不是每天把很多時(shí)間用于學(xué)習(xí)。

其次，在小學(xué)生開始涉及比較健康的課余生活時(shí)，家長(zhǎng)和教師也應(yīng)該積極參與進(jìn)來，可以增強(qiáng)對(duì)孩子興趣以及情感等方面的了解，從而更好地引導(dǎo)孩子；再次，目前大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，在課余生活中，可以采取鄰居的孩子輪流由某一家長(zhǎng)帶領(lǐng)一起玩耍，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。

所以，孩子在假期中如果能練習(xí)自己定計(jì)劃，通過品德的自修，學(xué)習(xí)的自學(xué)，生活的自理，提高自我教育能力，將在一生受益。

第五篇：初中生家長(zhǎng)教育心得

初中生家長(zhǎng)教育心得

做為家長(zhǎng)教會(huì)孩子做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。說實(shí)話，我們對(duì)自己孩子有偏愛，在我們的眼里孩子成績(jī)好差都一視同仁。

我們家長(zhǎng)非常注重與孩子的日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們讓他說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，與自己比較有哪些不足的地方需要改進(jìn)。首先我們教育孩子要有責(zé)任心。有時(shí)孩子雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，看到他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定他，堅(jiān)持鼓勵(lì)他，耐心引導(dǎo)他，平和看待他，并以實(shí)際行動(dòng)支持他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。

孩子在學(xué)校，我們父母沒有忘了教導(dǎo)他做值日生、做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；淮驋呓淌?、清掃衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)孩子的責(zé)任心，班干部更應(yīng)盡職盡責(zé)；責(zé)任心教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗洗碗筷，倒倒垃圾，多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。

要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重各種行業(yè)（正當(dāng)行業(yè)）的人，在家里就要尊重父母、長(zhǎng)輩，在學(xué)校就要尊重老師，不能對(duì)同學(xué)對(duì)老師的批評(píng)教育顯得極不耐煩，甚至在公開場(chǎng)合和老師頂撞，讓老師下不了臺(tái)，缺少對(duì)老師最起碼的尊重，喊別人綽號(hào)、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于自己的健康成長(zhǎng)，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。以前聽不少家長(zhǎng)抱怨，孩子長(zhǎng)大后對(duì)自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻不知有沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔(dān)過必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批評(píng)教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。

教育孩子要正直、善良，做一個(gè)心胸開闊的人，不要斤斤計(jì)較。有些同學(xué)平時(shí)愛講臟話、愛在同學(xué)中傳話、搬弄是非，已經(jīng)帶來了一系列問題。所以我們家長(zhǎng)教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進(jìn)他人宿舍，翻他人的物品，也提醒孩子保管好自己的錢物，從不給孩子過多的零用錢。重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會(huì)受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，充分尊重孩子的天性，好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。在這方面我們家長(zhǎng)就要保證孩子有機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上13節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為他做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫他解乏；二是教他自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等，等疲憊過后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求他完成作業(yè)和閱讀課外書籍。

給初中生家長(zhǎng)的十條建議

你的孩子進(jìn)入初中，也就意味著他們已經(jīng)或即將進(jìn)入青春發(fā)育期。這是一個(gè)人從幼稚走向成熟，從依賴走向獨(dú)立，從家庭走向社會(huì)并逐步適應(yīng)社會(huì)的重要階段?？梢哉f，這一時(shí)期的孩子是最讓父母操心、擔(dān)心和傷腦筋的。在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，給初中生的家長(zhǎng)們以下一些建議：

一、盡量表揚(yáng)孩子。

孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容、交友和實(shí)際進(jìn)步程度。

家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握得如何，注重孩子的交友等。

三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)。

這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望。

要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。

五、幫助孩子樹立責(zé)任心。

讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。

六、在孩子面前做表率。

記?。汉眉议L(zhǎng)教出好孩子的道理。

七、盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。

即使孩子對(duì)某位任課老師有一些負(fù)面情緒的時(shí)候，也要弄清楚事實(shí)之后再酌情處理，不要主觀判斷。

八、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。

定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

九、引導(dǎo)孩子善于提出問題。

要培養(yǎng)孩子多問為什么。

十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子遲到、缺課的情況發(fā)生。

每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。

科任教師及聯(lián)系電話：

班主任（數(shù)學(xué)教師）：趙金明*** 語文教師：吳宗華*** 英語教師：蘇永梅*** 生物教師: 畢兆康*** 地理教師：孫虹 *** 歷史教師: 王春華*** 政治教師：康興娥*** 體育教師：陶富斌***