第一篇：家長(zhǎng)教育心得：如何合理安排孩子的暑假生活 讓孩子學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤

如何合理安排孩子的暑假生活 讓孩子學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤

暑假到了，孩子們從緊張的課業(yè)壓力中“解放”了出來(lái)，但家長(zhǎng)的心弦卻緊繃起來(lái)。作為一名過(guò)來(lái)人，我認(rèn)為，暑期最重要的是，讓孩子在適量學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，健康地玩、快樂(lè)地玩。

首先，制定計(jì)劃要尊重孩子的意愿。許多家長(zhǎng)喜歡預(yù)先制定計(jì)劃，規(guī)定孩子每天的作息時(shí)間。不過(guò)，在制定暑期計(jì)劃時(shí)一定要充分尊重孩子的意愿，并給孩子留出一定的自由活動(dòng)時(shí)間和空間。安排計(jì)劃使自己和孩子胸有“丘壑”，自然是好事，不過(guò)也不能太機(jī)械化和具體化。家長(zhǎng)可以規(guī)定一天的學(xué)習(xí)時(shí)間、游戲時(shí)間等，從宏觀上對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活情況進(jìn)行把握，這樣也可以訓(xùn)練孩子的自我管理能力。學(xué)習(xí)需要計(jì)劃，其實(shí)玩也需要有計(jì)劃。與孩子一起討論玩的設(shè)想其實(shí)是增進(jìn)親子關(guān)系的好途徑，因?yàn)樵谟懻撊绾瓮娴臅r(shí)候，孩子的心情是放松和快樂(lè)的，也更容易聽(tīng)得進(jìn)家長(zhǎng)的建議。

其次，健康地玩是關(guān)鍵。暑假本應(yīng)是孩子盡情玩耍的時(shí)候，但是，現(xiàn)在的孩子似乎不怎么會(huì)玩。他們除了玩電腦游戲、看電視、睡懶覺(jué)之外，甚少能想到其他有趣的活動(dòng)。事實(shí)上，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，玩是假期中最好的學(xué)習(xí)形式，玩能激活孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的想象力。像王超小學(xué)四年級(jí)之前的暑期，我基本上沒(méi)安排學(xué)習(xí)任務(wù)，他的任務(wù)就是玩。那時(shí)候，他下午和小伙伴們一起去打籃球、游泳，家里買了許多拼圖和模型。許多家長(zhǎng)視電腦游戲?yàn)椤昂樗瞳F”，而王超從小學(xué)到高中一直都有玩游戲，像帝國(guó)時(shí)代等，我覺(jué)得這些益智類和戰(zhàn)爭(zhēng)題材的游戲?qū)δ泻⒆拥某砷L(zhǎng)而言是必不可少的。有時(shí)候，我們一家三口還會(huì)一起去游戲廳玩游戲。事實(shí)上，孩子的“玩”可以有很多內(nèi)容，比如：親近自然；運(yùn)動(dòng)旅行；發(fā)展興趣愛(ài)好；參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；閱讀好書等等。家長(zhǎng)可以創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，多讓孩子和其他孩子、大人接觸互動(dòng)。

對(duì)于假期中想好好過(guò)把游戲癮的孩子，家長(zhǎng)也不要一味地拒絕，管好大方向就行了，或者說(shuō)讓孩子承諾一天玩多少小時(shí)就好，至于怎么玩、玩什么，盡量讓孩子自己安排。一個(gè)感受到被信任和尊重的孩子是有控制力的。

最后，一天當(dāng)中最好的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。暑期是放松的好時(shí)機(jī)，但并不意味著放縱，不學(xué)習(xí)。我覺(jué)得學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生而言就像是吃飯，“暴飲暴食”、“不吃不喝”都不行，而應(yīng)該細(xì)水長(zhǎng)流，成為每天的必需品。王超四年級(jí)暑假開(kāi)始，每天便有一定的學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)時(shí)間也隨著年級(jí)而增長(zhǎng)。我們要求他在一天當(dāng)中最佳學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，如早上8時(shí)到10時(shí)，下午2時(shí)到4時(shí)，晚上7時(shí)到9時(shí)。這并不意味著他每到這個(gè)點(diǎn)就要學(xué)習(xí)，而是告訴他要把學(xué)習(xí)安排在最好的時(shí)間段內(nèi)。從小學(xué)四年級(jí)到初中這段時(shí)間，暑期是他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳時(shí)機(jī)。除了每三天背誦一篇《新概念英語(yǔ)》課文外，我給他買了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和與他水平相適應(yīng)的有趣的英語(yǔ)書籍。他還會(huì)經(jīng)常看些英文對(duì)白的動(dòng)畫片。

預(yù)習(xí)是暑期很重要的內(nèi)容。在新學(xué)期來(lái)到時(shí)，有預(yù)習(xí)的學(xué)生就像站在一個(gè)山上，他對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)怎么走非常清楚，而沒(méi)有預(yù)習(xí)的孩子就像站在山下，對(duì)整座山的輪廓并不清楚，兩者的學(xué)習(xí)效果是不一樣的。從初三暑期開(kāi)始到高中畢業(yè)，王超的暑期安排是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。每天他起碼要學(xué)習(xí)4個(gè)小時(shí)以上，主要預(yù)習(xí)數(shù)理化三門課程。

小學(xué)

繽紛的暑期生活

李海琳(兒子讀小學(xué)讀四年級(jí))

放暑假了，孩子的心又可以放飛了?？墒?，暑假也不能太放縱。

自兒子上小學(xué)后，每年暑期，我都會(huì)精心安排好他的暑假生活。與書做伴、與健康同行、與游玩共樂(lè)是我培育兒子成長(zhǎng)過(guò)程中的一條理念。所以，首先安排的是學(xué)習(xí)任務(wù)，其次是不可缺少的體育健身運(yùn)動(dòng)和游玩項(xiàng)目。下學(xué)期他就是五年級(jí)學(xué)生了，學(xué)習(xí)上更要抓緊，因此，今年的暑假生活與往年相比，稍增了學(xué)習(xí)時(shí)間，具體是這樣安排的：上午是學(xué)習(xí)時(shí)間，去一些培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，或者溫習(xí)已學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)校知識(shí)，再預(yù)習(xí)下學(xué)期主課的內(nèi)容，也可以發(fā)揮他的美術(shù)特長(zhǎng)，畫一些有創(chuàng)意的圖畫。中午是午休時(shí)間。下午是鍛煉時(shí)間，如打籃球、羽毛球、游泳、騎自行車等。晚上則是娛樂(lè)時(shí)間，他可以做自己喜歡的活動(dòng)，比如看電視、玩電腦、看漫畫書、逛超市、約小朋友玩游戲、下棋等。我覺(jué)得這樣的暑假安排既有意義又有樂(lè)趣。有學(xué)習(xí)、有健身、有玩樂(lè)，孩子也能接受。孩子的天性都很愛(ài)玩，如果不合理科學(xué)地安排他的暑假生活，孩子的大多時(shí)間可能就會(huì)在電腦游戲中度過(guò)，這樣既不利于身體和學(xué)習(xí)，更會(huì)損害視力。希望孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，全面良好地發(fā)展，我想是每位母親的心愿吧！作為母親，看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，真是莫大的欣慰。

初中

沒(méi)有付出哪有收獲

陳陳(兒子讀初二)

暑假，是培養(yǎng)孩子自主自覺(jué)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。從小學(xué)高年級(jí)開(kāi)始，我們就鼓勵(lì)孩子每年暑假一開(kāi)始，馬上自己制訂暑期時(shí)間安排表。升入初中后學(xué)業(yè)加重，統(tǒng)籌合理安排時(shí)間顯得尤為重要。

去年兒子初一的學(xué)期即將結(jié)束，要步入關(guān)鍵的初二階段。由于小學(xué)時(shí)沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)奧數(shù)，差點(diǎn)在初一時(shí)拉了后腿，所以暑假自己要求報(bào)了奧數(shù)班，同時(shí)還報(bào)了作文班，這樣，每周就要5個(gè)半天時(shí)間去外面學(xué)習(xí)了。剩下來(lái)的時(shí)間，除了完成大量暑假作業(yè)，還要預(yù)習(xí)初二的課程，特別是數(shù)學(xué)和科學(xué)。另外要完成學(xué)校布置的暑期社會(huì)實(shí)踐，這也需要花費(fèi)較多時(shí)間和精力。我還給他布置了兩個(gè)任務(wù)：一是背誦《新概念英語(yǔ)》的進(jìn)度由原先的三天一課增快到兩天一課，二是每天練字兩張。

看到這么多要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，兒子起先有點(diǎn)犯難，但他還是很快列出了表格，從周一到周日7天，每天上午做什么，下午做什么，晚上做什么，學(xué)習(xí)、做作業(yè)、預(yù)習(xí)、打籃球、彈吉他、看書，清清楚楚，按照這個(gè)表格做起來(lái)，其實(shí)并不累。就這樣，一個(gè)暑期下來(lái)，他完成了各項(xiàng)任務(wù)：作業(yè)做好了；初二的課本預(yù)習(xí)了；英語(yǔ)水平提升了；參加了多次社會(huì)實(shí)踐，后來(lái)被評(píng)為“暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”；和同學(xué)一起做了一個(gè)研究性學(xué)習(xí)，也獲獎(jiǎng)了；寫字

也比以前漂亮多了。

一分耕耘，一分收獲。后來(lái)，他為自己初一的暑假總結(jié)道：這是一個(gè)忙碌而充實(shí)的暑假，我付出了許多，也收獲了許許多多。

高中

溫故知新是關(guān)鍵

小涵媽(女兒讀高一)

這是小涵升入高中的第一個(gè)暑假，我非常重視。早早就開(kāi)始咨詢身邊的親朋好友，并結(jié)合小涵的具體情況，醞釀了暑期計(jì)劃。

適當(dāng)放松心情，查漏補(bǔ)缺，溫故知新，這是我和小涵商量之后對(duì)這個(gè)假期定的基調(diào)。我們的暑期計(jì)劃分為三個(gè)階段。第一階段是放松期。前10天我準(zhǔn)備暫不安排女兒的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她完全放松。我和他爸爸也準(zhǔn)備請(qǐng)一個(gè)星期的年休，全家人一起去云南玩一趟。女兒很期待這次旅行，為了有好心情出去玩，期末考前復(fù)習(xí)，她比以往任何時(shí)候都要努力。

第二階段是學(xué)習(xí)期，為期45天。高一的暑期，無(wú)疑是學(xué)習(xí)沖刺的關(guān)鍵時(shí)期，女兒每天要保證自主學(xué)習(xí)4小時(shí)，早上下午各學(xué)習(xí)2小時(shí)，作息基本參照上學(xué)時(shí)間，稍顯輕松。前15天，用來(lái)復(fù)習(xí)高一知識(shí)，查漏補(bǔ)缺；后30天用來(lái)預(yù)習(xí)高二的新課文。同時(shí)，針對(duì)女兒數(shù)學(xué)不好的情況，我已經(jīng)幫她報(bào)了數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，一周兩次。暑期計(jì)劃規(guī)定：完成老師布置的作業(yè)不包括在自主學(xué)習(xí)的時(shí)間內(nèi)，具體的學(xué)習(xí)時(shí)間可以調(diào)整，但必須完成規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間量。

第三階段是整理心情期。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期，眼看著就要上學(xué)了，最后幾天，小涵可以自行安排，如果作業(yè)還沒(méi)完成，那就加緊完成作業(yè)，如果還想跟同學(xué)聚聚，那就約同學(xué)一起玩等。但是作息要按照上學(xué)的時(shí)間安排，以免開(kāi)學(xué)后，還要有一段適應(yīng)期。

第二篇：家長(zhǎng)教育心得：如何合理安排孩子暑假生活

如何合理安排孩子暑假生活

2014年06月20日 11:10

經(jīng)過(guò)連日的暴雨，城市空氣煥然一新，連綿的雨季、七月的酷暑都提醒著我們，暑期真的來(lái)了。目前，全國(guó)大多數(shù)中小學(xué)將步入暑假階段，學(xué)生家長(zhǎng)又要忙起來(lái)，如何合理安排孩子的暑假生活，如何讓孩子利用暑期把成績(jī)提高上

經(jīng)過(guò)連日的暴雨，城市空氣煥然一新，連綿的雨季、七月的酷暑都提醒著我們，暑期真的來(lái)了。目前，全國(guó)大多數(shù)中小學(xué)將步入暑假階段，學(xué)生家長(zhǎng)又要忙起來(lái)，如何合理安排孩子的暑假生活，如何讓孩子利用暑期把成績(jī)提高上去，這些問(wèn)題又?jǐn)[在了家長(zhǎng)們的面前。而課外輔導(dǎo)因其可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)習(xí)，是學(xué)校教育的有效補(bǔ)充，似乎成為了學(xué)生們的暑期標(biāo)配。然而，中國(guó)的中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)是一個(gè)機(jī)構(gòu)繁雜的市場(chǎng)，可供選擇的機(jī)構(gòu)及輔導(dǎo)班非常之多，尤其是在暑期這一需求高峰時(shí)期。那么，家長(zhǎng)該如何從中選擇呢？

翻轉(zhuǎn)課堂受歡迎 為學(xué)生為中心

目前中國(guó)中小學(xué)課外輔導(dǎo)班主要分為大班、小班和1對(duì)1等三種形式。除此之外，近期又出現(xiàn)了一種全新的“個(gè)性化小組課”形式?！靶〗M課”由3至6名學(xué)生組成，課堂將以“以學(xué)生為中心“，老師則與學(xué)生進(jìn)行充分互動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)進(jìn)一步的內(nèi)化和應(yīng)用。“小組課”的推出基于 “e學(xué)大”智能輔導(dǎo)系統(tǒng)，其可以在教學(xué)過(guò)程中幫助老師針對(duì)每一個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)方案，學(xué)生在線上進(jìn)行針對(duì)性自學(xué)，讓一個(gè)老師的精力可以滿足多個(gè)學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)需求。

同時(shí)不少家長(zhǎng)害怕放假，因?yàn)樽约阂粘Ｉ习?，還要擔(dān)心孩子在暑期的學(xué)習(xí)生活，而孩子們很多時(shí)候在假期并不喜歡整天和父母在一起，他們往往更喜歡和同齡人在一起玩耍和學(xué)習(xí)。所以，小伙伴也是孩子課外學(xué)習(xí)選擇的重要因素，與一群可愛(ài)的小伙伴們一起學(xué)習(xí)，這樣的夏天不僅會(huì)收獲學(xué)習(xí)成果，還會(huì)收獲朋友和團(tuán)隊(duì)力量，這對(duì)于獨(dú)生子女眾多的現(xiàn)代中國(guó)家庭來(lái)說(shuō)，也許比單純的提高成績(jī)更加重要。

課外學(xué)習(xí)也要關(guān)注孩子內(nèi)心

K12階段的學(xué)生不僅僅有學(xué)業(yè)方面的成長(zhǎng)，也有心理和對(duì)外部世界認(rèn)知的不斷成長(zhǎng)，所以，家長(zhǎng)在看待孩子學(xué)校成績(jī)和課外輔導(dǎo)問(wèn)題上，一定要耐心細(xì)致，分析出孩子所遇到的困境和問(wèn)題。同時(shí)也可以找有經(jīng)驗(yàn)的1對(duì)1輔導(dǎo)老師幫忙，用心發(fā)現(xiàn)孩子的所思所想所困。

雖然是暑期補(bǔ)習(xí)的第二課堂，也需要家長(zhǎng)們認(rèn)真選擇，不能讓孩子們感到煩躁，也不能讓孩子們壓力過(guò)大。很多孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大、成績(jī)上不去而心情不佳，個(gè)性化的輔導(dǎo)方式更適合這些孩子們，家長(zhǎng)也可以主動(dòng)參與其中，讓孩子變得更輕松快樂(lè)。

移動(dòng)互聯(lián)帶來(lái)了暑期學(xué)習(xí)新思維

在過(guò)去的教學(xué)環(huán)境或者補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)環(huán)境中，孩子往往大部分時(shí)間是在聽(tīng)老師講課，和老師交流的時(shí)間很少，有的甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師交流，工廠式的教育方式很大程度上壓抑了孩子們自我學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，我們有了很多輔助學(xué)習(xí)的APP應(yīng)用，如學(xué)大教育今年推出的“e學(xué)大”個(gè)性化輔導(dǎo)平臺(tái)，學(xué)生可以自己選擇科目進(jìn)行自主測(cè)試、檢測(cè)和學(xué)習(xí)，不斷更新的免費(fèi)教學(xué)視頻讓知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)變得便捷且生動(dòng)有趣，同時(shí)還有學(xué)習(xí)筆記，錯(cuò)題本之類的實(shí)用功能，堪稱學(xué)習(xí)生活的移動(dòng)神器。

暑期學(xué)習(xí)很重要，但孩子的快樂(lè)自由也很重要，若能擺脫陳舊模式和時(shí)間、空間的局限，對(duì)本就處于暑期的孩子們來(lái)說(shuō)，會(huì)是一個(gè)很好的選擇。碎片化的時(shí)間同樣可以學(xué)習(xí)與練習(xí)，這是“e學(xué)大”類學(xué)習(xí)應(yīng)用帶來(lái)的巨大便利。更值得一提的是，“e學(xué)大”通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)痕跡定位分析，可以高效的幫助老師制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，讓個(gè)性化更加精準(zhǔn)高效。

第三篇：如何合理安排孩子暑假生活？

如何合理安排孩子暑假生活

[標(biāo)簽：合理 安排 孩子 暑假] 時(shí)間匆匆，緊張學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的孩子，即將迎來(lái)一年一度的暑假。兩個(gè)月的時(shí)間，畢竟不短。那么，家長(zhǎng)到底該怎么幫助孩子合理安排暑假生活?什么樣的暑假生活才是有益孩子身心健康的呢?

時(shí)間匆匆，緊張學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的孩子，即將迎來(lái)一年一度的暑假。兩個(gè)月的時(shí)間，畢竟不短。那么，家長(zhǎng)到底該怎么幫助孩子合理安排暑假生活?什么樣的暑假生活才是有益孩子身心健康的呢?

其實(shí)，只要家長(zhǎng)從生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等方面對(duì)孩子加以引導(dǎo)，孩子的暑假生活一定會(huì)過(guò)得充實(shí)而有意義。

首先，家長(zhǎng)應(yīng)該同孩子一起商討擬訂一份假期生活安排表。暑假時(shí)間比較長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的年齡、興趣愛(ài)好和學(xué)校的要求等，協(xié)助他們將時(shí)間做一個(gè)明確而 合理的分配，使孩子知道什么時(shí)間該做什么事，防止生活無(wú)規(guī)律。這既便于家長(zhǎng)督促和管理孩子，又能夠使孩子的暑假生活過(guò)得充實(shí)、有規(guī)律。

其次，讓孩子認(rèn)真、及時(shí)地完成暑假作業(yè)。假期時(shí)間較長(zhǎng)，愛(ài)玩又是孩子的天性，所以家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)和督促孩子有計(jì)劃地完成暑假作業(yè)，以免孩子在臨近開(kāi)學(xué) 時(shí)倉(cāng)促趕暑假作業(yè)，這樣臨時(shí)抱佛腳，學(xué)習(xí)效果肯定不好。同時(shí)，家長(zhǎng)還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如不可以讓孩子邊玩邊做作業(yè)或者邊看電視邊做作業(yè)。

第三，要有計(jì)劃地安排孩子的娛樂(lè)時(shí)間。適時(shí)地安排孩子和同齡的小伙伴在一起玩耍，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最最開(kāi)心的。您也可以在家庭中開(kāi)展一些親子游戲，讓孩 子體驗(yàn)家庭的溫馨與樂(lè)趣?，F(xiàn)在，在城市的周邊地區(qū)都有面向游客開(kāi)放的農(nóng)莊、田園，不妨帶孩子去看看，摘摘瓜果，讓他親自體驗(yàn)收獲的樂(lè)趣。在這些活動(dòng)中，不 僅可以培養(yǎng)孩子的交往能力，也可以增添孩子的生活情趣。

第四，引導(dǎo)孩子多讀些課外書。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子充分利用假期充裕的時(shí)間讀一些自己喜歡的書，而不是讓孩子沉迷于電視節(jié)目中。課外書不僅可以使孩子開(kāi)闊視野、擴(kuò)充知識(shí)，提高孩子的寫作水平，而且可以教會(huì)孩子做事做人的道理。

第五，保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。充足的睡眠能夠幫助孩子盡快恢復(fù)體力，促進(jìn)機(jī)體的健康成長(zhǎng)。假期，由于不像學(xué)校中有嚴(yán)格的作息時(shí)間，因此，有的孩子 改變了以前早睡早起的好習(xí)慣，經(jīng)常因?yàn)榭措娨暬蛘咦銎渌氖滤幂^晚。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該制定一份合理、可行的生活作息制度，培養(yǎng)孩子按時(shí)入睡、按時(shí)起床的好習(xí)慣，在睡前不要讓孩子進(jìn)行活動(dòng)量較大的游戲活動(dòng)。

第六，依據(jù)孩子的愛(ài)好適當(dāng)培養(yǎng)孩子的興趣。比如孩子喜歡畫畫，那么每天可以安排一定的時(shí)間讓孩子自己畫畫，或者和孩子商量是否報(bào)個(gè)什么輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。父母對(duì)孩子的愛(ài)好要進(jìn)行適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

最后，要增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。由于缺乏自我保護(hù)意識(shí)，幾乎每年暑假都會(huì)有一些中小學(xué)生在各種事件中受到不同程度的傷害。所以，家長(zhǎng)在假期里一定要 對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，使他們自覺(jué)做到不私自下河游泳，不到危險(xiǎn)的地方去玩，不跟陌生人外出，不玩火玩電，尤其不要讓年幼的孩子單獨(dú)外出和上街，以免發(fā)生不 測(cè)。此外，讓孩子學(xué)會(huì)慎重交友與合理消費(fèi)，也是增強(qiáng)孩子自我保護(hù)意識(shí)的重要內(nèi)容。

每年暑假,許多放假在家的兒童沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴,這些孩子在家要注意些什么問(wèn)題呢?

這些事情要教會(huì)

記住緊急電話報(bào)警電話

110、急救電話120、火警電話119。告訴他當(dāng)遇到危急情況時(shí),這些電話能救你的急。但據(jù)了解,一到放假,110接到的“搗 亂電話”就直線上升。一些孩子喜歡對(duì)著話筒大吼一聲就掛斷。其實(shí)每一個(gè)打到110的電話號(hào)碼都會(huì)自動(dòng)顯示。要告知孩子沒(méi)有險(xiǎn)情不要亂打急救電話。

正確使用微波爐微波爐一定要使用得當(dāng),不然可能有爆炸危險(xiǎn)。下面這些東西不能直接放進(jìn)微波爐:帶殼雞蛋、紅腸、土豆等;帶金邊的陶瓷碗;金屬器皿和罐頭食品;報(bào)紙或抹布。微波爐不能空轉(zhuǎn),在運(yùn)轉(zhuǎn)中也不能打開(kāi)爐門,這都很危險(xiǎn)。

和寵物保持距離小朋友不要和小動(dòng)物太親近,特別不要惹惱它們,萬(wàn)一被咬傷或被抓破有可能得狂犬病。

有節(jié)制吃冷飲冷飲多吃會(huì)引起不適,如腹痛、急性腸胃炎、腹瀉等等。

莫把孩子鎖在家?guī)啄昵吧虾Ｊ性l(fā)生過(guò)一起被反鎖在家的兒童,因試圖翻窗出門而被困窗臺(tái)的事故。所以教孩子學(xué)會(huì)打開(kāi)和關(guān)上家里所有的門窗也是必要的。

讓孩子安全上網(wǎng)對(duì)于網(wǎng)上的不健康信息家長(zhǎng)們可以通過(guò)在電腦安裝過(guò)濾程序加以控制,比如,設(shè)定“拒絕黃色內(nèi)容”的告警后,電腦就會(huì)自動(dòng)拒絕這些文件。家 長(zhǎng)要提醒孩子,一個(gè)人在家時(shí),不要輕易答應(yīng)陌生網(wǎng)友的見(jiàn)面要求,更不要把家庭地址透露給對(duì)方或約對(duì)方來(lái)家做客。告訴孩子,在網(wǎng)上下定單購(gòu)物前,征得父母的 同意是十分必要的。如果獨(dú)自在家,陌生人來(lái)敲門,可以隔著門告訴他,爸爸媽媽正忙著,或在睡覺(jué)。不論他有任何理由,也不要開(kāi)門。

接聽(tīng)陌生電話時(shí)不要告訴對(duì)方自己的名字、地址、此刻誰(shuí)在家里等任何與家里有關(guān)的信息。另外要到哪里玩,一定要讓爸爸媽媽知道。不可獨(dú)自行走,出門總要與朋友相伴。

出門在外時(shí)無(wú)論如何,不要坐陌生人的車,哪怕他說(shuō)是爸爸媽媽的朋友,或是爸爸媽媽讓他來(lái)接你的。如果陌生人對(duì)你說(shuō):保證帶你去一個(gè)很好玩的地方,或和你玩一種很有趣的游戲,不要相信,千萬(wàn)不要跟他走。

這些東西要放好

塑料袋危險(xiǎn)系數(shù):★★★

因曾發(fā)生過(guò)年幼的孩子在玩耍時(shí)將塑料袋套在頭上窒息致死的事故,所以,年幼的孩子單獨(dú)一人時(shí),家中的塑料袋最好放在孩子拿不到的地方。

打火機(jī)危險(xiǎn)系數(shù):★★★★★

外觀精美的打火機(jī)容易引起孩子的好奇,而兒童玩耍打火機(jī)常常造成嚴(yán)重后果,所以最好藏在安全的地方。

藥水藥片危險(xiǎn)系數(shù):★★★

放在專門的藥盒里,以免和小兒鈣片或其他維生素營(yíng)養(yǎng)片混淆,造成孩子誤食。

VCD碟片危險(xiǎn)系數(shù):★★★★

部分VCD碟片中含有不適合兒童觀看的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)在暑假前做好歸整工作,把不適合兒童看的碟片鎖起來(lái)。

利器危險(xiǎn)系數(shù):★★★★★

容易造成劃傷劃破的利器,如玻璃杯、煙灰缸、各種玻璃小飾品、菜刀等,家長(zhǎng)最好也能安全收藏。建議父母在出門前切好半個(gè)西瓜放在冰箱里,這樣孩子就不必自己切西瓜,只用勺子就可以吃了。

“疏堵結(jié)合”保安全

所謂“疏”,即家長(zhǎng)不要一味讓孩子悶在家里,而是讓孩子多參加有益身心健康的活動(dòng)。比如孩子有某種愛(ài)好,可以讓其參加相應(yīng)的培訓(xùn)班;孩子喜愛(ài)戶外活動(dòng),家長(zhǎng)可抽空陪孩子到野外走走;孩子想游泳,家長(zhǎng)則盡量監(jiān)護(hù)陪同。

所謂“堵”,即家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行一定的“管制”,制定一些暑假安全紀(jì)律,如:不要到偏僻、不安全的地方游玩;禁止孩子接觸陌生人;不可以私自到池塘、水庫(kù)和河流中游泳等等。

第四篇：家長(zhǎng)教育心得：如何合理安排孩子的假期生活

如何合理安排孩子的假期生活

[摘要] 假期就是孩子一個(gè)很長(zhǎng)的業(yè)余時(shí)間。老師常常發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期孩子變化很大，只不過(guò)有的變得更好，有的變得差了。

[關(guān)鍵詞] 假期 計(jì)劃 充實(shí)

當(dāng)今，人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，生活水平越來(lái)越高，大部分的父母都很繁忙，相對(duì)的也忽視了孩子們的假期生活?？墒羌倨谏钍呛⒆觽儾豢扇鄙俚慕M成部分。假期的生活既要輕松活潑，達(dá)到積極休息的目的，又要充實(shí)有意義。所以我對(duì)本校孩子們?nèi)绾伟才抛约旱募倨谏钭隽艘粋€(gè)調(diào)查，調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)：

不管是城區(qū)學(xué)生還是農(nóng)村孩子都有百分之四十的學(xué)生制定計(jì)劃，期中一半的孩子的計(jì)劃是由家長(zhǎng)制定，剩下的學(xué)生自己制定計(jì)劃并且認(rèn)真的實(shí)施計(jì)劃；還有百分之六十的學(xué)生沒(méi)有計(jì)劃，處于想干嘛就干嘛的自由狀態(tài)。對(duì)于有過(guò)半的孩子沒(méi)有制定計(jì)劃的想法，我個(gè)人覺(jué)得這是比較悲哀的，他們甚至認(rèn)為假期就是留給我們放松的、休息的，根本不需要有精密的計(jì)劃。愛(ài)因斯坦有一句名言：人的差異在于業(yè)余時(shí)間。假期就是孩子一個(gè)很長(zhǎng)的業(yè)余時(shí)間。老師常常發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期孩子變化很大，只不過(guò)有的變得更好，有的變得差了。因此家長(zhǎng)應(yīng)該非常重視孩子的假期生活。例如有一個(gè)學(xué)生在《我希望有這樣一個(gè)暑假》中寫道：“ 我希望有這樣一個(gè)假期：清晨, 可以懶懶地躺在床上,……吃完了早飯,便坐在柔軟的沙發(fā)上,打開(kāi)電視機(jī),找一些電視劇看,……到了下午,坐在舒適的轉(zhuǎn)椅上,吹著電風(fēng)扇,開(kāi)始玩電腦。先玩一玩網(wǎng)游,和朋友們共同在虛擬的世界里奮戰(zhàn), 玩累了,再到上邊聊一聊,寫幾篇笑話;之后再玩會(huì)兒賽車游戲, 最后再玩玩角色扮演類的游戲,體驗(yàn)各種各樣的生活與經(jīng)歷。如果眼睛累了, 騎著自行車去兜兜風(fēng),……到了晚上,坐在院中的花壇邊,看群星閃爍,伸出手掌去捕捉月光的清輝----一切都是那么平和、安詳。沒(méi)有作業(yè),只有玩,只有放飛的思想”這些愿望雖然可能出于對(duì)負(fù)擔(dān)過(guò)重的反叛，但是作為假期的安排，顯然是不可取的。家長(zhǎng)如果對(duì)此放任不管，不加分析地滿足孩子的所有需要，肯定會(huì)害了孩子。在假期培養(yǎng)孩子自我教育能力的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真地起到喚醒、反饋和價(jià)值引導(dǎo)作用。喚醒，就是調(diào)動(dòng)孩子的潛能，激勵(lì)他自己制定一個(gè)愉快而又有意義的假期計(jì)劃，家長(zhǎng)起參謀、建議作用，絕不要包辦代替；反饋，就是對(duì)孩子假期的所作所為，家長(zhǎng)隨時(shí)進(jìn)行熱情地分析評(píng)價(jià)；價(jià)值引導(dǎo)，就是家長(zhǎng)要善于運(yùn)用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的假期生活細(xì)節(jié)，幫助他們理解榮辱，看到正確的人生方向。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，年齡越小的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該有的具體引導(dǎo)和扶助。例如《快樂(lè)而充實(shí)的暑假》的作者，幫助上四年級(jí)的孩子，不僅精心安排了奧數(shù)班和英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)，參加了奧數(shù)夏令營(yíng)，每天晚飯后到俱樂(lè)部練球，還利用三天的間隙帶孩子到避暑勝地承德旅游，同時(shí)保證他“課后照樣可以干他喜歡的事?！?/p>

假期的生活既要輕松活潑，達(dá)到積極休息的目的，又要充實(shí)有意義。有些學(xué)生熱衷于“突擊完成作業(yè)，然后徹底休息”，其實(shí)這種做法不可能使假期真正休息好，這樣的生活也無(wú)意義。因?yàn)槟欠N終日睡大覺(jué)，無(wú)所事事或者追求毫不節(jié)制、瘋狂游戲的生活方式，只能損害健康，虛度年華。那種放縱、空虛的生活不僅浪費(fèi)生命，同時(shí)更重要的 它是吞噬著積極向上的靈魂。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子從小要學(xué)會(huì)追求生活的質(zhì)量，設(shè)法使每一天過(guò)得充實(shí)有意義，假期就是一個(gè)絕好的演練機(jī)會(huì)。

一個(gè)愉快而有意義的假期，就是要科學(xué)地安排各種有健康內(nèi)容的活動(dòng)，這樣既達(dá)到積極的休息的目的，又起到擴(kuò)展知識(shí)、提升精神境界的作用。例如去動(dòng)物園和百獸交友，去植物園與百花攀談，去博物館與歷史對(duì)話，去體育館使身體矯健，去科技館與未來(lái)握手，去圖書館進(jìn)行靈魂修煉，都是不錯(cuò)的設(shè)想。

在對(duì)以上百分之四十制定計(jì)劃的孩子們進(jìn)行調(diào)查研究，我發(fā)現(xiàn)在他們之中，學(xué)生有百分之三十沒(méi)有參加補(bǔ)習(xí)班和特長(zhǎng)班，有百分之七十的參加補(bǔ)習(xí)班或者特長(zhǎng)班，其中文化課知識(shí)類的補(bǔ)習(xí)班占百分之六十，文藝類占百分之三十，體育類占百分之三十，由此可以看出家長(zhǎng)都不希望自己孩子的教育輸在起跑線上，所以大部分都以文化課補(bǔ)習(xí)為主，只有少數(shù)經(jīng)濟(jì)實(shí)力較好的家長(zhǎng)為了讓孩子多才多藝，全面發(fā)展而報(bào)名藝體類的特長(zhǎng)班。對(duì)于只讓孩子埋沒(méi)在各種文化課的補(bǔ)習(xí)中或者題海戰(zhàn)術(shù)中的孩子家長(zhǎng)的做法，我也不敢茍同，我認(rèn)為假期和上課最大的區(qū)別是假期有大塊的時(shí)間供孩子使用。應(yīng)該利用這種寶貴的大塊時(shí)間引導(dǎo)孩子多參加實(shí)踐活動(dòng)，多親近大自然，多參與公益活動(dòng)。因?yàn)檫@是平時(shí)想做而沒(méi)有時(shí)間做的大事情。

家長(zhǎng)千萬(wàn)不要讓孩子沒(méi)完沒(méi)了地寫作業(yè)。有些家長(zhǎng)只看到讀書、寫作業(yè)是學(xué)習(xí)，沒(méi)有看到這些豐富的活動(dòng)也是學(xué)習(xí)，讀這些“無(wú)字書”其實(shí)是更重要的學(xué)習(xí)。孩子們?nèi)绻麤](méi)有直接經(jīng)驗(yàn)做基礎(chǔ)，整天鉆進(jìn)書本里，滿腦子記住的都是一些間接經(jīng)驗(yàn)，將來(lái)只能走向高分低能。

暑假可以讓孩子去農(nóng)村，讓孩子在小河邊洗洗衣服，在山坡上打打柴草，在豬圈旁學(xué)學(xué)喂豬，在牧場(chǎng)練練放羊，那是在上一堂生動(dòng)活潑的生活課。不僅能夠初步學(xué)習(xí)各種勞動(dòng)本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)到勞動(dòng)的偉大，會(huì)從內(nèi)心尊重各級(jí)各類的普通勞動(dòng)者。

偶然的一次機(jī)會(huì)我聽(tīng)到兩個(gè)孩子的交談，甲對(duì)乙說(shuō)：家長(zhǎng)們覺(jué)得我們一天在電腦上玩游戲兩個(gè)小時(shí)眼睛就會(huì)瞎，但是如果我們一天做作業(yè)做二十小時(shí)他們都不覺(jué)得眼睛會(huì)瞎，這就是家長(zhǎng)們的理論。當(dāng)然如果沉迷于看電視、打電腦游戲等等。這對(duì)促進(jìn)小學(xué)生身心的健康發(fā)展，從而小學(xué)生走向成功是有影響的。為了能讓校園的管理者更好地了解學(xué)生的課余生活和他們的一些想法，以便今后能正確、合理地引導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)展課余生活，并為同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。尋求有益小學(xué)生成長(zhǎng)的課余生活，使小學(xué)生過(guò)得既充實(shí)又豐富。家長(zhǎng)和教師在教育孩子的過(guò)程中，應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間、合理分配時(shí)間、充分利用僅有時(shí)間盡可能地做更多事情的良好習(xí)慣，而不是每天把很多時(shí)間用于學(xué)習(xí)。

其次，在小學(xué)生開(kāi)始涉及比較健康的課余生活時(shí)，家長(zhǎng)和教師也應(yīng)該積極參與進(jìn)來(lái)，可以增強(qiáng)對(duì)孩子興趣以及情感等方面的了解，從而更好地引導(dǎo)孩子；再次，目前大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，在課余生活中，可以采取鄰居的孩子輪流由某一家長(zhǎng)帶領(lǐng)一起玩耍，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。

所以，孩子在假期中如果能練習(xí)自己定計(jì)劃，通過(guò)品德的自修，學(xué)習(xí)的自學(xué)，生活的自理，提高自我教育能力，將在一生受益。

第五篇：如何引導(dǎo)孩子合理安排暑假生活

如何引導(dǎo)孩子合理安排暑假生活

暑假時(shí)間較長(zhǎng)，家長(zhǎng)們既希望孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)輕松的假期，又擔(dān)心孩子會(huì)沉溺在電視或電腦游戲中而荒廢了學(xué)業(yè)。如何科學(xué)合理安排相對(duì)較長(zhǎng)的暑假生活呢？現(xiàn)在，小編就把本人的做法寫出來(lái)與家長(zhǎng)們分享一下。

1.先讓孩子從繁重單調(diào)的課業(yè)當(dāng)中解放出來(lái)，好好的修養(yǎng)一下身心。不妨用上一周的時(shí)間，讓孩子盡情的睡上個(gè)懶覺(jué)，看一些自己感興趣的電視劇或電影，聽(tīng)一些愉悅身心的歌曲。讓孩子充分感受一下家就是一個(gè)溫馨的港灣。

2.休養(yǎng)生息之后引導(dǎo)孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的暑假計(jì)劃。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”當(dāng)然這個(gè)計(jì)劃不單是一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，還包括學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容，例如幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。要分清主次和重點(diǎn)，以完成老師布置的作業(yè)為主，適當(dāng)?shù)耐卣挂幌麻喿x。

3.如果孩子功課有偏科或基礎(chǔ)不牢等現(xiàn)象，也可以選一些輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)一下。如果孩子對(duì)音樂(lè)，舞蹈，樂(lè)器感興趣，也可以上一些興趣班發(fā)展一下孩子的特長(zhǎng)。

4.家庭條件較好的話，也可以帶孩子在合適的天氣里走出家門，去一些展覽館、科技覽、圖書大廈等讓孩子長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)開(kāi)眼界。

5.光有書本知識(shí)還是不夠的，倡導(dǎo)孩子參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要說(shuō)很多孩子“四體不勤，五谷不分”，不知地瓜，土豆，花生等是地里長(zhǎng)的還是樹(shù)上結(jié)的，還真是不冤枉他們，有很多孩子還就真是弄不清楚。家在縣城的孩子，家長(zhǎng)不妨選一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間帶上孩子去農(nóng)村田間地頭走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，了解了解，看一看，懂得“春種一粒粟，”才能“秋收萬(wàn)顆子”“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理，從而懂得熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，珍惜節(jié)約糧食。

總之，一定要孩子過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)又有意義。