第一篇：剪刀200字作文

剪刀200字作文

我家有一把剪刀。

剪刀的形狀像字母X，又像一條食人魚。剪刀下部是刀把，合起來還像一只七星瓢蟲，又像一只雞嘴，又像兩個英勇的武士在切磋武藝，看誰的刀法更準，精心策劃計謀，又像是在向敵人進攻保衛(wèi)我們的祖國。它們什么東西都能剪，能剪紙，能剪樹葉，還能剪魚鱗。

剪刀是人類的好幫手，是做手工，剪窗花必不可少的工具。因為有了它，各種各樣的小動物才從我們手中誕生。農民伯伯用它來剪雜草，割麥子。理發(fā)店的阿姨用它來剪頭發(fā)。過年了，家家戶戶就用它剪出一個個“?！弊?，高高興興過大年。

第二篇：石頭剪刀布(900字)作文（推薦）

精選作文:石頭剪刀布(900字)作文

石頭剪刀布

我正坐在窗臺，被老媽逼著看我不喜歡看的《水滸三國》。天氣很好，太陽很大。樓下，一群小屁孩和我當年一樣小，正在玩著什么，喊著什么，樂此不疲和我小時候一樣。

我放下書，專注的看著，看著看著，聽著聽著，原來，他們在喊石頭剪刀布，每一個音都拖的很長，為了有時間思考該出石頭、剪刀還是布和我們小時候一樣，他們在猜拳。

切，這么簡單的游戲，小孩子，幼稚！雖然嘴上是這么說著，眼睛，卻離不開了，書，也看不進去了。索性看著他們玩這最簡單的游戲。樓下的孩子，是那樣的高興，是那樣的滿足，仿佛全世界都是他們的，那么，這世界該有多小哇。

回憶起來，八年前的我，和他們應該差不多大吧，滿腦子不也都是石頭剪刀布嗎？只要朋友在樓下一喊：袁曉穎，下來玩。我定能停住手中的一切大事小事，也不顧媽媽同不同意，就坐電梯下樓了。我家住三樓，坐電梯挺快的，可我每次都嫌電梯不夠快。下來后，不管是玩捉迷藏躲貓貓還是蕩秋千蹺蹺板，我們都要先猜拳。誰贏了，誰就先來。于是，猜拳的時候，心中多了一份期待，驚喜或遺憾。

在石頭、剪刀和布的穿插中，我們長大了。我們帶上了紅領巾，我們有作業(yè)要寫，在樓下再也聽不到我們的笑聲，偶爾有時間去找朋友們玩，也不過是這個在練琴，那個在寫作業(yè)&&石頭剪刀布已經被忘了。

再后來，學校中繁重的學習任務讓我們喘不過氣來，我很忙，我知道大家都忙，很多時候一個人孤零零的，我想，我們都失去了屬于我們的石頭剪刀布，失去了那一份驚喜和期待&&很多時候，我喜歡上q，不為什么，為的只是可以找一個說話的人，其實我更喜歡石頭剪刀布，一直都是。

現(xiàn)在，石頭剪刀布對于我來說，沒有意義，就像我早就不再喜歡看動畫片一樣。只是每次聽見那一聲聲拖得老長的石頭剪刀布，就會想起我們的小時候。

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，就算沒有石頭剪刀布，太陽還是會照樣升起，不是嗎？地球還是會每天繞著地軸自轉，每年斜繞著太陽呈67°角公轉，不是嗎？

再見了，小時候。

再見了，石頭剪刀布。初二:passer 穎子

篇一：七年級作文石頭剪刀布

石頭剪刀布

楊靜怡

童年是歡樂的，因為有游戲陪伴我們；童年是無憂無慮的，因為一切有父母；童年是洋溢著幸福的，因為有所有愛我的人?? 我們這一輩兒的同齡人的小時候，玩的不是高科技，也就是?玩紙牌?，?跳橡皮筋?等一些稍微益智類的游戲罷了。平時，伙伴們之間打賭決定輸贏就玩?石頭剪刀布?。

在我的家里，?石頭剪刀布?就十分受歡迎，即使有些幼稚，但很受用。晚飯前，我們父女倆兒餓得跟十天沒吃飯一樣；吃晚飯了，狼吞虎咽過后就飽得不能動了；晚飯后，誰也不愿意洗碗收拾桌子，媽媽對爸爸說：?你吃得最多，你快去洗碗。?爸爸又會對我說：?你吃得最慢，誰最后吃過的誰去洗。?我沒話說了，只好去洗，媽媽也看不過去，最后決定由?石頭剪刀布?決定勝負，誰輸誰就洗碗。我一向很厲害，最后爸爸輸了，但爸爸耍賴，不肯洗碗，最后我說服了爸爸：?爸爸，這是公平的決定，不容你耍賴。?爸爸也只好同意去洗碗了。

之后，由?石頭剪刀布?來決定誰洗碗就成了慣例，但勤勞的媽媽一向都主動洗碗，不過有時，她也會偷一下懶的。平時爸爸很懶，恐怕我的不太勤勞也是跟他遺傳的。周日好不容易睡一下懶覺，爸爸卻把我給叫醒了，我還想再睡一下，于是和他周旋，最終還是拗不過他，睡眼朦朧地穿上衣服，我不服氣，讓爸爸給我疊被子，他不肯，于是?石頭剪刀布?就派上用場了，我輸了，爸爸的臉上洋溢著兩個字——勝利，我卻反駁道：?誰贏誰疊被子！哈哈！?他于是不服氣地疊好了被子，說：?你以后長大，上大學了，還讓我到大學里給你疊被子哪！??嗯！?我答道。?還‘嗯’吶！?他于是刮了一下我的鼻子，我就朝他做一個鬼臉。

現(xiàn)在，爸爸去了外地上班，身邊沒有媽媽幫他收拾打理，不知道他過得好不好，雖然有電話，還能聽見他的聲音，卻還是控制不住地想他，想再來一場?石頭剪刀布?。

篇二：《石頭剪刀布》 石頭剪刀布

山東省濟南市濟陽縣競業(yè)園學校 初一、七班 江夢嬌

看著病床上瘦弱的女生，心里像是被無數針扎了一樣。我走到她的病床前，握著她的手對她說：“等你好了，我們一起玩石頭剪刀布?！彼梦⑷醯穆曇粽f：“等我好了，再玩石頭剪刀布，就不會光是你贏了?！蔽议]緊了嘴唇，頭用力的點著。望著窗外，腦海里的思緒又飄回了和她在一起的日子里······

一開始看到她，總是感到很好奇。她每天就只是坐在棵雖然老但是枝繁葉茂的榕樹下。沒有人和她一起玩，她也從來不上學。我從大人那里得知她是患了白血病。

“你一個人不覺得孤單嗎？我想和你做朋友。”我沖著她喊了一聲，她一怔，然后猛地一回頭看向了我，旋即我看到她那僵硬的身子在輕微的顫抖，連聲音都有些顫抖的說：“嗯嗯嗯?！彼呎f邊點頭，眼睛里慢慢的有了些許淚花。

從那次開始我便每天來到榕樹下，她特別喜歡聽我講學校里的事情。而且每當看到學生路過時，她的眼里都會充斥著羨慕和遺憾。我問她：“你想上學嗎？”她只是無奈的搖了搖頭：“想有啥用？這根本不可能不實現(xiàn)?！边@時微風變成了怒吼，掀起了風沙，迷失了人們的眼睛，也吹亂了她的鬢發(fā)。我沖著她大聲喊：“只要玩石頭剪刀布你能勝過我，我就當你的老師，教你學習！”風不再那么大了，漸漸的弱了下來，變成了徐徐春風?！澳憧蓜e蒙我。”她有點不相信的問道?！爱斎徊粫耍∧闳绻恍?，咱倆現(xiàn)在比！”“成，那就現(xiàn)在比?！?/p>

我倆把袖子擼了上去，她往后撤了撤，以便能夠大展拳腳。她臉上顯得很是興奮。“準備好了嗎？這次我一定贏你?！彼判臐M滿的對我說?！斑€不知道誰會贏呢！”我雖然嘴上這樣說，但心里卻在想：你可一定要贏??！我倆齊聲喊：“剪刀石頭布。”居然出乎意料的是平局。“再來”她大聲喊著。我一愣，我頭一次見她這么激動。旁邊的人都向這邊看了過來，顯然是剛才的叫聲讓他們充滿了疑惑。她卻一點都不在意。

時間在一點一點的消磨，夕陽漸落，只剩余暉照映著我倆。但是我們還是沒有分出勝負，我倆每一次都是以平局結束。她也由原本的興奮變成了焦急。兩只手不停的搓著。不能這樣了，如果光是平局，她就會失去信心的！我心里也在焦急的想著。

“再來最后一局吧，應該不會有結果了?！闭f到最后她的聲音便漸漸地低了下去?！班?！”我也點頭答應?！凹纛^石頭布！”這次我故意說這句話的時候陰陽怪調的，她完全被我的聲音吸引了過去。她出的是剪刀，我趁機把手勢換成了布。等她回過神來看的時候，猶如看到了世界上最大的寶藏。驚喜的大叫著：“啊······我贏了，這樣你就可以教我學習了。”她歡呼著，過來抱著我。我從來就沒有見到過她如此開心。

可一定要成功啊！我站在手術室門外，急的直躲腳。仿佛過了幾個世紀的時間，手術室的燈終于滅掉了。她被緩緩的推了出來?！笆中g非常成功”醫(yī)生簡短的一句話，聽起來卻勝過所有華麗的詞藻。她看向我，臉上流露出了最真摯的笑容，臉色蒼白的她艱難的伸出手，擺出了一個“剪刀”的形狀，我沖著她擺出了一個“布”的形狀。

指導教師：馬桂香

篇三：有趣的石頭剪刀布大戰(zhàn)作文600字

有趣的石頭剪刀布大戰(zhàn)作文600字

有趣的石頭剪刀布大戰(zhàn)作文600字 “耶！終于放假了！”在緊張的期末考試結束后，我們終于迎來了愉快的假期生活。一放假，我就坐上了回老家的“小嘀嘀”。

回到老家，媽媽準我半天假，不用寫作業(yè)。于是我就和妹妹玩起了石頭剪刀布的游戲。哥哥當裁判，規(guī)定是：三局兩勝，誰要是贏了就可以坐上石頭剪刀布的寶座，可以任意差譴對方一天。

我和妹妹各站院子兩頭，怒視著對方的眼睛。哥哥說：“兩位“大蝦”，準備好了嗎？開始！”哥哥手一揮，我和妹妹就沖了出去，在拒對方20厘米的距離停了下來，使出了自己的“武器”。我出的是“二指禪”，而妹妹出的是“排山倒海”。“篇四：石頭剪刀布

石頭剪刀布

新昌實驗小學四（5）班 湖畔

一年級的時候，我們體育課，是春天詩會前的一個星期。因為下雨，我們在教室里玩，下棋、畫畫，做作業(yè)，各做各的事兒。而我在看兩個人剪刀石頭布，誰贏了，誰就在對方臉上貼一張紙條，貼到十張，那人就被淘汰。他們倆不分上下，都在對方的臉上貼了三張。大家都在旁邊喊某某贏，另一個人有點生氣，罵起來：“喊什么喊！我又沒到十張，再叫我就不玩了！”大家屏息凝神，等待這一輪的贏家。一二三，“哦呀！我贏了！看看，我說還不一定的吧?哼，叫什么叫?！?/p>

又一輪開始了，兩個人都全神貫注，把手藏在身后，剛才輸了的那個人奸笑。出了，剛才輸的那個人耍了個小把戲，他拿出手時，手是石頭，于是贏了的人毫不猶豫地伸出了布，結果那個人換成了剪刀。兩個人又打成了平手，出布的人氣急敗壞，喊道：“不玩了，不玩了，你耍賴！”“哎，你別走，你到十張才能走哪?！彼Ｐ“褢虻娜说靡庋笱蟮卣f。聽他這么一說，出布的人更加惱火：“你以為你很厲害??？耍賴。” 說完，坐在位子上捂著臉哭了。過了一會兒，有人來叫他，他抬頭一看，竟是跟他剛才玩過耍賴的人：“你別哭，剛才是我不好，我們重新做朋友?！闭f完，他伸出一只手，表示做朋友，另一個人擦掉眼淚，笑著伸出了手，緊緊握在一起。于是兩個人又勾肩搭背玩棋去了。

小孩子就是這樣，剛剛吵了架，一會兒功夫，就會和好如初。

從一年級那節(jié)體育課發(fā)生的“石頭剪刀布”事件，我明白了友誼

第三篇：剪刀峽導游詞

剪刀峽導游詞

剪刀峽導游詞1

親愛的朋友們，大家好！

今天，我們要去參觀被稱為廬山“最大的瀑布群”和“最神秘的大峽谷”的剪刀峽風景區(qū)。位于廬山北部深山中，距九江市區(qū)11公里，開車時間30分鐘左右。當汽車慢慢顛簸時，請放松并給你免費按摩。在享受的過程中，我給大家簡單介紹一下剪刀峽的情況。

廬山是最縹緲的云，最古老的是人文，最變幻莫測的是政治，最壯觀的是瀑布。剪刀峽有廬山最大的瀑布群。剪刀峽，因站在牯嶺廬山，俯視群山如被剪刀剪開而得名，是因為剪刀峽中有一個瀑布，像一把巨大的流動的剪刀。事實上，在長約3500米、寬約250米的剪刀峽山谷中，有近百個大大小小的瀑布。再加上地形復雜，雨水充沛，每個瀑布的姿態(tài)都不一樣。除了剛才說的剪刀峽瀑布，還有上下三折，五龍?zhí)镀俨荚谏钏校焕溆窳?，水幕泉瀑，帶泄如簾；翩翩起舞，飄逸的龍須泉瀑布；石頭像太師椅，顏色像白龍的身體。閃爍，害羞和隱藏隱藏的瀑布...各種各樣不可預知的事情。

除了奇特的瀑布，更奇特的是奇石、牯牛石、龜石、仙石、臥石、雞冠石、羅漢石、九龍石、龍飛石、石蛙...——這些巨石有的靜靜地坐在溪邊，有的藏在密林中，有的在。

走進剪刀峽，你會發(fā)現(xiàn)天突然黑了。即使是中午，你也很難讓陽光直接照在身上，仿佛走進了原始森林。這是剪刀峽的另一個特點——僻靜。走進剪刀峽，放眼望去，不僅能看到綠色，還能看到樹木。這里的森林覆蓋率已經達到95%以上，是廬山風景區(qū)最高的?！跋s鳴林中靜，托納宮馬更幽”，“花影不左右，鳥鳴只在耳”，不是古人獨有的享受和意境。也可以在剪刀峽親身體驗。廬山櫻花林、杜鵑谷、野葡萄園、紫藤、香果等。，有近3000種植物會讓你眼花繚亂，藤蔓纏繞在樹上，藤蔓纏繞在一起，樹木相連。最神奇的是桂花池旁的一棵桂花樹，周長56厘米。雖然不高，但是有一千年的歷史了。他一千年沒長胖的原因是他在石頭長大。雖然他先天條件并不好，但是這個峽谷里充沛的雨水和濕潤的氣候其實長得很燦爛，因為它的樹枝像鳳凰一樣跳舞，展開翅膀，所以也被稱為鳳凰和廣西。唐代大詩人白居易專門為他寫了一首詩《山》:月中之桂死，根青倚天。當天氣變暖時，它會把地球刮倒。墜落的委員會在哪里，就是墜落的匡廬山。生而為石上月桂樹，葉如青切。樹枝生長，地基變得堅固。上個月不歸，空嶗山中年。廬山去咸陽，路上有三四千。沒有人工移植，你得去森林花園。不如紅花樹，經常種在大棚前。

大家可能都知道，廬山自古以來在宗教上就很興盛，尤其是佛教、道教、儒教，在廬山的根基最深，歷史最長。剪刀峽作為一個風景秀麗、泉中瀑布流淌的深谷，自然成為外人修行的絕佳去處。凈土宗始祖慧遠大師和他的十八賢曾在剪刀峽講學參佛。柳承志是潯陽三大隱士之一，曾經隱居于此。陶淵明隱居沙河之前，還和柳承志、惠媛在一起。陶淵明懷著憂郁的心情搬到沙河縣。道教五祖之一的白玉蟾，也因為學識淵博而來到這里修行，最終成仙。量化習俗在這里培養(yǎng)，成仙，留在魯村。廬山就是以它命名的。佛道儒在這里和諧相處，人人修行，互相交融，形成了中國宗教史上罕見的大融合。在剪刀峽密林深處，有一座近百畝的廟道觀遺址。宗教在過去的繁榮可以由此看出。只是不知何時，這個號稱道教第三十六福地的地方，居然沒落了，廟堂觀也沒落了，只剩下今天的廢墟，雜草，荒涼，讓人唏噓唏噓。為什么會這樣？修行的和尚和祭司呢？有學問的儒生呢？意境真的飛升嗎？這個至今未解的謎，用一層生米的面紗迷住了剪刀峽，這就是為什么剪刀峽是廬山最神秘的大峽谷。

介紹了剪刀峽的奇詭，剪刀峽的幽靜，剪刀峽的翠綠，剪刀峽的神秘。最應該注意什么？

1.絕對禁止吸煙。這是第一要務。

2.其次，要注意安全。由于氣候潮濕，許多石頭上都長滿了苔蘚，非常薄。有些地方，肉眼很難看到。因此，人們可能會興奮地看到溪流流淌和瀑布飛下來，但請記住。安全了就開心。

3.因為它還處于比較原始的狀態(tài)，會給我們的一些活動造成不便，吃飯生活也不是很方便，但即便如此，坐在山里吃點山野風味也沒什么意思。

4.這么綠的山，這么綠的水，這么美的風景，你忍心看著它們被垃圾淹沒嗎？所以建議你把垃圾放在塑料袋里，不要隨地亂扔果皮紙屑，也不要隨意爬從小長到大的野花，讓它們自由生長。

親愛的朋友們，幾分鐘后我們將到達剪刀峽風景區(qū)。在進入景區(qū)之前，我們還會看到千年古塔——西林塔和凈土宗祖籍——托林吉。到時候我一個個給你介紹。你可以開始準備，穿上登山鞋，扔掉不必要的裝備，隨身攜帶貴重物品，把別人放在車上。那我們輕裝上陣吧。探索剪刀峽之謎。

剪刀峽導游詞2

各位朋友，大家好！

今天我們要參觀的是有廬山“最大的瀑布群”“最神秘的大峽谷”之稱的剪刀峽景區(qū)。它坐落在廬山北部的深山之中，距離九江市區(qū)11公里，行車時間大概在30分鐘左右，請大家放松身體，隨著汽車緩慢的顛簸，給大家做免費的按摩。在大家享受的過程中，我給大家簡單的介紹一下剪刀峽的情況。

廬山最縹緲的是云霧，最悠久的是人文，最莫測的是政治，而最壯觀的就是瀑布了。在剪刀峽中就有廬山最大的瀑布群。剪刀峽，除了站在廬山牯嶺往下看山巒象被剪刀剪開而得名之外，更是因為在剪刀峽內，有一條瀑布像一把流動的巨型剪刀。其實在剪刀峽長約3500米、寬約250米的山谷中，大大小小的瀑布加起來有近百個。加上地形復雜，雨水充沛，使得每條瀑布的姿態(tài)各不相同，除了剛才說的剪刀峽雙瀑之外，還有上下三疊，潭深水急的烏龍?zhí)镀俨?；寒玉森森，泄水如簾的水簾泉瀑布；輕舞飛揚，飄灑婀娜的龍須泉瀑布；石如太師椅，色如白龍身的龍椅石瀑布；扭扭捏捏，害羞躲藏的隱瀑……千姿百態(tài)，變幻莫測。

除了千奇百怪的瀑布群之外，更為奇特的是舉目成趣的嶙峋怪石，牯牛石，神龜石，天寶石，臥云石，雞冠石，羅漢石，九龍石，飛龍石，石蛙……———這些巨石有的在澗旁靜坐，有的掩映在密林之中，有的在山頂眺望，或立、或臥、或懶洋洋、或欲騰空而去，不一而足，形神兼?zhèn)洌铎`活現(xiàn)，不得不感嘆大自然的鬼斧神工。

走進剪刀峽，你會發(fā)覺天突然的暗了，就算是在正午，你也很難讓陽光直射在身上，仿佛你走進了原始森林，這就是剪刀峽的另一個特點———————幽。走進剪刀峽，舉目四望，除了綠色還是綠色，除了樹木還是樹木。這里的森林覆蓋率達到了95%以上，是廬山景區(qū)之冠，“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，“花影不離身左右，鳥聲只在耳東西”這并不是古人所獨有的享受和意境，你在剪刀峽也能親身體會到。廬山櫻花林，杜鵑谷，野葡萄園，紫藤，香果，等等等等，多達近3000種的植物會讓你目不暇接，藤纏樹，樹纏藤，藤藤相纏，樹樹相連。最讓人叫絕的，是在桂花潭邊的一株桂花樹，樹圍56厘米，別看它不高，可是卻有著千年的歷史。他之所以千年還長得不粗壯，那是因為它生長在石頭上。盡管他先天條件不好，可是在這峽谷中充沛的雨水，濕潤的氣候，竟然也生長得有聲有色了，因其枝干婆娑如鳳凰展翅，又被譽為鳳凰桂。唐代大詩人白居易特地為他寫下一首詩《廬山桂》：偃蹇月中桂，結根青倚天。天風饒月起，吹子下人間。飄零委何處，乃落匡廬山。生為石上桂，葉如剪碧鮮。枝干日長大，根基日牢堅。不歸天上月，空老山中年。廬山去咸陽，道里三四千。無人為移植，得如上林園。不及紅花樹，常栽溫室前。

大家也許都知道，廬山自古宗教繁盛，特別是佛道儒三教，在廬山扎根最深，歷史也最久遠。作為谷深景幽，飛瀑流泉的剪刀峽，自然也就成為方外人士的絕佳的修行之處，凈土宗的始祖————慧遠大師和他的'十八高賢曾在剪刀峽講經參佛，潯陽三隱之一的劉程之曾在此隱居修身，陶淵明沒有在沙河隱居前，也在此和劉程之，慧遠作伴，他們去世之后。陶淵明才郁郁寡歡的遷到沙河縣。道家五祖之一的白玉蟾，也曾經因道行不深來此修煉，最終悟道成仙?？锼拙褪窃诖诵逕?，成仙而去，留有廬存。廬山就因此得名。佛道儒三教在此相處和諧融洽，大家各自修煉又互相融會，形成了中國宗教歷史上少有的大融合。在剪刀峽的密林深處，有一處近百畝的寺廟道關遺址。從前宗教的興盛由此可見一斑。只是不知道從何時開始，這個號稱道教第三十六福地的地方竟然沒落了，廟觀頹敗，人跡全無，只剩下今日的殘垣斷壁，雜草叢生，滿目凄涼，讓人不由得唏噓感嘆。為什么會這樣呢？那些修行的高僧道長呢？那些飽學的儒士呢？真的意境肉身飛升了嗎？這個至今還沒有解開的謎團，為剪刀峽迷上了一層生米的面紗，這就是為什么說，剪刀峽是廬山最神秘的大峽谷了。

介紹了剪刀峽的奇，剪刀峽的幽，剪刀峽的綠，剪刀峽的神秘，再剪刀峽最應該注意的是什么呢？

1、絕對禁止吸煙。這是首要的。

2、其次要注意安全，很多石頭上由于濕潤的氣候，長滿了青苔，很薄的一層，有的地方肉眼很難看得出來，所以大家可能看到溪流縱橫，瀑布飛下感到很興奮，但是千萬要記住。安全才能開心。

3、由于這里還處于比較原始的狀態(tài)，會給我們的一些活動造成不便，吃住不是很方便，但是就算這樣，坐在山中吃上一些山野之味，也是別有一番情趣的。

4、這么青的山，這么綠的水，這么美的景，你忍心看到他們被垃圾淹沒嗎？所以，建議大家把垃圾裝在塑料袋里，不要隨地扔果皮紙屑，更不要隨意攀折那些自幼生長的野花，讓他們自由的生長吧。

各位朋友，還有幾分鐘就到了剪刀峽景區(qū)了，進景區(qū)之前，我們還會看到千年古塔————西林塔和凈土宗的祖庭————東林寺。到時候我在一一地為大家介紹，大家可以開始準備了，換上登山鞋，去掉不必要的裝備，貴重物品隨身攜帶，其他地放在車上，然后讓我們輕裝上路。探尋剪刀峽的神秘吧。

第四篇：中班美術教案：剪刀

【活動目標】

1、在觀察、感知剪刀，了解剪刀結構特征的基礎上，大膽把自己看到的剪刀描繪下來，能表現(xiàn)剪刀的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。

2、在看看、想想、畫畫的過程中，發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。

3、樂于觀察、積極探索，喜愛繪畫活動。

【活動準備】

1、兒童剪刀若干把。

2、ppt。

【活動過程】

一、互動談話，回憶幼兒已有經驗。

1、師：你們見過剪刀嗎？你用過剪刀嗎？你用過什么樣的剪刀？剪刀上有什么？剪刀有什么作用？

2、小結：剪刀可以幫助我們把東西剪開，剪成各種各樣我們想要的形狀，功能可強大了。

二、引導觀察，了解剪刀的整體和局部特征。

1、整體觀察

師：你看到的剪刀是什么樣的？剪刀分為幾部分？（剪把、剪刀關、剪刀刃、剪刀背等。）

2、局部觀察

教師拿起一把剪刀，引導幼兒觀察剪刀局部特征。

提問：

1、你的剪刀、刀把是什么樣子？

2、刀刃上有什么？

3、刀刃長什么樣？有什么用？

4、剪刀關長什么樣？有什么用？

三、教師局部示范

1、教師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動觀察，提問：你們看這把剪刀的刀把是什么樣的？什么形狀？

2、教師根據幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來。

3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進行示范作畫，提問：你們覺得剪刀的哪個地方最難畫？(教師根據幼兒的思路，以邊互動觀察邊作畫的形式示范作畫。）

四、幼兒作畫，教師巡回指導

提出寫意要求：你們要細致觀察，把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫出來，在作畫前要注意構圖，要把剪刀畫在紙的中間，畫得大一些，然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。

五、講評、欣賞

1、同伴欣賞評價，引導幼兒學會以欣賞和肯定他人的看法、作品。

2、教師肯定評價，特別肯定有獨創(chuàng)性的作品。

第五篇：中班安全教育教案剪刀

中班安全教育教案剪刀

教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。下面是品才小編為大家推薦中班安全教育教案的內容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。中班安全教育教案剪刀

【活動目標】

1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。

2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。

【活動準備】

常見的文具如：(剪刀、小刀、鉛筆等)

【活動過程】

1、活動導入：談話活動

教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。

(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

(2)幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內容，教師巡回指導。

(3)教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內容。

①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)

③討論其他內容。

④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。

3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

(1)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么?

(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內容。

(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

(4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

(5)分享各組討論內容。

5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例：

(1)使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

(2)不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)不用筆尖對著自己和他人。

(4)不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

(5)用完文具要收拾整齊。

(6)寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

(7)使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。中班安全教育教案剪刀

【設計意圖】

在現(xiàn)實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關注，特別是教師的重視。在本學期我就設計了安全教育活動《不玩火》主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識，掌握必要的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健康、快樂的成長。

【活動目標】

1、了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得不玩火。

2、知道幾種自救的逃生的方法，學會自我保護。

【活動準備】

1、關于火災的視頻。

2、濕毛巾。

3、關于火的教具，消防報警聲音樂。

【活動重難點】

了解火災發(fā)生的幾種原因，知道幾種自救的逃生的方法，學會自我保護。

【活動過程】

1、一名教師扮演火大王，引起幼兒參加活動的興趣。

(1)火大王：我是火大王，我的本領可大了，我能燒壞房屋、燒壞森林，我誰也不怕!哈哈哈!

(2)引導幼兒討論火災引起的危害及著火的原因。

原因：玩火柴、玩打火機、玩蠟燭、亂扔煙頭，及燃放煙花爆竹等。

2、讓幼兒討論：出現(xiàn)了火情，我們應該怎么辦呢?

引導幼兒大膽說出多種滅火的方法。

教師小結：剛才小朋友相處的方法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火、用濕毛巾撲滅火……膽小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定先撥打119報警電話。

3、播放火災的課件，讓幼兒欣賞。

前幾天有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們的一樣不一樣?

提問：他們想出了什么樣的方法?哪些方法是我們沒有想到的?(開窗通風、捂著口鼻沖出火災區(qū))。

教師小結：火情小的時候我們可以采取開窗通風、用沙子、滅火器、濕毛巾、火很大的時候我們要及時撥打119，消防員叔叔還沒趕到，我們要用濕毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火災區(qū)，學會保護自己。

4、怎樣避免火災?

小結：小火容易引起大火，所以我們不能玩火。

現(xiàn)場模擬練習，結束活動。

重點練習用濕毛巾捂住口鼻、順著老師的口令，從安全出口逃生，切記不能擁擠。

【活動延伸】

請幼兒當安全小衛(wèi)士，向其他人宣傳自救滅火的方法。中班安全教育教案剪刀

旁白：睿睿和甜甜蹲在沙池里玩沙子，睿睿想把小鏟子上的沙子甩干凈，忘記了甜甜還在自己的旁邊玩著呢。剛一甩手，就聽到甜甜叫了起來：“啊呀!”睿睿扭頭一看，沙子甩到了甜甜的身上，差點兒就甩到甜甜的眼睛里了。睿睿連忙跟天天道歉。甜甜決定休息一會兒再玩，就從口袋里摸出兩塊餅干，遞給睿睿一塊，自己把另一塊掰開準備吃。睿睿指著甜甜的手說：“你的手上全是沙子，不能吃東西。”說完，睿睿拉著甜甜走到水池邊，打開水龍頭把小手洗得干干凈凈。

②丹丹參加跑步游戲的時候，眼睛向前看，隨時注意周圍的情況。這樣，對面如果有小朋友跑過來，就可以躲開了，還可以看到前面有沒有別的障礙物。

1.通過觀看木偶表演，知道收拾玩具很重要。

②他們是怎樣玩游戲的?

教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的?他這樣玩，對嗎?

3.引導幼兒閱讀幼兒用書，了解游戲安全。

關于玩秋千，也有一首兒歌，我們來學一學：蕩秋千，莫太高，雙手牢牢握緊繩。離開地面保平衡，手不揮來身不搖。下一位，莫靠近，等我停穩(wěn)你再來。

小朋友們要記住,無論在幼兒園還是在家里使用小剪刀做手工時，千萬不要使用鋒利尖頭的剪刀，應該使用鈍口圓頭的兒童專用剪刀。使用剪刀時，一定要集中

中班安全心理教育活動

為了保持剪刀的銳利性，延長剪刀的使用壽命，專用剪刀只限于剪布料和襯料，不可用于剪紙或其它的東西，否則很容易損壞刀刃。剪刀用完以后要用沾有縫紉機油的布頭擦拭刀刃以免生銹。剪刀要妥善保管，不得隨意磕碰或丟擲。

教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的?發(fā)生了什么事?他這樣玩，對嗎?

2、同一建筑的使用功能不同的部分,不同用戶應進行防火分隔處理,如樓梯間、前廳、走廊等。

3、通過游戲，練習簡單的自我保護技能，逐步培養(yǎng)幼兒自我保護的意識。

教師：①小朋友們在玩圈的時候，要注意什么呢?

1、小男孩、小女孩木偶各一個。

2、教學掛圖和幼兒用書。

④我們玩圈應該注意什么?

2、能夠對危險性的動作作出判斷，愿意接受成人的建議。

2、引導幼兒觀看木偶表演，了解玩沙的注意事項。

(3)教師：①這兩個小朋友在玩什么游戲?

1、通過談話引發(fā)幼兒生活經驗，導入活動。教師：小朋友們，你們喜歡玩沙嗎?

③老師為什么要給丹丹星星呢?

大眼貓和皮皮猴為什么被剪刀扎傷了呢?因為他們還忘了一條：剪刀用完一定要放回工具箱。

教師：圖上的小朋友又為什么摔跤了呢?

窗花，好嗎?讓孩子們按自己的意愿安全地使用剪刀，體驗剪刀的作用，獲得剪紙的樂趣。(教師巡回指導，隨時提醒幼兒注意安全)

(5)教師小結：玩秋千的時候，兩只手要抓牢繩子，不能松開;排隊的小朋友要站在秋千的旁邊，不要被秋千撞到;要下來的時候，一定要等秋千停穩(wěn)再下來;如果秋千還沒有停穩(wěn)的時候下來，很容易摔跤。

生產部

窗花剪紙一張、花枝剪、理發(fā)剪、剪指刀、幼兒用剪刀。

(4)教師小結玩沙注意事項，并引導幼兒學習兒歌。

4.幼兒自主談話，結束活動。

大象老師告訴大家：“剪刀有尖兒，很鋒利，大家使用時一定要小心，要按照我教給你們的方法使用。”

(2)教師操作木偶，引導幼兒理解玩圈的時候要注意的安全事項。

有一首兒歌告訴大家玩沙的正確方法，我們一起來聽一聽：輕輕挖沙不能揚，眼里進沙會受傷。游戲結束全身拍，身上沙子拍下來。水龍頭下來洗手，不讓沙子手上留。

3.引導幼兒逐幅觀察教學掛圖上的畫面，幫助幼兒理解蕩秋千時不注意安全的后果。

快過年了，老師也想請大家用窗花把我們班的教室打扮一下。我們一起來剪

②引導幼兒學習兒歌。

可是大眼貓和皮皮猴誰都沒聽見，兩個人一起站起來。糟糕，剪刀被碰落了。尖尖的剪刀碰到了大眼貓的手，碰到了皮皮猴的腳。他們都被扎傷了。小黃鴨急忙找來紗布，為他們包扎傷口。

④在樓梯上玩可能會發(fā)生什么事情呢?

(3)引導幼兒觀察第三幅圖。

小黃鴨剪了一只紙老鷹，大眼貓剪了一只紙仙鶴，皮皮猴剪了一只紙公雞。一陣風從窗外吹進來，桌子上的紙老鷹被風吹起來，飄到了半空中。

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4已經不鋒利的剪刀必須是以舊換新到辦公室簽名更換，剪刀丟失的必須報告主管，由主管對丟失剪刀人員生產過的產品進行全檢，直到找到為止.(2)教師：你喜歡哪一個小朋友?為什么?

教師：①跑步的時候，要注意什么呢?我們一起來看一看丹丹是怎么做的吧!

教師：(1)小朋友，你們喜歡玩玩具嗎?玩過玩具以后我們要做一件什么事呢?

1.出示教學掛圖，引導幼兒觀察畫面上的小女孩，導入活動。

④說說他們哪些地方做得對，哪些地方做得不對?

①教師小結：我們在玩沙的時候不能把沙子弄到其他小朋友的身上，特別是不能弄到眼睛里。玩過沙后要把接觸沙子的部位清洗干凈，如果不清洗，皮膚上很可能會長出很多紅紅的小疙瘩，特別癢。

在日常生活中，我們經?？吹竭@樣的場面：孩子用剪刀頭對著別人，拿著剪刀追逐打鬧，剪刀用完后到處亂扔??

(6)引導幼兒學習兒歌。

中班安全教案火災逃生