第一篇：申瑞民對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查分析

申瑞民對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查分析

申瑞民認(rèn)為，現(xiàn)在正處于畢業(yè)生找工作的高峰期，很多大學(xué)生穿梭于各大招聘會(huì)現(xiàn)場，去找尋適合自己的工作。也有一部分同學(xué)選擇去創(chuàng)業(yè)，把創(chuàng)業(yè)作為自己以后的發(fā)展方向，然后從有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，有很多人又創(chuàng)業(yè)夢想人，然而最終成功的幾率很小，是什么原因?qū)е鲁晒茁市∧兀?/p>

一，申瑞民認(rèn)為，最重要的是心理作用。我們知道，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)長時(shí)間的過程，像跑馬拉松一樣，很多人堅(jiān)持不到終點(diǎn)，中途就選擇放棄。創(chuàng)業(yè)者本人的心理承受能力是影響成功的重要因素?！巴跺X的時(shí)候我既擔(dān)心虧本又怕達(dá)不到制定的目標(biāo)，所以放棄了。現(xiàn)在想想挺后悔，其實(shí)我的規(guī)劃已經(jīng)很合理了，如果不那么患得患失說不定就成功了。

二，申瑞民認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)項(xiàng)目也很重要

調(diào)查顯示，資金短缺和人脈稀少被大學(xué)生認(rèn)為是創(chuàng)業(yè)的首要困難，位居二三位的分別是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足和缺乏指導(dǎo)?！翱慈思腋傻猛牛乙蔡焯煜胫趺磩?chuàng)業(yè)，可是怎么做，做什么呢？

三，申瑞民認(rèn)為成功始于項(xiàng)目精準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)合作

團(tuán)隊(duì)的凝聚力是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵，有了團(tuán)隊(duì)的支持，很多看似不可能做到的事情都能成功。

最后申瑞民認(rèn)為激情也是不能少的。要讓自己每天保持創(chuàng)業(yè)當(dāng)初的那份激情，越到后面越能顯示出來，自己都沒什么熱情，怎么能夠帶動(dòng)自己的員工的激情呢？

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及調(diào)查分析

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及調(diào)查分析 ——關(guān)于湖北師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的調(diào)查

□蘇盈盈（經(jīng)管1204班）

【摘要】就業(yè)是民生之本,而我國的就業(yè)形勢卻異常嚴(yán)峻。據(jù)中國國家計(jì)委宏觀經(jīng)濟(jì)研究所的報(bào)告,中國目前城鎮(zhèn)登記失業(yè)人口已達(dá)1.2億人,這個(gè)驚人數(shù)字約占大陸勞動(dòng)力20%。近幾年,國內(nèi)每年新增就業(yè)崗位和新增就業(yè)人口的缺口有幾百萬，也就是說,在舊的失業(yè)人員大量存在的同時(shí),每年仍將新增幾百萬新的失業(yè)人員。針對大學(xué)生就業(yè)問題，本文大力支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。因此文章通過社會(huì)學(xué)方法，以當(dāng)今在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)環(huán)境為重點(diǎn)設(shè)計(jì)問卷展開調(diào)查，分析了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀和難題，并提出了相應(yīng)的對策和建議。促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的改善，不僅依賴于大學(xué)生觀念上的轉(zhuǎn)變及自身綜合能力的提高，也離不開各大高校的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)各界的認(rèn)同和國家政策的扶持。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生

創(chuàng)業(yè)意識(shí)

創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)業(yè)環(huán)境

創(chuàng)業(yè)融資

一、前言

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的形勢越來越嚴(yán)峻，大學(xué)生甚至與農(nóng)民工等弱勢群體一起被列為“就業(yè)難”群體。于是越來越多大學(xué)生開始選擇自主創(chuàng)業(yè)，但是行動(dòng)力和成功率顯然不高。調(diào)查顯示：在中國，有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)畢業(yè)生比例高達(dá)70%，而實(shí)際創(chuàng)業(yè)者不足的1%。

當(dāng)今我們大力支持鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)，其中創(chuàng)業(yè)是指人們?yōu)榱俗约旱纳媾c發(fā)展,而創(chuàng)造性投資興辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體,并獲得經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)利益的實(shí)踐過程。也可以理解成創(chuàng)業(yè)者白手起家,創(chuàng)辦屬于個(gè)人、家族或團(tuán)隊(duì)的產(chǎn)業(yè),并使所創(chuàng)之產(chǎn)業(yè)由小變大,由弱變強(qiáng)。創(chuàng)業(yè)一般具有開創(chuàng)性、動(dòng)態(tài)性、合作性、持續(xù)性和艱辛性等特點(diǎn)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),就是改變就業(yè)觀念,利用自己的知識(shí)、才能和技術(shù)以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式創(chuàng)立新的就業(yè)崗位,即畢業(yè)生不做現(xiàn)有就業(yè)崗位的競爭者,而是為自己、為社會(huì)更多的人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。大學(xué)生個(gè)人創(chuàng)業(yè)對于培育整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)新精神，加快科技成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)成果的速度都有著重要的意義，不能狹隘地僅僅將它作為安置大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)手段。為了了解目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，探究大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面的疑慮，同時(shí)獲取在校大學(xué)生們對創(chuàng)業(yè)的一些看法和見解，特此展開了此次調(diào)查，希望能夠了解相關(guān)信息，真實(shí)反映目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，提供一些改進(jìn)和解決的可行性的措施及辦法，以期能改善大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，緩解當(dāng)下就業(yè)壓力，為社會(huì)注入更多“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的新生力量。

二、調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容及分析方法

2.1 調(diào)查對象基本情況

為了了解湖北師范學(xué)院在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，本次調(diào)查在湖師宿舍、食堂、教學(xué)樓和圖書館這四個(gè)地方進(jìn)行，而且隨機(jī)選擇大

一、大

二、大

三、大四學(xué)生以及研究生作為調(diào)查對象。因?yàn)檎{(diào)查對象文化程度及所學(xué)專業(yè)的差異性，在調(diào)查的過程中，對題目及注意事項(xiàng)進(jìn)行人為性補(bǔ)充說明，保證了問卷填寫的質(zhì)量。在發(fā)放問卷的過程中，還隨機(jī)對有的大學(xué)生進(jìn)行了補(bǔ)充性訪談。

2.2 調(diào)查方法

在確定“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及調(diào)查分析”這一調(diào)查主題后，根據(jù)社會(huì)學(xué)研究方法來設(shè)計(jì)問卷。在此次設(shè)計(jì)中，主要運(yùn)用問卷調(diào)查，結(jié)構(gòu)式訪談、文獻(xiàn)收集等具體方法，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了簡要分析，在分析的基礎(chǔ)上得出來幾個(gè)初步結(jié)論，這些結(jié)論是調(diào)查報(bào)告形成的重要參考依據(jù)。

抽樣問卷調(diào)查，是社會(huì)學(xué)最常用的資料收集方法。在這里由于不能對黃石市所有的大學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查，主要針對湖北師范學(xué)院的大學(xué)生加以調(diào)查研究。我爭取在實(shí)際調(diào)查中獲得第一手?jǐn)?shù)據(jù)資料，了解湖師大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的的態(tài)度想法和準(zhǔn)備，從而全面地、有計(jì)劃的收集、整理、分析獲得的數(shù)據(jù)。

2.3 問卷設(shè)計(jì)

在這次問卷中主要以封閉式選擇題為主，輔以開放式問題。這樣更易于回答者操作，同時(shí)也便于研究者進(jìn)行精確的定量分析。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀涉及到相關(guān)的因素：大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，面臨的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，創(chuàng)業(yè)能力的培訓(xùn)與教育等等，這些都很有可能影響到大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成效。鑒于此，調(diào)查中我重點(diǎn)考察的是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)構(gòu)想以及在當(dāng)下創(chuàng)業(yè)環(huán)境的期愿準(zhǔn)備。

2.4問卷整理與統(tǒng)計(jì)

總計(jì)發(fā)放問卷200份，有效問卷197份，有效回收率98.50%。所有調(diào)查對象當(dāng)場填寫問卷，現(xiàn)場回收所得數(shù)據(jù)，真實(shí)、全面。為了保證問卷的嚴(yán)謹(jǐn)和完善，在正式調(diào)查之前，在校園范圍內(nèi)進(jìn)行了30份的預(yù)調(diào)查，通過調(diào)查結(jié)果，對問卷進(jìn)行修改、完善。對于正式調(diào)查結(jié)果，采取專業(yè)軟件Excel 以及Spss進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，具有一定的研究參考價(jià)值。

三、調(diào)查結(jié)果與現(xiàn)象分析

3.1初步分析

根據(jù)調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我把調(diào)查結(jié)果相應(yīng)地分類為創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)融資三個(gè)部分。

3.2 深入分析

3.2.1 創(chuàng)業(yè)意識(shí)--創(chuàng)業(yè)熱情漸漲, 但創(chuàng)業(yè)意識(shí)欠佳

改革開放以來, 我國高新科技的快速發(fā)展和國家政策對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極支持, 有效地激勵(lì)了大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)行為, 特別是國際創(chuàng)業(yè)浪潮的興起, 更助長了這種激勵(lì)效應(yīng)。如比爾?蓋茨等創(chuàng)業(yè)“英雄”對當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)具有很強(qiáng)的示范作用;楊致遠(yuǎn)、張朝陽等人的創(chuàng)業(yè)“神話”在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潮流中產(chǎn)生了廣泛的“明星效應(yīng)”。如今, 越來越多的大學(xué)生都有創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)和熱情, 但是, 最后真正走上自主創(chuàng)業(yè)之路的大學(xué)生卻很少。就調(diào)查情況來看, 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情高,77.6%的同學(xué)都表示會(huì)考慮自己創(chuàng)業(yè), 最終能下定決心走上這條路的卻不足 2%。即使走上自主創(chuàng)業(yè)之路, 在不少學(xué)生的身上也顯示出被動(dòng)性、片面性和盲目性等缺陷。

1.被動(dòng)性。目前, 在自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生中, 很少有人把創(chuàng)業(yè)作為一種理想的職業(yè)選擇。許多大學(xué)生之所以自主創(chuàng)業(yè), 往往是在就業(yè)壓力下的被動(dòng)選擇。根據(jù)調(diào)查報(bào)告分析不難看出,我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)普遍表現(xiàn)為“生存型”, 而不是“機(jī)會(huì)型”?！皺C(jī)會(huì)型”創(chuàng)業(yè)者把創(chuàng)業(yè)作為其職業(yè)生涯中的一種選擇, 體現(xiàn)為抓住市場機(jī)遇和主動(dòng)占領(lǐng)市場, 而分析我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī), 在這方面還存在明顯的不足。

2.片面性。不少大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解也并不盡如人意, 或把創(chuàng)業(yè)看得高高在上, 認(rèn)為只有高科技、高資本才能托起創(chuàng)業(yè)的朝陽;或把創(chuàng)業(yè)看得一文不值, 認(rèn)為是下崗工人才不得已而為之的事情;或把創(chuàng)業(yè)同各種素質(zhì)鍛煉混為一談, 缺乏目的性和計(jì)劃性。

3.盲目性。對市場和自我缺乏理性的分析和判斷, 盲目追趕創(chuàng)業(yè)的潮流, 成為大學(xué)生的又一個(gè)時(shí)髦。一方面, 他們把創(chuàng)業(yè)作為互相攀比、競爭的手段, 而不考慮自己是否適合創(chuàng)業(yè), 或是否具備了創(chuàng)業(yè)的成熟條件,“趕鴨子上架”;另一方面, 在創(chuàng)業(yè)方向的選擇上, 他們?nèi)鄙賹κ袌龅纳钊胝{(diào)查分析, 一味追求熱門行業(yè), 例如在談及創(chuàng)業(yè)意向時(shí), 80%的學(xué)生選擇了 IT 業(yè)。

3.2.2 創(chuàng)業(yè)環(huán)境

1.社會(huì)大環(huán)境

首先,國家各級(jí)政府的政策扶持力度還不夠。50%的學(xué)生認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是資金。大學(xué)生本身缺乏經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和來源,在集資方面又欠缺經(jīng)驗(yàn),其創(chuàng)業(yè)資金多源于家庭提供或同學(xué)拼湊。盡管各級(jí)政府已出臺(tái)許多優(yōu)惠政策,但目前有創(chuàng)業(yè)打算的大學(xué)生由于各方面條件的限制，還不能廣泛地得到政策的扶持。其次,中國傳統(tǒng)文化的某些負(fù)面影響。中國的封建等級(jí)制度雖早已被廢除,但人們潛意識(shí)里的封建思想殘余認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)非正經(jīng)就業(yè)之道?！皩W(xué)而優(yōu)則仕”的思想也使學(xué)生視考取公務(wù)員為上乘就業(yè)途徑,如未取,則以經(jīng)濟(jì)效益好為標(biāo)準(zhǔn)而擇業(yè),有57%的學(xué)生選擇了合資或外資企業(yè)。此外,在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)上還存在著一定的性別歧視,50%的女生認(rèn)為就業(yè)歧視完全不合理并強(qiáng)烈反對,50%的男生認(rèn)為就業(yè)歧視是有原因的,可以理解公司的做法。由于性別優(yōu)勢,男生創(chuàng)業(yè)也比女生創(chuàng)業(yè)更容易得到認(rèn)同。再次,企業(yè)各界的社會(huì)責(zé)任有所缺乏?？紤]到自身的經(jīng)營成本等因素,企業(yè)各界往往聘用有工作經(jīng)驗(yàn)的員工,很少為在校大學(xué)生提供兼職實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),更不屑為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)所需的業(yè)內(nèi)人士的專業(yè)指導(dǎo),因此,大學(xué)生很難取得創(chuàng)業(yè)所需的經(jīng)驗(yàn)和技能。

2.高校內(nèi)部環(huán)境

首先,校園創(chuàng)業(yè)氣氛相對不足。高校作為大學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境其態(tài)度與大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)施狀況息息相關(guān),其政策也對在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到很重要的作用。總體來說,從學(xué)校的相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策和資金支持、校園創(chuàng)業(yè)文化營造等方面可以看出高校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是鼓勵(lì)和支持的。但打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生畢竟是少數(shù),再加上就業(yè)率影響到學(xué)校下一招生等各種原因使高校更關(guān)注大學(xué)生的實(shí)際就業(yè)率,所以高校的創(chuàng)業(yè)政策支持力度不大,校園創(chuàng)業(yè)氣氛相對不足。其次,缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)。缺乏知識(shí)、技能和信息是創(chuàng)業(yè)的很大障礙。僅憑少數(shù)學(xué)生自我培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí),自我鍛煉創(chuàng)業(yè)技能,很難使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)形成規(guī)模。目前有不少高校雖然都開展了相關(guān)的自主創(chuàng)業(yè)講座和活動(dòng),但是鮮見自主創(chuàng)業(yè)類課程的開設(shè)。就業(yè)指導(dǎo)人員一般引導(dǎo)畢業(yè)生努力去找工作,很少為畢業(yè)生分析自主創(chuàng)業(yè)的必要性及解釋相關(guān)的創(chuàng)業(yè)政策等信息。

3.大學(xué)生的家庭環(huán)境

父母的價(jià)值取向、教育方式和言行舉止影響著孩子的價(jià)值取向,影響著他們的創(chuàng)業(yè)選擇。首先,家長認(rèn)為大學(xué)生要以學(xué)習(xí)為重。部分家長認(rèn)為大學(xué)生既然是學(xué)生就需專心學(xué)習(xí),不宜過早到社會(huì)上創(chuàng)業(yè)。他們認(rèn)為在校生到社會(huì)上創(chuàng)業(yè)必然要分散精力,不能很好地完成自己的首要任務(wù)——學(xué)業(yè)。其次,家庭很難給予大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)支持,尤其是精神上和資金上的支持。從精神上來說,家長認(rèn)為大學(xué)生畢業(yè)找不到體面的工作才去創(chuàng)業(yè),因此在精神上不支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè);從資金上來說,普通工薪家庭或農(nóng)民家庭很難拿出一大筆資金幫子女創(chuàng)業(yè),除非家里本身就經(jīng)營企業(yè),家長本身就是企業(yè)主。

3.2.3 創(chuàng)業(yè)融資

截止目前,銀行融資仍然是我國企業(yè)外源融資的主渠道。對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說,在當(dāng)前的條件下,能夠得到銀行的支持對于他們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)融資十分重要,但是當(dāng)前我國的商業(yè)銀行一般不愿和大學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)往來,主要原因是:

一、大學(xué)生一般沒有可供抵押的財(cái)產(chǎn)；

二、所有制限制。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一般使用的都是微量資金,而商業(yè)銀行更愿意和使用資金數(shù)額大,貸款風(fēng)險(xiǎn)小,貸款利潤高,財(cái)務(wù)制度健全的大中型國企打交道"既能獲得可靠的利潤,又由于同屬于國有企業(yè)不必承擔(dān)額外風(fēng)險(xiǎn)；

三、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)很大,而他們剛剛踏入市場,其信用也無法保證。另外,由于無利可圖或者事倍功半,各商業(yè)銀行也不愿花人力、財(cái)力去跟蹤和建立大學(xué)生的信用體系。

3.3 調(diào)查的局限性說明

本次調(diào)查的目的是探尋大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，但具體實(shí)施起來面臨許多的困難。最突出的一點(diǎn)就是由于實(shí)施上的可操作性。由于人力、物力等限制，加上抽取的樣本量較小，僅隨機(jī)抽取了湖北師范學(xué)院在校大學(xué)生作為樣本，還不足以反映當(dāng)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀。我查閱相關(guān)的文獻(xiàn)和近期有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況的新聞報(bào)道，對這一方面的遺憾進(jìn)行了一定的補(bǔ)充。鑒于以上所存在的問題，在一定程度上降低了本次調(diào)查的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和普遍性。

四、對策與建議

針對以上分析，我們可以看出當(dāng)今大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀不是很樂觀，因此我也提出了自己的一些有利于改善現(xiàn)狀的對策和建議。

4.1 提高創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)過硬的自主創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

當(dāng)代大學(xué)生首先要樹立起現(xiàn)代就業(yè)觀念。打破專業(yè)對口的限制, 敢于選擇專業(yè)以外的自己喜歡的崗位, 改變“求穩(wěn)”的偏見, 樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，敢于自主創(chuàng)業(yè)。首先,在思想上做好創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。大學(xué)生應(yīng)該用發(fā)展的眼光看問題,以積極的態(tài)度樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀,既要做到正確的自我評價(jià),又要對社會(huì)有長遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí)和判斷,從而準(zhǔn)確定位自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。其次,在知識(shí)上做好創(chuàng)業(yè)的積累。創(chuàng)業(yè)規(guī)劃應(yīng)該盡早確立目標(biāo),63%的學(xué)生認(rèn)為在大三時(shí)就應(yīng)該考慮創(chuàng)業(yè),8%的學(xué)生認(rèn)為在大一時(shí)就考慮。大學(xué)生宜早做創(chuàng)業(yè)規(guī)劃并抓緊有限的在校學(xué)習(xí)時(shí)間和假期實(shí)踐時(shí)間,為自己的規(guī)劃儲(chǔ)備足夠的知識(shí)和能力。既要掌握堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),又要重視培養(yǎng)和訓(xùn)練實(shí)踐技能如認(rèn)知技能、交往技能、管理技能、創(chuàng)新技能等技能。積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)自己的社會(huì)實(shí)踐能力。再次,在心理上做好失敗的承受準(zhǔn)備。好的心理素質(zhì)是整個(gè)創(chuàng)業(yè)過程順利發(fā)展的推進(jìn)劑。擁有一個(gè)實(shí)事求是的良好的創(chuàng)業(yè)心態(tài),才能提高創(chuàng)業(yè)成功的概率。

4.2 社會(huì)各界致力于改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境

4.2.1 營造良好的社會(huì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

首先,政府應(yīng)出臺(tái)更多的創(chuàng)業(yè)政策。政府要利用各種經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的宏觀調(diào)控手段完善創(chuàng)業(yè)的制度環(huán)境,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更有力的政策支持,推出針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策,對畢業(yè)生給予更多的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與幫助。其次,大眾傳媒機(jī)構(gòu)應(yīng)強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)觀念。大眾傳媒機(jī)構(gòu)作為政府的喉舌,應(yīng)配合國家政策,大力傳播創(chuàng)業(yè)觀念,培育創(chuàng)業(yè)文化,宣傳創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的倍增效應(yīng),以強(qiáng)大的社會(huì)輿論幫助大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀。

4.2.2 提供專業(yè)的校園創(chuàng)業(yè)教育

首先,大力營造校園創(chuàng)業(yè)氣氛。高校應(yīng)從精神、制度、行為及物質(zhì)等方面大力營建濃厚的創(chuàng)業(yè)氣氛。建立創(chuàng)業(yè)扶持體系,創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)園區(qū),建立大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,爭取相應(yīng)的基金,為創(chuàng)業(yè)者提供相應(yīng)的政策優(yōu)惠,為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)開辟道路。其次,加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)觀念教育。就業(yè)指導(dǎo)者應(yīng)更加重視和積極幫助大學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,開展創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神,使大學(xué)生畢業(yè)以后能夠大膽地走向社會(huì),自我創(chuàng)業(yè)。再次,加強(qiáng)系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)把對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育貫穿在整個(gè)大學(xué)生活中,適當(dāng)增加一些創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程,組織和舉辦各種創(chuàng)業(yè)宣傳、報(bào)告和講座等活動(dòng)鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè),為大學(xué)生提供正規(guī)和有效的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

4.2.3 爭取穩(wěn)定的家庭創(chuàng)業(yè)支持

首先,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。家長不僅要自身轉(zhuǎn)變觀念,還要及時(shí)幫助子女轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。家庭要幫助大學(xué)生適應(yīng)就業(yè)方式多樣化的趨勢,鼓勵(lì)精力旺盛的青年人大膽創(chuàng)業(yè)。其次,盡量給予各方面的支持。家庭應(yīng)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最堅(jiān)強(qiáng)的后盾,不僅在經(jīng)濟(jì)上盡量給予力所能及的支持,更應(yīng)該在精神上給予強(qiáng)有力的支持。家庭的鼓勵(lì)和支持將是大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的很關(guān)鍵的因素。

4.3 健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資制度

完善創(chuàng)業(yè)企業(yè)的融資體系,暢通它們的融資渠道,鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。完善相應(yīng)的社會(huì)保障機(jī)制，完善基本人身保險(xiǎn)、個(gè)人創(chuàng)業(yè)融資風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制、失業(yè)保險(xiǎn)、戶籍管理等制度。成立專門的組織和機(jī)構(gòu)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資提供幫助和指導(dǎo)。完善金融領(lǐng)域和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資密切相關(guān)的具體制度。建立中小金融機(jī)構(gòu)層次，改變我國的銀行結(jié)構(gòu)單一的現(xiàn)狀。大力發(fā)展經(jīng)營創(chuàng)業(yè)投資基金、風(fēng)險(xiǎn)投資基金等金融機(jī)構(gòu),提供可供選擇的多種融資模式。

五、結(jié)束語

大學(xué)生這一充滿活力和希望的群體，始終受到社會(huì)的廣泛關(guān)注并被寄予厚望，他們的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)也理應(yīng)引起社會(huì)各方面的重視。緩解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力，解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的關(guān)鍵在于,重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力,使大學(xué)生從被動(dòng)的求職者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的就業(yè)者,實(shí)現(xiàn)“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的國家戰(zhàn)略，也為國家實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新,從而在2020年把我國建設(shè)成為人力資源強(qiáng)國奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀仍不甚理想,有許多可以逐步改進(jìn)或完善的環(huán)節(jié)和地方,但是相信,隨著社會(huì)各界思想觀念的更新和金融領(lǐng)域的逐步改革,隨著人們對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資研究的逐步深入,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必將推向前進(jìn)并最終達(dá)到發(fā)達(dá)國家的水平?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】

[1]鄒渝.《大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)指南》

[2] 楊郁.《推進(jìn)高校創(chuàng)業(yè)教育的幾點(diǎn)思考》 [3]余學(xué)偉.《淺論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)執(zhí)行力的培養(yǎng)》

[4]何孟原.《提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的有效途徑研究文獻(xiàn)》

第三篇：申瑞民：網(wǎng)絡(luò)營銷策劃由哪些部分組成

申瑞民：網(wǎng)絡(luò)營銷策劃由哪些部分組成申瑞民認(rèn)為，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷普及，越來越多人開始上網(wǎng)去了解信息，這給企業(yè)一個(gè)發(fā)展的思路，如何利用網(wǎng)絡(luò)營銷讓更多的人了解企業(yè)及企業(yè)產(chǎn)品，是每個(gè)企業(yè)都必須要考慮的問題。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷過程中，網(wǎng)絡(luò)營銷策劃這一步很重要，有了規(guī)劃，才能順利進(jìn)行。

申瑞民認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)營銷策劃服務(wù)包括以下內(nèi)容：

1.網(wǎng)站診斷分析：網(wǎng)站不能幫你賺錢，就是病態(tài)的網(wǎng)站，肯定有其原因。通過科學(xué)的，系統(tǒng)的網(wǎng)站診斷手段可以分析出原因所在。

2.網(wǎng)站定位策劃：網(wǎng)站定位的不準(zhǔn)確，是阻礙網(wǎng)站快速發(fā)展的最重要的原因之一，最好的創(chuàng)意與你的資源相結(jié)合，重新準(zhǔn)確定位。

3.網(wǎng)站優(yōu)化完善：人病了要治療，網(wǎng)站病了同研需要優(yōu)化完善，讓他能夠真正的發(fā)揮出作用，幫你賺錢。

4.網(wǎng)站推廣策劃：花錢做出一個(gè)網(wǎng)站沒有推廣的話，等于白做，如何推廣，如何推廣的合理，到位，有效？ 我們告訴你。

5.網(wǎng)站運(yùn)營咨詢：運(yùn)營網(wǎng)站是一個(gè)過程，這中間會(huì)不斷的出現(xiàn)各種問題，我們隨時(shí)為你提供咨詢服務(wù)，給你經(jīng)營網(wǎng)站的最佳思路。

申瑞民認(rèn)為，做網(wǎng)絡(luò)營銷是一個(gè)長時(shí)間的過程，要有一個(gè)好的規(guī)劃，規(guī)劃好了按照步驟進(jìn)行，不會(huì)出現(xiàn)亂的局面。

第四篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展情況調(diào)查分析報(bào)告

來源：創(chuàng)業(yè)網(wǎng)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展情況調(diào)查分析報(bào)告

共青團(tuán)杭州市委、杭州大創(chuàng)聯(lián)盟、杭州市工商行政管理局、杭州市財(cái)政局、浙江工商大學(xué)科技創(chuàng)新統(tǒng)計(jì)與分析研究所昨天聯(lián)袂發(fā)布“杭州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)2011年發(fā)展情況調(diào)查”。

這場調(diào)查歷時(shí)一年，覆蓋杭州4000多家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，涉及11個(gè)行業(yè)門類。

提供數(shù)據(jù)較完整的927家大創(chuàng)企業(yè)在崗就業(yè)人數(shù)6301人，由此得出杭州大創(chuàng)企業(yè)就業(yè)帶動(dòng)率為1∶6.8，即1個(gè)大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)可以為近7個(gè)人提供工作機(jī)會(huì)。

報(bào)告指出：隨著宏觀經(jīng)濟(jì)形勢和創(chuàng)業(yè)環(huán)境的變化，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)面臨很大壓力，最大的困難依次為：資金不足，經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏市場營銷、項(xiàng)目推廣、團(tuán)隊(duì)管理、財(cái)務(wù)法律及政策法規(guī)等通用知識(shí)。

一家大學(xué)生企業(yè)在工商登記注冊一年后如果還活著，就算它存活。截至去年底，杭州有5000家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，他們大多扎堆計(jì)算機(jī)與軟件業(yè)、網(wǎng)絡(luò)與電子商務(wù)業(yè)、企劃廣告文體娛樂業(yè)、教育服務(wù)業(yè)四大行業(yè)。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這些企業(yè)的存活率為28.06%。

目前，杭州大創(chuàng)企業(yè)絕大部分為責(zé)任有限公司，僅13%的企業(yè)轉(zhuǎn)型股份有限公司，超過半數(shù)企業(yè)注冊資本在10萬元以內(nèi)，僅3.2%的企業(yè)的注冊資本超出100萬元。

去年年中現(xiàn)拐點(diǎn)

大創(chuàng)企業(yè)調(diào)查分為規(guī)模、競爭力、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、信心四大類指標(biāo)。去年年中，四項(xiàng)指標(biāo)指數(shù)均出現(xiàn)不同程度的下跌。

規(guī)模指數(shù)由資產(chǎn)總額、員工數(shù)、營業(yè)收入、費(fèi)稅總額四個(gè)方面綜合反映，381.20點(diǎn)的指數(shù)比去年上半年下挫130.92點(diǎn)，下跌了25.56%。

競爭力指數(shù)為273.06點(diǎn)，跌幅為19.74%；創(chuàng)業(yè)環(huán)境指數(shù)下跌6.35%；信心指數(shù)跌幅14.92%。

調(diào)查方說，分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，大創(chuàng)企業(yè)去年下半年生產(chǎn)經(jīng)營碰到較大困難，前期加速上揚(yáng)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)突然受挫，這與浙江中小企業(yè)面臨的生存環(huán)境極其相似。

企業(yè)對未來的預(yù)期逐漸趨于謹(jǐn)慎，對創(chuàng)業(yè)環(huán)境的評價(jià)和自身信心都有所保留。

養(yǎng)豬種菜成為最具競爭力行業(yè)

競爭力指數(shù)跌幅最大的三個(gè)行業(yè)是旅游酒店餐飲業(yè)、企劃廣告文體娛樂業(yè)和計(jì)算機(jī)與軟件業(yè)。競爭力指數(shù)中最高的是農(nóng)牧業(yè)，最低的是計(jì)算機(jī)與軟件業(yè)。

報(bào)告分析，近年來IT行業(yè)數(shù)量猛增，競爭趨于白熱化，勢必造成該行業(yè)企業(yè)的生存環(huán)境不斷惡化，使企業(yè)的利潤空間越來越小。與此同時(shí)是農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格不斷創(chuàng)出新高，帶動(dòng)了農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展。

創(chuàng)業(yè)環(huán)境電子商務(wù)最佳

創(chuàng)業(yè)環(huán)境指數(shù)中最低的為農(nóng)牧業(yè)，最高的為網(wǎng)絡(luò)與電子商務(wù)業(yè)。究其原因，農(nóng)牧業(yè)發(fā)展受自然環(huán)境和市場需求影響甚大，一場臺(tái)風(fēng)、暴雨可打垮一家企業(yè)，一次類似豬肉價(jià)格的過山車般波動(dòng)也能壓垮企業(yè)。

調(diào)查方提醒創(chuàng)業(yè)者，農(nóng)牧業(yè)工作及生活條件十分辛苦，技術(shù)進(jìn)步緩慢，投資比較難覓，勞動(dòng)力也難找，國家對這個(gè)行業(yè)給予的實(shí)質(zhì)性激勵(lì)措施并不多。

因政府更傾向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)與電子商務(wù)業(yè)在杭州有著得天獨(dú)厚發(fā)展優(yōu)勢。

搞農(nóng)業(yè)尤其需要大投資

企業(yè)規(guī)模指數(shù)反映進(jìn)入某一個(gè)行業(yè)需要的投資額度。創(chuàng)業(yè)企業(yè)中規(guī)模最大的依次是農(nóng)牧業(yè)、教育服務(wù)業(yè)和建筑裝潢業(yè)。

規(guī)模指數(shù)排名后三位的分別是企劃廣告文體娛樂業(yè)、網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)業(yè)及其他行業(yè)。

企業(yè)競爭力指數(shù)排名靠前的是農(nóng)牧業(yè)、教育服務(wù)業(yè)，說明大學(xué)生從事這些傳統(tǒng)的行業(yè)，具有技術(shù)和理念方面的優(yōu)勢，市場競爭力較強(qiáng)。排名靠后的三個(gè)行業(yè)是旅游酒店餐飲業(yè)、網(wǎng)絡(luò)與電子商務(wù)業(yè)和計(jì)算機(jī)與軟件業(yè)，大學(xué)生在這些領(lǐng)域無法顯現(xiàn)優(yōu)勢。

搞酒店和金融的信心最足

信心指數(shù)排名前三的行業(yè)為金融與投資咨詢業(yè)、旅游酒店餐飲業(yè)和其他行業(yè)。

分析指出，隨著西湖申遺的成功，杭州必將會(huì)迎來旅游酒店餐飲業(yè)的又一個(gè)“黃金時(shí)代”，深受上海國際金融中心的輻射，杭州的金融與投資咨詢行業(yè)也前景看好。

排名后三位的是建筑裝潢業(yè)、企劃廣告文體娛樂業(yè)和批零商貿(mào)業(yè)。

建筑裝潢和企劃廣告文體娛樂等行業(yè)的企業(yè)，在發(fā)展時(shí)對資金和規(guī)模的依賴程度比較高，而資金和規(guī)模正是大學(xué)生們的軟肋；批零商貿(mào)業(yè)是傳統(tǒng)老行業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者缺人脈和經(jīng)驗(yàn)，對此自然也信心不足。文章來源地址：

第五篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷分析報(bào)告[模版]

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告分析

調(diào)查背景

近幾年來，我國高校招生總體規(guī)模一直在不斷擴(kuò)大，預(yù)計(jì)到2011年，單從高等學(xué)校畢業(yè)生這一項(xiàng)來講，就會(huì)給社會(huì)就業(yè)造成相當(dāng)大的壓力。公共機(jī)關(guān)要減員增效，難以再大量接收大學(xué)畢業(yè)生，國有大中型企業(yè)則因結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化也難以提供充分有效的就業(yè)機(jī)會(huì)。在這樣的社會(huì)大環(huán)境下，大學(xué)生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能。因此，通過創(chuàng)業(yè)來解決大學(xué)生就業(yè)的問題無疑會(huì)是一種可行而且有效的辦法。一個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以吸引若干個(gè)學(xué)生的參與，創(chuàng)業(yè)成功就可解決一批大學(xué)生的就業(yè)問題。如果社會(huì)上形成了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氣候，將大大緩解社會(huì)就業(yè)的壓力 再次隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)必將根據(jù)市場的變化不斷進(jìn)行調(diào)整，從而帶來勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，這就要求未來的勞動(dòng)者不能僅僅是生產(chǎn)環(huán)節(jié)中某個(gè)單一工種的單一操作者，還應(yīng)能夠參與新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造，新技術(shù)、新工藝的實(shí)施，并進(jìn)入計(jì)劃、管理、服務(wù)等經(jīng)營環(huán)節(jié)。這些都要求未來的勞動(dòng)者具有從業(yè)和創(chuàng)業(yè)的雙重能力，具備多方位的職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和自主創(chuàng)業(yè)能力。

調(diào)查目的所有這些都表明當(dāng)今的大學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。獨(dú)自闖出一片事業(yè)天空，或者集結(jié)三五好友的力量，合力創(chuàng)一番事業(yè)，每個(gè)人多多少少都有過這樣的夢想，甚至擬訂出一套計(jì)劃，逐步實(shí)現(xiàn)，讓美夢成真，但是，光有夢想、希望，若沒有條件，則創(chuàng)業(yè)的夢想還是難以實(shí)現(xiàn)。最重要的，是累積創(chuàng)業(yè)前必要的經(jīng)驗(yàn)，與充份的準(zhǔn)備，才能達(dá)到事半功倍的效果。所以，創(chuàng)業(yè)前，不妨先停下來思考一下，我們大學(xué)生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念，我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準(zhǔn)備，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質(zhì)以及需要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件，這都不得不引起我們的思考。

(1)調(diào)查地域及概況

針對這一問題，我們于2012年11月份，對西安財(cái)經(jīng)學(xué)院在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查分析。本次是隨機(jī)抽取100名在校大學(xué)生展開的小范圍的調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查 問卷100份，回收100份。100名大學(xué)生中只有16名大學(xué)生希望在大學(xué)畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，而有創(chuàng)業(yè)理想的大多是大一學(xué)生，占到了總?cè)藬?shù)的68.75%,大一學(xué)生新鮮有活力,對未來充滿了期望.畢業(yè)生也許是在找工作或是學(xué)業(yè)方面被所謂的現(xiàn)實(shí)束縛,愿意自主創(chuàng)業(yè)的僅占6.25%.在調(diào)查中農(nóng)村學(xué)生更愿意自主創(chuàng)業(yè).(2).對創(chuàng)業(yè)的了解程度

對于對“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”的了解程度，其中有62.5％的在校大學(xué)生一般了解，另外6.25的大學(xué)生有一些了解或不是很了解；31.25％的在校大學(xué)生都未在學(xué)校內(nèi)接受關(guān)于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的教育；而被調(diào)查的大學(xué)生均表示有必要在學(xué)校接受創(chuàng)業(yè)方面的教育，學(xué)校在創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)加強(qiáng)挫折心理的教育，其他認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)推進(jìn)創(chuàng)新教育、實(shí)踐能力的培養(yǎng)、以及團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng).(3)創(chuàng)業(yè)中所要具備的素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備

然而創(chuàng)業(yè)究竟需要我們大學(xué)生具備怎樣的素質(zhì)條件，哪些行業(yè)適合我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中又會(huì)遇到哪些困難，這都是我們需要調(diào)查研究的問題。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最重要的是資金和技術(shù)，其中技術(shù)占了62.5%.這也正是青年創(chuàng)業(yè)面臨的二個(gè)難題。剛跨出大學(xué)校園的大學(xué)生們?nèi)狈Y金，而本身在社會(huì)籌資方面也無環(huán)境優(yōu)勢．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個(gè)重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。

在創(chuàng)業(yè)資金方面，一般籌措的管道，除運(yùn)用自己的積蓄外，便是尋求親朋好友的支持，或是再結(jié)合一、二位志同道合者，共同投資創(chuàng)業(yè)等。獨(dú)資創(chuàng)業(yè)的情形越來越普遍，一方面獨(dú)資創(chuàng)業(yè)可使創(chuàng)業(yè)者擁有絕的經(jīng)營權(quán)，省掉合資者因意見分歧的麻煩。另外，則因經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變遷，服務(wù)業(yè)儼然是“創(chuàng)業(yè)新星”，吸引大批擁有創(chuàng)業(yè)夢想者，在這個(gè)舞臺(tái)一展抱負(fù)。而一般的服務(wù)業(yè)大多屬小額投資性質(zhì)，所需的資金從２５萬～２００萬元不等，不像制造業(yè)或信息業(yè)等，需要龐大的資金，造成的負(fù)擔(dān)與風(fēng)較大。親朋好友在個(gè)人的創(chuàng)業(yè)歷程中，大多扮演“親密戰(zhàn)友”的角色，出錢出力，所以，往往是創(chuàng)業(yè)者周轉(zhuǎn)的主要對象。尋求創(chuàng)業(yè)伙伴共同投資，則是一種分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的分式，而且，三個(gè)臭皮匠勝過一個(gè)諸葛亮，彼此截長補(bǔ)短，更能使創(chuàng)業(yè)的腳步快速上軌道。而在技術(shù)方面創(chuàng)業(yè)者缺乏對創(chuàng)業(yè)所需各種資源的準(zhǔn)確理解，在這一點(diǎn)上，有著實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)人員要比在校學(xué)生強(qiáng)。

心態(tài)問題也是創(chuàng)業(yè)過程中所要探討的。學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先要有“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”，要能承受住風(fēng)險(xiǎn)帶來的壓力.在調(diào)查中各50.00%的同學(xué)對于創(chuàng)業(yè)中的資金短缺和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等問題而是否放棄創(chuàng)業(yè)持不同態(tài)度.(5).創(chuàng)業(yè)地域的選擇

近年來,隨著西部開發(fā)和中部的崛起,大學(xué)生們更多的把目光瞄向了西部和中部市場.分別占31.25%和43.75%的大學(xué)生愿意到西、中部去接受機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這對于我國消除地區(qū)差距是一個(gè)很好的兆頭。面臨如此眾多的難題，我們在校的大學(xué)生是否已做好準(zhǔn)備，我們應(yīng)該具備哪些素質(zhì)去接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn).87.5%的同學(xué)認(rèn)為最重要的是具備良好的個(gè)人能力及強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神，同時(shí)學(xué)校的知名度也成為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中所擔(dān)憂的.對策與建議

從這100份問卷中我們?yōu)樵敢鈩?chuàng)業(yè)的大學(xué)生提出幾點(diǎn)建議:

(1)重視并評估自己的財(cái)力.企業(yè)是由人才、產(chǎn)品和資金所組成，自有資金不足，往往會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者利息負(fù)擔(dān)過重，無法成就事業(yè)。因此，創(chuàng)業(yè)青年要有“多少實(shí)力做多少事”的觀念，不要過度舉債經(jīng)營；企業(yè)應(yīng)“做大”而非“大做”，“做大”是有利潤后再逐漸擴(kuò)大，“大做”則是勉力舉債而為，只有空殼沒有實(shí)際，遇到風(fēng)險(xiǎn)必然失敗。

(2).要有意志力.有計(jì)劃，有目標(biāo)，有理想，就必須要有堅(jiān)強(qiáng)的耐心與意志力來貫徹，愈挫折愈勇，不達(dá)目標(biāo)絕不中止。

(3).完成公司登記，了解相關(guān)法律和創(chuàng)業(yè)程序.在開始營業(yè)之前，必須了解所有與商業(yè)法規(guī)相關(guān)條文規(guī)定、執(zhí)照或許可證申請的細(xì)節(jié)與表格。切記一點(diǎn)，各縣市政府對營利事業(yè)單位的規(guī)定可能有差異，因此別忘了詢問有哪些是該特別注意的法律規(guī)范條文.(4)選擇創(chuàng)業(yè)方向,學(xué)好專業(yè)知識(shí).創(chuàng)業(yè)要選擇自己熟悉又專精的事業(yè)，初期可以小本經(jīng)營或找股東合作，按照創(chuàng)業(yè)計(jì)劃逐步拓展。

(5).選對地址，事半功倍.選地址有兩項(xiàng)因素絕對不可忽略，即租金給付的能力和租約的條件。對于初次創(chuàng)業(yè)者來說，最劃算的方式是訂一年或兩年租期，以預(yù)備是否有更新的選擇。

當(dāng)比爾蓋茨、楊致遠(yuǎn)、甲骨文的埃里森先生為我們所熟知的時(shí)候，當(dāng)越來越大的就業(yè)壓力壓得我們喘不過氣來的時(shí)候，當(dāng)大學(xué)生得“創(chuàng)業(yè)”浪潮滾滾而來得時(shí)候，我們不得不正視大學(xué)生有激情，但是往往缺乏對國情的認(rèn)識(shí)；有創(chuàng)業(yè)的勇氣，但是缺乏成熟得創(chuàng)業(yè)思想，所以很多擁有著無限激情與夢想的剛剛走出象牙塔的年輕人不得不面臨許許多多的坎坷。但相信隨著時(shí)代以及歷史文明的進(jìn)步，我們知識(shí)的不斷積累，我們會(huì)正視自己的缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過程中逐漸培養(yǎng)，使自己具備創(chuàng)業(yè)應(yīng)具有的素質(zhì)及知識(shí)儲(chǔ)備，我們會(huì)成功，即使我們會(huì)遭遇失敗，我們也無悔，因?yàn)槲覀冊鵀樽约浩床^，曾經(jīng)做過自己的主人，我們會(huì)拍拍身上的灰塵，繼續(xù)我們艱難的創(chuàng)業(yè)歷程，因?yàn)槲覀儞碛凶畲蟮馁Y本――年輕，青春，激情，夢想！調(diào)查情況總結(jié)

本次調(diào)查活動(dòng)自2012年11月初開始實(shí)施，歷時(shí)1個(gè)月完成，共分為“需求分析”、“問卷設(shè)計(jì)”、“問卷調(diào)查”、“數(shù)據(jù)分析”、“報(bào)告形成”幾個(gè)階段，總體開展情況比較順利。綜合本次調(diào)查結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)目前愿意自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生只是相當(dāng)少的一部分，而且對于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)也只是皮毛而已。但是他們都充滿了生機(jī)和活力，對未來充滿了信心，并且對于創(chuàng)業(yè)在做著積極的準(zhǔn)備，相信他們的激情和智慧能給他們帶來成功。

根據(jù)調(diào)查，本組對在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)出發(fā)點(diǎn)提出建議：

學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅僅是為了收入，更重要的是從中鍛煉自己，讓自己在今后的就業(yè)之路上，多一些砝碼。在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前期，收入會(huì)比較低，學(xué)生應(yīng)該樂觀看待，保持一個(gè)健康的心理，不應(yīng)

該抱怨，不應(yīng)該懶惰，更不應(yīng)該自暴自棄。

通過調(diào)查，我們了解我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的情況，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)形勢還是比較樂觀，多數(shù)的同學(xué)自己愿意去嘗試創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢前，大學(xué)生也暴露出職業(yè)素質(zhì)低，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足等問題，同也存在高校教學(xué)體制陳舊，課程不能滿足社會(huì)需求，值得我們反思和解決。我們要深化就業(yè)體制改革，提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，是大學(xué)生滿足社會(huì)需求，從而促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的解決，使大學(xué)生為社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)，并保障創(chuàng)業(yè)成功，就必須做到以下四點(diǎn)：

一是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者缺乏創(chuàng)業(yè)知識(shí)而導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗案例屢見不鮮。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要不斷加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，為創(chuàng)業(yè)奠定較好的保障。

二是要具備較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和心理素質(zhì)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些能承受挫折、具備獨(dú)創(chuàng)性和冒險(xiǎn)精神、有計(jì)劃和組織能力、能吃苦有恒心的人，被認(rèn)為能夠成為一個(gè)合格的創(chuàng)業(yè)者。但同時(shí)，具備豐富的創(chuàng)業(yè)知識(shí)素質(zhì)也是非常關(guān)鍵的。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是由一個(gè)學(xué)生直接到創(chuàng)業(yè)者的轉(zhuǎn)化，缺少積累的過渡階段，所以那些想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的學(xué)生可以考慮在創(chuàng)業(yè)前進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三是要有好的發(fā)展思路和發(fā)展方向，以及鍛煉敏銳的市場洞察能力。

四是要懂得利用多方資源和考慮諸多存在和潛在的問題。