第一篇：大學(xué)生就業(yè)維權(quán)

大學(xué)生就業(yè)維權(quán)

摘要：目前，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)日益成為一個備受社會各界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。以某大學(xué)生在實習(xí)期內(nèi)工資待遇問題作為案例，用不同的角度分析案例，總結(jié) 出當(dāng)今大學(xué)生實習(xí)與就業(yè)時應(yīng)該注意的維權(quán)問題，和呼吁健全 中國 法律 以保護(hù)大學(xué)生的就業(yè)權(quán)利。

關(guān)鍵詞：實習(xí)；大學(xué)生；維權(quán)；勞動者主體資格

一、案例的簡述

2009年5月，河南某大學(xué)與某市某 企業(yè) 簽訂了實習(xí)協(xié)議，雙方約定：該大學(xué)向這家企業(yè)提供實習(xí)學(xué)生５８名，企業(yè)對實習(xí)學(xué)生進(jìn)行實習(xí)教學(xué)，實習(xí)期限為２００９年５月８日至１１月７日。今年５月鄭某等3人被學(xué)校委派到該企業(yè)實習(xí)，從事技術(shù)員工作。７月１日，３位學(xué)生在學(xué)校正常領(lǐng)取了大學(xué)畢業(yè)證書。隨后３人提出，他們已經(jīng)屬于畢業(yè)生，而不再是學(xué)校委派的實習(xí)生，企業(yè)應(yīng)當(dāng)給予他們正常勞動者的待遇，但此要求遭到企業(yè)拒絕。學(xué)校和企業(yè)都認(rèn)為只有實習(xí)期滿才能獲得正式員工的待遇。９月２４日，３位畢業(yè)生決定離開該企業(yè)，但該企業(yè)堅持不向３人發(fā)放９月份工資，雙方為工資給付等問題產(chǎn)生了勞動爭議。此后，３位畢業(yè)生向該市市勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，該委員會認(rèn)為此案不屬于其受理范圍，于１０月２３日發(fā)出不予受理通知書。１０月２６日，３人向該市人民法院提起訴訟。受理案件后，辦案法官最終使雙方達(dá)成調(diào)解協(xié)議。１２月２７日，鄭海等３位畢業(yè)生拿到了應(yīng)得的工資。

二、研究的目的作為一位在校大學(xué)生，實習(xí)期是大學(xué)生學(xué)習(xí)工作能力和適應(yīng)社會環(huán)境的關(guān)鍵時期。但是在這個關(guān)鍵時期內(nèi)，很多大學(xué)生都受到不同程度的“侵權(quán)”，也有不少企業(yè)在看中大學(xué)生這個實習(xí)期，把大學(xué)上當(dāng)做廉價勞工，在實習(xí)期內(nèi)以種種理由把大學(xué)生辭退。不過，因為很多大學(xué)生的法律意識不強(qiáng)，法律知識不夠結(jié)實，經(jīng)常不能主動維護(hù)自己的權(quán)利。筆者認(rèn)為要維護(hù)大學(xué)生的就業(yè)權(quán)利就要認(rèn)定大學(xué)生勞動者的主體資格,不僅對大學(xué)生勞動者合法權(quán)益的保護(hù),而且對推動我國法制的進(jìn)步也具有十分重要的意義。

三、以案說法

上述的案例中，不同的角度有不同的說法，一下筆者用不同的說法分析此案例。

說法一：“實習(xí)協(xié)議”不是“勞動合同”

案例中某大學(xué)跟某企業(yè)簽訂了實習(xí)協(xié)議，為企業(yè)提供58名大學(xué)生進(jìn)行實習(xí)。在這案例中，他們所簽訂的是實習(xí)協(xié)議，這是有別于勞動者與企業(yè)所簽訂的勞動合同，是屬于勞務(wù)合同。

勞務(wù)合同是一種以勞務(wù)為標(biāo)的合同類型。而《勞動法》第十六條規(guī)定，勞動合同是勞動者與用人單位建立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。

勞動合同與勞務(wù)合同經(jīng)常被人所混淆，但其實它們之間是存在這區(qū)別的。其中勞動合同與勞務(wù)合同在確定報酬的原則上有不同。在勞動合同中，用人單位按照勞動的數(shù)量和質(zhì)量及國家的有關(guān)規(guī)定給付勞動報酬，體現(xiàn)按勞分配的原則。而勞務(wù)合同中的勞務(wù)價格是按等價有償?shù)氖袌鲈瓌t支付，完全由雙方當(dāng)事人協(xié)商確定。

企業(yè)不愿支付大學(xué)生的工資就是憑著他們之間簽的不是勞動合同，雇主不需按照國家規(guī)定的《勞動法》為大學(xué)生提供報酬，和按照正式員工的待遇對待大學(xué)

生。

但如果按照案例中的“實習(xí)協(xié)議”約定，學(xué)生只有等實習(xí)期滿后才能獲得正式員工待遇。雙方約定的所謂“實習(xí)期”，既包含了畢業(yè)前的時間，又包含了畢業(yè)后的時間，這顯然違反了《勞動合同法》的規(guī)定。實習(xí)學(xué)生畢業(yè)后若繼續(xù)在企業(yè)工作，應(yīng)當(dāng)簽訂勞動合同，按照相關(guān)規(guī)定享受正常勞動者待遇。《合同法》規(guī)定，合同如若違反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定，應(yīng)屬無效。

說法二：訴求有法可依

１９９５年原勞動部頒發(fā)的《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國勞動法〉若干問題的意見》第１２條規(guī)定：“在校生利用業(yè)余時間勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動關(guān)系，可以不簽訂勞動合同?！边@一條文實際上明確否認(rèn)了實習(xí)生的勞動者地位，因此在我國，實習(xí)生不享受正式勞動者地位、一般沒有工資也就成了大家默認(rèn)的一條“潛規(guī)則”。本案中，３名大學(xué)生從２００９年５月到２００９年６月３０日屬于實習(xí)生，企業(yè)不按正式員工為其發(fā)放工資并不違法。但自２００９年７月１日３名大學(xué)生拿到畢業(yè)證之日起，他們就屬于畢業(yè)生，不再是學(xué)校委派的實習(xí)生，如果他們繼續(xù)為其企業(yè)工作，那企業(yè)就必須給予他們正常勞動者的待遇。

《勞動合同法》第７條規(guī)定：“用人單位自用工之日起即與勞動者建立勞動關(guān)系?！薄秳趧雍贤ā返冢保皸l規(guī)定：“建立勞動關(guān)系，應(yīng)當(dāng)簽訂書面勞動合同，已建立勞動關(guān)系，未同時簽訂勞動合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起一個月內(nèi)訂立書面勞動合同?！边@一規(guī)定改變了以往以簽訂勞動合同作為建立勞動關(guān)系的標(biāo)志，而以用工事實發(fā)生作為勞動關(guān)系的起始時間。因此，只要企業(yè)用工開始，即認(rèn)為勞動者與企業(yè)已經(jīng)確定了勞動關(guān)系，不管雙方是否簽訂書面勞動合同，勞動者都應(yīng)享受正式員工的待遇。

四、大學(xué)生的勞動主體資格問題

大學(xué)生在就業(yè)時經(jīng)常遇到“侵權(quán)”的問題，這也歸咎于大學(xué)生處于一個尷尬的位置，到現(xiàn)在很對法律都未對大學(xué)生在實習(xí)期是否具有勞動者主體資格做出明確的規(guī)范。

在傳統(tǒng)的勞動思想中，大學(xué)生屬于未成年人，不能承擔(dān)勞動法律所帶來的責(zé)任，這樣大學(xué)生也就不包含在勞動者的主體資格范圍之內(nèi)，那怎樣才能擁有勞動者的主體資格呢？勞動者的主體資格是指 自然 人依法成為勞動關(guān)系中的主體條件。它包括勞動者的勞動權(quán)利能力和勞動行為能力兩個方面。勞動權(quán)利能力是指自然人依法能夠享有勞動權(quán)利并承擔(dān)勞動義務(wù)的資格。勞動行為能力是指自然人依法能夠以自己的行為行使勞動權(quán)利并承擔(dān)勞動義務(wù)的資格。還有目前我國自然人要成為勞動者及勞動關(guān)系的主體，需具備四個條件:（1）年齡條件；（2）體力條件；（3）智力條件；（4）行為自由條件。

但大學(xué)生就真的不具有勞動者的主體資格了嗎？筆者認(rèn)為是否定的。

首先從年齡條件講上看，我國《勞動法》第15條第1款規(guī)定:“禁止用人單位招用未滿16周歲的未成年人?！钡?8條第2款規(guī)定:“未成年工是指年滿16周歲未滿18周歲的勞動者。也就是說，滿16歲，但不滿18歲的未成年人，在特殊情況下，在勞動合同的權(quán)利義務(wù)不違背相關(guān) 法律 法規(guī)的情況下，可以成為勞動者。在高校里，絕大部分的大學(xué)生都是滿18歲的成年人已達(dá)到《勞動法》規(guī)定的年齡條件。

然后從體力條件上看，主要是指健康條件，這包括勞動關(guān)系建立前后的體力條件。而一個健康的大學(xué)生一般都是符合這一條件的。

接著從智力條件上看，勞動法所確定的智力條件和民法是不同的, 勞動法的智力條件不僅指精神健康與否，還包括文化條件和職業(yè)資格。絕大部分的大學(xué)生在高校的 教育、學(xué)習(xí)之下，已經(jīng)積累的不少的文化知識。而且在一些專 科學(xué) 校，學(xué)生已經(jīng)具備跟社會上的職業(yè)人員差不多的職業(yè)工作水平。

最后從行為自由條件上看，即 自然 人是否具有人身自由。前三個條件主要是從自然人是否具備勞動能力的角度來衡量的。第四個條件主要是從自然人是否有權(quán)支配勞動能力的角度來衡量的。大學(xué)生已經(jīng)是成年人，已經(jīng)具備自我支配勞動能力的權(quán)力。

從上述可看出，大多數(shù)大學(xué)生是具有勞動權(quán)利能力和勞動行為能力的，即具有勞動者的主體資格。而且對于一些全日制脫產(chǎn)學(xué)生來說他們不僅具有學(xué)生的身份，還具有勞動者的身份。

五、大學(xué)生的維權(quán)法律空白

全文通篇都在講大學(xué)生，近年來，在校大學(xué)生利用課余和假期打工的現(xiàn)象也日益普遍，每年都呈擴(kuò)張趨勢，我國各類院校的大學(xué)生在正式走向工作崗位前，絕大多數(shù)也都有一個實習(xí)的過程。但是，面對如此龐大的在校學(xué)生打工群體，關(guān)于在校學(xué)生打工維權(quán)的勞動法律卻出現(xiàn)了空白。大學(xué)生的就業(yè)、實習(xí)時遇到的法律問題在現(xiàn)階段的社會上還是一個灰色地帶，法律上還沒有明確的規(guī)定與保護(hù)大學(xué)生就業(yè)的權(quán)利，這樣大學(xué)生兼職或?qū)嵙?xí)時遇到的工傷、勞動待遇（包括工資或試用期等的合法性）、醫(yī)療保險是、社會保險繳納就沒有得到法律的保護(hù)。所以，筆者認(rèn)為要呼吁各方，盡快填補(bǔ)大學(xué)生就業(yè)維權(quán)的法律空白。完善大學(xué)生的勞動者主體資格認(rèn)定制度。

大學(xué)生由于其身份的特殊性，而始終處于法律保護(hù)的邊緣地帶。事實上大學(xué)生的學(xué)生身份與勞動者身份并不會發(fā)生沖突，承認(rèn)其勞動者的地位，將之納入勞動法律的調(diào)整范圍在當(dāng)前看來是十分必要的。當(dāng)然大學(xué)生利用課余時間從事社會工作是否一律認(rèn)定為勞動關(guān)系，這是要按具體情況而定的。在市場 經(jīng)濟(jì) 體制下,大學(xué)生走出校門到社會上去參加實踐活動,不僅通過打工能夠增加自己的收入減輕家庭和社會負(fù)擔(dān),更重要的是通過一些勞動增強(qiáng)大學(xué)生自食其力的勞動意識和觀念。因此,國家有關(guān)部門應(yīng)盡快制定法律法規(guī)來規(guī)范大學(xué)生兼職與實習(xí)。

2、盡快完善相關(guān)法律的規(guī)定，使之與時俱進(jìn)。

原勞動部頒發(fā)的《勞動部關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國勞動法〉的若干問題的意見》（以下簡稱《意見》）第十二條成為“明星條款”：“在校學(xué)生利用業(yè)余時間勤工儉學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動關(guān)系，可以不簽訂勞動合同?！苯?jīng)常被許多 企業(yè) 相關(guān)負(fù)責(zé)人援引，用來作為不把大學(xué)生作為勞動者主體對待的理由。但“若干問題”頒發(fā)與1995年，具有強(qiáng)的時代性，與當(dāng)代社會經(jīng)濟(jì) 發(fā)展 狀況已經(jīng)不符，不能完全適應(yīng)現(xiàn)在社會發(fā)展的需要。而且如今大學(xué)生兼職的種類和廣度深度與以往已大不相同，在校大學(xué)生兼職是否屬于勞動法意義上的勞動者不能一概而論。因為“若干問題”的表述不清，極易被用人單位誤解為在校大學(xué)生兼職不成立勞動關(guān)系,使一些用人單位利用法律的漏洞或空缺在與大學(xué)生建立勞動關(guān)系時不簽訂勞動協(xié)議,拒絕承擔(dān)法律責(zé)任。

第二篇：就業(yè)協(xié)議書維權(quán)要點(diǎn)

就業(yè)協(xié)議書是明確畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校三者之間權(quán)利和義務(wù)的書面表現(xiàn)形式。就業(yè)協(xié)議書一般由國家和各?。ㄊ?、區(qū)）教育主管部門統(tǒng)一制表，一式三份，由畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校各執(zhí)一份。每位畢業(yè)生只發(fā)一份就業(yè)協(xié)議書，各高校以簽訂生效的就業(yè)協(xié)議書為依據(jù)編制就業(yè)派遣方案。

教育部高校學(xué)生司制作的《全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》屬三方協(xié)議，畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校三方簽約蓋章后，就業(yè)協(xié)議書才生效。為了更科學(xué)地體現(xiàn)就業(yè)協(xié)議書主體的合理性，體現(xiàn)畢業(yè)生、用人單位各自的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)，目前許多地方教育主管部門（如廣東、上海）印制的就業(yè)協(xié)議書中，高校僅作為政府教育行政部門委托的協(xié)議鑒證方，不再是協(xié)議書的一方當(dāng)事人，只要畢業(yè)生和用人單位簽字蓋章，協(xié)議書便生效。

在實際就業(yè)過程中，就業(yè)協(xié)議書的某些條款和內(nèi)容很容易因與勞動合同銜接不上而引起爭議，而這些條款和內(nèi)容又與畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益密切相關(guān)。因此，畢業(yè)生在約定這些條款時要尤為慎重。

1．試用期

試用期是用人單位和勞動者為進(jìn)一步加深相互了解而約定的考察期。試用期并不是必需的，是否約定由雙方當(dāng)事人決定。試用期的重點(diǎn)內(nèi)容在于試用期限和試用期內(nèi)的工資待遇?！渡虾Ｊ懈咝．厴I(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書》中，明確規(guī)定了試用期（如果雙方約定試用期）起始日期為畢業(yè)生報到之日，這個規(guī)定與《勞動法》的有關(guān)條款接軌，能夠有效避免一些不必要的糾紛。

2．違約金

違約金是保障就業(yè)協(xié)議書得以順利履行而對簽約雙方當(dāng)事人的一種約束。不少畢業(yè)生在簽訂就業(yè)協(xié)議書時心猿意馬，為了不被“套牢”，只要企業(yè)不刻意提出對違約金的要求，學(xué)生們也故作糊涂。這種情況下，一旦學(xué)生毀約，用人單位往往會漫天要價索取賠償，并不會因為就業(yè)協(xié)議書中沒有違約金額的約定而息事寧人；反過來，如果畢業(yè)生遭遇用人單位毀約，自己的合權(quán)益也同樣難以得到保障。

3．空白條款

就業(yè)協(xié)議書允許空白條款的存在，只要其經(jīng)過協(xié)議雙方的認(rèn)可和默許，且其并不影響整個就業(yè)協(xié)議的效力。不過，空白條款會為日后順利就業(yè)帶來頗多隱患，因為常見的空白條款大多涉及到試用期限、月薪金額、違約金額等，都是與畢業(yè)生自身利益息息相關(guān)的內(nèi)容。許多畢業(yè)生因為聽信了用人單位的花言巧語而在協(xié)議書上留下多處空白，結(jié)果報到時才發(fā)現(xiàn)崗位和薪金都與單位原來的承諾相去甚遠(yuǎn)，在現(xiàn)找新單位已經(jīng)來不及的情況下，只得無奈屈從。因此，如果已簽訂的就

業(yè)協(xié)議書中存在空白條款，畢業(yè)生要及時對空白條款的內(nèi)容簽訂補(bǔ)充協(xié)議或采取補(bǔ)救措施，以免發(fā)生糾紛時無據(jù)可依。

4．補(bǔ)充協(xié)議

就業(yè)協(xié)議書允許附加補(bǔ)充協(xié)議。例如，《廣東省普通高等學(xué)校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書》中第七條規(guī)定：“雙方若有其他約定條款，請附后補(bǔ)充，并視為本協(xié)議的一部分?！碑厴I(yè)生和用人單位可以就協(xié)議書中未曾涉及或不夠具體的內(nèi)容進(jìn)行協(xié)商并簽訂補(bǔ)充協(xié)議。

補(bǔ)充協(xié)議中常見的內(nèi)容主要有：免責(zé)條款，如約定畢業(yè)生考上研究生或公務(wù)員則就業(yè)協(xié)議自動失效，不用承擔(dān)違約責(zé)任；與勞動合同銜接的內(nèi)容，如注明具體的工作崗位與質(zhì)量，試用期滿后的工資、福利等；用人單位對畢業(yè)生的其他要求。

畢業(yè)生在附簽補(bǔ)充協(xié)議的時候，要注意保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，審視協(xié)議內(nèi)容是否公平、合法、有效。如果就業(yè)協(xié)議整體主旨違反了國家法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定，則整個就業(yè)協(xié)議全部無效；如果只是某些條款違反，一般只認(rèn)定該條款無效即就業(yè)協(xié)議的部分無效，不影響其他條款的繼續(xù)執(zhí)行。比如，有的單位在與女大學(xué)生簽訂的補(bǔ)充協(xié)議中規(guī)定其三年內(nèi)不得結(jié)婚或懷孕，由于這違反了《勞動法》的相關(guān)規(guī)定，因此該條款無效，但可以繼續(xù)履行就業(yè)協(xié)議中符合法律規(guī)定的其他條款。

第三篇：《勞動合同法》勞動維權(quán)對大學(xué)生就業(yè)影響調(diào)查

關(guān)于《勞動合同法》勞動維權(quán)對大學(xué)生就業(yè)影響的調(diào)查報告

社會實踐參加者：xx 實踐主題：《勞動合同法》勞動維權(quán)對大學(xué)生就業(yè)影響 時間：2008年8月 地點(diǎn)：鹽城

現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下

近日對鹽城市幾所大學(xué)的400名畢業(yè)大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查顯示，60.2%的大學(xué)生就業(yè)困難，25.2%的大學(xué)生知識面過窄、實踐能力差，影響了擇業(yè)，52.6%的大學(xué)生由于社會上狹隘的人才觀阻止了他們的合理流動，30%的大學(xué)生被一些盲目提高用人門檻的用人單位擋在門外。

在競爭壓力日益擴(kuò)大的現(xiàn)代社會中，大學(xué)生的就業(yè)問題也越來越嚴(yán)重，各方面的因素都在影響著他們。國家出臺的《勞動合同法》勞動維權(quán)對大學(xué)生的就業(yè)有了一定幫助，當(dāng)然，我們也應(yīng)該用一分為二的眼光來看待一件事物。以下就是我們做的關(guān)于大學(xué)聲就業(yè)影響因素、大學(xué)生就業(yè)應(yīng)了解的一些基本知識以及《勞動合同法》對大學(xué)生就業(yè)影響的利與弊??的一些調(diào)查總結(jié)。具體如下：

一、大學(xué)生就業(yè)影響因素

造成大學(xué)生就業(yè)難既有主觀原因，也有客觀原因，歸納起來，有以下幾種因素影響著大學(xué)生順利就業(yè)：

1.首先，狹隘的人才觀阻止大學(xué)生合理流動，減少了他們的就業(yè)機(jī)會。記者在河北省一些高校采訪時了解到，一些地方為了留住人才，不允許肥水流入外人田，對大學(xué)生到本地以外的地方就業(yè)進(jìn)行限 制，大學(xué)生就業(yè)機(jī)會減少。河北科技大學(xué)一名學(xué)醫(yī)藥的應(yīng)屆畢業(yè)生對記者說，他與山東省幾家大型醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)聯(lián)系，有兩家企業(yè)都愿意接收，但因出省指標(biāo)限制，他無法到山東的藥廠就業(yè)，至今仍沒有落實工作單位。一些高校的老師對記者說，一些地方留住人才、招收人才的動機(jī)是好的，但用限制流動的做法不妥當(dāng)。他們希望政府不應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行過多限制，而應(yīng)把精力用到為大學(xué)生就業(yè)服務(wù)上。

2.其次，一些用人單位盲目提高用人門檻，把許多畢業(yè)生擋在就業(yè)大門之外。河北科技大學(xué)一些同學(xué)對記者說，一個只有十幾號人的普通日用化工企業(yè)，雖然沒有任何境外業(yè)務(wù)，竟然也要求應(yīng)聘大學(xué)生有六級英語水平。稍微大一點(diǎn)的企業(yè)就盲目要求應(yīng)聘者為碩士研究生。不少同學(xué)反映，現(xiàn)在大學(xué)生多了，一些企業(yè)選人的條件也苛刻了，有的企業(yè)甚至不從實際需要出發(fā)，盲目招收研究生、博士生為其裝門面。許多大學(xué)老師和學(xué)生希望，用人單位應(yīng)從實際需要出發(fā)，把真正學(xué)有所長的大學(xué)生招收到單位來。

3.除以上兩個方面客觀因素的影響外，一些主觀因素也成為大學(xué)生就業(yè)的障礙。首先是大學(xué)生知識面過窄、實踐能力差，影響了擇業(yè)。有著多年指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)經(jīng)驗的河北科技大學(xué)學(xué)生處副處長劉成龍對記者說，多數(shù)用人單位都希望大學(xué)生參加工作后能夠迅速適應(yīng)工作需要，對動手操作能力強(qiáng)的大學(xué)生特別歡迎?，F(xiàn)在不少大學(xué)生存在的問題是知識面比較窄、實踐能力不強(qiáng)，影響了他們的就業(yè)競爭力。就業(yè)期望值過高，使不少大學(xué)生錯過了就業(yè)機(jī)會。大學(xué)生希望自己能夠到待遇好、工作環(huán)境好的單位就業(yè)，這本身無可厚非，但一些大學(xué)生不能正確認(rèn)識自己，對就業(yè)抱有過高的期望就有些不切實際了。石家莊鐵道學(xué)院黨委副書記王岳森說，大學(xué)生擇業(yè)不應(yīng)盲目提高就業(yè)目標(biāo)，而應(yīng)以適合自己的工作為標(biāo)準(zhǔn)。

此外，大學(xué)生不愿離開家鄉(xiāng)就業(yè)、不愿到基層就業(yè)等因素，也影響了一些大學(xué)生的及時就業(yè)。有關(guān)方面和大學(xué)生本人，都應(yīng)正視當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的困難，努力排除不利于大學(xué)生就業(yè)的各種障礙。

二、大學(xué)生就業(yè)應(yīng)知道的《勞動合同法》的基本知識

大學(xué)生在實習(xí)、求職以及就業(yè)過程中要簽訂各種協(xié)議，如實習(xí)協(xié)議、就業(yè)協(xié)議、勞務(wù)合同、勞動合同等，如何在簽約時保護(hù)好各項權(quán)益，這是在校大學(xué)生應(yīng)該及時了解和注意的問題。

（一）、實習(xí)協(xié)議

一般是指在校學(xué)生通過參加實習(xí)單位的實際工作進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)，并明確雙方權(quán)利義務(wù)的協(xié)議。對用人單位而言，實習(xí)只意味著企業(yè)給在校學(xué)生提供一個鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會，并不存在著應(yīng)聘和聘用關(guān)系。學(xué)生參加實習(xí)是為了積累實踐經(jīng)驗，實習(xí)一般屬于教學(xué)過程的一部分。所以，實習(xí)的大學(xué)生與學(xué)校有著教育的關(guān)系，接受實習(xí)生的單位不與實習(xí)大學(xué)生建立勞動關(guān)系。特別是實習(xí)期間的學(xué)生并不能享受到工資、最低工資、工傷、社會保險等勞動法法定的保障，雙方權(quán)利義務(wù)基本靠實習(xí)協(xié)議來自行約定，只受《教育法》等教育法規(guī)、《合同法》等民事法規(guī)的保護(hù)。

因此簽訂實習(xí)協(xié)議，要明確以下幾點(diǎn)：學(xué)校、企業(yè)及學(xué)生的權(quán)利和責(zé)任；實習(xí)期限、作息時間、工作地點(diǎn)、實習(xí)內(nèi)容以及預(yù)期效果；住宿、飲食、勞務(wù)費(fèi)、安全責(zé)任、用人單位有關(guān)管理規(guī)定；發(fā)生爭議時解決辦法等。特別提醒的是企業(yè)以提供實習(xí)機(jī)會收費(fèi)的做法應(yīng)當(dāng)是被禁止的，學(xué)生參加這樣的實習(xí)需要警惕，要做好自我保護(hù)，保留相關(guān)證據(jù)，以便在自身權(quán)益受到侵害時，能受到法律的保護(hù)，得到相應(yīng)賠償。

（二）、就業(yè)協(xié)議

是指在校學(xué)生畢業(yè)前與學(xué)校、用人單位3方簽訂的協(xié)議，是為了明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校3方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù)的書面表現(xiàn)形式，作為辦理報到、遷轉(zhuǎn)檔案和戶口關(guān)系的依據(jù)，并起著約束學(xué)生和用人單位在畢業(yè)后建立勞動關(guān)系的作用，該協(xié)議受到《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》的保護(hù)。簽訂就業(yè)協(xié)議時，要明確單位是否具備辦理學(xué)生落戶和接收檔案的資格。明確到用人單位報到前有關(guān)違約的責(zé)任，還要對報到日期、未來勞動合同的期限、試用期、薪酬、崗位、福利等涉及未來勞動合同的內(nèi)容給予盡量詳細(xì)的說明。

（三）、勞務(wù)合同

學(xué)生從事自由職業(yè)，如家教、翻譯、軟件設(shè)計等類似的工作，一般要與雇主簽訂勞務(wù)合同。勞務(wù)合同通常意義上是指雇傭合同，是平等主體公民之間、法人之間、公民與法人之間以提供勞務(wù)為內(nèi)容而簽訂的協(xié)議，是受雇人為雇傭人提供服務(wù)的合同，是當(dāng)事人平等協(xié)商一致的結(jié)果，雙方之間不存在勞動關(guān)系，一般受雇方只獲得勞動報酬。發(fā)生爭議時，法院可直接受理，適用民事法規(guī)，如《合同法》；合同解除時，雙方均可隨時根據(jù)合同的約定解除雇傭關(guān)系。

簽訂勞務(wù)合同時，應(yīng)本著合法以及平等自愿的原則，要搞清楚合同每條條款的確切含義，若有不清楚的地方，應(yīng)向有關(guān)部門或人員提出疑問和咨詢，在涉及個人利益時，一定不能馬虎從事。

（四）、勞動合同

是指勞動者與用人單位建立勞動關(guān)系，并明確雙方權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。勞動關(guān)系是指勞動者與用人單位在實現(xiàn)勞動過程中建立的社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系，即勞動者必須加入某一個用人單位，成為該單位的一員，參加單位的生產(chǎn)勞動，遵守單位內(nèi)部的勞動規(guī)則，同時，用人單位必須按照勞動者的勞動數(shù)量或質(zhì)量給付其報酬，這樣才構(gòu)成了雙方的勞動關(guān)系。

簽訂勞動合同時應(yīng)注意，雙方簽訂的勞動合同程序、形式以及內(nèi)容（權(quán)利與義務(wù)）必須符合法律、法規(guī)和勞動政策。對于應(yīng)屆畢業(yè)生來講，實習(xí)期、見習(xí)期就是試用期，根據(jù)《勞動合同法》第十九條，勞動合同期限3個月以上不滿1年的，試用期不得超過1個月；勞動合同期限1年以上不滿3年的，試用期不得超過2個月；3年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過6個月；同時用人單位不得扣押勞動者的居民身份證和其他證件，不得要求勞動者提供擔(dān)?；蛘咭云渌x向勞動者收取財物。

《勞動合同法》還對簽約、違約、勞務(wù)派遣等方面都給出了詳細(xì)的限定，因此畢業(yè)生在簽訂勞動合同前要及時了解《勞動合同法》的相關(guān)內(nèi)容，以便必要時會用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。

（五）、解決糾紛

實習(xí)協(xié)議、就業(yè)協(xié)議、勞務(wù)合同的本質(zhì)是平等主體之間的民事合同關(guān)系，勞資雙方發(fā)生糾紛時在學(xué)?；蛳嚓P(guān)鑒證部門調(diào)解不了的情況下可直接訴請到法院，法院處理的依據(jù)是《合同法》及其他民事法律，不適用于勞動法；勞動合同發(fā)生爭議時，必須經(jīng)仲裁前置程序后，司法機(jī)關(guān)才能介入，爭議應(yīng)適用勞動法的規(guī)定處理，特別是今年5月1日開始施行的《勞動爭議調(diào)解仲裁法》對于勞動者與用人單位發(fā)生的勞動爭議又做了進(jìn)一步明確的規(guī)定。

我國今年相繼施行了《就業(yè)促進(jìn)法》、《勞動合同法》以及《勞動爭議調(diào)解仲裁法》，加上現(xiàn)行的《勞動法》以及《合同法》等諸多法律都對保護(hù)勞動者的合法權(quán)益做了重要規(guī)定。因此，同學(xué)們只有提前對相關(guān)法律有所了解，才能在簽訂各種協(xié)議的時候明確其性質(zhì)及法律適用性，在踐行義務(wù)的同時學(xué)會用法律的武器保護(hù)自己。

三、《勞動合同法》對大學(xué)生就業(yè)的利與弊

２００８年１月１號新的《勞動合同法》的生效，讓企業(yè)對招聘員工變得非常謹(jǐn)慎。這對大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生了較大的影響．

《勞動合同法》對大學(xué)生就業(yè)的法律保障有積極作用．濫用試用期得到遏制，學(xué)生不再是企業(yè)廉價勞動力．根據(jù)《勞動合同法》的規(guī)定，用人單位需先簽合同再試用，試用期包含在勞動合同期限內(nèi)。大學(xué)生就業(yè)因此有了法律的保障，過去存在濫用試用期的問題。很多企業(yè)利用實習(xí)把大學(xué)生當(dāng)作廉價勞動力，開始許諾干得好就錄用，但干了一段后一個人都不留。這種做法在今后都是違法的。而且，大學(xué)生只要被雇用就要簽訂勞動合同，這對于大學(xué)生初次就業(yè)、靈活就業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)是有積極意義的。另外，按照規(guī)定，用人單位應(yīng)當(dāng)向勞動者如實告知用人要求、工作崗位及內(nèi)容、勞動報酬、勞動條件、規(guī)章制度等與訂立和履行勞動合同有直接關(guān)系的事實情況，這對大學(xué)生就業(yè)的權(quán)益也是一種保護(hù)。

但是，《勞動合同法》實施以后，大學(xué)生所面臨的就業(yè)競爭會更大，因為按照《勞動合同法》的規(guī)定，單位不能隨便辭退員工，對企業(yè)用工的規(guī)定也更加嚴(yán)格。這將提高企業(yè)的用工成本，因此企業(yè)在招聘大學(xué)生時會比以前更謹(jǐn)慎、理性，嚴(yán)把進(jìn)人口。大學(xué)生將來要爭取一個好工作就更不容易了，還會增加隨便跳槽的難度。

因此，作為大學(xué)生，我們要很好地利用《勞動合同法》對我們有利的一方面，有效地利用它來維護(hù)我們的合法權(quán)益；其次，我們也要盡量避免它的不利的一方面，任何事物都不是十全十美的，我們要真正做到“取其精華，棄其糟粕”從而更有利于我們以后的工作。

第四篇：吃了“霸王面”之后——大學(xué)生就業(yè)維權(quán)提醒

問正在求職的大學(xué)生們，今年最流行的職場食品是什么，恐怕新新人類們會毫不猶豫地告訴你———“霸王面”。

在寒氣逼人的職場嚴(yán)冬里，吃一碗“霸王面”，就算不足以果腹，暖一暖身也可精神為之一振。好之者眾，亦情有可原。

問題是，吃了“霸王面”之后，會有哪些情況發(fā)生，眾學(xué)子們恐怕還沒有一個全面的了解。古語云：謀定而后動。讓我們來看看，“霸王面”成功之后，可能發(fā)生的情況。

A

拿了offer做“面霸”

“面霸”是前幾年流行的職場食品。一些條件比較好的畢業(yè)生手握7、8張offer，仍然在各面試現(xiàn)場里沖殺，以求充分的選擇自由。隨著職場競爭白熱化，現(xiàn)如今要修煉成“面霸”，“霸王面”恐怕是少不了?！鞍酝趺妗惫倘挥職饪杉?，“面霸”就不值得提倡了。

在變成“面霸”之前，讓我們先說說offer是什么。所謂offerletter，目前還沒有一個統(tǒng)一的名字，有人稱之為“錄取通知”，有人謂之“錄用信”。Offer在法律英語中的含義是“要約”，根據(jù)《合同法》的規(guī)定，“要約”就是希望和他人訂立合同的意思。即表示當(dāng)內(nèi)容具體確定，并且要約人一旦作出了承諾，就要受到意思表示的約束。因此，offerletter一旦發(fā)出，就對用人單位產(chǎn)生法律約束。這種約束是單方性的，也就是說offerletter對用人單位有法律約束，而在勞動者承諾之前沒有約束力。

打個比方說，offer就像一封求婚信，里面只寫了一句話，“你愿意與我締結(jié)勞動關(guān)系嗎？”同不同意，就看勞動者是不是點(diǎn)這個頭。如果勞動者沒有點(diǎn)頭，這張offer就是廢紙一張。只有勞動者點(diǎn)了頭了，offer的內(nèi)容才生效。而一旦勞動者點(diǎn)了這個頭，用人單位就必須對offer中所寫的內(nèi)容承擔(dān)法律責(zé)任。若用人單位未按offer內(nèi)容執(zhí)行，勞動者可追究用人單位相應(yīng)的賠償。

因此，offer是一條射線，發(fā)出去了，就難以收回。Offer約束了用人單位的行為，但卻賦予了求職者充分的選擇權(quán)。這里反映的是，用人單位對勞動者的尊重與誠信。年輕的“面霸”們，是否應(yīng)該珍視手里的這份誠心呢？

Tips:offerletter并不等同于勞動合同，不能有了offerletter就不簽訂勞動合同。offerletter是用人單位愿意同勞動者建立勞動關(guān)系的意思表示，勞動者可以選擇接受或不接受，勞動者一旦承諾同意按offerletter與用人單位建立勞動關(guān)系，則offerletter的內(nèi)容對雙方都有約束力。勞動合同是用人單位同勞動者建立勞動關(guān)系的法律文件。offerletter包含了勞動合同的部分內(nèi)容，雙方應(yīng)當(dāng)按照offerletter的內(nèi)容簽訂勞動合同，但也可以在協(xié)商一致的基礎(chǔ)上予以變更。一方不同意按offerletter上載明的條件簽訂勞動合同，另一方有權(quán)追究其違約責(zé)任。

在勞動合同簽訂后，用人單位可以選擇使offer

letter失效，或?qū)⑵渥鳛閯趧雍贤郊^續(xù)有效。在存在offerletter和勞動合同有不一致情形時，offerletter失效。

B

簽了就業(yè)協(xié)議有點(diǎn)后怕

正當(dāng)前輩“面霸”向?qū)W弟、學(xué)妹們傳授“騎驢找馬”、“良禽擇木而棲”的時候，越來越多用人單位開始意識到offer對用人單位的負(fù)作用。只具有單方約束力的offer，管住了企業(yè)卻管不住大學(xué)生。企業(yè)一番招聘、筆試、面試之后，可能“竹籃打水一場空”。用人單位紛紛轉(zhuǎn)而選擇簽訂“就業(yè)協(xié)議”。

就業(yè)協(xié)議是由教育部高校學(xué)生司統(tǒng)一制訂的，由畢業(yè)生、學(xué)校、用人單位三方共同參與簽訂的協(xié)議書。主要是由于應(yīng)屆畢業(yè)生在尋找工作的時候該畢業(yè)生還是學(xué)生身份，不符合簽訂勞動合同應(yīng)有的主體條件；另一方面，用人單位往往是在學(xué)生畢業(yè)以前就已經(jīng)與其確定了簽訂勞動合同的意向，在簽訂正式的勞動合同以前，考慮到求職者畢業(yè)后可能與其他條件、待遇更好的企業(yè)簽約，為確保畢業(yè)生畢業(yè)后能與其簽訂勞動合同，而訂立的協(xié)議。

就業(yè)協(xié)議不同于勞動合同。勞動合同一經(jīng)簽訂，就業(yè)協(xié)議的效力應(yīng)當(dāng)喪失。簽訂就業(yè)協(xié)議應(yīng)當(dāng)注意以下事項：

一、畢業(yè)生應(yīng)在與用人單位充分協(xié)商后簽訂就業(yè)協(xié)議，并應(yīng)對用人單位有全面的了解。

二、簽訂就業(yè)協(xié)議的目的是最終簽訂勞動合同。畢業(yè)生盡可能要求單位提供正式勞動合同的文本，仔細(xì)閱讀其中的內(nèi)容。同時，最好在就業(yè)協(xié)議中明確簽訂正式勞動合同的期限，一般應(yīng)當(dāng)在畢業(yè)生到用人單位報到后，即與用人單位簽訂勞動合同或聘用合同。

可以說，“就業(yè)協(xié)議”就像是一個三角，形成的是一種穩(wěn)定的關(guān)系。一旦大學(xué)生簽訂了“就業(yè)協(xié)議”就必須如實遵守。不僅因為協(xié)議有了學(xué)校的見證，更是由于協(xié)議中有違約金的約定。所以，在簽訂“就業(yè)協(xié)議”之前，大學(xué)生們一定要三思而后行啊。

Tips:畢業(yè)生要特別注意就業(yè)協(xié)議中的違約條款。違約條款設(shè)置目的就是防止畢業(yè)生隨意改變就業(yè)意向，且多由用人單位決定違約金數(shù)額，往往數(shù)目較大。為保護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益，防止部分用人單位設(shè)置不合理的違約金。最新版的《200X年上海高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》明確了，違約金不得超過畢業(yè)生一個月的月收入。這一款大學(xué)生要尤為注意。

C

落戶手續(xù)是特殊福利嗎

很多大學(xué)生在面試通過后就會開始在用人單位實習(xí)，很多用人單位也會開始為未來的員工作準(zhǔn)備。比如為非本地大學(xué)生辦理落戶手續(xù)。在辦理手續(xù)之前，用人單位通常會要求大學(xué)生簽訂“服務(wù)期協(xié)議”，并解釋這是由于辦理落戶屬于特殊福利。這是為什么呢？

種福利不是每個員工都享有的，具有特殊性。由于其存在特殊性，所以享有該福利的特定員工往往與用人單位有特別的約定。在大多數(shù)用人單位，每年錄用的大學(xué)生畢竟不多，而可能涉及到的落戶上海的又占少數(shù)，屬于特殊的一群。按照《上海市勞動合同條例》第十四條的規(guī)定：“勞動合同當(dāng)事人可以對由用人單位出資招用、培訓(xùn)或者提供其他特殊待遇的勞動者的服務(wù)期作出約定”，用人單位可以以此與勞動者訂立特別約定，并在此基礎(chǔ)上約定雙方的違約責(zé)任。

“服務(wù)期協(xié)議”是一根直線，連接著勞動者與用人單位，也約束著雙方。對雙方而言都是權(quán)利與義務(wù)同在。如果用人單位為勞動者辦理了特殊福利，而勞動者沒有履行服務(wù)期的話，用人單位可以追究勞動者的違約責(zé)任。同樣，如果用人單位沒有履行協(xié)議約定的內(nèi)容，勞動者也不必向用人單位履行任何義務(wù)。

Tips:“服務(wù)期協(xié)議”是勞動合同的附隨，如果用人單位最終未按offerletter或“就業(yè)協(xié)議”與大學(xué)生簽訂勞動合同的，勞動者可以主張“服務(wù)期協(xié)議”無效。

不管是“霸王面”也好，“面霸”也罷，最終都是要開始勞動關(guān)系。其實，面試對整個勞動關(guān)系而言只是前奏，真正重要的還是勞動關(guān)系的建立。

試用期顧名思義就是勞動關(guān)系的試驗階段，但絕非用人單位對勞動者的“試用”。試用期是用人單位和勞動者為了相互了解而約定的考察期。在這段期間內(nèi)，用人單位考察員工的工作能力，員工也考察用人單位的情況，是雙方互相試用的過程。

在試用期內(nèi)，用人單位只要有證據(jù)證明勞動者不符合錄用條件，可單方解除勞動合同。由于在試用期內(nèi)用人單位提出解除勞動關(guān)系的，負(fù)有舉證責(zé)任，因此很多用人單位在試用期內(nèi)會對勞動者開展考核。

勞動者接到錄用通知，開始試用期，也就同時開始接受試用期考核了。而試用期考核其實仍是整個招聘錄用的再確認(rèn)過程。要通過試用期考核進(jìn)行再確認(rèn)，只有通過了試用期考核，才最終證明了你是符合錄用條件的。

試用期考核可能會是指導(dǎo)帶教式的，安排試用期工作計劃，進(jìn)行試用期的新員工培訓(xùn)，并通過有組織的筆試或日常績效評估等方式對試用期的勞動者進(jìn)行考核，考核的結(jié)果可以用明確計分的方式來體現(xiàn)，也可以由新員工的指導(dǎo)人的評估及所在部門的績效評估來體現(xiàn)，可由新員工的內(nèi)部外部各類客戶的綜合評價與反饋體現(xiàn)。最終的考核成績，可以是一個簡單的分?jǐn)?shù)，可以是一個復(fù)雜的綜合考核結(jié)果，也可以只是上級或指導(dǎo)人的一句評語。無論何種形式，試用期考核都是一個嚴(yán)肅的評估過程，是用人單位通過各種方式對你進(jìn)行一次為期較長的再評估，評估你是否符合崗位要求是否符合錄用條件。試用期考核，在很多單位不僅應(yīng)用于新員工試用，還會應(yīng)用于升職、轉(zhuǎn)崗等試用。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)糾紛與維權(quán)案例及相關(guān)法條

大學(xué)生就業(yè)糾紛與維權(quán)案例及相關(guān)法條

每年畢業(yè)的時候，大四的畢業(yè)生就開始忙著找工作，參加一輪又一輪的招聘會。招聘會中魚龍混雜，可以說是機(jī)遇與陷阱并存。據(jù)調(diào)查，有七成求職者曾落入就業(yè)陷阱。那么，在今年即將到來的招聘高潮中如何避免上當(dāng)受騙，成為值得借鑒的慘痛教訓(xùn)？也許幾位受騙生的經(jīng)歷能作為前車之鑒，提供有價值的經(jīng)驗。以下將介紹幾種常見的就業(yè)陷阱和幾種情況較復(fù)雜的就業(yè)陷阱，希望能給初涉職場者以幫助。

以下幾種常見的陷阱，另初涉職場者一不小心就上當(dāng)受騙，因此極具危害性。求職者請務(wù)必小心防范。

陷阱一：不通過正規(guī)渠道招聘

2006屆畢業(yè)生小張在人才招聘會上找工作時，一個中年男子出現(xiàn)在她面前，說他們單位正在招聘一批業(yè)務(wù)經(jīng)理，請小張有空到他們單位去看一下，留給小張一份崗位要求及聯(lián)系電話，同時主動要小張將簡歷及聯(lián)系電話給他。

專家建議：人員招聘是單位的一項重要工作，是企業(yè)形象的重要組成部分，一般單位對該項工作是非常重視的，會派專人通過各類正規(guī)渠道招聘。像小張遇到的招聘單位就需引起畢業(yè)生注意和警惕，不要毫無防備地就把自己的簡歷等材料交給這樣的單位。因為這樣的單位其內(nèi)部管理很可能存在問題，甚至還存在欺騙畢業(yè)生的可能或是以招聘之名盜取個人信息。當(dāng)對方要求你提供證明材料時一定要多留個心眼，在任何情況下都不能向只有一知半解的“招聘單位”透露有關(guān)任何你的隱私信息，一旦發(fā)現(xiàn)侵權(quán)跡象應(yīng)當(dāng)即報案。?

相關(guān)法條：《勞動合同法》第十七條 勞動合同應(yīng)當(dāng)具備以下條款： ?

（一）用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人； ?

（二）勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼； ?

（三）勞動合同期限； ?

（四）工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)； ?

（五）工作時間和休息休假； ?

（六）勞動報酬； ?

（七）社會保險； ?

（八）勞動保護(hù)、勞動條件和職業(yè)危害防護(hù)； ?

（九）法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)納入勞動合同的其他事項。

如果不是正規(guī)渠道的應(yīng)聘，不僅社會保險等勞動者合法權(quán)益得不到保障，而且求職者的相關(guān)身份信息也有可能因為信息管理不善而被泄露，到時悔之晚矣。

陷阱二：騙取勞動力

有的公司純粹出于節(jié)約勞動力成本的打算而招取工作人員，在試用期后又將其辭退。有些企業(yè)在招聘時，并不明確告知試用期，試用期的工資往往很低，企業(yè)承諾轉(zhuǎn)正后工資會大幅度上漲。但是，試用期即將結(jié)束時，企業(yè)便以各種理由炒求職者的“魷魚”。如果長期耗在某個企業(yè)的試用期內(nèi)，不僅會讓求職者蒙受很大經(jīng)濟(jì)損失，同時也對求職者的職業(yè)發(fā)展不利。?

專家建議：在確定去這家公司之前，最好找到該公司的員工打聽消息，詢問那里的工作情況。如果已經(jīng)去了公司，更應(yīng)該主動多和同事交流這些情況，及時采取措施避免做“冤大頭”。一般同一單位在短時間內(nèi)連續(xù)刊登相同的招聘廣告，說明該企業(yè)招聘的人數(shù)多且急，求職成功的可能性較大。若一個單位數(shù)周后再次刊登同樣的廣告，說明該單位可能在用人方面存在一定問題。

另一種騙取勞動力的方式則是粉飾招聘崗位，提供不實的招聘信息。招聘單位在招聘廣告上把職位寫成是“市場總監(jiān)”“保險事業(yè)部經(jīng)理”，結(jié)果到了崗位，應(yīng)聘者卻發(fā)現(xiàn)其實是去做“業(yè)務(wù)員”“保險代理員”等。有的單位也會以“到基層先鍛煉鍛煉”為幌子，欺騙求職者，使他們繼續(xù)工作下去。粉飾招聘崗位使得求職者就職后往往大失所望，心理落差很大。但是有些求職者由于種種原因，可能選擇了安于現(xiàn)狀，繼續(xù)這份工作，從而對自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生了很大負(fù)面影響。

專家建議：在求職的時候要搞清楚職位的具體內(nèi)容，仔細(xì)分析，詢問工作細(xì)節(jié)。某些用人單位提供的虛而不實的職位，常常冠以好聽的頭銜，但是卻強(qiáng)調(diào)無需經(jīng)驗，這里面肯定大有文章。有一些招聘單位雖在招聘廣告中列出要招聘的多種職位，其實這些職位都是做業(yè)務(wù)的，甚至是沒有底薪的業(yè)務(wù)。?

相關(guān)法條：《勞動合同法》第十九條、?第二十條規(guī)定勞動合同期限三個月以上不滿一年的，試用期不得超過一個月；勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過二個月；三年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過六個月。?同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期。?以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動合同或者勞動合同期限不滿三個月的，不得約定試用期。?試用期包含在勞動合同期限內(nèi)。勞動合同僅約定試用期的，試用期不成立，該期限為勞動合同期限。最低工資不少于當(dāng)?shù)刈畹退健?/p>

第二十一條則規(guī)定，在試用期中，除勞動者有本法第三十九條和第四十條第一項、第二項規(guī)定的情形外，用人單位不得解除勞動合同。用人單位在試用期解除勞動合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動者說明理由。這一條規(guī)定可以說是給廣大處于試用期的新手吃了顆定心丸。

《勞動合同法》第八條規(guī)定：用人單位招用勞動者時，應(yīng)當(dāng)如實告知勞動者工作內(nèi)容、工作條件、工作地點(diǎn)、職業(yè)危害、安全生產(chǎn)狀況、勞動報酬，以及勞動者要求了解的其他情況；用人單位有權(quán)了解勞動者與勞動合同直接相關(guān)的基本情況，勞動者應(yīng)當(dāng)如實說明。?以往那些以粉飾招聘崗位，提供不實的招聘信息來吸引求職者的手段被法律明文禁止，為求職者的就業(yè)路鏟除了障礙。

陷阱三：不簽訂就業(yè)協(xié)議書

2005屆畢業(yè)生小宋通過招聘會進(jìn)入杭州一家公司，當(dāng)小宋提出要與公司簽訂就業(yè)協(xié)議書時，公司表示不與小宋簽訂任何書面協(xié)議，甚至不簽訂勞動合同。小宋覺得公司給出的薪水不錯，就同意了公司的做法。

又如2004年，長春市某大學(xué)10名學(xué)生集體到廣西的一家民營企業(yè)做食品檢驗工作。當(dāng)時該企業(yè)給學(xué)生的口頭承諾是：月薪4000元，外加年終分紅；工作滿一年，分房；工作滿三年，配車。所有人都認(rèn)為這幾個學(xué)生遇到了天上掉餡餅的好事，這10人沒有和該企業(yè)簽訂任何的書面合同，就去了廣西。

到了廣西之后，急于求成的學(xué)生們草率地與該企業(yè)簽訂了工作合同。一個月之后，所有人都大呼上當(dāng)。他們的月薪確實是定在了4000元，但是在工作中他們經(jīng)常違反合同上的“霸王條款”。例如，遲到一次罰款500元；在食堂吃飯，剩飯、剩菜罰款100元。結(jié)果，大家一個月工作下來，扣掉各種罰款，實際發(fā)到手里只有可憐的三四百元錢。學(xué)生集體反抗，說要辭職不干了，該企業(yè)拿出工作合同，要求每個學(xué)生交8000元的違約金。學(xué)生說，在學(xué)校談的時候可不是這么說的，該企業(yè)則表示，請拿出證據(jù)來，眾學(xué)生木然。

專家建議：就業(yè)協(xié)議書是轉(zhuǎn)遞畢業(yè)生人事關(guān)系的依據(jù)，如果不簽訂該協(xié)議，畢業(yè)生的人事檔案、戶籍等人事關(guān)系就無法轉(zhuǎn)入工作單位及所在城市。而這些關(guān)系的辦理涉及畢業(yè)生切身利益，如辦理社會保險、購買經(jīng)濟(jì)適用房、評審職稱等。因此，單位不與畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議書，對畢業(yè)生的工作、生活、職業(yè)發(fā)展是不利的。畢業(yè)生應(yīng)主動要求單位解決這些問題，并可通過當(dāng)?shù)氐娜瞬沤涣髦行膮f(xié)助辦理人事檔案、戶口等關(guān)系的接收。在招聘環(huán)節(jié)就應(yīng)該多加注意，求職在與用人單位洽談時，要大膽地和用人單位商談有關(guān)工資、保險等相關(guān)內(nèi)容，洽談成功后，一定要和他們簽訂具有法律效用的書面合同，與用工單位簽訂用工合同,對雙方權(quán)、責(zé)、利等有所規(guī)定；對一些遠(yuǎn)期承諾,也應(yīng)寫進(jìn)合同中,合同可辦理公正手續(xù)；簽訂正式工作合同時，要注意條款的設(shè)置，切勿簽訂“霸王條款”。

相關(guān)法條：《勞動合同法》第十條 建立勞動關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動合同。?已建立勞動關(guān)系，未同時訂立書面勞動合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起一個月內(nèi)訂立書面勞動合同。?用人單位與勞動者在用工前訂立勞動合同的，勞動關(guān)系自用工之日起建立。

勞動者要積極為自己爭取權(quán)利，在法律相對完備的情況下，求職者要大膽主張，爭取勞動者應(yīng)得的法益。因為合同是勞動者的保障，是對合同雙方中較為弱勢一方保護(hù)的依據(jù)?，所以應(yīng)該得到特別的重視，求職者要大膽商談。

陷阱四：以招聘為借口騙取財物

此種類型皆屬以招聘的名義施展騙術(shù)，種類之多讓人防不勝防。華南理工大學(xué)某同學(xué)收到某公司的一條短信，請其盡快到公司來面試，但該同學(xué)都沒投過這個公司，就打電話去詢問，對方答復(fù)在某人才網(wǎng)上看到的。同學(xué)按時赴約，但找不到地方就再次聯(lián)系公司。很快一個騎摩托的人過來接同學(xué)。車剛開，騎摩托的人就讓同學(xué)通知公司說很快就到了，在電話中公司對同學(xué)說讓騎摩托的人接電話另有事安排。同學(xué)剛把電話遞給騎摩托的，一份文件就從車上落了下來，出于禮貌同學(xué)下車幫忙撿文件，等撿起文件，摩托車已經(jīng)不見了，手機(jī)和包也跟著去了。?

小劉很順利通過了一家公司的面試，并參觀了公司，覺得很正規(guī)。很快公司通知其到參加培訓(xùn)，并要繳納250元的培訓(xùn)費(fèi)。小劉覺得機(jī)會難得，交了錢并參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)后公司又組織進(jìn)行體檢，體檢費(fèi)100元，但卻因為視力較低公司拒絕錄用。后來小劉發(fā)現(xiàn)差不多每次招聘會這個公司都在招人才知道受騙。

暨南大學(xué)韓同學(xué)在一招聘會上投了一家科技公司，經(jīng)過簡單的現(xiàn)場面試，即被通知下午去公司面試。下午，接待的她還是上午的招聘人員。招聘人員把她領(lǐng)進(jìn)一個辦公室，當(dāng)著她的面給“經(jīng)理”打電話，然后對她說“經(jīng)理”要等會才來，讓她先等一會。過了約五分鐘“經(jīng)理”還沒過來，招聘人員就欲再次打電話給“經(jīng)理”，不巧他手機(jī)沒電了，隨就借小韓手機(jī)一用，小韓也沒多想就直接給了他，招聘人員稱室內(nèi)電話聽不清楚就出去了，結(jié)果一去不復(fù)返。?

專家建議：首先，大學(xué)生找工作時，一定要了解清楚所求職單位的真實背景和性質(zhì)。投簡歷前，可以通過自己的朋友、工商部門、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心等各種關(guān)系核實單位的真實性。其次，應(yīng)該進(jìn)入信譽(yù)度高的招聘會和專業(yè)人才網(wǎng)站應(yīng)聘。但對自己的一些個人信息做必要的保留，尤其是在網(wǎng)絡(luò)上。現(xiàn)在好多畢業(yè)生都通過網(wǎng)絡(luò)找工作，但有些專業(yè)人才網(wǎng)絡(luò)缺乏嚴(yán)格的審查制度，容易出現(xiàn)違法招聘。而且學(xué)生的個人資料也是公開的，甚至于自己的詳細(xì)住址和手機(jī)號碼也是公開的，這為騙子提供有利的條件。?再次，國家明令禁止在招聘過程中以任何的名義收取費(fèi)用，包括培訓(xùn)費(fèi)等。但凡要求繳納費(fèi)用的都應(yīng)該警惕。但凡學(xué)歷要求過低，而薪酬卻高的要注意。

初入職場的新手面對的是無處不在的陷阱。求職人員屢屢中招的原因除了缺乏工作、社會經(jīng)驗以外，一個重要的原因就是在面對就業(yè)的巨大壓力時，許多人都失去了冷靜的判斷力，慌不擇路，最終導(dǎo)致陷入了精心設(shè)計的陷阱之中。以下就讓我們來聽聽就職方面的心理咨詢師的經(jīng)驗之談。?

結(jié)語：以上我們分析了就業(yè)時常見的陷阱和專家的點(diǎn)評希望能為同學(xué)們求職提供有用的建議，千萬不要被眼花繚亂的表面現(xiàn)象迷惑了理智，陷入陷阱之中。而畢業(yè)生們也可不必過分擔(dān)心，畏手畏腳，以至于停滯不前，失去了年輕人果斷、熱血激昂的優(yōu)勢。畢業(yè)生在求職時只要適當(dāng)注意即可。不要相信天上掉餡餅的神話，但遇到好的機(jī)遇時就要毫不猶豫地及時出手。避開就業(yè)陷阱，每個求職者都能在事業(yè)之路上走出一條優(yōu)美的弧線。