第一篇：英語教研組關(guān)于對年終考核方案

英語教研組關(guān)于對年終考核方案,職稱評定

及崗位設(shè)置的提議和建議

一 年終考核：

1.在年終考核中，除學(xué)校特許的幾個班級，其他班級的第一名應(yīng)和這些班級一樣的來評定，而且得到認(rèn)可。

2.年終考核的教學(xué)成績部分算分不應(yīng)以全縣排名來算，應(yīng)以我們學(xué)校排名來算。因?yàn)榉职嗖痪?，以全縣的排名來算是不合理的。

3.既然請假遲到要給以扣分，全勤的應(yīng)當(dāng)給以加分。

4.科任教師也應(yīng)該和班主任一樣有學(xué)生負(fù)擔(dān)量加分才合理，不僅僅只體現(xiàn)在班主任上。

5.年終考核中，代課不應(yīng)該加分。但可以提高代課費(fèi)。

二 職稱評定：

1.班主任每年加三分屬于重復(fù)加分，應(yīng)取消。因?yàn)樵谀杲K考核中已經(jīng)給班主任加了分。

三 崗位設(shè)置：

1.在崗位設(shè)置評定中，先進(jìn)個人，優(yōu)秀相關(guān)的獎項不應(yīng)納入加分，因?yàn)槿藶橐蛩靥?。教師?yīng)以工齡，教齡，履職年限，課時負(fù)擔(dān)量以及出勤來評定。

四 其他提議：

1．分班問題，學(xué)校應(yīng)該公平來分班。公平對待每位老師。以提高老師的積極性。如果分了班，學(xué)生要去另一個班，只要班主任愿意，可以去，但成績算原來班級的。

2.教學(xué)質(zhì)量獎不應(yīng)只認(rèn)縣政府的獎狀和章才算。因?yàn)榭h政府和教育局有時發(fā)獎狀或證書，有時不發(fā)證書，而是以文件的形式兌現(xiàn)，并沒有證書，而且文件中的獲獎人是以批量出現(xiàn)，而不是以個人的形式來發(fā)。這些不是老師的責(zé)任。

3.超課時費(fèi)應(yīng)該提高。具體為不足一課時扣多少，超課時就該發(fā)多少。即便少也不應(yīng)該少得太多。課時多的人確實(shí)辛苦。

4.在一學(xué)年中全勤的教職工應(yīng)給予加分，獎勵。

5.病假扣錢太多，應(yīng)該下調(diào)，人人都不想生病。但請病假應(yīng)要有醫(yī)院相關(guān)證明。

6.學(xué)校在評縣級或以上優(yōu)秀時，望能客觀量化，有具體方案措施。

7.希望學(xué)校及時發(fā)放各種所扣款項。

以上是部分老師提議，而多數(shù)的老師則認(rèn)為如果分班問題不解決，提什么都枉然，更多的老師希望所提的能加以討論，即便不能采納也應(yīng)該說明不采納的原因，不希望提了就像沒有提。

英語組全體組員

2011年3月

第二篇：教研組考核方案（xiexiebang推薦）

志丹高級中學(xué)教研組管理制度及考評辦法

一、指導(dǎo)思想

為了加強(qiáng)教研組在學(xué)校教育教學(xué)、教研科研、教師管理等方面的組織建設(shè)，發(fā)揮教研組的職能作用，使教研成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地，校本課程開發(fā)，考試管理規(guī)定、名師新秀工程、尊重教育等重大舉措的推行，特制定本管理辦法。

二、教研組長職責(zé)與要求

1、教研組長應(yīng)樹立全心全意為本組教師服務(wù)的思想和協(xié)助教師提高業(yè)務(wù)能力的意識，要有超前的工作思維，扎實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真細(xì)致地做好本職工作。

2、學(xué)期初制定好各種計劃（教研計劃、課題研究計劃、教師培訓(xùn)計劃、理論學(xué)習(xí)計劃等）、本組人員的管理方案等工作。

3、分工明確、措施得力、積極有效地組織教師開展各種活動（教研、科研、理論學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)幫帶等）。

4、及時做好學(xué)校各項會議精神、制度、計劃的學(xué)習(xí)和落實(shí)，及時做好本組各項工作的宣傳、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析和上報。

5、學(xué)期結(jié)束時搞好教科研工作的總結(jié)，課題材料的整理與撰寫，本組人員的考核等工作。

三、教研組管理范圍與要求

1、教師工作紀(jì)律

教師首先保證上課，有事或外出需按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理請假手續(xù)。上班期間應(yīng)研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，探究教育教學(xué)改革的方法。嚴(yán)禁在辦公時間內(nèi)上網(wǎng)聊天、打牌、下棋、談笑、會友、串崗、干私活，上班期間非特殊情況不準(zhǔn)帶子女（兒童）在辦公室內(nèi)玩耍，影響他人辦公。站在尊重教育的高度，尊重工作環(huán)境、尊重他人、尊重制度、尊重勞動、尊重禮儀交往。

2、教研工作

1）備課。教師必須按學(xué)校規(guī)定時間備課，做到“四同”即同進(jìn)度、同作業(yè)、同測驗(yàn)、同講評。

A、進(jìn)行教材分析（包括教材知識、教材在學(xué)科教材中的地位、作用，教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教材與相近學(xué)科知識的聯(lián)系及應(yīng)用）；

B、教材處理方法的設(shè)計以及在處理教材中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，突出學(xué)生主體地位；組織教材教法和組織學(xué)生管理及其相互滲透，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，尊重學(xué)生的參與，尊重學(xué)生的體驗(yàn)，尊重學(xué)生的勞動。

C、處理教材必備的教具、學(xué)具、電教媒體、實(shí)驗(yàn)器材等。其他教師提前學(xué)習(xí)并研究教材知識，集體備課時，勇于發(fā)言，提出自己的不同見解。教研組長認(rèn)真做好集體備課材料的記錄與整理工作，并將集體備課主備材料及研討記錄一周內(nèi)交教研室存檔。

D、落實(shí)考試管理規(guī)定、研究考前備考復(fù)習(xí)、心理指導(dǎo)、考試策略、命題、考后診斷分析、教、學(xué)法改進(jìn)、定點(diǎn)分層糾錯工作。

2）公開示范課。為增進(jìn)課堂教學(xué)的交流，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，每學(xué)期每位教師至少舉行1節(jié)公開示范課，每個教研組舉行2節(jié)公開示范課（先教研組內(nèi)選拔，后校內(nèi)示范）。舉行示范課的教師應(yīng)提前做好準(zhǔn)備（如教案、教具、電教媒體、實(shí)驗(yàn)用品、學(xué)具等）。示范課的課型應(yīng)包括新課、見習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課、聽說課、閱讀課、交流課、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課等等。

3）課堂教學(xué)要強(qiáng)化“三個意識”（主體參與、情感、效率），落實(shí)“三維目標(biāo)”（知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀），培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。聽課教師認(rèn)真做好聽評記錄，根據(jù)學(xué)科教學(xué)的要求和專業(yè)教學(xué)要求組織好評課活動，并做好整個活動考核工作，舉行公開課的教師依據(jù)自己的課堂教學(xué)和小組評議寫出本節(jié)課的教學(xué)反思交教研室存檔。

4）教研活動。各教研組根據(jù)學(xué)校教研工作計劃安排、各專業(yè)特點(diǎn)和要求、課題研究進(jìn)度、教師的成長與發(fā)展，教材的使用等組織教研活動，每周一次。教研活動做到“七有”：有活動實(shí)施計劃、有活動時間、有活動地點(diǎn)、有活動主題、有活動記錄、有活動總結(jié)、有活動考評，“五到位”，即準(zhǔn)備到位、人員到位、分工參與指導(dǎo)到位、活動效果到位、活動考評到位?！叭N近”及貼近教學(xué)活動各環(huán)節(jié)的實(shí)際、貼近學(xué)校實(shí)際、貼近學(xué)生實(shí)際。根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)和要求，每學(xué)期各組舉行 1 次全校性主題教研活動，向?qū)W校展示本組教研特色。

3、科研工作

1）各教研組要積極開展校本課題的研究工作，結(jié)合專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生情況要參與1--2個校本課題的研究任務(wù)，并做到學(xué)期有計劃、研究有目標(biāo)，人人有任務(wù)、期末有總結(jié)，形成組組有課題，人人參與科研的局面，不斷更新和提升本組教師的教育教學(xué)理念，提高教師的執(zhí)教能力和教育、教學(xué)、教研水平，促進(jìn)教師由“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變。

2）每組要積極申報省、市、區(qū)、校級課題的研究。

4、教師培養(yǎng)。

根據(jù)本組教師的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)能力，每學(xué)期各組制定本組骨干教師培訓(xùn)和青年教師幫帶計劃、理論學(xué)習(xí)計劃，有計劃、有步驟地開展塑名師、推新秀工作，從而促進(jìn)教師的發(fā)展。

5、其他管理

加強(qiáng)辦公設(shè)施、設(shè)備的使用與管理，節(jié)約用水、用電。做好本組的宣傳、統(tǒng)計以及活動資料的收集、整理等工作。

四、教研組工作的考評與賦分（滿分100分）

以下各項得分程序是：組內(nèi)依據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)自評（占20%），通過檢查記錄由考評領(lǐng)導(dǎo)小組評議打分（占80%，），考評領(lǐng)導(dǎo)小組由校領(lǐng)導(dǎo)、部分中層領(lǐng)導(dǎo)、部分教研組長組成。

換算：總分最高得滿分，其他組得分為本組平均分÷最高平均分× x %

1、教師工作紀(jì)律（滿10分）

根據(jù)教研活動檢查每遲到1人次扣0.1分，曠到1人次扣1分，學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)無故不參加活動每次扣0.2分，扣滿10分為止。

2、教研常規(guī)活動（15+5 分）

由教研室根據(jù)各組一學(xué)期教研活動的開展情況，集體備課材料和教師公開課教學(xué)反思上交情況進(jìn)行考核，計分辦法

（1）每次活動都有實(shí)施計劃，人員到位齊全，組織安排到位，活動效果好，記錄詳實(shí)，有活動總結(jié)得15分。

（2）無特殊原因不如期組織活動的，每次扣5分，活動時間不足規(guī)定時間2/3的每次扣2，扣完15 分為止，并在網(wǎng)上通報。若教研組活動與學(xué)?；顒記_突，服從學(xué)?；顒诱卟豢鄯帧?/p>

（3）雖組織活動，但實(shí)施計劃、組織安排、活動效果、活動總結(jié)總體較差的在5－12 分間適量計分。無活動實(shí)施計劃和總結(jié)的不得分。

（4）本組經(jīng)常集體備課，主備材料好、人員到位齊、小組評議材料全，每次計1分，最多不超過3分。

（5）教研組內(nèi)公開示范課課前準(zhǔn)備到位，聽課人員齊全，示范效果好，教學(xué)反思上交及時，每舉行1次計1分，最多不超過2分。

3、科研工作（課題研究和論文，滿分15分）

1）國家、省、市、區(qū)、校級課題，有課題實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)期初有計劃，教師有研究任務(wù)，并能按計劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)期結(jié)束時完成階段總結(jié)，經(jīng)學(xué)校審定合格，國家級加2分、省級1.5分，市級1分，區(qū)級0.5分、校級0.2分,最多不超過3分。

2）國家、省、市、區(qū)、校級論文每篇分別加0.5分、0.4分、0.3分、0.2分、0.1分，最多不超過3分。

3）積極參加各類課題的實(shí)驗(yàn)與研究，每學(xué)期有研究計劃、目標(biāo)、研究分工，并完成實(shí)驗(yàn)材料和總結(jié)，經(jīng)學(xué)校課題組評定合格，每學(xué)期加1--2分。

4）課堂教學(xué)改革。學(xué)校鼓勵并支持教師進(jìn)行課堂教學(xué)的改革與實(shí)驗(yàn)，對在教改中形成特色、成績突出、在校內(nèi)外產(chǎn)生較大影響的教師除學(xué)校給予表彰外，所在教研組計1－2分。

4、理論學(xué)習(xí)（10分）

根據(jù)學(xué)校安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容完成情況分10、8、6三擋給教師賦分，計算出各組教師的平均分，平均分最高的得10分，其他組得分為本組平均分÷最高平均分×10。

5、教研組長工作（10分）

（1）服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，做事認(rèn)真，組織能力強(qiáng)，工作積極主動、效率高。本組教師團(tuán)結(jié)進(jìn)取，凝聚力強(qiáng)，無重大違紀(jì)事件發(fā)生，每學(xué)期加2分。

（2）積極主動地組織教師開展各種活動（教研、科研、理論學(xué)習(xí)、師德教育、法制教育等）質(zhì)量高、效果好，每學(xué)期加2分。

3）積極參加各種教科研會議，不遲到、早退，不曠到，并將會議精神落實(shí)到位，每學(xué)期加2分。

4）報送各種材料（各種計劃、總結(jié)、課題材料、活動安排宣傳、統(tǒng)計等）及時，質(zhì)量高，每學(xué)期加2分。

5）對教研組管理科學(xué)、有創(chuàng)意、有特色，成績突出。對本組人員進(jìn)行科學(xué)有效地考核，學(xué)期結(jié)束時能根據(jù)平時考核成績給本組人員進(jìn)行評定賦分的每學(xué)期加2分。

6、教學(xué)成績（20分）1）上級教育部門組織的考試合格率達(dá)90%以上加2分，90%以下加1分，50%以下不加分。

2）期末考試中教研組內(nèi)有進(jìn)入全縣前八名的按第一名加8分，第二名加7分，以此類推加6分、5分、4分、3分、2分、1分。最高不超過24分；

8、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查（5分）

每學(xué)期進(jìn)行教案、作業(yè)布置批改（含寫作）單元測驗(yàn)、學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價等綜合檢查，由考評組按優(yōu)、良、中分別計5、3、1。

9、教師培養(yǎng)（5分）

（1）有骨干教師培養(yǎng)計劃、培養(yǎng)一名省級骨干教師得3分、市級得2分、校級得1分。

（2）有教學(xué)能力薄弱教師幫教和年青教師幫帶計劃和理論學(xué)習(xí)計劃并幫教一名薄弱教師和幫帶一名年青教師，經(jīng)學(xué)校評定成績顯著者得2分（由各組審報，學(xué)校評定）。

五、考評辦法

1、工作紀(jì)律，辦公室衛(wèi)生、教研常規(guī)工作、科研工作、理論學(xué)習(xí)，由教研室量化并考核評價。

2、教研組長工作、業(yè)務(wù)檢查、教學(xué)成績、教師量化積分、教師培訓(xùn)由教務(wù)處量化并考核評價。

3、公物管理由總務(wù)處量化并考核評價。

4、各組組織教師自評。

5、評審領(lǐng)導(dǎo)小組評審、匯總定等定。

六、考評結(jié)果的使用

教研組工作考評成績每學(xué)期考評一次，按積分高低化分為優(yōu)秀、良好、合格、三個等次。其中：總分92分以上為優(yōu)秀；85分以上為良好；70分以上為合格。

獲優(yōu)秀的教研組可享受以下優(yōu)惠政策：

1、年終評選優(yōu)秀教師時由組長根據(jù)教師過程表現(xiàn)每人加個人量化分6--10分。

2、增加該組10% 的優(yōu)秀教師評選指標(biāo)，年終獎勵（人數(shù)*60元）元獎金。

3、該組為優(yōu)秀教研組，組長為優(yōu)秀教研組長。

4、考評結(jié)果作為組內(nèi)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)、深造的主要依據(jù)。獲良好的教研組可享受以下優(yōu)惠政策：

1、年終評選優(yōu)秀教師時由組長根據(jù)教師過程表現(xiàn)每人加個人量化分3--7分。

2、增加該組5 %的優(yōu)秀教師評選指標(biāo)，年終獎勵（人數(shù)*30元）獎金。

第三篇：教研組考核方案

教研組考核方案

教研組工作在學(xué)校教學(xué)工作中具有舉足輕重的作用，搞好教研組工作是提高我校教育教學(xué)質(zhì)量最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。為了更好地促進(jìn)各教研組進(jìn)行工作，更快地提高我校廣大教師的教育教學(xué)水平和教科研能力，更好地開展教育教學(xué)工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)跨上新的臺階，必須對我校的教研組工作進(jìn)行有效的管理和考核，特制定本考核方案。

對教研組工作的考核包括以下內(nèi)容及要求：

1、師德：

〔1〕違紀(jì)違法：組內(nèi)成員嚴(yán)守各項法律法規(guī)情況，遵守教師職業(yè)道德情況。

〔2〕依法執(zhí)教：重點(diǎn)檢查

（1）體罰與變相體罰

（2）擅自變相推銷各種課資料

（3）有償家教

2、教學(xué)常規(guī)：

⑴計劃、總結(jié)與記錄：每學(xué)期各教研組長、年級組長應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃，結(jié)合本組特點(diǎn)在規(guī)定時間內(nèi)完成組的工作計劃，個人工作計劃?；顒佑杏涗?，在學(xué)期結(jié)束完成工作總結(jié)。

⑵質(zhì)量分析：教研組、備課組每學(xué)期根據(jù)期中、期終考試具體情況做好組的質(zhì)量分析、每位教師完成個人質(zhì)量分析。

⑶教案檢查：要求教研組長根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)和備課要求，每學(xué)

期至少對本組成員的教案進(jìn)行每人3次的檢查，并對檢查結(jié)果做出評判，指出改正意見。

⑷作業(yè)檢查：要求教研組長根據(jù)本學(xué)科作業(yè)的具體要求，每學(xué)期至少對本組成員作業(yè)布置及批改情況進(jìn)行每人2次的檢查，并對檢查結(jié)果做出評判，指出改正意見。

⑸教學(xué)過程：教研組長每學(xué)期除其他研討課外，應(yīng)隨堂聽本組成員的課不少于10節(jié)，同時及時和教師交流，互相提高，并認(rèn)真做好相關(guān)記錄；本組老師相互聽課每學(xué)期應(yīng)不少于10節(jié)；

3、教研工作：

教研組應(yīng)認(rèn)真組織本組教師積極參加組、校、縣局舉辦的各種教研活動，不得無故缺席，不能參加者應(yīng)向教研組長請假并上報教導(dǎo)處說明理由。

⑴研討課：

（a）、除特殊情況（如生病或其他以外情況）外，教研組內(nèi)每人每學(xué)期應(yīng)開設(shè)1堂組內(nèi)研討課，分為各類骨干教師的示范性研討課，中、青年教師的展示性研討課，新教師的匯報性研討課。

（b）、積極鼓勵、并組織本組老師積極開設(shè)校級及以上的各類研討課，同時積極參加上級教育部門舉辦的各種形式的教學(xué)競賽活動；

（c）、研討課的開設(shè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)各教研組、各學(xué)科的教研計劃，選定相應(yīng)的主題，研究和交流教學(xué)中特定的問題，以期獲得實(shí)效；

（d）、研討課應(yīng)當(dāng)有教案、說課、評課記錄、教研組討論評定課堂教學(xué)評價三個內(nèi)容；

⑵課題研究：

教研組應(yīng)當(dāng)積極申報切合我校及本組實(shí)際的教科研課題，積極參與全校性的教科研工作當(dāng)中來，既可以以教研組為單位，也可以以年級組為單位進(jìn)行相關(guān)的課題研究。學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)根據(jù)課題的不同級別和研究成果，做出不同的評判。

⑶拓展課：

在“二期課改”的教學(xué)改革的背景下，開展好拓展課具有更加特別的意義。每個教研組的成員都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的拓展課程課資源開發(fā)及組織開展拓展課的任務(wù)。結(jié)合拓展課的開展，各教研組及相關(guān)的年級組應(yīng)當(dāng)積極組建相應(yīng)的活動（興趣）小組（社團(tuán)），開展各種有益的課外拓展活動；拓展課應(yīng)當(dāng)有教案、課堂教學(xué)記錄、學(xué)生成績考核或?qū)W生創(chuàng)作（作品）等內(nèi)容（可將明德項目中的學(xué)生智能競賽作為一項）。拓展課中老師對學(xué)生的成績評定將作為其綜合素質(zhì)評價的依據(jù)之一。

4、成績：

⑴教學(xué)成績：各教研組以年級組為單位就每學(xué)期期中考試與期終考試的學(xué)科平均分與縣平均，校際平均進(jìn)行比較。

⑵教研成績：鼓勵本組教師積極參與課題研究，積極把自己的教育教學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化成教育教學(xué)論文，積極參加各種評比和發(fā)表、出版；積極參加上級教育主管部門主辦的各種形式的研討課，努力獲得好名次；學(xué)校應(yīng)根據(jù)獲獎的不同級別做出評判。

⑶學(xué)科競賽：各教研組（備課組）應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的競賽任務(wù)及學(xué)

科特點(diǎn)，制定相應(yīng)的競賽輔導(dǎo)計劃，積極組織學(xué)生參加由上級教育主管部門組織的學(xué)科競賽，獲得好的名次。

第四篇：英語教研組活動方案

一、活動宗旨

通過舉辦校園英語節(jié)，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學(xué)生感受英語，應(yīng)用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生提供展示才能的舞臺，拓展學(xué)生視野，豐富校園文化。

二、活動主題

good —— better —— best!

三、活動要求

全員參與 自主學(xué)習(xí)合作交流 體驗(yàn)快樂

四、活動時間

2012年9月14日—— 2012年9月30日

五、活動過程

1.9月14日——9月15日：英語節(jié)前期準(zhǔn)備（制定活動方案等）

2.9月16日 英語節(jié)開幕式（早操集會時間舉行）張覺校長致詞。

3.9月16日——9月17日： 特級教師龔海平老師親臨現(xiàn)場指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)。

4.9月18日——9月25日：全校開展豐富多彩的活動

（1）全校學(xué)生在音樂課、英語課上學(xué)唱一首英語歌《雪絨花》。

（2）各班在英語老師的帶領(lǐng)下組織相應(yīng)的活動。

二三年級 英文書寫比賽（字母、句子）（何郁蘭老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備書寫材料。）

四年級 “我愛記單詞”比賽（do you remember ?）

（沈潔老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備單詞材料。）

五年級 英文小

故事表演賽（計振瑜老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備5則小故事材料。）

六年級 英語知識競賽（卜芳靜老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備知識競賽材料材料。）

5.9月24日——9月29日 成果展示（地點(diǎn)：演播廳）

9月24日（午自習(xí)）：二三年級 英文書寫比賽（全班參與）

9月25日（午自習(xí)）：四年級 “我愛記單詞”比賽（每班5人）

9月28日（午自習(xí)）：五年級 英文小故事表演賽（每班2人）

9月29日（午自習(xí)）：六年級 英語知識競賽（每班5人）

評委：顧麗萍 王霞芬 方 瑩 新聞報道：何郁蘭 沈 琳 卜芳靜

六、活動獎勵

以上活動以年級為單位，各項比賽設(shè)一、二、三等獎若干名，獲獎證書由科教處統(tǒng)一發(fā)放。學(xué)校英語教研組組織教師認(rèn)真做好評選工作。按年級評出最佳英語“書寫之星”、“記憶之星”、“表演之星”、“未來之星”。

七、英語節(jié)閉幕式：（時間：9月30日早操）

1、張覺校長致閉幕詞

2、宣布頒發(fā)英語節(jié)各類獎項

3、集體演唱《雪絨花》

【范例】

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，大力倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾奉獻(xiàn)社會的職業(yè)道德，帶領(lǐng)英語教研組廣大青年教師樹立愛崗敬業(yè)精神，創(chuàng)造一流工作業(yè)績，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，倡導(dǎo)努力工作，扎實(shí)求進(jìn)的工作作風(fēng)，把為人民服務(wù)與教書育人落到實(shí)處，并以此為載體，提高我校英語教學(xué)與研究水平，帶動學(xué)校英語教學(xué)工作再上一個新臺階。

二、工作目標(biāo)

以英語教研組組長與學(xué)科帶頭人為龍頭，以廣大青年英語教師為主體，帶動個體，努力學(xué)習(xí)、工作，使英語教研組的整體工作水平與考核評定為“良好”以上。通過明確目標(biāo)，完善規(guī)范，教師參加各類競賽活動，提高業(yè)務(wù)水平與工作能力，全面完成學(xué)校下達(dá)的各項指標(biāo)與任務(wù)。

三、工作思想

1、抓好組織宣傳工作，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對爭創(chuàng)“巾幗文明示范崗”的支持

與重視。制定創(chuàng)建計劃，責(zé)任到人。推薦部分優(yōu)秀團(tuán)員加入黨組織，出好專題宣傳，定期召開會議；

2、做好青年教工的思想道德教育，提高青年教工的思想道德水平與精神風(fēng)貌；

3、抓好教研組的環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)適宜工作的環(huán)境，提高工作效率；

4、想辦法提高英語教研組的業(yè)務(wù)工作水平與質(zhì)量，全面提高鴻江中學(xué)的英語教學(xué)水平，為校爭光；

5、發(fā)揮好英語教研組的示范輻射作用，聯(lián)合學(xué)校團(tuán)委會，與育嬰院結(jié)對。做好愛幼助殘、扶貧幫困工作。

四、具體工作安排

2012年1月：

1、制定創(chuàng)建計劃，責(zé)任到人；

2、向黨政領(lǐng)導(dǎo)匯報，爭取支持；

3、召開英語教研組工作會議；

4、制定崗位工作職責(zé)；

2012年2月：

1、向黨支部推薦優(yōu)秀團(tuán)員教師作為入黨積極分子；

2、巾幗文明示范崗成員上墻；

3、制定各項規(guī)章制度(辦公室制度、承諾制度、學(xué)習(xí)制度、衛(wèi)生制度等)

4、組織一項政治理論學(xué)習(xí)；

5、開展英語教師教學(xué)比武活動。

2012年3月：

1、加強(qiáng)思想道德建設(shè)，組織學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范；

2、周日教師輪流義務(wù)為學(xué)生開辦英語興趣活動；

3、衛(wèi)生大掃除(包干區(qū)、辦公室)，設(shè)計辦公室；

4、組織一項教師英語詩歌朗誦或基本功比賽。

2012年4月：

1、階段工作總結(jié)回顧；

2、組織一項政治理論學(xué)習(xí)；

3、進(jìn)行大掃除。

2012年5月：

1、擔(dān)任班主任的英語教師對學(xué)生家訪；

2、開辦少兒英語興趣班；

3、英語教研組季度工作總結(jié)會議；

XX年6月：

1、出一期“巾幗文明示范崗”宣傳墻報；

2、上交一篇政治理論學(xué)習(xí)心得；

3、衛(wèi)生大掃除；

4、組織一次教研組青年教師英語口語競賽；

5、進(jìn)行學(xué)期教學(xué)反思或教學(xué)總結(jié)。

2012年7——8月：

1、組織一項愛國主義教育(觀看一篇愛國主義教育影片)；

2、召開一次總結(jié)分析會；

3、繼續(xù)義務(wù)開辦暑期“英語”興趣活動；

4、崗位成員參加福建省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)；

5、英語組成員撰寫繼續(xù)教育教學(xué)論文。

2012年9月：

1、英語教研組團(tuán)員外出慰問孤寡老人，開展道德溫暖活動；

2、組織團(tuán)員回顧入團(tuán)宣誓，淺談如何發(fā)揮青年教師團(tuán)員的模范作用；

3、教科研方面，組織全英語組人員寫論文，積極探索教育與教學(xué)問題，同時開展課題研究；

4、制定新學(xué)期英語教研組工作計劃。

2012年10月：

1、崗位成員進(jìn)行家訪，送溫暖活動；

2、英語教研組長主持會議，商討各年級學(xué)生英語活動；

3、英語教師指導(dǎo)學(xué)生做好英語值日生報告。

2012年11月：

1、衛(wèi)生大掃除；

2、英語教研組組織一次職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)；

3、組織一次英語教師書寫競賽；

4、教師互相聽課，提出改進(jìn)意見；

5、整理創(chuàng)建材料。

2012年12月：

1、崗位練兵，青年教師開展教學(xué)比武活動；

2、征求意見，聽取有關(guān)建議，查漏補(bǔ)缺；

3、進(jìn)行初一新課程研討會，英語教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；

4、迎接晉江市檢查考核；

5、總結(jié)分析會。

 

第五篇：英語教研組整改方案

英語教研組整改方案

為了提高我校英語整體教學(xué)水平，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣與成績，本教研組特作出如下整改方案：

1.加強(qiáng)教研組工作，將每次教研組的活動落到實(shí)處。

2.加強(qiáng)教研活動，每次活動確定一個校本議題，專人發(fā)言，集體組織討論，集大家智慧解決問題。爭取人人有感悟有收獲。3.加強(qiáng)備課組活動，突出以備課組集體備課為核心，不僅僅流于形式寫出集體備課教案，真正做到集體解讀教材，確定重難點(diǎn)，共商教法學(xué)法。

4.加強(qiáng)各備課組之間的聯(lián)系與合作，注意高低年級間的經(jīng)驗(yàn)的傳承與資料的傳承。

5.加強(qiáng)新老教師之間的交流，互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛。

6.加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高，每位教師都要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新知識，與時共進(jìn)，爭取做一個受歡迎的英語教師。7.新晃一中英語教學(xué)模式的整改：

英語學(xué)科不同于其他學(xué)科，它的課型較多，有聽說課，閱讀課，；語言學(xué)習(xí)課，語法課，作文課等等。不同的課型需要利用不同的教學(xué)模式。不同的教師對同一課型也會采用不同的教學(xué)模式。

一

我們可以借鑒洋思教學(xué)模式來上語法課。：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，另外還得加一點(diǎn)“課后鞏固”。教學(xué)流程如下：

第一步，“先學(xué)”，教師簡明扼要地出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；提出自學(xué)要求，進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)；提出思考題，規(guī)定自學(xué)內(nèi)容；確定自學(xué)時間；完成自測題目。第二步，“后教”，在自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間互動式的學(xué)習(xí)。教師對學(xué)生解決不了的疑難問題，進(jìn)行通俗有效的解釋。

第三步，當(dāng)堂訓(xùn)練：在“先學(xué)后教”之后，讓學(xué)生通過一定時間和一定量的訓(xùn)練，應(yīng)用所學(xué)過的知識解決實(shí)際問題，加深理解課堂所學(xué)的重、難點(diǎn)。

課堂教學(xué)分以下五個環(huán)節(jié)：(一)出示這堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，出示這堂課的自學(xué)要求；(二)學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求自學(xué)，老師巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)中的問題；(三)學(xué)生匯報自學(xué)結(jié)果（差生優(yōu)先）；(四)糾正、討論、指導(dǎo)自學(xué)結(jié)果；(五)學(xué)生完成當(dāng)堂作業(yè)，教師當(dāng)堂批改作業(yè)

第四步，對于高中生來說，這種教學(xué)模式并不能完全幫助所有學(xué)生在課堂上完全自我解決，當(dāng)堂消化，教師課后還是需要留適量作業(yè)以加強(qiáng)鞏固。

二 借鑒魏書生的“六步教學(xué)法”或者盧仲衡“自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法”來上語言學(xué)習(xí)課

魏書生的“六步教學(xué)法：

第一步，定向：確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并告訴學(xué)生，使之心中有數(shù)，方向明確。

第二步，自學(xué)：學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)自學(xué)教材，獨(dú)立思考，自己作答案。

第三步，討論：學(xué)生前后左右每四人為一組共同討論和研究在自學(xué)中沒有解決的問題，尋求答案。

第四步，答疑：立足于學(xué)生自己解答疑難問題。

第五步，自測：學(xué)生根據(jù)定向指出的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)后的自我理解，自擬一組約需十分鐘完成的自測題，由全班學(xué)生回答，自己評分，自己檢查學(xué)習(xí)效果。

第六步，自結(jié)：每個學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)的主要收獲。教師在成績優(yōu)秀、中等、較差的學(xué)生中，選擇有代表性的學(xué)生，講述自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，使所獲得的知識信息得到及時強(qiáng)化 盧仲衡“自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)”：

第一步，啟發(fā)，就是提示當(dāng)天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。第二步，閱讀課本，就是學(xué)習(xí)自己讀課本。

第三步，練習(xí)。既然讀懂了課本，就可以做相關(guān)的練習(xí)題； 第四步，當(dāng)時知道結(jié)果。這一步很重要，做了練習(xí)之后，讓學(xué)生當(dāng)場核對或訂正答案。

第五步，小結(jié)。教師下課之前總結(jié)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容

三 借鑒 “三疑三探”模式來上閱讀課。教學(xué)模式的課堂流程是設(shè)疑自探——設(shè)疑合探——運(yùn)用創(chuàng)新。“三疑三探”課堂教學(xué)模式不倡導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)。這一點(diǎn)在培養(yǎng)高中學(xué)生的英語閱讀能力很適合。課堂上學(xué)生接觸新課之前，一切都是陌生的。

第一步，老師出示閱讀題目，在沒有閱讀之前，讓學(xué)生展開聯(lián)想并提出自己思考到的問題，或者讓學(xué)生站在作者的立場來設(shè)置問題，然后引導(dǎo)學(xué)生帶著問題深入閱讀進(jìn)行“自探”，進(jìn)而尋求問題的答案。第二步，老師根據(jù)材料設(shè)疑（圍繞高考題型設(shè)疑）,有能力的學(xué)生“自探”，尋求問題的答案，有困難的學(xué)生合作探究答案。第三步，運(yùn)用原材料另外設(shè)計高考題型（不同于老師給出的題型）。

總之，我們應(yīng)學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)模式，但也不能夠受某一教學(xué)模式的禁錮。采用適合我們自己適合我們的學(xué)生的方法，逐漸的創(chuàng)建具有新晃一中特色的英語教學(xué)模式。

2011年1月18日