第一篇：中心小學(xué)辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)

中心小學(xué)辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)

▲辦學(xué)思想：為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，對(duì)學(xué)生的一生幸福負(fù)責(zé)。▲辦學(xué)目標(biāo)：把學(xué)校辦成師生自主學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展、充滿活力的和諧校園，力爭(zhēng)學(xué)校整體辦學(xué)水平位于區(qū)小學(xué)教育系統(tǒng)前列。

▲校風(fēng)：立志勤勉、合作奮進(jìn)

立志——心存高遠(yuǎn)、立志成才、持之以恒、追求卓越； 勤勉——專心有恒，孜孜以求，只爭(zhēng)朝夕，執(zhí)著求索。合作——同伴互助，合作共享，凝心聚力，和衷共濟(jì)； 奮進(jìn)——自強(qiáng)不息，鍥而不舍，堅(jiān)忍不拔，共進(jìn)共勉?！田L(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、志存高遠(yuǎn)

嚴(yán)謹(jǐn)——嚴(yán)謹(jǐn)自律、求真務(wù)實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新。篤學(xué)——尊賢育才，以彰顯德，行為世范，育人為本。博學(xué)——博覽群書，博采眾長(zhǎng)，開闊視野，豐富積累； 致遠(yuǎn)——因材施教，誨人不倦，崇尚真理，志存高遠(yuǎn)?！鴮W(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問(wèn)、善思敏行

勤學(xué)——勤奮學(xué)習(xí)，執(zhí)著求索，舉一反三，格物致知； 好問(wèn)——主動(dòng)探究，大膽討論，汲取新知，樂(lè)在其中。善思——善于用腦，勤于思考，刻苦鉆研，觸類旁通；敏行——言行規(guī)范，舉止文明，身心健康，奮發(fā)向上。

第二篇：辦學(xué)思想辦學(xué)目標(biāo)

辦學(xué)思想辦學(xué)目標(biāo)

關(guān)注學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展，構(gòu)建和諧校園、活力校園、效益校園，建設(shè)高質(zhì)化、城市化、現(xiàn)代化學(xué)校。

辦學(xué)理念：和諧發(fā)展

校訓(xùn)： 登高望遠(yuǎn)

校風(fēng)： 志存高遠(yuǎn)攜手同心

教風(fēng)： 深思高舉與時(shí)偕行

學(xué)風(fēng)：愉快學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)

說(shuō)明

關(guān)于目標(biāo)

之一，三個(gè)發(fā)展。

（1）三個(gè)方面都發(fā)展，才是科學(xué)發(fā)展。

（2）學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展，最終是為了學(xué)生的發(fā)展。

（3）沒(méi)有教師和學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展既不可能也沒(méi)有意義。

在這里，我們強(qiáng)調(diào)以人為本的發(fā)展，教師、學(xué)生，從而學(xué)校，構(gòu)成自主發(fā)展且互為推動(dòng)的和諧、協(xié)調(diào)的動(dòng)力系統(tǒng)。

之二，三個(gè)校園。

（1）和諧校園是一個(gè)環(huán)境安全與美好的校園，和諧校園應(yīng)該具備以融洽人際關(guān)系為基礎(chǔ)的氛圍，生活在這里的人們具有高度文明的素質(zhì)和健康向上的追求。

（2）勤奮、樂(lè)觀的人生活在這里，享受學(xué)習(xí)與工作的快樂(lè)，生活多姿多彩，一切都顯得生機(jī)勃勃。我們追求具有浪漫主義色彩的生活。

（3）追求一流的辦學(xué)效益，辦人民滿意的教育。這是我們的追求，也是我們的承諾。

之三，三化。

（1）在質(zhì)量和特色上，我們將付出不懈的追求。

（2）城市化是當(dāng)前龍崗發(fā)展的重要進(jìn)程，因此，城市化是我們學(xué)校發(fā)展的近、中期目標(biāo)。

（3）現(xiàn)代化是我們的不斷的、無(wú)止境的目標(biāo)。

關(guān)于理念

和諧教育，科學(xué)發(fā)展。我們把和諧與發(fā)展當(dāng)作全校全部工作的中心和重點(diǎn)。和諧是基礎(chǔ)，發(fā)展是要?jiǎng)?wù)。它們兩者的辨證關(guān)系構(gòu)成學(xué)校管理與發(fā)展的基本邏輯。

關(guān)于校訓(xùn)

（1）登高，就是上進(jìn)，就是發(fā)展；望遠(yuǎn)，是一種志向，即胸懷祖國(guó)，放眼世界。

（2）登高望遠(yuǎn)是一種因果關(guān)系，學(xué)好本領(lǐng)，才能更好地服務(wù)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。

（3）登高望遠(yuǎn)是一種境界。從高遠(yuǎn)理想獲取精神力量，化解矛盾，克服發(fā)展中的困難。

關(guān)于校風(fēng)

（1）樹立遠(yuǎn)大理想和家國(guó)、民族觀念，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力讀書。

（2）團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助互愛(ài)。

（3）共同的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

關(guān)于教風(fēng)

（1）深思是勤奮，是嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。

（2）高舉是一種責(zé)任感、使命感。

（3）與時(shí)俱進(jìn)。

關(guān)于學(xué)風(fēng)

（1）愉快學(xué)習(xí)，有良好的習(xí)慣、興趣和方法，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受成功的喜悅。

（2）全面發(fā)展，身心健康。

第三篇：辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)(目錄)

一、辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)（目錄）1、2、3、4、5、6、7、8、9、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃文本（2014年-2016年）沙子小學(xué)管理制度匯編 沙子小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃 沙子小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案 沙子小學(xué)辦學(xué)思想理念及思路 沙子小學(xué)辦學(xué)思想和發(fā)展總目標(biāo) 沙子小學(xué)辦學(xué)思想辦學(xué)目標(biāo) 沙子小學(xué)辦學(xué)思想辦學(xué)目標(biāo)特色項(xiàng)目 沙子小學(xué)辦學(xué)思想概述

10、沙子小學(xué)校務(wù)委員會(huì)工作制度

11、沙子小學(xué)校務(wù)委員會(huì)工作細(xì)則

12、沙子小學(xué)教職工代表大會(huì)制度

13、沙子小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子組織機(jī)構(gòu)

14、沙子小學(xué)遠(yuǎn)景規(guī)劃圖

15、沙子小學(xué)會(huì)議記錄

第四篇：辦學(xué)思想

論高校辦學(xué)思想

財(cái)務(wù)處 李麗

所謂辦學(xué)思想是指在一定社會(huì)文化的影響下校長(zhǎng)對(duì)辦學(xué)方向、指導(dǎo)思想、辦學(xué)原則、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)途徑等的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出：“堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題?！鞭k學(xué)思想的關(guān)鍵就是要解決培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)人這兩大問(wèn)題。

首先，我們學(xué)校培養(yǎng)什么樣的人？《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的指導(dǎo)思想強(qiáng)調(diào)要“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”戰(zhàn)略主題也指出：“重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力?！蔽覀儗W(xué)校以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)實(shí)、技術(shù)精、能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)和我校辦學(xué)定位——特色鮮明、社會(huì)聲譽(yù)良好的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，相一致。我們學(xué)校致力于培養(yǎng)“三重一高”應(yīng)用型人才?！叭匾桓摺北究茟?yīng)用型人才培養(yǎng)是本科層次教育，既有著普通本科教育的共性，又有別于普通本科的自身特點(diǎn)，它更加注重的是實(shí)踐性、應(yīng)用性和技術(shù)性?！昂髣抛?、上手快”，即基礎(chǔ)知識(shí)比高職高專學(xué)生深厚、實(shí)踐能力比傳統(tǒng)本科生強(qiáng)，是本科應(yīng)用型人才最本質(zhì)的特征。

其次，如何培養(yǎng)人？著名的原復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊福家先生認(rèn)為：“大樓是有形資產(chǎn)，大師是人力資源，兩者之外，我還要加上文化內(nèi)涵，即大愛(ài)?，F(xiàn)在的高等學(xué)校，不僅要有大樓、大師，更要有大愛(ài)。”我認(rèn)為：大樓是物質(zhì)資源，大師即引領(lǐng)文化，大愛(ài)即弘揚(yáng)精神。因此解決如何培養(yǎng)人首先要注重學(xué)校精神的塑造。所謂精神是指人類思想具體而又抽象的一種思維活動(dòng)，它支配著人體本能，引領(lǐng)著實(shí)際行動(dòng)。很多時(shí)候，事情最后的直觀結(jié)果實(shí)則都是精神活動(dòng)遺留下來(lái)的產(chǎn)物。精神作為一種動(dòng)力源，它是一種無(wú)形的資產(chǎn)；作為一種規(guī)范力量，又具體可感。偉人毛澤東曾說(shuō)過(guò)：“人總是要有點(diǎn)精神的?！本袷侨怂豢苫蛉钡?，更是學(xué)校不可或缺的。

學(xué)校的精神統(tǒng)領(lǐng)著學(xué)校的辦學(xué)思想，決定了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)策略。著名的“黃埔精神”，即為親愛(ài)精誠(chéng)、團(tuán)結(jié)合作、衛(wèi)國(guó)愛(ài)民、不怕?tīng)奚憩F(xiàn)為愛(ài)國(guó)愛(ài)民的使命感、國(guó)家統(tǒng)一的整體觀、自強(qiáng)不息的奮斗觀、匹夫有責(zé)的責(zé)任感；延安“抗大精神”，即為崇高理想英勇奮斗的精神，這是毛澤東構(gòu)建的延安精神的主線與靈魂；美國(guó)“西點(diǎn)精神”概述為“沒(méi)有任何借口”的行為準(zhǔn)則以及執(zhí)行準(zhǔn)則、理想準(zhǔn)則、合作準(zhǔn)則、道德準(zhǔn)則、競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)則等等。浙江大學(xué)校長(zhǎng)、中科院院士楊衛(wèi)認(rèn)為:“世界一流大學(xué)必須具備大樓、大師、大學(xué)精神三大要素。如果說(shuō)，大樓、大師構(gòu)成了大學(xué)硬實(shí)力的基本因素，那么，大學(xué)精神就是構(gòu)成大學(xué)軟實(shí)力的核心內(nèi)涵。大學(xué)不僅是一種有形的物質(zhì)存在，更是一種無(wú)形的文化存在和精神存在?！币蚨嬲饬x上的名校，幾乎無(wú)一例外地都構(gòu)建了屬于自己的“精神”。

那么，什么是“湖工精神”？我們學(xué)校的精神就是無(wú)私奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取、睿智圓融、追求卓越。學(xué)校精神一旦形成，就會(huì)形成一種特殊的“氣場(chǎng)”——無(wú)私奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取、睿智圓融、追求卓越，在這種氣場(chǎng)中，全校師生便在言談舉止中自然地呈現(xiàn)出這種精神的氣韻；它就像一面旗幟能把全體教工凝聚一體，起到鼓舞士氣的作用。主席說(shuō)：“清華園里奮發(fā)向上的政治空氣，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度，艱苦樸素的優(yōu)良校風(fēng)，深深陶冶了我們，指引我們走過(guò)了幾十年的歷程，正因?yàn)樗艿降那迦A精神的熏陶，使得我們?cè)谧呦蛏鐣?huì)、走向工作崗位的時(shí)候，能夠始終不忘國(guó)家，不忘我們對(duì)國(guó)家、民族應(yīng)盡的責(zé)任?！蹦俏覀兊摹昂ぞ瘛币矔?huì)指引全校師生在未來(lái)的學(xué)習(xí)工作中無(wú)私奉獻(xiàn)，開拓進(jìn)取、睿智圓融，追求卓越！

我校辦學(xué)思想解決了培養(yǎng)人才目標(biāo)和如何培養(yǎng)人才的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。堅(jiān)持辦學(xué)以教師為本、教學(xué)以學(xué)生為本、管理以服務(wù)為本、發(fā)展以質(zhì)量為本。踐行“勤學(xué)、務(wù)實(shí)、圓融、卓越”校訓(xùn)，在這樣的思想指導(dǎo)下，相信我校一定會(huì)為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展輸送“三重一高”的人才，成為特色鮮明、社會(huì)聲譽(yù)好的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。

第五篇：辦學(xué)思想

六合中心小學(xué)辦學(xué)思想

辦學(xué)思想：創(chuàng)建規(guī)范加特色的學(xué)校，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生。辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)建南樂(lè)縣農(nóng)村一流學(xué)校。

辦學(xué)特色：

1、構(gòu)建書香校園，開展國(guó)學(xué)教育。

2、開展傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和游戲活動(dòng)。

校風(fēng)：勤學(xué)、健康、尚德、向上

教風(fēng)：求真、務(wù)實(shí)、躬行、超越

學(xué)風(fēng)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)快樂(lè)

校訓(xùn)：讀懂學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生

辦學(xué)思路：

1、堅(jiān)守三條紅線，提高政治敏感性

（1）嚴(yán)格遵守法律法規(guī)、方針政策、工作紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律；

（2）安全大于一切，沒(méi)有安全，也就沒(méi)有一切；

（3）不亂收學(xué)生一分錢。

2、堅(jiān)持一個(gè)中心

提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

3、倡導(dǎo)兩個(gè)追求

（1）大膽追求教學(xué)上的名；

（2）大膽追求育人中的名。