第一篇：學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)

學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

在“為每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育”辦學(xué)理念的指引下，依托“管理、教學(xué)、德育”三個(gè)層面操作載體，整合各類資源，通過努力，把學(xué)校辦成教育教學(xué)設(shè)施配套；教育教學(xué)各項(xiàng)運(yùn)行機(jī)制規(guī)范、高效；教師、學(xué)生綜合素質(zhì)市內(nèi)同類學(xué)校領(lǐng)先；校園環(huán)境優(yōu)美、和諧；辦學(xué)水平在區(qū)域內(nèi)有一定影響力的品牌學(xué)校、特色學(xué)校。

1.辦學(xué)目標(biāo)：立德啟智 健體尚美。

學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”，確立為學(xué)生終身發(fā)展奠基的理念，開展“立德、啟智、健體、尚美”教育，突出學(xué)生樂學(xué)善思的學(xué)習(xí)品質(zhì)和主動(dòng)進(jìn)取的人生態(tài)度的培育。全體教師用愛心詮釋教育內(nèi)涵，用責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生未來(lái)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。

2.培養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)揮我校骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師同伴互助，共同成長(zhǎng)。努力使學(xué)校成為專業(yè)化教師發(fā)展的基地、名優(yōu)教師成長(zhǎng)的搖籃。推行“名師工程”，新教師及青年教師和骨干教師結(jié)對(duì)幫扶，在骨干教師的引領(lǐng)下，共同實(shí)踐探討，努力培養(yǎng)一批校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)名師。使學(xué)校教師隊(duì)伍、教學(xué)質(zhì)量普遍讓社會(huì)滿意，提升教育形象；把廣大小學(xué)生培養(yǎng)成為身心健康，基礎(chǔ)扎實(shí)，并且能主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展、自我完善的新一代。

（二）具體目標(biāo)

1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)——健康、快樂養(yǎng)成好習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的能力，具有積極向上的思想面貌，良好習(xí)慣、健康的身體，成為“會(huì)運(yùn)動(dòng)、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛”的新一代學(xué)生。通過訓(xùn)練和反復(fù)強(qiáng)化形成良好的日常文明禮貌習(xí)慣：語(yǔ)言和行為文明，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心他人，使習(xí)慣成自然;培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，用眼衛(wèi)生習(xí)慣，口腔衛(wèi)生習(xí)慣，服飾衛(wèi)生習(xí)慣，環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣，集體衛(wèi)生習(xí)慣;通過課內(nèi)、課外各種途徑使學(xué)生逐步達(dá)到能學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力逐步得到提高;培養(yǎng)學(xué)生遵守秩序的良好行為習(xí)慣，校內(nèi)自覺排隊(duì)，不追逐打鬧，不高聲喧嘩，不打架罵人。

2、管理創(chuàng)新目標(biāo)——優(yōu)化學(xué)校管理系統(tǒng)

堅(jiān)持育人為本，牢固樹立“科學(xué)、民主、開放”的管理思想，制定和完善各項(xiàng)管理制度，形成《精細(xì)化崗位管理細(xì)則》，為教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支撐。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和層級(jí)管理，形成目標(biāo)管理體系，實(shí)行多渠道、全過程信息反饋，加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)實(shí)施的評(píng)價(jià)調(diào)控。建立科學(xué)規(guī)范公正的考評(píng)機(jī)制，真正打破干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的舊制度，優(yōu)老優(yōu)酬，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促進(jìn)管理系統(tǒng)的有效運(yùn)行。

3、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)——促進(jìn)干部、教師整體發(fā)展

重視干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)年輕干部的培養(yǎng)與選拔，大力提高干部的政治思想水平和工作能力，打造一支作風(fēng)民主，業(yè)務(wù)精湛，充滿活力的干部隊(duì)伍。

堅(jiān)持“優(yōu)師強(qiáng)?！睉?zhàn)略，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以科學(xué)發(fā)展觀、人才觀統(tǒng)領(lǐng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷端正教育思想，提高教師師德整體水平。

多渠道、高質(zhì)量抓好教師校本培訓(xùn)和在職繼續(xù)教育，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。引導(dǎo)教師積極踐行養(yǎng)成教育理念，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人，并建立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，為教師的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，師德高尚，身心健康，教有特色，學(xué)有深度，具有主動(dòng)發(fā)展、追求優(yōu)質(zhì)的精神風(fēng)貌，具有教學(xué)研究和實(shí)踐能力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，促進(jìn)我校持續(xù)發(fā)展。

4、德育創(chuàng)新目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)建德育品牌

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，推進(jìn)德育創(chuàng)新。在德育的內(nèi)容上，貼近時(shí)代，貼近生活，貼近學(xué)生；在德育的渠道和方法上，突出道德體驗(yàn)，道德實(shí)踐，以“關(guān)愛、理解、互動(dòng)”為德育工作思路，抓住德育關(guān)鍵，突出德育主體，優(yōu)化德育載體，使學(xué)校的德育形成“真情德育”、“愛心德育”、“快樂德育”、“實(shí)踐德育”和“全員德育”的特色，讓德育因行動(dòng)而光芒四射，讓學(xué)校因和諧而充滿活力。確立一種以學(xué)生為主體的意識(shí)。抓住德育工作的兩條主線：心理健康教育，生命安全教育。德育實(shí)踐過程中實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合：教育與教學(xué)的結(jié)合，傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育手段的結(jié)合，思想教育與環(huán)境熏陶的結(jié)合。在三年內(nèi)進(jìn)一步提高全校教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步發(fā)揮班主任、隊(duì)干、班干在學(xué)校管理中的作用。使學(xué)生常規(guī)管理工作不斷走向細(xì)化、深化，從小為學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為將來(lái)升入中學(xué)，走向社會(huì)打下良好的行為基礎(chǔ)，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。努力爭(zhēng)創(chuàng)德育特色，使感恩的意識(shí)深入人心。對(duì)全體學(xué)生全方位實(shí)施“感恩教育”，精心培育學(xué)?！案卸魑幕?，并將其作為我校的德育特色工作開展，以此為切入點(diǎn)，全面提高學(xué)生道德素質(zhì)水平。

⑴加強(qiáng)對(duì)全校教師尤其是班主任德育工作的指導(dǎo)，樹立新的德育理念。⑵進(jìn)一步完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)，深化“全員育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，強(qiáng)化教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)。

⑶健全學(xué)校思想政治與道德品行教育的體系。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育、民族精神教育、誠(chéng)信教育、文明禮貌和行為規(guī)范養(yǎng)成教育、安全教育、民主與法制教育，強(qiáng)化生命教育和心理健康教育。

⑷積極拓展、整合、利用社會(huì)教育資源。加強(qiáng)與校外德育基地的聯(lián)系，加快學(xué)校德育基地建設(shè)，充分發(fā)揮校外德育基地的育人功能；充分利用家長(zhǎng)學(xué)校的功能。

5、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)——提升教學(xué)科研水平

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)行月檢查、月總結(jié)、月評(píng)比制度，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，努力構(gòu)建高效課堂，積極開展教研活動(dòng)，實(shí)行“推門聽課制度”，建立“聽—評(píng)—再聽課”制度，通過提高教師的課堂授課水平，不斷提高各科教學(xué)質(zhì)量。未來(lái)3年里，我校要充分發(fā)揮我校骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師同伴互助，共同成長(zhǎng)。努力使學(xué)校成為專業(yè)化教師發(fā)展的基地、名優(yōu)教師成長(zhǎng)的搖籃。推行“名師工程”，新教師及青年教師和骨干教師結(jié)對(duì)拜師，在骨干教師的引領(lǐng)下，共同實(shí)踐探討，努力培養(yǎng)一批校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)名師10名左右，使學(xué)校教育隊(duì)伍、教學(xué)質(zhì)量普遍讓社會(huì)滿意，提升教育形象。

6、辦學(xué)特色目標(biāo)——進(jìn)一步提升養(yǎng)成教育特色

學(xué)校在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)深化養(yǎng)成教育辦學(xué)特色，并把對(duì)教師良好教學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)增加為養(yǎng)成教育內(nèi)容，編寫?zhàn)B成教育校本教材《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》，形成養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣以及健康向上、樂觀自信的良好心態(tài)，養(yǎng)成規(guī)范正確的道德行為習(xí)慣，擁有較穩(wěn)定的道德素養(yǎng)，形成正確健康的道德觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。有效促進(jìn)學(xué)校德育工作的開展，形成良好的校風(fēng)。7.設(shè)施建設(shè)目標(biāo)——完善辦學(xué)硬件設(shè)施

積極創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取政策，籌措資金，統(tǒng)籌安排，合理布局，全面改善辦學(xué)條件。三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)教學(xué)大樓建成并使用、重建水沖式廁所，改建操場(chǎng)主席臺(tái)和直跑道，各功能室裝備齊全、教師計(jì)算機(jī)配備到位并上網(wǎng)，充分利用教育技術(shù)裝備資源，建成較豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，使信息化教育貫徹在日常教學(xué)過程，為初步具有現(xiàn)代學(xué)校特征奠定基礎(chǔ)。

8.校園文化目標(biāo)——凸現(xiàn)養(yǎng)成教育特色

研究和豐富“養(yǎng)成教育”的內(nèi)涵和外延，全面整合各種教育資源，科學(xué)規(guī)劃校園環(huán)境。從校園建筑的裝飾、設(shè)施設(shè)備的更新、校園綠化的調(diào)整、校內(nèi)環(huán)境布置、文化社團(tuán)建設(shè)、德育、藝體活動(dòng)開展，都圍繞“養(yǎng)成教育”加強(qiáng)系統(tǒng)性、整體性的設(shè)計(jì)和建設(shè)，不斷提升學(xué)校文化品位。繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，以學(xué)?；@球隊(duì)、合唱隊(duì)、器樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書法小組、美術(shù)小組等藝體優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目為素質(zhì)教育切入點(diǎn)，繼續(xù)補(bǔ)充、完善富有學(xué)校特色的課程，拓寬課程領(lǐng)域，建構(gòu)一個(gè)使學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性充分張揚(yáng)、可供選擇的課程體系，豐富校園生活，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。加強(qiáng)教師溝通與交往，豐富教師精神生活，形成充滿活力的教師文化，提升校園生活質(zhì)量。

第二篇：學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)

鄂爾多斯東勝區(qū)伊克昭中學(xué)

學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)

肖 雅 麗

2012.5.12

學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)

肖 雅 麗

一，辦學(xué)宗旨

以教育方針為指導(dǎo),明德立校、以人為本的育人辦學(xué)思想，面向一切學(xué)生促其全面發(fā)展為辦學(xué)宗旨。依法治校，明主管理，文化育人的規(guī)范管理的辦學(xué)模式。人治會(huì)使人害怕，制度使人沒機(jī)會(huì)，而文化管理則使人自覺，如此才能打造出優(yōu)秀的管理，優(yōu)秀的老師，優(yōu)秀的辦學(xué)條件及過硬的教育教學(xué)質(zhì)量，形成自己的辦學(xué)特色，辦學(xué)風(fēng)格及教學(xué)特點(diǎn)。

二，辦學(xué)理念“為祖國(guó)的未來(lái)著想，為學(xué)生的一生夯基?！逼浜诵膬?nèi)容是：學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的過程中，在傳授給學(xué)生必需的知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、合作能力和生存能力，并把這些意識(shí)和能力的培養(yǎng)放在突出的地位予以重視。所謂生存能力，包括會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)生活、會(huì)健體、會(huì)選擇、會(huì)適應(yīng)等。

三，辦學(xué)目標(biāo)

總體目標(biāo)是：建立“激勵(lì)互動(dòng)”的管理，“學(xué)會(huì)生活”的德育，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的教學(xué)，教科研型的教管，“學(xué)會(huì)鍛煉”的體衛(wèi)，“學(xué)會(huì)抒情”的美育，“強(qiáng)化教育”的后勤等模式。

辦學(xué)思路和學(xué)校特色的討論使學(xué)校全體教職員工明確了方向。我們認(rèn)為：學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生像科學(xué)家工作那樣學(xué)習(xí)的辦學(xué)特色與課程改革的核心（培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力）相吻合。我們將努力探索“探究體驗(yàn)，明理正行”，“勤思樂練，心靈手巧”的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。

四，培養(yǎng)目標(biāo)

1，學(xué)生方面：以一切為了學(xué)生為方向，品德優(yōu)先，提升素質(zhì)，促其自覺，發(fā)展個(gè)性，學(xué)會(huì)獨(dú)立，能協(xié)作，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

2，教師方面：培養(yǎng)高尚的師德修養(yǎng)，精湛的教育教學(xué)水平，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)和自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成各有特色的教學(xué)風(fēng)格。3，教育教學(xué)方面：

培養(yǎng)出品德優(yōu)秀成績(jī)突出的學(xué)生為辦學(xué)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。教師會(huì)教書，會(huì)解疑，會(huì)研究，會(huì)創(chuàng)新。學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)討論，會(huì)質(zhì)疑，會(huì)動(dòng)手。形成本校特色，學(xué)科綜合基礎(chǔ)強(qiáng)，有特色學(xué)科，領(lǐng)先教學(xué)研究，小三門技能突出，培養(yǎng)具有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面發(fā)展教師隊(duì)伍和學(xué)生。4，管理方面： 公平，公正，溝通，不猜疑，不打擊，不偏聽，不偏信，激勵(lì)與表?yè)P(yáng)來(lái)凝聚人心。調(diào)動(dòng)教師激情于熱情，使其身心愉悅，充實(shí)而踏實(shí)的工作。校園文化建設(shè)實(shí)施方案作者：佚名 資料來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 點(diǎn)擊數(shù)：49685 校園文化建設(shè)實(shí)施方案-文章 來(lái)源蓮

山課件 w ww.5 Y K j.Co M 6 校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，順利通過榆林市學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程和創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力樊小、實(shí)力樊小、魅力樊小”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！跋茸鋈?、后讀書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：周恩宏

副組長(zhǎng)：劉金龍、王彥孝、王世雄

成 員：劉世財(cái)、陳國(guó)江、夏 雨、張虎玉、各班主任

三、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、整體思路

1、校園育人文化建設(shè)。

外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國(guó)家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓對(duì)面書寫“向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念；教學(xué)樓外墻書寫“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教風(fēng)，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)；校園中心區(qū)域書寫“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機(jī)構(gòu)、校旗?；?、學(xué)校全景圖”等板塊；辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語(yǔ)，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ)；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運(yùn)動(dòng)器材。

（2）班級(jí)環(huán)境布置。大膽將“三表一簡(jiǎn)介”（時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)簡(jiǎn)介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊(cè)一薄”專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。

（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。

（4）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。（5）部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

（6）文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動(dòng)為主，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊；南墻面以課外活動(dòng)為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)贈(zèng)言、師生名言警句、古典詩(shī)詞、生活?？钡劝鍓K，體現(xiàn)“在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”，故而將此長(zhǎng)廊命名為“溫馨園”。

2、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

（2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創(chuàng)辦校刊編輯部，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。

（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）參照“感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)典禮形式，認(rèn)真做好每的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范、五好媳婦、敬老楷模等評(píng)選工作，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力打造“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校園團(tuán)隊(duì)精神。

（9）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作?！秶?guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評(píng)選號(hào)召，啟動(dòng)了校園明星評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，精心打造樊小明星的“星光大道”。

（10）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立校”的宗旨，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力；用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開展校本教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，每學(xué)年要求教師做到“六個(gè)一”，即：一個(gè)教育故事、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一節(jié)匯報(bào)課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。通過教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓“抬起頭來(lái)走路！”的樊小口號(hào)唱響校園。

3、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

自2007年以來(lái)，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來(lái)、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，于2010年3月匯編成冊(cè)?！斗畬W(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)管理制度匯編》共有四部分內(nèi)容，第一部分為“指導(dǎo)思想”，有教育方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、基本作風(fēng)等內(nèi)容；第二部分為“管理目標(biāo)”，有學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程；第三部分是“崗位職責(zé)”，包括教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度。同時(shí)，我們還將校本教研工作單獨(dú)提出進(jìn)行專項(xiàng)管理，精心編印《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)校本教研常規(guī)管理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口，努力實(shí)現(xiàn)“立足樊學(xué)、輻射鄉(xiāng)村、影響全縣”的宏偉目標(biāo)。

五、實(shí)施步驟

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動(dòng)員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模，順利通過316工程評(píng)估驗(yàn)收。

第三階段（7——8月）查漏補(bǔ)缺，改建部室，重點(diǎn)做好圖書閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室的搬遷工作。第四階段（9——10月）反思整改，確定校旗、校徽、校標(biāo)，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級(jí)“創(chuàng)強(qiáng)”驗(yàn)收。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅(jiān)信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)一定會(huì)成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，樊小的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！

蓮山課件 原文地址：http://《感恩的心》這部影片講述的是一個(gè)臨高考的快樂女孩意外雙手截肢后，仍不放棄生活，自強(qiáng)不息，從零開始，學(xué)習(xí)用腳自理生活，用腳寫字，從而考上大學(xué)，而且成為一名游泳冠軍，用實(shí)際行動(dòng)感恩父母的故事。

影片中的女孩名叫志華，父母靠做風(fēng)箏維持家計(jì)。志華立志要考上大學(xué)，讓父母過上好日子。一家人雖然生活清苦，但志華開朗自信，一家人充滿快樂，充滿希望地生活著。一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，志華和同伴一起放風(fēng)箏，看著風(fēng)箏越飛越高，大家開心極了！一不留神，風(fēng)箏掛在了高壓變壓器上，志華或許是缺少常識(shí)，也或許是心急，拿著木棍想要把風(fēng)箏弄下來(lái)，結(jié)果觸電，雙手當(dāng)場(chǎng)便電焦了！經(jīng)過醫(yī)生搶救，保住了性命，但必須截去雙手！這就像一個(gè)晴天霹靂，打在了這個(gè)平靜的家庭里，媽媽當(dāng)場(chǎng)就昏過去了??

痛苦過后，生活還得繼續(xù)。就算沒有雙手，志華仍不放棄考大學(xué)的理想，她要繼續(xù)上學(xué)！但因?yàn)闆]有手，不能寫字，學(xué)校拒絕了志華的入學(xué)請(qǐng)求。于是，她回家開始用腳練習(xí)寫字！腳磨出了泡，媽媽痛在心里！每練完字，媽媽都要給她按摩腳，擦腳，用雙手，用心溫暖這雙帶來(lái)希望的腳！皇天不負(fù)有心人，志華用腳練出了一筆漂亮的字，學(xué)校答應(yīng)讓她入學(xué)了！

學(xué)校離家里有一段距離，而且是山路，志華因?yàn)闆]有雙手，整個(gè)身體平衡失調(diào)，經(jīng)常會(huì)摔跤，所以遲到的次數(shù)也多。一般正常學(xué)生遲到是要被罰值日的，老師特許志華可以遲到，但被志華拒絕，她堅(jiān)定地說(shuō)：老師，我不用照顧，我可以的！而且主動(dòng)打掃教室，用頭和肩膀夾住掃把。

接著，又面臨吃飯問題，因?yàn)橛媚_達(dá)不到這個(gè)高度！媽媽心痛，想要用喂的，被爸爸嚴(yán)厲吼住了，不許喂！于是志華又開始在媽媽的幫助下訓(xùn)練雙腿的柔軟度，經(jīng)過鍛煉，她可以自己吃飯了！

這個(gè)經(jīng)歷磨難的家庭又開始恢復(fù)了些許平靜。一次，媽媽無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一張志華的考試卷，是不理想的分?jǐn)?shù)！媽媽便開始激動(dòng)起來(lái)，對(duì)志華一陣數(shù)落：你這樣的成績(jī)，怎么上大學(xué)呀！怎么上大學(xué)？???總之，情緒非常急！志華見媽媽嘮叨個(gè)沒完，便頂了一句！媽媽沒想到志華會(huì)頂撞自己，一時(shí)想不開，便獨(dú)自向河邊跑，志華見狀趕緊跟上媽媽。無(wú)論志華怎么叫媽媽，懇求媽媽，但媽媽還是毫不理會(huì)地向河中央走去！志華也跟著下了河，但她沒有雙手，不能劃水，而且也不會(huì)游泳！怎么辦？！眼看著這對(duì)苦命的母女命在旦夕！緊急時(shí)刻，幸好有村民路過，把母女倆救上了岸。但是，志華的媽媽醒來(lái)后，她精神分裂了！她瘋了！她的意識(shí)里只有志華的雙手和志華的大學(xué)夢(mèng)！因?yàn)檫@是她心中永遠(yuǎn)的牽掛！

從此，志華又失去了媽媽的依靠，而且還要照顧媽媽。志華開始自己用腳做飯，用腳縫補(bǔ)衣服！家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)全部壓在了志華爸爸的身上，他沒日沒夜地做著風(fēng)箏。志華呢，也是沒日沒夜地學(xué)習(xí)功課，因?yàn)樗忌洗髮W(xué)，要比常人付出更多的努力！

國(guó)家體育局到學(xué)校選田徑苗子，一眼便看上了沒有雙手的志華。老師問她愿不愿意去體育局參加田徑訓(xùn)練，她豪爽地說(shuō)：“只要能繼續(xù)考大學(xué)，怎么都行！”老師笑了，問她選什么項(xiàng)目，她想也沒想，說(shuō)：“游泳！”老師非常驚訝，說(shuō)你沒有雙手，訓(xùn)練游泳是非常艱苦的。可志華不怕，說(shuō)：“我要學(xué)游泳，這樣下次媽媽再到河里去時(shí)，我就不怕了，可以保護(hù)媽媽了！”多么樸實(shí)而令人感動(dòng)的想法！

高考后，同學(xué)們的錄取通知書都下來(lái)了。唯獨(dú)沒有志華的！游泳教練告訴她：她報(bào)考的醫(yī)學(xué)院，校方因?yàn)樗龥]有雙手，不能從醫(yī)，拒絕錄取她！志華不敢把這個(gè)消息告訴媽媽。但不久，這個(gè)不幸的消息無(wú)意中傳到了志華的媽媽那里，這位精神分裂的媽媽聽了，瘋狂地跑了出去，之后再也沒回來(lái)??。而這時(shí)，志華正在備戰(zhàn)國(guó)家體育總局主辦的全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽！比賽時(shí)，志華作為第一次參賽的選手，備受關(guān)注！她在水里奮力拼搏著，好像在渲泄這些年受的苦，受的累，受的委屈！我開始哽咽了！她在為媽媽奮力拼搏著，但媽媽卻永遠(yuǎn)的離開了她！好苦命的孩子！

奪冠后，志華的教練給她帶來(lái)了好消息，送來(lái)了大學(xué)錄取通知書！這真是太好了！為了慶祝，爸爸為志華做了一個(gè)大大的風(fēng)箏，陪著她，和同伴們一起，高興地放起了風(fēng)箏！大家的笑聲和風(fēng)箏一起，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)??

影片的結(jié)局是美好的，同時(shí)也留給我們家長(zhǎng)及孩子深深的啟發(fā)！志華是窮苦人家的孩子，生活雖然艱苦，但她不自卑，充滿自信，立志要考上大學(xué)，感謝父母。就算沒有雙手，她也不放棄，不怨天尤人，她的意志與理想還是如此堅(jiān)定！她為了能救要跳河的媽媽而學(xué)游泳，她是在用行動(dòng)感恩父母！而現(xiàn)在的孩子，她們衣食無(wú)憂，什么都不缺，她們不知何為“艱苦生活”，也不知道“回報(bào)”為何物！沒有理想，沒有目標(biāo)！有的只是能搏得父母一笑，就足矣！而父母呢，只要孩子分?jǐn)?shù)高，就什么都OK！所以，孩子學(xué)習(xí)與生活的唯一目的，也只有那一紙分?jǐn)?shù)！這不能怪孩子，因?yàn)檫@是父母強(qiáng)加給她們的，而且她們的父母也會(huì)為她們鋪好路，她們的任務(wù)也只是走一遍而已！所有的一切都變得理所當(dāng)然。

起堅(jiān)強(qiáng)地對(duì)抗著風(fēng)雨，卻無(wú)力對(duì)抗孩子一次不好的考試成績(jī)！她看不到女兒堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，努力在感恩父母的決心！最后她精神分裂，她瘋了！想想自己，又何嘗不是這樣呢？孩子聰明，懂事，優(yōu)點(diǎn)多多，就是看不到，但一發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)不好，就歇斯底里，一副受不了的樣子，好像天都要塌了！弄得孩子壓力大，抬不起頭來(lái)，感覺學(xué)習(xí)無(wú)趣，沒有了自信。

志華的爸爸，一位言語(yǔ)不多的漢子。他默默地支持著女兒，強(qiáng)制要求失去雙手的女兒生活自理。當(dāng)時(shí)在影院就有父母拿自己的孩子和志華做比較，但他們有沒有想過，是自己根本沒有給孩子機(jī)會(huì)！因?yàn)椋@些權(quán)力都被孩子的爺爺奶奶，爸爸媽媽以及保姆給剝奪了！志華的爸爸是成功的，他教會(huì)女兒要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，自立。他尊重女兒的選擇，他相信女兒一定可以的！

志華是不幸的，但同時(shí)她也是幸運(yùn)的。她有快樂的童年，即使雙手疾殘，也有愛她的媽媽，默默支持她的爸爸，以及幫助她的伙伴。

志華自強(qiáng)、自立、感恩的精神，深深地感動(dòng)著我！

第三篇：岳南學(xué)校辦學(xué)思路及目標(biāo)

岳南學(xué)校辦學(xué)思路及目標(biāo)

一、學(xué)校工作辦學(xué)思路 ：通過環(huán)境建設(shè)、人本管理與課程開發(fā)的連動(dòng)創(chuàng)建有文化的校園；通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、校本研訓(xùn)、崗位練兵的連動(dòng)塑造有思想的教師；通過打牢基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣、創(chuàng)造經(jīng)歷的連動(dòng)培育有發(fā)展的學(xué)生；通過構(gòu)建“人文校園”、“書香校園”、“信息化校園”的連動(dòng)打造有特色的學(xué)校。

我們要以“三個(gè)代表”“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指針，繼續(xù)牢固樹立“全面貫徹教育方針、面向全體學(xué)生、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面發(fā)展”的五全辦學(xué)指導(dǎo)思想。我們治校方略理念決定辦學(xué)方向，管理決定教育成敗。成功的教育離不開先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)和科學(xué)規(guī)范的制度管理。教育思想有多遠(yuǎn)，教育發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。辦學(xué)理念和制度建設(shè)對(duì)學(xué)校發(fā)展具有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性，設(shè)計(jì)并制定行之有效的辦學(xué)理念和管理制度，就使學(xué)校各項(xiàng)工作有了明確的方向和具體的目標(biāo)，有利于教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行和全面開展、有利于全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。我們管理學(xué)校的基本思路是將素質(zhì)教育、責(zé)任教育、善良教育、和諧教育和自我教育等教育思想寓于學(xué)校辦學(xué)理念和管理制度之中。提出了明確的辦學(xué)思想和教育管理目標(biāo)，堅(jiān)持一個(gè)宗旨，做人民滿意的教師、當(dāng)人民滿意的校長(zhǎng)、建人民滿意的學(xué)校、辦人民滿意的教育。貫徹

一個(gè)方針，全面貫徹黨的教育方針。全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面促進(jìn)師生和諧發(fā)展，抓好一個(gè)根本，把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展之基、競(jìng)爭(zhēng)之本、提高之源作為興校、強(qiáng)校的關(guān)鍵從根本來(lái)抓，圍繞一個(gè)中心，始終把教學(xué)工作作為學(xué)校工作的唯一中心，始終把教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)管理的唯一目標(biāo)，突出一個(gè)主題，以人為本、構(gòu)建和諧校園。實(shí)施規(guī)范化、精細(xì)化、民主化、人本化管理創(chuàng)造詩(shī)意化教育。實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)，學(xué)生增值——學(xué)業(yè)水平提高、良好習(xí)慣養(yǎng)成、責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)。教師增值——教學(xué)理念更新，教學(xué)藝術(shù)嫻熟、綜合素質(zhì)提高。學(xué)校增值——教學(xué)質(zhì)量提高、社會(huì)信譽(yù)度提升。制定了負(fù)責(zé)、盡責(zé)的校訓(xùn)準(zhǔn)時(shí)、勤奮、和諧、善良的校風(fēng)。落實(shí)以‘德’育人、以‘文’化人、習(xí)慣‘成’人、活動(dòng)‘做’人的教育思想。學(xué)校常規(guī)管理精細(xì)、教師隊(duì)伍建設(shè)精良、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)精心、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)精彩、校本課程設(shè)計(jì)精當(dāng)、校園環(huán)境設(shè)計(jì)精美民主化管理六項(xiàng)措施。我校簽訂教師工作服務(wù)承諾書與目標(biāo)責(zé)任書等學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制，來(lái)保證學(xué)校教育教學(xué)工作的井然有序。十大規(guī)范化常規(guī)管理為，一是辦學(xué)思想規(guī)范，即規(guī)定學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和校訓(xùn)校風(fēng)，主要體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)校教育的辦學(xué)理念、管理策略和文化特色。二是崗位職責(zé)規(guī)范，即為學(xué)校每一位教職工的崗位上，明確全校每個(gè)人的工作目標(biāo)、責(zé)任、考核和獎(jiǎng)懲使復(fù)雜的管理簡(jiǎn)單明了。三是領(lǐng)導(dǎo)決策規(guī)范，即制定學(xué)校校務(wù)會(huì)議重大問題議事規(guī)則和重要工作情況請(qǐng)示報(bào)告制度，明確學(xué)校重大問題討論的范圍，把校務(wù)委員會(huì)議作為

學(xué)校重大問題決策的主要形式，規(guī)定學(xué)校重大問題決策的具體程序，實(shí)行逐級(jí)負(fù)責(zé)制，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)班子的履職行為。四是師德行為規(guī)范，即明確教師職業(yè)道德規(guī)范，十不準(zhǔn)，制定領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)形象標(biāo)準(zhǔn)，通過組織教師參加師德培訓(xùn)考試、學(xué)生家長(zhǎng)訪談評(píng)價(jià)等方式推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)。五是養(yǎng)成教育規(guī)范，即對(duì)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》量化、細(xì)化、深化和具體化。從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、著裝、生活、禮儀禮貌、網(wǎng)絡(luò)安全、愛護(hù)公物、體育活動(dòng)、交通安全等十個(gè)方面規(guī)范學(xué)生日常行為。同時(shí)制定《學(xué)生禮儀常規(guī)》、《學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)》、《學(xué)生衛(wèi)生生活習(xí)慣常規(guī)》等。通過開展每周主題教育，組織養(yǎng)成教育知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育。六是班組管理規(guī)范，即制定教學(xué)班、教研組管理方面的管理制度，文明班級(jí)與和諧教研組評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)與獎(jiǎng)勵(lì)辦法開展文明班級(jí)與和諧教研組評(píng)選競(jìng)賽活動(dòng)，夯實(shí)學(xué)校管理的基礎(chǔ)。七是教學(xué)教務(wù)規(guī)范，即從學(xué)習(xí)、研討、請(qǐng)假、辦公、課程、集會(huì)、上課、聽課、備課、作業(yè)批改、家校聯(lián)系、質(zhì)量管理、考核獎(jiǎng)懲等方面制定《教師工作常規(guī)管理制度》和《教師常規(guī)工作管理考核辦法》加強(qiáng)教師工作常規(guī)管理考核，把教學(xué)作為學(xué)校工作的唯一中心，把質(zhì)量作為教學(xué)管理的唯一目標(biāo)，實(shí)行各年級(jí)教學(xué)成績(jī)達(dá)標(biāo)考核和增值評(píng)價(jià)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。八是校園安全規(guī)范，即制定學(xué)校安全值周制度、學(xué)校門衛(wèi)管理辦法、學(xué)校校園管理制度、校園周邊環(huán)境綜合整治措施，把學(xué)生安全做為學(xué)校的第一責(zé)任，確保

在校學(xué)生的人身安全。九是綜合考核規(guī)范，即從德、能、勤、績(jī)等方面全面考核教師，制定教師教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量、教研成果、公開教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)輔導(dǎo)等方面的綜合工作考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，簽訂教師工作服務(wù)承諾書與工作目標(biāo)責(zé)任書，將教師干多干少和干好干壞區(qū)別開來(lái)。落實(shí)教師工作目標(biāo)考核獎(jiǎng)懲。十是民主監(jiān)督規(guī)范，即制定學(xué)校教職工代表大會(huì)制度、學(xué)校發(fā)展管理委員會(huì)制度和學(xué)校校務(wù)公開制度，制定學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度，實(shí)行民主監(jiān)督，推進(jìn)學(xué)校民主管理。學(xué)校常規(guī)管理十大規(guī)范涉及到學(xué)校的管理制度、管理規(guī)范和管理標(biāo)準(zhǔn)，健全了學(xué)校各項(xiàng)工作的管理規(guī)則，使學(xué)校有分工、人員有職責(zé)、行為有約束、事事有章程，夯實(shí)了學(xué)校管理基石使學(xué)校步入了良性發(fā)展的軌道。

二、辦學(xué)目標(biāo)堅(jiān)持以德立校、全面育人的辦學(xué)思想培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)一切為了學(xué)生發(fā)展的辦學(xué)宗旨、依法治校、辦學(xué)有特色、學(xué)生有特長(zhǎng)、教學(xué)有特點(diǎn)、科研有特效、符合現(xiàn)代教育理念的學(xué)校。

1、領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)：做有膽有識(shí)的開拓者、做有情有德的管理者、做有度有效的實(shí)踐者。

2、教師目標(biāo)：做最讓學(xué)校信賴的教師、做最讓家長(zhǎng)滿意的教師、做最讓學(xué)生喜歡的教師。

3、學(xué)生目標(biāo)：在校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社會(huì)做個(gè)好公民。

三、具體措施

1、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：全面發(fā)展、自主向上、面向全體，促使每位學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。自主向上，具有責(zé)任心、獨(dú)立性、合群性和創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)生生活，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

2、教師培養(yǎng)目標(biāo) 三年內(nèi)我們力爭(zhēng)建設(shè)一支具有堅(jiān)定的政治方向崇高的敬業(yè)精神高尚的師德修養(yǎng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)精湛的教研能力良好的心理素質(zhì)的新世紀(jì)創(chuàng)造型的教師隊(duì)伍。

3、教育質(zhì)量目標(biāo)：質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高質(zhì)量的教育水平是一流學(xué)校的主要標(biāo)志?！敖裉旖邮芤粋€(gè)孩子明天輸送一個(gè)棟梁”是我們教育教學(xué)質(zhì)量追求的目標(biāo)?；A(chǔ)學(xué)科有強(qiáng)項(xiàng)拓展型學(xué)科有優(yōu)勢(shì)，研究型學(xué)科能領(lǐng)先。培養(yǎng)一大批愛提問、細(xì)觀察、思維活、善表達(dá)、會(huì)合作、敢評(píng)判、樂動(dòng)手、有主見、勤反思的具有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面發(fā)展的四有新人。

4、管理改革目標(biāo)：一流的管理水平就是有凝聚力和向心力管理不是約束，而是激勵(lì)不是管住人群，而是凝聚人心。通過進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部管理改革調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性，發(fā)揮教師教育過程的創(chuàng)造性使每位教師身心愉悅、心靈舒展、內(nèi)心充實(shí)、踏實(shí)工作、建立教育整體管理的良性運(yùn)行機(jī)制。

5、隊(duì)伍建設(shè)形成示范群體。以愛生為核心的思想道德素質(zhì)以成才為中心的文化科學(xué)素質(zhì)以真誠(chéng)為本的心理素質(zhì)以健康為標(biāo)志的身體素質(zhì)以創(chuàng)新為目標(biāo)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6、運(yùn)行機(jī)制形成綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。目標(biāo)導(dǎo)向催人奮進(jìn)鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，考核評(píng)估公正公平團(tuán)結(jié)合作體現(xiàn)價(jià)值、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬激勵(lì)奮進(jìn)、校務(wù)公開以法治校、民主協(xié)商管理科學(xué)。以課堂教學(xué)為主陣地，以創(chuàng)新教育為主旋律，以課程改革為主方向，使我校成為一所辦學(xué)模式新、教學(xué)質(zhì)量好、師資隊(duì)伍強(qiáng)、學(xué)生素質(zhì)高、管理體制全、設(shè)施條件硬、校園環(huán)境美、創(chuàng)新精神盛、科研成果多、社會(huì)影響廣的學(xué)校。

第四篇：電腦培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃及辦學(xué)目標(biāo)（模版）

電腦培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃及辦學(xué)目標(biāo)

一、發(fā)展思路：以地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要作為改革發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和立腳點(diǎn)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，實(shí)施品牌戰(zhàn)略，突出辦學(xué)特色，提高辦學(xué)水平，注重辦學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)籌兼顧，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

二、辦學(xué)目標(biāo)：辦學(xué)一流，特色鮮明，市內(nèi)領(lǐng)先，國(guó)內(nèi)知名，與國(guó)際接軌的國(guó)家級(jí)示范學(xué)校。

三、辦學(xué)理念：以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以師資建設(shè)為根本，以教育質(zhì)量為核心，以學(xué)生為中心，以能力為本位，以創(chuàng)一流、創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌。

四、辦學(xué)特色：

（一）、著眼區(qū)位優(yōu)勢(shì)，建設(shè)品牌專業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。

我校地處于宜賓五糧液集團(tuán)、向家壩水電站、屏山新縣城的交通中心地帶，周邊地區(qū)對(duì)電腦技術(shù)專業(yè)人才的需求量大。努力打造自身品牌專業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。

（二）、以校企合作為突破口，探索人才培養(yǎng)模式改革。與全市廣告業(yè)、機(jī)械業(yè)、建筑業(yè)、電腦城等10多家企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，立足校企資源共享，促進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)和職業(yè)鑒定等功能的整合，企業(yè)年均接納實(shí)習(xí)150余人次，安排就業(yè)100余人。

（三）、以實(shí)踐教學(xué)為抓手，強(qiáng)化教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)新。不員結(jié)業(yè)后均有就業(yè)實(shí)習(xí)安排，如辦公文必班安排在打字復(fù)印店實(shí)習(xí)（如：齊心文具、星星打印社、藍(lán)天打印社等）;廣告設(shè)計(jì)班安排在廣告公司實(shí)習(xí)（如：漢彬廣告、劍雄廣告、屏山起騰廣告等）；還有就是機(jī)械建筑設(shè)計(jì)班均在藝龍電腦科技屏山分店實(shí)習(xí)，該店主要業(yè)務(wù)有電腦銷售、電腦維修、企業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、承接廣告設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)等業(yè)務(wù)。這樣增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性。

堅(jiān)持德育為先。確立“教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、教育學(xué)生學(xué)會(huì)做事、教育學(xué)生學(xué)會(huì)相處、教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存”的德育培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生“愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”的職業(yè)道德教育，促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的提高。

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的能力本位理念，從擴(kuò)張規(guī)模求發(fā)展、提高質(zhì)量求發(fā)展，走“內(nèi)涵式、特色化”辦學(xué)之路。成立教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，教師人人抓，形成自上而下質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)。

制定規(guī)章制度。對(duì)教學(xué)的規(guī)劃、組織、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等全過程作出明確規(guī)定。制定《教職工管理制度》，包含教師職業(yè)道德、制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)研究、教師的獎(jiǎng)勵(lì)與處分等十大工作規(guī)范。健全教學(xué)管理機(jī)制。建立20余個(gè)檢查、考核、獎(jiǎng)懲制度。推行發(fā)展性評(píng)價(jià)。開展品牌創(chuàng)建工程。創(chuàng)建“品牌專業(yè)”，評(píng)選“品牌教師”，培養(yǎng)“品牌學(xué)生”。

突出技能教學(xué)，推進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新。在文化基礎(chǔ)課教學(xué)中，實(shí)行分層教學(xué)。在專業(yè)課程教學(xué)中，實(shí)施對(duì)準(zhǔn)市場(chǎng)設(shè)專業(yè)、對(duì)準(zhǔn)崗位開課程、對(duì)準(zhǔn)實(shí)踐抓教學(xué)、對(duì)準(zhǔn)能力育人才。

改革和創(chuàng)新，提高了人才質(zhì)量。

走校企合作路 創(chuàng)教學(xué)新模式宜賓縣藝龍電腦培訓(xùn)學(xué)校在長(zhǎng)期校企合作辦學(xué)中，堅(jiān)持以培養(yǎng)高技能人才為主體，以貼近市場(chǎng)、服務(wù)企業(yè)為導(dǎo)向，充分發(fā)揮和利用校企雙方優(yōu)勢(shì)，依托企業(yè)、產(chǎn)教結(jié)合，在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)模式、人才培養(yǎng)上與企業(yè)展開全方位、深層次的合作，在借鑒國(guó)外成功的校企合作理論和兄弟學(xué)校教改經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的實(shí)際，針對(duì)校企合作中職業(yè)學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、基地建設(shè)、課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生能力評(píng)價(jià)等教學(xué)模式方面進(jìn)行了一系列的探索與實(shí)踐。

一、緊貼企業(yè)市場(chǎng)，設(shè)置品牌專業(yè)緊貼企業(yè)市場(chǎng)，就是要對(duì)就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行詳細(xì)分析，明確人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)人力市場(chǎng)需求相對(duì)應(yīng)的關(guān)系與條件。能力本位的教育理念，最重要的一項(xiàng)工作就是促使人才培養(yǎng)與人才需求相配合，而要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，首先必須進(jìn)行就企業(yè)市場(chǎng)分析。如果中職校培養(yǎng)出來(lái)的人才不能滿足就業(yè)市場(chǎng)需求，其結(jié)果將造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)或技術(shù)人力缺乏，阻滯經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展。中職生按受職業(yè)教育最終目的就是到企業(yè)就業(yè)，也就是一種就業(yè)準(zhǔn)備。因此，設(shè)置專業(yè)應(yīng)當(dāng)做好人力需求預(yù)測(cè)、結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)、設(shè)計(jì)職教產(chǎn)出與人力需求相配合的方案。所需考慮的因素包括：國(guó)際、國(guó)內(nèi)或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)文化政策、政策制定者和受教育者在社會(huì)、文化、教育等領(lǐng)域中的目標(biāo)和價(jià)值觀念、人口狀況、企業(yè)勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求差、正在形成的新職業(yè)與工作機(jī)會(huì)以及能夠勝任這些工作的技術(shù)勞動(dòng)力數(shù)量等等。

二、強(qiáng)化產(chǎn)教結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)模式在與企業(yè)合作過程中，我校堅(jiān)持將產(chǎn)品教學(xué)融入全過程，通過導(dǎo)入技術(shù)、導(dǎo)入工序、引入產(chǎn)品等手段，將技能人才培養(yǎng)置于企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境中，把今天的學(xué)生當(dāng)作明天的員工來(lái)培養(yǎng)。我們的具體做法是努力營(yíng)造“教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)企業(yè)化、教學(xué)過程產(chǎn)品化、教學(xué)手段一體化”的教學(xué)環(huán)境，對(duì)學(xué)生能力評(píng)價(jià)綜合化。

著眼就業(yè)抓教改 突出技能創(chuàng)品牌

一、更新教育觀念 實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”

新形勢(shì)下的職業(yè)教育就是就業(yè)教育。因此，學(xué)校樹立以人為本的教育思想，著眼于學(xué)生將來(lái)的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)“由以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變，由學(xué)歷教育向就業(yè)能力教育轉(zhuǎn)變，由注重知識(shí)傳授向注重技能培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，由重視專門技能向重視綜合職業(yè)技能轉(zhuǎn)變”為主體的“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，以此指導(dǎo)各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

二、適應(yīng)市場(chǎng)需求 重點(diǎn)建設(shè)“五大專業(yè)”社會(huì)需要的就是我們要培養(yǎng)的。我校組織專人深入社會(huì)調(diào)查研究，了解用人單位對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求，掌握產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)力資源配置狀況，針對(duì)產(chǎn)業(yè)調(diào)整和新興企業(yè)需求，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，確立了“理論與實(shí)踐與結(jié)合”的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想，重點(diǎn)建設(shè)廣告設(shè)計(jì)班、機(jī)械設(shè)計(jì)班、室內(nèi)設(shè)計(jì)班、電腦維修維護(hù)班、動(dòng)漫設(shè)計(jì)班五大專業(yè)。為此，學(xué)校一方面逐一修訂了各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，另一方面，大力加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備建設(shè)，從而為實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

三、著眼技能培養(yǎng) 實(shí)行“三大改革”

1、適應(yīng)崗位能力需要，改革教學(xué)內(nèi)容。中職、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育就是為生產(chǎn)第一線培養(yǎng)操作工，因此必須根據(jù)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，確定市場(chǎng)需要什么，學(xué)生應(yīng)學(xué)什么，老師要教什么，在此基礎(chǔ)上優(yōu)化專業(yè)課程和教材體系，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。如我校在設(shè)置室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)班課程時(shí)，首先對(duì)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的崗位進(jìn)行了調(diào)查和分析：目前就全國(guó)來(lái)講建筑業(yè)的蓬勃發(fā)展，國(guó)內(nèi)住房的需求及質(zhì)量的提升，只要有買房、開店、存包工程等均涉及到設(shè)計(jì)圖,要從事上述工種，必須具備工程圖紙閱讀、繪圖能力等等。然后據(jù)此為目標(biāo)來(lái)開發(fā)課程、確定教學(xué)內(nèi)容，并將這些內(nèi)容編寫成一系列的行為目標(biāo)，作為教學(xué)導(dǎo)向和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教師據(jù)此具體組織教學(xué)內(nèi)容。

2、改革教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。學(xué)生崗位能力的形成只有在實(shí)際動(dòng)手操作中才能逐漸實(shí)現(xiàn)。因此學(xué)校一是充分利用實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)施，壓縮課堂理論教學(xué)時(shí)間，大量采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、模擬教學(xué)等方式，使理論教學(xué)與實(shí)踐動(dòng)手操作時(shí)間比達(dá)到1:2。二是以賽促學(xué)。學(xué)校每年都精心策劃、認(rèn)真組織“技能大賽”，開展廣告設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、電腦維修、網(wǎng)絡(luò)布線、計(jì)算機(jī)文字錄入、演講等十多個(gè)項(xiàng)目的技能比武活動(dòng)。目前已舉辦了3屆，一次比一次參與人數(shù)多，一次比一次項(xiàng)目多，獲獎(jiǎng)個(gè)人和集體一次比一次多，差生獲獎(jiǎng)，一次比一次多。每年的技能大賽都實(shí)現(xiàn)了以賽促練、以賽促學(xué)、以賽促教、人人參與、共同提高的目的。這樣既增加學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)手操作的時(shí)間和機(jī)會(huì)，又加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和緊迫感，為將來(lái)就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

3、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)行技能鑒定。為適應(yīng)國(guó)家推行的職業(yè)準(zhǔn)入制度，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造良好條件，學(xué)校充分利用勞動(dòng)和社會(huì)保障部、農(nóng)業(yè)部、宜

賓市勞動(dòng)和社會(huì)保障局在我市設(shè)立的技能鑒定站這一有利條件，改革傳統(tǒng)的單純以分?jǐn)?shù)論優(yōu)劣的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)模式，根據(jù)國(guó)家頒布的各工種技能考

核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各專業(yè)的學(xué)生開展技能鑒定工作，實(shí)行畢業(yè)證書與職業(yè)技能等級(jí)證書融通。目前共開展了計(jì)算機(jī)初、中、高級(jí)職業(yè)技能鑒定工作，學(xué)生參加率88%，獲證率達(dá)86%以上，所發(fā)技術(shù)等級(jí)證書全部實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上查詢。

四、加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo) 確保就業(yè)

1、現(xiàn)有專業(yè)及招生就業(yè)情況

學(xué)校目前開設(shè)專業(yè)及招生情況如下：

專業(yè)名稱

在校生數(shù)

2011年招生數(shù)

辦公文秘班

0

廣告設(shè)計(jì)班

0

機(jī)械設(shè)計(jì)班

0

建筑設(shè)計(jì)班

0

室內(nèi)設(shè)計(jì)班

0

電腦維修維護(hù)班

0

3動(dòng)漫設(shè)計(jì)班

0

2合計(jì)

0

1982、各專業(yè)班結(jié)業(yè)要求

各專業(yè)班結(jié)業(yè)后進(jìn)考試，總分為100分，80分以下為不及格，80分為及格，90-94分為良好，95分以上為優(yōu)秀。

辦公文秘班結(jié)業(yè)要求（共120分鐘完成）

（1）、在5分鐘內(nèi)完成一篇300字以上的文章錄入。

（2）、在5分鐘內(nèi)完成計(jì)算機(jī)硬件各部件組成的名稱及作用的填寫。

（3）、在5分鐘內(nèi)完成windows xp桌面設(shè)置、資源管理器的應(yīng)用、文件的管理。

（4）、在28分鐘內(nèi)完成圖、文、表格混排。

（5）、在28分鐘內(nèi)完成分類匯總、篩選、合并計(jì)算、絕對(duì)引用、復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)表制作。

（6）、在28分鐘內(nèi)完成一個(gè)課件制作或會(huì)議演講稿制作。

（7）、在11分鐘內(nèi)完成網(wǎng)上上傳、下載、搜索、郵箱、聊天操作。

廣告設(shè)計(jì)班結(jié)業(yè)要求（共120分鐘完成）

ps要求60鐘內(nèi)完成以下兩個(gè)作業(yè)

CDR要求60鐘內(nèi)完成以下兩個(gè)作業(yè)

機(jī)械設(shè)計(jì)班結(jié)業(yè)要求（共60分鐘完成）

六、爭(zhēng)取政策扶持，促進(jìn)校企合作培養(yǎng)的良性發(fā)展

一是積極爭(zhēng)取政府、行業(yè)對(duì)校企合作培養(yǎng)高技能人才工作的扶持，在合作培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)、政策等方面取得支持。

建筑設(shè)計(jì)班結(jié)業(yè)要求（共120分鐘完成）

室內(nèi)設(shè)計(jì)班結(jié)業(yè)要求（共180分鐘完成）

二是爭(zhēng)取合作企業(yè)的支持，建議合作企業(yè)制定并落實(shí)高技能人才政策，使高技能人才在電腦維修維護(hù)班結(jié)業(yè)要求（共60分鐘完成）

（1）、現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行電腦組裝。

（2）、對(duì)各部件功能、性能及該部件會(huì)引起什么問題進(jìn)行演說(shuō)。

（3）、對(duì)不同型號(hào)的主板的BOIS設(shè)置。

（4）、用光驅(qū)裝系統(tǒng)。

（5）、制作U盤Xp系統(tǒng)和WIN7系統(tǒng)，并進(jìn)行安裝。

（6）、對(duì)整機(jī)性能調(diào)使主機(jī)性能達(dá)到最佳狀態(tài)。

（7）、病知識(shí)防護(hù)及應(yīng)用。

動(dòng)漫設(shè)計(jì)班結(jié)業(yè)要求（共60分鐘完成）

現(xiàn)場(chǎng)制作喜洋洋與灰太狼系統(tǒng)短片。

三、崗前培訓(xùn)

勵(lì)志篇大綱

目的：讓學(xué)習(xí)的人更有積極主動(dòng)性

演講時(shí)間：60分

做人做事首要條件就是要端正自己的態(tài)度。（心態(tài)決定命運(yùn)——李嘉誠(chéng):中國(guó)首富（曾經(jīng)也是亞洲首富）。

通過一個(gè)故事引出，做任何事都不能靠別人要靠自己，自己才是自己命運(yùn)的主宰者。

成功=心態(tài)+知識(shí)+人脈

1、那我們應(yīng)該具備什么樣的心態(tài)呢？

（1）、雄心（不想當(dāng)將軍的士兵不是個(gè)好士兵，不想當(dāng)老板的打工仔不是個(gè)好打工仔）。

（2）、信心（當(dāng)一個(gè)人有信心等于成功了一半，當(dāng)一個(gè)人沒有信心就注定是個(gè)失敗者）。過去不等于現(xiàn)在——陳安之（27歲成為億萬(wàn)富翁）

（3）、耐心、恒心（滴水穿石，鐵棒磨成針）。

（4）、愛心（博愛之心，回聲的故事:你給予什么你就得到什么，種瓜得瓜種豆得豆）。

（5）、決心（行動(dòng)才是最美的語(yǔ)言）。

2、如何提升自身的人格魅力。

（1）、對(duì)生活的態(tài)度：自信積極，微笑樂觀。

A、信心：一個(gè)人如果沒有信心，就等于失敗了，如果有信心就等于成功了一半。一男孩子沒有信心她不美，一個(gè)女孩子沒有信心她同樣也不美。

B、積極主動(dòng)：做任何事情只要想到了就馬上去做。

C、微笑：一個(gè)人對(duì)千百個(gè)人微笑，那么千百個(gè)人給你千百個(gè)微笑。

D、樂觀：古人云“和氣生財(cái)”就是那怕遇到不順心的事，都不要板著臉，怨天尤人。

（2）、對(duì)事物的態(tài)度：滿不在乎，輕松自在。

A、滿不在乎：指在任何壓力、困難、挫折、別人的攻擊、迫害包括自己的失敗面前滿不在乎。誰(shuí)要在困難面前太認(rèn)真，不智慧。應(yīng)該認(rèn)真，但

太認(rèn)真就是愚蠢。太認(rèn)真的結(jié)果是悲傷苦惱。

B、輕松自在：一個(gè)男孩子在逆境挫折面前滿不在乎，他輕松自在，女孩子會(huì)有安全感。

如：兩人出去玩，遇到天下雨，車也壞了。

（3）、對(duì)待人的態(tài)度：不亢不卑，寬仁博愛。

A、不亢就是不傲慢，比自己弱小的我們別看不起別人。

B、不卑就是遇到比自己強(qiáng)的人不要偎縮，要大膽的表現(xiàn)。

C、寬仁博愛：也就是說(shuō)你要有消化能力，別人說(shuō)了你什么，別人議論了你什么，攻擊了你什么，對(duì)你有什么怨恨，或者對(duì)你有什么誤解，你寬

宏大量，同時(shí)有博愛之心，用廣泛的愛心對(duì)待大家，對(duì)待周邊的世界。

（4）、對(duì)待工作：敢作敢當(dāng)，拿得起放得下。

A、敢說(shuō)敢做：如果你想到的事情不敢說(shuō)不敢做就叫心理怯懦。如果想一百遍都不敢說(shuō)就是有病。想三遍不敢說(shuō)，就是軟弱。想了一遍就說(shuō)是強(qiáng)

者，說(shuō)完就做你最棒。

B、拿得起放得下：愁并不是在解決問題，只是在愁。愁是沒有用的，任何問題都要靠行動(dòng)去解決。

3、要有學(xué)習(xí)的心態(tài)。（活到老學(xué)到老，還有三分沒有學(xué)到）

（1）、怎么樣去學(xué)？

A、謙虛（江海所以能成百谷王者，以其善下之，故能成百谷王——老子。做心靈的上帝，行為的乞丐——IBM公司總裁送他兒子的一句話。）

B、空杯

（2）、學(xué)什么？（做人，做事）做人是看過程，做事是看結(jié)果。

A、人際交往，攻關(guān)禮儀

B、知道其雄，首其雌, 為天下溪。(雖知陽(yáng)剛的顯要，但仍能堅(jiān)守陰雌的柔靜心態(tài)，就像是能包容天下的溪谷一般。)

C、上善若水，居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。上善的人，就應(yīng)該象水一樣。水造福萬(wàn)物，滋養(yǎng)萬(wàn)物，卻不與萬(wàn)

物爭(zhēng)高下，這才是最為謙虛的美德。江海之所以能夠成為一切河流的歸宿，是因?yàn)樗朴谔幵谙掠蔚奈恢蒙?，所以成為百谷王?/p>

4、事業(yè)四寶

（1）、點(diǎn)頭、微笑、握手、您好！

5、事業(yè)三多

（1）、多表?yè)P(yáng)、多贊美、多鼓勵(lì)（逢人減壽、逢物加價(jià)、一揚(yáng)指）

6、事業(yè)三少

（2）、少批評(píng)、少指責(zé)、少埋怨（三明治法則）

7、平常心

（1）、知足常樂

8、感恩之心

（1）、明白天底下沒有白吃的午餐！

（2）、要感謝對(duì)我們好和對(duì)我們壞的人。

就業(yè)篇

目的：讓學(xué)習(xí)的人更有竟?fàn)幜?/p>

演講時(shí)間：60分

求職

1、明天天底下沒有白吃的午餐

2、底氣十足

（1）、自信大方

3、如何返客為主

（1）、適當(dāng)時(shí)間反問

（2）、適當(dāng)?shù)谋嬲?/p>

4、如何提升自己的形象

就業(yè)

1、全新的形象

（1）、時(shí)間

（2）、穿著

（3）、談吐

（4）、肯干

2、同事間如何相處

（1）、如何消除老同事對(duì)新同事的排擠（主動(dòng)大方）。

（2）、不要好為人師。

（3）、團(tuán)結(jié)同事提升自己的票率。

3、努力學(xué)習(xí)，提升自身技能

（1）、謙虛

（2）、空杯

4、如何處理與上司的關(guān)系。

（1）、明白上司就是你的衣食父母。

（2）、把自己取得的成績(jī)歸功于上司。

（3）、服從上司的一切合理安排。

5、積極參加集體活動(dòng)

（1）、適當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)自己，提升自己的形象。

（2）、學(xué)會(huì)如何退場(chǎng)。

跳槽

1、將自己的定位高于現(xiàn)在（1）、選好方向

（2）、保持同事間的聯(lián)系

2、努力適應(yīng)新環(huán)境

（1）、明白適者生存

（2）、重新調(diào)整目標(biāo)

（3）、計(jì)劃任務(wù)

四、爭(zhēng)取政策扶持，促進(jìn)校企合作培養(yǎng)的良性發(fā)展

一是積極爭(zhēng)取政府、行業(yè)對(duì)校企合作培養(yǎng)高技能人才工作的扶持，在合作培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)、政策等方面取得支持。

二是爭(zhēng)取合作企業(yè)的支持，建議合作企業(yè)制定并落實(shí)高技能人才政策，使高技能人才在工作安置、職稱評(píng)聘、工資待遇等方面享受優(yōu)先待遇，鼓勵(lì)本校學(xué)生和企業(yè)在職員工積極接受高技能教育。

第五篇：辦學(xué)目標(biāo)

中山學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)校未來(lái)發(fā)展規(guī)劃

我校對(duì)未來(lái)發(fā)展目標(biāo)的定位是：

近期（2012年前）在原基礎(chǔ)上改善校園文化建設(shè)；

1、更換教室內(nèi)所有課桌凳。

2、粉刷教室、庫(kù)室內(nèi)外墻壁。

3、大門安裝LED顯示屏。

4、更換教室所有黑板。

5、繼續(xù)推行“導(dǎo)學(xué)六步自主學(xué)習(xí)模式”的教學(xué)方法。

中期（2015年前）新建一所教育思想理論有建樹、學(xué)校辦學(xué)有特色、學(xué)生有素養(yǎng)的寄宿制學(xué)校；

遠(yuǎn)期（2018年前后）建成體現(xiàn)中華民族特色，學(xué)生知書達(dá)理的書香校園，人文校園，健康的現(xiàn)代化學(xué)校。

我校認(rèn)為：創(chuàng)建規(guī)范的寄宿制學(xué)校，是實(shí)現(xiàn)未來(lái)三個(gè)時(shí)段發(fā)展規(guī)劃的前提和基礎(chǔ)，學(xué)校要在前期、中期創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)差距，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，加倍努力，只爭(zhēng)朝夕，一舉過關(guān)，優(yōu)質(zhì)達(dá)標(biāo)。

（一）辦學(xué)總目標(biāo)

堅(jiān)持以德立校、全面育人的辦學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)，一切為了學(xué)生發(fā)展的辦學(xué)宗旨，依法治校，規(guī)范管理的辦學(xué)模式，真正達(dá)到一流的領(lǐng)導(dǎo)班子，一流的管理水平，一流的教師隊(duì)伍，一流的辦學(xué)條件，一流的教育教學(xué)質(zhì)量，使普小辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長(zhǎng)，教學(xué)有特點(diǎn)，科研有特效，符合現(xiàn)代教育理念的一流學(xué)校。

（二）具體目標(biāo)

1．學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：全面發(fā)展，自主向上

全面發(fā)展：面向全體，促使每位學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。

自主向上：具有責(zé)任心、獨(dú)立性、合群性和創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)生生活，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

2．教師培養(yǎng)目標(biāo)：

三年內(nèi)，我們力爭(zhēng)建設(shè)一支具有堅(jiān)定的政治方向，崇高的敬業(yè)精神，高尚的師德修養(yǎng)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，精湛的教研能力，良好的心理素質(zhì)的新世紀(jì)創(chuàng)造型的教師隊(duì)伍。

3．教育質(zhì)量目標(biāo)：

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高質(zhì)量的教育水平是一流學(xué)校的主要標(biāo)志?！敖裉旖邮芤粋€(gè)孩子，明天輸送一個(gè)棟梁”，是我們教育教學(xué)質(zhì)量追求的目標(biāo)?；A(chǔ)學(xué)科有強(qiáng)項(xiàng)；拓展型學(xué)科有優(yōu)勢(shì)；研究型學(xué)科能領(lǐng)先。培養(yǎng)一大批愛提問、細(xì)觀察、思維活、善表達(dá)、會(huì)合作、敢評(píng)判、樂動(dòng)手、有主見、勤反思的具有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面發(fā)展的四有新人。

4．管理改革目標(biāo)：

一流的管理水平就是有凝聚力和向心力，管理不是約束，而是激勵(lì)；不是管住人群，而是凝聚人心。通過進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部管理改革，調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性，發(fā)揮教師教育過程的創(chuàng)造性，使每位教師身心愉悅，心靈舒展，內(nèi)心充實(shí)，踏實(shí)工作，建立教育整體管理的良性運(yùn)行機(jī)制。

（1）班子建設(shè)形成學(xué)習(xí)型團(tuán)體。

觀念新、定位高、管理嚴(yán)、方法多、思維活、責(zé)任強(qiáng)；覺悟高于教師、學(xué)歷高于教師、技能高于教師、業(yè)績(jī)高于教師。

（2）隊(duì)伍建設(shè)形成示范群體。

以愛生為核心的思想道德素質(zhì)，以成才為中心的文化科學(xué)素質(zhì)，以真誠(chéng)為本的心理素質(zhì)，以健康為標(biāo)志的身體素質(zhì)，以創(chuàng)新為目標(biāo)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（3）運(yùn)行機(jī)制形成綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

目標(biāo)導(dǎo)向催人奮進(jìn)，雙向聘用鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，考核評(píng)估公正公平，團(tuán)結(jié)合作體現(xiàn)價(jià)值，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬激勵(lì)奮進(jìn)，校務(wù)公開以法治校，民主協(xié)商管理科學(xué)。

（二）后期工作保障

進(jìn)一步發(fā)揮思想工作的保障作用。充分發(fā)揮好學(xué)校黨支部的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮好黨員和干部的模范帶頭作用，始終保持學(xué)校教育思想和教育觀念的先進(jìn)性；充分發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)等群團(tuán)的民主決策和民主監(jiān)督作用，發(fā)揮好全體教職員工的積極性和主動(dòng)性，始終保持學(xué)校團(tuán)結(jié)、奮斗、進(jìn)取的昂揚(yáng)斗志和良好局面；充分發(fā)揮學(xué)生政治思想工作的主渠道和主線條作用，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生認(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，爭(zhēng)取學(xué)生及其家長(zhǎng)理解、配合、支持、參與學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的各項(xiàng)工作。

進(jìn)一步完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的各項(xiàng)規(guī)定，完善在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制基礎(chǔ)上的校本管理的各項(xiàng)規(guī)章制度；提高學(xué)校“民主建校、依法治校、科研興校、特色強(qiáng)?！蹦芰退?，健全學(xué)校內(nèi)部的管理體制和運(yùn)行機(jī)制；科學(xué)合理設(shè)置學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)，明確劃分機(jī)構(gòu)功能，迅速打造一套能推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的中層干部隊(duì)伍。

進(jìn)一步堅(jiān)定內(nèi)涵發(fā)展的工作思路。認(rèn)真分析學(xué)校發(fā)展的新情況，反思創(chuàng)建工作的全過程，調(diào)整學(xué)校后續(xù)發(fā)展的具體目標(biāo)、發(fā)展舉措和工作節(jié)奏；加大對(duì)干部和教師兩支隊(duì)伍的建設(shè)，著力提高干部隊(duì)伍面向現(xiàn)代教育、保證學(xué)校規(guī)范建設(shè)的教育管理能力，面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、保證學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)的教育經(jīng)營(yíng)能力，面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)、保證學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的教育科研能力；著力打造師德高尚、觀念領(lǐng)先、業(yè)務(wù)精通的研究型教師；加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)和教改科研的管理和推進(jìn)，完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化教師業(yè)務(wù)考核評(píng)價(jià)辦法；抓住教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，發(fā)揮學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的先發(fā)效應(yīng)，大力推進(jìn)數(shù)字化校園和人文化校園建設(shè)，提升學(xué)校建設(shè)和發(fā)展品位。

進(jìn)一步提高自主發(fā)展的經(jīng)營(yíng)能力。利用學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極謀求學(xué)校發(fā)展；面向社會(huì)，提高教育服務(wù)的意識(shí)和能力，多渠道籌措教育發(fā)展資金，抓實(shí)“特色工程”；協(xié)調(diào)好學(xué)校發(fā)展的外部關(guān)系，爭(zhēng)取社會(huì)各界的廣泛理解和支持，營(yíng)造學(xué)校持續(xù)發(fā)展的良好的教育生態(tài)環(huán)境。

臨河區(qū)中山學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)

中山學(xué)校 2012年9月1

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