第一篇：初中辦學思想

城鎮(zhèn)初級中學辦學思想

辦學宗旨：為每一個學生搭建展示所長的舞臺

讓每一個學生找到自我發(fā)展的空間

辦學理念：教師發(fā)展學校師生共同成長

學校發(fā)展目標：城區(qū)窗口全州一流省內知名

隊伍建設目標：思想過硬師德高尚業(yè)務精湛素質優(yōu)良 人才培養(yǎng)目標：終身的學習意愿終身學習的能力 校風：團結勤奮求實創(chuàng)新

校訓：求淵博學識塑完美人格

教風：勤懇謙遜求實創(chuàng)新

學風：勤學善思踏實進取

領導作風：團結進取務實高效

管理策略：以人為本氛圍熏陶榜樣示范

教育策略：自主發(fā)展張揚個性體驗成功

教學策略：一有：心中有學生

二創(chuàng)：創(chuàng)設問題情境

創(chuàng)造互動機會

三精：精心選擇教學方法

精心設計思維訓練

精心組織合作交流

我們堅持以提高國民素質為根本宗旨，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來； 我們要堅持全面實施素質教育，以培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。在辦學中，我們堅持黨的教育方針，堅持以鄧小平理論和三個代表的重要思想為根本思想，堅持以科學發(fā)展觀來統(tǒng)率學校的發(fā)展進程。在育人中，我們堅持學習科技文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，堅持實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民的統(tǒng)一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一，培養(yǎng)能夠適應社會的發(fā)展變化，能夠適應社會競爭的，全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新人才。

我校的辦學思想是：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，崇真尚本，追求進步，發(fā)揚賓川精神，做高素養(yǎng)的現(xiàn)代中國人。遵循“文化立校，文化立人”的辦學策略，依照“和諧、科學、法治、效益”的工作方針，彰顯“真本文化引領的科學、民族、現(xiàn)代”的學校特色，努力把學校辦成“高質量、現(xiàn)代化、特色明、國際性”的全國知名學校

第二篇：中學(初中)辦學思想思路

創(chuàng)辦人民滿意的基礎教育

——市五十四中辦學思想及發(fā)展規(guī)化

平頂山市五十四中創(chuàng)建于1959年，位于中平能化集團四礦礦后，是一所九年一貫制義務教育學校，占地面積25 333.46平方米，建筑面積4470平方米，規(guī)模為2軌18班；學校前身是平煤集團第十四中學，2005年劃歸新華區(qū)，更名為平頂山市第五十四中學?，F(xiàn)有教學班12個，在校學生510人，在職教職工73人，其中中學高級教師7人，小學高級教師16人；省級優(yōu)質課教師3人，市局級優(yōu)質課教師12人。

2010年6月，在新華區(qū)委、區(qū)政府、新華區(qū)教體局的大力支持下，先后投資1 000多萬元對學校進行了改擴建。恢復重建了中小學教學樓、辦公樓，理化生實驗室、圖書室、閱覽室等功能教室一應俱全，2011年9月正式投入使用。

校長龐紅專堅持“以人為本”的原則和“求真務實”的工作作風，帶領學校班子和全體教職工抓管理謀發(fā)展，全心全意投入學校管理工作和教學工作，創(chuàng)新教學理念，創(chuàng)建一流的教師隊伍，探索科學的教學方法，學校教育教學工作取得了顯著成績：兩年間有21篇論文 在CN雜志上發(fā)表；數(shù)10人次在平頂山市區(qū)級以上論文大賽中獲獎；由學校承擔的中央教科所“十一·五”重點科研課題《傳統(tǒng)文化與語文教學》獲得“優(yōu)秀獎”，同時有11人次在省市級科研課題中獲獎，學校先后榮獲“平頂山市德育先進單位”、“平頂山市教育技術裝備工作先進學?！?、“新華區(qū)教體局先進黨支部”等稱號。

學校根據自身特點，立足現(xiàn)狀，制定符合本校實際的辦學思想和辦學思路：

一、學校的辦學思想

辦學理念：一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生 努力把學校辦成一流的農村學校，使學生通過在小學階段的學習在德、智、體、美、勞等方面得到全面、和諧發(fā)展，為學生現(xiàn)在乃至將來健康的成長打下堅實的基礎，辦出讓家長放心、人民滿意的教育是我們辦學的宗旨。

治校方略：民主管理科學發(fā)展

辦學目標：現(xiàn)代化、高質量、塑精品

學校辦學的總體目標，具體體現(xiàn)了學校發(fā)展的一種策略、一種思路，目標的確定引領是學校發(fā)展的前進方向，堅持育人為本，正是體現(xiàn)了以人為本的人本理念，學校教育就是要培養(yǎng)出社會所需的各類人才，全面提高學校的辦學水平，讓師生得到全面的發(fā)展，適應競爭日益激烈的當今社會。

教師發(fā)展目標：人格高尚精于科研素質全面終身發(fā)展 學生發(fā)展目標：自信、自律、自立、自強；

校訓：誠信、博愛、勵志、自強

校風：團結、奮進、求實、創(chuàng)新

教風：敬業(yè)、愛生、進取、奉獻

學風：勤學、好學、博學、嚴謹

確定這樣的辦學思想，體現(xiàn)了我們立足今天關注學生明天發(fā)展的辦學理念，再現(xiàn)了小學教育的核心價值----促進學生全面和諧可持續(xù)

發(fā)展。要使這一思想變?yōu)槲倚＝處煹慕逃砟詈蛯嵺`，我們還必須以鄧小平“三個面向”和江澤民“三個代表”重要思想為指針，深入貫徹科學發(fā)展觀，積極引導廣大教師認真分析和研究當前基礎教育發(fā)展的現(xiàn)狀，特別是存在的問題，根據我?，F(xiàn)有資源優(yōu)勢，廣泛吸納國內外辦學的經驗，結合平安小學豐厚的文化底蘊，豐富和發(fā)展學校辦學思想，讓每一名教職員工都成為學校辦學思想的發(fā)展者和實踐者，使我校辦學思想肌體更豐滿，特色更鮮明。

二、對學校未來一段時期發(fā)展的設想

作為市郊一所礦區(qū)學校，我們應該立足實際，立足學校，走科研興校戰(zhàn)略，深化教學改革、提升教學質量、實現(xiàn)學校的跨越發(fā)展。我們必須認識到，學校發(fā)展一靠傳承，二靠創(chuàng)新。我們必須努力做到厚積薄發(fā)，內涵發(fā)展，確立學?？茖W的發(fā)展戰(zhàn)略和策略，使我校發(fā)展規(guī)劃做到切實際、前瞻性、現(xiàn)代化、特色化，成為全校師生共同追求的宏偉藍圖。

近期的主要任務是：

一、努力改善辦學條件，創(chuàng)造良好的與人環(huán)境。

①從安全角度出發(fā)，我校東操場的改建工作刻不容緩，校建工作是本學期我校的工作重點，我們將積極爭取上級領導對基建工作的支持，盡快落實東操場的設計、規(guī)劃和招標工作，爭取本學期將學校改擴建工作順利完工。

②加強校園文化建設，做好校園綠化、美化工作。

計劃在校園內建六個“文化櫥窗宣傳陣地”，努力打造書香校園

和文化校園。

二、突出教學中心，開展多項活動提升教育教學質量。

①繼續(xù)開展“推門聽課”活動。認真組織，不走形式，切實提升教師業(yè)務素質和理論水平，提高課堂效率。

②組織上好“社會公開課”活動。聘請家長到學校聽評課，和家長良性互動，提升學校在社會中的威望。

③做好“培優(yōu)”工作。

教導處、年級組、班主任聯(lián)合制定各班培優(yōu)計劃，確定培優(yōu)對象，制定切實可行的培優(yōu)措施。

④加強師德師風建設和教師培訓工作。

開展常態(tài)化的師德師風教育活動，樹立“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、兩袖清風、一身正氣”的師德精神。積極組織教師參加各類業(yè)務培訓，提高教師理論修養(yǎng)。

三、常抓安全穩(wěn)定不放松。

①與每一位教師簽訂安全穩(wěn)定目標責任書；

②堅持每周一次的安全隱患排查工作，建立安全隱患臺賬； ③堅持校領導帶班和安全值班制定；

④加強對學生的安全教育，增強學生的安全防患意識；⑤做好傳染性疾病的防控工作；

⑥進一步落實“信訪條例”，加強和教師及家長的溝通聯(lián)系，充分利用學校網站和校信通平臺，及時化解有關矛盾。

四、抓好學校德育工作。

以培養(yǎng)學生的社會責任感和積極的人生態(tài)度為德育目標，根據不同學段、不同年級確定德育主題，持續(xù)開展各種道德實踐活動，做到月月有主題，周周有活動，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。

五、努力做好后勤保障工作，確保教育教學活動順利進行。①提高服務意識，以實際行動確保教育教學活動的順利開展； ②完成節(jié)能減排任務，能耗下降4.5%以上，力爭今年安裝上暖氣。

未來發(fā)展方向：

2012年繼續(xù)改善教育教學環(huán)境。

到2013年學校完成自身的文化積淀，擁有自己的鮮明特色，形成獨立的品牌。

2013年創(chuàng)建區(qū)級教科研名校。

形成辦學特色，2014年左右，基本實現(xiàn)校長辦學思想和目標，使學校辦學水平和品質處在新華區(qū)前列，在市內有一定影響。

形成品牌，引領示范：2015年實現(xiàn)引領和示范新華區(qū)教育的目標。

第三篇：辦學思想

論高校辦學思想

財務處 李麗

所謂辦學思想是指在一定社會文化的影響下校長對辦學方向、指導思想、辦學原則、辦學目標和辦學途徑等的系統(tǒng)認識?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出：“堅持以人為本、推進素質教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題?！鞭k學思想的關鍵就是要解決培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)人這兩大問題。

首先，我們學校培養(yǎng)什么樣的人？《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的指導思想強調要“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！睉?zhàn)略主題也指出：“重點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。”我們學校以中國特色社會主義理論體系為指導，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，致力于培養(yǎng)基礎實、技術精、能力強、具有創(chuàng)新精神和社會責任感的高素質應用型專門人才。這個培養(yǎng)目標和我校辦學定位——特色鮮明、社會聲譽良好的應用技術大學，相一致。我們學校致力于培養(yǎng)“三重一高”應用型人才?！叭匾桓摺北究茟眯腿瞬排囵B(yǎng)是本科層次教育，既有著普通本科教育的共性，又有別于普通本科的自身特點，它更加注重的是實踐性、應用性和技術性?！昂髣抛?、上手快”，即基礎知識比高職高專學生深厚、實踐能力比傳統(tǒng)本科生強，是本科應用型人才最本質的特征。

其次，如何培養(yǎng)人？著名的原復旦大學校長楊福家先生認為：“大樓是有形資產，大師是人力資源，兩者之外，我還要加上文化內涵，即大愛。現(xiàn)在的高等學校，不僅要有大樓、大師，更要有大愛?！蔽艺J為：大樓是物質資源，大師即引領文化，大愛即弘揚精神。因此解決如何培養(yǎng)人首先要注重學校精神的塑造。所謂精神是指人類思想具體而又抽象的一種思維活動，它支配著人體本能，引領著實際行動。很多時候，事情最后的直觀結果實則都是精神活動遺留下來的產物。精神作為一種動力源，它是一種無形的資產；作為一種規(guī)范力量，又具體可感。偉人毛澤東曾說過：“人總是要有點精神的?！本袷侨怂豢苫蛉钡模菍W校不可或缺的。

學校的精神統(tǒng)領著學校的辦學思想，決定了學校的辦學理念、辦學目標和辦學策略。著名的“黃埔精神”，即為親愛精誠、團結合作、衛(wèi)國愛民、不怕犧牲，表現(xiàn)為愛國愛民的使命感、國家統(tǒng)一的整體觀、自強不息的奮斗觀、匹夫有責的責任感；延安“抗大精神”，即為崇高理想英勇奮斗的精神，這是毛澤東構建的延安精神的主線與靈魂；美國“西點精神”概述為“沒有任何借口”的行為準則以及執(zhí)行準則、理想準則、合作準則、道德準則、競爭準則等等。浙江大學校長、中科院院士楊衛(wèi)認為:“世界一流大學必須具備大樓、大師、大學精神三大要素。如果說，大樓、大師構成了大學硬實力的基本因素，那么，大學精神就是構成大學軟實力的核心內涵。大學不僅是一種有形的物質存在，更是一種無形的文化存在和精神存在?！币蚨嬲饬x上的名校，幾乎無一例外地都構建了屬于自己的“精神”。

那么，什么是“湖工精神”？我們學校的精神就是無私奉獻、開拓進取、睿智圓融、追求卓越。學校精神一旦形成，就會形成一種特殊的“氣場”——無私奉獻、開拓進取、睿智圓融、追求卓越，在這種氣場中，全校師生便在言談舉止中自然地呈現(xiàn)出這種精神的氣韻；它就像一面旗幟能把全體教工凝聚一體，起到鼓舞士氣的作用。主席說：“清華園里奮發(fā)向上的政治空氣，嚴謹求實的治學態(tài)度，艱苦樸素的優(yōu)良校風，深深陶冶了我們，指引我們走過了幾十年的歷程，正因為所受到的清華精神的熏陶，使得我們在走向社會、走向工作崗位的時候，能夠始終不忘國家，不忘我們對國家、民族應盡的責任?！蹦俏覀兊摹昂ぞ瘛币矔敢熒谖磥淼膶W習工作中無私奉獻，開拓進取、睿智圓融，追求卓越！

我校辦學思想解決了培養(yǎng)人才目標和如何培養(yǎng)人才的兩個關鍵問題。堅持辦學以教師為本、教學以學生為本、管理以服務為本、發(fā)展以質量為本。踐行“勤學、務實、圓融、卓越”校訓，在這樣的思想指導下，相信我校一定會為地方經濟建設和社會發(fā)展輸送“三重一高”的人才，成為特色鮮明、社會聲譽好的應用技術大學。

第四篇：辦學思想

六合中心小學辦學思想

辦學思想：創(chuàng)建規(guī)范加特色的學校，培養(yǎng)合格加特長的學生。辦學目標：創(chuàng)建南樂縣農村一流學校。

辦學特色：

1、構建書香校園，開展國學教育。

2、開展傳統(tǒng)體育項目和游戲活動。

校風：勤學、健康、尚德、向上

教風：求真、務實、躬行、超越

學風：學會學習、學會做人、學會快樂

校訓：讀懂學生，關心每一位學生

辦學思路：

1、堅守三條紅線，提高政治敏感性

（1）嚴格遵守法律法規(guī)、方針政策、工作紀律、財經紀律；

（2）安全大于一切，沒有安全，也就沒有一切；

（3）不亂收學生一分錢。

2、堅持一個中心

提高教育教學質量，提升學生綜合素質

3、倡導兩個追求

（1）大膽追求教學上的名；

（2）大膽追求育人中的名。

第五篇：辦學思想

辦學思想

選擇什么樣的教育直接決定著孩子的發(fā)展水平和未來的成功與幸福。

一種學校，急功近利，目光短淺，只為學生在校期間負責。一種學校，為孩子終身發(fā)展負責，為學生做好升學、就業(yè)乃至整個成功人生的全面準備。

一種學校，只重視單一的智育，推行應試教育模式。一種學校，以德育為首，以智育為中心，重視德智體美勞全面發(fā)展，注重學生潛能開發(fā)。

一種學校，只重視學生共性教育，忽視學生個性特長發(fā)展。一種學校，既重視學生共性，促進學生共同進步，又重視學生個性特長的挖掘與發(fā)展。

一種學校，只重升學考試科目，忽視決定學生終身發(fā)展的綜合素質的培養(yǎng)。一種學校，全面實施素質教育，重視學生面向未來，全面發(fā)展。

一種學校，教師水平良莠不齊，各自為政，缺乏整體配合，缺乏團隊精神，學生的發(fā)展往往落敗于個別學科教師。一種學校，教師整體優(yōu)秀，教育理念和教育方法先進，重視團隊合作，具有高度的教育責任感和教育服務水平。

一種學校，校園文化荒漠，人際關系淡漠，人文關懷缺失，頹廢的校風消磨人的斗志，扼殺人的個性和創(chuàng)造力。一種學校，校園文化豐富多元，人際氛圍溫馨舒暢，處處充滿人文關懷；良好的校風激發(fā)學生的潛能，激勵學生不斷進取。

一種學校，單班學生人數(shù)過多，教師關注分配不足，顧此失彼，教學效果不言而喻。一種學校，嚴格實行小班教學，教師關注程度高，因材施教，學生人人受益，教育效果當然優(yōu)良。

好的教育，使落伍者奮進，使失敗者成功；讓普通的學生獲得良好發(fā)展，讓優(yōu)秀的學生取得卓越成功。不良的教育，泯滅學生個性，挫傷學生自信；扼殺學生潛能，阻礙學生創(chuàng)新，即使人才，也給毀掉。

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