第一篇：2011《加油站的故事》創(chuàng)作素材提綱

《加油站的故事》創(chuàng)作素材提綱

一、抗洪搶險

以南平2010年抗洪搶險為線索，描寫發(fā)生在加油站的動人故事。請南平零管部安排人員創(chuàng)作。

二、加油站改造的故事

以普通的一座加油站形象改造工作為背景，描寫加油站形象及員工心理發(fā)生的一系列變化。請福州零管部安排人員創(chuàng)作。

三、后勤改造

通過對加油站后勤改造進(jìn)程的描寫，體現(xiàn)公司“以人為本，關(guān)愛員工”的理念。請廈門零管部安排人員創(chuàng)作。

四、新員工入職

從招收一名新員工入手，描寫員工成長的歷程。請三明零管部安排人員創(chuàng)作。

五、廚房里的故事

通過加油站一日三餐的描寫，體現(xiàn)員工豐富多彩的業(yè)余生活和互幫互助的友愛精神。請南平零管部安排人員創(chuàng)作。

六、菜園的故事

為改善員工的生活，員工們利用業(yè)余時間在加油站的一塊空地種起了蔬菜，圍繞著菜園的開墾，發(fā)生了一系列的故事……。請漳州零管部安排人員創(chuàng)作。

七、HSE演練一

某日,一輛押鈔車來到加油站，將加油站的經(jīng)營款收走了。過了十分鐘左右，又來了一輛押鈔車來收款，站長才發(fā)現(xiàn)之前的押鈔車是假冒的，冷汗禁不住地流了下來……。原來這是公司安排的一次測試。通過這件事，大家普遍提高了安全防范的意識，并認(rèn)真組織起了HSE演練。請泉州零管部安排人員創(chuàng)作。

八、HSE演練二

盛夏的一天，驕陽似火，繁忙的加油站里一輛剛加滿油的車輛突然自燃了起來……。請三明零管部安排人員創(chuàng)作。

九、迎接檢查

某日，ME來到加油站，正在檢查加油站的工作，站長突然接到通知，一周后要迎接北京銷售公司的檢查……。員工們怨聲載道，但又無耐地準(zhǔn)備了起來。在這一周準(zhǔn)備迎檢的工作中，加油站發(fā)生了許許多多的故事。請廈門零管部安排人員創(chuàng)作。

十、顧客投訴

“車抖抖”——近期經(jīng)常能接到這樣的反映。某日，加油站突然來了一位怒氣沖沖的客人，聲稱他在加油站加了45升97號汽油后……。請福州零管部安排人員創(chuàng)作。

十一、客服中心的故事

描寫一群風(fēng)華正茂的年輕女孩在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績，團(tuán)結(jié)友愛，熱心為顧客服務(wù)的感人故事……。請客服中心安排人員創(chuàng)作。

十二、發(fā)卡網(wǎng)點(diǎn)的故事

以破舊的營業(yè)場所經(jīng)過改造成為美觀大方的新型發(fā)卡點(diǎn)為背景，描寫發(fā)卡網(wǎng)點(diǎn)在環(huán)境、設(shè)備設(shè)施、服務(wù)等等方面所發(fā)生的深刻變化，其中在工作人員、施工人員、顧客之間發(fā)生了很多故事……。請廈門零管部安排人員創(chuàng)作。

十三、競聘領(lǐng)班的故事

原來的領(lǐng)班因?yàn)楣ぷ餍枰{(diào)到其他站工作了，要通過競聘的辦法在本站的員工中選拔一位新的領(lǐng)班。圍繞領(lǐng)班的競聘，發(fā)生了很多故事……，體現(xiàn)了員工朝氣蓬勃，積極向上的精神風(fēng)貌。請莆田零管部安排人員創(chuàng)作。

十四、春節(jié)的故事

一年一度的春節(jié)，不回家過年的員工在加油站度過了一個愉快的節(jié)日。豐盛的年夜飯、豐富多彩的節(jié)目、思鄉(xiāng)的情

緒交織在了一起……。請寧德零管部安排人員創(chuàng)作。

十五、油品被盜的故事

凌晨3點(diǎn)，在夜色的掩蓋下，一輛盜油車輛悄悄駛往加油站……。請龍巖零管部安排人員創(chuàng)作。

十六、燃油寶和潤滑油的故事

燃油寶、潤滑油銷售任務(wù)完不成，員工們一個個愁眉苦臉。在班會上大家一言我一語的說開了，有抱怨的，有想辦法出主意的……，請福州零管部安排人員創(chuàng)作。

十七、便利店

加油站要開便利店了，引起了員工的好奇,從好奇到慢慢的參與，在站長的帶領(lǐng)下，便利店終于開業(yè)了……。以龍巖蓮花加油站便利發(fā)生的故事（早點(diǎn)、母子等等）為藍(lán)本，請龍巖零管部安排人員創(chuàng)作。

十八、“315”發(fā)生的故事

“315”又到了，電視上報(bào)紙雜志上都是相關(guān)的報(bào)道和宣傳，加油站也不甘落后，組織員工開展了多種多樣的活動……。請龍巖零管部組織人員創(chuàng)作。

十九、優(yōu)質(zhì)服務(wù)月的故事

“315”過去沒幾天，優(yōu)質(zhì)服務(wù)月又到了。處于旅游景區(qū)的加油站，游客的車輛一天天的增多……。請南平零管部

安排人員創(chuàng)作。

二十、互幫互助的故事

“5〃12”汶川大地震牽動了每一個中國人的心，家鄉(xiāng)在四川的員工趙蕊同家人失去聯(lián)系好幾天了，電話怎么也打不通，心急如焚……。請泉州零管部安排人員創(chuàng)作。二

十一、培訓(xùn)班里的故事

公司要選拔一批后備站長并舉辦培訓(xùn)班。接到參加培訓(xùn)通知后，林鋒和陳琳琳高高興興的踏上了去馬尾培訓(xùn)中心的路程。在培訓(xùn)期間，又結(jié)識了許多新的同伴……。請漳州零管部安排人員創(chuàng)作。

二十二、油罐車的故事

這天來了一位新油罐車司機(jī)。通過對油站員工與油罐車司機(jī)的交往從陌生不信任到逐步了解再到大家成了好朋友的過程描寫，展現(xiàn)油站員工的熱情好客和油罐車司機(jī)的辛勤工作助人為樂的風(fēng)貌……。請三明零管部安排人員創(chuàng)作。二

十三、司機(jī)老王

近來油源緊張，油罐車在油庫門前排起了長長的隊(duì)，等待進(jìn)庫罐裝。罐車司機(jī)老王不停地看著手表，心里老想著“城關(guān)加油站的0號柴油就快要脫銷了，油站已打了好幾個電話來催……”。通過對罐車司機(jī)老王一天勤勤懇懇的工作、加

油站、二次配送、油庫及零管部等人員的密切配合描寫，展現(xiàn)公司各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，保障了油站油品供應(yīng)。請泉州零管部安排人員創(chuàng)作。

第二篇：材料提綱素材

材料提綱素材

周末，老筆頭在QQ群留了第八次作業(yè)，主題是提交黨風(fēng)廉政建設(shè)特別是巡視整改的匯報(bào)材料提綱。大家投稿都很積極，先后提交40多篇提綱。我們堅(jiān)持優(yōu)中選優(yōu)的原則從中遴選出13份材料提綱供大家參考。同時，我們將于近期在老筆頭“得道”會員《老筆頭說》欄目（一位常務(wù)副市長的“得道”，讓我們興奮不已）中，結(jié)合對部分提綱的修改建議進(jìn)行點(diǎn)評，敬請關(guān)注！因涉及版權(quán)，如果您想要全文，請入群與作者溝通。

我們老筆頭反復(fù)說明，起草提綱的過程，本身就是鍛煉思維、歷練筆力的過程。提綱定好了，寫成稿子也就成功了一半，至關(guān)重要。因此，這也是我們在老筆頭QQ群中始終堅(jiān)持搞提綱作業(yè)評比、反復(fù)推敲商定提綱、幫助大家修改提綱的初衷。

這次投票我們將持續(xù)到5月20日12：00，獎勵仍是老規(guī)矩，所獲得票數(shù)前三有現(xiàn)金紅包獎勵（第一100元，第二80元，第三50元）。下面請選出您看完后印象最深刻的三篇提綱（按作者所在群序和提交時間排列）。

@水之味（老筆頭QQ一群）

一、推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭所做主要工作

（一）對焦中央決策指示，在維護(hù)核心、看齊追隨中提高對黨忠誠度。

（二）調(diào)焦緊實(shí)兩個責(zé)任，在擔(dān)責(zé)盡責(zé)、督責(zé)問責(zé)中強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)值。

（三）凝焦肅清流毒影響，在劃清界限、源中助推政治生態(tài)藍(lán)。

（四）聚焦問題清理糾治，在戮力除弊、標(biāo)本兼治中打造廉政新常態(tài)。

二、重點(diǎn)方面整改落實(shí)的基本情況和存在問題

一是在遵守黨的六大紀(jì)律上嚴(yán)度不夠;二是在貫徹民主集中制上溫度不夠;三是在選撥任用干部上細(xì)度不夠;四是在執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律上緊度不夠;

三、落實(shí)巡視組指示要求的決心和態(tài)度

一是堅(jiān)決用維護(hù)核心、看齊追隨的政治標(biāo)尺卡住政治站位。

二是堅(jiān)決以重塑生態(tài)、重建威信的目標(biāo)指向站穩(wěn)政治地位。

三是堅(jiān)決以強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)、勇于盡責(zé)的實(shí)際行動夯實(shí)政治席位。

@不不（老筆頭QQ二群）

第一部分，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任情況

一、加強(qiáng)廉政教育，增強(qiáng)主體責(zé)任意識。

二、堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，構(gòu)建主體責(zé)任體系。

三、厘清職責(zé)范圍，明晰主體責(zé)任清單。

四、強(qiáng)化督查考核，嚴(yán)肅主體責(zé)任追究。

第二部分，存在的突出問題

一是責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神不夠足。

二是主體責(zé)任壓得不夠?qū)崱?/p>

三是履行“一崗雙責(zé)”不到位。

四是敢管嚴(yán)管力度不夠大。

第三部分，問題產(chǎn)生的原因分析

一是不注重理論學(xué)習(xí)，行動力不足。

二是不注重黨性鍛煉，表率力不強(qiáng)。

三是不注重聯(lián)系群眾，凝聚力不夠。

四是不注重創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，進(jìn)取心不濃。

第四部分，今后努力方向和整改措施

一是強(qiáng)化政治意識，時刻擰緊思想總開關(guān)。

二是強(qiáng)化規(guī)矩意識，筑牢黨風(fēng)廉政警戒線。

三是強(qiáng)化服務(wù)意識，力求XXXXXXX見實(shí)效。

四是強(qiáng)化創(chuàng)新意識，切實(shí)提升工作執(zhí)行力。

@Faith（老筆頭QQ三群）

一、落實(shí)巡察要求，把政治巡察作為“第一任務(wù)”

（一）思想統(tǒng)領(lǐng)抓整改

（二）以上率下抓整改

（三）細(xì)化任務(wù)抓整改

（四）建章創(chuàng)制抓整改

（五）動輒則咎抓整改

二、鎖定問題清單，把反饋內(nèi)容作為“第一靶向”

三、盯緊兩個責(zé)任，把黨要管黨作為“第一目標(biāo)”

（一）立根固本，挺起精神脊梁，始終做到心中有黨

（二）落細(xì)落小，傾情服務(wù)民生，始終做到心中有民

（三）修枝剪葉，忠誠干凈擔(dān)當(dāng)，始終做到心中有責(zé)

（四）修身立德，自覺接受監(jiān)督，始終做到心中有戒

@雪域尼瑪（老筆頭QQ三群）

一、總體要求

（一）深刻領(lǐng)會，統(tǒng)一思想認(rèn)識。

（二）細(xì)化措施，突出問題導(dǎo)向。

（三）以上率下，壓緊壓實(shí)責(zé)任。

（四）從嚴(yán)從實(shí)，篤力整改到位。

二、整改任務(wù)

（一）突出黨組領(lǐng)導(dǎo)核心和統(tǒng)攬全局作用，堅(jiān)決糾正“黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用發(fā)揮不夠”問題

一是深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)總書記系列重要講話精神和黨的十八屆六中全會精神。

二是充分發(fā)揮黨組領(lǐng)導(dǎo)核心作用，增強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力。

三是深入基層開展實(shí)地調(diào)查研究，切實(shí)提高為民服務(wù)意識。

（二）加強(qiáng)干部選任管理和隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)籌謀劃，不斷健全和完善科學(xué)有效的選人用人機(jī)制

一是著力完善干部梯隊(duì)建設(shè)，研究干部隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。二是規(guī)范干部選任程序，提高選人用人工作水平。

三是加強(qiáng)人事部門自身建設(shè)，強(qiáng)化干部監(jiān)督工作。

（三）嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律、規(guī)范財(cái)務(wù)管理、加強(qiáng)會計(jì)基礎(chǔ)工作，全面提升財(cái)務(wù)管理水平

一是全面開展自查自糾，規(guī)范資金使用管理。

二是從嚴(yán)要求、深化落實(shí)，扎實(shí)做好會計(jì)基礎(chǔ)工作。

三、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

（二）堅(jiān)決認(rèn)領(lǐng)問題，切實(shí)抓好整改。

（三）著力建章立制，完善長效機(jī)制。

（四）注重成果運(yùn)用，深入推動工作。

@天涯劍客（老筆頭QQ三群）

一、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅(jiān)持從班子抓起，發(fā)揮表率作用

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭參加學(xué)習(xí)

（二）領(lǐng)導(dǎo)班子自覺廉潔自律

（三）領(lǐng)導(dǎo)班子主動接受監(jiān)督

二、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅(jiān)持從制度抓起，規(guī)范隊(duì)伍管理

（一）建立完善的規(guī)章制度

（二）制定落實(shí)制度的措施

（三）明確責(zé)任嚴(yán)格獎懲

三、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅(jiān)持從日常抓起，營造廉潔氛圍

（一）開辟廉政文化陣地，（二）舉辦廉政文化競賽

（三）組織廉政專題講座

（四）開展實(shí)地警示教育

@不忘初心（老筆頭QQ三群）

一、切實(shí)抓好學(xué)習(xí)動員，統(tǒng)一思想認(rèn)識，旗幟鮮明，將巡視“回頭看”整改作為首要政治任務(wù)抓緊抓實(shí)

一是迅速組織動員學(xué)習(xí)。

二是切實(shí)統(tǒng)一思想認(rèn)識。

三是切實(shí)做到立行立改

二、切實(shí)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，壓實(shí)“兩個責(zé)任”，以上率下，統(tǒng)籌巡視“回頭看”整改工作扎實(shí)推進(jìn)。

一是成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組。

二是以上率下帶頭整改。

三、切實(shí)強(qiáng)化問題導(dǎo)向，制定整改方案，明確責(zé)任，保障巡視“回頭看”整改工作出實(shí)效。

一是聚焦問題制定整改方案。

二是對照方案舉一反三抓整改。

四、切實(shí)剖析反面典型，深刻反思原因，狠抓重點(diǎn)，突出解決巡視“回頭看”反饋存在問題。

一是剖析典型抓住問題。

二是狠抓重點(diǎn)問題抓早抓小。

三是抓細(xì)抓嚴(yán)抓實(shí)整改

五、切實(shí)落實(shí)“七個禁止”，強(qiáng)化警示教育，建章立制，注重從源頭上杜絕巡視“回頭看”反饋問題再次發(fā)生。

一是重申“七個禁止”落實(shí)到底。

二是抓常抓長警示教育。

六、切實(shí)嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，加強(qiáng)“四個意識”，講政治守規(guī)矩，鍥而不舍地推進(jìn)整改工作。

一是精神上集中補(bǔ)“鈣”。

二是整改勁頭不放松。

三是切實(shí)講政治守規(guī)矩。

@波波維奇（老筆頭QQ三群）

一、從嚴(yán)落實(shí)兩個責(zé)任，以高度的政治責(zé)任感抓牢抓實(shí)整改工作

（一）提高思想認(rèn)識，切實(shí)增強(qiáng)問題整改的行動自覺。

（二）層層落實(shí)責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)問題整改的組織領(lǐng)導(dǎo)。

（三）突出問題導(dǎo)向，確保反饋問題整改有的放矢。

二、嚴(yán)格對照巡視反饋意見，推動整改工作落地見效

（一）關(guān)于“存在區(qū)域性系統(tǒng)性腐敗問題”的整改情況

一是深入剖析典型案例，持續(xù)強(qiáng)化正反專題教育。

二是持續(xù)發(fā)力紀(jì)律審查，始終保持反腐高壓態(tài)勢。

三是以落實(shí)“三早三卡”機(jī)制為抓手，壓實(shí)整改責(zé)任。

四是抓實(shí)抓好專題民主生活會。

（二）關(guān)于“強(qiáng)化監(jiān)督責(zé)任力度不夠問題”的整改情況

一是強(qiáng)化組織建設(shè)，著力解決“有的地方和單位紀(jì)檢力量薄弱”的問題。

二是綜合施策，著力解決“辦案效率和質(zhì)量不高”的問題。

三是聚焦主責(zé)主業(yè)，著力解決“存在不敢監(jiān)督、不善監(jiān)督、處理失之寬軟”的問題。

四是強(qiáng)化清理排查，著力解決“對信訪舉報(bào)和審計(jì)中反映的問題線索，有的沒有及時查處，有的簡單了結(jié)處理”的問題。

（三）關(guān)于開展六項(xiàng)專項(xiàng)整治的情況

1.關(guān)于解決發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”和腐敗問題專項(xiàng)整治工作開展情況。

一是嚴(yán)肅查處發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”和腐敗問題。

二是扎實(shí)開展大操大辦酒席風(fēng)的治理。

三是開展春節(jié)期間作風(fēng)專項(xiàng)整治。

四是開展機(jī)關(guān)和服務(wù)窗口工作人員效能督查。

五是通報(bào)曝光典型案例。

2.關(guān)于“選人用人和執(zhí)行民主集中制”問題專項(xiàng)整治工作開展情況。

一是認(rèn)真對照查擺問題。

二是層層傳導(dǎo)，做到立行立改。

三是建章立制突出長效管用。

3.關(guān)于“三公”經(jīng)費(fèi)超預(yù)算問題專項(xiàng)整治工作開展情況。

一是嚴(yán)格預(yù)算編制。

二是強(qiáng)化預(yù)算審查。

三是及時公開“三公”經(jīng)費(fèi)預(yù)算信息。

4.關(guān)于“為官不為、廉而不勤”問題專項(xiàng)整治工作開展情況。

一是統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

二是認(rèn)真對照，深入自查。

三是明察暗訪，正風(fēng)肅紀(jì)。

5.關(guān)于“土地出讓中存在非法利益輸送”問題專項(xiàng)整治工作開展情況。

6.關(guān)于“工程建設(shè)領(lǐng)域違規(guī)”問題專項(xiàng)整治工作開展情況。

一是摸底排查，找準(zhǔn)問題。

二是加強(qiáng)整改，嚴(yán)肅查處。

三是加強(qiáng)稽查，長效監(jiān)管。

四是強(qiáng)化宣傳，規(guī)避風(fēng)險。

三、保持堅(jiān)強(qiáng)政治定力，持之以恒推進(jìn)巡視反饋問題整改工作

（一）堅(jiān)持把紀(jì)律挺在前面，將反饋問題整改貫穿始終。

（二）強(qiáng)力推動“兩個責(zé)任”落實(shí)，落實(shí)從嚴(yán)管黨治黨的政治責(zé)任。

（三）堅(jiān)持標(biāo)本兼治，進(jìn)一步健全完善長效管控機(jī)制。

（四）常態(tài)開展正風(fēng)肅紀(jì)，著力解決群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問題。

（五）堅(jiān)持案件查辦，保持懲治腐敗高壓態(tài)勢。

@莊莊（老筆頭QQ三群）

一、堅(jiān)決落實(shí)巡視整改主體責(zé)任，把思想和行動統(tǒng)一到中央的要求上來

（一）深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記系列重要講話精神，始終保持管黨治黨的清醒認(rèn)識。

（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把巡視整改主體責(zé)任切實(shí)扛起來。

（三）把巡視整改作為工作主線，強(qiáng)化以上率下。

（四）立行立改，促進(jìn)整改早見成效。

二、劍指問題，不折不扣做好巡視整改工作

（一）加強(qiáng)黨建工作，抓實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任

（二）深化“三轉(zhuǎn)”，推進(jìn)紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任落實(shí)到位

（三）強(qiáng)化組織人事紀(jì)律執(zhí)行，樹立正確的選人用人導(dǎo)向

（四）認(rèn)真組織開展“四風(fēng)”整治情況“回頭看”，促進(jìn)中央八項(xiàng)規(guī)定精神落地生根

（五）加強(qiáng)對權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，防范廉潔風(fēng)險

三、用好用足巡視整改成果，推動管黨治黨與轉(zhuǎn)型發(fā)展“兩手硬、兩促進(jìn)”

（一）一抓到底，持續(xù)做好后續(xù)整改工作。

（二）深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，強(qiáng)化政治自覺。

（三）堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，把作風(fēng)建設(shè)抓到底。

（四）強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，把紀(jì)律挺在前面。

（五）以巡視整改的成效，促進(jìn)全區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

@小馬過河（老筆頭QQ四群）

一、黨委重視，把抓好風(fēng)氣建設(shè)作為全局工程擺上突出位置

一是強(qiáng)化思想引領(lǐng)。

二是堅(jiān)持立言立行。

三是突出模范帶頭。

二、健全制度，把營造廉政氛圍作為重要內(nèi)容貫穿工作全程

一是樹立廉政為榮的鮮明導(dǎo)向。

二是樹立廉政為先的用人導(dǎo)向。

三是樹立廉政為本的干事導(dǎo)向。

三、以改促建，把整改巡視問題作為當(dāng)前緊迫任務(wù)抓緊抓實(shí)

一是緊盯問題。

二是面向群眾。

三是長效常抓。

@瘋到山花燦爛（老筆頭QQ四群）

一、實(shí)行整治腐敗的嚴(yán)刑重典

（一）嚴(yán)查“關(guān)鍵少數(shù)”

（二）嚴(yán)抓“落實(shí)不符”

（三）嚴(yán)懲“腐敗侵蝕”

二、修補(bǔ)廉潔整頓的木桶短板

（一）亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚

（二）以德潤身，以文化人

（三）風(fēng)清氣正，氣正心齊

三、手握為政清廉的萬丈戒尺

（一）廉潔從政，法為民所用

（二）廉潔用權(quán)，利為民所謀

（三）廉潔修身，情為民所系

@強(qiáng)子（老筆頭QQ四群）

一、切實(shí)深化思想認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)抓好巡視整改工作的政治自覺

（一）提高思想認(rèn)識、增強(qiáng)“四個意識”，堅(jiān)定政治整改決心信心。

（二）以上率下、上下聯(lián)動，層層壓實(shí)整改責(zé)任。

（三）突出重點(diǎn)、嚴(yán)督實(shí)查，強(qiáng)力推動整改落實(shí)。

（四）統(tǒng)籌兼顧、務(wù)求實(shí)效，做到兩手抓兩促進(jìn)。

二、堅(jiān)持立行立改真抓實(shí)改，推動巡視反饋意見整改落實(shí)見底到位

三、鞏固擴(kuò)大巡視整改成果，努力開創(chuàng)XXXX 發(fā)展新局面

（一）堅(jiān)持樹牢“四個意識”，自覺與習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

（二）堅(jiān)持以上率下，廳黨組帶頭，嚴(yán)格落實(shí)巡視整改主體責(zé)任。

（三）堅(jiān)持持續(xù)發(fā)力，毫不松懈地推進(jìn)后續(xù)整改。

（四）堅(jiān)持著眼長遠(yuǎn)，用制度管權(quán)管事。

（五）奮力推動XX改革發(fā)展。

@格子（老筆頭QQ四群）

一、高度重視，周密部署，切實(shí)抓好整改工作組織實(shí)施

一是及時制定整改措施。

二是高位推動整改落實(shí)。

三是建立精細(xì)化、項(xiàng)目化的整改工作機(jī)制。

二、舉一反三，深入推進(jìn)，確保各項(xiàng)整改事項(xiàng)落到實(shí)處

（一）已基本完成的整改事項(xiàng)

（二）正在整改或需較長時間整改的事項(xiàng)（共XX項(xiàng)）

三、常抓不懈，久久為功，著力營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)

（一）責(zé)任落實(shí)到位。

一是整改工作一抓到底。

二是“兩個責(zé)任”履行到位。

三是“一崗雙責(zé)”落實(shí)到人。

（二）紀(jì)律執(zhí)行到位。

一是進(jìn)一步嚴(yán)格政治紀(jì)律。

二是進(jìn)一步嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律。

三是進(jìn)一步嚴(yán)明組織紀(jì)律。

四是進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。

（三）機(jī)制建立到位。

一方面圍繞問題建機(jī)制。

另一方面圍繞制度抓執(zhí)行。

（四）問責(zé)問效到位。

一是加大案件查辦力度。

二是加大決策落地力度。

三是加大監(jiān)督檢查力度。

@FTD（老筆頭得道會員群）

一、落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)意義重大

（一）黨風(fēng)廉政建設(shè)是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的重大舉措

（二）黨風(fēng)廉政建設(shè)是加強(qiáng)各級黨組織建設(shè)的現(xiàn)實(shí)要求

二、劍指問題，執(zhí)紀(jì)問責(zé)

（一）違紀(jì)違法問題由紀(jì)檢監(jiān)察部門立案審理

（二）用人選人問題由組織部門重新考察

（三）整改落實(shí)情況公開，接受群眾監(jiān)督

三、黨風(fēng)廉政教育創(chuàng)新舉措求實(shí)效

（一）以“兩學(xué)一做”強(qiáng)化黨風(fēng)廉政教育

（二）落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任

（三）引導(dǎo)廣大黨員明底線知敬畏

（四）建立黨風(fēng)廉政建設(shè)“責(zé)任清單”

第三篇：故事創(chuàng)作法則

講述好故事的5個要點(diǎn) 好角色（Great Character）

當(dāng)你開始創(chuàng)作一個故事的時候，你要開始設(shè)計(jì)故事中的角色，所以通常的思維方式是我有一個故事，故事中的角色應(yīng)該是什么樣的。一個好的故事會穿越文化。好的故事不應(yīng)該從一個個別的地方來的，比如美國或日本，它應(yīng)該來自世界任一個角落，它應(yīng)該來自你們的心里面，通過你們的努力。故事是制作一部影片最重要的部分，這是由于你需要用你的故事帶領(lǐng)觀眾，吸引他們。

1）每一個好的角色都是與好的文化聯(lián)系在一起的。功夫熊貓想做一件偉大的事業(yè)，這樣一個角色是超越文化的，同學(xué)們以后也想從事一番大事業(yè)，所以像這樣一個角色是超越文化的邊界的，在任何地方都適用。你要理解你的角色背后的人性方面的內(nèi)容，就像超人特工隊(duì)中的超人家庭他們不能再做超人了，干了一份很普通的工作，很討厭他的老板，他的解決方式是很想回去再做超人，其實(shí)這樣一個體驗(yàn)我想在座各位作為一個普通人都可以與自己的人生聯(lián)系起來。你可以講述一個母親與孩子的故事，世界上任何一個人都會知道母親與孩子的故事。如果你設(shè)計(jì)的角色是可以和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，當(dāng)你進(jìn)了電影院以后你坐了5分鐘，你了解到角色是什么樣的，你會想：哦，我想知道這個角色接下來會發(fā)生什么？

2）每一個角色都是有缺點(diǎn)的，沒有人是完美的。不是說我們不喜歡這個角色，而是這個角色本身有一些特點(diǎn)是很有趣的，我們希望觀看在他們身上發(fā)生了什么？功夫熊貓阿寶他想成為一個大俠，他的肚子卻很大……在超人特工隊(duì)中，超人的缺點(diǎn)是正面的，他太迫切的想幫助別人了，所以在一場戲中他的老板踮著腳讓他回來，他手抓著門把手無法控制自己的脾氣，最后他把老板從好幾道墻里面丟過去。他為了太迫切的目標(biāo)犯了一些錯誤。這些角色身上的缺陷就構(gòu)成了他們的個性。你是怎樣讓你的角色看待這個世界的？

3）我們都希望看到角色在他的生命中度過這樣一個旅程，追隨他自己的夢想。我們在很多影片中看到我們的主角為了一個目標(biāo)來展開這么一個旅程，無論他是去打一場很大的戰(zhàn)爭，還是在餐館為了沒有人給他端水要跟人家理論，都是這樣的。要記住的一點(diǎn)，就是觀眾進(jìn)入電影院，他們看到這個旅程，他們希望看到讓他們滿足的東西讓他們興奮的東西，他們希望看到這樣的效果。所以，要設(shè)計(jì)一個好的角色，你需要找2、3個人坐下來開始頭腦風(fēng)暴的過程，你來問這些問題，為什么角色要這么做呢？他們這么做背后的想法是什么？類似這樣的問題，以完善這個故事。

4）為什么我們要看角色身上發(fā)生的故事？他們的觀點(diǎn)是什么？你的主角想要什么東西？這樣一些問題。如果你不告訴你的觀眾你的角色需求是什么？你的角色的目標(biāo)是什么？觀眾就不會跟著你的故事走下去，他們就不想知道這個角色后面會發(fā)生什么，后來他怎么樣了這樣一些問題。我們再來看下功夫熊貓，阿寶這個角色很好玩，他有個性、有熱情、有很多好角色具有的性質(zhì)，同時觀眾很容易將角色與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來。但是最重要的一點(diǎn)是阿寶這個角色有他自己的目標(biāo)，目標(biāo)是到高高的山頂上的宮殿去見他的偶像—5個大俠。當(dāng)他實(shí)現(xiàn)了這個目標(biāo)到達(dá)山頂上見到了這5個偶像以后，故事就發(fā)生了一個轉(zhuǎn)折，目標(biāo)就變成了他自己成為一個大俠。所以要了解你的角色的目標(biāo)是非常非常重要的，即使這個目標(biāo)是從屋子的一頭走到一頭這么簡單，也必須非常確切。所有你的故事中的次要角色必須支持你的主要角色的，所以我在這里寫了第一句的話：我們需要這個角色么？他對這個故事的主線起到作用了么？如果他沒有起到作用的話，我們就把這個角色刪掉了。很多時候，導(dǎo)演會說次要角色很好玩，我們可以用這么一個很有趣的次要角色來服務(wù)于我們的主要角色，比如說他可以阻止我們的主要角色達(dá)到他的目標(biāo)。他們?yōu)槭裁丛谶@么一個情境里面？還有就是你的角色感受是什么樣的？你作為一個獨(dú)立的制作人，你怎么帶動你的觀眾進(jìn)入這個故事？你是怎么樣來設(shè)計(jì)這個過程的，你是怎么做的？你需要用一個不一樣的方式來講這件事，這是最為重要的事情。比如說一個戰(zhàn)士離開家去打仗的故事可以在星球大戰(zhàn)里面能夠看到，你同樣可以在功夫熊貓的阿寶身上看到，你不要害怕這個故事被別人講過了，關(guān)鍵是你怎么樣用一個別人沒有用過的全新的方式來闡述這樣一件事情。我在這里用了一個詞，我說要把你的觀眾帶入和帶出你的故事。你的觀眾對于你的故事都投入了什么？（金錢、時間、精力等）開頭的建制（SET UPS）

在功夫熊貓中，開頭的建制就是功夫熊貓夢想成為一個大俠，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這只是一個夢而已，而真正出現(xiàn)在他眼前的是5個偶像的玩具。情節(jié)也可以是他的爸爸—那只鴨子告訴他你可以成為最好的廚師。開頭的建制可以最終引導(dǎo)故事的發(fā)展和結(jié)局，包括帶給觀眾怎么樣的一個結(jié)尾。開頭的建制就是故事當(dāng)中的全部角色他們生活中遇到的各種各樣的問題，情節(jié)設(shè)置就是怎樣引導(dǎo)觀眾進(jìn)入故事并且沿著故事情節(jié)的發(fā)展引人入勝的信息內(nèi)容，就像是一些標(biāo)志告訴觀眾們之后會發(fā)生什么事情。開頭的建制就像是路標(biāo)，他能夠告訴觀眾故事接下來會如何發(fā)生，比如熊貓的爸爸告訴熊貓你會成為最偉大的廚師，有可能故事發(fā)展下去阿寶就會沿著這條線索朝著成為最偉大的廚師而努力。

在超人特工隊(duì)中，特尼告訴超人你可能再也不能成為英雄了，你的時代過去了。這樣引導(dǎo)故事可能成為這樣一個不幸的結(jié)局。如果一個片子沒有很到在開頭的建制，這個片子是懸空的，沒有基礎(chǔ)的。如果在功夫熊貓開場阿寶有一天早上醒來就直接上山去宮殿了，片子中沒有開始交待他跟他父親是怎么回事，他很想見到那5個大俠，沒有告訴這些事，大家可以想象這個片子會非常不一樣。如果你錯過了這些故事點(diǎn)，比如你去電影院沒有看到這些故事點(diǎn)，片子開始15分鐘了你前面的事情沒有看到，你跟朋友坐在一起，你問朋友說剛才干嘛了，是怎么回事?。磕闩笥芽隙〞浅：弈?。所以你要在你每一個段落的故事中都要設(shè)立這么一個情境上的建制。這個建制可以非常明顯的也可以是非常微妙的，但是一定要非常清晰。不同的人（角色）實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段是不同的，即使是同一個目標(biāo)，但是因?yàn)椴煌娜耍ń巧┚蜁胁煌男袨榉绞?。沖突（CONFLICT）

故事隨著沖突向前發(fā)展。Story moves through conflict！

故事應(yīng)該有力量，調(diào)動觀眾找到?jīng)_突背后的答案。角色必須面臨現(xiàn)實(shí)存在的對抗力量，阻擾他們。這樣的一些沖突就會造成你的角色的質(zhì)感、故事上的質(zhì)感、視覺上的質(zhì)感，觀眾就會很高興的看到故事的發(fā)展。有一個關(guān)于在片子里面講故事的一個重要的原則就是：如果你的角色想要什么東西，作為影片的制作者你應(yīng)該讓他非常難來達(dá)到這樣一個目標(biāo)。對于一個小的片段或是影片都是一樣的。張力（Tension）

你的所有角色總是在壓力下面才會做出最真實(shí)的選擇。正是這些角色身上的壓力造成故事具有張力來驅(qū)動故事前進(jìn)。你的角色必須要在壓力之下自己來做這樣一個選擇。正是你的角色的選擇造成了故事的曲折發(fā)展。好故事的張力會讓觀眾自己猜測下面會發(fā)生什么？例如：超人特工隊(duì)中的一個段落，超人妻子開飛機(jī)去救他的超人丈夫，那個保姆獨(dú)自照顧Jack-Jack。你看這個片子的時候你真的會認(rèn)為他們會死么？但是你坐在椅子上的時候還是會因?yàn)榫o張而渾身冒汗。我們看這段情節(jié)的時候能夠感受到超級強(qiáng)烈的張力。比如：她的媽媽與孩子、孩子之間的爭吵、超人先生對于他們的境遇的擔(dān)心的張力同時發(fā)生。結(jié)局（PAYOFFS）任何一個故事都會有結(jié)局的。這一部分也是讓你的觀眾滿足的部分。會讓他們感覺還想再看一遍。所謂的高潮是故事中間最大的一個結(jié)局。在超人特工隊(duì)中，是超人打敗巨大的機(jī)器人。結(jié)局可以是指一個一個段落中的結(jié)局，也可以指影片最終的結(jié)局。如果你不提供這么一個讓觀眾滿意的結(jié)局，讓他們知道答案的結(jié)局的話，不管是正面的或是負(fù)面的結(jié)局，你的觀眾會認(rèn)為你的電影并沒有結(jié)束，你的電影會很容易讓人忘掉。結(jié)局是在影片中富有情感的片段，你的觀眾會因?yàn)槟愕慕Y(jié)局而愛上你的影片。不管是悲劇還是大團(tuán)圓結(jié)局，最終你都是以一個情緒化的方式給你的電影一個結(jié)束。

第四篇：幻想故事創(chuàng)作

幻想故事創(chuàng)作(五年級）

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)故事的一般寫法，認(rèn)識故事的敘事結(jié)構(gòu)，初步完成一個有一定主題和風(fēng)格的幻想故事。

2．借助 “無垠星空”所給予的幻想 “平臺”，激活兒童的想像天賦，激發(fā)兒童的幻想樂趣。

教學(xué)過程：

一、聊幻想故事，話神奇

師：喜歡讀故事嗎? 猜一猜他是誰?他有一雙火眼金睛, 能看穿妖魔鬼怪的偽裝：一個筋斗能翻十萬八千里，使用的兵器是如意金箍棒，能大能小，隨心變化。

生：他是孫悟空。

師：你怎么一看就知道他是孫悟空呢？

生：因?yàn)樗鼘懙煤茉敿?xì)。會七十二變，能騰云駕霧，有一雙火眼金睛, 能看穿妖魔鬼怪的偽裝。

師：這不是寫得很詳細(xì)。這叫寫得很有特點(diǎn)。抓住了特點(diǎn)，一眼就知道他是孫悟空，不是別人。這個故事誰寫的？

生（齊）：吳承恩。師：故事的題目是什么？ 生（齊）：《西游記》。

師：吳承恩是不是你們學(xué)習(xí)的榜樣？ 生：是。

師：希望同學(xué)們也能寫出一部《東游記》。再看——它圓滾滾的，瞪著一對小眼睛，只會齜牙咧嘴地滾來滾去，就像是一股颶風(fēng)，來無影去無蹤。夜深人靜，它就會咬破塑料袋，逃到大街上。午夜12 點(diǎn)，匿藏在下水道里的綠刺猬就紛紛出動了。

生：這是綠刺猬。

師：你怎么知道這是瘋狂綠刺猬的？

生：因?yàn)槲铱催^這本書。里面的這段描寫讓人耳目一新，讓人一猜就猜到了。師：真聰明。你叫什么名字？ 生：施圣謙。

師：施圣謙是咱們東小好學(xué)生，是吧。一猜就猜到了。（指大屏幕）你看，1

施圣謙讀一下。

施圣謙（讀）：它圓滾滾的，瞪著一對小眼睛，只會齜牙咧嘴地滾來滾去，就像是一股颶風(fēng)，來無影去無蹤。夜深人靜，它就會咬破塑料袋，逃到大街上。午夜12 點(diǎn)，匿藏在下水道里的綠刺猬就紛紛出動了。

師：見過這種情形嗎？見過的舉手？ 生（紛紛）：沒見過。

師：我也沒見過。只有在幻想小說里才會出現(xiàn)。多有意思??！知道是誰寫的嗎？

生：彭懿。

師：同學(xué)們都知道。題目就是《瘋狂綠刺猬》。再來看——

PPT出示:他有神奇的飛天掃帚，有神秘的隱形斗篷，格蘭芬多六年級學(xué)生，魁地奇隊(duì)隊(duì)長、擅長黑魔法防御術(shù)課程，能熟練地運(yùn)用守護(hù)神魔咒。

師：你說。生：他是哈利波特。

師：你怎么知道他是哈利波特的？

生：因?yàn)楣ㄌ赜猩衿娴娘w天掃帚，他是一個法師。

師：你看到飛天掃帚，后面可以不看，就知道他是哈利波特。是不是都喜歡呀？

生：是。

師：你覺得這個故事最神奇的地方是什么？ 生：打敗了神秘人。

師：他有一個什么神奇的法寶？哈利波特生活的學(xué)校是什么學(xué)校？ 生：一個魔法學(xué)校。

師：故事發(fā)生在一個魔法學(xué)校里。和我們?nèi)粘Ｒ娺^的學(xué)校同不同？ 生：不同。

師：你們看到過這樣的學(xué)校嗎？ 生：沒有。

師：只有在哪里看到？ 生：電影里。生：故事里。

師：所以我們剛才看到的《西游記》呀，《瘋狂綠刺猬》呀，《哈利波特》呀，像這樣的故事，我們把它稱作什么故事？

生：科幻小說。

師：對，科幻小說，或者稱它為科幻故事。

師：科幻故事有什么特點(diǎn)呢? 生：它擁有神奇的力量。師：誰？

生：科幻小說里面的人物。生：主人公和其它一些人物。

師：里面的人物有我們一般人沒有的神奇的本領(lǐng)，能上天入地。

生：老師，我糾正一下，這不是科幻故事。科幻故事是指將來一定會實(shí)現(xiàn)的，存在性的東西，而這是幻想小說，是一些奇妙的故事。這和科學(xué)幻想有些不同。

師：糾正得非常好。其實(shí)這是幻想故事。也許《西游記》在一開始寫的時候，我們還不知道，他會成為一種科學(xué)的實(shí)現(xiàn)，比如說千里眼，順風(fēng)耳啊，但是到了現(xiàn)在，它實(shí)現(xiàn)了沒有？

生：實(shí)現(xiàn)了。

師：它帶著很明顯的幻想的色彩?；孟牍适轮械闹魅斯猩咸烊氲氐谋绢I(lǐng)。還有哪些是幻想故事的特點(diǎn)？

生：里面的人都擁有一些很奇妙的寶物。孫悟空有金箍棒，哈利波特有神奇的掃把。

師：有一個神奇的法寶也是很多幻想故事中主人公的必備之物。生：幻想故事中主人公都有我們?nèi)俗霾坏降谋绢I(lǐng)，很神奇。

師：非常奇特。這也成了幻想故事的一個非常明顯的特點(diǎn)(板書：奇特）。是我們?nèi)粘Ｉ钪兴鶡o法見到的。

二、創(chuàng)設(shè)情境，“擦亮”寫作天賦

師：同學(xué)們，有沒有想過自己也寫一個幻想故事？ 生：我寫過一部。第二部正在寫。師：還有誰也寫過幻想故事的？不多。

師：今天我們就嘗試寫一個幻想故事(板書：幻想故事）。我想問同學(xué)們，要寫好一個故事，一般有哪些要素呢？

生：我覺得這個故事首先要一波三折，不能太平淡。生：故事情節(jié)要非常得曲折。生：要有有趣的人物設(shè)計(jì)。生：要有天馬行空的幻想。

師：對。剛才說了那么多，缺少一個靈魂的東西，主題。一般來說，故事由這幾個方面組成，我們一起讀讀看：（指PPT 我的故事計(jì)劃）

生：（齊讀）故事的主題 故事中的人物 吸引人的開頭 有意思的結(jié)尾 精彩的故事情節(jié)

師：這是整個故事的靈魂。那我們今天創(chuàng)作的幻想故事會誕生在一個怎樣的背景中呢？請同學(xué)們閉上眼睛。

(音樂起)師：把眼睛睜開?，F(xiàn)在，讓我們在靜靜的夜晚，站到樓頂上抬頭望星空。一閃一閃的星星那么神秘，那么耀眼。望著望著，你的腦袋里一定會有許許多多的想法。

師：有什么問題問星空嗎？世界上有沒有外星人呢? 生：世界上有沒有另外一個我呢？

師：你就可以問星空。星空啊星空，星球上是不是還有另外一個我？你來問問看。

生：星空啊星空，星球上是不是還有另外一個我？

生：星空啊星空，在你的懷抱中，是不是還有另外一個像我們一樣的地球呢？ 生：星空啊星空，在你浩瀚的懷抱中，會不會有盡頭呢？ 生：宇宙到底有多大？

師：同學(xué)們問的都是科學(xué)方面的東西?；孟牍适?，里面會不會出現(xiàn)一些人啊，一些事?。?/p>

生：我們這個世界是不是真實(shí)的呢？我們創(chuàng)造者是不是坐在一個超級電腦面前操控著我們這個虛擬世界呢？

生：天上的牛郎星和織女星，到底是不是由牛郎、織女化成的呢？ 生：星空啊星空，射手座上到底有沒有一個充滿幻想的射手呢？

師：到底真的有這個射手嗎？每一個孩子腦海里都會充滿幻想。天上的星星，有沒有飛船與它擦肩而過呢? 世界上真的有外星人嗎? 他們長什么樣的呢?為什么有時天空雷聲陣陣、大雨滂沱? 有時又晴空萬里昵?為什么會有月缺月圓、流星飛逝呢? 師：你們知道不知道，我們的先民們在創(chuàng)造神話故事的時候，就是這樣去問他心中不明白的問題，于是他就有了一個又一個非常神奇的追問。這天空的美妙，變幻莫測，是不是給了我們非常多的靈感呢？想好了，保持住你的想法，你的追問，然后在心里每個人問三個問題??

三、大膽幻想, 尋找主題, 梳理思路

師：同學(xué)們，為什么會有流星飛逝呢?為什么會有陰晴圓缺呢？世界上是不是真的有外星人呢？這些，我們可以用大膽的幻想，把它們放在我們的故事當(dāng)中去。我們就以“流星飛逝”為主題（板書：流星飛逝），看看誰的想法最奇特。

師：知道什么是流星飛逝嗎？ 生：知道。

師：流星飛下來了?，F(xiàn)在請你用文學(xué)的眼光來想像，為什么會下來呀，下來 4

干什么呢？也許是干嘛來了，也許是干嘛來了，也許是干什么來了。誰來想？

生：這流星也許是一座座宇宙飛船，上面坐著和藹可親的外星人，想要到我們地球來一探究竟。

師追問：也許是干嘛來了？

生：也許是來考察我們的文明的，也許是來和我們交朋友的。師：哦！他們是來交友的?。ò鍟航挥眩┻€有嗎？

生：我總在想，流星是外星人發(fā)出的密件，代表著某種符號，有各種尺寸的流星，它們有著屬于自己的宇宙語，來向我們傳遞信息，有友好的，也有不友好的，在千百萬光年中互相交流。

師：流星從宇宙間，到地球上來了，它對地球非常不熟悉。所以，它來到地球上，會有一場冒險。（板書：冒險）流星還會來干什么呢？

生：它也許接我們到宇宙中去游玩。師：接我們?nèi)ネ?？這個主意像不是很好。

生：我覺得這是織女想牛郎時掉下的眼淚，飛向地球，會幫助一些人實(shí)現(xiàn)無法達(dá)到的愿望。

師：哦，他們不能在一起，就通過流星實(shí)現(xiàn)愿望，讓人們團(tuán)聚。（板書：團(tuán)聚）

生：流星是來幫助人類的，在地球上給人們提供更多的物品，更多的方便。師：它可以造福人類。也許，覺得地球上的人類生活得非常不好，它過來是拯救人類的。（板書：拯救??）

師：其實(shí)，剛才我們那么多的“也許”就是來捕捉這個故事的主題，也經(jīng)歷了一個作家尋找故事主題的歷程。想著想著，一個幻想故事就出來了?。ㄖ赴鍟┮苍S流星是來交友的，也許過來冒險的，也許是為人類團(tuán)聚的，也許是來拯救人類的，有沒有這個可能？（有?。┻@么一來的話，你們故事的主題是不是就出來了？有意思嗎？除了流星飛逝，你還想寫個什么樣的故事呢？請你們在創(chuàng)作單上寫下你們的想法。

學(xué)生完成創(chuàng)作單：我要寫一個關(guān)于 的故事。師巡視。師：誰來說說？

生：我要寫個別的空間的故事。師：什么叫別的空間？

生：地球是一個空間，別的星球是另一個空間。

師：那你要把它寫清楚——我要寫一個地球以外空間的故事。你只說了別的空間，還沒有說主題，主題是什么？

生：是地球以外的一個空間里，一個人游玩和冒險的過程。師：游玩還是冒險？它們有區(qū)別。生：冒險。

師：很好，游玩沒有危險的，和冒險有區(qū)別。這個故事寫的是地球以外的一個空間里，人們冒險的故事。其他人的故事呢？

生：我要一個在宇宙里還有另外的人類的故事。師：那你要說出一個主題詞。

生：我的主題是友情。人類到了別的星球上面，發(fā)現(xiàn)外星人非常友好。師：哦！就是地球人和外星人交朋友的故事。來！再完整地說一說。生：我的故事是地球人和外星人交友的故事。師：你說，你寫了個什么樣的故事？ 生：我想寫一個關(guān)于精靈的故事。

師：精靈干什么的故事，你只說了人物，還沒說主題。生：關(guān)于精靈勇敢的故事。

生：我要寫一個地球人穿越于各個星球考察和冒險的故事。生：我要寫一個科學(xué)怪人，主題太龐大了。

師：你上次在中央電視臺主題不是很清楚的嗎，關(guān)于善良的，關(guān)于和平的。生：我理解你的意思，但不知道怎么說。

師：那一定要知道怎么說。請坐下去，想好了再說。生：我寫出來給你看行嗎？

師：你說吧！我來幫助你把它說清楚。

生：有個科學(xué)家，這部小說曾經(jīng)在也有說，我要重新寫一個，人物也改掉。師：以前的故事是寫什么的呢？

生：就是有個科學(xué)家，他用科學(xué)技術(shù)把一個死人復(fù)活了，但那尸體看起來很丑陋，但他并不是惡魔，丑陋的僵尸逃跑了，四處碰壁后他非常傷心，于是就開始復(fù)仇。他殺掉了主人的弟弟，并且無法理解人類為什么這么對他。他和主人開展了一場決斗，把自己的主人殺死了，他也走向大海??

師：好像有點(diǎn)亂，但有一點(diǎn)我聽明白了，就是你要拯救，要尋找，要復(fù)仇，這就是你的主題。同學(xué)們，你們都寫好主題了吧？誰來說？

生：我寫的是圣誕老人給大家送禮物，遇到了很多挫折。師：好！主題多清楚呀！

生：我要寫的是地球人到外星球上去冒險的故事。

師：每個人只要寫一個故事，一個主題就可以了。如果你寫好多個主題，一個故事就寫不下了。好，同學(xué)們，我們經(jīng)歷了尋找故事主題的這樣一個過程，你 6

們以前是不是沒有經(jīng)歷過？故事是有主題的，確實(shí)如此，只有確定了主題，你的寫作就有了靈魂。你的故事誕生了主題以后，接下去，第二步，就要尋找主人公。

師：你的故事的主人公是什么名字？他是不是像哈利波特、孫悟空一樣有非凡的本領(lǐng)？他的法寶是什么呢？為什么在你的故事中出現(xiàn)呢？想好了寫下來。

學(xué)生思考，寫。

師：請3個同學(xué)到前面來，隆重地請出你的主人公。生：我的主人公叫弗蘭克斯坦。師：為什么叫弗蘭克斯坦？ 生：它在英文中是喪失的意思。師：他為什么會在你的故事中出現(xiàn)呢？

生：他原來很善良，后來遭到歧視，他的外貌和內(nèi)心符合了。他身高8尺，臉上掛著血絲，皮膚上有斑斑點(diǎn)點(diǎn)，總之僵死是怎樣的他就是怎樣的。

師：為什么僵尸會在你的故事中出現(xiàn)，而且是主人公呢？因?yàn)樽＠蠋熀懿幌矚g這樣一個故事，而且很不喜歡僵尸，我已經(jīng)發(fā)抖了。女孩子是不是也有這樣的感覺？

女生：（點(diǎn)頭）嗯。

生：他并不是一個混蛋，他一開始只是覺得自己是個異類，覺得自己也是一個正常人，應(yīng)該享受到正常人應(yīng)該有的待遇。但是后來有人開始歧視他，他很不滿，產(chǎn)生了對社會的報(bào)復(fù)心理。

師：你是不是想通過這樣一個形象來反映社會上一些不被人關(guān)注的人，甚至是被社會拋棄的這樣一個群體，用這樣一個形象來做代表？

生：點(diǎn)頭。

師：他就是一個僵化了的人。

生：被別人歧視，拋棄，然后仇恨的人。

師：其實(shí)他并不是我們概念中很可怕的僵尸，只是一個很僵化的人，沒有生命力了，沒有生龍活虎、活潑潑的氣質(zhì)了，是這樣嗎？

生：嗯。

師：所以他就有了這樣一個名字—— 生：弗蘭克斯坦。

師：你們是不是覺得這個主人公非常有特點(diǎn)？掌聲送給他。

生：我的主人公名叫：泰森·戴維。他們一開始是一對好兄弟，后來分散了，最后又團(tuán)聚了。

師：這是一個關(guān)于什么的故事？ 生：這是一個關(guān)于拯救的故事。

師：再請一個女孩子。圓圓，來。

生：我的主人公叫捷克威，還有一個叫徐成青。因?yàn)槲矣X得這兩個名字好聽。我想說拯救這個主題，揭開秘密，友情。

師：非常好，拯救的過程中還有友情。

生：為什么會想到這樣一個故事？因?yàn)槲蚁矚g看動漫，想寫吸血鬼的故事。師：你們都很酷，都能使很有震撼力的人物來到我們的課堂。接下去我們就要開始創(chuàng)作過程。主人公發(fā)生了一個怎樣的故事？怎樣把這樣一個故事寫下來呢？以往老師教我們寫故事要有3個要素，同學(xué)們一起說。（教師板書）

生：起因，經(jīng)過，結(jié)果。

師：如果今天我要寫一個關(guān)于拯救的故事，起因是什么，經(jīng)過如何，結(jié)果是拯救成功了。如果是這樣的話，你們喜歡看嗎？

生：不喜歡。

師：就像做游戲一樣，做游戲是有規(guī)則的。寫故事其實(shí)也是有一定的方法的，好多年以前呀，很多文學(xué)家就研究出了民間故事、神話故事、童話故事等許多有意思的敘事方法，比如我們一開始的時候說的《西游記》，里面有很多故事，《三借芭蕉扇》，孫悟空向鐵扇公主借了幾次扇？

生：三次。

師：第一次遇到了危險，火焰山過不去。知道這個故事的站起來簡單地說說。生：一男生主動講這個故事。師：這就叫—— 生：一波三折。

師：為什么一波三折的故事就好看了呢？ 生：它有情節(jié)了，而且情節(jié)很曲折，吸引人。生：它設(shè)置了一個懸念。

師：那我多來一點(diǎn)懸念，三折不行，我來四折，甚至五折六折七折，好不好？ 生：不好。

師：你們不是說要懸念嗎？

生：這樣一直重復(fù)下去的話，讀者就會非常的厭煩，想：孫悟空這么的神通廣大，怎么一直借不到芭蕉扇？

師：寫作需要抓住讀者的心，編的故事懸念要恰到好處，不是一味地把它懸念下去，否則故事就變得拖沓了。而且，三，一波三折在故事中經(jīng)常出現(xiàn)，比如三打白骨精、三借芭蕉扇、三打祝家莊、三顧茅廬等、同學(xué)們，你們今天寫的故事是不是一波三折的呢？

生：是。

師：既然如此，同學(xué)們開始構(gòu)思自己一波三折的故事。先看這思維版圖（出示），請大家先不要寫整個故事的內(nèi)容，你把起因，遇到什么危險，后來怎么做的，怎么三折的，寫在云圖上。一折二折三折，有哪些主人公出場，怎么會出現(xiàn)三折的，你可以仿照《三打白骨精》這樣的故事展開。

（生寫，師巡視。）

師（輕聲點(diǎn)撥）：幻想充滿了一種神秘、奇特的感覺，故事中的人、事與現(xiàn)實(shí)中的都不太一樣，但一定是有主題的，這一主題表現(xiàn)的是人類的一些情感，是我們?nèi)祟愒庥龅囊恍﹩栴}??

師：一波三折的思維導(dǎo)圖寫完后，待會兒用口述的方式為大家講解，可以先準(zhǔn)備一下。

師：先請一個同學(xué)上臺交流。好，請你。掌聲請出。其他同學(xué)先放下手中的筆，仔細(xì)聆聽，也許會從他的故事中汲取到營養(yǎng)，從而改善自己的創(chuàng)作。你叫什么名字？

生：何其多。

師：這名字真好！請先介紹一下，你故事的主題是什么？

生：一位熱愛冒險的科學(xué)家因?yàn)橐淮问д`，穿越到了別的星球，并發(fā)現(xiàn)了自己的身世，也發(fā)現(xiàn)了宇宙存亡的秘密。

師：哦，是探尋秘密的主題?，F(xiàn)在你可以為大家口述一下這個故事嗎？ 生：故事主人公是EZ，他是一位熱愛冒險的科學(xué)家，因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)的意外，他穿越到了異星。因?yàn)樘诫U的精神，他發(fā)現(xiàn)那兒竟生存著外星人。他試圖接近、并考察他們。因?yàn)橥庑侨藢Φ厍蛉瞬涣私猓谑菍⑺プ?，審訊并拷問?/p>

師：這是故事的開始，是嗎？接下來應(yīng)該有折了吧。

生：因?yàn)镋Z在監(jiān)獄中的一次無意發(fā)現(xiàn)，使身陷困境的他脫胎換骨，外星人也因此發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是自己人，而且是前任宇宙之王的兒子。他也發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)任宇宙之王的秘密，為了親人的安危，他利用掌握的先進(jìn)科技，奔走于各星球之間，尋找朋友與能量。后被知道實(shí)情的現(xiàn)任宇宙之王不斷追殺。但最后在他的正能量和朋友的幫助下，他脫離險境。后來，他與親人重又化為地球人，回到了美麗的地球。

師：哦，這是一個正義與邪惡的故事。在發(fā)現(xiàn)秘密的過程中懲治了邪惡。同學(xué)們，你們感受到這故事一波三折的美了嗎？你先自己評價一下。

生：還不錯。

師：對他這個故事，大家有什么探討嗎？

生：我認(rèn)為，現(xiàn)在的宇宙之王是怎么登位的，最好也寫一下。師：為什么？這是整個故事一個很重要的情節(jié)嗎 ？

生：這是故事串生出的一個情況，我本來想寫，只是格子太少了。師：哦，這個思維導(dǎo)圖能把故事的主要脈絡(luò)記錄清楚，當(dāng)然在創(chuàng)作故事時可以更為具體。

師：我發(fā)現(xiàn)講幻想故事的都是男孩，現(xiàn)在我要請一個女孩。

生：這是故事的部分內(nèi)容，主人公叫霄鶴，霄是云霄的霄，他是創(chuàng)造星座與星空的神，他的坐騎是仙鶴。故事起因是那天夜空陰沉沉的，星星奇妙地沒有了光澤，霄鶴騎著仙鶴飄然而來，他凝望著無邊無垠的暗淡夜空，油然升騰起要創(chuàng)造星空與星座的念頭。這時，雷公怒吼了，天際根本無法靠近。但他沒有放棄。

師：一折了。

生：霄鶴開始尋找創(chuàng)造星座星空的辦法，這是他頭頂?shù)哪堑兰t光映襯著彎彎的月牙。尋找的路途充滿坎坷與崎嶇，他遭遇了重重困難與打擊。

師：如果把他遭遇到的那些失敗寫出來就更好了。

生：天色漸漸已晚，但霄鶴在遭遇了1088難后，終于找到了創(chuàng)造的源頭。最后他又憑借自己的聰明才智和博大的本領(lǐng)，創(chuàng)造出星座與星空。

師：三折講的是霄鶴遭遇到的1088難中的2難。故事非常有條理。再請1個。

生:我的主人公是兩對親兄弟，他們從小喜歡幻想星空，非常喜歡看天上的星星。有一天，他們照例到樓頂上看星星，但突然出現(xiàn)一道極光，把這兩對兄弟帶到了另外一個星球，于是他們開始了一段拯救探險的歷程。他們在星球上尋找到一個被侵略的村莊，人們也生活在水生火熱之中。他們決心為老百姓解除痛苦，就和侵略者大戰(zhàn)，由于侵略者沒有防備，他們連連獲勝。但外星人侵略者惱羞成怒，加大防御。魯莽的托克就中了敵人的圈套，不幸犧牲。其他三人雖然非常悲傷，但他們沒有意氣用事。后來經(jīng)過三個月的惡戰(zhàn)，他們終于趕走侵略者，挽救了所有村民。村長為了感謝他們，答應(yīng)了送他們回到地球。

師：故事開頭很有意思，四個人在樓頂上看星空，這是非常美妙的景象。但結(jié)果卻沒有這樣的感覺，最好把結(jié)尾也創(chuàng)編成和開頭一樣的美好與美妙。

第五篇：素材 故事

閱讀后，從四個故事中選擇一個故事為適當(dāng)年齡班寫出教案,主要寫明教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié)。并思考、口頭說明設(shè)計(jì)的根據(jù)。

故事《會動的房子》

小松鼠在樹頂上住膩了，于是決定在地面上重新建造一座房子。在大樹底下，它發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑。小松鼠說：“嘿，就在這上面造一座房子!”

房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡著了?！昂艉艉?”什么聲音?小松鼠被吵醒了。推開窗一看，呀!自己在美麗的山腳下。小風(fēng)吹奏起動聽的山歌。真奇怪，昨天還在樹下，今天卻來到了山腳下?？尚∷墒笥忠幌耄簺]關(guān)系，山腳下也挺好的，有動聽的山歌作伴。

第二天，又傳來“嘩嘩嘩”的聲音。小松鼠推開窗一看，呀!又來到了大海邊，浪花發(fā)出歡快的歌聲。小松鼠這下可樂了，“我的房子會動，我的房子會動!”現(xiàn)在，小松鼠又有浪花作伴了。

第三天，小松鼠想，今天我又到哪兒啦!推開窗一看，呀!眼前是一片大草原，馬兒在“噠噠噠”地奔跑。小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。

突然，傳來一個聲音，“小松鼠呀，快別亂動?！薄斑祝钦l呢?是這塊硬硬的大石頭?”“小松鼠你真粗心，把房子蓋在我的背上，我馱著你走過了許多地方。”小松鼠低頭一看，原來是烏龜，那硬硬的大石頭竟然是烏龜?shù)谋?。小松鼠慚愧得臉都紅了，趕緊說：“你，你累壞了吧?”烏龜說：“不，這下我們倆可以作伴了?！?/p>

故事《聰明的烏龜》

一只狐貍，肚子餓得咕咕叫，它東奔西跑得找東西吃，看見一只青蛙正在捉害蟲，心里想，先拿這只青蛙當(dāng)點(diǎn)心，填填肚子也好。

狐貍一步一步輕輕地跑過去，再跑兩步就捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害蟲，一點(diǎn)也不知道。這事讓烏龜看見了，它急忙伸長脖子，一口咬住狐貍的尾巴，“哎呦，哎呦，誰咬我的尾巴？”狐貍叫了起來。烏龜回答了嗎？沒有。它張嘴說話，不是就放了狐貍嗎?烏龜不說話，一個勁兒地咬住狐貍的尾巴不放。

青蛙聽見背后狐貍在叫，就連蹦帶跳地跑到池塘邊，“撲通”一聲跳到水里了。狐貍沒吃到青蛙，氣壞了，回過頭來一看：“啊，原來是一只烏龜，我沒吃到青蛙，就吃烏龜也行?！?/p>

烏龜可聰明了，把頭一縮，縮到硬殼里去了。狐貍沒咬著它的頭，就去咬他的腿，烏龜又把四條腿一縮，縮到硬殼里去。狐貍沒咬著它的腿，一看，還有條尾巴，就去咬它的尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到小硬殼里去了。

狐貍實(shí)在餓慌了，就去咬烏龜?shù)挠矚?，“格崩，格崩”，咬得牙齒都發(fā)酸了，還是咬不動。狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到天上去，`啪嗒`一下摔死你?！睘觚斦f：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！”狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到火盆里去，`呼啦`一下燒死你?！睘觚斦f：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我身上發(fā)冷，正想找個火盆來烤烤火呢！”狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到池塘里去，`撲通`一下淹死你?！睘觚斅牭胶傔@么一說，“哇”地一聲哭了：“狐貍，狐貍，你行行好，千萬別把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就沒命了！”

狐貍才不理它呢，抓起它的硬殼殼，走到池塘旁邊，“撲通”一聲，把烏龜扔到水里去了。

烏龜下了水，就伸出四條腿來，劃呀，劃呀，一直劃到青蛙身邊。兩個好朋友，一邊笑，一邊說：“狐貍，狐貍，你還想吃我們嗎？說呀，說呀！”

狐貍氣昏了，身子一縱，向青蛙和烏龜撲去，“撲通”一聲，掉到池塘里去了。青蛙和烏龜看見水面上冒了一陣子氣泡，再沒看見狐貍露出水面來。

故事《小鈴鐺》

小花貓今天真漂亮，脖子上戴了一個小鈴鐺。走起路來，鈴鐺就會“叮當(dāng)叮當(dāng)”響。

小花狗看見了，說：“喲，小鈴鐺圓溜溜，多好玩！給我戴一下好嗎？”小花貓說：“不行，不行，會讓你弄臟的?！?/p>

小白兔看見了，說“瞧，小鈴鐺亮晶晶，多好看！給我戴一下好嗎？”小花貓說：“不行，不行，會讓你弄壞的?！?/p>

小山羊看見了，說：“小鈴鐺叮當(dāng)響，多好聽！給我戴一下好嗎？”小花貓說：“不行，不行，會讓你弄丟的。”

小花貓蹦蹦跳跳，走到河邊，往水里照照自己的影子。嗨，多漂亮的小鈴鐺，圓溜溜，亮晶晶，還會叮當(dāng)叮當(dāng)響呢！她伸長脖子，想照照清楚，沒想到腳一滑，“撲通”一下，掉進(jìn)到了河里去了。

小花狗正在河邊玩，看見小花貓掉進(jìn)河里去了，連忙去拉她。“嗨喲—”哎呀！小花狗拉不動小花貓。小白兔和小山羊看見了，連忙跑過來幫忙?！班藛?！嗨喲！嗨—”大家一起拉，才把小花貓拉上岸來。

小花貓多難為情呀，它低下頭，拿下脖子上的小鈴鐺，說：“你們也戴戴小鈴鐺吧！

故事《光與聲音賽跑》

聲音妹妹”和“光姐姐”是一對好朋友，也是我們?nèi)祟惖暮门笥选！奥曇裘妹谩辈粌H讓我們正確區(qū)別各種聲音，而且還能讓我們欣賞到許多悅耳動聽、旋律優(yōu)美的歌聲；而“光姐姐”不僅能給我們?nèi)祟惡蛣又参锏纳顜碓S多好處，而且還能發(fā)出各種顏色的光，能使我們生活在五彩繽紛的世界里。

可是有一天，這一對好朋友為了“誰的傳播速度快”而爭論不休，都說自己的傳播速度快，“聲音妹妹”說：“我的傳播速度快，不信你看說話的兩個小朋友，一個在這邊說，另一個在小朋友馬上就能聽到聲音?！甭牭竭@兒，“光姐姐”立刻反駁說：“這有什么了不起，你看，雨天打雷的時候，你是先看到閃電還是先聽到雷聲？”“聲音妹妹”回答到：“當(dāng)然是先看到閃電了。”“那你知道這是為什么嗎？”小朋友，你知道為什么嗎？

原來，光和聲音的速度不一樣，光比聲音快得多，光跑了差不多90萬步，聲音才只跑了一步。也就是說，嘀嗒一秒鐘，光就跑了3億米，而聲音只跑了340米。小朋友，這回你明白了“閃電和雷聲不一起來”的原因了吧。