第一篇：水動(dòng)課程就業(yè)考研

熱能與動(dòng)力工程(本科類(lèi))

熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)為國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)，本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)在能源動(dòng)力工程及其自動(dòng)化領(lǐng)域具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)實(shí)踐和創(chuàng)新能力以及良好的國(guó)際交流能力的高級(jí)工程技術(shù)人才，以滿足社會(huì)對(duì)該學(xué)科領(lǐng)域的工程技術(shù)、科研、教學(xué)、經(jīng)營(yíng)管理等各方面的人才需求。學(xué)生具備寬廣的自然科學(xué)、人文和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，具有堅(jiān)實(shí)的工程技術(shù)基礎(chǔ)理論、能源動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用與自動(dòng)控制技術(shù)方面的知識(shí)。畢業(yè)生能在水利水電、流體機(jī)械、電力、動(dòng)力工程等部門(mén)的設(shè)計(jì)院、發(fā)電廠、制造廠、施工單位和研究機(jī)構(gòu)，從事工程設(shè)計(jì)、科研、教學(xué)、設(shè)備制造、安裝檢修、運(yùn)行管理、技術(shù)開(kāi)發(fā)等方面的工作。

主要課程

高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)物理、工程圖學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、工程材料、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工技術(shù)基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、工程熱力學(xué)、工程流體力學(xué)、傳熱學(xué)、控制工程基礎(chǔ)、水輪機(jī)、水輪機(jī)調(diào)節(jié)、水力機(jī)組輔助設(shè)備、水電站自動(dòng)化等。

學(xué)生繼續(xù)深造方向

本專(zhuān)業(yè)可在熱能與動(dòng)力工程、水利水電、水力機(jī)械、新能源、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化等學(xué)科繼續(xù)攻讀研究生深造。

學(xué)生就業(yè)情況

學(xué)生就業(yè)狀況好，連續(xù)多年就業(yè)率在98%以上。其中以各流域水電開(kāi)發(fā)公司、水電廠、抽水蓄能電站為主要就業(yè)單位，國(guó)家級(jí)設(shè)計(jì)院以及各?。ㄗ灾螀^(qū)、市）設(shè)計(jì)院、各?。ㄗ灾螀^(qū)、市）水利行政、管理部門(mén)也占有一定的比例。

第二篇：水動(dòng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)

水動(dòng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)

姓名：寧俊杰

學(xué)號(hào)：090280217

專(zhuān)業(yè)：09熱動(dòng)2班

實(shí)習(xí)單位：崗南水電責(zé)任有限公司

實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師：齊麗娟、張桂棉、王志喜

學(xué)校指導(dǎo)老師：張海軍、王永晨

實(shí)習(xí)時(shí)間：2011年12月5日—12月15日

一、崗南水庫(kù)簡(jiǎn) 崗南水庫(kù)是治理滹沱河的重點(diǎn)工程之一，是兼有防洪、灌溉、發(fā)電、城市用水和庫(kù)區(qū)養(yǎng)魚(yú)之利的大型水利樞紐工程。始建于1958年。位于河北省平山縣西崗南村。水庫(kù)地處滹沱河中游，控制流域面積1.59萬(wàn)平方公里，約占該河山區(qū)面積的68％。庫(kù)區(qū)在太行山背斜東南翼。年均降水量485毫米，集中夏季且多暴雨，是滹沱河洪水來(lái)源之一。崗南水庫(kù)總庫(kù)容15.7億立方米，其中防洪庫(kù)容9億多立方米,與下游黃壁莊水庫(kù)聯(lián)合調(diào)度時(shí)，可削減上游千年一遇洪峰流量的70％，保證石家莊市和京廣鐵路的安全。年均徑流量14.1億立方米，年均輸沙量約1000萬(wàn)噸。

水庫(kù)主壩高62米，長(zhǎng)1700余米，頂寬6.5米，副壩17座,總長(zhǎng)4700余米。1966年后又陸續(xù)擴(kuò)建加高大壩，改建正常溢洪道，續(xù)建非常溢洪道，新建泄水洞，增裝調(diào)水蓄能機(jī)組一臺(tái)。每年可提供的灌溉用水（保證率50%時(shí)）約10億多立方米，灌溉農(nóng)田20萬(wàn)公頃。電站裝機(jī)3臺(tái)4.1萬(wàn)千瓦,年發(fā)電量8500萬(wàn)度。

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：石家莊是平山縣崗南鎮(zhèn)崗南水庫(kù)

三、實(shí)習(xí)單位和部門(mén)：崗南水電責(zé)任有限公司

四、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

2011年12月5日—2011年12月15日，我們專(zhuān)業(yè)去石家莊市平山縣崗南鎮(zhèn)崗南水電責(zé)任有限公司實(shí)習(xí)。此次實(shí)習(xí)是我們專(zhuān)業(yè)的第三次實(shí)習(xí)，也是生產(chǎn)實(shí)習(xí)。目的是讓我們初步了解水電站，知道水電站的作用、水電站的各項(xiàng)建筑以及作用、水電站各項(xiàng)工作，還有就是我們?nèi)サ臅r(shí)候正趕上水電站1號(hào)機(jī)檢修，我們可以近距離的認(rèn)識(shí)水輪機(jī)的各個(gè)部件以及其作用。

12月5日中午，我們從學(xué)校出發(fā)，坐火車(chē)去石家莊。下午4點(diǎn)左右到石家莊。然后坐汽車(chē)去平山縣。晚上6點(diǎn)多，我們到達(dá)我們的目的地——崗南水電責(zé)任有限公司。因?yàn)槲覀兊降臅r(shí)候已經(jīng)晚上了，所以我們休息一晚。

第二天上午9點(diǎn)在會(huì)議室聽(tīng)公司派來(lái)的指導(dǎo)員齊麗娟值長(zhǎng)給我們講解一些水電公司簡(jiǎn)介，《安規(guī)》的一些知識(shí)，并給我們介紹了主接線的一些知識(shí)。之后我們分成兩批，跟齊老師到升壓站參觀學(xué)習(xí)。下午1點(diǎn)半，由張貴棉老師給我們進(jìn)行生產(chǎn)過(guò)程講解以及部分水電廠機(jī)械的講解。之后帶我們到大壩參觀學(xué)習(xí)?？吹酱髩蔚淖饔眉皹?gòu)造，并知道崗南水電站的水頭是46米。

第三天上午9點(diǎn)，在齊麗娟老師的帶領(lǐng)下，我們到1#機(jī)檢修現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。由王志喜老師給我講解檢修中的機(jī)械并由齊麗娟老師補(bǔ)充。因1#機(jī)正在檢修，我們有幸到地下仔細(xì)的看水輪機(jī)的各個(gè)結(jié)構(gòu)及部件。下午1點(diǎn)半，我們繼續(xù)到1#機(jī)檢修現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)機(jī)械知識(shí)。在這期間，我們看到了書(shū)本上寫(xiě)的一些關(guān)于水輪機(jī)的知識(shí)，見(jiàn)到了拐臂、定子、轉(zhuǎn)子等部件，并看到了蝸殼、座環(huán)轉(zhuǎn)輪、尾水管等結(jié)構(gòu)。使我們把書(shū)本上的理論和現(xiàn)實(shí)中的實(shí)物結(jié)合起來(lái)，讓我們對(duì)所學(xué)過(guò)的各種儀器設(shè)備有一個(gè)感性的直觀認(rèn)識(shí)。

第四天上午9點(diǎn)，我們到主控室聽(tīng)齊麗娟老師給我們講解水電廠附屬設(shè)備。齊老師主要給我們講解了油水風(fēng)系統(tǒng)一些知識(shí)。之后齊老師給我們講解機(jī)組控制系統(tǒng)，流程（包括水車(chē)保護(hù)）。下午1點(diǎn)半，我們分成兩批，一批由齊老師和

張海軍老師帶著去主控室，我們另一批由王永晨老師帶著去大壩參觀學(xué)習(xí)。再大壩上，王老師給我們具體講解了大壩的作用及結(jié)構(gòu)，以及大壩如果出現(xiàn)滲漏怎么處理。讓我們學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。

第五天上午9點(diǎn)，由王永晨給我們?cè)诳头拷獯饘?shí)習(xí)期間的疑惑，并與書(shū)本上的知識(shí)結(jié)合，讓我們更直觀的認(rèn)識(shí)水電站。并給我們介紹了水電站與水力發(fā)電的發(fā)展前景，讓我們對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作更有信心。

五、實(shí)習(xí)目的及意義

通過(guò)實(shí)習(xí)，從而把書(shū)本上的理論和現(xiàn)實(shí)中的技術(shù)結(jié)合起來(lái)，讓我們對(duì)所學(xué)過(guò)的各種儀器設(shè)備有一個(gè)感性的直觀認(rèn)識(shí)。并從實(shí)習(xí)中提高我們交流團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，用所學(xué)過(guò)的知識(shí)去分析解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。除此外，實(shí)習(xí)還是我們?cè)诖髮W(xué)期間的第三次實(shí)習(xí)，是一門(mén)意義重大的必修課，給我們?nèi)ル娏Σ块T(mén)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為繼續(xù)深造的同學(xué)一次時(shí)間的機(jī)會(huì)。

六、實(shí)習(xí)總結(jié)

通過(guò)此次實(shí)習(xí)，讓我對(duì)水電站和水庫(kù)有一個(gè)比較系統(tǒng)的了解。以前對(duì)水電站和水庫(kù)的認(rèn)識(shí)局限于課本，沒(méi)真正見(jiàn)過(guò)實(shí)體，一個(gè)個(gè)的數(shù)據(jù)必定沒(méi)有親眼看見(jiàn)那么讓人震撼。在書(shū)本上只能看到水電站依山而建，風(fēng)景秀麗。所以，擋我站在平時(shí)只能從書(shū)上看到過(guò)的水電站時(shí)，我心中甚是激動(dòng)?？粗畮?kù)清澈平靜的水面，讓我新生平靜。這時(shí)我不得不感慨前任的智慧。我見(jiàn)識(shí)了人類(lèi)征服大自然的力量，利用自然，保護(hù)自然的決心?？吹戒镢釉诒娚街g靜靜地流淌，為人們?cè)旄?，我也系統(tǒng)地了解到水電站和水庫(kù)的作用。

對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用：崗南水電站對(duì)當(dāng)?shù)丶案浇泥l(xiāng)鎮(zhèn)及企業(yè)有巨大的經(jīng)濟(jì)作用，水電站通過(guò)上下游水位落差的勢(shì)能，進(jìn)而轉(zhuǎn)換為電能，供當(dāng)?shù)鼐用袷褂?，極大方便了當(dāng)?shù)鼐用竦娜粘Ｉ睿罅康碾娔苎a(bǔ)給，給當(dāng)?shù)鼐用竦纳罴案靥峁┎豢苫蛉钡谋Ｕ稀?/p>

安全防護(hù)作用：崗南水電站作為治理滹沱河的重點(diǎn)工程之一，是兼有防洪、灌溉、發(fā)電、城市用水和庫(kù)區(qū)養(yǎng)魚(yú)之利的大型水利樞紐工程。而崗南水庫(kù)，主要是發(fā)洪蓄水、干旱放水，對(duì)當(dāng)?shù)氐臍夂蛴幸欢ㄟm應(yīng)性，不至于旱季缺水，雨季發(fā)洪水。保障了當(dāng)?shù)鼐用竦恼Ｉ睢?/p>

通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我對(duì)崗南水電站和崗南水庫(kù)有了一定的認(rèn)識(shí)，并對(duì)書(shū)本上學(xué)的水輪機(jī)有了直觀的認(rèn)識(shí)。這次實(shí)習(xí)是對(duì)我實(shí)踐不足的補(bǔ)充，基礎(chǔ)理論的轉(zhuǎn)化，我收獲不小，感觸很深。理論學(xué)習(xí)固然重要，但是實(shí)踐更是理論的基礎(chǔ)。親身經(jīng)歷遠(yuǎn)比照搬課本更讓人印象深刻。通過(guò)在水電站的實(shí)習(xí)，更容易讓人理解其中的理論基礎(chǔ)知識(shí)。此外，此次實(shí)習(xí)讓我有一個(gè)認(rèn)知的了解到我以后的工作，提前做好心理準(zhǔn)備，為之奮斗。

同時(shí)感激老師和電站的工作人員冒著嚴(yán)寒帶領(lǐng)我們參觀，并耐心的講解，對(duì)于我們的疑惑一一解答，沒(méi)有他們的不厭其煩，也就沒(méi)有我們的茅塞頓開(kāi)。

2011年12月19日

第三篇：課程與教學(xué)論考研的就業(yè)前景

課程與教學(xué)論考研的就業(yè)前景

(感謝凱程羅老師對(duì)本文的有益指導(dǎo).)

隨著國(guó)家對(duì)文化教育事業(yè)的重視就業(yè)前景會(huì)更加廣闊。近年來(lái)，同不少專(zhuān)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)相比，師范類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)呈現(xiàn)出供不應(yīng)求且經(jīng)年不衰的可喜局面。這是因?yàn)槲覈?guó)教育事業(yè)相對(duì)落后，教育人才本來(lái)就比較缺乏。而目前，教育事業(yè)的迅速發(fā)展，更是給師范畢業(yè)生帶來(lái)廣闊的就業(yè)市場(chǎng)。從已經(jīng)畢業(yè)的研究生就業(yè)去向來(lái)看，課程與教學(xué)論研究方向的研究生就業(yè)前景相對(duì)較好。

如何選擇考研輔導(dǎo)班

考研過(guò)程中，大家肯定會(huì)選擇輔導(dǎo)班，關(guān)于報(bào)輔導(dǎo)班的問(wèn)題我有幾個(gè)特別的建議，如何選擇合適的輔導(dǎo)班，是有方法的。

方法1：了解這個(gè)機(jī)構(gòu)歷年考上的情況，有沒(méi)有視頻版的經(jīng)驗(yàn)談，考上多少人。這個(gè)得詳細(xì)了解一下，這樣就能大致判斷出這個(gè)機(jī)構(gòu)情況怎么樣。例如凱程，2013年考入五道口金融學(xué)院29人，占五道口錄取總?cè)藬?shù)50%，名單和經(jīng)驗(yàn)談都在網(wǎng)站有公布，是非常可信。方法2：看資料，看看這個(gè)機(jī)構(gòu)有沒(méi)有配套的資料和課程，如果連講義都拿不出來(lái)，說(shuō)明他們沒(méi)有開(kāi)課經(jīng)驗(yàn)。據(jù)我所知，凱程是有完整的配套體系的。方法3：實(shí)地去考查，看看他們有沒(méi)有正規(guī)的學(xué)校，有沒(méi)有教學(xué)樓、食堂、宿舍、操場(chǎng)等設(shè)施。

方法4：和咨詢(xún)老師詳細(xì)溝通，看看是否專(zhuān)業(yè)。通過(guò)這樣的幾個(gè)策略，就基本能夠搞定了。

考研全程復(fù)習(xí)安排:（1）起步階段（第一輪復(fù)習(xí)）

首輪復(fù)習(xí)的目的是全面夯實(shí)基礎(chǔ)。英語(yǔ)、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)都具有基礎(chǔ)性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，而專(zhuān)業(yè)課內(nèi)容龐雜，因此它們的第一輪復(fù)習(xí)都安排在起步期。政治復(fù)習(xí)可以暫緩，等新大綱出版后再進(jìn)入首輪復(fù)習(xí)。

（2）強(qiáng)化階段（第二輪復(fù)習(xí)）

所有科目的第二輪復(fù)習(xí)都安排在強(qiáng)化期。這一階段要從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，對(duì)各科重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握；同時(shí)注意解題能力的訓(xùn)練。（3）沖刺階段（第三輪復(fù)習(xí)）

本階段復(fù)習(xí)要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是歸納總結(jié)，升華提煉，查漏補(bǔ)缺，二是強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練,模擬考試

考研輔導(dǎo)班有用嗎? 首先有用是肯定有用的，考研輔導(dǎo)班內(nèi)部資料以及考研的程序，步驟，專(zhuān)家指導(dǎo)，押題，針對(duì)性教學(xué)還是比較不錯(cuò)的.舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子,為什么奧運(yùn)會(huì)高水平運(yùn)動(dòng)員都有高水平的教練,而不是自己在家里訓(xùn)練,這是社會(huì)化分工,高水平的教練員能夠讓運(yùn)動(dòng)員快速提升成績(jī),少走彎路,提供高質(zhì)量的指導(dǎo),再加上運(yùn)動(dòng)員的刻苦訓(xùn)練

當(dāng)然你報(bào)班需要找個(gè)比較靠譜的輔導(dǎo)班,這是很關(guān)鍵的,建議實(shí)地去考察一下,和他們的咨詢(xún)老師聊一下.據(jù)我所知,凱程考研有自己的集訓(xùn)營(yíng),老師很認(rèn)真很靠譜.

第四篇：教育學(xué)考研就業(yè)之課程與教學(xué)論

教育學(xué)考研就業(yè)之課程與教學(xué)論 課程與教學(xué)論包括教學(xué)論、課程論、小學(xué)教育和數(shù)學(xué)（語(yǔ)文）課程與教學(xué)等專(zhuān)業(yè)。教學(xué)論與課程論適合本科有學(xué)科專(zhuān)業(yè)背景的學(xué)生來(lái)選擇，可以幫助你在已有學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，多一些教學(xué)方面的理論，更好提高自己的教學(xué)能力。

1、教學(xué)論方向

著重對(duì)教學(xué)方面的研究，它要探討的基本問(wèn)題既包括做好教學(xué)這件事的行事依據(jù)，又涉及如何提高教和學(xué)的合理性與有效性。

2、課程論方向

研究領(lǐng)域主要涉及學(xué)校課程設(shè)計(jì)、編制、實(shí)施和課程評(píng)價(jià)等的理論與實(shí)踐。

3、小學(xué)教育方向

一是培養(yǎng)這個(gè)方向的理論型人才和研究型人才，二是培養(yǎng)小學(xué)教師與小學(xué)教育教研員。有些學(xué)校會(huì)特別開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)或者語(yǔ)文課程與教學(xué)，旨在專(zhuān)門(mén)研究某一學(xué)科的課程與教學(xué)情況。

4、腦認(rèn)知與教學(xué)方向（含腦與學(xué)習(xí)科學(xué)、腦與語(yǔ)言學(xué)習(xí)等）

腦認(rèn)知與教學(xué)方向研究腦與學(xué)習(xí)科學(xué)、腦與語(yǔ)言學(xué)習(xí)、腦與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、腦與科學(xué)教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育、認(rèn)知與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、教師認(rèn)知與專(zhuān)業(yè)發(fā)展。這一學(xué)科在國(guó)內(nèi)是新型學(xué)科，在國(guó)外這個(gè)專(zhuān)業(yè)很有前景，中國(guó)目前還很缺乏這個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才，如有心理學(xué)或者生物學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)這一新型專(zhuān)業(yè)比較得心應(yīng)手。

第五篇：考研就業(yè)分析會(huì)

林學(xué)院成功召開(kāi)地信專(zhuān)業(yè)考研就業(yè)分析會(huì)

為了解決大三學(xué)生關(guān)于將來(lái)考研和就業(yè)方面的困惑，2013年9月27日上午8點(diǎn)30分，林學(xué)院地信專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人范文義老師在主西515主持召開(kāi)了以“考研與就業(yè)”為主題的分析會(huì)，地信專(zhuān)業(yè)全體學(xué)生參加了大會(huì)。

針對(duì)同學(xué)們?cè)诳佳信c就業(yè)方面的疑惑，范老師首先公布了各屆畢業(yè)生現(xiàn)在的工作單位及讀研院校情況，這讓大家對(duì)本專(zhuān)業(yè)的考研及就業(yè)形勢(shì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，學(xué)長(zhǎng)們的成功經(jīng)驗(yàn)也給大三學(xué)生帶來(lái)強(qiáng)大的精神動(dòng)力。他以此來(lái)說(shuō)明同學(xué)們的走向很廣泛，應(yīng)該對(duì)未來(lái)充滿希望。同時(shí)他也指明考研是大多數(shù)學(xué)生的選擇。接下來(lái)范老師針對(duì)考研的九個(gè)問(wèn)題做出了回答。

范老師強(qiáng)調(diào)考研要綜合多種條件，確立好目標(biāo)，做好相應(yīng)準(zhǔn)備。他為同學(xué)們耐心的解讀了考研政策及考研復(fù)習(xí)時(shí)間。同時(shí)他鼓勵(lì)大家多元化發(fā)展，報(bào)考的專(zhuān)業(yè)可以根據(jù)社會(huì)需求和自身來(lái)選擇，并不一定要報(bào)考本專(zhuān)業(yè)。

范老師演講內(nèi)容豐富，貼近同學(xué)，深入淺出，引經(jīng)據(jù)典，目的性強(qiáng)，為大家上了生動(dòng)一課，在場(chǎng)同學(xué)也仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真做筆記，現(xiàn)場(chǎng)還不時(shí)響起熱烈的掌聲。

最后，范老師對(duì)有考研意向的同學(xué)提出了建議，并熱情地解答了大家的提問(wèn)，他希望同學(xué)們能夠明確目標(biāo)，保持良好的心態(tài)，勞逸結(jié)合，合理處理考研與就業(yè)的關(guān)系。

通過(guò)這次分析交流會(huì)讓同學(xué)們了解了就業(yè)和考研的形勢(shì)，有利于充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)更好地發(fā)展。