第一篇：與勇氣和智慧同行（本站推薦）

與勇氣和智慧同行

——《魯賓孫漂流記》有感

一直都想從一本書(shū)中尋找人生的勇氣與智慧。老天不負(fù)有心人，我終于在《魯賓孫漂流記》這本書(shū)中發(fā)現(xiàn)了它，那時(shí)的我的確有一種如愿以償?shù)母杏X(jué)！

小時(shí)候，我就幻想著有一天自己背著行囊，踏上出海冒險(xiǎn)的路，尋找一直都屬于我的夢(mèng)、我的世界、我的未來(lái)！可是，那時(shí)的我似乎無(wú)暇顧及，也無(wú)法估計(jì)這許多的危險(xiǎn)。也許，他——魯賓孫也想不到將會(huì)有怎樣的考驗(yàn)在等著他吧！

我想，是一次一次的探險(xiǎn)，使魯賓孫一步一步走出自己的圈子，走向世界，走向成熟。我們太像溫室里的花朵，被家人寵著，一點(diǎn)也經(jīng)不起風(fēng)雨。有句話說(shuō)得好“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”我們應(yīng)該松開(kāi)那只抓住父母衣角的手，用事實(shí)證明，我們可以獨(dú)自去闖！只有這樣才能體會(huì)到雨后彩虹的美麗。

我想魯賓孫首先展現(xiàn)給我們的是“勇氣”。他不甘于像父親那樣平庸地過(guò)一輩子，一心向往著充滿冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的海外生活，于是私自離家出海航行，但每次都?xì)v經(jīng)艱險(xiǎn)。有一次，風(fēng)暴將船打翻，魯賓孫一個(gè)人被海浪拋到荒島上，度過(guò)了28年的孤獨(dú)時(shí)光。

喜歡魯賓孫，也正是因?yàn)樗谶@段經(jīng)歷中所展現(xiàn)的勇氣！他從來(lái)都不會(huì)逃避、畏縮，而是勇敢地面對(duì)。面對(duì)著這個(gè)荒島，面對(duì)著野人的威脅，他從來(lái)都是抱著“勇者無(wú)懼”的心理。我喜歡他的勇氣。勇氣是他的特性，勇氣是他的所有，勇氣也是他的目標(biāo)。他喜歡冒險(xiǎn)，這是他獨(dú)有的一面。一次又一次的冒險(xiǎn)，一次又一次從險(xiǎn)境中掙脫。我想他是在尋找更多的勇氣，將勇氣視為目標(biāo)。

我想，除了勇氣外，作者還要向我們展示“智慧”。他孤身一人，克服了許多常人無(wú)法想象的困難，以驚人的毅力活了下來(lái)。沒(méi)有房子，他自己搭建，沒(méi)有食物，他嘗試著打獵，種谷子，馴養(yǎng)山羊，曬野葡萄干，他還自己摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾篩面做面包。魯濱遜，總會(huì)用自己的智慧，將一切的問(wèn)題解決。智慧對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。

當(dāng)然有人會(huì)說(shuō)，勇氣和智慧都存在不矛盾嗎？我會(huì)告訴你，當(dāng)然不。勇氣和智慧是并存的，它們就像是你的雙手缺一不可，與勇氣和智慧同行，圓自己的夢(mèng)，未來(lái)會(huì)更好！

學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、每天按時(shí)完成作業(yè)，不拖交、欠交作業(yè)。

2、每天晚上提前預(yù)習(xí)第二天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做好預(yù)習(xí)筆記。

3、上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，課后復(fù)習(xí)上課所學(xué)的內(nèi)容，并適當(dāng)?shù)淖鲂┝?xí)題。

4、雙休日可以打籃球，但先完成學(xué)習(xí)任務(wù)，勞逸結(jié)合。

5、利用課余時(shí)間，多閱讀中外名著，提高寫(xiě)作技能。

6、在復(fù)習(xí)期間，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。

7、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待大小考試要仔細(xì)，戒驕戒躁。

8、不懂得的知識(shí)，要重點(diǎn)標(biāo)出，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，并及時(shí)的去問(wèn)老師和同學(xué)把知識(shí)弄懂。

9、學(xué)會(huì)總結(jié)考試的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并及時(shí)改正。

10、腳踏實(shí)地，考出理想的成績(jī)。

第二篇：勇氣與智慧

勇氣與智慧

------紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年

觀《地道戰(zhàn)》有感

五（1）班

唐欣怡

離那個(gè)硝煙滿天，浴血混戰(zhàn)的年代，已過(guò)去整整70年，但每一位中國(guó)人的耳邊似乎都還回響著嘹亮的沖鋒號(hào)聲和英勇的戰(zhàn)士們沖鋒陷陣的吶喊聲。在這個(gè)特殊時(shí)刻，我滿懷著勝利的喜悅觀看了《地道戰(zhàn)》，深深地體會(huì)到是英雄戰(zhàn)士們用鮮血、勇氣和智慧換來(lái)了今天的和平和幸福安寧的生活。

那些沒(méi)齒難忘的歷史，是既悲壯又偉大。那一次次的淪陷、一張張的不平等條約、一條條鮮活的生命、還有那一個(gè)個(gè)破裂的家庭，中國(guó)這只睡獅被侵略者肆意的踐踏和蹂躪。當(dāng)睡獅覺(jué)醒時(shí)，我們?nèi)窠员?，揭竿而起，日夜混?zhàn)，用簡(jiǎn)易的生產(chǎn)工具挖掘地道，使村與村、戶與戶地道連成片。東西通，南北通。你放毒氣，我拿土封。誰(shuí)敢下來(lái)，子彈可沒(méi)長(zhǎng)眼！兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。我們英勇的老百姓用智慧與勇氣打得日本軍隊(duì)人仰馬翻、落慌而逃！直致最后的抗戰(zhàn)勝利，全中國(guó)擰成一條繩，這只沉睡的獅子發(fā)出震天的吼叫，中國(guó)人用團(tuán)結(jié)的力量嚇退了侵略者，迎來(lái)了新中國(guó)的誕生！

觀看完影片后，我的心情久久不能平復(fù)。我感慨于舊中國(guó)的愚昧落后，任人宰割！我竊喜于我們的老百姓個(gè)個(gè)都是那么英勇智慧、驍勇善戰(zhàn)！更讓我震憾的是，中國(guó)人的錚錚骨氣和團(tuán)結(jié)一心！但歷史的烙印卻深深地烙在了每一位中國(guó)人的心上，勿忘國(guó)恥，振興中華！

第三篇：讀《魯濱遜漂流記》有感：與勇氣和智慧同行

讀《魯濱遜漂流記》有感：與勇氣和智慧同行

認(rèn)真品味一部名著后，你有什么體會(huì)呢？需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編整理的讀《魯濱遜漂流記》有感：與勇氣和智慧同行，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天，我讀了《魯濱遜漂流記》一書(shū)，感受頗多。讓我感受最深的一點(diǎn)就是：困難并不可怕。

這本書(shū)講了一個(gè)名叫魯濱遜的青年，他富有冒險(xiǎn)精神，不顧父母三番五次的勸告，執(zhí)意作了一名水手，但不幸遭遇風(fēng)暴，流落孤島，他在孤島上戰(zhàn)勝了種種困難，艱苦創(chuàng)業(yè)，最后終于在1868年回到闊別28年的英國(guó)。

魯濱遜讓我不得不向他叫好，不得不使我吃驚。二十八年，是多么的渺茫！我不敢想，甚至不能相信這個(gè)故事是真的！更使我不能相信的是，他竟然在外漂流28年，又歸還了故鄉(xiāng)！

這讓我在吃驚之余又很疑惑，為什么魯濱遜在流落荒島幾十年后又回到了故鄉(xiāng)？如果流落荒島的不是魯濱遜，而是我，別說(shuō)28年，就是28個(gè)小時(shí)我也呆不下去。最后，我終于在書(shū)中找到了答案。原因有很多，但最主要的一點(diǎn)就是：他不怕困難。

魯濱遜上島以后，面對(duì)著無(wú)數(shù)的困難，比如說(shuō)，荒島上只有他一個(gè)人，孤苦伶仃、沒(méi)有食物吃、沒(méi)有衣服穿.........數(shù)不勝數(shù)。但魯濱遜卻沒(méi)有退縮，而是勇敢地去戰(zhàn)勝困難。到了最后，他終于戰(zhàn)勝了所有的困難，回到了故鄉(xiāng)。由此，我知道了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。無(wú)論什么困難，只要你想戰(zhàn)勝它，你就一定能做到，只要你真的付出了努力。

我不禁想起了自己的所作所為，平常我一遇到困難，就變成了一幅無(wú)能為力的樣子，每次都會(huì)失敗。就說(shuō)上一次吧。奧數(shù)班的.老師留了一道很難的題，我只稍一思考，見(jiàn)做不出來(lái)，不禁打起了退堂鼓，心里想：干脆別做了，反正不做也沒(méi)關(guān)系。于是便把它丟在了一邊?，F(xiàn)在想想，沒(méi)有一件事不經(jīng)歷困難就可以辦成，如果我每一次都繞過(guò)去，不去理睬它，那我豈不是連一件事也辦不成？

其實(shí)困難并不可怕，它就像一只紙老虎，你越怕它，它就越在你面前張牙舞爪，但是，如果你不怕它，它其實(shí)就是一張紙。我們何必要去怕一張紙呢？我想，在以后的日子里，我一定會(huì)努力地戰(zhàn)勝困難，不讓困難在我面前耀武揚(yáng)威！

這個(gè)寒假我讀了丹尼爾·笛福的著作，《魯濱遜漂流記》。魯濱遜那種不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神很讓我震驚。

本書(shū)主要講述了一個(gè)具有冒險(xiǎn)主義精神的英國(guó)青年魯濱遜·克魯索，不聽(tīng)父母的勸阻，去海外歷險(xiǎn)，卻被困在孤島上，生存艱難。但他沒(méi)有放棄希望，以非凡的勇氣和智慧，頑強(qiáng)的活了下來(lái)，并救了野人“星期五’。最終經(jīng)過(guò)28年的等待，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)回到祖國(guó)。

主人公魯濱遜原本可以過(guò)上平靜而優(yōu)裕的生活，但一心想出海冒險(xiǎn)，不想貨船實(shí)施，孤身一人在孤島上，陷入絕境的他憑著驚人的毅力，勇敢地向困難挑戰(zhàn)。他依靠著智慧和雙手種地、養(yǎng)羊、造房，甚至用上了陶罐。他有一顆樂(lè)觀、勇敢，善良的心，救助了野人“星期五”。過(guò)上了衣食不缺的生活。

如果我被困于孤島，能活幾天？我也不知道。我沒(méi)有魯濱遜先生那種樂(lè)觀的精神，不會(huì)造房，不會(huì)種地，也會(huì)制作陶罐。在這種環(huán)境下根本就無(wú)法生存下去，更不用去救人，幫助人。就算我有武器，也不敢單槍匹馬地挑戰(zhàn)。由此可見(jiàn)我的生存能力有多差。

我覺(jué)得我們應(yīng)該向魯濱遜先生學(xué)習(xí)那種樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的精神。

第四篇：讓愛(ài)與智慧同行

讓愛(ài)與智慧同行

智慧，是什么意思？這個(gè)詞，人類有史以來(lái)沒(méi)有人去講清楚。如何獲得智慧？就是進(jìn)入無(wú)關(guān)和局外，無(wú)關(guān)生智，局外生慧。怎么才能進(jìn)入無(wú)關(guān)和進(jìn)入局外？核心點(diǎn)就是要找到樂(lè)，以此為樂(lè)。找到樂(lè)者，一切都是享受。凡是不樂(lè)者，一切都是負(fù)擔(dān)。唯一的通道就是必須迷上你所做的事。你進(jìn)入感覺(jué)，你們才能成就。過(guò)去你們很多困惑，是你們活在人的角度上，跟我學(xué)習(xí)有一個(gè)思路，必須把你們從人中解脫出來(lái)，你才不會(huì)被你的七情六欲所影響，在判斷上才不會(huì)偏差。小成者，普通人都靠良心過(guò)生活；成大業(yè)者，靠本能做事。

人生也就四種：第四種人就是，是不是的是，天天在研究“是”；第三種人在天天忙著做事;第二種人在忙著抓市場(chǎng)；第一種人只要思考進(jìn)入問(wèn)題就從勢(shì)開(kāi)始。兵法十三篇就是從十三個(gè)角度舉例說(shuō)明了勢(shì)的重要。

你們離當(dāng)一個(gè)企業(yè)家的距離非常遙遠(yuǎn)也非常近，只要觸摸到根本，你就會(huì)進(jìn)入那個(gè)行列。老板做決策的精髓是什么？無(wú)數(shù)人做決策，都是畫(huà)地為牢，就是我們?cè)谌说膶?duì)接上出了問(wèn)題。所有的老板都是經(jīng)營(yíng)一個(gè)行業(yè)，就是經(jīng)營(yíng)人，所有行業(yè)和產(chǎn)品都是媒介，都是靠這些媒介把這群人組合在一起。小老板經(jīng)營(yíng)事，大老板經(jīng)營(yíng)人。領(lǐng)袖用什么潛在能量來(lái)激發(fā)動(dòng)力、化解阻力？只要這個(gè)事解決完，其他都會(huì)煙消云散。對(duì)老板來(lái)說(shuō)萬(wàn)變不離其宗，即使千變?nèi)f化，我獨(dú)掌乾坤，因?yàn)槲矣|摸到事物的精髓。

為什么我們會(huì)走這條路，是我們觸摸到、體驗(yàn)到了一件事情，整個(gè)中國(guó)和世界處在一個(gè)地球村、在千年未遇之變革中。在固定的時(shí)代，老板學(xué)一套固定的模式就可以了，但在變化時(shí)代老板要學(xué)的不是固定的模式，老板要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變！你們的困惑就在于原來(lái)的思維體系沒(méi)有打破而進(jìn)入新的時(shí)代，所以茫茫就不知往哪走。

老板有三大死穴：第一個(gè)：用封建思想活在民主時(shí)代；第二個(gè)：用家園思想活在全球時(shí)代；第三個(gè)：用農(nóng)業(yè)思想活在市場(chǎng)時(shí)代。

只要你們公司的體制，你們的機(jī)制沒(méi)有改變，所學(xué)一切都是蒼白。你記著，改革永遠(yuǎn)改的就是給誰(shuí)干，干完怎么分！人到一起，就是分錢(qián)分利，名利的問(wèn)題。所以一想到人在一起，首先要把名和利分好。什么叫胸懷？就是能拿出名利跟別人分，就叫胸懷。必須要學(xué)會(huì)有本事，把那些跟你一心的人變成一伙的人。經(jīng)營(yíng)人的境界就是用一伙人去影響另一伙人，而不

是你去影響一群人。這是無(wú)數(shù)人一生難以走出的誤區(qū)。沒(méi)有綱領(lǐng)，一切都沒(méi)有核心，沒(méi)有核心都生長(zhǎng)不出來(lái)。綱領(lǐng)者即我們成立公司為什么，為誰(shuí)而請(qǐng)命，為誰(shuí)而存在！當(dāng)你明白這些，我們才能超越。沒(méi)有明白，無(wú)法超越！

上課是提升老板境界，而不是學(xué)怎么賺錢(qián)。你想想，我教你機(jī)制，但你個(gè)人心里沒(méi)有變，你還沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心想跟員工一起過(guò)好生活，什么也解決不了！只要你們解脫了，只要你們境界提高，什么都好辦。

經(jīng)營(yíng)企業(yè)就是經(jīng)營(yíng)印象。顧客買東西就是憑印象。在商場(chǎng)上你給別人印象代表你的全部。公第一產(chǎn)品就是老板本人。你能把自己賣給多少人，你就能變成多大的團(tuán)隊(duì)。老板本身有什么樣的文化，老板就會(huì)有多強(qiáng)大，成為什么樣的人。具體說(shuō)你信念多堅(jiān)定，你老板多堅(jiān)定，你老板的夢(mèng)想有多大，人生會(huì)拉到多高。你的志向有多大，你會(huì)有多大智慧。所有一個(gè)老板的文化就決定老板是什么。所以有什么文化，企業(yè)就會(huì)變成什么樣。它本身就是企業(yè)存在。企業(yè)文化是學(xué)不來(lái)的。必須是老板以及領(lǐng)導(dǎo)層體驗(yàn)到的，或者全員體驗(yàn)到的。

為什么咱們長(zhǎng)不大，因?yàn)樵蹅兙褪窍朊撾x貧困！所以當(dāng)脫離了，勁就沒(méi)了。所以企業(yè)就沒(méi)有后勁了。使咱們事業(yè)發(fā)展那個(gè)力量是有限的，它會(huì)滿足，它會(huì)枯竭。當(dāng)那個(gè)力量枯竭了，咱們就變成這樣?；仡^看全世界偉大的企業(yè)，有沒(méi)有一個(gè)是因?yàn)樽非罄麧?rùn)最大化而成為偉大？所有世界大企業(yè)能成一流企業(yè)，剛開(kāi)始從創(chuàng)業(yè)，沒(méi)有一個(gè)是考慮

想賺錢(qián)，結(jié)果他們反而成為大業(yè)！你們不管是誰(shuí)，你們的學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)超不過(guò)你們的志向。你沒(méi)有增加一分志向想增加學(xué)問(wèn)怎么可能呢？你的志向是想幫四千人，幫五千人過(guò)好生活，你就會(huì)心中做夢(mèng)都能夢(mèng)出來(lái)經(jīng)營(yíng)五千人的智慧。如果你心中就是想裝三十人，三百人，教你也學(xué)不會(huì)駕馭五千人的智慧，這是沒(méi)有辦法學(xué)習(xí)的。為什么一個(gè)人創(chuàng)業(yè)他不斷長(zhǎng)大能夠拉動(dòng)無(wú)數(shù)人，同時(shí)遇到各種困難他停不下來(lái)，因?yàn)樗前l(fā)自內(nèi)心去解決這些問(wèn)題。用我們的產(chǎn)品讓人生活得更幸福，用我們的產(chǎn)品讓顧客生活得更美好，就是企業(yè)的魂。這個(gè)心一旦定死，你怎么都不會(huì)消失，最多是這三年少賺點(diǎn)錢(qián)，但第四年很快就突然開(kāi)啟，還會(huì)裂變！中國(guó)民營(yíng)企業(yè)想獲得長(zhǎng)足發(fā)展，必須解決的就是商業(yè)文化氛圍，換句話說(shuō)：社會(huì)各階層比較欣賞、認(rèn)可咱們那天，咱們的企業(yè)在社會(huì)上才能變大。

為什么很多企業(yè)長(zhǎng)不大，就像種樹(shù)一樣，無(wú)數(shù)老板都一心往上長(zhǎng)，從來(lái)不往下長(zhǎng)，結(jié)果上面不斷長(zhǎng)，下面沒(méi)有扎根，如水中浮萍。而今天教你們不斷扎根，只要根深蒂固，上面不用規(guī)劃，它也會(huì)不斷地再生長(zhǎng)。所有

人進(jìn)步慢，在于向外求。進(jìn)步快的人就是向內(nèi)求。當(dāng)你向內(nèi)求的時(shí)候，你會(huì)開(kāi)始發(fā)現(xiàn)一個(gè)世界，在那個(gè)世界里面，你會(huì)無(wú)限延伸，無(wú)限去進(jìn)步。

所有人類大師他有一個(gè)途徑成為大師，然后呢，后人就學(xué)大師。因此，就出現(xiàn)老師和大師的差別。老師就是把學(xué)員帶進(jìn)老師的世界讓學(xué)員迷糊。那什么叫大師呢？大師是帶著他的學(xué)問(wèn)，進(jìn)入學(xué)員的世界，看學(xué)員缺點(diǎn)什么，他給講點(diǎn)什么。老師是讓你明白，大師是讓你醒來(lái)。老師是在你心里不斷的裝什么，大師是讓你心里不斷地生長(zhǎng)出什么。我說(shuō)道德經(jīng)的精髓只有一個(gè)，就是 學(xué)會(huì)老師怎么寫(xiě)出道德經(jīng)。能聽(tīng)懂嗎？一轉(zhuǎn)身，用老子寫(xiě)道德經(jīng)的思想一轉(zhuǎn)身寫(xiě)出經(jīng)營(yíng)企業(yè)的經(jīng)。任何歷史典故，任何典籍都是總結(jié)了那個(gè)時(shí)代的情況，我們要用它總結(jié)的思維來(lái)沉淀當(dāng)下的智慧。

偉大的文化他就把當(dāng)下的人讓你活的時(shí)候變的輝煌，這樣的結(jié)果無(wú)數(shù)人都想當(dāng)下變得輝煌，當(dāng)下變到最高境界。在這種情況下就會(huì)產(chǎn)生當(dāng)下的拉動(dòng)力，過(guò)去師再好我們是尊重他，我們是敬仰他，當(dāng)時(shí)我們要超越他，真正的師道真正的愛(ài)師是超越老師。所以當(dāng)下英雄為無(wú)上英雄，要像對(duì)待孔子老子一樣對(duì)待李嘉誠(chéng)、馬云、姚明、章子怡、公司第一名。任何領(lǐng)域超越你的人皆為師，當(dāng)把這個(gè)作為師的理解和師道的時(shí)候，你就會(huì)一日千里，無(wú)線超越。

什么叫意志力？就是自我引導(dǎo)的精神力量。一個(gè)會(huì)自我引導(dǎo)的人就已經(jīng)成熟就代表自我可以造血。一個(gè)能自我引導(dǎo)的人可以隨時(shí)隨地一日千里波瀾壯闊。所以誰(shuí)為師，最偉大的師永遠(yuǎn)是你自己。不管什么樣的經(jīng)典，也沒(méi)有每天在生活中上演的故事其中的智慧和玄機(jī)多。歷朝歷代的經(jīng)典只是總結(jié)了當(dāng)時(shí)的紅塵，所以任何典籍和大師他們都是參照，核心點(diǎn)要向誰(shuí)學(xué)習(xí)？紅塵。為什么你們?cè)敢饪磿?shū)，愿意上課，因?yàn)榭磿?shū)上課比較簡(jiǎn)單，直接聽(tīng)別人的總結(jié)，直接消化紅塵太浩瀚、太渺茫、太難了。所以你們不愿意自我沉淀，直接去吸收別人沉淀完的東西那就叫知識(shí)，自己從紅塵中對(duì)接到的就叫智慧。

學(xué)習(xí)是引發(fā)新的思路和方向，并促使自己深入思考?，F(xiàn)在人們之所以痛苦，受很多結(jié)論在影響，我說(shuō)一句話你去體驗(yàn)了這件事大于所有結(jié)論。走進(jìn)紅塵，你所要的一切，都在每天上演。你所困惑的所有點(diǎn)都會(huì)找到一個(gè)現(xiàn)成的案例。昨天剛剛有人處理完，你只需要進(jìn)入，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)波瀾壯闊的世界，在那里邊你就不會(huì)再困惑，之所以困惑你是站在岸上。所以你為什么獲得不了呢，沒(méi)有獲得就是沒(méi)有交給來(lái)。你們想成事，就得來(lái)真的，你們的問(wèn)題就是想要但是不愿意，不愿意把自己交給他。你們能把自己交付給事業(yè)多少，你們就會(huì)擁有多少事業(yè)。

宗教就是把相信推升到信念，再把信念推升到信陽(yáng)。所以老板經(jīng)營(yíng)人要從相信開(kāi)始，一切從相信開(kāi)始，人世間最難的事情就是讓人相信，一個(gè)員工相信產(chǎn)品，他講話就有感覺(jué)，老板相信產(chǎn)業(yè)，他就有感覺(jué)，所以沒(méi)進(jìn)入這個(gè)狀態(tài)，你們都在用體力在做事，用腦力在做事情，這些最多在紅塵上混口飯吃，真正想進(jìn)入事業(yè)，必須進(jìn)入那種超越大腦的叫什么世界？精神世界。一群人吃飽喝足了還能拼命做事很顯然是為了精神，所以老板要跟高層實(shí)現(xiàn)精神共同體，跟中層實(shí)現(xiàn)榮譽(yù)共同體，跟基層實(shí)現(xiàn)利益共同體。一等老板，是老板和員工一起完成一個(gè)偉大的事業(yè)。前人都知道，流傳千古的是精神，結(jié)果沒(méi)有精神，只能流傳物質(zhì)，明白嗎？一個(gè)把花盆當(dāng)成國(guó)寶這多悲哀的事情??！有什么國(guó)家的寶貝能大過(guò)國(guó)人的精神，國(guó)家的精神是國(guó)家的第一國(guó)寶。一個(gè)有精神的人，他做事不需要證明，不需要回報(bào)，也不需要解釋，發(fā)自內(nèi)心自內(nèi)而外的流淌。

記住，我不是能激發(fā)你們，但是有一個(gè)。我可能讓你找回來(lái)，因?yàn)榇蠹叶加校銈儼阉郎缌?，生命中最值錢(qián)的東西，你們慢慢把他掩蓋掩蓋，然后拼命去學(xué)一些不值錢(qián)的東西，結(jié)果人生就缺錢(qián)。老板毀滅，就因?yàn)閮?nèi)心野性的毀滅，野性消失，一切都將散去。今天你是老板，企業(yè)家，以企業(yè)救國(guó)，企業(yè)家以企業(yè)的方式愛(ài)民。無(wú)數(shù)人死于把偶然當(dāng)成必然。當(dāng)咱們

從開(kāi)始白手起家，在那個(gè)時(shí)期，咱們也不懂得這些法相，也不懂得這些模式，也不懂管理?xiàng)l文，為什么咱們能從無(wú)變有，老板學(xué)習(xí)智慧，回到無(wú)中生有的狀態(tài)。

天之精髓就是兩條；第一個(gè)，是活的。所以一個(gè)人只要隨時(shí)隨地活就是天，得天道者就是活。第二個(gè)，持續(xù)，活并且持續(xù)。宇宙是數(shù)億年持續(xù)運(yùn)行，它不會(huì)運(yùn)運(yùn)停停。而今天普通人思考一下停一下，行動(dòng)一下停一下，所以一個(gè)人走走停停就無(wú)法跟天對(duì)接。當(dāng)你持續(xù)的時(shí)候，就會(huì)一直。拜天就是象天一樣存在，所以每一個(gè)成就事業(yè)的人，他的生命跟別人不一樣，燃燒了。事實(shí)上他只追求一個(gè)真實(shí)生命存在而已。所有成大業(yè)者只是顯現(xiàn)真實(shí)的生命狀態(tài)。所以關(guān)鍵不在于修生命，關(guān)鍵在于生命在哪兒顯現(xiàn)。各種成大業(yè)者，只是此生命在那一點(diǎn)上進(jìn)行引爆。人所有這些都是與生俱來(lái)的，誰(shuí)也不能再加給什么，只能讓人的原來(lái)存在的動(dòng)力顯現(xiàn)，眾生有眾生的道，把你帶到你要去的彼岸，不是把你帶到我認(rèn)為，你應(yīng)該去的彼岸。

你發(fā)現(xiàn)人多可怕嗎，今天心情難受，他不想這樣體會(huì)難受，他想讓他不難受，你們最大的痛苦就是想讓日子中沒(méi)有痛苦，那怎么可能呢？就象今天有人親人去世了哭，那就哭，親人去世了你就哭，你靜靜的體會(huì)今天悲傷，悲傷是生命的一種形式啊！你控制它干什么。你發(fā)現(xiàn)人家活著比較

自如的人，一直不斷的人，他就實(shí)實(shí)在在的生活，他到哪里都把自己當(dāng)成個(gè)平常人，你在你的圈內(nèi)是個(gè)人物，但是在這里邊誰(shuí)也不知道你是干什么的，該當(dāng)神的時(shí)候你就當(dāng)神，不該當(dāng)神的時(shí)候你就好好地融進(jìn)生活，讓人看不出來(lái)，為什么叫出神入化，讓你露面的時(shí)候你就象神一樣露面，讓你入的時(shí)候誰(shuí)也不知道你去哪兒了，這叫出神入化。

一個(gè)老板完全可以在精神上非常自由地飛翔，你只要不設(shè)限，他就會(huì)顯現(xiàn)；只要一回到本來(lái)狀態(tài)，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)限殺傷力。當(dāng)我很真實(shí)存在的時(shí)候呢，別人跟我一樣真實(shí)存在，我真實(shí)了，他們就美了。從我最深開(kāi)始，我就發(fā)現(xiàn)，在臺(tái)上我講真話就不累，我只要一想講假話我就累，而且講假話呢，沒(méi)有殺傷力，我講真話呢反而就有殺傷力。所以根據(jù)這個(gè)思維，我觸摸到了，我是體驗(yàn)到了，我們所有的累就在跟真實(shí)對(duì)抗；所以以后你看到一個(gè)不是放松的人，你就知道沒(méi)啥武功，沒(méi)什么本事，不用問(wèn)，來(lái)上課在你們這個(gè)同學(xué)之間，在你們這個(gè)桌上你看到一個(gè)人，比較淡定從容，揮灑自如，你就知道，今天又遇到高人了；保證！他自己這樣存在著，他已經(jīng)不受周圍的影響，他進(jìn)入他的軌道，他像一個(gè)獨(dú)立星球；人必須修成一個(gè)獨(dú)立星球，你才能會(huì)幸福。

我們跟學(xué)員在一起，我不是給他輸入什么，也不是加給他什么，也不是讓他明白什么，只需要讓他真實(shí)的自我狀態(tài)顯現(xiàn)。所有偉大人物只是一個(gè)實(shí)實(shí)在在生活的人，按我們的講，是一個(gè)真實(shí)自然生活的人而已，事實(shí)上老板要進(jìn)入的境界是什么，就是真實(shí)自然地生活，恰恰是最簡(jiǎn)單，也是大道，也是人們所忽略的事情，所以我們要把人帶到那個(gè)點(diǎn)上。

人為希望而活，沒(méi)有希望，人就會(huì)消失。所以當(dāng)你去經(jīng)營(yíng)一個(gè)事情的時(shí)候，要把人帶到一種希望，永恒的希望。所以我講一個(gè)最簡(jiǎn)單的事，如果你們回到家，回到你們家廚房，看你們家廚房里有一頭蒜長(zhǎng)個(gè)芽，你已經(jīng)不忍心把它吃了或者丟掉，拿個(gè)小碗或者盤(pán)兒弄點(diǎn)水把這頭蒜養(yǎng)上了，你必成大業(yè)。就得愛(ài)生靈萬(wàn)物，就得連接上，你就得養(yǎng)盆花養(yǎng)個(gè)草，你就得周游世界你才能有感覺(jué)，否則沒(méi)有感覺(jué)，它是體驗(yàn)的過(guò)程，然后就產(chǎn)生激情，有激情的人；激情來(lái)自于跟生靈萬(wàn)物連接，沒(méi)有激情就是你已經(jīng)脫離生靈萬(wàn)物。所有的消亡始于感覺(jué)消亡，因?yàn)楫?dāng)你有感覺(jué)的時(shí)候，那就是只要你做個(gè)事，做個(gè)決策，一行動(dòng)的話，就是以一頂

十、頂百、頂千、頂萬(wàn)，沒(méi)有感覺(jué)的時(shí)候做十年，也不如有感覺(jué)的時(shí)候做一刻，為什么佛教講一秒就是永恒？

當(dāng)你跟外圍一切對(duì)接的時(shí)候你就會(huì)美，這就是你跟一切合的時(shí)候，你是一切，一切是你，你就感覺(jué)到存在。在紅塵中所到之處，他體會(huì)到的是沒(méi)有思緒、沒(méi)有思維，就那樣存在著，這樣他會(huì)吸收無(wú)限能量，跟宇宙直接對(duì)接，然后一轉(zhuǎn)身，他立刻會(huì)產(chǎn)生妙用。老板修為的境界就是：當(dāng)?shù)诙煸缟闲褋?lái)，把前一天所有的負(fù)面都把它冊(cè)掉，也就是心無(wú)掛礙，每天隨著太陽(yáng)升起很清新地醒來(lái)；所以老板，你不要再想你成為什么，你永遠(yuǎn)成為不了什么，你只能盡情地存在和盡情地釋放既然沒(méi)想成和不成，最后只有結(jié)果一個(gè)——就是大成；無(wú)關(guān)生智局外生慧我與我無(wú)關(guān) 我在我局外 我心是一切 一切是我心 道本無(wú)話可說(shuō) 一切皆當(dāng)全力以赴！

陶行知：“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生?！?愛(ài)學(xué)生是師德的核心，愛(ài)的傳遞能激起師生感情共鳴，心靈共振。身為班主任的我們都知道，班主任工作是一項(xiàng)瑣碎而繁重的工作，但我們卻始終鐘愛(ài)著。試想，如果我們不當(dāng)班主任，沒(méi)有那千斤的重?fù)?dān)。那么，我們的生活還會(huì)如此多姿嗎？我們的生命還會(huì)如此飽滿嗎？

一、春風(fēng)化雨，揚(yáng)帆前進(jìn)

俗話說(shuō)：“十個(gè)手指伸出來(lái)還不一般長(zhǎng)呢”。我們每一位老師老師都愛(ài)優(yōu)等生，對(duì)于那些后進(jìn)生，作為班主任，我們更應(yīng)該關(guān)注她們的成長(zhǎng)，用心去呵護(hù)她們心靈深處那最柔軟的部分。一旦觸動(dòng)感化，他們會(huì)煥然一新。所以，只要有愛(ài)和和真情的澆灌，孩子們這朵朵花兒都會(huì)開(kāi)放得鮮艷無(wú)比。學(xué)生需要我們的愛(ài)。

我至今忘不了一雙噙滿了淚水的大眼睛，故事還得從開(kāi)始說(shuō)起。我班有這樣叫溫靜的文靜女孩，她從來(lái)不愿意表現(xiàn)自己，也不愿意跟別人多說(shuō)

話。一次班會(huì)，為了鼓勵(lì)她，我請(qǐng)她到前面發(fā)言，呼喚了三次，竟然不動(dòng)。我走到她跟前，笑著說(shuō)：“怎么了，老師的聲音不夠好聽(tīng)嗎？快上去呀。”這時(shí)，她才慢慢的離開(kāi)座位，走上講臺(tái)。此時(shí)她依然不說(shuō)話，雙眼卻滿含淚水。我當(dāng)時(shí)嚇了一跳，快步走在她跟前，把手臂搭在她的肩膀上，俯下身子，低聲問(wèn)她：“怎么了，老師做的不好嗎？”不等她說(shuō)話，班里的愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)答道到：“老師，不怨你，是她從來(lái)沒(méi)有站到講臺(tái)上說(shuō)過(guò)話，她不愛(ài)說(shuō)話，沒(méi)人搭理她?！甭?tīng)到這話，我的心猛的抽動(dòng)了一下，心中有一種說(shuō)不出的心疼和難過(guò)。此時(shí)，溫靜的淚水一粒粒地落下來(lái)。我說(shuō)：“你知道嗎？老師很喜歡你，你課堂上的坐姿是咱班同學(xué)的榜樣。今天你沒(méi)舉手，老師叫到你，就是因?yàn)槔蠋熞恢痹陉P(guān)注你。給大家說(shuō)一句話好嗎？”話音剛落，她的淚水吧嗒吧嗒的往下落，依然不說(shuō)話。我輕輕的擁抱了她。說(shuō)：“今天你第一次站在講臺(tái)前面，已經(jīng)戰(zhàn)勝了你自己。人生有很多的第一次，突破了第一次，成功就離你不遠(yuǎn)了，老師相信下一次的你一定會(huì)很勇敢?！蔽夜钠鹫苼?lái)，教室里頓時(shí)掌聲一片，此后，溫靜像變了個(gè)人似的，舉手發(fā)言的次數(shù)越來(lái)越多。她的性格也有了較大的改變，笑臉洋溢在她的臉上，變的活潑開(kāi)朗了許多。

這個(gè)故事和故事里噙滿淚水的雙眼，帶給我的是震撼。“一花一世界，一樹(shù)一菩提?！弊プ∶恳粋€(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，在學(xué)生需要你的時(shí)間出現(xiàn)，在學(xué)生渴望幫助的地點(diǎn)出現(xiàn)。用心解讀，他們一定能讀得懂！

二、愛(ài)心做橋，智慧熏陶

作為教師，不僅要具有愛(ài)心，還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力，它是一切教學(xué)智慧和機(jī)制的藝術(shù)結(jié)晶。記得看過(guò)國(guó)外的一則教育故事：

? 15歲的杰克雙胞胎，家離學(xué)校遠(yuǎn)，時(shí)間觀念差，經(jīng)常遲到。有一次考試，他倆又遲到了，當(dāng)他們趕到時(shí)考試考完了.他倆對(duì)班主任說(shuō)：“真不怪我們！車爆胎了。光補(bǔ)胎就花了半個(gè)小時(shí)，就這樣，我們還是緊趕慢趕才過(guò)來(lái)的?！?班主任聽(tīng)完之后，讓他們進(jìn)教室考試，然后若有所思的離開(kāi)了。班主任來(lái)到杰克兄弟的車前，仔細(xì)查看，發(fā)現(xiàn)四個(gè)輪胎都蒙著厚厚的塵土，沒(méi)有被拆卸的痕跡。很顯然，爆胎是個(gè)謊言。

如果你是杰克兄弟的班主任，你準(zhǔn)備怎么處理他們？各國(guó)的老師都暢所欲言，中國(guó)：嚴(yán)肅批評(píng)，責(zé)令其寫(xiě)出深刻檢查；請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育；取消他們本評(píng)選三好生的資格。

其中，以色列人的答案為世界各國(guó)人所敬佩，所推崇。步驟如下：1.把他們兄弟二人分開(kāi)，在不同的地方詢問(wèn)。

2.要求他們補(bǔ)試一場(chǎng)，題目是三道題：1.你們的車爆的是哪個(gè)車胎？2.是在哪家店補(bǔ)的車胎？3.補(bǔ)胎一共花了多少錢(qián)？

3.等他們把卷子交上來(lái)后，老師微笑著凝視著他們不說(shuō)話。中國(guó)：

無(wú)智慧、外強(qiáng)制、低效率 以色列: 有智慧、內(nèi)強(qiáng)制、有效率

? 老師微笑、凝視學(xué)生足以讓他們自責(zé)、羞愧不已。? 老師無(wú)言的批評(píng)足以讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤 ? 懲罰------沒(méi)有傷害自尊 ? 教育-------沒(méi)有一句說(shuō)教 ? 效果-------產(chǎn)生敬意、敬佩之感

這個(gè)故事是智慧的巧妙運(yùn)用。我的教育生活能不能運(yùn)用智慧呢？一次上語(yǔ)文課，我正將的興高采烈，大部分學(xué)生聽(tīng)的津津有味，不好，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在聽(tīng)mp3?？吹竭@個(gè)情景，我氣不打一處來(lái)。我該怎樣處理？我大腦快速的閃現(xiàn)一下幾種方案： ? A 當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收，下課時(shí)歸還。

? B 當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收，下課學(xué)生來(lái)認(rèn)錯(cuò)時(shí)歸還。

? C 當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收，下課學(xué)生來(lái)索要時(shí)，當(dāng)場(chǎng)毀機(jī)。

? D 當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收，下課學(xué)生來(lái)索要時(shí)，當(dāng)面毀機(jī)，過(guò)后照價(jià)賠償。? E 當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收，暫不歸還，當(dāng)學(xué)生提出歸還要求時(shí)，告訴他“期末再說(shuō)”。

? F 提醒學(xué)生把mp3收好。一次無(wú)效，再提醒，直至學(xué)生遵從。? G 沒(méi)收mp3，交給家長(zhǎng)。

? H 走過(guò)去，一副贊賞的樣子：“新買的？很高級(jí)吧？回頭借我聽(tīng)聽(tīng)看效果怎樣，可是，現(xiàn)在一定先收好?！?/p>

? 選擇H：老師走過(guò)去，一副贊賞的樣子：“新買的？很高級(jí)吧？回頭借我聽(tīng)聽(tīng)看效果怎樣，可是，現(xiàn)在一定先收好。”

? 體現(xiàn)教師智慧的做法。

? 老師對(duì)學(xué)生心理的了解，教師所體現(xiàn)的“同理心”和接納心態(tài)，拉進(jìn)了師生間的距離，為學(xué)生接受教師的要求和教育提供了重要的 14

前提條件。

但教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對(duì)它，并靈活機(jī)智的處理它。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī)，只有這樣，才是真正地對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，才不愧教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。

三、潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐

“積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才。”為了更好地勝任班主任這個(gè)工作，我認(rèn)真閱讀了《嫉妒心理學(xué)》、《錯(cuò)誤與人生》、《成功啟示錄》以及《班主任之友》《德育報(bào)》等報(bào)刊雜志，從中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理理論以彌補(bǔ)自身的不足。一路艱辛一路歌。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀班集體，所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，均獲比較好的成績(jī)，如縣級(jí)讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，市級(jí)作文比賽一等獎(jiǎng)??教育是常新的，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！睘榱诉M(jìn)一步提高教學(xué)水平，我一直積極參加省、市、縣等各級(jí)組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷充電，緊跟時(shí)代步伐，潛心鉆研新課程，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。

四、感謝生活，感謝學(xué)生

在當(dāng)班主任的日子里，我不僅在播種著知識(shí)和愛(ài)，同時(shí)也在加倍地收獲著感動(dòng)和幸福。孩子們一次次用他們真誠(chéng)的目光、天真可愛(ài)的笑容感動(dòng)著我。為了老師的一句“勞動(dòng)應(yīng)該不怕臟不怕累”，他們竟然 15

能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈；為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”，趙陽(yáng)同學(xué)竟然能夠在右手骨折的情況下，用左手一絲不茍地完成作業(yè)；為了老師的一句“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上應(yīng)該做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人”，高帥琦同學(xué)竟然能夠拖著跌倒時(shí)嚴(yán)重擦傷的腿，一連參加了跑步、跳遠(yuǎn)、扔壘球三項(xiàng)比賽，鮮血就這樣一滴一滴染紅了他潔白的球鞋??為了老師的微笑，他們那么努力，雖然他們還在不斷地犯錯(cuò)誤，雖然他們還有許多缺點(diǎn)，但他們真的是一天比一天有進(jìn)步，感謝孩子。

工作原本就是一種享受，因?yàn)閷W(xué)生是那么可愛(ài)！愛(ài)生活、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動(dòng)力。只有播下愛(ài)的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诤翢o(wú)精神壓力的氣氛中學(xué)知識(shí)，學(xué)做人。如果學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè)、奮斗的快樂(lè)，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎？感謝生活，感謝學(xué)生！愛(ài)學(xué)生，所以很快樂(lè)；快樂(lè)，所以工作著；工作著，更加快樂(lè)！

五、堅(jiān)定信念，守望幸福

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘。享受幸福而完整的教育生活。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！預(yù)知后世加用戶名?。。?！

第五篇：讀智慧經(jīng)典,與名人同行

讀智慧經(jīng)典，與名人同行

——讀《名人傳》有感

劉雨薇

今年暑假，我讀了法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭的《名人傳》，他就像一道彩虹，絢麗而又奪目，使枯燥的暑假生活變得多姿多彩；他就像一位智者，博學(xué)睿智，為我解答心頭疑惑；他就像一盞明燈，引領(lǐng)我走向智慧人生。

《名人傳》記敘了貝多芬，米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰等人苦難與坎坷的一生。這些英雄人物，有的忍受著病痛的折磨，有的遭受著悲慘的命運(yùn)，還有的時(shí)刻受著內(nèi)心的痛苦的折磨，更有三者疊加于一身的煎熬，幾乎使人窒息，直至毀滅。而羅曼·羅蘭同時(shí)也贊美了他們頑強(qiáng)拼搏的意志和高尚的品格。他們之所以成功，全靠對(duì)理想的堅(jiān)持，對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)生命的熱愛(ài)。貝多芬“用痛苦換來(lái)歡樂(lè)”的音樂(lè)；米開(kāi)朗琪羅以一生心血奉獻(xiàn)出的震撼心靈的杰作；托爾斯泰對(duì)所有生命的關(guān)愛(ài)，對(duì)寬容和愛(ài)的傳播。讓我們深深的感動(dòng)。而他們的命運(yùn)也讓我想起了孟子的一句話：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。

在三個(gè)英雄人物中，我最為敬佩的就是被稱為“樂(lè)圣”的貝多芬。

貝多芬出生于一個(gè)貧寒的家庭，從小生活困苦。22歲時(shí)離開(kāi)故鄉(xiāng)波蘭，前往音樂(lè)之都維也納，并開(kāi)始了他的音樂(lè)創(chuàng)作生涯。作為一個(gè)音樂(lè)大師，他的聽(tīng)力在30歲就已開(kāi)始減退。他不得不忍受常人難以想象的痛苦，以驚人的毅力繼續(xù)創(chuàng)作。后來(lái)，在感情上兩度受挫，精神和肉體的雙重折磨使他痛苦不堪。也正是如此，貝多芬將全部精力都投入到了音樂(lè)創(chuàng)作之中。他的輝煌成績(jī)也受到了世人矚目，但與光榮接踵而來(lái)的是他最悲慘的日子，經(jīng)濟(jì)困窘，雙耳全聾，親朋好友也死亡離散。然而面對(duì)這一切困難，貝多芬都沒(méi)有屈服，他用自己不朽的作品，創(chuàng)造了不朽的生命。

“我要扼住命運(yùn)的咽喉，而不能被命運(yùn)所操控”這就是他，音樂(lè)巨人——貝多芬。

貝多芬是偉大的，他的偉大不僅體現(xiàn)在他的作品上，更體現(xiàn)在他對(duì)待生活的態(tài)度上：無(wú)論前方的道路多么坎坷，多么崎嶇，都要一往無(wú)前的走下去。這種信念，這種堅(jiān)持的力量，不正是我們這一代人所缺少的嗎？

學(xué)習(xí)上，一開(kāi)始的雄心壯志，在繁雜的學(xué)習(xí)任務(wù)之下被消磨殆盡，不再堅(jiān)持；生活上，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，離開(kāi)父母就像折翼的鳥(niǎo)兒，無(wú)法高飛；運(yùn)動(dòng)中，偷懶?；?，叫苦連天，意志薄弱。這樣的我們，就像櫥窗里的玻璃娃娃，精致美麗卻脆弱無(wú)比。我們，不應(yīng)該是溫室里的花朵，不應(yīng)該是籠子里的小鳥(niǎo)，而應(yīng)該成為風(fēng)雨中的大樹(shù)，天空中的雄鷹。

讀貝多芬，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，堅(jiān)持著前進(jìn)的腳步；讀貝多芬，我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)，頑強(qiáng)的扼住命運(yùn)的咽喉；讀貝多芬，我學(xué)會(huì)了努力，努力是成功路上的航標(biāo)。

讀智慧經(jīng)典，與名人同行，同學(xué)們，多讀一些好書(shū)吧，好書(shū)可以啟智，可以靜心，可以養(yǎng)性，可以長(zhǎng)見(jiàn)聞，可以使我們的心靈擁有一份優(yōu)雅與從容。讓書(shū)香滿校園，讓快樂(lè)滿校園！