第一篇：十五種開啟孩子的勇氣與智慧

十五種開啟孩子的勇氣與智慧

A.一句話就能改變孩子的自我評價：

被喻為20世紀『最佳經(jīng)理人』的美國奇異(GE)公司前總裁傑克、威爾契(Jack.Welch)，童年的時候曾因為話說得不夠流利，無法把腦子的想法完整地表達出來，導(dǎo)致喪失自信甚至到了無法與同學(xué)交往的地步，而他的母親卻對他說『你是因為腦筋轉(zhuǎn)得太快，以至於舌頭跟不上動腦的速度，何不把它看成是你的優(yōu)點呢？』沒想到，捷克因為母親的這番話，讓他一夕之間改變想法、走出陰霾。

B.要孩子懂得對他人讓步：

『小家庭、少子化』是全世界開發(fā)國家的社會趨勢，因此家中的獨生子女比例也相對增加，但也形成很多孩子不知如何禮讓他人，與他人相處。像對孩子寵愛有加的韓國社會，對於孩子之間爭奪玩具而吵架的場面，有時母親們也會紛紛出面干涉，甚且很多母親還會要求別的孩子讓步，只因捨不得自己的孩子。這種過分溺愛子女而本末倒置的心態(tài)，最終只會讓孩子將來對社會適應(yīng)不良，失去與他人協(xié)調(diào)的能力。

C.讓孩子勇於接受失?。?/p>

讓孩子學(xué)走路不是問題，如何讓孩子跌倒後能馬上爬起來才是重點。在高中時期也曾是冰上曲棍球選手的傑克、威爾契，曾因比賽結(jié)果失利而丟桿離去，而返家後他的母親即告誡他說：『無法接受輸球，也將無法贏得完美的勝利，在沒有領(lǐng)悟這個道理前，你永遠沒有資格參加比賽』，因此傑克終於領(lǐng)悟出『失敗是為了下一次的勝利做準備』的事實。

D.讓孩子體會做事的樂趣：

沒做過事的人，無法體會做事的甘苦與樂趣，更不懂得體諒別人的立場。西方國家比較主張及早讓孩子學(xué)習(xí)自立門戶，即便是從小在家，便以幫忙做家事來換取零用錢，讓孩子了解一分耕耘、一分收穫的道理。越是疼愛的孩子就越是要讓他吃苦，從做事中親身體驗真實，許多偉人也都是過去流下了汗水，才了解人生的甘美。而在韓國社會中有些捨不得子女做事的母親，甚至還認為自己的女兒沒洗過一個碟子那麼的純淨(jìng)，然而這到底算是哪門子的“驕傲”呢？

E.即使是家人也要分清你我：

日本人和猶太人的家庭，從小就教導(dǎo)孩子們即使是家人也要分清你我，有自己專用的筷子用品，不和家人混用，如果要使用兄弟姊妹的東西，也一定要經(jīng)過許可才行。這很見外嗎？對於一家人也要講究所謂的『所有權(quán)』，這在情感上難以理解，但這卻是讓孩子從小養(yǎng)成『尊重他人』的觀念。等將來孩子進入社會，對於他人的物品也不會擅自取用，甚至也較懂得愛惜公共物品，成為有公德心的人。

F.與孩子一起擔(dān)任義工：

西方社會把只會為子女兒活的婦女稱為『MRS人』(即Mrs.的戲稱)，不是以自己的姓名，而是以一個男人的妻子或孩子的母親自居，當(dāng)然不是指家庭主婦不好，而是指只會在家做家事、帶孩子的主婦不妥。因為在西方，即使是所謂的家庭主婦，她們也不會只做家事，而會抽空外出擔(dān)任義工做社會公益，甚至於和孩子們一起做。在美國婦女於懷孕時期，便有義務(wù)接受課程開始做義工，她們相信這不但是回饋社會，也是給胎兒良好的胎教影響，希望孩子在胎內(nèi)就“養(yǎng)成”無私奉獻的精神。東方人的胎教，很少著重在『社會性格』的養(yǎng)成上，也許這就是東方社會比較利己主義的原因吧。

G.讓孩子們自己解決問題：

『塔木德經(jīng)』裡頭有個小故事，有兩個兄弟搶著要吃剩下的派，於是拿著刀要切取分兩半的哥哥，心想著要把大塊的切給自己，然而這時母親卻說『誰切派都無所謂，重要的是切的人要讓別人先選擇，懂嗎？』然而，這時候我們的媽媽們通常會如何表示？也許指示孩子們要公平的把派切成一樣大，或者要求哥哥要讓妹妹等，下達各種干涉的做法。然而，給孩子自己解決事情的機會，而母親只需再一旁提示處理事情的原則就好，其他就讓孩子自行領(lǐng)會。

H.責(zé)備孩子時，大人立場要一致：

孩子做事被責(zé)罵時，家中大人的立場是如何？爸爸在處罰孩子，媽媽則在一旁說情，而爺爺奶奶乾脆把孩子帶開......？如果常有這樣的局面，會讓孩子的是非意識受到動搖，夫妻之間也會生勃谿。當(dāng)然更重要的是，孩子受到父母彼此態(tài)度不一的影響，將來也容易產(chǎn)生僥倖的心理。因此，平常就該保持賞罰分明的態(tài)度，不要輕易改變獎懲的原則，預(yù)先讓孩子了解做錯哪些事將受到哪些處罰，例如收看電視的時間減少，一週知內(nèi)不得去朋友家玩等等，而且要將處罰原因反省一遍。當(dāng)然重要的不在於那些“處罰條例”，而是“執(zhí)法”的父母態(tài)度要一致，並且貫徹執(zhí)行。需知教訓(xùn)孩子用吼的只能收一時之效，卻無法根治孩子的不當(dāng)行為。

I.請改變『成功』的定義：

如果請問父母希望孩子將來『成功』的部分是什麼，您會如何回答？『希望他有好的工作與職位』也就是所謂謀生能力吧！但如果再問西方的父母們同樣的問題，他們會回答『希望他成為對社會有貢獻的人』。雖然沒有父母希望自己的孩子貧窮，但在他學(xué)會追求財富之前，必須正確的告訴他成功不是一己私利的成就那種狹隘的範圍，而是追求大我的奉獻精神。如果財富名利的汲汲追求，造成對社會大眾的妨礙，那麼只為一己而帶給週遭不幸的人，何謂成功之有？

J.體罰之前，請說明理由：

如果孩子一直不聽勸告時，你會怎麼做？『小明你給我過來！』然後不由分說的把手揮下去......。還是說『因為你一直不聽媽媽的勸告，所以媽媽決定要懲罰你，現(xiàn)在你轉(zhuǎn)過身去，我要打屁股了！』如此這般的給孩子預(yù)警？西方國家的父母大部分都是持後者的態(tài)度表現(xiàn)來處罰孩子，因為孩子即使做錯事，他也一樣有人權(quán)、有自己的思考，若不當(dāng)?shù)奶幹梅绞?，將造成孩子難以抹滅的傷害，而且你想糾正孩子的不當(dāng)之處，也完全無法收效。因此，處罰孩子不是給大人“出氣”的機會，而是要父母做機會教育，讓孩子每一次的被處罰都不是白“挨”的，而是有意義的。

K.讓孩子從七歲起就開始練習(xí)洗碗：

外國的父母們通常再孩子已能通曉一般的繪畫時，即開始要求孩子做些簡單的家事；雖然我們媽媽可能會說：『碗筷你放著就好，媽媽來洗，你去做功課吧！』也許我們的母親都比較願意為孩子做“犧牲奉獻”，但是這有可能讓孩子反而變成自私的只管自己的事，將來等他長大想要求他幫個忙，都會被推拖拒絕。要孩子做家事，不是讓他以為這是在“幫”媽媽的忙，而是以他身為家庭的一份子“做份內(nèi)所該做的事”來要求的。尤其現(xiàn)在職業(yè)婦女居多，家事已不該被規(guī)範成“女人的天職”，家庭也像社會的縮影般，凡事都該分工合作，至於做母親的本身也要當(dāng)自己只是家庭的一份子，尊重讓孩子學(xué)做家事的權(quán)利，而不要自己全部攬在身上。通過家事訓(xùn)練的孩子，通常也比較會自動自發(fā)整理自己的事，在餐桌上也懂得惜物，不隨便剩留菜餚。

L.當(dāng)個說實話的父母：

每位做父母的大概都有“哄騙”孩子吃藥或打針、拔牙的經(jīng)驗，為了讓孩子乖乖就範，通常會告訴孩子：『乖，這藥一點也不苦?。　换蛘摺捍蜥槻粫吹?，一下就好了』等等的話。然而，藥哪有不苦的，打針哪裡會不痛的？當(dāng)孩子以為如你所說的去吃藥打針，但身體的感覺卻完全不是這麼回事時，下一次他可能不打算再相信你了。其實，是人都不喜歡被騙的感覺，就算是孩子也應(yīng)該不要對他們說所謂的“善意的謊言”。要讓他們學(xué)習(xí)『面對現(xiàn)實』才是正確的做法，例如吃藥時可以這麼說：『藥雖然苦，但如果媽媽是你，我就會忍耐吃下去，讓病趕快好起來，就可以出去玩了』之類的正面引導(dǎo)，等孩子決定吃了藥，還要鼓勵他『真是不簡單，這麼苦的藥也勇敢的吃下去了』，來增加他的榮譽心。教孩子，不用想太多方法，只要告訴他『實話』就行了。

M.讓孩子去旅行：

80年代世界各國流行讓十幾歲的孩子背起包包去旅行，隨著社會治安的敗壞，不得已父母們開始以保護孩子安全為前提，讓孩子學(xué)獨立為其次的心態(tài)了。這樣真的是很可惜的！旅行不但可以讓一個人變得更成熟、視野更寬闊，更能為自己負責(zé)?？梢韵葟募易迓眯虚_始讓孩子學(xué)習(xí)，給孩子參與計劃旅行的細節(jié)、路線安排等等，可以讓孩子從中學(xué)如何策劃一件事，並考慮大家的方便，甚至在旅遊途中學(xué)到不同的人文風(fēng)情或生活技能。旅行，真的是一種能讓孩子體驗這種事物的好機會，但當(dāng)然不是去參加那種購物旅行團，或去看玩偶表演的現(xiàn)成旅行，而是最原汁、原味的自助式旅行。

N.孩子跌倒時以平常心看待：

很多育兒專家都說，寶寶會應(yīng)付跌倒比會走路來的重要，這的確是真的。有些幼兒走的快、走的穩(wěn)，通常也比較怕跌倒，就算跌倒了也能馬上爬起來，這除了是本身個性使然，父母的態(tài)度也很重要。孩子不小心跌倒，通常第一個反應(yīng)都是希望尋求外人的扶持，如果父母很大驚小怪的圍上去，又是抱、又是拍的安慰，那麼孩子就會把跌倒看成是『天大的委屈』，也會心生顧忌，生怕又跌倒，嚇到了父母和自己，就算大哭一兩次，只要父母反應(yīng)平常，孩子也會以平常心來看待自己的挫折。

O.讓孩子脫離以自我為中心的想法：

找個機會攤開世界地圖給孩子看看吧！雖然每個大陸的地圖表現(xiàn)都不同，也都以自己為中心來描繪，像歐洲地圖是以自己為地理的中心位置，南半球國家的地圖則剛好與北半球相反。雖然這證明了要先認識自己，再了解別人，但卻不能以自我為中心。因為世界的幅員如此遼闊，海洋甚至比陸地寬廣，地球也不是宇宙中的唯一星球，要讓孩子了解這個世界上，不只有他和他所認識的人而已，還有很多各式各樣的人存在於不同的角落，因此，身為一個地球人，想法不能太狹隘，必須懷有無限包容的胸襟。有了這份認知，孩子才不會輕易的驕傲、隨意的自滿，看待自己也能更謙沖為懷，更懂得去欣賞別人的優(yōu)點。

第二篇：勇氣與智慧

勇氣與智慧

------紀念抗戰(zhàn)勝利70周年

觀《地道戰(zhàn)》有感

五（1）班

唐欣怡

離那個硝煙滿天，浴血混戰(zhàn)的年代，已過去整整70年，但每一位中國人的耳邊似乎都還回響著嘹亮的沖鋒號聲和英勇的戰(zhàn)士們沖鋒陷陣的吶喊聲。在這個特殊時刻，我滿懷著勝利的喜悅觀看了《地道戰(zhàn)》，深深地體會到是英雄戰(zhàn)士們用鮮血、勇氣和智慧換來了今天的和平和幸福安寧的生活。

那些沒齒難忘的歷史，是既悲壯又偉大。那一次次的淪陷、一張張的不平等條約、一條條鮮活的生命、還有那一個個破裂的家庭，中國這只睡獅被侵略者肆意的踐踏和蹂躪。當(dāng)睡獅覺醒時，我們?nèi)窠员腋投?，日夜混?zhàn)，用簡易的生產(chǎn)工具挖掘地道，使村與村、戶與戶地道連成片。東西通，南北通。你放毒氣，我拿土封。誰敢下來，子彈可沒長眼！兵來將擋，水來土掩。我們英勇的老百姓用智慧與勇氣打得日本軍隊人仰馬翻、落慌而逃！直致最后的抗戰(zhàn)勝利，全中國擰成一條繩，這只沉睡的獅子發(fā)出震天的吼叫，中國人用團結(jié)的力量嚇退了侵略者，迎來了新中國的誕生！

觀看完影片后，我的心情久久不能平復(fù)。我感慨于舊中國的愚昧落后，任人宰割！我竊喜于我們的老百姓個個都是那么英勇智慧、驍勇善戰(zhàn)！更讓我震憾的是，中國人的錚錚骨氣和團結(jié)一心！但歷史的烙印卻深深地烙在了每一位中國人的心上，勿忘國恥，振興中華！

第三篇：與勇氣和智慧同行（本站推薦）

與勇氣和智慧同行

——《魯賓孫漂流記》有感

一直都想從一本書中尋找人生的勇氣與智慧。老天不負有心人，我終于在《魯賓孫漂流記》這本書中發(fā)現(xiàn)了它，那時的我的確有一種如愿以償?shù)母杏X！

小時候，我就幻想著有一天自己背著行囊，踏上出海冒險的路，尋找一直都屬于我的夢、我的世界、我的未來！可是，那時的我似乎無暇顧及，也無法估計這許多的危險。也許，他——魯賓孫也想不到將會有怎樣的考驗在等著他吧！

我想，是一次一次的探險，使魯賓孫一步一步走出自己的圈子，走向世界，走向成熟。我們太像溫室里的花朵，被家人寵著，一點也經(jīng)不起風(fēng)雨。有句話說得好“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”我們應(yīng)該松開那只抓住父母衣角的手，用事實證明，我們可以獨自去闖！只有這樣才能體會到雨后彩虹的美麗。

我想魯賓孫首先展現(xiàn)給我們的是“勇氣”。他不甘于像父親那樣平庸地過一輩子，一心向往著充滿冒險和挑戰(zhàn)的海外生活，于是私自離家出海航行，但每次都歷經(jīng)艱險。有一次，風(fēng)暴將船打翻，魯賓孫一個人被海浪拋到荒島上，度過了28年的孤獨時光。

喜歡魯賓孫，也正是因為他在這段經(jīng)歷中所展現(xiàn)的勇氣！他從來都不會逃避、畏縮，而是勇敢地面對。面對著這個荒島，面對著野人的威脅，他從來都是抱著“勇者無懼”的心理。我喜歡他的勇氣。勇氣是他的特性，勇氣是他的所有，勇氣也是他的目標。他喜歡冒險，這是他獨有的一面。一次又一次的冒險，一次又一次從險境中掙脫。我想他是在尋找更多的勇氣，將勇氣視為目標。

我想，除了勇氣外，作者還要向我們展示“智慧”。他孤身一人，克服了許多常人無法想象的困難，以驚人的毅力活了下來。沒有房子，他自己搭建，沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，馴養(yǎng)山羊，曬野葡萄干，他還自己摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾篩面做面包。魯濱遜，總會用自己的智慧，將一切的問題解決。智慧對于我們來說太重要了。

當(dāng)然有人會說，勇氣和智慧都存在不矛盾嗎？我會告訴你，當(dāng)然不。勇氣和智慧是并存的，它們就像是你的雙手缺一不可，與勇氣和智慧同行，圓自己的夢，未來會更好！

學(xué)習(xí)計劃

1、每天按時完成作業(yè)，不拖交、欠交作業(yè)。

2、每天晚上提前預(yù)習(xí)第二天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做好預(yù)習(xí)筆記。

3、上課認真聽講，認真做筆記，課后復(fù)習(xí)上課所學(xué)的內(nèi)容，并適當(dāng)?shù)淖鲂┝?xí)題。

4、雙休日可以打籃球，但先完成學(xué)習(xí)任務(wù)，勞逸結(jié)合。

5、利用課余時間，多閱讀中外名著，提高寫作技能。

6、在復(fù)習(xí)期間，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。

7、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待大小考試要仔細，戒驕戒躁。

8、不懂得的知識，要重點標出，重點復(fù)習(xí)，并及時的去問老師和同學(xué)把知識弄懂。

9、學(xué)會總結(jié)考試的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并及時改正。

10、腳踏實地，考出理想的成績。

第四篇：消防十五種制度

滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案演練制度

為使滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案落到實處，定期搞好預(yù)案演練，確保在發(fā)生火災(zāi)時能有效地進行撲救火災(zāi)，及時引導(dǎo)人員疏散，為確保公司財產(chǎn)和職工家屬的生命和財產(chǎn)安全，特制訂此制度。

一、按照滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案內(nèi)容、程序適時組織演練，并結(jié)合實際不斷完善預(yù)案內(nèi)容。

二、演練時，應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯標識并事先告知演練范圍內(nèi)的所有人員。

三、演練時，所有參加演練的人員要熟悉預(yù)案內(nèi)容，嚴格按照預(yù)案程序進行，不得任意行事，防止發(fā)生意外。

四、演練開始前，各專業(yè)組人員要全部到位，并按照具體分工準備好演練所需物質(zhì)和備用物品。

五、演練時，所有參加演練的人員要聽從演練總指揮的調(diào)動指揮，嚴格按照規(guī)范操作使用各種消防器材、設(shè)施，確保自身安全。

六、演練結(jié)束后，要清理演練現(xiàn)場，整理各種演練器具，在確認現(xiàn)場安全的情況下，恢復(fù)生產(chǎn)工作。

七、消防牽頭部門要對演練全過程要進行詳細分析、總結(jié)，并做好演練記錄，找出差距與不足，不斷完善補充。

消防安全疏散設(shè)施管理制度

為加強安全疏散設(shè)施管理（安全疏散設(shè)施包括應(yīng)急照明燈、安全出入口等標識、標牌），確保安全疏散設(shè)施完好，有效保證在發(fā)生火災(zāi)時能夠及時引導(dǎo)疏散人員疏散，特制訂此制度。

一、安全疏散設(shè)施是發(fā)生火災(zāi)時唯一能夠引導(dǎo)、疏散人員的重要設(shè)施，要實行嚴格管理，保持完好有效。

二、在生產(chǎn)工作期間、員工休息時間，不得將疏散通道、疏散樓梯或安全出口鎖閉、封堵或占用。

三、不得在疏散通道、疏散樓梯、安全出口處設(shè)置鐵柵欄，以免影響疏散。

四、不得在公共區(qū)域的外窗安裝金屬護欄。

五、應(yīng)保持消防安全疏散指示標志，應(yīng)急照明燈完好、有效，并不得遮擋、覆蓋。

六、應(yīng)定期對疏散設(shè)施進行檢查、維護使之處于良好狀態(tài)。

燃氣和電氣設(shè)備的檢查和 管理（包括防雷、防靜電）制度

為加強燃氣和電氣設(shè)備的檢查管理，做好防雷防靜電設(shè)施的測試、維護和保養(yǎng)工作，特制訂此制度。

一、燃氣和電氣設(shè)備作為易燃易爆和用火用電重點使用部位，應(yīng)加強管理，定期組織檢查測試，確保完好、安全有效。

二、燃氣設(shè)備應(yīng)當(dāng)定期檢查是否漏氣，應(yīng)由專業(yè)人員進行操作，設(shè)備周圍禁止堆放易燃可燃物品。

三、燃氣設(shè)備應(yīng)由專人負責(zé)管理、維護、保養(yǎng)，對設(shè)備的完好狀況定期進行檢查，并做好檢查記錄。

四、新安裝的電氣設(shè)備均應(yīng)由電工檢查安全無誤時，由安全質(zhì)量部驗收后方可使用。

五、刀閘開關(guān)、電源開關(guān)柜等設(shè)備必須保證其完整，如有損壞應(yīng)及時更換，不得用膠布包住繼續(xù)使用，造成后果追究其責(zé)任。

六、在配電柜插座附近不準堆放易燃易爆物品，嚴禁用銅絲或鐵絲代替保險絲作電氣保護。

七、對保險絲、斷電器等安全裝置，嚴禁隨意改變原來狀態(tài)。

八、帶電設(shè)備或線路著火，必須先切斷電源，然后用砂子或滅火器撲滅，嚴禁用水滅火。

九、公司所有防雷、防靜電設(shè)施應(yīng)每年檢測一次，“三氣”接地設(shè)施應(yīng)每年檢測兩次，并對不合格的進行及時處理。

十、各車間巡檢員對電氣設(shè)備每月進行兩次巡查，并認真填寫檢查記錄，由安全質(zhì)量部門對其進行監(jiān)督。

消防值班制度

為加強值班人員管理，搞好消防值班工作，保證正常的生產(chǎn)生活秩序，特制訂此制度。

一、公司值班人員值班時，要加強對消防安全的檢查，當(dāng)日值班人員為當(dāng)天總負責(zé)人，受調(diào)度總值班領(lǐng)導(dǎo)。

二、各值班人員必須按照本公司規(guī)定時間按時上下崗，并不得中途脫崗，認真填寫值班記錄，對本班發(fā)生的問題要及時協(xié)調(diào)處理，重大問題向總值班匯報。

三、各值班人員要對公司的工作情況和消防安全進行檢查，并認真填寫值班記錄。公司調(diào)度室要對當(dāng)班工作情況進行督查。

四、凡不按時到崗或中途離崗的，按公司有關(guān)規(guī)定處罰，造成重大失誤的追究值班人員責(zé)任。

五、公司實行24小時值班制度，值班人員對公司消防器材、設(shè)施要了解具體防治位置，檢查是否處于良好狀態(tài)。

防火工作例會制度

一、為了保障公司安全生產(chǎn)，各部門、車間必須實行防火責(zé)任制，確定相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)防火工作。

二、節(jié)假日前后要針對公司實際情況，安排防火檢查和防火措施。

三、公司防火負責(zé)人要參加防火知識培訓(xùn)。

四、車間每年要組織召開一次防火工作例會，研究部署防火工作的具體情況，傳達上級防火工作安排。

五、對重點防火部位實行專人負責(zé)，要根據(jù)本公司情況，定期或不定期的召開防火工作會議。

消防設(shè)施、滅火器的管理制度

為了加強消防管理，貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針，特制定我公司消防設(shè)施、滅火器的管理制度。

一、公司所有消防設(shè)備、工具、水帶、水桶、鎬、斧、鉤等工具不得擅自挪用。

二、安全質(zhì)量部根據(jù)各車間需要，配備消防滅火器，并定期檢查、更換。

三、各車間滅火器位置放在應(yīng)手之處，妥善保管，不能使用的滅火器要及時報安全質(zhì)量部進行更換。

四、消防器材要有人管理，經(jīng)常檢查是否處于完好狀態(tài)，保持清潔，不允許將消防器材隨地亂放和隨便擺放，消防器材周圍不得堆放雜物或?qū)⑵湔趽酢?/p>

五、消防水道要保持暢通，無堵塞，消防栓前禁止停放和堆積其他物品。

六、不得違反消防管理，損壞消防設(shè)施，否則按有關(guān)消防法規(guī)處罰。

火災(zāi)隱患整改制度

一、安全質(zhì)量部每月組織一次安全防火檢查，對所查部位、項目、隱患要認真登記。

二、檢查中發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改，對不能立即整改的要下發(fā)火災(zāi)隱患通知書，限期解決。

三、對重大火險隱患不能解決的要寫出書面報告，報上級有關(guān)部門。

四、對上級來檢查發(fā)現(xiàn)的火險隱患，下發(fā)的火險隱患通知書要有專人負責(zé)解決處理并上報整改結(jié)果。

五、安全質(zhì)量部在接到火險隱患通知后，要查明情況，按期整改，不能及時處理的要上報有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

六、發(fā)生火災(zāi)后，在迅速組織人員撲救的同時，立即向公司火災(zāi)應(yīng)急辦公室匯報，啟動應(yīng)急預(yù)案，并要查明起火的原因、時間，引起火災(zāi)的火源和證據(jù)。

防火巡查、檢查制度

一、公司防火委員會每月進行一次防火安全大檢查，并通報檢查情況。

二、各車間每月進行一次安全防火檢查，檢查后均應(yīng)作出檢查記錄，提出改進意見報公司安全質(zhì)量部。

三、車間要不定期的對重點、要害部位進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即上報公司安全質(zhì)量部，及時研究解決。

四、安全質(zhì)量部人員，須經(jīng)常對公司的防火安全工作進行檢查，并要及時記錄。發(fā)現(xiàn)隱患及時排除，處理不了的要立即上報分管安全領(lǐng)導(dǎo)。

五、各車間的義務(wù)消防隊員要班前班后對自己所在班組的防火安全進行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時報告給車間主任，由車間主任進行落實解決。

用火用電安全管理制度

為搞好公司的消防安全工作，確保生產(chǎn)、生活等各項工作穩(wěn)步發(fā)展，特制定如下制度。

一、凡需用火爐、電爐的部門，必須事先寫出申請，報公司安全質(zhì)量部，經(jīng)研究批準后方可使用。

二、批準使用火爐、電爐的部門，須有專人負責(zé)管理，并制定出安全措施和防火制度，否則，撤銷其使用火爐、電爐的使用權(quán)利，令其停止使用。

三、凡未經(jīng)安全質(zhì)量部批準，私自使用火爐、電爐的部門和個人，除沒收其電爐、火爐外，并給予一定的經(jīng)濟處罰。

四、使用部門的負責(zé)人要經(jīng)常檢查電、火爐的安全防火工作，決不可掉以輕心。

五、禁止在電爐、火爐周圍放置烘烤易燃易爆物品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要追查當(dāng)事人的責(zé)任。

易燃易爆危險物品防火防爆制度

一、易燃易爆危險物品應(yīng)當(dāng)貯存在專用地點，不得與其它物質(zhì)混合貯存。

二、易燃易爆危險物品應(yīng)分堆、分類存放，存放時應(yīng)留有一定間距的通道或通風(fēng)口。

三、對易燃易爆危險物品應(yīng)加強防范，嚴格出入庫制度，并采取有效的防范措施。

四、倉庫內(nèi)嚴禁煙火，杜絕一切可能產(chǎn)生火花的因素，必須用火時，應(yīng)經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)和公安部門批準在指定的安全地點進行。

五、加強對庫區(qū)、庫內(nèi)的電路、開關(guān)、閘盒的檢查，需要防爆的，要采取防爆式照明裝置。

六、公司庫房要有防火制度和安全操作規(guī)程，以及崗位責(zé)任制，保證物品安全。

七、不準在貯存危險物品的庫內(nèi)或露天堆放地點的附近進行試驗、分裝、打包、焊接和其他引起火災(zāi)的操作。

建筑設(shè)計防火審批制度

一、凡新建、擴建、改建的工程項目，必須符合《建筑設(shè)計防火規(guī)范》和其它有關(guān)消防法規(guī)的要求。

二、施工前必須將圖紙和有關(guān)資料報公安消防監(jiān)督部門審核，經(jīng)審查合格批準后方可施工。

三、施工單位在施工過程中必須照圖施工，不得擅自變更防火設(shè)計內(nèi)容，確需變更的，必須經(jīng)公安消防監(jiān)督機關(guān)核準。

四、工程竣工后，必須經(jīng)公安消防監(jiān)督部門驗收合格，方可交付使用。

五、對驗收不合格的工程項目，施工單位必須按公安消防監(jiān)督部門提出的整改意見進行整改，整改完畢后，仍要經(jīng)公安消防監(jiān)督部門復(fù)審。

六、如需改變建筑的使用性質(zhì)，或內(nèi)部進行裝修的應(yīng)事先報請公安消防監(jiān)督部門審核。

消防工作月報表制

一、公司消防工作月報表由各車間負責(zé)填寫，每月二十二日前報安全質(zhì)量部

二、消防工作月報表要按內(nèi)容填寫，不得隨意亂報。

三、填寫消防工作月報表要根據(jù)本單位的實際情況填報，要實事求是，要求報表和記錄本相符。

四、報表按時間報送，否則扣除此項考核分數(shù)。

火災(zāi)報告制度

一、凡發(fā)生火災(zāi)的單位不能立即撲滅時，要立即消防大隊報警，火警電話119。并向金鼎公司調(diào)度室匯報。

二、報告火災(zāi)時要講明發(fā)生火災(zāi)的單位、地址、著火物資及火勢的大小，并派專人在主要路段和單位門口守候，以接應(yīng)消防車的到來。

三、報警的同時，發(fā)生火災(zāi)的單位負責(zé)人要立即組織義務(wù)消防員和職工進行撲救，把火災(zāi)控制在最小范圍。

四、火災(zāi)撲救后，要保護好現(xiàn)場，以查明起火的原因、時間及引起火災(zāi)的火源和證據(jù)。

五、建立火災(zāi)檔案，對屬于除自燃外的火災(zāi)事故要認真追查，按火災(zāi)事故的“四不放過”的原則對職工進行教育。

六、發(fā)生事故后的“四不放過”內(nèi)容是： 1）事故原因未查清不放過； 2）事故責(zé)任人未受到處理不放過；

3）事故責(zé)任人和周圍群眾沒有受到教育不放過； 4）事故沒有制訂切實可行的整改措施不放過。

消防安全教育、培訓(xùn)制度

一、要充分利用黑板報、顯示屏、標語、安全標志牌、舉辦培訓(xùn)班等方式方法對職工進行消防安全宣傳普及教育；

二、對進入公司的新職工（包括季節(jié)工、臨時工、外包工等）通常要進行公司、部室（車間）和班組三級消防安全知識教育，經(jīng)考核合格后才能上崗，對特殊工種還應(yīng)當(dāng)進行專門的消防安全培訓(xùn)，考核合格后持證上崗；

三、消防安全教育、培訓(xùn)制度應(yīng)當(dāng)制度化，各車間要利用每天班組會，分析消防安全情況，學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)定和消防安全知識，分析和整改火災(zāi)隱患；

四、公司志愿消防人員應(yīng)當(dāng)每年進行一次消防演習(xí)活動，每年對全體職工進行一次消防安全知識考試；

五、向外來人員宣傳消防安全知識和本公司的消防管理制度，應(yīng)當(dāng)主動同鄰近單位和當(dāng)?shù)鼐用窠M織搞好消防安全聯(lián)防工作；

六、發(fā)生火災(zāi)后，應(yīng)當(dāng)適時組織召開火災(zāi)現(xiàn)場會，進行現(xiàn)場的消防安全教育等。

志愿消防員管理制度

一、志愿消防隊員由各車間職工總?cè)藬?shù)的20%組成，統(tǒng)一由公司防火委員會領(lǐng)導(dǎo)，安全質(zhì)量部負責(zé)志愿消防隊員的日常管理。

二、每年對志愿消防隊員進行一次培訓(xùn)。

三、每年對志愿消防隊員進行一次滅火、疏散演習(xí)。

四、志愿消防隊員要服從安全質(zhì)量部的統(tǒng)一調(diào)度、指揮，根據(jù)分工各司其職、各負其責(zé)。

五、根據(jù)人員變化情況每年對志愿消防隊員及時進行調(diào)整、補充。

六、培訓(xùn)主要內(nèi)容包括：

1、防火、滅火常識、消防器材的性能及適用范圍；

2、消防設(shè)施、器材的操作及使用方法；

3、火災(zāi)撲救、組織人員疏散及逃生方法；

4、火災(zāi)現(xiàn)場的保護。

第五篇：開啟大腦智慧寶庫

思維導(dǎo)圖開啟孩子大腦智慧寶庫

天才是每個人的夢想，但是實現(xiàn)的卻是少之又少，因為大多數(shù)人都被思想禁錮了，無法全面的開發(fā)自身的潛能，從而導(dǎo)致思想狹隘，沒有廣闊的思想何來成功。現(xiàn)今有一種神奇的方法，帶領(lǐng)我們走進思維的革命，開啟頭腦風(fēng)暴，讓普通人擁有天才般的智慧——這就是風(fēng)靡全球的“思維導(dǎo)圖”!

作為一種由全球知名教育學(xué)家托尼·布贊發(fā)明的思維工具，“思維導(dǎo)圖”融合了色

彩和圖像等多種元素，結(jié)合了全腦的概念，讓我們通過圖畫的方式，清晰的描繪出我們思維的線路和層次，包括左腦的邏輯、順序、條列、文字、數(shù)字，以及右腦的圖像、想象、顏色、空間、整體等。通過它，大腦的潛能得到了有力的開發(fā)，人類特別是處在成長期的孩子們的創(chuàng)造力、注意力、想象力和記憶力將得到全面的提高。

那么，如此神奇的工具到底是如何幫助我們呢?關(guān)于這一點，我們可以通過外研社最新出版的思維導(dǎo)圖系列叢書中的《“大腦先生”——喚醒創(chuàng)造天才的十大法寶》一書中找到答案!

首先，對于人類來說，圖像和顏色的吸引力遠遠大于文字，在教育過程中，“思維導(dǎo)圖”通過圖畫的方式引導(dǎo)思考，在表現(xiàn)形式上就可以吸引人的注意力，有效提高學(xué)習(xí)效率。

其次，人類的思維原本就是呈樹狀發(fā)散結(jié)構(gòu)，“思維導(dǎo)圖”就是將人類的這種思維軌跡再現(xiàn)出來。實際上，這就是將人類不同思維之間用一個有效的方式聯(lián)系起來，通過這種方式的訓(xùn)練，久而久之，你會迅速在不同思維之間架起溝通的橋梁，甚至產(chǎn)生一種思維的跳躍，將原本不太可能聯(lián)系起來的東西進行創(chuàng)造性的連接。這無形中鍛煉了思維，會使人產(chǎn)生一種超出常人的創(chuàng)造力和想象力!

另外，“思維導(dǎo)圖”將人類不同思維串連起來，在不同思維之間形成有聯(lián)系的、可聯(lián)想的記憶鏈條，這讓孩子在記憶某些東西時很容易由此及彼產(chǎn)生聯(lián)想，其記憶效果遠比死記硬背要好的多!

而對教育界來說，有效開發(fā)人類的創(chuàng)造力、注意力、想象力、記憶力，實際上就是在開發(fā)人類的大腦潛力。舉個簡單的例子，假如你在課堂上記筆記，由于時間緊迫，你很難將老師講的東西迅速的進行總結(jié)歸納，形成清晰的思維鏈條。而“思維導(dǎo)圖”通過畫畫的方式，只用記下老師講解的重點，并在不同重點之間添加上相互產(chǎn)生關(guān)系的線條。這樣，不僅可以迅速的記筆記，而且在復(fù)習(xí)的過程中能通過記憶導(dǎo)圖回憶起課堂講解的具體順序，層次清晰自然。學(xué)習(xí)的效果自然得到了提高。

要知道，我們的大腦的潛能是無窮的，假如能喚醒那些沉睡的大腦，那么每一個人都能成為天才。思維導(dǎo)圖則正是這樣一種為了讓普通人也能具有天才般的思考方式而產(chǎn)生的思維工具。相信通過“思維導(dǎo)圖”的訓(xùn)練，我們會教育出更多全能的大腦，讓所有的普通人都擁有天才的思維!