第一篇：第四季度四環(huán)教學(xué)

司法局黨支部2011年第四季度

四

環(huán)

教

學(xué)

教

案

臍帶媽媽“四環(huán)”教學(xué)教案

授課時(shí)間：2011年11月3日

篇目：臍帶媽媽

授課地點(diǎn)：司法局會(huì)議室

授 課 人：陳文曉

參 加 人：全體黨員、預(yù)備黨員

教學(xué)目的：通過現(xiàn)實(shí)的聚焦和真實(shí)感人的故事，反映了江爾〃熱哈提同志帶領(lǐng)婦幼保健站全體人員的共同努力下，全縣連續(xù)四年孕產(chǎn)婦死亡率和新生兒破傷風(fēng)率均為零，在新疆29個(gè)縣級(jí)項(xiàng)目執(zhí)行單位中名列前茅。就是靠著這股子勁頭，江爾帶領(lǐng)她的同事們?nèi)〉昧蓑溔说臉I(yè)績(jī)。

授課內(nèi)容：觀片與講解同步

教學(xué)內(nèi)容：哈薩克族牧民有個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗，把第一個(gè)將孩子迎接到世上的婦女當(dāng)作自己終身的?臍帶媽媽?。在阿勒泰地區(qū)福?？h，有這樣一位被各族群眾尊敬的共產(chǎn)黨員，她就是福?？h婦幼保健站黨支部書記、站長(zhǎng)——江爾?熱哈提。從醫(yī)35年來(lái)，她已是6000多名嬰兒的?臍帶媽媽?。她把一顆赤誠(chéng)之心獻(xiàn)給了她熱愛的草原和草原上的人民，以圣潔之情給阿勒泰草原抹上了濃重的一筆。1971年，江爾被安排到福海公安農(nóng)場(chǎng)醫(yī)院從事護(hù)士工作，既不懂漢語(yǔ)又不懂業(yè)務(wù)僅兩年時(shí)間，江爾不但能用漢語(yǔ)同別人交談，而且用漢語(yǔ)發(fā)表了《急性胃穿孔縫合手術(shù)的護(hù)理體會(huì)》等論文。同時(shí)，她的護(hù)理操作技術(shù)也大大提高，成了一名合格的護(hù)士。有一年冬天的一個(gè)深夜，一名哈薩克族產(chǎn)婦難產(chǎn)送到醫(yī)院，雖然是簡(jiǎn)單的手術(shù)，但是由于當(dāng)時(shí)缺少助產(chǎn)大夫，錯(cuò)過了救治時(shí)間，大人保住了，孩子卻夭折了。當(dāng)江爾得知此事后，她暗下決心，一定要當(dāng)一名合格的助產(chǎn)大夫，解除草原上婦女的痛苦，讓牧民的孩子們安全地來(lái)到人間。此后，她在刻苦鉆研助產(chǎn)技術(shù)的同時(shí)，經(jīng)常深入到農(nóng)村，了解民間接生經(jīng)驗(yàn)，并利用休假時(shí)間，到其它醫(yī)院婦產(chǎn)科學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，一年后她不但熟練掌握了助產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且在理論上也有了很大進(jìn)步，結(jié)合自己的工作實(shí)際發(fā)表了《母嬰同室預(yù)防感染的控制措施》等論文，引起了同行的關(guān)注和醫(yī)院的重視。一天，看到醫(yī)院的王醫(yī)生剛值完夜班，就加入了割麥子的隊(duì)伍，江爾好奇地問她：?上夜班的人不是可以不來(lái)嗎？?王醫(yī)生說(shuō)：?我和別人不一樣，我是黨員，要起帶頭作用。?江爾心里格登一下，?黨員就是不一樣！我要向王醫(yī)生學(xué)習(xí)。?第二天她就去問王醫(yī)生：?我也想入黨，行嗎？?如今的江爾，已有二十多年黨齡，在這二十多年中，?黨員要起帶頭作用，始終走在群眾前面?這句話，始終影響著她，激勵(lì)著她。1980年5月，哈薩克族產(chǎn)婦庫(kù)里拉還沒有被送進(jìn)產(chǎn)房，孩子就生了下來(lái)。產(chǎn)婦大小便失禁，孩子滿身滿口都是污物，孩子由于窒息，全身已經(jīng)通紅。早一秒鐘搶救就多一份從死神面前把孩子搶回的機(jī)會(huì)。江爾顧不得多想，立即口對(duì)口將污物吸了出來(lái)，接著又對(duì)孩子做人工呼吸，時(shí)間一秒一秒地過去了，一分鐘、二分鐘……整整7分鐘，小家伙?哇?地哭出了聲。孩子得救了，守在產(chǎn)房外的孩子家人激動(dòng)萬(wàn)分。江爾就是靠這種極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，精心守護(hù)著來(lái)來(lái)去去的每一位產(chǎn)婦、患者，以她善良寬厚的愛贏得了大家的信任。那時(shí)，江爾成了產(chǎn)婦們的主心骨，有她在，仿佛天大的困難也能被解決。1978年至1980年兩年多時(shí)間，江爾就為1000余名產(chǎn)婦接生，平均每天接生兩名，每天在助產(chǎn)室工作15個(gè)小時(shí)。在江爾和婦幼保健站全體人員的共同努力下，全縣連續(xù)四年孕產(chǎn)婦死亡率和新生兒破傷風(fēng)率均為零，在新疆29個(gè)縣級(jí)項(xiàng)目執(zhí)行單位中名列前茅。就是靠著這股子勁頭，江爾帶領(lǐng)她的同事們?nèi)〉昧蓑溔说臉I(yè)績(jī)。2004年，福?？h婦幼保健站獲得由衛(wèi)生部、國(guó)務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)、財(cái)政部聯(lián)合頒發(fā)的?執(zhí)行第一周期‘降消’項(xiàng)目工作先進(jìn)集體?。她本人先后獲得了?自治區(qū)護(hù)理工作先進(jìn)個(gè)人?、?全國(guó)從事護(hù)理工作30年工作者?等榮譽(yù)；2001年，她光榮地當(dāng)選為自治區(qū)第六次黨代會(huì)代表；2004年，她被評(píng)為自治區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員； 2005年被授予自治區(qū)?巾幗建功?標(biāo)兵榮譽(yù)稱號(hào)；2005年4月獲?全國(guó)先進(jìn)工作者?榮譽(yù)稱號(hào)。2006年2月，2005年度?中華全國(guó)婦女聯(lián)合會(huì)?會(huì)議在北京召開，授予全國(guó)10名同志為2005年度?全國(guó)三八紅旗手標(biāo)兵?，江爾?熱哈提是新疆唯一榮獲?全國(guó)三八紅旗手標(biāo)兵?的婦女代表。

討論：做為新時(shí)期的共產(chǎn)黨員我們應(yīng)該學(xué)習(xí)江爾〃熱哈提同志的什么精神？我們自己在本職工作中應(yīng)該怎么做？

實(shí)踐要求：結(jié)合自己的本職工作和對(duì)江爾.熱哈提同志的事跡的學(xué)習(xí)，撰寫心得體會(huì)。

第二篇：四環(huán)教學(xué)小結(jié)

云陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué) “四環(huán)教學(xué)”小結(jié)

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為確保 “四環(huán)教學(xué)”有序有效的開展，達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的，為此成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)對(duì)“四環(huán)教學(xué)”教學(xué)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)管理檢查，指導(dǎo)評(píng)估和總結(jié)推廣工作。組 長(zhǎng)：馬海龍

副組長(zhǎng)：高 健

成員：孫一梅 潘阿絨 蔣海艷

張鵬

二、落實(shí)“四環(huán)教學(xué)”的具體措施

1、推行“1+4”課堂教學(xué)，落實(shí)“堂堂過關(guān)”

開學(xué)初，學(xué)校組織全體教師“對(duì)271高效課堂”和“四環(huán)教學(xué)”等先進(jìn)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研究，經(jīng)過反復(fù)討論和調(diào)研，并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，決定推行 “1+4新課堂”教學(xué)模式。“1+4新課堂”教學(xué)模式的核心可概括為：“1”個(gè)指導(dǎo)思想“4”個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。主要內(nèi)容是：

“1”個(gè)指導(dǎo)思想即“明確目標(biāo)，合作探究，精講多練，當(dāng)堂檢測(cè)”。“4”個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：?jiǎn)l(fā)導(dǎo)入（5ˊ）；探究新知（15ˊ）；點(diǎn)撥拓（15ˊ）；鞏固檢測(cè)（10ˊ）。

2、課余自習(xí)，及時(shí)鞏固，天天過關(guān)。

教師利用早讀、午自習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)檢測(cè)。根據(jù)學(xué)生課堂過關(guān)的情況對(duì)集體進(jìn)行普遍問題的指導(dǎo)，完成正式作業(yè)。對(duì)個(gè)別或部分學(xué)生另行布置具有針對(duì)性的輔導(dǎo)訓(xùn)練。使學(xué)生做到對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)能用的會(huì)用、能背的會(huì)背，達(dá)到天天過關(guān)的目的。

課后布置有針對(duì)性的家庭作業(yè)鞏固再過關(guān)。家庭作業(yè)要嚴(yán)格遵循精選、精煉、精講、精評(píng)的原則。要實(shí)行分層布置，對(duì)優(yōu)秀生、中等生、學(xué)困生的難度和數(shù)量要區(qū)別對(duì)待。

3、復(fù)習(xí)糾錯(cuò)，逐層查補(bǔ)，周周過關(guān)

復(fù)習(xí)糾錯(cuò)，逐層查補(bǔ)。在每周內(nèi)或周末各科教師對(duì)學(xué)生布置需要鞏固的內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練的習(xí)題（對(duì)優(yōu)秀生和學(xué)困生的要求可進(jìn)行提高和降低）。隨后采用老師抽查（抽查人數(shù)至少為本班人數(shù)的1／3，抽查對(duì)象要每個(gè)層次的學(xué)生都有。）、組長(zhǎng)檢查、組員對(duì)查的多種方式全面檢查各階層的學(xué)生周過關(guān)的完成情況。對(duì)于依然存在問題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的糾錯(cuò)和更正，促使其達(dá)到過關(guān)目的。

周抽測(cè)檢查，人人過關(guān)。每周二至周四利用第八節(jié)課，由教務(wù)處安排抽測(cè)科目，備課組長(zhǎng)安排科任教師出題及監(jiān)考，進(jìn)行周抽測(cè)。每周具體抽測(cè)對(duì)象可以是月考未達(dá)標(biāo)學(xué)生，也可以是每班某一小組，還可以是某一小組的A層、B層或C層學(xué)生，這樣達(dá)到同層之間有比較，小組之間有競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于抽測(cè)試卷，科任老師必須進(jìn)行認(rèn)真閱卷，認(rèn)真分析?？荚嚥患案竦囊暈楸局芪催^關(guān)，對(duì)待這些老師要分析，同學(xué)也要自己分析原因，隨即老師或尖子生對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)救過關(guān)。

4、月檢月評(píng)，師生達(dá)標(biāo)，月月過關(guān)

在每月月末或月初對(duì)學(xué)生的所學(xué)和教師的所教進(jìn)行考試檢測(cè)。教師在考前利用1-2個(gè)課時(shí)整理、整理復(fù)習(xí)這一個(gè)月的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生做好復(fù)習(xí)鞏固工作。

月考試題由各備課組長(zhǎng)出題，教務(wù)處審查。九年級(jí)實(shí)行單人單桌進(jìn)行月考。

七、八年級(jí)實(shí)行異級(jí)插座，教師雙人監(jiān)考，教研組集體流水閱卷。

三、保障機(jī)制

每個(gè)周末由教務(wù)處牽頭，年級(jí)部和各教研組具體檢查對(duì)“四環(huán)教學(xué)”各層項(xiàng)目的落實(shí)情況，檢查結(jié)果在績(jī)效考核中體現(xiàn)。1.堂堂過關(guān)

（1）領(lǐng)導(dǎo)、教研組集體聽課，檢查督促。為了進(jìn)一步檢查落實(shí)堂堂過關(guān)，促進(jìn)教師之間的交流學(xué)習(xí)，每周領(lǐng)導(dǎo)、教研組集體聽課至少一節(jié)。聽課對(duì)象首先選取課改小組成員，進(jìn)而逐人展開進(jìn)行聽課，最后力爭(zhēng)達(dá)到人人達(dá)標(biāo)的目的。

（2）對(duì)于教案的備寫落實(shí)由教研組長(zhǎng)周查的機(jī)制，每周評(píng)出優(yōu)秀教案進(jìn)行額外賦分，以此來(lái)激發(fā)教師的積極性。

2、對(duì)天天過關(guān)情況實(shí)行年級(jí)抽查和教務(wù)處月查相結(jié)合。“堂堂過關(guān)、天天過關(guān)、周周過關(guān)、月月過關(guān)”是學(xué)生自我檢測(cè)、自我更新、自我補(bǔ)“缺”的重要方法，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我校將把“四環(huán)教學(xué)”列入教改實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，不斷總結(jié)完善落實(shí)“四環(huán)教學(xué)”的方法?！疤锰眠^關(guān)、天天過關(guān)”由任課教師負(fù)責(zé)組織落實(shí)，精選當(dāng)堂訓(xùn)練題和作業(yè)，每天抓好自習(xí)輔導(dǎo)與反饋；“周周過關(guān)”由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織落實(shí)，每周精心組織編寫一套周抽測(cè)題；“月月過關(guān)”由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織落實(shí)，搞好月考工作，并認(rèn)真做好每次月考的質(zhì)量分析。分析要從學(xué)生、教師和管理三方面全面考慮，使“月月過關(guān)”落到實(shí)處。同時(shí)學(xué)校制定嚴(yán)格的檢查反饋制度，教務(wù)處對(duì)“四環(huán)教學(xué)”的落實(shí)情況進(jìn)行檢查、督促，責(zé)任到人。

云陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué) 2011.11

第三篇：四環(huán)六步教學(xué)流程

四環(huán)六步教學(xué)流程嘗試

四環(huán)：1.讀書自學(xué)，自主探究——2.分組合作，討論解疑——3.教師點(diǎn)撥、總結(jié)指導(dǎo)——4.訓(xùn)練鞏固，當(dāng)堂檢測(cè)。

六步：

1.檢測(cè)預(yù)習(xí)成果（5分鐘，學(xué)生活動(dòng)）：可以印制導(dǎo)學(xué)案檢查，也 可以用實(shí)物投影儀檢查，也可以用課件檢查。

2.展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘，學(xué)生讀）：可以用實(shí)物投影儀顯示，也 可以用課件顯示,也可以寫在黑板上。

3.合作探究（11分鐘，學(xué)生活動(dòng)）：教師出示學(xué)習(xí)提綱，以小組 為單位進(jìn)行，教師巡視指導(dǎo)。合作探究可以印制探究案，也可以用實(shí)物投影儀顯示，也可以用課件顯示。

4.教師解惑、小結(jié)（12分鐘，教師活動(dòng)）：教師解惑就是只講學(xué) 生不清楚的（教師巡視指導(dǎo)時(shí)，就要詢問和摸清學(xué)生的疑惑）。課堂小結(jié)就是要講清本節(jié)課的知識(shí)脈絡(luò)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的方法，要和學(xué)習(xí)目標(biāo)交相輝映。

5達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5分鐘，學(xué)生完成）：可以印制訓(xùn)練案檢測(cè)，也可以 用實(shí)物投影儀檢測(cè)，也可以用課件檢測(cè)。

6.預(yù)習(xí)新課（5分鐘，學(xué)生完成）：教師要出示預(yù)習(xí)提綱和要求，可以印制預(yù)習(xí)案，也可以用實(shí)物投影儀顯示出來(lái)，也可以用課件顯示。

說(shuō)明及要求：

1.按此模式授課，一節(jié)課40分鐘，教師活動(dòng)不超過15分鐘，學(xué) 生活動(dòng)25分鐘。

2.體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的新課程理念。長(zhǎng)期堅(jiān)持，就 能督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)和提升學(xué)生的自學(xué)能力。3.科學(xué)高效課堂教學(xué)模式的形成是一個(gè)逐步完善的過程，需要大家在今后的教學(xué)探索中不斷完善。

4.此摸式從今天開始首先在七八年級(jí)實(shí)施，希望大家要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)意識(shí)和組織紀(jì)律性，齊心協(xié)力，我校的課改工作才能出成效。

第四篇：三步四環(huán)教學(xué)模式論文

“三步四環(huán)教學(xué)模式”在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

劉新穎

“三步四環(huán)教學(xué)模式”是我校積極打造的教學(xué)模式，“三步”是指低年級(jí)一篇課文的教學(xué)，大體上可分為三個(gè)階段：初讀（讀正確）、熟讀（讀流利）、理解讀（指導(dǎo)有感情的讀）；“四環(huán)”是指整堂課分為四個(gè)環(huán)節(jié)，它包括導(dǎo)入課題、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)（“三步”包含在此環(huán)節(jié)中）、當(dāng)堂檢測(cè)四個(gè)環(huán)節(jié)。下面結(jié)合本人在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)“三步四環(huán)教學(xué)模式”的應(yīng)用及意義淺談如下：

一、“三步四環(huán)教學(xué)模式”在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用：

初讀：在這一環(huán)節(jié)，要求學(xué)生要讀正確，學(xué)習(xí)用普通話把每個(gè)字的字音讀準(zhǔn)確，讀清楚，還要不丟字，不加字，不顛倒不重復(fù)字句，不唱讀，不頓讀。在學(xué)生充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，讓幾名學(xué)生按自然段或指定段讀課文。如果通過檢查，大部分學(xué)生都能讀正確，這個(gè)階段可以結(jié)束。這一階段，老師要不要范讀，領(lǐng)讀，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際來(lái)確定。

熟讀：這一階段要求學(xué)生讀流利，讀得通順、流暢，比較熟練，熟讀階段要采取一些有效的方法、策略，使之有讀下去的欲望?？梢越o學(xué)生限定時(shí)間，讓學(xué)生反復(fù)讀，讀的遍數(shù)越多越好。

理解讀：要求學(xué)生能有感情地朗讀課文，在體會(huì)課文思想感情的基礎(chǔ)上，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、重音、停頓、速度等表達(dá)出來(lái)。這個(gè)階段應(yīng)該把指導(dǎo)學(xué)生朗讀、理解字句，體會(huì)感情緊密結(jié)合，融為一體。

低段閱讀教學(xué)要以讀為主，寓講于讀，不要求老師專門安排講解

內(nèi)容，分析內(nèi)容，只要求老師指導(dǎo)有感情地讀，其過程實(shí)際上是理解詞句，內(nèi)容，體會(huì)思想感情的過程。在教學(xué)過程中，可根據(jù)實(shí)際情況，靈活掌握。二、三步四環(huán)教學(xué)模式的實(shí)踐意義

（一）“三步四環(huán)教學(xué)模式”能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

新課改一再?gòu)?qiáng)調(diào)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”、“我們要把課堂還給學(xué)生”、“我們要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位”……一句話，就是讓我們充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛能，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，做學(xué)習(xí)的主人。我校在積極打造的“三步四環(huán)教學(xué)模式”正迎合了這一點(diǎn)。通過長(zhǎng)時(shí)間的引領(lǐng)、督促，能充分培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)自主學(xué)習(xí)積極性，由“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

（二）“三步四環(huán)教學(xué)模式”能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

以前的課堂是老師一言堂，老師講什么，學(xué)生聽什么，學(xué)什么?！叭剿沫h(huán)教學(xué)模式”讓學(xué)生不但了解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，更擴(kuò)大了學(xué)生學(xué)習(xí)的深度和廣度，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

（三）“三步四環(huán)教學(xué)模式”能奠定學(xué)生終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 在知識(shí)飛速發(fā)展的今天，學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)知識(shí)多少更重要?！叭剿沫h(huán)教學(xué)模式”培養(yǎng)的是一種自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教給的是終身學(xué)習(xí)的方法。我們既要讓孩子們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，又要讓孩子們學(xué)會(huì)合作探究，有了這些，我們就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變，終身學(xué)習(xí)了。

“一切為了孩子”，我們努力打造能促進(jìn)孩子成長(zhǎng)、發(fā)展的教學(xué)模式──“三步四環(huán)”，我們會(huì)使之發(fā)揚(yáng)光大，為教育添磚加瓦。

第五篇：四環(huán)教學(xué)評(píng)價(jià)激勵(lì)制度

四環(huán)教學(xué)評(píng)價(jià)激勵(lì)制度

一、評(píng)價(jià)方法

（一）學(xué)校建立教師成長(zhǎng)檔案袋，通過發(fā)展檔案袋來(lái)反映教師成長(zhǎng)和發(fā)展情況，為評(píng)價(jià)提供可靠依據(jù)。

（二）自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)、學(xué)?；蚬芾碚邔?duì)教師的評(píng)價(jià)相結(jié)合。

1、自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)可采取多種方法

（1）每學(xué)年末，教師可以按照評(píng)價(jià)內(nèi)容通過寫教學(xué)反思或工作總結(jié)教師來(lái)評(píng)價(jià)。

（2）學(xué)?？筛鶕?jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容設(shè)計(jì)有利于教師全面發(fā)展的有關(guān)表格、數(shù)據(jù)讓教師自我評(píng)價(jià)；

2、學(xué)生評(píng)價(jià)

通達(dá)問卷、座談或調(diào)查的方式，了解學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)。

3、同事評(píng)價(jià)

（1）根據(jù)集體備課和平時(shí)工作中的交流，彼此之間得到了解，從中得出評(píng)價(jià)結(jié)果。

（2）根據(jù)學(xué)校確立的評(píng)價(jià)內(nèi)容召開座談會(huì)，通過座談的形式教師之間開展評(píng)價(jià)。

（3）填寫評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)，然后匯總。

4、教研組、學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)

（1）評(píng)價(jià)目的。使教師了解自己的成績(jī)和存在的問題，從而調(diào)整自己的發(fā)展計(jì)劃，強(qiáng)化成就，改進(jìn)不足，激勵(lì)教師更好地發(fā)展。

（2）評(píng)價(jià)原則。堅(jiān)持實(shí)事求是，公平、公正、公開、多元科學(xué)、定性與定量相結(jié)合的原則。

（三）評(píng)價(jià)工作分值比例，自我評(píng)價(jià)占10%，學(xué)生評(píng)價(jià)占10%，同事評(píng)價(jià)占10%，教研組評(píng)價(jià)占20%，學(xué)校評(píng)價(jià)占50%。

（四）堅(jiān)持評(píng)價(jià)工作公示制，對(duì)教師的全面評(píng)價(jià)工作結(jié)束后，要將每個(gè)教師的評(píng)價(jià)結(jié)果以文字或表格的形式進(jìn)行公示，接受教師的監(jiān)督，從而使教師能夠了解自己在專業(yè)發(fā)展方面的成效與失誤，便于教師及時(shí)反思工作，改進(jìn)工作，達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。

二、激勵(lì)辦法

1、每學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況評(píng)比“優(yōu)秀”教研組、最佳“對(duì)子”、“先進(jìn)教研個(gè)人”，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人，優(yōu)先派出參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)，用政策推動(dòng)校本教研活動(dòng)的開展。

2、校本評(píng)價(jià)結(jié)果與教師個(gè)人學(xué)期量化考核、考核、獎(jiǎng)懲、職務(wù)評(píng)聘等掛鉤，促進(jìn)教師不斷進(jìn)取。

三、注意事項(xiàng)

1、評(píng)價(jià)中學(xué)校要從多方面給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，積極談心，防止評(píng)價(jià)的不公平性和評(píng)價(jià)過程中因過高或過低評(píng)價(jià)影響工作情緒的不良現(xiàn)象發(fā)生。

2、評(píng)價(jià)必須是以調(diào)動(dòng)積極性促進(jìn)專業(yè)發(fā)展為目的，切忌在評(píng)價(jià)中相互鬧矛盾。

范李小學(xué)