第一篇：評(píng)論：高考加分之弊不只是弄虛作假

評(píng)論：高考加分之弊不只是弄虛作假遼寧本溪高中體優(yōu)生事件再爆猛料，一條高考加分利益鏈條逐漸浮出水面：班主任給學(xué)生家長(zhǎng)打電話確定加分報(bào)名人選，從中收取數(shù)千至數(shù)萬(wàn)元酬金；名單確定后，家長(zhǎng)再向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)交4萬(wàn)元至8萬(wàn)元；學(xué)校出面“搞定”高考體育加分測(cè)試裁判，幫助學(xué)生拿到二級(jí)運(yùn)動(dòng)員證書??(7月3日《長(zhǎng)沙晚報(bào)》)本溪高中體優(yōu)生事件，只是高考加分丑聞的冰山一角。高考加分政策本是為了追求更高層次的公平，即“唯分?jǐn)?shù)論”并不能充分反映考生的綜合素質(zhì)或特長(zhǎng)，所以要用加分政策予以彌補(bǔ)?？扇绱肆己贸踔詤s忽視了一個(gè)重要國(guó)情，那就是權(quán)力肆意而為、人情關(guān)系泛濫、規(guī)則意識(shí)缺失、“拼爹”之風(fēng)盛行。在此國(guó)情下，高考加分出現(xiàn)大量弄虛作假、錢權(quán)交易，幾乎是一種必然，不僅更高層次的公平如同鏡花水月，連“唯分?jǐn)?shù)論”這種最基本的公平都遭到破壞。

其實(shí)，高考加分帶來(lái)的問題，并不止于有人為之弄虛作假、徇私舞弊，它還加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)、強(qiáng)化了應(yīng)試教育，并且制造了城鄉(xiāng)教育不公、拉大了城鄉(xiāng)教育鴻溝。當(dāng)素質(zhì)教育的目標(biāo)只是為了獲得高考加分，它就異化為另一種應(yīng)試教育。比如奧數(shù)，本應(yīng)是少數(shù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，但當(dāng)它與高考加分相掛鉤，就變成了一門難學(xué)的功課，比應(yīng)試教育還應(yīng)試教育，“對(duì)學(xué)生摧殘之烈遠(yuǎn)甚于黃、賭、毒”(著名教育學(xué)者楊東平語(yǔ))。

另外只要稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)，獲得高考加分的考生大多來(lái)自城里的重點(diǎn)中學(xué)，農(nóng)村考生獲得加分的少之又少。這不奇怪，因?yàn)槌抢飳W(xué)生有條件接受各種素質(zhì)教育、學(xué)習(xí)各種特長(zhǎng)，而農(nóng)村辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，學(xué)生們沒條件、沒機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各種特長(zhǎng)，他們具有的特長(zhǎng)(比如會(huì)種地、會(huì)養(yǎng)豬)又不能獲得高考加分。這樣，農(nóng)村學(xué)生自然難以獲得高考加分，在高考錄取中拼不過城里學(xué)生，結(jié)果是城鄉(xiāng)教育鴻溝越拉越大，“讀書無(wú)用論”在一些農(nóng)村地區(qū)抬頭。

有關(guān)部門該對(duì)高考加分政策做一次全面的利弊權(quán)衡了，光有良好的初衷是不夠的，光有理論上的利好是不行的。如果高考加分政策弊大于利，如果沒有辦法“興利除弊”，那么不如干脆取消高考加分。這并不是因噎廢食，而是求真務(wù)實(shí)，是為維護(hù)高考最基本的公平

第二篇：說(shuō)課稿 加 評(píng)論范文

體 育 課 教 學(xué) 案 例

—— “堅(jiān)持”的快樂—耐久跑

（一）、教學(xué)內(nèi)容

1、介紹測(cè)量心率的方法和耐久跑的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

2、有氧健身操（熱身）

3、通過自選運(yùn)動(dòng)繞桿接力、繞桿慢跑和游戲“勝利大逃亡”等進(jìn)行耐久跑練習(xí)。

（二）、教學(xué)目標(biāo)：水平四

1、在教學(xué)情境中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)耐久跑能力，提高心肺功能。

2、進(jìn)一步體驗(yàn)和了解耐久跑項(xiàng)目，激起學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣。

3、讓學(xué)生在交往、合作、競(jìng)爭(zhēng)中塑造自信、自強(qiáng)的品質(zhì)，培養(yǎng)他們堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、戰(zhàn)勝困難的精神。

（三）、教學(xué)思路

以堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)為目標(biāo)。在教學(xué)過程中，以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注個(gè)體的差異與不同需求。在完成水平四對(duì)耐久跑技術(shù)教學(xué)要求（放松自然跑和三步一呼、三步一吸）的同時(shí)，介紹多種可達(dá)到耐久跑運(yùn)動(dòng)目的的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使學(xué)生加深對(duì)耐久跑的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生課后體育鍛煉的興趣，最終達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。

（四）、教材分析

1、特點(diǎn)：耐久跑是一向運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不大、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的有氧運(yùn)動(dòng)。它對(duì)場(chǎng)地器材沒有過高的要求，且技術(shù)簡(jiǎn)單，貫穿學(xué)校體育教學(xué)的全過程，也是最容易掌握和開展、終身都可以參與健身的項(xiàng)目之一。它是引導(dǎo)學(xué)生克服困難的項(xiàng)目，教師要對(duì)其單調(diào)和枯燥予以高度重視。在耐久跑的教材安排上，主要是提高耐力為內(nèi)容，采用跑走交替、定時(shí)跑、變速跑、重復(fù)跑和越野跑等手段來(lái)提高學(xué)生耐久跑的能力。

2、作用：耐久跑是獲得和保持健康的基本途徑，是發(fā)展健康性體能最簡(jiǎn)便的方法和最有效的途徑之一。它能有效地提高心肺功能，發(fā)展耐力、塑造強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、不怕苦、不怕累、戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)。

（五）、重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：途中跑的技術(shù)；激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

難點(diǎn)：合理分配體力，既要求跑得快，又要求跑得輕松、自然、省力?？朔щy、積極學(xué)習(xí)、戰(zhàn)勝“極點(diǎn)”。

（六）、教學(xué)準(zhǔn)備

排球、籃球、足球、跳繩、小鐵旗、標(biāo)志桿等。

（七）、教法與學(xué)法

教法：目標(biāo)教學(xué)法、模仿教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法、游戲教學(xué)法等。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)法、延伸性學(xué)習(xí)法等。

（八）、教學(xué)過程

1、介紹測(cè)量心率的方法和對(duì)耐久跑的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的控制。師：同學(xué)們，這節(jié)課讓我們共同進(jìn)行耐久跑訓(xùn)練。

生：（表情苦悶，很失望的樣子）老師，耐久跑太沒意思了，太累了，太枯燥了??。老師，做點(diǎn)別的吧，好不好？

師：枯燥？不會(huì)呀，今天老師讓你們嘗試一種新的耐久跑方法，你們一定會(huì)喜歡的。生：（又好奇疑惑又欣喜）老師，是什么呀？快說(shuō)說(shuō)看。

師：不要急，先請(qǐng)同學(xué)們回答老師一個(gè)問題，誰(shuí)能夠回答出運(yùn)動(dòng)負(fù)荷常用的簡(jiǎn)便方法？我們?cè)?jīng)在理論課上學(xué)過的。

（學(xué)生開始交頭接耳，互相探討，回憶理論課“運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的自我檢測(cè)”中的內(nèi)容，踴躍回答，氣氛活躍）生：測(cè)脈搏。

師：對(duì)。同學(xué)們，其實(shí)耐久跑是一種低強(qiáng)度、長(zhǎng)時(shí)間的勻速跑，心率應(yīng)該掌握在120~150次/分。在下面的練習(xí)過程中，我們要對(duì)自己的心率進(jìn)行監(jiān)控，控制好鍛煉的強(qiáng)度。生：（迫不及待地想見識(shí)一下新的練習(xí)方法，個(gè)個(gè)躍躍欲試）好！老師，我們開始吧。（學(xué)生圍在教師的周圍，邊聽教師講解邊跟著老師學(xué)習(xí)測(cè)量脈搏的方法）

2、熱身——有氧健身操

教學(xué)意圖：有氧健身操是目前最流行的有氧健身項(xiàng)目之一，通過它可以達(dá)到增加學(xué)生的練習(xí)興趣和熱身的目的。

學(xué)生呈扇形站立，隨著節(jié)奏明快的音樂節(jié)拍，跟老師一起跳動(dòng)。要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、到位、連貫、優(yōu)美、有力、上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)。

3、“自選運(yùn)動(dòng)繞桿接力”游戲。教學(xué)意圖：以游戲教學(xué)法來(lái)沖淡耐久跑教學(xué)的枯燥，并且關(guān)注學(xué)生的不同愛好，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為終身體育打下基礎(chǔ)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

師：（講解游戲規(guī)則）分成八個(gè)小組，每組同學(xué)可在：抱三個(gè)排球、運(yùn)籃球、運(yùn)足球、跳繩跑等項(xiàng)目中任選兩種不同形式的運(yùn)動(dòng)，完成兩次繞桿接力。要求每組選一位同學(xué)先同時(shí)出發(fā)，返回拍后面同學(xué)的手，后面的才可以出發(fā)，以次類推，當(dāng)各族的最后一個(gè)同學(xué)返回起跑線后，各組再派一個(gè)同學(xué)把寫著“耐久跑”的八個(gè)小鐵旗拿回，先完成為勝。（學(xué)生積極參與游戲，情緒高漲，每個(gè)都選擇自己喜歡或是擅長(zhǎng)的接力形式參與比賽。老師引導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生游戲。防止學(xué)生違規(guī)，倡導(dǎo)公平競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)獲勝的小組及時(shí)給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和求勝欲）

4、繞桿慢跑

教學(xué)意圖：利用情境，增加練習(xí)興趣，克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象，同時(shí)，體驗(yàn)放松慢跑和三步一呼、三步一吸的呼吸方法，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教師帶領(lǐng)學(xué)生繞桿成蛇形慢跑，創(chuàng)設(shè)情境，提示學(xué)生體驗(yàn)放松慢跑和三步一呼、三步一吸的呼吸方法。排頭同學(xué)自主選擇慢跑路線，適時(shí)更換排頭。讓每一個(gè)同學(xué)都有選擇的機(jī)會(huì)，教師適當(dāng)引導(dǎo)路線，適時(shí)提示更換排頭。學(xué)生慢跑，體驗(yàn)呼吸，克服“極點(diǎn)”。

5、“勝利大逃亡”游戲

設(shè)計(jì)意圖：把游戲作為教學(xué)手段，幫助學(xué)生克服“極點(diǎn)”，突出交往與合作的重要性，發(fā)揚(yáng)“舍己為人”的精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，同時(shí)塑造自信、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

游戲規(guī)則：全班同學(xué)在最短的時(shí)間內(nèi)，利用18塊“小木板”通過一塊“沼澤地”，然后通過一個(gè)只能5人同時(shí)爬過的“鋼絲網(wǎng)”，繞過標(biāo)志桿，到達(dá)安全區(qū)。

師：同學(xué)們，假如我們被困在一個(gè)孤島上，孤島對(duì)面就是我們向往的“黃金海岸”，你們會(huì)坐以待斃嗎？

生：不會(huì)，一定要想辦法過去。

師：好，現(xiàn)在就進(jìn)行一個(gè)類似的游戲，看我們能不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成“勝利大逃亡”。

生：好！不過要給我們一點(diǎn)時(shí)間，讓我們考慮以下如何安排路線才能完成。（學(xué)生討論，游戲開始，學(xué)生積極參與，同伴之間進(jìn)行交流與合作，發(fā)揚(yáng)“舍己為人”的精神，互幫互助，克服困難并體驗(yàn)游戲的樂趣，克服“極點(diǎn)”。老師及時(shí)語(yǔ)言鼓勵(lì)或語(yǔ)言提示，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。）[課例評(píng)析]：

耐久跑練習(xí)單調(diào)、枯燥無(wú)味，且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大，十分艱苦。而目前的大部分學(xué)生生活優(yōu)越，極少甚至沒有經(jīng)過艱苦磨練，缺乏吃苦精神，對(duì)耐久跑沒有興趣，畏難情緒嚴(yán)重。要取得耐久跑項(xiàng)目考試合格和體育達(dá)標(biāo)，僅靠身高和體壯是不能的，必須經(jīng)過一定時(shí)間的鍛煉，且注重科學(xué)有效的鍛煉才能奏效。在教學(xué)中，教師很重視耐久跑能力的培養(yǎng)，不最求中長(zhǎng)跑的戰(zhàn)術(shù)細(xì)節(jié)；在耐久跑教材的安排上，教師也重視和加強(qiáng)提高一般耐力的內(nèi)容，采用了跑走交替等手段，提高了學(xué)生跑的能力，改善了呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的機(jī)能。在教學(xué)內(nèi)容的安排和選擇上，做到了有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生身體和心理進(jìn)行全面的訓(xùn)練，同時(shí)結(jié)合體育基礎(chǔ)知識(shí)和體育理論內(nèi)容的教學(xué)，提高了須生的體育文化修養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握更多的體育鍛煉方法和手段，培養(yǎng)了學(xué)生的體育興趣和自覺運(yùn)用體育理論知道體育實(shí)踐的能力，為繼續(xù)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和終身體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。

本課一“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)生為主題，把激發(fā)學(xué)生的體育興趣作為前提，以提高學(xué)生的身體、心理素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生 積極思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，構(gòu)建自主參與、合作探究的學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造了輕松、愉悅、開放的學(xué)習(xí)氛圍，能結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)組織安排教學(xué)。通過游戲方式實(shí)現(xiàn)耐久跑的教學(xué)，將耐久跑的練習(xí)方法由單調(diào)枯燥的“跑圈”變成為形式多樣、具有濃厚趣味性的游戲活動(dòng)，既鍛煉了學(xué)生的耐力素質(zhì)，完成了教學(xué)目標(biāo)，有消除了學(xué)生對(duì)耐久跑的抵觸情緒，激發(fā)了學(xué)生的鍛煉熱情。

從本節(jié)課選擇的幾個(gè)游戲內(nèi)容來(lái)看，效果不錯(cuò)，能吸引學(xué)生參與，但也有不足的地方，即教具數(shù)量太多，準(zhǔn)備工作比較復(fù)雜。

第三篇：異地高考熱點(diǎn)評(píng)論

化解社會(huì)矛盾，異地高考政策出臺(tái)

異地高考問題是社會(huì)轉(zhuǎn)型期各種社會(huì)問題在教育層面的并發(fā)癥。現(xiàn)代社會(huì)流動(dòng)頻繁，很多大城市里非戶籍人口的數(shù)量非常大，據(jù)教育部公布的《2011年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，2011年全國(guó)僅義務(wù)教育階段在校生中進(jìn)城務(wù)工人員的隨遷子女就達(dá)到1260.97萬(wàn)人。再如北京，截至2011年底登記的常住人口是1900多萬(wàn)人，其中外省市來(lái)京人員就有700多萬(wàn)，占了35.9%，差不多3個(gè)里面就有1個(gè)是非戶籍人口。去年北京入小學(xué)人數(shù)大約9.5萬(wàn)人，非京籍學(xué)生比例是47.6%，幾乎占半壁江山。受制于現(xiàn)行的政策，這些孩子不能在北京參加高考，只能在初中或高中回老家讀書。其中有許多長(zhǎng)期在北京生活和工作的人的子女，包括白領(lǐng)階層人員的孩子。所以，盡快解決異地高考問題，既是解決教育公平問題的一個(gè)重要方面，也是一項(xiàng)重要的民生工程。

2012年全國(guó)兩會(huì)前，一封名為《九萬(wàn)隨遷子女家長(zhǎng)致全國(guó)人大代表和全國(guó)政協(xié)委員的一封公開信》曝光。信里呼吁：“孩子們等不起，更不能被耽誤，被拋棄！我們呼吁盡快?取消高考戶籍限制??！痹谶@次兩會(huì)上，我也向教育部、公安部提交了一份名為《關(guān)于盡快出臺(tái)政策解決非戶籍常住人口子女教育問題的建議》：呼吁設(shè)置限制條件，逐步放開非戶籍常住人口子女參加高考。袁貴仁部長(zhǎng)在兩會(huì)的新聞發(fā)布會(huì)上承諾，在年底前出臺(tái)相關(guān)方案，解決異地高考的問題。

2012年8月30日，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了教育部、發(fā)展改革委、公安部、人力資源社會(huì)保障部《關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作的意見》，明確提出做好隨遷子女升學(xué)考試工作，是堅(jiān)持以人為本、保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育權(quán)利、促進(jìn)教育公平的客觀要求，對(duì)于保障和改善民生、加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理、維護(hù)社會(huì)和諧具有重要意義。要求各地努力保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女公平受教育權(quán)利和升學(xué)機(jī)會(huì)，促進(jìn)人口合理有序流動(dòng)，統(tǒng)籌考慮進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女升學(xué)考試需求和人口流入地教育資源承載能力等現(xiàn)實(shí)可能，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)隨遷子女升學(xué)考試工作。同時(shí)責(zé)成各省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)城市功能定位、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局和城市資源承載能力，根據(jù)進(jìn)城務(wù)工人員在當(dāng)?shù)氐暮戏ǚ€(wěn)定職業(yè)、合法穩(wěn)定住所（含租賃）和按照國(guó)家規(guī)定參加社會(huì)保險(xiǎn)年限，以及隨遷子女在當(dāng)?shù)剡B續(xù)就學(xué)年限等情況，確定隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的具體條件，制定具體辦法，具體辦法和方案原則上應(yīng)于2012年年底前出臺(tái)。

為了推動(dòng)和幫助各地方政府出臺(tái)相關(guān)政策，10月8日，北大法學(xué)院教授張千帆等30位專家學(xué)者聯(lián)名向國(guó)務(wù)院、教育部及北京、上海、廣州三地的教育部門領(lǐng)導(dǎo)遞交了《進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在就讀地參加升學(xué)考試的建議方案》，對(duì)隨遷子女的認(rèn)定條件、父母條件、政策落實(shí)時(shí)間等方面提出建議。

與此同時(shí)，各地也積極調(diào)查研究，陸續(xù)出臺(tái)了相關(guān)政策。2月29日，山東率先宣布自2014年起允許非戶籍考生異地高考。10月31日，黑龍江公布了異地高考方案，成為第一個(gè)明確異地高考具體門檻并且從2013年實(shí)施的省份。該方案提出，考生需要具有該省高中學(xué)籍且高中階段在我省連續(xù)就讀3年以上，父母有合法職業(yè)和合法穩(wěn)定住所，自2013年高考開始可以在該省參加高考。接著，江蘇也明確表示，將在2013年開放隨遷子女就地高考。此后，福建、上海、天津、廣東、安徽、浙江、湖北、海南、云南、江西等十多個(gè)省市也明確表態(tài)，隨遷子女異地高考具體方案最遲將于年底前公布。

解決異地高考問題盡管一波三折，還有許多難題需要化解，但是，在2012年，堅(jiān)冰已經(jīng)破開，航船已經(jīng)出發(fā)，相信會(huì)得到很好的解決。

第四篇：2011全國(guó)高考語(yǔ)文作文評(píng)論

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2011全國(guó)各地高考作文直達(dá)

全國(guó)卷新課標(biāo)卷北京卷 天津卷重慶卷江蘇卷廣東卷 浙江卷山東卷湖北卷上海卷 江西卷遼寧卷福建卷四川卷 安徽卷海南卷湖南卷陜西卷

2011年全國(guó)各地高考作文發(fā)布 微博熱議

[廣東卷：回到原點(diǎn)][浙江卷：我的時(shí)間][山東卷：這世界需要你]

[全國(guó)：彩票代購(gòu)中獎(jiǎng)分配問題][北京：世乒賽中國(guó)包攬金牌看法]

趙麗華：建議高考作文逐漸改革 采用微博體

[從2011高考北京卷作文看課程改革][重慶作文解讀：精神上的引領(lǐng)]

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第一時(shí)間名師作文點(diǎn)評(píng)

嘉賓：王大績(jī)

簡(jiǎn)介：語(yǔ)文特級(jí)教師，著名高考命題研究專家。

6月7日19:00-19:50，王大績(jī)將就2011年高考語(yǔ)文考卷的試卷情況與考生進(jìn)行互動(dòng)交流，歡迎到時(shí)收看。?[在線收看]

高考作文?點(diǎn)評(píng)

2011年全國(guó)各地高考作文已陸續(xù)公布，你最想讓誰(shuí)來(lái) 點(diǎn)評(píng)高考作文呢？[發(fā)表] >> 高考作文?同題

歡迎聯(lián)系我們“同寫”今年的高考作 文，如果你的文章讓人耳目一新，會(huì)得到 我們贈(zèng)送的QQ好禮哦！

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名家點(diǎn)評(píng)

?趙麗華：建議高考作文逐漸改革采用微博體，能140字解決的，別寫800字或1000字。

?許開禎：全國(guó)一卷作文《期待成長(zhǎng)》：此命題容易讓考生寫成激情文章，切忌空談。?陳貴：中國(guó)崛起的特點(diǎn)，點(diǎn)名道姓美研究所、兩家大陸媒體網(wǎng)調(diào)，不免有廣告嫌疑。?老虎不吃飯：高考作文題目一如既往地“假大空”。上海的作文題目也是很虛的題目。?任衛(wèi)新：如果要我出高考作文題，我就出《考-烤-拷》，估計(jì)肯定有好文章。

全國(guó)卷

關(guān)于誠(chéng)信

由代買彩票中獎(jiǎng)引發(fā)的調(diào)查，自擬標(biāo)題寫作文?詳細(xì)

你認(rèn)為2011年全國(guó)卷的作文題難嗎?難不好說(shuō)不難

北京市

對(duì)世乒賽中國(guó)隊(duì)包攬全部金牌的看法

世乒賽中國(guó)隊(duì)包攬全部金牌，三個(gè)學(xué)生看法不一，選擇—個(gè)角度自擬題目?詳細(xì)

你認(rèn)為2011年北京卷的作文題難嗎?難不好說(shuō)不難

上海市

一切都會(huì)過去與一切都不會(huì)過去

“一切都會(huì)過去”和“一切都不會(huì)過去”，對(duì)兩話產(chǎn)生感想寫篇議論文?詳細(xì)

你認(rèn)為2011年上海卷的作文題難嗎?難不好說(shuō)不難

天津市

關(guān)于鏡子

從幾種鏡子中至少選兩種，談自己的感悟與觀點(diǎn)?詳細(xì)

你認(rèn)為2011年天津卷的作文題難嗎?難不好說(shuō)不難

重慶市

情有獨(dú)鐘

請(qǐng)結(jié)合材料和自己的體驗(yàn)與感悟，以“情有獨(dú)鐘”為話題?詳細(xì)

你認(rèn)為2011年重慶卷的作文題難嗎?難不好說(shuō)不難

江蘇省

拒絕平庸

請(qǐng)以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少于800字的文章。?詳細(xì)

你認(rèn)為2011年江蘇卷的作文題難嗎?難不好說(shuō)不難

廣東省

回到原點(diǎn)

請(qǐng)以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫一篇文章?詳細(xì)

你認(rèn)為2011年廣東卷的作文題難嗎?難不好說(shuō)不難

浙江省

我的時(shí)間

請(qǐng)以“我的時(shí)間”為題，寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于800字。?點(diǎn)擊查看詳細(xì)

你認(rèn)為2011年浙江卷的作文題難嗎?難不好說(shuō)不難

山東省

這世界需要你

請(qǐng)以“這世界需要你”為題，寫一篇不少于800字的文章。?點(diǎn)擊查看詳細(xì)

你認(rèn)為2011年山東卷的作文題難嗎?難不好說(shuō)不難

湖北省

舊書

?點(diǎn)擊查看詳細(xì)

你認(rèn)為2011年湖北卷的作文題難嗎?難不好說(shuō)不難

新課標(biāo)卷

中國(guó)崛起的特點(diǎn)

根據(jù)材料，談自己的所思、所想?點(diǎn)擊查看詳細(xì)

你認(rèn)為2011年新課標(biāo)卷的作文題難嗎?難不好說(shuō)不難

江西省

孟子三樂

請(qǐng)選擇三樂中一樂作文。議論文、記敘文；不少于700字。?詳細(xì)

你認(rèn)為2011年江西卷的作文題難嗎?難不好說(shuō)不難

遼寧省

關(guān)于蘋果

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?詳細(xì)

你認(rèn)為2011年遼寧卷的作文題難嗎?難不好說(shuō)不難

福建省

根據(jù)文字寫記敘文或議論文

根據(jù)以下文字，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文?詳細(xì)

你認(rèn)為2011年福建卷的作文題難嗎?難不好說(shuō)不難

四川省

總有一種期待

請(qǐng)以“總有一種期待”為題目，寫一篇文章。?點(diǎn)擊查看詳細(xì)

你認(rèn)為2011年四川卷的作文題難嗎?難不好說(shuō)不難

安徽省

時(shí)間在流逝

以“時(shí)間在流逝”為題，寫一篇作文。題材不限，不少于800字?詳細(xì)

你認(rèn)為2011年安徽卷的作文題難嗎?難不好說(shuō)不難

海南省

中國(guó)崛起的特點(diǎn)

根據(jù)材料，談自己的所思、所想?點(diǎn)擊查看詳細(xì)

你認(rèn)為2011年海南卷的作文題難嗎?難不好說(shuō)不難

湖南省

謝謝大家，你們來(lái)了

某歌手第一句話由大家好，我來(lái)了變?yōu)橹x謝大家，你們來(lái)了，以此為意自擬題目?詳細(xì) 你認(rèn)為2011年湖南卷的作文題難嗎?難不好說(shuō)不難

陜西省

中國(guó)的發(fā)展

?點(diǎn)擊查看詳細(xì)

你認(rèn)為2011年陜西卷的作文題難嗎?難不好說(shuō)不難

歷年高考作文

更多>> 2010高考作文大盤點(diǎn)

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調(diào)查

>> 2011年最出乎意料的作文題

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陜西卷

第五篇：鐵嶺市中考滿分作文-高考滿分之親情

多年以來(lái)，不管是流星劃過的瞬間，亦或生日許愿，都會(huì)虔誠(chéng)的祈禱，默默許下心中唯一的愿望，祝愿媽媽早日康復(fù)，希望她能夠擁有一個(gè)幸?？鞓返耐砟?。

媽媽從小就命苦，生下來(lái)就被親生父母拋棄，過著寄人籬下的日子，在困難面前她學(xué)會(huì)了勇敢，在挫折面前她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，她相信不幸的人不會(huì)永遠(yuǎn)頭頂都被霧云籠罩，正如幸福的人永遠(yuǎn)不會(huì)沒有煩惱一樣。

媽媽23歲時(shí)，經(jīng)村里人介紹，和爸爸相識(shí)，或許是命中注定的姻緣吧，他們很順利成為夫妻，擁有了屬于自己的真正的家，日子雖然過的平凡、簡(jiǎn)單，但是生活充滿了希望，樂在其中。媽媽是一個(gè)農(nóng)村婦女，但她很優(yōu)秀，多才多藝，是鄉(xiāng)親們眼里的佼佼者。媽媽的秦腔唱的很好，記得小時(shí)候村里有廟會(huì)，在那里總能看到她俊俏的身影，聽到她優(yōu)美的聲腔，記的當(dāng)時(shí)媽媽唱的最多的有《竇娥冤》、《段橋》、《白毛女》等等里面的一些選段，常常陶醉在其中；媽媽心靈手巧，編織更是一流，每當(dāng)秋天，她就會(huì)幫我們兄妹織毛衣、毛褲、手套、還有我最喜歡的毛毛鞋，圖案各式各樣，真的美不勝收，因?yàn)橛辛藡寢屩频钠撩?，自己總?huì)被稱為冬天那道最靚麗的風(fēng)景，常常迎來(lái)羨慕的目光；媽媽做的菜永遠(yuǎn)吃不夠，當(dāng)時(shí)家里條件有限，她常常會(huì)去山上挖野菜，然后做出各種各樣的味道，香飄四溢，鄰里鄉(xiāng)親都會(huì)來(lái)讓媽媽指點(diǎn)一二。

媽媽聰明能干、勤勞善良，內(nèi)外都是一把好手。記得年幼時(shí)，爸爸經(jīng)常打麻將，三天兩頭就會(huì)被公安局抓走，媽媽不會(huì)像其他農(nóng)村婦女那樣“一哭二鬧三上吊”，而是東家跑西家借，想辦法把爸爸贖出來(lái)，一次次看到眼里，痛在心里，那時(shí)真的很佩服媽媽的勇氣，很欣賞她的為人處事，她在眾人眼里是一位好妻子，更是一位好母親。

媽媽很愛美，對(duì)衣服的穿著和打扮更是挑剔，外套必需體現(xiàn)出腰身，褲子要有棱有角，鞋根通常是4cm左右，她寧可不出門也不可能穿的亂七八糟出去，媽媽從骨子里透露出一種自信和非凡的體質(zhì)，給人的感覺總是那么神采奕奕。

都說(shuō)父母是孩子最好的老師，我們因有這樣的媽媽感動(dòng)驕傲，常常以她為榜樣，做好一個(gè)自我，她總是教導(dǎo)我們要為人友善，尊老愛幼，誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，在她的精心教誨下、愛心守護(hù)下，我們健康快樂的成長(zhǎng)著。

然，我們的長(zhǎng)大，意味著媽媽的老去，她的一生都生活在那個(gè)偏僻的小村莊，晚上在燈光下為我們縫織衣裳鞋子，白天面朝黃土背朝天，辛苦了一輩子，操勞了一輩子，看著我們兄妹三人終于擁有了自己的事業(yè)和愛情，她可以停下腳步，過的輕松、自在一些了。然不幸總是突入其來(lái)，剝奪了她所有的快樂和自由，媽媽掉入了萬(wàn)丈深淵，無(wú)力翻身。

2008年2月19號(hào)，那天我的結(jié)拜姐姐新婚，當(dāng)時(shí)我在外地，工作纏身，無(wú)法趕回老家參加她的婚禮，媽媽答應(yīng)替我去。不料坐車不到半小時(shí)，媽媽突然昏迷不醒，好心的司機(jī)幫忙聯(lián)系我們家人，并及時(shí)送媽媽去了醫(yī)院，經(jīng)過一番檢查，最后診斷是高血壓腦出血，這樣的噩耗如同當(dāng)頭一棒，來(lái)不及反映，活生生的現(xiàn)實(shí)擺在了眼前，我們四處求醫(yī)，得出的結(jié)果都是一樣，如果開顱做手術(shù)，危險(xiǎn)系數(shù)太大，保守治療至少命保住了，而且治的好的話生活還可以自理，最后全家人商討選擇了保守治療，從此以后媽媽的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，身體右部僵硬，行動(dòng)緩慢，時(shí)不時(shí)疼痛加劇，并且說(shuō)話遲緩，面對(duì)這樣殘酷的現(xiàn)實(shí)，一向好強(qiáng)的媽媽欲哭無(wú)淚，我們的心如刀絞。

經(jīng)過半年多的治療，媽媽出院了，她每天唉聲嘆氣，從不愿意出門，失去了往日燦爛的笑容，把自已曾經(jīng)所有的照片全部剪成碎片，她說(shuō)要和過去永別，讓一切都隨風(fēng)而去，然我們能看的出她那一刻有多痛，她的心比碎片還碎；她把自己所有的衣服和鞋子都燒掉，她說(shuō)沒有了過去的東西，就可以勇敢的面對(duì)現(xiàn)在的自己，然我們知道過去的衣服可以燒掉，那過去的記憶也能燒掉嗎？一幕幕的血淚史，那一刻喊天天不應(yīng)，叫地地不靈。

四年如一日，媽媽沒有一天不吃藥，雖說(shuō)病情沒有惡化，但依舊也沒怎么好轉(zhuǎn)，打電話說(shuō)話不到兩分鐘就沒力氣了，人瘦的只有八十斤左右，爸爸說(shuō)一陣大風(fēng)媽媽肯定會(huì)被吹倒，就這樣，她依舊用堅(jiān)強(qiáng)的意志支撐著、和病魔抗戰(zhàn)著，讓我們一直擁有一個(gè)幸福，溫暖的家。

去年迎來(lái)了我的新婚，那天媽媽穿的是大哥為她買的皮草大衣，頭發(fā)是二哥給梳理的，鞋子擦的很亮很亮，看上去很精神很精神，她說(shuō)要我開開心心的出嫁，當(dāng)她最后一刻為我放下頭紗時(shí)說(shuō)：“寶貝，今天的你很漂亮，很漂亮，答應(yīng)媽媽一定要過的很幸福，家里就別太惦記，我們都會(huì)好好的，媽媽今天能親眼看著你出嫁，真的很高興，對(duì)你媽媽不再有遺憾了”，我轉(zhuǎn)過頭，把背影留給了媽媽，那一刻眼淚不聽自己使喚，和爸爸相擁，我們父女倆都哭了，堅(jiān)強(qiáng)的媽媽還逗我說(shuō)：“結(jié)婚大喜的日子不許哭，一會(huì)臉變成花貓就不漂亮了”，面對(duì)此情此景，我感覺命運(yùn)對(duì)媽媽真的很不公平，如果這個(gè)世界真的有很靈很靈的典當(dāng)行，我愿意用我一生的幸福去典當(dāng)媽媽一生的健康。

媽媽一輩子沒有過過什么好日子，到頭來(lái)還被病痛折磨，確依舊有操不完的心，在她的眼里我們永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子，時(shí)刻提醒著我們?cè)撟鍪裁床辉撟鍪裁?，想想自己為媽媽所做的，心中的慚愧由然而生，媽媽的愛永遠(yuǎn)是那么無(wú)私，那么偉大。

媽媽，這么多年來(lái)真的很謝謝您讓我們的家依舊完整，幸福；謝謝您對(duì)我們的理解，沒有責(zé)怪我們不能陪在您的身邊；謝謝您那么無(wú)怨無(wú)悔的愛著我們，恨不得我世界上所有的美好都給我們；媽媽，不管時(shí)光如何流逝，蒼老的是您的容顏，不變的是您那份愛心；擁有您，是我們這輩子最大的幸福。

媽媽，時(shí)間飛逝，歲月無(wú)痕，又是一年母親節(jié)的到來(lái)，很遺憾不能為您親手送上美麗的康乃馨；不能為您捶捶背、揉揉肩；但有一肚子的話想要對(duì)您說(shuō)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯集成五個(gè)字：“媽媽，我愛您”！不管何時(shí)何地，不管何種處境，有空氣的地方，就有女兒對(duì)您的思念。

媽媽，我至親至愛的媽媽，在女兒的心里您永遠(yuǎn)是最美麗、最優(yōu)秀、最堅(jiān)強(qiáng)、最能干的好媽媽，相信您會(huì)戰(zhàn)勝病魔，因?yàn)楹萌藭?huì)有好報(bào)，親愛的媽媽，為您祝福，為您祈禱，相信下一刻奇跡就會(huì)出現(xiàn)。