第一篇：北京萬通獲贈教學(xué)設(shè)備 校企合作再度升級)

北京萬通獲贈教學(xué)設(shè)備 校企合作再度升級為進一步深化企業(yè)合作，與企業(yè)實現(xiàn)“互利雙贏”，5月29日，北京萬通汽修學(xué)校與北京天合基業(yè)自動變速器維修中心舉行了校企合作儀式，雙方達成了校企合作意向，并表示，齊心協(xié)力為校企雙方的明天共同努力。

此外，北京天合基業(yè)自動變速器維修中心還向北京萬通汽修學(xué)校贈送了手動一體、無級、DSG雙離合等六臺變速器。這不僅讓校企雙方的合作關(guān)系更加穩(wěn)定，也讓企業(yè)、學(xué)校的設(shè)施設(shè)備實現(xiàn)了互補。

北京萬通汽修學(xué)校教學(xué)管理部金主任致詞時表示，校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的大勢所趨，通過學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源的高效整合，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力，以適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展對人才素質(zhì)的需要，校企合作使學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向與企業(yè)保持一致，實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的雙贏。校企合作，可以充分發(fā)揮企業(yè)、學(xué)校各自優(yōu)勢，準(zhǔn)確把握企業(yè)用人需求，為學(xué)生營造真實的工作氛圍。“我們堅信，北京萬通與天合基業(yè)的強強聯(lián)合，通過專業(yè)技能和技術(shù)交流，一定會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的現(xiàn)代化汽修人才?！苯鹬魅巫詈蟊硎?。

北京天合基業(yè)技術(shù)服務(wù)中心耿經(jīng)理在簽約儀式上首先對雙方達成校企合作意向表示祝賀，并表示，希望在雙方精誠合作下能為社會的就業(yè)工作做出更大的貢獻，在資源共享、課程建設(shè)、就業(yè)服上有更好的合作。

北京萬通汽修學(xué)校校長助理李教授在簽約儀式的最后作了重要講話。李教授說，校企合作不僅推動了我校的教學(xué)質(zhì)量改革，也擴大了企業(yè)的品牌效益，同時也讓學(xué)生有了與企業(yè)近距離接觸的機會，實現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏，預(yù)祝此次北京萬通與天合基業(yè)的校企合作越辦越好。

記者獲悉，此次的校企合作項目特別增加了天合基業(yè)服務(wù)中心的技能技師為萬通學(xué)子授課一項，共有50課時。這表示，萬通學(xué)子可直接了解企業(yè)的運營模式及崗位需求，為他們將來的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

以培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能汽修人才為目標(biāo)的北京萬通汽修學(xué)校，不斷探索校企合作模式，不斷深化校企合作項目，不遺余力地培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的技能型人才。

北京萬通汽修學(xué)校學(xué)生管理部于主任、北京萬通汽修學(xué)校創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心程主任、北京萬通汽修學(xué)校教學(xué)管理部耿主管、北京天合基業(yè)技術(shù)服務(wù)中心技術(shù)經(jīng)理張經(jīng)理也出席了此次簽約儀式。北京萬通汽修學(xué)校德育處呂主管主持此次儀式。

第二篇：校企合作教學(xué)實施方案

連云港市技工學(xué)校機床切削加工專業(yè)

校企合作教學(xué)實施方案

一、指導(dǎo)思想：

以十六大精神為指導(dǎo)，堅持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；利用社會力量辦學(xué)，推行素質(zhì)教育與就業(yè)教育； 以提高人才培養(yǎng)的教育質(zhì)量為根本，以服務(wù)社會，服務(wù)企業(yè)為宗旨，探索新形式下校企合作的新途徑； 以就業(yè)為導(dǎo)向，從實際出發(fā)，想方設(shè)法拉近學(xué)生與崗位，學(xué)生與企業(yè)的距離，為企業(yè)輸送合格畢業(yè)生。

二、目的：

促進學(xué)校和企業(yè)雙贏，實現(xiàn)資源共享；促進教學(xué)相長；提高學(xué)生謀生能力和綜合應(yīng)用能力：解決學(xué)校教育經(jīng)費投入不足的問題；達到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方滿意的效果。

三、實施辦法：

早在上世紀(jì)九個年代就有校企聯(lián)合辦學(xué)的先例，經(jīng)多年探索和總結(jié)經(jīng)驗，校企聯(lián)合辦學(xué)將從以下幾個模式進行： 1．“訂單”培養(yǎng)模式：

這一模式將使職業(yè)教育與用人單位掛鉤，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的知識和技能，能提高學(xué)校的辦學(xué)效率和解決企業(yè)的用人需求。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)專業(yè)的綜合實力，將繼續(xù)主動了解企業(yè)的用人需求,積極主動與企業(yè)溝通協(xié)商，達到供需共識，簽訂半年至三年的聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議書，明確雙方職責(zé) 學(xué)校負責(zé)招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學(xué)，對學(xué)生進行定向培養(yǎng)。企業(yè)提供實習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施和實習(xí)場地建設(shè)，改善辦學(xué)條件，學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的證書后接收就業(yè)。2．“頂崗實習(xí)”模式：

對用工人數(shù)不明確，不宜采用“訂單”模式但又需提前用人的企業(yè)，學(xué)校采用“頂崗實習(xí)”模式。根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，對在校學(xué)習(xí)一年半的學(xué)生進行面試考核和基本技能考核，擇優(yōu)推薦學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)待就業(yè)，把畢業(yè)實習(xí)安排到企業(yè)，把實訓(xùn)課堂“搬到”車間，實觀學(xué)生與企業(yè)的零距離接觸，為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路。這一模式需處理好技能等級鑒定訓(xùn)練課題的問題和學(xué)生管理問題。3．“學(xué)習(xí)”模式：

與企業(yè)建立長期的互助互利關(guān)系。把企業(yè)作為學(xué)校的見習(xí)、實習(xí)基地，利用企業(yè)雄厚的資金和生產(chǎn)設(shè)備為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。安排學(xué)完理論基礎(chǔ)課班級的學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)和短期見習(xí)實習(xí)，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。選派骨干教師下廠學(xué)習(xí)并管理學(xué)生，及時掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學(xué)校主動調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動與企業(yè)密切接軌。4．“培訓(xùn)和技改”模式： 利用學(xué)校教師資源和鑒定所資質(zhì)，主動承接企業(yè)的工人培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的技改項目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，互相支援，獲取企業(yè)對學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實習(xí)耗材的支持和幫助。5．“加工生產(chǎn)”模式：

可與企業(yè)達成工程安裝和機械加工協(xié)議，企業(yè)提供材料由學(xué)校教師帶領(lǐng)學(xué)生完成，學(xué)?？山档突虿皇展r費，這樣校企能互惠互利，即企業(yè)成本低，學(xué)校能減少純消耗實習(xí)，增強學(xué)生實際工作能力和技能，拓寬學(xué)生知識面和就業(yè)能力。

連云港市技工學(xué)校 機床切削加工專業(yè)

2009年3月

第三篇：校企合作教學(xué)實施方案

洛陽市科技中等專業(yè)學(xué)校

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)校企合作教學(xué)實施方案

洛陽市科技中等專業(yè)學(xué)校

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)校企合作教學(xué)實施方案

一、指導(dǎo)思想：

以十八大精神為指導(dǎo)，堅持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；利用社會力量辦學(xué)，推行素質(zhì)教育與就業(yè)教育； 以提高人才培養(yǎng)的教育質(zhì)量為根本，以服務(wù)社會，服務(wù)企業(yè)為宗旨，探索新形式下校企合作的新途徑； 以就業(yè)為導(dǎo)向，從實際出發(fā)，想方設(shè)法拉近學(xué)生與崗位，學(xué)生與企業(yè)的距離，為企業(yè)輸送合格畢業(yè)生。

二、目的：

促進學(xué)校和企業(yè)雙贏，實現(xiàn)資源共享；促進教學(xué)相長；提高學(xué)生謀生能力和綜合應(yīng)用能力：解決學(xué)校教育經(jīng)費投入不足的問題；達到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方滿意的效果。

三、實施辦法：

早在上世紀(jì)九個年代就有校企聯(lián)合辦學(xué)的先例，經(jīng)多年探索和總結(jié)經(jīng)驗，校企聯(lián)合辦學(xué)將從以下幾個模式進行： 1．“訂單”培養(yǎng)模式：

這一模式將使職業(yè)教育與用人單位掛鉤，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的知識和技能，能提高學(xué)校的辦學(xué)效率和解決企業(yè)的用人需求。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)專業(yè)的綜合實力，將繼續(xù)主動了解企業(yè)的用人需求,積極主動與企業(yè)溝通協(xié)商，達到供需共識，簽訂半年至三年的聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議書，明確雙方職責(zé) 學(xué)校負責(zé)招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學(xué)，對學(xué)生進行定向培養(yǎng)。企業(yè)提供實習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施和實習(xí)場地建設(shè)，改善辦學(xué)條件，學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的證書后接收就業(yè)。2．“頂崗實習(xí)”模式：

對用工人數(shù)不明確，不宜采用“訂單”模式但又需提前用人的企業(yè)，學(xué)校采用“頂崗實習(xí)”模式。根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，對在校學(xué)習(xí)一年半的學(xué)生進行面試考核和基本技能考核，擇優(yōu)推薦學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)待就業(yè)，把畢業(yè)實習(xí)安排到企業(yè)，把實訓(xùn)課堂“搬到”車間，實現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)的零距離接觸，為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路。這一模式需處理好技能等級鑒定訓(xùn)練課題的問題和學(xué)生管理問題。3．“學(xué)習(xí)”模式：

與企業(yè)建立長期的互助互利關(guān)系。把企業(yè)作為學(xué)校的見習(xí)、實習(xí)基地，利用企業(yè)雄厚的資金和生產(chǎn)設(shè)備為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。安排學(xué)完理論基礎(chǔ)課班級的學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)和短期見習(xí)實習(xí)，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。選派骨干教師下廠學(xué)習(xí)并管理學(xué)生，及時掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學(xué)校主動調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動與企業(yè)密切接軌。

4．“培訓(xùn)和技改”模式：

利用學(xué)校教師資源和鑒定所資質(zhì)，主動承接企業(yè)的工人培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的技改項目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，互相支援，獲取企業(yè)對學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實習(xí)耗材的支持和幫助。5．“加工生產(chǎn)”模式：

可與企業(yè)達成工程安裝和機械加工協(xié)議，企業(yè)提供材料由學(xué)校教師帶領(lǐng)學(xué)生完成，學(xué)?？山档突虿皇展r費，這樣校企互惠互利，即企業(yè)成本低，學(xué)校能減少純消耗實習(xí)，增強學(xué)生實際工作能力和技能，拓寬學(xué)生知識面和就業(yè)能力。

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

2017年3月

第四篇：校企合作北京宏狀元講話稿

貴陽新東方烹飪學(xué)院校企合作冠名班簽約儀式

北京宏狀元領(lǐng)導(dǎo)講話稿（初稿）

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的各位老師、學(xué)員們：

大家好！

非常感謝貴陽新東方烹飪學(xué)院組織的這次活動。校企合作，是一件互利共贏的好事，一方面可以為企業(yè)定點定向培養(yǎng)合格的人才；另一方面，同學(xué)們在校期間可以定期接受企業(yè)的定向培訓(xùn)，有利于同學(xué)們對企業(yè)文化的認同，有利于同學(xué)們提前進入就業(yè)狀態(tài)。校企合作，從另一個層面來說，更有利于新東方的同學(xué)們擴大就業(yè)面，提高就業(yè)。

北京宏狀元，是一家專注于中式餐飲的連鎖經(jīng)營機構(gòu)，于1992年年底在北京成立，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，企業(yè)從無到有，從小到大，現(xiàn)已成為擁有45家餐廳，員工2000余人的集團企業(yè)。公司以繼承和弘揚民族傳統(tǒng)飲食文化，尤其是食粥文化為己任，致力于中華特色餐飲的新品開發(fā)，科學(xué)改良以及中餐文化的傳播。

新時期，宏狀元進入了高速發(fā)展期，然而，企業(yè)的發(fā)展進步離不開人才，企業(yè)的戰(zhàn)略實施離不開智慧。貴陽新東方烹飪學(xué)院的老師和同學(xué)們則是人才與智慧的源泉，你們?yōu)樯鐣?、為企業(yè)已經(jīng)培養(yǎng)了眾多助推行業(yè)發(fā)展的高技能人才。為了實施公司的發(fā)展戰(zhàn)略，在經(jīng)過與新東方多次磋商后，我們爭取到了本次校企合作的機會，與學(xué)院建立了長期的合作關(guān)系。公司與新東方的合作，主要看中的是新東方先進的技能教育模式、新東方畢業(yè)扎實的專業(yè)知識和實操能力，同時，公司將依托新東方的優(yōu)勢資源，把公司做到更大、更強。

祝愿新東方為企業(yè)培養(yǎng)出更多的專業(yè)技能人才，也祝愿新東方烹飪學(xué)院發(fā)展更強大。

同學(xué)們，宏狀元大家庭等待著你們的到來。

謝謝！

第五篇：校企教學(xué)實習(xí)合作協(xié)議書

2011年暑期專業(yè)實習(xí)合作協(xié)議書 甲方：

乙方：

丙方：（名字及班級）

為推動校企合作，工學(xué)結(jié)合，使學(xué)生所學(xué)知識與實踐相結(jié)合，達到學(xué)以致用、培養(yǎng)技能型人才的目的，在不影響甲方正常運營的前提下，甲、乙、丙三方經(jīng)充分協(xié)商，在平等、自愿的基礎(chǔ)上，就2011年暑期專業(yè)實習(xí)一事達成以下共識，并訂立本協(xié)議。

一、專業(yè)實習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容

乙方根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系的實際需要，由丙方自愿提出申請，經(jīng)甲方及乙方考察認可后，丙方到甲方企業(yè)進行專業(yè)認知、專業(yè)技能操作的實習(xí)工作。

其一，實習(xí)目標(biāo)：店長及中層管理后備干部培訓(xùn)合作班； 其二，實習(xí)時間：6個月，可申請?zhí)崆敖Y(jié)束實習(xí)，經(jīng)甲方實習(xí)公司批準(zhǔn)及乙方學(xué)校同意后即可；

其三，實習(xí)崗位：以服務(wù)實習(xí)生為基礎(chǔ)崗位，根據(jù)月度考核結(jié)論實行動態(tài)調(diào)整；

其四，實習(xí)待遇：實習(xí)期間，以服務(wù)實習(xí)生為基礎(chǔ)崗位，提供生活費1000元/月，公司可免費提供食宿；同時實習(xí)過程中進行月度考核，實行崗位與薪酬動態(tài)調(diào)整，按崗位給予相應(yīng)工資待遇；

其五，實習(xí)安排：甲方全權(quán)負責(zé)學(xué)生實習(xí)期間工作事宜以及人身

安全，乙方負責(zé)實習(xí)前計劃與組織、實習(xí)中的指導(dǎo)以及實習(xí)后的總結(jié)等工作。

二、相關(guān)規(guī)定和三方的權(quán)利義務(wù)

（一）實習(xí)目的1．通過現(xiàn)場實踐，掌握工作技能，促進丙方對理論知識的有效掌握。

2．培養(yǎng)紀(jì)律嚴明、勤儉節(jié)約、承擔(dān)責(zé)任的精神，加快適應(yīng)社會、服務(wù)社會的步伐。

（二）三方權(quán)利

1．甲方

（1）依國家政策法規(guī)和甲方實習(xí)生管理制度，有權(quán)根據(jù)公司實際需要安排丙方從事實習(xí)工作。

（2）有權(quán)對丙方違紀(jì)情況進行處理，并及時向乙方反饋，以保證公司經(jīng)營活動正常運行。

（3）甲方可以視企業(yè)經(jīng)營需要，調(diào)整丙方實習(xí)內(nèi)容及實習(xí)地點，丙方應(yīng)予配合。

（4）經(jīng)甲方考核不合格或甲方認為不勝任，甲方可以終止丙方實習(xí)，并通知乙方，甲乙雙方協(xié)調(diào)處理。

2．乙方

（1）有權(quán)對丙方在實習(xí)期間對其進行生活跟蹤管理和必要的專業(yè)輔導(dǎo)。

（2）丙方若不遵守學(xué)校的實習(xí)紀(jì)律或甲方實習(xí)單位規(guī)章制度，乙方有權(quán)終止其實習(xí)并勒令返校。

3.丙方

（1）按著自愿原則提出在甲方進行專業(yè)實習(xí)的申請。

（2）實習(xí)期間，有權(quán)獲取甲方給予的實習(xí)要求中的所有待遇及報酬。

（3）若甲方?jīng)]有按著規(guī)定給予實習(xí)待遇，經(jīng)與乙方溝通后，可以終止實習(xí)合同。

（三）三方責(zé)任

1．專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)合作中，乙方指定至少一名老師負責(zé)實習(xí)生的管理和甲方聯(lián)絡(luò)事宜，丙方在甲方實習(xí)期間由甲方負責(zé)學(xué)生的日常管理工作，包括但不限于宿舍和宿舍日常管理、學(xué)生安全管理等義務(wù)。丙方若在甲方實習(xí)過程中出現(xiàn)交通意外事故等人身傷害事故由甲方負責(zé)承擔(dān)全部責(zé)任。

2．甲方保證實習(xí)條件符合丙方身心健康要求。不得安排丙方在有毒、有害、有損身體健康的工作崗位。甲方應(yīng)在實習(xí)期間為丙方購買個人人身意外傷害保險。甲方對丙方進行指導(dǎo)和實習(xí)相關(guān)工作任務(wù)安排、考核。

3．丙方應(yīng)在征求家長意見并同意的前提下，方能申請此次專業(yè)實習(xí)及參與專業(yè)實習(xí)，并嚴格按著《專業(yè)實習(xí)安全須知》（另見）要求規(guī)范實習(xí)期間的行為，實習(xí)期間內(nèi)非工作時間的一切安全事宜由自身及監(jiān)護人全權(quán)負責(zé)。

（五）違約責(zé)任

1．丙方在實習(xí)期間違反法律、甲方各種規(guī)章制度、實習(xí)紀(jì)律及嚴重違反本協(xié)議約定，甲方有權(quán)將丙方退回乙方學(xué)校，甲、乙雙方可商定派出同等合格人員補充。

2．丙方在實習(xí)期間有下列情形，視為嚴重違反本協(xié)議約定：

（1）不服從實習(xí)相關(guān)工作調(diào)配，行為經(jīng)勸告屢教不改；

（2）嚴重失職，營私舞弊，泄露甲方或甲方客戶商業(yè)秘密；

（3）違反甲方的規(guī)章制度、實習(xí)紀(jì)律或影響工作；

（4）實習(xí)期間擅自離開甲方實習(xí)崗位，甲方認為其無正當(dāng)理由；

（5）實習(xí)期間違反法律、被治安處罰或追究刑事責(zé)任。

四、其它事項

1．以上協(xié)議，甲、乙、丙三方共同遵守，如產(chǎn)生糾紛，應(yīng)友好協(xié)商解決。

2．本協(xié)議以外其它事項，由甲、乙、丙方共同友好商量約定。

3．本協(xié)議一式三份，甲、乙、丙方各持一份，自甲、乙、丙方簽署之日生效。

甲方（蓋章）乙方（蓋章）甲方代表（簽字）乙方代表（簽字）日期： 年月日日期： 年月日 丙方家長（簽字）

丙方（簽字）

日期： 年月日