第一篇：北京市豆各莊中學(xué)初中語(yǔ)文 我眼中的北京精神優(yōu)秀作文素材

我眼中的北京精神

城市精神是一個(gè)城市獨(dú)具特質(zhì)的精神品格，是展示城市形象，引領(lǐng)城市發(fā)展的內(nèi)在力量。為進(jìn)一步增強(qiáng)北京文化，充分發(fā)揮城市形象、精神，在集中民智，匯集民意后，北京市政府用短短8個(gè)字凝練成了我們北京的城市精神，那就是“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德”。愛(ài)國(guó)，北京精神的核心；創(chuàng)新，北京精神的精髓；包容，北京精神的特征；厚德，北京精神的品質(zhì)。聽(tīng)起來(lái)每一個(gè)都好深?yuàn)W，感覺(jué)離自己好遠(yuǎn)，其實(shí)細(xì)細(xì)琢磨，這些精神，其實(shí)時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊。

核心愛(ài)國(guó)——它不僅僅是北京精神的核心，更是身為一個(gè)中國(guó)人的根本，它是指揮著人一切行為的根基。作為一名中學(xué)生，一定要把愛(ài)國(guó)時(shí)刻牢記在心間。只有從小樹(shù)立愛(ài)國(guó)思想，我們才能理解“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感，才能理解“顧大局、樹(shù)正氣、促和諧、重奉獻(xiàn)”的時(shí)代精神，才能理解為要銘記歷史、回憶過(guò)往、展望未來(lái)，才能理解我們今日為什么要努力學(xué)習(xí)，積極向上。我們現(xiàn)在的卻只是普通的中學(xué)生，沒(méi)有什么大的能力，但是將來(lái)我們將會(huì)是祖國(guó)的建設(shè)者，民族的傳承者，奇跡的締造者。我們要心系祖國(guó)發(fā)展，勇?lián)鷷r(shí)代使命。精髓創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)新是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步的關(guān)鍵所在，也是一個(gè)人進(jìn)步的關(guān)鍵所在。從小的地方來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候要有創(chuàng)新思維，不能只是拘泥于老師所給的一般方法，要學(xué)會(huì)從自身實(shí)際出發(fā)，凝練自己的新方法，更快的提示成績(jī)。從大的地方來(lái)說(shuō)，一個(gè)國(guó)家只有擁有大批的源源不斷的創(chuàng)新型人才，才能不斷地進(jìn)步，不斷地發(fā)展自己，走在世界的最前沿，不被別人看不起和欺負(fù)。

特征包容——中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，在中國(guó)悠久的歷史上，每朝每代都會(huì)融合很多的人群進(jìn)入這個(gè)大家庭，這就是中國(guó)自古以來(lái)就有的“包容”。現(xiàn)在北京最為中國(guó)的首都，不僅每天都應(yīng)接著祖國(guó)四面八方的來(lái)客，更每天容納著來(lái)自五湖四海，不同國(guó)度的人。不管你的膚色怎樣，不管你使用哪種語(yǔ)言，不管你喜愛(ài)何種風(fēng)情，再北京，你都能找到屬于自己的天地，都能找到容納自己的地方，這就是北京的“包容”。而我們的學(xué)校雖然不大，但卻擁有著來(lái)自祖國(guó)近三分之二地區(qū)的同學(xué)，我們習(xí)慣不同，愛(ài)好不同，風(fēng)俗不同，但是今天我們卻有緣相遇在同一所學(xué)校，老師們以他們寬廣的胸懷迎接著我們這群彼此完全不同的孩子，教會(huì)我們彼此體諒，彼此喜歡，彼此欣賞，這就是我們的學(xué)校和老師讓我懂得的“包容”。

品質(zhì)厚德—— “地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”，知道了北京精神之后，我才第一次聽(tīng)說(shuō)這句話，我特意去詢問(wèn)了語(yǔ)文老師，老師告訴我這句話的意思是：大地的氣勢(shì)這樣的寬厚和順，君子應(yīng)該增加自己的美德修養(yǎng)，容載萬(wàn)物。我想君子要做到的境界，我也應(yīng)該去努力做到才好，不過(guò)，我也很清楚想要做到這個(gè)境界必定要有一個(gè)艱辛的漫長(zhǎng)的過(guò)程。但是，只要從現(xiàn)在開(kāi)始，我努力去做了，就比始終不做要更接近目

標(biāo)。從一點(diǎn)一滴的小事做起，約束自己的行為，把力所能及的每一件事情都做到最好，胸懷坦蕩、文明有禮、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、友愛(ài)互助等等。這樣一天天堅(jiān)持下去，我相信自己的目標(biāo)一定能夠達(dá)成。

“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德”，這八個(gè)凝聚著所有北京人智慧和心血的字，必將會(huì)成為我指導(dǎo)自己努力奮進(jìn)的旗幟！

第二篇：北京市豆各莊中學(xué)初中語(yǔ)文 我看北京精神優(yōu)秀作文素材

我看北京精神

北京精神是什么？在參加這次班會(huì)之前，我并不了解。而現(xiàn)在，我不僅能夠說(shuō)出北京精神就是“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚道”，更能夠了解它們背后的深刻涵義呢。

愛(ài)國(guó)是北京精神的核心。我作為一名豆各莊中學(xué)的學(xué)生，都知道愛(ài)國(guó)是一個(gè)人的立身根本，我也一直認(rèn)為愛(ài)國(guó)是每個(gè)中國(guó)人都必須做到的，一個(gè)不愛(ài)國(guó)的人根本不可能愛(ài)別人。我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久，但同時(shí)曾經(jīng)多災(zāi)多難的國(guó)家，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午海戰(zhàn)、盧溝橋事件、南京大屠殺等等，不勝枚舉。如果不是因?yàn)槭冀K有大批的愛(ài)國(guó)人士前赴后繼，浴血奮戰(zhàn)，又怎么會(huì)有我們現(xiàn)在的中國(guó)呢！而到了科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，加入世貿(mào)、舉行奧運(yùn)等等，哪一件不是蓬勃的愛(ài)國(guó)之心促使著成功完成的？抗洪救災(zāi)、抗震救災(zāi)等等，哪一件不是高漲的愛(ài)國(guó)之情支持著走出困境的？科技在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，而每一個(gè)人的愛(ài)國(guó)之情應(yīng)該隨著它們一起進(jìn)步才是。創(chuàng)新，什么是創(chuàng)新？我認(rèn)為創(chuàng)新就是創(chuàng)造新的奇跡。成功登空的神州五號(hào)就是奇跡，而駕駛著它的宇航員楊歷偉就是直接見(jiàn)證這個(gè)奇跡的人，更是我們中國(guó)人的驕傲。他也是我很佩服的人，我會(huì)以他為目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，將來(lái)也成為見(jiàn)證奇跡，完成奇跡的人，為祖國(guó)贏得新的驕傲！

包容就是有一顆善良的心。包，代表著心胸寬廣，可以裝下一切不順心。容，代表一個(gè)人能夠忍耐，比如在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生了矛盾，不要針?shù)h相對(duì)，而是暫時(shí)忍耐。等大家的氣都消了，再心平氣和的交談溝通，這就是“容”了?？傊矣X(jué)得所謂的“包容”，就是多體諒別人，待人寬厚，學(xué)會(huì)原諒，如果每一個(gè)人都能夠做到這樣，那么我想人與人之間，乃至這個(gè)社會(huì)，應(yīng)該都會(huì)更加和諧了。厚德是什么？這是我從很小的時(shí)候就有的困惑，因?yàn)槲壹沂抢媳本?，我的奶奶從我很小的時(shí)候就一直教育我說(shuō)，做人要厚德。但是什么是“厚德”？什么才是“厚”？哪些算是“德”？奶奶卻從來(lái)沒(méi)給我解釋過(guò)，只讓我自己體會(huì)。通過(guò)這次班會(huì)課，我終于知道了，所謂的“厚德”，其實(shí)就是積淀深厚的品德，而比如講公德、懂禮貌等等都是應(yīng)該積淀的美好品德之一。一個(gè)人要能夠做到厚德，必然要一言一行都極為規(guī)范、美好，在我看來(lái)只有具有大智慧的人才能真正完成厚德吧，我也會(huì)向這個(gè)方向繼續(xù)努力！一節(jié)班會(huì)課讓我明白了身為一名北京人，不，是身為一名中國(guó)人應(yīng)該做到的，那就是“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德”，我會(huì)繼續(xù)努力，將這份精神持久的傳承下去，我堅(jiān)信自己一定行！

第三篇：北京市豆各莊中學(xué)初中語(yǔ)文 我愛(ài)我的校園優(yōu)秀作文素材

我愛(ài)我的校園

第一次來(lái)到豆各莊中學(xué)，我感到這好象一所陳舊的學(xué)校，看那大門已經(jīng)生銹的不像樣子，看那墻壁是一道道歲月留下的裂痕，心里空蕩蕩的，心想要在這里度過(guò)我的三年初中生活，心里很不是個(gè)滋味。

光陰似箭，很快度過(guò)了暑假。再次來(lái)到學(xué)校，下了公車，一路向?qū)W校奔去，在拐彎的那一剎那，我的眼睛突然一亮，一座嶄新的校園，呈現(xiàn)在我的眼前，嗬！大門刷上了閃亮的紅漆，再看那條走廊，干凈、整潔，看那墻壁上已經(jīng)粉刷一新。走在甬路上，兩旁的綠樹(shù)，青翠的發(fā)亮，這怎能讓人不感到愜意呢？

轉(zhuǎn)眼間，我在這所美麗的校園里，學(xué)習(xí)生活了一個(gè)禮拜了，漸漸我喜歡上了這里的環(huán)境，喜歡我們整齊的校舍，喜歡我們寧?kù)o的校園，但更喜歡學(xué)校里的老師。我的班主任是一位長(zhǎng)相平平，身材瘦小的老師。別看她這么不起眼，兩只炯炯有神的眼睛，不時(shí)能放出光來(lái)。伶俐的小嘴，迸出一口流利的普通話。她為人樂(lè)觀向上，她的課總能讓我們記憶猶新。有時(shí)她還同我們一塊玩，好似一個(gè)稚氣未脫的孩子。但她也有嚴(yán)厲的一面，在我們班里大大小小的事情，她每件都要仔細(xì)審視，必要的時(shí)候她還會(huì)懲罰那些“滋事者”。她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我很欽佩她。這就是我的校園，在這里我每天都過(guò)著快樂(lè)的生活，有優(yōu)美的環(huán)境，有熱情的老師伴我成長(zhǎng)，雖然有苦、有甜，但我享受幸福。在這里我是自由地，有一片屬于自己的藍(lán)天。我愛(ài)你，我的校園。

第四篇：北京市豆各莊中學(xué)初中語(yǔ)文 快樂(lè)的家優(yōu)秀作文素材

快樂(lè)的家

說(shuō)起“家”，第一個(gè)想到的是我自己的溫暖的小家庭，第二是讓我感受快樂(lè)最多、溫暖最多、笑聲最多的大家。

那里是裝著我快樂(lè)回憶最多的地方，那里也是裝著我笑聲最多的地方！在那里很少哭，我忘記了不高興的事。即使有煩惱，那煩惱中也蘊(yùn)含著快樂(lè)！怎么？你不信，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧！天天要上那么多不同的課，又要背那背這，又多又復(fù)雜，誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得麻煩。但是大家一起背，碰到不會(huì)的字，你問(wèn)問(wèn)我，我問(wèn)問(wèn)你，反正總有一個(gè)會(huì)的。你幫我背書(shū)，我?guī)湍阒v題，不僅書(shū)會(huì)背了，而且不會(huì)的題也明白了，不會(huì)的知識(shí)的都弄懂了，有了這么多的收獲，心情自然就好起來(lái)了！一節(jié)課有45分鐘，而課間休息只有十分鐘！有的同學(xué)總覺(jué)得玩不夠，其實(shí)45分鐘里面也有不少樂(lè)趣呢。怎么？你還不信呀！再給你們舉個(gè)例子吧!比如說(shuō)我們的老師上課風(fēng)趣幽默，總是逗得我們開(kāi)懷大笑，可別以為我們只是在傻笑，其實(shí)啊，我們都知道老師可不是單純?cè)谥v笑話，那是在用一種有趣方式給傳授知識(shí)呢，不僅減少了上課時(shí)的壓力，還讓我們開(kāi)心得收獲了知識(shí)，一節(jié)課的時(shí)間我們就把該學(xué)會(huì)的全弄懂了，每一點(diǎn)知識(shí)都牢牢地記住了，這樣接下來(lái)的十分鐘玩起來(lái)就一點(diǎn)擔(dān)心和壓力都沒(méi)有了，更加開(kāi)心了！可是相反要是上課的時(shí)候真沒(méi)有聽(tīng)懂，下課的時(shí)候，心里的擔(dān)心像一座大山，壓得人喘不過(guò)氣，絕對(duì)玩不痛快，只好追著老師問(wèn)啦！

這就是我的家，可以說(shuō)每天都會(huì)出現(xiàn)這樣的事情和樂(lè)趣，但卻不會(huì)有相同的結(jié)局！家里面還有很多和我同齡的孩子！我們的個(gè)性不同，有聰明伶俐的，當(dāng)然也有些笨笨的，調(diào)皮淘氣的也有，但是他們都很可愛(ài)、純真。當(dāng)然這里也少不了辛勤教育我們的老師，雖然有時(shí)我們說(shuō)您很煩！但我們同時(shí)也在內(nèi)心里默默的感激您。在這里沒(méi)有一個(gè)孩子是真正的討厭您的。

在這里聚集了我們天真無(wú)邪的歡聲笑語(yǔ)，聚集了各位老師辛勤的汗水，聚集了我們之間最快樂(lè)的、最有趣的事情，也聚集出了一片愛(ài)的海洋，一個(gè)溫暖的大家庭。這就是我的學(xué)校！我快樂(lè)的家！

第五篇：北京市豆各莊中學(xué)初中語(yǔ)文 消逝的盛夏優(yōu)秀作文素材

消逝的盛夏

悶熱的天空，一股股暖流拂的高低不平的樹(shù)木隨風(fēng)搖曳，也拂得我全身大汗淋漓。無(wú)聊地晃悠在寬闊的場(chǎng)院，總能透過(guò)茂盛的樹(shù)葉中，射出的微弱的光芒。望見(jiàn)高高的籃球架下，一位高而壯的少年呆呆的站在那里。濃重的雙眉下，一雙微眨的雙眼仿佛射出我從未睹過(guò)的孤獨(dú)。在他烏黑的眼球中，這一切都是頹敗的。

這次，終于忍不住故意與他擦肩而過(guò)。這似乎打攏了他憧憬中的溫暖，回過(guò)頭，看著我。我尷尬地向他微笑，他似乎也很留意那微笑的單純。

于是，我越來(lái)越多的故意去與他擦肩而過(guò)，也越來(lái)越多的讓他的溫暖不再停留于憧憬。從此，他的眼神中不止流露出孤獨(dú)。他終于能夠主動(dòng)的找我，找到我一起與他漫步在繁華的都市。從那以后，我們似乎形影不離。與他一起喜，一起笑，一起悲。這個(gè)盛夏，終于也隨著我們的歡聲笑語(yǔ)無(wú)情的流逝。初秋到頭，我已經(jīng)背上書(shū)包，整日的忙于學(xué)校與家中的路段。而他則早早的輟學(xué)了，他曾經(jīng)想過(guò)與我一起歡樂(lè)的學(xué)習(xí)。但不知為什么，他打消了這個(gè)念頭。于是，他慢慢試著去工作，也慢慢地與我越來(lái)越遠(yuǎn)了。深秋，這個(gè)場(chǎng)院越來(lái)越缺少他的影子，他每周五回到這里一趟，周六又將離開(kāi)這個(gè)場(chǎng)院。時(shí)間這樣周而復(fù)始地流逝著，一種說(shuō)不出的陌生開(kāi)始在之間的土壤中慢慢萌芽。這個(gè)周五，好冷，天空飄落著紛紛洋洋的雪花，落葉被埋藏在雪堆里，凜冽的呼嘯著，把高低不平的樹(shù)木吹的隨風(fēng)傾倒。我顫抖的顫栗在他的房門口，一直等到天上刮起一輪彎彎的明月。我知道，他不會(huì)再回來(lái)了。

凜冽的寒風(fēng)刮進(jìn)了我的骨架，不由得打了個(gè)寒噤……那個(gè)盛夏已經(jīng)隨風(fēng)消逝，已經(jīng)埋沒(méi)在金秋的落葉，已經(jīng)埋沒(méi)與皚皚白雪。