第一篇：科學(xué)習(xí)題

根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算（第二課時(shí)）學(xué)案

【復(fù)習(xí)提問】

1、化學(xué)方程式表示的意義？

2、根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的步驟？

【課題導(dǎo)入】

根據(jù)化學(xué)方程式可以計(jì)算反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量，那么根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算還有哪些類型呢？

【新課學(xué)習(xí)】

一．利用質(zhì)量守恒定律的相關(guān)信息，如何求反應(yīng)物的質(zhì)量及相互質(zhì)量比？ 例1 已知在反應(yīng)3A+2B=2C+D中，反應(yīng)物A、B的質(zhì)量比為3：4。當(dāng)反應(yīng)生成C和D的質(zhì)量共140g時(shí)，B消耗的質(zhì)量為_________g。

例2 在化學(xué)反應(yīng)3X+4Y=2Z中，已知X和Z的相對(duì)分子質(zhì)量分別是32和102，則Y的相對(duì)分子質(zhì)量為_____。

二．有關(guān)反應(yīng)物（或生成物）體積的計(jì)算？

例3 中國登山協(xié)會(huì)為紀(jì)念我們首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年，再次組織攀登珠峰活動(dòng)。阿旺扎西等一行登山運(yùn)動(dòng)員于2003年5月21日13：40成功登頂。假如每位運(yùn)動(dòng)員沖頂時(shí)消耗自帶的液氧4.8g。

求：（1）這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣密度為

1.43g/L）

（2）若在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀為原料制取相同質(zhì)量的氧氣，需要多少千克的高錳酸鉀？

（3）用這種方法給登山運(yùn)動(dòng)員供氧，是否可行？簡述理由。

第二篇：科學(xué)實(shí)驗(yàn)班習(xí)題

科學(xué)實(shí)驗(yàn)班培優(yōu)題(4)

姓名_____班級(jí)_______

一、選擇題

1．下列哪種運(yùn)動(dòng)屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)：

A．枯黃的樹葉落地B．電鈴聲傳入人耳C．太陽光照射大地D．桃樹上結(jié)出了桃子

2．據(jù)報(bào)道,1999年5月17日下午3時(shí)許,一片彩云飛快飄過深圳賽格廣場工地上正在建設(shè)

著的一幢高為291.6米的大樓的上空,突然有人驚呼“樓要倒了”這引起了鄰近數(shù)千人驚慌

失措地狂奔。造成這種判斷的失誤,是由于觀察者選用的參照物是：

A.彩云B.地面C.觀察者自己D.大樓

3．加油站的工人給汽車加油，這是給汽車補(bǔ)充：

A.熱能B.化學(xué)能C.機(jī)械能D.動(dòng)能

4．一輛汽車在平直公路上行駛，車起動(dòng)后，第一秒內(nèi)經(jīng)過0.5 m，第二秒內(nèi)經(jīng)過l m，第三

秒內(nèi)經(jīng)過1.5 m，第四秒內(nèi)經(jīng)過2 m，由此可知汽車()

A．在這四秒內(nèi)做勻速直線運(yùn)動(dòng)B．在第一秒內(nèi)做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C．在第四秒內(nèi)做勻速直線運(yùn)動(dòng)D．在這四秒內(nèi)做變速直線運(yùn)動(dòng)

5．坐在空中飛行的飛機(jī)中的乘客，相對(duì)于哪個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的()

A．關(guān)著的艙門B．在通道上走過的空姐

C．坐在旁邊的乘客D．這架飛機(jī)的駕駛員

6．第一次世界大戰(zhàn)期間，一位在空中飛行的飛行員，伸手到窗外，竟然輕易抓住了一顆敵

人射來的高速飛行的子彈，這是因?yàn)檫@顆子彈()

A．相對(duì)于飛機(jī)是靜止的B．相對(duì)于地球是靜止的C．相對(duì)于飛機(jī)和地球是靜止的D．相對(duì)于宇宙是靜止的7．歌中唱的“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”中的運(yùn)動(dòng)物體的參照物是()

A．地球B．看月亮的人C．白云D．太陽

8．在一條平直公路上，有甲、乙、丙三輛汽車向東行駛，并且甲車比乙車快，乙車比丙車

快，以下列哪個(gè)物體為參照物時(shí)，乙、丙兩車向西行駛()

A．甲車B．乙車C．丙車D．地面：

9．在平直公路上勻速行駛的一輛汽車，30min通過了36km的路程，汽車的速度是()

A．20m／sB．10m／sC．1 2km／hD．36km／h

10．一位短跑運(yùn)動(dòng)員的百米成績是10s，他前5s跑過45m，后5s跑過55m，則他百米的平

均速度是()A．9m／sB．11m／sC．10m／sD．20m／s

二、計(jì)算題

11．一輛汽車在廣深高速公路上勻速行駛，車上的駕駛員在車

到如圖A處看了一下表，時(shí)間正好是8點(diǎn)鐘，當(dāng)車在B處時(shí)，他又看了一下表，時(shí)間是8點(diǎn)54分，求：

(1)汽車在A、B之間行駛時(shí)的速度；

(2)若汽車在B處以同樣的速度行駛到深圳，還需要多少時(shí)間?

深圳100 深圳19

第三篇：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)課后習(xí)題

問答題案例分析題

導(dǎo)論P(yáng)121、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)產(chǎn)生的客觀必然性與條件各是什么？

2、當(dāng)前在我國為什么要重視領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)？

3、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)有哪些學(xué)科的特點(diǎn)？為什么？

4、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)是什么？

5、你認(rèn)為學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的意義主要體現(xiàn)在哪里？

第一章 領(lǐng)導(dǎo)的含義

P29案例分析

精力充沛與大權(quán)在握的總稱湯姆在72小時(shí)前中風(fēng)。。

思考題：根據(jù)以上材料，你認(rèn)為誰是“領(lǐng)導(dǎo)”？為什么？

P321、怎樣正確地理解領(lǐng)導(dǎo)的含義？

2、領(lǐng)導(dǎo)的兩種屬性各是什么？兩者的相互關(guān)系是怎樣的？

3、為什么說領(lǐng)導(dǎo)者有別于管理者？

4、被領(lǐng)導(dǎo)的含義及其作用是什么？

5、結(jié)合實(shí)際談?wù)勗趯?shí)際工作中怎樣處理領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系？

6、什么是經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)？什么是科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)？

7、科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵是什么？

8、怎樣理解領(lǐng)導(dǎo)就是“被追隨”？

第二章 領(lǐng)導(dǎo)的職能和權(quán)力

P73

案例分析

《三國演義》中描述，劉備死后，諸葛亮怕別人不盡忠職守。。

思考題：諸葛亮晚年的失誤對(duì)當(dāng)代的領(lǐng)導(dǎo)工作有何借鑒？

P751、在具體的領(lǐng)導(dǎo)工作中，領(lǐng)導(dǎo)怎樣通過目標(biāo)管理來實(shí)施引導(dǎo)的？

2、請(qǐng)分析“組織”所包含的具體內(nèi)容

3、什么是“非正式結(jié)構(gòu)”?為什么要重視它？

4、領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)工作有什么重要的作用和具體的內(nèi)容？

5、當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)的教育職能有哪些重要的作用和內(nèi)容？

6、怎樣認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的兩重性？

7、領(lǐng)導(dǎo)者怎樣提高自己的“非權(quán)力的影響力”？

8、領(lǐng)導(dǎo)者為什么要做到“疑人不用，用人不疑”？

9、科學(xué)授權(quán)有哪些基本原則和主要模式？

案例：

沙特阿拉伯有個(gè)國王費(fèi)薩爾年輕時(shí)就很有才華。

思考題：結(jié)合這個(gè)案例，分析說明權(quán)力對(duì)領(lǐng)導(dǎo)來說具有什么重要的作用？費(fèi)薩爾的成功之處在哪里？

案例：

1993年圣誕節(jié)，從化市某看守所，39歲的劉日金獨(dú)對(duì)四壁，思緒萬千。。思考題：請(qǐng)從劉日金由一位廉潔奉公的好干部蛻變成腐敗分子的事例，剖析權(quán)力的兩重性以及領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)如何抵制權(quán)力的誘惑？

第三章：領(lǐng)導(dǎo)的決策

P111 案例：蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭期間，蘇聯(lián)國防委員會(huì)對(duì)是否調(diào)用。

思考題：從上面的“一條信息，一個(gè)決策，一段歷史”案例中，分析情報(bào)、信息對(duì)決策的重要性。

P1131、怎樣全面理解領(lǐng)導(dǎo)決策的含義

2、非常規(guī)決策一般有幾種形式？請(qǐng)舉例說明

3、為什么當(dāng)前要提高領(lǐng)導(dǎo)者的非常規(guī)決策的能力？

4、科學(xué)決策的具體含義包括哪些？它有哪些特點(diǎn)？

5、在調(diào)查研究中領(lǐng)導(dǎo)要注意什么問題？

6、決策中藥遵循什么原則？為什么？

7、科學(xué)決策的體制包括什么？它們各承擔(dān)什么工作？

8、在實(shí)際工作中怎樣培養(yǎng)和提高領(lǐng)導(dǎo)者自身的決策能力？

案例：

1970年12月30日，原湖北省委書記，當(dāng)時(shí)革委會(huì)副主任張?bào)w學(xué)穿著一身軍裝。。思考題：

從葛洲壩留下的歷史教訓(xùn)，分析決策時(shí)應(yīng)注意什么問題？

案例：

粟裕是解放軍十位大將之一，是毛澤東最喜歡的將軍之一。。

思考題：

從粟裕料事如神、瀟灑用兵的例子中，分析粟裕成功的原因。

第四章：領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)

P151

案例：粵西山區(qū)廣寧縣。。

思考題：結(jié)合陳維勝的先進(jìn)事跡，談?wù)劗?dāng)今的“好官”應(yīng)具備哪些主觀條件和客觀標(biāo)準(zhǔn)？

問答題

P1521、怎樣全面理解領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)？

2、領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)有什么特點(diǎn)？研究這些特點(diǎn)有什么意義？

3、當(dāng)前我國的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)中包括了哪些基本的內(nèi)容？

4、當(dāng)前黨中央要求提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力，它包括了哪些內(nèi)容？

5、提高領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的途徑有哪些？

案例分析：

一段時(shí)間，600萬湛江人民以復(fù)雜的心情關(guān)注著市委書記陳同慶的下場。。

思考題：從當(dāng)年的“湛江同慶”到如今的神憎鬼厭，陳同慶在短短的6年間完成了從天堂島地獄的嬗變。試析誘使他蛻變的主客觀原因。

案例2:1998年7月4日上午，頭戴博士帽、身披黑衣紅邊博士服的江門市書記。。思考題：領(lǐng)導(dǎo)干部要實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)型”向“科學(xué)型”轉(zhuǎn)變，提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)是一條根本途徑，鐘陽勝的經(jīng)歷給了你哪些有益的啟示？

第五章：領(lǐng)導(dǎo)的方法

P184

案例分析：

某部召開辦公室會(huì)議，討論事項(xiàng)中有兩項(xiàng)有關(guān)基本建設(shè)的問題。。

思考題：請(qǐng)分析下列圍繞“開水房與實(shí)驗(yàn)大樓的建設(shè)”議題而召開的會(huì)議中出現(xiàn)的問題。

1、怎樣理解領(lǐng)導(dǎo)方法及其作用？

2、基本的領(lǐng)導(dǎo)方法有哪些？怎樣理解它的作用？

3、群眾路線的領(lǐng)導(dǎo)方法的理論基礎(chǔ)與基本的要求是什么？

4、怎樣理解“一般號(hào)召與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合”的科學(xué)含義？

5、為什么在當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)者的工作是通過制定目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)的？

6、怎樣才能有效地發(fā)揮下屬人員的積極性？

7、領(lǐng)導(dǎo)者怎樣才能召開一次成功的會(huì)議？

第六章：領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)

P226

案例分析：第五次反“圍剿”戰(zhàn)爭失敗后，中央紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略性大轉(zhuǎn)移。。思考題：從下面的案例中分析：

（1）協(xié)調(diào)工作的重要性（2）毛澤東高超的協(xié)調(diào)藝術(shù)成功之處在哪里？

1、為什么領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)既有科學(xué)性又有藝術(shù)性？

2、怎樣準(zhǔn)確理解領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的科學(xué)含義？

3、“以己觀人”的缺陷和危害是什么？怎樣走出這一誤區(qū)？

4、在領(lǐng)導(dǎo)工作中為什么要提倡“抓住中心和統(tǒng)籌全局”的辯證統(tǒng)一？怎樣才可以做到這一點(diǎn)？

5、在實(shí)際的工作中為什么只有領(lǐng)導(dǎo)者的積極性還不能做好領(lǐng)導(dǎo)工作？

6、為什么領(lǐng)導(dǎo)工作中要提倡適度的“含糊性”？

7、領(lǐng)導(dǎo)的演講在領(lǐng)導(dǎo)工作有什么作用？怎樣提高領(lǐng)導(dǎo)的演講能力？

8、提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的途徑有哪些？

案例：

加拿大總理讓 克雷蒂安其貌不揚(yáng)。。

思考題：克雷蒂安知人善任，用人不“避敵”，不“避親”，成就了他的事業(yè)。他的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)阌心男﹩⑹荆?/p>

第七章：領(lǐng)導(dǎo)的績效

P2561、怎樣理解領(lǐng)導(dǎo)的績效？

2、領(lǐng)導(dǎo)績效的考評(píng)對(duì)改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)的工作有什么意義？

3、提高領(lǐng)導(dǎo)績效的途徑有哪些？

4、怎樣確保領(lǐng)導(dǎo)績效測評(píng)的客觀公正有效？

5、當(dāng)前黨中央要求當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)干部樹立的科學(xué)的政績觀是什么？

你認(rèn)為學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的意義主要體現(xiàn)在哪里？(1)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，是開創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的需要。我們的旗幟是建設(shè)具有中國特色的社合主義，這是極其偉大而又復(fù)雜的創(chuàng)新事業(yè)。沒有領(lǐng)導(dǎo)工作的科學(xué)化，就不會(huì)有社會(huì)主義建設(shè)的現(xiàn)代化。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者只有樹立現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)觀，認(rèn)識(shí)和掌握現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律，才能很好地?fù)?dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)的責(zé)任。

(2)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，是深化全面改革的需要。我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是在改革、開放的方針指導(dǎo)下進(jìn)行的人，改革的重要內(nèi)容之一是領(lǐng)導(dǎo)體制的改革。學(xué)習(xí)和掌握領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，就是要?jiǎng)萘ψ龅筋I(lǐng)導(dǎo)體制的科學(xué)優(yōu)，有利于改革的實(shí)現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)體制的科學(xué)化是我國社會(huì)主義制度和領(lǐng)導(dǎo)工作成熟和完各的標(biāo)志之一。

(3)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)是迎接世界新技術(shù)革命挑戰(zhàn)的需要。當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異知識(shí)創(chuàng)新空前加快。所謂新的技術(shù)革命，是指世界范圍內(nèi)以原子能、電子計(jì)算機(jī)、新型材料、遺傳工程、激光技術(shù)、航天技術(shù)、海洋工程等為主要內(nèi)容的新技術(shù)的廣泛運(yùn)用。這場新的技術(shù)革命，對(duì)我國社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，既是一個(gè)機(jī)會(huì)，又是一場新的挑戰(zhàn)。新的技術(shù)革命不可避免地要引起社會(huì)生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式的深刻變化。這就要求領(lǐng)導(dǎo)工作也應(yīng)有相應(yīng)的變革。學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，正是為了掌握高超的領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，跟上科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和知識(shí)創(chuàng)新的步伐。

(4)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，是促進(jìn)子部“四化”、實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)工作科學(xué)化的需要。實(shí)現(xiàn)干部隊(duì)伍革命化年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化，是具有戰(zhàn)略意義的事業(yè)。但日前我們的干部總的來說都還缺乏現(xiàn)代化建設(shè)所需要的新知識(shí)新經(jīng)驗(yàn)。做過多年領(lǐng)導(dǎo)的老同志，在新時(shí)期繁重的新任務(wù)面前，需要重新學(xué)習(xí)。大批走上領(lǐng)導(dǎo)崗位不久的中青年同志，妥盡快改變生疏和不適應(yīng)狀況，更要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)或進(jìn)行知識(shí)更新。特別是在新的歷史條件下，我們黨不僅要繼續(xù)經(jīng)受執(zhí)政的考驗(yàn)，而且還面臨著改革開放和發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，面臨教反對(duì)和平演變的考驗(yàn)。因此，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，應(yīng)是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課、專業(yè)課。應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的思想武裝自己，才能不斷使自己所領(lǐng)導(dǎo)的工作堅(jiān)持正確的政治方向并更加科學(xué)化，才能在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)崗位上作出更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：四年級(jí)科學(xué)習(xí)題匯總答案

四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)練習(xí)題 第一單元植物的生活

一、填空 1.我來填一填，（1）一棵完整的植物包括、、、、、、種子等6部分。（2）一朵完整的花包括、、、4個(gè)部分。

（3）

像大樹的腳，大樹是靠它穩(wěn)穩(wěn)地站立在地上的。

（4）絕大多數(shù)植物都有根，根有、的作用。

（5）根在吸收水分的同時(shí)，把溶解在水中的養(yǎng)分也吸收了。

（6）在葉的下表皮，有很多供氣體出入的小孔，叫做。

（7）植物體內(nèi)的水分吸收周圍的熱后，變成水蒸汽，從葉的氣孔跑出，散發(fā)到空中。葉的這種作用叫做蒸騰作用。

（8）葉的蒸騰作用可以使植物在炎熱的夏季涼爽一些，可以促進(jìn)根不斷地吸收水分、養(yǎng)分，還可以使空氣清新。

（9）植物生長所需的養(yǎng)料，絕大部分是由葉的光合作用制造的。（10）葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素，所以葉子一般都是綠色的。

（11）每一個(gè)葉綠體，都是一個(gè)小小的“（食品加工廠）”。在陽光的照射下，（葉綠體）可以把根吸收來的（水分）和有氣孔吸收進(jìn)來的（二氧化碳）合成植物所需要的養(yǎng)料，同時(shí)釋放出（氧氣）。葉的這種作用叫做（光合作用）。

（12）莖有運(yùn)輸（水分）和（養(yǎng)料）的作用。

（13）土豆、蓮藕、荸薺 等植物都是變態(tài)莖。

2．植物好多部位可以作為我們的食物來源，請(qǐng)按照表格指向列舉相關(guān)植物。植物可食用的部位，列舉可食用的植物，請(qǐng)記住它們。

根：胡蘿卜、白蘿卜、甘薯、水蘿卜、人參等。

莖：馬鈴薯、萵筍、芹菜、甘蔗、荸薺、藕、姜、蒜、芋頭、等。葉：白菜、甘藍(lán)、菠菜、苦菊、生菜、茼蒿等。

花：金針菜、花椰菜、金蓮花、菊花、蓮花、桂花等。果實(shí)：梨、蘋果、桃、桔子、草莓、菠蘿等。種子：葵花籽、花生、大豆、綠豆、紅豆、黑豆等

二、當(dāng)好小法官。

（1）根就是植物埋在地下的部分，因此，馬鈴薯就是根。（×）

（2）我們平常吃的藕，就是長在地下的根。（×）

（3）植物的根只有吸收水分和養(yǎng)分的作用。（×）

（4）變態(tài)根上不長毛。（×）（5）光合作用必須在陽光下進(jìn)行。（×）

（6）植物所需要的養(yǎng)料全部是從土壤中來的。（×）

（7）在顯微鏡下觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造，會(huì)發(fā)現(xiàn)葉中有很多綠色的顆粒，這些顆粒就是葉綠體。（√）

（8）植物的莖都是圓柱形的。（×）

（9）莖對(duì)植物只起到運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。（×）

（10）有些植物的莖會(huì)生長在土壤里面。（√）

三、認(rèn)真選一選。

（1）（大蒜）不是植物的根。

A．蘿卜

B．大蒜

C．白薯

（2）（人參）是植物的根。

A．洋蔥

B．姜

C．人參

（3）根吸收的水分，大部分用于（蒸騰作用）。A．光合作用

B．蒸騰作用

C．儲(chǔ)存

（4）植物的蒸騰作用能（提高空氣的濕度）。A．提高空氣的濕度 B．降低空氣濕度 C．提高空氣

溫度

（5）下列屬于變態(tài)莖的是（藕）。

A．藕

B．紅薯

C．人參

（6）（芋頭）的莖長得很肥大，并且能儲(chǔ)存養(yǎng)分和水分。A．玉米

B．牽?；?/p>

C．芋頭

（7）我們常吃的馬鈴薯，是植物的（莖）。A．根

B．莖

四、問答

1．為什么一般在陰天或傍晚移栽植物？移栽后的幼苗和花草為什么要遮陽？

答：陰天或傍晚陽光光線弱氣溫較低，光合作用和蒸騰作用不強(qiáng)，吸收水分和蒸發(fā)水分較弱利于植物成活，移植后遮陰也是為了防止植物水分的丟失，利于植物成活。

2．為什么說“大樹底下好乘涼”？

答：

1、大樹底下陽光照射不強(qiáng)烈，溫度適中，也能遮風(fēng)避雨。

2、大樹的光合作用和蒸騰作用強(qiáng)，周圍空氣清潔又濕潤。

3．綠化可以改善人類賴以生存的自然環(huán)境。從光合作用的角度來說，綠化對(duì)改善自然環(huán)境有什么意義？

答：綠化可以是光合作用更強(qiáng)，可以吸收更多的二氧化碳，生成更多的氧氣，使空氣更加清新清潔。

4．把幼嫩的莖掐斷，從莖的斷面上會(huì)滲出汁液。這些汁液是從哪里來的？

答：從莖的篩管和導(dǎo)管中流出的光合作用生成的營養(yǎng)物質(zhì)和水分。

5．用鐵絲捆緊小樹，會(huì)在鐵絲周圍形成瘤狀物，如果長時(shí)間捆緊，小樹會(huì)死亡，這是為什么？

答；篩管阻塞，光合作用生成的營養(yǎng)物質(zhì)在向下傳輸時(shí)在阻塞處聚集，細(xì)胞分裂快形成瘤狀物，如果長時(shí)間捆緊，篩管阻斷，營養(yǎng)物質(zhì)傳輸受阻，植物長時(shí)間的不到營養(yǎng)就會(huì)死亡

6、光合作用有什么意義？答：葉的光合作用不僅為植物制造了養(yǎng)料，還為動(dòng)物和人的生存提供了（養(yǎng)料）和（氧氣）。

四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元測試題

一、填一填

1、晚上，我們觀察北斗七星時(shí)應(yīng)面朝(北方)，這時(shí)，我們的左面為(西)方，右面為(東)方，天空的上方定為(南)方，地平線處定為(北)方。

2．北斗七星是由(7)顆亮星組成的，它的形狀像(煙斗)，俗稱(七勺)星。北斗七星位于(大熊)星座。

3．每晚同一時(shí)間觀察星座，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)星座在天空中的位置是逐日向(東)方移動(dòng)的。4.仙后座是秋季星空中的一個(gè)耀眼的星座。這個(gè)星座中的顆亮星構(gòu)成一個(gè) “(W”)形或（“M”）形），好像一位美麗的王后坐在寶座上。

5.冬季上半夜，在南天最引人注目的是(獵戶座)。獵戶座的明顯標(biāo)志是：有(4)顆亮星組成一個(gè)不規(guī)則的四邊形，在四邊形內(nèi)有(3)顆比較亮的星，斜著排成一排。

二、選一選：

1.星空中唯一不變的一顆星是（北極星）

（1）北斗七星

（2）北極星

（3）仙后座

2.北極星屬于（小熊）座。

（1）獵戶座（2）大熊座（3）小熊座

三、我的想法和做法：

1．我們來預(yù)測：從冬天到春天，北斗七星的位置會(huì)發(fā)生什么？其他星座會(huì)發(fā)生什么變化？

隨著時(shí)間的推移北斗七星圍繞北極星在天空逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，斗柄東指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬。其他星座隨著時(shí)間的推移也是自西向東移動(dòng)。2.秋天，星星閃爍的晚上，小明外出玩耍時(shí)迷路了。能利用星座幫助他辨別方向嗎？

（1）、面朝北尋找北極星，那就是北方，伸開兩臂左手指西，右手指東。

（2）.尋找北斗七星，順著斗頭最末兩顆星的連線看去找到北極星，那里就是北方。

（3）、尋找仙后座，M型兩端延長線上找到北極星。

3．利用觀星箱來觀察星座時(shí)，為了準(zhǔn)確觀察到星座的變化，觀星箱的位置應(yīng)怎樣放置？

（1）應(yīng)放在開闊地方。（2）位置固定不變。

4、你對(duì)諺語“三星正南，就要過年”怎么理解的？

“三星正南，就要過年”那三顆星，是獵戶星座中間腰部的三顆星。每當(dāng)這三顆星正南方時(shí)，就快要過年了。

四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元測試題

一、填一填

1．棉花、竹子、煤、石油都屬于(天然)材料。

2．玻璃、塑料、陶瓷都屬于(人造)材料。

3．銅、鐵、鋁都屬于(金屬)。

4．(中國)素有“瓷國”美譽(yù)，是世界上出口陶瓷最早的國家。

5．金屬是(可再生)材料，可以回收再利用，是可以再生的材料。

6．玻璃、塑料、金屬都屬于(人造)材料。

7．用放大鏡觀察木頭時(shí)，會(huì)看到木頭(紋理)，用小刀刻，發(fā)現(xiàn)木頭(硬度)，用火燒，發(fā)現(xiàn)木頭(燃燒)，放在水中，發(fā)現(xiàn)木頭(沉浮)。

8、造紙術(shù)是我國古代(四大發(fā)明)之一。

二、選一選：（6分）

1．下列材料中(棉花)屬于天然材料。①棉花 ②玻璃 ③陶瓷 ④塑料

2．陶瓷不具備(容易導(dǎo)電)的特點(diǎn)。

①不易傳熱 ②堅(jiān)硬 ③不易燃燒 ④容易導(dǎo)電

3．金屬具備(可以改變形狀)的特點(diǎn)。

①不易傳熱 ②可以改變形狀 ③易燃燒 ④不易導(dǎo)電

三、小法官：（15分）

1．木頭是天然材料。(√)

2．陶瓷是中國的偉大發(fā)明之一。(√)3．紙是可以再生的材料。(√)

4．陶瓷比較堅(jiān)硬，但屬于易碎材料。(√)5．金屬都能導(dǎo)電。(√)

四、我的想法和做法：

1、使用玻璃與塑料制品各有哪些優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)？試結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行說明。

玻璃的特點(diǎn)：堅(jiān)硬、易碎、透明、不易燃燒、比較耐高溫、不導(dǎo)電；

塑料的特點(diǎn)：較軟、有一定硬度、不易碎、易燃燒、高溫易變性、一般不透明但也有透明度較好的塑料、不導(dǎo)電。

2、一次性方便袋給我們帶來了哪些利和弊？說說自己的看法。

有利的方面：輕便、易于使用，價(jià)格較低，使用普遍。不利的方面：不利于回收利用，難以降解，對(duì)環(huán)境污染大。

五、將下列物品進(jìn)行分類，用連線表示分類結(jié)果：

天然材料：竹子 煤 石油

人造材料：

紙 陶瓷 金屬 塑料

科學(xué)下冊(cè)第四單元

水循環(huán)

一、填空

1、水慢慢變成（水蒸氣）飛散到空氣中，這種現(xiàn)象叫（蒸發(fā)）。

2、水蒸發(fā)的快慢與（溫度）、（表面積）、（空氣流動(dòng)）有關(guān)。

3、把水加熱到沸騰時(shí)，繼續(xù)加熱溫度是100度。

4、正常情況下水的沸點(diǎn)是100度，冰點(diǎn)是0度。

5、水蒸氣遇冷可以變成（液態(tài)水）這種現(xiàn)象叫（凝結(jié)）。

6、秋天草葉上的露珠是由于(水蒸氣)遇冷(凝結(jié))成的小水珠。

7、水有(氣態(tài))(固態(tài))、(液態(tài))三種不同形態(tài)，水從一種形態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種形態(tài)需要(吸收熱量)或(放熱)。

8、太陽能的力量是水在自然界(循環(huán))的動(dòng)力。

9、露和霜都是空氣中的(水蒸氣)在物體上(受冷凝結(jié))成的，形成露的溫度在(0度以上)，形成霜的溫度在(0度以下)。

10、“白氣”實(shí)際上是水蒸氣(遇冷)形成的許許多多的(小水滴)，在自然界中許許多多的小水滴漂浮在低空形成(霧)，漂浮在高空形成(云)。

11、冬天放在室外的衣服結(jié)冰后慢慢變干，衣服里的水經(jīng)歷了（液態(tài)）（固態(tài)）（氣態(tài)）的變化。

二、判斷對(duì)錯(cuò)

1、沸騰中的液體溫度是保持不變的。（√）

2、高山上氣壓低，水的沸點(diǎn)也低所以不容易把雞蛋煮熟。（√）

3、測量水的溫度時(shí)溫度計(jì)的液泡不應(yīng)該接觸到容器璧。（√）

4、影響水的三態(tài)變化的原因主要是溫度的變化。（√）

5、冰可以變成水也可以直接變成水蒸氣。（√）

6、水結(jié)冰水蒸發(fā)也放出熱量。（×）

7、化雪比下雪冷，原因是化雪需要吸收熱量（√）

8、水在自然界里是不循環(huán)的，我們可以放心用水。（×）

9、在空氣中噴灑制冷劑可以使空中的小水滴或小冰晶增大形成降雨，這就是人工降雨。（√）

10、水的蒸發(fā)需要吸收熱量。（√）

三、我會(huì)選

1、夏天扇扇子身子感覺涼快是因?yàn)椋―扇來的風(fēng)使汗液蒸發(fā)加快而蒸發(fā)吸收熱量。）A扇來的風(fēng)氣溫低，B扇來的風(fēng)吹走了身上的熱量，C扇扇子時(shí)能使周圍空氣溫度低，D扇來的風(fēng)使汗液蒸發(fā)加快而蒸發(fā)吸收熱量。

2、降低室內(nèi)平均溫度的做法是（C在地上灑些水）A打開電風(fēng)扇，B關(guān)閉房門，C在地上灑些水，D打開房間內(nèi)正在工作的電冰箱。

3、水被燒開冒出的“白氣”是（B水蒸氣受冷凝結(jié)成的小水點(diǎn)）A水蒸氣，B水蒸氣受冷凝結(jié)成的小水點(diǎn)

4、在0攝氏度時(shí)，水的狀態(tài)是（D無法確定）A冰，B水，C冰水混合物，D無法確定

5、不同液體在同一地點(diǎn)的溫度（B不同）A相同，B不同

6、用酒精燈給物體加熱需用（A外焰）A外焰，B內(nèi)焰，C焰心

7、用陶瓷做污水管因?yàn)樘沾删哂校ˋ耐腐蝕）的特點(diǎn)。A耐腐蝕，B耐高溫

8、冬天戴眼鏡的同學(xué)從室外進(jìn)入溫暖的室內(nèi)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)鏡片模糊了原因是（B室內(nèi)空氣中的水蒸氣遇到冷的鏡片凝結(jié)成水使鏡片模糊）。A鏡片上有塵土，B室內(nèi)空氣中的水蒸氣遇到冷的鏡片凝結(jié)成水使鏡片模糊。

9、使大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈相互聯(lián)系起來并在他們之間進(jìn)行交換的是（B水循環(huán)）。A風(fēng)，B水循環(huán)，C人類的科學(xué)技術(shù)。

10、由于地球上永不停息的進(jìn)行著大規(guī)模的（C水循環(huán)），才使地球上 萬物生機(jī)盎然。A蒸發(fā)，B凝結(jié)，C水循環(huán)

11、冬天盛水的水缸被冰裂的主要原因（C缸體冷縮而水又膨脹合力造成的。）A水缸體本身所造成的，B水缸里的水結(jié)冰膨脹造成的。C缸體冷縮而水又膨脹合力造成的。D以上都不是

四、寫出給水加熱實(shí)驗(yàn)所用儀器的名稱

酒精燈、燒杯、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、火柴、溫度計(jì)、秒表。

五、畫出水的三態(tài)變化圖示。

汽化、熔化、升華都要吸收熱量，凝固、液化、凝華都要放出熱量。六

1、夏天為了讓教室里變得涼快些有那些可行的方法（至少寫兩種，空調(diào)除外）并注明原因。

答：向地板撒一些水，打開電風(fēng)扇，打開電冰箱的門等。

2、根據(jù)你自己掌握的內(nèi)容，用你自己的觀點(diǎn)畫出水在自然界中循環(huán)運(yùn)動(dòng)的路線，也可以用自己的語言描述出來。

答：自然界里的水不斷受熱蒸發(fā)，變成水蒸氣上升到天空中；天空中的水蒸氣不斷受冷形成云，變成雨、雪降落到地面上，地面上的水又通過各種途徑流入大海。自然界里的水總是這樣日夜不停地、循環(huán)往復(fù)地運(yùn)動(dòng)著。我們把這個(gè)變化過程稱為：“水在自然界里的循環(huán)”。

3、水在自然界里不停循環(huán)，為什么還要節(jié)水？

地球上水的總量為14億立方千米，地球上的水很多，淡水儲(chǔ)量僅占全球總水量的2.53％，而且其中的68.7％又屬于固體冰川，分布在難以利用的高山和南、北兩極地區(qū)，還有一部分淡水埋藏于地下很深的地方，很難進(jìn)行開采。我們?nèi)粘Ｊ褂玫氖堑?，而由于污染等原因可用的淡水資源會(huì)減少。所以我們必須節(jié)約用水。6.蒸饅頭時(shí)的白氣是水蒸氣嗎？

答：不是。是水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水珠。

7.高山上和平原上沸點(diǎn)一樣嗎？

答：不一樣。高山上氣壓低，沸點(diǎn)低；平原上氣壓高，沸點(diǎn)高。

四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第五單元測試題

一、填空：

1.地球是一個(gè)巨大的（不規(guī)則球體），半徑約為(6400)千米，沿著赤道繞地球一周，行程有(4萬)千米。

2．(哥倫布)

發(fā)現(xiàn)了一塊“新大陸”——(美洲大陸)。環(huán)球航行第一人（麥哲倫）

3．從地球的一個(gè)地方，朝一個(gè)地方出發(fā)，朝一個(gè)方向前進(jìn)，始終不改變方向，繞地球一周后，會(huì)回到(原來)的地方，這是因?yàn)榈厍蚴且粋€(gè)(球體)。

4．地球是個(gè)很大的球體，我們無法直接看到它的全貌。為了便于觀察人們制作了地球的模型——(地球儀)。

5．在地球儀表面上，有許多縱橫交錯(cuò)的弧線，其中連接兩極的線叫(經(jīng)線)，指示(南北方向)；與

經(jīng)線相交的線叫(緯線)，指示(東西方向)；中間最大的緯線是(赤道)，它把地球平分為兩個(gè)半球。

6．根據(jù)地面接收太陽光線的照射情況，人們把地球分為(五)帶。此外，地球上還有(七)大洲、(四)大洋等。

7．在地球儀上常用不同的(符號(hào))、(色彩)表示，藍(lán)色表示海洋，黃褐色表示高原或高地，綠色表示平原，白色表示雪地。

8.一個(gè)物體的位置需要參照(另一個(gè)物體的位置)來確定。9.我們所說的方向主要有四個(gè)，分別是東、西、南、北。

10.在地球上或地球附近，(任何物體)都要受到地球的引力作用。

11.由于地球的吸引而是物體受到的力叫做(重力)。它的方向是（）的。

12．最早思考蘋果為什么落地的是英國科學(xué)家

(牛頓)。

13．我們站在地面上，向上跳起，最終還是落回地面，是因?yàn)槲覀兪艿?/p>

(地球的引力)的作用。

14．要測量一個(gè)物體重力的大小，需要一個(gè)專門的儀器(測力計(jì))。

15．重力的單位是(牛頓)，簡稱(牛)，用字母(N)表示。

16．使用測力計(jì)時(shí)，要先將指針調(diào)到(零刻度)處，讀數(shù)時(shí)視線要(指針)。測力計(jì)上的最大刻度就是它的(最大量程)。

17.地球內(nèi)部可以分為三層分別是地殼、地幔、地核。地殼是地球最外面的一層，有堅(jiān)硬的巖石組成。

18.科學(xué)家主要利用（地震波）、（磁力）等提供的情況，探知地球的內(nèi)部情況。19.人們常說的水往低處流就是因?yàn)椋ǖ厍蛞Γ┑淖饔谩?/p>

二、判斷。

1.麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)第一次完成了人類環(huán)球一周的航行。

（√）

2.從地球儀上可以看到我國的長江與黃河。

（√）

3．從地球儀上可以看出我國的地勢是東高西低。

（×）

4．在地球儀上最長的緯線是赤道。

（√）

5．從地球儀上可以看出，所有經(jīng)線的長度都是一樣的。

（√）

6．地球上有些物體不受地球引力的作用。

（×）

7．樹葉落到地上，是樹葉受地球引力的作用。

（√）8．重力的方向總是豎直向下的。

（√）

9．空氣是氣體，不能受到地球的引力。

（×）

10．可以用測力計(jì)測量任何物體。

（×）

11．測力計(jì)最大刻度就是它的最大最大量程。

（√）

12．航天飛機(jī)飛出地球，因?yàn)樗朔说厍蛞Α?/p>

（√）

13.地球儀上能畫出無數(shù)條經(jīng)線和緯線（√）

三、選擇題。

1.太陽每天東升西落，這也能說明地球是（球體）。A.圓形

B.球形

C.球體

2．根據(jù)地面接收太陽光線的照射情況，人們把地球分為（五帶）。A.三帶

B.四帶 C.五帶

3．人們根據(jù)（地圖）就可以了解一個(gè)地區(qū)的地理概貌，或地區(qū)與地區(qū)的界限。A.地形 B.地圖

C.地球儀

4．在地圖上，藍(lán)色表示（B.海洋），黃褐色表示（A.高地），綠色表示（C.平原）。A.高地

B.海洋

C.平原

5．在地球儀表面上，同赤道平行、同經(jīng)線相交的圓形弧線叫（B、緯線）。A.經(jīng)線

B、緯線

C.赤道

6．地球的表面積很大，有（5.1億）平方千米。A.5.1億

B.6.1億

C.3億

7．地球上物體受到地球引力的方向總是（豎直向下的）。A.垂直向上的B.豎直向下的8．（牛頓）從蘋果落地的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了地球引力。A.牛頓

B.愛迪生

C.愛因斯坦

9．用手提提包，感到很重，有一種（向下拉）感覺。A.向上

B.向一邊斜

C.向下拉

四、生活中的科學(xué)

1．你在公園玩的時(shí)候假如找不到家人，應(yīng)該怎樣在電話中向家人報(bào)告你在的位置？

答：先詢問一下路人這里大概是哪里，周圍有什么樣子的大樹或顯眼的建筑物，然后和家人說明自己在哪里等家人，然后掛電話后在約定的原地等待家人。

2．在浩瀚的大海中，輪船突然遭遇危險(xiǎn)，需緊急救援。假如你是船長，該如何準(zhǔn)確無誤的將自己的位置報(bào)告給救援人員？

答：及時(shí)準(zhǔn)確的報(bào)告你所在位置的經(jīng)緯度，一般GPS和傳統(tǒng)導(dǎo)航儀器都有顯示。如果沒有準(zhǔn)確經(jīng)緯度，要找一個(gè)參照點(diǎn)描述自己的位子，如XX島XX方向XX海里。

3．地球上有什么？答：高山、丘陵、高原、平原、峽谷、冰川、大海、森林、城市、鄉(xiāng)村

4、地球內(nèi)部有什么？答：巖漿、溫泉、石油、煤、鐵礦、巖石等。

第五篇：九年級(jí)上科學(xué)第一章習(xí)題

1.下列物質(zhì)在實(shí)際應(yīng)用中，屬于利用其物理性質(zhì)的是（）

A．濃硫酸作干燥劑B．鹽酸除水垢

C．氫氣作為人類理想的能源D.用硫酸銅檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的存在2．實(shí)驗(yàn)室用棕色試劑瓶盛濃硝酸，由此猜測濃硝酸可能具有的性質(zhì)是（）

A．它是深棕色的溶液B．它是穩(wěn)定的化合物

C．它是易跟空氣反應(yīng)的物質(zhì)D．它是見光易分解的物質(zhì)

3.下列實(shí)驗(yàn)操作可能會(huì)引發(fā)事故的是（）

A．稀釋濃硫酸時(shí)，將水沿?zé)诼谷霛饬蛩嶂校⒂貌ＡО舨粩鄶嚢?/p>

B．用鑷子取出白磷并在水中切割C．用燈帽蓋來酒精燈火焰

D．PH試紙使用前先用水濕潤一下再滴加待測液

4．下列化學(xué)方程式所表示的化學(xué)反應(yīng)，正確的是（）

A．Fe+H2SO4（濃）=FeSO4+H2↑B．Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O

C．NaOH+H2SO4=NaSO4+H2↑D．BaSO4+2HNO3=Ba（NO3）2+H2SO

45．在盛有下列固體的試管內(nèi)，加入足量的稀鹽酸，能得到無色溶液的是：（）

A．AgNO3B．Fe2O3C．CuOD．Na2CO

36．對(duì)某無色溶液進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論中，不正確的是（）．．．

A．滴入紫色石蕊溶液，顏色變紅，則該溶液顯酸性

B．滴入酚酞溶液，溶液保持無色，則該溶液顯酸性

C．加入Mg粉，有氣泡產(chǎn)生，則該溶液顯酸性

D．加入CaCO3固體，有氣泡產(chǎn)生，則該溶液顯酸性

7．下列各組物質(zhì)在溶液中能夠共存的是（）

A．鹽酸和硝酸銀B．硫酸有硝酸鋇C．鹽酸和氯化鋇D．鐵和稀鹽酸

8．在發(fā)酵的面團(tuán)中加入下列某種物質(zhì)的溶液揉和，既能除去面團(tuán)中的酸，又能使蒸出的饅頭疏松多孔。這種物質(zhì)是（）

A．Na2CO3B．Ca（OH）2C．CaOD．NaCl

9.在稀鹽酸中加入下列物質(zhì)，溶液質(zhì)量增加且有氣體生成的是()

A．AgNO3溶液B．CaO固體C．KOH溶液D．金屬Fe

10．報(bào)載一輛滿載濃硫酸的槽罐車在路上因車禍翻倒，濃硫酸大量泄漏，為了不污染旁邊的水源，下列采取的措施適宜的是（）

A．用水沖洗泄漏的濃硫酸B．將熟石灰撒在泄漏出的濃硫酸上

C．將氯化鋇撒在泄漏出的濃硫酸上D．用土將泄漏出的濃硫酸掩埋

11．把①CaO；②BaSO4；③CaCO3；④Cu； ⑤CuO；⑥Fe(OH)3。六種固體物質(zhì)分別放入足量的鹽酸中，固體不會(huì)消失的是()

A．②⑥B．②③④C．②④⑤D．②④

12．若6克不純的鋅粉(含雜質(zhì)甲)和6克不純的鐵粉(含雜質(zhì)乙)，分別與足量的稀硫酸充分反應(yīng)，都得到0．2克氫氣，則甲、乙可能是()

A．甲為Cu、乙為ZnB．甲為Fe、乙為Mg

C．甲為Mg、乙為CuD．甲為Ag、乙為A

113．在托盤天平兩邊各放一只燒杯，調(diào)節(jié)平衡。在兩燒杯中注入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，然后分別放入質(zhì)量相同的鎂和鋁。待充分反應(yīng)后，鎂有剩余則還可觀察到的現(xiàn)象是（）

A．天平仍保持平衡B．鋁也有剩余

C．天平指針偏向鎂的一方D．天平指針偏向鋁的一方

14．胃液里含有適量的鹽酸可以幫助消化。但鹽酸過多，人就會(huì)感到不舒服。下列物質(zhì)中，可用作治療胃酸過多的是（）

A．氫氧化鈉稀溶液B．澄清石灰水C．氫氧化鋁D．食醋

15．市場上有“問題藕”出售?！皢栴}藕”貌似白嫩，但切開有一股難聞的酸味。用PH試紙測試，“普通藕”PH是7，而“問題藕”PH在3-4之間，估計(jì)含有硫酸或鹽酸中的一種。

（1）寫出測“問題藕”PH值的操作步驟：。

（2）為了探究它究竟是什么酸呢？某科學(xué)興趣小組的同學(xué)榨取了“問題藕”的液汁，用 來鑒別。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式

16．有三瓶失去了標(biāo)簽的無色溶液，它們分別是稀硫酸、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液，現(xiàn)給這三瓶溶液重新貼上標(biāo)簽。下面是一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)和實(shí)施的一種方案，請(qǐng)你一起參與完成。將三瓶無色溶液任意編號(hào)為A、B、C各取少量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到相關(guān)的實(shí)驗(yàn)記錄（見表）。

（1）請(qǐng)你判斷B是，寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式：A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式：17．某同學(xué)對(duì)一種無色溶液進(jìn)行鑒定實(shí)驗(yàn)，試根據(jù)他實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的步驟和現(xiàn)象，填寫相應(yīng)的18．某同學(xué)欲證明鹽酸和氯化氫的性質(zhì)不同，他向三支試管中各放一塊干燥的藍(lán)色石蕊試紙?遇酸液變紅?，然后向第一支試管中加鹽酸，試紙顯色；向第二支試管中通入干燥的氯化氫氣體，試紙顯色。這時(shí)，他認(rèn)為由此不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，于是向第三支試管中加入另一種化學(xué)式為的物質(zhì)。要加入這種物質(zhì)的原因是。

19．強(qiáng)強(qiáng)從菜場買了一些雞蛋，放入水中煮，發(fā)現(xiàn)有的雞蛋破裂有的不破裂，他感到好奇，做如下的探究實(shí)驗(yàn)：（1）分別將破裂的蛋殼和不破裂的蛋殼洗凈、烘干、研碎；

（2）分別稱取等質(zhì)量的兩種蛋殼，分別加入到足量的相等的稀鹽酸中；

（3）將產(chǎn)生的氣體分別通入足量的澄清石灰水中；

（4）將生成的沉淀分別過濾、洗凈、烘干、稱量。請(qǐng)回答：

探究實(shí)驗(yàn)第（3）步發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式是，這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的目的是比較。

20．“春泛鹽，秋泛硝?！庇行┑貐^(qū)的鹽堿地里春天會(huì)析出食鹽，到了秋天，又會(huì)析出芒硝（主要成分是Na2SO4·10H2O）。某中學(xué)的同學(xué)們對(duì)“硝”的成分產(chǎn)生了爭議，甲小組同學(xué)認(rèn)為“硝”中只含有硫酸鈉，乙小組同學(xué)認(rèn)為“硝”中既含有硫酸鈉，又含有氯化鈉。為了驗(yàn)證猜想，他們采集了樣品，加適量水完全溶解后，過濾，濾液備用。請(qǐng)你和他們一起完成探究。

（1）甲小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如下：取少量濾液放入試管中，滴加過量的氯化鋇溶液，再滴加稀硝酸，可以觀察到的現(xiàn)象是＿＿＿＿＿＿＿＿，反應(yīng)的化學(xué)方程式為＿＿＿＿＿＿＿＿；

（2）乙小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如下：取少量濾液放入試管中，滴加過量的硝酸鋇溶液和稀硝酸，過濾，再向?yàn)V液中滴加。如果乙小組的觀點(diǎn)正確，現(xiàn)象應(yīng)該是

＿＿＿＿＿＿＿；

（3）你認(rèn)為甲、乙兩小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)哪個(gè)合理，理由是。

21．小田同學(xué)在進(jìn)行酸堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。為了確定硫酸與氫氧化是否完全反應(yīng)，小田從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一只試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，于是它得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。

（1）你認(rèn)為她得出的結(jié)論是否正確_________________，理由是__________________；

(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________

（3）請(qǐng)你另設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全反應(yīng)，填寫下表：

22．小王同學(xué)在學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后，想對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室中的鋅、銅合金中所含鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行粗略測定。在科學(xué)老師的指導(dǎo)下，設(shè)

計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，選用了三種試劑：A．蒸

餾水B．鋅、銅合金C．稀硫酸。小王設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本思路是：利用合金與酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，通

過上述實(shí)驗(yàn)裝置把水排到量筒中，讀出量筒中水的體積(不考慮其它因素的影響，反應(yīng)產(chǎn)生的氣體體積

即為量筒中水的體積)，可計(jì)算鋅、銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。試回答下列問題：

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，實(shí)驗(yàn)時(shí)在廣口瓶中加入一定量的蒸餾水，底部有小孔的試管中應(yīng)加入(填寫試劑的相應(yīng)字母標(biāo)號(hào))。

(2)小王同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中選取了3g鋅、銅合金與足量的稀硫酸，反應(yīng)完全后，量筒中接收的液體的體積為0.1L，求鋅、銅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(氫氣的密度為0.089g／L)

(3)如要測定部分被氧化成氧化鋅的鋅粒中鋅單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，能否用上述實(shí)驗(yàn)方法(填“能”或“不能”)，請(qǐng)說明理由。

23．人體的汗液有咸味。某同學(xué)猜測汗液中可能含有氯化鈉，為此她準(zhǔn)備做探究實(shí)驗(yàn)。她想到兩種提取汗液的方法，方法一：用膠頭滴管直接吸取足量汗液轉(zhuǎn)移到燒杯中，再加入適量蒸餾水稀釋；方法二：用出汗的手在盛有自來水的容器中清洗，再將清洗后的自來水部分轉(zhuǎn)移到燒杯中。其中方法是正確的。

在老師指導(dǎo)下，她用正確的方法提取汗液，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

（1）用試管取適量提取液，滴入硝酸鋇溶液，沒有出現(xiàn)白色沉淀，說明汗液中硫酸和硫酸鹽。

（2）用試管取適量提取液，滴入硝酸銀溶液，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀出現(xiàn)，加入稀硝酸后沉淀不溶解。由此可推測該白色沉淀物的化學(xué)式是。

（3）將適量提取液倒入蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)，出現(xiàn)類似食鹽的小顆粒。

你認(rèn)為她能否僅憑上述三步實(shí)驗(yàn)得出“這些小顆粒就是氯化鈉”？

24．維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，能與碘反應(yīng)。人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病。某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)它研究如下：

（1）猜想：維生素C可能具有酸性？

（2）實(shí)驗(yàn)方案：

提供試劑：維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊試液、無色酚酞試液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液、pH試紙。

（3）結(jié)論：維生素C具有酸性。根據(jù)維生素C的性質(zhì)，判斷下列物質(zhì)中能與維生素C反應(yīng)的是（）

A、金屬鎂B、食鹽C、氫氧化鈉D、硫酸銅

（4）某同學(xué)聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C，放置時(shí)間長短是否對(duì)維生素C的含量產(chǎn)生影響。他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

Ⅰ把新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎，用紗布將汁液擠入兩個(gè)燒杯中；

Ⅱ取兩支盛有2mL藍(lán)色碘的淀粉溶液的試管，分別滴加上述兩種汁液，邊加邊振蕩，直到藍(lán)色剛好消失，記錄滴數(shù)如下：

請(qǐng)回答下列問題：

①你認(rèn)為西紅柿中維生素C含量高的是。

②你從中得到的啟示是。

24．人體內(nèi)胃酸的主要成分是鹽酸，胃酸過多引起一系列胃病。中國食品與藥品管理局批準(zhǔn)的胃酸完全抑制劑（PepcidComplete）是治療胃酸分泌過多的藥品，該藥品的標(biāo)簽如下：

通過計(jì)算說明，患者按處方服用該藥一天，理論上可消耗胃酸中的HCl多少毫克？

25．右圖為某廠生產(chǎn)的是兒童咀嚼片標(biāo)簽上的部分文字，請(qǐng)仔

細(xì)閱讀后回答下列2題問題。

（1）計(jì)算碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為；

每片藥劑中至少含鈣元素的質(zhì)量為g。

（2）為測定其碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí)，現(xiàn)取出4片片劑，研碎后放入燒杯中，逐滴加入一定量稀鹽酸，恰至不再放出

氣體為止，化學(xué)方程式是CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O +

CO2↑。經(jīng)稱量發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后總質(zhì)量減少了2．2克。（假定鈣

片其它成分不與鹽酸反應(yīng)。）

求出：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量。

（2）通過計(jì)算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否準(zhǔn)確。