第一篇：淺析2014年四川高考考試說明(理科綜合

淺析2014年四川高考考試說明（理科綜合·化學(xué)）

宜賓市一中楊永躍

2014年四川高考考試說明（理科綜合·化學(xué)）由六部分組成，分別為考試的性質(zhì)、命題的指導(dǎo)思想、考核目標(biāo)與要求、考試范圍和內(nèi)容、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)、題型示例，與2013年四川高考考試說明（理科綜合·化學(xué)）的結(jié)構(gòu)完全一致，但是在命題的指導(dǎo)思想和考試范圍以及題型示例上有一定的變化。

一變是命題思想注重能力的考查和新課改的理念。

遵循“注重能力考查，體現(xiàn)課改理念，力求平穩(wěn)推進(jìn)”的指導(dǎo)思想，依據(jù)《2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）》和《2014年鋪天蓋地學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（四川卷）考試說明》規(guī)定的范圍和要求命制試題。命題堅(jiān)持以能力測試為主導(dǎo)，在考查考生基本知識、基本能力的同時(shí)，注重考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力以及科學(xué)探究的能力，突出學(xué)科意識、學(xué)科思維、科學(xué)素質(zhì)和人文素養(yǎng)，力求做到科學(xué)、準(zhǔn)確、公平、規(guī)范。

從中不難看出在進(jìn)行新課改實(shí)施以來的第二屆高三，在能力要求上將會(huì)有提高，進(jìn)一步把新課改的思想和意思滲透到2014年的高考中，因而2014年的四川高考化學(xué)課在2013年的基礎(chǔ)上會(huì)適當(dāng)加大難度。

二變是考試范圍和內(nèi)容上的部分增刪及加強(qiáng)。

考試的范圍和內(nèi)容是由五部分構(gòu)成，分別是化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和化學(xué)研究基本方法、化學(xué)基本概念和基本理論、常見無機(jī)物及其應(yīng)用、常 1

見有機(jī)物及其應(yīng)用、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，其中變化的的地方具體如下：

1.標(biāo)題中將化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)在去年的基礎(chǔ)上刪除，但是后面的內(nèi)容沒有改變。

2.基本概念和基本理論部分的變化如下：

①“能根據(jù)物質(zhì)的量與質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、氣體體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)、物質(zhì)的量濃度、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、阿伏伽德羅常數(shù)、微粒數(shù)之間的相互關(guān)系進(jìn)行計(jì)算?！?013年中的簡單計(jì)算調(diào)整為計(jì)算。由此可見計(jì)算能力要求提高。

②把理解金屬鍵的含義調(diào)整為了解。進(jìn)而降低了金屬鍵的要求。③把能列舉含有氫鍵的常見物質(zhì)描述為存在氫鍵的常見物質(zhì)，這點(diǎn)只是表述上的改變但是要求未改變。

④了解分子晶體、原子晶體、離子晶體與金屬晶體的結(jié)構(gòu)微粒，微粒間作用力的區(qū)別。增加了“能根據(jù)晶胞確定晶體的組成”?？赡軙?huì)突出晶胞的考察。

⑤了解簡單配合物的成鍵情況（配合物的空間構(gòu)型和中心原子的雜化類型不作要求）。為全部增加內(nèi)容。這部分內(nèi)容要高度關(guān)注。

⑥了解弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡調(diào)整為理解。對電解質(zhì)在水中的電離平衡要求上更高。

⑦了解鹽類水解的原理，了解影響鹽類水解的主要因素及鹽類水解的應(yīng)用調(diào)整為理解。對鹽類水解的考查會(huì)加大難度。

⑧新增加了“了解溶度積的含義及其表達(dá)式，并能進(jìn)行簡單計(jì)算”。這部分內(nèi)容要引起高度關(guān)注，在平時(shí)的訓(xùn)練中突出該部分的練

習(xí)，在化學(xué)計(jì)算中有意識往溶度積常數(shù)及溶解平衡中強(qiáng)化。

3.常見無機(jī)物及其應(yīng)用沒有變化，這部分的要求和知識點(diǎn)及其難度應(yīng)該與2013年一致。

4.常見有機(jī)物及其應(yīng)用變化只有一點(diǎn)就是增加了“立體異構(gòu)不作要求”。因而在書寫同分異構(gòu)體時(shí)只考慮碳鏈異構(gòu)、位置異構(gòu)和官能團(tuán)異構(gòu)，對順反異構(gòu)和空間異構(gòu)以及手性碳原子不作為要求的范疇。

5.對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)增加了“了解中和滴定的原理和方法”。因而在實(shí)驗(yàn)部分應(yīng)該關(guān)注酸堿滴定的內(nèi)容，注意滴定中儀器的選擇、指示劑的選擇使用、讀數(shù)、簡單計(jì)算、誤差分析以及滴定的基本操作。

三變是題型示例的大幅變化是研究2014年高考試題的方向。2013年四川高考考試說明（理科綜合·化學(xué)）Ⅰ卷選了8道選擇題，全部是北京從2006-2010年的高考試題Ⅰ卷，涉及的類型有物質(zhì)的分類、氧化還原反應(yīng)、化學(xué)反應(yīng)速率與平衡相關(guān)知識、電化學(xué)相關(guān)知識及計(jì)算、離子方程式正誤的判斷、電解質(zhì)溶液的相關(guān)知識、化學(xué)反應(yīng)類型及溶解平衡、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象判斷。2013年四川高考化學(xué)Ⅰ卷涉及的知識類型有化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)（即與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系(如化學(xué)與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過程、信息技術(shù)的關(guān)系等)和在化工生產(chǎn)中遵循“綠色化學(xué)”思想的重要性）、化學(xué)的分類思想、離子方程式正誤的判斷、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律、中和反應(yīng)及離子濃度的比較、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、涉及氧化還原反應(yīng)的相關(guān)計(jì)算，難度與考試說明相當(dāng)，但是知識點(diǎn)和類型有一定的差異性。

2013年四川高考考試說明（理科綜合·化學(xué)）Ⅱ卷選了五個(gè)大題，分別是有機(jī)推斷與合成、物質(zhì)的推斷及性質(zhì)的考查、工藝流程與化學(xué)反應(yīng)原理、探究性實(shí)驗(yàn)、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，其中有四個(gè)源于北京2011和2010的Ⅱ卷，物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)源于全國新課標(biāo)卷，而2013年四川高考化學(xué)試卷Ⅱ卷考查的類型和知識分別是元素的推斷結(jié)合物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、探究性試驗(yàn)、有機(jī)推斷與合成、工藝流程與化學(xué)反應(yīng)原理及物質(zhì)結(jié)構(gòu)。因而高考試卷Ⅱ卷的類型和難度與考試說明相當(dāng)。

2014年四川高考考試說明（理科綜合·化學(xué)）Ⅰ卷選了8道選擇題，涉及的地區(qū)有天津、山東、廣東、北京、全國卷、全國新課標(biāo)，北京選擇的與2013年考試說明題型示例一樣，都源于2010年的，其余全部是2013年的高考試題，涉及的類型和知識點(diǎn)有化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)（STS）、阿伏伽德羅常數(shù)的相關(guān)判斷（涉及計(jì)算）、電解質(zhì)溶液中難溶電解質(zhì)的溶解平衡以及氧化還原反應(yīng)、離子方程式正誤的判斷、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象的判斷、酸堿中和及相關(guān)知識考查、氧化還原反應(yīng)以及溶解平衡、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡。Ⅱ卷的有機(jī)源于2013年的重慶，該題綜合性強(qiáng)，區(qū)分度高，物質(zhì)性質(zhì)的推斷源于2013年的考試說明，沒有變，源于2010年的北京卷，工藝流程及化學(xué)反應(yīng)原理也是取于2013年的考試說明，來源于2010年北京卷，探究性試驗(yàn)來源于2013年福建，元素及物質(zhì)的推斷（物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)）來源于2013年海南卷。

由此可見2014年的題型試題來源于全國課改比較好的地區(qū)，2013年幾乎全部是北京高考試題，這也說明我們要關(guān)注新課改的變化和發(fā)展。

四是高度關(guān)注教材和新增點(diǎn)的理解消化運(yùn)用，提高后期化學(xué)復(fù)習(xí)的有效性。

在人教版必修1、2，選修3、4、5中，引入的新內(nèi)容金屬的冶煉、海水的綜合利用、鹽橋、沉淀間的轉(zhuǎn)換、鐵氰化鉀的運(yùn)用、化學(xué)平衡常數(shù)、有機(jī)官能團(tuán)的識別與性質(zhì)、同分異構(gòu)體及有機(jī)物的命名規(guī)律、酚醛縮合、有機(jī)高分子合成等考點(diǎn)是考試說明新增或教材補(bǔ)充的內(nèi)容，我們在復(fù)習(xí)時(shí)要注重這些考點(diǎn)知識的深度挖掘，把相應(yīng)的題型進(jìn)行變式訓(xùn)練，提高知識的熟練程度。

第一是以教材為本，構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識體系。

從不同的角度構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)，比如以五本教材為基礎(chǔ)，構(gòu)建知識樹，也可以考試說明的考查范圍和內(nèi)容為板塊構(gòu)建（化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和化學(xué)思想、基本概念基本理論、元素及其化合物、有機(jī)合成與推斷、化學(xué)實(shí)驗(yàn)），使我們的知識要努力回歸教材，把教材由厚變薄，做到熟能生巧的地步。

其二是把握化學(xué)思想與化學(xué)方法，把守恒思想、分類思想貫穿于整過中學(xué)化學(xué)。注重在學(xué)習(xí)方法上下功夫，不能死記硬背，注重知識的理解和掌握，提高做題的技巧和方法。

其三要要從題中發(fā)現(xiàn)命題人的意圖，提高審題做題的能力。我們的學(xué)生必須具有接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力，而新信息主要通過實(shí)際事物、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)物、模型、圖形圖表的等形式出現(xiàn)，要求

學(xué)生能夠通過非連續(xù)性的閱讀從試題中提取信息，并與自己的知識結(jié)合重組為新知識來解決問題。這就要求學(xué)生對于題目要認(rèn)真審視，這屬于哪種題型？這種題型有什么特點(diǎn)？審題的入手點(diǎn)和技巧是什么？答題該怎樣答？通過對題目的歸類，方法的歸納，是做每一道題都有思考和醒悟，不要為了做題而做題。

最后注重訓(xùn)練題的科學(xué)性與學(xué)生訓(xùn)練規(guī)范性。我們每次讓學(xué)生練習(xí)的周考題和月考題以及課堂四十分鐘的練習(xí)題，命題的格式以及難度的梯度都應(yīng)該與高考保持一致，學(xué)生訓(xùn)練時(shí)養(yǎng)成做高考題的習(xí)慣，做完后注意與參考答案的比較，弄清楚自己錯(cuò)在哪里，搞清楚問題的結(jié)癥，主要是解決這些結(jié)癥，不能滿足于題的分?jǐn)?shù)，而要知道提的知識點(diǎn)和自己不足的地方，從題中得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，自己總結(jié)出一些對自己答題有指導(dǎo)性作用的方法來，注意時(shí)間的分配，訓(xùn)練自己的閱讀習(xí)慣、思維模式，有效地組織自己的語言，表達(dá)抓要點(diǎn)，準(zhǔn)確精要。學(xué)會(huì)難題的放棄，力求做題的準(zhǔn)確定和快速性，注重書寫的規(guī)范性訓(xùn)練。

第二篇：2014年四川高考地理考試說明

2014年四川高考(地理)考試說明

第一部分地球與地圖

1． 地球

（1）地球的宇宙環(huán)境

地球上有生命存在的原因

（2）太陽對地球的影響

太陽能量來源。

太陽輻射的緯度分布。

太陽活動(dòng)對地球的影響。

（3）地球運(yùn)動(dòng)的地理意義

地球形狀。地球平均半徑、赤道周長和表面積。

地球自轉(zhuǎn)的方向、速度、周期。地球自轉(zhuǎn)的地理意義。

時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)、北京時(shí)間、國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間、日界線。

地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的方向、軌道、速度、周期、黃赤交角。地球公轉(zhuǎn)的地理意義。

（4）地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點(diǎn)。

2．（1）

（2）

（3）

（4）地圖 經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分，經(jīng)緯網(wǎng)及其地理意義。地圖上的方向、比例尺、常用圖例和注記。海拔（絕對高度）和相對高度。等值線圖、地形剖面圖。

第二部分自然地理

1． 自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換

（1）巖石圈物質(zhì)循環(huán)

三大巖類。巖石圈物質(zhì)循環(huán)過程。

（2）地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素

地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)及其對地表形態(tài)的影響。

板塊構(gòu)造學(xué)說的主要內(nèi)容。

流水、風(fēng)力、冰川等外力作用及其對地表形態(tài)的塑造。

（3）大氣受熱過程

大氣的受熱過程。

近地面大氣溫度的垂直變化規(guī)律。

大氣的保溫作用。大氣的熱力環(huán)流。

大氣的水平運(yùn)動(dòng)。

（4）大氣運(yùn)動(dòng)

三圈環(huán)流與氣壓帶、風(fēng)帶的形成。

全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布與移動(dòng)規(guī)律及其對氣候的影響。

北半球冬、夏季氣壓中心的形成。

季風(fēng)環(huán)流。

（5）天氣與氣候

簡單天氣圖。

鋒面、低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。

氣溫水平分布的一般規(guī)律。

氣溫的日變化與年變化。

世界年降水量分布的一般規(guī)律。

世界主要?dú)夂蝾愋图胺植肌?/p>

影響氣候的主要因素。

氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。

（6）水循環(huán)

陸地水體類型及其相互關(guān)系。

水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。

水循環(huán)的地理意義。

水資源分布及其合理利用。

（7）洋流

洋流的形成。

世界洋流分布規(guī)律。

洋流對地理環(huán)境的影響。

2． 自然地理環(huán)境的整體性和差異性

（1）自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。

（2）地理環(huán)境的整體性。

（3）地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。

3． 自然地理環(huán)境對人類活動(dòng)的影響

（1）地表形態(tài)對聚落及交通線路分布的影響

地表形態(tài)對聚落分布的影響。

地表形態(tài)對交通運(yùn)輸線路分布的影響。

（2）全球氣候變化對人類活動(dòng)的影響

全球氣候變暖及影響。

全球氣候變化的適應(yīng)對策。

（3）不同生產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量、對人類生存與發(fā)展的意義。

4．自然災(zāi)害與防治

（1）主要自然災(zāi)害的類型與分布

自然災(zāi)害的主要類型及其特點(diǎn)。

世界主要自然災(zāi)害帶的分布。

（2）我國的主要自然災(zāi)害

地震、泥石流、滑坡等地質(zhì)地貌災(zāi)害的產(chǎn)生機(jī)制與發(fā)生過程。

臺風(fēng)、寒潮、干旱、洪澇等氣象災(zāi)害的形成原因。

（3）自然災(zāi)害與環(huán)境

自然災(zāi)害造成危害程度的地域差異。

我國自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)。

（4）防災(zāi)與減災(zāi)

應(yīng)對自然災(zāi)害的方法和應(yīng)急措施。

第三部分人文地理

1． 人口與城市

（1）人口的自然增長

世界人口增長的過程。

世界人口增長的地區(qū)差異。

人口數(shù)量對環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響。

我國人口增長及人口國策。

（2）人口遷移

國際人口遷移的變化。

我國人口遷移的變化。

人口遷移的主要原因。

（3）環(huán)境承載力與人口合理容量

（4）城市的空間結(jié)構(gòu)

城市土地利用方式和功能分區(qū)。

城市空間結(jié)構(gòu)的形成原因。

（5）不同等級城市服務(wù)功能

（6）城市化

城市化及其原因。

城市化的進(jìn)程和特點(diǎn)。

城市化對地理環(huán)境的影響。

（7）地域文化對人口、城市的影響。

2． 生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系

（1）農(nóng)業(yè)

農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化。

主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)及其形成條件。

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對地理環(huán)境的影響。

（2）工業(yè)

工業(yè)區(qū)位因素及其變化。

工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。

工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對地理環(huán)境的影響。

（3）生產(chǎn)活動(dòng)的地域聯(lián)系

生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性和主要方式。

主要交易運(yùn)輸方式及其特點(diǎn)。

交通運(yùn)輸網(wǎng)的形成和發(fā)展。

交通運(yùn)輸布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響。

3． 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

（1）人地關(guān)系思想的歷史演變

（2）人類所面臨的主要環(huán)境問題

（3）可持續(xù)發(fā)展

4． 環(huán)境保護(hù)

（1）環(huán)境與環(huán)境保護(hù)

環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及危害。

當(dāng)前人類面臨的主要環(huán)境問題。

（2）資源問題與資源的利用和保護(hù)

資源問題及其產(chǎn)生的原因。

人類對可再生資源不合理利用造成的問題，以及保護(hù)、合理利用的成功經(jīng)驗(yàn)。

（3）生態(tài)環(huán)境問題與生態(tài)環(huán)境保護(hù)

生態(tài)環(huán)境問題的成因及其形成的一般過程。

生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要措施及其作用。

（4）環(huán)境污染與防治

環(huán)境污染形成的原因、過程及危害。

環(huán)境污染防治的主要措施。

第四部分區(qū)域地理與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

1． 世界地理

（1）概況

世界海陸分布特點(diǎn)。

七大洲、四大洋的分布。

世界人口分布特點(diǎn)及三大人種的主要分布地區(qū)。

發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的分布特點(diǎn)。國際經(jīng)濟(jì)合作的重要性。

對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響較大的自然資源分布、生產(chǎn)和貿(mào)易。

（2）不同尺度的區(qū)域

大洲的地形、氣候、水系特點(diǎn)及其相互關(guān)系。

地區(qū)的地理位置、地形地勢、氣候和河流特點(diǎn)及其對當(dāng)?shù)厝祟惢顒?dòng)的影響。

南、北極地區(qū)自然環(huán)境。極地科學(xué)考察。

國家的地理位置、自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。

自然條件對一國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的影響。

高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

一個(gè)國家交通運(yùn)輸線路分布的特點(diǎn)。

一個(gè)國家與其他國家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。

2． 中國地理

（1）概況

地理位置及其特點(diǎn)。

領(lǐng)土面積、鄰國和瀕臨的海洋。

34個(gè)省級行政區(qū)域單位，簡稱和行政中心。

人口分布特點(diǎn)。民族分布特征。

地形的總體特征。各類地形的特征和分布。

地形對我國自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

地震和火山的分布。

冬、夏季氣溫分布特點(diǎn)及其成因。年降水量的分布特點(diǎn)及其成因。

季風(fēng)活動(dòng)對降水的影響。季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)。氣候的主要特征。

外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)。主要河流及其水文特征。

長江、黃河的概況；水系及水文特征；經(jīng)濟(jì)意義；開發(fā)利用和治理。

土地資源的主要特點(diǎn)。土地國策。

水資源時(shí)空分布的特點(diǎn)及其對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。我國跨流域調(diào)水工程。

農(nóng)業(yè)分布特點(diǎn)。

工業(yè)分布特點(diǎn)。

鐵路干線的分布格局。

（2）分區(qū)

北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍、自然地理環(huán)境特征及其對生產(chǎn)、生活的影響。

北京的自然地理特點(diǎn)、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能。

臺灣省、香港、澳門的位置和范圍、自然地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互促進(jìn)作用。

外向型經(jīng)濟(jì)對區(qū)域發(fā)展的影響。

3． 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

(1)區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)

區(qū)域的含義。

不同區(qū)域自然環(huán)境、人類活動(dòng)的差異。

不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生存和生活方式的影響。

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。

（2）區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。

區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題及其產(chǎn)生的危害，以及有關(guān)的治理保護(hù)措施。流域開發(fā)的地理?xiàng)l件，開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，綜合治理的對策措施。區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點(diǎn)、問題，農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過程，產(chǎn)生的主要問題及解決措施。

（3）地理信息技術(shù)的應(yīng)用

遙感（RS）在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用。

全球定位系統(tǒng)（GPS）在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。

地理信息系統(tǒng)（GIS）在城市管理中的功能。

數(shù)字地球的含義。

第三篇：2014年四川高考語文考試說明

2014年四川高考語文考試說明

III．考試內(nèi)容

一、考核目標(biāo)與要求

高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級。

A．識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。

B．理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。

C．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。

D．鑒賞評價(jià)：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

E．表達(dá)應(yīng)用：指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。

F．探究：指對某些問題進(jìn)行探討，有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級。

對A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級均可有難易不同的考查。

二、考試范圍與要求

以中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和教育部考試中心頒布的《2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）以及本考試說明為依據(jù)，根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素養(yǎng)的要求，結(jié)合四川省中學(xué)語文教學(xué)的實(shí)際，確定本學(xué)科的考試內(nèi)容和范圍。必修課程中“語文1”至“語文5”五個(gè)模塊與選修課程《中外傳記作品選讀》《語言文字應(yīng)用》兩個(gè)模塊要求的語文能力，均屬于2014年考查范圍。

考試內(nèi)容及相應(yīng)的相應(yīng)的能力層級如下：

（一）語言文字文字運(yùn)用

正確、熟練、有效地運(yùn)用語言文字。

1.識記A

（1）識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音

（2）識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字

2.表達(dá)應(yīng)用E

（1）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號

（2）正確使用詞語(包括熟語)

（3）辨析并修改病句

病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

（4）擴(kuò)展語句，壓縮語段

（5）選用、仿用、變換句式

（6）正確運(yùn)用常見的修辭手法

常見的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。

（7）語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

（二）古詩文閱讀

閱讀淺易的古代詩文。

1.識記A

默寫常見的名句名篇。

2.理解B

（1）理解常見文言實(shí)詞在文中的含義

（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

（3）理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法

不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用。

（4）理解文本內(nèi)容

3．分析綜合C

(1)篩選文中的信息

(2)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

(3)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

4．鑒賞評價(jià)D

(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧

(2)評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

(三)現(xiàn)代文閱讀

閱讀論述類、實(shí)用類文章和文學(xué)類文本

論述類、實(shí)用類文章閱讀

1．理解B

(1)理解文中重要概念的含義

(2)理解文中重要句子的含意

2．分析綜合C

(1)篩選并整合文中的信息

(2)分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)

(3)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思

(4)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

3.鑒賞評價(jià)D

(1)評價(jià)文章的主要觀點(diǎn)和基本傾向

(2)評價(jià)文章產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響

(3)對文章的某種特色作深入的思考和判斷

4.探究F

(1)從不同的角度和層面發(fā)掘文章所反映的認(rèn)識價(jià)值和時(shí)代精神

(2)探討作者的寫作背景和寫作意圖

(3)探究文章中的某些問題，提出自己的見解

文學(xué)類文本閱讀

閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞，應(yīng)注重審美體驗(yàn)。能感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；能理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神。

1．理解b

(1)理解文中重要詞語的含義

(2)理解文中重要句子的含意

2.分析綜合C

(1)分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題

(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法

3．鑒賞評價(jià)D

(1)體會(huì)重要語句的豐富含義，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)

(2)欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力

(3)對作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向做出評價(jià)

4．探究F

(1)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神

(2)探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖

(3)對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

(四)寫作

能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。

表達(dá)運(yùn)用E

作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。

1．基礎(chǔ)等級

(1)符合題意

(2)符合文體要求

(3)感情真摯，思想健康

(4)內(nèi)容充實(shí)，中心明確

(5)語言通順，結(jié)構(gòu)完整

(6)標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字

2．發(fā)展等級

(1)深刻

透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

(2)豐富

材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

(3)有文采

用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

(4)有創(chuàng)新

見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。

Ⅳ．考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

一、考試形式：

筆試，閉卷。

二、考試時(shí)間及分值

考試時(shí)間150分鐘，試卷滿分150分。

三、試題類型：

語文試卷分為第I卷和第II卷，全部為必考題，不設(shè)選考題。

第I卷為單項(xiàng)選擇題，第II卷為非單項(xiàng)選擇題。

題型有：單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、文言文斷句題、文言文翻譯題、簡答題、論述題、寫作題。

全卷共21題，試卷內(nèi)容、題型、賦分如下：

古代詩文閱讀(37分左右)

(一)名句名篇默寫(6分左右)

共1題。填空題。

(二)文言文閱讀(23分左右)

共5題。單項(xiàng)選擇題，文言文斷句題，文言文翻譯題，簡答題。

(三)古代詩歌鑒賞(8分左右)

共l題。填空題，簡答題。

現(xiàn)代文閱讀(31分左右)

現(xiàn)代文包括論述類文章、實(shí)用類文章、文學(xué)類文本。

共7題。單項(xiàng)選擇題，多項(xiàng)選擇題，簡答題，論述題。

語言文字運(yùn)用(22分左右)

共6題。單項(xiàng)選擇題，簡答題，論述題。

寫作（60分）

共1題，寫作題

四、試題難度

試卷包括容易題、中等難度題和難題，以中等難度題為主。

第四篇：學(xué)習(xí)2013高考地理科《考試說明》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)2013高考地理科《考試說明》心得體會(huì)

角美中學(xué)

說明解讀：

今年文科綜合《考試說明》地理部分，總體變化不大，只有個(gè)別微調(diào)。變化主要體現(xiàn)在《考試說明》中的題型示例、參考題例中的試題換成近年(2011、2012)的福建省高考試題或全國卷及其他部分省區(qū)的高考試題。

參考題例的試題有四個(gè)特點(diǎn)：一是具有一定的開放性與探究性，如第130頁例8(3)“有人建議貴州向廣西學(xué)習(xí)，大力發(fā)展桑蠶業(yè)。你是否贊成？簡述理由”。參考答案具有一定的開放性，答贊成或不贊成都可以，只要是言之有理；二是強(qiáng)調(diào)對新情境、新材料的運(yùn)用與創(chuàng)設(shè)的試題；三是注重探究性與過程性分析的試題；三是試題關(guān)注熱點(diǎn)、貼近生活、緊扣時(shí)代脈搏。

復(fù)習(xí)建議：

一是認(rèn)真掌握《考試說明》要求，特別要學(xué)習(xí)“考試范圍與內(nèi)容”與“考核目標(biāo)與要求”，其中最主要的是“必考內(nèi)容”這塊，考生應(yīng)好好琢磨其中所列舉的例子，了解解題思路和方法。此外，還應(yīng)認(rèn)真閱讀“參考題例”。

二是梳理知識，突出主干知識的復(fù)習(xí)。地理知識很多，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)把知識點(diǎn)細(xì)化，把書讀厚；第二輪復(fù)習(xí)時(shí)對知識點(diǎn)進(jìn)行概括歸納、整理編織成知識網(wǎng)絡(luò)，把書讀??；在最后階段抓主干知識，才能事半功倍。

三是重視復(fù)習(xí)地圖，抓住地理的核心。地圖是地理的第二語言，是地理獨(dú)有的知識載體，地理的知識、原理、規(guī)律，以及考核形式都集于地圖一身，掌握了地圖就把握了地理脈絡(luò)。歷次考試(包括高考)地理試題都離不開圖表，圖表是地理試題的重要情境。

高考一般不涉及初中教材中的具體知識點(diǎn)，因此在復(fù)習(xí)初中地理時(shí)要注重地理空間概念的建立，淡化對各區(qū)域地理事物的識記。

四是適當(dāng)做題，訓(xùn)練解題能力。這兩年難度有所下降，所以在復(fù)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確把握好深度，控制好難度，做題時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在基礎(chǔ)題與中檔題上。做題后要思考，該題主要考核哪些知識，考查什么能力，明確出題意圖。同時(shí)還要加強(qiáng)審題能力和規(guī)范答題能力的訓(xùn)練。

五是關(guān)注熱點(diǎn)。近年高考不回避熱點(diǎn)問題及熱點(diǎn)區(qū)域，了解熱點(diǎn)問題的相關(guān)知識也是目前階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。具體而言，考生應(yīng)當(dāng)關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和我國國情，地理學(xué)科內(nèi)(或以地理學(xué)科為主)的熱點(diǎn)知識。

六是不斷調(diào)適心態(tài)，充滿信心迎接高考。

第五篇：2014年山東省理科數(shù)學(xué)高考考試說明

2014年山東省理科數(shù)學(xué)高考考試說明

選擇題目減少2個(gè)降10分，填空題目增加1題增9分

命題依據(jù)教育部2003年頒布的《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，依據(jù)《2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱(理科·課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)》和《2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試山東卷考試說明》，不拘泥于某一版本的教材，鼓勵(lì)考生多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題。

考試范圍是《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中的必修課程內(nèi)容和選修系列2的內(nèi)容以及選修系列4-5的部分內(nèi)容，內(nèi)容如下：

數(shù)學(xué)1：集合、函數(shù)概念與基本初等函數(shù)Ⅰ(指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù))。數(shù)學(xué)2：立體幾何初步、平面解析幾何初步。

數(shù)學(xué)3：算法初步、統(tǒng)計(jì)、概率。

數(shù)學(xué)4：基本初等函數(shù)Ⅱ(三角函數(shù))、平面上的向量、三角恒等變換。數(shù)學(xué)5：解三角形、數(shù)列、不等式。

選修2-1：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、空間向量與立體幾何。

選修2-2：導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、推理與證明、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入。

選修2-3：計(jì)數(shù)原理、統(tǒng)計(jì)案例、概率。

選修4-5：不等式的基本性質(zhì)和證明的基本方法。

考試形式：考試采用閉卷、筆試形式，考試限定用時(shí)為120分鐘，考試不允許使用計(jì)算器。試卷結(jié)構(gòu)：試卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。試卷滿分為150分。第Ⅰ卷為單項(xiàng)選擇題，共10題，50分。第Ⅱ卷為填空題和解答題，填空題共5題，25分。填空題只要求直接填寫結(jié)果，不必寫出計(jì)算過程或推證過程。解答題包括計(jì)算題、證明題和應(yīng)用題等，共6題，75分。解答應(yīng)寫出文字說明、演算步驟或推證過程。