第一篇：亳州市2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期期末高一質(zhì)量檢測(cè)生物試題(A)參考答案

亳州市2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期期末高一質(zhì)量檢測(cè)生物試題（A）

2014-7-1

參考答案：1-5:DCBCA;6-10:DDABC;11-15:BBDCD;16-20:CADCD;21-25:ABDDC

26.(1)DNA分子的復(fù)制有關(guān)蛋白質(zhì)的復(fù)制。【4】中心體

(2)【2】核糖體【6】?jī)?nèi)質(zhì)網(wǎng)【1】高爾基體

(3)線粒體

27.(1)外界溶液濃度比細(xì)胞液的濃度低，光能-ATP中活躍的化學(xué)能-有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能(2)丙酮酸，有氧氣

(3)A—P~P~P

(4)112酶的活性

28.(1)A.CB.D.E(2)8，8，,0，有絲分裂后期

(3)A.B.C.E

(4)A.D

(5)A.D

(6)精細(xì)胞2

29.(1)常染色體隱性遺傳，X染色體隱性遺傳(2)1/3AAXBY2/3AaXBY

(3)1/60000,1/200;1/60000, 0

(4)B

第二篇：亳州市2013-2014學(xué)第二學(xué)期期末高一質(zhì)量檢測(cè)(物理)

亳州市2013-2014學(xué)第二學(xué)期期末高一質(zhì)量檢測(cè)（物理）

一選擇題

1~5ACDBD

6~10 DABCD

二 實(shí)驗(yàn)題

（1）平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向是自由落體運(yùn)動(dòng)

平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向是勻速直線運(yùn)動(dòng)

（2）ACBC

12(1)C

（2）1.22

（3）D

三計(jì)算題

13（1）S=0.9米

（2）V=4米每秒

14(1)F壓=9600N

(2)V=20米每秒

15(1)M=gRR/G

(2)根號(hào)下gR

(3)三次根號(hào)……

16（1）V=11米每秒

（2）F=10.5N

(3)S=1.5米

第三篇：政治答案 亳州市2013-2014學(xué)第二學(xué)期期末高一質(zhì)量檢測(cè)政治試卷(A)

亳州市2013—2014年高一期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)政治試卷（A卷）答案

一．選擇題：（50分）

1---5DACCD6----10DDAAC11----15BACAB16----20BCBAC21----25ABCCA

二．主觀題：（50分）

26.（12分）

1.可以準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意愿。（4分）

2.可以切實(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益。（4分）

3.可以不斷提高自身的政治素養(yǎng)和參與政治生活的能力。（4分）

27.（12分）

1.有利于保障人民群眾的權(quán)利和自由；（3分）

2.有利于加強(qiáng)廉政建設(shè)，保證政府及其工作人員不變質(zhì)，提高政府的威信；（3分）

3.有利于防止行政權(quán)力的缺失和濫用，提高行政管理水平；（3分）

4.有利于帶動(dòng)全社會(huì)尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律，推動(dòng)社會(huì)主義民主法制建設(shè)。（3分）

28.（12分）

1.遵守憲法和法律，自覺履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)；

2.（利用黑板報(bào)、演講等形式）宣傳黨的民族和宗教政策的優(yōu)越性、合理性，宣傳民族團(tuán)結(jié)的重要性、民族分裂的危害性；

3.（作為漢族同學(xué)）尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字、宗教習(xí)慣；

4.既反對(duì)大漢族主義，又要反對(duì)地方民族主義，堅(jiān)決同一切破壞民族團(tuán)結(jié)的言行作斗爭(zhēng)。

5.參加對(duì)民族自治地方的對(duì)口支援，援疆青年志愿者活動(dòng)等，促進(jìn)民族地區(qū)共同進(jìn)步共同繁榮。

（答出其中3點(diǎn)即可滿分，其他答案言之有理可酌情給分）

29.（14分）

1.主權(quán)是一個(gè)國(guó)家的生命與靈魂，中國(guó)政府堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整；（2分）

2.國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素，我國(guó)政府堅(jiān)定地維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益；（4分）

3.和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，中國(guó)政府堅(jiān)持以和平方式解決國(guó)際爭(zhēng)端，符合聯(lián)合國(guó)的宗旨和原則；（4分）

4.我國(guó)政府奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，中國(guó)堅(jiān)定走和平發(fā)展道路。（4分）

第四篇：英語(yǔ)答案 亳州市2013-2014學(xué)第二學(xué)期期末高一質(zhì)量檢測(cè)英語(yǔ)試卷(A)

亳州市2014年高一教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)英語(yǔ)A卷答案 聽力測(cè)試1—5BACAC6—10 BABAA

11—15 ACBCA16_20 BBCBA

單項(xiàng)選擇：21-25CCBAC26-30DACDD31-35ADDDA 完型填空:36-40 BDACB41-45ACADB

46-50 DACBA51-55DBABD

閱讀理解：56-59 DBDB60-63 ADCB64-67 ACBD68-71 BBAD72-75 AACD

單詞拼寫：76-80 sentencedregrettingfluentlyimmediateremind81-85 satisfiedperformsreliefparticularconvincing

書面表達(dá)參考范文：

they are the charming gardeners who make our souls blossom.My English teacher is such a great soul, to whom I owe many thanks.During the previous study, my biggest flaw must come to carelessness, which worried me a lot.To make matters worse, I was too anxious to seek the fundamental reason for my failure.I just dedicated myself to huge amounts of practice, regardless of repeated mistakes.Fortunately, my teacher noticed it and offered to have a long talk with me.Having been persuaded to change my attitude, I finally got the right way to rid myself of carelessness and gained confidence as well.I am grateful to my English teacher for all the support he has given me, which has made me stronger and a better person.

第五篇：語(yǔ)文答案 亳州市2013-2014學(xué)第二學(xué)期期末高一質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷(A)

亳州市2013---2014學(xué)第二學(xué)期期末高一質(zhì)量檢測(cè)

語(yǔ)文試卷（A卷）參考答案：

選擇題每題3分

1.A（譬如pì）

2.C（A.完璧歸趙；B.雕梁畫棟；D.刎頸之交。）

3.A（B.置之度外，放在考慮之外，指不把生死利害等放在心上。C.春意闌珊：闌珊，將盡，將衰。指春天就要過去了。D.別無(wú)長(zhǎng)物；沒有多余的東西。指生活窮困或儉樸。）

4.D（A主語(yǔ)殘缺。B改成“分序廳、抗倭、抗英、抗日、尾廳五部分”或“由序廳、抗倭、抗英、抗日、尾廳五部分組成”。C.“此”指代不明。）

5.B

（④②銜接密切，④承題干首句②啟下；③⑤⑥①是對(duì)“至理”的闡釋。其中③⑤是 一假設(shè)，一實(shí)際，正反論證關(guān)系；⑥①是一問一答，設(shè)問關(guān)系。⑤句中提到“奮斗成功而得 的快慰”，⑥句緊承設(shè)問；①句和題干最后一句聯(lián)系密切。所以選 B。）

6.C（描寫的是賈寶玉。）

7.C（其余為賓語(yǔ)前置句，C是定語(yǔ)后置。）

8.D（所：大約）

9.A（是：均作代詞，“這”。B乃：副詞，才/副詞，卻。C其：代詞，其中的/推測(cè)語(yǔ)氣，大概D之：動(dòng)詞，到/音節(jié)助詞，湊足音節(jié)。）

10.D（據(jù)文中“夜半時(shí)，胡兵亦以為漢有伏軍于旁欲夜取之”不符合文意）

11.（1）君子廣泛地學(xué)習(xí)，并且每天多次對(duì)自己檢查反省，那么他就會(huì)智慧明達(dá)，而且行為不會(huì)有過錯(cuò)了。（賦分點(diǎn)：“博學(xué)”，“而”，“參”“省”句意1分，）（5分）

（2）權(quán)衡這兩種策略,寧可答應(yīng)而使秦國(guó)承擔(dān)理虧的責(zé)任（或“后果”）。（賦分點(diǎn)：“均”，“之”，“寧”，“負(fù)”，句意1分）（5分）

12，C（3分）（“有花堪折直須折”是從正面說，“莫待無(wú)花空折枝”是從反面說。）13，（5分）表現(xiàn)手法主要有比喻，以花喻青春，以折花喻珍惜青春；對(duì)比，花開與無(wú)花，莫惜與惜?。恢笔阈匾?，勸君莫惜，勸君惜取；反復(fù)（或回環(huán)反復(fù)），勸君，折，花。寫對(duì)一種并簡(jiǎn)析正確給2分，寫對(duì)兩種并簡(jiǎn)析正確給5分。

14.（8分，每空1分）

（1）猶抱琵琶半遮面

（2）羽扇綸巾，檣櫓灰飛煙滅

（3）仁義不施而攻守之勢(shì)異也

（4）叢菊兩開他日淚，白帝城高急暮砧

（5）揾英雄淚

（6）凄凄慘慘戚戚。

15.小學(xué)的一位普通女老師、米店的老板胖女人、大街上衣衫襤褸的中年人、中學(xué)代數(shù)老師。（4分）

16.○1強(qiáng)調(diào)這些人都是普通人、平常人○2突出他們雖平凡卻偉大，為作者帶來對(duì)誠(chéng)實(shí)守信、互助關(guān)愛、無(wú)私助人等問題的思考。○3寫出了作者對(duì)真善美的感悟，表達(dá)了人與人

之間需要誠(chéng)信互助的主題。（6分）

17.（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，將幾位普通人的臉比喻成晴空，將現(xiàn)實(shí)世界的某些美德缺失比喻成雨季，揭示出他們折射的精神價(jià)值和意義，以及他們對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界的不可或缺。（3分）

（2）運(yùn)用借代、對(duì)比的修辭手法，皮鞋指代穿皮鞋的人，美麗的是外表，丑陋的是心靈，通過美與丑的鮮明對(duì)比，寫出了行人雖多卻無(wú)人對(duì)弱者施以援手的現(xiàn)實(shí)。（3分）

18.需結(jié)合文本內(nèi)容分析（6分）

示例：本文從女教師、米店老板和數(shù)學(xué)老師等普通人常見的行為中，發(fā)掘出真誠(chéng)、敬畏與無(wú)私助人等可貴品質(zhì)，又從“我”對(duì)待衣衫襤褸路人的患得患失心理活動(dòng)中，洞悉到人本心的迷失，作者在對(duì)凡人小事的褒揚(yáng)與叩問中，表達(dá)出對(duì)真善美的執(zhí)著追求，從而使她的作品具有一種催人反思、促人猛醒和導(dǎo)人向善的力量。

19.（1）我市首屆“美德少年”開評(píng)（2分）

（2（4分）

答案示例:

美德至上，少年先行。

開啟美德明燈，照亮人生前程。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，創(chuàng)建和美校園。

中華美德傳千年，忠孝禮儀記心中。

手拉手懷揣夢(mèng)想，心連心踐行美德。

美德為心靈添彩，少年為社會(huì)增色。

20.（6分）

（1）（2分）近半數(shù)學(xué)生最討厭上課時(shí)同學(xué)說話，（或上課說話高居同學(xué)最討厭行為首位）

（2）（4分）對(duì)老師：加強(qiáng)紀(jì)律教育，加強(qiáng)班級(jí)管理

對(duì)同學(xué)：嚴(yán)格自律，加強(qiáng)自身修養(yǎng)（言之成理即可）

21.參照高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

附；文言譯文匈奴大舉入侵上郡，天子派來一名宦官跟隨李廣學(xué)習(xí)軍事，抗擊匈奴。這位宦官帶領(lǐng)幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個(gè)匈奴人，就與他們交戰(zhàn)，三個(gè)匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵?；鹿偬踊氐嚼顝V那里，李廣說：“這一定是匈奴的射雕能手?！崩顝V于是就帶上一百名騎兵前去追趕那三個(gè)匈奴人。那三個(gè)人沒有馬，徒步前行。走了幾十里，李廣命令他的騎兵左右散開，兩路包抄。他親自去射殺那三個(gè)人，射死了兩個(gè)，活捉了一個(gè)，果然是匈奴的射雕手。把他捆綁上馬之后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見幾千名匈奴騎兵。他們看到李廣，以為是誘敵之騎兵，都很吃驚，跑上山去擺好了陣勢(shì)。李廣的百名騎兵也都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑。李廣說：“我們離開大軍幾十里，照現(xiàn)在這樣的情況，我們這一百名騎兵只要一跑，匈奴就要來追擊射殺，我們會(huì)立刻被殺光的。現(xiàn)在我們停留不走，匈奴一定以為我們是大軍來誘敵的，必定不敢攻擊我們?！崩顝V向騎兵下令：“前進(jìn)！”騎兵向前進(jìn)發(fā)，到了離匈奴陣地還有大約二里的地方，停下來，下令說：“全體下馬解下馬鞍！”騎兵們說：“敵人那么多，并且又離得近，如果有了緊急情況，怎么辦？”李廣說：“那些敵人原以為我們會(huì)逃跑，現(xiàn)在我們都解下馬鞍表示不逃，這樣就能使他們更堅(jiān)定地相信我們是誘敵之兵?！庇谑切倥T兵終于不敢來攻

擊。有一名騎白馬的匈奴將領(lǐng)出陣來監(jiān)護(hù)他的士兵，李廣立即上馬和十幾名騎兵一起奔馳，射死了那騎白馬的匈奴將領(lǐng)，之后又回到自己的騎兵隊(duì)里，解下馬鞍，讓士兵們都放開馬，隨便躺臥。這時(shí)正值日暮黃昏，匈奴軍隊(duì)始終覺得奇怪，不敢進(jìn)攻。到了半夜，匈奴兵又以為漢朝有伏兵在附近，想趁夜偷襲他們，因而匈奴就領(lǐng)兵撤離了。第二天早晨，李廣才回到他的大軍營(yíng)中，大軍不知道李廣的去向，所以無(wú)法隨后接應(yīng)。