第一篇：2013年廣東中考化學(xué)試卷第23題分析

2013年廣東中考化學(xué)試卷第23題分析

本題的主要考查的是氮肥的檢驗(yàn)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)探究這部分內(nèi)容始終是學(xué)生的軟肋，所以普遍得分不高。現(xiàn)對(duì)此題的考點(diǎn)以及對(duì)學(xué)生的能力要求作以簡單分析：

考點(diǎn)分析:

1.實(shí)驗(yàn)操作—溶解；

2.身邊的化學(xué)物質(zhì)－氮肥的鑒別；

3.化學(xué)用語－物質(zhì)名稱和化學(xué)式的區(qū)分及書寫、化學(xué)方程式的書寫；

4.通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象獲取信息及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問題能力的考查。

對(duì)學(xué)生的要求：

1．具備實(shí)驗(yàn)基本操作能力，掌握溶解的操作步驟；

2．掌握NH4+、SO42-、Cl-等特征離子的鑒別方法；

3．審題、理解題目的能力，按要求區(qū)分好物質(zhì)的名稱和化學(xué)式；

4．掌握銨根、硝酸根、硫酸根等原子團(tuán)的書寫，根據(jù)化合價(jià)正確書寫化學(xué)式；

5．掌握化學(xué)方程式的正確書寫步驟，正確處理“↓”、“↑”符號(hào)的使用。

第二篇：2018 廣東中考語文試卷分析

2018廣東中考語文試卷簡析

一、命題分析

全卷滿分為120分（卷面分值130分，含附加題10分），共四大題，22小題，選擇題（共6題）與非選擇題（共16題），分值比約為1：7?？疾閮?nèi)容是詩詞內(nèi)容、文言文以及名著閱讀。

各種題型的數(shù)量和權(quán)重分布情況如下：

第一部分積累與運(yùn)用，共24分，占全卷分值的18%；第二部分閱讀與鑒賞，共46分，占全卷分值的36%，其中文言文閱讀19分，占全卷分值的15%，現(xiàn)代文閱讀27分，占全卷分值的21%；第三部分寫作，共50分，占全卷分值的38%；第四部分名著閱讀，共10分，占全卷分值的8%.表1：試卷結(jié)構(gòu)及能力考查分布 試卷結(jié)構(gòu) 題量 分值

權(quán)重

能力等級(jí)考查分布

共2題（1，2）共0題 共0題 共0題 共0題 共0題 共0題 共1題（1）

共1題（3）共11題 6，7，8，9，10，11 12，13 15，16，17 共0題 共0題

共2題（4，5）共2題

19

共2題（2，3）

一、積累與運(yùn)用

二、閱讀與鑒賞

（一）課內(nèi)古文

（二）課外古文

（三）議論文

（四）小說

三、寫作

四、名著閱讀

通過上表可以看到: 5 13 3 3 3 4 1 3 24分 46分 10分 11分 10分 17分 50分 10分

18% 36% 8% 8% 8% 12% 38% 8% 題量設(shè)置：識(shí)記類占14%；理解類占55%；運(yùn)用類占27%； 分值比例：識(shí)記類占13%；理解類占31%；運(yùn)用類占18%.）不論題量還是分值，能力考查都以理解、分析和運(yùn)用為主。

一、基礎(chǔ)部分

基礎(chǔ)部分強(qiáng)調(diào)最基本的積累與運(yùn)用，難度與往年中考題變化不大，總體難度適中。

如名句名篇的默寫，著重考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)優(yōu)秀古詩文的積累，考察了《與朱元思書》、《約客》、《白雪歌誦武判官歸京》、《飲酒》、《左遷至籃關(guān)示侄孫湘》；用漢語拼音拼讀漢字和詞語，著重考查學(xué)生對(duì)

常見字的字音、字形的識(shí)記能力；詞語運(yùn)用、語病辨析、語段創(chuàng)作等，都是積極倡導(dǎo)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)充分積累的基礎(chǔ)上的有效能力運(yùn)用；基礎(chǔ)部分在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)識(shí)記的基礎(chǔ)上，更注重對(duì)學(xué)生運(yùn)用能力的考查。

二、閱讀部分

總體來看，閱讀側(cè)重考察能力有兩個(gè)：一是快速閱讀、篩選有效信息的能力。二是深入剖析主題、體會(huì)作者文章意蘊(yùn)的能力。要求學(xué)生既要熟練掌握答題技巧，又要培養(yǎng)閱讀的廣度和深度，提升閱讀的綜合水平。

全卷文段閱讀分別涉及初中階段學(xué)習(xí)過的說明文、小說等多種文體樣式，旨在引導(dǎo)學(xué)生拓寬閱讀面和閱讀文本的類型。例：課內(nèi)文言文閱讀選自《送東陽馬生序》，引導(dǎo)學(xué)生把握古代經(jīng)典作品中的豐富內(nèi)容。課外文言文選自《晉書》，和往年中考的導(dǎo)向基本一致，考察詞語解釋、斷句、翻譯以及對(duì)文章的整體理解和把握。人物形象的分析側(cè)重考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的把握，包括信息提取能力，概括能力，語句賞析能力以及標(biāo)題的作用。加強(qiáng)名著閱讀是課標(biāo)大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方向，本次考查專門選取了經(jīng)典名著《水滸傳》中的經(jīng)典片斷作為文段閱讀材料，著重考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記、人物形象的分析以及名著整體內(nèi)容的把握和，在培養(yǎng)鑒賞能力的同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀導(dǎo)向的引導(dǎo)。

三、寫作部分

本次作文題是命題作文《恒》,沒有太大的審題障礙，但是高分不易。本次作文題目既能夠引導(dǎo)學(xué)生思考自己的生活和人生觀，又需要多觀察自己的生活，從身邊的一件事或者一次經(jīng)歷中獲得人生的感受，豐富人生成長的財(cái)富，體現(xiàn)語文教學(xué)的人文性和工具性的特點(diǎn)，對(duì)今后的語文教育教學(xué)是一個(gè)好的導(dǎo)向?？偠灾@次的作文，不但要寫好一件事，寫好一篇作文，還要寫出這件事的意義。

第三篇：2018年陜西省中考化學(xué)試卷分析

2018年陜西省中考化學(xué)試卷分析

1.強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際

基于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和全省初中畢業(yè)生統(tǒng)一考試的情況，本次考試范圍全面，難度適中。試題考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，著重考察學(xué)生在具體情境中運(yùn)用理論知識(shí)解決問題的能力。為提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)生活、生產(chǎn)、科學(xué)發(fā)展中的化學(xué)問題，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。試題本著從生活中來到生活中去的理念，挖掘符合學(xué)生知識(shí)水平的背景知識(shí)，從生活以及人類面臨問題取材，滲透人文情感和積極的價(jià)值取向

2.突出學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)考察科學(xué)探究

為突出學(xué)科特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和操作為素材的題目在本次考試中占有很大比重。如第11題考察了空氣中氧氣的測(cè)定方法、酒精燈的操作，電解水實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)。15題初中常見“三大氣體”的制備和收集。21題二氧化碳的制備、一氧化碳還原氧化鐵的原理及現(xiàn)象。

在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)考察的同時(shí)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，引導(dǎo)學(xué)生從所給信息中發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，評(píng)價(jià)結(jié)果的素養(yǎng)。如第20題“探究金屬的化學(xué)性質(zhì)”在描述完實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，再次設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明實(shí)驗(yàn)結(jié)論。如第22題“探究酸堿反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成”，要求考生通過對(duì)反應(yīng)結(jié)果分析后得出正確的猜想，并通過所學(xué)知識(shí)對(duì)猜想進(jìn)行合理的驗(yàn)證，最終根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確結(jié)論。

相關(guān)實(shí)驗(yàn)題目在本次中考試題中約占21分，比值較大。它可以從多角度、多層面考查考生思考問題、分析問題、解決問題的能力，充分突出了科學(xué)探究的理念。

3.記憶性題目減少，靈活應(yīng)用性題目增多

今年化學(xué)試卷題型注重應(yīng)用，注重在具體情境中考查學(xué)生對(duì)核心知識(shí)的理解和應(yīng)用。應(yīng)用性題目以其豐富多彩的內(nèi)容和形式呈現(xiàn)，給學(xué)生施展學(xué)識(shí)和才華提供了良好的機(jī)會(huì)，有效地實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生綜合能力的考查。如第9、10、13、16題。分別從多領(lǐng)域、全方位考查了學(xué)生課本知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相聯(lián)系的能力。

4、淡化計(jì)算量，強(qiáng)調(diào)計(jì)算題在實(shí)際生活中的應(yīng)用 化學(xué)計(jì)算題考點(diǎn)基本沒變，難度適中，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。該題涉及的化學(xué)方程式為復(fù)分解反應(yīng)，計(jì)算方法為質(zhì)量守恒定律的和質(zhì)量分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，數(shù)據(jù)簡單，計(jì)算量小，但所體現(xiàn)的實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。

試題分析：杜磊，畢業(yè)于陜西師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，研究生學(xué)歷。資深輔導(dǎo)專家，長期從事初三化學(xué)教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)學(xué)生性格特點(diǎn)了解充分，對(duì)考試命題方向把握精準(zhǔn)。

第四篇：2013中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題

2012年中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題專題訓(xùn)練

1.實(shí)驗(yàn)室用圖所示裝置制取純凈、干燥的氫氣，并進(jìn)行還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)（發(fā)生裝置生成的氫氣可能含有氯化氫和水）。

回答下列問題：

（1）裝置B、C內(nèi)所盛的液體分別是濃硫酸和氫氧化鈉中的一種，則裝置B內(nèi)所盛液體是，裝置C的作用是

（2）為檢驗(yàn)氫氣還原氧化銅有水生成，裝置E中所盛試劑是，反應(yīng)后裝置E中觀察到的實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象是。

（3）為證實(shí)生成的氣體中混有氯化氫氣體，裝置B應(yīng)改盛溶液。

（4）氫氣還原氧化銅的主要操作步驟有：

① 加熱氧化銅 ② 檢驗(yàn)氫氣純度 ③ 停止加熱 ④ 通入氫氣 ⑤ 停止通入氫氣。

正確的操作順序（序號(hào)）是。

（5）實(shí)驗(yàn)過程中，通入D裝置的氫氣如果不純（混有空氣）就可能發(fā)生事故。

2.某同學(xué)用純凈、干燥的一氧化碳做還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，因一氧化碳中混有少量二氧化碳，還要防止反應(yīng)后多余的一氧化碳污染空氣，他準(zhǔn)備了甲、乙、丙、丁四個(gè)裝置（丙裝置中的濃硫酸可吸收水蒸氣），試回答下列問題：

甲乙丙丁

（1）裝置丙中氫氧化鈉溶液的作用是。

（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，各裝置口的連接順序?yàn)椋篈接，接，G接。

（3）C處放出的氣體為，應(yīng)處理。

（4）裝置丁中反應(yīng)管內(nèi)的現(xiàn)象是___________________________。（5）裝置乙中的現(xiàn)象是_____________________。

3.一種氣體可能含有N2、H2O（氣）、CO2、H2和CO中的一種或幾種，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置研究該氣體的組成（A中試劑足量）：

該同學(xué)觀察到的現(xiàn)象為：A、E中澄清的石灰水變渾濁，B、F中無水硫酸銅變藍(lán)，C中濃H2SO4無明顯變化，D中氧

化銅轉(zhuǎn)化為一種紅色物質(zhì)。于是他得到如下結(jié)論：氣體中① 肯定不含CO2；② 肯定含CO； ③ 肯定含H2O（氣）；④ 肯定含H2；⑤ 可能含N2。你認(rèn)為不正確的結(jié)論是（填序號(hào)）。為使實(shí)驗(yàn)得到正確結(jié)論，須將上．．．述實(shí)驗(yàn)中的儀器裝置重新連接，你認(rèn)為合理的排列順序是（填代號(hào)）。其中C中濃H2SO4的作用是F中無水硫酸銅的作用是 4.圖3所示裝置有多種用途。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）洗氣：除去CO2中的水蒸氣，裝置內(nèi)應(yīng)盛的物質(zhì)是。（2）檢驗(yàn)：證明CO中混有CO2，裝置內(nèi)應(yīng)盛。

（3）貯氣：若用排空氣法收集H2，氣體應(yīng)從裝置的端通入（填“A”或“B”，下同。）

若用排水法收集O2，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從端通入。

若要用水將裝置中的氧氣排出來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，水應(yīng)從端通入。5.根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行回答：

（1）用固體與液體在常溫下反應(yīng)產(chǎn)生氣體應(yīng)選(填序號(hào)，下同)______；用固體受熱反應(yīng)產(chǎn)生氣體應(yīng)選_____；收集難

溶性氣體應(yīng)選______；收集常溫下密度比空氣大的氣體應(yīng)選_______。

（2）A的試管口略向下傾斜，是為了防止受熱后試管________；B中的長頸漏斗末端應(yīng)伸至液面以下，可以防止產(chǎn)

生的氣體_______。伸進(jìn)D、E中的導(dǎo)管均應(yīng)接近集氣瓶底部，是為了將瓶中的空氣________。（3）實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體加熱來制取甲烷氣體，請(qǐng)根據(jù)甲烷的性質(zhì)回答：

① 制取甲烷時(shí)可選用的發(fā)生裝置是________。

② 收集甲烷時(shí)可選用的收集裝置是________或________。

6.今有A、B、C三種無色氣體和D、E、F三種黑色粉末，已知它們之間能發(fā)生如下反應(yīng)： ① A+C→B；② B+D→A ；③ D+E→B+Cu。（1）根據(jù)以上反應(yīng)推斷有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：

A.______B._______ C._______D._______ E.________

（2）F為制取C

7.填空回答問題：

（1（28.某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下裝置制取二氧化碳并驗(yàn)證二氧化碳分別與水和氫氧化鈣反應(yīng)的性質(zhì)。根據(jù)該學(xué)生設(shè)計(jì)的裝置和所要達(dá)到的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模卮鹣铝杏嘘P(guān)問題：

（2）用鋅粒和濃鹽酸反應(yīng)制氫氣，將制出的氣體通入硝酸銀溶液中，有白色沉淀生成，說明氫氣中含有（寫化學(xué)

式），若要制出純凈、干燥的氫氣，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用的一種裝置是，該裝置中藥品的作用是。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有以下主要操作步驟：① 加熱② 把藥品裝入試管后固定在鐵架臺(tái)上③ 檢查裝置的氣密性

④ 熄滅酒精燈⑤ 用排水取氣法收集氣體⑥ 從水槽中取出導(dǎo)管。正確的操作順序是（寫序號(hào)）。

（2）若用裝置C制取CO2，并把CO2通入澄清石灰水中，較長時(shí)間一直未觀察到石灰水變渾濁，其原因是生成的CO

2中混有氣體。

（3）D是用CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置圖。實(shí)驗(yàn)時(shí)，①中的現(xiàn)象是；②中的現(xiàn)象是。尾氣應(yīng)該，以防止和控制尾氣中的對(duì)空氣的污染。

【試題答案】

1.解析：本題是一道以氫氣有關(guān)知識(shí)為主線，融合實(shí)驗(yàn)操作、清除雜質(zhì)、氣體、現(xiàn)象觀察分析和物質(zhì)檢驗(yàn)等為一體的綜合題。設(shè)計(jì)意圖是：檢查對(duì)氫氣各種知識(shí)的掌握情況，也是對(duì)所學(xué)各種化學(xué)知識(shí)能否達(dá)到融會(huì)貫通，運(yùn)用自如程度的全面檢閱。這類題的解決方法是：抓牢主線，認(rèn)真審題，周密思考各種所給物質(zhì)及儀器的性質(zhì)和用途，弄清各自的作用，采用各個(gè)擊破的方法，層層推進(jìn)，把問題解決。現(xiàn)分析如下：

（1）根據(jù)題目要求，A中生成的氣體到達(dá)D時(shí)，除氫氣外不得有其他雜質(zhì)。所以，B、C的作用是除掉氫氣中可能混有氯化氫和水蒸氣。氯化氫可用氫氧化鈉溶液除去，水蒸氣可用濃硫酸除去。為保證進(jìn)入D中的氫氣干燥，C中應(yīng)裝濃硫酸，B中盛氫氧化鈉。

（2）由于無水硫酸銅是白色固體，它易吸水變成藍(lán)色晶體。所以，E中可盛無水硫酸銅，現(xiàn)象是白色固體變藍(lán)色。（3）硝酸銀跟氯化氫反應(yīng)生成白色沉淀，所以B中盛硝酸銀溶液。（4）氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)操作可簡單概括成八個(gè)字：“一通；二點(diǎn)；三撤；四?！?。含義是：第一步通入純氫氣；第二步點(diǎn)酒精燈加熱；第三步撤去酒精燈；第四步停止通入氫氣。記準(zhǔn)這個(gè)順序，正確選擇答案就容易了。（5）不純的氫氣點(diǎn)燃時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸。答案：

（1）氫氧化鈉溶液干燥氫氣（2）無水硫酸銅白色變成藍(lán)色（3）硝酸銀溶液（4）②④①③⑤（5）爆炸 2.答案：

（1）吸收原混合氣體中的二氧化碳。CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，因?yàn)镹aOH溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大，NaOH極易溶于水；而Ca(OH)2質(zhì)量分?jǐn)?shù)小，屬微溶于水的物質(zhì)。因此，吸收CO2常選用NaOH，不用Ca(OH)2。（2）A接E、D接F，G接B。（3）CO，點(diǎn)燃法（4）黑色粉末變紅（5）石灰水由澄清變渾濁

3.解析：此題為2000年中考題，是一道綜合推斷、鑒別、除雜的實(shí)驗(yàn)題。因A中澄清石灰水變渾濁，可判斷混合氣體中肯定含有CO2氣體。因先經(jīng)過石灰水后經(jīng)無水CuSO4，有顏色改變，無法確知使無水CuSO4變藍(lán)的水的來源，故不能斷定原混合氣體中是否含有H2O（氣）。同理，還原CuO后，經(jīng)過石灰水而后經(jīng)無水CuSO4，同樣不能斷定水的來源，因此無法確知是否含有H2。

答案：不正確的結(jié)論是①③④，正確順序?yàn)锽ACDFE。濃H2SO4的作用是：除去氣體中的水蒸氣。

F無水CuSO4的作用：證明D中是否產(chǎn)生水，從而判斷混合氣體中是否含有H2。

注：欲證明水的存在，應(yīng)將無水CuSO4放置在裝置的最先，以防氣體流經(jīng)其它試劑洗瓶帶出水蒸氣而影響判斷。欲證明H2的存在，應(yīng)將無水CuSO4放置在還原裝置后的第一個(gè)位置。

4.解析：設(shè)計(jì)本題的意圖是考查學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)解決新問題的能力。由于題中所示的裝置及用途，教材上沒做專門介紹，所以，需要學(xué)生結(jié)合題意和學(xué)過的有關(guān)知識(shí)，分析探索進(jìn)行解答。不難推斷：將氣體由A或B通入時(shí)會(huì)出

現(xiàn)以下幾種情況：①瓶中加入液體時(shí)：氣體由A通入液體會(huì)從B導(dǎo)出，由B通入氣體會(huì)把瓶中的液體從A排出。② 瓶中不加液體時(shí)：由A通入的氣體會(huì)從B導(dǎo)出，由B通入的氣體會(huì)從A導(dǎo)出。因此，向瓶中加入一定量的液體（不超過1/3容積），由A通入氣體時(shí)，可進(jìn)行洗氣與檢驗(yàn)操作（本題的洗氣操作是除去CO2中的水蒸氣，可選用易吸水且跟CO2不反應(yīng)的濃硫酸；而證明CO中混有CO2的檢驗(yàn)操作，應(yīng)選用跟CO2反應(yīng)生成白色沉淀且跟CO不反應(yīng)的澄清石灰水）；向瓶中加滿水，由B通入氣體，能進(jìn)行排水法收集氣體；瓶中不加任何液體，由A通入氣體可進(jìn)行向上排氣法收集氣體，由B通入氣體可進(jìn)行向下排氣法收集氣體。

答案：

（1）濃硫酸

（2）澄清的石灰水（3）B；B；A

5.（1）B；A；C；D

（2）炸裂；從長頸漏斗逸出；排凈（3）① A；② C；E

6.（1）CO；CO2；O2；C；CuO MnO

27.（1）A、C；檢驗(yàn)其純度（2）B；將燃著的木條放在集氣瓶口 8.（1）所制得的CO2中含有HCl；將濃HCl換為稀HCl（2）紫色的石蕊試液；紫色石蕊試液變?yōu)榧t色（3）Ca(OH)2+CO2== CaCO3↓+H2O

9.（1）A；澄清的石灰水（2）HCl；C；除去氯化氫和水蒸氣（3）③、②、①、⑤、⑥、④

10.（1）B；檢驗(yàn)甲烷的純度（2）氯化氫

（3）黑色的CuO逐漸變?yōu)榧t色；澄清的石灰水變渾濁；用氣球收集或點(diǎn)燃；一氧化碳 11.（1）① D② B③ CAD（2）C；BCAD

12.（1）除CO2，在瓶內(nèi)裝入NaOH溶液，a進(jìn)b出。（2）排水取氣，在瓶內(nèi)裝滿水，b進(jìn)a出。

（3）證明CO2，在瓶內(nèi)裝入Ca(OH)2溶液，a進(jìn)b出。

還可用于排空氣取氣，若向上排空氣，應(yīng)a進(jìn)b出；若向下排空氣，應(yīng)b進(jìn)a出。

第五篇：中考試卷分析

中考試卷分析

中考評(píng)卷，從19號(hào)晚上開始集中開會(huì)，20號(hào)正式開始，歷時(shí)5天，今天上午，全部工作完成。

評(píng)卷工序有六個(gè)：改卷，質(zhì)檢，復(fù)查，統(tǒng)分，核分，復(fù)分。最后是試卷分析...試卷分析分三大部分：錯(cuò)誤類型，試卷評(píng)價(jià)，試卷分析。

我們數(shù)學(xué)科，分兩大組，每組48人。問號(hào)在第一組，和10位老師共同負(fù)責(zé)第22小題。（其中8人改卷，2人質(zhì)檢：檢查給分是否正確，是否合理）

我的試卷分析： 錯(cuò)誤類型

考生比較熟悉等腰三角形的性質(zhì)、判定，只是在運(yùn)用的時(shí)候：角的表示方法不規(guī)范，漏步驟，或者誤以為等腰三角形就是等邊三角形...對(duì)于全等的證明，部分考生找錯(cuò)對(duì)應(yīng)角或者是對(duì)應(yīng)邊，或者答非所問...證明一個(gè)四邊形是等腰梯形，必須先證明它是梯形，再證明它等腰。普遍同學(xué)都是漏證第一步。對(duì)等腰梯形的證明不熟悉...最后相似三角形面積之比等于相似比的平方，有些同學(xué)記錯(cuò)性質(zhì)，導(dǎo)致運(yùn)用錯(cuò)誤，另外有部分計(jì)算錯(cuò)誤的。試卷評(píng)價(jià)

本題所含知識(shí)點(diǎn)比較豐富：等腰三角形的性質(zhì)和判定，梯形和等腰梯形的判定，相似三角形的性質(zhì)和判定。

本題解題方法非常靈活。例如：證明全等的，題目中有三對(duì)可以運(yùn)用的全等三角形；證梯形時(shí)要證明兩直線平行，你可以找同位角，也可以找同旁內(nèi)角；證等腰梯形，你可以找兩腰相等，也可以找兩底角相等，也可以找對(duì)角線相等。

不管哪種方法，考生都可以達(dá)到目的。試卷分析

第一問（3分：證明全等2分，每找到一個(gè)有效條件1分；全等性質(zhì)1分。）：得分比較高，一般考生普遍得3分；

第二問（3分：證明梯形2分，證等腰1分）：漏證四邊形是梯形，普遍只得1分，得分率為三分之一；

第三問（2分：相似三角形面積之比等于相似比的平方1分，計(jì)算1分）：得分介于一二問之間。找錯(cuò)相似三角形，或者知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤，或者算錯(cuò)。

總體：尖子生的得分率為65%左右，總體得分率為30%。

評(píng)卷工作完成，剩下的就是登分組的事情了...考試成績暫時(shí)不知，若知道，問號(hào)再另行通知...祝同學(xué)們好運(yùn)，暑假快樂！