第一篇：2011年河北省中考化學(xué)試卷

2011年河北省中考化學(xué)試卷 —— 重視基礎(chǔ)關(guān)注探究

九年級(jí)化學(xué)教師

趙小卓

今年的中考化學(xué)試題本著“穩(wěn)中求變、變中求新”的原則，在2010年的基礎(chǔ)上有所突破，平穩(wěn)中迸發(fā)出了許多亮點(diǎn)，試卷的整體感覺(jué)濃縮起來(lái)就是精、準(zhǔn)、美、亮、新。給全省新課程的考試評(píng)價(jià)提供了有力的支持，給全省的化學(xué)教學(xué)正確的導(dǎo)向。

一、試題特點(diǎn)

1、依據(jù)《課標(biāo)》、《考試說(shuō)明》，兼顧教材

試題命制嚴(yán)格按照《課標(biāo)》和《中考考試說(shuō)明》的要求，同時(shí)參照現(xiàn)行的我省使用教材，保證使用各個(gè)版本教材學(xué)生的公平性。試題的素材多來(lái)源于教材，但又區(qū)別于教材，充分體現(xiàn)出了教材的重要性，對(duì)指導(dǎo)教師的教學(xué)起到了顯著的導(dǎo)向作用。例如第1、2、3、4、6、7、9、11、12、14、30等小題素材均來(lái)自教材。

2、試題難度與近兩年持平

近兩年化學(xué)部分試題難度均在0.52-0.60之間，今年在難度保持相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，較2010年略有下降，預(yù)估難度0.58。充分考慮了全省各層次學(xué)生的實(shí)際，試題難度梯度明顯，能力題考到位。如：七個(gè)選擇題中，前三個(gè)小題較容易，第6、7小題思維量加大，拉開學(xué)生的檔次；三個(gè)填空題中，31小題，采用框圖推斷題型，增大學(xué)生分析能力的考查力度；實(shí)驗(yàn)題突出了方法的考查，難度與2010相當(dāng)，即體現(xiàn)了面向全體學(xué)生，又體現(xiàn)了考試的選拔功能。

3、重點(diǎn)考查化學(xué)學(xué)科主干知識(shí)

試題對(duì)化學(xué)學(xué)科課標(biāo)要求的5個(gè)一級(jí)主題，17個(gè)二級(jí)主題全部涵蓋，對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行了全面的考查。例如，質(zhì)量守恒定律、金屬活動(dòng)性順序、溶解度曲線、化學(xué)用語(yǔ)、常見物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)方程式書寫、二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)室制法、基本計(jì)算能力等。試卷的化學(xué)味很濃，都是初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)必備的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，對(duì)課程改革中教學(xué)方法的研究，起到一個(gè)良好的導(dǎo)向作用。

試題中涉及的物質(zhì)有40余種，化學(xué)反應(yīng)有18個(gè)(要求書寫的化學(xué)方程式有4個(gè))，考查的知識(shí)內(nèi)容91個(gè)，突出了知識(shí)與技能的關(guān)系。

各主題分值權(quán)重如下：科學(xué)探究10分；身邊的化學(xué)物質(zhì)16分；物質(zhì)構(gòu)成的奧秘6.5分；物質(zhì)的化學(xué)變化11分；化學(xué)與社會(huì)發(fā)展6.5分。各部分權(quán)重與2010年比，相差不大。

對(duì)教學(xué)目標(biāo)不同層次的考查分布：認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平38分；技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平8.5分；體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平3.5分?？梢钥闯?，各目標(biāo)層次分值的分配基本符合《中考文化課考試說(shuō)明》的要求。

4、重視考查學(xué)生讀圖能力、分析能力

試題重視學(xué)生對(duì)圖表信息的獲取和整理能力的考查，共用圖表10個(gè)。第6、7、27、31、36題中都從不同角度、不同層面設(shè)置了圖形和圖表，呈現(xiàn)出圖文并茂，內(nèi)容豐富的學(xué)科特點(diǎn)。如7小題，以一個(gè)邏輯關(guān)系圖涵蓋了主要的化學(xué)物質(zhì)間混合的酸堿度關(guān)系，轉(zhuǎn)化為pH圖像的對(duì)應(yīng)形式，信息量大，通過(guò)一個(gè)小題就考查了學(xué)生對(duì)常見化學(xué)物質(zhì)的了解程度，分析問(wèn)題的思維能力，這種試題2007年出現(xiàn)過(guò)，是一道亮點(diǎn)題；31小題以化學(xué)特有的框圖題形式，包含了金屬活動(dòng)性順序的基本原理，突出考查了學(xué)生的分析能力和對(duì)金屬活動(dòng)性順序的掌握程度；36小題，以圖表的形式考查學(xué)生分析、處理數(shù)據(jù)的能力。

5、探究性試題向培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法轉(zhuǎn)變

試題繼承了近兩年的探究性、開放性的特點(diǎn)，今年更進(jìn)一步提升到重視對(duì)學(xué)生科學(xué)方法的考查。比如28小題，以一個(gè)全新的實(shí)驗(yàn)情景，探究燃燒的條件，學(xué)生要從實(shí)驗(yàn)條件的角度分析，才能獲得作答的信息。30小題，以電解水為素材，從化學(xué)認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成的角度，1 考查學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的分析、推斷的能力。改變以往死記硬背作考點(diǎn)，而通過(guò)實(shí)驗(yàn)推出結(jié)論的方法。35小題的實(shí)驗(yàn)探究題，考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的選擇，情景性強(qiáng)，從另一角度考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解，通過(guò)控制變量因素，做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的很普遍，是探究性實(shí)驗(yàn)課的方向，體現(xiàn)了科學(xué)研究方法的重要性，對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)會(huì)受益一生，給了探究性教學(xué)方法很好的導(dǎo)向性。

6、聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)化學(xué)與生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系

化學(xué)部分12道小題中，有5道小題聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際。綜合部分9道小題中，有6道小題聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際。試題從物質(zhì)的用途、食品安全、金屬的防銹、能源和資源的開發(fā)與利用、飲用水的凈化、環(huán)境問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、人文教育問(wèn)題等多角度進(jìn)行了考查。體現(xiàn)化學(xué)來(lái)源于生活，生活處處有化學(xué)的理念。

二、對(duì)教學(xué)的幾點(diǎn)建議

1、轉(zhuǎn)變觀念，立足學(xué)生的終身發(fā)展。

2、把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

3、關(guān)注熱點(diǎn)、聯(lián)系實(shí)際，重視化學(xué)與社會(huì)的關(guān)系。

4、加強(qiáng)科學(xué)探究的教學(xué)方法研究，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

5、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生的親身體驗(yàn)。

6、重視化學(xué)主干知識(shí)教學(xué)，回歸化學(xué)本色。

適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，扎實(shí)開展團(tuán)的工作

———共青團(tuán)鐵東區(qū)委書記的述職報(bào)告

2011年是適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變、思想進(jìn)一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅(jiān)持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務(wù)。自己政治覺(jué)悟、理論水平、思想素質(zhì)、工作作風(fēng)等各方面有了明顯的進(jìn)步和提高。總的來(lái)說(shuō)，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進(jìn)一步提升個(gè)人思想素質(zhì)

過(guò)去的一年，我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，以一個(gè)團(tuán)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在個(gè)人的道德修養(yǎng)、黨性鍛煉、思想素質(zhì)上有了很大的進(jìn)步。一是道德修養(yǎng)進(jìn)一步提高。作為一個(gè)團(tuán)干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團(tuán)委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活 中，我每時(shí)每刻提醒自己，從小事做起，注重細(xì)節(jié)問(wèn)題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠(chéng)實(shí)、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強(qiáng)。不斷加強(qiáng)自己的黨性鍛煉，我嚴(yán)格按照《黨章》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員紀(jì)律處分條例》來(lái)要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團(tuán)的工作中，以廣大青少年的權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)，務(wù)求時(shí)效。三是政治思想素質(zhì)不斷提高。一年來(lái)，我繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加理論中心組學(xué)習(xí)，經(jīng)常自發(fā)利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)，積極參加團(tuán)省委組織赴井岡山革命傳統(tǒng)與理想信念教育專題培訓(xùn)班、區(qū)委區(qū)政府組織赴清華大學(xué)縣域經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班，通過(guò)“看、聽、學(xué)、思”，進(jìn)一步加深了對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的理解，進(jìn)一步系統(tǒng)掌握了黨在農(nóng)村的路線、方針、政策以及對(duì)共青團(tuán)工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會(huì)以來(lái)，我通過(guò)學(xué)習(xí)原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質(zhì)有了新的飛躍。

二、以能為先，進(jìn)一步加強(qiáng)組織工作能力

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，注重與同事、與兄弟單位團(tuán)委書記的交流，虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，使各項(xiàng)工作都有序地開展。一是工作的統(tǒng)籌安排能力不斷加強(qiáng)。我盡量做到工作提前一步，有計(jì)劃、有安排、有預(yù)見性，保持思路清晰和決策的科學(xué)，力求 操作有序，順利開展。二是工作的協(xié)調(diào)能力不斷加強(qiáng)。在工作中，我注重與上級(jí)的及時(shí)銜接、匯報(bào)，同時(shí)也注重與基層的交流溝通，聽取多方意見和建議，從大局出發(fā)，對(duì)上做好配合，對(duì)下做好團(tuán)結(jié)。三是有創(chuàng)新地開展工作。在工作中，我注重不斷創(chuàng)新，使工作保持生機(jī)，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進(jìn)一步提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平

擔(dān)任團(tuán)委書記以來(lái)，認(rèn)真了解情況、掌握知識(shí)，積極向團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、向前任書記學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，了解團(tuán)情、團(tuán)史，努力掌握?qǐng)F(tuán)的基本運(yùn)作方式程序，便于更好地開展工作。加強(qiáng)溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團(tuán)組織和團(tuán)員青年的有關(guān)情況，以“活動(dòng)”來(lái)強(qiáng)化自己的知識(shí)和水平。一年來(lái)，我立足以活動(dòng)來(lái)促使自己盡快適應(yīng)角色，迎接挑戰(zhàn)。今年五四，團(tuán)區(qū)委以全區(qū)人居環(huán)境整治為依托，以“五四火炬?zhèn)鞒芯攀d生生不息，鐵東青年投入人居環(huán)境立志強(qiáng)區(qū)”為引領(lǐng)，積極開展了“共青團(tuán)路，紅領(lǐng)巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中，增長(zhǎng)了知識(shí)，深化了理解，使自己對(duì)團(tuán)務(wù)工作有了全面的、系統(tǒng)的提高，為今后更好地提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、以績(jī)?yōu)橄?，進(jìn)一步完善團(tuán)的組織建設(shè)

把《關(guān)于進(jìn)一步深化“黨建帶團(tuán)建”工作的實(shí)施意見》落到實(shí)處，把黨的要求貫徹落實(shí)到團(tuán)的建設(shè)中去，使團(tuán)的建 設(shè)納入黨的建設(shè)的總體規(guī)劃。依托黨建，從政策層面來(lái)解決和落實(shí)基層團(tuán)組織存在的問(wèn)題和困難。一是基層團(tuán)干部的待遇問(wèn)題。積極爭(zhēng)取黨組織在團(tuán)干部配備上的重視和支持，基層團(tuán)干“轉(zhuǎn)業(yè)”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛(wèi)生局王國(guó)宴等）；二是解決好基層團(tuán)組織活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。積極爭(zhēng)取專項(xiàng)，今年為每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道從團(tuán)省委爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)三千元，共計(jì)三萬(wàn)六千元；三是團(tuán)的基層組織格局創(chuàng)新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過(guò)換屆調(diào)整選配了大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團(tuán)干部，變?cè)械摹皥F(tuán)干部兼職”模式為現(xiàn)在的“兼職團(tuán)干部”模式，提升了基層團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此次工作得到了團(tuán)市委的充分認(rèn)可，2011年四平市組織部班工作會(huì)議在我區(qū)召開。

以服務(wù)青年需求為目的，從單一組織青年開展活動(dòng)轉(zhuǎn)到生產(chǎn)環(huán)節(jié)，開展就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)交流、貧富結(jié)對(duì)；以服務(wù)黨政中心為目的，發(fā)揮團(tuán)組織自身優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)青年樹立市場(chǎng)意識(shí)和投資意識(shí)，強(qiáng)化科技意識(shí)和參與意識(shí)，投身知識(shí)化、信息化和現(xiàn)代化、文明創(chuàng)建、環(huán)境整治、植綠護(hù)綠、社會(huì)治安等活動(dòng)，把黨政思路實(shí)踐好。突出做好當(dāng)前新興的農(nóng)村、社區(qū)和非公經(jīng)濟(jì)組織建團(tuán)工作，延長(zhǎng)團(tuán)的工作手臂，豐富團(tuán)的組織形式。先后與農(nóng)聯(lián)社、吉林銀行等多家金融機(jī)構(gòu)積極協(xié)調(diào)，為青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時(shí)代”小額貸款項(xiàng)目更得到團(tuán)省委的無(wú)償貼息。

五、以廉為先，進(jìn)一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關(guān)懷，同時(shí)也感受到了責(zé)任重大。我區(qū)在黨委和政府的帶領(lǐng)下，勵(lì)精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng)，取得了輝煌的成績(jī)。越是這種時(shí)候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。深知，作為一級(jí)干部，應(yīng)該努力做到“清正廉潔”。古人說(shuō)“物必自腐而蟲生”，腐敗現(xiàn)象表現(xiàn)上看來(lái)是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、道德問(wèn)題，但深層次的原因卻是理想信念出了問(wèn)題。要不斷加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，要結(jié)合黨的歷史經(jīng)驗(yàn)、改革開放和社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐以及自己的工作和思想實(shí)際，來(lái)刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開展自我批評(píng)，凈化自己的靈魂。不斷增強(qiáng)拒腐防變意識(shí)。在思想上、在行動(dòng)上、生活中爭(zhēng)作表率。在團(tuán)區(qū)委開展“爭(zhēng)做勤廉表率，竭誠(chéng)服務(wù)青年”主題教育,召開機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，全面啟動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣教活動(dòng)。按照學(xué)習(xí)貫徹區(qū)委、區(qū)紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的部署和要求，學(xué)習(xí)黨的十七屆六中精神，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作計(jì)劃。我們根據(jù)2011年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考評(píng)要求，為了做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，成立了團(tuán)區(qū)委黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由我任組長(zhǎng)。按照“一崗雙責(zé)”的責(zé)任要求，明確了單位正職領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人，每年約談團(tuán)干部一次，就有關(guān)廉潔從政個(gè)人“不準(zhǔn)”和“禁止”行為適時(shí)對(duì)所管的 團(tuán)干部進(jìn)行廉政談話。

在2012年即將到來(lái)之際，共青團(tuán)區(qū)委迎來(lái)組織部考核組，對(duì)共青團(tuán)區(qū)委一年來(lái)的工作進(jìn)的實(shí)地測(cè)評(píng)，感謝組織的幫助與關(guān)懷，今后我們更要自覺(jué)地接受組織的監(jiān)督與考核。鐵東區(qū)的發(fā)展已經(jīng)取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時(shí)我們也是共享發(fā)展成果的受益者。我們應(yīng)該心懷感恩，心存畏懼，“做一個(gè)組織和群眾信賴的人，做一個(gè)同事和朋友敬重的人，做一個(gè)親屬子女可以引以為榮的人，做一個(gè)回顧人生能夠問(wèn)心無(wú)愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，弘揚(yáng)“攻堅(jiān)克難、求富圖強(qiáng)”的四平精神，堅(jiān)定不移的實(shí)施 “五區(qū)”戰(zhàn)略的發(fā)展規(guī)劃，為建設(shè)富裕和諧新鐵東的偉大目標(biāo)而不懈奮斗。

第二篇：2018河北省中考政治試卷評(píng)析（定稿）

2018年河北中考政治試卷分析

2018年中考思想品德試題，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，遵循《考試說(shuō)明》，以學(xué)生為中心，植根于生活沃土，多維視角全面考查課程目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了考試的各項(xiàng)功能。

一、站位有高度，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

試卷的開篇，以黨的十九大主要內(nèi)容為考查目標(biāo)，讓考生感受中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的濃郁氣息。試題重點(diǎn)反映了我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、生態(tài)建設(shè)、法治建設(shè)、社會(huì)文明進(jìn)步等方面的進(jìn)展和成就。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫徹始終，統(tǒng)領(lǐng)整張?jiān)嚲怼５?、6、7、8、9、10、24（3）、28（5）題,體現(xiàn)了國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)；第3、4、24（1）、25、28（3）題,體現(xiàn)了社會(huì)層面的價(jià)值取向，第2、24（2）、28（3）（4）題,體現(xiàn)了公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。

注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查。第8、10題以中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)作為切入點(diǎn),讓考生體悟中華文化的深刻內(nèi)涵和獨(dú)特魅力，體會(huì)中華文化在世界上的廣泛影響力。第28題以傳唱經(jīng)典歌曲為主線,讓考生感悟民族精神是中華文化的精髓，自覺(jué)培育和弘揚(yáng)民族精神。

二、故事有溫度，以真實(shí)可感的中國(guó)故事為載體，引導(dǎo)學(xué)生過(guò)積極健康的生活

試題講述了豐富多彩的中國(guó)故事，這些中國(guó)故事貼近學(xué)生實(shí)際、真實(shí)可信、鮮活靈動(dòng)?！捌鸷叫聲r(shí)代”“改革開放40年”“塞罕壩的變遷”“農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”“國(guó)土綠化”“修改憲法”“審議監(jiān)察法”“實(shí)施國(guó)歌法”，這些國(guó)家大事，主題鮮明、高峰突起、宏觀大氣。

“為迷路老人尋家”“為快遞小哥送水”“知錯(cuò)能改的交警”“禮讓斑馬線的司機(jī)”“回家過(guò)年”“洋粉絲過(guò)春節(jié)”“網(wǎng)上熱議三月三”，這些平凡小事，溫馨可感、靜水流深、潤(rùn)物無(wú)聲。

三、視角有寬度，圍繞著學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活領(lǐng)域，多維視角考查課程目標(biāo) 試題圍繞著學(xué)生日益擴(kuò)展的生活領(lǐng)域，從不同角度、不同層次多維視角呈現(xiàn)問(wèn)題，全方位考查學(xué)科目標(biāo)。“吸煙者應(yīng)提高哪些道德素質(zhì)”“大多數(shù)觀眾的表現(xiàn)體現(xiàn)了社會(huì)主義道德的哪些要求”“歸納當(dāng)代培育民族精神的途徑”，這些設(shè)問(wèn)是從道德視角呈現(xiàn)問(wèn)題?！疤岢鰧?shí)現(xiàn)無(wú)煙環(huán)境的設(shè)想”“說(shuō)明權(quán)大還是法大”“體會(huì)國(guó)歌法與我們的關(guān)系”，這些設(shè)問(wèn)是從法治視角呈現(xiàn)問(wèn)題。

第2，8，10，24（2），28（4）題從個(gè)人層面呈現(xiàn)問(wèn)題；第24（3）題從社會(huì)層面呈現(xiàn)問(wèn)題；第5，6，9，22，23題從國(guó)家層面呈現(xiàn)問(wèn)題；第10題從國(guó)際層面呈現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)這些問(wèn)題的解答，有利于讓考生形成立足現(xiàn)實(shí)、從我做起的態(tài)度，具有胸懷祖國(guó)、放眼世界的情懷。

四、思維有深度，以學(xué)科關(guān)鍵能力考查為重點(diǎn)，引導(dǎo)教學(xué)關(guān)注思維品質(zhì)的提升

堅(jiān)持能力立意，是思想品德中考命題的執(zhí)著追求。整張?jiān)嚲頉](méi)有單純識(shí)記能力的考查，綜合能力考查的分值占比由去年的24.5%提升到了58.3%。

突出學(xué)科關(guān)鍵能力考查，以24題最具典型性。該題有兩個(gè)情境材料，一是我國(guó)各地開展“機(jī)動(dòng)車不禮讓斑馬線”專項(xiàng)整治活動(dòng)；二是室內(nèi)無(wú)煙環(huán)境成為公共訴求。回答這些問(wèn)題，就是觀察生活、感悟生活、解決問(wèn)題的思維過(guò)程，必須具備從資料中獲取信息、提煉觀點(diǎn)能力，認(rèn)識(shí)、理解、解釋社會(huì)現(xiàn)象的能力，觀察、感受、體驗(yàn)、參與公共生活的能力，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。

第三篇：2017年河北省中考政治試卷

2017年河北省中考政治試卷

一、選擇題：共12題，1-10題，每題2分；11-12題，每題3分，共26分 1．冀華中學(xué)準(zhǔn)備舉辦“圖說(shuō)時(shí)政”專題展覽，小亮同學(xué)搜集到的下列圖片，適宜歸入“厲害了，我的國(guó)”這一主題的是（）

A．①② B．②④ C．①③④ D．①②③④

2．陰雨天，在有積水的路上，大多數(shù)機(jī)動(dòng)車駕駛員看到路上有行人會(huì)主動(dòng)減速慢行，生怕將路上的臟水濺到行人身上。對(duì)這樣的駕駛員我們會(huì)心生敬意，其原因是他們（）①尊重他人②尊重勞動(dòng)③講公德④有教養(yǎng)。

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

3．近年來(lái)，一些不法經(jīng)營(yíng)者為了賺取高額利潤(rùn)，利用健康講座、夸大效果、贈(zèng)送禮品的手段，誘導(dǎo)老人高價(jià)購(gòu)買質(zhì)量低劣的保健品，引發(fā)較多消費(fèi)投訴。為了讓更多老人認(rèn)清不法經(jīng)營(yíng)者的真實(shí)面目，小亮和同學(xué)們準(zhǔn)備到附近居民小區(qū)舉辦公益宣傳活動(dòng)。小亮他們應(yīng)揭露不法經(jīng)營(yíng)者（）

①虛假宣傳②價(jià)格欺騙③踐踏誠(chéng)信④侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)。A．①②④ B．①②③ C．①④ D．②③

河北省雄縣有“中國(guó)溫泉之鄉(xiāng)“的稱號(hào)，全縣的六成面積蘊(yùn)藏地?zé)豳Y源，這里的地?zé)崴畠?chǔ)量豐富富，埋藏較淺，出水溫度較高，回答4--5題。

4．過(guò)去，雄縣冬季取暖主要靠燒煤，自2009年開始，這里實(shí)施地?zé)岽鷰喝∨責(zé)岽鷰喝∨ǎ?/p>

①有助于改善空氣質(zhì)量②說(shuō)明自然資源取之不盡

③解決了我國(guó)協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題④符合建設(shè)綠色生態(tài)宜居城的要求。A．①② B．②③ C．①④ D．③④

5．按照可持續(xù)發(fā)展的要求，雄縣在利用地?zé)豳Y源過(guò)程中，應(yīng)該（）①采取先進(jìn)技術(shù)提高利用效率②強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)

③堅(jiān)持各項(xiàng)工作都服從經(jīng)濟(jì)效益④做到開發(fā)與保護(hù)并重。A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②④

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化，是中華民族的血脈和精神家園，是世界文化大花 園中一朵璀璨的奇葩?；卮?---7題。

6．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族豐厚的精神滋養(yǎng)，“己所不欲，勿施于人”，啟發(fā)我們 與人為善、平等待人；“群己合一”，啟示我們要有團(tuán)隊(duì)精神、善于合作；“和而不同”，啟迪我們尊重不同文化并與之和平共處……由此可見，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（）①影響我們的道德情操②影響我們的思想觀念 ③凝聚中華民族的智慧④決定我們的行為方式。A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②④ 7．四大發(fā)明傳入西方，被英國(guó)哲學(xué)家培根譽(yù)為“在世界范圍內(nèi)把事物的全部面貌和情況都改變了 ”； 75位諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎集會(huì)呼吁，“人類如果要在21世紀(jì)生存下去，就必須回首2500年前，去孔子那里汲取智慧”。培根和75位諾貝爾獎(jiǎng)得主的觀點(diǎn)共同說(shuō)明了中華傳統(tǒng)文化（）

A．對(duì)人類文明進(jìn)步有重要影響B(tài)．指明了人類社會(huì)發(fā)展方向

C．對(duì)人類文明做出的貢獻(xiàn)最大D．能夠解決人類面臨的一切問(wèn)題

云南省大理白族自治州鄭家莊村，是全國(guó)聞名的民族團(tuán)結(jié)示范村。這個(gè)125戶的小村莊，聚居著漢、白、藏、傈僳、傣、納西和彝7個(gè)民族。小亮和同學(xué)們慕名來(lái)到鄭家莊，感受它的魅力?；卮??10題。

8．村黨支部書記曲登熱情接待了他們，向他們?cè)敿?xì)介紹了村里的民族關(guān)系。在介紹中，曲登會(huì)提到（）

①各民族生活習(xí)俗相同②各族群眾和睦相處 ③各族群眾互幫互助④各族群眾親如一家。A．①②③ B．②③④ C．①④ D．②③

9．曲登自豪地對(duì)他們說(shuō)：“我們村里的7個(gè)民族，無(wú)論哪個(gè)民族的節(jié)，都一起過(guò)。”村民在一起過(guò)的節(jié)日有（）

A．①④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

10．說(shuō)起未來(lái)，曲登信信滿滿?！拔覀円褡逦幕故緩d，打造民族旅游示范村，做到全體村民共建共有共享?！边@些美好愿望的實(shí)現(xiàn)，有利于（）①展示民族文化特色②提高村民的生活水平③實(shí)現(xiàn)村民共同富裕④進(jìn)一步鞏固民族團(tuán)結(jié)。

A．①② B．①③④ C．②③④ D．①②③④

英雄是國(guó)家和民族精神的體現(xiàn)，是引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的標(biāo)桿?；卮?1?12題。22．探月工程總設(shè)汁師，為中國(guó)航天事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家孫家棟；高鐵焊接師，為“中國(guó)制造”由大變強(qiáng)助力的“大國(guó)工匠”李萬(wàn)君；河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授，把畢生精力投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民實(shí)業(yè)之中的全國(guó)脫貧攻堅(jiān)模范李保國(guó)，這些時(shí)代英雄共同的精神追求是（）

A．科教救國(guó) B．獻(xiàn)身國(guó)防 C．報(bào)效國(guó)家 D．消除貧困

23．我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定，侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)，損害社會(huì)公共利益的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。這一規(guī)定（）

①有利于形成尊崇英雄的社會(huì)風(fēng)尚②表明我國(guó)公民享有廣泛的權(quán)利

③有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀④表明刑法是維護(hù)英雄烈士聲譽(yù)的武器。A．①③ B．②③④ C．①②④ D．①②③

卷

二、非選擇題：共35分

24．學(xué)會(huì)辨法析理

一天，一位年近八旬的老人來(lái)到某基層法院，狀告他辛苦養(yǎng)大的子女，請(qǐng)求法院判決子女們履行贍養(yǎng)義務(wù)。在基層法院依法進(jìn)行庭前調(diào)解過(guò)程中，子女們以各種理由推脫對(duì)老人的贍養(yǎng)責(zé)任。承辦法官分別對(duì)子女們進(jìn)行了有針對(duì)性的談話，從法與德兩個(gè)方面對(duì)他們提出告誡。經(jīng)過(guò)幾番辨法析理，子女們終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，紛紛表示愿意贍養(yǎng)自己的父親。

（1）你認(rèn)為承辦法官應(yīng)對(duì)老人的子女們提出哪些告誡？

（2）據(jù)以上材料及問(wèn)題的回答，歸納出一個(gè)實(shí)現(xiàn)家庭和睦的準(zhǔn)則。

25．感悟生命價(jià)值[來(lái)源:學(xué)?？?。網(wǎng)] 小鳥在網(wǎng)上掙扎，有的聲嘶力竭而死，有的被賣給餐館變成了盤中餐……亂捕亂獵候鳥讓人痛心不已。2016年國(guó)慶節(jié)期間，護(hù)鳥志愿者在天津、唐山兩地巡查時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩大片非法捕鳥區(qū)域，志愿者累計(jì)拆除候鳥網(wǎng)2萬(wàn)余米，解救活鳥近3000只，發(fā)現(xiàn)掛網(wǎng)死鳥5000余只，其中不少是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物。

（1）從生命的角度，說(shuō)明亂捕濫獵候鳥讓人痛心不已的原因。

（2）據(jù)材料及相關(guān)鏈接回答，怎樣處理這類事件才能維護(hù)法律的尊嚴(yán)？

（3）護(hù)鳥志愿者的行為對(duì)我們提升生命價(jià)值有什么啟示？

26．探究權(quán)利保護(hù)

材料一：公民個(gè)人信息（包括姓名、家庭住址、聯(lián)絡(luò)方式、身份證號(hào)及各類賬號(hào)密碼等），是公民在現(xiàn)代信息社會(huì)中的重要民事權(quán)利。近年來(lái)，泄露、盜取、販賣、濫用公民個(gè)人信息的事件頻發(fā)，給個(gè)人生活和社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害，加強(qiáng)個(gè)人信息保護(hù)已刻不容緩。

材料二：2012年12月28日，全國(guó)人大常委會(huì)頒布《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)的決定》，將公民個(gè)人電子信息保護(hù)納入法律層面；2015年11月1日起施行的《刑法修正案

（九）》 中專門新設(shè)了 “侵犯公民個(gè)人信息罪”；2017年10月1日起施行的《民法總則》規(guī)定，任何組織和個(gè)人應(yīng)當(dāng)依法取得并確保信息安全，不得非法買賣，提供或者公開他人個(gè)人信息。材料三：韓某利用工作便利，在兩年多時(shí)間里，竊取上海疾控中心的全市新生嬰兒信息共計(jì)20萬(wàn)余條，然后通過(guò)張某之手層層轉(zhuǎn)賣非法牟利。2017年2月9曰，上海市浦東新區(qū)人民法院對(duì)這起侵犯公民個(gè)人信息案作出一審判決，對(duì)參與竊取、出售、收買的韓某、張某、范某等8名被告人，分別判處刑期不等的有期徒刑，并處罰金。1.要對(duì)販賣個(gè)人信息的人進(jìn)行道德譴貴，應(yīng)譴責(zé)他們什么？

2.小亮同學(xué)認(rèn)為：“保護(hù)公民個(gè)人信息要靠法律規(guī)定”；小華同學(xué)認(rèn)為：“保護(hù)公民個(gè)人信息不能僅靠法律規(guī)定”。選擇你支持的一種觀點(diǎn)，并從法治角度說(shuō)明理由。

3.對(duì)韓某等人的審判體現(xiàn)了公正的要求，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

30．閱讀材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題

材料三：21世紀(jì)初，我國(guó)開始大力發(fā)展高速鐵路。2008年我國(guó)第一條設(shè)計(jì)時(shí)速350公里的高速鐵路﹣﹣京津城際鐵路開通運(yùn)營(yíng)。如今，我國(guó)高鐵運(yùn)營(yíng)里程突破2萬(wàn)公里，居世界第一位。

經(jīng)過(guò)引進(jìn)、消化、吸收、再創(chuàng)新，我國(guó)已全面掌握高鐵核心技術(shù)，中國(guó)高鐵總體技術(shù)水平擠身世界先進(jìn)行列。具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的時(shí)速380公里CRH380A型動(dòng)車組是我國(guó)高鐵的標(biāo)志性產(chǎn)品，也是世界上運(yùn)營(yíng)時(shí)速最快、科技含量最高、綜合性能最好的高速列車，成為代表中國(guó)高鐵走向世界的一張閃亮國(guó)際名片。中國(guó)高鐵項(xiàng)目已遍及亞、歐、南美等大洲，為世界高速鐵路發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力，推動(dòng)了世界高鐵技術(shù)發(fā)展。（2）據(jù)材料二，概括21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)高速鐵路發(fā)展的特點(diǎn)。

（3）據(jù)材料三，簡(jiǎn)析我國(guó)哪些方針政策的實(shí)施促進(jìn)了我國(guó)高鐵發(fā)展。

（4）由中外鐵路發(fā)展看人類社會(huì)文明進(jìn)步，你能得出什么認(rèn)識(shí)？

2017年河北省中考政治試卷參考答案與試題解析

一、選擇題：共12題，1-10題，每題2分；11-12題，每題3分，共26分 1．冀華中學(xué)準(zhǔn)備舉辦“圖說(shuō)時(shí)政”專題展覽，小亮同學(xué)搜集到的下列圖片，適宜歸入“厲害了，我的國(guó)”這一主題的是（）

A．①② B．②④ C．①③④ D．①②③④ 【考點(diǎn)】FT：時(shí)事政治．

【分析】本題考查時(shí)事政治．平時(shí)要注意養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣．

【解答】根據(jù)時(shí)事政治，2016年10月19日凌晨，神舟十一號(hào)飛船與天宮二號(hào)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接成功．2016年9月4日，二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第十一次峰會(huì)在杭州國(guó)際博覽中心舉行．2016年9月27日上午，港珠澳大橋管理局正式宣布大橋主體工程全線貫通．2016年11月30日，在埃塞俄比亞召開的聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第11屆常會(huì)正式通過(guò)決議，將中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣﹣﹣中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)而形成的時(shí)間知識(shí)體系及其實(shí)踐”列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄．①②③④都體現(xiàn)了我國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)，符合題意．故選D．

2．陰雨天，在有積水的路上，大多數(shù)機(jī)動(dòng)車駕駛員看到路上有行人會(huì)主動(dòng)減速慢行，生怕將路上的臟水濺到行人身上。對(duì)這樣的駕駛員我們會(huì)心生敬意，其原因是他們（）①尊重他人 ②尊重勞動(dòng) ③講公德 ④有教養(yǎng)。

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【考點(diǎn)】27：尊重他人．

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是尊重他人．尊重是交往的重要前提．尊重代表著人際交往中的平等關(guān)系，尊重他人既是做人的基本道德，也是文明交往的第一要求．尊重體現(xiàn)在多個(gè)方面：要尊重他人的評(píng)論、觀點(diǎn)和想法；要尊重他人的勞動(dòng)果實(shí)；要尊重他人的人格；要尊重他人的隱私．尊重要建立在平等和張揚(yáng)個(gè)性的基礎(chǔ)上，尊重他人與保持自尊密不可分．一個(gè)人要得到別人的尊重，首先要尊重別人．只有尊重他人，才能得到別人對(duì)自己的尊重．

【解答】題干中司機(jī)在積水的地方，減速慢行，防止臟水濺到行人，這是尊重他人的表現(xiàn)，體現(xiàn)了良好的道德素養(yǎng)和公德意識(shí)．①③④說(shuō)法正確，符合題意．②不合題意．故選C． 3．近年來(lái)，一些不法經(jīng)營(yíng)者為了賺取高額利潤(rùn)，利用健康講座、夸大效果、贈(zèng)送禮品的手段，誘導(dǎo)老人高價(jià)購(gòu)買質(zhì)量低劣的保健品，引發(fā)較多消費(fèi)投訴。為了讓更多老人認(rèn)清不法經(jīng)營(yíng)者的真實(shí)面目，小亮和同學(xué)們準(zhǔn)備到附近居民小區(qū)舉辦公益宣傳活動(dòng)。小亮他們應(yīng)揭露不法經(jīng)營(yíng)者（）①虛假宣傳 ②價(jià)格欺騙 ③踐踏誠(chéng)信

④侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

A．①②④ B．①②③ C．①④ D．②③ 【考點(diǎn)】9R：用法律維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益．

【分析】本題考查維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益．消費(fèi)者要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，依法維權(quán)．

【解答】依據(jù)課本內(nèi)容，一些不法經(jīng)營(yíng)者的行為會(huì)嚴(yán)重侵害消費(fèi)者的合法權(quán)益．所以消費(fèi)者當(dāng)遇到不法經(jīng)營(yíng)者時(shí)，要揭露不法經(jīng)營(yíng)者虛假宣傳，價(jià)格欺騙，踐踏誠(chéng)信的行為，①②③是正確的選項(xiàng)；④選項(xiàng)不是消費(fèi)者角度的內(nèi)容，排除． 故選B．

河北省雄縣有“中國(guó)溫泉之鄉(xiāng)“的稱號(hào)，全縣的六成面積蘊(yùn)藏地?zé)豳Y源，這里的地?zé)崴畠?chǔ)量豐富富，埋藏較淺，出水溫度較高，回答4?5題。

4．過(guò)去，雄縣冬季取暖主要靠燒煤，自2009年開始，這里實(shí)施地?zé)岽鷰喝∨責(zé)岽鷰喝∨ǎ?/p>

①有助于改善空氣質(zhì)量 ②說(shuō)明自然資源取之不盡 ③解決了我國(guó)協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題

④符合建設(shè)綠色生態(tài)宜居城的要求。A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【考點(diǎn)】BF：生態(tài)文明建設(shè)．

【分析】本題考查生態(tài)文明建設(shè)．環(huán)境問(wèn)題威脅人民群眾的生命健康，威脅生態(tài)平衡，制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明，使人口資源環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)．

【解答】人類是大自然的一部分，人的生命與其他生命之間是共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)．應(yīng)樹立科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)生態(tài)文明，走可持續(xù)發(fā)展之路．地?zé)岽鷰喝∨捶辖ㄔO(shè)綠色生態(tài)宜居城的要求，有助于改善空氣質(zhì)量，所以①④是正確的選項(xiàng)；②③選項(xiàng)太絕對(duì)，排除． 故選C．

5．按照可持續(xù)發(fā)展的要求，雄縣在利用地?zé)豳Y源過(guò)程中，應(yīng)該（）①采取先進(jìn)技術(shù)提高利用效率 ②強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)

③堅(jiān)持各項(xiàng)工作都服從經(jīng)濟(jì)效益 ④做到開發(fā)與保護(hù)并重。

A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②④ 【考點(diǎn)】BD：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)． 【分析】考查的知識(shí)點(diǎn)是可持續(xù)發(fā)展的含義與要求．可持續(xù)發(fā)展是一種注重長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式，指既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求之一．

【解答】本題考查了經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展．依據(jù)課本知識(shí)分析材料可知，雄縣在利用地?zé)豳Y源過(guò)程中，要符合可持續(xù)發(fā)展的要求，采取先進(jìn)技術(shù)提高利用效率，強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)，做到開發(fā)與保護(hù)并重，所以①②④是正確的選項(xiàng)；③選項(xiàng)割裂了經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，排除． 故選D．

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化，是中華民族的血脈和精神家園，是世界文化大花 園中一朵璀璨的奇葩?；卮??7題。

6．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族豐厚的精神滋養(yǎng)，“己所不欲，勿施于人”，啟發(fā)我們 與人為善、平等待人；“群己合一”，啟示我們要有團(tuán)隊(duì)精神、善于合作；“和而不同”，啟迪我們尊重不同文化并與之和平共處……由此可見，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（）[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K] ①影響我們的道德情操 ②影響我們的思想觀念 ③凝聚中華民族的智慧 ④決定我們的行為方式。A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②④

【考點(diǎn)】FL：正確處理中國(guó)傳統(tǒng)文化和先進(jìn)文化的關(guān)系．

【分析】源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化，是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩． 文化的力量熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力中，它足以使中國(guó)人、海外華人引以榮耀和自豪，它是中華民族的重要凝聚力．中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭精神動(dòng)力，是中華民族共有的精神家園．

【解答】中華民族歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)文化博大精深，中華文化不僅對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路，具有深刻的影響，還能熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力中，而且對(duì)人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響．因此選項(xiàng)①②③正確；選項(xiàng)④錯(cuò)在“決定”，應(yīng)該是影響．故選A．

7．四大發(fā)明傳入西方，被英國(guó)哲學(xué)家培根譽(yù)為“在世界范圍內(nèi)把事物的全部面貌和情況都改變了 ”； 75位諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎集會(huì)呼吁，“人類如果要在21世紀(jì)生存下去，就必須回首2500年前，去孔子那里汲取智慧”。培根和75位諾貝爾獎(jiǎng)得主的觀點(diǎn)共同說(shuō)明了中華傳統(tǒng)文化（）

A．對(duì)人類文明進(jìn)步有重要影響 B．指明了人類社會(huì)發(fā)展方向 C．對(duì)人類文明做出的貢獻(xiàn)最大 D．能夠解決人類面臨的一切問(wèn)題

【考點(diǎn)】FL：正確處理中國(guó)傳統(tǒng)文化和先進(jìn)文化的關(guān)系．

【分析】中華民族歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)文化博大精深，它足以使中國(guó)人、海外華人引以榮耀和自豪，它是中華民族的重要凝聚力．中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭精神動(dòng)力，是中華民族共有的精神家園．

【解答】源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化，是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩． 文化的力量熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力中．中華文化不僅對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路，具有深刻的影響，而且對(duì)人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響．因此選項(xiàng)A正確；選項(xiàng)B不符題意；選項(xiàng)CD觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)．故選A．

云南省大理白族自治州鄭家莊村，是全國(guó)聞名的民族團(tuán)結(jié)示范村。這個(gè)125戶的小村莊，聚居著漢、白、藏、傈僳、傣、納西和彝7個(gè)民族。小亮和同學(xué)們慕名來(lái)到鄭家莊，感受它的魅力?；卮??10題。

8．村黨支部書記曲登熱情接待了他們，向他們?cè)敿?xì)介紹了村里的民族關(guān)系。在介紹中，曲登會(huì)提到（）

①各民族生活習(xí)俗相同 ②各族群眾和睦相處 ③各族群眾互幫互助 ④各族群眾親如一家。

A．①②③ B．②③④ C．①④ D．②③ 【考點(diǎn)】BX：我國(guó)的民族關(guān)系．

【分析】我們生活在社會(huì)主義民族大家庭里，是民族大家庭中的一員，應(yīng)自覺(jué)擁護(hù)我國(guó)的民族政策．在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，不做傷害民族感情的事情．各民族同學(xué)平等相處，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展．

【解答】社會(huì)主義民族關(guān)系，指在社會(huì)主義制度下建立起來(lái)的新型民族關(guān)系．我國(guó)已經(jīng)建立起平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系．因此選項(xiàng)②③④符合題意；選項(xiàng)①觀點(diǎn)錯(cuò)誤，因?yàn)楦髅褡寰哂胁煌娘L(fēng)俗習(xí)慣．故選B．

9．曲登自豪地對(duì)他們說(shuō)：“我們村里的7個(gè)民族，無(wú)論哪個(gè)民族的節(jié)，都一起過(guò)?！贝迕裨谝黄疬^(guò)的節(jié)日有（）

A．①④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

【考點(diǎn)】BZ：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)；37：正確對(duì)待傳統(tǒng)禮儀和習(xí)俗．

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)．中華民族是由56個(gè)民族組成的大家庭．各族人民共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史，共同締造了我們偉大的祖國(guó)．民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家統(tǒng)一、繁榮昌盛的前提和保證．加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一是中華民族的最高利益，也是各族人民的共同愿望．

【解答】我還在沒(méi)聽見，要尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣．題干中漢、白、藏、傈僳、傣、納西和彝等民族，共同的節(jié)日有火把節(jié)、春節(jié)、潑水節(jié)，①③④說(shuō)法正確，符合題意．古爾邦節(jié)是我國(guó)穆斯林（維吾爾族）的盛大節(jié)日，②不合題意．故選B．

10．說(shuō)起未來(lái)，曲登信信滿滿?！拔覀円褡逦幕故緩d，打造民族旅游示范村，做到全體村民共建共有共享?！边@些美好愿望的實(shí)現(xiàn)，有利于（）①展示民族文化特色 ②提高村民的生活水平③實(shí)現(xiàn)村民共同富裕 ④進(jìn)一步鞏固民族團(tuán)結(jié)。

A．①② B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 【考點(diǎn)】BZ：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)；CO：共同富裕．

【分析】我們生活在社會(huì)主義民族大家庭里，是民族大家庭中的一員，應(yīng)自覺(jué)擁護(hù)我國(guó)的民族政策．在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，不做傷害民族感情的事情．各民族同學(xué)平等相處，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展．

【解答】結(jié)合教材及題意得知：“我們要建民族文化展示廳”有助于展示民族文化特色；“打造民族旅游示范村，做到全體村民共建共有共享．”這有助于提高村民的生活水平，實(shí)現(xiàn)村民共同富裕，進(jìn)一步鞏固民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)和發(fā)展社會(huì)主義新型民族關(guān)系．因此選項(xiàng)①②③④正確．故選D．

英雄是國(guó)家和民族精神的體現(xiàn)，是引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的標(biāo)桿?；卮?1?12題。11．探月工程總設(shè)汁師，為中國(guó)航天事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家孫家棟；高鐵焊接師，為“中國(guó)制造”由大變強(qiáng)助力的“大國(guó)工匠”李萬(wàn)君；河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授，把畢生精力投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民實(shí)業(yè)之中的全國(guó)脫貧攻堅(jiān)模范李保國(guó)，這些時(shí)代英雄共同的精神追求是（）

A．科教救國(guó) B．獻(xiàn)身國(guó)防 C．報(bào)效國(guó)家 D．消除貧困 【考點(diǎn)】FG：愛(ài)國(guó)主義．

【分析】本題考查了有關(guān)實(shí)現(xiàn)人生追求、報(bào)效祖國(guó)等內(nèi)容，我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大理想，積極創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生的追求，心系祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)，積極為祖國(guó)的發(fā)展做貢獻(xiàn)．

【解答】愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心，它貫穿民族精神的各個(gè)方面，它是一個(gè)民族凝聚起來(lái)的強(qiáng)大的精神力量，它是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，它是各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱．以此分析材料中優(yōu)秀人物的做法，體現(xiàn)了他們心系祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷．所以C是正確的選項(xiàng)，排除不符合題意的選項(xiàng)ABD． 故選C．

12．我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定，侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)，損害社會(huì)公共利益的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。這一規(guī)定（）①有利于形成尊崇英雄的社會(huì)風(fēng)尚 ②表明我國(guó)公民享有廣泛的權(quán)利 ③有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

④表明刑法是維護(hù)英雄烈士聲譽(yù)的武器。

A．①③ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 【考點(diǎn)】FK：社會(huì)主義核心價(jià)值觀．

【分析】本題考查了依法懲罰侵害英雄烈士合法權(quán)益的行為的現(xiàn)實(shí)意義，用有利于的句式，從弘揚(yáng)烈士精神，維護(hù)英雄形象，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，維護(hù)社會(huì)公平正義，構(gòu)建和諧社會(huì)等角度選擇即可． 【解答】依法懲罰侵害英雄烈士合法權(quán)益的行為有利于弘揚(yáng)烈士精神，培養(yǎng)公民的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神和社會(huì)主義道德風(fēng)尚；有利于維護(hù)英雄形象，引導(dǎo)公眾崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄；有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；有利于維護(hù)社會(huì)公平正義，構(gòu)建和諧社會(huì)，所以①③是正確的選項(xiàng)；②選項(xiàng)不符合題意；④選項(xiàng)材料體現(xiàn)的民事責(zé)任，不是刑法的內(nèi)容，排除．

故選A．[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

二、非選擇題：共35分 13．學(xué)會(huì)辨法析理

一天，一位年近八旬的老人來(lái)到某基層法院，狀告他辛苦養(yǎng)大的子女，請(qǐng)求法院判決子女們履行贍養(yǎng)義務(wù)。在基層法院依法進(jìn)行庭前調(diào)解過(guò)程中，子女們以各種理由推脫對(duì)老人的贍養(yǎng)責(zé)任。承辦法官分別對(duì)子女們進(jìn)行了有針對(duì)性的談話，從法與德兩個(gè)方面對(duì)他們提出告誡。經(jīng)過(guò)幾番辨法析理，子女們終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，紛紛表示愿意贍養(yǎng)自己的父親。法律連線

《中華人民共和國(guó)憲法》第四十九條規(guī)定父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。

（1）你認(rèn)為承辦法官應(yīng)對(duì)老人的子女們提出哪些告誡？

（2）據(jù)以上材料及問(wèn)題的回答，歸納出一個(gè)實(shí)現(xiàn)家庭和睦的準(zhǔn)則。

【考點(diǎn)】46：孝敬父母；AG：法治和德治的關(guān)系；F9：中華民族傳統(tǒng)美德． 【分析】父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最真摯的愛(ài)．父母不僅從生活上無(wú)微不至的撫養(yǎng)、照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想品德上關(guān)懷、教育我們，引導(dǎo)我們確立人生的目標(biāo)，教我們?nèi)绾巫鋈耍⒕锤改甘亲鋈说谋痉?，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)．

【解答】（1）題干中子女們以各種理由推脫對(duì)老人的贍養(yǎng)責(zé)任的做法錯(cuò)誤．因?yàn)樾⒕锤改甘亲鋈说谋痉郑侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)．

（2）本小題考查了學(xué)生解決問(wèn)題的能力．實(shí)現(xiàn)家庭和睦既要遵循道德原則，也要遵紀(jì)守法． 故答案為：

（1）從法的方面，贍養(yǎng)父母是成年子女的法定義務(wù)，必須履行，不履行就是違法，就要承擔(dān)法律責(zé)任．（評(píng)分說(shuō)明：意思相近即可，若考生從權(quán)利和義務(wù)一致性的角度的答也可酌情給分．3分）

從德的方面：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的本分，不孝敬父母就會(huì)受到輿論的譴，遭人唾棄．（評(píng)分說(shuō)明：意思相近即可，若考生從感恩的角度回答也可酌情給分．3分）（2）遵法守德．（評(píng)分說(shuō)明：意思相近即可． 2分）14．感悟生命價(jià)值

小鳥在網(wǎng)上掙扎，有的聲嘶力竭而死，有的被賣給餐館變成了盤中餐……亂捕亂獵候鳥讓人痛心不已。2016年國(guó)慶節(jié)期間，護(hù)鳥志愿者在天津、唐山兩地巡查時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩大片非法捕鳥區(qū)域，志愿者累計(jì)拆除候鳥網(wǎng)2萬(wàn)余米，解救活鳥近3000只，發(fā)現(xiàn)掛網(wǎng)死鳥5000余只，其中不少是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物。相關(guān)鏈接

《野生動(dòng)物保護(hù)法》規(guī)定，禁止用網(wǎng)捕等方法獵捕野生動(dòng)物，禁止為食用非法購(gòu)買國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物及其制品。

（1）從生命的角度，說(shuō)明亂捕濫獵候鳥讓人痛心不已的原因。

（2）據(jù)材料及相關(guān)鏈接回答，怎樣處理這類事件才能維護(hù)法律的尊嚴(yán)？（3）護(hù)鳥志愿者的行為對(duì)我們提升生命價(jià)值有什么啟示？

【考點(diǎn)】21：多彩的生命；5R：承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；5T：熱心公益

服務(wù)社會(huì)；68：法律的作用；BF：生態(tài)文明建設(shè)．

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，涉及到多彩的生命、積極承擔(dān)責(zé)任、法律的作用、人生價(jià)值等．解答時(shí)要根據(jù)材料問(wèn)題，推斷考查的知識(shí)點(diǎn)，緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識(shí)，綜合作答． 【解答】（1）解答本題可從生命是世界上最寶貴的財(cái)富、生命需要相互關(guān)愛(ài)、生命的多樣性、生態(tài)平衡等方面展開作答．

（2）保護(hù)生態(tài)環(huán)境需要用法律的力量．依法追究違法者的法律責(zé)任，使其受到相應(yīng)的法律制裁，有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境．

（3）護(hù)鳥志愿者的行為，是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的表現(xiàn)，啟示我們要積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值．據(jù)此作答． 故答案為：

（1）生命需要相互關(guān)愛(ài)，亂捕濫獵候鳥是對(duì)生命的殘害；世界因生命而精彩，亂捕濫獵候鳥，破壞了生命的多樣性；自然界的各種生命共生共存、息息相關(guān)，亂捕濫獵候鳥，破壞了生態(tài)環(huán)境（或生態(tài)平衡）．（評(píng)分說(shuō)明：言之有理即可，每答出一點(diǎn)，答出兩點(diǎn)即可．共4分）

（2）依法追究非法獵捕者、買賣者的法律責(zé)任，使之受到相應(yīng)的法律制裁．（評(píng)分說(shuō)明：意思相近即可． 2分）

（3）提升生命價(jià)值要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，奉獻(xiàn)社會(huì)．（評(píng)分說(shuō)明：意思相近即可． 2分）15．探究權(quán)利保護(hù)

材料一：公民個(gè)人信息（包括姓名、家庭住址、聯(lián)絡(luò)方式、身份證號(hào)及各類賬號(hào)密碼等），是公民在現(xiàn)代信息社會(huì)中的重要民事權(quán)利。近年來(lái)，泄露、盜取、販賣、濫用公民個(gè)人信息的事件頻發(fā)，給個(gè)人生活和社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害，加強(qiáng)個(gè)人信息保護(hù)已刻不容緩。

材料二：2012年12月28日，全國(guó)人大常委會(huì)頒布《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)的決定》，將公民個(gè)人電子信息保護(hù)納入法律層面；2015年11月1日起施行的《刑法修正案

（九）》 中專門新設(shè)了 “侵犯公民個(gè)人信息罪”；2017年10月1日起施行的《民法總則》規(guī)定，任何組織和個(gè)人應(yīng)當(dāng)依法取得并確保信息安全，不得非法買賣，提供或者公開他人個(gè)人信息。材料三：韓某利用工作便利，在兩年多時(shí)間里，竊取上海疾控中心的全市新生嬰兒信息共計(jì)20萬(wàn)余條，然后通過(guò)張某之手層層轉(zhuǎn)賣非法牟利。2017年2月9曰，上海市浦東新區(qū)人民法院對(duì)這起侵犯公民個(gè)人信息案作出一審判決，對(duì)參與竊取、出售、收買的韓某、張某、范某等8名被告人，分別判處刑期不等的有期徒刑，并處罰金。（1）要對(duì)販賣個(gè)人信息的人進(jìn)行道德譴貴，應(yīng)譴責(zé)他們什么？

（2）小亮同學(xué)認(rèn)為：“保護(hù)公民個(gè)人信息要靠法律規(guī)定”；小華同學(xué)認(rèn)為：“保護(hù)公民個(gè)人信息不能僅靠法律規(guī)定”。選擇你支持的一種觀點(diǎn)，并從法治角度說(shuō)明理由。（3）對(duì)韓某等人的審判體現(xiàn)了公正的要求，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

【考點(diǎn)】5A：做一個(gè)有正義感的人；4L：失信的危害；56：維護(hù)社會(huì)公平正義；68：法律的作用；AC：樹立法治觀念．

【分析】本題屬于材料分析題，借助材料考查了做一個(gè)有正義感的人、失信的危害、維護(hù)公平正義、法律的作用、樹立法治觀念等內(nèi)容．需緊扣題意、結(jié)合相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行解答． 【解答】（1）題干中販賣個(gè)人信息的行為既違反道德，又違反法律．在道德方面，應(yīng)該譴責(zé)缺乏責(zé)任、缺乏正義、損人利己等．

（2）本小題屬于言行評(píng)價(jià)題，關(guān)鍵是說(shuō)明理由．題干中小亮的觀點(diǎn)可以從有法可依的角度分析；小華的觀點(diǎn)可以從有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的角度解析．（3）本小題考查了學(xué)生的理解分析能力，題干中對(duì)韓某等人的審判體現(xiàn)了社會(huì)的公平正義． 故答案為：

（1）見利忘義； 損人利己；缺乏責(zé)任感；沒(méi)有正義感；喪失良知；踐踏規(guī)則．（評(píng)分說(shuō)明：言之有理即可，答出一點(diǎn)，答出兩點(diǎn)即可．共2分）

（2）答案一：支持小亮的觀點(diǎn)．有了法律規(guī)定，保護(hù)公民個(gè)人信息就有了法律依據(jù)；就可以依法打擊侵犯?jìng)€(gè)人信息的違法犯罪；就可以依法規(guī)范和約束人們的行為；公民就可以依法保護(hù)個(gè)人信息．（評(píng)分說(shuō)明：答出一點(diǎn)，答出兩點(diǎn)即可．共4分）

答案二：支持小華的觀點(diǎn)．要保護(hù)個(gè)人息，除了法律規(guī)定，還需要執(zhí)法機(jī)關(guān)嚴(yán)格 執(zhí)法； 司法機(jī)關(guān)公正司法；公民增強(qiáng)法津意識(shí)，自覺(jué)守法；公民增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，依法維權(quán)．（評(píng)分說(shuō)明：答出一點(diǎn)，答出兩點(diǎn)即可．共4分）

（3）犯罪分子依法受到制裁，體現(xiàn)了公正要求；公民權(quán)利依法得到保護(hù)，體現(xiàn)了公正要求；維護(hù)了社會(huì)秩序，體現(xiàn)了公正要求（評(píng)分說(shuō)明：意思相近即可，答出一點(diǎn)，答出兩點(diǎn)．共3分）

16．閱讀材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題

材料三：21世紀(jì)初，我國(guó)開始大力發(fā)展高速鐵路。2008年我國(guó)第一條設(shè)計(jì)時(shí)速350公里的高速鐵路﹣﹣京津城際鐵路開通運(yùn)營(yíng)。如今，我國(guó)高鐵運(yùn)營(yíng)里程突破2萬(wàn)公里，居世界第一位。

經(jīng)過(guò)引進(jìn)、消化、吸收、再創(chuàng)新，我國(guó)已全面掌握高鐵核心技術(shù)，中國(guó)高鐵總體技術(shù)水平擠身世界先進(jìn)行列。具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的時(shí)速380公里CRH380A型動(dòng)車組是我國(guó)高鐵的標(biāo)志性產(chǎn)品，也是世界上運(yùn)營(yíng)時(shí)速最快、科技含量最高、綜合性能最好的高速列車，成為代表中國(guó)高鐵走向世界的一張閃亮國(guó)際名片。中國(guó)高鐵項(xiàng)目已遍及亞、歐、南美等大洲，為世界高速鐵路發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力，推動(dòng)了世界高鐵技術(shù)發(fā)展。（2）據(jù)材料二，概括21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)高速鐵路發(fā)展的特點(diǎn)。

（3）據(jù)材料三，簡(jiǎn)析我國(guó)哪些方針政策的實(shí)施促進(jìn)了我國(guó)高鐵發(fā)展。（4）由中外鐵路發(fā)展看人類社會(huì)文明進(jìn)步，你能得出什么認(rèn)識(shí)？

【考點(diǎn)】B3：黨的基本路線；B%：創(chuàng)新的重要性；BQ：科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新；BR：科教興國(guó)戰(zhàn)略；C3：對(duì)外開放的基本國(guó)策；F1：世界文化的多樣性和豐富性；F5：弘揚(yáng)中華文化． 【分析】該題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記與理解能力；涉及黨的基本路線以及科教興國(guó)戰(zhàn)略等內(nèi)容，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

【解答】（2）此題旨在考查學(xué)生對(duì)“創(chuàng)新”的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力；據(jù)題干描述“我國(guó)高鐵運(yùn)營(yíng)里程突破2萬(wàn)公里，居世界第一位，具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的時(shí)速380公里CRH380A型動(dòng)車組是我國(guó)高鐵的標(biāo)志性產(chǎn)品，也是世界上運(yùn)營(yíng)時(shí)速最快、科技含量最高、綜合性能最好的高速列車”可知，21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)高速鐵路發(fā)展速度快；技術(shù)先進(jìn)；有自己的品牌；走向世界．

（3）此題考查了“黨的基本路線以及科教興國(guó)戰(zhàn)略等”；不僅考查知識(shí)，更是考查學(xué)生能力的運(yùn)用．依據(jù)課本內(nèi)容結(jié)合題意可從我國(guó)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略以及對(duì)外開放的基本國(guó)策等角度分析作答．

（4）開放試題，結(jié)合科技創(chuàng)新的意義、中國(guó)的發(fā)展對(duì)人類杜會(huì)的文明進(jìn)步做出貢獻(xiàn)等內(nèi)容分析即可． 故答案為：（2）發(fā)展速度快；技術(shù)先進(jìn)；有自己的品牌；走向世界．

（3）我國(guó)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，推進(jìn)了高鐵發(fā)展；我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略（或創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略），致力于建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，促進(jìn)了高鐵技術(shù)提高；實(shí)行對(duì)外開放的基本國(guó)策，堅(jiān)持“引逬來(lái)”和”走出去”，促使高鐵走向世界．

（4）示例一：鐵路發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)文明進(jìn)步（或鐵路發(fā)展是人類社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志）．

示例二：科技創(chuàng)新推動(dòng)了人類杜會(huì)文明進(jìn)步．

示例三：各國(guó)相互影響、相互學(xué)習(xí)，共同為人類社會(huì)文明進(jìn)步做出貢獻(xiàn)．示例四：中國(guó)的發(fā)展受世界文明的影響，并對(duì)人類杜會(huì)的文明進(jìn)步做出貢獻(xiàn)．

第四篇：2010年河北省中考語(yǔ)文試卷評(píng)析

語(yǔ)文：穩(wěn)中求變 變中求進(jìn)

2010年河北省中考語(yǔ)文試卷分析評(píng)價(jià)

2010年河北省中考已經(jīng)順利結(jié)束。綜觀今年的語(yǔ)文試卷，與往年相比發(fā)生了較大的變化，給人以耳目一新之感。為了更好地發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的正確導(dǎo)向作用，現(xiàn)對(duì)今年的語(yǔ)文試卷作簡(jiǎn)要的分析評(píng)價(jià)。

一、試卷總體評(píng)價(jià)

河北省2010年中考語(yǔ)文試卷依據(jù)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》)的基本理念，全面反映《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，貫徹落實(shí)《河北省2010年中考文化課學(xué)科說(shuō)明》(以下簡(jiǎn)稱《語(yǔ)文學(xué)科說(shuō)明》)的精神。今年的中考語(yǔ)文試卷堅(jiān)持“穩(wěn)中求變，變中求進(jìn)，選拔性與導(dǎo)向性兼顧，突出語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)”的指導(dǎo)思想。命題強(qiáng)調(diào)能力立意，加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，重視運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能分析和解決問(wèn)題能力的考查，以推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革。試卷注重發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向功能，有利于推動(dòng)新課程的進(jìn)一步實(shí)施，有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育。試卷覆蓋面廣，結(jié)構(gòu)清晰簡(jiǎn)約，選材適合考生的閱讀水平，題干表述簡(jiǎn)潔、指向明確，考點(diǎn)設(shè)計(jì)新穎，試題難易適度、分布合理，試題賦分科學(xué)合理，參考答案及示例準(zhǔn)確周詳、便于操作?？偠灾?，今年的語(yǔ)文試卷是一份富有新意的、比較理想的試卷，相信它對(duì)我省的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)將會(huì)產(chǎn)生積極而有益的影響。

二、試卷主要特點(diǎn)

(一)充分體現(xiàn)了改革的精神

在繼承中前進(jìn)，在穩(wěn)定中創(chuàng)新，是我省語(yǔ)文試卷的特點(diǎn)。今年的語(yǔ)文試卷是近十年來(lái)變化最大的，充分體現(xiàn)了改革的精神。大而言之，第一部分的分值由2000年的12分提高到今年的23分，是歷年來(lái)最高的，體現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用的重視；首次增加了古詩(shī)詞閱讀的考查，填補(bǔ)了我省中考的空白；文言文閱讀首次增加了獨(dú)立的課外文言小段，真正考查考生借助注釋閱讀淺易文言文的能力，是歷史性的突破；現(xiàn)代文閱讀由考查三篇文章變?yōu)榭疾閮善恼?。減少了一篇文章，給考生提供了更多思考時(shí)間。小而言之，考查漢語(yǔ)拼音的整體認(rèn)讀、漢字的書寫以及錯(cuò)別字的辨識(shí)采用了與以往不同的形式；語(yǔ)病辨識(shí)采用了選擇題的形式，擴(kuò)大了病句類型的考查范圍；首次增加了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的考查；增加了文言虛詞意義和用法的考查，等等。這些內(nèi)容與形式的變化，使今年的語(yǔ)文試卷有耳目一新之感，給廣大考生及初中語(yǔ)文教學(xué)吹來(lái)清新的風(fēng)。

(二)增加了古詩(shī)詞閱讀的考查

古詩(shī)詞是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，任何版本的語(yǔ)文教材中都要選用一定數(shù)量的古代詩(shī)詞作品?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦背誦的古詩(shī)詞共34首，《語(yǔ)文學(xué)科說(shuō)明》選取其中的10

篇作為今年的閱讀考查范圍。近十年來(lái)，我省中考對(duì)古詩(shī)詞一直以默寫的形式考查，沒(méi)有以閱讀的形式進(jìn)行過(guò)深層次的考查。今年關(guān)于文學(xué)常識(shí)、朗讀技巧、蘊(yùn)涵哲理的考查，有利于考生對(duì)古詩(shī)詞的深刻理解，真正落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“誦讀古詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣”的要求。古詩(shī)詞閱讀的考查，既落實(shí)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)要求，也與高考相接軌，這一導(dǎo)向無(wú)疑是積極的。

(三)文言文閱讀從課內(nèi)延伸到課外

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求培養(yǎng)初中生“閱讀淺易文言文的能力”。我省近幾年的《語(yǔ)文學(xué)科說(shuō)明》在考試范圍中也明確了文言文閱讀材料“也可選取篇幅短小、淺顯易懂的課外文言小段”。雖然2008、2009年中考語(yǔ)文試卷中也有課外文言句子的相關(guān)鏈接題，但沒(méi)有真正落實(shí)考查課外文言小段的要求。今年選取的一篇課外文言小段，節(jié)選自《公羊傳·僖公二十二年》中的“泓之戰(zhàn)”，與所選課內(nèi)文言文《曹劌論戰(zhàn)》作比較閱讀，并且對(duì)課外小段中的疑難詞語(yǔ)作了注釋，降低了閱讀的難度。針對(duì)課外文言小段，共設(shè)大小題三個(gè)：一是解釋實(shí)詞“鼓”，這是考查遷移能力；二是把“請(qǐng)迨其未畢濟(jì)而擊之”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，這是考查翻譯能力；三是“閱讀甲乙兩段文字后，你認(rèn)為宋國(guó)大敗的主要原因是什么？”考查通過(guò)課內(nèi)外比較，理解文段內(nèi)容的能力。這三個(gè)題目的設(shè)置，是對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中閱讀“淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容”的發(fā)展性考查，設(shè)題很巧妙。今年的課外相關(guān)文言小段的考查，體現(xiàn)了課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展的教學(xué)理念，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古典文化的興趣，培養(yǎng)其運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決新問(wèn)題的能力，給文言文教學(xué)帶來(lái)蓬勃生機(jī)。

(四)現(xiàn)代文閱讀由三篇變?yōu)閮善?/p>

近十年來(lái)，除2006年之外，我省中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀都是固定考查說(shuō)明文、議論文和記敘文三篇文章?？疾槿喿x文章，可以從不同文體全面考查學(xué)生的閱讀能力。但是，從考試的實(shí)際情況來(lái)看，要求考生在考場(chǎng)上有限的時(shí)間內(nèi)讀懂三篇沒(méi)有見過(guò)的文章，并回答一系列問(wèn)題，難度是很大的?？忌」饴佑白x文章，一知半解來(lái)答題，其效果是可想而知的。由考查三篇文章變?yōu)榭疾閮善恼?，減少了閱讀量，增加了考生閱讀思考的時(shí)間，便于考生充分發(fā)揮閱讀水平。另外，閱讀由三篇改為兩篇，打破了程式化的閱讀考查模式，使試卷結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)了變式，給人以簡(jiǎn)潔清新之感。

(五)所選材料文質(zhì)兼美

文質(zhì)兼美是我省中考語(yǔ)文試卷選材的原則，今年的命題材料在遵循這一原則的基礎(chǔ)上，更加貼近生活，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，更加重視價(jià)值導(dǎo)向，重視“情感態(tài)度和價(jià)值觀”的正確引導(dǎo)，有助于考生的人格養(yǎng)成。如第1題所填寫的語(yǔ)句“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路”，綜合了中央電視臺(tái)的兩則廣告語(yǔ)(“沒(méi)有比自己更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路”、“山高人為峰”)。第4題辨識(shí)語(yǔ)病所選材料均出自近期國(guó)內(nèi)大的事件或身邊生活，如中華人民共和國(guó)成立60周年、玉樹地震、節(jié)能環(huán)保、世界乒乓球錦標(biāo)賽。這些材料均為考生所熟知，體現(xiàn)了“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”的理念。再如說(shuō)明文閱讀材料《淘米水的妙用》是一篇科普文章，所介紹的內(nèi)容出自日常生活，是考生非常熟悉的，讀起來(lái)通俗易懂，也倍感

親切，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的科學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。又如記敘文閱讀材料《最美的善舉》，以第一人稱的手法講述故事，娓娓道來(lái)，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，富有表現(xiàn)力，表現(xiàn)手法獨(dú)特，人物形象鮮明，適合中學(xué)生閱讀。故事主題鮮明，勸人向善，充滿著人性的光輝，有利于學(xué)生形成健全的人格。

(六)作文試題簡(jiǎn)約新穎

今年的作文試題采用了半命題的形式，題目為“來(lái)了”。今年的作文試題具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

今年的作文試題既無(wú)閱讀材料，又無(wú)提示語(yǔ)，形式十分簡(jiǎn)約，沒(méi)有審題障礙，便于考生迅速入題作文。

今年的作文試題具有很強(qiáng)的開放性和選擇性，給考生提供了廣闊的選擇空間。既可以結(jié)合社會(huì)生活，也可以結(jié)合自身實(shí)際，還可以結(jié)合自然現(xiàn)象。可以有效避免生編硬造、無(wú)病呻吟，便于考生抒發(fā)真情實(shí)感，有創(chuàng)意地表達(dá)。

今年的作文試題中的“來(lái)了”具有一定的限制性，它表示人或事物的動(dòng)作趨向，可有效防止抄襲、宿構(gòu)，有利于考出真實(shí)水平。

今年的作文試題體裁選擇靈活，可以寫成不同文體的文章，給擅長(zhǎng)不同文體的考生搭設(shè)了充分展示自我的平臺(tái)，有利于考生寫出高水平的作文。

(七)試卷體現(xiàn)了對(duì)考生的人文關(guān)懷

今年的試卷更多地彰顯了對(duì)考生的人文關(guān)懷。命題材料的選擇，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題的難度設(shè)置，先易后難，給考生漸入佳境的感覺(jué)。題干用語(yǔ)盡可能使用“請(qǐng)”之類的溫馨字眼，不給考生造成居高臨下的感覺(jué)。題干力求簡(jiǎn)潔，指向明確，不設(shè)置審題障礙?，F(xiàn)代文閱讀減少一篇文章，可以增加考生思考的時(shí)間，便于考生充分發(fā)揮自己的水平。作文紙以往只標(biāo)有“600字”字樣，今年作了改進(jìn)，每100字處分別用“▲100”“▲200”……“▲600”作標(biāo)記，這對(duì)考生具有重要的提示作用。

三、對(duì)教學(xué)的啟示

中考試卷不僅具有選拔功能，而且對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)具有直接的導(dǎo)向作用。今年的語(yǔ)文試卷全面落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，凸顯了對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向功能，對(duì)我省的語(yǔ)文教學(xué)必將產(chǎn)生積極的影響。

對(duì)“識(shí)字寫字”教學(xué)的引導(dǎo)?！白R(shí)字與寫字”是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的根基。目前，很多中學(xué)生書寫潦草，毫無(wú)章法，沒(méi)有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。寫錯(cuò)別字幾乎成了中學(xué)生的家常便飯，甚至還有愈演愈烈之勢(shì)。試卷第1題根據(jù)拼音填寫

有關(guān)語(yǔ)句、第2題考查辨識(shí)和修改錯(cuò)別字以及作文評(píng)分中對(duì)錯(cuò)別字的減分要求，都是為了引導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范、工整地書寫漢字。

對(duì)“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”教學(xué)的引導(dǎo)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是無(wú)聲的語(yǔ)言，它在層次劃分、內(nèi)容理解、情感表達(dá)等方面都具有重要作用，可以說(shuō)“小標(biāo)點(diǎn)，大學(xué)問(wèn)”。因?yàn)榻滩闹袑ⅰ皹?biāo)點(diǎn)符號(hào)用法”放在附錄中，許多教師在教學(xué)中沒(méi)有引起足夠的重視，造成了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)的嚴(yán)重缺失，學(xué)生不加標(biāo)點(diǎn)、亂用標(biāo)點(diǎn)的現(xiàn)象非常普遍。我省今年的試卷中首次引入對(duì)標(biāo)點(diǎn)的考查，意在引導(dǎo)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)的重視。

對(duì)“古詩(shī)文閱讀”教學(xué)的引導(dǎo)。多年來(lái)，在古詩(shī)文教學(xué)中學(xué)習(xí)方式僵化，熱衷死記硬背，令老師和學(xué)生都倍感枯燥乏味。今年新增加了古代詩(shī)詞閱讀和課外文言小段閱讀的考查，意在引導(dǎo)在記誦積累的基礎(chǔ)上，加深對(duì)文本的理解感悟、審美評(píng)價(jià)，使古詩(shī)文閱讀教學(xué)的內(nèi)容更加豐富，使學(xué)生更深入地感知中華文化的豐厚博大。

對(duì)“現(xiàn)代文閱讀”教學(xué)的引導(dǎo)。近些年來(lái)，語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在著重文意理解輕語(yǔ)言感知，重整體感知輕局部品析，重內(nèi)容輕形式的弊端，嚴(yán)重制約了學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。今年的語(yǔ)文試卷中加大了文章寫作技法和語(yǔ)言賞析這兩方面的考查力度。如理解修辭方法的作用、品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言、體味和推敲詞語(yǔ)的語(yǔ)境義、分析人稱在文章中的作用、理解文章的寫作技法，等等。這樣考查，可以促進(jìn)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)健康發(fā)展。

對(duì)“用好教材”的引導(dǎo)。試卷中關(guān)于字詞的考查、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查、古詩(shī)文的考查，其命題材料均出自課本，意在引導(dǎo)在教學(xué)中重視教材。語(yǔ)文教材是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)、提高語(yǔ)文能力的重要憑借。語(yǔ)文教材是一座富礦，在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘和利用課本資源，使其發(fā)揮更大的效益。

第五篇：2012年河北省中考語(yǔ)文試卷評(píng)析

2012年河北省中考語(yǔ)文試卷評(píng)析

2012年河北省中考語(yǔ)文試卷嚴(yán)格依據(jù)《2012年河北省中考文化課學(xué)科說(shuō)明》的各項(xiàng)規(guī)定，落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，突出語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，注重考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)導(dǎo)向功能，是一份比較理想的試卷。這份試卷有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：

一、在真實(shí)生活情境中考查語(yǔ)言

語(yǔ)文與生活是天然聯(lián)系在一起的，生活處處有語(yǔ)文，“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”。今年的語(yǔ)文試卷非常重視在真實(shí)的生活情境中考查語(yǔ)言，要求考生解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題，切實(shí)落實(shí)“正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字”這一語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)。

如第1題，要求“根據(jù)拼音將相應(yīng)語(yǔ)句規(guī)范、工整地寫在下面的田字格內(nèi)”。應(yīng)該填寫的句子是“謙讓是和諧的花朵，微笑是溫馨的語(yǔ)言”。這道題的立意來(lái)自“世界微笑日”的大背景，體現(xiàn)了共建“文明和諧”社會(huì)的主題。利用我們身邊的語(yǔ)文資源作為命題材料，體現(xiàn)了語(yǔ)文與生活的聯(lián)系。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好漢字是教學(xué)的基本要求，練字的過(guò)程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過(guò)程。每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字”。但在實(shí)際教學(xué)中，這一“基本要求”遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有落實(shí)到位，教師常常忽視對(duì)學(xué)生識(shí)字寫字的要求和指導(dǎo)，以致造成漢字書寫錯(cuò)別字較多、字體不夠規(guī)范的現(xiàn)狀。這道題意在通過(guò)對(duì)拼音整體認(rèn)讀和漢字的規(guī)范書寫的考查，加強(qiáng)“識(shí)字寫字”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根基，真正落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求，這對(duì)扭轉(zhuǎn)目前令人堪憂的漢字書寫現(xiàn)狀必將產(chǎn)生積極的影響。

再如第3題，要求選擇“下列句子中，加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)”。這道題創(chuàng)設(shè)了四個(gè)富有生活情境的句子：一是在文學(xué)名著塑造形象個(gè)性鮮明的人物這一情境中考查“呼之欲出”；一是在旅游業(yè)因環(huán)境嚴(yán)重污染受到影響這一情境中考查“無(wú)人問(wèn)津”；一是在露天蔬菜批發(fā)市場(chǎng)采購(gòu)蔬菜這一情境中考查“門庭若市”；一是在破獲故宮文物失竊案這一情境中考查“水落石出”。這四個(gè)成語(yǔ)都是考生所熟悉的，其中三個(gè)出自《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦背誦的文言篇目?！盁o(wú)人問(wèn)津”出自《桃花源記》；“門庭若市”出自《鄒忌諷齊王納諫》；“水落石出”出自《醉翁亭記》?？疾槌烧Z(yǔ)是今年試卷的一個(gè)新考點(diǎn)。設(shè)置真實(shí)情境考查成語(yǔ)，1

對(duì)于考生理解與辨析大有幫助。成語(yǔ)，是指長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的固定詞組或短語(yǔ)，具有獨(dú)立表意、形式短小、約定俗成、結(jié)構(gòu)固定的特點(diǎn)。成語(yǔ)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，是溝通古今語(yǔ)言的橋梁，已成為現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的重要組成部分。但在教學(xué)中對(duì)成語(yǔ)的教學(xué)過(guò)于死板，機(jī)械理解，死記硬背，不能很好地加以運(yùn)用。對(duì)成語(yǔ)的考查意在引導(dǎo)教師重視成語(yǔ)教學(xué)，注重語(yǔ)言積累，并在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用。

今年試卷上最值得稱道的是第6題，要求“觀察下面來(lái)自生活中的一組照片，回答后面的問(wèn)題”。這是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)和能力綜合運(yùn)用的考查。圖1的照片是一個(gè)全國(guó)性會(huì)議的會(huì)標(biāo)，上面寫著“全國(guó)深化醫(yī)藥體質(zhì)改革工作會(huì)議”；圖2的照片是廣告牌，上面寫著“品位健康人生”；圖3的照片是廣告條幅，上面寫著“QQ群會(huì)員招幕中”；圖4的照片是一個(gè)藥店店名，上面寫著“糖尿病專賣店”。照片中的錯(cuò)字、病句既令人忍俊不禁，也讓人觸目驚心。這道題包含三道小題，遞進(jìn)式地呈現(xiàn)三項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，分別是“火眼金睛揪錯(cuò)字”、“幽默風(fēng)趣擬短信”、“有感而發(fā)補(bǔ)對(duì)聯(lián)”。第（1）小題考查錯(cuò)別字的辨識(shí)與修改。辨識(shí)錯(cuò)別字需要借助漢字的字義加以區(qū)分，才能作出準(zhǔn)確的判斷。這三個(gè)錯(cuò)別字，“招幕”應(yīng)寫作“招募”，“體質(zhì)”應(yīng)為“體制”，“品位”應(yīng)為“品味”。第一處屬于同音形近字的誤用；后兩處則屬于同音詞的誤用。第（2）小題是對(duì)病句修改的考查，以擬短信的形式考查實(shí)際語(yǔ)言表達(dá)的能力，要求短信不僅要有提醒的意思，還要有幽默感。例如：“您的專賣店是否賣錯(cuò)了東西？”“‘糖尿病’可不能專賣呀！” 這道題設(shè)題非常巧妙。第（3）小題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。題中給出的上聯(lián)是“規(guī)規(guī)矩矩寫字”，下聯(lián)可以對(duì)“認(rèn)認(rèn)真真作文”、“堂堂正正做人”、“明明白白說(shuō)話”。對(duì)聯(lián)是一種實(shí)用性非常強(qiáng)的具有民族特色的語(yǔ)言文化形式，對(duì)聯(lián)講究句式一致、內(nèi)容相關(guān)、字?jǐn)?shù)相同。這道小題是一種高級(jí)的仿寫，富有較高的思維含量。清晰的照片和活潑的題目為整張?jiān)嚲碓鎏砹遂`動(dòng)感，也容易使考生進(jìn)入語(yǔ)文活動(dòng)的真實(shí)情境。這道題通過(guò)這些真實(shí)情境的設(shè)置，既增加了趣味性，也使考生認(rèn)識(shí)到學(xué)好語(yǔ)文是生活的切實(shí)需要，有利于激發(fā)考生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。該題生活氣息濃厚，綜合性較強(qiáng)，是整張?jiān)嚲淼牧咙c(diǎn)試題。

在真實(shí)情境中考查語(yǔ)言，意在引導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)與生活的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，對(duì)今后的教學(xué)強(qiáng)調(diào)“生活中學(xué)語(yǔ)文”有很

好的導(dǎo)向作用。

二、讓學(xué)生真正走進(jìn)名著

今年試卷的第5題是對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀名著的考查。這道題包含兩道小題，第（1）小題要求填寫作品的“主人公”，這是對(duì)文學(xué)常識(shí)的考查；第（2）小題要求“結(jié)合原著中這段文字之外的相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)‘他’為什么對(duì)神父如此憤恨”，涉及對(duì)原著內(nèi)容的考查，考生必須真正閱讀原著才能正確作答?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著”，并且推薦十部課外閱讀名著。名著是人類優(yōu)秀文化與思想的結(jié)晶，閱讀名著，可以提升閱讀品位，提高文學(xué)素養(yǎng)，豐富精神世界，陶冶高尚情操。然而，新課改以來(lái)，中學(xué)生名著閱讀的質(zhì)與量與《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求相去甚遠(yuǎn)。教師的督促指導(dǎo)不利，導(dǎo)致學(xué)生閱讀驅(qū)動(dòng)力不足，大多數(shù)學(xué)生不能真正進(jìn)行課外閱讀，僅僅在中考前讀讀課本中的“名著導(dǎo)讀”、背背老師整理的相關(guān)資料。針對(duì)這一現(xiàn)狀，這道題以“文段再現(xiàn)”的形式，由點(diǎn)切入，緊扣原著文本，力圖摒除“偽閱讀”的傾向，考查真實(shí)的閱讀經(jīng)歷與體驗(yàn)。該題意在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)名著，與名著親密接觸，不折不扣地落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求。

三、文言文閱讀注重遷移能力的考查

今年試卷的文言文閱讀選取了課內(nèi)課外兩篇材料，課內(nèi)材料節(jié)選自明代文學(xué)家宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》，課外材料節(jié)選自顏之推的《顏氏家訓(xùn)》，兩篇文章在內(nèi)容上有相同之處，都是勉勵(lì)年輕人勤奮好學(xué)的，具有積極的教育意義。今年文言文閱讀的考查改變近年來(lái)以課內(nèi)文言文為主、課外文言文為輔的考查方式，向課外又邁進(jìn)了一步，在分值比例上作了一些調(diào)整，課內(nèi)、課外分值平分秋色，更加注重了遷移能力的考查。綜觀近幾年我省文言文閱讀試題的變化，由課內(nèi)向課外發(fā)展的軌跡是非常清晰的。

注重詞語(yǔ)理解遷移能力的考查。如第11題，要求“解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)”，其中的第（3）小題“乃時(shí)吞紙以實(shí)腹”中的“時(shí)”，第（4）小題“卒成學(xué)士”中的“卒”，都是考查詞語(yǔ)的遷移能力。表面考的是課外文段中的詞語(yǔ)，實(shí)際上所考的字詞均在課內(nèi)重點(diǎn)篇目中學(xué)過(guò)。在《〈論語(yǔ)〉十則》中學(xué)過(guò)“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，在《送東陽(yáng)馬生序》中學(xué)過(guò)“卒獲有所聞”。第12題的第（2）小題要

求翻譯“嗜學(xué)，家貧無(wú)資”一句，這句中的重要實(shí)詞“嗜”就是《送東陽(yáng)馬生序》一課中“余幼時(shí)即嗜學(xué)”的遷移。

注重內(nèi)容理解遷移能力的考查。如第14題，要求比較“甲乙兩段文字在內(nèi)容上有什么相同之處”，這道題考查比較閱讀的能力，需要兼顧課內(nèi)外兩個(gè)文段的內(nèi)容，在提煉文章內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上歸納與概括。該題意在讓學(xué)生運(yùn)用積累的文言知識(shí)讀通文章、讀懂文章。

文言文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲，師生們?cè)谖难晕慕虒W(xué)中耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，但教學(xué)效果不容樂(lè)觀。究其原因：一是把文言文當(dāng)成古代漢語(yǔ)材料來(lái)教，讓學(xué)生死記硬背文言文詞語(yǔ)的含義和用法，忽略了對(duì)文本的理解、分析、欣賞。二是用翻譯代替重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的積累與理解，囫圇吞棗，不求甚解，造成遷移能力的欠缺。今年文言文試題注重遷移能力的考查，強(qiáng)化“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”，落實(shí)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位”的要求。

四、注重文本的深度閱讀

閱讀教學(xué)是語(yǔ)文課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，但在教學(xué)中長(zhǎng)期存在對(duì)文本解讀膚淺、流于表面的弊端。今年試卷的現(xiàn)代文閱讀注重文本的深度閱讀，立足于綜合考查考生細(xì)讀文本提取信息的能力和探究質(zhì)疑的能力。

說(shuō)明文閱讀的第18題是一道判斷題，要求“根據(jù)文意，判斷下列說(shuō)法的正誤”。這道題考查考生細(xì)讀文本之后準(zhǔn)確提取信息的能力。文本是一個(gè)相對(duì)完整的系統(tǒng)，閱讀是一種對(duì)信息的吸收、處理和運(yùn)用的過(guò)程，只有細(xì)讀文本深入文章之后，才能確定文本中的答題區(qū)間，準(zhǔn)確提取相關(guān)信息。另外，判斷題是今年的一種新題型，相比較于簡(jiǎn)答題、選擇題，判斷題具有信息量大、區(qū)分度好的特點(diǎn)。我省近十余年在中考中沒(méi)有使用過(guò)這一題型，該題型的出現(xiàn)，豐富了我省中考的考查方式。

記敘文閱讀的第23題要求“細(xì)讀選文最后一段，就內(nèi)容方面提出一個(gè)具有思考價(jià)值的問(wèn)題，并簡(jiǎn)要回答”。這道題是對(duì)考生精讀文本、走進(jìn)文本語(yǔ)言之后質(zhì)疑能力的考查。這樣的試題在去年的河北試題中已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，今年不僅保持了這種題型，而且有所發(fā)展：一是分值由2分增加到4分；二是今年不僅要求考生提出問(wèn)題，還要自己解答。學(xué)生能質(zhì)疑釋疑，這才是獨(dú)立的、深入的、個(gè)性化的、富有創(chuàng)造性的閱讀。但是現(xiàn)實(shí)中的語(yǔ)文教學(xué)，大多是教學(xué)生答問(wèn)題，而很少讓學(xué)生提問(wèn)題，抹殺了學(xué)生的靈性，遏制了學(xué)生的思維，限制了學(xué)生的發(fā)展。其實(shí)，在兩千多年前我國(guó)第一部教育學(xué)專著《禮記·學(xué)記》就提出教學(xué)應(yīng)遵循“道而弗牽”的原則，在教學(xué)中應(yīng)盡量避免教師用預(yù)設(shè)的問(wèn)題牽著學(xué)生走。這道題的考查，目的在于引導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠“對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑問(wèn)，并能運(yùn)用合作的方式共同探討疑難問(wèn)題”。其意義還在于“質(zhì)疑”這種閱讀方法，將成為引領(lǐng)學(xué)生自主式、參與式、討論式以及探究式學(xué)習(xí)的載體與支點(diǎn)，讓學(xué)生主動(dòng)思考求知；“質(zhì)疑”這種教學(xué)方法，把閱讀引向深入，打破封閉教學(xué)的藩籬，將成為促進(jìn)我省語(yǔ)文教學(xué)改革的平臺(tái)和推手。

五、選材貼近學(xué)生生活

今年的命題材料在遵循文質(zhì)兼美、內(nèi)容厚重這一原則的基礎(chǔ)上，更加貼近學(xué)生生活，更加重視價(jià)值導(dǎo)向。記敘文閱讀材料為胡適先生的散文《兒時(shí)的惡作劇》。胡適先生是五四新文化運(yùn)動(dòng)的主將之一，為我國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)文最終確立白話文的地位作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在我們閱讀八十年前的這篇文章，仍然可以感受其中無(wú)邪的童真童趣，濃濃的母子情意。文章既寫出了少年時(shí)的“我”不迷信鬼神和頑皮、機(jī)智的性格特征，又表現(xiàn)了母親的寬容和仁慈以及“我”對(duì)母親的敬畏之情，具有濃郁的鄉(xiāng)土生活氣息。文章語(yǔ)言自然清新、平白如話、通俗易懂、樸實(shí)生動(dòng)。文章如行云流水，飽含真情實(shí)感。讀這篇文章，可以感受到大家平實(shí)質(zhì)樸、自然流暢的文風(fēng)。目前的語(yǔ)文教學(xué)中，老師們十分看重詞藻華麗、感情外露的文章或課文，而忽視樸實(shí)無(wú)華、感情含蓄深沉的文章或課文，這種傾向又影響了作文教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生的作文單純?yōu)樽非笳Z(yǔ)句生動(dòng)、文辭華美而編造情節(jié)，缺乏真情實(shí)感。選取這樣的文章有助于語(yǔ)文教學(xué)形成返璞歸真、質(zhì)樸自然的教學(xué)風(fēng)氣，有助于學(xué)生習(xí)作形成清新樸實(shí)、充滿真情的文風(fēng)。

《2012年河北省中考文化課學(xué)科說(shuō)明》提出“現(xiàn)代文閱讀以與課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀材料水平相當(dāng)?shù)恼n外文字材料為主”，這則閱讀材料就很好地體現(xiàn)了這一要求。人教版教材中有胡適先生的《我的母親》，語(yǔ)文版教材有老一輩革命家朱德的《回憶我的母親》，河大版教材中有鄒韜奮先生的《我的母親》。這些文章都以質(zhì)樸真切的敘述語(yǔ)言回憶追敘自己青少年時(shí)期的難忘經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人間真情

和生命意義有所思考有所感悟。因此，選取胡適先生的這篇文章來(lái)考查記敘文閱讀，非常貼近學(xué)生生活，符合他們的年齡特征和心理特征，符合他們的認(rèn)知規(guī)律，在潛移默化的感染和熏陶中，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)將產(chǎn)生有益的影響。

六、引領(lǐng)學(xué)生寫真事抒真情

今年的作文形式是半命題作文,題目為“我與的親密接觸”?！案腥诵恼吣群跚椤保@一作文題旨在引領(lǐng)學(xué)生寫真事抒真情。具體來(lái)說(shuō)該文題有以下特點(diǎn)：其一，貼緊生活，便于考生表達(dá)。所寫“接觸”的人、事、物，大多來(lái)自身邊?？扇〔挠诩彝?、學(xué)校及社會(huì)，可以寫人，也可以寫物，還可以敘事。這些為“我”所熟悉、所了解、所經(jīng)歷，易于下筆，便于寫出真情實(shí)感，避免考生胡編亂造，無(wú)病呻吟。其二，運(yùn)用半命題的形式，既開放又限制。其開放性在于，既可寫人，又可敘事，還可寫物，物又可為動(dòng)植物，還可以為物品。這樣，則利于考生選取擅長(zhǎng)的、獨(dú)特的材料，選自己最熟悉最了解的人、事、物來(lái)寫，寫最想寫的人、事、物，寫出個(gè)性來(lái)。其限制性在于，要寫出“親密接觸”，所寫人、事、物是“我”所喜愛(ài)的，“我”與人或事物之間的情感是親密的。其三，入手角度小，易于寫得具體而深入。此文題須寫出“我”與某人、某事或某物的接觸過(guò)程，需要寫出感情，寫出認(rèn)識(shí)。這樣，切口小，易于對(duì)所寫人或事物作細(xì)致的記敘描寫，而不致于空泛、膚淺，從而達(dá)到“小切口，深挖掘”的成效。其四，題目中設(shè)置題眼“親密”，要寫出“我與××接觸”的接近交往過(guò)程、程度以及親密無(wú)間的情感，增加了試題的區(qū)分度。

今年的試卷命題思想明確，命題思路清晰，學(xué)科特點(diǎn)鮮明，選拔性與導(dǎo)向性并重，對(duì)我省的語(yǔ)文教學(xué)一定會(huì)產(chǎn)生積極的影響。