第一篇：愛麗莎的眼睛讀后感

愛麗莎的眼睛讀后感

在此次的讀書活動(dòng)中，我先后讀了《愛麗莎的眼睛》等好幾本小說(shuō)，其中由法國(guó)作家蒂莫泰·德·豐拜勒創(chuàng)作的，曾獲得國(guó)際大獎(jiǎng)，被法國(guó)電視臺(tái)評(píng)價(jià)為是一部歷險(xiǎn)小說(shuō)，也是一部幻想曲，更是一篇保護(hù)生態(tài)環(huán)境的宣言的《愛麗莎的眼睛》給我留下的印象最深。我覺得它給我?guī)?lái)了精神上的洗禮，是一部難能可貴的心靈《圣經(jīng)》！

小說(shuō)寫的是：托比在廣闊浩瀚的橡樹王國(guó)里無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)，他的父親為了保護(hù)橡樹的生態(tài)環(huán)境，拒絕公開一項(xiàng)能源發(fā)明的技術(shù)秘密，因此被全家流放，繼而被捕入獄，只有托比一人逃離了監(jiān)獄。托比在光人生活的草原上獲得了新生，但心里難以抹去失去親人的傷痛，直到大樹上的作家波爾·科楠流落到草原，告訴托比桑和美婭并沒有死，而他心愛的愛麗莎正身處險(xiǎn)境，即將成為新一代暴君萊奧·布呂的妻子。托比決心回到大樹，他要拯救桑和美婭，拯救愛麗莎。托比和兩個(gè)光人伙伴冒險(xiǎn)回到了大樹，幼年逃亡時(shí)曾經(jīng)救過(guò)托比的尼爾再一次給了他最有力的幫助，托比只身冒險(xiǎn)，深入喬·密西的樹洞工廠救出了所有被奴役的光人，而愛麗莎也喬裝逃出了萊奧·布呂囚禁她的樹梢鳥巢，回到了巴斯一布翰希。喬·密西囚禁了桑和美婭作為他最后的賭注。托比和愛麗莎一起到樹梢鳥巢救出了桑和美婭，殺死了作惡多端的老虎，了解了自己的身世之謎。大樹重獲新生！

讀完這本書，我深深地感受到友情和親情帶給人們的溫暖和力量。我對(duì)托比印象極深。他匯聚了所有人的特征，活潑、機(jī)靈、勇敢……在最危險(xiǎn)的時(shí)候，他想到的是自己的父母。為了不讓壞人傷害自己的父親，托比和愛麗莎死也不承認(rèn)自己認(rèn)識(shí)自己的父親，他們?cè)诰茸约焊改傅臅r(shí)候，歷經(jīng)很多困難，因?yàn)橛杏H情的力量他們都挺過(guò)來(lái)了。人們?cè)谧瞿臣聲r(shí)，往往容易半途而廢，小說(shuō)中的托比是我的好榜樣。一個(gè)人在逆境中一定要堅(jiān)定目標(biāo)，相信自己，為了家人，要勇往直前。

讀完這本書，我還有一種異樣的輕松，使我相信了“人性本善”這個(gè)道理。在眾多“壞人”里，萊奧·布呂值得一提。愛與恨兩股力量附在他身上。愛麗莎曾經(jīng)讓他把仇恨的火燒得很旺，但是最終，他找對(duì)了方向，為父親報(bào)了仇。我們生活當(dāng)中也有些人，他們?cè)粫r(shí)糊涂做壞事，但是事實(shí)教育了他們，最終使他們改變了人生觀念，變成了好人。

讀完這本書，我更對(duì)賴以生活的環(huán)境有了更清楚的認(rèn)識(shí)，決心要盡力保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，不要讓我們的家園像書中提到的那棵大樹一樣留下一道陳年傷痕！“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這句話不能是空談，應(yīng)從身邊的小事做起，將保護(hù)環(huán)境當(dāng)成一種美德。讓我們竭盡全力地保護(hù)我們唯一的地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們?nèi)祟惏桑?/p>

第二篇：《苦命的麗莎》簡(jiǎn)短的讀后感

這是18世紀(jì)末俄國(guó)小說(shuō)，恐怕名氣不太大，不過(guò)學(xué)俄國(guó)文學(xué)的人肯定是要讀一讀的，《苦命的麗莎》簡(jiǎn)短的讀后感。情節(jié)很簡(jiǎn)單：平民女麗莎愛上一個(gè)青年貴族，后來(lái)又被甩了，于是自殺了，讀后感《《苦命的麗莎》簡(jiǎn)短的讀后感》。這也是我第一次用全用俄文閱讀的俄國(guó)小說(shuō)，并且在事先沒有讀過(guò)中文版。因?yàn)榍楣?jié)實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，所以就能看懂。這小說(shuō)也沒有什么大的深意，也許是想警醒一下那些讀言情小說(shuō)深受其影響的少男少女吧。

第三篇：《莎麗的蝴蝶結(jié)》讀后感

每當(dāng)我被困難“攻擊”得自卑之時(shí)，都不會(huì)放棄，自卑沒用，只有大膽抬起頭，才能亮出最美的自己，我從不自卑，因?yàn)?，我看了一本書——《莎麗的蝴蝶結(jié)》。

在英國(guó)，有一個(gè)叫莎麗的女孩，她認(rèn)為自己十分難看，不敢抬頭。一天，莎麗走到一個(gè)頭飾店，什么也不說(shuō)，卻盯著一個(gè)綠色的蝴蝶結(jié)。細(xì)心的店員看出了莎麗的心思，幫莎麗戴上了，莎麗高興地買下了，連與別人撞了一下也不在意。別人都說(shuō)：“莎麗，你抬起頭真美！”莎麗很高興，認(rèn)為一定是蝴蝶結(jié)的功勞！回到家，莎麗驚奇的發(fā)現(xiàn)頭上的蝴蝶結(jié)在今天撞到人時(shí)撞掉了。

讀完全文，我想到了：班上有一個(gè)女生，長(zhǎng)得不太好看，成績(jī)又差，十分自卑，有一天，她變了，不太在乎外表，學(xué)習(xí)也主動(dòng)了，成績(jī)從不及格升到了70多分。她告訴我，她母親告訴她，外表不重要，只有心靈美才是真正的美，只要努力，成績(jī)也會(huì)上升很快。

自卑不能解決問題，自信也不能被打敗，大膽一些，丑小鴨也能變天鵝。自卑只會(huì)讓世界充滿灰色，而自信，卻能讓世界更美好，選擇讓世界美好的自信吧！

莎麗能勇敢地抬頭，是因?yàn)楹Y(jié)給了力量，讓我們抬起頭，讓丑小鴨變天鵝吧！

第四篇：愛與責(zé)任演講稿 韓麗莎

演講稿 韓麗莎

各位評(píng)委，老師們：

我今天演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》

愛，是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為，教師的愛就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的工作，這是因?yàn)?教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部%*文有約&的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。

教師的愛是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”的一種無(wú)私的愛。教師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中，無(wú)論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無(wú)私的愛。

教師的愛一種神圣的愛。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。

所以，我們教師的愛就是遵照胡總書記提出的“真情、真心、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的愛、無(wú)私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長(zhǎng)。

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作。

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來(lái)的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以?人性向善?為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)堅(jiān)實(shí)、豐富、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)世俗、對(duì)功利超越，喚醒、去弘揚(yáng)人性、提升人性的一種無(wú)比正義的、無(wú)比光明的工作。

負(fù)著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪;愿把關(guān)愛，溶入生命的河流;愿把奉獻(xiàn)，織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅(jiān)定的教師生涯!總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。我們要用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。給孩子以真心，讓他們的生活煥發(fā)出光彩。在教師崗位上，我注定平凡一生，但我愿做一顆小小的鋪路石，愿做一只裝滿希望的小船，并帶上我無(wú)聲的諾言??讓愛與責(zé)任伴我遠(yuǎn)航!

第五篇：小獅子愛爾莎讀后感

小獅子愛爾莎讀后感

（一）前幾個(gè)星期，我讀了《小獅子愛爾莎》這篇課文。里面講的是，有只小獅子，出生不久它媽媽就死了，一直由人類撫養(yǎng)長(zhǎng)大，他們經(jīng)歷了很多事情，知道作者把它送回大自然看題目的時(shí)候，我覺得就是描寫一只小獅子的，沒想到是寫小獅子和人共處中的事情，而且它還和人共處了三年，很不可思議。

我覺得這只小獅子很可憐，也很幸運(yùn)?？蓱z是因?yàn)?，它出生不久，它媽媽就死了，“小獅子愛爾莎才出生兩三天，它的媽媽就死了?！毙疫\(yùn)是因?yàn)樗蝗税l(fā)現(xiàn)了，而且那個(gè)人還精心喂養(yǎng)它，“我把它從巖石縫里抱出來(lái)，撫摩它，喂它奶粉和用魚肝油、葡萄糖配成的飲料?！?/p>

它也很它很依戀作者，因?yàn)椤八豢桃膊浑x開我，晚上也跟我一起睡。”

它很勇敢，因?yàn)?，一次?lái)了一只犀牛，撲向作者，不過(guò)愛爾莎聽到了呼救聲，趕來(lái)和犀牛奮斗，犀牛斗不過(guò)它便跑了。犀牛脾氣特別暴躁，小獅子還去和他戰(zhàn)斗，所以我覺得它很勇敢。

小獅子還很聽話，很乖，因?yàn)椤皭蹱柹_始換牙的時(shí)候，像孩子一樣張開嘴給我看。我輕輕的搖動(dòng)它快要脫落的乳牙。他閉著眼睛，一動(dòng)也不動(dòng)。”我是從“一動(dòng)也不動(dòng)”看出來(lái)的。

“幾天后，它發(fā)著高燒回來(lái)了。我給它驗(yàn)血、吃藥，和他睡在一起。它總是用兩只爪子輕輕地抱著我的脖子入睡。我自己也忘了我是個(gè)人、愛爾莎是只獅子了。”這里體現(xiàn)了他們深厚的友誼，我是從“我自己也忘了我是個(gè)人、愛爾莎是只獅子了?！笨闯鰜?lái)的。

這篇課文讓我聯(lián)想到我家的小兔子不想吃東西時(shí)，我細(xì)心地照料他，把干干凈凈的白菜葉掛在箱子邊上，我看著它咯吱咯吱地啃完白菜葉，心里很高興。

小獅子愛爾莎讀后感

（二）《小獅子愛爾莎》主要講的是一個(gè)人是怎樣把動(dòng)物撫養(yǎng)大的，主人和動(dòng)物之間的那種親情是無(wú)法割舍的。

我讀了《小獅子愛爾莎》這篇課文給我的感受很深，因?yàn)樗钌畹拇騽?dòng)了我的心，讓我明白人和動(dòng)物之間的那種親情，還有，讓我知道了動(dòng)物也有感情，像現(xiàn)在有一部分的人，都特別討厭動(dòng)物，嫌它臟，說(shuō)如果動(dòng)物在家里拉了大便小便這可怎么收拾呀，我覺得咱們都應(yīng)該去呵護(hù)動(dòng)物，去愛護(hù)它，保護(hù)它，這樣動(dòng)物就不會(huì)與我們?yōu)閿沉?，這個(gè)世界就和諧了。

令我感受最深的就是這一段落：“愛爾莎開始換牙的時(shí)候，像孩子一樣張開嘴給我看。我輕輕地?fù)u動(dòng)它快要脫落的乳牙。它閉著眼睛，一動(dòng)也不動(dòng)。我有時(shí)候靠在愛爾莎身上看書或者畫畫兒，它吮吸我的大拇指，不一會(huì)兒就安靜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)?！蔽矣X得動(dòng)物也可以像小孩子一樣吃奶，讓人靠著。給我的啟示是，其實(shí)動(dòng)物也可以像人一樣，動(dòng)物也有溫柔的一面，有時(shí)候你看到了動(dòng)物兇猛的一面，并不代表動(dòng)物就是的，所以我們要愛護(hù)它。

通過(guò)這篇課文讓我想起了一件事。

有一次，我爸爸給我買了一條狗，短短的耳朵，短短的尾巴，全身是白色的，像穿著白色的燕尾服，剛買回來(lái)它，我就興奮的把這只狗抱起來(lái)，我都愛不釋手啦！真想每天都抱著它，于是我跟這一只狗待了很長(zhǎng)時(shí)間，但是有一天，不愉快的事情發(fā)生了，早上，我剛起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)我爸爸的臉色很難過(guò)，但是有帶一點(diǎn)傷心的樣子，于是我問爸爸怎么了，爸爸無(wú)奈的告訴我，小狗死了，頓時(shí)，不敢相信自己的眼睛，我好想哭，于是，我馬上問爸爸，那只小狗在哪里，我要去看它，爸爸說(shuō)我把它葬了，葬在了咱們的小院里，我馬上跑到樓上的小院里，我拼命的挖呀，可是怎么也挖不到，我當(dāng)時(shí)絕望了，結(jié)果就在這時(shí)，()看見了一個(gè)白色的尾巴，我第一個(gè)反映就是小白，我就朝著那個(gè)地兒挖，結(jié)果終于把小白挖了出來(lái)，我抱起它，嗚嗚的哭著，但是我哭了一會(huì)兒之后就把它葬在了很隱蔽的地方，我平靜了一下自己的心情，覺得沒事，小白死了就死了，可能我不適合養(yǎng)狗，不適合養(yǎng)狗的人，在養(yǎng)多少狗也沒用的。

我覺得這篇課文很好，帶給我們?cè)S多感受，動(dòng)物也有親情，真的是這樣，動(dòng)物也可以像人一樣，有喜怒哀樂，也有溫柔的一面，也有感情，所以，我們一定要愛動(dòng)物，這樣動(dòng)物就不再與我們?yōu)閿场?/p>

小獅子愛爾莎讀后感

（三）在我上四年級(jí)時(shí)就學(xué)過(guò)《小獅子愛爾莎》這篇課文。我很喜歡那只小獅子。

這篇故事主要講了作者和小獅子一起生活了三年，并且成功的把小獅子送回了大自然。分別的時(shí)候，作者喬伊雖然感到了莫大的痛苦，但還是把它送回大自然，因?yàn)閱桃料胱寪蹱柹呦驅(qū)儆谧约旱拿利惖氖澜纭?/p>

看完之后，我想到了我小的時(shí)候常常去動(dòng)物園看動(dòng)物。每次看著動(dòng)物在籠子里走來(lái)走去，我都感到高興，也很欣慰。我從來(lái)沒想過(guò)動(dòng)物們?cè)覆辉敢?，高不高興。現(xiàn)在我想，動(dòng)物們一定不愿意也不高興。斑馬一定在想要是能在草原上奔跑那該多好；猴子一定在想要是能在森林里的樹爬來(lái)爬去該有多好；大象一定在想要是能找個(gè)大湖洗個(gè)澡該多好……可惜它們的這些愿望都不能實(shí)現(xiàn)了，它們到了動(dòng)物園就只能呆在籠子里，失去了快樂，更沒有了自由。那多沒意思??！

現(xiàn)在早市上總有賣鳥的人，一些自認(rèn)為愛鳥的人買來(lái)鳥養(yǎng)在家里聽鳥鳴，可籠中的鳥一點(diǎn)也不快樂，哪一只鳥不想自由自在的飛翔？可自從落進(jìn)籠里就很可能就失去自由，鳥兒怎么還會(huì)有歡叫呢？《小獅子愛爾莎》的作者也很愛獅子愛爾莎，開始她也很舍不得讓獅子離開，可是為了讓獅子能有一個(gè)好的環(huán)境自己去生活、繁殖，最后作者還是選擇把它交回了大自然。

《小獅子愛爾莎》這篇文章告訴我們，人類和動(dòng)物是可以相互依賴和生存的。愛動(dòng)物，就應(yīng)該給它們自由生活的空間。那就讓我們共同保護(hù)人類的好朋友——?jiǎng)游锇桑?/p>