第一篇：推進義務(wù)教育均衡發(fā)展2013年工作計劃

新和縣尤鎮(zhèn)教育系統(tǒng)推進義務(wù)教育“均

衡發(fā)展”工作規(guī)劃

尤鎮(zhèn)中心小學

2013年2月20日

尤鎮(zhèn)教育系統(tǒng)推進義務(wù)教育“均衡發(fā)展”工作規(guī)劃 根據(jù)《關(guān)于新和縣義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃和實施方案》，鎮(zhèn)政府，鎮(zhèn)中心小學將把義務(wù)教育均衡發(fā)展放在教育改革發(fā)展重中之重的位置，堅持義務(wù)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)、與城鎮(zhèn)一體化進程相協(xié)調(diào)，著力破除影響和制約義務(wù)教育均衡發(fā)展的體制機制障礙，堅守教育公平，踐行教育惠民，努力提升區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展水平。

一、指導思想

以“十八大”會議精神和“三個代表”重要思想為指導，以參與創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)為重要抓手，進一步深化體制機制改革，加快放大并合理配置優(yōu)質(zhì)資源，深入實施素質(zhì)教育，全面提升質(zhì)量內(nèi)涵，大力推進區(qū)域教育一體化和教育公平，努力消除區(qū)域內(nèi)中心小學，村級小學間差距，努力解決義務(wù)教育擇校 過度等熱點難點問題，使適齡兒童少年接受更加公平更高質(zhì)量的義務(wù)教育。

二、工作目標

2013年，義務(wù)教育入學率達100%，適齡兒童少年接受更加公平、更高質(zhì)量的義務(wù)教育；全鎮(zhèn)教育質(zhì)量、隊伍建設(shè)、管理水平、辦學條件、保障能力等主要指標基本達到進一步的水平；重點改造各小學硬件不足的缺點。加快中心小學和村級小學辦學條件及教學質(zhì)量均衡工作，有序推進校舍安全工程，為成功創(chuàng)建新和縣排鄉(xiāng)教育系統(tǒng)義務(wù)教育均衡發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、工作措施

（一）加強宣傳，有效落實，加快創(chuàng)建步伐

⒈加強學習宣傳。加強義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)建設(shè)標準和實施情況宣傳，深刻理解意見的指導思想、基本原則、主要目標、重點任務(wù)等內(nèi)容。擴大全鄉(xiāng)教育工作者對創(chuàng)建均衡發(fā)展工作的知曉度。在全鎮(zhèn)積極宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義和行動部署，廣泛宣傳義務(wù)教育法律法規(guī)和政策要求，突出義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的戰(zhàn)略地位，形成義務(wù)教育均衡發(fā)展的強大合力。

⒉加快貫徹落實。切實把義務(wù)教育均衡發(fā)展擺上重要位置，充分發(fā)揮創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組的重要作用，定期召開創(chuàng)建工作推進會，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建工作的實施，對照標準加強調(diào)研、分析現(xiàn)狀，明確創(chuàng)建目標，理清創(chuàng)建思路，對創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的難點、矛盾，深入調(diào)查，積極化解，針對關(guān)鍵階段、關(guān)鍵環(huán)節(jié)科學研究制定相應(yīng)的對策，強勢推進創(chuàng)建工作。

（二）注重規(guī)劃，有序推進，優(yōu)化教育布局

把教育布局調(diào)整作為擴大優(yōu)質(zhì)資源、促進均衡發(fā)展和服務(wù)經(jīng)濟社會建設(shè)的重要抓手。

合理控制學校規(guī)模。依據(jù)規(guī)模適度，實行標準班額辦學的原則，科學劃定學區(qū)，堅持免試就近入學，嚴格控制熱點學校擇校生招生，減少擇校生招生比例，努力使 全鎮(zhèn)教育形成規(guī)模相當、條件相當、實力相當、各有特色的良好格局。自2013年起，重點實施轄區(qū)學校布局凋整工作，嚴格控制熱點學校的招生規(guī)模、擇校比例，努力使熱點學校的招生規(guī)模和標準班額得到有效控制。

（三）抓住機遇，促進投入，均衡辦學條件

堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，努力做到經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，義務(wù)教育均衡發(fā)展納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，保證改造、擴建、新建用地，依法加大投入，完善了義務(wù)教育經(jīng)費穩(wěn)定增長機制，有效改善全鎮(zhèn)義務(wù)教育學校的辦學條件。

⒈提升經(jīng)費保障水平。進一步深化義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，確保全鎮(zhèn)教育經(jīng)費健康增長。

⒉規(guī)范教育經(jīng)費管理。嚴格執(zhí)行教育經(jīng)費管理相關(guān)規(guī)定，要特別加強對義務(wù)教育階段學校公用經(jīng)費使用情況的調(diào)研，加強對學校公用經(jīng)費使用方向的管理和引導。

⒊推進重點項目建設(shè)。在全面建成自治區(qū)和國家標準化學校的基礎(chǔ)上，堅持義務(wù)教育與經(jīng)濟社會相適應(yīng)、與中心小學和村級小學一體化建設(shè)相協(xié)調(diào)原則，均衡中心小學和村級小學辦學條件這些義務(wù)教育重點項目工程的建設(shè)，有效改善義務(wù)教育階段辦學條件，加速全鄉(xiāng)學校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的進程。

⒋加快村級學校信息化建設(shè)步伐。提升農(nóng)村學校教育技術(shù)裝備水平, 形成生均教學設(shè)備值大致相當，共享數(shù)字化優(yōu)質(zhì)教育資源的格局，以信息化帶動義務(wù)教育均衡發(fā)展。

（四）抓住重心，促進提升，擴大優(yōu)質(zhì)資源

⒈把工作重心放在辦好每一所學校和關(guān)注每一個學生健康成長上來。將中心和村級學校辦到老百姓的家門口，切實提升轄區(qū)教育均衡水平，逐步實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化。

⒉注重特色和內(nèi)涵發(fā)展，探索均衡發(fā)展的新途徑。特色發(fā)展是實現(xiàn)

均衡的重要途徑，堅持均衡與特色統(tǒng)一，通過特色創(chuàng)建形成辦學優(yōu)勢，增強競爭活力，縮小校際差距。2013年，我鎮(zhèn)將采取自主申報和行政推動相結(jié)合的方式，開展“學校管理特色項目建設(shè)”活動，充分挖掘和利用每所學校獨特的文化傳統(tǒng)、本鎮(zhèn)資源和教師專長，以特色發(fā)展為抓手，建設(shè)豐富多樣的校園文化，建成法制管理學校，全面推進學校特色建設(shè)和發(fā)展內(nèi)涵，創(chuàng)建一批藝術(shù)教育特色學校、德育示范學校、體育項目特色學校、科技教育特色學校等。

五）堅持改革，促進創(chuàng)新，優(yōu)化管理機制

⒈深化招生制度改革，確保教育機會公平。全鎮(zhèn)義務(wù)教育學校嚴格《義務(wù)教育法》、《自治區(qū)中小學管理規(guī)范》等法規(guī)，嚴格執(zhí)行義務(wù)教育免試就近入學制度。在以往的基礎(chǔ)上，今后，要保證義務(wù)教育入學率達100%。依法保障外來務(wù)工子女受教育的權(quán)利，外來務(wù)工子女入學率及在公辦學校就讀率均達100%，殘疾兒童入學率達70%以上。

⒉深化教育管理改革，促進質(zhì)量均衡。落實課程方案，提高課程實施水平，努力提高義務(wù)教育學生的學業(yè)合格率。繼續(xù)抓好減負增效工作，深入推行精細化管理。全面實施素質(zhì)教育，堅持德育為先、能力為上，堅決取消有應(yīng)試傾向的指標，平等對待每一位學生。嚴格執(zhí)行校內(nèi)均衡編班，不分重點班、快慢班，確保所有學生的學習機會均等。繼續(xù)推行綜合素質(zhì)評價工作。積極探索義務(wù)教育質(zhì)量保障體系、質(zhì)量監(jiān)測體系，把提升質(zhì)量作為示范區(qū)建設(shè)的核心要求，把質(zhì)量優(yōu)質(zhì)均衡作為教育公平的核心指標。積極實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，提升學生健康素質(zhì)，努力使學生的體質(zhì)健康合格率、優(yōu)秀率達90%和10%。

⒊深化人事制度改革，促進師資配置均衡。2013年起，進一步完善校級領(lǐng)導公開選拔制度和校長定期輪崗制度。全鎮(zhèn)教職工實施崗位設(shè)置管理，制定科學的小學和幼兒園教職工職務(wù)結(jié)構(gòu)比例標準。促進中心小學和村級小學教師隊伍能力不斷提高。改革并完善優(yōu)質(zhì)教育資源的配置制度，進一步探索村級學校和薄弱學校教育資源的引進、培養(yǎng)和發(fā)展；進一步思考區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用和均衡發(fā)展。

⒋深化幫扶制度改革，促進校際發(fā)展均衡。根據(jù)學校需求，不斷優(yōu)化和創(chuàng)新校與校對口支援工作機制，拓寬轄區(qū)內(nèi)、城鎮(zhèn)學校結(jié)對幫扶工作開展的深度和廣度，進一步創(chuàng)新和豐富結(jié)對幫扶工作途徑，落實對口支援的實效。今后，學校之間將加強深入開展上課、講座、研討等校際交流培訓活動，積極推進區(qū)域教師共同發(fā)展一體化進程。根據(jù)實際需要不斷創(chuàng)新探索教師交流模式，提高教師交流的實效性。建立健全中心優(yōu)質(zhì)學校與村級薄弱學校專任教師及骨干教師定期交流制度。

⒌深化評價制度改革，引領(lǐng)學校主動發(fā)展。按照引領(lǐng)學校主動發(fā)展的要求，有效實施學校三年發(fā)展目標考核評價機制，義務(wù)教育學?？茖W定位、制定目標、優(yōu)化措施、主動發(fā)展，教育行政部門提供過程指導與服務(wù)，給每所學校發(fā)展更大的自主權(quán)、更多的主動權(quán)，探索激發(fā)學校辦學活力的有效辦法和途徑。

第二篇：推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作計劃

龍亢農(nóng)場小學（2013-2014年）推進義務(wù)教育均衡發(fā)展

工作計劃

為推進我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面做好推進義務(wù)教育初步均衡發(fā)展達標驗收評估工作。根據(jù)皖教督[2013]7號文件精神和懷遠縣教育局關(guān)于做好教育均衡發(fā)展督導評估的會議精神，特制訂我校推進義務(wù)教育初步均衡發(fā)展實施計劃。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以加強義務(wù)教育學校標準化建設(shè)為主線，以實施學校規(guī)范化、精細化管理為主要措施，以辦好學校，保障學生公平接受義務(wù)教育為宗旨，以實現(xiàn)義務(wù)教育均衡為目標，縮小學校之間辦學水平的差距，力爭在兩年內(nèi)實現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡。提高義務(wù)教育整體辦學水平和教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、具體目標 一年打基礎(chǔ)，兩年搞提升，三年創(chuàng)規(guī)范。力爭在三年內(nèi)把農(nóng)場小學辦成一所充分適應(yīng)新時期經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的“學生全面發(fā)展，師生和諧成長，教學質(zhì)量優(yōu)異，學校建設(shè)標準”的兒童樂園。

三、主要任務(wù)

達到安徽省義務(wù)教育學校辦學標準，要完成以下工作任務(wù)：

1、學校設(shè)置。實現(xiàn)學校布局基本合理，學生能就近入學。

（1）走讀學生上學途中單程步行時間，單程時間達到規(guī)定要求。

（2）班數(shù)班額全部符合要求。

2、校園校舍。

校園校舍符合國家相關(guān)的建設(shè)標準，校舍達到重點設(shè)防類抗震設(shè)防標準，符合防災避險安全要求。實現(xiàn)教學、辦公、體育運動等不同功能合理分區(qū)。生均校舍建筑面積（不含學生宿舍）不低于5.2平方米。

3、裝備條件

（1）、學生課桌椅。達到每生有一套符合國家設(shè)計標準課桌椅。再添置部分常用教學設(shè)備，以滿足實際教學需要。

（2）、根據(jù)學?，F(xiàn)有規(guī)模和辦學條件，按照上級有關(guān)方案，我校將爭取在兩年內(nèi)，使學校的各項設(shè)施達到標準化建設(shè)的要求：配備齊各功能室和整修運動場，使生均校園面積、體育活動用地、綠化用地、生均校舍建筑面積均達到省定標準。各種教育實驗儀器、圖書等達到省定標準，并得到有效使用。、師資隊伍

（1）、按照中小學教職工編制核定深化改革實施意見的通知規(guī)定，我校按編制配齊配足各

類教師，來滿足教育教學的需要。

（2）、按要求配齊學校領(lǐng)導，領(lǐng)導成員的年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，分工職責明確。

（3）、所有教師都取得相應(yīng)教師資格。

（4）、教職工工作考核制度健全，完善教職工工作崗位責任制。

（5）、保證教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓和對外交流。每學年教師參加上一級業(yè)務(wù)部門組織的集中培訓時間不少于24學時。

5、辦學經(jīng)費

（1）、教職工工資按照省有關(guān)規(guī)定能做到按月足額發(fā)放。

（2）、嚴格執(zhí)行收費規(guī)定，收費公示制度健全，無亂收費現(xiàn)象。

6、教育教學管理

（1）、貫徹國家教育方針，堅持正確的辦學方向，全面實施素質(zhì)教育，加強和改進德育工作，深化課程改革，建設(shè)學校特色文化。重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。組織教師開展課堂教學大賽。引路課、觀摩課、公開課等教學活動。學生每天在校學習時間（包括自習）不超過6小時。

（2）、實行校長負責制，健全了教職工（代表）大會制度，實行民主管理。制定學校章程，建立健全制度體系，實現(xiàn)規(guī)范管理。

（3）、規(guī)范辦學行為，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。營造良好的社會環(huán)境，建立有利于素質(zhì)教育實施的評價機制，糾正片面追求分數(shù)的傾向。建立學區(qū)學齡前1年人口及學齡人口登記制度，按照規(guī)定時間就近免試入學。

（4）、健全學生輟學情況報告制度，學生達到零輟學。

（5）、每個教學班配備一名任課教師做班主任，負責班級管理工作。并建立健全班主任、科任教師和家長的聯(lián)系制度。

（6）、把德育工作放在首位，在學校各項教育教學活動中有針對性地進行思想、品德、紀律、法制、行為規(guī)范養(yǎng)成、心理健康等方面教育。落實教職工德育工作職責，發(fā)揮教師的表率作用。建立學校、家庭、社會三結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)。

（7）、嚴格執(zhí)行義務(wù)教育教學常規(guī)。按照課程計劃的要求開全課程，開足課時，教學進度適中。不占用節(jié)假日和課余時間集體上課或輔導。

（8）、按規(guī)定開展課間操、眼保健操等課間活動，保證學生每天有1小時以上體育活動。每學年至少舉辦一次運動會。經(jīng)常開展課外藝術(shù)活動。每學年舉辦至少一次全校文藝活動。

（9）、每學期利用當?shù)匦Ｍ饨逃突顒訄鏊?，依托企業(yè)、鄉(xiāng)村和社區(qū)，組織學生參加社會實踐活動2次。

（10）、學生綜合素質(zhì)評價在學校統(tǒng)一組織和安排下，由班主任主持，各科任課教師參加，同時聽取全體同學和家長等各方面的意見。學生學業(yè)評價工作，日?？疾煊扇握n教師負責，期中期末考試由學校統(tǒng)一組織。

（11）、建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓制度，健全教師集體備課、聽課、評課制度，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。

（12）、各年級全科合格率：不低于97%。畢業(yè)年級學生畢業(yè)率達到98%。學生體質(zhì)健康合格率達到95%，近視眼年新發(fā)病率控制在7％以內(nèi)。

（13）、實行安全工作校長負責制，有專人負責安全工作。學校設(shè)施、消防、用電、衛(wèi)生等安全管理制度健全，每學期期初、期末組織安全檢查兩次，及時發(fā)現(xiàn)和排除各類安全隱患。有突發(fā)事件應(yīng)急預案。加強對師生的安全教育，培養(yǎng)師生自救自護能力。

四、措施與要求

1、提高認識、加強領(lǐng)導。要把義務(wù)教育學校達標評估驗收工作納入重要工作日程，擺到突出位置，作為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的一件大事來抓。成立達標驗收工作領(lǐng)導小組。全權(quán)負責達標驗收工作的組織協(xié)調(diào)工作。校長親自掛帥，其他小組成員任務(wù)分解、明確分工、落實責任、化整為零、限期達標，確保在規(guī)定時間內(nèi)完成達標驗收任務(wù)。要認真學習《義務(wù)教育學校辦學基本標準》、《義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收指標體系》和《義務(wù)教育學校達標情況評估驗收指標說明》，明確評估具體項目、內(nèi)容和要求，對照指標體系逐項進行自評，確定達標項目、未達標項目以及未完全達標項目，明確工作重點、難點和突破口，制訂達標的措施和完成時限表。

2、建立機制、以評促建。要以此次達標驗收為契機，進一步健全完善學校各項管理機制，加強學校標準化建設(shè)，全面實施精細化管理，更加注重內(nèi)涵發(fā)展，通過此次達標驗收，推動學校建設(shè)標準化、管理規(guī)范化、精細化、科學化，全面提高整體辦學水平。

五、組織機構(gòu)：

龍亢農(nóng)場小學推進義務(wù)教育初步均衡發(fā)展達標驗收領(lǐng)導小組

組長：鄢為順

副組長：周正沙俊

組員：陶 敏鈕 興趙娟汪曉靜陳衛(wèi)紅

趙 麗胡路路邵 力徐偉李海李慶林

龍亢農(nóng)場小學小學

2013年11月

龍亢農(nóng)場小學推進義務(wù)教育均衡發(fā)展

工作計劃

（2013-2014年）

懷遠縣龍亢農(nóng)場中心小學

2013.11

第三篇：推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作計劃

欒塬小學推進義務(wù)教育均衡發(fā)展

工作計劃

為推進我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面做好推進義務(wù)教育初步均衡發(fā)展達標驗收評估工作。根據(jù)《甘肅省縣域義務(wù)教育學校辦學標督導評估實施辦法（施行）》、《甘肅省義務(wù)教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》和《崆峒區(qū)白廟鄉(xiāng)學區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案》要求，特制訂我校推進義務(wù)教育初步均衡發(fā)展工作計劃。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以加強義務(wù)教育學校標準化建設(shè)為主線，以實施學校規(guī)范化、精細化管理為主要措施，以辦好每一所學校，保障學生公平接受義務(wù)教育為宗旨，以實現(xiàn)各村小義務(wù)教育初步均衡為目標，縮小區(qū)域內(nèi)學校之間辦學水平的差距，力爭在兩年內(nèi)實現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡。提高義務(wù)教育整體辦學水平和教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、具體目標

1、本達到甘肅省義務(wù)教育學校辦學基本標準。

2、逐步減小與其他學校之間的差距。

三、主要任務(wù)

1、校園校舍。校園校舍符合國家相關(guān)的建設(shè)標準，校舍達到重點設(shè)防類抗震設(shè)防標準，符合防災避險安全要求。實現(xiàn)教學、辦公、體育運動等不同功能合理分區(qū)。生均校舍建筑面積不低于3平方米。

2、裝備條件

（1）學生課桌椅。達到每生有一套符合國家設(shè)計標準課桌椅。再添置部分常用教學設(shè)備，以滿足實際教學需要。

（2）完善儀器設(shè)備、圖書及設(shè)施。

3、師資隊伍

（1）通過吸收特崗教師，或爭取師范院校畢業(yè)生等方式，來滿足教育教學和教師離崗進修的需要。

（2）按要求配齊學校領(lǐng)導，領(lǐng)導成員的年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，分工職責明確。

（3）所有教師都取得相應(yīng)教師資格。

（4）教職工工作考核制度健全，完善教職工工作崗位責任制。

（5）保證教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓和對外交流。

4、辦學經(jīng)費

嚴格執(zhí)行收費規(guī)定，收費公示制度健全，無亂收費現(xiàn)象。

5、教育教學管理

（1）貫徹國家教育方針，堅持正確的辦學方向，全面實施素質(zhì)教育，加強和改進德育工作，深化課程改革，建設(shè)學校特色文化。重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。組織教師開展課堂教學大賽。引路課、觀摩課、公開課等教學活動。

（2）實行校長負責制，健全了教職工（代表）大會制度，實行民主管理。制定學校章程，建立健全制度體系，實現(xiàn)規(guī)范管理。

（3）規(guī)范辦學行為，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。營造良好的社會環(huán)境，建立有利于素質(zhì)教育實施的評價機制，糾正片面追求升學率的傾向。

（4）健全學生輟學情況報告制度，學生達到零輟學。（5）每個教學班配備一名任課教師做班主任，負責班級管理工作。并建立健全班主任、科任教師和家長的聯(lián)系制度。

（6）把德育工作放在首位，在學校各項教育教學活動中有針對性地進行思想、品德、紀律、法制、行為規(guī)范養(yǎng)成、心理健康等方面教育。落實教職工德育工作職責，發(fā)揮教師的表率作用。建立學校、家庭、社會三結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)。

（7）按照課程計劃的要求開全課程，開足課時，教學進度適中。不占用節(jié)假日和課余時間集體上課或輔導。

（8）按規(guī)定開展間操、眼保健操等課間活動，保證學生每天有1小時以上體育活動。每學年舉辦一次運動會。經(jīng)常開展課外藝術(shù)活動。每學年舉辦一次全校文藝活動。（9）每學期利用當?shù)匦Ｍ饨逃突顒訄鏊?，依托企業(yè)、鄉(xiāng)村和社區(qū)，組織學生參加社會實踐活動2次。

（10）學生綜合素質(zhì)評價在學校統(tǒng)一組織和安排下，由班主任主持，各科任課教師參加，同時聽取全體同學和家長等各方面的意見。學生學業(yè)評價工作，日?？疾煊扇握n教師負責，期中期末考試由學區(qū)統(tǒng)一組織。

（11）建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓制度，健全教師集體備課、聽課、評課制度，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。

（12）各年級全科合格率：不低于97%。學生體質(zhì)健康合格率達到95%，近視眼年新發(fā)病率控制在7％以內(nèi)。

（13）實行安全工作校長負責制，有專人負責安全工作。學校設(shè)施、消防、用電、衛(wèi)生等安全管理制度健全，每學期期初、期末組織安全檢查兩次，及時發(fā)現(xiàn)和排除各類安全隱患。有突發(fā)事件應(yīng)急預案。加強對師生的安全教育，培養(yǎng)師生自救自護能力。

四、措施與要求

1、提高認識、加強領(lǐng)導。學校要把義務(wù)教育學校達標評估驗收工作納入重要工作日程，擺到突出位置，作為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的一件大事來抓。校長親自掛帥，其他小組成員任務(wù)分解、明確分工、落實責任、化整為零、限期達標，確保在規(guī)定時間內(nèi)完成達標驗收任務(wù)。

2、建立機制、以評促建。要以此次達標驗收為契機，進一步健全完善學校各項管理機制，加強學校標準化建設(shè)，全面實施精細化管理，更加注重內(nèi)涵發(fā)展，通過此次達標驗收，推動學校建設(shè)標準化、管理規(guī)范化、精細化、科學化，全面提高整體辦學水平。

五、組織機構(gòu)：

小學推進義務(wù)教育初步均衡發(fā)展達標驗收領(lǐng)導小組 組

長：王勇健 副組長：張會會

成員：曹

勇

吳愿星

李

勇

欒健全 焦艷萍

張萬軍 劉軍玲

王治文

領(lǐng)導小組組長負全責，副組長負責起草學校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的有關(guān)文件、匯報材料，安排布置有關(guān)工作推進會、調(diào)度會、協(xié)調(diào)會、有關(guān)資料、數(shù)據(jù)的收集、匯總和上報工作等，領(lǐng)導小組成員負責根據(jù)義務(wù)教育均衡發(fā)展評估細則和辦法，做好本校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。

欒塬小學

2016年8月22日

第四篇：推進義務(wù)教育均衡發(fā)展（推薦）

推進義務(wù)教育均衡發(fā)展

李永榮

義務(wù)教育均衡發(fā)展是實現(xiàn)教育公平的重要方法，關(guān)系著國民素質(zhì)的整體提高。但是現(xiàn)階段義務(wù)教育中存在不均衡發(fā)展的現(xiàn)象，這對義務(wù)教育的發(fā)展是十分不利。如何推進義務(wù)教育均衡發(fā)展？我結(jié)合自己了解的情況，談一些粗淺的看法：

我所在的學校距離縣城只有三公里，一部分學生喜歡到縣城就讀，導致縣城學校出現(xiàn)大班額的現(xiàn)象，農(nóng)村學校的生源不足。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是多方面的：首先，縣城學校相對于農(nóng)村學校來說得到優(yōu)先發(fā)展?？h城學校與農(nóng)村學校之間的設(shè)備、設(shè)施等存在著較大差別，客觀上造成了學校之間的強弱之分。其次，人為因素造成的?？h城學校在缺教師的情況下，采用招考教師的方式，選拔優(yōu)秀教師。大部分優(yōu)秀教師通過考調(diào)的方式進入縣城學校任教，導致了農(nóng)村地區(qū)學校的教師素質(zhì)低于縣城教師素質(zhì)，縣城學校與農(nóng)村學校之間的教育教學水平自然有了很大的差距。再次，與受教育者的選擇有關(guān)，家長與學生有權(quán)力去選擇學校，這樣，農(nóng)村家庭經(jīng)濟條件好的學生就選擇縣城學校就讀，那些經(jīng)濟條件差的學生就只能在農(nóng)村學校就讀。另外，普及九年義務(wù)教育時，適齡兒童數(shù)量多，各所學校的學生很多。近幾年來，由于國民素質(zhì)的提高，人們“重男輕女”的觀念有所改變，自覺履行計劃生育職責。適齡兒童和急劇減少，學校面臨生源不足的現(xiàn)象，這為學生的流動提供了條件，因為每所學校都在搶生源。這樣，學校的強弱明顯地表現(xiàn)出來了。實力強的學校學生較多，反之學生較少。這種現(xiàn)象的存在確實影響義務(wù)教育的均衡發(fā)展。教育是關(guān)系著千家萬戶的良心工程。對個人來講，它關(guān)系到一個人一生的發(fā)展，對整個社會而言，直接影響社會公平正義，能否提高國民的整體素質(zhì)。

推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，我認為要促進區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學校之間義務(wù) 1

教育的均衡發(fā)展，來保證教育公平。這就要求我們從以下幾個方面進行努力。首先，提高認識，推進教育發(fā)展。在構(gòu)建和諧社會的今天，人們對教育公平問題關(guān)注得特別多。義務(wù)教育均衡發(fā)展主要涉及的是受教育者的權(quán)利保障問題。各級教育行政主管部門要認識當前義務(wù)教育資源配置中存在的差距，將縮小義務(wù)教育的差距列為重要議事日程，把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為鞏固提高義務(wù)教育成果的重點，按照科學發(fā)展觀的要求，努力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。

其次，合理配置，促進教育公平。要使城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。我認為要搞好以下兩點：一要合理配置農(nóng)村教育資源。在統(tǒng)籌規(guī)劃、整體布局上合并一些校點，重點建設(shè)農(nóng)村標準學校，真正發(fā)揮教育資源最佳效益，使農(nóng)村學校在資源配置上逐步向城市學?？繑n，逐步推進農(nóng)村學校城市化。二是實施城市與農(nóng)村學校結(jié)對幫扶。用城市學校先進的教育管理經(jīng)驗、教研能力和教學水平帶動農(nóng)村學校全面進步。近幾年來，我縣的“支教”和“輪崗”制度初見成效，逐漸形成“城鄉(xiāng)聯(lián)動，資源共享”的教育新格局。

再次，加強培訓，提高教育質(zhì)量。教育資源中最重要的是教師，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。一是著力改善農(nóng)村教師的工作條件和生活環(huán)境，為他們扎根農(nóng)村安居樂教提供保障。要適當提高農(nóng)村教師的崗位津貼，建立和完善農(nóng)村教師的各項社會保障機制。二是在保證教師數(shù)量的基礎(chǔ)上，不斷提高教師素質(zhì)，把師資隊伍建設(shè)作為促進教育公平，推進教育優(yōu)質(zhì)、教育均衡發(fā)展的重點，加大農(nóng)村教師的在職培訓，全面提高農(nóng)村教師的業(yè)務(wù)水平。

最后，建立機制，確保教育均衡。義務(wù)教育均衡發(fā)展是一個長期的復雜的系統(tǒng)工程，必須建立長效機制。要打破校際和城鄉(xiāng)之間的差別，形成城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育共同發(fā)展機制。認真總結(jié)和借鑒其他地方探索的方法和經(jīng)驗，創(chuàng)新教育管理

運行機制，強化督導評估，建立義務(wù)教育均衡發(fā)展評估和激勵機制。從而推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。

總之，農(nóng)村義務(wù)教育在建設(shè)社會主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會主義和諧社會中，具有基礎(chǔ)性和全局性的重要作用。只有推動城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，最終才能實現(xiàn)教育全面均衡發(fā)展。改革開放以來，我縣的基礎(chǔ)教育發(fā)展速度較快，但毋庸置疑，我們的基礎(chǔ)教育還存在著發(fā)展不均衡的問題，我相信，只要政府和教育主管部門，堅持走教育均衡發(fā)展道路。推進義務(wù)教育均衡發(fā)展一定能取得豐碩的成果！

第五篇：推進義務(wù)教育均衡發(fā)展

推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，實施素質(zhì)教育

三、義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)問題

（一）什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展 全面落實科學發(fā)展觀，認真貫徹落實《中華人民共和國義務(wù)教育法》，以辦人民滿意教育為宗旨，堅持以縣為主、分級負責、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、均衡配置教育資源的原則，把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育工作新目標，將義務(wù)教育工作重心進一步落實到辦好每一所學校，培養(yǎng)好每一個學生，提升好每一位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快建立更具公益性、義務(wù)性、均衡性的義務(wù)教育體系，切實縮小城鄉(xiāng)之間、層級之間、校際之間的辦學差距，積極推進義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。

（二）、義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義 深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，著力提升農(nóng)村學校和薄弱學校辦學水平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，努力實現(xiàn)所有適齡兒童少年“上好學”，對于堅持以人為本、促進人的全面發(fā)展，解決義務(wù)教育深層次矛盾、推動教育事業(yè)科學發(fā)展，促進教育公平、構(gòu)建社會主義和諧社會，進一步提升國民素質(zhì)、建設(shè)人力資源強國，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

（三）義務(wù)教育均衡發(fā)展目標及措施

1.義務(wù)教育均衡發(fā)展目標： 全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，積極推進義務(wù)教育學校標準化建設(shè)，均衡合理配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源，努力提高辦學水平和教育質(zhì)量。加強省級政府統(tǒng)籌，強化以縣為主管理，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展責任制?？傮w規(guī)

劃，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，因地制宜，分類指導，分步實施，切實縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長。到2012年，實現(xiàn)義務(wù)教育學校在辦學條件、師資水平、管理水平、教育質(zhì)量等方面的基本均衡，努力為適齡兒童少年提供平等受教育的機會和條件，切實消除公辦義務(wù)教育學校擇校和大班額現(xiàn)象。

2.義務(wù)教育均衡發(fā)展措施：依法增加義務(wù)教育經(jīng)費投入，加大農(nóng)村教育經(jīng)費投入力度，全面落實已出臺的義務(wù)教育籌資政策，足額核定與配備義務(wù)教育學校教職工，改善農(nóng)村學校教師待遇，完善貧困家庭學生資助政策體系，加快薄弱學校硬件建設(shè)步伐，加快農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育體系建設(shè)，切實解決好大班額問題，完善城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶機制，保障流動人口子女入學，依法保障特殊教育，建立留守兒童工作責任制，規(guī)范學校辦學行為。

（四）對義務(wù)教育均衡發(fā)展的認識問題

1.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是限制義務(wù)教育的高質(zhì)量區(qū)域、高質(zhì)量學校、高質(zhì)量學習成績的學生的發(fā)展，而是共同發(fā)展。不能“削峰填谷”，而應(yīng)在“填谷”的同時，鼓勵高質(zhì)量的地區(qū)、學校都能有所發(fā)展，共同發(fā)展。

2.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是絕對平均發(fā)展，而是縮小差距。有人認為：均衡發(fā)展就是絕對平均地配置教育資源、絕對平均地獲得學習成績。實際上，義務(wù)教育均衡發(fā)展是一種教育理想，是一種奮斗目標，是一種基本的工作要求和過程，是要最大程度地

縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、學校、群體之間的教育差距，并不是要徹底地消滅這種差距。

3.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是“千校一面”的劃一發(fā)展，而是特色發(fā)展。推進義務(wù)教育的均衡發(fā)展，強調(diào)的是教育機會的均衡、資源投入的均衡、最低教育質(zhì)量和最低教育效果的均衡，并不是要抹殺在上述基礎(chǔ)上的更有特色、更高質(zhì)量的教育。4.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是某一方面的發(fā)展，而是整體發(fā)展。在實踐中，有些人認為教育均衡只是教育資源配置的均衡，但實際上，教育均衡應(yīng)該是權(quán)利、機會、資源、過程、結(jié)果等的全面均衡。如果只強調(diào)某一方面的均衡而忽視其他方面，勢必會造成系統(tǒng)中各要素發(fā)揮效益時出現(xiàn)不協(xié)調(diào)，使整體最理想的效能難以實現(xiàn)。

5.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是斷續(xù)發(fā)展、短期發(fā)展，而是可持續(xù)發(fā)展。義務(wù)教育均衡發(fā)展，是一個由不均衡到基本均衡，再由基本均衡到更高層面的不均衡的過程，是一個辯證發(fā)展、階段交叉、綜合連續(xù)、動態(tài)推進、螺旋上升的歷史過程。

6.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是同步化的“一刀切”式的發(fā)展，而是允許社會經(jīng)濟發(fā)展水平未處于同一階段的不同地區(qū)分階段發(fā)展，但大家都要發(fā)展。

深化教育改革全面實施素質(zhì)教育。要加大投入，為實施素質(zhì)教育奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。要牢固樹立科學發(fā)展觀，堅持以人為本，以辦好每一所學校、教好每一位學生為宗旨，樹立學生全面發(fā)展、整體發(fā)展、科學發(fā)展的質(zhì)量觀，實施全

員育人、全程育人、全面育人。積極引導教師改革課堂教學模式，實施因材施教，打造興趣課堂、愉快課堂、探究課堂、效率課堂。通過培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，促進學生德智體全面發(fā)展、身心健康發(fā)展和積極主動發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量，切實減輕學生負擔。