第一篇：七色光管樂團文化建設經驗交流匯報

七色光管樂團文化建設經驗交流匯報

濟寧市霍家街小學

鼓號隊，是小學少先隊組織建設中一個重要環(huán)節(jié)。是展示一所學校師生精神風貌的窗口。我校鼓號隊一直以來有著光榮的歷史傳統(tǒng)，歷年來在上級組織的各級各類比賽中總是名列前茅，多次參加市區(qū)重大迎賓、開幕式等禮儀活動，受到社會各界和上級領導的廣泛好評和高度評價。2009年我校鼓號隊正式命名為“七色光管樂團”?，F(xiàn)在我把我校在管樂團建設方面取得的一些成功經驗向大家做一下匯報交流。

一、高度重視，宣傳發(fā)動

多年來，我校領導高度重視少先隊管樂團文化建設工作，在學校建設資金緊張的情況下，仍然購置了必要的樂器和服裝，并對購置樂器的質量和鼓號服的樣式嚴格把關，精挑細選。分管領導和老師深入班級，和班主任老師一起積極宣傳發(fā)動具備學習條件的同學報名參加管樂團。具體做法是：學校充分利用各班班隊會和音樂課時間讓學生了解管樂團所使用的樂器形狀和音色，以及我校管樂團多年來的共榮歷史，培養(yǎng)學生學習的興趣，榮譽感和自豪感，激發(fā)學生參加管樂團的積極性和熱情。變“要我學”為“我要學！”

二、雙向選擇，自愿報名

學生雖然有了報名學習的熱情，但是學生學習樂器，除了具備基本的音準和節(jié)奏素質外，不同的吹管樂器對學生的年齡、身高、嘴唇薄厚，以及手指的長短、有無手指肚也是有不同要求的。因此，專業(yè)

老師還是非常有必要幫助學生選擇適合自己學習，并且喜愛的樂器的。努力做到雙向選擇，自愿報名。

三、一舉兩得，社團樂團

應該強調指出的是：我校七色光管樂團是依托培養(yǎng)學生興趣特長的校本音樂管樂社團模式來組建的。培養(yǎng)的目的不只是讓學生掌握三四首用來應付少先隊比賽、活動的曲目，而是著眼于學生的長遠發(fā)展，讓學生在小學階段較為專業(yè)，系統(tǒng)的學習自己所選擇的樂器。由于我校參加學習各種樂器的學生生源充足，我們遇到比賽活動時，就可以根據需要選擇那些最遵守紀律、演奏水平高，感覺好的同學參加管樂團了。這樣社團樂團，一舉兩得。

四、精心組織，嚴格訓練

為了保證管樂團成功組建，我們做到了精心組織，嚴格訓練。1.根據管樂團的樂器人員編制，選擇開設了打擊樂、長笛、單簧管、薩克斯管、小號、長號和中音號樂器培訓班。2.嚴格把關，精心選擇專業(yè)技能好，責任心強的外聘教師，以保證教學時間和質量；3.根據學生演奏能力精心選擇曲目，制定學習訓練計劃，并嚴格訓練落實；4.定期展示，激發(fā)學生的積極性和加強專業(yè)認課教師的責任心；如：每月舉辦一次同種樂器的演奏比賽；每學期期末給家長做一次匯報演出。特別優(yōu)秀的演奏曲目可以利用“六一”等重要節(jié)日，向全校師生和社會各界做匯報演出。

五、梯隊建設，嚴防斷層

管樂隊建設是一項連續(xù)工作，要嚴防斷層。多年來，我校已經形

成了一個慣例，就是每年在三年級新生入校的一個月時間內，開始發(fā)展新的管樂隊隊員。以保證此項工作的連續(xù)性。

六、不足之處

主要表現(xiàn)在：學生在行進間演奏時，排面意識差。不會控制自己的步伐和標齊排面，走姿和轉法掌握也不夠好，這需要學生在平時在體育課上要加強相關訓練。

第二篇：“七色光”鄉(xiāng)村學校少年宮匯報材料.doc

鄉(xiāng)村學校少年宮建設工作階段匯報

——淮安市涇口鎮(zhèn)中心小學“七色光”少年宮

“赤橙黃綠青藍紫七種色彩組合成的斑斕世界,是一個迷人的世界。”

“今天我們成長在陽光下，明天我們去創(chuàng)造七彩世界。七色光七色光太陽的光彩，我們帶著七色夢走向未來?！边@是我?！捌呱狻鄙倌陮m秉承的育人理念。

2012年11月份我校被淮安區(qū)文明辦確定為省專項彩票公益金支持鄉(xiāng)村少年宮項目單位。為將鄉(xiāng)村學校少年宮活動開展得有聲有色，充分突顯鄉(xiāng)村少年宮的特殊教育職能，我們嚴格規(guī)范少年宮內部管理，加強隊伍建設，提升人才培育水準，提升學生的綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)將我們的工作簡要匯報如下：

一、目前進展情況

（一）積極行動謀劃，領會工作實質

自被列為少年宮項目單位后，我校立即全身心地投入到鄉(xiāng)村學校少年宮建設中來，明確專人負責項目建設工作，立即加入區(qū)文明辦鄉(xiāng)村學校少年宮QQ群，隨時了解建設工作動態(tài)，領會工作實質。平時認真組織學習，研究落實少年宮項目建設工作。并決定依附學?，F(xiàn)有校舍進行一室兩用，使之盡快達到少年宮活動需求，讓學生們享受到實惠。為了辦好少年宮，我們還認真學習中國文明網上視頻中心：全國鄉(xiāng)村學校少年宮建設指導專題片，學習建設經驗。加強與兄弟單位學習交流，學習借鑒建設經驗。

（二）加強組織領導，完善規(guī)章制度

1.切實加強對鄉(xiāng)村學校少年宮建設工作的組織領導。為將少年宮建設好、管理好、運行好，學校成立了鄉(xiāng)村學校少年宮管理辦公室，學校校長擔任主任，校辦主任任副主任，具體負責鄉(xiāng)村學校少年宮運行管理、項目實施、輔導員隊伍建設等工作。細化人員分工，明確崗位工作職責，做到了分工明確，責任到人。

2.建立健全各項規(guī)章制度。管理辦公室制訂完善了保障鄉(xiāng)村學校少年宮正常運行的規(guī)章制度，包括主任、副主任、輔導教師工作職責，少年宮工作管理制度，安全管理制度，考勤制度，檔案管理制度，以及各功能活動室管理制度?？茖W完善的制度體系，保證了少年宮的規(guī)范運行。

3.加強檢查考核。建立科學規(guī)范的評價體系，將教師在“鄉(xiāng)村學校少年宮”的兼職工作情況納入教師績效考核體系，將少年宮工作納入教師績效考核和專業(yè)技術人員考核，設置適當?shù)目己吮戎兀鳛樵u優(yōu)、評先的主要依據之一，激發(fā)教師參與少年宮工作的積極性和事業(yè)心，確保了“鄉(xiāng)村學校少年宮”建設有序規(guī)范、運轉正常。

（三）科學規(guī)劃活動場所，滿足少年宮辦學需求

目前，學校有幼兒園、學生宿舍、餐廳、塑膠化運動場四個在建工程。校舍和運動場地相對比較緊張。我們面對沒有足夠的專門活動室與場所的實際情況，實行“一室兩用”制度，合理調配教室。最大化發(fā)揮局配備的舞蹈室、美術室、圖書室教輔用房功能，滿足少年宮辦學需求。完善少年宮文化建設工作。布置并懸掛了鄉(xiāng)村學校少年宮標牌，布置了文化背景墻、走廊上布置古詩版面，教室外墻上張貼經典書目宣傳版面。目前，校內文化氛圍較為濃烈，也是學校師生最向往的去處。

（四）科學設置項目，扎實開展活動

學校少年宮根據現(xiàn)有條件和學生的年齡、認知及心理特點，學校設置了18個活動小組，按照先滿足在校75%學生活動的需求，后滿足所有學生需求，再輻射周邊鄉(xiāng)村的要求，扎實組織開展活動。

1.德育活動。少年宮利用重大節(jié)日、紀念日以及某些有特殊意義的紀念日等，開展法制、安全等主題教育。三月份結合法制教育宣傳月開展了法制教育講座和節(jié)水知識講座。四月份開展了清明節(jié)祭掃英烈和全校唱紅歌比賽活動，加強革命傳統(tǒng)教育。五月份結合“防災減災”日開展了安全撤離演練和“安全與生命”主題教育。

2.體育活動。堅持兩操和大課間活動，保證學生每天有一小時體育活動時間，每學期舉行一次全校性的“小小運動會”。加強體育類興趣小組活動，開設了籃球、乒乓球、田徑、太極拳、象棋五個興趣小組，堅持每周活動，使學生養(yǎng)成參加體育鍛煉強身健體的習慣，形成運動技能。

3.藝術活動。最大化用好局配備設施完備的美術、舞蹈等藝術教育專用教室，較好地滿足藝術課教學需要。成立豎笛、合唱、舞蹈、繪畫、手工、書法等藝術類興趣小組活動，每周活動一次。積極參加區(qū)“人防杯”藝術節(jié)活動，我校多次榮獲團體總分一等獎，并適時組織開展歌詠比賽、書畫作品展覽、文藝匯演等藝術教育成果展示活動，取得比較顯著的成效。

4.讀書活動。結合學校開展的“經典誦讀”制定相關的讀書活動計劃，做到計劃明確、措施具體、制度完備。扎實開展經典誦讀活動。為培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，讓學生從中國經典作品中汲取精神營養(yǎng)，學校堅持開展經典誦讀活動。每天安排固定的經典誦讀時間和誦讀內容，由班主任組織學生開展誦讀活動。學校定期組織經典誦讀成果展示和檢查活動。

二、存在問題

1.少年宮運行資金不足。盡管有專項彩票公益金資助鄉(xiāng)村學校少年宮建設的資金但沒有及時到位，學校的辦學經費也相對有限，因而少年宮的運行資金不足。學校少年宮活動室的設備配置、輔導教師的補助受到制約，在一定程度上制約了少年宮活動的開展。如我校乒乓球活動小組有學員60名，可供使用的乒乓桌只有四張。繪畫組所需的顏料等材料是高耗、高價商品，學員家庭大都承受不起?；@球隊使用的籃球數(shù)量不足而且質量也不好。補充器材、維修設備，維持少年宮正常運轉也需要資金支持。

2.受學校校舍和運動場地嚴重不足的現(xiàn)實問題的困擾，我校的少年宮辦學層次和規(guī)模，還不能滿足廣大家長和學生的需求。

3.輔導員教師建設還需加強。學校教師中有特長的較少，尤其是音樂美術教師不能滿足輔導學?；顒拥囊?。聘請社會鄉(xiāng)土人才等擔任輔導員又無法解決報酬問題。而且本地也很少有這些方面特長的人士，輔導員教師的素質制約著少年宮的可持續(xù)發(fā)展。

4.少年宮的特色還不明顯。雖然組織開展了許多興趣小組活動，但在挖掘鄉(xiāng)土資源，豐富活動形式，進而創(chuàng)設具有特色的活動項目上還有明顯不足。我鎮(zhèn)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術舞龍、高蹺由于客觀原因已淡出人們視野，如何與傳統(tǒng)優(yōu)勢藝術鏈接是一項新的課題。

5.由于學生重新組合活動，特別是低年級學生對活動地點不太熟悉，近八百人的學生進出活動地點相對擁擠，活動時安全存在隱患。

三、下步打算

1.加強管理，確保少年宮作用發(fā)揮。要確?；顒訒r間，每周集中活動一次，充分保障青少年學生在少年宮的學習活動時間。要拓展活動空間，除在各活動室組織活動之外，定期在校園內舉辦一些專題活動。積極組織學生走出校門，力爭為學生創(chuàng)設參與社會實踐活動的機會，切實提高活動效果。要進一步豐富活動內容，利用少年宮活動，補充課堂教學的不足，拓展學生知識面，增強動手操作能力。要加強少年宮活動的檢查考核，切實提高少年宮活動的實效。

2.加強輔導員隊伍建設。充分依據現(xiàn)有師資力量，按學年制定具體的輔導員隊伍培訓計劃，并能按照計劃切實開展培訓工作，一學年至少能組織一次“請進來”或“走出去”的輔導員培訓活動，提高輔導員教師的業(yè)務素質。加強教師職業(yè)道德規(guī)范教育，開展“做一個有道德的人”教育活動，圍繞社會主義核心價值觀，進一步發(fā)揮“三結合”育人網絡作用，從而提高輔導老師的服務意識。

3.繼續(xù)加強硬件建設。在充分利用學?，F(xiàn)有設施資源的同時，積極籌措“鄉(xiāng)村少年宮”建設經費，爭取上級部門對“鄉(xiāng)村少年宮”建設的項目投資，為“鄉(xiāng)村少年宮”提供堅實的物質保障。將“鄉(xiāng)村少年宮”建設經費納入學校經費預算。管好用好彩票專項公益金資助項目運轉資金，分步為活動小組添置設備，解決學生活動資源不足的問題。

4.打造活動品牌，突顯少年宮的特色。堅持從少年兒童的自身特點和規(guī)律出發(fā)，形成了一系列特色鮮明的活動項目。將舞蹈、繪畫、籃球、足球等小組作為我校少年宮的重點，經費上保證，力量上傾斜，輔導上加強，提高活動成效。積極與地方政府聯(lián)系，與民間藝人商討，將地方傳統(tǒng)項目舞龍、高蹺項目傳承下去，并逐漸形成具有本校特色的品牌項目。

5.保證活動高質、安全開展。隨著學校在建工程完工投入使用，我校將有更多的校舍和運動場地用于少年宮專用教室和少年宮教學之用。為活動高質、安全開展提供了保障。同時，我們將進一步擴大辦學規(guī)模、提高辦學水平。力爭讓全體學生參與到活動中來，讓全體家長和學生領到政府惠民紅利。

以上情況是我們學校建設鄉(xiāng)村學校少年宮的一些做法和思考。如有不妥之處，敬請各位領導指正。

二○一三年五月十七日

第三篇：管樂團活動課（模版）

管樂團活動課

指導思想

管樂團為廣東管樂學會團體會員，成立于2000年，現(xiàn)有成員近70人，由藝術特長生和有管樂興趣的學生組成。樂團秉著“人育樂、樂育人”的精神，以團員品質氣質、藝術素養(yǎng)和學習成績的共同進步為追求，現(xiàn)在已成為一支高水平的中學生管樂團，近年來取得了優(yōu)異成績，得到了廣東省、廣州市音樂界和教育界的一致認可，并具備了初中和高中管樂特長生的招生資格。

通過參加管樂團，激發(fā)學生對器樂藝術學習和演奏的熱情，培養(yǎng)和提高對器樂藝術的理解和演奏水平。使學生更多地接觸和了解人類音樂藝術寶庫中的器樂演奏藝術，促進和加強對器樂演奏中所需的音樂基礎知識和基本技能的掌握和運用，為學生的全面發(fā)展和健康成長營造良好的藝術環(huán)境。

教學對象分析

我校是一所完全中學，管樂團以初、高中特長生及有管樂興趣的學生組成，團員覆蓋面由初一至高二年級，總人數(shù)約70人。每位團員均具有較好的基礎演奏水平，但管樂合奏是一個集體演奏的項目，更需要的是學生相互合作的綜合能力，要讓學生掌握合奏時的演奏技巧，更好的發(fā)揮自身演奏能力，合理安排教學課時，有針對性進行訓練及曲目選擇是至關重要的。

教學重點與難點一、二、三、音準，合奏時樂團首先要有固定統(tǒng)一的音準，以單簧管的C為標準音，各種樂器演奏出相同音高的音。節(jié)奏，每位團員在演奏時必須要有同樣的節(jié)奏律動。音樂表現(xiàn)，嚴格按照樂譜的演奏提示來演奏，才能完整的表現(xiàn)樂曲。

教學課時安排

每周二下午第八、九節(jié)

活動流程

一、基本功的訓練

為打好管樂吹奏基礎，管樂器演奏應堅持基本功練習?；竟毩曇话惆ǎ簹庀⒂柧?、長音練習、音階練習、吐音練習、琶音、模進練習、力度練習等。其中尤其要注重氣息的練習。沒有氣息就談不上掌握力度和音準，更談不上表現(xiàn)力，提高吹奏氣息的主要途徑是經常練習吹奏長音，長音的吹奏有綜合性效果，其中包括在不同音區(qū)鍛煉氣息的延續(xù)力與均衡用氣的控制力。

1.氣息練習

學習管樂最重要的第一課就是學習呼吸。氣息是管樂的根本,純凈清澈的音色給人以美的享受。如果養(yǎng)成錯誤的呼吸方法,重復錯誤的練習,就不能演奏出美妙、和諧、渾厚的音色。同學們要養(yǎng)成正確的呼吸方法,首先,要保持正確的演奏姿勢。要求同學們對著鏡子練習,觀看自己的演奏狀態(tài)是否正確。其次,要學會并掌握胸腹聯(lián)合呼吸法,先進行單純的腹式呼吸練習,再進行胸腹式聯(lián)合呼吸訓練。掌握好呼吸方法,長時間演奏就不會疲勞。最后是氣息專項訓練,要掌握好扎實的呼吸基本功訓練方法,持之以恒,熟能生巧。

2.長音練習

要求學習盡量用一口氣吹奏，四周后能達到小字組降b至小字一組e音每個音能吹40拍，小字一組的f 至小字一組的b音每個音能吹35拍，小字二組的c 音至小字二組的f音每個音能吹20拍；

3.音階練習

不同調的音階指法不同，原則上應熟練地掌握各調指法，才能順利地演奏不同調性的樂曲。主要靠教練移調譯譜，練習音階時，以降B調為主，重點在指法速度和節(jié)奏上下功夫，一般可從易吹奏的音區(qū)開始(一個八度以內)然后逐步擴展音域，以能達到降B調5至5十六度音程；

4.吐音練習

利用舌尖有彈性地輕觸一下號嘴，產生短暫、干脆并富有彈性的氣流，進而吹奏出具有跳躍性顆粒感效果的樂音，這就是吐音。吐音又可分單吐、雙吐和三吐，各種樂器都應練習單吐，而小號還應強調雙吐和三吐的訓練，單吐的方法：吹奏時，先將舌尖抵在上牙齦處，吸氣后，將舌尖彈下吐氣，其動作如發(fā)“tu”音，連續(xù)單吐時，即不斷重復這一動作。雙吐法是在單吐音之后，再加縮舌動作，使舌尖抵在下牙齦處，舌的后部隆起，如發(fā)“ke”音，兩個動作前后相連續(xù)，發(fā)音如“tk tk?”三吐法為單吐法與雙吐的結合使用，發(fā)音如“ttk ttk?”或“tkt tkt?”

5.琶音、模進練習

6.力度練習

這類練習包括在適合音區(qū)作強奏、弱奏，漸強、漸弱、突強后弱等方式，目的在于增強氣息與唇部肌肉的控制能力，使音量與力度控制自如，同時力求獲得音質純凈的音響，強奏時不致尖嘯刺耳；弱奏時不致聲音顫抖。

二、排練管樂經典歌曲《歌劇魅影》、《英雄傳奇》、《匈牙利狂想曲》等，體會管樂藝術的魅力。

合奏排練是關鍵，經過嚴格的基本功訓練后,確保了準確的演奏姿勢,掌握了正確的呼吸方法,攻克了演奏技術難關。接下來就是通過樂曲合奏,強化訓練才能奏出令人陶醉的樂曲。管樂團是一個多種樂器、多種音色組合而成的、復雜的聯(lián)合體，學生通過排練經典樂曲，把樂團中的各種樂器、各樂器組結合成一個統(tǒng)一的、均衡的音響整體。要求學生在演奏時要注意速度、節(jié)奏的統(tǒng)一；把握好每段音樂的音樂性；相互間注意聆聽，訓練學生的配合意識,提高合奏能力,鍛煉集體主義精神，團結協(xié)助。

三、積極參加在國內外舉行的管樂藝術的比賽、交流和文化活動，為學生開拓眼界，提高藝術修養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)學校藝術人才，推動管樂藝術的發(fā)展。

以往獲獎情況：

2006年赴日本福岡市參加“咚打鼓節(jié)”；

2007年獲廣州市越秀區(qū)首屆“和諧杯”中小學管樂節(jié)比賽中學組第一名；

2008年獲首屆廣東省管樂節(jié)優(yōu)秀管樂團展演榮獲優(yōu)秀展演獎、優(yōu)秀組織獎及優(yōu)秀指揮獎；2009年獲維也納第三十八屆國際青少年音樂節(jié)比賽金獎；

2010年參加第16屆亞運會開幕式演出，并在“‘歡歌迎亞運’2010廣州亞運會開幕式參演管樂團（隊）專場展演音樂會”中獲音樂會金獎第一名；

2010年獲廣州市中小學器樂演奏大賽一等獎第一名；

2010年獲廣東省首屆大中小學生器樂比賽現(xiàn)場決賽高中組第一名；

2011年獲美國洛杉磯“音樂之旅”國際音樂節(jié)金獎；

2011年隨廣州教育參訪團赴臺灣進行文化交流活動，受到廣州市教育局領導、臺灣官員、師生的高度贊譽，圓滿完成了交流任務，為促進兩岸文化交流做出了積極的貢獻；

2011年參加“2012廣東管樂嘉年華新年音樂會”被評為廣東省優(yōu)秀管樂團；

2012年獲“2012廣州（國際）管樂團隊邀請賽”A組一等獎。

第四篇：七色光教案

教學目標

知識目標:使學生掌握常用的筆順規(guī)則，并能按照筆順規(guī)則來寫字。

能力目標：.培養(yǎng)學生的思維能力和口語表達能力。

情感目標：引導學生關心親人，培養(yǎng)學生的親情意識。

教學重點：掌握筆順規(guī)則。

教學難點：使學生知道自己與親人之間的關系與稱謂。

教學準備

生字卡片圖片

教學流程

一、激趣打開知識窗

1、你喜歡過年嗎？說一說你為什么喜歡過年？其實過年就是春節(jié)，關于春節(jié)你知道多少呢？

2、學生自由讀“知識窗”。

3、“春節(jié)知識大比拼”，看誰了解得更多。

二、了解與親人的關系

1、我是爺爺?shù)膶O子，我是外婆的----------

2、我是爸爸的-----與親人的關系？

三、與筆順規(guī)則交朋友

1、出示筆順規(guī)則和例字、生練讀。

2、按照筆順規(guī)則來寫字（小組合作）

3、以小組為單位匯報，哪個小組想的字多。

四、日積月累

1、借助拼音自由讀。

2、師講解。

3、你還知道我國的哪些諺語。

五、傳話游戲

1、老師說一句話，傳給學生，要求聽清楚，傳正確，最后一個人公開這句話。

2、學生之間進行傳話游戲。

六、送給家人的禮物

1、問家人的出生年、月、日和屬相。

2、小組內讀一讀，介紹自己的填寫情況。

3、修改完善生日卡。

七、總結。

第五篇：七色光 教案

（蘇教版）五年級科學上冊教案

七色光

一、教學目標：

1.知道日光是由七種色光合成的。2.會做日光的色散與色光的合成實驗。3.能做不同顏色的單色光的混合實驗。4.感受到光學世界的無窮奧妙。

二、教學重點與難點

重點：認識日光是由七種單色光構成。難點：能用自己的語言解釋彩虹的形成。

三、教具準備：泡泡液、鏡子、水槽、手電筒、噴水壺、水杯、溫開水、三棱鏡、電池、馬達、色盤、空白圓片紙若干 學具準備：水彩筆、膠棒

四、教學過程：

（一）導入新課

猜謎：天上一座橋，沒人走沒車跑，太陽一出來，它就不見了。課件出示彩虹。

（二）交流生活中的彩虹

1．提問：彩虹漂亮嗎？關于彩虹，你們有什么問題嗎？ 學生的問題可能有：

△彩虹是由哪幾種顏色組成的？ △彩虹是怎樣形成的？

△太陽一出來，彩虹為什么就消失了呢？ △在什么情況下能形成彩虹呢？ △彩虹一般是在什么季節(jié)出現(xiàn)的？

2．教師小結：在這些問題中，哪一個是最有價值的.值得我們去研究的問題？ 看來，大家最關心的還是“彩虹是怎樣形成的？”這個問題，今天我們就從我們的身邊開始來探究彩虹的秘密吧！其實，在我們的生活中，經常能看到像彩虹一樣的顏色，想想看，在什么情況下哪些物體能產生呢？

--1--

3．學生回憶：

學生討論回答，教師課件出示：噴水池上.瀑布前.澆花的水龍頭上.建筑工地上的噴水管.灑水車灑水時.太陽照射到某些玻璃上時.浮在水面的油花表面.VCD光碟表面.飛在空中的肥皂泡?? 4.讓學生吹泡泡

5.提問：那我們生活中的這些事物是依靠“誰”才形成“彩虹”的呢？（太陽光）彩虹的形成可能與什么因素有關？

6.小結：哦，原來太陽光還能借助于某些物體變顏色呢！7.提問：陽光能變出幾種顏色來？（七種）板書課題：4.七色光

8.提問：是哪七種？（學生可能會回答：赤.橙.黃.綠.青.藍.紫）

9.提問：是這樣七種嗎？耳聽為虛，眼見為實，最好——讓我們親自來看一看“彩虹”。10.講述：要看“彩虹”，必須要有“彩虹”。現(xiàn)在天空沒有彩虹，那怎么辦呢？看來，我們現(xiàn)在的首要任務是——制造“彩虹”。

（三）制造彩虹，做光的色散實驗

1．學生分組討論制造彩虹的方法，教師小結?！镉脟娝姆椒ǎㄇ缣欤?/p>

★用放入水中的鏡子做（陰雨天）

★用三棱鏡做（晴天在室外做，陰雨天在室內用手電筒做）2.教師提出實驗要求，學生分組實驗。

提問：（1）分組討論怎樣用放入水中的鏡子制作彩虹？ 看書P26頁說說方法。課件出示：

用放入水中的鏡子制造彩虹的注意點： ★鏡子擺放的角度 ★手電筒照射的方向

（2）分組討論怎樣用噴水的方法來制造彩虹？ 課件出示：

用噴水的方法制造彩虹的注意點： ★要背對陽光；

★口里要含一大口水，噴的時候時間盡量要長； ★噴出來的水應該是水霧，而不應是水柱； ★注意要在避風處做；

--2--

★噴射的角度要仔細揣摩，是向上噴？還是向下噴？還是平噴？ ★小組里選一個肺活量大的同學做實驗，其他小朋友在他周圍觀看。（3）.用三棱鏡制造制造彩虹 課件出示：

用三棱鏡制造彩虹的注意點： ★在三棱鏡下放一張白紙

★小心旋轉鏡片，直到看清為止。3．以小組為單位制造彩虹。4．交流實驗后的發(fā)現(xiàn)與想法。

5.教師演示：在靠窗的一組有陽光直射的實驗桌上放一個三棱鏡，讓三棱鏡分解的七色光射到教室前面白色的墻壁上。（如果沒條件就用課件）引導學生觀察：

（1）七色光的顏色是按什么順序排列的？（紅.橙.黃.綠.藍.靛.紫而不是紅.橙.黃.綠.青.藍.紫，糾正了以前認識的錯誤。）

（2）七色光中哪幾種色光看得最清楚？哪幾種色光較模糊？（3）七色光的光帶寬窄也是不同的，哪個比較寬？哪個比較窄？ 6．提問：那你們現(xiàn)在知道彩虹是怎樣形成的了嗎？ 7．學生解釋，并用圖來解釋。

8．提問：那雨后的彩虹又是怎樣形成的呢？天空中有三棱鏡嗎？ 9.教師總結，板書：

10.彩虹的出現(xiàn)就是一種色散現(xiàn)象，是哪一位科學家給出了科學的解釋？ 11.看書P27頁，閱讀牛頓發(fā)現(xiàn)七色光的故事，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學生回答：牛頓說用七色光可以合成白光。板書：合成

師：這七種顏色能不能合成白色呢，我們來試一試。

（四）光的合成實驗

1.介紹實驗材料：色盤.小馬達.電池.空白圓片紙若干。2.提出實驗要求：將色盤放在馬達上旋轉，觀察。3.學生分組實驗，匯報。

4.做完這個實驗你有其它的想法嗎？如果只用其中的幾種顏色旋轉，會合成什么顏色呢？你想嘗試一下嗎？

5.學生分組做不同顏色的單色光的混合實驗，展示實驗結果。

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（五）全課總結

1.通過這節(jié)課你學到什么？

2.課后用老師發(fā)的黑白色盤轉一轉，看看能發(fā)現(xiàn)什么。3.讓我們吹起七彩的泡泡，結束這節(jié)快樂的科學課。

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