第一篇：藝考播音主持專業(yè)即興評述必考題目

播音主持即興評述經(jīng)典題目

1、為什么要報考播音主持專業(yè)？

答：完全是因為自己喜愛語言和藝術(shù)，心靈深處的夢想，不肯輕言放棄。希望從事播音主持這個專業(yè)，我想這給予我的不僅僅是我對這份職業(yè)簡單的“喜歡”二字，而是積蓄已久的一種情感。播音員的一面是剛性的，它可以越來越深入，越來越銳利；而主持人的另一面，是情感的、內(nèi)在的、心靈的部分，則應(yīng)該是柔性的。如果兩端都能充分發(fā)展，我想整個過程對我而言就是最美好的，在探詢剛性本質(zhì)的同時又揭開人的心靈，窺見靈魂，這不是其他任何的職業(yè)都能做到的。而我就會沉浸在這種美好中，希望能在這個行業(yè)內(nèi)成長。

2、你最欣賞的主持人是誰？是否能談?wù)勑蕾p他（她）的理由？

答： 我欣賞的主持人是楊瀾理由：在眾多優(yōu)秀主持人中，我欣賞楊瀾還是多一點，淡定微笑，知識廣泛，親切隨和，自然睿智，落落大方，談笑風(fēng)生，主持節(jié)目揮灑自如，這樣的欣賞過程對我來說也是一種享受，一個女子身上融入了智慧與美麗，并且敢于挑戰(zhàn)自我，在我眼里，楊瀾是最美麗的智慧女性，喜歡她那種輕松自然的主持風(fēng)格和她豐富的人生閱歷。

3、你認為做主持人應(yīng)具備哪些綜合素質(zhì)？

答：節(jié)目主持人，集彩、編、播于一身，從節(jié)目的采制到播出，始終既是節(jié)目的播出者，又是節(jié)目的制作者和組織者。主持人是節(jié)目的靈魂，一舉一動，一言一行，都會在觀眾印象中留下好與不好的形象。為了維護新聞媒介的聲譽，節(jié)目主持人時時刻刻要完善自己的素質(zhì)，塑造好的形象，使它美些再完美些。

它不僅表現(xiàn)了形象美，還要表現(xiàn)了心靈的美，對社會對人民起到教育、鼓舞、熏陶和感染作用。這就需要主持人經(jīng)過苦心構(gòu)思、精心設(shè)計、雕塑自己的任務(wù)。

外形美和心靈美和諧統(tǒng)一。外形美指：容貌、儀表、姿態(tài)、言談和舉止的美；心靈美指：思想、情操、志趣、性格和道德的美。

概括的說，主持人要具備三大綜合素質(zhì)：

（一）政治互素質(zhì)思想水平是主持人素質(zhì)中的根本，它不僅是一個社會人的思想根基，而且主持人作為電視機構(gòu)的代表，作為一個節(jié)目的標志，其觀點、言論不僅關(guān)系到電視機構(gòu)的聲譽，甚至?xí)绊懙秸麄€社會。因此，主持人必須首先要有強烈的社會責(zé)任感和較高的政治思想水準。

（二）精神素質(zhì)主持人的美好形象往往通過人格、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)等狀態(tài)反映出來，而這些狀態(tài)都要基于良好的精神素質(zhì)，這包括對生活和觀眾的熱愛，以及對事業(yè)執(zhí)著的追求。只有熱愛生活、熱愛觀眾，主持人才能在屏幕上毫不做作的袒露真誠和質(zhì)樸，也才能換來觀眾對主持人的喜愛。而對事業(yè)執(zhí)著的追求，更能樹立主持人的威信和富于魅力的形象。

1、思想

2、人格

3、氣質(zhì)

4、心理

（三）業(yè)務(wù)素質(zhì)業(yè)務(wù)素質(zhì)是一名主持人一目了然所應(yīng)具備的，它也是塑造主持人形象的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時也是衡量一個主持人最直接的標志。業(yè)務(wù)素質(zhì)包括較高的文化素質(zhì)，迅捷的語言組織能力，嚴密的邏輯思維，清晰準確的語言表達以及臨場應(yīng)變發(fā)揮能力和獨特的個性風(fēng)采等等。換言之，主持人只有在擁有大量知識，提高了主持節(jié)目的能力并掌握具體操作技巧時，才有可能自如的駕馭節(jié)目。

1、深厚的知識底蘊

2、主持人應(yīng)具備優(yōu)秀的語言表達能力在語言表達的技能把握上，尤要注意兩點：即語言表達的分寸和節(jié)奏。

3、主持人應(yīng)具備一定的臨場應(yīng)變和即興發(fā)揮能力。

4、主持人應(yīng)具備個性鮮明的主持風(fēng)格。

幽默、瀟灑、沉穩(wěn)、輕快風(fēng)格是思想、品德、學(xué)識、舉止、談吐、能力、才藝、智慧、志趣和格調(diào)化在節(jié)目主持人身上的綜合表現(xiàn)。

主持人不是演員，但需要具備表演的素質(zhì)和技巧；主持人不是導(dǎo)演，但應(yīng)具有組織和駕馭之功力。

應(yīng)該說，構(gòu)成主持人素質(zhì)的遠不止以上幾個方面，這是一個很復(fù)雜很微妙的系統(tǒng)。當然，以上說的也僅僅是構(gòu)成主持人美好形象的軟件部分，而一些硬件同樣不可忽視，比如容貌、形體、表情、裝束等等。

4、你過去有沒有接觸過廣播電視？有沒有在以往不同的活動中主持過節(jié)目？

答：在我個人的意念中，電視的欄目是報紙是雜志，是傳媒中的一種，不是電視。沒有真正接觸過廣播電視。至于主持節(jié)目，記得曾經(jīng)在中學(xué)時代主持過慶“國慶”之類的學(xué)校節(jié)目而已。

5、（做播音員主持人）你認為自身條件的最大優(yōu)勢在哪里？最大不足在哪里？

答：播音員就像軍隊的指揮，一個組織者，是靈魂人物，是用頭腦做主的人。主持人應(yīng)該是主持一些談話類、綜藝類的節(jié)目。作為播音員必須服從新聞的氣質(zhì)，所以展現(xiàn)的并不是完全的自己，與內(nèi)心是有差別的。而主持人通常是展現(xiàn)出很本色的東西，同時還要有很好的對場面把握的能力。

播音員是第一時間的傳播者，而主持人更多的是與自己興趣有關(guān)，是內(nèi)心的所想與發(fā)現(xiàn)，是無止境的，對人季的一種攻克。

因此，如果作為播音員，我的優(yōu)勢在于：有較強的組織能力并富有情、聲、氣。而作為主持人，我的興趣愛好廣泛，像是一個雜家，給臨場發(fā)揮提供了一個后備資源。

最大的不足：英語水平還需以后努力加倍提高。

6、新聞類主持人與晚會主持人有什么區(qū)別？你覺得自己更適合哪類節(jié)目主持？

答：新聞類主持人：外表端莊大方，內(nèi)心冷靜，分析能力強，要顯得有權(quán)危感、要睿智，能夠一針見血地指出問題的實質(zhì)。

晚會主持人：則要活潑大方，能夠活躍節(jié)目氣氛；具有親和力，具備“學(xué)說逗唱”能力，機智靈活，現(xiàn)場反應(yīng)要迅速，要有幽默感。（所謂“說”，就是主持人要會說話，要有描述能力；“學(xué)”，模仿能力要強；“逗”，會調(diào)節(jié)氣氛，具備幽默感，讓觀眾感到愉悅；“唱”，主持人嗓子好，五音要全。）

兩者之中，我覺得更適合從事新聞類主持人。

第二篇：2016播音主持藝考即興評述最新題目匯總

2016播音主持藝考即興評述最新題目匯總

以下為濟南播音主持培訓(xùn)學(xué)校（濟南藝琳苑教育培訓(xùn)學(xué)校）李老師為播音主持藝考生整理的部分即興評述最新題目匯總：

第一部分 中學(xué)生素質(zhì)

1.生活富裕了是否還需要節(jié)儉

2.談?wù)劺卒h精神

3.自然就是美

4.公民素質(zhì)與社會道德

5.身體健康與心理健康

6.你如何理解“壓力就是動力”

7.時間能改變一切

8.律人不如律己

9.爭當主角

10.細節(jié)決定成敗

第二部分 時事·政治

1.為什么說黨的十七大是在我國改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開的一次十分重要的大會

2.為什么說新時期最鮮明的特點是改革開放

3.為什么說中國特色社會主義事業(yè)是完全正確的 4.為什么說科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展

5.如何理解科學(xué)發(fā)展觀

6.如何理解擴大社會主義民主，保障人民權(quán)益和社會公平正義

7.怎樣加快推進以改善民生為重點的社會建設(shè)

8.由“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式”變?yōu)椤稗D(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式”的意義是什么

9.為什么說中國特色社會主義偉大旗幟是當代中國發(fā)展進步的旗幟、是全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的旗幟

10.黨章修改的目的、意義是什么

第三部分 人生感悟

1.幸福是什么

2.談?wù)勀銓Τ扇伺c成才的看法

3.你怎樣看待時間與生命

4.談?wù)勀銓ψ孕排c自負的理解

5.談?wù)勀銓W(wǎng)戀的看法

6.談?wù)勀銓υ鐟俚目捶?/p>

7.你對代溝怎么看

8.你怎樣理解“大愛無言”

9.你是如何理解“慈母手中線，游子身上衣”的 10.你最想感謝的一個人

第四部分 名言解讀

1.“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”

2.“沒有規(guī)矩，不成方圓”

3.說新論舊

4.罪惡衍生罪惡，謊言創(chuàng)造謊言

5.“開卷有益”

6.“酒香不怕巷子深”

7.方與圓

8.傳統(tǒng)與現(xiàn)代

9.知退者進

10.知識改變命運

第五部分 文藝·體育

1.2008年北京奧運會將至，身為中國人，你最想做的是什么

2.奧運福娃給我的聯(lián)想

3.你認為奧運帶給中國最多的是什么

4.談?wù)勀銓w育賽事中所追求的“友誼第一，比賽第二”精神的看法

5.談一談你對“綠色奧運”的理解

6.如何理解2008北京奧運提出的“同一個世界，同一個夢想”口號

7.姚明已經(jīng)成為中國體育界的驕傲，你從他身上學(xué)到了什么

8.3月12日，全國政協(xié)十屆五次會議舉行第四次全體會議，文化部原部長王蒙委員作了《同一個世界同一個夢想》的發(fā)言，他“尖銳”批評了我國運動員在奧運會賽場上的一些不文明表現(xiàn)，并指出了運動員獲勝感言往往相對粗糙。他的發(fā)言迅速在網(wǎng)上引來爭議。請你談?wù)勀愕目捶?/p>

9.我眼中的劉翔

10.有人說奧運會是“和平的戰(zhàn)爭”，談?wù)勀愕目捶?/p>

第六部分 校園一瞥

1.你怎樣看待中國目前的高考機制

2.談?wù)勀阊壑械膽?yīng)試教育和素質(zhì)教育

3.你認為學(xué)校是否應(yīng)該分好班和差班

4.你如何看待我國目前存在的中學(xué)生出國熱現(xiàn)象

5.某媒體前不久報道：某幼兒園按照孩子所繳納費用的多少來分班，交錢多的上A班，交錢少的上B班，談?wù)勀銓Υ耸录目捶?/p>

6.據(jù)相關(guān)部門報道，很多在校期間接受了國家資助貸款的大學(xué)生，畢業(yè)之后并沒有及時償還貸款，原因并不是無錢還款，而是把錢花在了其他方面。談?wù)勀銓χ饕滑F(xiàn)象的看法

7.據(jù)某媒體報道，今年春季開學(xué)，全國高校將在270萬名2006級本科學(xué)生中普遍開設(shè)“中國近現(xiàn)代史綱要”課，而且是大一學(xué)生的必修課。談?wù)勀銓@一新聞的看法

8.你認為當今大學(xué)生是應(yīng)該先“就業(yè)”還是先“擇業(yè)”

9.你認為對我國的兒童來說國學(xué)教育和英語教育哪個更重要

10.談?wù)勀銓ι鐣狭餍械摹案呖家泼瘛爆F(xiàn)象的看法

第七部分 我們的地球

1.非典帶給人們的啟示

2.你怎樣看待禽流感

3.中學(xué)生應(yīng)該為環(huán)境保護事業(yè)做些什么

4.談?wù)勀阆矚g的季節(jié)和天氣 5.談?wù)勀阆蛲牡胤?/p>

6.談?wù)劶亦l(xiāng)最讓你驕傲的地方

7.你認為環(huán)保主要是觀念問題還是技術(shù)問題 8.旅游開發(fā)與環(huán)境保護

9.請你談?wù)勣D(zhuǎn)基因食品的利與弊 10.人是大自然的保護者還是破壞者

第八部分 影視與廣告

1.請你評析一檔電視娛樂節(jié)目 2.電視暴力對未成年人的影響

3.請你談?wù)勲娨暪?jié)目的“媚俗化”傾向 4.電視廣告的可信度 5.你怎樣看待虛假新聞

6.你喜歡《感動中國》這檔節(jié)目么?為什么 7.假如我是春晚導(dǎo)演 8.怎樣看待“韓潮”現(xiàn)象

9.談?wù)勀阕钕矚g的一句影視流行語 10.談?wù)勀阕钕矚g的一部影視作口

第九部分 播音·主持

1.談?wù)勀銖氖虏ヒ糁鞒謱I(yè)的優(yōu)勢與不足 2.你如何理解播音員主持人的“個性” 3.你認為成功的主待人最大的魅力是什么

4.談話類節(jié)目主持人必須具備的素質(zhì)是什么?你最喜歡的談話類主持人是誰?為什么 5.你認為娛樂主持人是否需要“娛樂底線”

6.現(xiàn)在很多演員、歌手開始轉(zhuǎn)行做主持，對此你有什么看法

7.請你談?wù)勚鞒秩说奈幕滋N、專業(yè)水平、人格魅力三者之間的關(guān)系 8.你認為內(nèi)地與港臺主持人哪些不同 9.你報考專業(yè)時，愛好與前景哪個重要 10.談一談你對虛擬主持人的看法

第三篇：2014藝考播音主持專業(yè)：即興評述題目匯總

1.末日文化（正視災(zāi)難）

2.我看“釣魚執(zhí)法”事件

3.個人隱私權(quán)與公眾知情權(quán)

4.“實話實說”停播之我見

5.危機意識

6.反思礦難（國足）

7.北大校長實名推薦制

8.大學(xué)生參軍熱

9.小議房奴（蟻族）

10.海外留學(xué)當警惕

11.我眼中的羅京（羅京留給我們的）

12.名人虛假代言

13.掃黑除惡

14.情義男：吳加芳

15.“賈君鵬”事件

16.“漢字整形”**

17.“網(wǎng)癮少年”之死

18.減少魯迅作品之爭

19.學(xué)術(shù)作假

20.高考通知書“趁喜打劫”

21.透視“躲貓貓”

22.我看“寂寞”等網(wǎng)絡(luò)流行語

23.“樂倩”事件

24.“武大解聘”門

25.常識

26.城管PK小攤商販

27．建立完整的人口信息比尋親更重要

28.綁尸要價是在挑戰(zhàn)法律容忍度

29.國學(xué)熱（季羨林）

30.大學(xué)生當村官

31．真實的“艾滋女”更需要社會的關(guān)懷

32.公務(wù)員報考熱

33．救人前他們又說“不”的自由嗎？

34.“偷菜”別把心也偷去了

35.縣委書記撿垃圾

36.解放表達權(quán)也是一種進步

37.蛻變（劉翔復(fù)出）

38.娛樂之死

39.假故事進課本

40.溫總理的更正信

41.學(xué)?！跋薨l(fā)令”

42.國慶閱兵：有一種精神叫“零誤差”

44.“只有總理坐姿端正”引熱議

45.曾軼可現(xiàn)象

46.小學(xué)生監(jiān)考大人抓出作弊

47.師德滑坡（李金順自殺）（醫(yī)德滑坡）

48.養(yǎng)犬辦？養(yǎng)人辦？

49.讓奧數(shù)不再瘋狂

50.有償家教“賭”還是“賠”？

51.讓醫(yī)托成為人人喊打的過街老鼠

52.另類店名（衣冠勤售）

53.景區(qū)漲價風(fēng)

54.重權(quán)能否凈清網(wǎng)游行業(yè)？

55.制度垮塌比樓房垮塌更可怕

56.“雷人官腔”

57.邱主持：這次你真的錯了（邱啟明）

58.錢學(xué)森的離去后學(xué)不應(yīng)惟仰望

59.講方言罰款

60.大學(xué)冒名頂替事件

61.高考不是詩歌的救命稻草

62.富三代斷指背后的思考

63.文章成高考題目作者僅得一分

64.高考零分作文

65.公立貴族班本質(zhì)還是亂收費

66.C9為學(xué)子提供資源共享的磁場

67.我最喜歡的主持人（邢質(zhì)斌）

68.名人進教科書之爭

69.文理分科

70.兔首，鼠首拍賣

71.“暴走媽媽”

72．杭州飚車案

73.我看明星崇拜（四川大學(xué)寢室文化周）

74.農(nóng)夫山泉事件

75.電臺門事件

76.楊元元之死

77.被（被就業(yè)、被代表）

78.校長招聘兒子是最牛的貓膩

79.中國農(nóng)民工

80.人格教育

81.誰制造了世界第一的近視率

82.“問題奶企”發(fā)短信致歉有什么意義

83.名人從政

84.民工被趕下車之我見

85.別讓寡婦年閃了幸福的腰

86.湘鄉(xiāng)學(xué)生踩踏事件踩痛了誰

87.空餉門

更多詳細信息請關(guān)注：匯聲教育

第四篇：播音主持即興評述題目

播音主持即興評述題目

1、為什么要報考播音主持專業(yè)？答：完全是因為自己喜愛語言和藝術(shù)，心靈深處的夢想，不肯輕言放棄。希望從事播音主持這個專業(yè)，我想這給予我的不僅僅是我對這份職業(yè)簡單的“喜歡”二字，而是積蓄已久的一種情感。播音員的一面是剛性的，它可以越來越深入，越來越銳利；而主持人的另一面，是情感的、內(nèi)在的、心靈的部分，則應(yīng)該是柔性的。如果兩端都能充分發(fā)展，我想整個過程對我而言就是最美好的，在探詢剛性本質(zhì)的同時又揭開人的心靈，窺見靈魂，這不是其他任何的職業(yè)都能做到的。而我就會沉浸在這種美好中，希望能在這個行業(yè)內(nèi)成長。

2、你最欣賞的主持人是誰？是否能談?wù)勑蕾p他（她）的理由？答： 我欣賞的主持人是楊瀾，理由：在眾多優(yōu)秀主持人中，我欣賞楊瀾還是多一點，淡定微笑，知識廣泛，親切隨和，自然睿智，落落大方，談笑風(fēng)生，主持節(jié)目揮灑自如，這樣的欣賞過程對我來說也是一種享受，一個女子身上融入了智慧與美麗，并且敢于挑戰(zhàn)自我，在我眼里，楊瀾是最美麗的智慧女性，喜歡她那種輕松自然的主持風(fēng)格和她豐富的人生閱歷。

3、你認為做主持人應(yīng)具備哪些綜合素質(zhì)？答：節(jié)目主持人，集彩、編、播于一身，從節(jié)目的采制到播出，始終既是節(jié)目的播出者，又是節(jié)目的制作者和組織者。主持人是節(jié)目的靈魂，一舉一動，一言一行，都會在觀眾印象中留下好與不好的形象。為了維護新聞媒介的聲譽，節(jié)目主持人時時刻刻要完善自己的素質(zhì)，塑造好的形象，使它美些再完美些。它不僅表現(xiàn)了形象美，還要表現(xiàn)了心靈的美，對社會對人民起到教育、鼓舞、熏陶和感染作用。這就需要主持人經(jīng)過苦心構(gòu)思、精心設(shè)計、雕塑自己的任務(wù)。外形美和心靈美和諧統(tǒng)一。外形美指：容貌、儀表、姿態(tài)、言談和舉止的美；心靈美指：思想、情操、志趣、性格和道德的美。概括的說，主持人要具備三大綜合素質(zhì)：

（一）政治互素質(zhì)思想水平是主持人素質(zhì)中的根本，它不僅是一個社會人的思想根基，而且主持人作為電視機構(gòu)的代表，作為一個節(jié)目的標志，其觀點、言論不僅關(guān)系到電視機構(gòu)的聲譽，甚至?xí)绊懙秸麄€社會。因此，主持人必須首先要有強烈的社會責(zé)任感和較高的政治思想水準。

（二）精神素質(zhì)主持人的美好形象往往通過人格、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)等狀態(tài)反映出來，而這些狀態(tài)都要基于良好的精神素質(zhì)，這包括對生活和觀眾的熱愛，以及對事業(yè)執(zhí)著的追求。只有熱愛生活、熱愛觀眾，主持人才能在屏幕上毫不做作的袒露真誠和質(zhì)樸，也才能換來觀眾對主持人的喜愛。而對事業(yè)執(zhí)著的追求，更能樹立主持人的威信和富于魅力的形象。

1、思想

2、人格

3、氣質(zhì)

4、心理

（三）業(yè)務(wù)素

質(zhì)業(yè)務(wù)素質(zhì)是一名主持人一目了然所應(yīng)具備的，它也是塑造主持人形象的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時也是衡量一個主持人最直接的標志。業(yè)務(wù)素質(zhì)包括較高的文化素質(zhì)，迅捷的語言組織能力，嚴密的邏輯思維，清晰準確的語言表達以及臨場應(yīng)變發(fā)揮能力和獨特的個性風(fēng)采等等。換言之，主持人只有在擁有大量知識，提高了主持節(jié)目的能力并掌握具體操作技巧時，才有可能自如的駕馭節(jié)目。

1、深厚的知識底蘊

2、主持人應(yīng)具備優(yōu)秀的語言表達能力在語言表達的技能把握上，尤要注意兩點：即語言表達的分寸和節(jié)奏。

3、主持人應(yīng)具備一定的臨場應(yīng)變和即興發(fā)揮能力。

4、主持人應(yīng)具備個性鮮明的主持風(fēng)格。幽默、瀟灑、沉穩(wěn)、輕快風(fēng)格是思想、品德、學(xué)識、舉止、談吐、能力、才藝、智慧、志趣和格調(diào)化在節(jié)目主持人身上的綜合表現(xiàn)。主持人不是演員，但需要具備表演的素質(zhì)和技巧；主持人不是導(dǎo)演，但應(yīng)具有組織和駕馭之功力。應(yīng)該說，構(gòu)成主持人素質(zhì)的遠不止以上幾個方面，這是一個很復(fù)雜很微妙的系統(tǒng)。當然，以上說的也僅僅是構(gòu)成主持人美好形象的軟件部分，而一些硬件同樣不可忽視，比如容貌、形體、表情、裝束等等。

4、你過去有沒有接觸過廣播電視？有沒有在以往不同的活動中主持過節(jié)目？答：在我個人的意念中，電視的欄目是報紙是雜志，是傳媒中的一種，不是電視。沒有真正接觸過廣播電視。至于主持節(jié)目，記得曾經(jīng)在中學(xué)時代主持過慶“國慶”之類的學(xué)校節(jié)目而已。

5、（做播音員主持人）你認為自身條件的最大優(yōu)勢在哪里？最大不足在哪里？答：播音員就像軍隊的指揮，一個組織者，是靈魂人物，是用頭腦做主的人。主持人應(yīng)該是主持一些談話類、綜藝類的節(jié)目。作為播音員必須服從新聞的氣質(zhì)，所以展現(xiàn)的并不是完全的自己，與內(nèi)心是有差別的。而主持人通常是展現(xiàn)出很本色的東西，同時還要有很好的對場面把握的能力。播音員是第一時間的傳播者，而主持人更多的是與自己興趣有關(guān)，是內(nèi)心的所想與發(fā)現(xiàn)，是無止境的，對人季的一種攻克。因此，如果作為播音員，我的優(yōu)勢在于：有較強的組織能力并富有情、聲、氣。而作為主持人，我的興趣愛好廣泛，像是一個雜家，給臨場發(fā)揮提供了一個后備資源。最大的不足：英語水平還需以后努力加倍提高。

6、新聞類主持人與晚會主持人有什么區(qū)別？你覺得自己更適合哪類節(jié)目主持？答：新聞類主持人：外表端莊大方，內(nèi)心冷靜，分析能力強，要顯得有權(quán)危感、要睿智，能夠一針見血地指出問題的實質(zhì)。晚會主持人：則要活潑大方，能夠活躍節(jié)目氣氛；具有親和力，具備“學(xué)說逗唱”能力，機智靈活，現(xiàn)場反應(yīng)要迅速，要有幽默感。（所謂“說”，就是主持人要會

說話，要有描述能力；“學(xué)”，模仿能力要強；“逗”，會調(diào)節(jié)氣氛，具備幽默感，讓觀眾感到愉悅；“唱”，主持人嗓子好，五音要全。）兩者之中，我覺得更適合從事新聞類主持人。即興評述技巧

一、掌握題意。拿到一篇稿子，我們首先要認真品讀每一個環(huán)節(jié)，即：事件的中心思想、時間、地點、人物、事件的關(guān)鍵詞等等。如果給你的是一句話，你就立刻產(chǎn)生聯(lián)想，比如：“你最難忘的一件事”，你的腦海里可能立刻就有了一件事的回顧，但不要急于說出，而是要結(jié)合當時的(考試)現(xiàn)場情景，設(shè)置如何導(dǎo)入，就是如何把這個難忘的事通過合適的陳述手法出來。切忌單刀直入，這樣顯 得太沒經(jīng)驗。

二、提煉中心。閱讀掌握事件的基本情況后，大家要善于提煉事件的中心思想。提煉的方法可選擇事件的不同側(cè)面，由不同特點進而提煉中心。有了中心思想這塊基石，就可以加磚加瓦建大廈了。

三、學(xué)會延伸。就是依據(jù)事件本身，從特點出發(fā)，引伸開去，一是把事件的意義盡量向深度廣度延伸。要盡量說透，說深、說厚實，帶有真理式的力度。二是把事件的延伸過渡到現(xiàn)實生活中。結(jié)合社會現(xiàn)象，自然現(xiàn)象，或某一發(fā)展規(guī)律，將話題帶入生活，將話題活化。如果想取得意想不到的效果，必須擺脫現(xiàn)象的迷惑，而是用專家的語氣，從事件的根源出發(fā)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

四、發(fā)表己見。通過話題延伸，陳述自己的觀點或?qū)＜业挠^點，引發(fā)聽眾思考，從中得到借鑒，達到評論話題的目的。發(fā)表己見時要認真嚴肅，盡量用真理式的話語或名人名言來牽引，用不可動搖之論據(jù)，使評述更具權(quán)威性，比如：用“俗話說、一位名人說過、通過采訪得知、專家學(xué)者說等等”引出結(jié)尾。總之，發(fā)表己見時要真理與感染力并重，沒有感染力的評述是不成功的評述。

五、語言特色。語言表達要流暢，語句要盡量凝練，準確。

第二節(jié) 即興評述實例

實例1

新聞背景：“另類童謠”

在一些校園里，一些傳統(tǒng)童謠已被這些“另類童謠”所替代。諸如，“春眠不覺曉，處處蚊子咬。打了敵敵畏，蚊子死多少”“李白乘舟將欲行，忽聽撲通跳水聲。一個猛子扎下去，撈起一看是汪倫” “考試復(fù)考試，考試何其多。我生待考試，萬事成蹉跎”。你如何看待“另類童謠”？ 評述示例

當前，在校園中流行著一種“另類童謠”，也就是在傳統(tǒng)童謠字數(shù)、格律的基礎(chǔ)上，將其中的部分內(nèi)容進行替換，創(chuàng)作出來的新童謠。對這類童謠，我并不排斥，因為在這些“惡搞”作品中，蘊涵著作者豐富的想象力和創(chuàng)造力。比如“李白乘舟將欲行，忽聽撲通跳水聲。一個猛子扎下去，撈起一看是汪倫”這一首，原文只是敘述汪倫送李白上船的情景，作者卻聯(lián)想到“汪倫失足落水，李白見義勇為”的場面，還能用與原文同樣的字數(shù)將這樣的場面描述出來，使原文的深情浪漫變成了詼諧幽默，實在有趣。如果說上一首童謠還只是為了娛樂而創(chuàng)作，那么這一首則略有些“反映現(xiàn)實生活”的味道了?！翱荚噺?fù)考試，考試何其多。我生待考試，萬事成蹉跎?！痹姳臼莿衩銓W(xué)生珍惜時間，將“明日”換成“考試”后，竟成了反映中學(xué)生考試壓力大的打油詩?？梢钥闯?，這位另類童謠的作者文筆功底也不錯。

其實，很多另類童謠都是我們這些中學(xué)生創(chuàng)作出來的。之所以創(chuàng)作它們，并不是為了顛覆經(jīng)典，而是借用這種方式增添我們中學(xué)生的生活情趣，發(fā)發(fā)我們中學(xué)生的“牢騷”。評述提示

根據(jù)題目中所給的資料，所謂“另類童謠”，就是在傳統(tǒng)童謠字數(shù)、格律的基礎(chǔ)上，將其中的部分內(nèi)容進行替換，創(chuàng)作出來的新童謠。很多考生在平日的校園生活或網(wǎng)絡(luò)世界中都會接觸到這類新童謠，對它們應(yīng)該不會陌生。在拿到題目后，考生要思考三個問題：第一，自己對這類新童謠抱有怎樣的態(tài)度；第二，為什么會對它們持有這樣的態(tài)度；第三，哪首另類童謠最能支持自己的觀點。在想清答案后，考生可以按照“怎樣的態(tài)度”“為何持有這樣的態(tài)度”“以某首另類童謠為例”的邏輯結(jié)構(gòu)進行評述。由于當前“另類童謠”數(shù)目繁多，創(chuàng)作動機不同，很多考生可能會以多首另類童謠為例，分別評述它們的好與壞。這樣，關(guān)于本題的評述也就不會出現(xiàn)在規(guī)定時間里無話可說的尷尬。創(chuàng)造力強的考生還可以在評述中加入一首自己即興創(chuàng)作的“另類童謠”，使自己的即興評述與眾不同。

實例2

討論話題：你如何對待別人的挖苦諷刺

評述示例

在現(xiàn)實社會中，我們總免不了會遭到別人的挖苦諷刺。在別人的譏諷與嘲笑面前，我們應(yīng)該怎么做呢？或者，你拍案而起，反唇相譏；或者，你寵辱不驚，保持緘默。在我們這個年紀，方剛的血氣使我們在面對別人的諷刺與挖苦時，很容易選擇前一種方式來捍衛(wèi)自己的尊嚴。但是經(jīng)過理性的思考就會發(fā)現(xiàn)，其實保持緘默，才是最有力的反抗。很多時候，那些旁人的諷刺與挖苦都源于他們內(nèi)心對你才華的妒忌。“木秀于林，風(fēng)必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，眾必非之?！蔽覀冎詴艿絼e人的譏諷、嘲笑甚至詆毀，往往是由于我們身上有閃光的東西，而那光刺痛了那些譏諷者、嘲笑者的眼睛，使他們不敢正視我們。因此，我們必須明確一點：無論我們做得多么優(yōu)秀，也終會得到非難性的評論。面對這種評論，如果它確實指出了我們自身的不足，我們就謙虛地接受；如果它只是一些人發(fā)泄內(nèi)心妒火的惡語誹謗，我們就勇敢地正視它，并以讓自己更優(yōu)秀的方式去回擊那些挖苦與諷刺?？傊斈闶艿絼e人的挖苦與諷刺時，你可能會生氣，可能會傷心，可能會感到不舒服。但是，對自己而言，不斷地提高自己的修養(yǎng)和能力才是最值得去做的事情。和別人斗嘴，只是在浪費自己的時間和生命。

評述提示

這也是一道開放式題目。幾乎每個人在生活中都有過被別人挖苦諷刺的時候。如何對待那些挖苦諷刺，既反映出一個人的心胸廣狹，又能體現(xiàn)出這個人在為人處世上的技巧。因此，對于拿到這一題目的考生而言，所面對的也不僅僅是對個人語言表達能力的檢驗，還有對個人胸懷以及人際交往能力的考察。評述對待別人挖苦諷刺的方式，可以分為精神與行動兩個層次。你如何看待別人對你的挖苦諷刺，面對這些挖苦諷刺，你的內(nèi)心是何種感受，這屬于精神上的對待方式；你如何回應(yīng)別人對你的挖苦諷刺，是奮起反擊還是保持緘默，這屬于行動上的對待方式。考生可以從這兩個層次出發(fā)去設(shè)計自己的評述內(nèi)容，其中還可以引用一些發(fā)生在自己或他人身上的真實事例。作為開放式題目，本題也給考生提供了充足的發(fā)揮空間。在保證語言流暢、邏輯清晰、論證有力的基礎(chǔ)上，能否別出心裁將是獲得高分的關(guān)鍵。

實例3

新聞背景：限制學(xué)生過度消費

江西理工大學(xué)日前出臺規(guī)定，學(xué)生到酒店請客吃飯需向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交申請，在領(lǐng)導(dǎo)批準后方可吃“大餐”。

學(xué)校出臺此項措施的初衷本是限制學(xué)生過度消費，幫助學(xué)生樹立健康正確的消費觀，但也有一些學(xué)生對此持不同看法，引發(fā)爭議。你怎么看？

評述示例

江西理工大學(xué)的這項制度本是出于好意。由于學(xué)生大多數(shù)沒有掙錢養(yǎng)家的壓力，平日生活中又比較好面子，講義氣，因而很容易養(yǎng)成花起錢來大手大腳的習(xí)慣。但是，如果只是在課堂上告訴同學(xué)們要節(jié)儉生活，效果不會太明顯。因此校方才會考慮以制度約束的方式強制學(xué)生養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。然而這樣一來，學(xué)生的個人自由又受到影響，自然也就會有人對這一制度產(chǎn)生異議了。其實，像這種必須依靠超越課堂的手段來實現(xiàn)教育目的的情況當前還有很多。除了花錢大手大腳的問題，還有校園早戀問題、曠課外出打工問題等等。像這些問題，都不是課堂上教幾道題，看幾本書就能解決的。面對這些問題，需要教育機構(gòu)拿出其他的手段來對學(xué)生進行教育，用制度來約束學(xué)生的行為也是其中一種。但是，僅靠制度來約束是治標不治本的。有時，它甚至還激起學(xué)生的叛逆情緒，不但實現(xiàn)不了教育目的，反倒產(chǎn)生相反的效果。我認為，要解決這些學(xué)生的生活作風(fēng)問題，最根本的還是要在“以學(xué)生為本”的基礎(chǔ)上，和學(xué)生在思想上達成溝通，用勸說告誡與實踐體驗相結(jié)合的手段引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

評述提示本題目要求考生就江西理工大學(xué)的一項學(xué)校制度進行評述。該制度規(guī)定，學(xué)生只有得到校領(lǐng)導(dǎo)的批準才可以到酒店請客吃飯。在學(xué)生看來，這是限制了學(xué)生的活動自由；在校方看來，這是幫助學(xué)生樹立正確的消費觀。在旁觀者看來，這是一個教育者與被教育者之間的矛盾。拿到本題目后，考生首先要選擇自己的立場，即是站在學(xué)生的立場，校方的立場，還是旁觀者的立場。站在學(xué)生的立場，考生可以沿著校方能否在課堂以外時間里限制學(xué)生自由的方向展開評述；站在校方的立場，考生可以沿著當課堂教學(xué)效果不理想時，是否考慮以其他手段實現(xiàn)教學(xué)效果的方向展開評述；站在旁觀者的立場，考生則可以沿著當在教學(xué)活動中，教育者與被教育者發(fā)生矛盾該如何協(xié)調(diào)的方向展開評述。本題看似對考生評述內(nèi)容有一定限制，實際上則只是限制了考生評述的切入點。在評述展開后，考生的創(chuàng)作自由還是很寬泛的。由于本題涉及到一些社會現(xiàn)實問題，在評述過程中也能檢驗出考生考慮問題時的思想成熟度。

實例4

新聞背景：大學(xué)生做按摩師是人盡其才還是資源浪費

在蘭州一家足療企業(yè)，有20多位大學(xué)?？苹虮究频漠厴I(yè)生正在從事足療師或指壓按摩師的職業(yè)，他們的目標是從最低層做起，最終走向管理崗位。但對于一些家長而言，從事這一行業(yè)讓他們頗為不理解。大學(xué)生做按摩師究竟是人盡其才還是資源浪費？

評述示例

學(xué)生認為，在當前的就業(yè)形勢下，先從低層做起，最終走向管理崗位，是一種明智而理性的選擇；家長則認為，在學(xué)校讀了16年書，手里握著大學(xué)文憑，如果去做那些只有初中甚至

小學(xué)畢業(yè)的人做的事，這書不就白讀了嗎？于是，學(xué)生與家長在就業(yè)觀點上的碰撞就引發(fā)了關(guān)于大學(xué)生做按摩師到底是人盡其才還是資源浪費的討論。其實，學(xué)生與家長的觀點之所以沖突，根本原因在于兩者對人才是否被充分利用的標準無法達成一致。學(xué)生認為，實際工作能力是標準；家長則認為，學(xué)歷才是標準。我的觀點與題目中的學(xué)生和家長都略有不同，我認為，能否在工作中充分發(fā)揮自己的特長、優(yōu)勢，才是標準。還記得前幾年也有過類似的事情。一名北京大學(xué)的學(xué)生在畢業(yè)后選擇回家鄉(xiāng)賣豬肉。當時很多人都認為這位學(xué)生的做法是一種資源浪費?？墒侨缃?，那位學(xué)生的生意已經(jīng)做得相當好了，在當?shù)匾渤闪酥耸?。其實，每一種行業(yè)都有每一種行業(yè)的門道。讀書讀得越多，也就越能明確自己的特長、優(yōu)勢，也就越能在某一行的業(yè)務(wù)領(lǐng)域中鉆研下去。因此，我認為大學(xué)生做按摩師并不一定就是資源浪費。如果他們真的能在這一行當里充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢、特長，說不定幾年后，他們也會成為按摩師中的“狀元”呢？評述提示這道題目要考生對大學(xué)生做按摩師究竟是人盡其才還是資源浪費進行評述。在解題時，考生應(yīng)注意對兩種觀點和一個標準的把握。兩種觀點分別來自大學(xué)生和他們的家長：大學(xué)生認為應(yīng)該從最低層做起，最終走向管理崗位；家長則認為，以大學(xué)生的學(xué)歷做低層的工作，無論如何是不可理解的。一個標準則是指人盡其才與資源浪費的標準。實際上，學(xué)生與家長在觀點上的分歧也是源于各自的標準不同。在理清兩種觀點與一個標準之間的關(guān)系后，考生也要明確自己心中人盡其才與資源浪費的標準是什么。將學(xué)生與家長的兩種觀點羅列出來，再引出自己的標準，并按照這一標準評判大學(xué)生做按摩師到底是人盡其才還是資源浪費，這一思路可以作為考生評述過程中的邏輯結(jié)構(gòu)。前幾年曾有一件與本題目中所列內(nèi)容相似的事例，即北大學(xué)生畢業(yè)后去賣豬肉的事件。那一事件在當時也引發(fā)了一定規(guī)模的社會討論。對那一事件比較熟悉的同學(xué)也可以將其用在自己的評述中，使自己的評述內(nèi)容更加豐滿。

實例5

討論話題：你心目中的父母（或老師、朋友）是什么樣的評述示例

每個人的心目中都有一位理想的老師，我心目中理想的老師應(yīng)該是這樣子的。首先，這位老師應(yīng)該具有高尚的品德。在平日的生活里，他能夠為人師表，以身作則，用行動告訴我們?nèi)绾巫鋈?。他能夠公平地對待身邊的每一個人，無論那人是達官貴人，還是普通百姓。在別人需要幫助的時候，他能夠熱情地伸出援助之手，為解決別人的困難貢獻自己的力量，卻從來不求回報。此外，這位老師還應(yīng)該懂得豐富的知識。他應(yīng)該可以回答每一個學(xué)生提出的問題，無論這些問題有多么光怪陸離，他總是能給出令學(xué)生心服口服的答案。在他的課堂上，他總是能讓學(xué)生獲得課本以外的知識，和他在一起，你總會覺得世界上的知識是永遠也學(xué)不完的。僅有品德與知識的老師還不是我心目中理想的老師。我心目中理想的老師還應(yīng)該真心地愛他的學(xué)生。他會拿出自己全部的精力來培養(yǎng)他的學(xué)生，認真地對待每一個學(xué)生，絕無偏袒。他會在課間觀察大家的活動，了解現(xiàn)在的學(xué)生喜歡玩什么；他會在運動會的時候與學(xué)生站在一起，并肩為賽場上的同學(xué)加油；大家不經(jīng)意的時候，他還會唱起大家最喜歡的流行歌曲，逗大家一樂。有品德，有知識，愛學(xué)生，這就是我心目中理想的老師。

第五篇：播音主持專業(yè)即興評述可以怎么考

學(xué)藝術(shù)高考 上昕麗藝術(shù) 004km.cn

播音主持專業(yè)即興評述可以怎么考

綜合各高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)面試即興評述考試的題目來看，即興評述的出題方式大致有如下幾種：

1．古今中外文學(xué)名著中的名句。例如：

君子坦蕩蕩，小人常戚戚。(出自《名賢集》)

讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!(出自高爾基《海燕》)

一鼓作氣，再而衰，三而竭。(出自《戰(zhàn)國策?曹劌論戰(zhàn)》)

沉默啊，沉默!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。(出自魯迅《紀念劉和珍君》)

2．膾炙人口的經(jīng)典古詩詞。例如：

天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。(出自李白《將進酒》)

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。(出自魯迅《自嘲》)

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山?(出自杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(出自李商隱《無題》)

3．古今中外流傳的俗話諺語。例如：

三個臭皮匠，頂個諸葛亮。

家家有本難念的經(jīng)。

瑞雪兆豐年。

學(xué)如逆水行舟，不進則退。

4．名人名言．

知識就是力量。(培根)

不滿是向上的車輪。(魯迅)

興趣是最好的老師。(愛因斯坦)

我們是國家的主人，應(yīng)該處處為國家著想。(雷鋒)

5．成語．例如：

不入虎穴，焉得虎子。

鞠躬盡瘁，死而后已。

塞翁失馬，焉知非福。

一人得道，雞犬升天。

6．近一段時間內(nèi)社會上某些熱點現(xiàn)象、非熱點但卻是生活中常見的現(xiàn)象或者國際國內(nèi)的時事新聞。例如：安徽省阜陽縣因為劣質(zhì)奶粉造成了嚴重營養(yǎng)不良的大頭嬰兒事件。

中學(xué)生應(yīng)該如何選擇課外讀物。

學(xué)藝術(shù)高考 上昕麗藝術(shù) 004km.cn

國家明令禁止未成年人進入網(wǎng)吧，但是很多網(wǎng)吧的經(jīng)營人員因利欲熏心而無視此規(guī)定。

7．有關(guān)自己的一些個人經(jīng)歷或者主觀看法。例如：

你為什么要報考播音與主持藝術(shù)專業(yè)?

你認為要成為一個合格的播音員主持人應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)?

說說你最難忘的一件事。

總之所出的即興評述的題目都是經(jīng)過深思熟慮而選取的具有普遍

性的常識，屬于中學(xué)生應(yīng)該掌握的正常范疇，一般情況下都不會出現(xiàn)目，這一點考生可以放心。

超綱的題