第一篇：淺談書法作品審美的步驟李鑫華點(diǎn)評

淺談書法作品審美的步驟

中央教育科學(xué)研究所體衛(wèi)藝研究中心李鑫華 書法藝術(shù)教育家李鑫華評委點(diǎn)評推薦書法作品之一 ——《書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟》

面對一件書法作品，如何進(jìn)行審美，如何進(jìn)行評價(jià)，是有其可遵循的規(guī)律，或可用的方式方法的。

下面我就從對《書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟》這幅作品審美與評品的過程，做一簡單的說明與分析，從中得出審美評判的依據(jù)或標(biāo)準(zhǔn)，以便各位書法愛好者作為借鑒。

最先，對作品做一大致的評價(jià)：王聞杰同學(xué)的書法作品對聯(lián)《書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟》，是學(xué)習(xí)唐代書法家歐陽詢的書法風(fēng)格的創(chuàng)作，從整幅作品的大章法而言，亦即整體觀感，效果不錯；就單字小章法而言，在值得充分肯定的前提下，有些不足或欠缺，尚待進(jìn)一步提高。

第一，關(guān)于大章法的成功之處。

首先，從其大章法的創(chuàng)作效果而言，其成功之處有三。其一，最為突出的作法之一，是選用了紅色灑金團(tuán)花圖案作背景的紙張進(jìn)行創(chuàng)作。利用有圖案之背景為格界，進(jìn)行創(chuàng)作，相當(dāng)于打好界格進(jìn)行創(chuàng)作，因而可以使得每個(gè)字的擺放位置較為準(zhǔn)確，結(jié)果均勻合度，整飭可觀。作為學(xué)生而言，能寫出如此位置擺放合度的效果，實(shí)屬不易。在選用創(chuàng)作材料方面，先勝一籌。

其次，還是就大章法而言，因選用材料——紙的設(shè)色與圖案，尤其是印刷得較為清晰整齊的圖案，不僅決定了書寫的位置的整齊一致，而且圖案的背景作用，也對于所書之字的小章法，即間架結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣，給予了一定程度的遮掩或干擾作用，從而讓觀眾可以忽略掉一些對所書寫的每個(gè)字的精挑細(xì)刻式的評品，或者說讓觀眾“被”忽略掉一些原本應(yīng)當(dāng)有的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，“被”原諒創(chuàng)作者的不足或欠缺之處。從心理學(xué)角度而言，就是利用了圖案的干擾，降低了觀眾的挑剔的精細(xì)程度。這是在選材料創(chuàng)作方面，再勝一籌之處。

其三，還是其在大章法方面的優(yōu)勝之處，還在于正文部分與落款小字及印章部分，均屬于位置合適，大小合度。屬于近乎專業(yè)水平的創(chuàng)作作品。

先說落款位置的高低，合于古人的下款一般要在正文的第三個(gè)字偏下的位置，本作品合乎規(guī)矩，而不像社會上有些號稱書法家者的作品，無規(guī)無距，隨處亂題款，還自鳴得意，全然沒有基本的傳承教育和起碼的書法審美標(biāo)準(zhǔn)。

再就是落款用字字徑的大小，字距之間的遠(yuǎn)近，也都屬于得體之范疇。而不像有些社會上所謂的“書法家”的“作品”，為了突出和張揚(yáng)其本人，主張用多大筆寫正文，最好就用多大筆落款。我們說，落款用筆要看創(chuàng)作作品的形制和尺幅，因類制宜。如果說創(chuàng)作手卷式的作品，無可非議，但要是寫大篇幅的，對聯(lián)，甚至鴻篇巨制的條幅類的作品，落

款用字，必須要盡量小一些，以突出主題正文部分。而不是為了彰顯書寫者個(gè)人的名號，而毫無節(jié)制，任其無拘無束，不講究規(guī)矩。雖然說“不知這不為過”，但是，要因人而異，區(qū)別對待。作為少兒學(xué)生，以前可能不知道，以前的做法不為過。但是，我們周圍有的人如果號稱是“書法家”者流的話，那就必須要懂得規(guī)矩，他不懂規(guī)矩，你就不必跟他學(xué)習(xí)。要學(xué)會擇善而從。這也是作為少年兒童書法愛好者，從現(xiàn)在起就應(yīng)當(dāng)逐漸學(xué)習(xí)和養(yǎng)成的書法或書道的規(guī)矩。

再說說款識中的印章。兩枚印章，一陰一陽，較為匹配。姓名章“王聞傑印”為陽文章，下面配了一枚陰文章“好學(xué)為?！保瑥年庩栂鄬κ褂枚裕H為講究；從印章之鈐印于白宣紙上，再剪裱于對聯(lián)之上的作法，藝術(shù)講究之列。此外，兩枚印章之刻治，也很講究。當(dāng)然，印章也許為他人所治，倒也無妨。如為書寫者本人所治，則更為可嘉。

總而言之，此件書法參賽作品，就其佳妙之處而論，如上所述。接下來，簡單談?wù)勗撟髌返拿乐胁蛔阒帯?/p>

第二，關(guān)于在小章法中存在的不足之處。

其一，上聯(lián)中的“為”字頭部略顯上抬，導(dǎo)致整字不協(xié)調(diào)?！奥贰弊值摹白恪迸?，與“各”旁相交之處，造成了擁堵，使整字的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了疏密不均的弊病。

其二，上聯(lián)中的“勤”字，作者用了帖寫的別字。照理說，今天人的書法藝術(shù)創(chuàng)作，應(yīng)當(dāng)盡量使用規(guī)范的漢字寫法。

而不宜用古人曾使用的不規(guī)范的寫法。如果嚴(yán)格來說，在一些全國性的大型書法展賽中，多數(shù)情況下，如果中出現(xiàn)了這種字樣，會在初選中就被淘汰出局的。此處的“勤”字無端地少了兩筆，就字的造型難度來說，降低了許多。在楷體中，“勤”字屬于左右不均衡，右邊降頭齊字底的結(jié)構(gòu)類型，一般情況下不容易處理得很好，這也是書寫楷體字時(shí)容易讓人犯怵的一個(gè)字。故此參加比賽類的創(chuàng)作中，我們不是很贊成這種用法和寫法。

其三，前面說到的兩枚印章之用的可贊可嘉之處，之余，對于兩枚印章之間的間距略遠(yuǎn)，提出建議，后一枚印章如果能朝上挪一挪，則更佳。

其四，落款中的“聞”字，失之于“門”框過于松散，雖靠“耳”部牽連在一起，但整字仍失之于寬松，全不見歐體狹長如美女束腰的嫵媚之態(tài)。

總上所述，基本上將我們對這件書法作品的審美與品評過程，做了一下說明，就如何看一件作品，如何從整體到細(xì)微，作了一次演示。

最后，就學(xué)習(xí)歐體書法而言，如欲學(xué)其態(tài)，得其神，了解更多的學(xué)習(xí)和臨摹的方法和應(yīng)當(dāng)注意要領(lǐng)，建議參閱筆者所著“中國書法藝術(shù)教與學(xué)指導(dǎo)讀本臨析歷代碑帖叢書”之《歐陽詢九成宮醴泉銘》，該書已于2010年由金盾出版社出版。該書不僅有對歐體書法的解析要領(lǐng)，更有筆者通篇的臨

寫示范，書末還附有所臨碑帖的縮印字樣，以方便讀者對照比較之用。

第二篇：小學(xué)書法作品點(diǎn)評

縣進(jìn)修學(xué)校舉辦全縣小學(xué) 書法教師培訓(xùn)班學(xué)員結(jié)業(yè)作品點(diǎn)評

（孔繁良 馮強(qiáng)）

6月26日上午，縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦了全縣小學(xué)書法教師培訓(xùn)班學(xué)員結(jié)業(yè)作品點(diǎn)評活動，教育局的部分領(lǐng)導(dǎo)以及72名小學(xué)書法教師培訓(xùn)班學(xué)員和42名縣教育書法家協(xié)會會員參加了本次活動?！吨袊鴷▓?bào)》活動策劃部主任、中國書協(xié)會員張日安教授對每位學(xué)員的匯報(bào)作品進(jìn)行了仔細(xì)認(rèn)真地點(diǎn)評和指導(dǎo)。

本次全縣小學(xué)書法教師培訓(xùn)班由縣教師進(jìn)修學(xué)校具體承辦組織，分軟筆、硬筆兩部分，各培訓(xùn)六期，受訓(xùn)教師864人次，培訓(xùn)效果顯著，學(xué)員們一致反映受益匪淺。另據(jù)悉，下半年進(jìn)修學(xué)校將組織全縣初中書法教師培訓(xùn)班。

第三篇：華鑫地產(chǎn)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們：

大家好！

今天，能有機(jī)會代表華鑫地產(chǎn)發(fā)言，我感到非常榮幸。作為捐助者，盡自己一份綿薄之力，幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，幫助大家早日成為國家的棟梁，奉獻(xiàn)自己的一片愛心，我感到無限榮耀。在此，我代表濟(jì)南華鑫房地產(chǎn)開發(fā)有限公司向各位受助同學(xué)表示誠摯的問候和衷心的祝賀！

撫危濟(jì)貧是中華民族的傳統(tǒng)美德，捐資助學(xué)是體現(xiàn)愛心、溫暖人心、凝聚民心的善意之舉，是一件實(shí)施以人為本、建設(shè)和諧社會的好事、實(shí)事。共青團(tuán)組織的優(yōu)秀貧困學(xué)生助學(xué)這項(xiàng)活動是一項(xiàng)深入人心的“民生工程”，它彰顯了“上善若水、大愛無垠”的奉獻(xiàn)精神。

近年來，華鑫地產(chǎn)在政府的關(guān)心和支持下，不斷克服困難，負(fù)重前行，特別是遭受金融危機(jī)的巨大沖擊時(shí)，政府能夠與我們企業(yè)風(fēng)雨同舟、共克艱難，保障和促進(jìn)了公司的發(fā)展壯大。同時(shí)，全縣人民始終以純樸善良的寬容之心，理解、關(guān)心我們企業(yè)。正因如此，我公司領(lǐng)導(dǎo)才能致富思源，胸懷感恩，時(shí)刻不忘關(guān)注社會弱勢群體，不忘關(guān)心下一代，并用實(shí)際行動為政府分憂，為困難家庭解難。用真實(shí)的行動詮釋了“政府為企業(yè)解困、企業(yè)為政府分憂”的責(zé)任理念。

今天，我們公司積極響應(yīng)共青團(tuán)的號召，出資助學(xué)，幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。愛心捐款凝結(jié)著我們企業(yè)員工辛勤的汗水，更凝聚著我公司對莘莘學(xué)子濃濃的愛心和殷切的希望。

在此，我們希望通過今天的愛心之舉，帶動更多的愛心人士參與捐資助學(xué)活動，關(guān)注貧困學(xué)生的成長。我們也真切希望在座的各位朋友充分發(fā)揮各自的影響力，呼吁社會上更多的企業(yè)、群體、個(gè)人的愛心加入，向貧困學(xué)生伸出援助之手，為構(gòu)建和諧濟(jì)陽的美好藍(lán)圖增光添彩！

最后，衷心希望所有接受捐助的同學(xué)發(fā)憤圖強(qiáng)，刻苦鉆研，以優(yōu)異的成績回報(bào)所有關(guān)心、愛護(hù)你們的好心人，也希望你們走出校園、步入社會之后，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們中華民族的傳統(tǒng)美德，將這支愛心接力棒永遠(yuǎn)傳遞下去！

此外，我?guī)Ыo各位同學(xué)一個(gè)好消息，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)同意，此次接受捐贈的同學(xué)，大學(xué)畢業(yè)之時(shí)可優(yōu)先到公司實(shí)習(xí)就業(yè)，華鑫房地產(chǎn)開發(fā)有限公司的大門將為你們敞開！

謝謝大家。

第四篇：華鑫電廠節(jié)能降耗情況

華鑫電廠節(jié)能降耗情況

上級領(lǐng)導(dǎo)：

從2011年２月開始，我公司將自備電廠的全年節(jié)能降耗指標(biāo)進(jìn)行了崗位目標(biāo)分解。并下達(dá)到電廠的具體專業(yè)（車間）和班組。具體采用了一下幾個(gè)方面：

1、針對汽輪機(jī)真空低的情況，經(jīng)廠部組織專業(yè)技術(shù)人員多次研究探討，對整個(gè)真空系統(tǒng)進(jìn)行了全面的找漏工作，消除漏空３處。同時(shí)委托專業(yè)的清洗隊(duì)伍進(jìn)行空冷系統(tǒng)的清洗工作。用時(shí)15天，將空冷系統(tǒng)的散熱器翅片徹底清洗，效果明顯。真空同比提高30Kpa?？山档湍芎?0÷３×9.5＝95gcl/kwh，即真空每提高3Kpa，能耗降低9.5gcl/kwh。

2、給水溫度的高低也是能耗高低的重要指標(biāo)。我廠對２臺高壓加熱器進(jìn)行了整體的維修。使其能夠正常連續(xù)的投入運(yùn)行?？商岣呓o水溫度20℃，可降低能耗20×0.6＝12gcl/kwh。即給水溫度每提高１℃，可降低能耗0.6gcl/kwh。

3、廠部每月組織對運(yùn)行人員進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。提高員工工藝技術(shù)水平。做到對設(shè)備運(yùn)行情況能及時(shí)調(diào)整，使設(shè)備達(dá)到最佳運(yùn)行工況。綜上所述，使電廠目前發(fā)電能耗降低了gcl/kwh，提高汽輪機(jī)熱效率30%。目前我發(fā)電能耗為。

第五篇：讀后感李鑫瑞

讀《站成一棵樹》有感

明德小學(xué)六年級李鑫瑞

寒假中，我讀了《站成一棵樹》這本書，令我受益匪淺。

“讓美好的文字陪伴這你走過生命中一個(gè)完整的春天。”正如封面上得這段文字，這本書就是有很多散文組成的，每一篇文章都有自己獨(dú)特的“靈魂?！睂⑿」适略杏诖蟮览碇?。其中最令我印象深刻的是《閃光的一課?！?/p>

《閃光的一課》主要講樂意一個(gè)小男孩用盡職盡責(zé)的態(tài)度對待送報(bào)給這這項(xiàng)別人看來很卑微的工作，他用懂事，勤奮和盡職盡責(zé)的態(tài)度打動了顧客，最后，所有的顧客為他------很貧窮，生活很困難的他，買了一輛非常漂亮的新自行車，以減輕他的工作難度。

“我總是把每份報(bào)紙放在應(yīng)放的地方，如果遇到兩層樓的門廊，第一次沒投準(zhǔn)，我就撿起來再投一次。遇到星期天，報(bào)紙又多又沉，我就報(bào)每一份報(bào)紙到臺階上，而不是一扔了事。下雨天，我就把報(bào)紙放到玻璃門里……”這是我最喜歡的一小段落,他體現(xiàn)了“小男孩”對送報(bào)紙這份工作認(rèn)真與盡職的好孩子。

《站成一棵樹》是一生必讀的好書，他給我?guī)砹酥腔?，給予了我精神糧食，讓我充沛，是我開心，促我成長。愿我們經(jīng)過自己的刻苦學(xué)習(xí)，取得優(yōu)越的成績，達(dá)到理想的目標(biāo)，造就繽紛多彩的人生，站成一棵無比高大的樹，永遠(yuǎn)屹立在自己的心中。