第一篇：2013-2014學年度第二學戎語文試卷

2013—2014灌南華僑雙語學校七年級第二學期期中語文考試卷

（一）制卷人：邱德亞

同學們：當你走進考場，你就是這里的主人。只要你心境平靜，只要你開動腦筋，你就會覺得試題并不難。請相信自己，成功將會屬于你。當然，你還必須注意保持試卷的書面整潔?。ň砻娣?分）

一、基礎(chǔ)知識（34分）

1．名句填空。（11分）

（1）前面是一條路，先生沒有走完就倒下了，我們只有。

（2）橫眉冷對千夫指。

（3）從那時起，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

（4）《兩小兒辯日》一兒認為太陽遠小近大的理由是：。

（5）《登岳陽樓》中，既寫出洞庭湖廣闊浩淼，又喻指國家命運飄搖的詩句是：。

（6）如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，又酸又甜。

2．下列句子中的詞語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?分）

A.他的口才是我們學校數(shù)一數(shù)二的，發(fā)表演講時，那真是口若懸河，絡繹不絕。．．．．

B.他倆一個是高大的中鋒，一個是機靈的后衛(wèi)，兩人配合，相得益彰，是籃球隊里一對黃金搭檔。．．．．

C.下課鈴一響，老師剛宣布下課，大家就興奮地站起來，躡手躡腳地一哄而散，好像要把樓板震塌了。．．．．

D.春天到了，遠處青青的山，近處綠綠的水，無不栩栩如生，令人陶醉。．．．．

3．下列句子中沒有語病的一項是()（3分）

A．“心連心”藝術(shù)團在老區(qū)的巡回演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對這次成功的演出給予了很高的評價。

B.能否了解宇宙的性質(zhì)，弄清人類在宇宙中的地位，歷來是人類追求的重要目標之一。

C.每一個立志成材的青年將來都希望自己成為一個對國家建設事業(yè)有貢獻的人。

D．信息技術(shù)的發(fā)展，使全人類的勞動方式發(fā)生了革命性的變化，開創(chuàng)了人類智力解放的新紀元。

4．按要求認真填寫漢字和拼音。（6分）

蘇州的小巷是ráo有風味的，它整潔悠深。巷中都用彈石鋪路，春天沒有灰沙，夏日陣雨剛過，便能穿布鞋而不濕腳。巷子的兩邊都是高高的院墻，墻上爬滿了長春藤，紫藤；間或有綴滿花朵的樹枝從墻上．．

探出頭來。我見過舉世聞明的蘇州綢緞，就是在萬戶雜住的小巷里dàn生的。

（1）看拼音寫漢字或給生字注音（4分）

ráo有風味紫藤綴滿dàn生．

(2)畫浪線的句子有兩個錯別字，請找出來并訂正（2分）______ 改為_____________ 改為_______

5.名著閱讀：（4分）

《西游記》中化作妖精的白骨精先后三次分別變?yōu)槟娜蝗宋飦砗弪_唐僧，但都被孫悟空一一識破？ 6．口語交際（6分）

（一）第一單元的主題是“人物風采”，通過學習，你對魯迅、蔡蕓芝、貝聿銘、趙普等人已有了一定的了解。請你當一回小記者，采訪其中的一個人物。請寫出采訪的目的，并扣住采訪目的設計三個系統(tǒng)性的問題。（3分）

（1）采訪目的：

（2）問題：①②

（二）李明要參加義務獻血活動，可他爸爸不同意，認為獻血會影響兒子的健康。如果請你去勸李明的爸爸，該怎么說？（3分）

二、閱讀理解（53分）

（一）讀閱讀常建的《題破山寺后禪院》回答問題（5分）

題破山寺后禪院

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

7.這首詩最后一聯(lián)似乎是矛盾的，請你從表現(xiàn)手法和詩人內(nèi)心旨趣兩方面談談你的看法。（2分）

8.古人評詩常用 “詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為“潭影空人心”一句中的“詩眼”是哪個字？為什么？（3分）

（二）閱讀《于園》選段，完成16-19題（14分）

于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜州，攜余往，主人處處款之。

園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花，反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄纏，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。

9.解釋下面加點詞語的意義。（4分）

（1）于園在瓜洲步（）（2）非顯者刺（）．．

（3）以空奇（）（4）臥房檻外（）．．

10.用/線劃分這個句子的停頓（僅一處）（2分）

（1）富 人 于 五 所 園 也。

11.翻譯下面句子。（3分）

一壑旋下如螺螄纏，以幽陰深邃奇。

12.“四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。”中的‘頹然’怎樣理解？請談談喜歡這個詞語的理由。（5分）

（三）閱讀梁勁舟的《丹佛國際機場》，回答12～14題。（11分）（2）于 園 在 瓜 洲 步 五 里 鋪

○1世界上哪個機場最大？是美國芝加哥的奧梅爾、德國的法蘭克福，還是英國倫敦的希思羅？都不是！如今，坐頭把椅子的是新建成的美國科羅拉多州首府丹佛的國際機場。

○2它究竟有多大？嚇你一跳：137.27平方公里，相當于一個邊長12公里的正方形（約359個天安門廣場般大?。?，能容下一座百萬人口的大城市。而紐約市最繁華的曼哈頓區(qū)面積還不足80平方公里，丹佛機場之大，可想而知。除中央票務大樓（旅客在此辦理購票、登機及托運領(lǐng)取行李手續(xù)）外，丹佛機場還有A、B、C三座候機登機綜合樓（大堂）。各幢樓之間有地鐵到中央大樓，只需5分鐘，地鐵列車能保證把旅客迅速送到10多個登機閘口、行李認領(lǐng)處、出入境口岸等任何一個地方。

3高峰期間，丹佛機場能夠接受三架飛機在幾條平行的跑道上同時著陸。跑道的間距不○

少于1.3公里，所有起降飛機跑道和滑行道均互不交叉。

4丹佛國際機場大，但是它絕不是?憨大?○，無處不在的高新技術(shù)使它成為當今世界上智能化程度最高的機場。通過800臺攝像機，控制中心對機場上所有飛機、車輛和旅客的動態(tài)了如指掌；氣象多普勒雷達和其他精密儀器能有效地測出機場周圍的一切變風及微氣旋的變化和發(fā)展，并及時反饋到控制中心。為了避免電磁場對信息傳輸?shù)母蓴_，所有設施都不用電線而用光纖相連接，光纜總長度達8500公里。所有這一切都是為了一個目的：最大限度地保證飛行安全。

5機場中央大樓氣勢恢弘,明亮寬敞。大廳正中掛著丹佛市長韋勃的大幅燈箱彩照,整座○

大樓的墻壁與地面均裝嵌著產(chǎn)自落磯山深處的紅色花崗石,一副皇者的高雅氣派。屋頂上那一頂頂白色大帳篷狀的飾物,乍看上去給人一種怪異的感覺,但離開機場從稍遠的地方望過去,則令人不禁拍手叫絕:那不是落磯山脈一座座皚皚雪峰在艷陽天下熠熠生輝嗎?

6人們也許會問,丹佛有必要建造這么一個碩大無朋的國際機場嗎?○

7打開地圖,一眼就能看出，丹佛正處在美國東西兩岸的連接點,同時,它也是歐洲大陸○

到西太平洋沿岸的中心。由于這一獨特的地理位置,使它能與美國東西兩岸、西太平洋沿岸、歐洲、非洲及拉丁關(guān)洲在同一個工作日內(nèi)進行通訊聯(lián)絡。此外,丹佛又是世界上唯一可以向亞．．洲、歐洲、非洲、大洋洲和拉丁美洲進行一次性中轉(zhuǎn)及一次性反射衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的大城市。把終端設在丹佛,可以大大降低數(shù)據(jù)、電話和電視傳輸成本。

13.通讀全文，說說丹佛國際機場具有哪些特點。（4分）

14.文中劃線句子運用了哪些說明方法？有何作用？（6分）

15.“丹佛又是世界上唯一可以向亞洲、歐洲、非洲、大洋洲和拉丁美洲進行一次性中轉(zhuǎn)及一次性反射衛(wèi)．．

星轉(zhuǎn)播的大城市?！本渲屑狱c詞“唯一”能否刪去？為什么？（3分）

（五）閱讀龍應臺的《十七歲》，回答18～21題。（20分）

○1我到劍橋演講，華飛從德國飛來相會。西斯羅機場到劍橋小鎮(zhèn)還要兩個半小時的巴士車程，我決定步行到巴士站去接他。細雨打在撐開的傘上，白色的鴿子從傘沿?啪啪?掠過。走過一棟又一棟16世紀的紅磚建筑，穿過一片又一片嫩青色的草坪，到了所謂巴士站，不過是一個小亭子，已經(jīng)站滿了候車躲雨的人。于是我立在雨中等。

○2兩只鴛鴦把彼此的頸子交繞在一起，睡在樹蔭里。橫過大草坪是一條細細的泥路，一排鵝，搖搖擺擺地往我的方向走來，好像一群準備去買菜的媽媽們。走近了，才赫然發(fā)現(xiàn)她們竟然不是鵝，是加拿大野雁，在劍橋過境。

○3接連來了好幾班巴士，都是從西斯羅機場直達劍橋的車，一個一個從車門鉆出的人，卻都不是他。傘的遮圍太小，雨逐漸打濕了我的鞋和褲腳，寒意使我的手冰涼。等候的滋味——多久不曾這樣等候一個人了？能夠在一個陌生的小鎮(zhèn)上等候一輛來自機場的巴士，里頭載著自己十七歲的孩子，挺幸福。

○4他出來的時候，我不立即走過去，遠遠看著他到車肚子里取行李。十七歲的少年，兒童臉頰那種圓鼓鼓的可愛感覺已經(jīng)被刀削似的線條所取代，棱角分明。他發(fā)現(xiàn)了我，望向我的眼睛既有感情卻又深藏不露，很深的眼睛——我是如何清晰地還記得他嬰兒時的水清見底的歡快眼睛啊。

○5我遞過一把為他預備的傘，被他拒絕。?這么小的雨。?他說。?會感冒。?我說。?不要。?他說。細細的飄雨濡濕了他的頭發(fā)。

○6我頓時失神；自己十七歲時，曾經(jīng)多么強烈憎惡媽媽堅持遞過來的雨傘。

○7放晴后，我們沿著康河散步。徐志摩的康河，原來是這種小橋流水人家的河，蜿蜒無聲地汨汨穿過芳草和學院古堡。走到一條分支小溪溝，溪邊繁星萬點，葳蕤茂盛的野花覆蓋了整個草原。這野花，不就是《詩經(jīng)》里的?蘼蕪?，《楚辭》里的?江離?？涉過濃密的江

離，看見水光粼粼的小溪里，隱約有片白色的東西飄浮——是誰不小心落了一件白襯衫？

○8走近看，那白襯衫竟是一只睡著了的白天鵝，脖子卷在自己的鵝絨被上，旁邊一只小鴨獨自在玩水的影子。我跪在江離叢中拍攝，感動得眼睛潮濕；華飛一旁看著我泫然欲泣的樣子，淡淡地說：?小孩！?

○9到國王學院對面吃早餐，典型的?英式早餐?送來了：炒蛋、煎肉、香腸、蘑菇、烤蕃茄……又油又重，我拿起刀叉，突然失聲喊了出來：?我明白了。?他看著我。

10?原來，簡單的面包果醬早餐稱做‘歐陸’早餐，是相對于這種重量‘英國’早餐而○

命名的。?

11他笑也不笑，說：○?大驚小怪，你現(xiàn)在才知道??！?

12然后慢慢地涂果醬，慢慢地說：○?我們不稱英國人歐洲人啊，他們的一切都太不一樣了，英國人是英國人，不是歐洲人。?

13走到三一學院門口，我指著一株瘦小的蘋果樹，說：○?這號稱是牛頓那棵蘋果樹的后代。?他說：?你不要用手去指，像個小孩一樣。你說就好了。?

14從中世紀的古街穿出來，看見幾個衣著鮮艷的非洲人圍成一圈在跳舞，立牌上貼著?！?/p>

報，抗議津巴布韋總統(tǒng)的獨裁暴力統(tǒng)治，流亡國外的人數(shù)、經(jīng)濟下跌的指標，看起來怵目驚心。我說，我只注意蘇丹的殺戮，不知道津巴布韋有這樣的嚴重獨裁。他說：?你不知道??？津巴布韋本來被稱為‘非洲的巴黎’呢，經(jīng)濟和教育都是最先進的，可是木蓋博總統(tǒng)的高壓統(tǒng)治，使津巴布韋現(xiàn)在幾乎是非洲最落后的國家了，而且饑荒嚴重，很多人餓死。?

15經(jīng)過圣約翰學院，在一株巨大的栗子樹上我發(fā)現(xiàn)一只長尾山雉，興奮地指給華飛看—○

—他卻轉(zhuǎn)過身去，離我五步之遙，站定，說：?拜托，媽，不要指，不要指，跟你出來實在太尷尬了。你簡直就像個沒見過世界的五歲的小孩！?

16.本文通過哪幾件事反映了“我”與兒子之間的隔膜？請用簡潔的語言概括。（4分）

17.文中寫“我”前往巴士站接兒子，而第②段描寫“兩只鴛鴦”和“一排過境的加拿大野雁”有何作用？（6分）

18.第⑧段劃線句子中寫“我”“感動得眼睛潮濕”“ 泫然欲泣”，“我”為什么會這樣？請結(jié)合上下文簡要分析。（6分）

19.通讀全文，談談本文以“十七歲”為題有什么深意。（4分）

三、作文（60分）

在同學們十多年的人生旅途中，應該經(jīng)歷過不少事啦！拿出來與老師同學分享一下吧。以《我要求：

（1）先在橫線上填入相應的詞語，如淘氣、難忘、尷尬等等，使題目完整。

（2）作文中不出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，不少于600字。

（3）書寫工整，卷面整潔。

第二篇：語文第二單元試卷

一、(本大題共8小題，每小題3分，共24分)

1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()

A.澎(péng)湃 哽(gēng)住 喧(xuān)鬧 哺(pǔ)育

B.祈(qǐ)禱 熾(chì)痛 鎬(gǎo)頭 污穢(suì)

C.崎(qí)嶇 嗥(háo)鳴 阻抑(yì)亙(gèn)古

D.肅(sù)靜 九曲(qǔ)連環(huán) 讕(lán)語 默契(qiè)

2.下列詞語中有錯別字的一項是()

A.狂瀾 怪誕 田壟 浩浩蕩蕩

B.郝叟 字帖 慘白 一瀉萬丈

C.逼狹 屏障 斑瀾 絕壁斷崖

D.磨損 朔氣 蚱蜢 搖搖晃晃

3.下列句子中標點符號使用有誤的一項是()

A.“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”

B.它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅強!

C.畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌，鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。

D.我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦?”

4.下列句子沒有語病的一項是()

A.通過這次課外小組活動，使她更喜歡語文了。

B.英語雖然難學，但我還是取得了好成績。

C.這次演講規(guī)定每位演講者發(fā)言時間最多不超過10分鐘。

D.在節(jié)能型環(huán)保社會里，人們的低碳意識正在進一步增強。

5.下列句子沒有使用修辭手法的一項是()

A.我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛……

B.秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著。

C.亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。

D.他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。

閱讀下文，回答問題。

唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎;愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

6.下列句中加點詞語解釋有誤的一項是()

A.問女何所憶 憶：回憶

B.東市買駿馬 市：集市

C.昨夜見軍帖 帖：文告

D.對鏡帖花黃 帖：通“貼”

7.下列句子翻譯有誤的一項是()

A.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。(譯文：將士們打了多年的仗，經(jīng)歷過多次戰(zhàn)爭，有的陣亡，有的回來了。)

B.萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。(譯文：不遠萬里，奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。)

C.可汗大點兵。(譯文：皇上大規(guī)模地征兵。)

D.軍書十二卷。(譯文：征兵的名冊有十二卷之多。)

8.下列與課文有關(guān)的說法中不完全正確的一項是()

A.這首詩描寫了木蘭替父從軍的故事，充滿了傳奇色彩，表現(xiàn)了木蘭這一巾幗英雄形象。

B.全詩明朗剛健、質(zhì)樸生動，具有濃郁的民歌情味，與《孔雀東南飛》并稱“樂府雙璧”。

C.木蘭不愿留在朝廷做官，說明她對功名利祿并不熱衷。

D.本詩敘述有詳有略，對木蘭在戰(zhàn)斗過程中的描寫屬于詳寫。

二、(本大題共1小題，共6分)

9.名句默寫。(6分)

(1)，南市買轡頭，北市買長鞭。(《木蘭詩》)

(2)《木蘭詩》中夸張地描寫木蘭的矯健雄姿的詩句是：“?！泵鑼戇吶咕暗脑娋涫牵骸?。”

三、(本大題共9小題，共25分)

(一)閱讀下面的文段，回答問題。(10分)

土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒;我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開她。在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉(xiāng)的土壤是香的。在春天，東風吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄揚。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放!你必須站立!夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉(xiāng)。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。我永不能忘記，因為我答應過她，我要回到她的身邊，我答應過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。

10.“在那田壟里埋葬過我的歡笑”一句中，“埋葬”一詞的含義如何理解?(2分)

11.作者在文中寫春天和秋天的景色有什么作用?(2分)

12.“我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉”一句中的“那邊”指代什么?這一行為表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?(3分)

13.怎樣理解結(jié)尾“我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱”這句話的含義?(3分)

(二)閱讀下文，回答問題。(15分)

中國不亡，有我!

齊邦媛

抗戰(zhàn)爆發(fā)后，整整一年間，我家隨著流亡學生顛沛流離半個中國，從南京來到重慶。一九三八年十一月的一個早晨，爸爸送我去沙坪壩的南開中學上學。在這里六年，我成長為一個健康的人，心智發(fā)展，奠立了一生積極向上的性格。

日本人占領(lǐng)東北后，又向華北伸出侵略的魔爪。數(shù)年間，天津的南開中學和南開大學通過集體出行呼吁自強，號召愛國抗日。校長張伯苓先生深知局勢危急，戰(zhàn)爭只是早晚的問題，因此早在一九三六年即到重慶覓地建立南開中學分校，由沙坪壩鄉(xiāng)紳捐地，各界捐款蓋校舍，第一年即招收了一百六十名學生。盧溝橋開戰(zhàn)后，南開是第一所被日本人炸毀的學校，也是第一所在后方以長期抗戰(zhàn)為信念重建的學校。南開中學在抗戰(zhàn)最困難的八年中，教育了數(shù)萬青年，每個人幾乎都是張伯苓精神的延長。

張校長創(chuàng)業(yè)立世全靠堅強的愛國精神，他就是校歌里“巍巍我南開精神”的化身。在我成長的六年中，留給我非常溫暖的印象。他長得很高，有一百八十幾公分，體型又大又壯，不胖，肩膀很寬，長年穿著長袍，戴一副有顏色的眼鏡，我們幾乎每天都可以看到高大壯碩的他挺胸闊步地在校園行走。不論前線戰(zhàn)報如何令人沮喪，日機轟炸多么猛烈，在張校長的帶領(lǐng)下，我們都堅信中國不會亡。

在校六年，聽他在周會講過多次的故事也成為我終生的記憶。

張校長幼年時跟隨浪跡各地私塾教學的父親讀書。十三歲時，考取官費的北洋水師學堂，他聽得懂啟蒙思想家創(chuàng)校的理想：當年清廷維新派的嚴復、伍光建等人和一些自英國留學歸國的年輕軍官，引進西方思想與新知，希望建立強大的現(xiàn)代海軍，奮發(fā)圖強，為國雪恥。一八九四年，他由水師學堂畢業(yè)時，正逢中日甲午之戰(zhàn)，北洋海軍幾乎全軍覆沒。一年后，他被派到“通濟輪”上見習，竟目睹了甲午戰(zhàn)場威海衛(wèi)由戰(zhàn)勝國日本移交給英國人占領(lǐng)的場面。他在自己國家的領(lǐng)海上眼睜睜地看著國幟三易，先下清旗再升日旗，隔一日改懸英國旗。

這樣的羞恥使他深受刺激，更因為看到怠惰無知的一般民眾，既無紀律和敬業(yè)精神也不知國難當頭，故思索唯一能振作民心的只有教育。他毅然決然離開海軍，一心辦教育，一九○八年，創(chuàng)建了天津南開中學，誓為教育中國的子弟獻身。

更令人意外的是，一九一七年他已四十一歲，竟克服種種困難到美國哥倫比亞大學讀書，研究西方教育理念?；貒?，他創(chuàng)設了南開大學?？箲?zhàn)之初，日本人恨他發(fā)起愛國活動，炸毀了南開。之后，南開與北大、清華合為西南聯(lián)大，在昆明設校，成為抗戰(zhàn)期間最好的大學。

自他從事教育到一九五一年逝世為止，張校長一直用強烈的激情到處演講，鼓勵“中國不亡，有我!”的志氣，宣揚教育救國的理想，他足足說了半個世紀!為了慶賀他七十歲之成就，胡適和十一位美國學者合撰《另有表現(xiàn)的中國》一書，書名意指借由南開精神看到在政治軍事**不寧的年代，尚有另一個中國在日益進步，充滿了高瞻遠矚的理想。

張校長高大的身影永遠留在學生心里。在沙坪壩那些年，他住在校內(nèi)宿舍，每天早上拄杖出來散步巡視，看到路旁讀書的學生就過來拍一拍肩、摸一摸頭，問衣服夠不夠，吃得飽不飽。南開的學生都必須住校，在他想，這些孩子都是父母托給他的，必須好好照顧。他那時不知道，他奮斗的心血都沒有白費。他說的話，我們散居世界各地的數(shù)萬學生都深深記得，在各自的領(lǐng)域傳他的薪火，永恒不滅。

(節(jié)選自《巨流河》，略有刪改)

14.根據(jù)時間順序梳理張伯苓校長主要的辦學經(jīng)歷。(2分)

① →美國回國后，創(chuàng)設南開大學→ ② →抗戰(zhàn)期間，南開大學與北大、清華合為西南聯(lián)大

15.聯(lián)系上下文，品味下面句子中加點的詞語，說說其表達效果。(2分)

他在自己國家的領(lǐng)海上眼睜睜地看著國幟三易，先下清旗再升日旗，隔一日改懸英國旗。

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16.文中說“在我成長的六年中，留給我非常溫暖的印象”，請結(jié)合具體內(nèi)容說說你對“溫暖”的理解。(3分)

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17.“他說的話，我們散居世界各地的數(shù)萬學生都深深記得，在各自的領(lǐng)域傳他的薪火，永恒不滅?！边@部分文字照應了文中哪個句子?(用文中的原話回答)(4分)

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18.結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析文章標題“中國不亡，有我!”的內(nèi)涵。(4分)

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四、(本大題共1小題，共5分)

19.綜合性學習。(5分)

【關(guān)注黃河】閱讀下列兩則材料，你有什么探究性發(fā)現(xiàn)?

材料一：1952年10月，毛主席主席第一次離京外出巡視，首先就是視察黃河，他作了很多重要指示，并諄諄囑咐：“要把黃河的事情辦好?！?964年，他已經(jīng)70多歲高齡，還一再提出要徒步策馬，上溯黃河源，進行實地考察，念念不忘治理與開發(fā)黃河。在紀念黃河治理60年大會上，胡主席同志強調(diào)：進一步把黃河的事情辦好，讓黃河更好地造福中華民族。

材料二：60歲的王勇自從1985年開始黃河研究后，不但花光了自己的積蓄，如今連基本的生活費也要靠打工來獲得。像王勇這樣的民間黃河研究者有很多，“每年黃委會都要接待不少來自民間的黃河研究者”，李肖強這樣說。(2分)

【書寫黃河】我市擬編寫一本以黃河為主題的宣傳手冊，作為對青少年進行愛國主義教育的材料。宣傳手冊的計劃由四個部分組成，你覺得應該編輯哪四個部分?說出這四個部分的內(nèi)容并分別給這四個部分擬一個標題。(3分)

五、(本大題共1小題，共40分)

20.根據(jù)要求作文。

請以“我心中的黃河”為話題，寫一篇文章。

要求：①文體不限，②不少于600字，③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

第三篇：語文第二單元試卷分析

語文第二單元試卷分析

家長朋友，您好！

今天我們完成了第二單元的測試，試卷分析如下：

分數(shù)段：

100分 16人 他們是：胡x，向他們表示祝賀！希望其他同學要向他們學習，加油！

99分 11人 98分 3人 96分 1人 95分 1人

94分 5分 93分 1人 92分 1人 91分 1人

90分 1人 81分 2人

試卷分析：

一、看拼音寫字

這道題出錯的同學，因為拼音拼錯了，說明拼音掌握的不好；因為字寫錯了，說明漢字掌握的不扎實，家長在家里要加強生字聽寫。

二、拼一拼，連一連。

這道題有的同學是因為不會拼音、有的同學是因為不認識漢字、還有的同學是因為粗心，少連了一個。

三、我會寫，我會填。

這道題考查的是漢字的書寫筆順和和筆畫，主要是看看孩子書寫的時候是不是倒插筆，凡是上課專心聽講的同學，都會記住老師上課講的筆順，另外每課書后面的田字格里的生字，都有筆畫順序，所以，孩子在家中書寫的時候，您一定要關(guān)注一下孩子的寫字筆順。

四、把意思相反的詞連一連。

這部分知識學生掌握的比較好，全班只有一人扣分，還是因為粗心。

五、我會認

主要考查的是識字和詞語搭配，這是知識和能力的考核，這道題目出錯的同學要注意加強語文知識和語文能力的雙提高。

六、讀一讀，做一做。

（一）1、這幅畫上都畫了什么？請你在詩中找一找，用“ ”畫出來。

這是在課上講過的內(nèi)容，應該掌握的。

2、請你找出兩組反義詞寫在下面。

因為有沒有學過的字，所以是喬老師帶著做的。

3、這首詩是一個謎語，謎底是（）。

因為畫字學生不會寫，所以是喬老師帶著寫得。

（二）1、把詩中的三拼音節(jié)畫下來。（不要重復畫）

這道題考查的是學生對三拼音節(jié)的掌握情況。經(jīng)過上次考試之后的復習，有的同學已經(jīng)掌握了三拼音節(jié)，但是還是有的同學分不清三拼音節(jié)和兩拼音節(jié)，還要加強練習。有的同學是沒有聽清老師的題目要求，畫了重復的音節(jié)。

2、我會連。

考查的是學生的識字能力和拼讀能力。

3、選擇正確的答案。

考查的是學生的生活常識和詞義。

七、連詞成句我最棒。

考查的是學生的識字能力和連詞成句的能力，如果學生的語感強，這道題就會很順利的完成，反之就會很困難。怎樣才能提高學生的語感呢？最好的辦法就是多看書，多閱讀，多表達。

卷子今天已經(jīng)發(fā)給學生了，請您看看孩子的成績和卷面上反映出來的問題，有針對性的進行輔導，加強這一方面練習。（有極個別同學沒有改完錯就跑去上興趣班了，那就只有麻煩家長看著他改錯了。）

第四篇：語文第二單元試卷分析（精選）

南京明心工作總結(jié)

2011年悄然劃上了一個圓滿的句號?；厥走@一年的工作，我倍感欣慰。在我們所有人的努力下，南京明心向前邁出了可喜的一大步。我們用各種方式記錄下了南京明心的點點滴滴，這里面包含了所有人的心血。這次總結(jié)我想和大家分享這九年來南京明心還要有待改進的地方。明年就是南京明心成立十周年，我想交出一個更加完美的答卷送給明心。

一、特殊教育教學為根基。

我身邊有這樣一個朋友，勸我多次，建議我不要做這行（她常常被邀請到新聞夜宴做嘉賓），可是，我對她說，我們教孤獨癥孩子所收獲的喜悅是常人不能得到的！我堅持在這行里做了12年，我深深的知道，要想獲得這種喜悅，不單單靠堅持，我們還要付出加倍的努力，那么科學的教育方法就是我們這所學校的根基。

南京明心大的課改3次，小的，討論的那就不計其數(shù)，2011年也剛剛進行過我們認為非常合理，非常科學的失敗課改，本意為的是能夠合理安排孩子上課時間，但是，在這個過程中，對大課老師的要求很高，每節(jié)課5分鐘的課間休息，老師要馬不停蹄的準備好教具趕往下一個班級，而家長也提出，這樣看不見班主任，有的老師不負責任，等等問題全部出現(xiàn)，我們不得不將課程改回原來的狀態(tài)，但是又滿足不了部分家長怕孩子刻板，只認一個老師的問題。

針對這些問題，我提出以下幾點意見

（1）成立由教學主任為主的教研小組，吸納有教科研精神，創(chuàng)新精神的教師，以脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)的形式，確定課程內(nèi)容及制作教學具，要求大課內(nèi)容新穎，適合本班孩子的學習特點。大課教師只需要負責好本班課程即可。

（2）在原有教學模式上不加改變，增加機動教師（以櫻花雙語幼兒園的師資為主），專門開設特色課程，內(nèi)容包括蒙氏、奧爾夫音樂、美勞等。

（3）在教師中找出全能的一到兩名教師，作為固定的機動，以備不時之需。

要說到目前的薄弱環(huán)節(jié)，融合班是一個比較大的問題，因為正常孩子的入學率降低（周邊地區(qū)的孩子都有助學券，因此，我們的價格不再是優(yōu)勢），直接導致融合班的生源不能像以前那樣，我們曾想過將融合班變成成長班，將原有的成長班兩個小班變成4個小班，但經(jīng)歷了上次認為合理的課改后，我覺得有些時候我們可能認為非常正確的事情，不一定就能達到我們所想要的效果，而且，融合班成立到現(xiàn)在也有6年的時間，它的存在也一定有它的合理性。我建議，目前小、中、大三個班，繼續(xù)招生，并爭取助學券，這樣提高價格優(yōu)勢，同時，加強融合班教師師資力量，并嚴格篩選幼兒能力，讓真正能力強的孩子在這里得到更好地幫助，同時還可以做延續(xù)工作，將康復的好的孩子送到櫻花幼兒園，在那里做延續(xù)的學習。

2012年，我們教學上的工作重點，以提升大課質(zhì)量和增強融合班師資力量，增加融合班和櫻花幼兒園的互動為主，這里面包括關(guān)于如何幫助明心融合班普通幼兒及有特殊需求的幼兒申請助學券的問題，什么人可以去申請，什么人暫時不能申請，到時候要出臺詳細的制度。

希望相對應的教學部門，針對以上提出的建議，快速拿出具體可行的方案。

二、特殊教育教師為本

特殊教育需要有愛心、耐心、責任心的教師，同時教師還要具備一定的教師素養(yǎng)，南京明心長期以來強調(diào)教師的師德教育，從細微處入手，從心開始，明心本來就是要大家明心見性的，但是，大家都是凡夫俗子，沒有錢怎么生存？沒有加工資我怎么應對現(xiàn)在的物價上漲？甚至有的新教師把南京明心當成跳板，先來鍍個金，然后再到別的小機構(gòu)去拿高工資！她們不會去想他們的職業(yè)生涯從此只能吃老本，他們不會想我在南京明心只要在努力還會有發(fā)展，他們?yōu)槭裁床蝗ハ耄克麄優(yōu)槭裁催@樣不負責任？我認為，我們不要去想她為什么會這樣，這是她該想的，我們該想的是我該怎么做。

首先，我們要對新教師做好培訓，這個培訓不單單是教育教學方面的，同時，對新教師的團隊合作，師德培養(yǎng)，好的教師的現(xiàn)身說法，以及工資晉級制度，休假制度、培訓制度等等福利待遇都應該事先告知，工資不能再像蒙娜麗莎的面紗，必須要透明的告訴新員工，可能在考核期，我不能給予你很多，但是，你是有發(fā)展空間的。

其次，增加新員工的人文關(guān)懷，讓她更有歸屬感。

關(guān)于教師師資培訓，請教學部門拿出進階的培訓計劃，關(guān)于師德培訓請杭主任拿出新員工培訓計劃，關(guān)于對教師關(guān)心，這里不單單是對新教師，我們要成立健康小組，對女同志的身心健康要多加關(guān)心，定期做好體檢。成立關(guān)心小組，關(guān)心員工自身及家里的狀況，有特殊需要的及時做好反饋。成立伙食小組，了解員工的口味，因為是食堂可能不能夠面面俱到，但是，我們可以一周加一次菜，做些大家喜歡吃的菜。目前，我只能想到這么多，后勤請寫出針對如何關(guān)心教師的計劃，當然，其余的教師工作，制度也請嚴格按照明心的工作規(guī)定執(zhí)行。

三、特殊教育需要教師與家長的一致性

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校的教學和教育過程就像紙做的房子一樣倒塌下來?！边@個道理，我想每一位教師都有深刻體會，我們常在一起說得最多的也是，“這個家長怎么會這樣想？他不了解自己的孩子吧！”

其實，我們有這些想法也是很正常的，現(xiàn)在的家長有自己獨特的教育思想與教育方法，咱們教師與家長雙方的教育素養(yǎng)水平不同，教育思想與教育方式也不盡一致，因此對孩子出現(xiàn)問題的認識不同，理解也不同，特別是當孩子在訓練的過程中出現(xiàn)的一些困難時，孩子發(fā)展進度總是不盡如人意，也有的孩子存有的問題行為，糾正多次，仍有反復等等。對此，教師和家長雙方可能會相互責備對方?jīng)]有訓練好孩子，把責任推給對方，缺乏必要的聯(lián)系與心理溝通......家長問題是我們2012年的工作重點。那么發(fā)現(xiàn)了這些問題，我們就需要解決，一直以來，我們有個家長資源中心，但是，這個資源中心沒有很好的運用起來，只局限在上些普通的講座，或者組織家長和孩子外出活動，這些還是遠遠不夠的。對此，我提出以下幾點建議：

家長來明心是來尋求幫助的，那么無論家長有多高的學歷，在特殊教育的領(lǐng)域上，對于家長來說，我們專業(yè)的教師能夠給他提供專業(yè)的幫助。這就需要教師幫助孩子做好評估，以及計劃，家長談話，讓家長了解目前孩子的現(xiàn)狀，這點是我們今年改進的，做的不錯，有紙質(zhì)的記錄，但是，我覺得從教學的角度上來說，還不夠深入。針對家長工作我提幾點建議：

（一）修改家長須知，不僅要告訴家長需要帶什么東西，同時把家長在這里需要遵守以及注意事項全都寫下來，也告訴他，我們能為他提供哪些的幫助。

（二）將原有的報名后只給一張紙家長須知的模式改變，我們要針對報名交定金的家長，我們該給他什么東西，那么已經(jīng)來園上學的，我們又該給什么東西，我們要從細微處入手，讓家長感覺這里是值得信任的好學校。

（三）成立家長資源中心，讓孤獨癥的家長作為中心的負責人，中心不僅承擔起家長工作，同時要協(xié)助教師和管理者協(xié)調(diào)家長與教師之間的矛盾，并提出合理化建議。

（四）做好家園回訪，針對三類家長，一種是正在訓練的家長，一種是已經(jīng)離開的家長，還有一種是曾經(jīng)到南京明心但因多種原因沒有參加訓練的家長，要定期開展家長訪校、家長學校、家長會、家訪、電訪等，根據(jù)不同情況開展不同的溝通方式。

（五）網(wǎng)站的重新規(guī)劃。一次偶然的機會，我上了一家國際英語網(wǎng)站，本意想看看有什么可以學習的，但是，人家先讓我考試，考三項，其中包括聽力，口語，閱讀，然后通過我的考試，她幫我分等級，然后，每周給我發(fā)電子郵件，是發(fā)適合我學習的英語單詞，這讓我聯(lián)想到，我們目前是在網(wǎng)上做的百度宣傳，我們是否想過，這么輕輕點擊一下一塊錢，我們是否很好的抓住了這個契機，讓這一塊錢發(fā)揮他的正真作用？明年網(wǎng)站的改版，我覺得可以借鑒這家網(wǎng)站，讓家長可以在線測評，并能夠及時了解目前孩子的現(xiàn)狀以及簡單的解決方法，我瀏覽了一下目前孤獨癥的網(wǎng)站，幾乎沒有一家是這樣做的，我覺得網(wǎng)站也是我們的門面，去年，我們靠網(wǎng)上也穩(wěn)定了部分生源。（在此請接待的老師，幫忙做一個調(diào)查，看看生源的構(gòu)成及來源渠道。）

四、與時俱進的南京明心

很多人和我一起見證了南京明心的發(fā)展，這一切都要感謝所有人的支持和努力，在這個領(lǐng)域里，明心也取得了不少的成績，我覺得如果說我們停留在自己取得成績上沾沾自喜，那我們必定要落后。

現(xiàn)在我們可以看見，許多政府機構(gòu)自己都辦起康復中心，我們流失了不少生源，我們本市的孩子在整個明心占有率達到50%，省內(nèi)的達到25%左右，省外的也達到25%，那么我們可以發(fā)現(xiàn)，蘇錫常這一代的受訓兒童逐年減少，外地受訓兒童多為安徽地區(qū)的兒童，那么隨著政府政策的優(yōu)勢，更多外地孩子可能會選擇就近入學，那么我們必須要有優(yōu)勢，才能讓孩子家長選擇我們。

明年我們和市殘聯(lián)有關(guān)于孤獨癥研究的合作，有十個0-6歲的孩子可以因此受益，他們可以獲得一年12000的補助。這種普惠政策在深圳其實也有，他們是通過基金會的資助，無論孩子年齡大小，無論戶口，只要在深圳這家機構(gòu)訓練，都可以補助12000一年。那么，如果，我們也通過各種渠道在宣傳自己的同時尋求基金會的幫助，為在南京明心受訓的孩子，甚至是為在南京的孤獨癥兒童去申請補助，讓受眾人群擴大，不是更加有意義嗎？同時也穩(wěn)定了生源。最近，杭主任參加了海洋天堂計劃，明年，我們也想申請這樣的項目，讓更多家長受益。

因此，成立發(fā)展部，迫在眉睫，發(fā)展部不僅要有與外界溝通的能力，還要能夠策劃和包裝學校，管理好網(wǎng)站，做好志愿者服務的工作，同時做好公益活動。這個部門目前欠缺，需要借助外援。

第五篇：2007~2008學第二學期語文期中考試試卷

2009~2010學第二學期五年級語文科期中考試試卷 ????????????????????????????????????????????????????????????????（時間120分鐘 滿分100分）評分積累運用（42分）

一、看拼音，寫漢字。（9分）xuàn rǎnjìmòwǔrǔān jū lè yèshēn yínpáo xiào（）()()()()()yànxīsèshǔ()麗清（）羞（）（）假()倦（）陽顏（）（）名()語（）方堵（）（）實

二、選擇正確的答案，打上“√”。（3分）

1、選擇正確的讀音。（2分）dù（）chà（）量度郵差 ．．duó（）chāi（）bó（）bǐ（）刻薄匕首 ．．báo（）bì（）選擇正確解釋。（1分）喜出望外（）．①向遠處看②拜訪③盼望、希望④名望 不可侵犯（）．①抵觸②發(fā)作、發(fā)生③進攻

三、幾年來，你對成語一定掌握了不少，自己歸納一下。（4分）ABCC成語：（）（）描寫人物外表的成語：（）（）反映人物品質(zhì)的成語：（）（）來源于寓言故事的成語：（）（）

四、小法官，巧斷案。判斷下列說法的正誤，正確的用“√”錯誤的用“×”。（5分）

1、《草原》主要寫了草原美麗的景色。（）

2、祖國的西部有美麗的自然風光，還有燦爛的歷史文化。（）

3、爸爸向孩子們介紹白楊，主要想表達他扎根邊疆，建設邊疆的決心。（）

4、把鐵路修到拉薩去，是一件簡單的事。（）

5、《清平樂·村居》描寫了溫馨可愛的農(nóng)家日常生活。（）

五、按要求改寫句子。（8分）

1、把反問句改為陳述句。（1分）我們現(xiàn)在不好好學習，將來怎能為祖國作貢獻呢？

2、用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話合并成一句話。（1分）

牧民們騎馬的技術(shù)高。牧民們熱情好客。

3、改寫成擬人句。（1分）

星星在空中閃亮。

4、改病句。（用修改符號在原句上改）（3分）（1）我校正在舉辦了第十一屆田徑運動會。

（2）網(wǎng)絡能造就人才，也能帶領(lǐng)許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵。（3）他往上一拋，西瓜皮沒想到落下來，正好扣在自己的頭上。

5、請你根據(jù)自己已有的知識，為下列場所寫一幅恰當?shù)臉苏Z。（２分）

例：學校門口：好好學習，天天向上。（1）圖書館：（2）觀海長廊：

六、判斷下列語句使用的修辭手法。（６分）

1、花開了，就像睡醒了似的。（）

2、橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？（）

3、垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。（）

4、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）

5、像絨毛，像棉絮，像蘆花一般的雪從天空中紛紛揚揚地飄落下來。（）

6、問渠那得清如許？為有源頭活水來。（）

七、將下面的警句、古詩、對聯(lián)補充完整。（６分）

1、孔指以示兒曰：“”。兒應聲答曰“”。

2、一夜五更，三秋九月，3、天行健，《周易》

4、《離騷》

5、草鋪橫里六七里，《牧童》 6

八、口語交際。（3分）

李強學習不夠用功，還迷上了玩電子游戲機。他經(jīng)常逃課去玩，有時都顧不上吃飯，這樣一來既影響了學習，又損傷了身體，作為他的好朋友，你應該怎樣勸告他？要求用上有關(guān)格言或警句。

閱讀展示（28分）

（一）黑板上的解剖圖

自上生理課的第一天開始，黑板的左上角就掛著一幅人體解剖圖，上面標有重要骨骼肌肉的名稱和部位。整整半個學期，那幅解剖圖一直掛在那里，不過老師從來沒提起

它。||

生理衛(wèi)生課舉行測驗。同學們一進教室，就看見黑板擦得干干凈凈，那幅圖已經(jīng)不在了。黑板上寫了一道試題：“寫出人體主要骨骼的名稱和部位。”全班同學異口同聲地說：“我們從沒學過這個?！?/p>

“這不是理由！”老師說，“那些知識已經(jīng)掛在黑板上好幾個月了?！贝蠹覜]有辦法，只好勉強地答了一些，有些甚至把白卷交到老師手里。||

這時，只見老師收起試卷，非常嚴肅地講了一句話：“永遠記住——”老師說，“學習不只是老師告訴你們東西?！眧|

1、寫出下列詞語的近義詞。（4分）

嚴肅（）測驗（）辦法（）舉行（）

2、造句。（2分）

異口同聲：

3、按照分好的段，寫出第二段的段意。（2分）

4、聯(lián)系上下文，從畫“”的句子中，能你體會到什么？（3分）

（二）茶杯在上，茶壺在下（17分）

一個滿懷失望的年輕人（）來到法門手，對住持釋圓說：“我一心一意要學繪畫，但至今沒有找到一個能令我（）的老師?！?/p>

釋圓笑笑說：“你走南闖北十幾年，真沒能找到一個自己的老師嗎？”年輕人長嘆了口氣說：“許多人都是（）啊，我見過他們畫的畫，有的畫技甚至還不如我呢！”釋圓聽了，淡淡一笑說：“老僧雖然不懂繪畫，但也頗愛搜集一些名家精品。既然施主的畫技不比那些名家遜色，就煩請施主為老僧留下一幅作品吧?！闭f著，便吩咐一個小和尚拿了筆墨硯和一沓宣紙。

釋圓說：“老僧的最大嗜好，就是愛飲茶，尤其喜愛那些造型典雅的古樸茶具。施主可否為我畫一個茶杯和一把茶壺?”年輕人聽了，說：“這還不容易?”于是調(diào)了一硯濃墨，鋪開宣紙，寥寥數(shù)筆，就畫出一把傾斜的水壺和一個造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐吐出一脈茶水來，注入那個茶杯中。年輕人問釋圓：“這幅畫您滿意嗎?”

釋圓微微一笑，搖了搖頭。釋圓說：“你畫得確實不錯，只是把茶壺和茶杯放錯位置了。應該是茶杯在上，茶壺在下呀?！蹦贻p人聽了，笑道：“大師為何如此糊涂，哪有茶壺往茶杯里注水，而茶杯在上茶壺在下的?”

釋圓聽了，又微微一笑說：“原來你懂得這個道理?。∧憧释约旱谋永锬茏⑷肽切├L畫高手的香茗，但你總把自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子里呢?只有把自己放低，才能吸納別人的智慧和經(jīng)驗?！?/p>

年輕人思忖良久，終于()。

1、“頗”字用音序查字法，先查大寫字母_____，用部首查字法查先查部首______，在字典中的解釋有：①不正，②很。第二自然段中“頗愛搜集”中的“頗””應選第_____種解釋；“有失偏頗”中的“頗”應選第______種解釋。(2分)

2．根據(jù)拼音寫成語，并將它們還原到文中括號內(nèi)，使文意貫通。(4分)

tú yǒu xū míng()xīn mǎn yì zú()huǎng rán dà wù()qiān lǐ tiáo tiáo()

3、給文中畫波浪線的句子換一個說法，使原意不變。(1分)

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4、說說你對文中畫橫線的句子的理解。(3分)

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5、文中的哪些句子寫得特別好，為什么?(2分)

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6、青年人為了學繪畫走南闖北十幾年，也沒找到個合適的老師，這是為什么?(2分)

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7、釋圓和尚的做法巧妙嗎?請你具體談談看法。(3分)

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九、習作天地（30分）

題目： 我真____________

在日常的學習和生活中，你一定有許多快樂或煩惱、幸福、傷心、委屈的事，請你選擇一件感受最深的事寫下來。