第一篇：個(gè)性化一對(duì)一教育協(xié)議書

萊恩教育個(gè)性化教育協(xié)議書

甲方：萊恩教育科技教育有限公司

乙方（受教育方）： 學(xué)生姓名▁▁▁▁性別▁▁▁▁學(xué)校▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁現(xiàn)年級(jí)▁▁▁▁▁▁ 乙方監(jiān)護(hù)人： 姓名▁▁▁▁▁▁與學(xué)生關(guān)系：▁▁▁▁▁▁身份證號(hào)▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 乙方家庭地址： ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 乙方聯(lián)系方式：（宅電）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁（手機(jī)）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

萊恩教育學(xué)校是專業(yè)從事中小學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；乙方為提高學(xué)習(xí)成績，掌握更好的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)咨詢了解甲方所有情況后，決定參加甲方提供的VIP個(gè)性化輔導(dǎo)，為保證輔導(dǎo)效果，約束雙方行為，甲乙雙方達(dá)成如下協(xié)議：

一、輔導(dǎo)及繳費(fèi)規(guī)定

甲方為乙方提供▁▁▁▁小時(shí)的輔導(dǎo)。初定輔導(dǎo)課目： ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。平時(shí) ▁▁▁▁▁課 時(shí)/周，假期▁▁▁▁課時(shí)/周。

1.乙方交納的費(fèi)用包括：

A.綜合付費(fèi)￥▁▁▁▁元，包括報(bào)名建檔費(fèi)、選派教師費(fèi)、輔導(dǎo)方案制定費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)費(fèi)和測試等費(fèi)用。一次性繳納可終身享用。

B.輔導(dǎo)費(fèi)用￥▁▁▁▁元：（教師面授▁▁▁▁▁元/小時(shí)）包括教務(wù)教案審核費(fèi)、專家研究分析費(fèi)、授課計(jì)劃制定費(fèi)、教案制定費(fèi)、試卷分析費(fèi)、輔導(dǎo)資料費(fèi)、教師授課費(fèi)和測試費(fèi)。

2.相關(guān)內(nèi)容

A.甲方對(duì)乙方的輔導(dǎo)日期： 自▁▁▁▁▁年▁▁▁月▁▁▁日 至▁▁▁▁年▁▁▁月▁▁▁日，乙方應(yīng)向甲方交納的總費(fèi)用為￥▁▁▁▁▁▁▁▁元（大寫▁▁▁▁▁▁▁▁圓整）。

B.交費(fèi)方式： 乙方在簽訂本協(xié)議時(shí)已交￥▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁元（大寫：▁▁▁▁▁▁▁▁▁圓整），剩余部分￥▁▁▁▁▁▁▁▁元，于▁▁▁▁▁▁年▁▁▁月▁▁▁日前全部付清。

二、甲方義務(wù)：

1.甲方應(yīng)為學(xué)員提供專業(yè)化的學(xué)習(xí)能力分析與診斷系統(tǒng)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行科學(xué)的測試與分析，得出個(gè)性化的學(xué)習(xí)能力診斷結(jié)果。

2.甲方應(yīng)為學(xué)員提供教育計(jì)劃和學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)系統(tǒng)，根據(jù)診斷結(jié)果為學(xué)員制定一套個(gè)人專用的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方案。

3.一位學(xué)生都有專職的班主任管理，負(fù)責(zé)建立檔案、排課、與乙方溝通、受理投訴、監(jiān)管授課紀(jì)律、授課質(zhì)量。接到投訴，激發(fā)昂應(yīng)及時(shí)妥善處理。

4.如果學(xué)員對(duì)所選教師不滿意，在第一次課后提出，可以調(diào)換老師。

5.甲方有責(zé)任監(jiān)督老師按時(shí)上課，保證教學(xué)質(zhì)量，如有特殊情況，需前通知家長。

6.甲方有責(zé)任監(jiān)督老師為學(xué)員解疑答惑；督促老師檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。

7.甲方有義務(wù)監(jiān)督老師為學(xué)員做合理的學(xué)習(xí)情況分析報(bào)告及輔導(dǎo)計(jì)劃。

8.甲方有責(zé)任在學(xué)員上課期間定期為其進(jìn)行階段性測試。

9.學(xué)員上課期間甲方免費(fèi)為其提供專業(yè)陪讀、心理咨詢及家庭教育等服務(wù)。

三、乙方義務(wù)：

1.乙方及學(xué)員應(yīng)當(dāng)提供甲方需要的與輔導(dǎo)事宜相關(guān)的一切真實(shí)信息，以供甲方研究確定對(duì)學(xué)員的教學(xué)方案和輔導(dǎo)計(jì)劃。

2.乙方及學(xué)員須接受甲方專門為其設(shè)計(jì)的個(gè)性化教學(xué)方案和輔導(dǎo)計(jì)劃，如需調(diào)整應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知甲方，雙方協(xié)商一致后方可進(jìn)行。

3.學(xué)員上課期間必須遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，如有違反，家長有責(zé)任配合學(xué)校，對(duì)學(xué)員進(jìn)行教育，責(zé)令整改。

4.學(xué)員如有特殊情況不能開上課，須提前48小時(shí)向班主任請(qǐng)假，班主任老師方可安排下一次上課時(shí)間。乙方未經(jīng)甲方同意人已推遲授課計(jì)劃的，乙方自行承擔(dān)課時(shí)損失責(zé)任。

5.乙方和學(xué)員不得私下與甲方授課教師達(dá)成任何異于本協(xié)議規(guī)定的輔導(dǎo)計(jì)劃，不得向甲方授課教師垂詢?nèi)魏涡劫Y數(shù)額情況，不得向任何第三方透露本協(xié)議內(nèi)容。

四、違約責(zé)任

1.在協(xié)議履行期間，乙方如因自身原因，不能繼續(xù)接到后輔導(dǎo)服務(wù)，要求解除協(xié)議的，扣除按照實(shí)際耗課時(shí)對(duì)應(yīng)的課時(shí)費(fèi)（依照收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算）、一次性綜合服務(wù)費(fèi)、并扣除乙方剩余費(fèi)用的3%作為補(bǔ)償任課老師的備課費(fèi)用，將剩余部分全部無息退還乙方。

2.學(xué)員報(bào)名后一個(gè)月內(nèi)為適應(yīng)期，乙方如在適應(yīng)期內(nèi)提出退款，扣除按照實(shí)際已消耗課時(shí)對(duì)應(yīng)的課時(shí)費(fèi)（依照收費(fèi)便準(zhǔn)）和一次性綜合服務(wù)費(fèi)，將剩余部分全部無息退還乙方。

3.在協(xié)議履行期間，甲方如因自身原因，不能繼續(xù)提供教學(xué)服務(wù)，要求解除協(xié)議時(shí)，在扣除按照實(shí)際已消耗課時(shí)對(duì)應(yīng)的課時(shí)費(fèi)（依照收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算）、一次性綜合服務(wù)費(fèi)，將剩余部分全部無息退還乙方外，另行賠償給乙方剩余費(fèi)用的3%作為違約金。

4.由于乙方不提供真實(shí)資料的；或乙方私下與甲方授課老師達(dá)成任何異于本協(xié)議規(guī)定的輔導(dǎo)計(jì)劃；或乙方向甲方授課老師垂詢?nèi)魏涡劫Y數(shù)額行為，導(dǎo)致影響教學(xué)計(jì)劃和效果，甲方可無條件解除協(xié)議，并有權(quán)要求乙方承擔(dān)違約責(zé)任。

五、其他

1.本協(xié)議一式兩份，萊恩教育學(xué)校與乙方各一份。自簽訂之日起生效。

2.本協(xié)議無新增條款，任何口頭承諾均無效。若發(fā)生爭議，由雙方友好協(xié)商解決，協(xié)商不成，依法向甲方所在地的人民法院起訴。

六、附則

▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁

甲方：萊恩教育科技有限公司乙方：

代表簽字：乙方監(jiān)護(hù)人：

時(shí)間：時(shí)間：

第二篇：一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)反思

一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)反思

一對(duì)一教學(xué)是最具挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，勝任這種工作并成為愉悅的工作并非易事，及時(shí)的反思和總結(jié)是非常必要的。

第一，必須有充分的課前準(zhǔn)備工作

一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)最大的特點(diǎn)是學(xué)生的需求各異，這就給一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)帶來了很大的難度，它不同班級(jí)教學(xué)，按著計(jì)劃走，學(xué)生適應(yīng)老師，而一對(duì)一教學(xué)則要求老師有應(yīng)對(duì)各種各樣的學(xué)生的能力，這就要求教師必須有全方位的準(zhǔn)備，要熟知教材內(nèi)容，要清楚考試試題的結(jié)構(gòu)，知道重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對(duì)每一種題型都有系統(tǒng)的研究，拿出行之有效的解決方案，要求方案可操作性強(qiáng)，深入淺出，有明顯的效果，我輔導(dǎo)的學(xué)生主要是“兩三”學(xué)員，他們更是情況各異，急于求成，速戰(zhàn)速?zèng)Q，如果不是有多年的積淀，系統(tǒng)的歸類整理，認(rèn)真的鉆研思考，就絕沒有上課時(shí)的輕松灑脫。

第二、必須成功上好第一次課

1、要以自己的魅力征服學(xué)生

征服學(xué)生是個(gè)性化教學(xué)首次課的重要任務(wù)，只有征服了他，他才能徹底的消除疑慮心理，后面的教學(xué)才能順利愉快，否則會(huì)大大降低學(xué)生對(duì)你的信任度，甚至?xí)霈F(xiàn)抵觸或想要替換老師的想法，一旦有了這種想法，會(huì)在很大程度上影響輔導(dǎo)效果，教師也自然失去了威信，學(xué)生不能服其師，當(dāng)然不能信其道，征服學(xué)生的方法很多，可以使談吐間深厚底蘊(yùn)的外顯，可以是過硬的專業(yè)知識(shí)的表現(xiàn)，句句是要害，到處是經(jīng)典?？梢允怯哪W(xué)的儒雅風(fēng)采，可以是談笑風(fēng)生的精彩講解，可以是一語中的“治病良醫(yī)”，可以是古今中外的新潮前衛(wèi)的全新自我。必須然他們帶著疑惑來滿心肯定地走，帶著問題和迷茫來躊躇滿志地走，帶著試探來沉重來輕松愉快地走。

樹立必勝地信心也很重要。在首次給學(xué)生上課的時(shí)候要讓學(xué)生感覺到你是有能力的并能把他教好。最好的是讓她感覺到你比學(xué)校的老師更有能力，有信心提高他的成績。同時(shí)注意觀察她學(xué)習(xí)時(shí)的習(xí)慣并對(duì)她不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣加以改正。要讓孩子感覺到你在關(guān)心她，你在真正的幫助她提高。而且這種感覺越強(qiáng)烈越好。

2、要合理的選擇教學(xué)方式

一對(duì)一教學(xué)方式與教學(xué)理念不同于上大課，更加追求上課的內(nèi)容的針對(duì)性。多年的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，在教學(xué)過程中多與學(xué)生互動(dòng)，授之以魚不如授之以漁，教師不僅要幫助孩子解決難題，更重要的是教會(huì)孩子學(xué)習(xí)方法，面對(duì)不同的題目，學(xué)會(huì)聯(lián)系和分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，在以后的學(xué)習(xí)過程中對(duì)

他將會(huì)有很大幫助。

第三、制定教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行

1、列出學(xué)生的輔導(dǎo)內(nèi)容，制定輔導(dǎo)計(jì)劃

經(jīng)過前幾次課的教學(xué)和對(duì)學(xué)生情況的掌握，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)積極性等因素制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃要緊扣課程目標(biāo)，緊扣考點(diǎn)，真正的符合學(xué)生，一生一計(jì)劃，盡可能的細(xì)化。比如高考沖刺的計(jì)劃，要具體到每一節(jié)，這樣可依照性更強(qiáng)，學(xué)生也能有目的的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，更方便教學(xué)的安排調(diào)整。

2、不折不扣地計(jì)劃的執(zhí)行

制定了詳盡的教學(xué)計(jì)劃，關(guān)鍵在于執(zhí)行。在每次課前，依據(jù)計(jì)劃認(rèn)真地備課，上課時(shí)首先檢查上次課布置的專題作業(yè)完成情況，查看完成的質(zhì)量，并評(píng)講錯(cuò)題、疑題。其次是復(fù)習(xí)上次課的專題內(nèi)容和一般的解題思路，做到溫故而知新。再次是按照計(jì)劃執(zhí)行課程內(nèi)容，梳理知識(shí)點(diǎn)，講解基本的的解題思路，引導(dǎo)分析講解問題，總結(jié)當(dāng)堂課的知識(shí)內(nèi)容和解題方法。最后是實(shí)踐練習(xí)指導(dǎo)領(lǐng)悟，這是個(gè)重要的環(huán)節(jié)。

3、定期檢測

在學(xué)習(xí)中，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測這是一個(gè)很重要的過程。在每次綜合專題后就做一次階段性檢測，既檢驗(yàn)了輔導(dǎo)成效，又提高學(xué)生答題速度，逐步規(guī)范學(xué)生解答過程的書寫以及書面文字表達(dá)出現(xiàn)的問題。

第四、輔導(dǎo)效果

經(jīng)過我們師生的共同努力，我所輔導(dǎo)的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步，構(gòu)建了完整的知識(shí)體系，有效的掌握了基本的解題思路，在閱讀理解和寫作上也有了很大的提高。讓他們找到了成就感，樹立了必勝的信心。

第五、成績與反思

在兩年多的一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)工作，經(jīng)過自己的研究努力及時(shí)的教學(xué)反思，取得了令人欣慰的成績，許多學(xué)生考出了理想成績，滿懷信心的迎接新的生活，我的一點(diǎn)淺薄的努力算不得什么，但卻改變了他們的人生，沒有什么比這樣的成就更讓人欣慰的了，但令人不滿意的地方還很多，還需要不斷地嘗試和總結(jié)，這條路很長，只有認(rèn)真地走才能走得精彩。

李可欽

2014年7月

第三篇：如何進(jìn)行一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)

如何進(jìn)行一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)

章兆剛

“個(gè)性化”教學(xué)古已有之。所以現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)性問題已經(jīng)不再是一個(gè)新問題。由于中國的教育是應(yīng)試教育，扼殺了學(xué)生個(gè)性，偏離了教育的實(shí)質(zhì)。這些年的的應(yīng)試教育開始使教育工作者開始反思：承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性化，根據(jù)學(xué)生本身的情況制訂出一套獨(dú)特的有針對(duì)性的個(gè)性化教學(xué)模式，簡而言之，就是一套適合學(xué)生本身的教學(xué)方法。目前我國少數(shù)規(guī)模較大的機(jī)構(gòu)是全國最早也是真正實(shí)施“一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)”的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，例如：“學(xué)大教育”，我們湖北的“快學(xué)教育”，應(yīng)用了此模式進(jìn)行個(gè)化授課，并且教學(xué)工作還開展的相當(dāng)不錯(cuò)，規(guī)模也越做越大。我就是快學(xué)教育的一名老師，在這近兩個(gè)多月的時(shí)間里我對(duì)“一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)”有自己一些理解和拙見與大家分享。

一、教學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)方法

1.培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如制定計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、上課專心聽講、課上記筆記、課下及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)等一系列對(duì)孩子學(xué)習(xí)起到好作用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.循序漸進(jìn)，不急躁。注重孩子知識(shí)的積累，達(dá)到基本功扎實(shí)。

3.重在研究（物理）學(xué)科特點(diǎn)，尋找適合一對(duì)一的最佳教學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力、邏輯思維能力、理解能力，以及熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。

4.對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，形成模塊結(jié)構(gòu)，使知識(shí)結(jié)構(gòu)一目了然。

5.洞悉期中、期末、中考、高考命題規(guī)律，把握最新考試考點(diǎn)，探究命題趨勢。

6.善于深入研究孩子在不同成長階段的心理特點(diǎn)，尤其是在青春期段的孩子的心理上要有很深的探究。

7.上課語言詼諧、幽默。與學(xué)生有共同語言，很能吸引學(xué)生的注意力。

二、課前要了解孩子的基本情況

例如，我今年年8月份所接的一個(gè)學(xué)員的情況： 周永鵬，男，初三升高一，輔導(dǎo)前成績：40分左右。該學(xué)員性格溫和，待人接物都很有涵養(yǎng)理解能力也不錯(cuò)，物理理科成績一般般，分析原因是：

1、八年級(jí)物理的知識(shí)沒有打好基礎(chǔ)，缺乏解題思路與解題方法及綜合知識(shí)的應(yīng)用；

2、粗心馬大哈。但是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度到還比較端正，肯學(xué)習(xí)。

三、根據(jù)孩子的情況進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)方案：

1.針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行講解，解讀每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)考試當(dāng)中所占的比例及考題類型。

2.構(gòu)建知識(shí)要點(diǎn)體系，使學(xué)生對(duì)知識(shí)體系一目了然。

3.每堂課都精選典型例題，規(guī)范解題步驟，導(dǎo)引孩子解題思路。

4.對(duì)每月的學(xué)習(xí)質(zhì)量及時(shí)進(jìn)行測試，通過學(xué)生做的月測情況再進(jìn)行知識(shí)的查漏補(bǔ)缺。

5.進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)，總結(jié)解題規(guī)律，探究考試命題題的趨勢。

6.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理思想和物理方法的掌握和使用。

四、具體一對(duì)一輔導(dǎo)措施

通過分析學(xué)員的知識(shí)掌握情況，實(shí)施物理個(gè)性化教學(xué)，我在輔導(dǎo)過程中主要分下面幾步進(jìn)行：

1.對(duì)孩子剛?cè)雽W(xué)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底。通過第一節(jié)課與學(xué)生的簡單溝通后，我大體的知道了學(xué)生的智力水平，接受知識(shí)和掌握知識(shí)的能力，對(duì)以前的知識(shí)哪里掌握的不牢固以及學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性等。根據(jù)學(xué)生的具體情況制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃和方案，做到因材施教。

2.找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)，分析學(xué)生的提分點(diǎn)在哪兒，哪些知識(shí)有一定的了解，但掌握的熟練程度不夠。開始的幾節(jié)課輔導(dǎo)很重要，學(xué)生如果在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績，能使學(xué)生樹立自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為下一步的學(xué)習(xí)打下良好的基

礎(chǔ)，形成學(xué)習(xí)的良好循環(huán)。

3.扎扎實(shí)實(shí)，循序漸進(jìn)，由易到難給孩子講解知識(shí)。初中物理知識(shí)分為六大模塊，每個(gè)知識(shí)模塊在考試時(shí)的難度要求不同，得分的難易程度也不同。例如力學(xué)和電學(xué)這兩塊就比較難，而聲、光、熱、磁就比較簡單。從易得分簡單的聲的模塊入手，逐個(gè)模塊解決，學(xué)習(xí)一段時(shí)間分?jǐn)?shù)提高一個(gè)檔次。在遇到電這一塊我就一點(diǎn)一點(diǎn)的、慢慢的按考點(diǎn)給孩子復(fù)習(xí)。這樣的復(fù)習(xí)很符合學(xué)生由易到難的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。

4.樹立孩子自信心，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。大家都知道“好孩子是夸出來的”這句話，所以在輔導(dǎo)的過程中要多鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自身價(jià)值和潛力。一定要堅(jiān)持正面教育，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少貶抑，有耐心。

5.在進(jìn)行物理輔導(dǎo)過程中，要著重提高學(xué)生的理解題意的能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算求解能力、結(jié)論概括能力及實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力，能做到舉一反三。

6.培養(yǎng)孩子堅(jiān)忍不拔的精神。大家都知道當(dāng)一個(gè)學(xué)員剛?cè)雽W(xué)時(shí)她滿懷信心，學(xué)習(xí)很扎實(shí)，但是經(jīng)過一段時(shí)間孩子就有些散漫了（就是所謂的學(xué)習(xí)疲倦期），當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)苗頭時(shí)一定要針對(duì)不一樣的孩子進(jìn)行引導(dǎo)，潛意識(shí)的去培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持不懈的精神。

以上是我對(duì)如何如何進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)個(gè)人理想化教學(xué)觀點(diǎn)，即“教學(xué)一對(duì)一 情感一對(duì)一 多用心 教好書”，企望大家斧正和討論。另外我還有幾點(diǎn)困惑：

1、我們的提倡個(gè)性化教學(xué)最終的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是什么？如果還是以考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，我們的個(gè)性化是不是變成應(yīng)試教育的一個(gè)工具？

2、在教學(xué)中遇到一些很棘手（我個(gè)人認(rèn)為油鹽不進(jìn)）的學(xué)生如果觸犯老師尊嚴(yán)人格問題實(shí)該如何處理？

3、教學(xué)是一個(gè)慢過程，當(dāng)教學(xué)成果與學(xué)生家長的高期望相左時(shí)如何去做？2013年10月17日

第四篇：一對(duì)一個(gè)性化教育成功案例(初中數(shù)學(xué))

一對(duì)一個(gè)性化教育工作總結(jié)

（以楊茜為例談一點(diǎn)體會(huì)）

楊晰，一個(gè)性格開朗，是一個(gè)非常希望得到別人尊重，而又懂得感恩的學(xué)生，開始我對(duì)她上第一次課時(shí)，了解她的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差有理數(shù)的加減運(yùn)算就要做錯(cuò)，她對(duì)數(shù)學(xué)可以說是完全沒有信心，存在著嚴(yán)重的畏難情緒，在會(huì)考中數(shù)學(xué)考了50多分（120的總分）特別又是幾何部分相當(dāng)?shù)乩щy，甚至可以說一看見幾何就“偏頭痛”，不想做幾何題。但在九月份又要上高中，家人對(duì)她的要求是要學(xué)希望值高。她媽媽說她的小學(xué)數(shù)學(xué)好，那為什么初中沒學(xué)好呢？我問她為什么，她說：開始初一第一學(xué)期數(shù)學(xué)還學(xué)得可以，第二學(xué)期她的數(shù)學(xué)老師在她們考差了的時(shí)候，諷刺挖苦了她，從此后她討厭數(shù)學(xué)老師，對(duì)數(shù)學(xué)不敢興趣，放棄了，所以，她特別害怕數(shù)學(xué)考試，以至于提到她的數(shù)學(xué)成績，她便默默無語。我接手后就給他家長和她承若：我說你只要下決心跟我學(xué)，不怕吃苦，我一定給你補(bǔ)上來，你下年要進(jìn)入高中了，初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差高中就學(xué)得差，而且這個(gè)暑期補(bǔ)習(xí)機(jī)會(huì)不抓住，那以后就更沒時(shí)間補(bǔ)習(xí)了，她認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在再耽誤不起了。她有了信心，喜歡我了并且能夠與我的教學(xué)配合，上課后進(jìn)展好。

1，授課中找出知識(shí)缺口，對(duì)癥下藥，立竿見影。

每上一個(gè)知識(shí)點(diǎn)必須當(dāng)堂過關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題馬上彌補(bǔ)，并找出他理解上的誤區(qū)，上完一個(gè)單元后要對(duì)他的知識(shí)過關(guān)考試，從試題中尋找她的失分點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)她最大的失分點(diǎn)就是計(jì)算丟分，一張卷子的計(jì)算失分可以達(dá)到20分。再者，她的幾何題也很困難，只能做最基礎(chǔ)的幾何題，也就是在題干中所以的條件都能夠找到，并且一、二步就能得出答案的題才能夠做，其他的幾乎不能夠動(dòng)筆。雖然她是初三學(xué)生但從初一就欠賬初一的第二學(xué)期放棄了學(xué)數(shù)學(xué)，給她上課如同上新課，只能用誠心賴心去輔導(dǎo)，同時(shí)不斷給她打氣，發(fā)現(xiàn)她的知識(shí)點(diǎn)存在模糊不清的情況時(shí)，在輔導(dǎo)時(shí)首先弄清概念，法則，定理算理，做到堂堂過關(guān)。這樣一步一個(gè)腳印的輔導(dǎo)，她做得起題了，有了成就感，她高興了，我也高興了，我的教法適合她了，我也祝賀她成功了！從此她對(duì)數(shù)學(xué)有了很大的興趣，學(xué)習(xí)進(jìn)展更大。

2、抓住數(shù)學(xué)科特點(diǎn)，把培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、分析能力放在首位

談到了她的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，我對(duì)她說：“其實(shí)在數(shù)學(xué)這一科上，重在理解、分析、歸納、幾何就是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力的，函數(shù)就是培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合用代數(shù)來研究幾何，用圖像表示兩個(gè)變量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。要學(xué)好數(shù)學(xué)要做到四步：第一步：透切理解概念、公式、法則、定理，第二步：運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、第三步：歸納總結(jié)解題中運(yùn)用了哪些知識(shí)點(diǎn)、技能技巧、分類型總結(jié)出規(guī)律；第四步：運(yùn)用舉一反三多練題，分類總結(jié)。練題后要去總結(jié)它的規(guī)律，形成解題思維。大部分學(xué)生都容易只去做題，完成后不總結(jié)、不反思，沒有總結(jié)該題的解題思路和方法。今天做了明天遇到同類型的題還是不會(huì)做。拿到一個(gè)題審題后：看到已知條件不知道如何運(yùn)用，我針對(duì)這個(gè)普遍現(xiàn)象，在教學(xué)中我強(qiáng)調(diào)分析條件與結(jié)論間的聯(lián)系是什么，用分析法倒推使結(jié)論成立的原因是什么，找到已知與未知的聯(lián)系，問題就可以迎刃而解。只要通過努力克服了這些困難掌握學(xué)習(xí)方法就可以取得很好的成績了。這樣一來我的目的達(dá)到了，她領(lǐng)悟了這些方法并帶到實(shí)際中去體會(huì)很有收效，從此她相信我能夠?yàn)樗峁┖芎玫膸椭?，讓她的?shù)學(xué)成績有所進(jìn)步。

就這樣，我知道我的第一步成功了。當(dāng)學(xué)生相信你能夠幫助她的時(shí)候，她就會(huì)把你的話當(dāng)成提高成績的“圣旨”和“靈丹妙藥”了。就好像在茫茫大海里找到了一段可以依靠，可以賴以生存的浮木。而她也只有得到這樣的支持，才能夠讓慌亂的飽受著壓力的心安靜下來投入到學(xué)習(xí)中去。

并且在當(dāng)堂課上，我們師生就好像有沖擊奧運(yùn)金牌一樣的信心和實(shí)力，一起制定了目標(biāo)，那就是爭取上光榮榜的頭名?！拔覀円黄鹋?！”共同成功！這是我們的口號(hào)！

3、教學(xué)中敢于啃硬骨頭

如在函數(shù)這章中：她感到很抽象，又要想放棄，我教育她：函數(shù)在高中數(shù)學(xué)中很重要，一定要克服眼下的這點(diǎn)困難。為了降低難度在教案準(zhǔn)備采用數(shù)形結(jié)合，利用直觀的圖形幫助她對(duì)自變量與函數(shù)的一、一對(duì)應(yīng)的理解，用列方程構(gòu)建函數(shù)關(guān)系式，通過努力終于攻下難關(guān)。

我們按書上順序復(fù)習(xí)，遇上知識(shí)漏洞時(shí)多花時(shí)間講解和做習(xí)題。從練中發(fā)現(xiàn)存在的問題，馬上分析這些問題出現(xiàn)的原因，針對(duì)問題再查漏補(bǔ)缺夯實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，這樣很有效果。把基礎(chǔ)知識(shí)梳理后，知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰、漏洞補(bǔ)上，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和框架教材內(nèi)容你就清楚的理解了，她學(xué)懂了就有了自信心，只有自信心樹立了，才能夠讓她更好的更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。后來我用心培養(yǎng)她自主學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)后，讓她自己去看書理解，如今天上完課后叫她今晚去預(yù)習(xí)明天要講的內(nèi)容，明天上課時(shí)叫她提出預(yù)習(xí)后沒有弄懂得問題，她也學(xué)到了自己能夠?qū)W懂得就自己去學(xué)，解決不了的才問老師，掌握了自主學(xué)習(xí)、自己專研的方法，老師在此基礎(chǔ)上給已指點(diǎn)才能做到畫龍點(diǎn)睛，這個(gè)是名師堂強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵教方法，好像給她插上了騰飛的翅膀，讓學(xué)生在知識(shí)的藍(lán)天里去翱翔。從此以后她的進(jìn)展更加大了，我很高興成功了。

4、課上流程

（1）15分鐘的課前小練

在每次課前，我都要檢查昨天布置的練習(xí)題。錯(cuò)題重做一遍好處就是可以讓學(xué)生很快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，同時(shí)可以夯實(shí)基礎(chǔ)做到查漏補(bǔ)缺，為后面學(xué)習(xí)掃清障礙也可以從中題中找到自信。（2）上課內(nèi)容準(zhǔn)備充分

在正式上課中每次的內(nèi)容我都提前備好，并且盡可能的額外多準(zhǔn)備一點(diǎn)內(nèi)容目的就是為了防止意外事件的發(fā)生。還有學(xué)生當(dāng)天上課的狀態(tài)都有可能影響到教學(xué)的改變，所以多準(zhǔn)備，有備無患嘛！教師的專業(yè)素質(zhì)直接影響教學(xué)過程的效果，要學(xué)生一碗水老師必須一桶水，老師在教學(xué)中要不斷汲取別人的先進(jìn)成果和經(jīng)驗(yàn)，不斷更新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)要去做中考題把握考點(diǎn)和體型的難易程度、專研南充市中學(xué)的單元試卷和教輔資料，才能把握體型考試方向，教學(xué)中做到有的放失

課堂上我也盡量多用幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，在教學(xué)生識(shí)記公式的時(shí)候多用順口溜的方式進(jìn)行識(shí)記。有可能的話，我還盡量讓學(xué)生和我一起想應(yīng)該用怎樣的順口溜來記，這樣做的目的是教會(huì)她以后自己怎樣識(shí)記內(nèi)容并且很輕松，有趣！降低學(xué)習(xí)難度。

（3）利用好課間休息時(shí)間 在課間休息時(shí)間里，我多半會(huì)和她談?wù)勊信d趣的事情如：“今天她的高興事或不高興的事情都可以和我說。”而我在這中間也會(huì)夾雜中一些關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣，考試中需要注意的地方，以及讓她談?wù)撟约涸谄渌麑W(xué)科中的老師哪里得到的一些好的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。生活，學(xué)習(xí)中有什么困難需要老師幫助，目的是讓她把我當(dāng)成好朋友，走進(jìn)她的心靈。（4）趣味數(shù)學(xué)

到了最后的十幾分鐘里，學(xué)生的注意力和耐性都快用完了，為了不讓學(xué)生厭煩和失去新鮮感，我通常都會(huì)出2至3道數(shù)學(xué)趣味題。目的是讓學(xué)生在這節(jié)課有一個(gè)愉快的結(jié)束，并且通過趣味數(shù)學(xué)可以讓學(xué)生更好的開動(dòng)腦筋，開闊數(shù)學(xué)視野。讓她認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)這一學(xué)科的有趣的一面，引起學(xué)生的興趣和愛好。讓她真正地愛上數(shù)學(xué)，也只有讓她愛上了數(shù)學(xué)才有可能讓她學(xué)好數(shù)學(xué)！

在這過程中，我每次幾何題的教學(xué)中，引導(dǎo)她用分析法尋求證明途徑，用綜合法完成證明過程。做完題后要去反思本題用到哪些知識(shí)點(diǎn)，解題方法和技巧。屬于那類型的題型，做題后去總結(jié)反思，通過不斷地總結(jié)方法，加深對(duì)知識(shí)理解，達(dá)到牢固掌握的目的。（5）布置家庭作業(yè) 這是個(gè)比較重要的環(huán)節(jié)，所以我事先會(huì)精心挑選。選出適合一些中檔的題目，同時(shí)在不同的過程中，針對(duì)楊茜的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況設(shè)計(jì)具有難度的題，提升她的能力。

5進(jìn)行檢測

在學(xué)習(xí)中，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測這是一個(gè)很重要的過程。定好每一個(gè)單元結(jié)束都要小小的檢測。這個(gè)檢測不是考試，首先消除學(xué)生的畏懼情緒，只是對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)檢查而已，目的是反饋教學(xué)效果，隨時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

6，總結(jié)分析

在經(jīng)過繁忙的暑假兩個(gè)月里，在教學(xué)過程中我遇到過很多的麻煩和困難。并不是一帆風(fēng)順的，對(duì)待不同的學(xué)生我有不知道怎么辦的時(shí)候，對(duì)于像張靜芝那樣學(xué)生我也感到有力不從心時(shí)候。家長認(rèn)為我給錢買知識(shí)，她不知道知識(shí)不像賣商品那么簡單，教學(xué)是雙方起作用的事情，為什么叫十年樹木百年樹人啊，是一個(gè)復(fù)雜的工程，培訓(xùn)學(xué)校的老師較好一個(gè)學(xué)生比公立學(xué)校的教師付出更多，要求的素質(zhì)更高，來的學(xué)生多數(shù)是有問題的學(xué)生，要教好他們，在經(jīng)過我認(rèn)真分析和反思后我得出了以下幾點(diǎn)：

1，首先要用愛心對(duì)待每一個(gè)孩子，不論他是否成績好，不論他是否學(xué)習(xí)態(tài)度端正，在孩子上的這些缺點(diǎn)都是要靠老師來正確的加以引導(dǎo)和教育的。用你的愛心去對(duì)待每一個(gè)孩子，首先肯定尊重他，關(guān)心她，用老師的人格和刻苦鉆研精神，知識(shí)魅力影響他，讓她終身受益，知識(shí)，品質(zhì)，道德全面發(fā)展。

2，要有高度的責(zé)任心，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，用心備好課。也只有首先認(rèn)真對(duì)待每個(gè)孩子，孩子們才會(huì)用心地對(duì)待你！

3，要善于觀察，分析學(xué)生的性格，愛好，特點(diǎn)，以及他在知識(shí)上存在的問題。在這方面最好認(rèn)真做好試卷分析，這樣才能夠在最短時(shí)間最準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的知識(shí)缺陷，也才能夠?qū)ΠY下藥，一針見血。

4，多尋求團(tuán)隊(duì)的幫助。在教學(xué)中，我畢竟在培訓(xùn)學(xué)校時(shí)間短，很多教學(xué)上的和營銷上經(jīng)驗(yàn)不足。所以我選擇借用我身后強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)。向老教師虛心請(qǐng)教，請(qǐng)其他老師共同討論。

5，認(rèn)真做好課后記。課后記能夠幫助自己更好的分析這節(jié)課的成敗得失，是整個(gè)教學(xué)過程中的方向盤，能夠讓自己更好的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。6，積極加入教研列會(huì)和教研活動(dòng)，在這上面你可以把自己得不到答案的問題提出，集思廣益，多吸取其他老師的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際做好教學(xué)工作。

以上便是我在這幾個(gè)月中的一點(diǎn)小小的收獲。在這過程中，困難很多但是最后都通過不同的方法得到了解決。希望能夠在以后的工作中，能夠和其他老師互相借鑒，共同進(jìn)步。希望通過我的助跑，能夠讓學(xué)生飛翔，飛向更遠(yuǎn)的屬于自己的天空!

九月－ 現(xiàn)在的工作總結(jié)一、九月對(duì)暑期工作作了全面總結(jié)高校長到校區(qū)檢查向他匯報(bào)，也得到高校長工作上的指點(diǎn)，并在本期工作發(fā)揚(yáng)成績糾正缺點(diǎn)。

二、對(duì)老生開學(xué)后打回訪電話咨詢了她們的學(xué)習(xí)上的情況

三、認(rèn)真鉆研教材做到堂堂有講義，教案中做到備學(xué)生、備大綱、備考點(diǎn)、備教材，做到精講多練，留給學(xué)生的家庭作業(yè)在下周上課前要收起改。課堂教學(xué)中積極啟發(fā)學(xué)生思維，通過提問、設(shè)疑與學(xué)生互動(dòng)，與學(xué)生一起在探討－推理－解答－總結(jié)的過程中。享受收獲與成功中的快樂！

四、積極配合校區(qū)搞好招生，一旦有學(xué)生及家長到學(xué)校與我溝通時(shí)不管是休假還是上班都做到按預(yù)約時(shí)間與家長學(xué)生溝通后并對(duì)學(xué)生進(jìn)行測評(píng)，給學(xué)生制定補(bǔ)課計(jì)劃，想辦法留住生源。

五、在校區(qū)配合開展了數(shù)學(xué)競賽，并免費(fèi)給參賽學(xué)生評(píng)講了試題解答。還免費(fèi)給學(xué)生開展了晚上輔導(dǎo)。

六、在學(xué)校中期考前幫助復(fù)習(xí)，使學(xué)生在期中考試中獲得了好的成績，如彭皎芮、滿杉杉數(shù)學(xué)考了110分（120分）蘇雨興95分（100分）劉心圓也考出了好的成績，楊楠過去考20到30分入學(xué)檢測時(shí)的零分，通過兩個(gè)月的輔導(dǎo)現(xiàn)在能考及格了，得到了家長的肯定、七、我們培訓(xùn)學(xué)校的工作比起公立學(xué)校的工作難度大的多，家長他交了錢必須要成績、他不管他的孩子的智力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度如何都要老師教出成績。所以我們面臨的困難是很大的，只有要在以后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平以優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得社會(huì)和家長學(xué)生的認(rèn)可。

第五篇：一對(duì)一個(gè)性化教育成功案例(小學(xué)數(shù)學(xué))

一對(duì)一個(gè)性化教育成功案例

學(xué)大教育雙楠分校區(qū)

數(shù)學(xué)教師

** 一，背景資料

她，一個(gè)性格開朗，個(gè)子矮小的初一女孩名叫劉安琪，就讀于川師外國語學(xué)校。這個(gè)學(xué)生是我在學(xué)大工作后的第一個(gè)學(xué)生。也就是她，一個(gè)語文可以考130分以上，英語更是可以考140分以上的學(xué)生，但是數(shù)學(xué)半期考試只考了50多分。也正因如此，班級(jí)排名20—30名。她對(duì)數(shù)學(xué)可以說是完全沒有信心，存在著嚴(yán)重的畏難情緒，特別又是幾何部分相當(dāng)?shù)乩щy，甚至可以說一看見幾何就“偏頭痛”，不想做幾何題。此外，家人對(duì)她的要求是要學(xué)好數(shù)學(xué)。所以，她特別害怕數(shù)學(xué)考試以至于提到她的數(shù)學(xué)成績，她便默默無語。

二，課前準(zhǔn)備工作

1，從學(xué)生喜好“下手”

在第一次課前，我了解到她喜歡哈利波特。于是，專門在朋友那里借了幾本哈利波特的書回家“惡補(bǔ)”。我對(duì)自己的要求是至少在和她談話的時(shí)候能夠說出幾個(gè)“專業(yè)術(shù)語”，能夠完整地簡潔地說出一個(gè)小故事。結(jié)果我做到了，并用這樣的優(yōu)勢成功地打開了她的話匣得到她的好感，完成了課前溝通的第一步也是比較困難的一步。

2，做試卷分析，找出知識(shí)缺口

拿著安琪的幾份重要考試的試卷，首先尋找她的失分點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)她最大的失分點(diǎn)就是計(jì)算丟分，一張卷子的計(jì)算失分可以達(dá)到20分。再者，她的幾何題也很困難，只要最基礎(chǔ)的幾何題也就是在題干中所以的條件都能夠找到，并且一步就能得出答案的題才能夠做，其他的幾乎不能夠動(dòng)筆。最后，發(fā)現(xiàn)她的知識(shí)點(diǎn)存在模糊不清的情況，許多題能做，但是只能對(duì)一半。以上就是安琪試卷的大致問題。

三，成功上好第一次課，她接受了我 1，印象

懷著忐忑不安的心情，我迎來了我在學(xué)大工作的第一節(jié)課。原本在我的腦海里，我以為安琪應(yīng)該是不容易溝通的，因?yàn)樵跀?shù)學(xué)上她真的毫無優(yōu)勢而言，我知道這很容易讓學(xué)生失去自信心。在第一眼看見她的時(shí)候，在我面前出現(xiàn)的是一個(gè)很乖巧的，討人喜歡的小女孩。于是我放心了，至少她沒有耷拉著腦袋。

2，課前溝通，制定目標(biāo)

利用哈利波特的故事，我成功地打開了她的話匣子。她很驚訝居然在老師哪里可以發(fā)現(xiàn)和她興趣相同的事情，所以她很愿意和我繼續(xù)下去。接著我在“不經(jīng)意之間”談到了她的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，我對(duì)她說：“其實(shí)在數(shù)學(xué)這一科上，知識(shí)很簡單的，大部分學(xué)生都容易犯計(jì)算失分，知識(shí)點(diǎn)識(shí)記不清楚等問題，只要通過努力克服了這些困難就可以取得很好的成績了?！痹谖铱桃獾刂赋隽怂臄?shù)學(xué)缺陷的時(shí)候，她驚訝于我對(duì)她的了解，好像完全知道她的情況一樣。這樣一來我的目的達(dá)到了，她接受了我，并且相信我能夠?yàn)樗峁┖芎玫膸椭?，讓她的?shù)學(xué)成績有所進(jìn)步。

就這樣，我知道我的第一步成功了。當(dāng)學(xué)生相信你能夠幫助她的時(shí)候，她就會(huì)把你的話當(dāng)成提高成績的“圣旨”和“靈丹妙藥”了。就好像在茫茫大海里找到了一段可以依靠，可以賴以生存的浮木。而她也只有得到這樣的支持，才能夠讓慌亂的飽受著壓力的心安靜下來投入到學(xué)習(xí)中去。

并且在當(dāng)堂課上，我們師生就好像有沖擊奧運(yùn)金牌一樣的信心和實(shí)力，一起制定了目標(biāo)，那就是爭取上光榮榜的頭名?！拔覀円黄鹋Γ　边@是我們的口號(hào)！

四，教學(xué)過程按計(jì)劃進(jìn)行

1，找出知識(shí)漏點(diǎn)

經(jīng)過我們師生的討論，我們得出了安琪在數(shù)學(xué)上的知識(shí)漏洞。如：整式的運(yùn)算，規(guī)作圖，圖形與證明 以及其他的小知識(shí)點(diǎn)上的問題。于是，在我們共同的探討商量下得出一致結(jié)論，那就是我們按書上順序復(fù)習(xí)，遇上知識(shí)漏洞時(shí)多化時(shí)間講解和做習(xí)題。實(shí)踐證明，這樣的復(fù)習(xí)計(jì)劃對(duì)安琪很有效果。因?yàn)樗⒉皇侵恍枰阎R(shí)漏洞補(bǔ)上就可以學(xué)好數(shù)學(xué)的，我更多的是希望她能夠建立起數(shù)學(xué)的自信心，只有自信心樹立了，才能夠讓她更好的更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。2，課上流程

（1）速算本的魅力

針對(duì)安琪計(jì)算丟分的情況，我對(duì)她做了要求，那就是回家買本速算本，每天在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做2頁作業(yè)，然后檢查正確情況。并對(duì)她說明了這不是要讓她做小學(xué)作業(yè)是因?yàn)樗幕A(chǔ)太差，而只是我們提高計(jì)算正確率的一種手段而已。（速算本最高年級(jí)就是六年級(jí)）剛開始的時(shí)候，仍然是錯(cuò)誤百出?？墒牵搅撕髞砬闆r就慢慢變好了，每次只錯(cuò)一道兩道到現(xiàn)在的全對(duì)。這樣小小的成功更加讓她堅(jiān)信了只要自己下功夫去學(xué)，那數(shù)學(xué)就一定能夠?qū)W好的?。?）15分鐘的課前小練

在每次課前，我都會(huì)拿15分鐘的時(shí)間讓安琪做做簡單的練習(xí)題。如:做一點(diǎn)整式的運(yùn)算題，解方程，和概念題。做課前小練的好處就是可以讓學(xué)生很快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，同時(shí)可以提高她的計(jì)算能力，讓她在這些簡單的只需要計(jì)算的題中找到自信。

（3）上課內(nèi)容準(zhǔn)備充分

在正式上課前，檢查上次的家庭作業(yè)并進(jìn)行評(píng)講。在正式上課中每次的內(nèi)容我都提前備好，并且盡可能的額外多準(zhǔn)備一點(diǎn)內(nèi)容目的就是為了防止意外事件的發(fā)生。還有學(xué)生當(dāng)天上課的狀態(tài)都有可能影響到教學(xué)的改變，所以多準(zhǔn)備，有備無患嘛！

在課上我也盡量多用幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，在教學(xué)生識(shí)記公式的時(shí)候多用順口溜的方式進(jìn)行識(shí)記。有可能的話，我還盡量讓學(xué)生和我一起想應(yīng)該用怎樣的順口溜來記。很多時(shí)候都是學(xué)生想出來的，這樣做的目的是教會(huì)她以后自己怎樣識(shí)記內(nèi)容并且很輕松，有趣?。?）利用好課間休息時(shí)間

在課間休息時(shí)間里，我不會(huì)單獨(dú)的讓學(xué)生休息大腦。在這期間，我多半會(huì)和她談?wù)勊信d趣的事情如：“今天她的高興事或不高興的事情都可以和我說?！倍以谶@中間也會(huì)夾雜中一些關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣，考試中需要注意的地方，以及讓她談?wù)撟约涸谄渌麑W(xué)科中的老師哪里得到的一些好的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。目的是讓她把我當(dāng)成好朋友，讓她找到了一個(gè)很好的傾聽者，也學(xué)到了好的學(xué)習(xí)方法。（5）趣味數(shù)學(xué)

到了最后的十幾分鐘里，學(xué)生的注意力和耐性都快用完了，為了不讓學(xué)生厭煩和失去新鮮感，我通常都會(huì)出2至3道數(shù)學(xué)趣味題。目的是讓學(xué)生在這節(jié)課有一個(gè)愉快的結(jié)束，并且通過趣味數(shù)學(xué)可以讓學(xué)生更好的開動(dòng)腦筋，開闊數(shù)學(xué)視野。讓她認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)這一學(xué)科的有趣的一面，引起學(xué)生的興趣和愛好。讓她真正地愛上數(shù)學(xué)，也只有讓她愛上了數(shù)學(xué)才有可能讓她學(xué)好數(shù)學(xué)！

在這過程中，我每次都會(huì)出一個(gè)簡單的幾何題。我首先要求她學(xué)會(huì)正確使用幾何語言，在做題的過程中通過不斷地練習(xí)，講解，示范幾何語言，重做等一系列的步驟。終于，我讓安琪不再害怕幾何，甚至有幾次她還主動(dòng)要求做幾何題?，F(xiàn)在試卷上的幾何她不再是她失分的關(guān)鍵了。（6）布置家庭作業(yè)

這是個(gè)比較重要的環(huán)節(jié)，所以我事先會(huì)精心挑選。選出適合安琪做的一些中檔的題目，同時(shí)在不同的過程中，針對(duì)安琪的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況做出適合她的正確選擇。

3，進(jìn)行檢測

在學(xué)習(xí)中，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測這是一個(gè)很重要的過程。故我和安琪約定好每學(xué)習(xí)兩個(gè)星期我們就做一個(gè)小小的檢測。這個(gè)檢測不是考試，首先消除學(xué)生的畏懼情緒，只是對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)檢查而已，目的是查漏補(bǔ)缺。在我和安琪的一次次努力中，終于安琪的成績?cè)谝粋€(gè)月后有了明顯的好轉(zhuǎn)。

五，輔導(dǎo)效果

在經(jīng)過我們師生的共同努力之下，安琪在數(shù)學(xué)計(jì)算能力上，還有幾何題方面，甚至是做題的速度和正確率上都有了很大的進(jìn)步和提高。在臨近期末考試前的期末摸底測試中安琪的成績是一次比一次好，由最初的50分（滿分150分）到99分，到113分，再到期末考試的131分。班上排名由進(jìn)入學(xué)大時(shí)的30名上升到前幾名。足足漲了81分的好成績，這樣的成績不僅僅是一門數(shù)學(xué)的進(jìn)步，更重要的便是她變得更加的自信起來，現(xiàn)在她再也不會(huì)害怕數(shù)學(xué)。

在以后的教學(xué)中，我不斷的仔細(xì)研究教學(xué)方法。在其他老教師的幫助下，在自己的思考中不斷地進(jìn)取，學(xué)生人數(shù)達(dá)到11人，在暑假課時(shí)量也達(dá)到了大約每個(gè)月160小時(shí)左右。所帶的其他學(xué)生也都有不同程度的進(jìn)步。如：羅琳琳 小六 由35分進(jìn)步到71分，鄧科 小六由85分進(jìn)步到97分，邱妍琳 小五 由75分進(jìn)步到95分，等等。

六，總結(jié)分析

在經(jīng)過繁忙的暑假兩個(gè)月里，在教學(xué)過程中我遇到過很多的麻煩和困難。并不是一帆風(fēng)順的，對(duì)待不同的學(xué)生我有不知道怎么辦的時(shí)候，對(duì)于有部分學(xué)生我也有欲哭無淚的時(shí)候。但是我相信一句話：“壞學(xué)生是沒有的，只是看老師能不能夠教好！”所以，每次我遇到困難和麻煩的時(shí)候我都首先在自己身上找不足之處，其次才是其他的原因。在經(jīng)過我認(rèn)真分析和反思后我得出了以下幾點(diǎn)： 1，首先要用愛心對(duì)待每一個(gè)孩子，不論他是否成績好，不論他是否學(xué)習(xí)態(tài)度端正，在孩子上的這些缺點(diǎn)都是要靠老師來正確的加以引導(dǎo)和教育的。用你的愛心去對(duì)待每一個(gè)孩子，首先肯定他尊重他這樣你才能影響他，讓他往好的一面發(fā)展。

2，要有高度的責(zé)任心，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，用心備好課。也只有首先認(rèn)真對(duì)待每個(gè)孩子，孩子們才會(huì)用心地對(duì)待你！

3，要善于觀察，分析學(xué)生的性格，愛好，特點(diǎn)，以及他在知識(shí)上存在的問題。在這方面最好認(rèn)真做好試卷分析，這樣才能夠在最短時(shí)間最準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的知識(shí)缺陷，也才能夠?qū)ΠY下藥，一針見血。

4，多尋求團(tuán)隊(duì)的幫助。在教學(xué)中，我畢竟是年輕教師，很多教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)不足。在對(duì) 待學(xué)生方面也不如老教師見多識(shí)廣，所以我選擇借用我身后強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)。向老教師虛心請(qǐng)教，請(qǐng)其他老師共同討論。

5，認(rèn)真做好課后記。課后記能夠幫助自己更好的分析這節(jié)課的成敗得失，是整個(gè)教學(xué)過程中的方向盤，能夠讓自己更好的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。6，積極加入教研列會(huì)和教研活動(dòng)，在這上面你可以把自己得不到答案的問題提出，集思廣益，多吸取其他老師的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際做好教學(xué)工作。

以上便是我在這幾個(gè)月中的一點(diǎn)小小的收獲。在這過程中，困難很多但是最后都通過不同的方法得到了解決。希望能夠在以后的工作中，能夠和其他老師互相借鑒，共同進(jìn)步。希望通過我的助跑，能夠讓學(xué)生飛翔，飛向更遠(yuǎn)的屬于自己的天空!