第一篇：《教師,在鄉(xiāng)村中綻放美麗》

教師，在鄉(xiāng)村中綻放美麗

——“中國夢.勞動美”演講稿

尊敬的各位領導、老師們 ：

大家好!

懷著無比激動、自豪的心情，我很榮幸參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師，在鄉(xiāng)村中綻放美麗》。

藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞；高山因為有了綠葉的依戀才不會孤獨；碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲，才會這樣生機盎然；而鄉(xiāng)村，因為有了教師才真正擁有了美麗。而我就是來自伊春區(qū)東升小學的一名鄉(xiāng)村教師。

曾經有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進城的機會而毅然回到偏僻的鄉(xiāng)村教書育人。曾經有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上，那位用拐杖撐起了一個偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才曾說過：“只要和孩子們在一起就忘了疼”；“要治病也得等到學生放假”......多么感人的話語，還有什么比這更美的嗎？譚老師是孤獨的，但他說，“孤獨最美！我喜歡孤獨，并不是對精彩的世界沒有向往。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥。”

曾經有多少鄉(xiāng)村教師，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，當斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復興說“我長得不美！”時，他的學生們卻深情而大聲地回答道，“馬老師，您——在我們心中是最美的！”

曾經有多少鄉(xiāng)村教師，守著微薄的收入卻還把省下來的錢給學生買生活、學習用品；曾經有多少鄉(xiāng)村教師，沒有先進的教學設施，卻醫(yī)活了三尺講臺；曾經有多少鄉(xiāng)村教師，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子......我們xx小學是xxx唯一一所鄉(xiāng)村小學，在這里有無數(shù)個這樣的教師存在，因為有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，因為我們懷著熾熱奉獻的心，舍小家為大家，把青春奉獻給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。

若要有人問，“世界上什么職業(yè)最美”？我會自豪地回答：“是教師”。她平淡卻美麗——因為有一種美麗，叫平淡！教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課、上課、批改作業(yè)，我們在苦中呵護著幼芽；輔導、家訪，我們在累中把握著生命的風帆；

若要有人問，“世界上誰的微笑最美”？我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。在學生自卑時，教師的一個微笑能讓學生自信，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學生重新樹立起學習的信心；若要有人問，“世界上誰最美”？我會自信地回答，“仍然是教師”；若要有人問我，“哪種教師最美”？我會驕傲而自信地回答，“是我們鄉(xiāng)村教師”！作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生。斗轉星移，寒來暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十三個年頭。十三年，近五千多個日日夜夜，可有時在寂靜的夜晚我細細搜尋，卻找不到走過的痕跡。是??！鄉(xiāng)村教師太平凡了，平凡的許多人都忘記了這個職業(yè)；鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了，平淡的好像自己什么也沒做過；鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個職業(yè)?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人，默默地奉獻自己的一份關愛，一份汗水，一份真情，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天。

詩人泰戈爾曾經說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過！”因為只要是一朵花，就一定綻放過美麗！作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。學生在你心中有多重，你在學生的心中就有多重！學生在你心中有多美，你在學生的心中就有多美！鄉(xiāng)村教師們，讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧！

謝謝大家！我的演講完畢了！

第二篇：美麗綻放

美麗綻放

我正坐在陽臺上復習。忽然，一片云遮住了太陽。不一會兒，太陽又露出臉來。一片小小的花影投到了書頁上。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)了一抹淡淡的色彩。白里透著點粉，還有那么一丁點若有若無的紫色，在陽光下倚窗而立，顯得柔弱卻又有力。

它的綻放完全出乎我的意料。那個花盆本來是種的一株蘭花，但是沒過多長時間，蘭花就被移栽到了另一個稍微大一些的盆子里。滿滿的一盆土就和盆子一起靜了下去?？墒牵驮趲滋烨?，我正在給陽臺上的盆栽澆水，卻意外發(fā)現(xiàn)空盆里竟抽出了幾點嫩綠。很想看看它們長大后會是什么樣子，就也為它們澆了點水。

然后，我也就沒怎么在意。甚至可以說再一次把它們給忘了。也許因為深知自己的使命，這幾個小芽長得飛快。才過了幾天，它就有近十厘米高了。更讓人想不到的是，它居然開了花。那清爽淡雅的色彩，令人叫絕。我又為它澆了點水，幾粒晶瑩的水珠“?！痹诨ò晟?。看，有一滴水珠正“掛”在花瓣的邊緣上，一束陽光照射著這株花，水珠折射出了耀眼的光芒。慢慢地，又是一滴水珠落了下來，恰好和先前那一滴水珠融為了一體，一起滴進了土壤里，滲了進去，悄然無聲地滋養(yǎng)著這幾株堅強美麗的生命。這幾朵綻放枝頭的花兒在春風的輕撫下輕輕地顫。再轉身看看盆里的玫瑰，沒精打采地舉著幾朵裹得很緊的花苞。蘭花卻也翠綠，只是也還沒有抽出枝條。陽臺上，只有這幾朵小小的花兒在輕訴春語，呢喃低唱。在春風中，它們微微地顫，好像是白衣女子在枝頭凝望。在微風中，她們輕歌曼舞，優(yōu)美而堅強，猶如柔軟的綢帶中又帶著幾份剛強。

凝望著這幾株微微搖曳的花兒，我不禁想到了自己身邊的同學、朋友。我們都是正在生長的嫩芽，還沒有開出足以讓別人關注自己的花兒。但是，我們沒有其他選擇，只能義無反顧地堅信自己的力量，堅信自己一定會有“花開時”，堅信自己會像那幾株花兒一樣在屬于自己的春天里，在屬于自己的陽光下美麗綻放！

初一:徐鈺

第三篇：在平凡中綻放美麗

在平凡中綻放美麗

尊敬的各位領導、同仁：

大家好！我今天演講的題目是----在平凡中綻放美麗！

小時候，我就有一個夢想，那就是站在三尺講臺上，讓手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠！如今，夢想成真，我成為了一名光榮的人民教師。自參加工作以來，我勤懇踏實愛崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。時刻嚴格要求自己，把愛心灑在學生柔嫩的心田，把團結融在教師隊伍的行列，把奉獻留在學校的每個角落，得到了上級領導和廣大教師以及廣大群眾的一致認可。并連續(xù)多年被評為縣級優(yōu)秀教師，模范班主任，優(yōu)秀德育工作者,兩次受政府嘉獎。十幾載的春華秋實，我用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻的精神。細細回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過了十七個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過。十七年的漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。十七年的辛勤耕耘，十七年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。我有責任和義務教弟子知識，更要培養(yǎng)他們做一個道德高尚、品行端正的人，當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和快樂；當他們不經意的犯錯時，我會誠懇地指出；當他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵；當他們身體不適時，我會像媽媽去關愛；當他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱情的手去幫助......點石成金的愛，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。

當我慈祥的微笑、贊許的目光、親切的話語、連同作業(yè)的批語，在孩子們心中激起漣漪時，我才真正領會到“教師”二字的豐富內涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責任，當我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時。

清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生也時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

十七年的工作實踐，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，尤其是班主任工作，作為一名班主任，必須要有一顆博大的胸懷，只有博愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈。因為平等待人的品質和真誠奉獻的愛心才能在教書的同時育人。我常說：“我不但是學生的老師，還是他們的知心朋友?！痹诎嘀魅喂ぷ髦?，特別是在轉化后進生的工作方面，愛可以感化一切，愛心的作用十分重要。重視和學生家長的溝通是我做好班主任工作的另一大法寶。以我17年的班主任工作經驗，對此我有著深刻的體會。每接手一個新班，我便在第一時間對學生進行全面的了解，掌握第一手資料，這便少不了家長的緊密配合。學生的家長雖然從事各行各業(yè)的工作，但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。只要你對學生認真負責，每一位學生家長都會全力幫助你：詳細介紹自己孩子在家的表現(xiàn)，有哪些優(yōu)點和缺點，督促孩子完成家庭作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良傾向? 有這么多左膀右臂在幫你，何愁做不好班主任。

十七年的工作經歷，使我深深懂得：大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生！雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著祖國明天的太陽！“起始于辛勞，收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的”老師早”；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；當夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習作和敞開心扉、飽含激情的日記，我又是那么激動，那么滿足。

在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是”假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學生。

教師為何如此神圣，他們的激情源自何方，冥冥中我經常默默的思考。當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳？沒有筆耕墨耘，哪來祖國昌盛，千萬棟梁。一批批學子，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血；又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。正是我們，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。

背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他們是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。是呀！既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師這天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長。

東黃村學校：張建常 2015年3月30日

第四篇：《鄉(xiāng)村教師,在平凡中綻放美麗》演講稿

尊敬的各位領導、老師們： 大家好！

今天，我演講的題目是《鄉(xiāng)村教師，在平凡中綻放美麗》。如果有人要問：“世界上什么職業(yè)最美”？我會自豪地回答：“是教師”！如果有人要問：“世界上誰的微笑最美”？我會自豪地回答：“是教師的微笑”！如果有人要問：“世界上哪種教師最美”？我會自豪地說：“鄉(xiāng)村教師最美”！

有一種美妙的生物叫春蠶，有一種崇高的精神叫紅燭，有一種博大的情懷叫奉獻。千百年來，人們始終把我們教師比作春蠶、紅燭，那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋見證著我們的付出！

日月如梭、歲月如流，我在鄉(xiāng)村教師的崗位上已經耕耘了七個年頭。當我看到一個個懵懂無知的孩子在我的幫助下漸漸充滿靈氣的時候；當我看到孩子們的作文里流露出對我的崇拜與感激的時候；當我的學生在音樂聲中翩翩起舞的時候，我的內心無比幸福。七年的辛勤耕耘和默默的堅守，使我深深的愛上了教師這一平凡而又充實的職業(yè)。

記得，那是我參加工作的第三年，我接任的班級有一個叫韓麗的女孩，一直以來，這個孩子學習成績優(yōu)異，樂觀向上，有一天，我突然發(fā)現(xiàn)她上課溜號，悶悶不樂。通過家訪我了解到，原來是因為孩子家里養(yǎng)豬賠了很多錢，媽媽承受不了這沉重的打擊，提出了離婚，回了娘家。說句心里話，這種情況對于當時還沒有結婚的我真是一個大難題。周末，我?guī)е⒆尤?找孩子的媽媽，把孩子的狀況如實的告訴了她，并批評了她不負責任的做法。我說：“人生之路不可能總是一帆風順，可能會遇到風雨坎坷。暫時的困難不代表永遠的不幸，我們要有勇氣去面對，更不能把你們暫時的不幸轉嫁到孩子身上，孩子是無辜的?！甭牭竭@些，孩子媽媽哭了?？墒?，孩子的媽媽還是流著淚搖著頭無奈的把我們送了出來?；氐搅思依铮粋€大膽的想法浮現(xiàn)在我的腦海，我決定拿出自己存的五萬元嫁妝錢資助他們，以解她們家燃眉之急。于是我拿著錢與孩子的爸爸一起帶著孩子，再一次來到孩子的姥姥家。當我把錢交給孩子媽媽手里時，她哭著對我說：“張老師，謝謝你！是你給了我生活的勇氣，使我看到了希望，你放心，我一定回去，我們也一定會重新再來！”就這樣一家人流著淚相擁在一起，這是感激的淚，是幸福的淚。而此時，我看到了微笑又重新掛到了孩子的臉上。

冰心曾說過“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切?！眱汕Ф鄠€日日夜夜，我親身經歷著、品味著這句話的真正含義！大家也許會有這樣的體會：愛一個好的學生容易，要愛一個讓人頭疼的“問題學生”，那可真是強人所難！

我曾經教過一個叫張碩的學生，幾乎不做作業(yè)，上課時總搞小動作分散同學的注意力，經常武力威脅其他同學，面對老師的批評，他要么不理不睬，要么攥緊拳頭，一副要和你拼命的架勢。對這樣一個燙手的山芋，我真是無從下手。一次，我剛進教室，就看見張碩攥拳頭要去打我們班的班長，我連忙過 去拉住他，并把他們倆叫到教室外面了解情況，原來是張碩課間在教室玩水槍，被班長看見后，把他的水槍扔進了垃圾桶，張碩才要追著打他。看著張碩一副氣呼呼的樣子，我正要批評他，班長卻說：“老師，這件事我也有錯，我不該扔了他的水槍?！比缓笞叩綇埓T面前說：“張碩，對不起！”這時，我看見他攥緊的拳頭松開了，從不掉眼淚的他眼里流出了兩行熱淚，默默的低下了頭……晚上，張碩含淚的眼睛一直在我眼前閃動，我開始反省自己對他的態(tài)度，如果不是班長主動認錯，如果我像往常一樣對他痛罵一頓，他會有這樣的反應么？他那無聲的淚水抨擊著我的心，似乎在告訴我：“我也有尊嚴，我也需要尊重！”從此以后，我盡量捕捉他的閃光點，他偶爾有一次認真掃地，我就在班級表揚他，只要有一節(jié)課不違紀，我就拍拍他的肩膀說：“你有進步了！”漸漸地，他開始自覺遵守紀律，并主動做作業(yè)了，他眼里的桀驁不馴慢慢地少了，取而代之的是久違了的自信。

看著他一點點的進步，我心里感到無比的欣慰，更加深切的體會到，“問題學生”更需要老師的關愛，他們的心靈猶如一片貧瘠的土地，需要老師用愛的陽光和雨露來滋潤，才能開出鮮艷的花朵。

梅花香自苦寒來，經過幾年的不懈努力，我在教育這片沃土上有了點滴的收獲。先后獲得了北鎮(zhèn)市優(yōu)秀班主任、北鎮(zhèn)市優(yōu)秀教師、微課大賽一等獎、新星杯大賽一等獎等榮譽?！叭松绾！⒎瞰I是岸”，“三尺講臺、揮灑自如青春”這是我作為一名普通的北鎮(zhèn)鄉(xiāng)村教師的心里話，“追求卓越、敢為人先”是我們北鎮(zhèn)教師隊伍的追求！為了我們北鎮(zhèn)教育事業(yè)更加輝煌，我們只有風雨同舟、齊心協(xié)力，才能眾人劃槳開大船、同舟共濟濟滄海！讓我們堅守我們的平凡與平淡，在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧！

第五篇：鄉(xiāng)村教師-三尺講臺-在平凡中綻放美麗!

鄉(xiāng)村教師，三次講臺，在平凡中綻放美麗

中河口鎮(zhèn)中學 卜錦華

如果有人要問：“世界上什么職業(yè)最美”？我會自豪地回答：“是教師”。如果有人要問：“世界上誰的微笑最美”？我會自豪地回答：“是教師的微笑”。如果有人要問：“世界上哪種教師最美”？我會自豪地說：“鄉(xiāng)村教師最美”！日月如梭，歲月如流，一轉眼，我在鄉(xiāng)村教師的崗位上已經耕耘了三十二個年頭?？僧斘蚁雽ふ易哌^的痕跡時，卻發(fā)現(xiàn)是那么平淡如水。在這三十多年中，我一直站在農村中小學教育工作的最前沿。近二十年的班主任，十多年的任課教師，一步一步走來，人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無私奉獻的紅燭。面對這些贊美和敬仰，我自豪，然而，面對洶涌而來的新世紀大潮，我又是困惑的。因為，時代在變，對教師的要求也在變，我時刻都在問自己：該怎樣做教師？“以人為鏡”，方能揚長避短。做一名有“積極感、目標感、學歷感、約束感和專業(yè)感”的教師，用“教育的智慧，讓真愛綻放出燦爛的花朵”。這就要求我們需要一生不懈地追求。

首先，要有崇高的思想品質，要樹立良好的形象。一名教師如果沒有崇高的師德，哪怕再高的學歷和知識那是遠遠不夠的，教師應該成為學生的良師益友，應該當好學生健康成長的指導者和引路人，應該用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立良好的榜樣。這就要求我們教師，做到在政治上要有清醒和堅定的立場，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教師與學生朝夕相 處，教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材，無時無刻不在影響著學生。如果教師能使自己的修養(yǎng)真正達到為人師表的地步，那學生就會“不令而行”。比如，我上課從不遲到、從不提前下課、從不把手機等聯(lián)系工具帶進課堂。我覺得一名教師，只有嚴格要求自己，才能去要求學生。這些看似淺顯的道理、不起眼的小事，卻能夠直接、深刻、持久地影響學生。

其次，要有深厚的業(yè)務知識和一套良好的教學方法。所謂“學高為師”，正體現(xiàn)在有深厚而扎實的專業(yè)知識?！敖o人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不夠的，必須是活水源頭”。在知識更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。幾年前，學校安裝了多媒體教學平臺，作為一名教師，我對教學媒體和資源總是充滿了興趣，清新的PPT演示，實用的制作技巧，讓我眼前一亮，制作攻略更是讓我熱血沸騰，為了學習PPT制作，有時在電腦旁一坐便是數(shù)個小時，多少個日日夜夜，多少次向學校電腦老師的請教，使自己的現(xiàn)代化教學水平不斷提高，沒有多少學生會對著密密麻麻的知識點感興趣，在制作演示文檔時盡量做到：少即是多：每頁一個主題；巧用備注欄；字少圖大；提煉關鍵詞句。呆板無趣的知識點會讓學生們昏昏欲睡，如果將知識點精煉再加上圖片會提升學生學習的興趣，而且也減輕了學生的負擔，讓他們在快樂中獲取知識。換位思考：文字不小于24號；及時回顧總結；文字和背景反差鮮明；從學生的角度來思考一堂課的教授方法，沒有那么 多過目不忘的學生，怎么講課才能使學生印象深刻？才是我們教師要多下功夫。形象表達：適當運用全圖型PPT；圖表圖形化；精心設計封面和目錄；用聲音烘托氣氛。一幅好圖勝過一千句話，無關的美景干擾主題；過多的插圖分散注意；過于復雜的畫面增加認知負荷。這是我制作PPT過程中的一點感受。只有樹立終生學習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學生心目中樹立起較高的威信。另外，一套好的教學方法也是非常重要的。作為一位老教師，經常聽年輕的老師的課，向他們學習先進教學方法、吸取新的知識有時也會有意外的收獲。所以要向其他老師學習，自己不斷的研究，加強對教材的駕馭能力才能提高自己的教學方法。我認為教師應是最富有創(chuàng)新意識的群體，富有活力、知識更新快、善于接受新思想、新理念、善于積累、善于總結，便一定能激發(fā)出創(chuàng)新的火花。

第三，要關愛學生，建立良好的師生關系。如今學生承壓能力普遍偏低，如果師生關系不好，感情不深，學生就容易產生逆反心理，用挑剔的眼光來看你。這樣，即使你學問再深、再博學，也難以激起學生的學習興趣。2015年我教的是八年級的地理，177C有個學差生叫楊進，作業(yè)從開學到期中基本沒做完過，看到后很是氣憤，把他狠狠的批評了幾次，到后來他是越來越不如以前了，經過我和他好幾次的談心和平時對他的關心他竟然在期終考試的時候從班里的倒數(shù)學生成了順數(shù)第八名，做為一個老師有這樣的學生就很滿足了。因此，愛學生，經常和學生溝通是多 么的重要。記得教178C時，一位學生思想認識偏頗，認為地理就一打等級科目。課后，我找他談了話，指出了他考慮問題的局限性與極端的誤區(qū)，當時，我覺得自己只是盡了一名教師的責任，而沒有想到，在學生心里，卻留下了很深刻的印象。從那以后，我更加盡心地愛他們。2013年170C學生卜微、黃新裕一個記憶力好，一個思維能力強，都是很有潛力的學生，可是地理成績一直較差，八年級時，分別對他們的優(yōu)勢和問題進行了幾次交談，使他們了解到自己的優(yōu)勢，認識到自己的不足，很快地理成績就趕了上來，中考時兩個后進生兩個100分多么滿意的答卷！通過這些事，我深深地感到，這種師生之間情感的互動是多么的神奇。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，把“動之以情、曉之以理”作為關心學生的座右銘。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。加強與家長的溝通。利用短信、電話、面對面交流等平臺，把學生學習及孩子們的表現(xiàn)及時和家長溝通交流，以便形成家校教育合力，得到家長的幫助，讓孩子的問題及時得到糾正，使孩子們認識到老師多么重視我。在長期的教學生涯中，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，每一位學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，不吝嗇贊美、適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。

第四：做一個有事業(yè)心、有成績的教師。當一名合格教師是非常辛苦的事，當一名優(yōu)秀教師會更辛苦。作為一名從事教育事業(yè)人來說，面臨著正確定位的問題，把教育的事當做學校的事來做，是得過且過；把學校的事當作自己的事來做，是任勞任怨；把自己的事當作教育的事來做，是人生價值的實現(xiàn)、生活的快樂、教育的幸福、人生的真諦。在經濟大潮席卷而來的今天，我們應清醒的認識到：一個人，不是有多少錢就有多少成就，身邊有人中獎500萬元，你會羨慕，但內心不會產生敬重。人生的成就，重在“有為”而非“有錢”，做一名有為的人，要奮斗，要拼搏。哈佛大學一項研究表明，工作中能否作出成績，態(tài)度占85%，知識和智力只占15%。可見，一個有為的人必將具有強烈的責任感。有教育責任心的教師，首先是對自己負責，作為一名教師，對自己負責，最重要的行動是珍惜自己寶貴年華。一個有責任感的教師更重要的是對學生負責，而對學生負責，就是要“學高為師，身正為范”，盡快發(fā)展自己，使自己成為一名成熟的、具有專業(yè)本領的教師。教育事業(yè)事關民族興衰，一個教師還要具有國家責任感，通過自己的努力工作，為民族發(fā)展提供源源不斷的人力資源和精神動力。作為一所普通農村中學，向高級中學輸送更多的優(yōu)質生源是我們的追求與目標，就說近三年中考吧：三年中，我所帶班級兩輪中考，2013年中考，所教170C在全區(qū)一百多個班級中總均成績27名，59%的學生90分以上，合格率97%,在農村中學中更是名列前茅，2015年所教178C區(qū)排名第9名（新的排 名方式），得到了區(qū)教委的嘉獎，2016年上期獲得區(qū)教委第一屆鄉(xiāng)村教師紅燭獎?？傊?，責任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知，更是事業(yè)成功的前提條件。

彈指一揮間，三十多年過去了，我在教育教學中雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。我雖然失去了很多，卻也無怨無悔。我本著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續(xù)在農村這個平凡的教育崗位上，提高自身能力，全心奉獻教育并作出最優(yōu)秀的成績。