第一篇：三月課題總結(jié)

三月份課題總結(jié)：

探尋小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)存在的不足

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中具有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)之一。英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)同等重要，它對(duì)每一個(gè)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展都起著很大的作用。俗話(huà)說(shuō)：字如其人。的確如此，一篇工整、美觀、漂亮的字讓人感到舒心、愉悅。英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)皆有同感。圍繞學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)這一課題我展開(kāi)了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)方面存在以下不足：

一、英語(yǔ)字母不按規(guī)格寫(xiě)。

從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始就學(xué)習(xí)英語(yǔ)26個(gè)字母。字母的書(shū)寫(xiě)是初學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，而字母的書(shū)寫(xiě)更是規(guī)范的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)。給我的感覺(jué)是高年級(jí)學(xué)生沒(méi)有底年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，男同學(xué)沒(méi)有女同學(xué)書(shū)寫(xiě)整齊。

二、句子開(kāi)頭字母不大寫(xiě)。

這種情況五、六年級(jí)居多，不過(guò)這一點(diǎn)學(xué)生是初次接觸，在漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)里就沒(méi)有這一點(diǎn)，這是一個(gè)比較新的概念，學(xué)生一時(shí)接受不過(guò)來(lái)也很正常。

三、句子中單詞和單詞不分開(kāi)寫(xiě)。

英語(yǔ)句子在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，單詞與單詞之間應(yīng)該空一個(gè)小寫(xiě)字母a的距離。在實(shí)際的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，總是有一部分學(xué)生把句子中所有的單詞都寫(xiě)在了一起，真的是眉毛胡子長(zhǎng)在一塊兒了。一點(diǎn)兒都分不清哪是哪個(gè)單詞。

四、書(shū)寫(xiě)單詞時(shí)混淆字母的印刷體和手寫(xiě)體。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人都知道，英語(yǔ)書(shū)上呈現(xiàn)給我們的一般都是印刷體，這對(duì)于剛接觸英語(yǔ)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，他們甚至沒(méi)有弄清26個(gè)字母，就要開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)知印刷體，這對(duì)剛接觸英語(yǔ)的孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。特別是字母a和g是印刷體，盡管老師多次強(qiáng)調(diào)也無(wú)濟(jì)于事。學(xué)生總是把手寫(xiě)體寫(xiě)成印刷體。

四、句子末尾缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或錯(cuò)寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

英語(yǔ)句子跟漢語(yǔ)句子一樣，也應(yīng)該有完整的形式，這其中當(dāng)然包括應(yīng)該書(shū)寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)。但在實(shí)際書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多小學(xué)生要做到這一點(diǎn)有一定的難度。本來(lái)，按道理說(shuō)，這應(yīng)該是一個(gè)比較容易解決的問(wèn)題，因?yàn)樵谄綍r(shí)的語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)中，這方面的練習(xí)應(yīng)該也為數(shù)不少，但在實(shí)際的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，效果卻不盡如人意。What’s your name? My name is Wang Bing.等等句子時(shí)，有很多同學(xué)就不能寫(xiě)上標(biāo)點(diǎn)。通過(guò)與班主任和任課教師的談話(huà)了解到，原來(lái)這些同學(xué)在平時(shí)的語(yǔ)文作業(yè)中也有這方面的毛病。可見(jiàn)一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是有積極作用的。也有的同學(xué)在書(shū)寫(xiě)句子時(shí)，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用錯(cuò)誤。如：How are you?等問(wèn)句后，有一部分同學(xué)在寫(xiě)這些問(wèn)句的時(shí)候運(yùn)用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為句號(hào)。主要是這部分學(xué)生對(duì)句子的意思不太理解，因此，出現(xiàn)了這種錯(cuò)誤。

第二篇：三月總結(jié)

三月份總結(jié)

不知不覺(jué)中我們已走進(jìn)了豐富多彩的春的世界，和煦的陽(yáng)光照射大地，溫柔的春風(fēng)撫摸著萬(wàn)物。柳條兒也換上了綠裝，輕輕地隨風(fēng)起舞，與身旁的嫩芽相互印襯，共譜一曲春的贊歌…...在這個(gè)獨(dú)特的季節(jié)，我們武術(shù)協(xié)會(huì)當(dāng)然是朝氣蓬勃的迎接各項(xiàng)挑戰(zhàn)，為無(wú)限春光更增一道絕妙的音符。本月我院武術(shù)協(xié)會(huì)的活動(dòng)總結(jié)如下：

一.2月26日星期六早上8:30，為積極響應(yīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的工作活動(dòng)，我們協(xié)會(huì)進(jìn)行了新學(xué)期的第一次晨練。晨練內(nèi)容主要是復(fù)習(xí)前階段所學(xué)動(dòng)作。訓(xùn)練期間，學(xué)員們始終都充滿(mǎn)活力，充分的達(dá)到了我們的訓(xùn)練目的，也為我們后期的訓(xùn)練做好了充足的準(zhǔn)備。

二.2月28日晚，武術(shù)協(xié)會(huì)新學(xué)期的訓(xùn)練正式開(kāi)始。會(huì)長(zhǎng)簡(jiǎn)潔明了的為成員們介紹了本階段的訓(xùn)練事項(xiàng)及內(nèi)容，協(xié)會(huì)的各項(xiàng)工作也開(kāi)始步入正軌。教練們當(dāng)晚就組織成員們進(jìn)行訓(xùn)練。

三.3月2日，開(kāi)展了本期的第一次例會(huì)。主要是為后期的訓(xùn)練及舉行的各項(xiàng)活動(dòng)做出規(guī)劃，且會(huì)議特別強(qiáng)調(diào)內(nèi)部成員間交流問(wèn)題，以及對(duì)訓(xùn)練時(shí)間，訓(xùn)練相關(guān)事項(xiàng)作出了要求。

四.為加強(qiáng)我武術(shù)協(xié)會(huì)與其他社團(tuán)的交流，武術(shù)協(xié)會(huì)于3月12日下午應(yīng)邀參加其他社團(tuán)舉辦的活動(dòng)，在理科圖書(shū)館二樓看電影。本次活動(dòng)推動(dòng)了我們協(xié)會(huì)與其他社團(tuán)的交流，也為協(xié)會(huì)以后其他活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。五.3月16日中午，舉行了武術(shù)協(xié)會(huì)的例會(huì)。會(huì)議中學(xué)長(zhǎng)們推心置腹的給我們上了一節(jié)人生經(jīng)驗(yàn)課，使會(huì)議氣氛高潮。同時(shí)成員也各自上臺(tái)抒發(fā)了自己的感想，對(duì)我們今后協(xié)會(huì)的發(fā)展起到了很大的作用。

在新的學(xué)期里，我們整理著自己的思緒，開(kāi)始新的征程。在這個(gè)特別的季節(jié)里，一起仰望自由飛翔的鳥(niǎo)兒，朝著前路，珍惜每一分，珍惜每一秒，相信一分耕耘一分收獲，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。而且作為協(xié)會(huì)的一份子，我們堅(jiān)信，我們的協(xié)會(huì)依然會(huì)充滿(mǎn)激情的走下去，而且會(huì)越走越好，讓我們一起攜手并進(jìn)吧。

院團(tuán)委大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

武術(shù)協(xié)會(huì)

二〇一〇年三月十七日

院團(tuán)委大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

武術(shù)協(xié)會(huì)

二〇一〇年十二月十七日

第三篇：三月總結(jié)

總結(jié)

三月是我們禮貌學(xué)習(xí)的新起，我們應(yīng)當(dāng)向周?chē)玫耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)，在這個(gè)倡導(dǎo)文明的時(shí)刻好好學(xué)習(xí)，成為一名講禮貌、文明的中學(xué)生。

那么多的好人好事就在我們身邊，在三月，是我們學(xué)習(xí)的時(shí)刻，我們應(yīng)在這春風(fēng)和煦的三月好好學(xué)習(xí)文明禮貌，爭(zhēng)做文明合格的中學(xué)生。學(xué)習(xí)日常行為禮貌，規(guī)范自己的日常行為，從身邊的一些平常事做起，不出口辱罵同學(xué)，在校園里讓謾罵之聲消失，取代的是你我之間的友好交流，遵守學(xué)校規(guī)定，佩戴好胸卡，這是我們身份的象征，我們應(yīng)以此為榮，以作為一名五中學(xué)生為榮，從身邊做起，從身邊的同學(xué)做起，在三月里學(xué)好文明，做到禮貌待人。

然而，我們?nèi)源嬖谠S多不足，對(duì)于餐廳秩序，似乎是一個(gè)亙古的話(huà)題，每每談起，老師們都會(huì)感到頭疼，我們是否可以自覺(jué)一些，可以麻煩一些自己，減輕他人工作，改變自己忘掉一些不良的習(xí)慣，電教室的桌子已是滿(mǎn)目瘡痍，桌面上一些謾罵老師、不良話(huà)語(yǔ)不堪入目，這就是我們自己?jiǎn)?？桌子的毀壞也是我們的所為嗎？不，這都不是我們，這是我們之中的少數(shù)人所為，公共財(cái)產(chǎn)是大家的，我們應(yīng)該共同保護(hù)，這樣才會(huì)更好的利用。校內(nèi)衛(wèi)生、班級(jí)用水等問(wèn)題也是值得我們注意的，這些問(wèn)題我們更應(yīng)正式，努力改正。這都是一些繁雜小事，我們應(yīng)該注意到這些，改變著一切，改變這些不良的行為，我們絕不能讓他成為一種習(xí)慣。

三月文明禮貌月，作為一名中學(xué)生，文明禮貌不只是要在三月進(jìn)行，而是要在每一天都文明待人、做新時(shí)代的文明者。

第四篇：三月總結(jié)

三月總結(jié)

不知不覺(jué)三月就這樣的快要過(guò)去了，總結(jié)這一周，感覺(jué)真的很忙，都快要到忙不過(guò)來(lái)的地步了，以前我整天來(lái)回于教室和寢室之間，現(xiàn)在我還多了一條去處，就是去先進(jìn)制造技術(shù)中心，在那里面學(xué)習(xí)，我感覺(jué)很不錯(cuò)，大家都很自覺(jué)的完成自己的課后作業(yè)，學(xué)習(xí)氣氛很好，同時(shí)壓力也是非常的大，進(jìn)來(lái)的人都是想有一個(gè)很好的前程，都在努力。我想我可不能落后，所以也在很努力的學(xué)習(xí)著，所以有很多事不能兼顧到，想在部門(mén)這里的事情?。〉迷谖以诶锩嬉矊W(xué)到了不少東西，認(rèn)識(shí)了不少的人，在那里面學(xué)習(xí)我也覺(jué)得很快了。

在接下來(lái)的日子中我會(huì)更加的努力的學(xué)習(xí)，做好自己的事情。

這一月我總體感覺(jué)是相當(dāng)殷實(shí)和忙碌，希望這樣的日子能夠繼續(xù)下去。

機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)

學(xué)習(xí)部：xxx

二〇一三年三月二十五日

第五篇：三月教學(xué)總結(jié)

三月教學(xué)總結(jié)1

春天是個(gè)特別令人激動(dòng)的也令人擔(dān)憂(yōu)的季節(jié)。早春的三月，我們高一年級(jí)的老師特別忙碌：生病的老師多，請(qǐng)產(chǎn)假的老師多，外出辦事的老師多，幾乎每個(gè)老師的課都作過(guò)調(diào)整。但是，我們老師能忙而不亂：

我們年級(jí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際制定了年級(jí)的教學(xué)考核目標(biāo)和考核辦法，讓老師教學(xué)時(shí)有目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程中有抓手，教學(xué)效率不斷提高；要求蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)參與所蹲點(diǎn)備課的集體備課，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，并對(duì)老師教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真的檢查，狠抓教學(xué)質(zhì)量管理；通過(guò)召開(kāi)全體教師大會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)、重點(diǎn)班任課教師會(huì)、班主任會(huì)向?qū)W生灌輸三月是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，理解“一年之際在于春，一日之際在于晨”的含義，要求學(xué)生拋開(kāi)各種雜念，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

通過(guò)組織重點(diǎn)班的月考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的最好辦法，讓學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。

三月份我們高一年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)藝術(shù)欣賞課。

各班利用讀報(bào)時(shí)間、班會(huì)時(shí)間，大力宣傳“感動(dòng)襄樊十大人物”——張賀婷同學(xué)的感人事跡，號(hào)召高一全體師生學(xué)習(xí)張婷賀同學(xué)默默關(guān)心他人，不求回報(bào)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，搞好本職工作。

我們認(rèn)真組織了高一學(xué)生的乒乓球比賽，豐富學(xué)生的校園文體活動(dòng)。

繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寢室管理，堅(jiān)持安全教育不放松，加大對(duì)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的教育、管理和考核的力度，學(xué)生的精神面貌煥燃一新。

三月教學(xué)總結(jié)2

三月春風(fēng)雖然有些寒冷，但我的教學(xué)思想已經(jīng)走進(jìn)溫暖的春天。在新教育思想的引領(lǐng)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)行為也發(fā)生了新的變化，我自己已成為一名積極上進(jìn)，敢于創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)、學(xué)習(xí)型的教師。我希望我自己能真正的走進(jìn)教學(xué)的深度、廣度，教學(xué)水平不斷的改進(jìn)提高。我現(xiàn)將三月份教學(xué)方面的得與失總結(jié)如下。

一、解決背單詞老大難的問(wèn)題

背單詞是老大難問(wèn)題，一個(gè)單詞，一些同學(xué)背了十幾遍都記不住，即使花功夫記住了，過(guò)了幾天又消失的無(wú)蹤無(wú)影。無(wú)數(shù)次失敗，讓學(xué)生深感失望，甚至有個(gè)別同學(xué)選擇放棄。

我經(jīng)常在思考怎么能讓學(xué)生積極主動(dòng)的背單詞呢？1、首先我在精神上鼓勵(lì)他們，讓他們用積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。讓他們明確目的，明確任務(wù)，明確責(zé)任。讓他們認(rèn)識(shí)到挫折是相對(duì)的，成功是絕對(duì)的。也讓他們明白&“毅力&”是學(xué)好英語(yǔ)的前提，在人生道路上走的遠(yuǎn)的人，并不是聰明人，而是那些勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈的平常人。2、另外我在單詞教學(xué)方法上有所創(chuàng)新。A、到了初二每單元的單詞增多了，學(xué)生看了都頭疼，我把整個(gè)單元的單詞劃分到每課時(shí)，每課時(shí)的單詞最多15個(gè)，在數(shù)量上讓學(xué)生感到輕松，背起來(lái)也很容易。B、重視單詞的音、形、義的教學(xué)。音在模仿、形在拼寫(xiě)、義在分析，把三者結(jié)合起來(lái)更容易記憶。C、重視音標(biāo)教學(xué)。音標(biāo)就像漢語(yǔ)拼音，先讓學(xué)生會(huì)拼，會(huì)拼了就會(huì)讀，讀熟了之后就引導(dǎo)同學(xué)們劃分音節(jié)，然后找出字母組合的發(fā)音規(guī)則幫助記憶。3、及時(shí)鞏固。今天背了的單詞明天可能就忘得一干而盡了，這樣會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生背與不背無(wú)所謂的態(tài)度，會(huì)打擊一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以要我在講授新課之前當(dāng)天找課外時(shí)間5&—10分鐘鞏固上一節(jié)課所背的單詞，每單元結(jié)束后再花一節(jié)課時(shí)間鞏固整個(gè)單元的單詞，聽(tīng)寫(xiě)后評(píng)出分?jǐn)?shù)等級(jí)，讓學(xué)生有成就感。4、鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間背單詞。這種辦法必須激發(fā)學(xué)生的記憶興趣，讓他們積極主動(dòng)的利用課外時(shí)間背單詞。

盡管我單詞教學(xué)不段創(chuàng)新，但班上還是有幾個(gè)男同學(xué)啟而不發(fā)，仍不愿意積極主動(dòng)的投入到背單詞的行列中去，這需要我繼續(xù)努力。

二、及時(shí)檢測(cè)、講解、鞏固。

為了讓學(xué)生系統(tǒng)的、全面的掌握每單元的基礎(chǔ)知識(shí)，熟練的掌握每單元的重點(diǎn)，每單元結(jié)束后精心設(shè)計(jì)題型，選擇難度適中的，符合教材內(nèi)容的習(xí)題反復(fù)操練，然后及時(shí)檢測(cè)，批改、講解，并讓學(xué)生分析總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)情況以達(dá)到鞏固的目的。

雖然我反復(fù)操練，及時(shí)檢測(cè)，但我對(duì)教材的分析上還需加強(qiáng)，一定要做到熟悉教材，把握教材的重難點(diǎn)，做到心中有數(shù)，目的明確，傳授知識(shí)清晰，層次分明。

存在的問(wèn)題

一、學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，還有幾個(gè)同學(xué)在思想上不重視、不關(guān)心、不主動(dòng)，上課裝腔作勢(shì)，不專(zhuān)心。這部分同學(xué)還需要我平時(shí)多花時(shí)間關(guān)心，讓他們?cè)谒枷肷?、態(tài)度上有所改變。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

二、有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)還不牢靠，成績(jī)忽高忽低。需要加強(qiáng)這些同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的熟練掌握。

三、同學(xué)們的寫(xiě)作能力差，對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握含含糊糊，會(huì)背誦對(duì)話(huà)卻不會(huì)遷移運(yùn)用。以后要加強(qiáng)學(xué)生們寫(xiě)作能力的訓(xùn)練。

總之一句話(huà)，要提高教學(xué)效果，我還需不斷的更新教學(xué)理念，不斷的學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷的總結(jié)、發(fā)現(xiàn)、提煉、改進(jìn)、提高。

三月教學(xué)總結(jié)3

一、識(shí)字:

天天讀句:

(1)春天的小雨,下得那么細(xì),那么輕。

(2)天上下雨地上滑,小弟弟跌倒我扶他。

兒歌:

1、《好媽媽》見(jiàn)課文P1,重點(diǎn)字詞:下班、勞動(dòng)、茶、親

2、《要給媽媽幫點(diǎn)忙》見(jiàn)課文P2,重點(diǎn)字詞:件、塊、幫忙

3、《我們都是好朋友》見(jiàn)課文P3,重點(diǎn)字詞:成群、拉、跟著

4、《送香茶》見(jiàn)課文P4,重點(diǎn)字詞:肩、載、解放軍、叔叔

二、英語(yǔ):

單詞、句型、歌曲,LessonOne—TWOP1—P4。

三、健康:

1、《陸海空總動(dòng)員》

指導(dǎo):通過(guò)活動(dòng),知道各種交通工具的功用,培養(yǎng)身體平衡感及肢體的靈敏性。

2、《爭(zhēng)取勝利》

指導(dǎo):通過(guò)猜拳游戲,培養(yǎng)幼兒靈敏性和判斷能力,教幼兒隨曲線(xiàn)慢跑,發(fā)展幼兒跑的能力。

3、《摘星星》

指導(dǎo):通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格,在一定范圍內(nèi)四追散跑,發(fā)展幼兒跑的能力。

四、計(jì)算:

1、《給卡片選數(shù)字朋友》

指導(dǎo):教幼兒學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)字表示相等的數(shù)量,使幼兒學(xué)會(huì)教師的要求進(jìn)行操作活動(dòng)。

2、《比較數(shù)的多少》

指導(dǎo):教幼兒認(rèn)識(shí)7以?xún)?nèi)自然數(shù)列中,相鄰兩數(shù)間的數(shù)差關(guān)系,培養(yǎng)幼兒參加多個(gè)小組活動(dòng)的能力。

3、《認(rèn)識(shí)梯形》

指導(dǎo):啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類(lèi),鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

4、《感知8、9數(shù)量 》

指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒正確感知8、9的數(shù)量。

五、美術(shù)

1、《交通工具大集合》

指導(dǎo):想像詩(shī)歌的畫(huà)面意境并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),知道交通工具的不同類(lèi)型及其功能。

2、《紙飛機(jī)》

指導(dǎo):學(xué)習(xí)制作紙飛機(jī)

3、《大河里的船》

指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)大船的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

4、《看飛機(jī)》

指導(dǎo):發(fā)展幼兒形象記憶能力和表現(xiàn)能力。

六、常識(shí)

1、《沙漠中的交通工具——駱駝》

指導(dǎo):讓幼兒認(rèn)識(shí)沙漠中的

交通工具是駱駝,初步認(rèn)識(shí)駱駝的特征。

2、《交通標(biāo)志停看聽(tīng)》

指導(dǎo):初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

3、《中華文化——馬》

指導(dǎo):讓幼兒培養(yǎng)藝術(shù)賞析能力。

4、《船兒向前行》

指導(dǎo):初步認(rèn)識(shí)不同船的種類(lèi)。

七、語(yǔ)言

1、兒歌《出?！?出海坐大船,海藍(lán)天也藍(lán)。浪花一卷卷,白云一片片,海鷗一只只,帆船一點(diǎn)點(diǎn)。

2、兒歌《車(chē)子嘟嘟》:車(chē)子嘟嘟,在馬路上開(kāi)著;火車(chē)嗚嗚,在鐵軌上跑著;飛機(jī)隆隆,藍(lán)天里飛著;我的小紙船,從小溪漂走。

3、看圖說(shuō)話(huà)《安全小乘客》

指導(dǎo):讓

幼兒知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)。

4、聽(tīng)說(shuō)游戲《紅燈停,綠燈行》

指導(dǎo):培養(yǎng)幼兒聽(tīng)指令,并能迅速接說(shuō)適當(dāng)話(huà)語(yǔ)的能力,增長(zhǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的敏捷性。

八、電腦

指導(dǎo):通過(guò)富有挑戰(zhàn)性的色彩訓(xùn)練、提高幼兒對(duì)相近顏色的辨別力和感知力。

九、音樂(lè)

歌曲:《造飛機(jī)》

5 3 4 ∣5 3 4∣5 5 6 6∣5。 0∣3 2 1∣3 2 1∣6 6 1 1∣5 0∣6 1 1∣5

造 飛機(jī) 造 飛機(jī) 飛到 青草 地。 蹲 下來(lái) 蹲 下來(lái) 我做 推進(jìn) 器 蹲 下去 蹲

5 1∣2 2 1 2∣3。 0∣5 3 4∣5 3 4∣5 5 6 6∣5。 0∣6 6 5∣3 2 1∣2 2 5

下 去 你做 飛機(jī)翼 彎 著腰 彎 著腰 飛機(jī) 做得 奇 飛 上去 飛 上去 飛到白

5∣1。 0∣

云里。

歌曲:《我們是中班小朋友》

3. 4 5∣5 6 5∣5 1 1 6∣5—∣6 4 6 ∣5 5 3∣5 4 3 1∣2 —∣3。 4 5 6∣5 —

小 鳥(niǎo) 喳喳 叫,太陽(yáng) 咪咪 笑, 小朋友 多高興, 我們 開(kāi)學(xué)了, 我 們愛(ài)學(xué)習(xí),

5.1 2 1∣6—∣5 5 6∣5 5 3∣2。2 6∣5—∣3 。4 5 6∣5—∣5 。6 2 1∣6—∣5 5

我 們 有禮貌, 我們是 中班 的小 朋友 了 我 們 愛(ài)學(xué)習(xí)我 們 有禮貌 我 們

6 ∣5 5 1∣2 6 5∣1—∣

是 中班的小 朋友 了。

歌曲:《白楊樹(shù)》

5 5 5∣3 4 5 ∣6 7 1 ∣5— — —∣4 3 2 ∣6 5 5∣2 3 2 ∣1— — ∣5 5 5∣3 4 5 ∣

高高的白楊樹(shù) 搖搖擺 擺 向我們 點(diǎn)頭說(shuō) 小朋友 早。 白楊樹(shù) 白楊樹(shù)

6 7 1 ∣5 — —∣6 7 1∣5 4 3 ∣2 3 2∣1— — —∣

我們愛(ài) 您, 讓我們 圍著您 唱歌舞 蹈

三月教學(xué)總結(jié)4

（一）工作方面

一、完成的主要工作及不足

1、工會(huì)工作

本月的主要工作

（1）做好了校務(wù)公開(kāi)工作，并把校務(wù)公開(kāi)已做工作進(jìn)行匯總；（2）如實(shí)記錄好了《基層工會(huì)工作記錄本》；（3）做好了民主評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的前期準(zhǔn)備工作；（4）組織了《做一個(gè)幸福的老師》教師心理健康教育培訓(xùn)活動(dòng)（5）對(duì)工會(huì)工作進(jìn)行匯總，如實(shí)寫(xiě)好了工會(huì)工作總結(jié)。

在這一期工會(huì)工作中，我堅(jiān)持依法辦事，充分發(fā)揚(yáng)民主，既維護(hù)了廣大教職工的合法權(quán)益，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，工會(huì)工作年終檢查未出現(xiàn)任何失誤。在xx年中，我將更好地為廣大教師服務(wù)，更好地為學(xué)校的各項(xiàng)工作服務(wù)。

不足：工會(huì)工作的創(chuàng)新較少，只是按步就班地開(kāi)展了一些常規(guī)工作，成績(jī)不突出。

2、科研工作

主要工作

（1）組織好了《國(guó)學(xué)經(jīng)典與教育》考試，并對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，準(zhǔn)備好了學(xué)校培訓(xùn)的資料匯總；（2）協(xié)調(diào)了教師參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育等年會(huì)活動(dòng)；（3）搞好了公須課考試的前期準(zhǔn)備工作。（4）搞好了行政上示范課活動(dòng)；（5）做好《青苗》報(bào)，對(duì)我校課改工作的開(kāi)展進(jìn)行提煉總結(jié)。（6）對(duì)科研、課改工作進(jìn)行總結(jié)，如實(shí)寫(xiě)好了工作總結(jié)，在科研課改檢查中，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

存在不足：我校課改工作的基本理念——學(xué)用結(jié)合，用改并行，提煉總結(jié)，形成模式，這也是我平常對(duì)大家說(shuō)的穿自己的鞋走別人的路到后來(lái)穿自己的鞋走自己的路。本期最大的遺憾是這16個(gè)字只做好了前4個(gè)字，自己的路還沒(méi)有鋪設(shè)。

3、“三風(fēng)”整頓工作

如實(shí)落實(shí)了第四階段工作，對(duì)問(wèn)題整頓情況進(jìn)行了評(píng)價(jià)；做好了“三風(fēng)”宣傳專(zhuān)欄；落實(shí)了第五階段的工作。但“三風(fēng)”建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制沒(méi)有建立。

(二)思想方面

由于本學(xué)期的工作千頭萬(wàn)緒，科研工作、課改推進(jìn)工作、工會(huì)工作、三風(fēng)整頓工作、三年級(jí)三班的語(yǔ)文教學(xué)工作，還有許多零散而又涉及全體教師利益的不得不做的工作，任何一塊的工作都是紛繁復(fù)雜的。我只有和時(shí)間賽跑，規(guī)劃好每一天的工作，早上7點(diǎn)左右到校，晚上至少11點(diǎn)離校，星期天還要加班，如果說(shuō)要進(jìn)城看孩子，還要挎上一個(gè)包在城里做學(xué)校的事，所以沒(méi)有的時(shí)間和老師們一一交流解釋?zhuān)y免會(huì)造成一些誤解，回顧本期的工作和學(xué)習(xí)。就個(gè)人而言，真的實(shí)現(xiàn)了做中學(xué)，學(xué)中做的理念，苦在工作中，樂(lè)在工作中，我學(xué)到了許多別人學(xué)不到的東西，個(gè)人心得或文章已近4萬(wàn)字，品味自己的文章或心得，那是一種享受，自己的生活竟是如此的充實(shí)，是青龍中心小學(xué)校給了我鍛煉的機(jī)會(huì)，我將自己獻(xiàn)給青小也是理所當(dāng)然的，本期，我無(wú)怨無(wú)悔！我無(wú)悔做一個(gè)青小人?？勺约汗ぷ鞯哪芰皩W(xué)識(shí)離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還相差太遠(yuǎn)，工作中始終感覺(jué)力不從心，遇到阻力時(shí)可找的支撐點(diǎn)很少，我也想過(guò)依靠團(tuán)隊(duì)，但團(tuán)隊(duì)不出力就算是大吉，不添亂就是靠譜，落井下石已經(jīng)是正常。在這種情況下，我有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些情緒上的波動(dòng)，在團(tuán)隊(duì)中造成不和諧。

三月教學(xué)總結(jié)5

根據(jù)州、市有關(guān)會(huì)議精神，從本學(xué)期開(kāi)始，我們?nèi)鎸?shí)施在“以學(xué)為主 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)理念指導(dǎo)下的“五步三查”的教學(xué)模式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，現(xiàn)在已有一個(gè)月的時(shí)間了。這一個(gè)月的時(shí)間里，在全體教師的共同努力探討和學(xué)生的積極配合下，我們的課堂教學(xué)已呈現(xiàn)出與以往不同的風(fēng)采，取得了階段性的進(jìn)展。

一、轉(zhuǎn)變理念，提高了認(rèn)識(shí)

從2月17日開(kāi)始，教師們都能夠積極參加學(xué)校組織的有關(guān)高效課堂理論的培訓(xùn)，至今為止已有10次。雖然次數(shù)較多，時(shí)間較長(zhǎng)，但教師們沒(méi)有怨言，認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們已從思想上接受了“五步三查”的教學(xué)模式，并認(rèn)識(shí)到改變教學(xué)方式的重要性。

二、導(dǎo)學(xué)案的編制能力逐步提高

導(dǎo)學(xué)案是提高課堂教學(xué)有效性的把手，是法寶，只有編寫(xiě)出適合師生共用的導(dǎo)學(xué)案，才能引導(dǎo)師生共同完成課堂教學(xué)任務(wù)。所以，視頻培訓(xùn)后，教師借鑒銅都雙語(yǔ)學(xué)校的導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真研究，仔細(xì)琢磨，編制我校的各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案。我們克服了學(xué)科教師少、可借鑒材料少等困難，由對(duì)導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)的無(wú)從下手到現(xiàn)在的能按時(shí)完成備課任務(wù)，其中教師付出的努力是非常大的，也取得了較好的效果。

三、老師駕馭課堂的能力得到了增強(qiáng)

自從實(shí)施新的教學(xué)模式之后，老師們的教學(xué)積極性非常高，勇于探索。從開(kāi)始時(shí)一節(jié)課只能完成獨(dú)學(xué)部分，到現(xiàn)在的完成整個(gè)教學(xué)流程，教師們是在學(xué)—改—再學(xué)—再改中度過(guò)的。老師們?yōu)榱四軌驅(qū)W到經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校組織的骨干教師和教研組長(zhǎng)的示范課幾乎都是全員參加，這是過(guò)去所沒(méi)有的景象。正是在教師們的積極努力探索下，新的教學(xué)模式已在我校的課堂教學(xué)中已具雛形。

四、學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍增強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性提高，自主學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕。課堂教學(xué)的重心是學(xué)生的“學(xué)”，其特點(diǎn)是以學(xué)定教、以教促學(xué)，最終使學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到和諧發(fā)展。我們學(xué)校的學(xué)生由于很多客觀因素存在，家庭對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求不高，所以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。但是通過(guò)“五步三查”教學(xué)模式的構(gòu)建，學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)的積極性比較高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，小組合作學(xué)習(xí)成果顯著，課堂展示積極踴躍，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑能力、學(xué)習(xí)興趣得到了很大的提高。

雖然通過(guò)一個(gè)月的努力，我們的教改工作取得了一定的發(fā)展，但是，大家要清楚，此項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)，不能停留滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，我們要繼續(xù)探索，繼續(xù)努力。為了做好以后的工作，我給大家提出如下建議：

1、繼續(xù)轉(zhuǎn)變理念，堅(jiān)持課改思想不變。

我們現(xiàn)在仍有教師的觀念與課堂要求不相適應(yīng)，有的教師對(duì)“五步三查”課堂教學(xué)模式能否提高質(zhì)量持懷疑態(tài)度，教學(xué)思想停留在傳統(tǒng)教學(xué)模式上，沒(méi)有轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的角色意識(shí)沒(méi)有樹(shù)立起來(lái)，對(duì)學(xué)生自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)不放心，不敢讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題，不能充分利用學(xué)習(xí)小組調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，教師講的多，課堂沉悶，沒(méi)有達(dá)到讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、讓課堂活起來(lái)、讓效果好起來(lái)的目的。

2、教師掌控課堂過(guò)程實(shí)施的能力要進(jìn)一步提高。一是在學(xué)生預(yù)習(xí)產(chǎn)生障礙、展示提升出現(xiàn)困難、知識(shí)講解產(chǎn)生歧義甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師點(diǎn)撥不到位，錯(cuò)過(guò)了拓展升華的時(shí)機(jī)。二是有的教師沒(méi)有充分備學(xué)情、備學(xué)生、備學(xué)法，課上三次學(xué)情調(diào)查不能落實(shí)，不能把握教學(xué)進(jìn)度，致使課程任務(wù)不能當(dāng)堂完成，教學(xué)效果不明顯。三是部分教師行政執(zhí)行力差，管理學(xué)生能力較差，達(dá)不到提升效率的要求。

3、要使學(xué)生逐步養(yǎng)成與“五步三查”課堂教學(xué)模式相適應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生已能從過(guò)去在學(xué)習(xí)上的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是仍有部分學(xué)生習(xí)慣了傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽(tīng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，不積極配合課堂學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變。還有的.學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)，不能按照導(dǎo)學(xué)案自己獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有些學(xué)生手足無(wú)措，無(wú)所適從，預(yù)習(xí)速度跟不上課堂節(jié)奏，學(xué)習(xí)效率低。三是不善于合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題，即便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也不能借助學(xué)習(xí)對(duì)子、學(xué)習(xí)小組合作探究直至解決問(wèn)題。所以，我們教師要充分利用導(dǎo)學(xué)案和發(fā)揮教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)、交流的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的積極性，使組內(nèi)“兵教兵、兵練兵、兵正兵”落到實(shí)處。

4、進(jìn)一步完善導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，使其更加適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際。

導(dǎo)學(xué)案的編制是在了解學(xué)情，在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以教材為依據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編制。如果不了解學(xué)情，那就是紙上談兵。所以我們不能只局限于借鑒網(wǎng)上的導(dǎo)學(xué)案，一定要切合實(shí)際，真正起到導(dǎo)學(xué)的作用，無(wú)需教師講解，學(xué)生一目了然知道應(yīng)該學(xué)什么怎么學(xué)。另外，同學(xué)科若有兩位教師，那么主備教師設(shè)計(jì)的一定是符合他自己班級(jí)的導(dǎo)學(xué)案，另一名教師能完全適用嗎？因此，另一名教師一定要進(jìn)行自己的備課，可以在原有的導(dǎo)學(xué)案上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整標(biāo)注。其他教師也如此，課前要進(jìn)行二次備課，完善導(dǎo)學(xué)案，課中、課后要進(jìn)行補(bǔ)備，使其具有更大的使用價(jià)值。

5、充分利用小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，會(huì)增強(qiáng)學(xué)生積極向上的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。可是，在課堂上，我們有些教師不能很好的組織學(xué)生評(píng)價(jià)，有的教師雖然及時(shí)組織評(píng)價(jià)，也只是敷衍了事，根本起不到作用。在這一個(gè)月里，學(xué)生評(píng)價(jià)做的較好的教師有：孟慶鋆、馬莉、蔡萊新、王淑煥、郎麗霞。希望大家今后能夠重視小組評(píng)價(jià)，不只是展示規(guī)范、學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)，更是使學(xué)生對(duì)知識(shí)加深理解、加深記憶、提高質(zhì)疑能力的過(guò)程。并且通過(guò)小組得分，來(lái)肯定小組學(xué)習(xí)的成果，使學(xué)生具有向上的動(dòng)力。

6、要積極聽(tīng)課評(píng)課，互相促進(jìn)，共同提高。我校剛剛開(kāi)始實(shí)行“五步三查”的教學(xué)模式，大多數(shù)教師感到迷茫、無(wú)助，我們班級(jí)數(shù)少、同學(xué)科教師數(shù)又少，所以，我們只能借鑒學(xué)習(xí)本校其他年級(jí)、其他學(xué)科教師的經(jīng)驗(yàn)，也就是通過(guò)多聽(tīng)課、評(píng)課的方式來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到改變自己教學(xué)模式的目的。評(píng)課時(shí)，大家要暢所欲言，不要因?yàn)轭櫦吧险n教師的面子而只唱贊歌?，F(xiàn)在，我們處于起步階段，更需要大家指出的是不足之處或者建議，把自己的想法提出后，大家共同研討，得出有效的改進(jìn) ，才能提高駕馭課堂的能力。被聽(tīng)課的教師，也不要因?yàn)樗酥赋鼋虒W(xué)中存在的問(wèn)題，而不高興，這也是積累經(jīng)驗(yàn)、改變教學(xué)模式、使自己快速提高的有效方式。

總之，通過(guò)大家一個(gè)月來(lái)的共同努力，我們已初見(jiàn)成效，希望大家今后繼續(xù)同心協(xié)力，使我校的課堂成為學(xué)生和教師共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。

三月教學(xué)總結(jié)6

時(shí)間過(guò)得真快，快樂(lè)的3月即將過(guò)去。孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了一定的進(jìn)步，但也存在著一些不足，現(xiàn)對(duì)本月的工作做一個(gè)小結(jié)。

一、教育教學(xué)工作本月的主題是《瓜果樂(lè)》我們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)瓜果的世界，我們和幼兒一起認(rèn)識(shí)瓜果的種類(lèi)、用途，觀察瓜果的成長(zhǎng)和生長(zhǎng)環(huán)境，還要利用瓜果來(lái)創(chuàng)作游戲。幼兒可以在老師的引導(dǎo)下觀察瓜果的發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)主題的教學(xué)也為幼兒留下了一些難忘的回憶。

本月我們舉行了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園，觀摩寶貝們上課，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)促進(jìn)了家園的互動(dòng)與合作,小朋友們?cè)跉g樂(lè)氣氛中度過(guò)了只屬于他們的快樂(lè)節(jié)日。

二、衛(wèi)生保健工作做好幼兒夏季的衛(wèi)生保健工作。加強(qiáng)活動(dòng)室、午睡室的衛(wèi)生工作，注意防蚊、防蠅。提醒幼兒多喝開(kāi)水、不做劇烈運(yùn)動(dòng)、天天洗澡保持身體干凈，合理吃冷飲。同時(shí)，通過(guò)日?；顒?dòng)和健康活動(dòng)兩種途徑讓幼兒了解夏季里的一些自我防護(hù)知識(shí)。

繼續(xù)做好手足口病的檢查預(yù)防工作，對(duì)來(lái)園的每位幼兒進(jìn)行細(xì)致的檢查，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療，及時(shí)防止病毒的蔓延和擴(kuò)散。做好午睡室的消毒通風(fēng)工作，減少細(xì)菌的滋生，保證幼兒的出勤率。

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，幫助能力較弱的幼兒正確的穿脫衣褲、端正用餐坐姿，繼續(xù)學(xué)習(xí)自己整理小床，以養(yǎng)成良好的午睡、用餐習(xí)慣。

三、家長(zhǎng)工作繼續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間渠道，主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，取得家長(zhǎng)的配合和支持。

通過(guò)家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)了解夏季幼兒防暑、護(hù)理幼兒的小知識(shí)。 同樣，我們?nèi)砸兄x家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，積極配合主題及時(shí)收集各種活動(dòng)材料，使我們的各項(xiàng)活動(dòng)能得以順利開(kāi)展。

3月即將過(guò)去了，期待這4月的到來(lái)。

三月教學(xué)總結(jié)7

一、課題：

《八年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略研究》

二、本月的工作目標(biāo)

1、利用課余時(shí)間認(rèn)真研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）案例式解讀和《農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展導(dǎo)引》等理論書(shū)籍，來(lái)豐富自己的理論知識(shí)，并用科學(xué)的理論，先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)和課題研究。

2、與八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行深入的交流溝通，深入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之中。了解他們企盼和對(duì)英語(yǔ)課程，特別是八年級(jí)教程中的閱讀部分的學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，希望教師采取什么樣的方式教學(xué)，思考自己今后的教學(xué)策略。

三、本月所做的工作

本月主要是進(jìn)行有關(guān)課題理論的學(xué)習(xí)和研讀，與學(xué)生廣泛接觸和交流溝通，了解學(xué)情，今后在教學(xué)中應(yīng)采取的對(duì)策。

四、本月取得的成果

通過(guò)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)案例研究》豐富了理論知識(shí)和在教育教學(xué)過(guò)程中，我們教師應(yīng)該如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，課堂教學(xué)中，怎樣才能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，怎樣才能使課堂教學(xué)實(shí)際中做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

五、存在的問(wèn)題

由于開(kāi)心時(shí)間和校園網(wǎng)絡(luò)等問(wèn)題，自己的課題研究有點(diǎn)滯后，在后面的課題研究中，應(yīng)加快步伐，彌補(bǔ)不足，使研究能按時(shí)開(kāi)展和完成。

六、努力方向

進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，向骨干教師、教學(xué)能手多請(qǐng)教、多交流，以此來(lái)提升自己的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)水平，為自己的教育教學(xué)和課題研究做更充分的準(zhǔn)備。

三月教學(xué)總結(jié)8

本月中八班主要進(jìn)行了《快樂(lè)的春節(jié)》、《我愛(ài)媽媽》和《春天真美》這三個(gè)主題?！犊鞓?lè)的春節(jié)》主題主要讓小朋友回憶春節(jié)的往事，讓他們學(xué)習(xí)講述自己親身經(jīng)歷的事情，并將自己感受到的快樂(lè)的事情與同伴進(jìn)行分享。孩子們講述的內(nèi)容基本上再現(xiàn)了過(guò)春節(jié)的情形。當(dāng)然，也有鸚鵡學(xué)舌的現(xiàn)象，別人說(shuō)什么，他也說(shuō)什么，純粹的模仿，沒(méi)有自己的思想，這方面還要提高他們的表達(dá)能力。

《我愛(ài)媽媽》的節(jié)日教育，雖是老話(huà)題，但是還是有內(nèi)容可挖掘，我們通過(guò)談話(huà)，通過(guò)孩子們?cè)诩依锏母卸鞯膭?dòng)作再一次讓孩子們體會(huì)了媽媽的辛苦，感受到媽媽讀自己的愛(ài)，同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)媽媽的愛(ài)的感情。

《春天真美》的主題主要是適應(yīng)季節(jié)的教育，孩子們?cè)谥黝}學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，充分感受到春天的變化。需要說(shuō)的是，我們?cè)谶@個(gè)主題教育中不再使用老套套的教育方法，而是讓他們充分接觸身邊的真實(shí)的事，他們真正感受春天的變化。例如抓蝸牛、找蚯蚓、看螞蟻等，這些能看得到、摸得著的小動(dòng)物，來(lái)感受它們?cè)诖禾斓絹?lái)的時(shí)候的變化。

孩子們?cè)谶@些主題教學(xué)中還是學(xué)到了很多的東西。只是本次學(xué)習(xí)的知識(shí)量很大，孩子們還來(lái)不及鞏固。比如我們每周的反饋中，總是會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)，他們不會(huì)念，不會(huì)唱。說(shuō)明這些學(xué)習(xí)的知識(shí)還很新鮮，還沒(méi)達(dá)到鞏固的程度，所以需要我們和家長(zhǎng)共同配合來(lái)繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固。

另外，學(xué)期初，我們提出了本學(xué)期連續(xù)拍皮球50下要過(guò)關(guān)的要求。但是發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诰毩?xí)的很少，對(duì)已經(jīng)過(guò)關(guān)的都會(huì)了。對(duì)沒(méi)過(guò)關(guān)的好像進(jìn)步都不大。所以下月還是要繼續(xù)抓。

第三周的時(shí)候，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，想家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期的教育教學(xué)情況，也提出了家園配合的要求。家長(zhǎng)基本上做得較好，配合方面稍比以前有加強(qiáng)。比如詩(shī)歌、歌曲不會(huì)念（唱）的時(shí)候會(huì)主動(dòng)打電話(huà)問(wèn)老師。但是配合方面的效率還不是很高，比如要求種植自然角植物時(shí)，有些小朋友拖拖拉拉，種了很長(zhǎng)時(shí)間；數(shù)學(xué)操作帶回家做的小朋友，本子催了又催，才交上來(lái)。個(gè)別的甚至催了一個(gè)星期才上交，有些小朋友對(duì)操作的要求還是沒(méi)有理解好，操作還是不符合要求。

本月幼兒園主要是開(kāi)學(xué)的穩(wěn)定工作和開(kāi)學(xué)的基本工作。本學(xué)期我們的教學(xué)準(zhǔn)備工作都已經(jīng)落實(shí)，小朋友的教材已全部到位。繳費(fèi)情況好，我們班所有小朋友都在第一批扣款成功。這里也要感謝家長(zhǎng)們的大力配合。

另外，校訊通因剛開(kāi)學(xué)，正在調(diào)整。新生的校訊通還沒(méi)有拿到接送卡，短信也沒(méi)有開(kāi)通，為溝通帶來(lái)一些不便，加做的接送卡也要等一起拿過(guò)來(lái)。

三月教學(xué)總結(jié)9

開(kāi)學(xué)以來(lái)，教學(xué)處各項(xiàng)工作按計(jì)劃有序進(jìn)行。教學(xué)秩序井然，各位教師都能認(rèn)真履行教書(shū)育人的職責(zé)，教學(xué)處各室工作人員工作積極主動(dòng)。主要開(kāi)展了以下工作：

1、學(xué)生于2月18日?qǐng)?bào)到，并且當(dāng)天晚上開(kāi)始上課。

2、教學(xué)處及時(shí)制定了本學(xué)期工作計(jì)劃之后，并在2月20日下午第7、8節(jié)課召開(kāi)了首席教師和備課組長(zhǎng)會(huì)議。通報(bào)總結(jié)了上學(xué)期教學(xué)常規(guī)中存在的問(wèn)題，各首席交流了各組本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃，收齊了備課組計(jì)劃。萬(wàn)校長(zhǎng)通報(bào)并分析了上學(xué)期各年級(jí)、各科襄樊統(tǒng)考成績(jī)；針對(duì)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題提出了改進(jìn)措施，強(qiáng)調(diào)教研組要認(rèn)真組織開(kāi)展主題教研活動(dòng)（如英語(yǔ)組的英語(yǔ)角）主題課外活動(dòng)，以豐富學(xué)生的課外生活和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。劉校長(zhǎng)就教學(xué)處上學(xué)期工作做了指導(dǎo)性講話(huà)，指明通過(guò)比較統(tǒng)考成績(jī)感覺(jué)壓力大，雖然有重點(diǎn)班，但成績(jī)不盡人意；處罰力度不夠，不備課不批改作業(yè)沒(méi)按規(guī)定處罰；教師積極性有待進(jìn)一步提高，部分有經(jīng)驗(yàn)的教師卻成績(jī)平平，說(shuō)明積極性不夠，還有潛力可挖；教研活動(dòng)、集體備課要有實(shí)際內(nèi)容，不能流于形式。然后首席教師對(duì)本組教師超前一周備課情況進(jìn)行了檢查。

3、開(kāi)學(xué)第一周，各年級(jí)按教學(xué)處工作計(jì)劃分別召開(kāi)了襄樊期末統(tǒng)考成績(jī)分析會(huì)，分析了成績(jī)，找出了存在的種種問(wèn)題。

4、2月29日安排組織了首批計(jì)算機(jī)水平能力測(cè)試，此次參考對(duì)象為學(xué)校中層干部、首席教師和教齡10以下的青年教師共73人，劉校長(zhǎng)親自監(jiān)考，考試情況良好，僅三人未過(guò)關(guān)。因?yàn)槲倚６嗝襟w已于去年九月就進(jìn)了教室，教師應(yīng)該掌握一定的計(jì)算機(jī)基本使用技術(shù)，以更好地輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。

5、3月6日萬(wàn)校長(zhǎng)組織召開(kāi)了重點(diǎn)班教師會(huì)，班主任分析學(xué)生學(xué)情及成績(jī)，主要是分析各科存在的問(wèn)題，以尋求解決辦法，提高教學(xué)質(zhì)量；會(huì)上還討論了重點(diǎn)班管理辦法，并商定培養(yǎng)目標(biāo)。3月下旬高一、高二重點(diǎn)班又分班召開(kāi)了科班會(huì)，制定了班級(jí)目標(biāo)、學(xué)科目標(biāo)和重點(diǎn)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)象及各科目標(biāo)。

6、3月7、8日高三學(xué)生參加了襄樊統(tǒng)考，考后及時(shí)召開(kāi)了統(tǒng)考成績(jī)分析會(huì)。3月統(tǒng)考成績(jī)較好，過(guò)一類(lèi)3人，二類(lèi)28人，三類(lèi)127人，四類(lèi)（一）202人。xx市教育局汪局長(zhǎng)和楊局長(zhǎng)與會(huì)，肯定了成績(jī)，鼓舞了士氣和斗志，同時(shí)提出了更高的要求。

7、3月12日進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)匯總并通知到責(zé)任人，檢查結(jié)果于第二天上午就上傳到學(xué)校網(wǎng)站并且在各辦公室張貼公布。

8、修改了《xx市高級(jí)中學(xué)學(xué)籍管理辦法》，初步建立了高一、高二學(xué)生電子檔案，以準(zhǔn)確掌握學(xué)生流失、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等異動(dòng)情況。

9、統(tǒng)計(jì)了學(xué)校教科研成果。

10、針對(duì)高一、高二教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行了變動(dòng)。

三月教學(xué)總結(jié)10

三月是春光明媚的日子，可太陽(yáng)公公卻始終很少露面。不過(guò)蜜桃寶貝們還是在我們?nèi)焕蠋煹募?xì)心教育下依然度過(guò)了一段愉快的日子。

在寒假中，孩子們都玩得十分開(kāi)心，來(lái)園紛紛向自己的好朋友講述在寒假里發(fā)生的開(kāi)心事。開(kāi)學(xué)后在常規(guī)方面我們也遇到了些小麻煩：一、寒假在家孩子松散慣了，生活作息時(shí)間不規(guī)律，午睡時(shí)躁動(dòng)不安，某些調(diào)皮的孩子經(jīng)常講話(huà)，很久才能入睡。二、集體活動(dòng)時(shí)孩子的注意力不夠集中，容易開(kāi)小差講話(huà)。三、吃飯的時(shí)候速度也很慢，可能是在家中一段時(shí)間養(yǎng)成的壞毛病。針對(duì)這些現(xiàn)狀，我們班上的兩位老師和保育員一起商討對(duì)策，根據(jù)中班下學(xué)期孩子的年齡特點(diǎn)制定應(yīng)對(duì)策略，因材施教地將一日常規(guī)的要求滲透在生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)里。一個(gè)月過(guò)去了，我們蜜桃班的寶貝們無(wú)論在集體活動(dòng)方面還是在吃飯、午睡方面都有了明顯的提高。

在三月中，我們一共開(kāi)展了四個(gè)主題活動(dòng)：

《紅彤彤的年》讓幼兒置身于熱烈喜慶的氣氛中，感受人與人之間的真情，豐富與人交往的經(jīng)驗(yàn)。談話(huà)活動(dòng)《新年里的開(kāi)心事》讓孩子們暢所欲言，同小伙伴們一起分享自己在新年里最開(kāi)心的事情，班級(jí)里洋溢著熱鬧的氣氛。手工活動(dòng)《剪窗花》讓孩子們動(dòng)手參與到班級(jí)的環(huán)境布置中。

三八婦女節(jié)和植樹(shù)節(jié)兩個(gè)節(jié)日來(lái)臨之際，我們也組織了《我有多愛(ài)你》和《我愛(ài)綠色世界》兩個(gè)主題活動(dòng)，通過(guò)制作《給媽媽的心愿卡》，孩子們將自己心目中的媽媽用筆畫(huà)下來(lái)，并且裝飾了許多美麗的線(xiàn)條。在每一個(gè)圖案中都流露出了對(duì)媽媽深深的愛(ài)意。眾多活動(dòng)后，孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽奶奶的愛(ài)，加深了親情的渲染。