第一篇：書法講座策劃書

書法講座

西安工業(yè)大學(xué)北方信息工程學(xué)院文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì)2012年8月25日星期六西安工業(yè)大學(xué)北方信息工程學(xué)院 文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì)

關(guān)于舉辦西安工業(yè)大學(xué)北方信息工程學(xué)院

書法講座活動(dòng)的策劃書

一、活動(dòng)背景

很多在校大學(xué)生想寫得一手好字、想練好書法、想提升自己的個(gè)人精神修養(yǎng)，文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì)無(wú)疑是他們的第一選擇，但是他們又不愿或抽不出時(shí)間去處理學(xué)生社團(tuán)繁雜的日常事務(wù)。這時(shí)候書法培訓(xùn)班一定是他們的絕佳去處。書法培訓(xùn)班一定會(huì)讓更多的同學(xué)愛上書法、學(xué)好書法。

二、活動(dòng)目的：

為了宣傳我校的校園文化，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活。激發(fā)廣大同學(xué)對(duì)書法的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也加深他們對(duì)書法的認(rèn)識(shí)和了解，提高自己的綜合素養(yǎng)。特舉辦一系列的書法講座，提供一個(gè)學(xué)習(xí)書法的平臺(tái)。

三、活動(dòng)意義

弘揚(yáng)國(guó)粹，提高同學(xué)們的審美素質(zhì)，培養(yǎng)大家認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。鼓勵(lì)同學(xué)們將有限的課余時(shí)間投入到更加有益的興趣愛好中來(lái)，建立優(yōu)良的校園學(xué)風(fēng)，切實(shí)提高同學(xué)們的書法水平。

四、活動(dòng)主題：書法講座系列之·軟筆書法漫談

五、活動(dòng)時(shí)間：待定

六、活動(dòng)地點(diǎn)：待定

七、主講：

八、參加對(duì)象：在校全體學(xué)生

九、活動(dòng)流程：

1、活動(dòng)開始前，組織部安排好人員進(jìn)場(chǎng)，并保持會(huì)場(chǎng)安靜；

2、主持人對(duì)講座進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹；

3、講座開始；

4、參加者可向講座者請(qǐng)教書法學(xué)習(xí)的相關(guān)問(wèn)題；

5、講座者現(xiàn)場(chǎng)寫書法作品；

6、活動(dòng)結(jié)束后，由部分文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì)干事打掃好會(huì)場(chǎng)，實(shí)踐部和組織部送還所借物品。編輯部做好活動(dòng)總結(jié)（附帶活動(dòng)照片）

十、活動(dòng)前期安排：

1、組織部出制策劃書，在周一的例會(huì)上討論通過(guò)。

2、宣傳部向?qū)W生會(huì)各部門發(fā)布此次講座的活動(dòng)通知。

3、活動(dòng)由宣傳部邀請(qǐng)此次講座者趙群樓。

4、活動(dòng)前三天由組織部借好講座的教室；

十一、具體部門、人員分工：

總負(fù)責(zé)人 ：主席團(tuán)簽到考勤：秘書部

協(xié)調(diào)組：學(xué)生會(huì)各部門正副部長(zhǎng)（組員：各部門干事）發(fā)飛信通知:攝影：簡(jiǎn)報(bào)：宣傳部

十二、準(zhǔn)備工作

宣紙、墨汁、毛筆、作品、相機(jī)、礦泉水

十三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

西安工業(yè)大學(xué)北方信息工程學(xué)院

文學(xué)藝術(shù)聯(lián)合會(huì)

2012年8月25日星期六

第二篇：書法講座策劃書

中國(guó)傳統(tǒng)文化

——書畫專題講座

策劃書

主辦單位：書畫攝影協(xié)會(huì)日期：2011年10月26日

一、活動(dòng)目的為弘揚(yáng)國(guó)粹，改善學(xué)校的文化氛圍，提高同學(xué)們的審美素質(zhì)，挖掘同學(xué)們的潛能，培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，鼓勵(lì)同學(xué)們將有限的課余時(shí)間投入到更加積極有益的興趣愛好中來(lái)，建設(shè)學(xué)院的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，特舉辦本次專題講座。旨在以講座的形式宣傳書畫知識(shí)，構(gòu)造和諧文明校園。此次活動(dòng)不僅是激發(fā)每位學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力的平臺(tái)，更是學(xué)子們培養(yǎng)自身素質(zhì)的機(jī)遇。

二、活動(dòng)主題

中國(guó)傳統(tǒng)文化——書法繪畫專題講座

三、主辦單位

社團(tuán)部

四、承辦單位

書畫攝影協(xié)會(huì)

王府井松墨齋畫廊

五、活動(dòng)事項(xiàng)

1、活動(dòng)時(shí)間

10月26日（星期2）19:30—21:302、活動(dòng)地點(diǎn)

學(xué)樓第X階梯教室教

3、參加對(duì)象

書法協(xié)會(huì)會(huì)員和全校書法愛好者

4、主講人

xxx教授

5、宣講內(nèi)容

關(guān)于繪畫的一些知識(shí)，讓同學(xué)們更好的了解繪畫，以便積極和認(rèn)真的去對(duì)待它。也促使同學(xué)們對(duì)繪畫的興趣從而借此提高繪畫的能力。（老師自定也可）

六、活動(dòng)流程

1、前期工作

（1）由會(huì)內(nèi)宣傳部安排人員出海報(bào)、聯(lián)系老師以及相關(guān)宣傳工

作。

（2）由會(huì)內(nèi)策劃部提前一周確定好教室聯(lián)系聽講座的觀眾，以

確保聽眾的數(shù)量和質(zhì)量

（3）設(shè)立維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序的人員以及現(xiàn)場(chǎng)各年級(jí)到場(chǎng)人數(shù)的紀(jì)錄

2、中期工作（講座過(guò)程）

（1）聽眾提前15分鐘入座，由維持現(xiàn)場(chǎng)秩序的人負(fù)責(zé)

（2）迎接老師（包括迎接、中途端水、開關(guān)投影儀、拿一些老

師的物品等）

（3）會(huì)長(zhǎng)對(duì)講座進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹

（4）講座開始（穿插老師繪畫作品）；可加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如老師

以實(shí)際作品向同學(xué)提問(wèn)，并進(jìn)行賞析，同學(xué)們也可就有疑問(wèn)的地方進(jìn)行提問(wèn)

3、后期工作

（1）活動(dòng)結(jié)束及時(shí)總結(jié)。

4、具體責(zé)任分工

組織部：負(fù)責(zé)聯(lián)系教室、組織入場(chǎng)、維持會(huì)場(chǎng)秩序以及組

織學(xué)生聽講座。

宣傳部：負(fù)責(zé)宣傳海報(bào)、聯(lián)系老師以及后期宣傳工作 總負(fù)責(zé)人：xxx

副負(fù)責(zé)人: xxx xxx xxx

維持秩序負(fù)責(zé)人：xxx xxx

老師接待人:待定

5、活動(dòng)物資

綠茶10瓶請(qǐng)柬1張紙張5張 書法視頻相機(jī)2架車費(fèi)紀(jì)念品

總計(jì):150元

七、注意事項(xiàng)

1、講座開始,老師進(jìn)場(chǎng)時(shí)觀眾要鼓掌以示歡迎；

2、場(chǎng)上觀眾要提前15分鐘到場(chǎng)。講座期間不得隨意走動(dòng),交

頭接耳,大聲喧嘩；衣著要整潔,不能穿拖鞋；

3、講座期間，保持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律；講座過(guò)程中，責(zé)任到人來(lái)協(xié)助

維持秩序，對(duì)嚴(yán)重違反者，工作人員可以警告并予以制止，甚至責(zé)令退出會(huì)場(chǎng)。

八、備注

1、社團(tuán)部老師及嘉賓n人；

2、應(yīng)急措施：指導(dǎo)老師沒到的話，播放書法視頻并介紹書法

常識(shí)；

3、做好總結(jié)、考勤表填寫及整理。

書畫攝影協(xié)會(huì)

2011年10月18日

第三篇：書法講座主持稿

各位老師，同學(xué)們:

①大家好，非常感謝諸位在百忙之中抽空來(lái)到我們盎然閣書法協(xié)會(huì)的講座現(xiàn)場(chǎng)。我是本次講座的主持人XXX。下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下今天到場(chǎng)的嘉賓:

書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化核心的核心，更是人類藝術(shù)大花園中的精華所在。非常希望能夠通過(guò)本次書法講座，拓展大家的書法知識(shí)，加深大家對(duì)書法的了解，豐富大家的課余生活。

現(xiàn)在我宣布，“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，品讀文化韻味”之《書法與禮儀》專題講座正式開始。

本次講座的主講人是書法家XXX老師，我們非常榮幸能夠請(qǐng)到X老師蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，X老師是（PPT23介紹）XX老師的書法造詣非常高，老師的書法作品（PPT45）下面有請(qǐng)X老師上臺(tái)與我們分享經(jīng)驗(yàn)，掌聲有請(qǐng)X老師{用時(shí)不超過(guò)

分鐘}

②讓我們以掌聲再次感謝X老師，聽完如此精彩的演講，相信一定有許多同學(xué)想與老師進(jìn)行交流。下面進(jìn)入答疑環(huán)節(jié)，（PPT6）每位發(fā)言的同學(xué)，都能獲得由協(xié)會(huì)贈(zèng)送的紀(jì)念品一份?，F(xiàn)在有想提問(wèn)的同學(xué)可以舉手示意。（麻煩工作人員把麥遞一下，謝謝這位同學(xué)，請(qǐng)坐。麻煩老師就剛剛的問(wèn)題做下解答，謝謝老師。還有同學(xué)需要提問(wèn)的嗎？1020分鐘）由于時(shí)間有限，還有問(wèn)題的同學(xué)我們可以稍后繼續(xù)探討，現(xiàn)在我們進(jìn)入下一部分——揮毫環(huán)節(jié)(PPT7)

③讓我們掌聲有請(qǐng)X老師上臺(tái)為土木工程學(xué)院題字。有請(qǐng)土木工程學(xué)院代表上臺(tái)接受贈(zèng)送。（麻煩工作人員過(guò)來(lái)幫忙合影留念。）（PPT8）

有請(qǐng)X老師為XXX書法協(xié)會(huì)題字。有請(qǐng)協(xié)會(huì)代表上臺(tái)接受贈(zèng)送。（麻煩工作人員過(guò)來(lái)幫忙合影留念。）（PPT9）30分鐘

請(qǐng)X老師為圖書館題字（PPT10）

非常感謝XXX老師，麻煩老師這邊就座。

快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，眨眼間我們的講座就進(jìn)入尾聲了！十分感謝X老師給了我們這樣一次近距離接觸書法的寶貴經(jīng)歷，讓我們用掌聲再次表達(dá)對(duì)XXX老師的謝意！本次講座到此結(jié)束！謝謝大家！

請(qǐng)老師上臺(tái)合影留念！讓我們以熱烈的掌聲歡送潘永耀老師!謝謝老師對(duì)我們這次活動(dòng)的大力支持！

第四篇：書法講座主持詞

開場(chǎng)白：五千年華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，九百六十萬(wàn)土地博大寬廣。中華文化歷經(jīng)千載，是文字將它傳承至今，對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，文字就是他的靈魂。中國(guó)文字歷史悠久，卻是書法將他完美演繹。書法是我們了解體驗(yàn)一個(gè)民族文化、思想、情感的階梯。它是一門學(xué)問(wèn)，更是一門藝術(shù)。它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異彩。

為弘揚(yáng)國(guó)粹，改善學(xué)校的文化氛圍，提高同學(xué)們的審美素質(zhì)，挖掘 同 學(xué) 們的 潛能，培 養(yǎng) 同 學(xué) 們 認(rèn) 識(shí) 美、發(fā) 現(xiàn) 美、創(chuàng) 造 美 的 能力，增加同學(xué)們對(duì)書法藝術(shù)的興趣，建 設(shè) 學(xué) 院 的 優(yōu) 良 學(xué) 風(fēng)，特 舉 辦 本 次 專 題 講 座。旨 在 以 講座的形式宣傳書畫知識(shí)，構(gòu)造和諧文明校園。此次活動(dòng)不僅是激發(fā)每位學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力的平臺(tái)，更是學(xué)子們培養(yǎng)自身素質(zhì)的機(jī)遇。今日，我們匯聚在這里，將展示華夏文化，感受書法藝術(shù)之美。各位同學(xué)，家長(zhǎng)朋友，大家上午好！歡迎大家來(lái)到由明志教育舉辦的“弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化”主題書法講座現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人黎丹。我們的書法講座即將拉開帷幕，首先，請(qǐng)容許我隆重介紹蒞臨本次主題講座的嘉賓——他是畢業(yè)于西南大學(xué)書法專業(yè)，從事書法教育12年，現(xiàn)為中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，重慶市著名書法家——何劍老師。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎他的到來(lái)。主題講座進(jìn)行的同時(shí)，也希望各位同學(xué)家長(zhǎng)能遵守秩序，文明參與。下面，我宣布“弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化”主題書法講座正式開始。

結(jié)束語(yǔ)：書法線條的藝術(shù)，更是心靈的藝術(shù)，而且還是一種養(yǎng)生之道。書法可以調(diào)節(jié)情緒，陶冶情操。著名美學(xué)家宗白華先生說(shuō)書法“像中國(guó)畫，更像音樂(lè)，像舞蹈，像優(yōu)美的建筑。”練習(xí)、創(chuàng)作、欣賞書法作品的過(guò)程就是感悟美、創(chuàng)造美和醞釀美的過(guò)程。相信大家今天都感受到了書法這門中國(guó)的藝術(shù)氣息。今天我們的“弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化”主題書法講座現(xiàn)場(chǎng)就到此圓滿結(jié)束，感謝大家的參與！

第五篇：書法入門講座

中

國(guó)

書

法

簡(jiǎn)

史

中國(guó)書法是一門古老的藝術(shù)，從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書，至定型于東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體，書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。

甲骨文

甲骨文是現(xiàn)存中國(guó)最古的文字?？淘诩坠巧?，先用于卜辭,是對(duì)未來(lái)事情結(jié)果的占卜,盛于殷商，其筆法已有粗細(xì)、輕重、疾徐的變化，下筆輕而疾，行筆粗而重，收筆快而捷，具有一定的節(jié)奏感。筆畫轉(zhuǎn)折處方圓皆有，方者動(dòng)峭，圓者柔潤(rùn)，結(jié)體隨體異形，任其自然。其章法大小不一，方圓多異，長(zhǎng)扁隨形，錯(cuò)落多姿而又和諧統(tǒng)一。

金文

古漢字一種書體的名稱。商、西周、春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期銅器上銘文字體的總稱。興盛于周代。線條較之于甲骨文更為粗壯有力,文字的象形意味也更為濃重。

篆書·大篆(石刻文)

石刻文產(chǎn)生于周代，興盛于秦代。東周時(shí)期秦國(guó)刻石文字。

篆書·小篆

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)文字差異很大，是發(fā)展經(jīng)濟(jì)文化的一大障礙。秦始皇統(tǒng)一國(guó)家后，臣相李斯主持統(tǒng)一全國(guó)文字，這在中國(guó)文化史上是一偉大功績(jī)。秦統(tǒng)一后的文字稱為秦篆，又叫小篆，是在金文和石鼓文的基礎(chǔ)上刪繁就簡(jiǎn)而來(lái)。

隸書

由李斯秦之小篆，篆法苛刻，書寫不便，于是隸書出現(xiàn)了?！半`書，篆之捷也”。其目的就是為了書寫方便。到了西漢，隸書完成了由篆書到隸書的蛻變，結(jié)體由縱勢(shì)變成橫勢(shì)，線條波磔更加明顯。

草書

漢代創(chuàng)興草書，草書的誕生，在書法藝術(shù)的發(fā)展史上有著重大意義。它標(biāo)志著書法開始成為一種能夠高度自由的抒發(fā)情感，表現(xiàn)書法家個(gè)性的藝術(shù)。草書的最初階段是草隸，到了東漢時(shí)期，草隸進(jìn)一步發(fā)展，形成了章草，后由張芝創(chuàng)立了今草，即草書。

楷書

三國(guó)時(shí)期，隸書開始由漢代的高峰地位降落衍變出楷書，楷書成為書法藝術(shù)的又一主體。楷書又名正書、真書，由鐘繇所創(chuàng)。

行書

兩晉書法最盛時(shí)，主要表現(xiàn)在行書上，行書是介于草書和楷書之間的一種字體。

第五節(jié)學(xué)習(xí)書法的方法

學(xué)書法主要靠引導(dǎo)?？孔痔龑?dǎo)和老師引導(dǎo)。學(xué)書一般經(jīng)過(guò)選帖、讀帖、摹帖、臨帖、出帖、集字創(chuàng)作、創(chuàng)作步驟。

1、選帖

臨摹時(shí)選帖很重要。選帖要注意兩個(gè)問(wèn)題，一是要選古代書法家的代表作，二是所選字帖要與自已的情趣相契，書壇對(duì)選什么帖入門眾說(shuō)紛紜。一般主張先臨正書(篆、隸、楷)書體。因?yàn)樗鼈冎v究筆法，而且點(diǎn)畫清晰，易于掌握。行、草書結(jié)體變化較大，運(yùn)筆復(fù)雜，初學(xué)者難于掌握。在篆、隸、楷三種這種書體中，一般又以楷書、隸書入手為多，楷書可選歐陽(yáng)詢《九成宮》，褚遂良《雁塔圣教序》，顏真卿《勤禮碑》、《麻姑仙壇記》，柳公權(quán)《玄秘塔》、《神策軍碑》等。這些唐代楷書法度森嚴(yán)，結(jié)體端莊，從筆法，結(jié)字法來(lái)看十分完美，且碑石清晰，字形完整，利于初學(xué);隸書右選用《張遷碑》、《石門頌》、《曹全碑》、《禮器碑》、《乙英碑》等，這些漢碑古樸端莊，容易入門。

2、讀帖

選好字帖后，不應(yīng)急于動(dòng)筆臨，而要先仔細(xì)看帖，分析字的特點(diǎn)，這叫“讀帖”。讀帖 1 可先察用筆，即它的起筆、收筆，藏鋒、露鋒以及中側(cè)粗細(xì)，轉(zhuǎn)折提按等特點(diǎn)，再看筆畫的筆勢(shì)，結(jié)字的正側(cè)，向背、疏密、大小的特點(diǎn)，然后再分析一下字與之間、行與行之間的空白關(guān)系，從用筆、結(jié)字、章法三個(gè)方面層層深入，反復(fù)揣摩，然后再臨寫。在寫的過(guò)程中要力爭(zhēng)能將其特點(diǎn)反映出來(lái)。讀帖中分析得越仔細(xì)，理解得越深刻，動(dòng)筆時(shí)就會(huì)反映得越全面。

3、摹帖

摹帖是將半透明的紙，如拷貝紙或油光紙等蒙在字帖上，將字的輪廓線用細(xì)筆鉤描下來(lái)，稱雙鉤本;如在輪廓線內(nèi)再填內(nèi)墨，稱為雙鉤填廓本。這原是古人用來(lái)復(fù)制法帖的一種手段，后來(lái)初學(xué)者了有直接在蒙紙上按帖摹寫的，稱之為“描紅”。摹帖易得字形，是臨帖的輔助手段。對(duì)學(xué)齡兒童來(lái)說(shuō)此法是入門的種方法，但對(duì)感覺較好的學(xué)書者來(lái)說(shuō)，一般不用此法。不過(guò)，在臨帖時(shí)遇到個(gè)別難寫的字，寫了多遍以后仍然感到有差距，則不妨用摹帖的辦法先寫一遍，然后再徒手臨寫，將會(huì)有助于進(jìn)展。

4、臨帖

臨帖分為對(duì)臨、背臨和意臨三種?！皩?duì)臨”是指臨帖時(shí)邊看字帖邊完寫，看一筆寫一筆或看一個(gè)偏旁寫一個(gè)偏旁。臨帖時(shí)要求點(diǎn)畫的用筆及結(jié)字的態(tài)勢(shì)盡可能形似，使所寫的字與原帖接近。臨一定要遵守“一看二寫三對(duì)照”的原則，即先認(rèn)真看字帖，對(duì)所要寫的字的筆畫、筆法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)加以分析、記憶，然后再寫。寫完后要將年寫的字與字帖中的字進(jìn)行對(duì)照，比出不足，然后再寫。每個(gè)字臨寫三遍即可，絕對(duì)不能只臨一啟遍而不對(duì)照，也不宜一個(gè)字臨數(shù)十次，這樣會(huì)感到厭倦。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，可逐漸減少寫一個(gè)字的看帖次數(shù)，直到看一次寫一個(gè)字，最后甚至不看帖背著寫，這叫“背臨”。通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)臨、背臨，做到形準(zhǔn)神完，形神兼?zhèn)洌瑒t可進(jìn)入“意臨”，即用遺貌取神的辦法臨帖，使臨作與原帖相比在“似與不似之間”。這種臨習(xí)實(shí)際上已加入了自己的觀點(diǎn)。

5、出帖

經(jīng)過(guò)對(duì)字帖反復(fù)臨摹后，對(duì)此帖的形神均已基本掌握以后，可換同一類型的字帖繼續(xù)臨習(xí)，以鞏固學(xué)到的技法和造型能力。待這一系統(tǒng)的技法熟悉以后，再轉(zhuǎn)益多師，學(xué)別的類型的字帖。這是由初級(jí)的“入帖”向高級(jí)的“出帖”階段的過(guò)渡。入帖得技法，出帖得已貌，誠(chéng)如清劉熙載在《藝概》中所說(shuō)的：“書貴入神，而神有我神他神之別。入他神者，我化為古也;入我神者，古化為我也”先要入，后再出。古人云：“入帖難，出帖更難?！背鎏枰袑?duì)古人多種風(fēng)格流派佳作的“入帖”為基礎(chǔ)，再加上對(duì)多種書體的摹習(xí)，以獲得變通的能力，從而融會(huì)貫通，第六節(jié) 書法的形式

書法樣式是多種多樣的。歷代書法家遵循的書法樣式約定俗成，有一定的規(guī)律，但又無(wú)嚴(yán)格的定式。傳統(tǒng)的樣式有：

1、中堂

中堂指較大幅的作品(整幅三尺宣以上)，以古來(lái)多懸掛廳堂正中而得名。中堂一般長(zhǎng)大于寬，豎幅布局，偶有正方形中堂或橫式布局者。其內(nèi)容不限，從一字到若干行字均可。中堂兩側(cè)賞配有對(duì)聯(lián)。

2、對(duì)聯(lián)

對(duì)偶工整，平仄協(xié)調(diào)的兩個(gè)句子稱為對(duì)聯(lián)，也稱楹聯(lián)。對(duì)聯(lián)右邊的叫上聯(lián)，左邊的叫下聯(lián)。一般上款題于上聯(lián)的右側(cè)，下款落于下聯(lián)的左側(cè)。對(duì)聯(lián)一般少則三四字，多則七八字，若字?jǐn)?shù)多至十?dāng)?shù)字以上的長(zhǎng)聯(lián)可以用“龍門對(duì)”的形式來(lái)書寫，其排列次序均由外向里互為對(duì)稱地書寫，即上聯(lián)行序?yàn)樽杂蚁蜃笈帕校侣?lián)行序?yàn)樽宰笙蛴遗帕?，落款也同例?/p>

3、條幅和屏條

條幅是窄長(zhǎng)形式的書作。成偶數(shù)排列起來(lái)則稱為屏條。屏條有四屏條、六屏條等，由屏風(fēng)的形式演化而來(lái)，獨(dú)幅條幅的形式亦由此演化而成。

4、橫幅、長(zhǎng)卷

尺幅橫長(zhǎng)豎短的書法作品稱為橫幅(或橫披)。橫幅可由右至左寫橫式一行字(二字以上)，亦可用豎行由右至左若干行字，行式也有多樣。

將若干張條幅橫著連接成接長(zhǎng)尺幅的作品叫長(zhǎng)卷。由于長(zhǎng)卷太長(zhǎng)，無(wú)法懸掛，只能手捧攤開欣賞，因此又叫手卷。手卷多寫長(zhǎng)篇詩(shī)文。

1、斗方和冊(cè)頁(yè)

長(zhǎng)寬在一尺左右，基本上呈方形或長(zhǎng)方形的書作稱為斗方。將斗方這樣小而呈長(zhǎng)方形或方形的作品以單片式的方法裝成一盒，或?qū)⑷舾蓮垎纹B在一起，裝裱成折疊式的一冊(cè)謂之冊(cè)頁(yè)。在現(xiàn)成裝裱好的單片式或折疊式冊(cè)頁(yè)上書寫的作品也稱冊(cè)頁(yè)。

2、扇面

扇面有團(tuán)扇和折扇。團(tuán)扇為圓形或橢圓形，書寫時(shí)每行字?jǐn)?shù)要就著圓形來(lái)排列;折扇的扇面因上大下小，書寫時(shí)也往往采用字?jǐn)?shù)多寡相間的手法，或適合扇形弧線式規(guī)律的章法，以求得能篇的勻稱和協(xié)調(diào)。

7、團(tuán)扇：團(tuán)扇又叫紈扇，多為平坦的圓形或橢圓形，古時(shí)常用絹素制成。團(tuán)扇中的書法就環(huán)形取勢(shì)，書寫內(nèi)容及字?jǐn)?shù)皆因扇形及執(zhí)扇人喜好而定，一般團(tuán)扇左右兩邊的字?jǐn)?shù)相等排列對(duì)稱。

第七節(jié) 書法章法

章法就是對(duì)一幅書法作品進(jìn)行全盤的安排，又稱作是大布白，或者叫篇章結(jié)構(gòu)，是書法藝術(shù)的重要組成部分。對(duì)于一幅作品的藝術(shù)要求，不僅需要把每個(gè)單字寫好，而且應(yīng)當(dāng)把眾多的字成完整的章。無(wú)論字與字間、行與行間，以至天頭地腳、題款用印，都須作一番總體設(shè)計(jì)，合理布局。作品內(nèi)容怎樣排列、怎樣題款、怎樣蓋章，這些都是章法的內(nèi)容。通篇結(jié)構(gòu)，引領(lǐng)管帶，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，各盡意態(tài)，氣運(yùn)流動(dòng)，起伏隨勢(shì)，筆毫捻轉(zhuǎn)，巧布虛陣，寓情寄意，都是章法組成部分。

正文、款式、印章是書法作品的三個(gè)組成要素，一幅完整的書法作品

三者確一不可。

1、章法總則

疏密，大小，長(zhǎng)短，粗細(xì)，濃淡，干濕，縈帶，連綿，遠(yuǎn)近，向背，虛實(shí)，顧盼，錯(cuò)落，肥瘦，首尾，氣運(yùn)，偃仰，起伏，款識(shí)，印章。

2|書法作品正文的布局形式

書法作品正文的布局形式有四種。即有行有列、有行無(wú)列、有列無(wú)行、無(wú)列無(wú)行。

2、題款

落款位置沒有固定格式，也無(wú)絕對(duì)的位置，它是與正文互為關(guān)聯(lián)的。落款的內(nèi)容視情形可長(zhǎng)可短，但字體不能大小懸殊，要有相應(yīng)比例。

題款所用字體按照傳統(tǒng)慣例，原則上遵守“今 不越古”、“動(dòng)不越靜”的規(guī)矩。一般來(lái)說(shuō)，如以大小篆為正文者，落款就用隸書、章草書寫;以隸書、魏碑為正文者，落款就用行楷、草書書寫;以楷書為正文者，落款就用行書、楷書書寫。這叫做“文古款今”、“文正款活”。

雙款：款式不僅有單雙之分，也有上下之別。雙款，就是在右上位置書寫贈(zèng)送對(duì)象，在左下位置書寫自己的名字等內(nèi)容。如對(duì)聯(lián)，則須將上款寫在右聯(lián)的右上方，下款落大左聯(lián)的左下方，以示禮貌謙遜。書法作品的題款一般不用俗稱而用別稱(也叫雅稱)，如：“書于二OO二年”是俗稱，應(yīng)該為“書于壬午年”。

1)上款

上款是指某人或某單位請(qǐng)你寫字。作品完成后，應(yīng)題上索書者的名字，并將此名題在上款較高的位置，以示尊敬之意。

上款所包括的內(nèi)容：姓名+稱呼+謙詞

(1)寫給長(zhǎng)輩：

寫給長(zhǎng)輩的書法作品，是款的題法一般稱××同志，××先生，××方家，××女士，××老師。如果長(zhǎng)輩是七十歲以上的老者可稱××老;八十歲以上的長(zhǎng)者可稱××翁。

書寫者是少輩，對(duì)長(zhǎng)者一般不稱呼姓，還要加上謙詞，如：指正、法正、教正、正字、正腕、正之、清賞、雅屬、斧正、正筆、正書。

如：世耐先生清賞、寶星方家正

(2)寫給同輩：

為同輩所書的作品，一般稱××同志，××?xí)?，××仁兄，××同窗，××大兄××賢弟，××小妹，××學(xué)友等。這里應(yīng)當(dāng)注意，一般俗稱不宜題款，如：××大姐，××二哥等。在稱呼的后邊還可以加上謙詞，如：存念，惠存，留念，留存，清賞，囑書，命書雅屬等。如：

長(zhǎng)生書友惠存 劍明賢弟雅屬

(3)寫給晚輩：

寫給晚輩的書法，上款可題××學(xué)生，××賢契，××賢侄，××愛孫，××愛女等。如：麗珍侄女銘記

(4)正文出處：作品的正文有詩(shī)詞、文句、格言、警句等，這些正文的作者或文句題目，在題款時(shí)應(yīng)這樣寫：王勃滕王閣序句 杜甫詩(shī)客至對(duì)一些膾炙人口的名詩(shī)和名句，如：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”?？梢月哉某鎏庮}款。

2、下款

下款的內(nèi)容包括：時(shí)間+地點(diǎn)+姓名(號(hào)字)+謙詞

1)時(shí)間

(1)年份的別稱

年份的別稱是用十個(gè)天干(甲、乙、丙、丁、戊、已、庚、辛、壬、癸)和十二個(gè)地支(子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥)按先后順序搭配組成的，即“甲子年、乙丑年、丙寅年??”，60年才輪到一個(gè)“甲子年”，如2002年是壬午年，2003年就是癸未年，2004年就是甲申年，以此類推。

(2)季節(jié)的別稱

春：初春、早春、陽(yáng)春、芳春、暮

夏：初夏、中夏、夏暮、九夏、盛夏

秋：初秋、金秋、三秋、暮秋、中秋

冬：初冬、暮冬、九冬、暮冬、中冬

3)、農(nóng)歷月份的別稱

一月：孟春、正月、初春、開歲、芳?xì)q

二月：仲春、杏月、麗月、花朝、中春

三月：季春、暮春、桃月、蠶月、桃浪

四月：孟夏、槐月、麥月、麥秋、清月

五月：仲夏、榴月、蒲月、中夏、清和月

六月：季夏、暮夏、荷月、暑月、溽暑

七月：孟秋、瓜月、涼月、蘭月、蘭秋

八月：仲秋、桂月、正秋、爽月、桂秋

九月：季秋、暮秋、菊月、詠月、菊秋

十月：孟冬、初冬、良月、開冬、吉月

十一月：仲冬、暢月、中冬、雪月、寒月

十二月：季冬、殘冬、臘月、冰月、暮月

每月初一至初十稱上浣，每月十一至二十稱中浣，每月二十至三十稱下浣。

如：甲子年桂月上浣。

題時(shí)間款時(shí)容易出現(xiàn)農(nóng)歷與公歷混用的現(xiàn)象，如：一九八五年六月，不能寫成乙丑年荷月，因?yàn)楣珰v的六月是農(nóng)歷的五月。

2)地點(diǎn)：

題款時(shí)如落書寫地點(diǎn)，用雅稱而不用俗稱，如：書于北京西城肉食店，這類屬于俗稱地點(diǎn)。但是，如題于早春堂，書于鴻賓樓等到是可以的。

3)署名：

署名時(shí)可以寫姓名全稱，也可以只寫名不寫姓，或題字與號(hào)。如：袁閩書，文筆軒主人書

4)謙詞：

寫給長(zhǎng)者、專家的作品在姓名之后可以加上書奉，奉書，敬書，恭錄等謙詞。所書作品內(nèi)容是偉大，領(lǐng)袖的名句或名作，在姓名之后可加敬錄、敬書等謙詞。

下款的完整題法應(yīng)是：“壬午年孟夏下浣文筆軒袁閩書”。正文是甲骨、鐘鼎、漢隸的古文字，題款最好用行楷或楷書。不宜用正文的字體或狂草，如果正文是楷書、行草或狂草，那么題款時(shí)的字體最好是用行書。題款字體應(yīng)小于正文，以便協(xié)調(diào)一致。

4|印章

印章在一幅書法作品中的位置是相當(dāng)重要的，別看這一小塊紅，真有畫龍點(diǎn)睛之妙。

1)印章的分類

(1)引首章(隨形章、閑章)：這是印在作品右上方的章，又稱隨形章，是隨石料的選型順勢(shì)成章，所以引首章不宜是在大方形章。說(shuō)它是閑章，真是閑而不閑，這方小章的內(nèi)容都應(yīng)與正文渾然一體，人家結(jié)婚你贈(zèng)橫“美意延年”，蓋引首章“苦中樂(lè)”就文不對(duì)章了。引首章還包括如下幾個(gè)內(nèi)容：(1)年號(hào)章甲子、乙丑、丙寅、一九八五年等。

(2)月號(hào)章：荷月、谷雨、盛夏等

(3)齋號(hào)章：墨人居、馨印齋、文筆軒。

(4)雅趣章：這類引首章的內(nèi)容非常廣泛，應(yīng)當(dāng)多準(zhǔn)備幾方，如：樂(lè)而康、苦中樂(lè)、天地心、墨趣、神功、寫我心、墨樂(lè)、勤奮、苦功、治學(xué)、酒中仙、清趣、師古不泥、勤筆補(bǔ)拙、心畫、精勤、百壽、福壽、百能而后、墨香、夢(mèng)筆生花、觀遠(yuǎn)、江山如畫、悟法。

(5)腰章：長(zhǎng)的條幅右上只蓋一方引首章顯得中間空太多，可以加腰章。內(nèi)容多半為書寫者的籍貫或?qū)傩缘男び　Ｑ卤纫渍逻€要小些，一般是小園。小長(zhǎng)，小方形。

(6)名章：名章一般分朱文(陽(yáng)文)白文(陰文)兩種，一幅書法作品的名章最好不蓋兩個(gè)朱文或白文章，要蓋兩方印時(shí)，最好一朱一白，兩章之間隔一個(gè)章的空位，兩章大小不宜懸殊。印章使用：印章在使用過(guò)程中一定要與題款字體的大小匹配，印不宜與示字相等，更不能小于款字，要略大于款字。同時(shí)，印章不能蓋得過(guò)多，應(yīng)求“惜紅如金”。由于紅印在黑白當(dāng)中異常觸目，如用得恰當(dāng)，促使作品錦上添花;倘若濫竽充數(shù)，也會(huì)變成畫蛇添足。

2)書法使用印章應(yīng)注意幾點(diǎn)：

(1)、一幅作品用印之后，即表示全盤結(jié)束，不能像簽發(fā)文件那樣，再補(bǔ)寫上時(shí)間地點(diǎn)等字句;

(2)、落款名章及其它閑章，不能像更正圖章那樣，蓋在書寫的字上;

(3)、要用篆書印章，不能以隸書或者楷書的印章來(lái)代替;

(4)、要用書畫印泥，不能用會(huì)計(jì)的紅印油，以免作品滲透浮油。

書法作品的幅式和款式樣是多樣的，只要留心多看古今書法家的作品，并一些新的章法與款式記下來(lái)，反復(fù)臨寫，到創(chuàng)作時(shí)便得心應(yīng)手了。

第八節(jié) 書法創(chuàng)作

書法創(chuàng)作方法

書法創(chuàng)作是借助一定的書寫技法和形式,來(lái)表現(xiàn)書寫者的生活情趣及審美觀念的一種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

書法創(chuàng)作大致包括以下程序：

(一)確定書寫內(nèi)容

首先明確寫什么。書寫內(nèi)容有的是指定的，如受托而書的作品;有的是自定的，即自己確定要寫的內(nèi)容;有是的代選項(xiàng)的;有的則是自撰。不管是什么情況，內(nèi)容一旦確定，一定要查清字?jǐn)?shù)以便考慮分行布局，如需標(biāo)出處的，要查找正確出處。不管是寫繁體字還是寫簡(jiǎn)體字，均需分析每字寫法，以防寫錯(cuò)別字。如寫篆書，還要查找工具書，找到根據(jù)，切忌杜撰。

(二)確定書寫格式

根據(jù)環(huán)境、場(chǎng)合等實(shí)際需要，確定表現(xiàn)形式，如用中堂還是條幅、橫批、對(duì)聯(lián)等。

(三)確定字體或書體

書寫格式確定后，再根據(jù)字?jǐn)?shù)多少，確定與內(nèi)容、欣賞者及環(huán)境場(chǎng)合相配的字體或書體。

(四)構(gòu)思章法

根據(jù)所定內(nèi)容、格式及所選字體或書體，考慮分行布局，分幾行，每行幾字，每字多大(變化比較大的字體，如行草、草書等，可只定行距，不定字距)。正文末行寫到哪里?落款寫什么?怎樣寫?與正文怎樣配合?印章蓋在哪里?蓋幾方等。章法構(gòu)思，可在腦子中考慮，也可設(shè)計(jì)小樣作參考，以便實(shí)施做到意在筆先、胸有成竹。

(五)首字管領(lǐng)

具體創(chuàng)作時(shí)，一定要推敲一幅字中的第一字，因第一字是全篇字中字形大小、筆畫粗細(xì)、書體、運(yùn)筆態(tài)勢(shì)的標(biāo)準(zhǔn)，如標(biāo)準(zhǔn)失控，直接影響一幅字的質(zhì)量。所以一定要發(fā)揮“首字管領(lǐng)”的作用。

(六)加蓋印章

正文、落款寫完后，要根據(jù)章法布局的構(gòu)思或根據(jù)實(shí)際需要加蓋印章，增加作品的藝術(shù)感染力。

(七)掛審

一幅書法作品創(chuàng)作完畢，要掛起審視。俗話說(shuō)“字怕掛”，因作品掛起，離遠(yuǎn)一點(diǎn)來(lái)審視，最容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或毛病。如掛起審視、分析十分滿意，那將可能是一幅成功之作，這樣一幅作品的創(chuàng)作意圖就算圓滿成功了。如掛審分析，毛病太多，書寫者自己很不滿意，則要冷靜分析思考問(wèn)題癥結(jié)，考慮重新創(chuàng)作。