第一篇：豎彎鉤教案

5、橫折鉤和豎彎鉤

教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）和運筆方法。

2、掌握橫折鉤和豎彎鉤兩個筆畫的書寫要領(lǐng)。

3、寫好“飼、犯、瑞、響、叼、悅、掩、既”8個字，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

教學(xué)重點：進一步掌握運筆方法。

教學(xué)難點：橫折鉤、豎彎鉤的寫法。

教學(xué)過程：

一、課前交流，欣賞引趣

1、同學(xué)們，知道老師今天要給你們上什么課嗎？

2、老師今天帶同學(xué)們認識一個人（課件出示王羲之圖片），認識嗎？介紹王羲之，介紹天下第一行書。

3、我們再來認識個人，知道他是誰？介紹王獻之以及其習(xí)字的故事。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準備

同學(xué)們：你認為寫好字要注意些什么？（坐端正、握好筆）

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

3、同學(xué)們，你們會正確握筆嗎？（課件出示錯誤的執(zhí)筆）

4、現(xiàn)場示范如何正確握筆

三、新課教學(xué)

出示橫折鉤和豎彎鉤，想想是由哪些基本筆劃構(gòu)成的？

（一）、學(xué)習(xí)帶有“橫折鉤”的字

1、出示橫折鉤，讓一生讀橫折鉤的書寫方法，你們認為書寫時應(yīng)該注意什么？

2、出示橫折鉤書寫示意圖，并出示書寫方法，并逐步進行講解。

3、強調(diào)寫橫折鉤時轉(zhuǎn)折處要有頓筆的過程，即停一停，頓一頓。

4、老師示范書寫，學(xué)生跟著書空。

5、橫拆鉤的書寫一般有兩種不同的書寫方法，并介紹兩者區(qū)別所在。

（二）學(xué)習(xí)寫“豎彎鉤”的字

1、出示“豎彎鉤”，讓一生讀豎彎鉤的書寫方法，你們認為書寫時應(yīng)該注意什么？

2、師講解豎彎鉤的書寫要領(lǐng)：起筆重、行筆輕，彎要圓轉(zhuǎn)，垂直出鉤。

3、老師示范書寫，學(xué)生跟著老師書空。

四、練習(xí)

（一）、練習(xí)橫折鉤和豎彎鉤兩個筆劃

1、在寫字本上對兩個筆劃進行描紅，教師進行講評。

2、學(xué)生同桌互評。

（二）、練習(xí)帶橫折鉤和豎彎鉤的字

1、出示字貼上的老師書寫的范例。

2、你認為哪幾個字比較難寫？教師示范講解。

3、把今天字帖上帶橫折鉤和豎彎鉤的字各描一個，再寫兩個。(教師巡視，表揚坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學(xué)生)

4、教師評價，學(xué)生互評。

六、小結(jié)

1、同學(xué)們，在寫橫折鉤和豎彎鉤這兩個筆畫時，要做到寫橫折鉤時，轉(zhuǎn)折處要有頓筆過程；而寫豎彎鉤時，轉(zhuǎn)彎處要園轉(zhuǎn)，自然，不要有頓筆。

2、比一比、看一看，自己寫的還存在什么問題，快快請老師、同學(xué)提提建議吧！

3、希望同學(xué)們平時真正做到“下筆即是練字時”，一絲不茍寫好每一個字，做好每一次作業(yè)。

七、課后欣賞書法作品

第二篇：豎鉤彎鉤教案

教學(xué)內(nèi)容：

豎鉤、彎鉤。

教學(xué)目標：

1、認識豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點。

2、掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點：

豎鉤、彎鉤的書寫方法。

教學(xué)難點：

描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個例字。

教具準備：

范字、筆畫掛圖、錄音機。

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

（1）、板書課題：豎鉤、彎鉤

（2）、組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點。

（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。

（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。

（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、組織學(xué)生回憶本課的重點。

2、指出存在的問題，并提出修改的方法。

第三課 臥鉤 斜鉤

教學(xué)內(nèi)容：

毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。

教學(xué)目標：

1、認識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點。

2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點：

臥鉤、斜鉤的運筆方法及比畫模仿練習(xí)。

教學(xué)難點：

描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個例字。

教具準備：

范字、筆畫掛圖、錄音機。

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書課題。

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個筆畫的形態(tài)特點，師講解。

3、進行指導(dǎo)運筆方法。

4、學(xué)生書空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的三個例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。

7、評比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點。

第三篇：《豎彎鉤》書法教案

豎彎鉤

教學(xué)目標：

1．指導(dǎo)學(xué)生掌握豎彎鉤的書寫要領(lǐng)。

2．學(xué)寫“尤”“無”等字，讓學(xué)生感受硬筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

3．通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美，寫好漢字。4．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：認識豎彎鉤的形態(tài)，掌握其書寫要領(lǐng)。教學(xué)難點：掌握豎彎鉤的書寫要領(lǐng)。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、欣賞佳作,激發(fā)興趣： 學(xué)生在音樂聲中欣賞書法作品。

咦，這兒還空著呢，它可是為咱們班的小朋友準備的，想不想把你的作業(yè)貼在這兒？只要你認真學(xué)，你的作業(yè)一定能選上的。有沒有信心？

二、學(xué)寫豎彎鉤： 1．揭題，理解所學(xué)內(nèi)容。

好，我們來看一個筆畫，（點課件）師：認識嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)豎彎鉤的寫法。板書課題：豎彎鉤。

2．通過游戲、兒歌了解豎彎鉤的寫法。

師：小朋友們請坐正，我們一起看大屏幕。（圖豎彎鉤）小朋友們看看，你覺得它像什么？（鉤筆像一條條生機勃勃的龍舟，又像一個個銀色的魚鉤）那要寫好豎彎鉤要注意什么呢？

寫豎彎鉤時，轉(zhuǎn)彎處要圓轉(zhuǎn)、自然，不要有頓筆。師：寫豎彎鉤時我們要把握四個步驟，一起讀。出示寫豎彎鉤時的四個步驟：一頓二彎三回四上鉤。

師：“一頓”它告訴我們起筆時要——生答。二彎呢？（提醒我們彎處不能停頓，寫得圓潤）

師：“三回四上鉤”告訴我們寫鉤前要——（指名回答）

師：那么你們知道鉤筆為什么先要回筆再向上鉤嗎？你們知道成龍嗎？他的拳腳功夫可了不得。請大家跟著老師做個徒手操。“請你舉起左右手，左手向上舉，右手先收回再向上，比比哪個有力量？”生： “我右手的力量大！?！?/p>

師： “那么打出有力氣的拳頭跟寫這個鉤有關(guān)系嗎？” 生“我知道！這個鉤筆的鉤就像成龍的拳頭，要先回一回收好氣后再快速伸出去，這樣打拳的力氣大，寫出來的筆畫也就有力量！”師：是啊，先回再寫出的鉤就有力量。小小書法家提醒我們要想寫好豎彎鉤，豎要斜彎要圓底要弧鉤向上（出示）。

豎彎鉤的寫法明白了嗎？

3．師范寫（伸出小手跟老師一起寫）。

師邊寫邊說。起筆向右下輕按，順勢向左下由重到輕行筆，自然轉(zhuǎn)彎，而后向右順勢行筆，底部要有弧度，回鋒向上鉤出。

請小朋友們坐正，拿好鉛筆，做到“頭正肩平腰直足安”。

師：瞧，多美的姿勢啊，請小朋友們保持這樣的坐姿，認真地把豎彎鉤寫三遍。

作業(yè)講評（師：我們來看看這個小朋友的作業(yè)寫得怎么樣?有不對的師用紅筆改正）我們現(xiàn)在把缺點改正再來寫幾個。師巡視指導(dǎo)。

你認為寫的好看的，有進步的就在旁邊打個☆表揚一下自己。

三、學(xué)寫“兒”字。

師過渡：小朋友們真了解不起，已經(jīng)能把豎彎鉤寫漂亮了。如果在豎彎鉤旁加這樣的一撇，就是“兒”字。點課件出示“兒”。

漂亮嗎？師：寫好豎彎鉤，再擺放好撇的位置，寫出的“兒”字就漂亮了。師：請小朋友們仔細觀察每個筆畫在田字格中的位置。誰來說說？（用教棒指）

師：位置找準了，請小朋友們伸出小手和老師一起寫。

請小朋友們像老師這樣把兒字認真地寫三遍。師提醒學(xué)生坐姿。師：我們一起來看看小朋友們寫的怎么樣？作業(yè)展示。

師：你覺得他寫得怎么樣？哪一個寫得好看？師指個差的，問：這個好看嗎？為什么不好看？（哪兒不好看？）（看兩生的作業(yè)）隨著學(xué)生的評價師用紅筆修改。

四、學(xué)寫“無”

師：寫好了“兒”字，再來寫“無”。小朋友們看老師寫（第一個短橫對準中線，左右相等。頓筆回收，向左下方向連帶第二橫，對準中線，左長右短。為什么呢？豎中線上寫撇畫，而撇是斜線，撇和第二橫交界正好是第二橫左右相等處，由撇連帶寫豎彎鉤）。

請小朋友們像老師這樣把“無”寫三遍。師強調(diào)寫字的姿勢。師巡視表揚雙姿好的學(xué)生。

寫完后，同桌兩人可以小聲地交流一下，看看他哪些地方寫的好，哪些地方還需要改進？你可以表揚他，也可以向他提出建議。

展示學(xué)生作品，師生評價。（他寫得怎么樣？）

五、讓學(xué)生選寫其它幾個帶有豎彎鉤的字。

師：小朋友們真了不起，已經(jīng)明白了豎彎鉤的寫法。老師這兒還有幾個帶有豎彎鉤的字，小朋友們自己選寫。(生選寫)師選字上墻。師：這個小朋友的字選寫了------，寫得特別漂亮，如果用5顆星表示100分，老師要給他打上5顆星，我把它貼到展示欄中。還有誰也想展示自己的作業(yè)（其他小朋友作業(yè)先放自己身邊，下課后我們慢慢欣賞，互相取長補短，好嗎?）

五、課堂延伸、總結(jié)下課

師：今天，小朋友們專心聽講，認真練字。許多小朋友都已經(jīng)掌握了豎彎鉤的寫法。要想寫好豎彎鉤、寫好含有豎彎鉤的字，還需要我們不斷地努力，認真地練習(xí)。相信，只要你們有信心、有恒心，就一定能練得一手好字。老師把這句話送給你們（點圖）齊讀（世上——）。

第四篇：書法教案豎彎鉤

第十二課時

豎彎鉤的書寫

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握硬筆字的書寫要領(lǐng)。

2、在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎鉤”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。二、新授：

（一）講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點。分小組討論。

4、教師分析講解： 詳細講解：

每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃，在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。

5、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。

1、出示范字。豎彎鉤：

2、指名認讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第五篇：第一課 豎彎和豎彎鉤

第一課：豎彎和豎彎鉤

一、教學(xué)內(nèi)容：P1

二、教學(xué)目標：認識豎彎和豎彎鉤的形態(tài)，掌握其正確的書寫方法。加深理解彎和折的形態(tài)及寫法的區(qū)別。進一步提高學(xué)生觀察、分析、比較能力，掌握書寫技能、技巧。

三、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：掌握豎彎和豎彎鉤的正確書寫方法。教學(xué)難點：筆畫行筆的方向及彎圓的細微變化。

四、教學(xué)準備：

本課筆畫插圖。田字格小黑板，彩色粉筆等。

五、教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查：

指名學(xué)生板書“豎折“的筆畫，簡略講評。導(dǎo)入新課。板書課題。

（三）、講授新課：

一、出示筆畫插圖，講解筆畫的形態(tài)和書寫方法，重點強調(diào)“豎折”與“豎彎”的不同，明確折與彎的不同，真正理解“折以成方，轉(zhuǎn)以成圓”這一道理。

二、為讓學(xué)生加深理解這一筆畫，教師可用鐵絲進行演示，使學(xué)生更直觀地分清折與彎的不同。

三、彎的寫法是本課的難點，解決這一難點請參看第2頁第一課教學(xué)建議第四條。

四、分析字形，邊講邊示范。

五、示例字“

四、西”兩字，引導(dǎo)學(xué)生分析相同之處和豎彎的長短不同。

“四”字，強調(diào)字型扁，兩“豎”內(nèi)斜?！拔鳌弊?，強調(diào)筆畫間隔要勻。

出示例字“己、電、見、毛”四字，引導(dǎo)學(xué)生觀察豎彎鉤的長短變化。

“己”字，強調(diào)豎彎鉤的豎段短。“電”字，強調(diào)豎彎鉤出末橫后不可過長?！耙姟弊?，強調(diào)豎和橫折之間的間距宜窄?！懊弊?，強調(diào)橫向筆畫要均等，斜度一致。

（四）、課堂練習(xí)：

學(xué)生習(xí)字，教師巡視指導(dǎo)，檢查課堂教學(xué)實效。

（五）、課堂小結(jié)：1、2、3、折和彎的區(qū)別、挑鉤的方向。字型的方和扁。

表揚書寫優(yōu)秀的學(xué)生并展示其優(yōu)秀課業(yè)。

教后記：

學(xué)生在寫豎彎和豎彎鉤、以及在寫橫折時容易搞錯，前者是轉(zhuǎn)角處是圓的，而后者轉(zhuǎn)角處是方的。在教學(xué)時可以用不同顏色的粉筆把這2個地方圈出來。這樣有利于學(xué)生的書寫及掌握。