第一篇：豎彎鉤

豎 彎 鉤

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)學(xué)生掌握豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2．學(xué)寫(xiě)“兒”“無(wú)”等字，讓學(xué)生感受硬筆書(shū)法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。

3．通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫(xiě)好漢字。4．培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)豎彎鉤的形態(tài)，掌握其書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

掌握豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、田字格紙

五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞佳作，激發(fā)興趣

學(xué)生在音樂(lè)聲中欣賞書(shū)法作品。

咦，這兒還空著呢，它可是為咱們班的小朋友準(zhǔn)備的，想不想把你的作業(yè)貼在這兒？只要你認(rèn)真學(xué)，你的作業(yè)一定能選上的。有沒(méi)有信心？

二、學(xué)寫(xiě)豎彎鉤

1.揭題，理解所學(xué)內(nèi)容。

好，我們來(lái)看一個(gè)筆畫(huà)，你認(rèn)識(shí)嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)豎彎鉤的寫(xiě)法。板書(shū)課題：豎彎鉤。

2.通過(guò)游戲、兒歌了解豎彎鉤的寫(xiě)法。

師：小朋友們請(qǐng)坐正，我們一起看大屏幕。（圖豎彎鉤）小朋友們看看，你覺(jué)得它像什么？（鉤筆像一條條生機(jī)勃勃的龍舟，又像一個(gè)個(gè)銀色的魚(yú)鉤）那要寫(xiě)好豎彎鉤要注意什么呢？

寫(xiě)豎彎鉤時(shí)，轉(zhuǎn)彎處要圓轉(zhuǎn)、自然，不要有頓筆。師：寫(xiě)豎彎鉤時(shí)我們要把握四個(gè)步驟，一起讀。出示寫(xiě)豎彎鉤時(shí)的四個(gè)步驟：一頓二彎三回四上鉤。師：“一頓”它告訴我們起筆時(shí)要（生答）。

“二彎”？（提醒我們彎處不能停頓，寫(xiě)得圓潤(rùn)）“三回四上鉤”告訴我們寫(xiě)鉤前要（生答）。

那么你們知道鉤筆為什么先要回筆再向上鉤嗎？你們知道成龍嗎？他的拳腳功夫可了不得。請(qǐng)大家跟著老師做個(gè)徒手操。“請(qǐng)你舉起左右手，左手向上舉，右手先收回再向上，比比哪個(gè)有力量？”

生：我的右手力量大。

那么打出有力氣的拳頭跟寫(xiě)好這個(gè)鉤有關(guān)系嗎？

生：這個(gè)鉤筆的鉤就像成龍的拳頭，要先回一回收好氣后再快速伸出去，這樣打拳的力氣大，寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)也就有力量。

是啊，先回再寫(xiě)出的鉤就有力量。小小書(shū)法家提醒我們要想寫(xiě)好豎彎鉤，豎要斜彎要圓底要弧鉤向上（出示）。

豎彎鉤的寫(xiě)法明白了嗎？

3.師范寫(xiě)（伸出小手跟老師一起寫(xiě)）

師邊寫(xiě)邊說(shuō)。起筆向右下輕按，順勢(shì)向左下由重到輕行筆，自然轉(zhuǎn)彎，而后向右順勢(shì)行筆，底部要有弧度，回鋒向上鉤出。

請(qǐng)小朋友們坐正，拿好鉛筆，做到“頭正肩平直足安”。

瞧，多美的姿勢(shì)啊，請(qǐng)小朋友們保持這樣的坐姿，認(rèn)真地把豎彎鉤寫(xiě)三遍。4.作業(yè)講評(píng)

我們來(lái)看看這個(gè)小朋友的作業(yè)寫(xiě)得怎么樣？（生點(diǎn)評(píng)）我們現(xiàn)在把缺點(diǎn)改正再來(lái)寫(xiě)幾個(gè)。師巡視指導(dǎo)。

三、學(xué)寫(xiě)“兒”字

1.過(guò)渡：小朋友真了不起，已經(jīng)能把豎彎鉤寫(xiě)漂亮了。如果在豎彎鉤旁加這樣一撇，就是“兒”字。課件出示“兒”。

寫(xiě)好豎彎鉤，再擺放好撇的位置，寫(xiě)出的“兒”字就漂亮了。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察每個(gè)筆畫(huà)在田字格中的位置，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 位置找準(zhǔn)了，請(qǐng)小朋友伸出小手和老師一起書(shū)空。2.生寫(xiě)，師巡視

請(qǐng)小朋友們像老師這樣把兒字認(rèn)真寫(xiě)三遍。師提醒學(xué)生坐姿。3.點(diǎn)評(píng)

我們一起來(lái)看看小朋友們寫(xiě)得怎么樣？

你覺(jué)得他寫(xiě)得怎么樣？哪一個(gè)寫(xiě)得好看？

師指?jìng)€(gè)差的，問(wèn)：這個(gè)好看嗎？為什么不好看？（哪兒不好看？）（看兩生的作業(yè)）隨著學(xué)生的評(píng)價(jià)，師用紅筆修改。

四、學(xué)寫(xiě)“無(wú)”

1．寫(xiě)好了“兒”字，再來(lái)寫(xiě)“無(wú)”。小朋友們看老師寫(xiě)（第一個(gè)短橫對(duì)準(zhǔn)中線，左右相等。頓筆回收，向左下方向連帶第二橫，對(duì)準(zhǔn)中線，左長(zhǎng)右短。為什么呢？豎中線上寫(xiě)撇畫(huà)，而撇是斜線，撇和第二橫交界正好是第二橫左右相等處，由撇連帶寫(xiě)豎彎鉤）。

2.請(qǐng)小朋友們像老師這樣把“無(wú)”寫(xiě)三遍。師強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的姿勢(shì)。巡視表?yè)P(yáng)坐姿好的學(xué)生。

3.寫(xiě)完后，同桌兩人可以小聲交流一下，看看同桌哪些地方寫(xiě)得好，哪些地方需要改進(jìn)。你可以表?yè)P(yáng)他，也可以向他提出建議。

4.展示學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)

五、讓學(xué)生選寫(xiě)其他幾個(gè)帶有豎彎鉤的字。

小朋友們真了不起，已經(jīng)明白了豎彎鉤的寫(xiě)法。老師這兒還有幾個(gè)帶有豎彎鉤的字，小朋友們自己選寫(xiě)。

師選字上墻。點(diǎn)評(píng)：這個(gè)小朋友選了——，寫(xiě)得特別漂亮。如果用5顆星表示100分，老師要給他打上5顆星，我把它貼到展示欄中。還有誰(shuí)也想展示自己的作業(yè)（其他小朋友作業(yè)先放自己身邊，下課后我們慢慢欣賞，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，好嗎？）

六、課堂延伸，總結(jié)下課

今天，小朋友們專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真練字。許多小朋友都已經(jīng)掌握了豎彎鉤的寫(xiě)法。要想寫(xiě)好豎彎鉤，寫(xiě)好含有豎彎鉤的字，還需要我們不斷努力，認(rèn)真練習(xí)。相信，只要你們有信心，有恒心，就一定能練得一手好字。老師把這句話宋給你們——世上無(wú)難事只怕有心人（齊讀）。

第二篇：第一課 豎彎和豎彎鉤

第一課：豎彎和豎彎鉤

一、教學(xué)內(nèi)容：P1

二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)豎彎和豎彎鉤的形態(tài)，掌握其正確的書(shū)寫(xiě)方法。加深理解彎和折的形態(tài)及寫(xiě)法的區(qū)別。進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析、比較能力，掌握書(shū)寫(xiě)技能、技巧。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎彎和豎彎鉤的正確書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：筆畫(huà)行筆的方向及彎圓的細(xì)微變化。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

本課筆畫(huà)插圖。田字格小黑板，彩色粉筆等。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查：

指名學(xué)生板書(shū)“豎折“的筆畫(huà)，簡(jiǎn)略講評(píng)。導(dǎo)入新課。板書(shū)課題。

（三）、講授新課：

一、出示筆畫(huà)插圖，講解筆畫(huà)的形態(tài)和書(shū)寫(xiě)方法，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“豎折”與“豎彎”的不同，明確折與彎的不同，真正理解“折以成方，轉(zhuǎn)以成圓”這一道理。

二、為讓學(xué)生加深理解這一筆畫(huà)，教師可用鐵絲進(jìn)行演示，使學(xué)生更直觀地分清折與彎的不同。

三、彎的寫(xiě)法是本課的難點(diǎn)，解決這一難點(diǎn)請(qǐng)參看第2頁(yè)第一課教學(xué)建議第四條。

四、分析字形，邊講邊示范。

五、示例字“

四、西”兩字，引導(dǎo)學(xué)生分析相同之處和豎彎的長(zhǎng)短不同。

“四”字，強(qiáng)調(diào)字型扁，兩“豎”內(nèi)斜?！拔鳌弊?，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)間隔要?jiǎng)颉?/p>

出示例字“己、電、見(jiàn)、毛”四字，引導(dǎo)學(xué)生觀察豎彎鉤的長(zhǎng)短變化。

“己”字，強(qiáng)調(diào)豎彎鉤的豎段短?！半姟弊?，強(qiáng)調(diào)豎彎鉤出末橫后不可過(guò)長(zhǎng)?！耙?jiàn)”字，強(qiáng)調(diào)豎和橫折之間的間距宜窄?！懊弊?，強(qiáng)調(diào)橫向筆畫(huà)要均等，斜度一致。

（四）、課堂練習(xí)：

學(xué)生習(xí)字，教師巡視指導(dǎo)，檢查課堂教學(xué)實(shí)效。

（五）、課堂小結(jié)：1、2、3、折和彎的區(qū)別、挑鉤的方向。字型的方和扁。

表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生并展示其優(yōu)秀課業(yè)。

教后記：

學(xué)生在寫(xiě)豎彎和豎彎鉤、以及在寫(xiě)橫折時(shí)容易搞錯(cuò)，前者是轉(zhuǎn)角處是圓的，而后者轉(zhuǎn)角處是方的。在教學(xué)時(shí)可以用不同顏色的粉筆把這2個(gè)地方圈出來(lái)。這樣有利于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)及掌握。

第三篇：豎鉤彎鉤教案

教學(xué)內(nèi)容：

豎鉤、彎鉤。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握豎鉤、彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：

豎鉤、彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個(gè)例字。

教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

（1）、板書(shū)課題：豎鉤、彎鉤

（2）、組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。

（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。

（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

2、指出存在的問(wèn)題，并提出修改的方法。

第三課 臥鉤 斜鉤

教學(xué)內(nèi)容：

毛筆字臥鉤和斜鉤的寫(xiě)法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握臥鉤、斜鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：

臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫(huà)模仿練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個(gè)例字。

教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂(lè)中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書(shū)課題。

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

4、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字，師示范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。

7、評(píng)比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第四篇：第一課 豎鉤 彎鉤

第一課 豎鉤 彎鉤

教學(xué)內(nèi)容： 豎鉤、彎鉤。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握豎鉤、彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：

豎鉤、彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個(gè)例字。

教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

（1）、板書(shū)課題：豎鉤、彎鉤

（2）、組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。

（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。

（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

2、指出存在的問(wèn)題，并提出修改的方法。

第二課 臥鉤 斜鉤

教學(xué)內(nèi)容：

毛筆字臥鉤和斜鉤的寫(xiě)法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握臥鉤、斜鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫(huà)模仿練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個(gè)例字。

教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂(lè)中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書(shū)課題。

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

4、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字，師示范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。

7、評(píng)比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第三課 豎彎 豎彎鉤

教學(xué)內(nèi)容： 豎彎、豎彎鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握豎彎、豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：豎彎、豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的三個(gè)例字。

教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

（掛圖出示）豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

（1）、板書(shū)課題：豎彎、豎彎鉤（2）、組織學(xué)生觀察豎彎和豎彎鉤筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。

（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。

（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第四課 橫鉤、橫折彎

橫鉤、橫折彎

教學(xué)內(nèi)容： 橫鉤、橫折彎

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫鉤、橫折彎的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫鉤、橫折彎的書(shū)寫(xiě)方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：橫鉤、橫折彎的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫鉤、橫折彎組合的三個(gè)例字。

教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

出示課文中的范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書(shū)：橫鉤、橫折彎。

2、出示橫鉤、橫折彎的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。

3出示橫鉤、橫折彎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

4、教師示范筆畫(huà)。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫鉤、橫折彎兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、學(xué)生描仿寫(xiě)字。

四、小結(jié)：

組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第五課 橫折彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟； 教學(xué)重點(diǎn)：

橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：

按照橫折彎鉤的運(yùn)筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例子。

教學(xué)方法：

講解、示范、輔導(dǎo)、練習(xí)教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課：（出示橫折彎鉤的掛圖）

（1）、誰(shuí)能說(shuō)出它的名稱(chēng)？仔細(xì)觀察：它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

（2）、揭示課題。

二、講授新課

（1）、組織學(xué)生觀察橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考后回答。

（2）、觀看掛圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

（3）、學(xué)生邊齊讀橫折彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法，邊觀察教師示范。

（4）、組織學(xué)生練習(xí)橫折彎鉤，教師巡視指導(dǎo)。最后找出有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

（5）、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律。

（6）、組織學(xué)生描仿課文中的例子，教師巡視輔導(dǎo)。

（7）、組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法比賽，評(píng)出“小小書(shū)法家”。

三、課堂小結(jié)。

1、給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第六課

橫折鉤、豎折折鉤

教學(xué)內(nèi)容：

橫折鉤、豎折折鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折鉤、豎折折鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫折鉤、豎折折鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折鉤、豎折折鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

三、講授新課：

1、板書(shū)：橫折鉤、豎折折鉤。

2、出示橫折鉤、豎折折鉤的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。

3、出示橫折鉤、豎折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

4、教師示范筆畫(huà)。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折鉤、豎折折鉤兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫(xiě)例字。

8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。

四、小結(jié)：

在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。

第七課

橫撇彎鉤、橫折折折鉤

橫撇彎鉤、橫折折折鉤

教學(xué)內(nèi)容：

橫撇彎鉤、橫折折折鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：

橫撇彎鉤、橫折折折鉤的書(shū)寫(xiě)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以橫撇彎鉤、橫折折折鉤組合的三個(gè)例字。

教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入新課：今天我們學(xué)習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

三、講授新課：

1、板書(shū)：橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

2、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。

3、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。

4、教師示范筆畫(huà)。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫(xiě)例字。

8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。

9、組織學(xué)生書(shū)法比賽。每組推選寫(xiě)得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫(xiě)一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書(shū)法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書(shū)法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。

第五篇：第10課 豎彎鉤

第10課 豎彎鉤

教學(xué)內(nèi)容：書(shū)法課本第26頁(yè)，豎彎鉤。教學(xué)目標(biāo)：

掌握毛筆字豎彎鉤的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)要求。

在寫(xiě)毛筆字的過(guò)程中閉氣凝神，陶冶情操，逐漸感受中華民族的傳統(tǒng)文化。

教學(xué)重點(diǎn)：分析豎彎鉤的結(jié)構(gòu)

教學(xué)難點(diǎn)：按照字的書(shū)寫(xiě)要求正確書(shū)寫(xiě)文字。教學(xué)方法：講授法，示范法，討論法，自主實(shí)踐。教學(xué)用具：毛筆、課本、大字本 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

今天我們一起來(lái)看書(shū)法課本第26頁(yè)，豎彎鉤。

二、學(xué)寫(xiě)毛筆字

1、【試一試】

如圖畫(huà)兩組線條，一組按順時(shí)針?lè)较?，一組按逆時(shí)針?lè)较颉?/p>

2、【看一看】

豎彎鉤的豎畫(huà)部分有長(zhǎng)與短、直與斜的變化。豎短橫長(zhǎng)時(shí)，豎自右上向左下斜；豎長(zhǎng)橫短時(shí)，豎直挺，出鉤向上。

【豎彎鉤1】豎略有弧度，轉(zhuǎn)彎時(shí)要圓轉(zhuǎn)連貫。注意豎要短而橫要略長(zhǎng)?！矩Q彎鉤2】豎長(zhǎng)橫短，橫略有弧度，向上勾出?！旧烤毩?xí)【師】指導(dǎo)

【練一練】臨寫(xiě)下面例字。臨寫(xiě)：元、光、也、化。

4、【找一找】

找出下列字中的豎彎鉤有什么不同？ 札、先、花

【知識(shí)鏈接】伊闕佛龕碑。

5、學(xué)生完成課后第10課練習(xí)。

三、作業(yè)評(píng)比

學(xué)生小組內(nèi)推薦優(yōu)秀作品，教師做總結(jié)評(píng)價(jià)，展示優(yōu)秀作業(yè)。

四、本課小結(jié)

豎彎鉤的豎畫(huà)部分有長(zhǎng)與短、直與斜的變化。豎短橫長(zhǎng)時(shí)，豎自右上向左下斜；豎長(zhǎng)橫短時(shí)，豎直挺，出鉤向上。