第一篇：豎彎鉤 橫折彎鉤 教案

豎彎鉤 橫折彎鉤

三年級(下冊)鋼筆字指導(dǎo)課

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握豎彎鉤

橫折彎鉤的書寫要領(lǐng)。

2．寫好“北、九、光、旭”這些字，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

3．通過討論、實踐及評價等教學(xué)方式，了解帶有豎彎鉤、橫折彎鉤的字的一般規(guī)律，訓(xùn)練學(xué)生舉一反三的能力，逐步提高學(xué)生的觀察能力和審美能力。

教學(xué)重難點：

掌握豎彎鉤 橫折彎鉤的書寫要領(lǐng)，熟練的書寫帶有這兩種筆畫的字，做到規(guī)范、端正、勻稱。注意握筆姿勢。教學(xué)準(zhǔn)備：配套的多媒體課件，展示臺。

生準(zhǔn)備鉛筆、墊寫板等書寫用具。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)雙姿，揭示課題。

1、擺好雙姿，復(fù)習(xí)寫字歌。

2、師：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)寫豎彎鉤 橫折彎鉤以及帶有這兩個字底的字。

生齊讀課題。

二、講授新課。

（一）指導(dǎo)書寫豎彎鉤。

1、課件出示豎彎鉤。

2、生描紅兩遍，體會書寫方法。師提要求：邊描紅邊體會，怎樣才能把豎彎鉤寫美觀？

3、集體交流寫好豎彎鉤的方法。

通過課件演示，揭示：起筆輕頓，豎略左斜，彎處圓轉(zhuǎn)，向上出鉤。

生讀書寫方法。

4、師范寫豎彎鉤，請生提醒老師書寫的注意點，強化豎彎鉤的書寫方法

5、生臨寫豎彎鉤，師巡視，相機提醒書寫的注意點。

6、展示學(xué)生臨寫的豎彎鉤，對照范字自評后，集體評議，強調(diào)寫后比照的習(xí)寫方法。

7、學(xué)生繼續(xù)練寫豎彎鉤，師繼續(xù)巡視。

（二）指導(dǎo)書寫“北”字。

1、課件映示：田字格中的“北”字。觀察“北”字，揭示書寫注意點。

2、生描紅體會書寫注意點：左低右高，兩豎相背，彎鉤圓轉(zhuǎn)。

3、指名“小老師”范寫“北”字，其余生共同觀察，并提醒“小老師”書寫的注意點。

4、集體評議“小老師”的范寫。

5、生臨寫“北”字，師巡視指導(dǎo)。

6、同桌對照范字互評。寫得好的給他加圈，不好的給他提提意見，特別好的推薦給全班欣賞。

7、鼓勵得到圈的同學(xué)。

（三）教學(xué)橫折彎鉤。

1、師對比出示橫折彎鉤和豎彎鉤，引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)其不同點。

相機揭示書寫要領(lǐng)：橫折彎鉤，橫略上斜，折處稍頓，彎鉤圓轉(zhuǎn)。

2、生描紅臨寫橫折彎鉤，師巡視。

3、請學(xué)生自己到展示臺上展示作業(yè)，集體評議后獎勵紅圈。

學(xué)生對照范字自評，自己給自己加圈。

4、生繼續(xù)練寫。

（四）教學(xué)“九”字。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察，先小組交流書寫注意點，然后集體交流書寫的注意點。

2、生描紅臨寫“九”字，師巡視。

3、出示書寫有問題的作業(yè)，請生對照范字幫助找問題，指名生到展示臺上改正。

4、生再臨寫一兩個“九”字。

（五）課內(nèi)休息。

師：播放輕柔的音樂，帶領(lǐng)學(xué)生放松，壓壓手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕，扭扭脖子，伸伸手臂。

三、遷移練習(xí)。

1、出示“光”字和“旭”字。

2、借用范字，復(fù)習(xí)豎彎鉤和橫折彎鉤的書寫方法。

3、集體交流書寫“光”字和“旭”字的其他注意點。

4、生描紅臨寫，師巡視指導(dǎo)。

5、展示優(yōu)秀的作業(yè)，集體欣賞。

四、課外延伸。

師：今天我們學(xué)寫了豎彎鉤和橫折彎鉤，同學(xué)們學(xué)得可認(rèn)真啦！在平時的學(xué)習(xí)中，我們還認(rèn)識了很多帶有這兩個筆畫的字。課后，就請大家用上這堂課學(xué)到的書寫方法，在下面的田字格中寫寫這些字，比比誰學(xué)得最扎實。

第二篇：豎鉤彎鉤教案

教學(xué)內(nèi)容：

豎鉤、彎鉤。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點。

2、掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點：

豎鉤、彎鉤的書寫方法。

教學(xué)難點：

描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個例字。

教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機。

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

（1）、板書課題：豎鉤、彎鉤

（2）、組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點。

（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。

（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。

（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、組織學(xué)生回憶本課的重點。

2、指出存在的問題，并提出修改的方法。

第三課 臥鉤 斜鉤

教學(xué)內(nèi)容：

毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點。

2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點：

臥鉤、斜鉤的運筆方法及比畫模仿練習(xí)。

教學(xué)難點：

描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個例字。

教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機。

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書課題。

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個筆畫的形態(tài)特點，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運筆方法。

4、學(xué)生書空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的三個例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。

7、評比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點。

第三篇：第一課 橫折彎鉤

第一課 橫折彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、在觀察、分析的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握橫折彎鉤以及帶有這個筆畫的“九”、“瓦”、“乞”三個單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)重難點：筆畫和單字的書寫教學(xué) 教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、墨水、墊用紙、大楷訓(xùn)練冊 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、開門見山，導(dǎo)入新課

1、師：今天，我們學(xué)習(xí)軟筆書法第一課。

2、師示范書寫，指名說筆畫名稱。

3、揭示課題（板書）橫折彎鉤

二、教學(xué)新筆畫及相應(yīng)單字

（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)。

1、講解筆形要點：夾角小，彎要大。

2、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折彎鉤”還有什么特點。

3、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

4、詳細(xì)講解：

下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。

5、指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范，并講述軟筆書寫中的要領(lǐng)—— ①先逆鋒寫橫

②橫的末端處提筆頓筆后，再轉(zhuǎn)筆蓄勢 ③橫的末端處提筆 ④頓筆后寫彎鉤 ⑤出鉤的方向指向起筆點

（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折彎鉤

1、生練習(xí)，師行間巡視輔導(dǎo)。

2、投影展示、評析優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折彎鉤的字：九

1、出示范字：九

2、提出注意點：先撇后橫折彎鉤 理由：筆畫間有呼應(yīng)

3、投影示范書寫，稍有連筆之意（筆斷意連）

4、生練習(xí)書寫“九”字，教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時手把手指導(dǎo)。

5、問題書寫與優(yōu)秀書寫師生共評。

（四）學(xué)生嘗試自我練習(xí)：“瓦”、“乞”

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察兩字筆畫注意點，如“瓦”字：豎提要豎得斜，頓足筆再提

2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

3、投影展示評析優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。三 小結(jié)：

總結(jié)學(xué)法：先觀察，再分析，后練習(xí)。

第四篇：第一課 豎彎和豎彎鉤

第一課：豎彎和豎彎鉤

一、教學(xué)內(nèi)容：P1

二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識豎彎和豎彎鉤的形態(tài)，掌握其正確的書寫方法。加深理解彎和折的形態(tài)及寫法的區(qū)別。進(jìn)一步提高學(xué)生觀察、分析、比較能力，掌握書寫技能、技巧。

三、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：掌握豎彎和豎彎鉤的正確書寫方法。教學(xué)難點：筆畫行筆的方向及彎圓的細(xì)微變化。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

本課筆畫插圖。田字格小黑板，彩色粉筆等。

五、教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查：

指名學(xué)生板書“豎折“的筆畫，簡略講評。導(dǎo)入新課。板書課題。

（三）、講授新課：

一、出示筆畫插圖，講解筆畫的形態(tài)和書寫方法，重點強調(diào)“豎折”與“豎彎”的不同，明確折與彎的不同，真正理解“折以成方，轉(zhuǎn)以成圓”這一道理。

二、為讓學(xué)生加深理解這一筆畫，教師可用鐵絲進(jìn)行演示，使學(xué)生更直觀地分清折與彎的不同。

三、彎的寫法是本課的難點，解決這一難點請參看第2頁第一課教學(xué)建議第四條。

四、分析字形，邊講邊示范。

五、示例字“

四、西”兩字，引導(dǎo)學(xué)生分析相同之處和豎彎的長短不同。

“四”字，強調(diào)字型扁，兩“豎”內(nèi)斜?！拔鳌弊?，強調(diào)筆畫間隔要勻。

出示例字“己、電、見、毛”四字，引導(dǎo)學(xué)生觀察豎彎鉤的長短變化。

“己”字，強調(diào)豎彎鉤的豎段短。“電”字，強調(diào)豎彎鉤出末橫后不可過長?！耙姟弊?，強調(diào)豎和橫折之間的間距宜窄?！懊弊?，強調(diào)橫向筆畫要均等，斜度一致。

（四）、課堂練習(xí)：

學(xué)生習(xí)字，教師巡視指導(dǎo)，檢查課堂教學(xué)實效。

（五）、課堂小結(jié)：1、2、3、折和彎的區(qū)別、挑鉤的方向。字型的方和扁。

表揚書寫優(yōu)秀的學(xué)生并展示其優(yōu)秀課業(yè)。

教后記：

學(xué)生在寫豎彎和豎彎鉤、以及在寫橫折時容易搞錯，前者是轉(zhuǎn)角處是圓的，而后者轉(zhuǎn)角處是方的。在教學(xué)時可以用不同顏色的粉筆把這2個地方圈出來。這樣有利于學(xué)生的書寫及掌握。

第五篇：第一課 豎鉤 彎鉤

第一課 豎鉤 彎鉤

教學(xué)內(nèi)容： 豎鉤、彎鉤。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點。

2、掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點：

豎鉤、彎鉤的書寫方法。

教學(xué)難點：

描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個例字。

教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

（1）、板書課題：豎鉤、彎鉤

（2）、組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點。

（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。

（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、組織學(xué)生回憶本課的重點。

2、指出存在的問題，并提出修改的方法。

第二課 臥鉤 斜鉤

教學(xué)內(nèi)容：

毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點。

2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：

臥鉤、斜鉤的運筆方法及比畫模仿練習(xí)。

教學(xué)難點：

描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個例字。

教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書課題。

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個筆畫的形態(tài)特點，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運筆方法。

4、學(xué)生書空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的三個例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。

7、評比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點。

第三課 豎彎 豎彎鉤

教學(xué)內(nèi)容： 豎彎、豎彎鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點。

2、掌握豎彎、豎彎鉤的書寫方法。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點：豎彎、豎彎鉤的書寫方法。

教學(xué)難點：描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的三個例字。

教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

（掛圖出示）豎彎和豎彎鉤兩個筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

（1）、板書課題：豎彎、豎彎鉤（2）、組織學(xué)生觀察豎彎和豎彎鉤筆畫的形態(tài)特點，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點。

（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎彎和豎彎鉤兩個筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。

（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

組織學(xué)生回憶本課的重點。

第四課 橫鉤、橫折彎

橫鉤、橫折彎

教學(xué)內(nèi)容： 橫鉤、橫折彎

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識橫鉤、橫折彎的形態(tài)特點。

2、掌握橫鉤、橫折彎的書寫方法。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點：橫鉤、橫折彎的書寫方法。

教學(xué)難點：描仿好以橫鉤、橫折彎組合的三個例字。

教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

出示課文中的范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書：橫鉤、橫折彎。

2、出示橫鉤、橫折彎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點師總結(jié)特點。

3出示橫鉤、橫折彎的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫鉤、橫折彎兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、學(xué)生描仿寫字。

四、小結(jié)：

組織學(xué)生回憶本課的重點。

第五課 橫折彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識橫折彎鉤的形態(tài)特點。

2、掌握橫折彎鉤的運筆方法和步驟； 教學(xué)重點：

橫折彎鉤的運筆方法和步驟。

教學(xué)難點：

按照橫折彎鉤的運筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例子。

教學(xué)方法：

講解、示范、輔導(dǎo)、練習(xí)教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課：（出示橫折彎鉤的掛圖）

（1）、誰能說出它的名稱？仔細(xì)觀察：它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

（2）、揭示課題。

二、講授新課

（1）、組織學(xué)生觀察橫折彎鉤的形態(tài)特點，引導(dǎo)學(xué)生思考后回答。

（2）、觀看掛圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫的書寫順序。

（3）、學(xué)生邊齊讀橫折彎鉤的書寫方法，邊觀察教師示范。

（4）、組織學(xué)生練習(xí)橫折彎鉤，教師巡視指導(dǎo)。最后找出有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。

（5）、組織學(xué)生觀察課文中的三個例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律。

（6）、組織學(xué)生描仿課文中的例子，教師巡視輔導(dǎo)。

（7）、組織學(xué)生進(jìn)行書法比賽，評出“小小書法家”。

三、課堂小結(jié)。

1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點。

第六課

橫折鉤、豎折折鉤

教學(xué)內(nèi)容：

橫折鉤、豎折折鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)特點。

2、掌握橫折鉤、豎折折鉤的運筆方法和步驟。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：橫折鉤、豎折折鉤的書寫方法。

教學(xué)難點：描仿好以橫折鉤、豎折折鉤組合的三個例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

三、講授新課：

1、板書：橫折鉤、豎折折鉤。

2、出示橫折鉤、豎折折鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點師總結(jié)特點。

3、出示橫折鉤、豎折折鉤的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折鉤、豎折折鉤兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

四、小結(jié)：

在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。

第七課

橫撇彎鉤、橫折折折鉤

橫撇彎鉤、橫折折折鉤

教學(xué)內(nèi)容：

橫撇彎鉤、橫折折折鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識橫撇彎鉤、橫折折折鉤的形態(tài)特點。

2、掌握橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運筆方法和步驟。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點：

橫撇彎鉤、橫折折折鉤的書寫方法。

教學(xué)難點：

描仿好以橫撇彎鉤、橫折折折鉤組合的三個例字。

教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點，然后引入新課：今天我們學(xué)習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

三、講授新課：

1、板書：橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

2、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點。

3、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

9、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學(xué)生，每個學(xué)生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。