第一篇：韓田小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動實施方案

韓田小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動實施方案

（討論稿）

一、前言：

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。

在新的學(xué)年里，我們將把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

二、習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，具體內(nèi)容如下：

（二）小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

項目

意義

目標(biāo)細(xì)化要求

1、舉止

文明的習(xí)

慣

舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

2、見到老師、客人主動問好。

3、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

4、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

5、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。

7、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

8、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

2、誠實

守信的習(xí)慣

對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。

9、誠實守信，說了就要努力去做。

10、答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

11、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

3、尊重

他人的習(xí)慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。

12、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

13、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

14、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。

15、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。

16、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。

17、學(xué)會保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。

4、守時

惜時的習(xí)慣

要讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從而養(yǎng)成守時惜時的良好習(xí)慣。

18、晚上按時睡覺，早上按時起床。

19、放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。20、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。

21、做事有計劃，不盲目、不拖沓。

5、懂得

感恩的習(xí)慣

學(xué)會感恩是人性的體現(xiàn),懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。

22、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

23、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

24、主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

25、孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。

26、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。

6、勤儉

節(jié)約的習(xí)慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。

27、愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

28、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

29、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。30、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。

31、對自己、他人、集體的財物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

7、遵守

秩序的習(xí)慣

規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序, 任何集體活動都無法開展。

32、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

33、上下學(xué)排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

34、購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。

35、愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

8、勤于

動手的習(xí)慣

自己動手可以提高學(xué)生自理自立能力。

36、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

37、利人利已，用過的東西放回原處。

9、鍛煉

身體的習(xí)

慣

健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實健康, 還能磨煉人的意志。

38、積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。

39、學(xué)習(xí)運動常識，做好自我保護(hù)。40、在運動中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

10、講究

衛(wèi)生的習(xí)

慣

講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

41、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。

42、飯前便后洗手。

43、定期整理和清洗書包。

44、愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。

45、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

46、不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

三、習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施步驟：

（一）宣傳發(fā)動階段（11月15日－11月30日）：

1、召開全體教師會。由校長作報告，提高教師認(rèn)識，在思想上統(tǒng)一。

2、召開學(xué)生動員會。學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，初步制定各班要達(dá)到的目標(biāo)。

3、初步制定實施方案。學(xué)校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎(chǔ)上初步制定本校的實施方案。

4、《韓田小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實施細(xì)則》和《小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿》，師生人人手中一份良好習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)，5、發(fā)致學(xué)生家長的一封信。讓家長了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認(rèn)識上與教師保持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效果。

（二）分步實施、強(qiáng)化整改階段（09年12月－10年4月）：

時間

習(xí)慣養(yǎng)成教育整改內(nèi)容

習(xí)慣養(yǎng)成教育鞏固內(nèi)容

行為習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣

行為習(xí)慣

第12周

1、舉止文明的習(xí)慣

第13周

2、誠實守信的習(xí)慣

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

第14周

3、尊重他人的習(xí)慣

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實守信的習(xí)慣

第15周1、對前段的整改內(nèi)容進(jìn)行檢查評比。

2、各班及學(xué)校召開交流會。

第16周

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

第17周

守時惜時的習(xí)慣

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

第18周

懂得感恩的習(xí)慣

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時惜時的習(xí)慣

第19周

勤儉節(jié)約的習(xí)慣

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

5、自主讀書的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時惜時的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

第20周自評互評的習(xí)慣

按規(guī)則行動的習(xí)慣

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

5、自主讀書的習(xí)慣

6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時惜時的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

第21周1、對前段的整改內(nèi)容進(jìn)行檢查評比。

2、各校及教辦召開交流會。

2009年度第二學(xué)期

第2周

自己勤于動手的習(xí)慣

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

5、自主讀書的習(xí)慣

6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣

7、自評互評的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時惜時的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

7、按規(guī)則行動習(xí)慣

第3周

積極鍛煉

身體的習(xí)慣

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

5、自主讀書的習(xí)慣

6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣

7、自評互評的習(xí)慣

8、搜集資料的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時惜時的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

7、按規(guī)則行動習(xí)慣

8、自己勤于動手的習(xí)慣

第4周

自覺講究

衛(wèi)生的習(xí)慣

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

5、自主讀書的習(xí)慣

6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣

7、自評互評的習(xí)慣

8、搜集資料的習(xí)慣

9、動手操作的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時惜時的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

7、按規(guī)則行動習(xí)慣

8、自己勤于動手的習(xí)慣

9、積極鍛煉身體的習(xí)慣

第5周1、對前段的整改內(nèi)容進(jìn)行檢查評比。

2、各班及學(xué)校召開交流會。

3、表彰、獎勵。

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

5、自主讀書的習(xí)慣

6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣

7、自評互評的習(xí)慣

8、搜集資料的習(xí)慣

9、動手操作的習(xí)慣

10、按時完成作業(yè)的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時惜時的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

7、按規(guī)則行動習(xí)慣

8、自己勤于動手的習(xí)慣

9、積極鍛煉身體的習(xí)慣

10、自覺講究衛(wèi)生的習(xí)慣

第6周

以上十條內(nèi)容

以上十條內(nèi)容

注意:各班可根據(jù)實際情況,選取其中幾項常規(guī)進(jìn)行強(qiáng)化,請把選取的幾項實施內(nèi)容與具體步驟上報大隊部備案.

此階段最為重要，各班要做好：

1、各班從學(xué)生年齡認(rèn)知特點出發(fā)，明確各年級階段養(yǎng)成教育重點。其中低年級突出：文明禮貌教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；中年級突出：集體主義教育、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；高年級突出：社會公德教育，提高道德認(rèn)識水平，勤奮向上，自尊自愛。

2、注意在學(xué)科教學(xué)中，進(jìn)行養(yǎng)成教育訓(xùn)練。課堂是培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的主渠道主陣地，課堂上要以學(xué)生發(fā)展為本，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班平日：堅持誦讀詩文訓(xùn)練、口算練習(xí)。每周：寫一篇日記或閱讀筆記。每月：進(jìn)行一次學(xué)習(xí)情況評價，評價材料裝入學(xué)生成長檔案袋。

3、針對不足，矯正培養(yǎng)。各班對照《實施細(xì)則》，查找不足，注重不同類型的學(xué)生，采取針對性措施，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。力爭做到在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會上做個文明小公民

4、各班要堅持以評價促養(yǎng)成，以活動促養(yǎng)成。堅持每日每周的自評、互評、師生共評和家長參評的形式，不斷通過主題演講、專項討論、知識競賽、我為班級添光彩、爭做文明學(xué)生、重大節(jié)日慶典等多種渠道、多種活動讓學(xué)生熟知標(biāo)準(zhǔn)并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成好習(xí)慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習(xí)慣。

5、組建“偵察隊”，指定實施計劃。以中隊為單位，組織發(fā)動少先隊員從公共衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、舉止文明、勤儉節(jié)約、按規(guī)則行動等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。

6、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，寓教于樂?？刹捎酶傎?、演講、經(jīng)驗交流等形式，引導(dǎo)隊員熟記雙十條內(nèi)容。

7、培訓(xùn)學(xué)生骨干，自覺執(zhí)行《細(xì)則》。對部分較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

8、表彰、獎勵。學(xué)校將每月組織一次評比檢查。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對檢查評比進(jìn)行表彰，評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)班集體。

本階段注意材料的收集和整理。其主要材料有：（１）班級好習(xí)慣集錦。（２）不良習(xí)慣的矯正個案。（３）在活動中改正快，表現(xiàn)突出的同學(xué)和班級（４）良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿：我改掉了哪些壞習(xí)慣。（５）教師的論文和反思（6）班主任經(jīng)驗交流材料。

（三）鞏固養(yǎng)成階段(10年1月－10年6月)：

為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使個人終生受益，最終形成個人良好地品質(zhì)，學(xué)校仍將每月進(jìn)行一次檢查評比，成績記入各班主任量化考核當(dāng)中，以此督促活動落到實處。

四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究方法

觀察法、問卷調(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)法

l、講道理。

2、反復(fù)訓(xùn)練。

3、自我約束。

4、教育活動。

5、成立“養(yǎng)成良好習(xí)慣”小隊，在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

6、抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會）相溝通。

7、建立年級段互評制度。根據(jù)方案進(jìn)行考核。

五、習(xí)慣養(yǎng)成教育評價方法

建立評估制度。評估指標(biāo)進(jìn)行量化評分。

六、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施

1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：金邦崇　副組長：徐定英　成員：王亦瑞、李雯、陳麗君、王世珠、姜曉麗

2、少先隊組織學(xué)生一天一檢查，一周一總結(jié)。將檢查結(jié)果每周一在“紅領(lǐng)巾廣播站”公布。

七、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問題 ：

1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此各學(xué)校要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機(jī)制，促進(jìn)工作長期開展。要建立周例會通報制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報，并通過各種比賽活動，進(jìn)一步調(diào)動教師、學(xué)生的積極性。

2、目標(biāo)要一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話，學(xué)生就會無所適從。

3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實現(xiàn)學(xué)生錯誤認(rèn)識向正確認(rèn)識的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

4、師生相互學(xué)習(xí)、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時時處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？

5、注重體驗，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。各校要通過引導(dǎo)學(xué)生開展“爭當(dāng)合格小公民”、“誠信回歸，學(xué)做真人”、“告別零食，告別游戲機(jī)”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時，組織開展“學(xué)、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學(xué)生趕超先進(jìn)。

6、家校配合，形成合力?！凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！币餍Ｒ捎谜匍_家長會，建立家校聯(lián)系手冊，百名教師訪千家等靈活多樣的方式，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)，我們要認(rèn)真總結(jié)以前的經(jīng)驗和做法，根據(jù)新時期的要求和學(xué)校實際，進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

請各位老師提出寶貴意見。（如果您的方案被學(xué)校采納，將作為評選優(yōu)秀班主任優(yōu)先條件）

第二篇：海南小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案

海南小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案

小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，習(xí)慣培養(yǎng)是打?qū)嵒A(chǔ)的關(guān)鍵。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！焙昧?xí)慣成就未來，壞習(xí)慣毀人一生，為此，我們在全校小學(xué)生中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生修養(yǎng)，完善學(xué)生人格，全面提升學(xué)生素質(zhì)，為以后激烈的競爭打下堅實的基礎(chǔ)，為終身學(xué)習(xí)服務(wù)。為使學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)扎實、有效、持續(xù)的開展下去，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，提升學(xué)生的生命質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣、專注習(xí)慣、記憶習(xí)慣、質(zhì)疑習(xí)慣、寫字習(xí)慣、說的習(xí)慣、閱讀積累習(xí)慣、整理復(fù)習(xí)習(xí)慣八個學(xué)習(xí)習(xí)慣為內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，開發(fā)學(xué)生的個性潛能，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、基本原則

學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，要立足教育，落到細(xì)節(jié)，重在指導(dǎo)，貴在堅持，要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注重實踐性與實效性。為此，必須堅持以下基本原則：

1.整體性原則

首先，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要面向全體學(xué)生。所有學(xué)生都是習(xí)慣培養(yǎng)的對象和參與者，習(xí)慣培養(yǎng)的計劃、實施、組織活動都要著眼于全體學(xué)生的發(fā)展，考慮到絕大多數(shù)學(xué)生的共同需要和普遍存在的問題，以全體學(xué)生的習(xí)慣水平的提高為基本立足點。其次，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的方方面面，要落實在課堂教學(xué)上、課外活動上、教育環(huán)境上。

2.主體性原則

學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要重視學(xué)生的主體地位、主體意識，堅持外部幫助和自我內(nèi)化相結(jié)合，堅持教師的教育與引導(dǎo)和學(xué)生的積極主動參與相結(jié)合，重點提高學(xué)生的自我教育、自我管理能力。通過學(xué)生主體意識的調(diào)節(jié)作用，主體的踐行，完成主體的內(nèi)化。

3.層次性原則

在進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)時，要關(guān)注和重視學(xué)生的個體差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要，開展不同層次、形式多樣的、針對性強(qiáng)的習(xí)慣培養(yǎng)活動，以促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

4.自覺性原則。

習(xí)慣養(yǎng)成的最高機(jī)制，是形成學(xué)生的自身需求，而不是外在的強(qiáng)制。養(yǎng)成一個好習(xí)慣，應(yīng)該是要讓學(xué)生覺得：這是我盼望的，這對我的幫助很大，對我的發(fā)展很有用，好習(xí)慣多了，我才是一個好學(xué)生。這樣學(xué)生才能主動、積極地參與。

5.循序漸進(jìn)原則

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，符合學(xué)生的年齡特點，不同年級要有所側(cè)重，由易到難，由淺入深。

6.持之以恒原則

學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)難在起點，貴在堅持。我們知道，持續(xù)不斷地做一件事，可以花費較少的成本而取得成功的效果。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此，嚴(yán)格訓(xùn)練必須持之以恒，有足夠的耐心，才能見效，搞一陣風(fēng)式的運動只能是徒勞的。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容

學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容要順應(yīng)小學(xué)生本身的成長、發(fā)展和現(xiàn)代社會的要求，符合我區(qū)小學(xué)實際，堅持以學(xué)生發(fā)展為本。根據(jù)這一宗旨，確定我區(qū)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容如下：

（一）預(yù)習(xí)習(xí)慣

達(dá)成目標(biāo)：掌握預(yù)習(xí)方法，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊和準(zhǔn)備。

內(nèi)容方式：通覽教材內(nèi)容，借助工具書預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)信息資料，自作學(xué)具，開展社會實踐、社會調(diào)查等。

成果表述：預(yù)習(xí)記錄本、資料搜集本、社會實踐、社會調(diào)查小報告、教材上的圈點勾畫、批注及各種學(xué)具等。

（二）專注習(xí)慣

達(dá)成目標(biāo)：一心向?qū)W，專心致志，形成良好的意志品質(zhì)。

內(nèi)容方式：在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)會傾聽，積極思考，專心讀書，專注操作。成果表述：學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)。

（三）記憶習(xí)慣

達(dá)成目標(biāo)：掌握記憶方法，提高記憶速度。

內(nèi)容方式：在一定時間內(nèi)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ洃浾n堂上所學(xué)的必要的基礎(chǔ)知識，如：字、詞、句、篇、概念、公式等。成果表述：課堂檢測、記憶比賽等。

（四）質(zhì)疑習(xí)慣

達(dá)成目標(biāo)：善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，逐步提高質(zhì)疑質(zhì)量。

內(nèi)容方式：在課前預(yù)習(xí)中、課堂學(xué)習(xí)中、課后回顧中主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。

成果表述：學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)。

（五）寫字習(xí)慣

達(dá)成目標(biāo)：寫字力求正確、規(guī)范、美觀，并有一定的速度，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

內(nèi)容方式：用鉛筆、鋼筆等書寫課內(nèi)作業(yè)，并堅持每天一定數(shù)量的寫字練習(xí)。成果表述：學(xué)生作業(yè)本、課外練字本。

（六）說的習(xí)慣

達(dá)成目標(biāo)：學(xué)生想說、敢說、愛說、會說，形成較強(qiáng)的應(yīng)對和表達(dá)能力。內(nèi)容方式：采取演講、新聞播報、口語交際等方式，把所見、所聞、所思、所感表達(dá)出來。

成果表述：學(xué)生交流及活動中的表現(xiàn)。

（七）閱讀積累習(xí)慣

達(dá)成目標(biāo)：喜歡讀書，掌握方法，廣泛閱讀，注重積累，提升素養(yǎng)。內(nèi)容方式：運用朗讀、默讀、瀏覽等方式閱讀教材及課外讀物，并積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

成果表述：讀書匯報交流、問卷調(diào)查、朗讀比賽、積累筆記和日記本等。

（八）整理復(fù)習(xí)習(xí)慣

達(dá)成目標(biāo)：學(xué)會整理復(fù)習(xí)的方法，形成自主評價的能力。

內(nèi)容方式：對每節(jié)課、每單元、每學(xué)期所學(xué)內(nèi)容及時復(fù)習(xí)整理、查缺補(bǔ)漏、整體掌握。

成果表述：自留作業(yè)本、自出的考卷、錯題集及整理的復(fù)習(xí)材料等。

四、實施步驟

（一）宣傳、學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識

加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)重要性的宣傳力度，努力營造學(xué)校學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)文化氛圍。全面規(guī)劃校小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的發(fā)展思路和發(fā)展方向。設(shè)立學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)宣傳周，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、班會、宣傳?？⑿@廣播等形式在師生中進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的宣傳，使師生認(rèn)識到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性和緊迫性，認(rèn)識到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是社會發(fā)展的迫切要求，是學(xué)生健康成長的有效手段，是現(xiàn)代學(xué)校教育發(fā)展的必然要求。

（二）建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的管理，解決習(xí)慣培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，使習(xí)慣培養(yǎng)正常、穩(wěn)步地進(jìn)行，我校成立了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

組長：沈正龍 副組長：楊森 張海波

組員：張建霞 楊洪 吉順琴 張兵 丁忠平陳曉燕 陳霞 劉鷙

（三）制定切實可行的計劃、方案

科學(xué)可行的計劃和方案的制定，是保證學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)扎實有效進(jìn)行的關(guān)鍵，結(jié)合本校實際制定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方案，對照我校學(xué)生八個學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容制定落實措施。

（四）具體實施方案

按照制定的方案，有目的、有計劃、按步驟、有層次對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。

（五）階段總結(jié)

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)情況，定期開展匯報交流及成果展評活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗，推動全區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣整體提高和全面發(fā)展。

五、注意的問題

落實學(xué)習(xí)習(xí)慣要做到突出一個“明”字，狠抓一個“嚴(yán)”字，堅持一個“恒”字。

所謂“明”，就是指“明理”，讓學(xué)生不但知道該怎么做，而且知道為什么這樣做，明理是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在明理之后才會積極地去做。做的次數(shù)多了，才會變成自覺的行動。指導(dǎo)學(xué)生明理，必須注意兩點：

（1）形象性。要根據(jù)低年級學(xué)生具體形象思維占優(yōu)勢的特點，采用生動形象的教育方法，使學(xué)生明白老師提出的要求。

（2）主導(dǎo)性。在明理的過程中，老師始終處于主導(dǎo)地位，要及時分析學(xué)生的情況，有針對性地提出要求，有目的地選擇方法，有計劃地組織活動。

所謂“嚴(yán)”，就是指“嚴(yán)格的訓(xùn)練”。學(xué)生光“明理”還不行，從“明理”到變成習(xí)慣，還需要有一個內(nèi)化的過程。在這一過程中，必須注意兩點：

（1）層次性。訓(xùn)練要嚴(yán)而有度，分層次對待，對不同的人，訓(xùn)練的重點和強(qiáng)度要有所區(qū)別，不能搞“一刀切”。

（2）自主性。學(xué)生接受訓(xùn)練不是消極被動的，而是主觀能動的，一種習(xí)慣的培養(yǎng)訓(xùn)練，必須通過學(xué)生自身的內(nèi)部矛盾斗爭才能成為習(xí)慣。因此，在訓(xùn)練的過程中，始終應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動地在自己身上發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾。

所謂“恒”，就是“持之以恒 ”。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一日之功，它需要日積月累，只要堅持不懈，就一定能獲得成功。為此，必須注意兩點：

1.一致性。所謂一致性，就是指各方面的教育要求要一致，要配合協(xié)調(diào)，避免相互排斥和相互抵消。

2.新穎性。訓(xùn)練的形式要經(jīng)常變換，使學(xué)生有新鮮感，否則，老調(diào)子重彈，學(xué)生會感到厭煩，效果會削弱。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一件非常細(xì)致、艱巨的工作，也是一項系統(tǒng)工程，要加大培養(yǎng)力度，學(xué)校、家庭和社會密切配合，齊抓共管，形成良好的氛圍，要不斷總結(jié)反思落實情況，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成納入教師量化成績與學(xué)生學(xué)習(xí)成績，使學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)真正落到實處。

第三篇：學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案

學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案

福農(nóng)小學(xué) 2013年9月

學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案

為全面落實我校提升教育內(nèi)涵質(zhì)量的要求，切實加強(qiáng)我校德育工作，推進(jìn)我校學(xué)生養(yǎng)成教育，依照《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生德育規(guī)程》的精神和要求，制定我校養(yǎng)成教育實施方案。

一、實施目標(biāo)

按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，通過加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練，教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的心理品質(zhì)和人格，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、實施內(nèi)容

初步培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，養(yǎng)成尊重他人、關(guān)心他人、善待自己、熱愛勞動、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、勤儉節(jié)約、助人為樂、舉止文明、遵規(guī)守紀(jì)、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣以及正直、誠實、勇敢、堅強(qiáng)的心理品質(zhì)。

1、衛(wèi)生習(xí)慣：衣著整潔，勤洗手臉，勤箭指甲，早晚刷牙，經(jīng)常洗澡；自己的事情自己做，主動做一些力所能及的家務(wù);認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔；不隨地吐痰，不吃零食；不亂扔、刻畫、亂畫。

2、健康習(xí)慣：認(rèn)真做課間操和眼保健操，積極參加有益的文體活動，至少有一項體育愛好；課間要充分休息，自覺到室外呼吸新鮮空氣，做有益于健康的活動；看書、寫字時坐姿端正；具有積極樂觀的心態(tài)，遇到問題能進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)或?qū)W會傾訴，樂于與人交往。

3、文明習(xí)慣：尊敬國旗，會唱國歌；尊敬老師，見面行禮，主動問好；孝敬父母，牢記父母教導(dǎo)，學(xué)會感恩；團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心他人，遇到老、弱、病、殘主動幫助；勤儉節(jié)約，不鋪張浪費；說話文明，講禮貌用語；誠實，不說謊話，知錯就改；學(xué)會傾聽，不隨意打斷別人的講話；遵守作息時間，不遲到、早退、曠課；走路、上下樓梯靠右行，不擁擠推搡。公共場所禮讓，不妨礙別人。

4、預(yù)習(xí)習(xí)慣：課前要預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，掌握預(yù)習(xí)方法，學(xué)會根據(jù)已學(xué)的知識或借助工具書自己解決不理解的預(yù)習(xí)內(nèi)容，養(yǎng)成寫預(yù)習(xí)筆記的習(xí)慣。

5、聽課習(xí)慣：自覺遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無關(guān)的事，注意聽講，主動思考，勇于提問，善于合作交流，樂于探究。

6、寫字、計算習(xí)慣：書寫姿勢要端正，字跡工整，字體規(guī)范，不寫錯別字；計算準(zhǔn)確，速度快，認(rèn)真檢查。

7、作業(yè)習(xí)慣：回家后主動獨立完成作業(yè)，不邊做邊玩，不用家長督促；作業(yè)整潔，頁面設(shè)計合理，不亂撕作業(yè)本；做完作業(yè)要認(rèn)真檢查，不依賴家長，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。

8、讀記習(xí)慣：堅持每天閱讀課外讀物20分鐘（低年級學(xué)生可由家長領(lǐng)讀或講故事），每周誦記一條名言警句或一首詩歌。

9、演講習(xí)慣：堅持每天演講不少于1分鐘。

10、寫日記的習(xí)慣：堅持寫日記，每周不少于1篇，每天睡前回想一天所做的事情。

三、具體工作

（一）為確保養(yǎng)成教育活動有質(zhì)有序地開展，成立了福農(nóng)小學(xué)養(yǎng)成教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：張正敏 副組長：王朝英 榮福莉

成 員：韋元武 程楊 王俊 龍信明 王紹蘭

年級負(fù)責(zé)人：

一年級：張正敏 二年級：黃應(yīng)輝 三年級：蔡付林

四年級：王朝英 五年級：王俊 六年級：龍信明

（二）抓好輿論宣傳，營造教育氛圍

1、新學(xué)期召開全校師生參加的動員會，繼續(xù)宣講養(yǎng)成教育的重要性和必要性，形成強(qiáng)大的工作態(tài)勢，使每個教師都成為養(yǎng)成教育的教學(xué)者、參與者、研究者和宣傳者，師生都成為養(yǎng)成教育的踐行者。

2、充分利用學(xué)校廣播、櫥窗、班級黑板報等宣傳工具，向廣大少年兒童宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進(jìn)典型，激勵他們崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)。

3、結(jié)合讀書教育活動、班（隊）主題教育，多形式做好對祖國大好風(fēng)光、民族悠久歷史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)成就的宣傳，在活動中潛移默化地教育少年兒童，提高少年兒童的思想道德素質(zhì)。

4、通過家長座談會、家訪爭取家長的積極配合，形成家校共育的良好局面。

（三）利用學(xué)校資源，全面抓好教育

1、在常規(guī)管理中貫穿養(yǎng)成教育

（1）以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，使學(xué)生“養(yǎng)成十種好習(xí)慣”，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

（2）少先隊大隊部設(shè)立“校園文明監(jiān)督崗”，及時糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。學(xué)校成立養(yǎng)成教育督查組、重點檢查學(xué)生禮儀習(xí)慣和行為習(xí)慣。

（3）成立校園廣播站，建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡。

（4）各班形成自己的好習(xí)慣評比考核制度，班級中開辟習(xí)慣評比專欄，在期末將分別評選出校級、班級的“好習(xí)慣少年”，并召開全校大會進(jìn)行表揚。

（5）堅持對學(xué)生的行為規(guī)范做到每天一查，每周一評，衛(wèi)生工作不定期抽查兩次，每周一次大掃除，并且把評比結(jié)果進(jìn)行公示，作為文明班級考核評比的重要依據(jù)，每周頒發(fā)一次“文明班級”流動紅旗。堅持周五下午班隊會制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月月底，召開一次主題班隊會、討論會，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)，并作好資料的收集。

（6）加大養(yǎng)成教育工作科研指導(dǎo)力度，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要深入研究工作中遇到的問題，深入基層發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。定期舉行班主任在行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的經(jīng)驗交流和研討。選派教師參加養(yǎng)成教育師資培訓(xùn)，同時抓好校本培訓(xùn)工作，不斷創(chuàng)新養(yǎng)成教育的方法與途徑。

（7）建立學(xué)生心理輔導(dǎo)站，對個別特殊學(xué)生進(jìn)行重點心理輔導(dǎo)，使其身心健康發(fā)展。

（9）在學(xué)生中舉行一次以“好習(xí)慣伴我成長”為主題的征文比賽，對于優(yōu)秀文章將發(fā)表在學(xué)校的專欄上。

（10）學(xué)校黨組織要加強(qiáng)養(yǎng)成教育工作的指導(dǎo)，教導(dǎo)處、少先隊要相互配合、上下聯(lián)動，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點、落腳點，使學(xué)校的各項管理工作貫穿養(yǎng)成教育。學(xué)校辦公室教導(dǎo)處、少先隊、工會等組織都要在工作的各個環(huán)節(jié)中貫穿養(yǎng)成教育，做到管理育人，服務(wù)育人。

2、在教學(xué)活動中滲透養(yǎng)成教育

(1)把養(yǎng)成教育有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)之中，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)在青少年兒童思想道德建設(shè)中的主渠道作用。要結(jié)合學(xué)科特點，改進(jìn)教學(xué)方法,利用學(xué)生喜聞樂見、生動活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把傳授知識和養(yǎng)成教育結(jié)合起來，使學(xué)生在增長知識的同時，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時，通過開展活動鞏固養(yǎng)成教育成效，本學(xué)期開展系列養(yǎng)成教育活動：美文誦讀競賽、養(yǎng)成教育成果展示開放日、演講：好習(xí)慣伴我成長、學(xué)生跳繩比賽、高年級計算與思維能力競賽、低年級口算能力競賽、“采蜜集”展示。以活動促發(fā)展，以活動促成效。

(2)每周安排一個課時進(jìn)行養(yǎng)成教育教學(xué)，任課教師要把《養(yǎng)成教育評價標(biāo)準(zhǔn)》作為教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮主課堂作用。班主任或任課教師要依據(jù)《養(yǎng)成教育評價標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容進(jìn)行拓展，指導(dǎo)學(xué)生的行為實踐,做到有課時教學(xué)安排計劃，有總結(jié)。

(3)以新課程改革為契機(jī)，把《養(yǎng)成教育評價標(biāo)準(zhǔn)》的試行作為課程改革內(nèi)容來落實；要開放校園，讓運動場、閱覽室、電教室、實驗室等現(xiàn)有教育資源，成為學(xué)生讀書活動、科技活動、文體活動的樂園，把學(xué)校變成少年兒童科技文化活動中心，實現(xiàn)中小學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展。

3、在師德師風(fēng)建設(shè)中強(qiáng)化養(yǎng)成教育

開展增強(qiáng)教師魅力活動，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高師德水平，增強(qiáng)人格魅力，激勵廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)、德高為師、身正為范，提高教師德育意識，及時糾正教師自身不良行為習(xí)慣，使之成為學(xué)生養(yǎng)成教育的楷模。

4、在校園文化建設(shè)中重視養(yǎng)成教育

(1)充分利用現(xiàn)有的條件，加強(qiáng)精神文化、物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)，從大處著眼、小處著手，細(xì)節(jié)管理，打造校園文化、班級文化特色。要讓學(xué)校的一磚、一廊、一壁都會說話，使學(xué)校的一草、一木、一畫都能育人。

(2)充分利用文體文娛活動，豐富學(xué)生健康向上的課余生活，通過舉辦師生書畫展、書畫比賽、運動會等，讓師生充分展示自我，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)。

5、在學(xué)校黨團(tuán)隊活動中突出養(yǎng)成教育

(1)以國旗下講話、隊會、入隊宣誓為契機(jī)，糾正不文明行為，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，切實搞好“黨建、隊建”工作。

(2)定期組織讀書活動，本學(xué)期我們將開展“書香伴我行”讀書節(jié)系列活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，增長文化知識，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

(3)利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出人物等的誕辰和逝世紀(jì)念日，開展主題教育，教育學(xué)生把忠心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己。

（四）做好家校溝通，夯實家教基礎(chǔ)

1、進(jìn)一步辦好家長學(xué)校，積極探索家長學(xué)校在我校的最佳辦學(xué)模式，發(fā)揚家長對學(xué)生行為的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。普及家庭教育知識，形成家教共識，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。要利用家庭教育典型，邀請優(yōu)秀家長到校作養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流。

2、定期召開家長座談會，做好與家長的溝通和聯(lián)系，教師、家長要相互反饋學(xué)生學(xué)習(xí)生活和品德情況，及時教育和引導(dǎo)。通過設(shè)立“學(xué)校開放日”、“校長接待日”“養(yǎng)成教育熱線”等形式，拓寬與家長聯(lián)系的渠道。

3、完善家訪制度，班主任和科任教師要特別重視學(xué)困生、特困生、病殘生、留守兒童和單親家庭子女，實行“一幫一”或“多幫一”，教育和幫助他們健康成長。

（五）凈化社會環(huán)境，形成教育合力

1、加強(qiáng)與公安、交通、環(huán)保以及村的聯(lián)系，充分發(fā)揮法制副校長和輔導(dǎo)員的作用，定期舉辦法制、交通安全、環(huán)境教育講座，提高遵紀(jì)守法、珍愛生命、保護(hù)環(huán)境的意識。

2、積極配合衛(wèi)生防疫部門，舉辦健康知識和疾病防治講座，重視食品衛(wèi)生安全和做好疫苗接種以及傳染病預(yù)防等工作。

3、杜絕淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)的出版物進(jìn)入校園；加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理，引導(dǎo)師生文明上網(wǎng)。

四、保障措施

1、制訂養(yǎng)成教育考評細(xì)則。把養(yǎng)成教育與先進(jìn)班集體，先進(jìn)班主任，校文明班級以及教師量化評分等掛鉤。

2、加強(qiáng)對養(yǎng)成教育工作的督查、指導(dǎo)。學(xué)校成立相應(yīng)督查隊，定期或不定期地對各班級進(jìn)行檢查，對各班開展養(yǎng)成教育的情況以及取得的成效進(jìn)行記載、考核。各班主任要注意材料的積累。

3、把《養(yǎng)成教育評價標(biāo)準(zhǔn)》的使用納入校本教研的內(nèi)容，開展備課研討、公開課展示、教案評比等活動，提高養(yǎng)成教育課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、每學(xué)期進(jìn)行一次經(jīng)驗交流、教學(xué)研討、評比表彰活動，對養(yǎng)成教育工作中成績突出的個人進(jìn)行表彰獎勵。

5、做好養(yǎng)成教育資料的收集、整理、建檔工作。開展養(yǎng)成教育工作情況月報制。以年級為單位輪流做好兼職通訊員，把養(yǎng)成教育中的先進(jìn)經(jīng)驗和在活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物和事跡及時報給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門。

福農(nóng)小學(xué) 2013年9月

第四篇：學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案 (24484)

學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

實施方案

南張洛小學(xué)

2018年3月

南張洛小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案

為全面落實我校提升教育內(nèi)涵質(zhì)量的要求，切實加強(qiáng)我校德育工作，推進(jìn)我校學(xué)生養(yǎng)成教育，依照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》的要求，制定我校習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案。

一、實施目標(biāo)

按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，通過加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練，教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的心理品質(zhì)和人格，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、實施內(nèi)容

初步培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，養(yǎng)成尊重他人、關(guān)心他人、善待自己、熱愛勞動、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、勤儉節(jié)約、助人為樂、舉止文明、遵規(guī)守紀(jì)、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣以及正直、誠實、勇敢、堅強(qiáng)的心理品質(zhì)。

1．衛(wèi)生習(xí)慣：衣著整潔，勤洗手臉，勤箭指甲，早晚刷牙，經(jīng)常洗澡；自己的事情自己做，主動做一些力所能及的家務(wù);認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔；不隨地吐痰，不吃零食；不亂扔、刻畫、亂畫。

2．健康習(xí)慣：認(rèn)真做課間操和眼保健操，積極參加有益的文體活動，至少有一項體育愛好；課間要充分休息，自覺到室外呼吸新鮮空氣，做有益于健康的活動；看書、寫字時坐姿端正；具有積極樂觀的心態(tài)，遇到問題能進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)或?qū)W會傾訴，樂于與人交往。3．文明習(xí)慣：尊敬國旗，會唱國歌；尊敬老師，見面行禮，主動問好；孝敬父母，牢記父母教導(dǎo)，學(xué)會感恩；團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心他人，遇到老、弱、病、殘主動幫助；勤儉節(jié)約，不鋪張浪費；說話文明，講禮貌用語；誠實，不說謊話，知錯就改；學(xué)會傾聽，不隨意打斷別人的講話；遵守作息時間，不遲到、早退、曠課；走路、上下樓梯靠右行，不擁擠推搡。公共場所禮讓，不妨礙別人。

4．預(yù)習(xí)習(xí)慣：課前要預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，掌握預(yù)習(xí)方法，學(xué)會根據(jù)已學(xué)的知識或借助工具書自己解決不理解的預(yù)習(xí)內(nèi)容，養(yǎng)成寫預(yù)習(xí)筆記的習(xí)慣。

5．聽課習(xí)慣：自覺遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無關(guān)的事，注意聽講，主動思考，勇于提問，善于合作交流，樂于探究。

6．寫字、計算習(xí)慣：書寫姿勢要端正，字跡工整，字體規(guī)范，不寫錯別字；計算準(zhǔn)確，速度快，認(rèn)真檢查。

7．作業(yè)習(xí)慣：回家后主動獨立完成作業(yè)，不邊做邊玩，不用家長督促；作業(yè)整潔，頁面設(shè)計合理，不亂撕作業(yè)本；做完作業(yè)要認(rèn)真檢查，不依賴家長，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。

8．讀記習(xí)慣：堅持每天閱讀課外讀物20分鐘（低年級學(xué)生可由家長領(lǐng)讀或講故事），每周誦記一條名言警句或一首詩歌。

9．演講習(xí)慣：堅持每天演講不少于1分鐘。

10．寫日記的習(xí)慣：堅持寫日記，每周不少于1篇，每天睡前回想一天所做的事情。

三、具體工作

（一）成立習(xí)慣養(yǎng)成教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：宿琪 副組長：郭金勇

成員：田紹芹 張金霞 耿學(xué)玲 耿桂芹 王樹村 任麗麗

（二）抓好輿論宣傳，營造教育氛圍

1．新學(xué)期召開全校師生參加的動員會，繼續(xù)宣講養(yǎng)成教育的重要性和必要性，形成強(qiáng)大的工作態(tài)勢，使每個教師都成為養(yǎng)成教育的教學(xué)者、參與者、研究者和宣傳者，師生都成為養(yǎng)成教育的踐行者。

2．充分利用學(xué)校廣播、櫥窗、班級黑板報等宣傳工具，向廣大少年兒童宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進(jìn)典型，激勵他們崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)。

3．結(jié)合讀書教育活動、班（隊）主題教育，多形式做好對祖國大好風(fēng)光、民族悠久歷史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)成就的宣傳，在活動中潛移默化地教育少年兒童，提高少年兒童的思想道德素質(zhì)。

4．通過家訪爭取家長的積極配合，形成家校共育的良好局面。

（三）利用學(xué)校資源，全面抓好教育 1．在常規(guī)管理中貫穿習(xí)慣養(yǎng)成教育

（1）以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，使學(xué)生“養(yǎng)成十種好習(xí)慣”，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

（2）少先隊大隊部設(shè)立“校園文明監(jiān)督崗”，及時糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。學(xué)校成立習(xí)慣養(yǎng)成教育督查組、重點檢查學(xué)生禮儀習(xí)慣和行為習(xí)慣。（3）成立校園廣播站，建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡。

（4）各班形成自己的好習(xí)慣評比考核制度，班級中開辟習(xí)慣評比專欄，在期末將分別評選出校級、班級的“好習(xí)慣標(biāo)兵”，并召開全校大會進(jìn)行表揚。

（5）堅持對學(xué)生的行為規(guī)范做到每天一查，每周一評，衛(wèi)生工作不定期抽查兩次，每周一次大掃除，并且把評比結(jié)果進(jìn)行公示，作為文明班級考核評比的重要依據(jù)，堅持周五下午班隊會制度，總結(jié)本周本班習(xí)慣養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月月底，召開一次主題班隊會、討論會，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)，并作好資料的收集。

（6）在學(xué)生中舉行一次以“好習(xí)慣伴我成長”為主題的征文比賽，對于優(yōu)秀文章將發(fā)表在學(xué)校的宣傳欄上。

（7）加強(qiáng)養(yǎng)成教育工作的指導(dǎo)，教導(dǎo)處、少先隊要相互配合、上下聯(lián)動，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點、落腳點，使學(xué)校的各項管理工作貫穿養(yǎng)成教育。

2、在教學(xué)活動中滲透養(yǎng)成教育

(1)把養(yǎng)成教育有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)之中，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)在青少年兒童思想道德建設(shè)中的主渠道作用。要結(jié)合學(xué)科特點，改進(jìn)教學(xué)方法,利用學(xué)生喜聞樂見、生動活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把傳授知識和養(yǎng)成教育結(jié)合起來，使學(xué)生在增長知識的同時，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時，通過開展活動鞏固養(yǎng)成教育成效，本學(xué)期開展系列習(xí)慣養(yǎng)成教育活動：古詩文誦讀、學(xué)雷鋒活動、好習(xí)慣伴我成長演講比賽、學(xué)生寫字比賽、一日常規(guī)評比、班級路隊評比、好習(xí)慣標(biāo)兵評比。以活動促發(fā)展，以活動促成效。

3．在校園文化建設(shè)中重視習(xí)慣養(yǎng)成教育

(1)充分利用現(xiàn)有的條件，加強(qiáng)精神文化、物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)，從大處著眼、小處著手，細(xì)節(jié)管理，打造校園文化、班級文化特色。要讓學(xué)校的一磚、一廊、一壁都會說話，使學(xué)校的一草、一木、一畫都能育人。

(2)充分利用文體文娛活動，豐富學(xué)生健康向上的課余生活，通過舉辦師生書畫展、書畫比賽、體育活動等，讓師生充分展示自我，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)。

4．在學(xué)校少先隊活動中突出習(xí)慣養(yǎng)成教育

(1)以國旗下講話、隊會、入隊宣誓為契機(jī)，糾正不文明行為，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，切實搞好德育工作。

(2)定期組織讀書活動，本學(xué)期我們將開展“書香伴我行”讀書系列活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，增長文化知識，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

(3)利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出人物等的誕辰和逝世紀(jì)念日，開展主題教育，教育學(xué)生把忠心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己。

四、保障措施

1．把習(xí)慣養(yǎng)成教育與班級管理團(tuán)隊量化評分掛鉤。2．加強(qiáng)對習(xí)慣養(yǎng)成教育工作的督查、指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子定期或不定期地對各班級進(jìn)行檢查，對各班開展養(yǎng)成教育的情況以及取得的成效進(jìn)行記載、考核。各班主任要注意材料的積累。

3．每學(xué)期進(jìn)行一次經(jīng)驗交流、評比表彰活動，對習(xí)慣養(yǎng)成教育工作中成績突出的個人進(jìn)行表彰獎勵。

4．做好習(xí)慣養(yǎng)成教育資料的收集、整理、建檔工作。開展習(xí)慣養(yǎng)成教育工作情況月報制。

南張洛小學(xué) 2018年3月

南張洛小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動配檔表

第五篇：二年級習(xí)慣養(yǎng)成教育活動實施方案

二年級習(xí)慣養(yǎng)成教育活動實施方案

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，具備高尚的思想道德素養(yǎng)，是新時期育人的基本內(nèi)容，也是益于孩子一生發(fā)展的需要。

一、目標(biāo)要求

根據(jù)上述指導(dǎo)思想，習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)使二年級在校生達(dá)到以下要求：

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣。

2、認(rèn)真書寫的習(xí)慣，3、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。

4、城實守信的習(xí)慣。

5、按規(guī)則行動的習(xí)慣。

6、積極鍛煉身體的習(xí)慣。

7、守時惜時的習(xí)慣。

8、敢于提問的習(xí)慣。

二、活動具體安排

（一）宣傳發(fā)動階段

1、利用教學(xué)開放周對學(xué)生和家長進(jìn)行宣傳，了解活動的目的和要求，并對有關(guān)問題展開討論，充分理解活動開展的意義。

2、制定活動的實施方案。

3、告知家長思考自己應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子形成講文明、講禮儀的良好習(xí)慣。

（二）實施階段

按照實施方案進(jìn)行活動，教師和學(xué)生邊實踐，邊總結(jié)經(jīng)驗，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的文明、禮儀習(xí)慣。

具體實施過程如下：

（1）周召開一次主題班會，通過講、評、說形式，分兩次討論是在平時中是如何誠實守信的？討論的主題是：“我談學(xué)校（班級、個人）的文明行為”。

（2）教師以身作則，引導(dǎo)學(xué)生使用文明語言。比如：老師在解決學(xué)生的問題時首先主動問好，然后再處理問題。逐步引導(dǎo)全體學(xué)生認(rèn)知、學(xué)會并使用文明語言其“一舉一動，都要做學(xué)生的模范”。

（3）每周召開一次 “文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”專題講座。教師根據(jù)同學(xué)在平日交往和學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)注意的文明禮儀方面的問題進(jìn)行專題講座，力求讓學(xué)生學(xué)會基本的文明禮儀知識。

（4）班級對學(xué)生表現(xiàn)情況每天進(jìn)行記錄評比。對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行鼓勵、表揚，創(chuàng)建“小紅星專欄”。（5）每天上課前，教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂一起做運動，做健康舞。既鍛煉了身體，又為上課做好了熱身準(zhǔn)備。

（6）鼓勵學(xué)生每天早上起床跑步，課間開展游戲“跳繩”“丟沙包”“踢毽子”等，每周舉行一次游戲比賽，對合作好的小組進(jìn)行表揚。

（7）鼓勵學(xué)生以正確的姿勢書寫，身正、紙正、筆正，才能達(dá)到字正，養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣。每天早上教師對書寫認(rèn)真的學(xué)生在班內(nèi)進(jìn)行表揚，評選出“書寫認(rèn)真小明星”。

（8）在班內(nèi)召開一次“學(xué)雷鋒”主題班會。做公共車的時候，主動為老人讓座，帶小孩過馬路等等，讓學(xué)生自評互評，每做一次好事就加一分，看誰加分最多，誰就是“學(xué)雷鋒小明星”，教師為其發(fā)小紅花。

（三）總結(jié)評析階段

1、教師對學(xué)生的活動情況進(jìn)行總結(jié)，整理出相應(yīng)的資料并寫出書面匯報。

2、總結(jié)交流，對孩子在活動實施階段的情況進(jìn)行肯定的鼓勵。

3、舉行交流會活動：學(xué)生自己就在活動過程中難忘的事情發(fā)言，交流活動體會。