第一篇：培養(yǎng)小學(xué)生動(dòng)手能力的重要性

培養(yǎng)小學(xué)生動(dòng)手能力的重要性

我國(guó)教育家陶行知先生曾經(jīng)精辟的論述過(guò)“手腦并用”的意義“教育要手腦并用。在用腦的時(shí)候同時(shí)用手去實(shí)踐，用手的時(shí)間同時(shí)用腦去想，才有可能去創(chuàng)造，手和腦在一塊干是創(chuàng)造教育的開(kāi)始，手腦齊全是創(chuàng)造教育的目的，這句話非常準(zhǔn)確的說(shuō)明了，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的重要性。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)小學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，由為重要。前一段時(shí)間，我在叫一年級(jí)有關(guān)人民幣的認(rèn)識(shí)。中體會(huì)最深，比如給學(xué)生出了一個(gè)題“我買(mǎi)水果花了三元五角，還剩的六元五角，我原來(lái)有多少錢(qián)？”讀了題以后大部分同學(xué)不會(huì)做，這時(shí)我分別方了許多張 五元，兩元，一元和五角的人民幣，讓同學(xué)們把我買(mǎi)水果花了的錢(qián)拿出來(lái)。再讓同學(xué)們把還剩的錢(qián)，也拿出來(lái)，問(wèn)同學(xué)們我原來(lái)有多少錢(qián)？怎么就能算出來(lái)？進(jìn)過(guò)這樣多次的動(dòng)手，去買(mǎi)東西找錢(qián)花錢(qián)，大部分同學(xué)能夠解決，這些人民幣的問(wèn)題了。

我還發(fā)現(xiàn)，凡是動(dòng)手能力較強(qiáng)的人，思維都比較靈活，這不正說(shuō)明了蘇霍姆林斯基說(shuō)的依據(jù)話嗎“兒童的智慧在他的手指尖上?！?/p>

第二篇：如何培養(yǎng)小學(xué)生動(dòng)手能力

如何培養(yǎng)小學(xué)生動(dòng)手能力

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的越來(lái)越快，人們的生活水平有了很大的提高，許多家長(zhǎng)都比較溺愛(ài)孩子，舍不得讓孩子做家務(wù)，有的父母更甚，孩子住校了，家長(zhǎng)擔(dān)心他們的生活不能自理，每周都要去學(xué)校2、3次幫助孩子洗衣服或者是收拾內(nèi)務(wù)。這樣其實(shí)不是幫孩子，而是害孩子，父母應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，在家里盡量讓他們做家務(wù)，煮飯，或是其他的，小時(shí)候養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后就會(huì)一直堅(jiān)持，這對(duì)以后的人生有很大的幫助。

家長(zhǎng)不要覺(jué)得孩子小就什么都不讓他們做，這樣容易養(yǎng)成眼高手低的習(xí)慣，什么都依賴別人，離開(kāi)了別人，自己什么都做不了。為了讓小學(xué)生有更好動(dòng)手能力，應(yīng)該把孩子送到學(xué)校去鍛煉一段時(shí)間，改掉不好的習(xí)慣，培養(yǎng)自主的動(dòng)手能力，人不能只為現(xiàn)在活著，還要為將來(lái)而奮斗，一輩子的時(shí)間很長(zhǎng)，如果你不現(xiàn)在就開(kāi)始努力，以后就要從零做起，那時(shí)候會(huì)很難做，趁著現(xiàn)在還年輕，時(shí)間也比較多，就抓緊時(shí)間，為以后做準(zhǔn)備。

第三篇：小學(xué)生動(dòng)手操作能力培養(yǎng)的重要性范文

小學(xué)生動(dòng)手操作能力培養(yǎng)的重要性

現(xiàn)在的小學(xué)生，很多人稱他們?yōu)椤靶」鳌?，“小皇帝”，他們過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的優(yōu)越生活。動(dòng)手操作的能力很弱。

其實(shí)，我閱讀了有關(guān)小學(xué)生生動(dòng)手操作能力重要性的文章，其中寫(xiě)到：動(dòng)手操作活動(dòng)在學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程中起很重要的作用。但其作用并未受到應(yīng)有的重視，教學(xué)過(guò)程的常用模式是“教師講——學(xué)生聽(tīng)”的過(guò)程，學(xué)生在認(rèn)知過(guò)程中動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)很少，因而學(xué)生的動(dòng)手能力也較低。這是中國(guó)學(xué)生和西方學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一個(gè)差距。同時(shí)，這也是我國(guó)教學(xué)論研究的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。這一點(diǎn)必須在小學(xué)教學(xué)中就引起重視。

胡克英先生也很重視這個(gè)問(wèn)題，在他的《小學(xué)教學(xué)簡(jiǎn)論》中，曾多次論述到這個(gè)問(wèn)題。他曾指出：兒童動(dòng)手操作活動(dòng)具有特殊性的學(xué)習(xí)的實(shí)踐形式?！斑@樣的實(shí)踐形式，必須服從掌握一系列規(guī)律性知識(shí)，并以盡快地發(fā)展智力為其目的，因而必須是能夠突出本質(zhì)現(xiàn)象的、典型的而又是兒童力所能及的實(shí)踐形式，如通過(guò)點(diǎn)數(shù)小紙卡形成加法、減法的概念，點(diǎn)數(shù)小棍形成加減互逆關(guān)系的概念，平均裁剪正方形紙片形成等分和等份的概念，以及制作、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)等等操作活動(dòng)。所以，我希望各位老師、家長(zhǎng)都重視小學(xué)生動(dòng)手操作的能力的培養(yǎng)，這樣才能讓小學(xué)生們更好的成長(zhǎng)！

第四篇：幼兒動(dòng)手能力培養(yǎng)心得體會(huì)

幼兒動(dòng)手能力培養(yǎng)心得體會(huì)

幼兒動(dòng)手能力培養(yǎng)心得體會(huì)

獻(xiàn)給在育兒戰(zhàn)線上的爸爸媽媽們，共勉。

今晚是豆豆升小班后的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，很榮幸將于爸爸媽媽們分享交流孩子動(dòng)手能力培養(yǎng)的心得體會(huì)，其實(shí)要說(shuō)育兒經(jīng)驗(yàn)，我也還處在摸爬滾打中磕得鼻青臉腫的階段，其他爸爸媽媽肯定都比我豐富，今晚不才，就班門(mén)弄斧下，和大家分享下我的一些心得體會(huì)。

一、耐心的陪伴。在智能手機(jī)橫行，低頭一族遍地的當(dāng)下，很多家庭可能都會(huì)出現(xiàn)人手一機(jī)各自嗨，咫尺天涯互不睬的現(xiàn)象，甚至小朋友也深陷這個(gè)怪相，忙著打游戲，看視頻，不亦樂(lè)乎。其實(shí)，我覺(jué)得，有些幼兒APP固然能讓孩子們學(xué)到很多東西，但爸爸媽媽的陪伴更有益于孩子身心的健康成長(zhǎng)。昨天，和單位同事聊起課余時(shí)間孩子在家里玩什么，我說(shuō)我們家基本不看電視、不看手機(jī)，有時(shí)候我們看個(gè)短信，豆豆還會(huì)及時(shí)提醒：眼睛會(huì)近視的，不要看。同事說(shuō)，那不是很無(wú)聊啊，這個(gè)殘酷的規(guī)矩肯定是我訂的。這都用上“殘酷”這個(gè)形容詞了，幸好是親媽。其實(shí)，要說(shuō)我們家的節(jié)目，每天都很豐富的，就缺時(shí)間不夠用。畫(huà)畫(huà)、拼圖、做手工；運(yùn)動(dòng)、積木、講故事；有時(shí)候講到一個(gè)有趣的故事，我們還自編自演來(lái)個(gè)情景劇，我想，我們家豆豆對(duì)“快樂(lè)的時(shí)間總是短暫的”這句話最有發(fā)言權(quán)，因?yàn)槊客戆雮€(gè)小時(shí)的“故事時(shí)間”后，上床睡覺(jué)總是磨磨蹭蹭，依依不舍。所以，即使再忙，也多給孩子一點(diǎn)耐心的陪伴吧，不經(jīng)意間，聰慧的孩子們會(huì)從爸爸媽媽身上學(xué)到很多很多你想不到的東西。正如成長(zhǎng)總是不經(jīng)意的。

二、安靜的等待。有一個(gè)詞說(shuō)得好，“靜待花開(kāi)”,我覺(jué)得等待孩子的進(jìn)步就該懷著這種心情。豆豆從小就喜歡拼圖，從2片的到100片，從平面的到立體的，我們家的拼圖是換了一茬又一茬。由于圖片數(shù)量太多，有時(shí)豆豆一時(shí)找不到她想要的，就會(huì)向我求救，當(dāng)然，即使看到了，我也不會(huì)直接告訴她，最多給點(diǎn)提示，比如：根據(jù)連接處的圖案、顏色去找吧，然后，就是等待，即使過(guò)程再長(zhǎng)。有時(shí)候，遇到吃飯的點(diǎn)，為了趕時(shí)間，外婆會(huì)急著幫她找出來(lái)，一般我都會(huì)制止，因?yàn)槲矣X(jué)得這會(huì)阻礙孩子思維的拓展，無(wú)形中增加她對(duì)獨(dú)自解決困難的惰性和畏懼。在一旁安靜地等待，也是另一種對(duì)孩子的肯定。

三、溫暖的鼓勵(lì)。和豆豆一起玩折紙，鑒于我自己也不太理解虛線、實(shí)線之間的轉(zhuǎn)換、折疊，我會(huì)坦誠(chéng)地告訴豆豆，這個(gè)媽媽也不太會(huì)，但我們可以根據(jù)書(shū)上的提示圖案一起學(xué)習(xí)，把小方紙變成可愛(ài)的動(dòng)物。豆豆不太喜歡我?guī)兔?，每一個(gè)折痕她都要疊，有些難度較大，涉及到空間轉(zhuǎn)換，她也仍會(huì)一絲不茍地模仿我的動(dòng)作自己去摸索，看著她一遍一遍搗騰，最后還是不成形，瀕臨放棄，我會(huì)及時(shí)告訴她，我們家豆豆自己的小作品自己做，不需要媽媽的幫忙，很棒，等爸爸回來(lái)，我一定要告訴他。得到肯定和鼓勵(lì)后，豆豆又笑彎了眼睛，“媽媽，我自己會(huì)疊的”.有時(shí)候，盡管她也想把邊邊角角對(duì)整齊，但還是會(huì)參差不齊，雖然最后的作品沒(méi)有我做得精致，但不失為憨態(tài)可掬，甚至，疊著疊著，會(huì)演變成另外一個(gè)事物，讓人忍俊不禁，這時(shí)，我也會(huì)給她一個(gè)大拇指肯定她，“媽媽怎么想不到這樣也能疊呢，還是豆豆的小腦袋聰明?！笨粗教幷故咀髌房蓯?ài)的N瑟樣，心里滿滿的欣慰。

四、執(zhí)著的堅(jiān)持。我一直覺(jué)得豆豆在家的自我服務(wù)能力有待提高，學(xué)校里會(huì)自己吃飯，穿鞋，但在家里自己動(dòng)手的意識(shí)就比較薄弱，依賴性較大。可能之前我們的態(tài)度給了她誤導(dǎo)，比如，早上時(shí)間比較緊張，為了不遲到，我們會(huì)幫助她穿衣服、刷牙、洗臉、喂飯，久而久之，豆豆就形成了一種認(rèn)識(shí)，只要我磨蹭著，媽媽、外婆就會(huì)幫我的，或者撒個(gè)嬌，就可以偷懶了，為了改變這種狀態(tài)，近兩個(gè)星期，我們家痛下決心，開(kāi)展嚴(yán)格的整治工作，自己的事情自己做，刷牙、洗臉、吃飯都要自己動(dòng)手，明確告訴她哭、磨蹭、拖延時(shí)間都是沒(méi)用的，開(kāi)始幾天，遇到來(lái)自外婆那的阻力比較大，一大早就把孩子弄哭外婆舍不得。有一次，吃晚飯，豆豆不肯自己動(dòng)手吃，我批評(píng)得有點(diǎn)嚴(yán)厲，最后把她的飯碗拿走了，跟她說(shuō)，“不吃飯沒(méi)關(guān)系，等下除了水什么都不能吃，因?yàn)槟悴火I呀，今天晚上你的身體沒(méi)吸收到營(yíng)養(yǎng)，晚上就不會(huì)長(zhǎng)大了?！焙髞?lái)，爸爸配合地偷了我“藏”起來(lái)的飯，陪著豆豆吃完。第二天，外婆告訴我，豆豆說(shuō)夢(mèng)話了，說(shuō)，這是我的，不要拿走我的飯。我當(dāng)時(shí)很心酸，覺(jué)得特別對(duì)不起她，沒(méi)有控制好情緒，或許當(dāng)時(shí)我再克制下，豆豆就被感化了，自己動(dòng)手了呢。之后我跟豆豆道歉，告訴她，媽媽發(fā)脾氣不對(duì)，豆豆不喜歡媽媽發(fā)脾氣，媽媽也不喜歡豆豆發(fā)脾氣，我們以后有事好好說(shuō)，而且媽媽批評(píng)豆豆的時(shí)候聲音有點(diǎn)大，聲音大的時(shí)候媽媽牙齒都痛了。之后有幾次，我嗓門(mén)大點(diǎn)，豆豆都會(huì)提醒我，媽媽你批評(píng)我的聲音不要那么響，牙齒要痛的?？扌Σ坏玫耐瑫r(shí)，我也是倍感溫暖的，在我們?nèi)业呐ο?，一個(gè)禮拜后的現(xiàn)在，豆豆基本不會(huì)要求我們幫忙了，都會(huì)自覺(jué)去做，今天早上起床后，豆豆第一次主動(dòng)提醒我，“媽媽我要刷牙了，幫我準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”付出總有收獲，盡管這個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過(guò)程會(huì)時(shí)不時(shí)打擊得我們遍體鱗傷，隨時(shí)滋生放棄的念頭，但我相信，奇跡就躲在我們最后的一絲堅(jiān)持身后。

其實(shí)，我們見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)的過(guò)程也是我們自己再成長(zhǎng)的過(guò)程，身為爸爸媽媽，我們都有忙碌不完的工作，操心不完的瑣事，在遺憾沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子的時(shí)候，是否能想一下，我們?cè)?jīng)也是孩子，當(dāng)初的我們最渴望什么，或許就能找到陪伴孩子最好的方式了。

第五篇：幼兒動(dòng)手能力培養(yǎng)心得體會(huì)

幼兒動(dòng)手能力培養(yǎng)心得體會(huì)

獻(xiàn)給在育兒戰(zhàn)線上的爸爸媽媽們，共勉。

今晚是XX升小班后的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，很榮幸將于爸爸媽媽們分享交流孩子動(dòng)手能力培養(yǎng)的心得體會(huì)，其實(shí)要說(shuō)育兒經(jīng)驗(yàn)，我也還處在摸爬滾打中磕得鼻青臉腫的階段，其他爸爸媽媽肯定都比我豐富，今晚不才，就班門(mén)弄斧下，和大家分享下我的一些心得體會(huì)。

一、耐心的陪伴。在智能手機(jī)橫行，低頭一族遍地的當(dāng)下，很多家庭可能都會(huì)出現(xiàn)人手一機(jī)各自嗨，咫尺天涯互不睬的現(xiàn)象，甚至小朋友也深陷這個(gè)怪相，忙著打游戲，看視頻，不亦樂(lè)乎。其實(shí)，我覺(jué)得，有些幼兒APP固然能讓孩子們學(xué)到很多東西，但爸爸媽媽的陪伴更有益于孩子身心的健康成長(zhǎng)。昨天，和單位同事聊起課余時(shí)間孩子在家里玩什么，我說(shuō)我們家基本不看電視、不看手機(jī)，有時(shí)候我們看個(gè)短信，XXX還會(huì)及時(shí)提醒：眼睛會(huì)近視的，不要看。同事說(shuō)，那不是很無(wú)聊啊，這個(gè)殘酷的規(guī)矩肯定是我訂的。這都用上“殘酷”這個(gè)形容詞了，幸好是親媽。其實(shí)，要說(shuō)我們家的節(jié)目，每天都很豐富的，就缺時(shí)間不夠用。畫(huà)畫(huà)、拼圖、做手工；運(yùn)動(dòng)、積木、講故事；有時(shí)候講到一個(gè)有趣的故事，我們還自編自演來(lái)個(gè)情景劇，我想，我們家XXX對(duì)“快樂(lè)的時(shí)間總是短暫的”這句話最有發(fā)言權(quán)，因?yàn)槊客戆雮€(gè)小時(shí)的“故事時(shí)間”后，上床睡覺(jué)總是磨磨蹭蹭，依依不舍。所以，即使再忙，也多給孩子一點(diǎn)耐心的陪伴吧，不經(jīng)意間，聰慧的孩子們會(huì)從爸爸媽媽身上學(xué)到很多很多你想不到的東西。正如成長(zhǎng)總是不經(jīng)意的。

二、安靜的等待。有一個(gè)詞說(shuō)得好，“靜待花開(kāi)”，我覺(jué)得等待孩子的進(jìn)步就該懷著這種心情。XXX從小就喜歡拼圖，從2片的到100片，從平面的到立體的，我們家的拼圖是換了一茬又一茬。由于圖片數(shù)量太多，有時(shí)XXX一時(shí)找不到她想要的，就會(huì)向我求救，當(dāng)然，即使看到了，我也不會(huì)直接告訴她，最多給點(diǎn)提示，比如：根據(jù)連接處的圖案、顏色去找吧，然后，就是等待，即使過(guò)程再長(zhǎng)。有時(shí)候，遇到吃飯的點(diǎn)，為了趕時(shí)間，外婆會(huì)急著幫她找出來(lái)，一般我都會(huì)制止，因?yàn)槲矣X(jué)得這會(huì)阻礙孩子思維的拓展，無(wú)形中增加她對(duì)獨(dú)自解決困難的惰性和畏懼。在一旁安靜地等待，也是另一種對(duì)孩子的肯定。

三、溫暖的鼓勵(lì)。和XXX一起玩折紙，鑒于我自己也不太理解虛線、實(shí)線之間的轉(zhuǎn)換、折疊，我會(huì)坦誠(chéng)地告訴XXX，這個(gè)媽媽也不太會(huì)，但我們可以根據(jù)書(shū)上的提示圖案一起學(xué)習(xí)，把小方紙變成可愛(ài)的動(dòng)物。XXX不太喜歡我?guī)兔Γ恳粋€(gè)折痕她都要疊，有些難度較大，涉及到空間轉(zhuǎn)換，她也仍會(huì)一絲不茍地模仿我的動(dòng)作自己去摸索，看著她一遍一遍搗騰，最后還是不成形，瀕臨放棄，我會(huì)及時(shí)告訴她，我們家XXX自己的小作品自己做，不需要媽媽的幫忙，很棒，等爸爸回來(lái)，我一定要告訴他。得到肯定和鼓勵(lì)后，XXX又笑彎了眼睛，“媽媽，我自己會(huì)疊的”。有時(shí)候，盡管她也想把邊邊角角對(duì)整齊，但還是會(huì)參差不齊，雖然最后的作品沒(méi)有我做得精致，但不失為憨態(tài)可掬，甚至，疊著疊著，會(huì)演變成另外一個(gè)事物，讓人忍俊不禁，這時(shí)，我也會(huì)給她一個(gè)大拇指肯定她，“媽媽怎么想不到這樣也能疊呢，還是XXX的小腦袋聰明?！笨粗教幷故咀髌房蓯?ài)的嘚瑟樣，心里滿滿的欣慰。

四、執(zhí)著的堅(jiān)持。我一直覺(jué)得XXX在家的自我服務(wù)能力有待提高，學(xué)校里會(huì)自己吃飯，穿鞋，但在家里自己動(dòng)手的意識(shí)就比較薄弱，依賴性較大?？赡苤拔覀兊膽B(tài)度給了她誤導(dǎo)，比如，早上時(shí)間比較緊張，為了不遲到，我們會(huì)幫助她穿衣服、刷牙、洗臉、喂飯，久而久之，XXX就形成了一種認(rèn)識(shí)，只要我磨蹭著，媽媽、外婆就會(huì)幫我的，或者撒個(gè)嬌，就可以偷懶了，為了改變這種狀態(tài)，近兩個(gè)星期，我們家痛下決心，開(kāi)展嚴(yán)格的整治工作，自己的事情自己做，刷牙、洗臉、吃飯都要自己動(dòng)手，明確告訴她哭、磨蹭、拖延時(shí)間都是沒(méi)用的，開(kāi)始幾天，遇到來(lái)自外婆那的阻力比較大，一大早就把孩子弄哭外婆舍不得。有一次，吃晚飯，XXX不肯自己動(dòng)手吃，我批評(píng)得有點(diǎn)嚴(yán)厲，最后把她的飯碗拿走了，跟她說(shuō)，“不吃飯沒(méi)關(guān)系，等下除了水什么都不能吃，因?yàn)槟悴火I呀，今天晚上你的身體沒(méi)吸收到營(yíng)養(yǎng)，晚上就不會(huì)長(zhǎng)大了?！焙髞?lái)，爸爸配合地偷了我“藏”起來(lái)的飯，陪著XXX吃完。第二天，外婆告訴我，XXX說(shuō)夢(mèng)話了，說(shuō)，這是我的，不要拿走我的飯。我當(dāng)時(shí)很心酸，覺(jué)得特別對(duì)不起她，沒(méi)有控制好情緒，或許當(dāng)時(shí)我再克制下，XXX就被感化了，自己動(dòng)手了呢。之后我跟XXX道歉，告訴她，媽媽發(fā)脾氣不對(duì)，XXX不喜歡媽媽發(fā)脾氣，媽媽也不喜歡XXX發(fā)脾氣，我們以后有事好好說(shuō)，而且媽媽批評(píng)XXX的時(shí)候聲音有點(diǎn)大，聲音大的時(shí)候媽媽牙齒都痛了。之后有幾次，我嗓門(mén)大點(diǎn)，XXX都會(huì)提醒我，媽媽你批評(píng)我的聲音不要那么響，牙齒要痛的?？扌Σ坏玫耐瑫r(shí)，我也是倍感溫暖的，在我們?nèi)业呐ο拢粋€(gè)禮拜后的現(xiàn)在，XXX基本不會(huì)要求我們幫忙了，都會(huì)自覺(jué)去做，今天早上起床后，XXX第一次主動(dòng)提醒我，“媽媽我要刷牙了，幫我準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”付出總有收獲，盡管這個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過(guò)程會(huì)時(shí)不時(shí)打擊得我們遍體鱗傷，隨時(shí)滋生放棄的念頭，但我相信，奇跡就躲在我們最后的一絲堅(jiān)持身后。

其實(shí)，我們見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)的過(guò)程也是我們自己再成長(zhǎng)的過(guò)程，身為爸爸媽媽，我們都有忙碌不完的工作，操心不完的瑣事，在遺憾沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子的時(shí)候，是否能想一下，我們?cè)?jīng)也是孩子，當(dāng)初的我們最渴望什么，或許就能找到陪伴孩子最好的方式了。