第一篇：能力才是阻擋成功的絆腳石

能力才是阻擋成功的絆腳石（1）

在合作劇烈的職場，有一個叫得響高學(xué)歷，無疑會增長樂成的本錢，而沒有這張“金字招牌”，則會處于優(yōu)勢，但這其實不象征低學(xué)歷者就沒有了機遇。職校結(jié)業(yè)或中專結(jié)業(yè)的你，只需你永不拋卻，只需你快樂、自大地事情著，機遇之門永久向你洞開。前幾天我辭職了，無意中發(fā)現(xiàn)惠州招聘網(wǎng)這個網(wǎng)站不錯，里面有很多合適的職位，個人感覺很好。痛并快樂著

“曩昔始終以為，我這輩子最大的可惜便是沒有踏入過正軌大學(xué)念書。16歲花季的我懷著掉，走進了職校的大門。但是，如今的我終究可以高聲頒布發(fā)表，我其實不比誰更差，我經(jīng)由過程自已不竭地高興，勤學(xué)不輟地求索，終究創(chuàng)始了屬于我本身的一片天空。” 現(xiàn)在找工作，得面試。面試技巧也是一大學(xué)問，面試的功夫做到家了，找工作很容易的，我發(fā)現(xiàn)河源人才網(wǎng)這個網(wǎng)站的服務(wù)不錯，手把手的教你如何面試成功。

王蜜斯

江蘇人，來滬7年1998年職校結(jié)業(yè)業(yè)余：賓館辦事業(yè)余今朝職業(yè)：外貿(mào)打扮有尋求就有但愿

現(xiàn)在伺候老板真是越來越難，汕頭招聘網(wǎng)教你如何在職場如魚得水。在中考關(guān)頭時刻我卻闡揚變態(tài)，與重點高中當(dāng)面錯過。因而早熟的我毅然抉擇了職業(yè)高中，但愿能有一無所長，可以較早的步入社會掙錢加重家庭包袱。1998年職校結(jié)業(yè)后，在江蘇故鄉(xiāng)做過賓館辦事員、打字員，一年后，不自暴自棄的我，悍然不顧否決，人多勢眾離開上海?？墒牵搅松虾＃也虐l(fā)明本身與他人的差距如斯迥異。憑什么在上海安身和成長？因而起頭了在上海的繼承進修，抉擇了上外洋國語大學(xué)出國培訓(xùn)部深造英語課程。2年全脫產(chǎn)的進修，毫無英語底子的我，已順?biāo)旖?jīng)由過程了英語

4、六級，而且專業(yè)時間還獲得了自學(xué)測驗英語?？平Y(jié)業(yè)證書。蓄勢待發(fā)

憑仗著英語的上風(fēng)，順?biāo)斓剡M入了一家收支口貨代公司，負(fù)責(zé)與外洋客戶的對賬、結(jié)賬業(yè)務(wù)，節(jié)制資金往來與危害施行。我周圍的朋友都在用梅州人才網(wǎng)這個網(wǎng)站找工作，都說不錯。2年后，已漸漸把握了相關(guān)對外商業(yè)常識，本來的職位已不能供給我施展才氣的平臺了，并起頭探求新的機遇。不久后，樂成地招聘到了一家美籍華人開辦的大型外資企業(yè)，起頭擔(dān)當(dāng)國內(nèi)業(yè)務(wù)助理一職，月薪3000元。本身的氣力和本領(lǐng)敏捷獲得晉升，順?biāo)鞆臉I(yè)務(wù)助理升為國內(nèi)業(yè)務(wù)代表，再升為業(yè)務(wù)主管，末了榮升為部分業(yè)務(wù)司理，并率領(lǐng)著10個人的團隊，而此時的我月薪已達6000元。在他人眼里看來，如斯短的時間如斯輕松就能具有高薪高職是何等令人傾慕呀，但是卻我不知暗地里支出的艱辛和汗水。3年后，我已深諳商業(yè)本領(lǐng)，并與外洋的客戶們創(chuàng)建了精良的合作關(guān)系，無疑為本身守業(yè)打下了堅固的底子。守業(yè)，痛并快樂著.下定刻意斷送無反顧，因而辭去高薪，起頭注冊本身的公司、租辦公場合、購買辦公裝備，發(fā)掘本身的第一桶金。頻仍地加入展會、交換會，經(jīng)由過程阿里巴巴網(wǎng)坐鼓吹產(chǎn)物，第二個月就初見結(jié)果，與一名美國客戶簽下了6萬元的定單，讓我高興了好久。我的方針是每一年的業(yè)務(wù)額能到達100萬美元，而且進修駕駛，買部轎車，如許出門造訪客戶就便利了很多，對付告竣本身的欲望我篤信不疑。同時也會分身學(xué)業(yè)，今朝我已起頭攻讀交大的MBA課程了。固然事情和進修讓我很是費力，但我痛并快樂著。是塊雞肋

能力才是阻擋成功的絆腳石（2）

當(dāng)事情已成為雞肋，留下仍是跳槽就成為了一個難以決議的問題。眼看著2005年只剩下尾巴，但我操持了整整一年的跳槽夢仍是未能圓。是學(xué)歷不敷仍是履歷不足？看著雇用會上擁堵不勝、滿臉煩躁的人群，想一想2006年的失業(yè)情勢，跳仍是不跳？到底什么事情得當(dāng)我？成為了我最大的苦衷。最近大家都說找工作難，找一家好的招聘網(wǎng)站更難，下面我來給你推薦一款適合你的：桂林人才網(wǎng)絕對是現(xiàn)在的搶手貨。

Linda

上海人2002年中專結(jié)業(yè)業(yè)余：行政秘書今朝職業(yè)：告白案牘

天天，我都感覺是煎熬2002年，中專結(jié)業(yè)后，顛末父親托人先容，有幸進入了一家海內(nèi)保健品公司做案牘助理。固然從事的并不是是和業(yè)余相關(guān)的事情，可是對一個剛結(jié)業(yè)的中專生來講也算過得去的事情，我已相當(dāng)滿意，一年后，我順?biāo)斓貜挠媱澲砩秊樽粤κ虑榈母姘子媱澚?，而且?dān)任著其余的事情?？墒?，事情帶給我的快樂并未延續(xù)過久，想一想天天本身夸大其辭的報告消耗者這類普通的保健水具備若何奇異的成果時，我就感覺本心難安。偶然還不能不坐在小巷上，和一些所謂的老專家一塊兒給消耗者進行“義診”勾當(dāng)。偶然，我還化身為掌管，報告咨詢者，我周圍的朋友都在用廣東人才網(wǎng)這個網(wǎng)站找工作，都說不錯。這家保健品的某個系列的產(chǎn)物是反應(yīng)是若何的好，曾為幾多人帶來了但愿?，F(xiàn)有的事情方法讓我天天都感覺是煎熬，2005年頭，固然我的薪資已從最后的1500元漲到了3000元，但我仍是決議改變，一場跳槽舉措在蓄謀著。媒體夢，我沒能做過久由本身平常做告白投放也和很多媒體打過交道，該行業(yè)也挺認(rèn)識，想一想應(yīng)當(dāng)不是很難的事。因而起頭摒擋起簡歷、抱著刊發(fā)過的告白案牘，很有些大志的奔向了周末的雇用現(xiàn)場。

但是實際在我的信念方才創(chuàng)建起一秒鐘的時候，就給了我實時的沖擊。這是一場綜合雇用會，一進門，紋風(fēng)不透的人群就讓我膽寒。在人山人海的人群中，終究投向一家名不見經(jīng)傳的資訊類雜志，招2名編纂。雇用主管是個30多歲的女性，她草草翻了翻簡歷，皺著眉頭問：學(xué)歷只是中專？現(xiàn)在伺候老板真是越來越難，佛山人才網(wǎng)教你如何在職場如魚得水?！拔冶灸昃湍苣玫阶钥紝？莆膽{了”，我趕快彌補到。有無媒體從業(yè)履歷？沒有。有無在報紙雜志上頒發(fā)過文學(xué)作品？沒有，可是??對不起蜜斯，我想你不合適咱們的請求！就如許，我在短短的2分鐘內(nèi)，就被鐫汰出局。地產(chǎn)案牘，籌劃趕不上變革

聽說，地產(chǎn)案牘的薪水很不錯，因而我更換計謀，我起頭把目光鎖定在地產(chǎn)類。

聽說起頭隔三差五的在中華英才網(wǎng)上送達簡歷，招案牘的地產(chǎn)公司倒真是很多，但這些公司無一破例的答復(fù)我，這行垂青的是事情履歷，他們必要的是頓時就能上手的熟手，再說我對房地產(chǎn)的了解也不敷，策動本領(lǐng)不足等。就在我磨拳擦掌籌算愈挫愈勇的時候，國家相關(guān)調(diào)控政策出臺后，忽然就起頭冷卻。泡沫化的談吐甚囂塵上，一些房產(chǎn)公司乃至起頭裁人，我的跳槽夢又一次幻滅了。

11.田雞的故事

一只小田雞在一個安寧的溫泉里玩，固然不竭遭到加溫的熱水的騷擾，但它仍是忍了，末了，當(dāng)水溫足以燙死它時，它已沒有氣力和勇氣逃掉了。而另外一只一起頭就遭到低溫水的打擊，一會兒就逃掉了。是以，你的順應(yīng)本領(lǐng)和遲鈍度要時時連結(jié)，不然日久就會受到?jīng)]

頂之災(zāi)。

12.穿越人生的灰色區(qū)

不少樂成者會發(fā)明，在最困難的時刻，他們都發(fā)生了拋卻的動機，而只需對峙上去，就會光榮沒有中途而廢。究竟上，你精確的立場恰是你穿越人生灰色區(qū)的但愿。

13.做辦公室明星

辦公室明星不是你勤勤奮懇、吃苦刻苦就能得來的。你必需長于包裝本身，讓下屬和共事曉得，你聰慧肯干，又樂于助人，對老板有很強的虔誠度。

正人離任守則

對任何人都不暗示貳言。不責(zé)怪、不否認(rèn)，特別對你的下屬，另有那些早晚會把握權(quán)利的共事。

在末了兩周內(nèi)不要操縱事情時間給親友老友打德律風(fēng)，最隱諱在德律風(fēng)里夸耀本身已另謀高就或夸耀本身的新事情若何良好?，F(xiàn)在找工作，得面試。面試技巧也是一大學(xué)問，面試的功夫做到家了，找工作很容易的，我發(fā)現(xiàn)福州人才網(wǎng)這個網(wǎng)站的服務(wù)不錯，手把手的教你如何面試成功。

不要在任何人眼前埋怨本身在這里獲得了不公允的報酬，你要把感情封存起來，籌備把精神投入新的事情。

不要拿走公司的任何材料。

定時上放工。不耽誤午飯時間，像平常那樣事情。

不挖屬于公司的客戶，不做有損公司名譽、長處的事。

不提早或不負(fù)義務(wù)地撂擔(dān)子。

很多人試圖在末了幾周內(nèi)解除多年來與下屬或共事之間的反面，但愿相互保存好印象。這每每白費無功，大概默默擔(dān)當(dāng)既成究竟更自然。

不要自動提發(fā)起。你大概美意地想在分開時向下屬提些發(fā)起，但你既然辭了職，在下屬的心目中就不再是真實的雇員，你的發(fā)起或批評極可能會引發(fā)他的曲解。

最隱諱的是展望公司遠景昏暗，留在公司的人有誰但愿聽到此類批評呢？

第二篇：工作中的缺點會成為你的絆腳石把你阻擋在成功之外專題

工作中的缺點會成為你的絆腳石把你阻擋在成功之外

在職場上，你有太多缺點，這些缺點往往是你成功的“絆腳石”。一個小小的“絆腳石”就足以把你阻擋在成功之外。那么，職場上什么樣的行為，會是你事業(yè)發(fā)展的“絆腳石”呢？他們眼中的世界非黑即白，他們相信，一切事物都應(yīng)該像有標(biāo)準(zhǔn)答案的考試一樣，客觀地評定優(yōu)劣。他們總是覺得自己在捍衛(wèi)信念、堅持原則，但是，這些原則，石家莊myjob提醒您別人可能完全不以為意。結(jié)果，這種人總是孤軍奮戰(zhàn)，常打敗仗。企業(yè)對這種人的容忍度正在降低，因為很難有人跟他相處。比較可能容忍這種行為的領(lǐng)域是藝術(shù)或研發(fā)部門；愈遠離市場需求，愈適合他們。只有不斷調(diào)適，才可能活的好。

做太多，要求太嚴(yán)格他們要求自己是英雄，也嚴(yán)格要求別人到達他的水平。在工作上，他們要求自己與部屬更多、更快、更好，一周七天，24小時。結(jié)果，他的部屬的筋疲力竭，紛紛“跳船求生”，留下來的人更累，結(jié)果離職率節(jié)節(jié)升高，造成企業(yè)的負(fù)擔(dān)。這種人從小就被灌輸“你可以做的更好”的觀念，所以他們不停地工作，停下來就覺得空虛。年青的人特別會有這種行為方式，而且，很難改掉。這種人適合獨立工作；如果當(dāng)主管，必須要雇用一位專門人員，當(dāng)他對部屬要求太多時，大膽不諱地提醒他。這種人不惜一切代價，避免沖突。其實，不同意見與沖突，反而可以激發(fā)活力與創(chuàng)造力。一位本來應(yīng)當(dāng)為部屬據(jù)理力爭的主管，為了回避沖突，可能被部屬或其他部門看扁。為了維持和平，他們壓抑感情，結(jié)果，他們嚴(yán)重缺乏面對沖突、解決沖突的能力，到最后，這種解決沖突的無能，蔓延到婚姻、親子、手足與友誼關(guān)系。在獅群中，如果你是斑馬，至少也要假裝成一只獅子，才不會被吃掉。這種人的性格不易改變，但絕對可以看情況調(diào)適。他們常說，“這些工作真無聊”，但是，他們內(nèi)心的真正感覺是，“我做不好任何工作”。他們希望年紀(jì)輕輕就功成名就。但是他們又不喜歡學(xué)習(xí)、求助或徵詢意見，因為這樣會被人以為他們不適任，所以他們只好裝懂。而且，他們要求完美卻又嚴(yán)重拖延，導(dǎo)致工作嚴(yán)重癱瘓。這種人必須自我檢討，并且學(xué)會失敗，因為，失敗是成功的伙伴。他們是典型的悲觀論者、杞人憂天。采取行動之前，他們會想像一切負(fù)面的結(jié)果，石家莊myjob提醒您感到焦慮不安。這種人擔(dān)任主管，會遇事拖延，按兵不動。因為他們太在意羞愧感，甚至擔(dān)心部屬會出狀況，讓他難堪。美國總統(tǒng)羅斯福說，「我們唯一需要害怕的，是害怕本身。]這種人必須訓(xùn)練自己，在考慮任何事情時，必須列出列表，同時列出利與弊，改變與維持現(xiàn)狀的差異，控制心中的恐懼，讓自己變得更有行動力。

第三篇：失敗,成功的絆腳石

失敗,成功的絆腳石

人生中總會經(jīng)理許多挫折，知道克服了才能取得勝利。如果把人生比作一條無邊無際的馬路，那么地上的絆腳石，隨時可能把你絆倒，如果因為一兩次的失敗而放棄前進，那將是半途而廢，前功盡棄?？朔膹睦щy的人終究走向勝利。

人，不可能十全十美的，俗話說的好：“寸有所長，尺有所短?！泵總€人都有自己的長處和短處，取長補短能是一個人反敗為勝。

我，從以前上小學(xué)起，就有許多缺點，比如：經(jīng)常遲到、粗心、懶惰等。有人說：“好習(xí)慣要養(yǎng)成難，壞習(xí)慣要改掉也難?！泵鎸@些壞習(xí)慣，我左思右想，終究想克服它們。

于是，遲到的老毛病在我的一番思索下有了土辦法：把鈴聲設(shè)置在早晨六點的時候，然后設(shè)計了一個時間安排表，可是，第二天，鈴聲響了，我便順手把它關(guān)掉，然后卻不理不睬的繼續(xù)睡，直到六點半多才發(fā)現(xiàn)！

這個粗心啦！難上加難啊，我下定決心，要把所有作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真的完成，然后仔仔細細的檢查，可是在小測的時候，不是把“減”看成“加”，就是把五加八算成了十二，或是把百分之十抄成百分之二十，被扣了數(shù)十分的冤枉分，也是教育分！

我不禁為此淚潸潸了，怎么辦？有時候我不禁想著：如果我能細心，那該多好啊！不用擔(dān)心上不了九十五分了，也不會挨父母的罵了。

我陷入沉思：一個人，活著要有股堅強的毅志力，毅志力差的人終究面臨的是失敗，而毅志力強的人終究能向成功走去。

我不斷的想著，如果我能養(yǎng)成良好的毅志力，就能改正粗心，那就試試看，于是，我強迫自己，每天看十五篇作文，中午要洗碗，搞定！

每當(dāng)晚上寫完作業(yè)，一本“作文選”邊從天而落；中午，吃半飯，似乎有一股磁力把我吸向水池旁。

這樣支持了半個月，于是，我嘗試早晨在五點半起來，居然成功了，我不賴床了哦，我又試著做一大張練習(xí)，結(jié)果，沒有一題是粗心造成的。

我成功了，我不禁歡呼雀躍，其實要養(yǎng)成好習(xí)慣要有堅強的毅力，而要有堅強的毅力，要從小事做起??

堅強等于成功！

第四篇：成功才是成功之母

成功才是成功之母

上海市延河中學(xué)

朱俊

【絮語摘抄】

我認(rèn)為教育就一個。原來這個孩子不是瓦特，但老師堅信他會成為瓦特一樣有成就的人，教師就會不斷啟發(fā)教育她，┈。最后他就成為了真正的瓦特，這不就是一個“弄假成真”的故事嗎？

對意志堅強的成人來說，失敗是成功之母，對于大多數(shù)人，特別是未成年學(xué)生來說，成功才是成功之母!

【闡釋與評析】

劉京海校長的教育思想中，非常重要的一個觀點是教育的一個重要手段是要助學(xué)生成功。讓存在差異的、不同類型的學(xué)生成為那個可能成為的最好的自己，是教育的目的，而在走向“最好的自己”的過程中，教師的激勵、引導(dǎo)和幫助就尤為重要。

劉京海校長最基本也是最樸素的教育基本觀點之一就是學(xué)生之間是存在客觀差異的，這是理解和解釋劉京海校長教育思想的基礎(chǔ)。由這樣的學(xué)生觀出發(fā)，人人能發(fā)展，人人能成功也就是一件通過教育可以辦到的事。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，天資稟賦不同，個性愛好不同，潛能領(lǐng)域不同，不能用一把簡單的尺子來衡量學(xué)生，但如果通過教育者的觀察，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣潛能所在，并且不斷地通過鼓勵、關(guān)心幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，使學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上獲得提升和進步，使學(xué)生有了“成功”的感覺，這種成功會使學(xué)生在收獲成就感的

同時，提升自信心，從而獲得更積極的態(tài)度，逐漸走向他想成為的那個人。從這個意義上說，對于大多數(shù)的學(xué)生，成功才是成功之母。

從學(xué)校教育來說，不斷豐富學(xué)校課程，可以理解為提供更多的發(fā)展可能給學(xué)生，讓學(xué)生能夠在課程體驗中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和長項；提倡教無定法，可以理解為教育教學(xué)要主動適應(yīng)不同類型和不同特點的學(xué)生，讓學(xué)生能夠獲得成功的學(xué)習(xí)體驗。

成功才是成功之母，這句話有三個層次的含義：第一個層次：在學(xué)生成長的道路上，失敗的體驗和挫折教育固然重要，但是在少年時代，一而再，再而三地反復(fù)失敗會影響學(xué)生對自我的認(rèn)識和自信心，繼而讓失敗成為常態(tài)，這對學(xué)生的人格塑造、身心成長都極為不利，讓成功成為一種積極體驗，對于處于身心成長期的孩子而言，是非常重要的，著名的事后一百分的教育案例，也正遵循了這樣一個原則；第二個層次：成功才是成功之母對不同的學(xué)生而言，成功的內(nèi)涵也是不同的，這里的成功有兩個內(nèi)涵，一是通過努力和合適的方法，使自己在原有的基礎(chǔ)上進步，尤其對于學(xué)生學(xué)業(yè)而言，學(xué)業(yè)表現(xiàn)優(yōu)異的總是少數(shù)，對更多同學(xué)而言，在原有基礎(chǔ)上的提高就是一種很大的成功。二是每個學(xué)生個體都是獨一無

二、有個性的人，都會在某一方面、某一領(lǐng)域有自己獨特的長處，挖掘和發(fā)展自己的長處，讓學(xué)生成為他能成為的最好的那個人，讓學(xué)生在揚長中體驗到自己的成功；第三個層次：成功的體驗不是在自然狀態(tài)下就能獲得的，它一定需要學(xué)校、教師抱著一顆助人成功的心，這就需要學(xué)校在辦學(xué)中有這樣的思考和價值取向，并在教育教學(xué)的過程中不斷堅持，堅守，在學(xué)校辦學(xué)過程中

搭建幫助學(xué)生成功的平臺，形成這種機制。【案例研究】

延河中學(xué)是一所公辦初級中學(xué)，地處普陀區(qū)最東緣，就近入學(xué)的為周圍工人新村內(nèi)住戶的孩子，其中有近四分之一來自于特殊家庭和經(jīng)濟困難家庭，還有部分進城務(wù)工人員子女，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分化較大，相當(dāng)一部分孩子學(xué)習(xí)動機不強，學(xué)習(xí)興趣也不夠濃厚。在這種情況下，學(xué)校提出了“智慧地教，成功地學(xué)，和諧地成長”的辦學(xué)理念，讓每個孩子能夠感受到成功，是學(xué)校成功地學(xué)辦學(xué)理念的基本內(nèi)涵之一。讓每個孩子感受成功，就不能僅僅拿語數(shù)外的學(xué)科成績作為標(biāo)尺，而應(yīng)當(dāng)讓孩子在感興趣的項目上成功，讓孩子在綜合素質(zhì)和個性特長發(fā)展的過程中體驗成功。這種成功應(yīng)當(dāng)是多元化的。

要實現(xiàn)這一點，除了學(xué)校必須在課程、活動、教學(xué)等方面不斷優(yōu)化完善來滿足學(xué)生發(fā)展的需求之外，學(xué)校思考通過多元化的評價方式來幫助孩子獲得成功體驗，激勵孩子。

第一階段：2010年9月起，學(xué)校設(shè)立了“延河之星”學(xué)生系列表彰活動，根據(jù)學(xué)生的具體情況，設(shè)立了足球之星、、學(xué)習(xí)進步之星、寫作之星、思維之星、語言之星、科技之星、環(huán)保之星、動手之星、動漫之星、書法之星、音樂之星、學(xué)史之星、時政之星、演講之星、禮儀之星、勞動之星等十六個方面的榮譽稱號，由各學(xué)科教研組長、班主任和相關(guān)項目負(fù)責(zé)老師根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)來申報獎項，學(xué)校利用每周的升旗儀式，進行表彰和獎勵，并利用網(wǎng)站、海報等形式進行宣傳。

問題：當(dāng)時的想法是讓更多有特長的孩子能得到認(rèn)可和肯定，實施了一輪之后，有184名同學(xué)獲得了各種榮譽稱號和獎勵，可仍然屬于少數(shù)，同時，由于項目的限制，其他孩子的積極性很難調(diào)動起來。

第二階段：2011年9月起，在征詢了老師和學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，作為對于現(xiàn)有評價補充，學(xué)校設(shè)計了“我的儲星銀行”評價項目，具體做法是：學(xué)校設(shè)計和編制了“我的儲星銀行”評價手冊，每學(xué)年使用一冊；“我的儲星銀行”評價手冊按照德育、學(xué)科、拓展探究、技能特長四個領(lǐng)域設(shè)置評星項目，每個領(lǐng)域下設(shè)有一系列相關(guān)系評星稱號，如德育領(lǐng)域設(shè)有規(guī)范星、團結(jié)星、自強星、助人星、禮儀星、志愿星、衛(wèi)生星、服務(wù)星、自主星、活動星十項；賦星等級有學(xué)校和年級兩層，年級關(guān)注學(xué)生在班級和日常學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)，根據(jù)情況進行賦星，學(xué)校每學(xué)年一次根據(jù)學(xué)生在學(xué)校層面上的表現(xiàn)進行賦星；增加了摘星評價，學(xué)生在某一方面出現(xiàn)錯誤或者退步，就摘去相關(guān)的星；每學(xué)年進行一次統(tǒng)計，根據(jù)學(xué)生獲星的多少，進行賦分，折合為學(xué)生當(dāng)年綜合素質(zhì)評價分?jǐn)?shù)，在校學(xué)習(xí)四年后，其總分為學(xué)生綜合素質(zhì)評價總分，作為初三畢業(yè)推優(yōu)的依據(jù)。由于設(shè)計的評價項目涵蓋了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、個性特長發(fā)展的各個方面，絕大多數(shù)孩子都可以憑借自己在某一方面的努力而獲得相關(guān)榮譽，為學(xué)生多方面地體驗成功搭建了一個平臺，同時也促進孩子們在多個方面對自己做出客觀的評價，這種評價也實現(xiàn)了從僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績的一元化到關(guān)注各方面發(fā)展和進步的多元化。

我們實施這個項目的思考：

讓學(xué)校教育更有利于學(xué)生個性特長的發(fā)揮和培養(yǎng)。

心理學(xué)研究表明，每一個孩子都有屬于自己的特有的潛在的特長領(lǐng)域，學(xué)校教育應(yīng)該努力把這種潛在變?yōu)楝F(xiàn)實。搭建這樣一個評價平臺，是在學(xué)校范圍內(nèi)努力實現(xiàn)揚長式的教育，通過這樣一種評價使得學(xué)生學(xué)業(yè)成績以外的東西得到關(guān)注，來培養(yǎng)學(xué)生的個性特長。

幫助孩子建立自信心。

如果學(xué)生的自信心只能通過語數(shù)外學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)異來建立，那么有自信的總是一小部分孩子，如果學(xué)生的各方面表現(xiàn)都得到承認(rèn)和關(guān)注，并且在他所擅長的那個領(lǐng)域獲取自信的話，這種自信心會產(chǎn)生遷移，并有可能對學(xué)生在學(xué)業(yè)方面產(chǎn)生積極的影響。

使學(xué)生更加全面地認(rèn)識自己。

初中階段的孩子，外界的評價會對學(xué)生的自我認(rèn)知產(chǎn)生重要的影響，因為對于初中階段而言，學(xué)生的在學(xué)業(yè)上的反復(fù)失敗，每次獲得的分?jǐn)?shù)評價會使學(xué)生產(chǎn)生一個自我概念，這是學(xué)生對自己的認(rèn)識，如果通過評價讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在某一方面也是具有優(yōu)勢的，無疑是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己的另外一面，會有更加全面的自我認(rèn)知。

項目實施的初步成效： 建立起了一個多元化評價系統(tǒng)。

通過“我的儲星銀行”項目的實施，使學(xué)校對學(xué)生的評價擴展到了學(xué)生發(fā)展的各個方面，使一大批學(xué)生身上的閃光點和特長達到了肯定，有利于對學(xué)生全面發(fā)展的導(dǎo)向，也使一大批孩子在被肯定、被鼓勵的過程中獲得了良好的學(xué)校生活情感體驗。

促進了教師的觀念轉(zhuǎn)變。

通過該項目的實施，使教師關(guān)注到學(xué)生各方面的成長和進步，也使一大批非考試學(xué)科的教師擁有了更有效的評價方式，同時，該項目的實施，也不斷促進教師學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變，在參與評價的過程中，在賦星的過程中，教師通過這樣的評價行為能夠更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

促進了學(xué)生的個性特長培養(yǎng)。

在評價實施的過程中，我們關(guān)注的是揚長教育，在揚長的過程中，學(xué)生在各方面?zhèn)€性特長發(fā)揮得到了鼓勵，學(xué)校也通過各種展示平臺來展示學(xué)生的特長成果，在延河校園里，一批批“科技達人”、“武術(shù)達人”、“足球達人”、“茶藝達人”、“dV達人”、“動漫達人”、“閱讀達人”、“民樂達人”正在不斷涌現(xiàn)出來?！景咐c評】

在教育中，讓孩子不斷獲得小成功，不斷獲得成功的體驗，以此作為基礎(chǔ)，孩子才能收獲大成功。在教育領(lǐng)域中，在孩子身心成長的階段，失敗是成功之母這句話在很多時候是站不住腳的。所以，幫助孩子成功作為劉京海校長成功教育的重要思想，有這么幾層意思：一是每個孩子有渴求成功的內(nèi)在動機；二是每個孩子通過努力，都是可以成功的；三是學(xué)校和教師需要保護和激勵孩子成功的愿望和信念；四是學(xué)校要為學(xué)生提供一定的環(huán)境、條件和臺階，使孩子獲得成功的體驗。

在延河中學(xué)的這個案例里，學(xué)校以幫助孩子獲得成功體驗作為出發(fā)點，讓學(xué)生首先在特長領(lǐng)域和感興趣的項目上獲得成功體驗，通過積極評價的方法，來實現(xiàn)對學(xué)生的賞識和激勵。學(xué)校注意到了將積極評價，促進成功作為教育激勵每個孩子的一種手段，而不是僅僅針對一部分學(xué)生，使這種激勵覆蓋到了整體學(xué)生；學(xué)校注意到了機制的建設(shè)，通過“儲星銀行”這樣的載體，使這種激勵表彰學(xué)生的方式具有了連貫性，在初中階段學(xué)生的學(xué)校生活中起到一以貫之的作用；學(xué)校注意到了運用“成功教育”的思想，通過項目搭建平臺，為學(xué)生的自我實現(xiàn)、自我認(rèn)知完善和積極發(fā)展興趣特長，提供了環(huán)境和臺階。

“成功教育”，其本質(zhì)意義是以學(xué)生為本，促進學(xué)生的全面發(fā)展，不單純以分?jǐn)?shù)論英雄，從這角度上來講，延河中學(xué)的這種實踐，是對“成功教育”的積極探索。

當(dāng)然我們也應(yīng)當(dāng)看到，“成功教育”最終的目的是通過幫助學(xué)生不斷獲取成功來樹立自信心和良好的自我認(rèn)知，成為“會學(xué)”、“樂學(xué)”，具有可持續(xù)發(fā)展學(xué)力的現(xiàn)代公民。從這個角度上說，“儲星銀行”項目還有許多需要完善的地方，例如，通過評價給了學(xué)生積極的體驗和外部動機，如何進一步轉(zhuǎn)化成為學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動力？學(xué)校有沒有建立起一些標(biāo)準(zhǔn)，通過這些標(biāo)準(zhǔn)形成臺階似的進步階梯。讓學(xué)生拾級而上，越爬越高？這些都還是這個項目需要進一步探索的地方。

第五篇：成功才是成功之母美文

《圣經(jīng)》上有記載，馬太曾說：這個世界上是“窮者越來越窮，富者越來越富”。馬太說的這種現(xiàn)象被后人稱作“馬太效應(yīng)”。成敗之間也存在“馬太效應(yīng)”，成功的永遠都只是少數(shù)人，而且和“失敗乃成功之母”的說法比較起來，“成功才是成功之母”更具有真實性。

逆境出人才，并非完全如此，全國富人之中，又有幾個是從窮苦家庭里走出來的。當(dāng)然，基于“林子大了什么人都有”的原則，并不排斥有一些窮苦家庭出身的人也走向了成功之路。就拿學(xué)校來說吧，上大學(xué)的時候全班就沒幾個是農(nóng)民的兒子。試問：窮人之子基本理論都沒有，沒有抓住“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”怎么能成功？我想主要是逆境成功的人都被人記住了，四處宣揚，而順境的都只是默默地走向成功的吧，仿佛他們不走向成功就不正常一樣。

人生如戰(zhàn)場，不斷的小勝利，才能提升一個人的自信和勇氣，從而更容易達到成功的終極目標(biāo)；而失敗只會降低人的斗志和士氣，導(dǎo)致不是掉頭轉(zhuǎn)向就是步覆蹣跚。很難想象一個文學(xué)愛好者在投了百次稿而未被發(fā)表之時，還會有勇氣繼續(xù)，更不可想象他們會在突然之間成為一個知名的作家。

當(dāng)今社會，需要的是綜合素質(zhì)人才，只有父母有能力才能讓孩子在除了學(xué)習(xí)之外，還有更多的愛好培養(yǎng)。譬如：吉他、鋼琴、電子琴、舞蹈等。將來即使學(xué)習(xí)成績不怎么好，也有更多的選擇生活的道路；而父母解決溫飽問題都不容易，他們在孩子很小的時候找個老師從藝體類培養(yǎng)是多么不能讓人理解的事情。

命運是該由自己來掌握，可環(huán)境就那樣能掌握出什么來呢？即使逆境的孩子也奮發(fā)圖強，他們也只會是一個只會讀書的書呆子，除了學(xué)習(xí)成績好之外什么也不會，那么他們真的可以成功嗎？未知數(shù)。好些人考上名牌大學(xué)后成績卻一落千丈，為什么？或許他是他們鄉(xiāng)縣的狀元、榜眼、探花，上了大學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)談理想、道青春、諞時尚、畫未來，他們則一無所知。由此變成一個封閉的人，獨來獨往，沒有朋友。抑郁癥、青春期綜合癥是什么？就不難解釋了，更有甚者，為了報復(fù)社會的不滿而成為國家的罪人。悲哉！

為什么有的人總是無法達成他們渴望的成就，原因就在于他們?nèi)鄙傩〕晒Φ姆e累。有成就的人能把每日必要的工作當(dāng)成成功的小目標(biāo)，像凸透鏡一樣集中精力，積累每天的成功，決不輕言放棄。成功像天上的月亮，越是拼命的追它，越是追不上；而當(dāng)?shù)皖^踏踏實實走路時，它則會緊緊地跟著。造物主對世上的安排總是水到渠成的。對于一個只會夢想的人來說，成功永遠是遙不可及的事情。要相信，除了自己以外，沒有人能哄騙或者阻止你成為一個成功者。

成功是成功之母，但并不表示失敗了就得放棄，只要自己不低頭，沒有人能騎到你肩膀上去的。先從改良自己的觀念著手吧！成功就會離我們近一點，更近一點。

而那些關(guān)于“成功乃成功之母”或“失敗乃成功之母”的話題，就不那么重要了。