第一篇：要正確認識和充分利用互聯(lián)網

要正確認識和充分利用互聯(lián)網

劉浩

10年前，中國網民是3370萬，那時候許多人對互聯(lián)網知之甚少；今天，中國網民總數(shù)達4.7億，互聯(lián)網（包括移動互聯(lián)網）發(fā)展如此迅猛讓我們始料不及。

互聯(lián)網真方便，這是我們的感受，可當你聽到美國前國務卿奧爾布賴特說：“有了互聯(lián)網，對付中國就有了辦法”，現(xiàn)任國務卿希拉里兩次發(fā)表關于“互聯(lián)網自由”的演說，以及看到發(fā)生在身邊一件件網絡熱點事件時，又可能會對互聯(lián)網心存畏懼?；ヂ?lián)網來得太快，許多同志對它不適應，尤其是基層領導干部深感自已是網上的弱勢群體，充滿無奈，敬而遠之。

一、正確認識互聯(lián)網

無論我們抱著什么樣的心態(tài)，互聯(lián)網依然迅速地、全方位地融入我們的生活和工作。因此，我們必須正視它，努力去認識這個深刻影響著人類社會的互聯(lián)網。

首先，互聯(lián)網是一個全新媒體?；ヂ?lián)網是信息傳播的載體，如同報紙、電臺和電視，我們稱之為第四媒體。相比較傳統(tǒng)媒體，互聯(lián)網具有鮮明的特點：傳播速度快，可以瞬間傳遍全球；覆蓋范圍廣，沒有了國界的限制；互動性能強，所有網民既是信息的傳播者，又是信息接受者，具有很強的社會組織動員能力；形式多媒體，文字、圖片、音視頻俱全；信息巨無霸，數(shù)字化技術使互聯(lián)網能承載海量信息。這些特點改變了傳統(tǒng)的信息傳播規(guī)律，使互聯(lián)網成為一個全新的、屬于普通網民的大眾媒體。

我國互聯(lián)網媒體起步于上世紀末，民營的門戶網站如新浪、搜狐、網易和騰訊網發(fā)展迅猛，影響遙遙領先。新聞網站起步稍晚，在國家的大力推動下，人民網、新華網、中國網等國家隊經過十多年的努力正迎頭趕上。省內新聞網站中國江西網、江西文明網、大江網和今視網各具特色，在網絡宣傳、輿論引導方面發(fā)揮著越來越重要的作用。互動類社區(qū)網站是熱點事件的多發(fā)地，較為知名的有天涯、凱迪、貓樸、百度貼吧等。近兩年呈爆炸式發(fā)展的微博在信息傳播中表現(xiàn)十分突出，成為傳播突發(fā)事件，形成網絡熱點的最重要渠道?；ヂ?lián)網進入中國僅15年，其擁有的網民規(guī)模已大大超越了所有傳統(tǒng)媒體，可以預測的是互聯(lián)網媒體將迅速成為影響最大的主流媒體，我們對此應該有清醒的認識。

其次，互聯(lián)網是政府的稀缺資源?；ヂ?lián)網是二十世紀人類最偉大的發(fā)明創(chuàng)造，它將人類社會帶入信息時代，為人類文明進步提供了巨大的資源。社會發(fā)展經驗告訴我們，任何一種社會資源都不是無限的，互聯(lián)網也不例外，政府是社會的管理者，卻不是資源的壟斷者。蘇榮書記曾強調“互聯(lián)網是政府的稀缺資源”，精辟地道出了互聯(lián)網對政府的重大意義。這句話有三層意思：一是互聯(lián)網對政府而言不是壞東西，是一種特殊的、能量巨大的社會資源，具有高效、低碳、高科技的特點和鮮明的文化屬性；二是非政府力量在互聯(lián)網上占據(jù)重要位置，民營互聯(lián)網企業(yè)穩(wěn)居互聯(lián)網媒體前幾位，民營資本在搜索引擎、電子商務、網絡游戲、網絡出版等市場更具有難以撼動的優(yōu)勢，互聯(lián)網資源對政府而言已然稀缺。進入新世紀以來，中央不斷完善互聯(lián)網管理法規(guī)，各級政府也加大對互聯(lián)網資源的開發(fā)力度，但仍然沒有根本改變互聯(lián)網的力量格局，互聯(lián)網資源的爭奪將更趨激烈。對此我們要有強烈的危機感、緊迫感，如果松懈不作為，政府將越來越被動；三是各級政府應充分重視互聯(lián)網資源的開發(fā)利用，使之成為推進社會經濟又好又快發(fā)展的積極因素。這是義務，更是責任。

第三，互聯(lián)網是創(chuàng)新社會管理的重要力量。加強和創(chuàng)新社會管理，做好新形勢下的群眾工作既是社會發(fā)展的必然要求，也是我們面臨的重大政治任務?；ヂ?lián)網在創(chuàng)新社會管理中將發(fā)揮重要作用，首先，互聯(lián)網培養(yǎng)了一個迅速壯大的特殊群體。這個群體的規(guī)模已是全國總人口的三分之一，他們活躍在虛擬的網絡世界，有著與現(xiàn)實社會不一樣的心理、思維和行為方式，認真分析研究網民群體，形成有針對性的社會管理方式、方法，推動文明辦網和文明上網，對加強社會管理有著重大意義。其次，互聯(lián)網為社會管理信息化提供了重要條件。信息化是互聯(lián)網的屬性，我們要創(chuàng)新社會管理，就必須在實現(xiàn)社會管理信息化上下功夫，探索具有互聯(lián)網特色的社會管理模式，提高社會管理的效率和水平。第三，互聯(lián)網聚集了大量社情民意和民間智慧。我們可以在網絡上聽取民聲，了解民情，汲取民間智慧，及時解決問題、處理矛盾，實現(xiàn)社會管理、群眾工作社會化和科學化。

第四，互聯(lián)網顛覆了傳統(tǒng)的管理模式。媒體是黨的喉舌，按照黨管媒體的傳統(tǒng)，我們管理媒體一般都是采取紅頭文件的形式，只要管住了總編、臺長就管住了媒體的導向?；ヂ?lián)網的出現(xiàn)顛覆了這個管理模式，作為大眾媒體，全國有4.7億網民（江西有950萬），每一個網民都有表達訴求、發(fā)布信息的權利，理論上有4.7億位總編和臺長（這個數(shù)字每年都有大幅度增長）。面對這樣規(guī)模的群體，傳統(tǒng)的管理方法已經不起作用，目前我們管理互聯(lián)網媒體主要靠幾部公開的法規(guī)（如《互聯(lián)網新聞信息服務管理規(guī)定》），但互聯(lián)網技術更新太快，新的功能層出不窮，從實際效果來看法規(guī)建設滯后，管理者力不從心。

加強和改進互聯(lián)網管理是世界各國面臨的共同挑戰(zhàn)，要按照“充分利用，科學發(fā)展，依法管理，確保安全”的方針管好互聯(lián)網還真不是件容易的事。進入新世紀以來，中央對互聯(lián)網管理高度重視，采取了一系列的重大舉措，互聯(lián)網管理開始駛入科學化、法制化的軌道。西方勢力打著“人權”和“自由”的幌子指責我們的互聯(lián)網管理政策，其實他們是別有用心，世界上任何一個國家都不可能放任互聯(lián)網不管，美國也不例外。

二、充分利用互聯(lián)網

互聯(lián)網不可怕，它實實在在是一個好東西。作為一項科學技術，敵對勢力用它來傳播所謂的“普世價值”，我們也可以利用它來創(chuàng)新社會管理，做好群眾工作，建設社會主義和諧社會。

1、傳播主流聲音。各級政府應改變過去保守、被動的信息處置局面，樹立“公開為原則，不公開為例外”的觀念，積極推行信息公開，主動接受群眾監(jiān)督。互聯(lián)網在信息公開中扮演著重要的角色，它不受版面、時間和地域的限制，傳播和接收成本十分低廉。因此，我們要充分發(fā)揮互聯(lián)網的傳播優(yōu)勢，及時發(fā)布政策規(guī)定、民生工程等重要信息，以通俗化的“網言網語”解疑釋惑；要注重運用網絡多媒體功能，使信息更加豐富，傳播效果更加突出，不斷提高政府信息公開的質量和水平。政務網站是信息發(fā)布的主陣地，新聞網站是信息傳播的放大器，兩者相互配合，相得益彰。

2、了解社情民意?；邮腔ヂ?lián)網的最大特色。目前，網絡互動功能主要體現(xiàn)在論壇、博客、微博、播客、新聞跟貼、貼吧，國內知名的互動社區(qū)網站有天涯、凱迪、貓樸、新浪微博、騰訊微博、人人網、土豆、酷

六、百度貼吧等。近年來最引人注目的是微博，新浪和騰訊微博都號稱有超過一億的注冊用戶，眾多熱點事件都發(fā)源于微博，中國社科院《2010

年中國法制藍皮書》公布的119宗經典事件中，有78宗案例（超過六成）曾由微博傳播，部分熱點事件由微博首先披露，較為典型的如唐駿造假門，方舟子遇襲門，李剛門，肖傳國手術專利，以及我省的宜黃拆遷事件等。

互聯(lián)網為廣大網民提供了一個自由表達利益訴求的平臺，相對傳統(tǒng)的訴求渠道（如信訪、上訪），這個平臺十分便捷，而且成本可以忽略不計。各級政府應該重視從網絡傾聽民聲、關注民意，以使決策更科學，更符合民意，更能取得預期效果。突發(fā)性、群體性事件難以預料，如果我們從網上先一步獲取情報，就能掌握處置事件的主動權，防患于未然。分析近幾年發(fā)生的許多群體事件，有很多事件最早在網上出現(xiàn)苗頭，繼而醞釀，直至爆發(fā)。

3、緩解社會矛盾。我國正處于社會轉型加速期，各種矛盾日益突顯，利益訴求多元化、復雜化，如果處置不當將激化矛盾，形成社會不穩(wěn)定因素。從心理學角度來說，人的情緒長期郁積容易以極端的形式暴發(fā)，而采取適當方式釋放則能達到心理平衡，從而平穩(wěn)度過。從現(xiàn)實來看，人們表達訴求、發(fā)泄情緒的渠道不多、不暢，互聯(lián)網的出現(xiàn)提供了社會情緒的釋放口、減壓閥，于是在虛擬的網絡上以匿名形式或暢所欲言，或無所顧忌地曝料，表面上這些言論大多是不良信息，一堆垃圾，但這種渲泄?jié)M足了不少人的心理需求，在一定程度上緩解了社會矛盾。因此，我們可以重點建設和管理好一些網絡互動社區(qū)，允許網民在法律許可范圍內暢所欲言，對網民各種情緒化的言論，我們要理性、客觀看待，既不能太在意，也不能太大意，充分發(fā)揮互聯(lián)網“減壓閥”作用，使之成為構建社會主義和諧社會的積極力量。

4、有序政治參與。公眾有序政治參與標志著民主政治建設的成熟，黨的十七大報告指出“堅持國家一切權力屬于人民，從各個層次、各個領域擴大公民有序政治參與，最廣泛地動員和組織人民依法管理國家事務和社會事務、管理經濟和文化事業(yè)”。要實現(xiàn)“公民有序政治參與”這個目標，互聯(lián)網提供了重要的條件和渠道，公民可以通過互聯(lián)網獲知政府信息，并表達自已的訴求，實現(xiàn)網絡問政。在這方面我省有不少成功的實踐，如于2008年開展的“蘇榮書記問計于民”活動，收到了有效建言4.2萬條，其中有許多內容被省委、省政府和相關部門采納，取得了很好的社會效益。省委宣傳部推出的“問計網”堅持每個月向社會公布涉及全省的問計主題，廣泛聽取民意，汲取民間智慧。江西文明網推出的民生博客聚集了全省70多名縣（市、區(qū)）黨政主要負責人，他們通過博客與公眾交流，征求對政府工作的意見，同時還對網民訴求及時處理、及時反饋，三年來，民生博客共解決了3100多件民生訴求，有效地緩解了社會矛盾。民生博客因此入選全國“十大地方新政”，并連續(xù)兩年獲得“中國互聯(lián)網站品牌欄目”稱號。

三、切實加強互聯(lián)網的建設

用好互聯(lián)網是創(chuàng)新社會管理的需要，也是政府管理能力的體現(xiàn)。在互聯(lián)網發(fā)展方面，我省與發(fā)達地區(qū)相比起步時間相近，差距也不是太大，迎頭趕上是有機會的，關鍵是各級政府要真正重視起來，采取切實措施，推動我省互聯(lián)網的跨越式發(fā)展。

一是把互聯(lián)網建設列入經濟社會總體發(fā)展目標。我國網民總數(shù)已處在世界首位，但發(fā)展不平衡，據(jù)國家互聯(lián)網信息中心統(tǒng)計，截止2010年底我省的網民總數(shù)是950萬，互聯(lián)網普及率列全國第30位，與我省經濟社會在全國的地位不相稱。海南省是小省，但卻是互聯(lián)網的大省，天涯社區(qū)、凱迪社區(qū)等知名網站都在那，他們在互聯(lián)網上的話語權遠遠超過一些發(fā)達省市。因此，我們要下大力氣抓互聯(lián)網的建設，在制定國民經濟發(fā)展規(guī)劃時，要把互聯(lián)網

建設作為重要內容。有了發(fā)展規(guī)劃，明確了奮斗目標，才能實現(xiàn)互聯(lián)網建設的快速發(fā)展。

二是各級領導干部要帶頭學網用網。蘇榮書記曾強調：“對于互聯(lián)網等現(xiàn)代科技，不僅從事宣傳思想文化工作的同志，而且從事其他各項工作的同志，特別是各級領導干部，都要學習它、研究它、熟悉它、運用它，善于用網民和廣大群眾能夠接受、樂于接受的語言和方式進行交流。這是領導的一種能力，是一門學問，是領導必備的素質之一?！币虼?，我們各級領導干部應該響應蘇榮書記的號召，積極行動起來，在繁忙的工作中多一些學習和思考，把學習互聯(lián)網作為建設學習型黨組織一項重要內容親力親為，以身作則。領導干部學網用網不僅能提高社會管理的能力，而且對推動互聯(lián)網在全省的普及發(fā)揮至關重要的作用。

三是互聯(lián)網建設要集中力量抓重點。我省在政務網站建設方面取得了不錯的成績，但存在擴大化、重復化的問題，許多地方政府重投入、輕管理，浪費十分嚴重，還損害了政府形象。要解決這個問題除在思想上重視外，在互聯(lián)網建設布局上要講究科學，能抓好省、市、縣三級政務網站就很好了；在互聯(lián)網管理上要建立機制，落實力量，提供保障，把政務網變成溝通百姓、提高效率、公眾歡迎的活網。新聞網站建設是互聯(lián)網建設的重要一翼，省一級應該集中資源和力量把1—2家網站做大做強，市一級只需抓好一家。新聞網站建設要堅持走差異化、特色化發(fā)展道路，學會經營品牌“特色店”，不搞“超市”大而全。做足特色內容，打造品牌欄目，網站才能有影響力，才能成為傳播社會主義先進文化的新途徑、公共文化服務的新平臺、人們健康精神文化生活的新空間、對外宣傳的新渠道。

第二篇：閱讀教學要充分利用文本

閱讀教學要充分利用文本

----------------二年級下冊教學經驗總結

這學期，我擔任長鋪中心小學二年級語文下冊的教學任務，結合平時的教學實際和業(yè)務學習，下面我想淺談一點我的教學經驗，那就是閱讀教學要充分利用文本。但是，在閱讀教學中，不乏有這樣的現(xiàn)象：學生還沒有充分感悟文本的內容，教師就采用錄像、動畫、投影等多種手段，讓畫面來詮釋語言文字；還沒有讀懂課文，就急于組織學生討論，就去推薦課外文本，這樣就失去了理解語言文字的過程，淡化了語文學習過程。我們在強調學生充分閱讀文本的過程中，還應認識到：人教版課程標準實驗教科書給教師和學生的教與學都留有廣闊的空間，是最寶貴的第一教學資源，應該首先充分利用。我是這樣做的：

1、讓文中的插圖動起來。許多課文都配有精美的插圖，要讓學生通過觀察，把握圖意，透過畫面在頭腦中出現(xiàn)廣闊的空間，動態(tài)的情境，誘發(fā)他們對現(xiàn)實情境的“再造”，幫助學生理解教科書。例如《雪地里的小畫家》一課，我引導學生憑借文字，借助畫面，展開想象，想一想小動物快樂玩耍的情景，說一說還有哪些“小畫家”，會畫些什么，補充了課文的內容，增強了學習興趣，培養(yǎng)孩子們的想象能力。再如：《從現(xiàn)在開始》一課，針對貓頭鷹、袋鼠和小猴子分別做大王時的不同情形，配有三幅插圖。根據(jù)插圖可以想象貓頭鷹下令后，大家的議論紛紛，可以再現(xiàn)袋鼠上任后大家練習跳躍的辛苦，可以分享小猴子做大王后的快樂。這樣引導學生充分利用插圖，再現(xiàn)情境，幫助學生理解了文字的內涵，同時，有利于學生進行角色的情感體驗，使閱讀教學的課堂生動、活躍起來。

2、讓文中的空白亮起來。有些課文作者常有意不把意思挑明說透，刻意留下“空白”，讓讀者揣摩，或因表達的需要，省略了一些內容，留下“空白”。在教學中，教師就應該用好這些空白，巧妙地激發(fā)學生展開想象，用創(chuàng)造的才智為這些“空白”填補亮麗的色彩。《雪孩子》一課，雪孩子是怎樣救出小白兔的沒有直接表達，留有空白，給學生留有想象的空間，我抓住這一空白，啟發(fā)學生想象，練習說話，體會雪孩子的勇敢和善良。《自己去吧》寫到“過了幾天，小鴨學會了游泳?！薄斑^了幾天，小鷹學會了飛翔?！蹦窃趯W習過程中，小鴨和小鷹會遇到哪些困難文中沒有描述，我就引導學生展開想象，補充空白。把學生的思維推向高潮，使閱讀教學的課堂，放射出亮麗的光彩。

3、讓故事的情節(jié)豐富起來。延伸情節(jié)，就是依據(jù)原有情節(jié)的發(fā)展邏輯，進行合情合理的推斷，想象出以后的“故事”。教師要善于把握住教科書的優(yōu)勢，進行延伸式訓練，發(fā)展兒童的思維能力，提高其語言表達能力。例如：《泉水》一文寫到：泉水流進水池，泉水流過平地，泉水流到果園，幾段內容結構相同，主題一致。結尾“丁冬，丁冬??”意味深長。我就抓住最后的省略號，讓學生想象“泉水還會流到哪里呢？”延伸文本的情節(jié)，練習學生語言的表達能力。再如：《畫風》一課，三位小朋友通過自己的觀察和感受，畫出了大自然中不同形式的風。學習之后，可以讓學生想象：在生活中，你見過哪些形式的風？你也能拿起手中的畫筆畫一畫嗎？讓學生展開想象拓展故事情節(jié)，加深學生對內容的理解，讓學生的情感得到升華。

4、讓課后練習活起來。課后練習，是編者依據(jù)語文課程標準為落實教學目標對文本內容重點、難點的提煉，是教師進行教學和學生學習的基本任務。許多具有彈性的練習，我們要充分利用，讓練習內容和學生的思維活起來。例如：《花鐘》課后有這樣的泡泡“我也想去觀察一下周圍的花”，如果只是讓學生觀察就失去了意義，我們要在觀察的基礎上，學習并運用文中的不同表達方法練習語言表達，把觀察活動與學習語文有效地結合起來。再如：第二課《古詩兩首》課后泡泡“我還能背誦其它描寫春天的古詩詞”不要只讓學生把任務帶回去，搜集、背誦，還要開展一個小小的古詩詞競賽等活動，為學生提供展示的機會，把語文學習落到實處。

當然，在教科書的利用中還應該注意教科書的拓展、延伸也不能過濫。教科書的利用與開發(fā)無一不是為實現(xiàn)教學目標服務的，如果漫無目的任意拓展將會使得語文課不倫不類。在實際教學中有這樣的課例：有教師在教《烏鴉喝水》一課時，課前做了充分的準備工作，一堆一堆的大小石子，大小不同的瓶瓶罐罐，還有足夠的清水??上課后，讀過一遍課文，花去大量的時間分小組一遍一遍地演示烏鴉喝水的過程，把一節(jié)語文課變成科學實驗課；還有教師在講《風娃娃》時讓學生搜集有關風的知識，對于學生搜集的信息，教師沒有經過篩選，任學生匯報。有的說風力、風向，有的說風的災害風的作用，還有的說風是怎樣形成的，風的分類??；講到《跨越海峽兩岸的生命橋》就延伸到地震，地震的形成，地震的災害，地殼的運動??；講到《雨點兒》就要唱“春雨，春雨，沙沙??”；講到相互關愛主題的就要播放韋唯的《愛的奉獻》??諸如此類，種了人家的地，荒了自家的田。這樣的開發(fā)失去了學習語文的意義。

由此可見，閱讀教學中充分利用教學資源合理開發(fā)教學資源尤為重要，只有這樣才能幫助學生進行有效地閱讀，才能使學生學習語文落到實處，真正實現(xiàn)用教科書教，而不是教教科書，不斷提高學生的閱讀能力。

第三篇：關鍵要正確認識自己

關鍵要正確認識自己

正確認識自己、時刻堅持黨性原則、公正配置班子，我認為三者是一個相互關聯(lián)的整體，是對一名組工干部的基本要求。只有正確認識自己，才能時刻堅持黨性原則；只有時刻堅持黨性原則，才能公正配置班子；只有公正配置班子，才能使得黨和政府的決策順利進行。其中，正確認識自己最為關鍵，這也是對組工干部最基本的要求，正確認識自己就是要正確認識自己的思想政治素質，正確認識自己的權力觀。黨和政府歷來重視領導干部特別是組工干部的思想政治建設和權力觀建設，每年的紀委工作會議、政治工作會議和精神文明建設會議都必講黨風建設、思想政治建設，提醒廣大干部時刻保持正確的思想政治素養(yǎng)和權力觀，正確認識自己手中的權力，嚴格要求，防微杜漸，警鐘長鳴。一是要認識正確行使手中權力的重要性。組工干部擔負著管組織、管干部、管人才的重任，組工干部需要樹立正確的權力觀，必須正確認識權力的性質，只有這樣才能正確行使手中權力。正確認識權力，正確行使權力需要經常思考三個問題：一是思考權力是誰給的，要時刻想到是人民給的、是黨組織給的。權力是黨組織和人民賦予的一種使命，那就是全心全意為人民服務；二是思考如何用好權力，要時刻想到權力和義務是相輔相承的，權力是執(zhí)行使命和履行義務的前提，所以要謹慎用權，要在群眾的監(jiān)督下行使權力。三是要思考用不好權力的后果，要善于用人民賦 1

予的權力，正確履行公仆義務，要時刻以大局為重、以公為首，時刻把人民的利益放在高于一切的位置，時刻明白隨意的決策和錯誤的決策都會給國家和人民帶來無可估計的損失。這三個問題只要我們經常思考，就會正確認識權力，正確行使權力，使得權力來自于民、用之于民、服務于民；就會自覺接受組織和群眾監(jiān)督，勤勤懇懇、任勞任怨，自覺承擔使命；就會刻苦學習，海納八方，提高各方面素質。

二是要正確認識加強學習的緊迫性。組工干部思想政治素養(yǎng)的提高是管理干部隊伍的保證。面對當前世界經濟全球化的加快，面對我國城鎮(zhèn)化的深入推進，面對社會管理的復雜化，面對全面實現(xiàn)小康社會的艱巨任務，各級組工干部迫切需要全面提高自身的思想政治素養(yǎng)、知識水平和業(yè)務本領。只有堅持學習、善于學習、加強學習，才能適應新形勢新任務的需要，才能更好更快的解決工作實際中的問題，才能為黨和政府選拔出更優(yōu)秀更有創(chuàng)新力的人才隊伍。組工干部不僅要學習書本上的經濟、法律和科學技術知識，更重要的是學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面樹立和落實科學發(fā)展觀，廉潔從政重要意識。結合世界觀和方法論，提高思想政治素養(yǎng)，緊密聯(lián)系工作實際，學以立德，學以致用，時刻保持清醒的頭腦和高尚情操，才能正確認識自己。

三是要正確認識增強自律的關鍵性。有人說：“跟著組織部，年年有進步”，組工干部手中有權，求辦事的人多，受到的誘惑

和考驗也多。因此，組工干部自律非常重要，無論何時、何地、何種情況下，都要有“如履薄冰”之感，都要始終堅持秉公辦事、剛正不阿、不謀私利、謀公利的工作作風。只有時刻不忘這種感受和堅持這種工作作風，才能更好把握住自己，潔身自好，廉潔從政。組工干部要自覺提高思想政治覺悟，堅定信念，錘煉意志，增強自律，牢固筑起思想道德防線，防止“一失足成千古恨”的悲劇發(fā)生。任何情況下，都要做到政治立場不動搖，思想意識不淡化，黨性原則不喪失，選拔干部不唯親。在增強自律意識的同時，還要自覺接受組織和人民群眾的監(jiān)督，黨組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子，經常照一照，檢查一下自己有什么不足和缺點，經常進行自我批評，及時加以改進和糾正，對增強自律也是有很大幫助的。

能否正確認識自己，是評價一名組工干部是否是“讓組織滿意，讓群眾滿意”的標準之一。古語云：“吾日三省吾身”、“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”，只有時刻保持著全心全意為組織服務、為人民服務這一信念，始終把組干工作作為追求的事業(yè)，發(fā)揚特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的精神，才能更好適應新形勢，更好履行新使命，更快創(chuàng)造新業(yè)績，才能無愧于黨、無愧于人民、無愧于組工干部這一稱號。

第四篇：中職生要正確認識就業(yè)

中職生要正確認識就業(yè)

一、中職生的就業(yè)現(xiàn)狀

中職教育是一種培養(yǎng)行業(yè)需求的中等實用型人才的教育。她的這種教育方向決定了我們對中職生生源挑選的寬松性，也就是說，任何一個中職學校對學生的基礎文化課要求都較低。不要求中考分數(shù)，這種寬入口就決定了中職生普遍存在文化課基礎較差，學習主動性不強，這就直接影響了專業(yè)課的學習，再加上我們在校學習的時間只有兩年的時間，所學的課程又比較多，中職學校的設備與企業(yè)設備還有不小差距，學生的專業(yè)技能不是很高，這是一種普遍現(xiàn)象，因此，中職學校的畢業(yè)生只是具有基本的專業(yè)知識和基本的專業(yè)技能。畢業(yè)后主要是在各行業(yè)的生產第一線工作。也就是說，所有的中職學校都不可能在學生畢業(yè)時安排學生坐辦公室，進機關，開小車，當經理。在校期間，學校會教給你基本的職業(yè)技能，引導你形成正確的價值觀，督促你養(yǎng)成良好的行為習慣，進入到崗位之后，要想得到發(fā)展，只有通過自己堅持不懈的努力，指望不勞而獲，工作拈輕怕重，妄想一步登天的人永遠不會有成績。

二、中職生就業(yè)暴露出來的問題

（一）定位不準確，對待遇期望值過高。

首先，中職學生沒有把自己的位置擺正，沒有清楚地認識到自己只是一名初出校門的畢業(yè)生，從事的職業(yè)及崗位應是生產第一線，所做的工作必須從最基層做起；其次，對自己的專業(yè)技能

估計過高。在學校所學的知識、技能畢竟有限，有很多工作崗位是你暫時難立即勝任的。這就是為什么畢業(yè)生到任何一個正規(guī)單位去了之后就要進行一段時間培訓的原因（例如今年2月我校送到浙江寧波奇信的學生第一個月全部安排培訓）再次，對所學專業(yè)畢業(yè)后所從事的工作特點及性質了解不夠，沒有充分的思想準備。比如，計算機、機械、模具、電子等專業(yè)都屬于技術工種，技術工種的特點決定了工作時間越長經驗就越豐富，技能就越高，待遇才可能高。剛出校門的中職生，專業(yè)技能有限，缺乏實踐經驗，待遇較低是理所當然的。有的同學總認為外面的錢很容易賺，遍地是黃金，出去就能拿一千兩千，一旦沒有達到理想中的薪資同學們就開始抱怨，心理上就有一種落差，認為上當受騙了。每個月拿一兩千的不是沒有，但那必須要付出等值的勞動。這就是說我們的學生定位不準確，對自己估計過高。還有，我們在校有的同學，目前就有這樣一種心理，我們出去了，就要搞設計，不愿當普通的工人。有這樣的想法固然很好，人有高目標不是件壞事，但我們必須要切合實際，任何一個設計師都是從普通的工人做起的?！叭f丈高樓平地起”，我們有的學生已經經歷過實習，可以在心里掂量一下，我們做工人時到底做的怎么樣？

（二）：嬌氣

主要表現(xiàn)為吃苦精神不夠，嬌氣太重，沒有上進心，特別是獨生子女和家庭條件相對較好的同學。初到一個單位，剛開始還好，但工作一段時間后，那種怕苦怕累的缺點就顯現(xiàn)出來了。再

加上我們的家長比較溺愛遷就自己的孩子，不忍心自己的孩子受苦，這樣更容易造成學生就業(yè)后產生波動。舉個例子，我們前段時間送到紹興的一個學生，一去分到品保部，這是別人工作一年甚至于幾年都不容易進的部門，她做了不到一個月就做不下去了。為什么呀？她說公司太不近人情，她還沒有適應上白班就開始要她上夜班。我當時就說，你以為這是在家里在學校啊？上班之后，你的身份就發(fā)生了轉變，嚴肅認真不講情面的領導替代了和藹可親的老師，陌生的同事關系替代了熟悉親密的同學關系。誰還管你在家里的是多么寶貴啊？

問題三：年齡偏小，心理不成熟為人處事的能力較差，缺乏團隊合作精神

同學們走出學校面向社會，大多只有17歲左右。社會閱歷很有限，一些行為習慣，禮儀，為人處事，待人接物方面存在諸多問題，看不清復雜的人際關系，不善于與人交往，不善于溝通，缺乏團隊合作精神，甚至有的同學表現(xiàn)出我行我素的個性。譬如說，有些學生工作后，在生產線上工作，本來安排好的加班，他說不干就不干，他一個人的缺席，可能會導致整個生產線停產，這樣不僅影響了其他員工的正常上班。同時也會給公司造成不可估量的損失。所以說，在企業(yè)里團隊合作精神是非常重要的，但這也正是我們很多同學所缺乏的。

以上是中職生就業(yè)過程中出現(xiàn)的幾個常見問題。下面我們了解下企業(yè)需要什么樣的人才。

三、企業(yè)需要什么樣的人才

企業(yè)所需要的學生首先要具備較高的職業(yè)素質，較好的思想品德，規(guī)范的行為習慣，能吃苦耐勞，有較強的組織觀念和服從意識。好多單位都愿意選擇農村來的學生，就是因為農村學生比城市學生吃得苦，比城市學生勤快，比城市學生好管理，服從意識強一些。還有就是員工的工作態(tài)度，員工的工作態(tài)度是大部分企業(yè)最為看中的，老板把工作態(tài)度看得比專業(yè)知識更重要。他們認為一個人的知識技能可以通過培訓提高，但工作態(tài)度很大部分是受個人在校期間的生活習慣性格影響的，一旦養(yǎng)成，很難改變

四、我們現(xiàn)在該怎么做

針對上述情況，我們現(xiàn)在的首要任務就是：

第一、明確學習目的，端正學習態(tài)度，抓緊有限的時間努力學好自己的專業(yè)知識，為以后的就業(yè)打下堅實的基礎。我們有的同學，老師在上面講得口干舌燥，他在下面不好好學，到頭來，埋怨說在學校什么都沒學到。怪誰呢？這不僅僅是態(tài)度問題了，這還是一個品德問題，這是對理想的極度不尊重。

第二，嚴格遵守校規(guī)校紀。但凡好的單位，他們的規(guī)章制度肯定是很嚴格，如果學生不能適應，輕則扣工資，重則除名。舉個例子，平時我們要求大家課堂上不要玩手機，這是一件非常容易做到的事情，但有的同學就是聽不進。要么聊天，要么聽音樂。上次，我們送學生到杭州，正好碰到一個20來歲的小伙子，非常沮喪的被保安遣送出廠門，一打聽才知道，就是因為他上班時

戴耳機聽歌，這對大家來說可能是一個微不足道的錯誤，甚至不叫錯誤。在學校錯了老師對你批評教育下不為例，在上班以后就沒有下一次了，企業(yè)是不會寬容你的。

第三，養(yǎng)成良好的行為習慣。平時養(yǎng)成認真完成作業(yè)，一絲不茍地搞衛(wèi)生等習慣，實際上就是為了你們今后在工作崗位上能夠做到認認真真做事，踏踏實實工作。

第四，熱愛班集體?，F(xiàn)在具有強烈班級榮譽榮譽感，上班之后才能做到愛崗敬業(yè)，熱愛自己的單位。一個對單位漠不關心的人，能受到單位的歡迎嗎？很多單位都有這樣一條醒目的標語：只有愛崗、才不會下崗，只有敬業(yè)、才不會失業(yè)。

最后，我提三點希望：

1、準確定位，低調做人，踏實做事。首先你要擺正自己的位置，想到自己的不足，你只是一名中專生，專業(yè)知識，專業(yè)技能都還很薄弱，到單位去了是要繼續(xù)學習，繼續(xù)磨練的。有了這種低調的心態(tài)，你就會對工作崗位不會有過高的要求，對于工作會更積極主動，任勞任怨。這樣才更有利于你今后的發(fā)展。

2、學會處理社會人際關系。做好這方面的心理準備，就業(yè)意味著我們走出學校單純的環(huán)境，走向社會的大舞臺，同事關系，上下級關系，不像同學關系，師生關系那么簡單明朗，容易相處。和諧融洽的人際關系的原則是以誠待人，誠實守信的人最容易被社會所接納，背信棄義的行為是人們所不齒的。

3、要做好角色轉換的心理準備。從小到大我們已經習慣了輕松的學生生活，養(yǎng)成了依賴心理，自律不嚴的習慣。而工作之后，身份轉變了，環(huán)境改變了，那就必須嚴格遵守單位的規(guī)章制度，擔負起員工的責任和義務。開始可能很難適應角色的迅速轉變，精神壓力很大，有的學生甚至認為社會是冷酷的，人與人之間是無情的，產生了悲觀失望的情緒，這就要求我們在校期間就應該對自己提出高標準嚴要求，面臨難受和問題時不要總想依賴別人的幫助，要培養(yǎng)自己獨立吃苦的精神。只有這樣，我們以后才能在工作崗位上站穩(wěn)腳跟，為自己的事業(yè)邁向更高階層奠定良好的基礎。

第五篇：充分利用互聯(lián)網教學資源促進大學英語教學改革

充分利用互聯(lián)網教學資源促進大學英語教學改革

一．利用豐富的互聯(lián)網資源，提高教師的教學水平，改進教學方法 1.獲取資料，充實教學內容

在英語教學中，許多網頁都可以作為現(xiàn)有教材的補充。例如，英語寫作教學可以從Purdue等大學的英語教學網頁上搜集如“電腦輔助寫作”﹑“文章的編輯和校對”﹑“克服寫作中的冗長現(xiàn)象”﹑“避免run-on sentence”等方面的講義作為現(xiàn)有教材的補充，從互聯(lián)網電子郵件每天傳送的免費英語新聞中將材料編成完形填空和閱讀理解等練習供課堂教學使用。在有些重要考試的命題中也可以直接從國外網頁下載的資料，設計成題目，以減少與國內現(xiàn)有材料內容重合的可能性，還可以把網上國外學生關于英語學習討論所發(fā)表的好文章介紹給自己的學生。同時，教師可以提供有關網址，要求他們課外通過互聯(lián)網閱讀有關的資料。2.下載軟件，豐富教學手段

國外的語言教師與計算機方面的專家合作，已經在英語教學軟件開發(fā)方面做了大量的工作，他們也愿意與同行分享成果，更希望別人對自己的成果進行檢驗或提出意見，以求進一步完善。網上有許多供免費下載的英語教學軟件，其中一些軟件形象生動﹑引人入勝，是傳統(tǒng)教學手段無法相比的。例如，可以從Markin32下載一個輔助批閱英語作文的教學軟件。借助這一軟件批閱學生以電子郵件或磁盤形式交的作文，教師不僅可以用三四種不同顏色的字體寫出評語和修改意見，而且可以對近30個種類的典型錯誤方便的標注，并且自動提供錯誤的統(tǒng)計數(shù)據(jù)；對一些共性錯誤的批注和常用的評語只要簡單地用鼠標點擊就可以調出數(shù)據(jù)庫中的相應文本，直接輸入到學生的作文上。應用這一軟件處理學生作文，既提高了作文批改質量，又節(jié)省了教師的時間。3.網上交際，提高教學效果

充分利用網上資源，鼓勵有條件的學生參加英語學習電子論壇﹑訂閱英語新聞﹑參加英語競賽﹑尋找網上筆友，引導他們進入虛擬的英語教學課堂，在網絡空間享受到豐富多彩的課外活動，促使他們在自然﹑真實和快捷的交際環(huán)境中提高英語運用能力。4.國際交流，促進教學研究

國內的英語教學研究工作一直受到資料短缺﹑信息陳舊的限制即使在大型圖書館，有些國外資料上架也可能要比出版時間晚1到2年。通過互聯(lián)網，閱讀或下載英語教學研究期刊﹑參加英語教學研究討論組，我們可以縮短與國外同行間在時空上的距離，跟蹤國際英語界發(fā)展最新動向，學習和研究新的語言理論﹑教學思想和教學手段，初步了解一些互聯(lián)網﹑計算機用于英語教學的理論和知識。尤其需要指出的是國內越來越多的教師開始積極地參與網上英語教學研究的交流討論。例如，有的教師曾經在英語教師電子論壇多次撰文介紹中國英語教學改革的近況，也有的老師在網上發(fā)表有關發(fā)展中國家英語教學研究動態(tài)的文章。這些都引起了國外同行的興趣，極大地促進了英語教學的國際交流。二．利用互聯(lián)網強大的交互性，增強學生英語交際能力

1.同步交際提高口語水平

接上話筒，進入國際聊天室或使用ICO我們就能很方便地與以英語為母語的人直接進行語言交談?；ヂ?lián)網是這種在傳統(tǒng)教育環(huán)境中極有限﹑珍貴的機會為越來越多的人所擁有。通過直接交流，能幫助學生用英語進行思考，提高口語水平。事實證明，即使最膽小的學生也能借它進行有效交流。因為別人根據(jù)他們所說的，而非他們長相﹑背景或其它方面對他們進行判斷。這使得學生能更大膽更自由的進行交流。2.異步交際提高寫作水平

異步交際主要通過電子郵件﹑電子公告板﹑新聞組﹑在線討論等形式進行。其中電子郵件是最常用最快捷最方便的異步交際方式。通過電子郵件訓練寫作，學生自己成為學習主題，及其便捷的進行跨越時空跨越文化的交流。再者，人們通過在線討論﹑電子公告板﹑新聞組等方式相互交流思想。這為開拓學生思維創(chuàng)設了有利環(huán)境，并為學生提供了新的出版機會——網絡版。當學生看到自己寫的文章出現(xiàn)在網頁上，有了真正的讀者，必定會大受鼓舞，寫作的積極性也會大大增強。

三．建立以學生為主體的，新型的協(xié)助合作式師生關系，提高教學質量 1.更新觀念，創(chuàng)建新型師生關系

傳統(tǒng)的教師是無所不知的權威，這個權威形象在互聯(lián)網巨大的信息資源前顯然難以維持。所以，教師要放棄虛幻的自我，把自己從聚光燈下一開，把重心轉移到學生為主的教學模式上來。網絡學習，學生做得越多學的就越多，這就是為何互聯(lián)網教學要以學生為中心的緣故。電腦這個中介為學生提供了很多課外與老師接觸的機會，師生之間會形成前所未有的親密與默契。教師由高高在上的權威變成學生求知探索路上的同行者協(xié)作者，師生之間的關系由此會更和諧。

2.教師提高自身素質，滿足新世紀教學需求

通過互聯(lián)網，教師得到更多自我充電機會來提高自身素質。只有知識豐富，富有想象力﹑創(chuàng)造力的老師才能更好地指引和幫助現(xiàn)代思維活躍的學生。