第一篇：書籍,開啟心智的密鑰——親子閱讀征文

書籍，開啟幼兒心智的密鑰

（經(jīng)五路幼兒園大一班 幼兒：趙漢卿，媽媽：陳敏）和寶并行在寒冬的晚間，寶的手拉緊我的手，有溫暖在母子間悄然傳遞。

寶冷不防的問：“媽媽，像貓頭鷹啊、狼啊等夜行動物，夜間眼睛會放光，你知道為什么嗎？”

“不知道?！蔽依蠈嵉幕卮?。

“因為他們的眼睛上有一層膜，把照過來的光線反射就會讓眼睛發(fā)光?！?/p>

夜間等寶睡下，搜索百度詞條，果真如此。驚喜之余，我略帶訝異的看著身邊熟睡的小人兒，稚嫩的臉龐，微笑的嘴角。一時間紀伯倫的那首《孩子》又涌上心頭：他們的靈魂居于明日的世界，那是你們在夢中也無法到達之境。想起寶曾告訴我蟒與蚺的區(qū)別，雖同為巨型蛇類，但不屬于同一科目；想起寶曾教我分辨波不拉乃蛇與珊瑚蛇，前者無毒后者劇毒，相似的顏色和紋路，是典型的動物生存?zhèn)窝b伎倆；想起寶曾向我詳解鱷魚適宜水下生存的獨特生理構(gòu)造……當我牽著他的手，摟著他小小的身體時，原來，他的心智已在悄然生長，在某些領(lǐng)域早已不是我所能及。他甩開領(lǐng)他蹣跚學步的父母，走向了一個更為豐富、廣闊的天地。我走不進他默然中的沉思，走不進他童話般的自語，一如我走不進他的夢境。

我一直相信，每個孩子的體內(nèi)都有獨屬于自己的成長密碼，那是父母都無法完全掌控；我也一直堅信，有一枚幫助孩子開啟心智密碼的鑰匙，那就是書籍。

記不清寶是從何時開始癡迷于動物世界，何時開始接觸動物類科普書籍，當我還在猶豫那些充斥著專業(yè)術(shù)語的書籍，對他而言是否過于深奧晦澀時，他已經(jīng)樂在其中不可自拔，儼然就是某個領(lǐng)域的“小專家”了，諸如“梨鼻器、頰窩、熱感器官”之類的術(shù)語從他嘴里冒出來，熟稔的就如同他手里的彈珠。反倒是我，在他的引領(lǐng)和熏陶下，才得以去領(lǐng)悟自然與生命的奇妙。書籍，為寶洞開了一個充滿未知與誘惑的世界，而我，何其有幸，陪他一起去探索這自然界的瑰寶。

寶擁有的第一本動物類科普讀物是《爬行動物探秘》，中央編譯出版社出版?？吹竭@本書的第一眼，我和寶同時被深深的震撼。寶的震撼來自于對浩瀚自然生命領(lǐng)域的新奇，我的震撼則在于它顛覆了我對爬行動物的恐怖與厭惡。紅色噴毒眼睛蛇的兇猛，傘蜥頸部皮膜的炫目，大守宮花紋斑點的艷麗，精美逼真的圖片，圖文并茂的講解，向人們展示了自然界的鬼斧神工與魅力天成。從剛開始的被圖片簡單吸引，到深入去了解爬行動物的產(chǎn)地、習性與生理構(gòu)造，我看到寶懵懵懂懂、跌跌撞撞的走入了自然科學的神秘殿堂，那里有奇妙的生命起源、物種進化、生態(tài)平衡、自然選擇……，我看到，寶努力的試圖以自己的方式去接受、了解那些也許與他年齡不符的知識和現(xiàn)象，我看到，隨著知識的積累與豐富，寶開始主動的去思考、探索，把仍舊零星、有限的知識越來越多的相互連接，形成良好的遷移。

燈光下，陪著小小的人兒埋頭于大大小小的書籍，徜徉于神奇美麗的自然世界，寶專注的眼神、癡迷的表情，會讓我生出許多感慨，對孩子而言，父母也許只能是個引路者，真正為他插上騰飛翅膀的，在他的體內(nèi)，是對自然生命的熱愛和無盡的探索欲望；在他的體外，是能夠幫助他獲取所需信息的諸多載體，比如，書籍。

我相信，興趣是最好的老師，我更相信，書籍是最好的朋友。我誠摯的祈愿，與良師益友為伴，寶的人生之路可以快樂而粲然。

第二篇：心智開啟培訓感想

心智開啟培訓感想

請大家恭身正坐，讓我們以摯誠的心來感恩，感恩偉大祖國的庇佑，感恩上天風調(diào)雨順，感恩大地厚德載物，感恩父母養(yǎng)育之恩，感恩老師悉心教誨，感恩農(nóng)夫勤勞耕作，感恩生命中的一切人一切事。

不求理解，但去理解，不求愛，但去愛。凡事沒有借口，凡事全力以赴，凡事從小做起。我絕不浪費一飯一粥。

這是我們培訓期間每天飯前都要讀的感恩詞。三天的心智開啟培訓課程，是一次讓人接受洗禮的過程。是忍受，還是享受？是享受！是痛苦，還是痛快？是痛快！所以我首先要說，這次培訓是一次讓人心動，值得好好品味的過程，是一個淋漓盡致的痛痛快快的洗滌心靈的過程！

曾經(jīng)，我以為自己正確，我以為自己智慧，我以為自己懂得感恩，但經(jīng)過此次培訓，讓我對人性進行了深度的剖析，有些話，有些事讓人刻骨銘心：

“一沙一世界” “上善若水，厚德載物?！?/p>

“自己才是一切問題的根源。” “越成功越簡單，越幸福越簡單?！?“我要，我愿意。”

“處理事情之前，先處理心情?！?/p>

“合理的要求是訓練，不合理的要求是磨練?！?/p>

“優(yōu)秀人士的五大特質(zhì)：凡事高標準，嚴要求；凡事全力以赴；凡事積極、主動；凡事負責任；凡事用心做?！?/p>

“允許下屬的抱怨，但絕對不允許領(lǐng)導(dǎo)與下級一起抱怨?！?/p>

“當你感到不習慣、不舒服、別扭時，就是自己在改變的時候?！?“成就的前提是成長，成長的前提是承認自己的不足，要發(fā)現(xiàn)不足就是要負起責任?！?/p>

“你擔心什么就會發(fā)生什么，擔心的程度越高，發(fā)生的可能性越大。”

“凡事沒有借口，凡事替人著想，凡事從小做起，凡事全力以赴?！?“金錢不是人生的財富，經(jīng)歷才是人生的財富?！?“給別人想要的，別人就給你所想要的?！?/p>

“不斷創(chuàng)造被他人利用的價值和機會，一個不能被利用的物，是廢物，一個不能被利用的人，是廢人?！?/p>

“市場的問題就是企業(yè)的課題，企業(yè)的問題就是員工的課題?！?“時間花在哪里，結(jié)果就會在哪里?！?/p>

回想過去，很多事，總是在是與可是之間徘徊，其實老師培訓的內(nèi)容，大道理我們都懂，可是有幾個人能做到呢？我想是無人能做到吧！培訓中，將所有學員分成四小組，老師規(guī)定每個小組每天都要有創(chuàng)新，要積極，據(jù)此打分，結(jié)果，我們隊分數(shù)最低，課程結(jié)束的時候，老師首先要頒發(fā)獲得第一名的獎杯，老師說“獎杯是屬于大家的，屬于在坐的每一位學員的”，于是老師把獎杯給了我們每一位成員。我幸運的被分到了分數(shù)最低的那一隊，我們站上獎臺，助教端出一盤苦瓜拌芥末，要我們每人吃兩塊，以前，我從來不敢吃芥末，因為我看見別人吃會流淚，所以我不敢吃，害怕吃，而現(xiàn)在，我必須吃下去，我以為我一定會流淚，沒想到的是，我吃下去不覺得苦，也沒有哭，我突然豁然開朗，我突然覺得好奇怪，突然想到曾經(jīng)我是多么的膽小，多么的不敢接觸新事物，不敢去嘗試，也許，也許有太多的機會我都錯過了，也許，那些我自己覺得自己做不好的事，我會做得比想象中的好，感恩老師，感恩所有的學員，給了我吃苦瓜拌芥末的機會，讓我不再徘徊于是與可是之間。

三天來，好幾次老師安排的感恩課，讓大家落淚，我沒有哭，我以為我足夠堅強，我以為我早已不再依賴父母，然而，當我睜開眼看到其他學員跟自己的親人、朋友、同事相互擁抱時，我心慌亂了，淚水在眼里打轉(zhuǎn)，“難道沒有人來看我？，難道是父母來看我？誰會來看我？到底會不會有人來看我？”，我淚眼朦朧的四處尋找，終于看到了熟悉的面孔，那一刻，我的眼淚掉了下來，原來我的心是那么的脆弱，感謝我的親人，感謝我的朋友，感謝我的同事，是你們在我恐懼、無助時給了我力量，是你們促使我成長進步，那么我將如何回報呢？總結(jié)三天的課程：“一沙一世界，上善若水，厚德載物，凡事沒有借口，凡事替人著想，凡事從小做起，凡事全力以赴，不抱怨”，這是法則，我將早上在心里讀一遍，提醒自己，晚上在心里讀一遍，總結(jié)每天是否做到，不斷進步，形成習慣，最后將這些法則在我的腦海里形成一種模式，用實際行動來回報我的父母，回報所有愛我的人，做一個真正懂得感恩的人。

第三篇：傳承經(jīng)典 開啟心智---兒童經(jīng)典誦讀之我見

傳承經(jīng)典 開啟心智

——兒童經(jīng)典誦讀之我見

追溯“兒童經(jīng)典誦讀”的淵源，最初是在1995年第八屆全國政協(xié)會議上由趙樸初、冰心等9位學者以議案的形式呼吁：“我們的民族文化是我們民族生存、發(fā)展的根基，也是幾千年來維系我們民族屢經(jīng)重大災(zāi)難而始終不解體的堅強紐帶；如不及時采取措施，任此文化遺產(chǎn)在下一代小時消失，我們將成為歷史的罪人，民族的罪人?！币鹕鐣膹娏曳错懞笥?998年中國青少年發(fā)展基金會發(fā)起了“中華古詩文誦讀工程”。在之后的十余年的時間里，一場聲勢浩大，由教育權(quán)威機構(gòu)、教育專家、社會各界有識之士共同發(fā)起的教育運動，在海內(nèi)外的華人世界興起，即“兒童經(jīng)典誦讀”運動。

《易經(jīng)》云“蒙以養(yǎng)正，圣功也”。兒童經(jīng)典誦讀工程是在兒童0-13歲記憶力最好時機，通過誦讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類其他民族經(jīng)典，以達到打下國學根基、開發(fā)潛能智慧、完善人格氣質(zhì)、接續(xù)文化命脈、弘揚和培育民族精神目的的重大文化活動。國學大師，北京大學著名學者和教師季羨林老先生說過“兒童經(jīng)典誦讀正在將文化的種子播撒在孩子的心里，播撒在希望的田野上。春華秋實，它的作用在不久的將來必會凸現(xiàn)，為這項工程所作的任何努力，都會使安放我們靈魂的精神家園更加美好?！眱和?jīng)典誦讀工程經(jīng)過十幾年的傳播和發(fā)展，已得到了家長、教育工作者和社會的廣泛認可和關(guān)注，那么兒童經(jīng)典誦讀工程對于社會、青少年乃至家庭有何深遠的意義呢？

首先，十幾年的誦讀工程有目共睹的社會現(xiàn)實意義是傳承了我們歷史悠久的經(jīng)典文化，回溯源頭，傳承經(jīng)典并開拓創(chuàng)新是弘揚本民族優(yōu)秀文化的明智選擇，北宋大儒張橫渠有言“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”。在當今社會急劇變動的時代，誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,可以讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的道德熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育, 吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)提高廣大學生文化和道德素質(zhì),增強民族自信心和自豪感。一種文化只有扎根于本民族的深厚根基才有強大的生命力。中國的傳統(tǒng)經(jīng)典文化, 經(jīng)歷了千百年的歷史積淀, 是優(yōu)秀文化的結(jié)晶。構(gòu)成我們民族文化的優(yōu)秀古典文學、哲學等是我們民族智慧、心靈的載體, 是我們民族生存、發(fā)展的基石, 也是幾千年來我們中華民族屢遭重大災(zāi)難而始終互相扶持的力量源泉。中華文化是世界上至今唯一沒有中斷、持續(xù)發(fā)展的文化；它作為東方文化的杰出代表，與西方文化形成了互動和互補繼承、弘揚傳統(tǒng)文化時只有先學好本民族的傳統(tǒng)文化, 才能更好地在保持民族本色的基礎(chǔ)上“ 洋為中用” , 才能進一步增強中國人的民族自尊心和自信心。如果沒有中華傳統(tǒng)文化作為根基, 我們也無法真正領(lǐng)悟西方文化的價值。學習和誦讀中華文化經(jīng)典，使中華文明的傳承不要中斷，不僅是我們對中華民族的貢獻，也是我們對世界文化寶庫的貢獻,對整個人類的貢獻。

其次，對于振興民族，構(gòu)建和諧社會的意義。中華文化經(jīng)典是華夏五千年文化的精髓,《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》、“四書”、“五經(jīng)”等都是傳統(tǒng)的經(jīng)典文化名著,蘊含著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精髓,具有深刻的思想內(nèi)涵和嚴謹?shù)牡赖乱?guī)范,是對青少年進行思想道德教育的寶貴資源。通過開展誦讀活動,有助于青少年提高思想道德素養(yǎng),增強民族自尊心、自信心和自豪感,培養(yǎng)高尚的道德情操,成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。中國在持續(xù)了20多年改革開放的熱潮后，經(jīng)濟發(fā)展迅速，出現(xiàn)騰飛的勢頭；海外華裔同胞也在經(jīng)濟全球化的浪潮中做出卓越貢獻。但我們同樣也看到，在建設(shè)市場經(jīng)濟的進程中，利益驅(qū)動在煥發(fā)競爭意識的同時，也使相當一部分人特別是使相當一部分年輕人出現(xiàn)了道德滑坡；類似現(xiàn)象在海外華人的新生代中也時有發(fā)生。因此,在廣大兒童中學習和誦讀經(jīng)典，實質(zhì)是要在市場經(jīng)濟浪潮中，重塑中華民族道德，重塑中華兒女人生價值觀，為中華民族的發(fā)展和國家的富強、文明與進步作出貢獻。2.構(gòu)筑和諧社會的需要

在近現(xiàn)代文明史上，讀書和學習始終是人類創(chuàng)造活動的源泉。在市場經(jīng)濟大潮的初期運作中，人們更多地注意個體、注意當下、注意快節(jié)奏的運作，這無疑是必要的。但隨著市場經(jīng)濟更深入的發(fā)展，我們需要將個體利益與整體利益更緊密地結(jié)合，將當下利益和長遠利益更緊密地結(jié)合，將快節(jié)奏動作與可持續(xù)發(fā)展更緊密地結(jié)合，這樣才能落實科學發(fā)展觀。而這些都需要我們在知識的高峰上登高望遠。學習和誦讀中華文化經(jīng)典，就是這種登高望遠的重要方面。仔細研究和咀嚼中華文化的精髓，也有助于整個社會改變浮躁風氣，更注意從整體利益和長遠利益出發(fā)，從而取得個人與社會的和諧發(fā)展。

經(jīng)典著作是人類文明的結(jié)晶，是人類智慧的源泉，蘊藏著人類幾千年燦爛的文化和智慧的寶藏，讓兒童在一聲成長的關(guān)鍵時期，有意識地學習經(jīng)典，接受經(jīng)典，使其站在人類文化的巔峰，將會對他的一生產(chǎn)生極其重大的影響，同時，經(jīng)典教育對于傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、提升整個民族的人文素質(zhì)都有著深遠的意義。

再次，對于誦讀兒童本身健康發(fā)展的意義。“厚積才能薄發(fā)，根深方能葉茂。”長期以來，很多家長忽視了家庭教育的本質(zhì)，忽視了對孩子進行道德培養(yǎng)、人格養(yǎng)成和人文根基的塑造，從而導(dǎo)致了各種家庭教育的危機和問題?！兑捉?jīng)》有言“蒙以養(yǎng)正圣功也”，意思是在懵懂的孩童時間，你要讓兒童純正的品質(zhì)出現(xiàn)，就要形成一個造就圣人君子的氣氛。所以

第一兒童誦讀有利于培養(yǎng)完善的道德和全面的人格，即對兒童的思想品德行為也會產(chǎn)生深遠的影響。例如《弟子規(guī)》中〈泛愛眾〉寫道：“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載，行高者，名自高，人所重，非貌高，才大者，望自大，人所服，非言大，己有能，勿自私?！边@就教育兒童要對大眾懷有一顆關(guān)懷愛護之心，不為名利，完全是一片仁慈之心。教育兒童心胸要寬廣，要愛護、幫助需要幫助的人。從小就培養(yǎng)兒童的愛心?？梢姡b讀《弟子規(guī)》等經(jīng)典蒙學教材，有助于培養(yǎng)兒童的愛父母、愛他人、愛集體的優(yōu)良品質(zhì)的形成。通過誦讀，兒童可以自發(fā)理解自己與他人的關(guān)系，自發(fā)地矯正自己的不當行為，更有利于培養(yǎng)兒童的責任心與責任感。

第二，有利于利用兒童記憶力優(yōu)勢，充分開發(fā)兒童智力潛能。根據(jù)醫(yī)學、教育學、心理學等學科的研究發(fā)現(xiàn)，兒童時期的智力有著難以置信的潛在開發(fā)性，如同花草植物在合適的溫度、水和光照中就會茁壯成長一樣，如果給予合適的成長環(huán)境和適當?shù)慕逃龑?dǎo)，同樣可以最大限度的挖掘兒童的潛能。臺灣學者、兒童經(jīng)典誦讀的倡導(dǎo)者王財貴先生就極力倡導(dǎo)充分利用兒童的記憶力優(yōu)勢，開發(fā)智力潛能?！耙粋€人的記憶力發(fā)展是自0歲開始，1-3歲既有顯著的發(fā)展，3-6歲其進展更為迅速，6-13歲則為一生中發(fā)展的黃金時期，至13歲達到一生的最高峰”，“而理解力的發(fā)展，則從13歲以后才有長足的進步，”記憶是孩子的天性，背誦是他的拿手好戲，經(jīng)典誦讀的主要方式之一就是讓兒童充分利用一生中記憶力最好的階段，背誦相當數(shù)量的經(jīng)典，這樣不僅可以極大的鍛煉兒童記憶力的廣度和深度，更為其一生的學習歷程奠定良好的基礎(chǔ)。

第三、有利于奠定深厚的人文底蘊，提高個人修養(yǎng)，為全面成才打基礎(chǔ)。經(jīng)典著作高度濃縮了中華五千年文明的精華，包含了中華民族生存的大思想、大智慧，充滿著人文的情懷，充滿著對生命的關(guān)懷，是涵養(yǎng)兒童人文素質(zhì)的源泉。讓孩子們樹立天下為公”的理念，樹立“寧為玉碎，不為瓦全”的風格，樹立“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，樹立“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守，樹立“己所不欲，勿施于人”的為人原則，樹立“位卑未敢忘憂國”的精神，樹立“無為而無不為”的智慧，樹立“天行健，君子以自強不息”的意志，樹立“地勢坤，君子以厚德載物”的雅量?！案呱搅魉卑愕挠颜x，“見賢思齊”、“無欲則剛”的人生哲理……由“近水知魚性,近山識鳥音”;“路遙知馬力, 日久見人心”〔《增廣賢文》〕, 而知曉只有親歷實踐和時間考驗, 才能獲得真知、判別真?zhèn)?。由此獲得樸素的唯物觀和初淺的辯證法。這些都是激勵孩子一生的寶貴的精神食糧。

傳統(tǒng)經(jīng)典是經(jīng)過時間的洗禮、歲月的滌蕩，是歷史留給我們后人的寶貴財富。任何一種觀念、信仰、行為規(guī)范或價值若能傳之久遠，則必有其內(nèi)在的生命，使它能承擔日曬雨淋，不斷地適應(yīng)土壤、養(yǎng)料、氣候和生態(tài)環(huán)境的變化。倡導(dǎo)兒童誦讀經(jīng)典的蒙學教材，就是希望兒童通過誦讀、熟讀一些有價值的，經(jīng)得起歷史考驗的書籍，能迅速地得到啟迪。兒童讀了這些經(jīng)典的書籍無異于他們站在巨人的肩膀上，使他們看得更遠、志氣更高、解決問題的能力更強。哲人雖去，言尤在耳。圣賢的教誨，文化的熏陶，是修身立命之本，是人生最可寶貴的生命財富。一個沒有文化修養(yǎng)的心靈是空疏貧乏，充滿渾濁，難以成熟，永遠也長不大的心靈。文化的種子要播種在孩子幼小的心田才有根，才有可大可久的希望所在，才有國家民族的長治久安。

《易經(jīng)》云“蒙以養(yǎng)正，圣功也”。兒童經(jīng)典誦讀工程（以下簡稱誦讀工程），是2001年初由國家圖書館參與發(fā)起，海內(nèi)外各界力量共同推動，在兒童0-13歲記憶力最好時機，通過誦讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類其他民族經(jīng)典，以達到打下國學根基、開發(fā)潛能智慧、完善人格氣質(zhì)、接續(xù)文化命脈、弘揚和培育民族精神目的的重大文化活動。下設(shè)兒童誦讀和成人導(dǎo)讀兩個子工程。國家圖書館名譽館長、國學大師任繼愈先生親筆為誦讀工程題名。

誦讀經(jīng)典益處，主要表現(xiàn)在

1、兒童記憶力加強，注意力集中、靜定能力逐漸形成

2、行為好轉(zhuǎn)、心地向善、修養(yǎng)提高，具備自我反省能力，養(yǎng)成講文明懂禮貌的習慣

3、語文能力提升，兒童學習一年，能有中學語文程度，學習兩年，能有大學語文程度

4、帶動其他學科如數(shù)學、歷史、品德等成績的提高

5、培養(yǎng)讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術(shù)等方面知識

6、父母子女一起誦讀經(jīng)典，能增進親子感情，是最好的親子活動

7、理解力自然加強，逐漸喜歡名篇名著，遠離粗俗低劣的街頭作品

8、連續(xù)三年，大部分可以養(yǎng)成過目不忘的讀書本領(lǐng)

9、養(yǎng)成自主學習的好學能力，不用家長督促，主動優(yōu)游于文化的海洋中

10、促進孩子從小立下遠大志向，幫助樹立正確的人生觀、價值觀，打下文化根基

第四篇：親子征文

親子征文

爸爸媽媽的愛

拂曉中心小學茹昱晨五

（四）班

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”每當我聽到這首歌曲的時候，我會情不自禁的想起爸媽對我無盡的愛。與同齡同班的同學相比較，有些同學的父母外出打工去了，把孩子留在家里，在學校成了留守兒童。他們受到的關(guān)愛是遠遠不夠的，相比較之下我要比他們享受父母的關(guān)愛要多的多，因為我的父母是老師，可以常常陪伴在我身邊，成為我學習和成長的道路上有力的臂膀，下面來讓我說說吧！

記得我上三年級的時候，學校舉行演講比賽，老師選中了我，我別提多激動了，因為這是我有生以來第一次參加演講比賽，我便沾沾自喜，經(jīng)常在別地同學面前炫耀自己，不知不覺幾天過去了，學校的演講比賽就要開始了，我開始緊張起來，先是熟讀演講稿，最后是背誦，自以為滿可以了，可是輪到我上臺演講時，我既緊張又害怕，在媽媽的鼓勵下，我還是上了臺，開始演講，由于我只顧在同學面前炫耀自己浪費了自己的時間，準備的也很倉促，當我背著背著時突然忘記了稿子的內(nèi)容，怎么想也想不起來，我磕磕絆絆的重復(fù)著一句話，無意往臺下一瞅，那么多雙眼睛盯著我，我更緊張起來，最后我是哭著跑下了講臺。自從這以后，我喪失了自信，好長一段時間我沒有朋友，封閉自己。但媽媽的的鼓勵始終如春風細雨，一次一次滋潤我的心田，媽媽勸我說：“失敗是成功之母?！比缓笥纸o我講了愛因斯坦的故事，讓我又重新找回了自我，恢復(fù)了自信。后來我又一次又一次的鼓起勇氣，參加各種比賽，我都得到了名次，媽媽的愛使我從失敗中站起，成為伴我成長的引路人。

如果說媽媽的愛成了我的引路人，那么爸爸的愛同樣伴隨著我長大，他教會了我做事要嚴謹，爸爸一向?qū)ξ业膶W習要求很嚴格。有一次，我們單元測試，結(jié)果我沒有考好，我心里想回去肯定得挨訓了，當我垂頭喪氣的回到家時，爸爸看到我不高興就問：“你怎么了，是不是和班級的同學發(fā)生摩擦了？”我低著頭不敢看爸爸嚴厲的目光，聲音低的甚至連我都無法聽到：“我只考了80分?！蔽掖舸舻卣局?，等著爸爸的訓斥，可是卻聽到沉重而溫和的聲音：“80分不算太好，爸爸希望你下次比這更優(yōu)秀些！”啊，爸爸沒有生氣，好像在給我打氣，我為了不讓爸爸失望，結(jié)果在第二次的單元測試中，我考了90分。

就是這樣，爸爸媽媽的愛，一次又一次，一年又一年的伴我成長……

家長評語：在孩子幼小的心靈里，孩子通過和父母之間發(fā)生的點滴小事，感受到父母對自己的關(guān)愛，內(nèi)心迸發(fā)出深深地感恩之情。

指導(dǎo)老師：柴修偉

第五篇：親子閱讀書籍讀后感（通用）

親子閱讀書籍讀后感（通用8篇）

認真品味一部名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的親子閱讀書籍讀后感（通用8篇），希望對大家有所幫助。

女兒豆豆上小班了，作為母親的我由于工作原因始終不能盡責，不僅不能正常接送孩子，就連偶而的家長會、園內(nèi)活動都很少參加，陪伴女兒的時間更是少的可憐。女兒卻一直對我懼怕多于親熱，也許是同她在一起的時間太短了，對她了解不多，嚴厲多于寵愛。

今年幼兒園里組織繪本漂流活動后，我為女兒報了名。拿到繪本后，女兒特別高興，當天我一下班就拉著我的手讓我給她講書上的故事。我平時很少有時間陪她講故事，主要是書上的故事比較長，講一遍要好長時間，再就是一本書里往往有好多故事，一個講完了，豆豆就纏著我講下一個，這樣一個晚上的時間都消耗掉。于是給她講故事、陪她讀書是我最頭疼的事情之一。一看到女兒拿書過來，我就有頭疼的感覺，不過這天女兒卻對我說：“媽媽，你今天工作辛苦了，我來給你講故事吧?！蔽已矍耙涣粒枏奈鬟叧鰜砹?？今天女兒這么乖的，居然給我講幫我故事，我很意外，雖然不大相信，但我還是很高興地接受了她的建議。于是，豆豆打開了這本名叫《母雞蘿絲去散步》的繪本，然后看著圖片講母雞蘿絲去散步的故事。每一頁圖片只有一句話，第一句是母雞蘿絲去散步，第二句是她走過院子，第三句是她走過池塘，接下來是走過磨坊、走過草堆、走過籬笆墻、走過蜂房，最后回到窩里，一共只有８句話但是圖上畫了一只狐貍跟在母雞蘿絲的后面，并且一次次捉雞，一次次失敗，豆豆就看著圖自己講這個故事，雖然還不認識字，但是她已經(jīng)理解圖中所畫的故事內(nèi)容，并用自己的話把它講出來。當她看到狐貍失敗的時候她會說：“它好笨呀?！碑斔吹胶偘逊浞孔驳箷r，她會講：“狐貍要倒霉了。”當她看到母雞蘿絲回到家時，她會講：“蘿絲安全的回到了家里?！睆摹赌鸽u蘿絲去散步》這本書開始，每星期一，豆豆都會從班主任那里領(lǐng)回一本新的繪本，回到家里自己先看或者叫大人把書上的文字講一遍，然后就自己一邊看，一邊講，通過自己觀察繪本上的內(nèi)容，她把繪本里的故事情節(jié)增加了許多。

現(xiàn)在，女兒豆豆雖然還纏著我講故事，但更多的時候是她講我聽，她的自動能力在不斷的進步中，現(xiàn)在連一些比較復(fù)雜的故事《三只小豬》、《壁虎借尾巴》、《七色花》等等都能自己講給我聽?？粗畠阂惶焯扉L大，一天天進步，是我最開心最幸福的事，繪本給我們一家?guī)砹丝鞓贰?/p>親子閱讀書籍讀后感2

書是甜甜的，愛是濃濃的，每一天與女兒一齊讀書的時光總是愉悅而又心滿意足。

每一天晚上入睡前，女兒旃如總會挑好一本自己喜歡的書，指定兩個故事靜靜地等候媽媽到來，好給她講故事。在橘黃的燈光下，有時是她依偎著我，有時是兩人并排坐著像同學。我聲情并茂地給她講著書中的故事，她每每聽得津津有味，不時插上幾句，她對書中的故事大都爛熟于心，每個故事雖是重復(fù)了好多遍，可她總是百聽不厭。我有時煩了，就在想：為什么不讓她講給我聽呢？于是我鼓勵她把自己熟悉的故事倒過來講給我聽，我時不時給予表揚肯定，她就越發(fā)來勁了，她會學著我的口吻講，有時會插進很多她自己的想象，到最后變成了看圖說話了，這樣貌，她所講的故事更接近她自己的生活，總能營造一種似乎是自己經(jīng)歷的事情（其實多是自己的想象），這真是一種很大的進步，我在表揚的時候內(nèi)心也是感到很高興。這樣的情形至今已堅持快兩年了，圖書常常更換，故事也經(jīng)常變換，孩子進書店的習慣慢慢養(yǎng)成了，閱讀的興趣正是在臨睡前的點滴時間里慢慢養(yǎng)成。

女兒從小愛買書，這可能跟家庭氛圍有關(guān)。家里的藏書不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父親因為工作的原因，有時會在閑暇時交流一些有關(guān)教書讀書的事情，她在一旁就常常覺得好奇，總是“參與”進來，老問一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報紙，孩子不識字，只看圖，她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫教案，她也拿一本書湊上來；我批改作業(yè)，她也拿一支紅筆要幫我；有時拿起我的課本翻看課文插圖，或是找出她認識的幾個簡單的漢字念給我聽，她感覺自己很棒，我都適時地給予夸贊，她的成就感更是油然而生，對書籍更有親近感了。

每每周末一到，我經(jīng)常帶她去逛超市、書店，每次必定帶回一兩本她喜歡的書，回到家后，她總是迫不及待地看上一會兒書，忘掉了其它一些事情，經(jīng)常是在玩的時候偶然間發(fā)現(xiàn)了她以前讀過的熟悉的故事書，她就會靜下來看一會兒，表現(xiàn)出難得的專注。

涓涓細流匯聚成浩瀚，在生活中時時刻刻引導(dǎo)孩子愛書、看書，父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話：“潛移默化，自然似之?！遍喿x也是這樣，做父母的如果熱愛閱讀，孩子也必須會喜歡上閱讀。和孩子一齊讀書，一齊快樂，其妙無窮。

前一陣子，我去圖書館借了一本《勤奮的故事》的書。今天我和兒子一起看完了這本書，此本書分很多章節(jié)，有業(yè)精于勤、勤學苦練、專心致志、虛心上進、不恥下問、鍥而不舍等十章節(jié)。每個章節(jié)有幾篇文章組成，我被其中一篇名叫《飛翔的蜘蛛》吸引住了。

故事是這樣的：一個小男孩在玩耍時無意中發(fā)現(xiàn)有個蜘蛛正好在結(jié)網(wǎng)，他從來沒有看到過這么新鮮好奇的事情，看得好入迷喲！蜘蛛已經(jīng)結(jié)好一些了，比起整張網(wǎng)來可就差的遠了。蜘蛛一直忙個不停，每結(jié)好一根線都很不容易，這時也快要天黑了，小男孩就回家了。第二天一大早就去看蜘蛛結(jié)網(wǎng)了，哇！一張巨大無比、精致有序的網(wǎng)就已經(jīng)結(jié)好了，而蜘蛛正躺在網(wǎng)中間，仿佛在品味和享受自己的勞動成果呢！兒子看完后在想一個問題：從房檐兒的這頭到那頭，那么遠的距離，第一根線是怎么拉過去的呢？

這時，故事已經(jīng)完了，可我卻留下和兒子同樣的問題。最后我通過上網(wǎng)查詢資料講給兒子聽，才知道，原來從房檐兒的這頭，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，還必須得小心翼翼地翹起尾部，不能讓絲沾到地面的沙石或別的東西。然后走過空地，再爬到對面的檐頭。就這樣一次又一次地來回好多次才把一張網(wǎng)結(jié)好，真是杰作?。鹤铀贫嵌攸c了點頭！

蜘蛛這種鍥而不舍、勤奮勞作的精神感動了我。蜘蛛不會飛翔，但它卻能把網(wǎng)結(jié)在半空中，這不只是單憑智慧可以做到的，還需要一種頑強的信念和鍥而不舍的精神。蜘蛛憑著它的勤奮和執(zhí)著把網(wǎng)織得精巧而規(guī)矩，真是不容易呀！

回頭想想，是??！一只蜘蛛都能這么勤奮的工作，何況我們這群可愛的人類呢？我們更應(yīng)該要像這只勤奮的蜘蛛一樣努力工作，用自己的雙手創(chuàng)造自己的美好未來！

瞧！通過這次親子閱讀我還明白挺多的，雖然他也會看書，但我并沒想到給孩子看書還有這么大的學問，每次給他講故事只是照本宣讀，念完了事，從來不跟他解釋為什么，也不管他聽懂沒聽懂。但是這次我很有耐心地把蜘蛛結(jié)網(wǎng)的整個過程給兒子詳細地講解了，兒子聽了恍然大悟。

通過這次的親子閱讀也讓我看到了希望，因為這種好的閱讀方法對兒子將來的學習是受益匪淺的。通過這次親子閱讀，也讓我明白了閱讀的重要性，學了許多課上學不到的知識。閱讀是我們生活中必不可少的，讓閱讀成為我們的好伙伴吧！

以后我會盡可能地抽出更多的時間陪同孩子一起閱讀，讓他在閱讀中找到更多樂趣！

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，閱讀習慣是人生最有價值的習慣。

子赫每日睡前固定的一項活動是睡前故事，我給他買的各種圖書幾乎都是利用睡前的時間看的。白天，一家人各忙各的，晚上下班回家也總是盡可能的陪孩子做游戲、聊天，只有睡前的時間，家里安靜，子赫和媽媽靜靜的依偎在一起，和媽媽一起看書，聽媽媽講故事。也只有這個時間，我們一起享受著靜謐溫馨的時光。我們的睡前故事內(nèi)容豐富，有童話故事、寓言故事、中國兒童百科知識、兒童畫報等，子赫最喜歡的是《不一樣的卡梅拉》（1—9冊）和中國百科全書中動物和植物的兩冊。

本周幼兒園舉行親子共讀活動，周末子赫帶回了一本小朋友的《中國童話故事》，因書頁不全，我和子赫一起讀了其中的《鐵杵磨針》、《機智的小白鴿》和《老樹搬家》三篇故事。

《鐵杵磨針》是一篇勵志故事，通過唐朝詩人李白小時候偶遇磨鐵杵的老婆婆的故事告訴我們無論做什么事情，只要有恒心，一定會成功的，功夫不負有心人?！稒C智的小白鴿》是一篇童話故事，講了小白鴿怎樣機智勇敢的利用老鼠是自己擺脫困境?！独蠘浒峒摇穭t告訴我們要愛護樹木、保護環(huán)境。

閱讀的過程中，子赫提出了很多我們意想不到的問題，比如讀《鐵杵磨針》，子赫并不理解為什么要把鐵杵磨成針，為什么不能買一根繡花針。我只好給他解釋，老婆婆想要這樣來告訴小李白，這么粗的鐵杵都能磨成繡花針，只要堅持做事就一定能做好。子赫似懂非懂的眨了眨眼睛。

大人和小孩看問題的角度不一樣，得到的結(jié)論自然也不一樣。和孩子一起讀書能較好的理解她的心理活動，能較準確的分析她的思想狀態(tài)，這對理解孩子思考問題的方法很有用。并且，在孩子的成長過程中，會面臨許多的問題：怎樣面對挫折和失敗？怎樣面對膽小和煩惱？……這些問題是每一個孩子在成長的道路上都會遇到的，有時做家長的我們，還真不知道應(yīng)該怎樣回答，尤其是面對現(xiàn)在的孩子，她們有自己的世界，自己的想法，有時還真不知道該如何去教育她才好，而和她一起去讀一些她這個年齡段該讀的一些書，就會在書中和她一起找到答案，和孩子一起讀書還可以與孩子一起享受讀書帶來的快樂。

親子閱讀，和孩子一起成長。有書香做伴，生活會多一份樂趣，情感會多一份高尚，人生就會多一份精彩！

時間像飛鳥，過得真快好好上幼兒園已快一年了，在幼兒園的這段時間里女兒學會了許多本領(lǐng)，學會了畫畫、搓油泥、剪紙、做游戲，唱歌、看書，特別是看書，在這次親子閱讀后我發(fā)現(xiàn)女兒在如何看書方面有了很大的進步。

看書現(xiàn)在成了好好生活中每天必做的一件事情了。每天放學到家，姐姐在房間里做作業(yè)，好好就在旁邊畫畫，或者拿上一本書翻翻：一邊看書上的圖畫，嘴里一邊念念有詞，仔細一聽都是看著書上的圖畫自己編的故事。這個時候我要是有空，好好就會拉著我跟她一起看書，我們便會坐在地板上一起閱讀，用幼兒的眼光去欣賞書上的每一幅插圖和屬于女兒自己獨特的理解。

記得我給好好買了一本《看圖說話》，我跟女兒講著小紅帽和大灰狼的故事，女兒看到小紅帽跟著大灰狼一起去外婆家的'時候，突然漲紅了臉，著急的說：“小紅帽別跟大灰狼一起走，乖寶寶是不會跟壞人一起走的，很危險的”，看著女兒那激動的臉孔，我感到很驚訝，我問女兒：“那乖寶寶應(yīng)該怎么做？”“乖寶寶要想辦法偷偷的逃走?！迸畠嚎粗铱隙ǖ鼗卮鸬?。

還有一個故事，就是熊媽媽在家做飯，小熊在外面玩的很臟回來了，女兒看到這里就趕緊的說：“熊媽媽做飯很辛苦了，小熊是乖寶寶應(yīng)該自己去洗澡，洗的干干凈凈的，讓媽媽高興不能讓媽媽操心。聽了這些回答，我感到心頭很欣慰，一本小小的書本，一個小小的故事，勝過我們無數(shù)次的教導(dǎo)，這就是親子閱讀的好處，它讓孩子在不知不覺中明白了很多是非。

好好是個相對比較內(nèi)向的孩子，平時我們?nèi)绻恢鲃訂査龑W校里的事情，她從來都不會主動告訴我們，而且因為姐姐的功課比較多，我們關(guān)注她姐姐的時候更多一點。有一次她像大人一樣朝我抱怨：姐姐，姐姐，你們只關(guān)心姐姐，你們能不能陪陪我呀！”

自從我每天抽出十幾分鐘和她一起閱讀以后，她變開心了，人也更開朗了，還常常主動跟我們說起學校里和小伙伴發(fā)生的有趣的事情，跟我們的關(guān)系更親近了。這一次我參加了幼兒園的親子閱讀座談會，也給好好看了《猜猜我有多愛你》，當看到小兔子說我跳的多高就有多愛你的時候，好好也興奮的學小兔子跳了起來，你瞧！小家伙跳的多像樣啊，“我跳的有多高，我就有多愛你，媽媽”。

看著女兒認真的模樣，我真切的感受到了親子閱讀的魅力，它讓我們的家人更親密，我們的家庭更和諧，我們的寶寶更健康，更懂愛。

女兒從學校帶回了《一百條裙子》這本書，非常認真地交給了我一個任務(wù)：讓我和她一起閱讀，并告訴我這是老師的要求。我不敢“違抗”，飯后休息時便拿起書，漫不經(jīng)心地看起來。

書中的情節(jié)慢慢地也讓了隨之進入了童年的記憶，學校、操場、惡作劇的同學。書中的旺達不正是童年的我嗎？孤僻卻渴望友情；貧窮卻不乏神乎其技；被歧視和冷落卻還能默默地忍受和包容。在瑪?shù)侔＜毮伒男睦砻枋鲋?，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅場景：一個叫旺達的安靜的小女孩，她住在“荒涼寂寥，寒冷逼人”而又“了無生趣”的小山頭上。因為窮，她經(jīng)常穿一件“褪了色的，晾得走了形的藍裙子。”她獨自一人，每天走在一條滿是泥濘的鄉(xiāng)間小路上，經(jīng)常弄得腳上滿是泥巴，她坐在一個不被人關(guān)注的角落里。她沒有朋友，唯有的朋友佩琪和瑪?shù)侔Ｒ仓皇悄盟餍α狭T了。她們?nèi)宄扇涸谝黄鹜嫠r，旺達卻像一只“膽小羞怯的小動物”，站在一旁觀看著，她們談?wù)撝髯缘娜棺佣嗝础捌痢保嗝础皠e致”、多么“鮮亮”，即使旺達“不知不覺地被圍在了人群里”，“也沒有人注意到她的存在”。當她鼓足勇氣，堅定地告訴大家“我有一百條裙子”時，她們開始驚訝，接著懷疑，結(jié)果成了游戲的開始，在游戲中，她們?nèi)⌒λ?，冷落、嘲笑她。旺達默默地忍受著，但她卻堅守著她的理想，在一次競賽中，當老師宣布旺達的一百條裙子設(shè)計圖獲獎時，“全班爆發(fā)出熱烈的掌聲”，他們都以此為榮，當大家發(fā)覺到旺達的存在時，旺達卻默默地離開了這座城市。

讀完這本書，我頗有感觸，心情非常沉重。在資本充斥下的今天，現(xiàn)實生活中不也存在很多類似這樣的事情嗎？大人“拜金”本無可厚非，但大人的一些行為方式卻潛移默化到了孩子身上，比如有些小孩在一起互相攀比，比穿著、比財富，誰家有錢、誰家開大公司、誰家老爸是大老板。雖說童言無忌，但我認為，這種嫌貧愛富的思想是不健康的。

學生應(yīng)以學習為主，應(yīng)該以掌握知識的多少感知榮辱。我經(jīng)常對自己的孩子說：“人不能太現(xiàn)實，人要有理想。太現(xiàn)實會使人平庸，擁有理想，你才有前進的方向。在對生活充滿憧憬的兒童時代或少年時代的孩子，應(yīng)該培養(yǎng)他們正確的價值觀和人生觀，這是”傳道授業(yè)解惑"的老師的責任，也是含辛茹苦，望子成龍的家長的責任。

假期我跟媽媽一起閱讀了《中國親子閱讀故事全集》這本書，每一個簡單的故事，都有著意味深長的人生啟示，其中印象最深的是《奇跡就在堅持之中》。

故事講的是法國一名叫梅爾的警官，為了緝捕一名罪犯，查閱了十幾米高的文件和檔案，足跡踏遍四大洲，打了30萬次電話，行程80萬公里。經(jīng)過52年漫長的追捕，終于在他73高齡將罪犯捉拿歸案。看到這些數(shù)據(jù)，我不由驚嘆，難以想象。梅爾警官，他回答說“一個人一生只要干好一件事，這輩子就沒有白過?！笔前。簧珊靡患?，這個標準似乎不高，但是真正干好一件有意義有價值的事，也并不是那么簡單的，這需要堅持。

世界上最容易的事是堅持，最不容易的事也是堅持。說它容易，是因為只要愿意做，人人都能去做，說他不容易，是因為真正做到底的，終究只是少數(shù)人。我們學習生活中例子比比皆是，那些學習成績好的不是靠的天才，是堅持不懈的努力得來的，很多學習成績差的就是自己沒有愿意去學，沒能堅持學造成。我就很后悔練習書法，沒有堅持下來，現(xiàn)在高年級時間稍微緊迫，字型也成習慣，很難糾正，讓我現(xiàn)在寫好字很吃力，即便這樣，我必須堅持寫好每個字，我相信總有一天能改正好，練好。

故事中還講了約翰遜創(chuàng)辦的《黑人文摘》為了擴大發(fā)行，決定請白人們來一個“角色置換”。誠懇致信羅斯福總統(tǒng)夫人，請她寫出“假如我是黑人”的文章，而回信都是忙，沒有時間。約翰遜堅持每隔一月寫信，他始終認為：“羅斯?？偨y(tǒng)夫人沒有說不寫，就說明還有一線希望，所以會繼續(xù)寫信，總有一天會有時間?！弊罱K，羅斯福夫人被約翰遜的鍥而不舍所打動，親自到了雜志社，認真地為《黑人文摘》寫了一篇文章，發(fā)行量在一個月之內(nèi)很快由5萬份猛增到15萬份。堅持是一種力量，中國有句古話：“有志者，事竟成”，“滴水能穿石”。我們要用古人的言語鞭策著自己前進，遇到困難退縮放棄時多想想他們的事例。

許多大事之成，不在于力量大小，而在于你堅持多久。正如樂圣貝多芬所言：“涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量強大，而是由于晝夜不舍的滴墜?！甭?lián)想想到閱讀過的書目，《魯賓遜漂流記》《老人與?！贰睹藗鳌贰朵撹F是怎樣煉成的……都是在堅持不懈中創(chuàng)造奇跡，得到了成功。

書，帶入我們進入知識的海洋；書，帶我們暢游神秘的歷史；書，帶我們進入夢想的天堂；書是一種對人類有益的營養(yǎng)品；書是人類進步的階梯。每本書都讓我收獲了很多道理，這樣的親子閱讀讓我們受益匪淺，我要堅持好閱讀習慣，與大家一起分享閱讀的果實，讓我們的未來更加美好，燦爛！

在朋友的推薦下，我和女兒在周末一起閱讀了這本《小鼴鼠的土豆》。小鼴鼠在沒有任何生活目標的情況下發(fā)現(xiàn)了土豆并悉心照料它，他勇敢保護土豆不被甲殼蟲破壞，卻差點因為別的鼴鼠的嘲諷放棄土豆。他陪著土豆一天天成長，在一切充滿希望的時候，卻又失去了土豆。但讓我們欣慰的是，雖然失去了土豆，他卻來到了陽光下，看到了自己乃至其他鼴鼠之前從未見到的風光。

讀之前，朋友說這是一本關(guān)于失望與希望，關(guān)于自我認同和他人評價，關(guān)于獲得與失去的書。說實話我聽了頗有些不以為然：一本兒童繪本可以講這么多人生道理嗎？講得這么深孩子看得懂嗎？

可等看完了，我不禁佩服作者的構(gòu)思。這個童話故事不僅告訴孩子們成長中如何面對的艱辛和挫折，堅持夢想和希望，也教育了家長在孩子成長中該如何面對孩子的理想，正確理解成功的含義。

對孩子來說，他們就是那個懵懵懂懂的小鼴鼠。來到世間，就像小鼴鼠一樣“好象擁有著全世界，又好象什么也不屬于他”，按著父母的要求學著自理、學著知識、學著和朋友相處，對一切感到新奇快樂，但又不明白為什么這樣做。偶爾有一些些小小的愿望，因為大人說“你還小”、“做不到”，就放棄了。突然有一天，孩子有了自己的夢想，她為之努力，與困難抗爭。當有了一些進步，收獲些許成就的時候，她會向別人炫耀，或許這些成就在別人看來微不足道，甚至嗤之以鼻，是放棄還是堅持？這本書讓孩子學會尋找夢想，不受他人的影響，努力堅持。女兒在閱讀的時候，會替小鼴鼠加油打氣，會為小鼴鼠的失去感到惋惜，不僅學會在受到嘲諷的時候要堅持自己的理想，堅定信心，同時也學會尊重他人的夢想，不管它在自己看來有多么普通或渺小。

學會堅持之后，結(jié)果一定是我們所預(yù)期的那樣嗎？故事中，小鼴鼠堅持了下來，但土豆最終卻被農(nóng)民拿走了，因為原本以為是自己的土豆其實是農(nóng)民種下的，并不屬于他。如果故事到這里就結(jié)束了，那一定是悲觀者的結(jié)局。作者聰明的讓我們看到：雖然小鼴鼠沒有收獲土豆，但是他來到了地面上，看到了陽光、樹木、花朵和草地，這是不是更棒呢！

曾幾何時，當孩子懷揣著自己小小的夢想，我們是否也做過那個嘲諷者或者破壞者呢？當孩子堅持之后，最終結(jié)果并不如預(yù)期的時候，我們是不是也說過“我早告訴過你”，“時間都浪費在無用的事情上了”這樣的話呢？孩子努力過后，真的是一無所獲嗎？我們家長是不是應(yīng)該看到，我們收獲了一個更加樂觀向上，堅強自信，對未來有了新的認識，全力追尋新夢想的孩子呢？我們應(yīng)該呵護孩子每一個希望的種子，和孩子一起見證成長的過程，相信一定會有意想不到的收獲！